WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО ИГЛУ _Г.Д. Воскобойник __2008 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО ИГЛУ

_Г.Д. Воскобойник «_»_2008 г.

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

на этапе комплексной проверки деятельности университета Отчет рассмотрен и принят на заседании Ученого совета университета 02 октября 2008 года (протокол № 3) Иркутск Содержание 1. Общие сведения об университете............................... 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.. 3. Структура и система управления университетом.................... 3.1. Организация управления................................... 3.2. Структура управления и взаимодействие структурных подразделений................ ………………………………………… 3.2. Система менеджмента качества………………………………………… 4. Структура подготовки специалистов............................ 4.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет.. ………………………………………………..

4.2. Динамика приёма в университет........................... ….. 4.3. Изменение структуры контингента студентов ………………………… 4.4. Выпуск специалистов.................. ……………………………. 4.5. Подготовка кадров высшей квалификации. Аспирантура ИГЛУ……. 4.6.Дополнительное образование……………………………………………. 4.7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров………………………………………………………………………… 5. Содержание подготовки выпускников........................... 5.1. Структура и содержание профессиональных программ............. 5.2. Учебные планы направлений подготовки и специальностей......... 5.3. Организация учебного процесса………………………………………… 5.3.1. Общая характеристика учебного процесса………………………. 5.3.2. Внедрение новых форм и методов обучения. Информационные технологии в учебном процессе ………………………………………..

5.3.3. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность 6. Качество подготовки выпускников…............................... 6.1. Система довузовской подготовки……………………………………….. 6.2. Качество подготовки выпускников…………………………………….. 6.3. Востребованность, трудоустройство и сопровождение профессиональной карьеры выпускников…………………………………..

7. Условия, определяющие качество подготовки специалистов........ 7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса ………………….. 7.2. Научно-исследовательская деятельность...................... … 7.2.1. организация научно-исследовательской деятельности………… 7.2.2. Подготовка научно-педагогических кадров…………………….. 7.2.3. Научно-исследовательская деятельность студентов…………… 7.3. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса…… 7.3.1. Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса 7.3.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса 7.4. Международное сотрудничество............................ … 7.4.1. Сотрудничество с зарубежными вузами в образовательной сфере ……………………………………………………………………..

7.4.2. Академическая мобильность…………………………………….. 7.4.3. Сотрудничество с международными организациями и фондами, привлечение грантов……………………………………………………..

7.4.4. Экспорт образовательных услуг…………………………………. 7.5. Материально-техническая база университета..................... 7.6. Социально-бытовые условия............................... ….. 7.7. Финансово – экономическое обеспечение..................... 7.8. Воспитательная деятельность………………………………………….. 7.8.1. Основные направления воспитательной деятельности…………. 7.8.2. Формы, методы и средства воспитательной деятельности…….. 7.8.3. Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися….. 7.8.4. Социально – психологическая, диагностическая и консультативная работа ………………………………………………… 8. Деятельность вуза по устранению недостатков, отмеченных в предыдущей аттестации……………………………………………………… 9. Приложения.................................................

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный лингвистический университет»

организован Министерством просвещения РСФСР в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР «О подготовке преподавателей иностранных языков» от 4.10.1948 г. № 3485 с наименованием «Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков» (ИГПИИЯ), Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 23.12.1996 г. № 516 институт переименован в «Иркутский государственный лингвистический университет» (ИГЛУ).





ИГЛУ – крупный центр подготовки высококвалифицированных специалистов. Особенность его заключается в том, что он является единственным профильным лингвистическим вузом на территории Сибирско-Дальневосточного региона России.

Образовательная политика университета, отражая общенациональные интересы в сфере образования, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе высшего образования.

Деятельность Ученого совета, ректората, всех подразделений ИГЛУ направлена на выполнение комплексной программы развития Иркутского государственного лингвистического университета на 2003 – 2010 гг.

Период 2004 – 2008 гг. явился одним из важнейших этапов ускоренного, динамичного развития вуза, совершенствования его структуры и содержания образовательной, научно-инновационной и социально-экономической деятельности.

В ходе выполнения миссии ИГЛУ, сформулированной в заявке на участие в конкурсе по отбору образовательных учреждений ВПО в рамках приоритетного профессионального образования в Сибирском регионе, способствующих осуществлению межкультурного межъязыкового диалога граждан России и стран Востока и Запада» – значительно возросла роль университета как научнообразовательного лингвистического центра региона, обеспечивающего подготовку высококвалифицированных специалистов с профессиональным знанием нескольких иностранных языков, активно участвующего в реализации федеральных и региональных научно-технических, экономических и социальных программ.

К основным результатам работы вуза в 2004 – 2008 гг. следует отнести:

развитие многоуровневой структуры высшего образования, открытие подготовки по новым образовательным профессиональным программам, расширение спектра послевузовских образовательных программ и программ дополнительного профессионального образования, ориентированных на удовлетворение потребностей предприятий региона в высококвалифицированных специалистах, профессионально владеющих иностранными языками;

углубление фундаментальной подготовки специалистов, обновление содержания образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и реформируемой экономики;

совершенствование и развитие интегрированной системы обучения, укрепление взаимодействия с базовыми учебными заведениями Университетского учебно-научно-производственного комплекса, а также связей с другими научными организациями, предприятиями и организациями сферы бизнеса и предпринимательства;

совершенствование методической базы и значительное расширение практики использования современных информационных образовательных технологий, направленных на раскрытие индивидуальных способностей обучающихся;

разработка и внедрение системы менеджмента качества;

оптимизация структуры и численности приема в университет на основе изучения потребностей региона и Российской Федерации в кадрах специалистов различных уровней и направлений;

расширение спектра международных образовательных проектов и географии международного сотрудничества на основе укрепления установленных связей и развития сотрудничества с университетами различных стран;

значительное укрепление материально-технической базы вуза и развитие социальной сферы, обеспечивающих необходимые условия для эффективной научно-образовательной деятельности и решения задач оздоровления и отдыха студентов и преподавателей университета;

развитие студенческого самоуправления, повышение активности студенческой молодежи в социально-экономической жизни университета, города и области.

Результаты работы за прошедший период способствовали существенному повышению авторитета университета среди региональных органов власти и населения Иркутской области.

Самообследование ИГЛУ проводилось в соответствии с решением Ученого совета № 5 от 24.01.2008г. с целью определения готовности университета к комплексной оценке его деятельности, предусматривающей процедуры:

лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию.

По результатам самообследования, проведенного в соответствии с Типовой программой государственной аттестации высших учебных заведений (утверждена председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20.03.1997г.), составлен отчет, который 02.10.2008г. утвержден Ученым советом ИГЛУ №3, принявшим решение о готовности университета к проведению комплексной оценки его деятельности.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Иркутский государственный лингвистический университет (далее университет) по своей организационно-правовой форме является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования.

Учредителем университета является Правительство Российской Федерации. Функции учредителя выполняет Федеральное агентство по образованию.

Отношения между Федеральным агентством по образованию и университетом, определяются договором, заключаемым между Федеральным агентством по образованию и ИГЛУ в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Университет руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, уполномоченных федеральных органов исполнительной власти, а также актами органов местного самоуправления, профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации, другими нормативными правовыми актами, и своим Уставом.

Непосредственный контроль исполнения университетом законодательства Российской Федерации, Устава, лицензии, его образовательной и финансовохозяйственной деятельности осуществляет Федеральное агентство по образованию и иные уполномоченные органы в рамках своей компетенции.

Университет является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в установленном порядке в территориальных органах Федерального казначейства для учета операций по исполнению расходов федерального и других бюджетов, для учета средств, полученных от предпринимательской и иной, приносящей доходы деятельности, имеет круглую печать с изображением государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием, штампы, бланки, и иные реквизиты юридического лица; от своего имени заключает договоры, приобретает и осуществляет имущественные и неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде.

Регистрационной палатой Администрации города Иркутска выдано Свидетельство о государственной регистрации ГОУ «Иркутский государственный лингвистический университет» от 31.07.1995 г. серия ИРП-И № 1265.

Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ о юридическом лице, зарегистрированном до 01.07.2002 г. от 28.08.2002 г. серия 38 № 001592634 (ГОУ ИГЛУ).

Инспекцией МНС России по Правобережному округу г. Иркутска Иркутской области, ОГРН 1023801008879, ГРН 2023801014059 (ГОУ ВПО ИГЛУ) от 01.10.2002г.

серия 38 № 001593363 внесена запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы юридического лица за основным государственным номером 1023801008879 (свидетельство от 10.07.2002г. № 000353166 о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 01.07.2002 г.). Получено Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица по месту нахождения на территории РФ от 11.10.2002 г. серия 38 № 001262480.

ИНН университета 3808010157.

Юридический и фактический адреса: 664025 г. Иркутск, ул. Ленина,8.

Нормативно-правовая база, регулирующая и документирующая различные виды деятельности университета и позволяющая упорядочить правоотношения как между структурными подразделениями и сотрудниками университета, так и в отношениях с другими физическими и юридическими лицами, основывается на нормах Российского законодательства и, прежде всего, на Конституции Российской Федерации, федеральных законах «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовом положении об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации и т.п.

Образовательная деятельность университета по реализации программ различного уровня и (или) ступени: высшего профессионального, послевузовского профессионального образования и дополнительного профессионального образования, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании, лицензией Министерства образования РФ от 09.03.2004г.

учетная серия А № 001822 регистрационный № 1783. Срок окончания действия лицензии 09.06.2009г. Предыдущая лицензия на право ведения образовательной деятельности от 30.12.2002г. регистрационный № 0217 учетная серия А № 000228 была выдана Министерством образования РФ.

Университет имеет право выдавать диплом государственного образца на основании имеющегося Свидетельства о государственной аккредитации, выданного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 23.04.2004г.

регистрационный № 1425, учетная серия А № 001482, на срок до 23.04.2009г.

Образовательная деятельность ведется на площадях, принадлежащих университету на праве оперативного управления.

правоустанавливающих документов: Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на учебный корпус общей площадью 7754,90 кв. м., расположенный по адресу: г. Иркутск, ул. Ленина, 8, уставной номер 38:36:000034:0054:550/Д от 30.05.2005г. серия 38-АГ № 078465; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на учебный корпус общей площадью 2113,50 кв. м., расположенный по адресу:

г. Иркутск, ул. Ленина, 8, уставной номер: 38:36::000034:0054:25:401:001: от 30.05.2005г. серия 38-АГ № 079008; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на нежилое здание-гараж общей площадью 100,90 кв.м., расположенное по адресу:

г. Иркутск, ул. Ленина, 8 уставной номер 38:36:000034:0054:550/Г от 17.02.2005г.

серия 38-АГ № 030972; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на жилое здание-общежитие общей площадью 4848, кв.м., в том числе жилая 2714,60 кв.м., расположенное по адресу: г. Иркутск, ул.

Байкальская, 130, уставной номер 38:36:000023:0025:2286/А от 17.02.2005 г. серия 38-АГ № 031608; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на жилое здание-общежитие общей площадью 2628, кв.м., в том числе жилая 1216,60 кв.м., расположенное по адресу: г. Иркутск, ул.

Байкальская, 132, уставной номер 38:36:000023:0025:2292/А от 28.03.2005г. серия 38-АГ № 040167; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на жилое здание- общежитие общей площадью 2627, кв.м., в том числе жилая 1081,10 кв.м., расположенное по адресу: г. Иркутск, ул.

Байкальская, 134, уставной номер 38:36:000023:0025:2294/А от 28.03.2005г. серия 38-АГ № 040166; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на здание-общежитие общей площадью 2564,30 кв. м., расположенное по адресу: г. Иркутск, ул. Байкальская, 138, уставной номер 38:36:000023:0025:2299/А от 29.03.2005г. серия 38-АГ № 040447; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на здание-общежитие общей площадью 2593,70 кв. м., в том числе жилая 1147, 10 кв. м., расположенное 38:36:000023:0025:2297/А от 25.07.2006г. серия 38-АГ № 349662; Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления на нежилое помещение, общей площадью 46,2 кв. м., расположенное по адресу: г. Иркутск, ул.

Ленина, 17, уставной номер 38:36:000034:0053:25:401:001:020041130:10006, 21.02.2008г. серия 38АГ № 765456; Учебный корпус, литера А, расположенный по адресу: г. Иркутск, ул. Ленина, 8 учтен в реестре федерального имущества, в связи с завершением ремонта указанного объекта, документы представлены в Территориальное управление Федерального агентства по управлению федеральным имуществом по Иркутской области для закрепления учебного корпуса на праве оперативного управления; на основании Распоряжения Теруправления по Иркутской области от 07.04.2004г. № 82-и спальный корпус литера А, водонапорная башня литера В, пищеблок литера Д, склад литера Е, спальный корпус литера Ж, продуктовый склад литера Б - расположенные в зоне СОЛ «Чайка» по адресу:

Иркутский район, 21 км. Байкальского тракта находятся на праве оперативного управления университета. Договор о возмездном оказании услуг между Университетом и ДФСК «Локомотив» о предоставлении ледовой дорожки от 18.01.2008г. № 05-2, Договор возмездного оказания услуг беговой дорожки от 15.03.2008г. № 05-3, Договор аренды нежилого помещения с МОУ СОШ № 55 № 8347 от 24.06.2008г., с МОУ СОШ № 22 № 8346 от 24.06.2008г.

Основным нормативно - правовым актом университета является Устав. В Уставе изложены основы правового статуса университета, основные характеристики организации учебного процесса, научной деятельности, структура финансовой и хозяйственной деятельности, управление университетом, права и обязанности участников образовательного процесса.

Устав ГОУ ВПО ИГЛУ принят на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся ГОУ ВПО ИГЛУ 06.06.2002г. протокол № 4, утвержден Министерством образования РФ 15.07.2002г., зарегистрирован ИМНС России по Правобережному округу г.

Иркутска Иркутской области ГРН 2023801014059; внесенные изменения в Устав приняты на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся ГОУ ВПО ИГЛУ протокол № 1 от 22.09.2004г., утверждены Федеральным агентством по образованию 26.09.2004г., зарегистрированные ИМНС России по Правобережному округу г. Иркутска Иркутской области Свидетельство о государственной регистрации от 11.11.2004 г.

серия 38 № 001687832, ГРН 2043801046287. Доступ студентов, абитуриентов и иных лиц к ознакомлению с Уставом университета не ограничен. Устав соответствует требованиям законодательства об образовании РФ, Письму Минобразования РФ от 05.11.1996г. № 08-36-196ин08-13, Письму Минобразования РФ от 22.06.2001г. № 17-55-51ин/17-11.

Юридические документы (локальные акты) университета можно разбить на группы: локальные нормативные правовые акты; договоры нормативного содержания, правоприменительные акты, иные виды юридических документов.

К локальным нормативным правовым актам университета относятся юридические документы, адресованные неопределенному кругу лиц (как правило, не персонифицированные), рассчитанные на многократное использование и регулирующие типовые (повторяющиеся) отношения. К ним относятся: Устав университета; Положения и Концепции, утвержденные Ученым советом;

Постановления Ученого совета университета; решения советов институтов, факультетов; решения кафедр.

За отчетный период в университете разработаны и регулярно совершенствуются в связи с изменениями и дополнениями в Типовых документах Положения и Концепции по различным направлениям деятельности университета:

Положения о работе структурных подразделений университета; Положения по организации учебного, научного, воспитательного процессов; Положения и инструкции по регламентации трудовой и учебной дисциплины, выборов на административные должности, организации и оплаты труда профессорскопреподавательского состава, обновлены сборники нормативных документов по некоторым направлениям.

Приказы ректора университета, решения советов институтов, факультетов и кафедр, носят как нормативный, так и правоприменительный характер. К локальным нормативным правовым актам относятся приказы ректора по общим вопросам административной, финансово-экономической, хозяйственной, учебной, научной, воспитательной деятельности. К правоприменительным приказам, рассчитанным на однократное применение, всегда адресованные конкретным лицам, относятся приказы ректора: по основной деятельности;

личному составу сотрудников, студентов, аспирантов, докторантов; приказы о командировках, т.е. регламентирующие текущие вопросы деятельности университета.

Договоры нормативного содержания по своей юридической природе представляют собой добровольные соглашения равноправных сторон. Основным документом указанной группы в университете является коллективный договор, регулирующий трудовые, социально-экономические, профессиональные отношения между администрацией и работниками университета. В настоящее время действует коллективный договор, утвержденный на конференции трудового коллектива 24.10.2008г. (Протокол №1).

К иным видам юридических документов относятся: трудовой договор, гражданско-правовые договоры, заключаемые с физическими и юридическими лицами, а также заявления, служебные записки и т.д.

По порядку принятия локальные акты университета делятся на:

- коллегиальные (принятые коллегиальными органами университета:

конференцией трудового коллектива университета, Ученым советом университета, советами институтов, факультетов, кафедрами);

- единоначальные (приказы ректора, распоряжения проректоров, директоров институтов и деканов факультетов).

Доступ к правовым источникам информации имеется у руководителей, преподавателей, сотрудников и обучающихся в университете.

Основным документом, на основании которого разработаны учебные планы и документация, определяющий обеспечение учебного процесса направлений подготовки (специальностей), являются Государственные образовательные стандарты, которые имеются во всех структурных подразделениях, занимающихся организацией учебного процесса.

Соответствие внутривузовской нормативной документации действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования и Уставу университета можно оценить по показателям, приведенным в таблице.

Организационно-правовое обеспечение университета 1 Наличие и реквизиты Свидетельство о государственной аккредитации Соответствует свидетельства о серия А № 001482 от 23.04.2004 г., государственной регистрационный № 1425.

аккредитации Свидетельство действительно до 23.04.2009 г.

образовательного Перечень аккредитованных образовательных учреждения программ установлен приложениями: № 1,2,3.

2 Наличие и реквизиты Устав государственного образовательного Соответствует Устава образовательного учреждения высшего профессионального образоучреждения: номер вания «Иркутский государственный протокола совета вуза, лингвистический университет» (новая редакция).

дата утверждения, дата Принят на конференции научно-педагогических утверждения выше- работников, представителей других категорий стоящими организациями работников и обучающихся Иркутского 3 Перечень лицензий на Лицензия серия А № 001822, регистрационный право ведения № 1783 от 09.03.2004г., лицензия действительна образовательной до 09.06.2009г.

деятельности вуза с ГОУ ВПО ИГЛУ имеет право ведения указанием реквизитов образовательной деятельности по следующим Перечень территориальных отделений, ведущих образовательную деятельность Наличие лицензий для Территориальные отделения и филиалы отсутствуют филиалов и отделений, их реквизиты Количество договоров со Общее количество договоров: 87 по учебным и сторонними органи- производственным практикам, свыше 100 по другим зациями по основным направлениям направлениям деятельности вуза Соответствие внутривузовской администрации ГОУ ВПО ИГЛУ с трудовым нормативной коллективом; правила внутреннего распорядка, документации требова- внутривузовские положения, постановления ниям законодательства и Ученого совета университета, решения советов нормативным поло- институтов, факультетов, решения кафедр жениям в системе образования Наличие Государственного примерные учебные планы УМО по каждому образовательного направлению (специальности) в университете стандарта и примерных имеются учебных планов УМО по каждому направлению (специальности)

3. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТОМ

3.1. Организация управления Управление университетом осуществляется в соответствии с Федеральными законами «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением «Об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации, Уставом ГОУ ВПО ИГЛУ. Управление ИГЛУ строится на принципах сочетания единоначалия и коллективности, участия преподавателей, сотрудников и обучающихся в работе Ученого совета университета, институтов, советах факультетов. Общее руководство деятельностью университета осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет, функции и компетенция которого определены Уставом вуза и положением «Об Ученом совете ИГЛУ».

Действующий состав Ученого совета избран 14.12.2007г. на конференции научнопедагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета сроком на 5 лет. Состав Ученого совета утвержден приказом ректора от 14.12.2007г. № 1-324. В состав Ученого совета по должности входят ректор, проректоры, директора институтов и деканы факультетов (по решению Ученого совета). Срок полномочий Ученого совета – 5 лет. Действующий Ученый совет был выбран конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся ГОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет» 14.12.2007г. (приказ №1-324).

Численный состав Ученого совета устанавливает ректор. Количество членов Ученого совета не должно превышать 40 человек. Действующий Ученый совет состоит из 38 членов, из них штатных преподавателей – 65% (25 чел.), имеют ученые степени – 71% (27 чел.), 100% штатных преподавателей (25 чел.) имеют ученую степень, степень доктора наук – 21% (8 чел.).

По положению: Ученый совет должен состоять не менее, чем на 50% из штатных преподавателей, минимум 50 % которых должны иметь ученые степени, в том числе не менее 10% - степень доктора наук, т.е. Ученый совет полностью отвечает предъявляемым требованиям.

Практическое руководство работой Ученого совета университета организуется и осуществляется аппаратом Ученого совета. Каждый вопрос предварительно рассматривается и обсуждается. На заседаниях Ученого совета предлагаются проекты решений, которые в ходе обсуждения корректируются и принимаются с последующим утверждением ректором ИГЛУ. В необходимых случаях проводится голосование.

Председатель Ученого совета – ректор, доктор филологических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Г.Д. Воскобойник, ученый секретарь – кандидат филологических наук, доцент Т.В. Яхно.

Организация работы Ученого совета строится на основе годового плана, в который включаются вопросы, определяющие все основные направления деятельности университета. На совете принимаются решения по вопросам учебного, научного и воспитательного процессов, в том числе по организации работы основных учебных и научных структурных подразделений; утверждаются правила приема в университет; осуществляются выборы директоров, деканов, заведующих кафедрами, проводятся конкурсы по избранию на должность; рассматриваются представления научно-педагогических работников к ученым званиям доцента и профессора, а также вопросы выдвижения сотрудников на соискание других званий и почетных наград и др.

Заседания Ученого совета проходят один раз в месяц. На заседаниях ведутся протоколы и стенограммы в соответствии с требованиями делопроизводства.

Председатель совета организует систематическую проверку исполнения решений совета, а ученый секретарь в конце года на заседании Ученого совета докладывает об итогах выполнения принятых решений. Перечень дел Ученого совета ИГЛУ полностью соответствует утвержденной номенклатуре дел Ученого совета вуза.

Непосредственное управление университетом осуществляет ректор, который избирается конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета на пятилетний срок.

В соответствии с Уставом ИГЛУ в вузе функционирует орган оперативного управления деятельностью университета – ректорат. В состав ректората по должности входят ректор, который является председателем ректората, проректоры, секретарь Ученого совета университета, руководители основных административных служб и структурных подразделений университета.

Ректорат университета проводит плановые расширенные заседания еженедельно. Разработана и реализуется система контроля исполнения решений Ученого совета и ректората.

Эффективной является практика проведения общих собраний и конференций трудового коллектива университета по вопросам совершенствования его деятельности.

Центром формирования научных направлений, тематических планов НИР университета, осуществления контроля и эффективности, обеспечения интеграции научной деятельности с учебным процессом и усиления её влияния на качество подготовки специалистов и научно-педагогических кадров в ИГЛУ является научное управление. Коллегиальным органом в области управления научной деятельностью университета является совет по НИРС, в состав которого входят представители всех факультетов.

Коллегиальными органами в области управления воспитательной работой в университете являются Совет по воспитательной работе и Центр студенческих инициатив. Совет по воспитательной работе осуществляет организационнометодическое обеспечение воспитательной работы в университете. В университетский Центр студенческих инициатив входят председатели и руководители факультетских и общеуниверситетских студенческих коллективов и объединений и представители студенческого профкома.

Планирование и организация деятельности университета и его подразделений обеспечивается Планом работы университета, который разрабатывается на текущий год. В плане работы университета отражена общая организация и координация деятельности структурных подразделений, деятельность которых реализуется путем годового планирования работы.

Учебные подразделения (институты, факультеты, кафедры) разрабатывают планы работы на учебный год, другие подразделения – на календарный год. По истечении года подразделениями университета выполняются отчеты об итогах выполнения планов работы с последующим принятием организационнораспорядительных мероприятий (решений ректората, приказов, планов мероприятии по устранению недостатков и т.д.).

3.2. Структура управления и взаимодействие структурных подразделений Структура управления университетом определена в соответствии с собственной внутривузовской нормативной и организационно-распорядительной документацией, разработанной на основании действующего законодательства, Типовых нормативных документов и Устава ИГЛУ. Цели, задачи и функции структурных подразделений регламентированы положениями о структурных подразделениях, а права и обязанности руководителей и работников подразделений – должностными инструкциями, которые соответствуют общей методологии системы менеджмента качества ИГЛУ. В университете разработаны и утверждены положения о каждом структурном подразделении, в том числе об институтах, факультетах, кафедрах, должностные инструкции работников университета, с которыми ознакомлен каждый сотрудник.

Нормативная документация об организации образовательной деятельности в ГОУ ВПО ИГЛУ имеется в каждом структурном подразделении, в библиотеке университета и является координатором деятельности подразделений. Оригиналы положений хранятся у юриста. Оригиналы должностных инструкций работников университета хранятся в управлении кадров, копии – в структурных подразделениях.

Координация работы структурных подразделений вуза обеспечивается делегированием отдельных полномочий руководства проректорам по направлениям деятельности. В составе руководства вуза пять проректоров:

– проректор по учебной работе;

– проректор по научной работе;

– проректор по международным связям;

– проректор по экономическим вопросам;

– проректор по административно-хозяйственной работе.

Структурные подразделения университета в соответствии с направлениями их деятельности и функциональным назначением объединены в управления:

– учебное управление;

– научное управление;

– управление кадров;

– экономическая служба;

– административно-хозяйственное управление;

– отдел по международным связям;

В состав управлений входят отделы, секторы. Наряду с управлениями для оптимизации учебного, методического, научного и инновационного процессов функционируют центры:

- Центр содействия трудоустройству выпускников;

- Учебный центр качества и стандартизации;

- Учебный центр инновационных проектов;

- Учебный центр дополнительного образования;

- Техноцентр;

- Информационно-аналитический центр.

В соответствии с реализацией инновационной образовательной программы для решения задачи создания на базе ИГЛУ системы обучения иностранным языкам, универсальным и специально-профессиональным аспектам культуры зарубежных и иностранных студентов, построенной на реализации многоязыковой модели обучения студентов с 2007 - 2008 учебного года, в соответствии с решением Ученого совета (протокол № 5 от 29.03.2007г.), на основании приказа от 07.05.2007г. № 7-25 «О создании структурных подразделений университета» и приказа от 17.09.2007г. № 7-39 «О реструктуризации структурных подразделений университета» в ИГЛУ образованы: институт межкультурной коммуникации и институт образовательных технологий. Таким образом, к основным образовательным структурам относятся:

Институт межкультурной коммуникации (ИМКК):

I. Факультет перевода и переводоведения:

1. Кафедра перевода, переводоведения и межкультурных коммуникаций (выпускающая, специальность 031202.65 Перевод и переводоведение (европейские языки)).

2. Кафедра американистики (выпускающая, специальность 032301. Регионоведение (США и Канада)).

II. Факультет восточных языков:

1.Кафедра китаеведения (выпускающая, специальности 031202.65 Перевод и переводоведение (восточные языки), 032301.65 Регионоведение (Китай)).

2. Кафедра восточных языков (выпускающая, специальность 031202. Перевод и переводоведение (восточные языки)).

III. Международный факультет:

1. Кафедра иностранных языков (выпускающая, направление подготовки 031100.62, 031100.68 Лингвистика).

Институт создан с целью удовлетворения потребностей региона в специалистах, способствующих осуществлению межкультурного, межъязыкового диалога граждан России и стран Востока, Запада.

Институт образовательных технологий (ИОТ):

I. Гуманитарно-педагогический факультет:

1. Кафедра педагогики (выпускающая, специальность 050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью).

2. Кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности (выпускающая, специальность 050104.65 Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью).

3. Кафедра методики преподавания иностранных языков (выпускающая, специальность 050303.65 Иностранный язык с дополнительной специальностью).

4. Кафедра русского языка и литературы (выпускающая, направление 050300. Филологическое образование).

5. Кафедра общего и классического языкознания.

6. Кафедра физического воспитания.

II. Факультет английского языка:

1. Кафедра прикладной лингвистики (выпускающая, специальность 031301. Теоретическая и прикладная лингвистика).

2. Кафедра английской филологии (выпускающая, специальность 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур).

3. Кафедра теоретической лингвистики.

4. Кафедра английского языка.

III. Факультет романских языков 1. Кафедра французской филологии (выпускающая, специальность 03120. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур).

2. Кафедра французского языка.

3. Кафедра испанского и итальянского языков (выпускающая, специальность 031202.65 Перевод и переводоведение).

IV. Факультет немецкого языка 1. Кафедра немецкой филологии (выпускающая, специальность 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур).

2. Кафедра немецкого языка.

3. Кафедра английского языка (2 специальность).

Институт ведет подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием по направлениям: гуманитарные науки, педагогика 1. Кафедра рекламы и связей с общественностью (выпускающая, специальности 030602.65 Связи с общественностью, 032401.65 Реклама).

2. Кафедра информатики (выпускающая, специальность 032001. Документоведение и документационное обеспечение управления).

3. Кафедра экономики, менеджмента и туризма (выпускающая, специальности 080507.65 Менеджмент организации, 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм).

4. Кафедра истории, философии и социальных наук (выпускающая, специальность 052800.65 Музейное дело и охрана памятников).

1. Кафедра английского языка (выпускающая, специальности 03120.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, 031202.65 Перевод и переводоведение).

3.3. Система менеджмента качества Подготовка к внедрению системы управления качеством была начата в ГОУ ВПО ИГЛУ в 2005г. согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.12.2004г. «О разработке и внедрении внутривузовской системы управления качеством образования в высших учебных заведениях». В качестве модели для системы управления качеством в ГОУ ВПО ИГЛУ были избраны международные стандарты ИСО серии 9000, которые позволяют внедрять на предприятиях и в организациях проверенную в мировой практике управленческую модель реализации систематического подхода к управлению бизнес-процессами с целью удовлетворения требований и ожиданий потребителя.

Отчетливое понимание того, что СМК должна быть выращена постепенно внутри вуза, заставило руководство ГОУ ВПО ИГЛУ приступить к формированию в университете философии качества, что заняло достаточно много времени, однако в дальнейшем обеспечило минимальный риск отторжения СМК персоналом вуза.

Постепенное внедрение принципов ИСО 9001: 2001 в практику вуза нашло особую интерпретацию, в которой отразились как специфика образовательной отрасли в целом, так и специфика ИГЛУ:

1. Ориентация на потребителя. Этот принцип традиционно является наиболее значимым для ИГЛУ, однако ужесточение условий внешней среды заставило руководство университета расширить список заинтересованных сторон, традиционно состоящий из студентов и предприятий, за счет таких потребителей как Министерство образования и науки РФ, администрации субъектов РФ, крупные предприятия. Реализация этого принципа предполагает определение требований, установленных заинтересованными сторонами, стремление предугадать их желания и удовлетворить их, что в свою очередь требует модернизации коммуникационной инфраструктуры и процедур взаимодействия с заинтересованными сторонами, процедур доведения этих потребностей и ожиданий до сведения сотрудников, а также измерения удовлетворенности заинтересованных сторон и осуществления соответствующих действий на основе результатов этого измерения. Эти процессы институционализировались в создании Лаборатории социально-психологических проблем образования, Центра содействия трудоустройству, механизма общественных слушаний. Все эти меры позволяют обеспечивать в ИГЛУ сбалансированный подход к потребности и ожиданиям всех заинтересованных лиц.

2. Лидерство руководителя. Руководитель-лидер – необходимое условие устойчивого успеха. Учитывая особенности организационно – управленческой структуры ИГЛУ (вуз в целом, институт, факультет, кафедра) руководители-лидеры должны быть на всех трех уровнях управления. Ректор определяет главное направление развития ИГЛУ, которое проецируется на уровни институтов, факультетов и далее на кафедры. Руководители ИГЛУ обеспечивают сохранение традиционных ценностей университета, формирование ясного видения будущего вуза, поддерживают в ИГЛУ атмосферу доверия.

3. Вовлечение работников. Качественный менеджмент подразумевает, что цели организации совпадают с личными целями сотрудников. Этими целями являются повышение благосостояния, карьерный рост, потребности в самовыражении и т.д. Персонал необходимо мотивировать к качественному труду и вовлекать в процессы постоянного улучшения деятельности организации.

Понимание того, что чем более значимый личный вклад осуществляет сотрудник в общее дело, в создание положительного имиджа вуза, в степень удовлетворенности внутренних и внешних потребителей, тем ближе он к достижению своих личных целей, объективируется в следующих действиях сотрудников: принятие ответственности за определенный круг задач и решение возникающих при этом проблем; активный поиск возможностей для улучшений; сосредоточение на создании ценности для потребителей; энтузиазм в работе и гордость за принадлежность к ИГЛУ.

4. Процессный подход. Дает возможность сделать объект управления более прозрачным, поскольку позволяет определить внутренних и внешних потребителей, поставщиков каждого процесса, определить и измерить входы и выходы процесса, установить ответственности, полномочия и взаимодействия для управления процессом. При описании процесса возможно рассмотрение его этапов, потоков, последовательности действий, методов контроля, потребности в материалах, информации и других ресурсах. Процессный подход был широко апробирован и продемонстрировал свою эффективность в ходе деятельности кафедр ИГЛУ по вертикальной и горизонтальной интеграции в рамках образовательных программ, при создании компетентностных моделей специалистов, бакалавров, магистров различных направлений подготовки.

5. Системный подход к управлению. Прежде всего, системный подход ведет к гармонизации задач, возникающих в рамках концепции качества, с миссией вуза, его видением, стратегическими целями и Политикой в области качества. Используя системный подход, высшее руководство ИГЛУ направляет сформированную систему качества на реализацию выбранной цели; моделирует параметры процессов через вертикальное воздействие на них. Исходя из выбранной цели, определяются наиболее важные процессы и необходимые ресурсы. Системный подход ведет к пересмотру представлений о вузе и изменению логики бизнеса: все структуры и подразделения работают на общие цели и общий результат; общий результат приносит, в свою очередь, дивиденды всем участникам системы.

6. Постоянное улучшение. Применение этого принципа предполагает постоянное улучшение образовательной услуги, процессов и системы, что является целью всех сотрудников; осуществление действий, направленных на предупреждение несоответствий. Для реализации данного принципа в ГОУ ВПО ИГЛУ разработан ряд моделей и процедур, направленных на измерение качества образовательных услуг (а именно, балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов, рейтинговая оценка деятельности кафедр), механизмы актуализации программ и отдельных частей образовательных программ.

7. Принятие решений, основанных на фактах. Применение данного принципа в ИГЛУ предполагает измерение и сбор данных и информации для достижения поставленной цели; обеспечение точности и достоверности данных и доступа к данным и информации. На соблюдение этого принципа было направлено создание балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы студентов, системы рейтинговой оценки деятельности кафедр, широкое привлечение инструментов внешней оценки качества учебной работы (Федеральный Интернет-экзамен), создание банка тестов, использование виртуальной оболочки «Университет» для текущего и промежуточного контроля качества образовательного процесса, а также необходимой, сопряженной с процедурой контроля, процедуры анализа результатов.

8. Взаимовыгодные отношения с поставщиками. В последнее время в ИГЛУ все большее внимание уделяется взаимовыгодным партнерским отношениям:

необходимо сделать поставщика партнером. Поставщиками для ИГЛУ являются средние общеобразовательные и средние профессиональные учебные заведения. За последние годы в ИГЛУ сложилась успешная система довузовской подготовки, которая объединяет школы, лицеи и гимназии и позволяет устанавливать максимально выгодные отношения с поставщиками; более того, в структуру университета входит колледж, что позволяет еще более четко моделировать входные показатели поставок.

Дискретные усилия по адаптации принципов системы управления качеством с 2005 года по мере созревания процессов потребовали своей институционализации, что проявилось в создании в университете Учебного центра качества и стандартизации: в сентябре 2007г. ректор ГОУ ВПО ИГЛУ подписал приказ о создании новой структуры, на Ученом совете ГОУ ВПО ИГЛУ было принято положение об Учебном центра качества и стандартизации, определяющее цели и задачи Центра (приказ № 7-25 от 07.05.2007г.).

Концентрация усилий по формированию системы управления качеством в едином центре привела к упорядочению и акселерации процессов; появилось новое, более четкое видение: в частности была создана схема процессов в ГОУ ВПО ИГЛУ, позволяющая отделять основные процессы от обеспечивающих, отслеживать входы и выходы процессов, их взаимодействие и последовательность.

Учебным центром качества и стандартизации (УЦКС) был начат процесс создания системы документооборота. Построение системы менеджмента качества начинается с подготовки документов, которые определяют организационные схемы, основные процессы, процедуры работы, включая процедуры взаимодействия. Так как университет имеет сложную структуру, была выбрана иерархия документации в виде пирамиды. Наверху руководство по качеству вуза, факультетов, кафедр (первый уровень), на втором этаже, считая сверху, документированные процедуры СМК вуза (второй уровень), на третьем этаже — рабочие инструкции, положения, методические указания, стандарты предприятия и другие (третий уровень), на четвертом — протоколы, информационные бланки, т.е. записи (четвертый уровень) и фундамент пирамиды — базовый уровень — ГОСТ, ГОСТ Р, ГОС ВПО и прочие.

Учитывая внешний и внутренний опыт по созданию системы менеджмента качества образовательного учреждения, в настоящий момент ГОУ ВПО ИГЛУ ориентируется на Типовую модель, которая представляет собой квинтэссенцию требовании стандарта ИСО 9001:2001, требований и директив ENQA и учитывает требования государственных органов по аттестации и аккредитации образовательных учреждений.

В настоящее время формирование и внедрение СМК ГОУ ВПО ИГЛУ осуществляется согласно разработанной программе. Завершается подготовительный этап программы: приказом ректора ГОУ ВПО ИГЛУ утверждены уполномоченные по качеству в подразделениях университета, сформирована группа разработчиков документации внутривузовской системы управления качеством из числа специалистов, прошедших подготовку по направлению «Управление качеством образовательного учреждения» (с 2004 по 2008гг. 8 преподавателей ГОУ ВПО ИГЛУ прошли обучение на семинара, курсах повышения квалификации по направлению «Менеджмент качества в ВУЗе»).

Учебным центром качества и стандартизации подготовлена первая редакция расширенной версии Руководства по качеству ГОУ ВПО ИГЛУ включающая:

элементы Руководства по качеству;

комплект документированных процедур;

комплект рабочих инструкций;

Кроме того, были разработаны следующие методические инструменты системы менеджмента качества вуза:

рабочая инструкция по написанию разделов Руководства по качеству;

рабочая инструкция по написанию документированных процедур;

инструкция по написанию рабочих инструкций.

В рамках внедрения системы менеджмента качества на основании университете был проведены «Мониторинг удовлетворенности преподавателей деятельностью вуза» и «Мониторинг удовлетворенности студентов организацией образовательного процесса». Анализ мнений студентов и преподавателей позволил выявить положительные моменты и существующие недочеты в организации образовательного и воспитательного процессов университета.

Анализ проведенной в рамках внедрения СМК работы показал, что выполненные мероприятия являются важной и неотъемлемой частью создания внутривузовской системы управления качеством профессионального образования ГОУ ВПО ИГЛУ, направленной на непрерывный процесс повышения качества реализуемых университетом образовательных услуг и уровня подготовки выпускников университета. Согласно программе формирования и внедрения СМК ГОУ ВПО ИГЛУ этап формирования СМК должен завершиться в 2009г. и перейти в этап предсертификационной подготовки.

4. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние 5 лет В университете сформирована структура подготовки специалистов, основанная на концепции непрерывного многоуровневого образования, включающая различные формы и траектории обучения, сроки подготовки на базе общего (полного) среднего, профессионального среднего и высшего профессионального образования. Университет является многопрофильным высшим учебным заведением, в котором в настоящее время реализуется подготовка кадров по направлениям подготовки бакалавров и магистров, специальностям высшего профессионального образования, специальностям послевузовского образования, а также по программам дополнительного профессионального образования, включая довузовскую подготовку, повышение квалификации и переподготовку кадров.

специальностей увеличилось с 4-х (2004г.) до 7-ми в 2008г.

За счет лицензирования специальностей направлений:

Социальные науки, Сфера обслуживания и Гуманитарные науки 1 направление, 8 специальностей 50 % Информационная безопасность.

На диаграмме представлено соотношение лицензированных Культура и исскуство 1 специальность 6% направлений подготовки Информационная безопасность 1 специальность 6% (специальностей) и УГС Сфера обслуживания 1 специальность 6% С 2004 года проведена большая работа по расширению в ИГЛУ спектра специальностей, имеющих спрос на рынке образовательных услуг. Начата подготовка кадров по новым направлениям (специальностям), которые ориентированы на региональные потребности. В Восточно-Сибирском регионе нет учебных заведений по подготовке специалистов, профессиональной сферой деятельности которых являются музеи разнообразного профиля. Реализация специальности 050706.65 Педагогика и психология в качестве дополнительной с присвоением квалификации «Педагог-психолог» представляется перспективным и важным для Иркутской области, так как специалисты данной квалификации широко востребованы и в школах и в различных структурах, работающих с населением в чрезвычайных ситуациях. Психологическое образование расширяет профессиональные возможности специалистов. Специалисты в области конфликтологии будут широко востребованы в различных структурах государственных учреждений Иркутской области, региональных органах государственного и общественного управления, производственных и непроизводственных фирмах, арбитражных и третейских судах и т.д. В настоящее время подготовка подобных специалистов в регионе не осуществляется. В 2004гг. начата подготовка кадров по следующим образовательным программам:

2004г. программы дополнительного образования Преподаватель высшей школы, Переводчик в сфере профессиональной коммуникации;

2005г. направление подготовки 050300.62 Филологическое образование;

2006г. специальность 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм, направление подготовки магистров 050300.68 Филологическое образование;

2008г. направление подготовки бакалавров 040300.62 Конфликтология.

Подготовлен пакет документов для лицензирования новых основных образовательных программ подготовки бакалавров:

080500.62 Менеджмент, 100200.62 Туризм.

В 2008 – 2009 учебном году университет ведет подготовку специалистов по 17-ти основным образовательным программам, кроме того, реализует подготовку по 3-м направлениям бакалавриата, по направлению магистратуры, по 9-ти программам послевузовского образования (аспирантура и докторантура) и программам дополнительного образования.

В таблице представлен перечень реализуемых образовательных программ по уровням образования:

№ п/п Код ОКСО Направление подготовки (специальность) Программы высшего профессионального образования 1 030602.65 Связи с общественностью 2 031100.62 Лингвистика 3 031100.68 Лингвистика 4 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и 5 031202.65 Перевод и переводоведение – первый иностранный язык:

6 031301.65 Теоретическая и прикладная лингвистика 7 032001.65 Документоведение и документационное обеспечение 10 040300.62 Конфликтология 11 050104.65 Безопасность жизнедеятельности 12 050300.62 Филологическое образование 13 050303.65 Иностранный язык 14 050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования 15 070503.65 Музейное дело и охрана памятников 16 080507.65 Менеджмент организации 17 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм 2007 070503.65 Музейное дело и охрана памятников 2008 05.25.05 Информационные системы и процессы, правовые аспекты 07.00.02 Отечественная история 09.00.11 Социальная философия 10.01.01 Русская литература 10.02.04 Германские языки 10.02.05 Романские языки 10.02.19 Теория языка 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания Подготовка к поступлению в вуз Профессиональна переподготовка руководящих работников и специалистов по ООП университета Повышение квалификации руководящих работников и специалистов по ООП университета Преподаватель высшей школы Переводчик в сфере профессиональной коммуникации Не реализуются ООП: 031203.65 Теория и практика межкультурной коммуникации, 050720.65 Физическая культура.

050706.65 Педагогика и психология (решается вопрос о возможности осуществления данной программы в качестве дополнительной специальности, прежде всего к специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности).

090103.65 Организация и технология защиты информации (планируется с 2009г.).

050300.68 Филологическое образование направление подготовки магистров планируется с 2009 – 2010 учебного года, так как первый выпуск бакалавров по данному направлению будет осуществлен в 2008 – 2009 учебном году.

За отчетный период расширился спектр аккредитованных специальностей.

ИГЛУ имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца по 13-ти направлениям подготовки (специальностям) против 10-ти в 2004 году. В 2008 году аккредитованы основные образовательные программы 032401. Реклама, 0332001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления, 031301.65 Теоретическая и прикладная лингвистика.

ИГЛУ стабильно подтверждает соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям ГОС.

Не все специальности университета к началу комплексной оценки имеют законченный цикл обучения, по мере выпуска специалистов они будут проходить аттестацию как отдельная ООП вуза.

В связи с этим не представлены к аккредитации следующие программы:

4.2. Динамика приема в университет Работа по приему в университет осуществляется на основании организационно-распорядительных документов Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. В соответствии с требованиями Рособразования университет ежегодно представляет предложения о приеме в вуз для участия в открытом конкурсе среди аккредитованных образовательных учреждений высшего профессионального образования на размещение государственного задания по подготовке специалистов.

Прием студентов по направлениям подготовки (специальностям) осуществляется в соответствии с действующей лицензией. Сверх установленного государственного задания университет ведет прием обучающихся по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с полной оплатой ими стоимости обучения. При этом университет не допускает превышения предельной численности контингента студентов, установленной лицензией.

Сведения о приеме в вуз по всем формам и уровням подготовки приведены в таблице (приложение 3, форма 1).

Анализ конкурса по числу поданных заявлений за последние пять лет свидетельствует о стабильной заинтересованности учащейся молодежи к поступлению в университет (приложение 5, форма 1).

Данные по приему студентов по формам обучения представлены в таблицах Анализ изменения приема в ИГЛУ по формам обучения (вечерняя) Анализ изменения приема в ИГЛУ по формам обучения и разделением (вечерняя) *Б - число студентов, обучавшихся за счет средств федерального бюджета *Д - число студентов, обучавшихся с полным возмещением затрат на обучение (по договору).

Как видно из таблицы положительная динамика в цифрах приема не отмечается. Так как начиная с 2005 года ежегодно сокращается количество бюджетных мест, выделяемых в рамках контрольных цифр приема – с 440 чел. до 329 человек, в том числе на очной форме обучения с 365 чел. до 293 чел., на заочной форме обучения – с 75 чел. до 36 чел.

Количество обучающихся с полным возмещением затрат на обучение (по договору) за отчетный период увеличивается по всем формам обучения – с 383 чел.

в 2005г. до 405 чел. в 2008г.).

Прием в ИГЛУ по специальностям и направлениям подготовки 030602. 031100. 031100. преподавания иностранных 031201. 031202. 031301. 032001. 032301. 032401. 040300. 050104. 050300. 050303. 050707. 070503. 080507. 100103. Прием в ИГЛУ по специальностям на заочную форму обучения Направление подготовки преподавания иностранных Прием в ИГЛУ по специальностям на очно-заочную (вечернюю) форму обучения Направление подготовки 031202.65 Перевод и переводоведение 080507.65 Менеджмент организации Итого:

Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях – с полным возмещением затрат.

Прием в университет производится по результатам вступительных испытаний на конкурсной основе в соответствии с Правилами приема в ИГЛУ, утвержденными Ученым советом университета (ежегодно). До вступления ИГЛУ в эксперимент по приему абитуриентов по результатам ЕГЭ, вступительные испытания проводились в традиционной форме по профилю университета – русский язык и литература (тест), история (тест), иностранный язык (тест и устная форма экзамена по иностранному языку). С 2006 года активно нарабатывается база для составления тестов по иностранным языкам для сдачи экзамена по технологии ЕГЭ. В 2008г. на все специальности абитуриенты принимались по результатам ЕГЭ по русскому языку, по иностранным языкам и устного экзамена по иностранному языку по разрешению Рособрнадзора.

Общий конкурс по заявлениям и при зачислении остается неизменно высоким на специальность Перевод и переводоведение, до 2006 года самыми востребованными специальностями у абитуриентов были Перевод и переводоведение (как европейские, так и восточные языки), Менеджмент организации, Связи с общественностью. В 2007 году это была вновь открытая специальность Соцально-культурный сервис и туризм. Самый большой конкурс на бюджетные места и самое большое количество абитуриентов оформили договор на обучение по данной программе.

4.3.Изменения структуры контингента студентов Рост числа реализуемых направлений (специальностей) не приводит к большому увеличению контингента студентов ИГЛУ.

Количество студентов по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения на 01.10.2008г. составляет 3523 чел., в том числе по очной форме – 2847 чел., по вечерней – 189 чел., по заочной – 487 чел. Приведенный контингент к очной форме обучения составляет 2958 студентов, что не превышает установленного для университета лицензионного норматива – 4000 чел.

Количественные изменения контингента студентов ИГЛУ за отчетный период 2004-2008гг. представлены в таблицах 4.3.1. по формам обучения в целом во вузу, № 4.3.2. – по направлениям подготовки (специальностям), № 4.3.3. по укрупненным группам специальностей.

Динамика изменения контингента по формам обучения Очная Очно-заочная Заочная Приведенный Из приведенной таблицы видна тенденция уменьшения контингента студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджета, т.к. начиная с 2006 года в силу не стабильной демографической ситуации, ведущей к снижению количества выпускников МОУ СОШ, сокращаются контрольные цифры приема в университет: на 72 студента (20%) по очной форме обучения (с 365 чел в 2004г. до 293 чел. в 2008г.), и на 39 чел.

(52%) с 75 чел. до 36 чел., по заочной форме обучения. Количество студентов, принятых на обучение по договорам с юридическими и физическими лицами с полным возмещением затрат на обучение, остается стабильным по очной и заочной формам обучения и отмечается положительная динамика увеличения контингента студентов по очно-заочной (вечерней) форме обучения. Данные показатели отражают стратегию развития университета, учитывающую возросшую потребность в получении 2-го высшего образования, что является результатом совершенствования системы непрерывного образования складывающейся в ИГЛУ. Таким образом, приведенный к очной форме обучения контингент студентов в 2008 году составляет 2958 студентов, что не превышает установленного для университета лицензионного норматива – чел.

Данные о контингенте студентов по направлениям подготовки (специальностям) очная форма обучения Связи с общественностью. Лингвистика. Лингвистика. преподавания иностранных языков и культур. Перевод и переводоведение. Теоретическая и прикладная лингвистика. Документоведение и документационное обеспечение управления. Регионоведение. Реклама. Конфликтология. Безопасность жизнедеятельности. Иностранный язык. Филологическое образование. Педагогика и методика дошкольного образования. Музейное дело и охрана памятников. Менеджмент организации. Социо-культурный сервис и туризм. заочная форма обучения Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Перевод и переводоведение. Статистика изменения структуры контингента студентов ИГЛУ по укрупненным

УГС Б Д Б Д Б Д Б Д Б Д

1. Гуманитарные науки в т.ч.по формам обучения заочная очно-заочная (вечерняя) 2. Социальные науки 3. Образование и педагогика 4. Культура и искусство 5. Экономика и управление в т.ч. по формам обучения очно-заочная (вечерняя) 6. Сфера обслуживания 78% – 2778 студентов ИГЛУ обучаются на специальностях группы Гуманитарные науки и это естественно для профильного вуза. На специальностях группы Образование и педагогика обучаются 420 чел (12%), далее идут специальности группы Экономика и управление 227 чел.(6,5%), и по 1 – 1,4% остальные группы специальностей.

4.5. Выпуск специалистов За отчетный период в ИГЛУ завершили обучение 2949 человек, в том числе по формам обучения:

Очная – 1553 человека (бюджет), 669 человек (по договору) очно-заочная (вечерняя) – 120 человек (по договору), заочная – 332 человека (бюджет), 275 человек (по договору).

Ниже приведены статистические данные по выпуску дипломированных специалистов в период с 2004 по 2008 гг. по формам обучения.

Б Д Б Д Б Д Б Д Б Д

Очно-заочная (вечерняя) Выпуск в ИГЛУ по специальностям и направлениям подготовки Гуманитарные науки Теоретическая и прикладная 031301. обеспечение управления Образование и педагогика 050104.65 специальностью 050300. дошкольного образования 050707. Культура и искусство 070503.65 памятников 080507.65 Менеджмент организации Сфера обслуживания Социально-культурный 100103.65 сервис и туризм Выпуск в ИГЛУ по специальностям и направлениям подготовки 031201.65 Теория и методика 4.5. Подготовка кадров высшей квалификации. Аспирантура ИГЛУ.

В ИГЛУ осуществляется подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации по 9-ти специальностям через аспирантуру и 2-м специальностям докторантуры. Соотношение количества аспирантов к количеству студентов в 5 раз превышает критериальный показатель аккредитации (15 аспирантов на студентов), при этом ежегодно вузы Сибири и Дальнего Востока передают часть своих бюджетных мест в аспирантуру ИГЛУ для подготовки специалистов высшей квалификации по филологическим направлениям науки.

Данные по набору и выпуску аспирантов с 2004 по 2008 годы представлены в таблицах.

Шифр Специальность

Б Д Б Д Б Д Б Д Б Д

психолингвистика

Б Д Б Д Б Д Б Д Б Д


психолингвистика Таким образом, за отчетный период в аспирантуру ИГЛУ зачислено аспирантов, из них: 179 обучавшихся за счет средств федерального бюджета, 98 – с полным возмещением затрат на обучение (по договору); завершили обучение – аспирантов, из них: 127 – обучались за счет средств федерального бюджета;

8 – с полным возмещением затрат на обучение (по договору).

За отчетный период защитили кандидатские и докторские диссертации человек, из них сотрудниками ИГЛУ – 48. Данные представлены в таблице.

Защита кандидатских диссертаций Защита докторских диссертаций * Количество защитившихся сотрудников ИГЛУ Таким образом, за отчетный период в аспирантуре университета было защищено:

111 кандидатских диссертаций, из них сотрудниками ИГЛУ – 41;

7 докторских диссертаций сотрудниками ИГЛУ.

4.6. Дополнительное образование Стратегия нового времени – образование через всю жизнь. Согласно закону «О дополнительном образовании» дополнительное образование это целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных услуг и осуществления образовательно-информационной деятельности.

В отчетный период в университете формировалась и совершенствовалась система дополнительного образования. С целью повышения качества содержания программ подготовки в рамках общего дополнительного и профессионального дополнительного образования в университете, наряду с факультетом повышения квалификации, создан учебный центр дополнительного образования (решение Ученого совета протокол №7 от 29.05.2008 г.). Сотрудниками центра под руководством проректора по учебной работе разработана Концепция развития данной структуры университета по следующим направлениям:

довузовская подготовка (подготовка различных возрастных категорий школьников: лингвистические классы в МОУ городов Иркутск, Ангарск, Шелехов, Усолье-Сибирское, Тулун. Курсы дистанционного обучения по подготовке к ЕГЭ по иностранным языкам, группы для школьников по изучению иностранных языков);

повышение квалификации ППС вуза (профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов – свыше 500 часов; повышение квалификации руководящих работников и специалистов – от 72 до 500 часов;

получения дополнительных квалификаций: Переводчик в сфере профессиональной коммуникации; Преподаватель высшей школы);

продолжение расширения рынка образовательных услуг для специалистов и руководителей образовательных учреждений;

включение в систему дополнительного профессионального образования студентов университета;

повышение дохода от платных образовательных услуг и улучшение материально-технической базы университета.

Перечень программ дополнительного образования Учебный центр дополнительного образования ИГЛУ обеспечивает реализацию следующих программ:

иностранный язык в профессиональной сфере (европейские и восточные языки);

перевод в сфере профессиональной коммуникации (европейские и восточные языки);

иностранный язык для туристов;

гид-переводчик (английский язык);

переводчик международных конференций, программа «Устный (последовательный) перевод»;

переводческая скоропись;

переводчик международных конференций;

подготовка к международному тесту TOEFL;

курсы коррекции английского языка;

подготовка к экзамену по японскому языку Норёку Сикен;

японский язык;

японский язык для школьников;

разговорный японский для начинающих;

гид-переводчик (японский язык);

корейский язык;

китайский язык;

русский язык как иностранный;

английский язык для студентов-иностранцев;

пробное тестирование по русскому языку как иностранному;

английский язык для студентов-иностранцев;

пробное тестирование по русскому языку как иностранному;

филологическое обеспечение рекламы;

русский язык как иностранный;

польский язык;

риторика и ораторское искусство;

преподаватель высшей школы;

французский язык в сфере делового общения/французский деловой язык;

французский язык в сфере туризма;

французский язык в профессиональной сфере (документоведение);

итальянский язык;

португальский язык;

испанский язык;

испанский язык в сфере туризма;

немецкий язык;

туристический немецкий;

подготовка к сдаче теста DaF;

подготовка к экзамену IELTS;

пользователь ПК;

Web- дизайн.

На 2008-2009 учебный год численность студентов, обучающихся по программе дополнительного (к высшему) профессионального образования для получения дополнительной квалификации Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, составляет 190 человек, что составляет 7% от общего контингента студентов вуза.

4.7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров На факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ИГЛУ реализуются следующие виды дополнительного профессионального образования:

повышение квалификации, стажировка, профессиональная переподготовка Повышение квалификации руководящих работников и специалистов реализуется по основным образовательным программам университета, осуществляется по очной форме обучения с выдачей по окончании курсов удостоверений о прохождении краткосрочных курсов объёмом 72 часа, свыше часов – свидетельства и свыше 500 часов – диплома о профессиональной переподготовке.

С 2006 года факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ведет курсовую подготовку учителей общеобразовательных школ г. Иркутска в рамках Договора с Управлением образования комитета по социальной политике и культуре администрации г.

Иркутска. За этот период были составлены следующие программы объёмом 72 часа, которые реализуются в два модуля (каникулярное время):

Основы безопасности жизнедеятельности;

Лингвокультурологический курс английского языка;

Новые технологии преподавания иностранного языка. Вопросы по подготовке к ЕГЭ.

Программы, по которым осуществляется курсовая подготовка специалистов, дифференцируются по объёму часов и категории слушателей. Основная часть программ, согласно внутреннему регламенту Федерального агентства по образованию по исполнению государственной функции «Организация повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования», утверждённого приказом Федерального агентства по образованию от 02.09.2008г. № 1130, рассчитана на преподавателей ВУЗов и составляет 72 часа:

Современные подходы в обучении иноязычному общению Теория и практика перевода Теория межкультурной коммуникации Кроме этого на факультете реализуются программы большего объема часов:

Современные технологии обучения иностранным языкам Практика языковой аргументации Практический курс перевода Взаимодействие языка и культуры: практические аспекты Переводчик международных конференций Обучение английскому языку на начальной ступени Лингвистика и межкультурная коммуникация В связи с потребительским спросом на образовательном рынке за последние три года появились, в основном, программы краткосрочных курсов повышения квалификации. Такое положение дел связано и с тем, что на проведение краткосрочных курсов по приоритетным направлениям («Предметно-модульные технологии обучения в высшей школе») из бюджета выделяются средства. В ИГЛУ предлагаются программы:

1.Предметно-модульные технологии обучения в высшей школе.

2.Информационные технологии.

На базе ФПК ИГЛУ ежегодно проходят обучение преподаватели из ВУЗов Сибири и Дальнего Востока: Иркутского государственного университета, Байкальского университета экономики и права, Иркутского педагогического университета, Якутского государственного университета и его филиалов в г.г.

Мирном и Нерюнгри, Амурского гуманитарно-педагогического университета, Уссурийского педагогического университета, филиала Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права, Томского государственного университета, Сибирского федерального университета (его филиал в г. Усть-Илимске), Тывинского университета, Красноярской государственной медицинской академии; Ангарской технической академии, Военного института (ИВВАИУ), БГУЭП, Иркутской государственной сельскохозяйственной академии.

Реализуют программы повышения квалификации, курсовой подготовки и переподготовки кадров ведущие преподаватели кафедр университета-доктора и кандидаты наук.

В таблице наглядно представлена динамика приёма слушателей на курсы повышения квалификации.

Наименование направлений, программ Объём Количество слушателей коммуникация -Переводчик международных коммуникация -Переводчик международных конференций начальной ступени коммуникация -Информационные технологии -Переводчик международных технологии обучения в высшей -Обучение английскому языку на Преподаватели ИГЛУ проходят курсы повышения квалификации не только в своем университете, но и согласно ежегодному приказу Федерального агентства по образованию за счет средств федерального бюджета в других высших учебных заведениях Российской Федерации.

Данные отражены в таблице. Отмечается положительная динамика в количественном составе слушателей по годам:

Непрерывность обучения профессорско-преподавательского состава университета, постоянное повышение его научной и научно-методической квалификации обеспечивается различными формами повышения квалификации, осуществляемой на международном уровне за счет различных источников финансирования.

Основными формами повышения квалификации профессорскопреподавательского состава университета на международном уровне являются краткосрочные, среднесрочные, а также долгосрочные языковые стажировки и курсы, профессиональная переподготовка за рубежом с получением дополнительной квалификации. Положительную динамику процесса непрерывного повышения квалификации преподавателей университета в форме стажировок с целью совершенствования языковой и речевой компетенции отражает диаграмма:

Зарубежными партнерами университета традиционно являются:

Франция, (Университет Париж-8, Университет Страсбург-2,);

Швейцария (гимназия г. Трогена);

Испания (Университет Алкала-де-Энарес);

Япония ( Университет Тояма);

Китай (Ляонинский госпедуниверситет и Университет иностранных языков г.Далянь), Республика Корея (Университет Усок, Кенбук институт иностранных языков).

С первого года начала подготовки студентов, изучающих японский язык, преподаватели японского языка участвуют в грантовых программах долгосрочного и краткосрочного повышения квалификации преподавателей японского языка, финансируемых японской стороной. Результаты зарубежных стажировок преподавателей анализируются на основании подготовленных в период стажировки публикаций (статьи, учебные, научно-методические пособия, монографии).

Наименование Показателя 2. Численность контингента Очн. Вечерн. Заочн. Соответствует за счет бюджетных средств 5. Доля студентов, обучающихся Очн. Вечерн. Заочн. Соответствует 6. Доля иностранных студентов (в Очн. Вечерн. Заочн. Соответствует том числе из стран СНГ) 2004 2,4 - Доля студентов, отчисленных из Очн. Вечерн. Заочн. Соответствует Комиссия по самообследованию отмечает, что сформированная в ИГЛУ структура подготовки специалистов отвечает современным требованиям высшей школы, отвечает потребностям Иркутской области и, в целом, может быть оценена положительно.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

5.1. Структура и содержание профессиональных образовательных программ Структура высшего профессионального образования в университете обеспечивает профессиональную подготовку, интеллектуальное, культурное и нравственное развитие обучаемых по различным образовательным траекториям в течение всего периода обучения.

Базовые документы, определяющие содержание подготовки специалистов по аттестуемым и реализуемым направлениям подготовки (специальностям) в ГОУ ВПО ИГЛУ, можно разделить на три группы:

1. документы федерального уровня, включающие в себя Государственные образовательные стандарты, которые содержат государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлениям подготовки (специальностям);

2. межвузовские (рекомендуемые УМО) документы: примерные учебные планы по аттестуемым направлениям подготовки (специальностям);

3. университетский комплект документов, определяющие содержание образования по основным образовательным программам (ООП), которые включают: рабочий учебный план; рабочие программы дисциплин, программы практик; программы промежуточной аттестации и диагностические средства; программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям.

В локальной сети университета создан доступ к электронному варианту нормативных документов ВПО - Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (локализация: \\mainsrv\uu источник:

http://www.edu.ru/db/portal/spe/index.htm).

Оценка содержания и качества подготовки выпускников ИГЛУ проведена на основе анализа основных профессиональных образовательных программ, с учётом требований действующих ГОС ВПО. Содержание документов, регламентирующих образовательный процесс, соответствует требованиям ГОС ВПО.

С принятием закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» развернута активная работа по разработке программ высшего профессионального образования и учебных планов, отражающих два уровня высшего профессионального образования – «бакалавриат»

и «магистратура».

5.2. Учебные планы направлений подготовки и специальностей Учебные планы и графики учебного процесса ИГЛУ составлены в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста, содержащимися в ГОС, и при этом учитывают специфику региона.

Учебные планы отражают цель, продолжительность, форму обучения, режим занятий, перечень разделов подготовки, количество часов по блокам и дисциплинам; виды учебных занятий; сроки практик, формы промежуточной и итоговой аттестации студентов.

Содержание утвержденных учебных планов, имеющих заключение соответствующих УМО, предусматривает подготовку специалистов, бакалавров и магистров, обладающих высокой эрудицией в области гуманитарных, социальноэкономических, естественнонаучных и специальных дисциплин.

Учебные планы разработаны по всем направлениям подготовки (специальностям) для очной, очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения, обсуждены на Ученом совете и утверждены ректором ГОУ ВПО ИГЛУ. Ежегодно учебные планы выносятся на обсуждение Ученого совета университета с целью внесения необходимых уточнений и корректив, направленных на улучшение образовательной деятельности.

Организация учебной работы осуществляется в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса, который, в свою очередь, соотнесен с типовым. Это соотнесение направлено на достижение полного соответствия требованиям ГОС ВПО по бюджету времени в целом. В графике конкретизируется время проведения экзаменационных сессий, прохождения практик, время проведения итоговой государственной аттестации и т.п. Нормы времени скорректированы и выдержаны.

Дисциплины рабочих учебных планов сгруппированы в блоки:

общие гуманитарные и социально-экономические общие математические и естественно-научные общепрофессиональные специальные дисциплины дисциплины специализации факультативные дисциплины По некоторым учебным планам имеется блок дисциплин дополнительной специальности.

Все блоки дисциплин в соответствии с ГОС ВПО имеют федеральный, национально-региональный (вузовский) компонент, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом.

В течение первых двух лет обучения изучаются дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического, а также общего математического и естественнонаучного циклов. Таким образом, закладывается фундамент подготовки будущего специалиста. На старших курсах преобладают дисциплины профессиональной подготовки, а также факультативные и специальные курсы по направлениям подготовки (специальностям). Углубленное изучение специальности обеспечивается дисциплинами специализации, а также дисциплинами по выбору студентов. Соотношение лекционных и семинарских (практических) занятий зависит от дисциплин и закреплено учебными планами.

При изучении ряда дисциплин студенты готовят рефераты, выполняют курсовые работы, которые представляют собой вид учебной работы в рамках часов, отведенных на её изучение в соответствии с требованиями ГОС.

Количество часов самостоятельной работы определяется пропорционально аудиторным занятиям (примерно 60 на 40%), при этом учитывается характер дисциплины, индивидуальные особенности студентов, обусловливающих дифференциацию способов продуктивной учебной деятельности. Максимальный объём учебной нагрузки студентов, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы, не превышает норматив 54 часа в неделю.

Объем обязательных аудиторных занятий (не включая часы по физической культуре и по факультативным дисциплинам) за период теоретического обучения по очной форме составляет 27 часов в неделю.

Дисциплины и курсы по выбору, дополнительные и факультативные дисциплины распределены по годам обучения, что обеспечивает их преемственность, дает возможность осуществлять более эффективную социальногуманитарную, экономическую, естественнонаучную и профессиональную подготовку специалистов.

В основе подготовки специалистов, наряду с гуманитарным и социальным компонентами, заложены принципы непрерывного использования информационных компьютерных технологий в образовательном процессе как обязательной составляющей профессиональной подготовки.

Каждый цикл рабочего учебного плана предусматривает курсы по выбору, трудоемкость которых соответствует образовательному стандарту и которые по отдельным циклам имеют целевое назначение:

по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам направлены на формирование мировоззрения, навыков анализа социально значимых проблем и процессов в обществе и на выработку умения использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

по общим математическим и естественно-научным дисциплинам усиливают прикладной характер дисциплин и направлены на повышение общей компьютерной и информационной грамотности будущих специалистов, приобретение умений использования универсальных математических методов и вычислительной техники;

по общепрофессиональным дисциплинам дополняют необходимые в профессиональной деятельности знания, способствуют формированию навыков по осваиваемой специальности;

по специальным дисциплинам представляют углубленную подготовку, предполагающую конкретную деятельность специалиста в определенных профессиональных сферах.

Последовательность изучения учебных дисциплин логически увязана.

При анализе учебных планов отмечен факт полного наличия всех дисциплин федерального компонента ГОС. Соответствующие дисциплины включены в учебный план, соблюдена правильность их названия, отсутствие дублирования названий, логическая последовательность изучения. Правила запрета переноса дисциплин федерального компонента из одного цикла в другой выдержаны.

Объемы часов по циклам дисциплин соответствуют требованиям ГОС, объем часов на изучение каждой дисциплины федерального компонента цикла ОПД также соответствует требованиям ГОС. В циклах ОПД и СД имеются в наличии дисциплины по выбору студентов, их количество, объем часов соответствует требованиям ГОС.

Учебными планами реализована взаимосвязь дисциплин, обеспечивается их логическая последовательность и преемственность. Так, учебными планами по изучаемым в ИГЛУ направлениям подготовки (специальностям) предусматривается: практическая подготовка студентов; выполнение до 5 курсовых работ (проектов) за весь период обучения; итоговая государственная аттестация, включая выполнение выпускной квалификационной работы – от 8 до 18 недель.

Общая продолжительность теоретического обучения, включая экзаменационные сессии, составляет от 178 до 193 недель по очной форме обучения, в зависимости от направления подготовки (специальности).

Учебные планы по родственным направлениям подготовки (специальностям) унифицированы, что позволяет объединять лекционные курсы по гуманитарным и естественно-научным дисциплинам для снижения затрат на организацию учебного процесса и более рационального использования аудиторного фонда.

В учебных планах предусматривается равномерная организация работы студентов по подготовке курсовых работ, предусмотренных по ключевым профессиональным и специальным дисциплинам. Дисциплины специализаций соответствуют выделенному Государственным образовательным стандартом объему часов и изучаются на заключительном этапе подготовки. Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 12 зачетов и экзаменов.

По всем дисциплинам, входящим в учебные планы, разработаны учебнометодические комплексы, которые содержат:

- рабочую программу курса с наименованием разделов, тематику лекционных, лабораторных, практических и семинарских занятий;

- перечень основной и дополнительной литературы; требования к выполнению курсовых работ; перечень тем, выносимых на самостоятельную работу студента;

- методические и программные разработки, необходимые студенту для усвоения курса;

- методические рекомендации для преподавателей;

- перечень вопросов для текущей и промежуточной аттестации; контрольноизмерительные материалы; комплекты экзаменационных билетов;

- программы государственной итоговой аттестации.

Рабочие программы дисциплины обсуждаются и утверждаются на кафедрах.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«Кэрролл Ли, Тоубер Джен - Дети Индиго-2. Праздник цвета Индиго Перев. с англ. — К.: София; М.: ИД София, 2003. — 240 с. Главная задача этой книги — предложить материал как для развлечения, так и для глубоких размышлений о воспитании. Нам хочется, чтобы книга помогла вам вникнуть в реальные переживания этих детей; с другой стороны, мы надеемся, что вы не раз улыбнетесь, читая ее. Мы, родители, должны осознать: прежние приемы воспитания и дисциплины уже не эффективны. И если мы сможем понять, что...»

«ГОСО РК 3.09.330-2006 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Магистратура Cпециальность 6N0702 –Автоматизация и управление Дата введения 2006.09.01 1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.002–2004 и устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образовательных программ магистратуры и уровню подготовки его выпускников по специальности 6N0702 –Автоматизация и управление. Положения стандарта...»

«КАТАЛОГ УЧЕБНЫХ КУРСОВ Август 2008 Управление данными УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ Создание решений для управления корпоративными данными CDS для администраторов данных Управление геолого-геофизическими данными (GeoDataLoading) OpenWorks - средства разработчика OpenWorks для интерпретаторов Системное администрирование OpenWorks Основы Linux для работы в среде OpenWorks Введение в рабочую среду OpenWorks R5000 Загрузка и ведение архивных данных в PetroBank MDS Загрузка и ведение топографических данных в...»

«Проект Сфера Гуманитарная хартия и минимальные стандарты, применяемые при оказании помощи в случае стихийных бедствий, катастроф, конфликтов и чрезвычайных ситуаций Издание проекта Сфера: The Sphere Project Copyright © The Sphere Project 2004 PO Box 372, 17 chemin des CrРts CH-1211 Geneva 19, Switzerland Tel: +41 22 730 4501 Fax: +41 22 730 4905 Email: info@sphereproject.org Web: http://www.sphereproject.org Проект Сфера Проект Сфера осуществляется в рамках программы, проводимой Руководящим...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество АвтодетальСервис Код эмитента: 00180-E за 1 квартал 2010 г. Место нахождения эмитента: 432049 Россия, Ульяновская область, г.Ульяновск, Пушкарева 25 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации о ценных бумагах Генеральный директор И.Н.Базилевич Дата: подпись Главный бухгалтер Л.В.Пайсова Дата: подпись Контактное лицо: Бозинян Грант Арамович, Помощник...»

«Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕРАБОТКИ НЕФТЯНОГО (ПОПУТНОГО) ГАЗА ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ СОДЕРЖАНИЕ Введение................................................ 4 1. Современное состояние нормативно правовой базы, регулирующей добычу и утилизацию нефтяного (попутного) газа в России............. 6 1.1. Определение понятия нефтяной (попутный) газ....................»

«1 Содержание Стр. 1 Введение... 3 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 3 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе. 4 3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров. 6 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы. 7 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 9 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 11 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в...»

«Новосибирское отделение Туристско-спортивного союза России О.Л. Жигарев Катунский хребет Перечень классифицированных перевалов НОВОСИБИРСК 2009 Катунский хребет УДК 7А.06.1 ББК 75.814 Ж362 Рекомендовано к изданию маршрутно-квалификационной комиссией Сибирского Федерального округа Новосибирского отделения Туристско-спортивного союза России Рецензенты: Е.В. Говор, мастер спорта СССР по спортивному туризму, председатель МКК СФО И.А. Добарина, мастер спорта России международного класса по...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ.......................................................... 5 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПГУ.......................... 6 1.1 Общая характеристика нормативно-правовой базы на ведение образовательной деятельности.......................................... 6 1.2 Характеристика нормативно-правовой базы на здания и...»

«ЕВРОПЕЙСКИЙ СУД ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ ИССЛЕДОВАНИЯ _ Проблемы биоэтики в свете судебной практики Европейского Суда по правам человека К сведению издательских компаний или иных организаций: для получения более подробной информации относительно воспроизведения содержимого данного отчета (или его перевода) для публикации в печатном виде или в Интернете, просьба обращаться по адресу: publishing@echr.coe.int. © Совет Европы/Европейский Суд по правам человека, 2012 Данный отчет...»

«Исполнительный совет 194 EX/21 Сто девяносто четвертая сессия ПАРИЖ, 17 февраля 2014 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 21 предварительной повестки дня Выполнение нормативных документов Общий мониторинг РЕЗЮМЕ В соответствии с решением 192 EX/20 (I) в настоящем документе представлен сводный доклад о конвенциях и рекомендациях ЮНЕСКО, мониторинг выполнения которых поручен Комитету по конвенциям и рекомендациям (КР). Доклад включает анализ текущих тенденций в области контроля за...»

«ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПРИ ОКАЗАНИИ БЫТОВЫХ УСЛУГ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ (Для организаций и индивидуальных предпринимателей) Департамент потребительского рынка Ростовской области Практическое пособие ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПРИ ОКАЗАНИИ БЫТОВЫХ УСЛУГ Ростов-на-Дону 2011 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ................................................... 4 ЗАКОН О ЗАЩИТЕ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ..................... ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО...»

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ _ ОСОБЕННОСТИ РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ И ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Материалы научно-практического семинара (Ростов-на-Дону, 24-25 мая 2012 года) Москва, 2012 ББК 67.52 УДК 343 О 20 Особенности расследования преступлений экстремистской и террористической направленности: сборник материалов научнопрактического семинара (Ростов-на-Дону, 24-25 мая 2012 года). – М.: Институт повышения квалификации СК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. _ 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 200503.65 Стандартизация и сертификация код, наименование Директор института промышленных технологий и инжиниринга Долгушин В.В. Заведующий кафедрой _ Артамонов Е.В. Отчет...»

«ЗАРЕГИСТРИРОВАН Управлением Минюста России по Республике Коми 12 февраля 2003 г. Регистрационный номер 11-010 МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ ПРИКАЗ 23 декабря 2002 г. № 128 г. Сыктывкар Об утверждении Инструкции о порядке предоставления в пользование территории (акватории), необходимой для осуществления пользования животным миром в Республике Коми Руководствуясь статьями 6, 36 и 37 Закона РФ О животном мире, а также иными нормативными правовыми актами...»

«К 10-летию выхода в свет первого номера Бюллетеня Счетной палаты Российской Федерации Уважаемые читатели, предлагаем вашему вниманию интервью с профессором, доктором юридических наук, заслуженным юристом Российской Федерации, ответственным за выпуск Бюллетеня Счетной палаты Российской Федерации Сергеем Михайловичем Шахраем. Контроль не за умами, а за финансами Сергей Шахрай видит в международных связях Счетной палаты подтверждение того, что Россия интегрируется в семью цивилизованных народов....»

«}.k. d3бман* АНГЛИЙСКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ НА ВОЛЖСКОМ ПУТИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVI в.) Статья посвящена анализу сведений о Волжском пути, содержащихся в сочинениях агентов английской Московской компании, совершивших поездки через Россию в Персию и Среднюю Азию в 1558-1581 гг. Показаны впечатления англичан от их путешествий по Волге через пустынные пространства Tartariae, лежащие к югу от устья Камы. В 1553 г. один из кораблей экспедиции Х. Уиллоуби, направленной для поиска северо-восточного прохода...»

«Кит Дэйвис, Эндрю Бернхардт РАБОТА С ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ В ОБЩЕСТВЕ Великобритания 2012 ББК 67.4я73 + 65.272я73 Р 13 Р 13 Работа с правонарушителями в обществе. Составитель – Общественная правозащитная организация Гражданский контроль, Санкт-Петербург, 2012. 153 стр. Данное пособие содержит материалы учебного курса, разработанного в рамках проекта Профессиональная подготовка сотрудников службы пробации по программе двухстороннего сотрудничества МИД Великобритании. Пособие может быть использовано...»

«1 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения по направлению подготовки магистров. 3 Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров. Сведения по основной 6 образовательной программе 6 3 Содержание подготовки магистров 7 3.1 Учебный план 11 3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 3. 4 Организация...»

«Глава 6. Административно-правовой статус государственных служащих. Прохождение государстве Глава 6. Административно-правовой статус государственных служащих. Прохождение государственной службы 6.1. Государственные служащие: понятие, классификация, полномочия и социальные гарантии 6.2. Административно-правовой статус государственных служащих 6.3. Понятие, принципы и порядок прохождения государственной службы 6.4. Административно-правовой статус муниципальных служащих. Прохождение муниципальной...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.