WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ.......................................................... 5 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ...»

-- [ Страница 5 ] --

техническая конференция «Проблемы автоматизации и управления в технических системах».

симпозиум молодых ученых, специалистов и студентов «Инновационные технологии в проектировании».

«Надежность и качество техническая е технологии и системы» конференция «Новые информационны.

техническая конференция «Методы, средства и технологии получения и обработки измерительной информации».(«Измерения – Международные конференции, организованные ПГУ (2005 г.) практическая конференция «Современные технологии документооборота в бизнесе, производстве и управлении»

практическая конференция «Теория и практика разработки и применения узлов и систем для автоматизированных систем обучения».

теоретической кибернетики», посвященная 80-летию со дня рождения С.В. Яблонского техническая конференция «Современные тенденции развития технологического и транспортного машиностроения».

симпозиум молодых ученых, специалистов и студентов «Инновационные технологии в проектировании».

«Надежность и качество 2005».

практическая конференция «Проблемы реформирования социальной сферы в трансформационном обществе:

региональный аспект».

В 2005-2006г.г.было опубликовано 30 научных статей (США – 12, Нидерланды – 4, Италия – 4 Польша – 1, Финляндия – 1, Греция – 1, Германия – 1, Англия – 1, Португалия – 1 Япония – 1, Франция – 1, Украина – 1, Казахстан – 1).

За отчетный период повышение квалификации в зарубежных ВУЗах прошли повышение квалификации следующие сотрудники университета:

2002г. – Преподаватель кафедры государственно-правовых дисциплин А.В.

Гадалина в г. Бордо, Франция;

2003г. – доцент кафедры вычислительной техники к.т.н. В.Н. Дубин в г. Галле (Германия), университет Мартина – Лютера, научная стажировка;

2006г. - доцент кафедры вычислительной техники к.т.н. В.Н. Дубин в г. Галле (Германия), университет Мартина – Лютера;

2006г. – 2 стажировки в Боннском государственном университете провела заведующая кафедрой Романо-германской филологии д.ф.н., профессор Гордеева Т.А.

В ноябре 2005 года жители г. Алькау и университет штата Теннеси США подарили университету 10 тысяч экземпляров книг на английском языке. На базе этой гуманитарной помощи в ИМС создан информационно-ресурсный центр «Американская библиотека».





В этой библиотеке имеется: медицинская литература-20%; по юриспруденциипо экономике (менеджмент) -15%; 11 полных комплектов энциклопедий «Британика», «Американ», юридическая энциклопедия, «Сделай своими руками» и др.

Книги по методике преподавания английского языка, методическая литература по биологии, здоровому образу жизни, питанию, вычислительной технике, программированию, справочная, детская и художественная литература.

В библиотеку открытый бесплатный доступ. Возможно использование литературы для домашнего чтения.

В настоящее время с университетом штата Теннеси США заключено соглашение о сотрудничестве в различных сферах деятельности.

С 2003 года в университете началась работа по международному обмену студентов. Работа проводится под руководством первого проректора и директора ИМС сотрудниками центра «Мир» с участием директоров институтов и деканов факультетов.

За 3 года улучшен механизм поездок студентов за рубеж, что сказалось на увеличении количества уезжающих студентов по различным международным программам и, прежде всего, в летний период. Кроме этого, в 2006 году практически не возникло проблем с процессом подготовки и выезда студентов за рубеж, а также их пребыванием за пределами нашей страны.

Практически на всех факультетах и институтах университета существенно выросло количество студентов уезжающих за рубеж.

В табл. 13.6 показано изменение количества участников в программах международного обмена студентов по факультетам и институтам ПГУ в зависимости от года их отправки за рубеж.

Постоянно расширяется диапазон как платных, так и бесплатных международных программ, предлагаемых для студентов.

В 2006-ом году впервые выиграл конкурс и поехал в Германию на бесплатную стажировку по программе ДААД студент юридического факультета нашего университета Вейнер Юрий Сергеевич (гр.02Ю1). Ожидает результаты конкурса на бесплатную программу в США по программе Фулбрайт и одна из преподавателей университета.

Самой большой популярностью у студентов пользуются программы в США, особенно программа “Work & Travel”, затем стажировка в Италии, потом поездка по программе НОPS в Великобританию. Кроме этого в 2006 году выехали студенты и выпускники университета в такие страны, как Франция, Германия, Финляндия.

В целях ознакомления с организацией процесса отправки студентов за рубеж к нам приезжают представители управлений по международному сотрудничеству из университетов поволжского региона и других регионов: Саратова, Ульяновска, Тамбова. Они в свою очередь делятся с нами опытом работы по бесплатным обменным программам.

Факультет или Увеличение отправляемых студентов в Количество институт ПГУ зависимости от года отправки (разы) отправленных экономики и управления информатики и вычислительной техники Институт службы и управления Факультет машиностроения Факультет информационной техники Институт систем информ. безопасн.

радиоэлектроники факультет транспорта институт научный факультет филиал ПГУ студентов ПГУ ВУЗов г. Пензы В ноябре 2004 года кафедра романо-германской филологии заключила Договор о сотрудничестве с Центром изучения языков Боннского университета (Германия).

Согласно этому Договору профессора и доценты из Германии регулярно проводят методические семинары и курсы повышения квалификации на базе ПГУ. Слушателями этих семинаров и курсов являются не только преподаватели кафедры РГФ, но им преподаватели немецкого языка других вузов Пензы, а также вузов Саратова, Самары, Тамбова, Казани, Кузнецка. С 2004 по 2006 гг. проведено 4 курса повышения квалификации в рамках методического семинара «Комплексные методы в обучении немецкому языку как иностранному»:

• ноябрь 2004 г.: руководитель - профессор Г.П. Кельц, директор Центра изучения языков Боннского университета • сентябрь 2005 г.: руководитель - профессор С. Хэги • июнь 2006 г.: руководитель - профессор С. Хэги • октябрь 2006 г.: руководитель - профессор Г.П. Кельц Достигнута договорённость о проведении в марте-апреле 2007 г. новых краткосрочных курсов повышения квалификации под руководством доцентов Боннского университета П. Майермана и Д. Фаульхабера.

За тот же двухлетний период на кафедре РГФ прошли производственную практику 3 студента Боннского университета, обучающиеся по специальности «Учитель немецкого языка как иностранного». Они проводили занятия в группах 04ЕЛ1, 05ЕЛ1, 06ЕЛ1, а также в группах ИЭУ и МИ ПГУ, посещали уроки лучших преподавателей кафедры РГФ, организовывали внеаудиторные мероприятия со студентами специальности «Перевод и переводоведение».

Практику в ПГУ прошли следующие студенты Боннского университета:

• Юрген Химмельсбах, сентябрь-октябрь 2005 г.

• Катлен Цинн, ноябрь-декабрь 2005 г.

• Кристина Шмидт, сентябрь-октябрь 2006 г.

В октябре 2006 года подписан Договор о сотрудничестве с Институтом иностранных языков Бонна и Берлина (Германия). Он касается прежде всего обмена студентами и организации языковой и переводческой практики студентов специальности «Перевод и переводоведение» ПГУ. Первая группа, составленная из студентов 3-его курса (гр. 04ЕЛ1), пройдёт практику при Институте иностранных языков Бонна летом 2007 года. Каждый раз с группой студентов, выезжающих на практику в Германию, будет принят немецкой стороной один преподаватель кафедры РГФ.

В 2006 году завязались контакты кафедры РГФ с немецким научным фондом имени Александра фон Гумбольдта. В результате с 28 по 30 сентября на базе ПГУ была проведена конференция-встреча лауреатов премии и стипендиатов фонда имени А.

Гумбольдта с молодыми учёными Пензенского региона. Мероприятие полностью финансировалось немецкой стороной. В конференции приняли участие 7 профессоров – гумбольдтиан из разных университетов России, 9 молодых учёных Пензы, профессора, доценты и преподаватели ПГУ, ПГУАС, ПГСА. В день открытия конференции перед её участниками и гостями с презентацией программ Немецкого научноисследовательского сообщества выступила его представитель г-жа А. Холан. Доклады участников вошли в сборник научных трудов конференции. Одним из главных итогов мероприятия явилось учреждение Гумбольдтского клуба Приволжского региона с центром в Пензенском государственном университете (председатель – зав. каф. РГФ ПГУ, д.ф.н., профессор Т.А.Гордеева, почётный председатель – зав. кафедрой радиофизики и нелинейной динамики Саратовского государственного университета, д.т.н., профессор В.С.Анищенко, секретарь – доцент каф. РГФ ПГУ А.О.Булатова). На сентябрь-октябрь 2007 г. фондом имени А.Гумбольдта запланирована новая конференция-встреча лауреатов премии и стипендиатов Фонда на базе Пензенского государственного университета.

В 2006 г. зав. кафедрой РГФ д.ф.н., профессор Т.А. Гордеева дважды (в апрелеиюне и в октябре-ноябре) прошла научную стажировку в Боннском университете.

Доцент кафедры РГФ Кукина Н.М. принимала участие в работе семинаровпрактикумов по подготовке преподавателей-методистов (мультипликаторов), проводящих повышение квалификации преподавателей вузов по дисциплине "Немецкий язык в сфере профессиональной коммуникации". Данные семинары были организованы Немецким культурным центром им. Гете в апреле 2005 г. и сентябре под руководством специалистов Дюссельдорфского университета.

В 2005-2006 гг. прошла подготовку в НКЦ им. Гете в качестве эксперта по преподаванию немецкого языка в рамках Президентской программы подготовки руководящих кадров для экономики РФ. По поручению Федеральной комиссии по данной программе, общества InWEnt GmbH и НКЦ им. Гете проводила мониторинг преподавания немецкого языка в рамках Президентской программы в Тамбове, Ульяновске, Архангельске. В апреле 2006 г. приняла участие в организации и работе международной конференции по итогам мониторинга.

Рассматривая международную деятельность университета необходимо отметить тесное сотрудничество ПГУ с английской фирмой «Делкам» и работу Пензенского филиала Центра компьютерной подготовки «Делкам -Пенза» (ЦКП) студентов, директором которой является профессор Машков А.И.

За три года работы налажены тесные связи по компьютерной подготовке студентов с использованием программных продуктов фирмы «Делкам». Команда ПГУ из двух студентов 5-го курса Степанова А. и Мастюгина А. приняла участие в Международной студенческой олимпиаде «Компьютерные технологии в машиностроении», проходившей в СамГТУ и заняла 3-е место.

Доцент кафедры ТМС Нестеров С.А. направлен на стажировку в г.Бермингем (Великобритания) для изучения нового продукта фирмы «Делкам».

В сентябре 2006 года управляющему фирмы «Делкам» Х. Хамфрису по решению Ученого совета университета ректором университета профессором В.И. Волчихиным вручен диплом Почетного доктора Пензенского государственного университета.

14. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ПГУ

14.1. Наличие учебных лабораторий, специализированных кабинетов и аудиторий, краткий анализ их использования в учебном процессе для всех форм и направлений подготовки.

Основным условием эффективного ведения образовательного, воспитательного процесса и высокого качества подготовки специалистов является состояние материально-технической базы ПГУ, которая включает в себя закрепленные за ПГУ сооружения, имущественные комплексы, оборудование, а также иное имущество различного назначения. Общая площадь зданий и помещений, закрепленных за ПГУ составляет 180106 м2, в том числе, используемых в учебном процессе 142882 м2. В году введен в эксплуатацию новый учебный корпус (№ 9) с общей площадью 12000 м2.

В учебных корпусах университета насчитывается 305 аудиторий, подразделяемых на лекционные аудитории, специализированные кабинеты, лаборатории, компьютерные классы с общей емкостью 11268 посадочных мест, которые распределены согласно таблице 14.1.

ПГУ располагает хорошей спортивной базой, которая включает в себя оборудованных спортивных зала, тренажерный зал и лыжную базу. Лыжная база была капитально отремонтирована в 2005 году, а в 2006 году были капитально отремонтированы оба спортивных зала.

Для обеспечения подготовки спортсменов высшей квалификации университет ежегодно заключает договора со спортивными учреждениями г. Пензы.

В 2007 году университет планирует строительство физкультурнооздоровительного комплекса общей площадью около 6000 м, который будет включать в себя несколько тренажерных залов, игровых площадок, оздоровительный центр, что позволит помимо учебных занятий вести подготовку спортсменов высшей квалификации по легкой атлетике и игровым видам спорта.

Анализируя состояние материально-технической базы ПГУ в целом, можно сделать вывод, что оно соответствует лицензионным требованиям.

14.2. Оснащенность лабораторий, специализированных кабинетов и аудиторий, анализ динамики ее обновления и их современность.

Состояние лабораторной базы и оснащение специализированных кабинетов кафедр университета за последние пять лет значительно улучшилось. Для оснащения лабораторий и кабинетов было израсходовано денежных средств на сумму миллионов 591 тысячу рублей (таблица 14.2) Производилась модернизация имеющегося оборудования.

Объем денежных средств на приобретение оборудования.

Бюджет, тыс. 5479 9759 6608 8860 руб.

Внебюджет, 6560 3082 3501 13384 тыс. руб.

ИТОГО 12039 12841 10109 22244 Аудиторный фонд университета.

Учебный Лекционные Специализированные Лаборатории Руководство университета считает, что оптимальное функционирование лабораторной базы кафедр возможно лишь при постоянном ее обновлении.

Номенклатура приобретаемого оборудования включает в себя:

- компьютерное оборудование, включающее в себя рабочие станции, серверы, каналообразующие и коммуникационные устройства, принтеры, сканеры, графопостроители и пр. (см. раздел 10);

- мультимедийное проекционное оборудование;

- контрольно-измерительное оборудование для радиоэлектронных, приборостроительных и электротехнических специальностей, включающее в себя осциллографы, генераторы, сигналов, вольтметры и пр.;

- тренажерное оборудование;

- технологическое оборудование для специальностей машиностроительного профиля, включающее в себя учебные плавильные печи, станки, автоматизированные линии.

В настоящее время каждый факультет и институт имеет в своем распоряжении аудиторию, оснащенную мультимедийным проектором, компьютерами, телевизионным оборудованием, предназначенную для проведения поточных занятий. Сейчас ведется активная работа по оснащению аналогичным оборудованием всех кафедр университета.

Кроме этого, отдел технических средств обучения имеет в своем распоряжении пять мультимедийных проекторов и ноутбуков и с помощью этих средств обслуживает заявки кафедр университета в соответствие с расписанием.

Существующая в университете лабораторная база во многих случаях требует серьезной модификации. В период недостаточной финансирования вузовского образования и свертывания промышленности обновление этой базы проводилось весьма эпизодично и в недостаточном объеме. Хотя все специальности и направления подготовки полностью обеспечены необходимыми лабораторными практикумами, однако новейшие разработки стали приобретаться университетом сравнительно недавно.

Хорошей практикой в университете становится приглашение к сотрудничеству ведущих фирм – производителей дорогостоящего технологического оборудования к сотрудничеству. Так, на кафедре «Сварочное производство и материаловедение»

развернута выставка новейших образцов оборудования, которое по согласованию с производителями активно используется в учебном процессе.

Другим способом модернизации лабораторной базы является открытие в университете авторизованных учебных центров ведущих мировых производителей. Так на кафедре «Радиотехника и радиоэлектронные системы» открыт учебный центр корпорации «Texas Instruments», который оснащен соответствующим оборудованием и программным обеспечением. Ведутся переговоры с фирмами «Intel» и «Cisco» об открытии авторизованных учебных центров на кафедре «Вычислительная техника».

Университет ежегодно объявляет тендеры на приобретение учебно-лабораторного оборудования, в которых активное участие принимает РНПО «Росучприбор». Так только за 2005/2006 годы были приобретены:

- типовой комплект оборудования для лаборатории «Физические основы механики»;

- типовой комплект оборудования для лаборатории «Оптика»;

- типовой комплект оборудования для лаборатории «Электрические измерения неэлектрических величин»;

- универсальный лабораторный комплекс «Электротехника и основы электроники»;

- компьютеризированный лабораторный стенд «Электрические машины»;

- учебные лабораторные комплексы «Эффект Комптона»;

- печи муфельные ПМ-10М, СНОЛ 12/16, СНОЛ 12/12;

- плавильная электропечь СШОЛ 60.12-Т и пр.

на общую сумм около 5 млн. руб.

Кафедра «Микроэлектроника» нашего университета является головной по разработке лабораторных практикумов с дистанционным доступов для исследования свойств материалов в отраслях твердотельной микроэлектроники и нанотехнологий и обеспечивает поставку данного оборудования для всех вузов Российской Федерации.

В дальнейшем руководство университета намерено укреплять и развивать лабораторную базу по следующим направлениям:

- за счет средств бюджетного финансирования;

- за счет собственных внебюджетных средств университета;

- передачи оборудования на кафедры с промышленных предприятий;

- использования производственного оборудования для проведения лабораторных работ.

В настоящее время реорганизуется служба калибровки и метрологии, которая позволит поддерживать в актуальном состоянии приборы и устройства не только радиоэлектронного профиля и выполнять их поверку, но и обслуживать станочный парк университета, который насчитывает более 200 наименований.

15. СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ ВУЗА

15.1. Общежития. Социально-бытовые условия.

ПГУ располагает благоустроенными общежитиями в количестве 5 штук общей вместимостью 2296 мест, которые расположены по адресам: г. Пензе, ул. М.Крылова, Лермонтова, Мира.

На сегодняшний день жильем обеспечены все нуждающиеся студенты, обучающиеся как на бюджетной, так и внебюджетной форме обучения (свыше человек). Свободные площади ремонтируются в течение года, после чего передаются под заселение.

Общежития № 1, 2, 3 - коридорного типа, общежития № 4, 5 в виде блочной системы.

Всего в студенческих общежитиях 155-2-х местных, 662-3-х местных комнат.

Каждое из них оборудовано душевыми помещениями, помещениями для приготовления пищи и прочее. В общежитиях реконструируется часть служебных помещений с целью оборудования в них спортивных комнат, комнат самоподготовки и бытового обслуживания. Общая площадь общежитий 19900 кв.м., из них жилая 13770 кв.м.

Общежития студгородка ПГУ располагают:

- учебными классами для проведения занятий в две смены (общежития №,5);

- комнатами самоподготовки на 60 посадочных мест;

- спортивными комнатами в общежитиях № 2,3,4,5;

- возможностью работы сети Интернет (общ.№3, прокладывается в общ.№ 2, №4, №5) Для контроля по соблюдению дисциплины, общественного порядка, организации пропускного режима, противопожарной безопасности, гражданской обороны и террористических актов в вечернее и ночное время в студенческих общежитиях работает служба охраны.

15.2 Организация медицинского обслуживания ПГУ имеет договор о совместной деятельности по оказанию медицинских услуг, согласно которому в ПГУ организован медицинский пункт в помещении общежития №1.

ПГУ заключает договоры на медицинское обслуживание и профилактические осмотры студентов и преподавателей с поликлиникой № 7 г. Пензы. В объем работ медпункта и поликлиники входят:

- оказание первой доврачебной помощи при заболеваниях, острых отравлениях, травмах студентам, преподавателям и сотрудникам;

- проведение лечебных мероприятий по назначению врача (инъекции, перевязки и т.д.) - организует транспортировку больных и пострадавших в лечебные учреждения, при показаниях - сопровождение;

- ведет "Д" учет студентов;

- ежегодно проводит медицинский осмотр студентов - проводит профилактические прививки;

- профилактические флюорографические осмотры;

- проводит санпросветработу;

- обучает студентов методам само- и взаимопомощи;

- проводит два раза в год день донора;

- проводит диспансерное наблюдение больных студентов;

- визирование справок по заболеваемости для студентов;

- контроль медицинских справок при поступлении в вуз.

С целью поддержания чистоты и порядка в ПГУ работает санитарная комиссия.

Врачи медпункта проводят проверку санитарного состояния столовых, буфетов, ведут бракеражный журнал. Все подразделения ПГУ снабжены аптечками, которые пополняются по мере необходимости.

15.3 Организация питания студентов и сотрудников.

Центральная студенческая столовая ПГУ является основным в процессе организация питания студентов и сотрудников. Центральная студенческая столовая располагает 530 посадочными местами и работает с 12.00 до 15.00 Кроме того, при столовой работают буфеты в учебных корпусах 4,7,8,10, обеспечивают горячим питанием студентов. На осуществление данного вида деятельности ПГУ имеет свидетельство о внесении в реестр федерального имущества № 05800067 от 14.12.2004г.

есть также пельменная в общежитии №5 на 40 мест, также есть столовая в учебном корпусе №5 на 24 места.

15.4 Организация отдыха студентов Отдых студентов - это необходимый и важный элемент в процессе учебной, научной и творческой жизни будущего специалиста. Студенты университета могут поправить свое здоровье в санатории-профилактории (амбулаторного типа) на 75 мест.

В санатории-профилактории размещены физиотерапевтический, массажный, стоматологический кабинет, водолечебница, фотарий и солярий, тренажерный зал и т.д.

Университет имеет собственную загородную базу отдыха «Политехник», расположенную в загородной зоне «Светлая поляна» на реке Вядь.. На огороженной территории в лесном массиве(14 га) размещены 8 спальных корпусов, столовая, складские помещения, спортивные площадки, помещение библиотеки. Имеется собственный оборудованный песчаный пляж на берегу реки Вядь.

Ежегодно в летний период там посменно проходят оздоровление более человек.

За период с 2001 по 2006 годы свыше 1500 студентов университета выезжали по бесплатным путевкам отдыхать в пансионаты и турбазы Черноморского побережья и другие специализированные оздоровительные учреждения.

Дополнительную базу для оздоровления студентов университет получает путем заключения договоров с администрациями городских спортсооружений (Дворец водного спорта, спорткомплекс «Рубин»), а также структурами, представляющими услуги по организации активного отдыха (турбазы и спортивно-развлекательные центры).

Всего с использованием различных форм оздоровления в университете за 2005год активно отдохнули более 700 студентов.

16. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

Основными источниками финансирования деятельности ПГУ являются:

- средства федерального бюджета в соответствии с государственным заданием (контрольными цифрами) на подготовку специалистов, переподготовку и повышение квалификации работников, исходя из установленных государственных нормативов финансирования;

- средства, поступившие от студентов за обучение на очной, очно-заочной и заочной формам обучения;

- средства, поступившие от слушателей различных курсов;

- безвозмездные пожертвования;

- иные средства, полученные от внебюджетной деятельности.

Одним из основных источников финансовых поступлений для ПГУ является бюджетное финансирование. Количественный и качественный анализ поступлений средств из федерального бюджета приведен в таблице 1.

Объемы бюджетного финансирования Бюджет (факт, финанс.) Заработная плата 48994, Оплата коммунальных преподавателям Капитальный и текущий ремонт Из таблицы видно, что в основном финансировались статьи: заработная плата, стипендии, коммунальные платежи. Отсутствие денег на других статьях или их малое финансирование оказало свое негативное воздействие на развитие материальнотехнической базы ПГУ. Поэтому для исправления положения и, прежде всего, для обеспечения должного качества образования использовались и используются собственные деньги, т.е. денежные средства, поступившие за обучение студентов и слушателей, обучающихся с полным возмещением затрат. За прошедший период за счет осуществления коллективом ПГУ огромной профориентационной, организационной и культурно-массовой работы объем поступления таких средств значительно увеличился. Динамика поступления собственных средств представлена в таблице 16.2.

Динамика поступления собственных средств бюджетному Внебюджетные средства направляются на оплату труда сотрудников университета (Положение об оплате труда работников университета), а также на другие коды экономической классификации, по которым существует дефицит средств бюджетного финансирования.

Структура расходов собственных (внебюджетных) средств представлена в таблице 16.3.

Структура расходов собственных средств 2005 года (в тыс.руб.) материалов Таким образом, анализируя таблицы 1 и 2, можно сделать вывод о том, что финансовое обеспечение является удовлетворительным для целей поддержания образовательного процесса в ПГУ на должном уровне.

17. ОТЧЕТ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ В ХОДЕ

ПРЕДЫДУЩЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОВЕРКИ.

В ходе работы комиссии по комплексной проверке деятельности университета, проводимой согласно распоряжения Минобразования России от 14.03.2002 № 264-46 в марте 2002 г. были высказаны следующие замечания:

а) было предложено усилить работу по модернизации и обновлению лабораторного оборудования с целью обеспечения дальнейшего развития материальнотехнической базы университета;

b) поставлена задача усилить работу по подготовке кадров высшей квалификации, особенно на гуманитарных специальностях;

с) развивать внедрение новых информационных технологий;

d) совершенствовать информационно-библиотечное обеспечение;

е) увеличить число посадочных мест в университетской библиотеке;

f) совершенствовать систему управления вузом;

g) совершенствовать содержание образовательных программ высшего профессионального образования;

h) развивать главенствующую роль университета в развитии высшего профессионального образования и всей системы образования региона.

В связи с обнаруженными недостатками в организации учебного процесса по образовательным программам 030602 «Связи с общественностью» и «Метрология и метрологическое обеспечение» указанные специальности были аттестованы на срок 3 года. Основными причинами этого решения были:

По специальности 030602 «Связи с общественностью»:

• слабая работа по укомплектованию образовательной программы кадрами преподавателей высокой квалификации;

• недостаточный уровень методической работы на выпускающей кафедре;

• невысокий уровень использования компьютерной техники в учебном процессе и отсутствие собственной компьютерной базы на выпускающей кафедре.

По специальности 200501 «Метрология и метрологическое обеспечение»:

• недостаточная укомплектованность кафедры штатными преподавателями;

• низкий уровень оснащения выпускающей кафедры учебно-лабораторным оборудованием.

После завершения работы комиссии итоги ее работы были проанализированы администрацией и коллективом университета, что нашло свое подтверждение в приказе «О предварительных итогах работы комиссии по комплексной оценке деятельности университета» №261к от 17.05.2002 г. и был составлен план мероприятий по устранению указанных недостатков (приказ 836/О от 16.12 2002 г. « О реализации плана мероприятий по устранению недостатков в деятельности университета».

Для устранения недостатков, выявленных в ходе предыдущей комплексной оценки в университете была проделана следующая работа:

а) выполнен значительный объем работ по модернизации материальной базы, в этом завершено строительство нового 9-го учебного корпуса площадью 10900 м2;

капитально отремонтирован спортивный зал;

построена база для занятий лыжным спортом;

выполнена реконструкция киноконцертного зала;

реконструированы помещения факультета военной подготовки;

капитально отремонтированы 14 лекционных аудиторий разной вместимости;

отремонтированы и модернизированы лаборатории на 18 кафедрах, в том числе заключены договора о сотрудничестве и используется в учебном процессе программное обеспечение фирмы Delcam Plc (Power Shape, Power Mill, Power Inspect), фирмы Аскон (Компас), фирмы Solid Works (Solid Works Russia), фирмы National Instruments (LabVIEW 7.1);

б) проведена значительная работа по повышению квалификации кадров ППС, работающих в институте. С этой целью:

за 2002-2006 г.г. сотрудниками университета защищено 49 докторских и кандидатских диссертаций;

начали работу 7 советов по защите кандидатских и докторских диссертаций;

в настоящее время количество преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 65,5%, в том числе степенью доктора наук обладают 14,4% преподавателей;

существенно усилился кадровый состав преподавателей на гуманитарных кафедрах: на ЮФ на штатной основе работают два доктора юридических наук, начала работу аспирантура по специальности 12.00.02 Конституционное право, муниципальное право;

в) с целью развития новых информационных технологий:

приобретено большое количество средств вычислительной техники и программного обеспечения. Балансовая стоимость средств ВТ за отчетный период возросла в 4,4 раза;

имеющийся парк компьютеров обеспечивает выполнение соотношения «один компьютер на 7 студентов»;

широко используются электронные библиотеки, компьютерные учебники, развиваются дистанционные формы обучения;

организовано подключение к сети Интернет по оптоволоконному кабелю через маршрутизатор Cisco7204 по АТМ протоколу, что теоретически обеспечивает скорость передачи данных 155 Мбит/с;

г) в плане совершенствования информационно-библиотечного обеспечения и увеличения числа посадочных мест в университетской библиотеке:

существенно обновился библиотечный фонд по дисциплинам всех четырех блоков учебных планов;

сформирован библиотечный фонд учебной и учебно-методической литературы по вновь открытым специальностям и направлениям подготовки;

увеличены мощности издательства университета;

открыто 4 новых читальных зала, реконструированы 3 читальных зала, открыт новый электронный читальный зал;

университет приобрел новую автоматизированную библиотечную систему.

д) проведена значительная работа по совершенствованию системы управления университетом:

завершается работа по созданию и сертификации системы менеджмента качества в университете;

с целью улучшения организации образовательного процесса по близким образовательным программам проведены значительные структурные изменения внутри факультетов и институтов;

для компьютеризации системы управления университетом выделены необходимые технические и программные ресурсы;

усилен кадровый состав системы управления вузом.

е) в плане совершенствования содержания образовательных программ:

регламентированы процессы внутривузовской системы контроля содержания учебных планов и согласования рабочих программ;

проведена значительная работа по передаче дисциплин учебных планов на профильные кафедры;

прошли государственную аттестацию все без исключения образовательные программы, по которым состоялись первые выпуски;

ж) в части обеспечения главенствующей роли университета в развитии высшего профессионального образования и всей системы образования региона:

председателем Совета ректоров г. Пензы является ректор ПГУ;

представители вуза представлены в комиссии Правительства Пензенской области по экономике, информатике, инновациям и развитию;

руководители вуза входят в региональные координационные советы по реформированию системы образования;

руководители вуза активно участвуют в работе областных комиссий по проведению ЕГЭ в регионе;

активно проводится работа по включению ведущих средних специальных учебных заведений региона в структуру университетского комплекса.

з) для устранения недостатков в организации учебного процесса по образовательной программе 030602 «Связи с общественностью»:

заметно изменился и усилился кадровый состав кафедры, в том числе ее руководство;

совершенствованию учебного и методического обеспечения дисциплин учебного плана, сформированы УМК по всем дисциплинам, закрепленным за кафедрой;

организован дисплейный класс, укомплектованный средствами вычислительной техники и видеопроектором;

программа прошла государственную аттестацию в 2005 г.

и) для устранения недостатков в организации учебного процесса по образовательной программе 200501 «Метрология и метрологическое обеспечение»:

прошла защита докторской диссертации штатным преподавателем кафедры;

в штат кафедры приняты новые преподаватели, имеющие ученые степени и звания и опыт практической работы в службах метрологического обеспечения и управления качеством;

укреплена материальная база кафедры, в том числе средствами компьютерного обеспечения учебного процесса;

программа прошла государственную аттестацию в 2005 г..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, анализируя работу ПГУ в течение прошедших пяти лет, можно отметить, что были достигнуты следующие результаты в учебновоспитательной и научной деятельности вуза:

- университетом соблюдались установленные лицензией показатели;

- были получены лицензии на право реализации: 32-х новых образовательных программ высшего профессионального образования, 9-и программ интернатуры, 14-и ординатуры и 13-и программ аспирантуры;

- были аттестованы: 54 программы подготовки специалистов, 7 – бакалавров, магистров и 1 программа среднего профессионального образования;

- были надлежащим образом оформлены все документы на площади, используемые ПГУ для ведения образовательного процесса;

- в связи с вводом в эксплуатацию 9-го учебного корпуса площадью 10900 м заметно улучшились условия проведения учебного процесса;

- аудиторный фонд университета находится в удовлетворительном состоянии, благодаря систематическим работам по его ремонту, в том числе и капитальному;

- заметно улучшилась материальная база проведения занятий: многие кафедры и аудитории оснащены современными компьютерными видеопроекторами, парк современных персональных компьютеров возрос до 1272 экз. (на 1 января 2006 г.), при этом балансовая стоимость средств ВТ за отчетный период увеличилась в 4,14 раза;

- 100% преподавателей за истекший период прошли различную форму повышения квалификации;

- количество профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и званиями увеличилось в 2006 г. по сравнению с 2002 годом и составляет в настоящее время 65,5%.

- штатные преподаватели составляют 91,4 % от общей численности профессорско-преподавательского состава;

- изменилась структура университета, в том числе было создано 13 новых кафедр;

- значительно обновился библиотечный фонд, что позволило но всем направлениям подготовки и блокам дисциплин обеспеченность новой литературой довести до 0,67 эк./чел. (потрачено около 22,666 млн. рублей на приобретение литературы и периодики (закуплено 90843 экземпляра новой литературы));

- преподавателями ПГУ за отчетный период было издано 246 учебных пособия с грифами, в том числе 5 учебников для вузов; 48 монографий и 18 сборников научных трудов;

- основные научные направления соответствуют приоритетным направлениям развития науки и техники, утвержденным Правительством РФ в 2006 г., и профилю подготовки специалистов в университете. Результаты исследований широко используются в учебном процессе, служат базой открытия новых специальностей, направлений и специализаций, а также в инновационной деятельности региона;

- университет имеет значительный и возрастающий год от года объем финансирования госбюджетных и хоздоговорных НИР (увеличение в 1,5 раза); в том числе увеличение объемов по гуманитарным наукам в возросло в 17 раз, по естественным наукам в - 5 раз, по техническим наукам в - 1,25 раза.

- в университете функционирует и проходит завершающий этап сертификации система менеджмента качества;

- все критериальные значения по аккредитационным показателям утвержденные приказом №1938 от 30.09.05 по научной и научно-методической работе за последние лет для университета в основном выполнены :

число отраслей науки по специальности научных работников – 7, (значение показателя для университета – не менее 5);

число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения – 4,22, (значение показателя для университета – не менее 4);

процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры – 20,6%,(значение показателя для университета – не менее 25%);

число отраслей науки в рамках которых выполняются научные исследования – 7, (значение показателя для университета – не менее 5);

среднегодовой объем финансирования научных исследований за 5 лет (тыс.

руб.)—19519,58 тыс. руб., (значение показателя для университета – не менее 10000 тыс.

руб.);

среднегодовой объем научных исследований на единицу научнопедагогического персонала за 5 лет (тыс. руб.) – 19,14 тыс. руб., (значение показателя для университета – не менее 18 тыс. руб.);

среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за 5 лет – 5,76, (значение показателя для университета – не менее 3).

Приказы, изданные в связи с проведением комплексной проверки вуза 596/О от "О создании аттестационной комиссии для комплексной оценки 03.07.06. деятельности ПГУ" 746/О от "О создании комиссии для комплексной проверки ПГУ (Создание 15.09.06. рабочих групп по направлениям деятельности вуза) " 779/О от Комплексная оценка деятельности университета (Самооценка 25.09.06. остаточных знаний студентов по всем аттестуемым программам) 805/О от О представлении материалов для отчета о результатах 06.10.06. самообследования 846/О от О представлении материалов для отчета о результатах 17.10.06. самообследования. (В дополнение к приказу 805/О от 06.10.06.) 872/О от Комплексная оценка деятельности университета(Контроль знаний 27.10.06. студентов с использованием информационных технологий) 895/О от Комплексная оценка деятельности университета (Контроль знаний 07.11.06. студентов с использованием информационных технологий) Распоряжения, изданные в связи с проведением комплексной проверки вуза Комплексная проверка деятельности университета (Перечень 33 от 03.03.06. образовательных программ подлежащих аттестации в 2007 г. и список дисциплин федеральной компоненты рабочего учебного плана) Документы представляемые к лицензионной экспертизе при проведении 135 от 19.09.06.

Документы представляемые к лицензионной экспертизе при проведении 136 от 19.09.06.

Документы представляемые к лицензионной экспертизе при проведении 137 от 19.09.06.

Список образовательных программ вуза представленных на лицензирование 142 от 25.09. 143 от 25.09.06. Документы к комплексной оценке деятельности вуза Самооценка уровня остаточных знаний (результаты тестирования по 144 от 25.09.06.

Комплексная проверка деятельности университета (Перечень 33 от 03.03.06. образовательных программ подлежащих аттестации в 2007 г. и список дисциплин федеральной компоненты рабочего учебного плана) Документы представляемые к лицензионной экспертизе при проведении 135 от 19.09.06.

Документы представляемые к лицензионной экспертизе при проведении 136 от 19.09.06.

Данные для подготовки электронного модуля "Комплексная оценка 170 от 27.10.06.

Сведения для формирования отчета по самооценке уровня остаточных 172 от 27.10.06.

173 от 30.10.06. Документы к аттестации и аккредитации (рабочие учебные планы) Данные для подготовки электронного модуля "Комплексная оценка деятельности вуза"(Сведения о результатах итоговой государственной 176 от 1.11.06.

аттестации специальности 2006г. Сведения о результатах самооценки уровня

МИССИЯ

ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Пензенский государственный университет – региональный инновационный университет, центр образования Поволжского региона. Университет занимает ведущие позиции в области инновационных технологий в образовании, способствует укреплению позиции России на международной арене.

Мы работам для потребителей образовательных услуг высшего профессионального образования, сотрудников университета, государства, общества, партнеров с целью Мы готовим студентов к успеху в учебе, карьере и жизни путем формирования гармонично развитой, социально активной, творческой, профессионально подготовленной личности как одного из факторов социального и экономического прогресса общества через:

- эффективную организацию и высокое качество образовательного и научноисследовательского процессов;

- целенаправленное распространение знаний;

- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества.

СТРАТЕГИЯ

ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

На период до 2015 г. университет определяет следующие стратегические приоритеты:

1 Достижение международного уровня образования:

- вхождение в Болонский процесс;

- совершенствование программ бакалавриата и магистратуры;

- внедрение системы академический кредитов;

- развитие и стимулирование академических центров;

- переход к проектному управлению образовательными программами;

- оптимизация учебного процесса;

- обеспечение качества всех видов деятельности университета;

- внедрение в обучение принципов компетентностного подхода, практической ориентированности, индивидуализации программ обучения 2 Создание условий для возможности обучения через всю жизнь - развитие непрерывного образования;

- прогнозирование спроса на образовательные услуги и управление набором;

- формирование принципиально новых технологичных клиентоориентированных образовательных услуг;

- укрепление связей с региональным бизнесом и промышленностью;

- развитие бизнес-инкубаторов;

- совершенствование дистанционных технологий обучения 3 Обеспечение лидерства в области инновационных технологий - развитие форм и улучшение качества образовательных услуг на основе инновационных технологий;

- повышение эффективности управления вузом;

- улучшение уровня и доступности информационного сервиса;

- повышение экономической эффективности применения инновационных технологий 4 Развитие динамичной научной среды, интегрированной с реальным сектором экономики - развитие научных направлений, востребованных рынком;

- развитие научно-педагогических коллективов;

- формирование заказов реального сектора экономики 5 Интеграция в международное образовательное пространство - участие в процессах формирования международного интегрированного образовательного пространства, формирование традиций сотрудничества;

- развитие международного сотрудничества в области науки и культуры, создание новых форм взаимодействия;

- выход на новые рынки экспорта образовательных услуг;

- развитие системы обучения иностранных студентов и аспирантов в рамках российской системы экспорта образования;

- развитие инфраструктуры студенческого комплекса;


- активное участие в программах международного сотрудничества 6 Становление университета как обучающейся саморазвивающейся организации - создание адаптивной системы управления;

- стратегическое регулирование организационной системы;

- осуществление стратегического управления вузом;

- создание стимулирующей предпринимательской среды;

- гарантии стабильности финансовых условий договоров на все виды услуг 7 Формирование корпоративной культуры регионального инновационного университета - создание, передача, сохранение и применение академических ценностей;

- формирование образовательного бренда университета;

- воспитание лидеров и граждан - достойных продолжателей традиций Пензенского - развитие организации, где дисциплина является нормой Принята Учёным Советом, Перечень документации сертификационного аудита Заявка № З 019-СМК-Г/04-06 от 13.04.2006 (заявка на проведение сертификационного аудита в системе сертификации ГОСТ Р);

Договор № 019-СМК-Г/04-06 от 16.04.2006 (орган по сертификации ОССК «ЕВРО - СОЮЗ СЕРТ»);

Контракт № ОУ-3/06 от 26.05.2006 (контракт с иностранной фирмой по сертификации IQNet);

Акт сдачи-приемки от 16.08.2006 по договору № 019-СМК-Г/04-06 от 16.04. (по первому этапу сертификационного аудита);

Заключение по результатам предварительной проверки и оценки СМК ГОУ ВПО Пензенский государственный университет 019-1-2006 СМК от 17.08.2006;

Заключение об устранении несоответствий и уведомлений, выявленных при проверке документации от 04.09.2006;

Акт «ЕВРО – СОЮЗ СЕРТ» по результатам сертификационного аудита от 11.10.2006;

Справка-отчет об устранении несоответствий и уведомлений, выявленных при проверке СМК от 10.11.

САМООЦЕНКА

ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КРИТЕРИЙ

ГРУППА КРИТЕРИЕВ «ВОЗМОЖНОСТИ»

Критерий 1 Лидирующая роль руководства ценностей, политики, основных целей и задач в области качества Личное участие руководства в постоянного совершенствования системы качества (СК) университета Личное участие руководства заинтересованными сторонами (потребителями, поставщиками, партнерами, представителями общественности и др.) Личное участие руководства связи с персоналом для улучшения своей деятельности Личное участие руководства лицензирования, аттестации, государственной и общественнопрофессиональной аккредитации Критерий 2 Политика и стратегия Разработка и совершенствование политики и стратегии и степень участия в этих процессах заинтересованных сторон (студентов, персонала университета, потребителей, поставщиков, партнеров, представителей общественности и др.) Механизмы сбора и анализа Механизмы проекции внедрения управления, структурные подразделения и ключевые процессы университета Механизмы информирования Критерий 3 Менеджмент персонала Кадровая политика и принципы Механизмы определения повышению квалификации Механизмы мотивации, вовлечения и функционирования университета Обеспечение обратной связи и диалога между персоналом, студентами и руководством университета Повышение качества рабочей среды, Критерий 4 Ресурсы и партнеры Управление финансовыми ресурсами Управление материальными Управление эффективностью Управление информационными Взаимодействие с внешними специальными учебными заведениями, другими вузами) Критерий 5 Менеджмент процессов Подкритерий 5.1 Деятельность по разработке, внедрению и улучшению системы качества университета Планирование и построение организационной структуры системы качества, распределение ответственности и полномочий Построение, поддержание и развитие системы измерений и мониторинга процессов университета Планирование процессов самооценка университета и его структурных подразделений Процессы, связанные с постоянным улучшением, корректирующие и предупреждающие действия Подкритерий 5.2 Основные процессы научно-образовательной деятельности Маркетинговые исследования рынка Проектирование и разработка Бухгалтерско-финансовое Управление образовательной средой производственной средой сотрудников университета

ГРУППА КРИТЕРИЕВ «РЕЗУЛЬТАТЫ»

Критерий 6 Удовлетворенность потребителей Подкритерий 6.1 Удовлетворенность студентов и выпускников Механизмы сбора и анализа студентов и выпускников Уровень удовлетворенности студентов и выпускников Механизмы сбора и анализа Критерий 7 Удовлетворенность персонала Механизмы сбора и анализа информации об удовлетворенности Уровень удовлетворенности Критерий 8 Влияние университета на общество Механизмы сбора информации о влиянии университета на общество Уровень восприятия университета Критерий 9 Результаты деятельности университета Механизмы сбора и анализа информации о результатах деятельности университета Финансовые результаты деятельности Другие нефинансовые результаты

ГРУППА КРИТЕРИЕВ «ВОЗМОЖНОСТИ»

Критерий 1 Лидирующая роль руководства 1.1 Личное участие руководства университета в формировании и развитии миссии, видения, основных ценностей, политики, основных целей и задач в области Личное участие руководства в обеспечении разработки, 1. внедрения и постоянного совершенствования системы качества (СК) университета Личное участие руководства университета в работе с 1. (потребителями, поставщиками, партнерами, представителями общественности и др.) Личное участие руководства университета в обеспечении 1. обратной связи с персоналом для улучшения своей деятельности Личное участие руководства университета в подготовке и 1. организации проведения лицензирования, аттестации, государственной и общественно-профессиональной аккредитации К1=0,2(П11+ П12+ П13+ П14+ П15)=0,2(7+7+8+6+3)=6, Критерий 2 Политика и стратегия Разработка и совершенствование политики и стратегии и 2. степень участия в этих процессах заинтересованных потребителей, поставщиков, партнеров, представителей общественности и др.) Механизмы сбора и анализа разносторонней информации 2. о результативности и эффективности функционирования университета при формировании его политики и Механизмы проекции внедрения политики и стратегии на 2. все уровни управления, структурные подразделения и ключевые процессы университета Механизмы информирования персонала университета и 2. студентов о проводимой политике и стратегии Критерий 3 Менеджмент персонала Кадровая политика и принципы управления развитием 3. Механизмы определения квалификационных требований 3. к персоналу, его подготовке и повышению квалификации Механизмы мотивации, вовлечения и поощрения 3. персонала за деятельность по улучшению качества функционирования университета Обеспечение обратной связи и диалога между 3. персоналом, студентами и руководством университета Повышение качества рабочей среды, обеспечение 3. социальной защиты и повышение благосостояния К3=0,2(П31+ П32+ П33+ П34+ П35)=0,2(4+5+7+6+4)=5, Критерий 4 Ресурсы и партнеры Управление финансовыми ресурсами 4. Управление материальными ресурсами 4. Управление эффективностью технологий обучения и 4. Управление информационными ресурсами 4. 4. (работодателями, школами и лицеями, средними специальными учебными заведениями, другими вузами) К4=0,2(П41+ П42+ П43+ П44+ П45)=0,2(5+7+7+5+7)=6, Критерий 5 Менеджмент процессов Подкритерий 5. 1 Деятельность по разработке, внедрению и улучшению системы качества университета 5.1.1 Внедрение процессного подхода 5.1.2 Управление документацией 5.1.3 Управление записями 5.1.4 Планирование и построение организационной структуры системы качества, распределение ответственности и Построение, поддержание и развитие системы измерений 5.1. и мониторинга процессов университета Планирование процессов университета 5.1. 5.1.7 Внутренние аудиты (проверки) и самооценка университета и его структурных подразделений Процессы, связанные с постоянным улучшением, 5.1. корректирующие и предупреждающие действия Подкритерий 5.2 Основные процессы научно-образовательной деятельности 5.2. образовательных услуг и рынка труда Проектирование и разработка образовательных программ 5.2. Довузовская подготовка и прием студентов 5.2. Реализация основных образовательных программ 5.2. Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми 5.2. Проектирование и реализация программ дополнительного 5.2. Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, 5.2. Научно-исследовательская и инновационная деятельность 5.2. Бухгалтерско-финансовое обеспечение научнообразовательного процесса Кадровое обеспечение 5.3. 5.3.3 Закупки и взаимодействие с поставщиками материальных Управление образовательной средой 5.3. Издательская деятельность 5.3. Библиотечное и информационное обеспечение 5.3. Управление инфраструктурой и производственной средой 5.3. 5.3. Социальная поддержка студентов и сотрудников 5.3. П53 =( С531+ С532+ С533+ С534+ С535+ С536+ С537+ С538+ С539)/9= 5.1 Деятельность по разработке, внедрению и улучшению системы качества университета 5.2 Основные процессы научно-образовательной 5.3 Вспомогательные процессы университета К5=0,2П51+0,5П52+0,3П53=0,2*6,4+0,5*6,8+0,3*5,9=6,

ГРУППА КРИТЕРИЕВ «РЕЗУЛЬТАТЫ»

Критерий 6 Удовлетворенность потребителей Подкритерий 6.1 Удовлетворенность студентов и выпускников Механизмы сбора и анализа информации об 6.1. удовлетворенности студентов и выпускников Уровень удовлетворенности студентов и выпускников 6.1. Механизмы сбора и анализа информации об 6.2. удовлетворенности работодателей Уровень удовлетворенности работодателей 6.2. 6.1 Удовлетворенность студентов и выпускников 6.2 Удовлетворенность работодателей Критерий 7 Удовлетворенность персонала удовлетворенности персонала Уровень удовлетворенности персонала 7. Критерий 8 Влияние университета на общество Механизмы сбора информации о влиянии университета 8. Уровень восприятия университет обществом 8. Критерий 9 Результаты деятельности университета Механизмы сбора и анализа информации о результатах 9. деятельности университета Финансовые результаты деятельности университета 9. Другие нефинансовые результаты деятельности 9. университета К9=0,3П91+0,35П92+0,35П93=0,3*5+0,35*6+0,35*4=5, роль руководства стратегия персонала партнеры процессов Удовлетворенность потребителей Удовлетворенность персонала общество деятельности университета Значения в столбце 4 получены путем деления значений в столбце 3 на 10.

Значения в столбце 5 получены путем деления значений в столбце 4 на сумму значений столбца 4.

При построении лепестковой диаграммы использованы значения 2 столбца.

С использованием значений последнего столбца таблицы строим диаграмму Парето.

Доля отклонения, % В результате проведенной самооценки можно сделать следующие выводы.

По диаграмме Парето видно, что сильными сторонами деятельности университета являются:

1 лидирующая роль руководства;

2 менеджмент процессов;

3 взаимодействие с внешними партнерами;

4 управление материальными ресурсами.

При планировании мероприятий по совершенствованию системы качества университета в первую очередь необходимо уделить внимание:

1 повышению уровня удовлетворенности персонала университета (отражено в Целях в области качества университета);

2 улучшению имиджа университета в части восприятия университета обществом (требуется разработка соответствующей программы);

3 повышению уровня менеджмента персонала (требуется совершенствование концепции управления персоналом);

4 улучшению финансовых результатов деятельности университета (требуется совершенствование процесса управления финансовыми ресурсами) Обобщая, отметим, что уровень совершенства системы качества университета отражает систематическую деятельность по совершенствованию процессов университета на основе рекомендаций по внедрению типовой модели системы качества образовательного учреждения.

В качестве экспертов выступили участники деканского совещания от 24.10.06 ( человек), участники заседания Методического совета университета от 9.11.06 (15 человек), участники заседания Ученого совета университета от 30.11.06 (18 человек). Общее число экспертов –53.

В таблице 1 сведены данные о числе тех или иных выбранных экспертами значений критериев сравнения.

Таблица Критерии сравнения давших университета состава, обладающего ключевыми компетенциями.

в учебном процессе и учебнометодических комплексах услуг методических комплексов университета к требованиям рынка образовательных услуг университета преподавателей учебно-методических комплексов выпускников образовательных услуг персонала университета органами власти потребителя работать в условиях рынка образовательных услуг Трансформируем данные столбца 10 таблицы 1 в таблицу 2 по интервалам значений.

Состояние лабораторной базы -0,15 дает - университета Возраст преподавательского 0,53 дает состава, обладающего ключевыми компетенциями.

Доля практической компоненты в 0,21 дает учебном процессе и учебнометодических комплексах Качество закупаемых сторонних -0,62 дает - услуг методических комплексов университета к требованиям рынка образовательных услуг Состояние инфраструктуры 0,23 дает университета преподавателей Оперативность разработки 0,24 дает учебно-методических комплексов Качество знаний выпускников 0,71 дает Востребованность выпускников 0,72 дает Организация «системы продаж» -0,74 дает - выпускников Известность университета 1,10 дает Рентабельность капитала -0,26 дает - Гибкость ценовой политики 0,30 дает образовательных услуг персонала университета Отношения с местными органами 0,47 дает власти Платежеспособность потребителя 0,10 дает Способность персонала работать 0,52 дает образовательных услуг Для интервала -2…-1 решение по усредненному значению принимается из следующих соображений: а) если присваиваем -2; б) если -1,5, присваиваем - Для интервала -1…0 решение по усредненному значению принимается из следующих соображений: а) если -0,5, присваиваем -1; б) если -0,5, присваиваем Для интервала 0…1 решение по усредненному значению принимается из следующих соображений: а) если 0,5, присваиваем 0; б) если 0,5, присваиваем Для интервала 1…2 решение по усредненному значению принимается из следующих соображений: а) если 1,5, присваиваем 1; б) если 1,5, присваиваем В результате анализа таблицы 2 выявлены следующие сильные и слабые стороны университета:

1 Возраст преподавательского состава, обладающего 1 Состояние лабораторной базы университета 2 Качество знаний выпускников 3 Организация «системы продаж» выпускников 3 Востребованность выпускников 4 Несистемная маркетинговая политика 5 Ключевые компетенции персонала университета 6 Способность персонала работать в условиях рынка образовательных услуг Opportunities / Возможности 1 Внимание государства к образованию 2 Инфраструктура Поволжского региона 1 Демографический спад 4 Рост востребованности образовательных услуг 3 Изменение политики по структуре подготовки 5 Рост платежеспособности клиентов рынка образовательных услуг 6 Востребованность выпускников университета

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||


Похожие работы:

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/4/38 3 January 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Четвертая сессия Пункт 2 предварительной повестки дня ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕЗОЛЮЦИИ 60/251 ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ОТ 15 МАРТА 2006 ГОДА, ОЗАГЛАВЛЕННОЙ СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Доклад Представителя Генерального секретаря по вопросу о правах человека внутренне перемещенных лиц г-на Вальтера Келина Резюме Представитель Генерального секретаря по вопросу о...»

«Московская финансово-промышленная академия Рузакова О.А. Гражданское право Москва 2004 УДК 347 ББК 67.404 Р 838 Рузакова О.А. Гражданское право / Московская финансовопромышленная академия. – М., 2004. –422 с. © Рузакова О.А., 2004. © Московская финансово-промышленная академия, 2004. 2 Содержание Лекция 1. Гражданское право как базовая отрасль частного права. 7 1.1. Частное и публичное право 1.2. Предмет гражданского права 1.3. Метод гражданского права 1.4. Принципы гражданского права 1.5....»

«Т.В. Телятицкая Л.М. Рябцев А.Н. Шкляревский АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2006 УДК 342 ББК 67.401 Т 31 Рецензенты: А.Г. Тиковенко, доктор юридических наук, профессор, судья Конституционного Суда Республики Беларусь; А.В. Матусевич, доктор юридических наук, профессор Телятицкая, Т.В. Административное право [Текст]: учебноТ 31 методический комплекс / Т.В. Телятицкая, Л.М. Рябцев, А.Н. Шкляревский; Минский институт управления. – Мн.: Изд-во МИУ, 2006. – 224...»

«СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧЛЕНОВ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ, РЕЗЕРВА СОСТАВА УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ, НАБЛЮДАТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА Том 1 2 ТЕМА № 1 МЕСТО И РОЛЬ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ В СИСТЕМЕ ТЕМА № 1 ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕСТО И РОЛЬ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ ЦЕЛЬ: познакомить В СИСТЕМЕ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ слушателей с изменениями в избирательном законодательстве – о едином дне голосования, порядке...»

«РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАНУКЯН ОВАНЕС ГЕРАСИМОВИЧ “СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ В СИСТЕМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ И БАЛАНСА ВЛАСТЕЙ” (КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание кандидатской степени по специальности.00.02 – “Публичное право - конституционное, административное, финансовое, муниципальное, экологическое, европейское право, государственное управление” Ереван 2009 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ 1....»

«Март 2014 года COFI/2014/Inf.15/Rev.1 R КОМИТЕТ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ Тридцать первая сессия Рим, 9-13 июня 2014 года ПРИМЕНЕНИЕ КОДЕКСА ВЕДЕНИЯ ОТВЕТСТВЕННОГО РЫБОЛОВСТВА И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ДОКУМЕНТОВ ВВЕДЕНИЕ В документе представлен подробный анализ информации, представленной членами 1. ФАО, региональными рыбохозяйственными организациями (РРХО) и неправительственными организациями (НПО), заполнившими вопросник по применению Кодекса ведения ответственного рыболовства (Кодекса) и соответствующих...»

«Об утверждении административного регламента по оказанию юридическим лицам методической и практической помощи в работе архивов и по организации документов в делопроизводстве В соответствии с Федеральным законом от 22.10.2004 №125-ФЗ Об архивном деле в Российской Федерации, Федеральным законом от 27.07.2010 №210-ФЗ Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг, Законом Республики Татарстан от 13.06.1996 №644 Об Архивном фонде Республики Татарстан и архивах, Перечнем...»

«Уважаемый читатель! Аннотированный тематический каталог Легкая промышленность. Пищевая промышленность. Товароведение и торговля предлагает современную учебную литературу Издательского центра Академия: учебники, учебные пособия, справочники, практикумы, наглядные пособия для начального, среднего и высшего профессионального образования, а также электронные образовательные ресурсы для начального и среднего профессионального образования, которые входят в УМК нового поколения, созданные с учетом...»

«Шри Двайпаяна Вьяса Шримад Бхагаватам Неизре енная Песнь Безусловной Красоты Произведение в 12-ти книгах Книга 6 Первозаконие Книга 7 Книга Судеб УДК 294.118 ББК 86.39 В96 Вьяса Ш.Д. Шримад Бхагаватам. Книга 6, 7. / Ш.Д. Вьяса. — В96 М. : Амрита-Русь, 2011. — 448 с. : ISBN 978-5-9787-0225-5 В книге Первозаконие читатель найдет ответы на многие вопросы. Что есть закон и что — беззаконие? Кто подлежит наказанию, какому и за что? Всякое ли действие влечет за собой неблагоприятные последствия?...»

«1 Содержание 1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 11 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 5...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1 ВВЕДЕНИЕ.. 3 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ ОСНОВНОЙ 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ.. 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов. 9 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы. 10 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические 12 средства.. 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 4 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 3. Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе. 6 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 20 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«Новосибирское отделение Туристско-спортивного союза России О.Л. Жигарев Северо-Чуйский хребет Перечень классифицированных перевалов, вершин, траверсов, каньонов и переправ НОВОСИБИРСК 2007 Северо-Чуйский хребет УДК 7А.06.1 ББК 75.814 Ж362 Рекомендовано к изданию маршрутно-квалификационной комиссией Сибирского Федерального округа Новосибирского отделения Туристско-спортивного союза России Рецензенты: Е.В. Говор, мастер спорта СССР по спортивному туризму, председатель МКК СФО И.А. Добарина,...»

«1 Министерство образования Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра Заместитель Министра здравоохранения Российской образования Российской Федерации Федерации Т.И.Стуколова В.Д.Шадриков 09.03.2000 г. 10.03.2000 г. Номер государственной регистрации _ 130 МЕД / СП Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Специальность 040100 - Лечебное дело Квалификация Врач Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

«ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 2 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 3 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о специальности. Организационно- правовое 3 1 обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки специалистов. Сведения по основной 4 2 образовательной программе Содержание подготовки специалистов 5 3 Учебный план 6 3. Учебные программы...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 4 Предисловие 8 Глава I. О звездном свете 13 Глава II. Влияние планет 23 Глава III. Как лучше изучать хиромантию 31 Глава IV. Форма руки 37 Глава V. Пальцы рук 43 Глава VI. О буграх и большом пальце 63 Глава VII. Главные линии 71 Глава VIII. Дополнительные линии 91 Глава IX. Знаки на руках 111 Заключение 120 Послесловие редактора Судьба и воля 121 A. de Thebes L'enigme de la main Сокращенный перевод с французского. редакция русского перевода, послесловие и комментарий Э.Н....»

«ОРГАНИЗАЦИЯ CAT ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Конвенция против пыток Distr. GENERAL и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов CAT/C/HND/1 9 September 2008 обращения и наказания RUSSIAN Original: SPANISH КОМИТЕТ ПРОТИВ ПЫТОК РАССМОТРЕНИЕ ДОКЛАДОВ, ПРЕДСТАВЛЕННЫХ ГОСУДАРСТВАМИУЧАСТНИКАМИ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАТЬЕЙ 19 КОНВЕНЦИИ Первоначальные доклады государств-участников, подлежащие представлению в 2008 году ГОНДУРАС* ** [8 апреля 2008 года] _ В соответствии с информацией, направленной...»

«Региональный общественный фонд “Информатика для демократии” Труды Фонда ИНДЕМ Региональная политика России: адаптация к разнообразию Аналитический доклад Под общей редакцией Г.А. Сатарова Москва 2004 УДК 321(470+571)+342.2(470+571) ББК 66.3(2Рос)12+67.400.6(2Рос) Р33 Авторы: Г.А. Сатаров, Ю.Н. Благовещенский, М.А. Краснов, Л.В. Смирнягин, С.С. Артоболевский, К.И. Головщинский Р33 Региональная политика России: адаптация к разнообразию: аналит. докл. / [Г.А. Сатаров и др.]; по общей редакцией...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о направлении подготовки (кафедре). Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.. Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной 2. образовательной программе.. Содержание подготовки бакалавров. 3 3.1 Учебный план.. 3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства.. 3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям.. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О поисковой работе в Российской Федерации, проводимой в целях увековечивания памяти погибших при защите Отечества и поисковых организациях. Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые основы осуществления в Российской Федерации поисковой работы в целях увековечиванию памяти погибших при защите Отечества, порядок приобретения статуса и осуществления деятельности поисковых...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.