WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 8 |

«2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И СТРУКТУРА ДГИНХ 17 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Руководство института обеспечивает участие руководителей программы, и преподавателей института во всех семинарах-совещаниях, проводимых федеральной Комиссией по вопросам организации и совершенствования деятельности курсов, благодаря этому удалось повысить их профессионализм и компетентность. Более того, по итогам этих семинаров-совещаний в институте также проводились аналоДагестанский государственный институт народного хозяйства гичные тренинги с участием, как преподавателей курсов, так и преподавателей других кафедр с использованием раздаточного и информационного материалов, полученных в Комиссии. Эти же материалы переданы кафедрам института для использования их при обучении студентов по соответствующим дисциплинам (например,матералы семинара «Кросс-культурный менеджмент»-ведущая семинара доктор Карен Рихтер, Германия,7-8 октября 2004 г и «Методические вопросы преподавания кросс-культурного менеджмента»-ведущие семинара доктор Карен Рихтер, Германия, и профессор Александр Кобышев, г. Санкт-Петербург, 31 октября - 1 ноября 2005г.) Таким образом, учебно-методические материалы Президентских курсов позитивно дополняют (особенно в практическом аспекте, по части применения активных методов обучения) учебные материалы по отдельным дисциплинам.

Многие выпускники Президентских курсов добились карьерного роста, став ведушими менеджерами и маркетологами фирм и предприятий, организовали и успешно развивают собственное производство и бизнес, а некоторые из них работают в государственных и муниципальных органах управления.

В 1998 году для работы в рамках Президентской программы институтом был заключен договор с Московской международной высшей школой бизнеса «Мирбис»

об организации консорциума «Кадры - XXI век (Россия-Дагестан)». Его руководителем является президент института, доктор экономических наук, профессор, заслуженный экономист Российской Федерации, Президент Национальной академии наук Дагестана Бучаев Гамид Ахмедович.

Президентской программе отводится приоритетное место в учебном процессе института. ДГИНХ принимает серьезное участие в финансировании программы (содержание материально-технической базы, оплата услуг связи, тиражирование учебно-методических материалов, оплата командировочных расходов руководителей программы и ведущих преподавателей и т.д.) Руководителями образовательных программ являются лица высшего и среднего звена управления института: образовательной программы «Менеджмент» - зав.

кафедрой «Менеджмент», к.э.н. Минатулаев А.А.; образовательной программы Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Финансы» - зав. кафедрой «Финансовый менеджмент» д.э.н., Абдулманапов С.Г.;

образовательной программы «Маркетинг» - зав. кафедрой «Маркетинг и коммерция» к.э.н., доцент Атаева А.У. Непосредственное управление образовательными программами осуществляет руководитель департамента повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ДГИНХ, к.э.н., доцент Абдурагимов Н.А.

При Департаменте создан учебно-методический совет в составе 15 человек ( д.э.н., профессоров и 10 к.э.н., доцентов), который совместно с руководством Консорциума, регионального отделения Комиссии координирует качество подготовки специалистов на курсах, а также обсуждает и рекомендует к использованию в учебном процессе учебно-методические материалы, организует формирование учебнометодических комплексов, осуществляет текущий контроль за методикой преподавания на курсах.

Управление качеством реализации программ осуществляется, с одной стороны, в ходе постоянных встреч руководства Консорциума, регионального отделения Комиссии, ассоциации выпускников программы со слушателями, с другой-в ходе регулярного обсуждения с преподавателями проблем, возникающих в учебном процессе, результатов усвоения слушателями учебного материала и входе выполнения выпускных работ.

Программа переподготовки управленческих кадров успешно прошла три общественные аккредитации. Последняя процедура аккредитации проведена в году, на основании которой Комиссией по организации подготовки управленческих кадров принято решение об аккредитации образовательных программ института на 3 года (Свидетельство II-3 № 153 от 05.09.2005 г. прилагаются).

Институтом за 10 лет реализации Президентской программы накоплен уникальный опыт профессиональной переподготовки очень востребованных народным хозяйством региона управленческих кадров и есть надежда, что в будущем этот опыт будет востребован и правильно оценен.

Выпускниками Президентской Программы являются доктора и кандидаты наук, представители высшего управленческого звена государственных органов власти, Дагестанский государственный институт народного хозяйства а также бизнес – сообщества республики. Всего по Президентской программе завершили переподготовку 331 человек (таблица 3.6.1).

Накопленный опыт и полученные знания в ходе прохождения стажировки участники Программы внедряют на предприятиях, которые их направили, о чем свидетельствуют положительные отзывы руководителей республиканских предприятий. Выпускник Президентской Программы, специалист из ОАО «Авиаагрегат»

Исабек Шихтаимов, после возвращения со стажировки из Германии был назначен начальником отдела механизации и автоматизации и включен в состав Технического Совета ОАО «Авиаагрегат». С рекламой Президентской программы, учебного процесса, который организован в ДГИНХ, а так же своего предприятия, Исабек Шихтаимов выступил с развернутой статьей в специальном выпуске журнала «Inwent» пропагандирующем Президентскую программу в Европе.





Выпуск слушателей Президентской программы, чел.

Специалистам при прохождении программ переподготовки и повышения квалификации и завершившим обучение выдаются:

- до 100 часов (две недели) – удостоверение о повышении квалификации;

- свыше 100 часов (один месяц) – свидетельство о повышении квалификации;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства - свыше 500 часов (четыре месяца) – диплом о переподготовке.

Специалисты, обучающиеся в ДГИНХ, обеспечиваются бесплатным жильём в гостинице ДГИНХ.

ДГИНХ имеет достаточную: аудиторную, компьютерную базу, оборудованную гостиницу для слушателей, столовую и высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав для дальнейшего развития указанной системы переподготовки и повышения квалификации кадров.

Программные продукты учебного назначения включают в себя:

1. Пакет прикладных программ «Экзаменатор» с банком разработанных тестов по всем дисциплинам 2. Пакет прикладных программ «Forex» Project Expert 7. 3. Пакет прикладных программ «Анализ финансового состояния предприятия»

4. Пакет прикладных программ «1-С: Предприятие (версия 8.0)»

5. Пакет прикладных программ «Audit Expert»

В процессе изучения новых информационных технологий слушатели:

1. Осваивают следующие программные продукты: «Microsoft Office», «MS Project Pro», «Visual FoxPro Professional Academic Edition»; статистикоаналитические пакеты(SPSS-для статистического анализа данных, MathCad-для решения экономико-математических задач и реализации методов экономикоматематического моделирования); проектор.

2. Обучаются профессиональной работе в сети Интернет(работа с информационно-поисковыми системами, разработка специализированных web-страниц, работа с электронной почтой и с информационными ресурсами сети Интернет).

Для обеспечения учебного процесса в области новых информационных технологий широко используются имеющиеся компьютерные классы, оснащенные дополнительными средствами оргтехники: экраны, цифровые проекторы, мультимедийное оборудование, интерактивные доски.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства Для профессионального освоения иностранных языков слушатели имеют доступ к пакетам прикладных программ Re Ward, Профессор Higgins, переводчики Promt, Сократ и разработанные тесты.

В процессе обучения слушателям предлагаются и активно используются отчетная статистическая и деловая информация, получаемая от ведущих мировых, российских и региональных компаний, организаций, предприятий всех отраслей экономики.

ДГИНХ активно сотрудничает с крупнейшими бюджетообразующими предприятиями и компаниями реального сектора экономики, предприятиями малого и среднего бизнеса Республики Дагестан и близлежащих регионов, на материалах которых строится информационная база для осуществления полноценной подготовки слушателей Президентской программы.

Также благодаря доступу во всемирную информационную сеть Интернет слушатели имеют возможность в «on-line» режиме получать сводки о текущем состоянии дел на крупнейших мировых и отечественных рынках (фондовом, сырьевом и др.).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Формирование в Республике Дагестан потенциала молодых руководителей предприятий и организаций и подготовка менеджеров современного типа, способных принимать эффективные управленческие решения в условиях рыночной конкуренции на основе синтеза теоретической базы и практических навыков эффективного менеджмента с учетом международных стандартов и зарубежного опыта.

Программа охватывает широкий круг проблем менеджмента региональных предприятий и призвана дать исчерпывающие знания теории и практики управления организацией, функционирующей в условиях рыночной конкуренции, а именно:

1. Передать слушателям необходимую и достаточную информацию, позволяющую получить новые знания и совершенствовать уровень подготовленности в Дагестанский государственный институт народного хозяйства области современного менеджмента;

2. Ознакомить слушателей с прикладными методами и инструментарием принятия эффективных управленческих решений в процессе практических занятий, путем проведения деловых и имитационных игр, тренингов, case-study, проведения мастер – классов и использования интерактивных методов обучения, выполнения выпускной работы;

3. Дать необходимый объем теоретических знаний и выработать практические навыки управления производством в современных условиях.

Основная цель изучения материала – получение слушателями знаний, развитие умений и навыков в области современного менеджмента. Предоставление слушателями возможности практического применения отечественного и зарубежного опыта в области управления путем использования case-study, имитационных деловых игр, группового обсуждения и анализа проблем, стоящих перед менеджерами различных уровней. Все это позволит слушателям эффективно работать в качестве менеджеров высшего и среднего звена на региональных предприятиях в соответствии с международными требованиями.

Результаты подготовки: для управления предприятием или его подразделением выпускник программы должен овладеть следующими компетенциями:

§ Понимать сущность менеджмента, его объекта, среды, в которых функционирует предприятие, применять на практике формы и методы эффективного управления, методы диагностики, а также методы принятия решений и их реализация на практике;

§ Уметь правильно проводить анализ внутренней и внешней среды предприятия, социальных и психологических факторов, определяющих эффективность взаимодействия связующих процессов менеджмента;

§ Уметь наладить процессы коммуникации, принимать эффективные управленческие решения, которые позволят повысить уровень конкурентоспособности предприятия;

§ Уметь разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, Дагестанский государственный институт народного хозяйства целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности организации, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования, анализировать и проектировать бизнес-процессы;

§ Уметь разрабатывать стратегические и тактические меры повышения конкурентной позиции товара и фирмы, проникновения и освоения рынков зарубежных стран;

§ Уметь организовывать и провести рыночные исследования, выбрать наиболее эффективный рынок за рубежом;

§ Уметь самостоятельно составлять и исполнять основные виды международных контрактов, учитывать особенности транспортных условий и способы гарантирования взаимных расчетов;

§ Уметь разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля, владеть принципами и современными методами управления операциями в различных сферах деятельности, применять их на практике, знать концепции, принципы и методы формирования систем управления качеством;

§ Владеть знаниями, умениями и навыками в области управления проектами, умениями разрабатывать проекты, организовывать их выполнение (в том числе, на основе современных информационных технологий, сетевых методов и т.п.), оценивать результаты;

§ Владеть знаниями в области управления инновационными процессами и инновационной деятельностью предприятия;

§ Уметь проводить исследования инновационных процессов, экспертизу инновационных проектов, оформлять инновационные проекты для участия в конкурсах на получение грантов; анализировать эффективность инноваций и эффективность инновационной деятельности;

§ Владеть знаниями об организации и управлении научными исследованиями и разработками в России и международных стандартах в этой области; роли инновационной деятельности; государственных научно-технических программах; особенностях инновационной продукции; методах анализа процессов;

§ Владеть знаниями, умениями и навыками для эффективного управления чеДагестанский государственный институт народного хозяйства ловеческими ресурсами в организациях, использования современных методов мотивации персонала, осуществления планирования и организации кадровой работы, развития в себе лидерских качеств, владение принципами и методами управления конфликтами, формирование организационной культуры и осуществление организационных изменений;

§ Уметь организовывать свое рабочее время, проводить самоанализ и самоменеджмент;

§ Иметь способность работать в группах, осуществлять эффективные коммуникации, деловую переписку, владеть искусством презентаций и ведения переговоров, деловым этикетом.

Краткая аннотация образовательной программы 1. Название образовательного ГОУ ВПО «Дагестанский государственный инстиучреждения тут народного хозяйства»

2. Тип образовательной про- Тип В 3. Название образовательной «Менеджмент»

программы 4. Целевая группа специали- Молодые предприниматели и руководители высстов шего и среднего звена предприятий и организаций Республики Дагестан, имеющие высшее непрофильное образование для управленческой деятельности и обладающие опытом управленческой 5. Краткое содержание обра- Входное тестирование, включающее 2 теста (обзовательной программы щепрофессиональный и по иностранному языку) менеджмент, общий маркетинг, финансовый менеджмент, сравнительный менеджмент, профессиональный навыки менеджера, управленческий Специализация – управление производством в современных условиях, стратегический менеджмент, управление качеством, управление международной деятельностью фирмы, психология управления Дисциплины по выбору – антикризисное управлеДагестанский государственный институт народного хозяйства 6. Реализуемые формы обу- С отрывом от работы 7. Предлагаемый график обу- Модуль 1 10.00-18.00 24.09-19. 8. Предельное количество Минимальное – 20 человек специалистов, принимаемых на обучение по данной Максимальное – 40 человек образовательной программе (минимальное и максимальное) 9. Иностранные языки, по ко- Английский язык, немецкий язык торым проводится обучение специалистов 10. Условия и стоимость про- Двухместное размещение в номерах гостиничного живания иногородних спе- типа бесплатно. Все расходы по размещению циалистов (общежи- слушателей берет на себя институт.

тие/гостиница) при их размещении в одноместных и двух местных номерах Учебный план образовательной программы «Менеджмент»

Дагестанский государственный институт народного хозяйства неджмент навыки менеджера управления и бизнеса технологии в управлении водством в современных условиях неджмент народной деятельностью фирмы менеджмент управление Дагестанский государственный институт народного хозяйства

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Формирование потенциала руководящих кадров высшего звена стратегического управления маркетинговыми процессами предприятия, способных грамотно координировать деятельность организации с учетом требования потребителя, внутренних возможностей предприятия, отраслевой специфики, технологии и организации производства, эффективно исследовать изменения на рынке и грамотно разрабатывать предложения по развитию товарного ассортимента, стратегию в области ценообразования, продвижения, выбора каналов распределения, продаж и организации послепродажного обслуживания с учетом факторов, влияющих на сбыт товара.

Программа нацелена на подготовку менеджеров по маркетингу и сбыту продукции, способных обеспечить взаимодействие служб предприятий различных организационно-правовых форм в целях эффективной деятельности на рынке с учетом рыночной конъюнктуры и конкуренции. Она способствует освоению теоретических основ современного маркетинга, выработке навыков маркетингового анализа, умений проведения мероприятий по продвижению продукции на рынок. Программа окажет содействие в развитии отношений с потребителями и поставщиками на основе взаимного понимания и доверия.

Слушатель, прошедший подготовку по данной программе, способен осуществлять информационно-аналитическую, товарно-производственную, сбытовую, экономико-управленческую деятельность.

Основная цель изучения материала по направлению «Маркетинг» состоит в предоставлении слушателям возможности освоения практических навыков и знаний, которые позволят им учитывать маркетинговые аспекты при принятии управленческих решений и осуществлять эффективное управление маркетингом в соответствии с современными международными требованиями к данному виду деятельности.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства По окончании прохождения подготовки по специальности «Маркетинг» (для управления маркетингом на предприятии) выпускник должен овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

1. По управлению маркетингом на предприятии:

· организовать маркетинговую деятельность на предприятии;

· планировать маркетинговые мероприятия на стратегическом и оперативном уровнях;

· осуществлять контроль маркетинговой деятельности;

· предоставлять общую схему взаимодействия службы маркетинга с основными подразделениями коммерческого предприятия;

· обеспечивать рациональное использование финансовых средств, выделяемых на маркетинг.

2. По проведению маркетинговых исследований:

· уметь формулировать цель и задачи маркетинговых исследований;

· уметь организовывать сбор первичной и вторичной информации;

· анализировать рынок и рыночную конъюнктуру;

· изучать поведение потребителей, а также их мотивы и предпочтения;

· анализировать деятельность конкурентов;

· сегментировать рынок, позиционировать товар и определять ключевые факторы успеха на выбранных целевых сегментах;

· оценивать и прогнозировать спрос и емкость рынка, рыночную долю предприятия.

3. По осуществлению маркетинговых коммуникаций:

· понимать сущность маркетинговых коммуникаций;

· понимать значение и сущность стратегического подхода в маркетинге;

знать основные элементы маркетинговой стратегии и подходы к определению границ целевого рынка;

· иметь опыт оценки эффективности различных типов маркетинговых коммуникационных обращений конкретных фирм;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · знать сущность, преимущества и недостатки основных инструментов маркетинговых коммуникаций;

· понимать достоинства интегрированных маркетинговых коммуникаций (ИМК) и знать, как связаны между собой задачи маркетинга и ИМК;

· понимать приоритетную роль маркетинговой информации в процессе планирования и реализации маркетинговых коммуникаций;

· знать содержание основных этапов процесса маркетинговых коммуникаций;

· знать виды коммуникационных систем и характеристики источников послания;

· понимать основные тенденции развития маркетинговой концепции и расширения сфер использования маркетинговых коммуникаций;

· определять задачи маркетинговых коммуникаций и находить наиболее оптимальные пути их решения;

· разрабатывать сценарий применения маркетинговых коммуникаций и выбирать средства информации интегрированных маркетинговых коммуникаций;

· выбирать наиболее эффективные инструменты реализации конкретной стратегии маркетинговых коммуникаций;

· владеть специальной маркетинговой терминологией на профессиональном уровне;

· иметь опыт сбора необходимой информации для анализа маркетинговой коммуникационной стратегии конкретных фирм;

· использовать интегрированный подход при реализации маркетинговых коммуникаций;

· оценивать внешние условия, в которых реализуются маркетинговые коммуникации;

· оценивать организационную структуру фирмы и определять ее соответствие целям маркетинговых коммуникаций;

· проводить анализ полученных данных и разрабатывать обоснованные Дагестанский государственный институт народного хозяйства предложения по совершенствованию процесса маркетинговых коммуникаций.

4. По развитию продукта, установлению цены и организации его продажи и активному продвижению:

· оценивать конкурентоспособность продукции предприятия;

· создавать марочную продукцию, соответствующий сервис, упаковку;

· формировать ассортиментную политику с учетом жизненного цикла изделий;

· знать ценовые стратегии и условия их применения;

· уметь рассчитывать цены, обосновывать скидки и надбавки к цене;

· активно использовать ценовые инструменты в конкурентной политике предприятия;

· знать сущность, функции и роль цены в рыночной экономике; порядок ценообразования, методы формирования цен и проведения ценовой политики в условиях действия законов рыночной экономики;

· прогнозировать развитие спроса, продаж и товарооборота;

· формировать каналы распределения и выбирать торговых посредников;

· обеспечивать доступность товаров и их своевременную доставку в нужное место, и нужное время;

· знать методы определения емкости рынка;

· знать основные модели поведения потребителей;

· владеть информацией о механизме принятия решений о покупке потребителем;

· проводить исследования потребителей в интересах предприятия;

· осуществлять выбор эффективных методов и средств воздействия на потребителей;

· оказывать влияние на потребителей продукции фирмы;

· выявлять особенности поведения потребителей на различных рынках;

· развивать коммуникативные связи предприятия с рынком, повышать осведомленность потребителей о продукции предприятия;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · проводить (или заказывать) рекламные компании и осуществлять мероприятия по стимулированию сбыта;

· знать основы персональных (личных) продаж;

· формировать положительное общественное мнение (имидж) о компании и ее товарах.

5. В области международного маркетинга:

· иметь целостное представление о международном маркетинге как относительно самостоятельной области знаний;

· проводить маркетинговый анализ практических ситуаций применительно к внешнеэкономической деятельности;

· владеть спецификой маркетингового подхода к управленческой деятельности фирм на международном уровне;

· разрабатывать стратегические и тактические меры по повышению конкурентной позиции товара и фирмы при проникновении и освоении рынков зарубежных стран;

· учитывать культурные особенности маркетинговой среды зарубежных стран при разработке соответствующих маркетинговых мероприятий.

6. В области промышленного маркетинга:

· знать структуру промышленного рынка и его основных участников, особенности спроса на товары и услуги промышленного назначения;

· знать методы исследований промышленных рынков и основные принципы организации маркетинговой деятельности на промышленном рынке;

· проводить сегментацию промышленных покупателей;

· разрабатывать стратегию взаимодействия с промышленными покупателями и маркетинговые программы для промышленных предприятий.

Краткая аннотация образовательной программы «Маркетинг»

1. Наименование образо- ГОУ ВПО «Дагестанский государственный инстивательного учреждения тут народного хозяйства»

2. Тип образовательной Тип В Дагестанский государственный институт народного хозяйства 3. Название образователь- «Маркетинг»

ной программы 4. Целевая группа специа- Руководители среднего и высшего звена управлелистов ния торговых фирм, оптово-розничных организаций, маркетинговых служб, отделов снабжения и молодые предприниматели и менеджеры – маркетологи, уже имеющие некоторый опыт маркетинговой деятельности на предприятиях отраслей народного хозяйства 5. Краткое содержание образовательной программы I. Входное тестирова- Включает 2 теста: общепрофессиональный и по II. Общая часть Экономика для менеджеров, общий менеджмент, общий маркетинг, финансовый менеджмент, сравнительный менеджмент, правовые основы управления и бизнеса, профессиональные навыки менеджера, управленческий учет, информационные III. Специализация Управление маркетингом, маркетинговые коммуникации, маркетинговые исследования, поведение V. Иностранный язык Английский язык, немецкий язык VI. Государственный VII. Защита проекта 6. Реализуемые формы С отрывом от работы обучения 7. Предлагаемый график Модуль 1 10.00-18.00 24.09.07-19.10. 8. Предельное количество Минимальное – 20 человек, специалистов, прини- максимальное – 40 человек маемых на обучение по данной образовательДагестанский государственный институт народного хозяйства ной программе (минимальное и максимальное) 9. Иностранные языки, по Английский язык, немецкий язык которым проводится обучение специалистов 10. Условия и стоимость Двухместное размещение в номерах гостиничного проживания иногород- типа бесплатно. Все расходы по размещению них специалистов (об- слушателей институт берет на себя.

щежитие, гостиница) при их размещении в одноместных и двухместных номерах Учебный план образовательной программы «Маркетинг»

менеджмент ные навыки менеджера управления и бизнеса управлении Дагестанский государственный институт народного хозяйства маркетинг маркетинг Работа над проектом

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

· способствование развитию и процветанию предприятий народного хозяйства России и Республики Дагестан, а также профессиональному и личностному росту слушателей путем целенаправленной подготовки руководителей финансовых служб по передовой образовательной программе, основанной на последних достижениях бизнес - практики и финансовой науки.

· подготовка менеджеров современного типа, резерва руководящих кадров высшего и среднего звена для предприятий и организаций Республики Дагестан, Дагестанский государственный институт народного хозяйства формирование у них системной теоретической базы знаний и практических навыков эффективного финансового менеджмента с учетом международных стандартов и зарубежного опыта, современных достижений экономической науки и практики.

Отличительной особенностью программы является целенаправленная подготовка руководителей финансовых служб предприятий, нацеленная на повышение эффективности управления финансами и оптимизации финансовых ресурсов.

Цель программы - подготовка руководителей финансовых служб компаний - управленцев, обладающих комплексом специальных знаний, умений и навыков, развитыми умениями принимать рациональные и эффективные решения в разнообразных управленческих ситуациях, навыками использования инновационных подходов при решении бизнес-задач, способных управлять процессами и людьми, формировать финансовую стратегию предприятия, управлять его стоимостью, уметь определить финансовые цели и ключевые финансовые показатели развития предприятий на основе многостороннего финансового, экономического и управленческого анализа.

Модель компетенций финансового менеджера Цель изучения материала специализации «Финансовый менеджмент» состоит в формировании компетенций менеджера в области теории и практики анализа процесса управления финансами предприятий, коммерческих организаций на основе углубленного исследования принятия управленческих финансовых и инвестиционных решений в направлении повышения уровня профессиональной квалификации слушателей в разработке, обосновании и реализации финансовой стратегии и тактики предприятия.

В результате изучения комплекса специальных дисциплин в рамках специализации «Финансовый менеджмент» слушатель должен:

· знать сущность финансового менеджмента, его основные приемы и методы, условия для их эффективного использования;

· уметь экономически грамотно формулировать постановку задач, использовать аналитический инструментарий для постановки эффективного, рационального Дагестанский государственный институт народного хозяйства и оптимального выполнения поставленных задач, доказательно строить обобщения и выводы;

· овладеть навыками расчета финансовых показателей эффективности инвестиционных проектов и использования этих показателей для принятия управленческих решений в области финансов;

· овладеть методами оценки влияния структуры активов и структуры капитала на величину прибыли от изменения объема выпуска;

· обладать навыками анализа финансовой отчетности предприятия и разработки инвестиционных проектов.

1. По формированию системы финансового менеджмента в компании:

· концептуальные основы финансового менеджмента;

· основы функционирования финансовой системы и финансового рынка;

· систему финансовых отношений, складывающихся у субъектов хозяйствования;

· сущность и функции финансового менеджмента;

· источники формирования и направления использования финансовых ресурсов предприятий;

· основы финансового планирования и бюджетирования;

· рассчитать и проанализировать финансовые коэффициенты с точки зрения внутреннего пользователя внешней бухгалтерской отчётности;

· провести оценку финансового состояния предприятия и определить динамику его изменения;

· определить силу воздействия операционного рычага по конкретному предприятия и сделать выводы;

· использовать приемы экономического анализа при принятии управленческих решений;

· оценивать принимаемые решения с учетом временной стоимости денег;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · анализировать финансовое положение предприятия;

· составлять и обосновывать финансовые планы предприятия;

· разрабатывать и исполнять бюджеты предприятия;

· разрабатывать и обосновывать бизнес-план предприятия;

· разрабатывать и корректировать планы предприятия на стадии их практической реализации · проводить расчеты по определению финансово-экономических показателей.

2. По финансированию деятельности предприятия:

· основы управления структурой капитала предприятия и его составными элементами (собственным, заёмным, привлеченным капиталом);

· методы управления активами предприятия (реальными и финансовыми активами, долгосрочными и краткосрочными вложениями, дебиторской задолженностью и денежными средствами);

· методы оптимизации денежных потоков предприятия;

· прогнозирование и диагностику финансового состояния предприятия;

· вопросы управления корпоративными структурами, осуществляющими международную экономическую деятельность;

· методы анализа международных денежных потоков транснациональной компании.

· принимать решения в области формирования капитала компании и оптимизации его структуры;

· анализировать финансовое состояние компании;

· определять ликвидность баланса;

пользоваться финансовыми коэффициентами для целей управления;

· оценивать эффективность принятых инвестиционных решений;

· разрабатывать дивидендную политику предприятия;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · управлять денежными потоками;

· планировать и прогнозировать наличный и финансовый бюджет предприятия;

· рассчитывать показатели финансового плана;

· оценивать финансовую устойчивость положения предприятия;

· рассчитывать эффект финансового левериджа;

· принимать решения относительно формирования и распределения финансовых ресурсов в процессе производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

· осуществлять контроль за формированием и использованием финансовых ресурсов в процессе их воспроизводства;

· квалифицированно проводить оценку предприятий и их проектов с учетом факторов международного характера.

3. По финансовому аспекту управления активами компании:

· сущность управления активами предприятия и его составляющими: реальными и финансовыми активами, долгосрочными вложениями и текущими активами, дебиторской задолженностью и денежными средствами;

· основы оценки бизнеса · методы оценки материальных и нематериальных активов как основы оценки бизнеса · основы определения стоимости активов компании · проводить оценку материальных активов по затратному, сравнительному и доходному подходам;

· проводить оценку нематериальных активов по методу оценки товарного знака, оценки гудвила (деловой репутации) и оценке интеллектуальной собственности (авторских прав, патентов, сертификатов, лицензий, «ноу-хау», технической документации и программного обеспечения);

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · оценивать высокотехнологичные предприятия;

· составлять комплексную оценку бизнеса.

4. По осуществлению стратегии и тактики финансового менеджмента предприятия:

· цели и задачи, стратегию и тактику финансовой деятельности предприятий;

· основы финансовой политики · основы инвестиционного анализа и инвестиционного проектирования, формирования инвестиционных проектов;

· методы оценки их эффективности и финансовой реализуемости;

· механизмы управления затратами и прибылью предприятия;

· методы оптимизации денежных потоков предприятия;

· методы прогнозирования и диагностики финансового состояния предприятия;

· систему механизмов финансовой стабилизации предприятия в условиях его несостоятельности и т.д.

· принимать стратегические и тактические решения в области финансовой деятельности предприятия;

· разрабатывать и реализовывать инвестиционную политику компании;

· составлять технико-экономические обоснования конкретных вариантов решения инвестиционных проблем;

· рассчитывать и интерпретировать основные показатели эффективности проектов и принимать решения относительно целесообразности реализации капиталовложений;

· оценивать финансовые последствия реструктуризации компаний;

· формулировать навыки анализа требуемой доходности компании;

· разрабатывать схемы финансирования в зависимости от потребностей компании, имеющихся залогов и источников погашения обязательств.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства · анализировать финансовую отчетность предприятия;

· принимать управленческие решения в отношении формирования капитала предприятия и оптимизации его структуры;

· использовать механизмы управления формированием операционной прибыли;

· разрабатывать и осуществлять дивидендную и эмиссионную политику предприятия;

· привлекать все виды заемных средств в наиболее выгодных для предприятия объемах и формах;

· формировать структуру инвестиций, позволяющую наилучшим способом достичь цели финансового менеджмента;

· принимать управленческие решения в отношении необоротных активов и оборотных средств;

· планировать деятельность предприятия, структуру его финансовых ресурсов и показателей, обеспечивающих улучшение финансового положения предприятия;

· предвидеть, прогнозировать, диагностировать финансовое положение предприятия;

· использовать систему механизмов финансовой стабилизации для увеличения устойчивости финансового положения предприятия.

В 2007 году Министерством экономического развития и торговли Российской Федерации и Комиссией по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации был объявлен конкурсный отбор образовательных учреждений для участия в реализации Государственного плана подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации в 2007/2008-2012/2013 учебных годах.

Краткая аннотация образовательной программы «Финансы»

1 Название образователь- ГОУ ВПО «Дагестанский государственный инного учреждения ститут народного хозяйства»

Дагестанский государственный институт народного хозяйства 2 Тип образовательной Тип B программы 3 Название образователь- «Финансы»

ной программы 4 Целевая группа специа- Руководители высшего и среднего звена предприлистов ятий и организаций Республики Дагестан и близлежащих регионов:

имеющие высшее образование, в том числе, непрофильное для управленческой деятельности (техническое, гуманитарное, естественнонаучное); обладающие опытом управленческой практики и навыками принятия управленческих решений на уровне предприятия или его подразделений; испытывающие потребность в формировании управления предприятием по широкому кругу вопросов общего менеджмента, финансового менеджмента, маркетинга и повышении своего профессионального мастерства; нуждающиеся в управленческом консультировании и сотрудничестве с высококвалифицированными специалистами по различным аспектам развития и реструктуризации предприятий.

5 Краткое содержание образовательной программы, в том числе I. Входное тестирование Включает 2 теста (общепрофессиональный и по II. Общая часть Экономика для менеджеров III. Специализация Финансово-экономический механизм функционирования предприятий Дагестанский государственный институт народного хозяйства V. Государственный экзамен VI. Иностранный язык Английский язык VII. Защита проекта 6 Реализуемые формы С отрывом от работы обучения 8 Предельное количество Минимальное – 20 человек специалистов, принимаемых на обучение по Максимальное – 40 человек данной образовательной программе (максимальное и минимальное) 9 Иностранные языки, по Английский язык, немецкий язык которым проводится обучение специалистов 10 Условия и стоимость Двухместное размещение в номерах гостиничного проживания иногород- типа бесплатно. Все расходы по размещению них специалистов (об- слушателей институт берет на себя.

щежитие/гостиница) при Дагестанский государственный институт народного хозяйства их размещении в одноместных и двухместных Учебный план образовательной программы «Финансы»

менеджера ния и бизнеса гии в управлении 1 Финансово-экономический ния предприятий финансового менеджмента Дагестанский государственный институт народного хозяйства токами предприятия 1 Международные аспекты Работа над проектом В рамках подготовки к участию в этом конкурсе были полностью переработаны учебные планы и программы, по каждой специальности подготовлены и изданы типографским способом учебно-методические комплексы.

Рассмотрев заявку и представленные материалы, конкурсная комиссия признала ДГИНХ победителем в этом конкурсе. В результате ДГИНХ получил право на осуществление профессиональной переподготовки специалистов по трем образовательным программам – «Менеджмент», «Маркетинг» и «Финансы» и в настоящее время проходят занятия по двум направлениям профессиональной переподготовки – «Менеджмент» и «Финансы».

В соответствии с Правилами финансового обеспечения в 2008-20010 годах расходов, связанных с оплатой оказанных специалистам российскими образовательными учреждениями услуг по обучению в соответствии с Государственным планом подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации в 2007/08-20012/13 учебных годах изменилась схема финансирования.

Во-первых, 34% стоимости обучения специалиста образовательному учреждению оплачивает рекомендующая организация и по 33% - за счет бюджета региона и Российской Федерации.

Во-вторых, регион оплачивает образовательному учреждению свою долю после того, как рекомендующие организации оплатят свою долю, а средства из федерального бюджета перечисляются после получения подтверждения о том, что региональный бюджет оплатил свою часть предусмотренных средств.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства В соответствии с распоряжением от 13 февраля 1991 года №34-р Совета Министров Республики Дагестан и Постановлениями Государственного Совета Республики Дагестан от 14 февраля 1995 года № 125, на Дагестанский государственный институт народного хозяйства возложена задача по переподготовке и повышению квалификации специалистов аппарата управления отраслей народного хозяйства РД и муниципальных служащих, предусмотрев возможность оперативного изменения и расширения отраслей и специализаций согласно условиям рыночной экономики.

За истекший период в Дагестанском государственном институте народного хозяйства прошли переподготовку и повышение квалификации около 2000 специалистов, в.т. ч:

- Главы районных (городских) администраций – 31 чел.

- Зам. глав районных (городских) Собраний – 41 чел.

- Зав. районных (городских) финотделов – 33 чел.

- Начальники налоговых инспекций - 49 чел.

- Главы сельских администраций - 582 чел.

- Зам. глав районных (городских) администраций – 55 чел.

- Зав. отделами районных администраций – 89 чел.

- Ведущие специалисты Министерств и ведомств, районных администраций чел.

Особое внимание уделяется программе «Компьютерные системы и сети», по которой прошли обучение уже 552 специалиста.

В основном подготовку проходят специалисты Министерств и ведомств Республики Дагестан:

- Министерство юстиции;

- Рай(гор) администрации РД;

- Территориальный орган Федеральной службы по госстатистике;

- Министерство экономики;

- Министерство сельского хозяйства;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства - Министерство имущественных отношений;

- Комитет по спорту;

- Комитет по лесному хозяйству;

- Военный комиссариат РД;

- Министерство занятости и труда;

- Министерство информации и печати;

- Министерство культуры;

- Министерство здравоохранения;

- Министерство охраны окружающей среды и природных ресурсов.

Обучение слушатели проходят небольшими группами по 15-20 человек в потоке в компьютерных классах. Сроки переподготовки - 10-12 дней. Программы обучения слушателей курсов повышения квалификации кадров, а так же список лекторов по темам утверждается Правительством Республики Дагестан.

Курсы повышения квалификации кадров являются одним из ведущих звеньев ДГИНХ в совершенствовании профессиональной переподготовки кадров государственной службы. Обучение осуществляется по следующим направлениям и программам:

- Управление в рыночных условиях «Менеджмент персонала»;

- Хозяйственное право и его применение на практике;

- Основы компьютерных технологий, сетей и систем;

- Делопроизводство;

- Финансы, деньги, банковское дело, налоги, бюджет и бюджетное устройство.

Занятия на курсах проводят ведущие ученые ДГИНХ, других вузов республики и научных учреждений, высококвалифицированные специалисты-организаторы производства.

Занятия на курсах проводятся в форме деловых игр, организуются диспуты, встречи с руководителями министерств и ведомств.

Для более глубокого изучения социально-экономических проблем вывода из кризиса республики и привития культуры межнационального общения организуются тематические круглые столы:

Дагестанский государственный институт народного хозяйства - «Новое геополитическое положение Республики Дагестан и межнациональные отношения»;

- «Хозяйственное право и его применение на практике»;

- «Человек и закон»;

- «Экономика Дагестана и перспективы ее развития в ХХI веке»;

- «Проблемы развития пищевой промышленности в РД».

Особое внимание на курсах повышения квалификации кадров уделяется оперативному управлению в условиях жесткой конкуренции в рыночной экономике.

Постановлением Правительства Республики Дагестан от 29 августа 2000 года № 157 Дагестанскому государственному институту народного хозяйства был утвержден Государственный заказ и поручена подготовка арбитражных, антикризисных управляющих.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства прошел аттестацию и аккредитован Управлением подготовки и лицензированием арбитражных управляющих Федеральной Службы России по финансовому оздоровлению и банкротству на подготовку арбитражных, антикризисных управляющих, договор о сотрудничестве ФС ФО и ДГИНХ № 167 от 12 июля 2002 года.

Выводы: материально-техническая база и научно-педагогический потенциал ДГИНХ позволяет на качественно высоком уровне реализовывать программы дополнительного образования, в.т.ч. обеспечить проведение повышения квалификации специалистов различных сфер деятельности применительно и с учетом новых условий хозяйствования; осуществить профессиональную переподготовку специалистов организаций народного хозяйства с последующей их стажировкой в зарубежных профильных предприятиях.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1. Структура и содержание основных образовательных программ Обучение студентов по всем основным образовательным программам осуществляется в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов второго поколения. На основании письма Минобразования РФ №14-52- ин/13 от 19 июля 2000г. «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» разработаны Профессиональные образовательные программы (далее – ПрОПы) по всем реализуемым в ДГИНХ специальностям. Они содержат документы, определяющие содержание образование:

1. Государственные образовательные стандарты второго поколения;

2. Рабочий учебный план;

3. График учебного процесса;

4. Учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана;

5. Программа государственной итоговой аттестации выпускников.

Учебные планы разработаны на основе ГОС ВПО, ГОС СПО и ГОС НПО второго поколения по всем специальностям и формам обучения. Учебные планы обсуждаются на методических комиссиях факультетов, на заседаниях Ученого совета, Методической комиссии института, согласовываются с начальником департамента по учебной работе и утверждаются ректором. Учебные планы полностью соответствуют требованиям ГОС ВПО, ГОС СПО и ГОС НПО по федеральному компоненту, в них раскрыты вузовский и национально-региональный компоненты, дисциплины специализаций и дисциплины по выбору. По рабочим учебным планам 5 образовательных программ ВПО, 6 образовательных программ СПО, 5 образовательных программ НПО, представленных на аккредитацию, имеются положительные заключения Информационно-методического центра по аттестации образовательных организаций Рособрнадзора (г. Шахты). Кроме того, по всем рабочим учебным планам образовательных программ ВПО и СПО, которые не представляются на аккредитацию, так же получены положительные заключения этого центра после процедуры консалтинга.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства Все учебные планы имеют стандартную структуру – план (график) учебного процесса с распределением часов по курсам, семестрам, неделям, объем работы студентов в часах, в т.ч. аудиторной и самостоятельной, итоговая государственная аттестация, баланс учебного времени с распределением учебных недель на теоретическое обучение, сессии, все виды практик, итоговая государственная аттестация, каникулы в строгом соответствии с требованиями ГОС ВПО, календарный график учебного процесса, дисциплины специализации, факультативы.

В рабочих учебных планах аккредитуемых специальностей отводятся часы на циклы дисциплин:

1. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплниы (ГСЭ) – 1800 ч;

2. Общие математические и естественно-научные дисциплины (ОМЕН) – 400ч;

3. Общепрофессиональные дисциплины (ОПД) – 1840-3600 ч;

4. Специальные дисциплины (СД) – 1572-4158 ч;

5. Факультативные дисциплины (ФТД) – 450 ч.

В учебных планах соблюдена логическая последовательность и преемственность, обеспечивается связь как между циклами дисциплин, так и внутри цикла.

Региональный вузовский компонент представлен следующими дисциплинами:

«История Дагестана», «Прогнозирование социально-экономических процессов в Дагестане», «Web – программирование», «Государственные и региональные информационные системы», «Культура и искусство Дагестана», «Религиоведение», «Экономическая география», «Регионоведение», «Основы бизнеса», «Экономика и управление АПК».

Дисциплины циклов ГСЭ и ОМЕН по выбору студентов – «Этика и эстетика», «Экология», «История мировых цивилизаций», «Мировые религии», «История зарубежной литературы», «Информационные технологии в лингвистике».

Перечень дисциплин по выбору рассматривается и обсуждается на Советах факультетов и заседаниях кафедр. Наличие дисциплин по выбору студентов позволяет наполнить учебный план предметами, учитывающими их интересы и склонноДагестанский государственный институт народного хозяйства сти, интегрировать образовательное пространство ДГИНХ, реализовывать межпредметные связи, включать в образовательный процесс предметы, обобщающие результаты научных исследований преподавателей.

В учебных планах подготовки специалистов предусмотрены дисциплины по выбору в цикле специальных дисциплин. Они «связывают» чисто профессиональные компетенции и те смежные компетенции, без которых будущая деятельность специалиста не сможет быть эффективной. Например, для специальности «Менеджмент организации» такие дисциплины как «Маркетинг услуг», «Маркетинг в коммерции», «Деловой этикет», «Психология управления», для специальности «Финансы и кредит» - «Этика финансово-кредитных отношений», «Деловая корреспонденция и делопроизводство», «Таможенное дело», «Международные валютно - кредитные отношения», для специальности «Бухучет и аудит» - «Налоговое право», «Таможенное дело».

Последовательность преподавания различных дисциплин логически выстроена таким образом, что изучение каждой новой осуществляется на основе ранее изученной дисциплины.

В учебных планах всех специальностей ДГИНХ (не только аккредитуемых) нет отклонений по срокам освоения основных образовательных программ, т.е. предусмотрено то количество недель на теоретическое обучение, сессии, каникулы, практики и т.д., которое требуется по ГОС.

Максимальный объем аудиторных занятий студентов в пределах нормы – часов в неделю, без учета обязательных аудиторных занятий по физкультуре и занятий по факультативным дисциплинам; максимальное количество экзаменов и зачетов в учебном году в пределах нормы – зачетов не более 10, экзаменов не более 10.

Максимальное количество курсовых работ в семестре 1.

Доля аудиторных занятий по очной форме 50%. Для заочной формы обучения по учебным планам предусмотрены обязательные 160 часов аудиторных занятий в год.

По всем дисциплинам учебных планов ВПО и СПО в ДГИНХ разработаны учебно-методические комплексы (далее – УМК) в целях введения единых требоваДагестанский государственный институт народного хозяйства ний к учебно-методическому обеспечению. Все УМК имеют электронные версии и размещены на сайте института www.dginh.ru, т.е. общедоступны, в т.ч. и для студентов. Кроме того, растиражированные бумажные версии УМК в достаточном количестве имеются в библиотеке института и на кафедрах. Более подробная информация по УМК представлена в разделе «Методическая работа».

Преподавание всех дисциплин учебных планов ведется по рабочим учебным программам (далее – РУПы), разработанным на основе ГОС ВПО и СПО и являющихся структурной частью УМК. Все РУПы оформлены по единому образцу, их электронные версии размещены на сайте института, т.е. общедоступны для преподавателей и студентов. Кроме того, в институте изданы типографским способом сборники РУПов по дисциплинам каждой из 22 кафедр. Это очень удобная версия представления разработанных рабочих учебных программ по дисциплинам кафедры. Более подробная информация по РУПам представлена в разделе «Методическая работа».

Все рабочие учебные программы регулярно пересматриваются, перерабатываются, являются предметом обсуждения на заседаниях кафедр, методических комиссий факультетов и института.

Сборники РУПов имеются в департаментах (деканатах) факультетов. Проведенный анализ рабочих учебных программ показал соответствие содержания преподаваемых дисциплин базовым дидактическим единицам, предусмотренным в ГОС ВПО и СПО. Дублирования в содержании дисциплин нет.

Преподавание учебных дисциплин гуманитарного и социально - экономического цикла обеспечиваются кафедрами: гуманитарных дисциплин, английского языка, физической культуры; общих математических и естественнонаучных дисциплин – математики, информатики, информационных технологий, «Землеустройство и земельный кадастр»; общепрофессиональных дисциплин – экономической теории, экономики фирмы, «Маркетинг и коммерция», «Бухучет – 2», «Менеджмент», «Анализ хозяйственной деятельности и аудит» и др.; специальных дисциплин – «Налоги и налогообложение», «Государственные и муниципальные финансы», «Бухучет – 1», «Финансовый менеджмент», «Маркетинг и коммерция», угоДагестанский государственный институт народного хозяйства ловного права, гражданского права, информационных технологий, «Менеджмент», «Математические методы в экономике» и др.

В целях расширения выбора студентами области своей будущей профессиональной деятельности в ДГИНХ реализуются по 2-3 специализации по каждой специальности. Например, по специальности «Финансы и кредит» предусмотрены специализации: «Государственные и муниципальные финансы», «Налоги и налогообложение», «Финансовый менеджмент»; по специальности «Прикладная информатика (в экономике)» предусмотрены так же 3 специализации: «Информационные системы в бухучете», «Информационные системы в налогообложении», «Информационные системы в банковском деле».

О видах самостоятельной работы студентов, о выполнении курсовых работ, выпускных квалификационных работ, об итоговой государственной аттестации выпускников, о прохождении всех видов практик представлена информация в соответствующих разделах данного отчета по самообследованию.

Выводы: структура и содержание основных образовательных программ ВПО, СПО и НПО соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов: по всем специальностям ВПО, СПО и НПО разработаны ПрОПы; все рабочие учебные планы по аккредитуемым и неаккредитуемым специальностям ДГИНХ получили положительное экспертное заключение Информационно-методического центра по аттестации образовательных организаций Рособрнадзора (г. Шахты); по абсолютно всем дисциплинам учебных планов (100%) разработаны учебнометодические комплексы и рабочие учебные программы, по структуре и содержанию отвечающие требованиям Рособрнадзора. Они общедоступны, размещены на официальном сайте ДГИНХ www.dginh.ru.

4.2. Организация учебного процесса в ДГИНХ Основными структурными подразделениями, осуществляющими учебный процесс в ДГИНХ, являются Департамент по учебной работе, департаменты (деканаты) факультетов и кафедры.

Руководит учебным процессом и координирует его начальник департамента Дагестанский государственный институт народного хозяйства по учебной работе. Учебный процесс в институте строится в полном соответствии с учебными планами специальностей ВПО, СПО, НПО, разработанными на основе ГОС, утвержденных ректором и получившим положительное экспертное заключение Информационно-методического центра по аттестации образовательных организаций (г. Шахты). Ежегодно составляется график учебного процесса для всех ООП ВПО, СПО, НПО с учетом их специфики для очной и заочной форм обучения, где с указанием календарных дат устанавливаются: время на теоретическое обучение, сессионный период, каникулярное время, время прохождения всех видов практик, время итоговой государственной аттестации. График учебного процесса составляется Департаментом по учебной работе и после согласования с деканами факультетов утверждается ректором.

Важным этапом организации учебного процесса является планирование учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава на учебный год. В ДГИНХ он осуществляется в следующем порядке:

1. В апреле утверждается график учебного процесса на дневном и заочном отделениях, а так же для Бизнес-колледжа и других структурных образовательных подразделений ДГИНХ;

2. Департаментом по учебной работе подготавливается документ «Нормативные показатели для расчета часов по учебной нагрузке», включающий в себя контингент студентов дневного и заочного отделений по курсам, лекционным потокам, группам; нормативы учебной нагрузки для различных категорий ППС (докторов наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов, старших преподавателей, преподавателей, ассистентов и др.) с обязательным указанием норм аудиторной нагрузки; нормативы времени на различные виды учебной нагрузки и форм контроля (количество часов на 1 студента для выполнения курсовых и дипломных работ, на прием экзамена в 1 группе, на прохождение практики, для членов государственной аттестационной комиссии и т.д.) изменения различного характера в учебных планах по решению Ученого совета; закрепление дисциплин за новыми кафедрами; оптимизация перечня дисциплин, закрепленных за кафедрами и другая информация, необходимая для заведующих кафедрами.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства 3. График учебного процесса с нормативными показателями для расчета часов передается заведующим кафедрами для:

Расчета часов всех видов учебной нагрузки по кафедре;

Распределения годовой учебной нагрузки среди членов кафедры с заполнением индивидуального плана работы для каждого преподавателя;

Выведения штата кафедры на будущий учебный год.

4. В мае каждый заведующий кафедрой на основании полученных нормативных документов из Департамента по учебной работе и имеющихся у него рабочих учебных планов всех специальностей представляет в Департамент по учебной работе следующие документы:

Расчет часов учебной нагрузки на будущий год с выведением сводного количества часов по дневному и заочному отделению, по Бизнес-колледжу, по видам учебной нагрузки (лекции, практические занятия, экзамены, руководство курсовыми и дипломными работами и др.), по семестрам;

Индивидуальное распределение запланированной учебной нагрузки между штатными членами кафедры с обязательным выведением размера ставки (1 ставка, 0,75 ставки, 0,5 ставки и т.д.), внутренними совместителями и почасовиками;

Индивидуальные планы работы преподавателей за подписью заведующего кафедрой и декана факультета (включают в себя учебную, методическую, научноисследовательскую, воспитательную работу);

Нераспределенная учебная нагрузка по кафедре;

План работы кафедры на будущий год (учебная, учебно-методическая, научная исследовательская воспитательная работа, по повышение квалификации ППС) Предложения заведующих кафедрами по распределению нераспределенной учебной нагрузки и набору новых преподавательских кадров.

5. На основании представленных документов заведующими кафедрами Департамент по учебной работе составляет сводные документы в целом по ДГИНХ:

Расчет годовой учебной нагрузки по вузу;

Распределение учебной нагрузки среди ППС, выведение штатов преподавателей ДГИНХ;

Дагестанский государственный институт народного хозяйства Подготовка по каждой кафедре проекта приказа о закреплении учебных нагрузок за каждым преподавателем, о приеме на работу новых преподавателей;

Утверждение индивидуальных планов работы преподавателей;

Составление плана работы вуза в целом.

Благодаря такому планированию учебной нагрузки каждый преподаватель ДГИНХ уходит в очередной отпуск с четко запланированной нагрузкой на будущий учебный год и имеет возможность целенаправленно корректировать свою методическую работу на будущее.

В течение учебного года преподаватель обязан выполнить все виды запланированных работ. Два раза в год, после окончания 1 и 2 семестров, каждый преподаватель составляет письменный отчет о проделанной работе. На основании этих отчетов заведующий кафедрой составляет отчет о работе кафедры в 1, 2 семестрах, в целом по учебному году, где важнейшим разделом является отчет о выполнении учебной нагрузки. Сопоставляются плановые и фактические цифры по выполнению учебной нагрузки и даются объяснения по каждому часу отклонений. На основании этих отчетов декан факультета составляет отчет о работе факультета в 1,2 семестрах и в учебном году. Все отчеты преподавателей, заведующих кафедрами обсуждаются на заседаниях кафедр и Советов факультетов. Департамент по учебной работе представляет для обсуждения на Ученом совете ДГИНХ отчеты за 1,2 семестры и в целом по учебному году. Такой алгоритм планирования, выполнения и контроля учебного процесса показал свою эффективность в течение длительного времени.

Важнейшим документом, регламентирующим учебный процесс, является расписание занятий. Оно составляется деканом (заместителем декана) факультета за две недели до начала занятий, координируется Департаментом по учебной работе и утверждается ректором ДГИНХ. Расписание составляется с указанием шифра группы, названия дисциплин, типа занятий, номера аудитории, даты, времени, Ф.И.О.

преподавателя. На дневном отделении расписание учебных занятий составляется раз в семестр, на заочном отделении – перед каждой сессией каждого курса. Исходный материал для составления расписания декану факультета передает по установленной форме каждый заведующий кафедрой. Основными задачами при составлеДагестанский государственный институт народного хозяйства нии расписания занятий являются рациональное распределение аудиторного фонда, лабораторной базы, компьютерных классов, рациональное размещение лекционных потоков и практических занятий исходя из количества и состава академических групп; рациональное использование времени преподавателей.

Контроль за соблюдением расписания учебных занятий осуществляет заместитель декана по учебной работе и работники Департамента по учебной работе.

Письменно фиксируются все срывы и замещения занятий, с виновных берутся объяснения, все срывы и замещения занятий являются предметами для обсуждений на заседаниях кафедр и Советов факультетов. В течение семестра в расписания занятий вносятся коррективы, в основном связанные с человеческим фактором (отсутствие преподавателя по болезни, невозможность его замены, его командировки, стажировки и т.д.). Адекватную замену преподавателя в расписании обеспечивает заведующий кафедрой.

Методическая работа в Дагестанском государственном институте народного хозяйстве является важной составной частью образовательного процесса. Состояние и формы совершенствования методической работы являются предметом обсуждения на заседаниях Ученого совета, Методической комиссии ДГИНХ, Советов факультетов и на заседаниях кафедр. Особая роль принадлежит Департаменту по учебной работе и Методической комиссии института, которые систематически рассматривают вопросы совершенствования методического обеспечения образовательного процесса, проведения методических конференций, совещаний и семинаров, подготовки учебно-методических комплексов (далее – УМК) и другой методической литературы. Деятельность Департамента по учебной работе и Методической комиссии направлена на решение каждодневных оперативных вопросов; четкую систему координации работы кафедр и факультетов; постоянное совершенствование педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава института; улучшение методики проведения всех видов учебных занятий и практики; внедрение в учебный процесс современных методов обучения; развитие и обновление учебно - лабораДагестанский государственный институт народного хозяйства торной базы и др.

Общее руководство методической работой в ДГИНХ осуществляет начальник департамента по учебной работе непосредственно, через Департамент по учебной работе и Методическую комиссию института. Методическая комиссия, функционирующая согласно Положению «О Методической комиссии», является коллегиальным органом и сформирована она из числа наиболее квалифицированного профессорско - преподавательского состава. В нее включены по 1-2 представителям от каждой кафедры института, решения принимаются коллегиально и носят рекомендательный характер. Методическая комиссия совместно с Департаментом по учебной работе проверяет работу подразделений института, участвует в разработке рекомендаций по основным вопросам организации учебного процесса, развития форм промежуточного и итогового контроля знаний студентов, рекомендует к публикации образовательные продукты (учебно-методические комплексы, учебно-методические пособия, авторские курсы лекций, рабочие учебные программы). Методическая комиссия ДГИНХ была образована в целях совершенствования методики преподавания предметов из учебных планов всех специальностей ДГИНХ, в целях оказания помощи молодым преподавателям в учебно-методической деятельности. Проводит методические семинары и совещания, изучает и обобщает опыт учебнометодической работы кафедр института и других вузов, способствуя внедрению в практику достижений педагогической науки по повышению качества образования и оптимизации учебно - воспитательного процесса.

Работа Департамента по учебной работе в методическом плане ведется в трех основных направлениях: информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, повышение квалификации ППС, внедрение инновационных технологий. Учебный отдел ДГИНХ – это, своего рода, мозговой центр института, основными задачами которого являются организация учебного процесса, проведение подготовительной работы для обеспечения непрерывного процесса обучения, подведение итогов семестра, руководство работой по обеспечению проведения производственной и преддипломной практик студентов, контроль за выполнением требований Государственных образовательных стандартов, контроль качества обучения и посеДагестанский государственный институт народного хозяйства щаемости студентов, организация методических конференций.


В 2008г. в рамках самообследования Департаментом по учебной работе была проведена работа по анализу учебных планов, внутренняя проверка деятельности института и сопровождающих ее документов, выполнен ряд других мероприятий, направленных на выявление недочетов в организации методической работы в ДГИНХ и их устранение. В конце ноября 2008 года была проведена проверка организации работы с документами на кафедрах института, которая показала, что на ряде кафедр отмечается нарушение правил оформления протоколов заседаний кафедр, заполнения кафедрального журнала.

Департаментом по учебной работе были проанализированы также отчеты руководителей практик, выявлены проблемы в организации и проведении практик и сформулированы рекомендации по их разрешению. Все виды практик были организованы и проведены в надлежащие сроки в соответствии с положениями и программами практик. Руководители практики со стороны баз практики отзываются об организации практики и подготовке студентов в ДГИНХ только положительно. В характеристиках указывается хороший уровень знаний студентов по соответствующим вопросам, а также отмечается высокий уровень их общей эрудиции, дисциплинированности и коммуникабельности.

Ежегодно в рамках Плана работы института на очередной учебный год разрабатывается и план методической работы ДГИНХ, утверждаемый ректором, а затем, раз в семестр, Департамент по учебной работе (в соответствии с планом его работы) проводит проверку работы всех кафедр института. Планирование методической работы на факультетах и кафедрах также осуществляется на учебный год. С 1998 года в ДГИНХ проводятся ежегодные смотры – конкурсы работы кафедр, в т.ч. методической работы, с последующим присвоением мест и их награждением по результатам работы.

В институте разработаны Положение «Об учебно-методическом комплексе», Положение «О практиках», Положение «О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

Основная методическая работа сосредоточена на выпускающих кафедрах инДагестанский государственный институт народного хозяйства ститута, которые контролируют реализацию учебных планов и учебных программ и соответствие их ГОС, вносят предложения по введению новых курсов в учебные планы специальностей, разрабатывают методические рекомендации, позволяющие полноценно организовать самостоятельную работу студентов над учебным материалом, использовать эффективные формы контроля знаний и достижений студентов, общей результативности обучения.

Учебный процесс ДГИНХ организован в строгом соответствии с учебными планами и рабочими учебными программами, разработанными согласно требованиям ГОС и современным требованиям подготовки специалистов. В декабре 2008 года учебные планы всех специальностей института, Бизнес-колледжа, Техникума строительства и Профессионального лицея были подвергнуты консалтинговой проверке в Информационно-методическом центре (г. Шахты). По результатам анализа рабочих учебных планов на соответствии Государственному образовательному стандарту отклонений не выявлено.

Расписание занятий составляется на семестр согласно графику учебного процесса, рабочих учебных планов, контингента студентов, распределения нагрузки между преподавателями и занятости аудиторного фонда. Расписание составляется за месяц до начала занятий с использованием ЭВМ отдельно по факультетам заместителями деканов по учебной работе – в институте, отдельно по специальностям заместителями директоров по учебной работе – в Бизнес-колледже, Техникуме строительства, Профессиональном лицее и подвергается обязательной проверке Департаментом по учебной работе. Методика составления расписания учитывает сложность читаемых дисциплин и последовательность по видам занятий, а также непрерывность процесса обучения. При составлении расписаний учебных занятий проведение лекций по профилирующим предметам планируется в основном в специализированных аудиториях, оборудованных мультимедийной техникой. Индивидуальная работа со студентами проводится по графику преподавателей.

Профессорско-преподавательским составом активно проводится методическая работа, направленная на совершенствование рабочих учебных программ дисциплин.

Рабочая учебная программа по каждой дисциплине обсуждается и утверждается на Дагестанский государственный институт народного хозяйства заседании соответствующей кафедры. В 2007-2008 гг. в институте проводилась активная работа по обновлению рабочих учебных программ на всех кафедрах, оптимизации их структуры и содержания, и впервые в институте рабочие учебные программы по всем дисциплинам каждой кафедры были изданы в виде сборника рабочих учебных программ. Всего издано 22 сборника, 7 из них – в двух томах.

В ДГИНХ уделяется серьезное внимание методическому обеспечению процесса обучения. За последние 5 лет профессорско-преподавательским составом ДГИНХ было опубликовано более 1000 учебно-методических разработок. Среди них 248 учебных пособий, 706 учебно-методических комплексов, 515 методических рекомендаций по написанию дипломных и курсовых работ, по прохождению преддипломной практики, по организации самостоятельной работы студентов, по выполнению расчетных индивидуальных заданий, рисунок 4.3.1. 27 учебным пособиям, опубликованным преподавателями института, присвоены грифы УМО по образованию в области маркетинга (Российский государственный торговоэкономический университет), в области финансов, учета и мировой экономики (Финансовая академия при Правительстве РФ), в области статистики и антикризисного управления (Московский государственный университет экономики, статистики и информатики), рис. 4.3.2.

Рис. 4.3.1. Сведения об изданной учебно-методической литературе Дагестанский государственный институт народного хозяйства Рис. 4.3.2. Количество учебных пособий с грифом УМО, опубликованных В связи с необходимостью стопроцентного обеспечения учебных дисциплин основных образовательных программ учебно-методическими комплексами (приказ Рособрнадзора от 30.05.2005 года №1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений») с года в институте активизировалась работа по созданию учебно-методических комплексов. Общий объем разработанных УМК составляет более 2700 п.л. Все учебнометодические комплексы разработаны с учетом п.41 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ, утвержденного постановлением Правительства РФ от 5 апреля 2001г. №204, а также в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 19.05.2000г. № 14-52-357 ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» и имеют следующую структуру:

Титульный лист Лист согласований Содержание Аннотация 1. Цели преподавания дисциплины Дагестанский государственный институт народного хозяйства 2. Задачи преподавания дисциплины 3. Рекомендации по изучению дисциплины 4. Требования к минимуму содержания дисциплины согласно Государственному образовательному стандарту по специальности 5. Содержание теоретического материала (лекций) по дисциплине 6. Содержание практических (семинарских, лабораторных) занятий 7. Лекционный материал по дисциплине 8. Задания для текущего контроля усвоения материала 8.1. Задачи по дисциплине 8.2. Задачи для ситуационного анализа 8.3. Деловые (иммитационные) игры 8.4. Тренинги 8.6. Перечень видеофильмов, видеокурсов на CD по дисциплине 9. Задания для итогового контроля усвоения материала 9.1. Перечень экзаменационных (контрольных) вопросов по дисциплине 9.2. Задания для итогового контроля остаточных знаний по дисциплине 9.2.1. Задачи в экзаменационных билетах 9.2.2. Материалы итогового тестирования по дисциплине 10. Задания для самостоятельной работы студентов 10.1. Перечень вопросов по дисциплине для самостоятельного изучения 10.2. Тематика рефератов и творческих работ студентов 10.3. Задачи для самостоятельного решения 10.4. Материалы для самостоятельного тестирования по дисциплине 11. Информационное обеспечение дисциплины 11.1. Обеспеченность основной учебной литературой 11.2. Обеспеченность учебно-методической литературой 11.3. Обучающие видеокурсы и мультимедийные программы на CD Дагестанский государственный институт народного хозяйства 12. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы 13. Методические рекомендации по выполнению дипломной работы На каждой кафедре института имеются фонды лекций по всем дисциплинам данной кафедры, в т.ч. в электронном варианте. По дисциплинам, где предусмотрено проведение лабораторных занятий (например, на факультете «Прикладная информатика (в экономике)», землеустроительном факультете), разработаны методические рекомендации по проведению лабораторных работ со студентами, лабораторные практикумы.

Ежегодно в ДГИНХ организуется конкурс на получение грантов для написания и издания различных видов учебно-методических пособий.

В ДГИНХ создана единая электронная база учебно-методических работ профессорско-преподавательского состава. Таким образом, методические разработки в институте издаются как на бумажных, так и на электронных носителях. Широко используются в учебном процессе контролирующие программы и тесты, внедряются в процесс обучения электронные учебники, электронные словари, электронные учебные пособия, разработанные преподавателями института.

В образовательном процессе используются разные формы и методы обучения.

Наряду с традиционными формами обучения (лекции и практические занятия) преподаватели активно практикуют такие формы как обсуждение рефератов, деловые игры, решение ситуационных задач. В преподавании отдельных дисциплин активно применяются технические средства обучения: компьютерный класс, мультимедийные установки, программные продукты, многие лекции проводятся в специально оборудованных аудиториях, оснащенных видеотехникой, аудиотехникой, интерактивной доской с обязательной презентацией учебного материала. Практические занятия по отдельным дисциплинам проводятся в специализированных лабораториях (например, дисциплина «Химия» на землеустроительном факультете в химической лаборатории, дисциплина «Геодезия» на землеустроительном факультете в геодезической лаборатории, дисциплина «Криминалистика» на юридическом факультете в криминалистической лаборатории).

В процессе преподавания учебных дисциплин в ДГИНХ используются разДагестанский государственный институт народного хозяйства личные дидактические материалы, что обеспечивает наглядность обучения, возможность осуществления оперативного контроля усвоения учебного материала.

Распространенной формой дидактических материалов являются слайды, подготовленные с помощью соответствующей компьютерной программы по отдельным дисциплинам.

С целью совершенствования методической работы и распространения передового опыта на кафедрах совместно с Методической комиссией института проводятся методические совещания и семинары, на которых рассматриваются результаты научных исследований по проблемам высшей школы, совершенствования подготовки специалистов, внедрения новых средств и методов обучения, обсуждаются итоги посещений открытых занятий преподавателей кафедры и др.

Методическое сопровождение учебного процесса обеспечивается организационными мероприятиями совещательного и рекомендательного характера в виде: педагогического контроля учебных занятий ППС, заседаний кафедр, разработки и обсуждения новых лекционных курсов и методических пособий.

Закрепление дисциплин за кафедрами согласно рабочих учебных планов и расчет годовой учебной нагрузки совмещены в одном документе «Расчет годовой нагрузки по кафедре», который согласован с соответствующим заведующим кафедрой и проректором по учебной работе. Этот документ выполняется на основании норм времени на отдельные виды учебных занятий и с использованием ЭВМ. Учебная нагрузка преподавателей дифференцирована для разных кафедр.

Распределение учебной нагрузки производится с учетом квалификации преподавателей. Лекционная нагрузка в основном выполняется высококвалифицированными кадрами с учеными степенями и званиями. В исключительных случаях ассистентам кафедр поручается ведение небольших лекционных курсов с разрешения Ученого совета института.

Планирование учебной нагрузки начинается с формирования примерного контингента обучающихся, формирования дисциплин по выбору студентов, закреплением дисциплин за кафедрами, утверждения графика учебных занятий. Все эти работы проводятся в марте-мае месяце предыдущего учебного года.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства Контроль своевременности выполнения учебной нагрузки осуществляется ежедневно. Отчеты о выполнении нагрузки кафедрами предоставляются в Департамент по учебной работе института для анализа в конце каждого семестра.

Самостоятельной работе студентов в институте уделяется особое внимание.

По каждой профильной дисциплине учебного плана каждой специальности предусмотрено не менее одного семестрового задания или курсовой работы, проекта. Содержание семестровых работ, их трудоемкость, качество их выполнения оценивается преподавателем, контролируется кафедрой. Замечания по качеству выполнения семестровых и курсовых работ фиксируются Департаментом по учебной работе и доводятся до сведения соответствующих заведующих кафедрами с целью принятия мер и устранения недостатков.

Все блоки дисциплин учебного плана укомплектованы основной учебнометодической литературой в количестве, достаточном для всех студентов, то есть 0,5 учебника и более на 1 человека (приведенных к очной форме обучения).

Списки новой учебной, учебно-методической литературы (в том числе, на электронных носителях), как основной, так и дополнительной, а также художественной, справочной, специальной литературы, необходимой для обеспечения учебного процесса и научно-исследовательской работы в институте и организации самостоятельной работы студентов, формируются кафедрами в течение учебного года.

Для эффективности самостоятельной работы студентов на сайте института размещены Методические рекомендации по самостоятельной работе по всем дисциплинам и специальностям для студентов дневного и заочного отделений. Кроме того, методические указания по самостоятельной работе студентов подготовлены и изданы кафедрами практически по всем дисциплинам на бумажных носителях.

Ежегодно в ДГИНХ проводится государственный квалификационный экзамен на выпускном курсе по всем специальностям. Билеты для этого экзамена составлены таким образом, что они позволяют получить комплексную оценку знаний и умений выпускника в рамках квалификационной характеристики специальности и требований ГОС, чтобы его результаты по всем специальностям явились надежной оценкой качества знаний обучающихся.

Дагестанский государственный институт народного хозяйства В ДГИНХ функционирует Учебно-практический центр, в рамках работы которого преподавателями–практиками – работниками ведущих крупных коммерческих структур, государственных учреждений Дагестана проводятся занятия (мастер классы) по профильным дисциплинам всех специальностей. Это своего рода практическая подготовка специалистов на базе ДГИНХ без отрыва от теоретического обучения. Помимо занятий со студентами в рамках Учебно-практического центра проводятся занятия по повышению педагогического мастерства молодых преподавателей института.

Департаментом по учебной работе уделяется большое внимание вопросам повышения квалификации и переподготовки ППС института. Так, только за период с 2006 по 2008гг. прошли различные курсы повышения квалификации около 250 сотрудников института. В начале 2009 года планируется двухнедельное повышение квалификации 18 сотрудников ДГИНХ в Университете менеджмента и коммуникаций (г. Берлин – Потсдам, Германия). Также, в начале 2009 года планируется проведение в ДГИНХ мастер-классов – семинаров по повышению квалификации под руководством ведущих профессоров кафедр макроэкономического планирования и прогнозирования и политэкономии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Выводы: в институте направлению методического обеспечения инновационного образовательного процесса уделяется особое внимание. В числе основных направлений этой работы можно назвать: использование различных форм повышения квалификации ППС института; самостоятельная учебная и научно - исследовательская работа студентов и преподавателей; научно-методическая работа кафедр по разработке технологий обучения и методик инновационных форм занятий и представление результатов в виде методических разработок, проведения открытых занятий для педагогического коллектива; разработка электронных учебников и электронных учебных пособий; разработка электронных учебно-методических комплексов дисциплин; разработка мультимедийных лекций и презентаций занятий, тем, дисциплин; организация сотрудничества с профильными подразделениями производственных предприятий; пополнение библиотечного фонда института и др.

Основные задачи института на предстоящий период:

Дагестанский государственный институт народного хозяйства осуществление дидактической деятельности в рамках компетентностного подхода с использованием инновационных методов, основанных на самостоятельной работе, проектах и др., развивающих у студентов востребованные рынком компетенции;

пополнение электронного банка данных учебно-методических продуктов деятельности преподавателей;

пополнение электронных версий УМК дисциплин методическими материалами;

совершенствование методического обеспечения студентов, обучающихся по заочной форме обучения с элементами дистанционных технологий.

усиление практикоориентированности образования через создание подразделений кафедр на базе производственных предприятий, введение в нагрузку преподавателей практической стажировки на базах студенческой практики в целях избавления от излишней теоретизации образования и практической реализации ими компетентностного подхода и др.;

выполнение плана повышения квалификации ППС;

модернизация компьютерной базы на кафедрах с целью активизации работы по созданию банка данных учебно-методической работы ППС кафедр, электронных версий УМК дисциплин, презентаций тем дисциплин, формирование тестовой базы в электронной оболочке тестовых программ непосредственно на кафедре.

4.4. Внедрение новых форм и методов обучения в ДГИНХ Одной из важнейших задач по совершенствованию учебного процесса является внедрение новых форм и методов обучения. В этой связи основными направлениями в подготовке специалистов являются:

· ознакомление студентов с методами познания и важнейшими тенденциями развития науки и техники;

· использование инновационных образовательных программ;

· применение издательских возможностей института для создания учебноДагестанский государственный институт народного хозяйства методического обеспечения учебного процесса;

· создание учебно-методических программ по разработке образовательных и компьютерных технологий;

· обновление учебно-материальной базы института.

В институте наряду с традиционно сложившейся структурой организации учебного процесса проводится постоянный поиск новых путей и форм учебной работы.

Кафедры активно внедряют в учебный процесс различные современные технологии обучения студентов: исследовательские задания на период производственной практики, задания творческого характера; семинары-конференции, коллективный метод обучения, деловые игры, также используются специальные компьютерные обучающие программы. На лекциях активно используются преподавателями слайд-фильмы по каждой теме, разработанные в MS PowerPoint. Их демонстрация облегчает усвоение основных дидактических единиц дисциплины, так как обеспечивается наглядное представление материала. Кроме того, у студентов имеются слайдконспекты – это бумажные версии слайдов преподавателя по ключевым темам со специальным разграфлением для текущих заметок во время лекций.

Коммуникативные навыки студентов формируются в процессе проведения тренинговых занятий, организации групповой работы по темам. Некоторые преподаватели умело используют такой метод активизации учения, как учебные дискуссии. Так учебный спор выступает в роли метода стимулирования интереса к учению.

Больших результатов в этой области добиваются с помощью электронных дискуссий.

Приобретаются и разрабатываются преподавателями, особенно выпускающих кафедр, электронные учебники и учебные пособия, которые активно используются студентами всех факультетов. Эти занятия проводятся во внеурочное время в виде факультативов в рамках работы Учебно-практического центра ДГИНХ. Студенты, активно посещавшие такие мастер-классы, без особых усилий трудоустраиваются и сразу приступают к решению практических задач без дополнительной подготовки и Дагестанский государственный институт народного хозяйства переучивания. Этот положительный момент отмечают 90% работодателей – основных потребителей специалистов ДГИНХ.

Текущий контроль усвоения лекционного материала проводится через систему рейтингового контроля, осуществляемую при проведении коллоквиумов, контрольных работ и тестирования, а также итоговых форм контроля (зачетов и экзаменов). В ДГИНХ при промежуточном и итоговом контроле знаний используют программу «Экзаменатор» и Конструктор тестов, где по каждой изучаемой дисциплине занесены вопросы и студент самостоятельно тестируется, а компьютер выставляет ему оценку. Также используется инструментальная программная среда Conctructor+”Intellect” для создания автоматизированных обучающих контролирующих курсов, предметно-ориентированная экономическая информационная система «Математика для поступающих в вузы. Подготовка к ЕГЭ».



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 8 |

Похожие работы:

«Содержание 1 Введение..3 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.3 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе.4 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов.5 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы.7 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства8 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации.10 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«ГОСО РК 3.09.372-2006 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН _ МАГИСТРАТУРА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6N0904 - ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО Дата введения 2006.09.01 1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.002-2004 и устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образовательных программ магистратуры и уровню подготовки его выпускников по специальности 6N0904 -Землеустройство. Положения стандарта обязательны для...»

«Страсти — болезни души ПЕЧАЛЬ Страсти — болезни души ПЕЧАЛЬ и как определить БОЖИЮ ВОЛЮ и иметь УПОВАНИЕ на БОГА Рекомендовано к публикации Издательским Советом Русской Православной Церкви ИС 11-112-1342 Предисловие Страсти — болезни души. Печаль. / Сост. и преС 83 дисл. Мас ленникова Сергея Михайловича. — М.: Сибирская Благозвонница, 2011. — 314, [6] с. (Серия Страсти — болезни души). Боголюбивый читатель! Эта книга проISBN 978-5-91362-ххх-х должает серию Страсти — болезни души Печаль часто...»

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ _ ОСОБЕННОСТИ РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ И ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Материалы научно-практического семинара (Ростов-на-Дону, 24-25 мая 2012 года) Москва, 2012 ББК 67.52 УДК 343 О 20 Особенности расследования преступлений экстремистской и террористической направленности: сборник материалов научнопрактического семинара (Ростов-на-Дону, 24-25 мая 2012 года). – М.: Институт повышения квалификации СК...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/WG.6/3/BHS/2 29 September 2008 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Третья сессия Женева, 1-15 декабря 2008 года ПОДБОРКА, ПОДГОТОВЛЕННАЯ УПРАВЛЕНИЕМ ВЕРХОВНОГО КОМИССАРА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С ПУНКТОМ 15 b) ПРИЛОЖЕНИЯ К РЕЗОЛЮЦИИ 5/1 СОВЕТА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА (Багамские Острова) Настоящий доклад представляет собой подборку информации,...»

«Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕРАБОТКИ НЕФТЯНОГО (ПОПУТНОГО) ГАЗА ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ СОДЕРЖАНИЕ Введение................................................ 4 1. Современное состояние нормативно правовой базы, регулирующей добычу и утилизацию нефтяного (попутного) газа в России............. 6 1.1. Определение понятия нефтяной (попутный) газ....................»

«Научно-информационный материал Обзор гражданско-правовых дел Составители: стажры Студенческого Центра “PRO Павшедная Анастасия, BONO” Мамаюсупова Нелли Куратор: Щербакова Марина Александровна, преподаватель кафедры гражданского и семейного права МГЮА имени О.Е. Кутафина В данном обзоре содержится информация по актуальным проблемам гражданского права. Задачей обзора является информирование граждан о действующем законодательстве в сфере гражданских правоотношений, о пределах осуществления...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО ИГЛУ _Г.Д. Воскобойник __2008 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ на этапе комплексной проверки деятельности университета Отчет рассмотрен и принят на заседании...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ РОССИИ Геодезические, картографические инструкции, нормы и правила РУКОВОДСТВО по созданию общегеографических справочных карт серия СТРАНЫ МИРА ГКИНП(ОНТА)-14-250-98 Обязательно для всех предприятий, организаций и учреждений Федеральной службы геодезии и картографии России, выполняющих топографо-геодезические и картографические работы. Утверждено Федеральной службой геодезии и картографии России 22 июня 1998 г. Москва, 2000 Руководство разработано...»

«ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 1 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 2 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о специальности. Организационно- правовое 3 1 обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки специалистов. Сведения по основной 4 2 образовательной программе Содержание подготовки специалистов 6 3 Учебный план 3. Учебные программы...»

«Научно-образовательный материал АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЖИЛИЩНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ Составители: стажры Студенческого Центра “PRO BONO” Надежда Пятакова, Елена Котенко Куратор: Кичихин Александр Николаевич, старший преподаватель кафедры адвокатуры и нотариата МГЮА им. О.Е. Кутафина Данный материал содержит в себе обзор законодательства и примеров юридических консультаций по самым актуальным проблемам жилищного законодательства: рассмотрены некоторые проблемы...»

«1 Министерство образования Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра Заместитель Министра здравоохранения Российской образования Российской Федерации Федерации Т.И.Стуколова В.Д.Шадриков 09.03.2000 г. 10.03.2000 г. Номер государственной регистрации _ 130 МЕД / СП Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Специальность 040100 - Лечебное дело Квалификация Врач Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

«1 Содержание Стр. 1 Введение... 3 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 3 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе. 4 3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров. 6 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы. 7 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 9 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 11 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в...»

«1 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения по направлению подготовки магистров. 3 Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров. Сведения по основной 6 образовательной программе 6 3 Содержание подготовки магистров 7 3.1 Учебный план 11 3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 3. 4 Организация...»

«Лечение врождённой косолапости по методике Понсети [2-е издание] Практическое руководство Айрис Лоан Вступительное слово Это второе издание руководства изначально было написано для участников обучающих курсов в Китае, и его задачей было помочь им в понимании того, что такое врожденная косолапость, освоить метод Понсети и получить полезные рекомендации. Конечно, мне бы хотелось, чтобы это руководство получило распространение и в других странах. Оно может служить справочным пособием в случае...»

«Подведомственность гражданско-правовых споров. Подведомственность гражданско-правовых споров. Введение Правом разрешать юридичес¬кие дела, т. е. споры о праве и иные правовые вопросы индиви¬дуального характера (об установлении того или иного юриди¬ческого факта, правового состояния лица или имущества и др.), по законодательству России пользуются: суды, нотариат, КТС, Высшая патентная палата, органы опеки и попечительства и др. Кроме того, граждане России в соответствии с международны¬ми...»

«СВОБОДА СОБРАНИЙ в постановлениях Европейского Суда по правам человека (12 полных текстов и краткие изложения) УДК 341.645:342.729 ББК 67.910.822 C25 Составитель и главный редактор сборника: Звягина Наталья Алексеевна Редакторская группа: Алятина Юлия Юрьевна, Гнездилова Ольга Анатольевна, Козлов Алексей Юрьевич, Федулов Сергей Михайлович. Перевод: Голикова Ольга Александровна – Дело Платформа Врачи за жизнь против Австрии; Кривонос Ольга Сергеевна – Дело Христианская демократическая народная...»

«КАТАЛОГ УЧЕБНЫХ КУРСОВ Август 2008 Управление данными УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ Создание решений для управления корпоративными данными CDS для администраторов данных Управление геолого-геофизическими данными (GeoDataLoading) OpenWorks - средства разработчика OpenWorks для интерпретаторов Системное администрирование OpenWorks Основы Linux для работы в среде OpenWorks Введение в рабочую среду OpenWorks R5000 Загрузка и ведение архивных данных в PetroBank MDS Загрузка и ведение топографических данных в...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/11/PLW/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 2 February 2011 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Одиннадцатая сессия Женева, 2–13 мая 2011 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 15 а) приложения к резолюции 5/1 Совета по правам человека Палау* * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1 ВВЕДЕНИЕ.. 3 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ ОСНОВНОЙ 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ.. 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов. 9 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы. 10 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические 12 средства.. 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 4 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.