WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 | 3 |

«по итогам самообследования ФГОУ СПО Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж Юридический адрес: ул. Высоковольтная, 1, г. Новочеркасск, Ростовская обл., 346405, ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПРИНЯТ УТВЕРЖДАЮ

Решением Совета колледжа Директор ФГОУ СПО «НПГК»

и педсовета ФГОУ СПО «НПГК» _ М.В. Киреева

Протокол № 5/4 от 21.04.2010 _

по итогам самообследования

ФГОУ СПО «Новочеркасский

промышленно-гуманитарный колледж»

Юридический адрес:

ул. Высоковольтная, 1,

г. Новочеркасск, Ростовская обл., 346405, Россия тел. 8(86352) 3-21-50 факс 8(86352) 3-30-47 E-mail: direct@nihc.novoch.ru / Web: //novoch-pgk.ru Новочеркасск. 2010 2

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности……………………. 2 Система управления колледжем………………………………………………………................ 3 Структура подготовки специалистов…………………………………………………………… 4 Содержание подготовки выпускников…………………………………………………………. 4.1 Анализ соответствия профессиональных образовательных программ и их учебнометодического сопровождения требованиям ГОС СПО……………………………………..

4.2 Анализ обеспеченности источниками учебной информации……………………………….. 4.3 Анализ программно-информационного обеспечения учебного процесса…………………. 4.4 Анализ организации учебного процесса………………………………………………............ 5 Качество подготовки специалистов…………………………………………………………….. 5.1 Анализ качества знаний……………………………………………………………………….. 5.1.1 Уровень требований при конкурсном отборе……………………………………………… 5.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС СПО……….. 5.1.3 Анализ востребованности выпускников……………………………………………………. 5.2 Условия реализации образовательного процесса……………………………………………. 5.2.1 Кадры………………………………………………………………………………………….. 5.2.2 Научно-исследовательская деятельность………………………………………

5.2.3 Международное сотрудничество……………………………………………………………. 5.2.4 Материально-техническая база……………………………………………………………… 5.2.5 Социально-бытовые условия……………………………………………………

5.2.6 Финансовое обеспечение колледжа………………………………………………………… 6 Анализ воспитательной работы…………………………………………………………………. 7 Анализ системы дополнительного профессионального образования………………............... 8 Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации…... Заявление ФГОУ СПО «НПГК» на проведение государственной Приложение аккредитации Наличие лицензий на право ведения образовательной Приложение деятельности Выполнение лицензионных нормативов (Сведения о наличии Приложение 2 Форма основных документов образовательного учреждения) Выполнение лицензионных нормативов (Сведения о Приложение 2 Форма материальной базе) Выполнение лицензионных требований (Сведения о кадровом и Приложение 2 Форма учебно-методическом обеспечении) Выполнение лицензионных требований (Сведения о Приложение 2 Форма контингенте обучающихся) Выполнение лицензионных требований (Сведения о Приложение 2 Форма контингенте и финансовом обеспечении) Приложение 3 Форма 1-а Прием обучаемых (очная форма обучения) Приложение 3 Форма 1-б Прием обучаемых (заочная форма обучения) Сведения о контингенте по формам обучения Приложение 3 Форма Выпуск специалистов Приложение 3 Форма Приложение 4 Форма 1* Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы (ПрОП) требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) (по специальностям) Приложение 4 Форма 2* Соответствие содержания подготовки требованиям государственного образовательного стандарта (по специальностям) Соответствие содержания подготовки требованиям Приложение 4 Форма государственных образовательных стандартов Перечень учебников и учебных пособий, разработанных Приложение 4 Форма преподавателями за последние 5 лет Прием Приложение 5 Форма Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих Приложение 5 Форма Приложение 5 Форма Приложение 5 Форма Приложение 5 Форма Приложение 5 Форма Приложение 5 Форма

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование деятельности ФГОУ СПО «Новочеркасский промышленногуманитарный колледж» выполнено в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими процедуру государственной аккредитации:

• Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 № 522;

профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 № 543;

• Приказом Минобразования РФ от 01.10.2001 № 3249 (с изменениями, внесенными приказом Минобразования РФ от 27.12.2002 № 4669) «Об утверждении перечня основных показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования»;

• Программой аттестации образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования. Утверждено Председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20.03.1997 г.;

• Методическими рекомендациями по реализации программы аттестации образовательных учреждений среднего профессионального образования и их филиалов, утвержденных распоряжением Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России при Министерстве образования РФ от 25.03.2003 № 42-18.

Самообследование колледжа проводилось в соответствии с решением Совета колледжа и педагогического совета от 28.08.2009 г. № 1/1 и приказом директора колледжа от 28.08.2009 г. № 378а «О проведении самообследования ФГОУ СПО «НПГК» в 2009/2010 учебном году». Данными решениями был утвержден план мероприятий по подготовке к государственной аккредитации колледжа в 2010 г., утверждены координаторы специальностей и состав комиссии по рассмотрению материалов самообследования.





В ходе работы комиссии была осуществлена оценка содержания, качества подготовки специалистов, условий реализации профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.

По результатам самообследования составлен отчет, в котором подведены итоги и содержатся выводы о готовности колледжа к государственной аккредитации.

1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж» образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования на базовом и повышенном уровнях по основному и дополнительному профессиональному образованию.

Колледж был открыт в 1946 году как Новочеркасский электромеханический техникум (НЭМТ) на базе Новочеркасского электровозостроительного завода (НЭВЗ) по Распоряжению Совета Министров СССР от 21.05.1946 № 6608 и Приказом Министерства электротехнической промышленности СССР от 26.05.1946 № 249. В соответствии с Распоряжением Совета Министров СССР от 01.03.1990 № 306 и Приказом электротехнической промышленности от 13.07.1990 № 312 техникум реорганизован и переименован в Новочеркасский электромеханический колледж (НЭМК). Приказом Министра электротехнической промышленности и приборостроения от 31.10.1991 № колледж переименован в Новочеркасский политехнический колледж (НПК).

Постановлением Правительства Российской Федерации от 20.01.1992 № 100 колледж был передан в ведение Министерства образования Российской Федерации. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.11.1993 № 484 колледж переименован в Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж (НПГК).

Совместным приказом Минобразования России и Госкомвуза России от 10.12. № 508/434 колледж передан в ведение Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию. Приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 24.05.1994 № 508 колледж переименован в Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж (НПГК).

В соответствии с письмом Минобразования России от 13.08.1997 № 20-56-562/20- и Уставом колледжа переименован в Новочеркасский государственный промышленногуманитарный колледж (НГПГК).

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 14.08. № 1177 Госкомвуз России и Минобразования России были упразднены и образовано Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации.

Согласно Указу Президента Российской Федерации от 23.07.1999 № 895 Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации было переименовано в Министерство образования Российской Федерации, в ведении которого стал находиться колледж.

В соответствии с Уставом, утвержденным Министерством образования Российской Федерации от 04.04.2002 колледж получил статус государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Новочеркасский государственный промышленно-гуманитарный колледж» (ГОУ СПО «НГПГК»).

В соответствии с Указами Президента Российской Федерации от 09.03. № 314 и от 20.05.2004 № 649; Постановлений Правительства Российской Федерации от 06.04.2004 № 168, от 17.06.2004 № 288 Минобразования России было переименовано в Федеральное агентство по образованию, в ведении которого в настоящее время находится колледж (Письмо Рособразования от 01.07.2004 № 17-5-26 н/17-5-17; от 16.07. № 155/12-16).

В соответствии с приказом Федерального агентства по образованию от 29.12. № 1702, а также в связи с регистрацией изменений 06.02.2008 «О переименовании колледжа и его филиалов в г. Морозовске и пос. Веселом Ростовской области» и Уставом колледжа переименован в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж» (ФГОУ СПО «НПГК»).

Место нахождения колледжа: 346405, ул. Высоковольтная, 1, г. Новочеркасск, Ростовская обл., Россия.

Учредитель колледжа: Федеральное агентство по образованию Место нахождения учредителя: ул. Люсиновская, 51, г. Москва, 117997, М-93, ГПС – 8, Россия.

Колледж ведет образовательную деятельность в соответствии с Лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки серия АА № 000216, регистрационный номер 0214 от 01.08.2008 года по 20 лицензированным специальностям на базовом и повышенном уровне обучения. Лицензия действительна до 1 августа 2013 г.

Колледж имеет Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 001324, регистрационный № 1293 от 27.05.2008, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Свидетельство действительно до 05 декабря 2010 г.

Колледж функционирует на основании Устава, утвержденного Минобразованием России 04.04.2002 с дополнениями и изменениями от 29.07.2004, от 05.05.2005, от 29.12.2007.

Колледж является юридическим лицом и зарегистрирован в установленном порядке (Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 06.02.2008, серия 61, № 005726291, основной государственный регистрационный номер 1026102225786).

Колледж имеет закрепленное за ним право оперативного управления имуществом:

учебный корпус площадью 12263,7 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права серия 61-АД, № 537501 от 10.02.2009);

учебный корпус площадью 790,1 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права серия 61-АД, № 485947 от 10.02.2009);

общежитие площадью 3300,1 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права серия 61-АД, № 537504 от 10.02.2009);

склад площадью 53,7 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права серия 61-АД, № 537503 от 10.02.2009);

гараж площадью 356,9 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права серия 61-АД, № 537502 от 10.02.2009).

Колледж имеет свидетельства о государственной регистрации права на земельные участки:

от 19.03.2008 серия 61 АД № 025602 (учебный корпус по ул. Высоковольтная, д.1);

от 19.03.2008 серия 61 АД № 025603 (общежитие по ул. Свободы, д.1б);

от 19.03.2008 серия 61 АД № 025606 (учебный корпус по ул. Высоковольтная, д.16).

Колледж имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в установленном для учета операций по исполнению расходов федеральных и иных бюджетов, для учета средств, полученных от предпринимательской и иной, приносящей, доход деятельности, штампы и бланки, а также остальные реквизиты юридического лица.

Колледж зарегистрирован в налоговом органе (свидетельство серия 61 № 005417854, ИНН/КПП 6150010993/ 615001001). Колледж имеет круглую печать со своим полным наименованием и изображением государственного герба Российской Федерации.

В своей деятельности колледж руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, нормативными актами органов управления образования и др.

Установленные лицензионные требования выполняются.

Образовательный процесс реализуется по лицензированным и аккредитованным специальностям в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Перечень специальностей приведен в таблице 1.1.

Таблица 1.1 – Перечень лицензированных специальностей ФГОУ СПО «НПГК»

Программы среднего профессионального образования 4 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание базовый 6 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и базовый 7 230105 Программное обеспечение вычислительной базовый 11 260502 Технология продукции общественного питания базовый 12 200504 Стандартизация и сертификация продукции (по базовый 13 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) базовый, 16 080402 Товароведение (по группам однородных товаров) базовый, Программы дополнительного профессионального образования 22 - Профессиональная переподготовка по профилю дополнительное основных профессиональных образовательных 23 - Повышение квалификации по профилю основных дополнительное профессиональных образовательных программ Профессиональная подготовка по программам 24 13063 Контролер станочных и слесарных работ профессиональная С 2007 г. прием по специальностям 050303 Иностранный язык, 080106 Финансы (по отраслям) не осуществляется, с 2008 г. не ведется прием по специальности Правоведение.

Показатели, характеризующие условия реализации образовательного процесса в целом по колледжу следующие:

• количество образовательных программ повышенного уровня – 7;

• процент преподавателей с высшим образованием – 100%;

• процент преподавателей с квалификационными категориями составляет 78% (норматив • процент преподавателей с высшей квалификационной категорией, учеными степенями и званиями составляет 51% (норматив - 18);

• количество ЭВМ, приходящихся на 100 студентов приведенного контингента – (норматив - 5);

• объем (в печатных листах) учебных, учебно-методических разработок, имеющих рецензию региональных или отраслевых УМК, НМК, приходящийся на единицу приведенного штата ПС 0,32 (норматив – 0,25);

Сведения об организационно-правовом обеспечении образовательной деятельности и выполнении лицензионных требований представлены в Приложении 2, формы 1-5.

Самообследованием установлено, что колледж имеет необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность в сфере среднего профессионального образования в соответствии с установленными при лицензировании значениями контрольных показателей.

2 СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕДЖЕМ

Организация управления образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Уставом ФГОУ СПО «НПГК».

Непосредственное управление колледжем осуществляет директор колледжа, назначаемый Федеральным агентством по образованию.

Органом самоуправления является общее собрание работников и представителей обучающихся, которое проводится для принятия Устава, изменений и дополнений к нему и принятия решений по другим вопросам.

Выборным представительным органом является Совет колледжа. Порядок работы Совета регламентируется Положением о Совете колледжа. В состав Совета входят представители всех категорий работников и обучающихся. Председателем Совета колледжа по должности является директор. Совет колледжа численностью 25 человек избирается открытым голосованием на срок 5 лет.

Квота представительства в Совете составляет от:

преподавателей - 8 человек;

администрации - 8 человек;

работников других категорий - 3 человека;

представителей сторонних организаций (председатель профкома) -1 человек.

Полномочия Совета колледжа:

принятие решения по стратегическим вопросам совершенствования образовательного процесса колледжа;

принятие решения по стратегическим направлениям экономического и социального развития колледжа;

согласование структуры управления колледжа;

рассмотрение проектов Устава, правил внутреннего распорядка, изменений и дополнений к ним;

ежегодное заслушивание доклада директора колледжа о финансовохозяйственной, предпринимательской и производственной деятельности и исполнении смет расходов;

рассмотрение итогов аттестации педагогических и руководящих работников, утверждение персонального состава аттестационной комиссии;

принятие положения об установлении размеров доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера для работников, объема и порядка предоставления льгот для студентов;

согласование кандидатур для представления к государственным наградам и почетным званиям, а также иным видам поощрений.

Совет колледжа взаимодействует с Педагогическим советом колледжа по вопросам реализации Комплекса мероприятий по развитию ФГОУ СПО «НПГК» на период 2009-2012 годы, Единого плана на каждый учебный год. Анализ принятых решений Совета колледжа и педагогического Совета показывает их актуальность, содержательность, эффективность.

В целях совершенствования качества обучения и воспитания студентов, методической работы, повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения в колледже созданы методический совет, предметные (цикловые) комиссии, методические объединения кураторов и т.д.

Структурная схема управления ФГОУ СПО «НПГК» утверждается директором колледжа и направлена на реализацию основных целей и задач образовательного учреждения. Основные функции по направлениям образовательной деятельности реализуют:

• учебное подразделение (учебная часть, отделения по очной и заочной формам обучения, отделение ДПО и др.);

• научно-методическое подразделение (научно-методический центр, учебноинформационный и коммуникационный центр, библиотека и служба стандартизации, редакционно-издательский отдел, лаборатория АСУ и мультимедиа технологий и др.);

• отдел учебно-воспитательной работы и социального развития (отдел кадров, маркетинга и трудоустройства выпускников; психологическая служба; спортивнооздоровительный центр; культурный центр; музей колледжа, совет студенческого самоуправления и др.);

• служба безопасности, ЭСиХР;

Все структурные подразделения и работники колледжа осуществляют свою работу в соответствии с положениями и должностными инструкциями, утвержденными директором колледжа. Все локальные нормативные акты и организационнораспорядительная документация соответствуют действующему законодательству и Разработанная в колледже система менеджмента кадров была представлена на областном конкурсе в 2006 г., где была признана лучшей.

образовательным учреждением и реализацией профессиональных образовательных программ соответствует уставным требованиям, предусматривает эффективное взаимодействие структурных подразделений, обеспечивает в полном объеме нормальное функционирование образовательного учреждения с полным соблюдением нормативных требований.

3 СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

В настоящее время колледж имеет лицензию, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на право осуществления образовательной деятельности по 17 специальностям базового уровня и 7 специальностям повышенного уровня. К аккредитации представлены 17 основных профессиональных образовательных программ подготовки по 15 специальностям базового уровня и 5 специальностям повышенного уровня по очной и заочной формам обучения и программам дополнительного профессионального образования.

Прием студентов в колледж осуществляется за счет средств Федерального бюджета в соответствии с контрольными цифрами приема и с полным возмещением затрат на обучение.

Данные о приеме студентов по формам образования в год, предыдущий аттестации и на период самообследования представлены в Приложении 3, формы 1а, 1б.

Данные о приеме студентов по укрупненным группам специальностей приведены в таблице 3.1.

Таблица 3.1 - Прием в ФГОУ СПО «НПГК» за период с 2005 по 2009 гг.

групп специальностей Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Металлургия, материалообработка Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров Электронная техника, Приборостроение и Воспроизводство и ресурсов Контрольные цифры колледжу Сравнительный анализ структуры подготовки специалистов показывает изменения, вызванные потребностями регионального рынка труда.

Так, сократились контрольные цифры приема по специальностям колледжа, что объясняется ухудшением демографической ситуации в стране и регионе и сокращением количества выпускников общеобразовательных учебных заведений.

Контрольные цифры приема за анализируемый период формировались на основе маркетинговых исследований потребностей региона в специалистах среднего профессионального образования. По результатам исследований произошли изменения в структуре подготовки специалистов. Общая тенденция изменений характеризуется:

• сокращением групп укрупненных специальностей, по которым ведется подготовка специалистов;

• увеличением количества подготовки специалистов по направлениям «Металлургия, машиностроение и материалообработка», «Информатика и вычислительная техника»;

• уменьшением приема по направлениям «Гуманитарные науки», «Экономика и управление», «Образование и педагогика».

Подготовка специалистов осуществляется на основе потребностей предприятий города и региона: ООО «ПК «НЭВЗ», ОАО «НчГРЭС» и др.

Сокращение приема на договорной основе объясняется тем, что в 2005 г. колледж имел 6 филиалов, на момент проведения самообследования в 2010 г. колледж филиалов не имеет.

Заявленные в лицензии уровни образования (базовый, повышенный) соответствуют фактически реализуемым. Структура подготовки специалистов, её динамика свидетельствует о перспективности предлагаемых колледжем образовательных услуг, об ориентации на решение региональных проблем подготовки кадров по заявленным специальностям и направлениям.

На 1 октября 2009 года контингент студентов составил 1309 человек, в том числе по очной форме обучения – 761 человек, по заочной – 548 человек. Контингент студентов очной формы обучения с бюджетным финансированием составляет 720 человек, с полным возмещением затрат на обучение – 41 человек (5% от общего числа студентов очной формы обучения), по заочной форме обучения соответственно 499 и 49 человек (9% от общего числа студентов заочной формы обучения). Контингент по аккредитуемым специальностям за три года представлен в Приложении 3, форма 2.

За 64 года существования учебного заведения подготовлено около 30 тысяч специалистов по всем формам обучения. Ежегодный выпуск составляет около 300 человек по очной и заочной формам обучения. Колледж осуществляет подготовку для предприятий машиностроительной, электротехнической, электронной промышленности, общественного питания, автомобильного транспорта и образовательных учреждений г.Новочеркасска и региона. Выпуск специалистов по аккредитуемым специальностям за три года представлен в Приложении 3, форма 3. В 2007 году выпуск специалистов очной формы обучения составил – 382 человека, в 2008 году – 336 человек, в 2009 – 229 человек.

Анализ распределения выпускников за три года представлены на рисунках 3.1 – 3.3.

Рисунок 3.1 – Распределение выпускников очной формы обучения в 2007 году Рисунок 3.2 – Распределение выпускников очной формы обучения в 2008 году Рисунок 3.3 – Распределение выпускников очной формы обучения в 2009 году За период с 2007 по 2009 год уменьшился процент студентов, не получающих направление на работу. Такие данные были получены в результате тесного взаимодействия колледжа с ГУ Центр занятости г. Новочеркасска и предприятиями города – социальными партнерами. Выпускники колледжа, хорошо зарекомендовавшие себя на предприятиях в период преддипломной практики, получили рабочие места на этих предприятиях (увеличение процента самостоятельно трудоустроившихся выпускников).

Ежегодное заключение договоров с высшими учебными заведениями дает право выпускникам колледжа на продолжение обучения на следующем уровне в системе непрерывного профессионального образования.

специальности подготовки и формы обучения соответствуют выданной лицензии.

Структура подготовки специалистов в колледже отвечает потребностям города и региона и является перспективной.

4 СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1 Анализ соответствия профессиональных образовательных программ и их учебно-методического сопровождения требованиям ГОС СПО Образовательную деятельность колледж осуществляет по 15 лицензированным специальностям среднего профессионального образования базового и 5 специальностям повышенного уровней, а также по образовательным программам дополнительного профессионального образования по направлению специальностей колледжа.

Обучение ведется по очной и заочной формам. До 2008 г. подготовка специалистов велась и в форме экстерната. С 2008 г. прием на обучение в форме экстерната прекращен.

Учебный процесс в колледже организован в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами.

Документация, обеспечивающая ведение учебного процесса, включает: рабочие учебные планы, разработанные на основе ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по лицензированным специальностям, рабочие программы учебных дисциплин, календарно-тематические планы; расписание занятий; графики учебного процесса; методические указания и пособия, в том числе, и по контролю знаний; программы производственных (профессиональных) практик, программы итоговой государственной аттестации.

Рабочие учебные планы по всем специальностям, уровням и формам обучения разрабатываются учебно-методическим центром колледжа совместно с председателями предметных (цикловых) комиссий в соответствии с требованиями ГОС СПО.

Рабочие учебные планы содержат федеральный и региональный компоненты, дисциплины специализации, дисциплины по выбору студентов; отведены часы на факультативные дисциплины и консультации из расчета 100 ч на учебную группу на учебный год.

Структура рабочих учебных планов полностью соответствуют требованиям ГОС СПО и содержит циклы:

1 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ОГСЭ);

2 Математические и естественнонаучные дисциплины (ЕН);

3 Общепрофессиональные дисциплины (ОПД);

4 Специальные дисциплины (СД);

5 Дисциплины по выбору студентов (ДВ);

6 Дисциплины регионального компонента (ТО.Р).

В рабочих учебных планах предусмотрены три вида производственных (профессиональных) практик: практика для получения первичных профессиональных навыков, практика по профилю специальности, практика преддипломная или практикастажировка.

Региональная компонента реализуется как отдельная дисциплина (например, «История Донского края», «Основы предпринимательства и бизнес-планирование» и т.д.), так и в отдельных разделах учебных дисциплин (основы культурологи, экологические основы природопользования и др.).

Анализ объема часов по ГОС СПО и по рабочим учебным планам отражает соответствие их ГОС СПО и отклонения по циклам дисциплин не превышают ± 5%.

Практическая подготовка по всем специальностям включает проведение лабораторных и практических занятий, курсовых проектов и работ, производственной практики, объем которых соответствует требованиям ГОС СПО (50-60%), что отражено в рабочих учебных планах.

Представленные в рабочем учебном плане дисциплины по выбору характеризуют специфику подготовки специалистов по данным специальностям и отвечают особенностям региона.

Количество аудиторной нагрузки студентов в неделю по очной форме обучения не превышает 36 часов, максимальной – 54 часов. В содержании учебных планов полностью реализуется федеральная компонента, в том числе дисциплины по выбору студентов, перечень которых предусматривает альтернативу выбора.

Резерв учебного времени образовательного учреждения использован на увеличение промежуточной аттестации, увеличение часов федеральной компоненты с целью качественного усвоения профильных общепрофессиональных и специальных дисциплин (а также дисциплин специализации, где она предусмотрена); на увеличение объема практики.

Занятия по физической культуре реализуются как за счет федеральной компоненты, так и за счет секционных занятий.

Перечень кабинетов, лабораторий, учебно-производственных мастерских соответствует требованиям ГОС СПО.

Во всех учебных планах соблюдается логичность и последовательность изучения дисциплин.

Вид итоговой государственной аттестации выпускников и ее продолжительность соответствуют требованиям ГОС СПО.

Рабочие учебные планы утверждаются директором колледжа.

Расписание учебных занятий составляется на каждый семестр и соответствует графику учебного процесса и рабочим учебным планам, утверждается директором колледжа.

График учебного процесса составляется на текущий учебный год в соответствии с рабочими учебными планами специальностей и утверждается директором колледжа.

Все специальности обеспечены рабочими программами учебных дисциплин и производственных (профессиональных) практик, разработанными преподавателями колледжа. Содержание рабочих программ соответствует требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Структура рабочих программ соответствует требованиям нормативных документов. Каждая программа включает:

пояснительную записку, тематический план изучения дисциплины, содержание учебной программы, перечень и тематику лабораторных и практических занятий, примерную тематику курсовых проектов (работ), если они предусмотрены рабочим учебным планом;

указаны виды самостоятельной работы студентов по теме, требования к знаниям и умениям студентов; перечень основной и дополнительной литературы, нормативных документов, профессиональных журналов. Все рабочие программы дисциплин имеют внешние рецензии ведущих специалистов ВУЗов, ССУЗов, главных специалистов предприятий и организаций.

В соответствии с рабочими учебными планами учебная практика (для получения первичных профессиональных навыков) для специальностей технического профиля (150104, 151001, 190604, 140613) проводится в учебно-производственных мастерских колледжа, оснащенных необходимым технологическим оборудованием; по специальности 260502 – в учебно-производственной столовой, по специальностям 230101, 230105 – в компьютерных классах колледжа, имеющих лицензионное программное обеспечение; по специальностям экономического профиля - в учебной бухгалтерии, учебном отделе кадров, в сети магазинов. Практика по профилю специальности и преддипломная практики проводятся на предприятиях различных форм собственности: ООО «ПК «НЭВЗ», ОАО «НЭЗ», «НЗСП», ОАО «Актис», ООО «Заря Дона», ЗАО «Тандер» магазин «Магнит» и др. Все виды педагогических практик студенты проходят в МОУСОШ г. Новочеркасска и др. регионов. Летнюю практику студенты проходят в загородных детских лагерях и на пришкольных детских площадках.

По результатам практик студенты аттестуются, по отдельным специальностям им присваиваются соответствующие рабочие профессии с выдачей удостоверений. По итогам практик в группах проводятся учебные практические конференции.

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку рефератов, докладов, сообщений, подбор научных публикаций, участие в неделях отделений, в рамках которых проводятся творческие конференции студентов, презентации специальностей, выставки творческих работ, конкурсы, олимпиады.

В настоящее время ведется работа по разработке методического обеспечения по специальностям колледжа в соответствии с третьим поколением федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО). В колледже созданы творческие группы по направлениям специальностей, проведен методический совет по разработке программ учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Таким образом, содержание профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Анализ соответствия учебных планов и профессиональных образовательных программ (ПрОП) требованиям ГОС СПО по лицензированным специальностям колледжа представлен в Приложении 4, форма 1; анализ соответствия содержания подготовки требованиям ГОС СПО по специальностям – в формах 2, 3. Перечень методических материалов, разработанных преподавателями колледжа за последние 5 лет, представлен в Приложении 4, форма 4.

представленным к самообследованию специальностям соответствует требованиям ГОС СПО. Рабочие учебные планы и программы ПрОП разработаны колледжем с учетом требований ГОС СПО.

4.2 Анализ обеспеченности источниками учебной информации Одной из важнейших позиций аккредитации колледжа является обеспеченность учебного процесса литературой, т.е. наличие в фонде библиотеки рекомендуемых изданий в количестве, которое соответствует требованиям Министерства образования и науки РФ.

Согласно приказам Минобразования и науки РФ колледж приобретал основную учебнометодическую литературу из расчета обеспечения каждого обучающегося минимумом обязательной учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Фонд библиотеки колледжа укомплектован достаточным количеством основной учебной литературы, которое соответствует нормативным требованиям – 0,5 экз. учебной литературы на 1 учащегося. Данные по обеспеченности учебной литературой по аккредитуемым специальностям по блокам дисциплин представлены в таблице (Приложение 4, форма 2).

Библиотечный фонд колледжа на момент самообследования составляет единиц хранения, в т.ч.: книжный фонд, фонд периодических изданий, фонд электронных изданий и аудиовизуальных материалов. Большая часть книжного фонда представлена учебной литературой и составляет 68876 экз. Формирование фонда основной учебнометодической литературы, рекомендованной в программах дисциплин в качестве обязательной, соответствует требованиям образовательных программ и государственным образовательным стандартам. Библиотечный фонд регулярно обновляется. На комплектование библиотеки для обеспечения специальностей колледжа было израсходовано за последние пять лет 736607 руб. (таблица 4.2.1):

Таблица 4.2.1 - Динамика изменения затрат на приобретение литературы С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд укомплектован учебными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла за последние 5 лет, по естественнонаучным и математическим дисциплинам – за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам – за последние 10 лет, по специальным – за последние 5 лет. Учебная и учебно-методическая литература с грифом Минобразования РФ составляет 63 % 67% для циклов дисциплин при норме 60 %.

Помимо учебной, фонд библиотеки включает дополнительную литературу:

официальные, справочно-библиографические, периодические издания, которая соответствует нормативным требованиям книгообеспеченности для дополнительной литературы - 0,1-0,2. Фонд периодики укомплектован отраслевыми изданиями, соответствующие профилям подготовки кадров, а также массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями и насчитывает 2921 экз. Ежегодно библиотека выписывает в среднем 50 наименований изданий на сумму около 140 тыс. руб.

Ведется работа по формированию фонда учебной литературой на электронных носителях. В фонде электронного читального зала библиотеки имеется 70 электронных изданий. Библиотека колледжа обеспечивает каждого обучающегося возможностью доступа к современным информационным базам данных по профилям образовательных программ: справочно-правовая база «Консультант +», электронный каталог книг и электронных изданий. Используются также возможности Internet и теледоступа, предоставляемого большинством издательств. В колледже в настоящий момент создаются и используются собственные электронные материалы для учебного процесса - это учебнометодические пособия преподавателей. Оснащенность учебного процесса библиотечноинформационными материалами обеспечивает возможность реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальностям. Данные об обеспеченности специальностей учебно-методической литературой по аккредитуемым специальностям представлены в таблице (Приложение 2, форма 3).

Самообследованием установлено, что обеспечение студентов литературой соответствует установленным нормативам и обеспечивает реализацию требований ГОС СПО по специальностям колледжа.

4.3 Анализ программно-информационного обеспечения учебного процесса Создание и развитие информационно-коммуникационной среды (ИКС) в образовательном учреждении является одной из приоритетных задач информатизации образования и подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности в современных условиях. Руководство колледжа в полной мере осознает важность данной задачи и постоянно развивает материально-техническое оснащение ИКС как основы для внедрения информационных технологий в управленческий и учебный процессы.

На сегодняшний день колледж располагает современной базой компьютерной техники и лицензионного программного обеспечения. Банк программных продуктов ежегодно пополняется и обновляется. На всех компьютерах, расположенных в учебных аудиториях и структурных подразделениях колледжа, установлено лицензионное системное программное обеспечение:

Операционная система «Windows XP SP3 Prof. (Home)»;

Операционная система «Windows 7 Prof.»;

Антивирусное ПО «ESET NOD32 smart security»;

Прокси-сервер «Usergate v.5»;

Межсетевой экран «Outpost Firewall Pro.»;

Управление компьютерными классами «NetOp School».

Серверная операционная система «Windows Server 2003»;

Сервер электронной почты «Mdaemon 10».

Колледж приобрел также лицензионное прикладное программное обеспечение и электронные учебные пособия, которые используются для освоения студентами основных образовательных программ по циклам дисциплин (таблица 4.3.1).

Таблица 4.3.1 - Приобретенное программное обеспечение ОГСЭ Мультимедийное ПО для изучения иностранных языков (7 наименований) ЕН Офисный пакет «MS Office 2003(2007) Prof.»

Система распознавания текстов «ABBY FineReader 9.0»

ОПД и СД Система автоматизации деятельности предприятия «1С: Предприятие v.8»

Специальности Справочная правовая система «КонсультантПлюс»

гуманитарного и Система электронного документооборота «Евфрат»

экономического «Делопроизводство: электронное учебное пособие»

направления «Политология: электронное учебное пособие»

ОПД и СД САПР «Компас-график v.11»

Специальности САПР «Вертикаль»

Программный комплекс информационного моделирования «Autodesk технического Education Suite for Architecture and Engineering 2010»

направления Векторный графический редактор «CorelDraw x3»

«Специалист по ремонту и обслуживанию автомобилей» (комплект В колледже ведется активная разработка собственных электронных образовательных ресурсов, в которой принимают участие преподаватели, студенты, сотрудники лаборатории АСУ и ММТ. Результаты приведены в таблице 4.3.2.

Таблица 4.3.2 - Электронные образовательные ресурсы, разработанные в колледже ОГСЭ Электронный учебник «Русский язык и культура речи»

ЕН Электронное учебное пособие по дисциплине «Информатика и ИКТ»

ОПД и СД Электронный учебник «Менеджмент»

Специальности гуманитарного и экономического Электронный учебник «Правовое обеспечение профессиональной направления Мультимедийное учебное пособие по дисциплине «Композиция и Специальности технического направления Электронное учебное пособие по дисциплине «Компьютерные сети и Электронный учебник по дисциплине «Технология разработки Программа для проведения курсового проектирования по дисциплине Компьютерный УМК по дисциплине «Периферийные устройства»

Обучающая программа «Обработка результатов вычислений» для Виртуальные лабораторные стенды для проведения измерений Трехмерная обучающая программа для специальности Трехмерная обучающая программа для специальности С июля 2007 года электротехническое отделение колледжа является участником программы Microsoft Developer Network Academic Alliance (MSDN AA). Участие в программе MSDN AA позволяет использовать в образовательном процессе самые современные продукты и технологии Microsoft при минимальных финансовых затратах.

Кроме того, преподаватели, сотрудники и студенты отделения-подписчика могут использовать программные продукты Microsoft (в рамках подписки MSDN AA) на своих личных ПК.

В колледже имеется 183 персональных компьютера, функционируют компьютерных классов – 142 компьютера. Четыре компьютерных класса оборудованы мультимедиа проекторами. Все компьютерные классы входят в локальную сеть колледжа и имеют высокоскоростное подключение к Интернет по выделенному симметричному каналу связи (SHDSL, 2Мбит/с). 153 компьютера могут быть использованы для тестирования студентов в режиме on-line.

В 2010 году запущена в эксплуатацию третья версия Web-сайта колледжа – www.novoch-pgk.ru с обновленным дизайном и системой управления контентом (CMS).

Вместе с тем ведутся работы по наполнению и отладке интранет-ресурса колледжа, построенного на базе системы «1С Битрикс: управление сайтом».

Самообследованием установлено, что информационное обеспечение профессиональных образовательных программ достаточно для ведения образовательного процесса в колледже.

4.4 Анализ организации учебного процесса Организация учебного процесса предусматривает целесообразное сочетание проведения учебных занятий всех видов в аудиториях, специализированных лабораториях, а также в учебно-производственных мастерских колледжа и прохождение различных видов практик.

Виды занятий и формы контроля определены учебными планами, учебными программами, календарно-тематическими планами. Образовательный процесс в колледже регламентируется следующими документами:

• графиком учебного процесса по формам обучения;

• расписанием учебных занятий;

• расписанием экзаменационных и установочных сессий (по заочной форме обучения);

• графиком проведения итоговой государственной аттестации выпускников;

• расписанием консультаций старших консультантов и руководителей выпускных квалификационных работ;

• расписанием работы кружков научно-технического (художественного) творчества студентов и клубов по интересам;

• расписанием консультаций, проводимых педагогическими работниками колледжа;

• расписанием выполнения лабораторных и практических работ (II подгрупп);

• расписанием защиты курсовых работ, сдачи зачетов и экзаменов;

• графиками прохождения производственных практик по курсам и группам;

• графиком мониторинга образовательных практик.

Анализ организации учебного процесса показал, что объем выполняемых работ соответствует учебным планам и программам, учебно-лабораторная база позволяет качественно вести образовательный процесс по подготовке выпускников по всем лицензированным специальностям колледжа.

Имеющаяся учебно-лабораторная база соответствует образовательным программам, обучение по которым осуществляется в колледже. За период, прошедший после аттестации колледжа в 2005 году, созданы учебно-лабораторные комплексы для обеспечения учебного процесса по всем специальностям колледжа. Имеющееся оборудование лабораторий и кабинетов позволяет обеспечить проведение теоретических и практических занятий, лабораторных работ для всех специальностей в соответствии с Государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования. Тематика и объем выполняемых лабораторных и практических работ соответствуют тематике и объему по учебным программам соответствующих дисциплин и позволяют реализовать квалификационные требования к уровню практической подготовки студентов. Выборочная проверка отчетов студентов по лабораторным и практическим работам показала, что в колледже приняты единые требования к оформлению лабораторных и практических работ, выполняемых студентами.

Формирование профессиональных компетенций студентов происходит при выполнении лабораторных работ, курсовых работ (проектов), выпускных квалификационных работ (дипломных проектов), учебных, технологических практик и практик-стажировок (преддипломной практики), а также в кружках технического творчества студентов, при проведении профессиональных конкурсов, олимпиад и др.

форм внеклассной работы, направленной на развитие профессиональных умений выпускников.

Формированию профессиональных компетенций будущих специалистов способствует привлечение студентов к научно-исследовательской работе.

В 2008/2009 учебном году студенты колледжа приняли участие в мероприятиях Федерального уровня, областных и городских смотрах-конкурсах, олимпиадах, студенческих конференциях. Сводные результаты участия студентов представлены в таблице 4.4.1.

совершенствованием педагогического мастерства, заменяя традиционный информативный подход к обучению на деятельностный, основу которого составляет практикоориентированный подход. Педагогический коллектив колледжа использует разнообразные современные педагогические технологии обучения и воспитания: лекционно-семинарские занятия; тренинги; разбор реальных практических ситуаций; решение практических задач;

деловые и ролевые игры, кейс-стади; компьютерные и мультимедиа программы;

проблемное и развивающее обучение; коллективно-мыслительную деятельность (развитие креативного мышления); практическое обучение; Кембриджскую и Оксфордскую методики обучения английскому языку; модульные технологии, основанные на компетенциях. Последнее направление является ключевым в теме регионального эксперимента «Повышение качества подготовки и уровня профессиональной компетентности специалистов на основе модульных технологий» (п. 5.2.2).

Таблица 4.4.1 - Сводные результаты участия студентов в олимпиадах, выставках, конкурсах в 2008/2009 уч. г.

1.1 III Открытая олимпиада ЮФУ В числе 10 лучших Бирюков М., Твердохлебова Т.Г.

по программированию для колледжей с международным «IT-Планета 2008»

научно исследовательских и опытно- экспериментальных работ по дисциплине 2.2 Научно-практическая конференция по химии профессионального мастерства по специальности 151001 Технология машиностроения профессионального мастерства по специальности Техническое обслуживание и ремонт автом. транспорта профессионального мастерства по специальности 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования профессионального мастерства по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет профессионального мастерства по специальности 260502 Технология продукции общественного программированию 3.2 Выставка технического творчества по физике «Использование практических технологий в практической деятельности»

3.5 Олимпиада по инженерной 1,3 места Герасименко А. Волконовская Е.Г.

бухгалтерскому учету конференция по экологии и языку и культуре речи 3.11 Олимпиада по информатики и программированию Ориентация учебного процесса на практическую деятельность позволяет целенаправленно использовать дисциплины по выбору и резерв учебного времени.

Большое внимание в колледже уделяется вопросам информатизации образовательного процесса. Информационные образовательные ресурсы колледжа пополняются рядом виртуальных лабораторных работ, электронных обучающих курсов, программированных тестовых заданий, электронных учебников и учебных пособий, разработанных как преподавателями колледжа, так и студентами - выпускниками в рамках спецзаданий к ВКР. Преподаватели активно применяют современные информационные технологии на этапе презентации нового материала, организуя самостоятельную индивидуальную и групповую работу студентов.

С целью мотивации и создания условий для оптимального использования информационных технологий в образовательном процессе, внедрения в образовательный процесс современных информационных и коммуникационных технологий, создания электронных образовательных программ и методических материалов на основе информационных технологий, в колледже разработано Положение об электронном учебном пособии. По вопросам использования современных инновационных и информационных технологий в образовательном процессе колледжа проводились Методические Советы. Большое внимание уделяется вопросам информатизации управленческих функций. С этой целью создана и функционирует автоматизированная система управления «Методический паспорт преподавателя». В рамках системы Интранет создана база данных «Учебно-методическое обеспечение специальностей».

В настоящее время все лицензированные специальности колледжа оснащены программами дисциплин и практик (100%), все специальности имеют программы ИГА и методические рекомендации по выполнению курсовых и дипломных проектов (работ).

Результаты методической и инновационной деятельности преподавателей обобщены в сборниках «НПГК», международных научно-практических и региональных конференциях.

С целью обеспечения качества подготовки выпускников в колледже внедрена и функционирует Модель мониторинга образовательной деятельности, которая включает следующие направления: мониторинг реализации содержания ГОС СПО; мониторинг условий образовательного процесса: анализ нормативно-правового обеспечения, материально-технической базы, педагогических кадров и т. п.; мониторинг качества образовательного процесса. С этой целью ежемесячно руководителями колледжа, методистами НМЦ и председателями предметных (цикловых) комиссий проводятся плановые и неплановые посещения учебных занятий преподавателей колледжа и другие виды мониторинга (контроль прохождения всех видов производственных (профессиональных) практик, классных мероприятий, экзаменационных сессий и т.п.).

Производственная (профессиональная) практика проводится в колледже согласно:

- Типовому положению о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования (Приказ Минобразования России от 21.07.1999 № 1991);

- Рекомендациям по применению Положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 16.09. № 16-51-198/16-15);

- Рекомендациям по профессиональной практике студентов по специальностям среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 03.03. № 18-15-210 ин/18-28);

- Положению о производственной (профессиональной) практике студентов в ФГОУ СПО «НПГК».

Производственная (профессиональная) практика проводится продолжительностью, определяемой ГОС СПО специальности, рабочими учебными планами в сроки, установленные Графиком учебного процесса.

Для всех специальностей и для каждого вида практики разработаны рабочие программы. В соответствии с Положением о практике колледжа каждому студенту, направляемому на практику по профилю специальности, на руки выдается форма дневника-отчета, направления на практику, бланка отзыва-заключения о результатах прохождения практики. Руководитель практики от колледжа назначается из числа наиболее опытных и квалифицированных преподавателей, которые разрабатывают и утверждают в установленном порядке Рабочий план и график проведения производственных (профессиональных) практик, а по окончании практики представляют отзыв-анализ руководителя практики. Студенты по окончании практики представляют дневник-отчет о результатах практики и отзыв-заключение руководителя практики от предприятия и аттестуются в установленном порядке. По результатам практики проводятся конференции.

Практика на получение первичных профессиональных навыков проводится в учебно-производственных мастерских, в учебно-производственной столовой, мастерами производственного обучения или опытными преподавателями, имеющими практический стаж работы на предприятиях.

Производственная (профессиональная) практика по профилю специальности, практика преддипломная (стажировка) проводится на предприятиях различных форм собственности. Основными из них являются ООО «ПК «НЭВЗ», ОАО «ВЭлНИИ», ОАО «НчГРЭС», ООО «ЦЕРС технолоджи», ЭПМ «НЭЗ», рекламные агентства города и региона, сеть торговых предприятий и предприятий общественного питания. Студенты педагогических специальностей учебную педагогическую и другие виды практик проходят в муниципальных учебных заведениях города и региона. Со всеми предприятиями, принимающими студентов на практику, заключаются договора. Студенты направляются на практику по приказу по колледжу, издаваемому, как правило, за две недели до начала практики, и инструктажу об организации и проведению практики, порядке отчетности и сдачи дифференцированных зачетов.

Самообследованием установлено, что организация учебного процесса обеспечивает реализацию требований ГОС СПО по специальностям колледжа.

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Анализ качества знаний Оценка качества подготовки специалистов осуществлялась на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников за последние 3 года, контроля знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, а также потенциала образовательного учреждения по направлениям подготовки специалистов.

Качество знаний оценивается:

• по уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе вступительных испытаний;

• по степени подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС СПО;

• по востребованности выпускников;

• по отзывам потребителей специалистов.

5.1.1 Уровень требований при конкурсном отборе Качество подготовки специалистов обеспечивается на этапе приема студентов в колледж.

Для обеспечения конкурсного приема студентов ежегодно разрабатывается и утверждается на заседании Совета и педагогического совета колледжа План мероприятий по формированию контингента. В соответствии с данным планом утверждается директором колледжа График профориентационной работы на учебный год.

Проводится работа по разработке и тиражированию рекламы колледжа. Печать рекламных материалов осуществляется редакционно-издательским отделом (РИО) колледжа, а также в типографии п. Каменоломни. Распространяется реклама среди учащихся 9-х, 11-х классов МОУ СОШ, выпускников ПУ, работников предприятий г. Новочеркасска, Ростовской области, Краснодарского края.

Информация о приеме постоянно размещается на сайте колледжа и в средствах массовой информации. Реклама колледжа публиковалась в сборниках «Образование Дона», «Абитуриент 2009», журнале «Ростовский современник», газетах «Новочеркасские ведомости», «Юг-Тайм», ТВ «37 канал», РС «Радио -Н», «Серебряный дождь» и др.

Проводятся Дни открытых дверей. На день открытых дверей приглашаются социальные партнеры колледжа, представители Центра занятости населения г. Новочеркасска. В работе Дней открытых дверей принимают участие учащиеся МОУ СОШ, ПУ и др.

Представители колледжа принимают участие в едином Дне профориентации, который проводится ежегодно Центрами занятости населения г. Новочеркасска и др.

городов и районов Ростовской области.

Организуются выездные мероприятия по профориентационной работе среди учащихся МОУ СОШ и профессиональных училищ г.г. Новочеркасска, Зверево, УстьДонецк, Белая Калитва, Донецк, Красный Сулин, Гуково, Шахты, Новошахтинск, п. Каменоломни, п. Казачьи лагери, п. Майский, п. Аюта, п. Таловый, ст., ст. Багаевская, Вешенская, Бессергеневская, Кривянская, Заплавская, Кадамовская, Яновская, Красюковская, Персиановская, Грушевская и др. с оформлением предварительных заявлений абитуриентов. В данной работе используются рекламные материалы, видеоролик о колледже, презентация колледжа в программе Power Point.

Ежегодно организуется работа подготовительных курсов.

На протяжении учебного года проводятся совместные мероприятия с учащимися школ, профессиональных училищ г. Новочеркасска: конкурсы профессионального мастерства, спортивные и культурно-массовые мероприятия, экологические акции, музейные уроки и др.

В рамках реализации концепции непрерывного профессионального образования колледж продолжает работу в профильных классах МОУ СОШ г.г. Красный Сулин, Новошахтинск, Миллерово, Зверево, ст. Вешенская.

Мероприятия колледжа освещаются в средствах массовой информации, что способствует формированию положительного имиджа нашего учебного заведения.

Анализ эффективности профориентационной работы проводится на заседаниях Совета и педагогического совета колледжа.

В колледже была создана программа АСУ «Абитуриент», в базу данных которой заносятся сведения о предварительных заявлениях, а также о заявлениях абитуриентов.

Прием в колледж осуществляется в соответствии с Правилами приема в ФГОУ СПО «НПГК», разработанными на основании Порядка приема граждан в образовательные учреждения СПО, утвержденные Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 4 от 15 января 2009 г. Правила приема утверждаются на каждый учебный год и учитывают изменения в нормативно-правовой базе.

Разработаны и утверждены Положения о приемной комиссии, апелляционной комиссии, предметных экзаменационных комиссиях.

Вступительные испытания проводятся по дисциплинам в соответствии с перечнем вступительных испытаний в образовательные учреждения СПО, утвержденным Приказом Минобразования и науки РФ. Программа вступительных испытаний соответствует требованиям образовательных программ основного общего или среднего (полного) образования. Вступительные испытания проводятся в форме компьютерного тестирования.

Зачисление в колледж осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема на каждый учебный год. Контрольные цифры приема выполняются. Данные о приеме показаны в Приложении 5, форма 1.

5.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению требований

ГОС СПО

Система текущей и промежуточной аттестации реализуется на основе Рекомендаций по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях СПО и обеспечивает контроль за усвоением содержания образовательных стандартов по специальностям. Контроль знаний студентов, его периодичность определяется по всем дисциплинам в соответствии с учебными планами. Проводится в форме обязательных и промежуточных контрольных работ, зачетов и экзаменов.

Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывают наиболее актуальные разделы и темы. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатываются преподавателями дисциплин, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий и утверждаются заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала сессии. Экзаменационные билеты составляются преподавателями дисциплин в соответствии с экзаменационными вопросами, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий и утверждаются заведующими отделениями.

Промежуточный контроль знаний осуществляется, как правило, в традиционной форме (экзамены, зачеты, контрольные работы, защита курсовых проектов (работ)). По всем специальностям технического и экономического профиля предусмотрено выполнение трех курсовых проектов (работ), по специальностям педагогического профиля - одна курсовая работа.

Результаты текущей и промежуточной аттестации рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий с целью принятия решений по улучшению уровня обученности и качества знаний студентов учебных групп. (Приложение 5, формы 2-5).

В соответствии с положением о промежуточной аттестации в колледже проводится промежуточная аттестация студентов очной формы обучения на 01.11, 01.01, 01.04, 01.07 текущего учебного года. По ее итогам проводятся заседания стипендиальной комиссии, готовятся приказы об итогах промежуточной аттестации, переводные приказы;

проводятся заседания педагогического Совета с рассмотрением итогов промежуточной аттестации и мероприятий по повышению качества подготовки специалистов. По результатам промежуточной аттестации очные отделения оповещают в форме письма родителей студентов об их успеваемости и посещаемости.

В соответствии со сводными данными отделений по результатам экзаменационной сессии студентов очной формы обучения на 01.01.2010 уровень обученности по колледжу составил 88%, качество знаний – 43%. В экзаменационной сессии приняли участие 96% от общего контингента студентов. Успеваемость по итогам 2008/2009 учебного года по очной форме обучения – 94%, качество знаний – 59%, по заочной – 96%, 53% соответственно.

Студенты, успешно освоившие теоретический и практический курс обучения в соответствии с учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации (ИГА). Формы итоговой аттестации по специальностям ежегодно рассматриваются на заседании педагогического Совета колледжа и утверждаются директором.

В соответствии с Положением об Итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО темы выпускных квалификационных работ и спецзаданий, имеющих практическую направленность, утверждаются приказом директора в установленные сроки. Студенты выпускных групп ознакомлены с программой ИГА за полгода до начала ИГА под роспись. Задания на выпускную квалификационную работу (ВКР), дипломный проект (ДП), разработанные руководителем ВКР(ДП), утверждаются заместителем директора по учебной работе. В ходе подготовки выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) со студентами взаимодействуют:

• старший консультант и руководитель ВКР (ДП), выполняя консультирование по утвержденному расписанию и контроль выполнения работы;

• консультанты по экономическим вопросам и консультанты, осуществляющие нормоконтроль;

• заведующий отделением, организуя предварительную защиту;

• зам. директора по учебной работе, отслеживая ход выполнения ВКР (ДП), допуск к защите и направление на внешнее рецензирование.

Для проведения Итоговой государственной аттестации в колледже создаются государственные аттестационные комиссии (ГАК). По итогам работы государственных аттестационных комиссий председатели составляют отчеты, в которых анализируют организацию работы ГАК, качество подготовки выпускников.

Заседания ГАК протоколируются и готовятся отчеты о работе ГАК по специальностям, которые рассматриваются на педагогическом Совете колледжа и подшиваются к годовому отчету.

Анализ отчетов председателей ГАК показывает, что уровень подготовки специалистов колледжа соответствует требованиям ГОС СПО по специальностям. Все выпускные квалификационные работы и дипломные проекты имеют практическую направленность.

Спецзадания к ВКР (ДП) соответствуют профилям специальностей, имеют практическую ценность для развития учебно-материальной базы.

Для повышения качества выпускных и курсовых работ в колледже разработаны методические рекомендации «Требования и правила оформления текстовых документов и графических частей выпускных квалификационных работ (дипломных проектов, дипломных работ), курсовых работ (курсовых проектов) в учебном процессе».

Сведения о результатах аттестации выпускников за последние три года по аккредитуемым специальностям приведены в Приложении 5, форма 6.

В таблице 5.1.1 приведены сведения о количестве выпускников колледжа за три года по всем специальностям и формам обучения.

Таблица 5.1.1 – Сведения о количестве выпускников колледжа Год выпуска Выпуск, чел.

На рисунке 5.1.1 приведен анализ процентного соотношения по уровням образования за три года по всем специальностям колледжа. В 2007 году процент выпускников, получивших диплом повышенного уровня, составил – 31%, в 2008 – 33% и в 2009 – 28%.

Рисунок 5.1.1 – Анализ выпуска по уровням образования Результаты итоговой государственной аттестации показывают преобладание хороших и отличных оценок над удовлетворительными, что свидетельствует о качественной подготовке выпускников. Количество выпускников, получивших дипломы с отличием составило: в 2007 году – 98 человек (16% от общего выпуска), в 2008 – человек (14% от общего выпуска и в 2009 – 69 человек (17% от общего выпуска). Сводные результаты итоговой государственной аттестации по всем специальностям за три года приведены в таблице 5.1. Таблица 5.1.2 – Сведения о качестве выпуска выпуска выпускников По заключению экспертов, проводящих итоговую государственную аттестацию, отмечен высокий уровень разработки программных продуктов и дизайнерских проектов, а также высокое качество мультимедийных презентаций ВКР (ДП). Отчеты о работе ГАК по каждой специальности приведены в годовых отчетах о работе колледжа.

5.1.3 Анализ востребованности выпускников С целью трудоустройства выпускников в колледже проводится следующая работа:

• студенты, обучающиеся на бюджетной основе, как правило, заключают трехсторонние договора «Студент – колледж – предприятие»;

• колледж сотрудничает с базовым предприятием ООО «ПК «НЭВЗ», которое трудоустраивает выпускников колледжа в рамках договора о стратегическом партнерстве;

• с другими предприятиями заключаются долгосрочные договора на подготовку и переподготовку кадров;

• студенты старших курсов направляются на практику на предприятия, с которыми заключен договор, или где есть возможность трудоустройства после окончания колледжа;

• регулярно проводятся встречи студентов выпускных курсов с работниками ГУ «Центр занятости населения г. Новочеркасска», где студентам предоставляется информация по банку городских вакансий и программам самозанятости населения;

• студенты выпускных курсов направляются на ярмарки рабочих мест, проводимые администрациями промышленных предприятий совместно со службами занятости населения;

• колледж принимает участие в программе «Первое рабочее место» совместно с ГУ «Центр занятости населения г. Новочеркасска» для поддержки молодых специалистов;

• служба маркетинга и трудоустройства колледжа изучает рынок труда, результаты изучения рассматриваются на оперативных совещаниях и педагогических Советах, где вырабатываются рекомендации по номенклатуре специальностей для приема абитуриентов на следующий учебный год;

• колледжем заключены договора о продолжении обучения выпускников колледжа в системе непрерывного образования с высшими учебными заведениями (ДГТУ, СКАГС, РГЭУ (РИНХ), ЮРГУиС, ЮРГТУ (НПИ), РГАСМ и др., в рамках которых проходят ежегодные встречи представителей ВУЗов со студентами 3 и 4 курсов колледжа;

• на базе колледжа имеется отделение дополнительного профессионального образования, где студенты могут пройти дополнительные образовательные программы для получения знаний о новейших достижениях в области профессиональной деятельности, что повышает конкурентоспособность выпускников колледжа на рынке труда.

Сведения о востребованности выпускников очной формы обучения представлены в Приложении 5, форма 7.

Анализ приведенных данных показывает, что общее число выпускников за три года, состоящих на учете в Центре занятости населения, составляет менее 1% (ежегодный процент – от 1 до 3). От предприятий города и региона заявки на подготовку специалистов составляют 22%, самостоятельно трудоустраивается (в том числе по результатам прохождения практик)- 20% выпускников колледжа. Почти все выпускники работают по профилю подготовки на предприятиях города Новочеркасска и Ростовской области (несколько выпускников работают по месту жительства в Краснодарском крае и Волгоградской области).

В высших учебных заведениях продолжают учебу 33% выпускников, призваны в ряды Вооруженных сил РФ – 24% выпускников.

Полученные при самообследовании результаты оценки знаний студентов, анализ востребованности выпускников, отзывы предприятий о качестве подготовки выпускников и отсутствие рекламаций на подготовку выпускников позволяют оценить качество подготовки специалистов как соответствующее заявленным уровням образования и соответствующее требованиям ГОС СПО к минимуму содержания.

5.2 Условия реализации образовательного процесса В образовательном процессе колледжа в 2009/2010 учебном году работают педагогический работник, из них:

• штатные преподаватели – 52 человека;

• внутренние совместители и работающие на условиях совмещения - 25 человек;

• внешние совместители – 22 человека;

• мастера производственного обучения – 2 человека.

Количественный и качественный состав педагогических работников за последние три года представлен в таблице 5.2.1.1.

Таблица 5.2.1.1 – Количественный и качественный состав педагогических работников за три учебных года работников, в т.ч.:

работников, имеющих высшее образование работников, имеющих ученую степень или звание работников, имеющих высшую квалификационную категорию работников, имеющих первую квалификационную категорию работников, имеющих вторую квалификационную категорию Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин. В число совместителей ежегодно приглашаются ученые и преподаватели вузов, а также специалисты и руководители предприятий и организаций города для подготовки студентов по отдельным дисциплинам.

Звание «Почетный работник СПО» имеют 5 человек, звание «Заслуженный учитель России» - 1 человек, звание кандидата наук – 4 человека и 1 человек имеет нагрудный знак Министерства образования и науки РФ за развитие научноисследовательской деятельности студентов.

За последние три года в колледже увеличился процент преподавателей, имеющих высшее образование (в 2007/2008 – 96%, 2008/2009 – 96%) и в 2009/2010 учебном году все педагогические работники имеют высшее образование. Также отмечается динамика увеличения количества преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию (в 2007/2008 – 37%, в 2008/2009 – 32%, в 2009/2010 – 41%).

Средний возраст педагогических работников составляет 46 лет.

В колледже функционирует эффективная система подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников.

Данная система предусматривает:

- получение психолого-педагогического образования преподавателями спецдисциплин, имеющих высшее техническое или специальное образование (второе образование);

- подготовку преподавателей для преподавания дисциплин по образовательным программам повышенного уровня;

- повышение научного и методического уровня преподавателей в использовании современных педагогических и информационных технологий.

Основными документами, регламентирующими процесс повышения профессионально-педагогической компетенции педагогических и руководящих работников колледжа, являются:

- Комплексный план мероприятий по развитию ФГОУ СПО «НПГК» на период 2009-2012 годы;

- Единый план работы колледжа;

- Положение о рейтинговой оценке инновационной деятельности работников ФГОУ СПО «НПГК»;

- Концепция кадрового менеджмента (на примере ФГОУ СПО «НПГК»);

- Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приложение к приказу Минобразования России от 26.06.2000 №1908).

Выполняя приказ Рособразования «О повышении квалификации педагогических работников ГОУ СПО, находящихся в ведении Федерального агентства по образованию», колледж ежегодно направляет преподавателей на повышение квалификации в ЮРГТУ за счет федерального бюджета.

С целью управления процессами повышения квалификации педагогических и руководящих работников колледжа разработана система повышения профессиональнопедагогической компетентности педагогических и руководящих работников. Основные формы данной системы представлены на рисунке 5.2.1.1.

Система повышения квалификации педагогических и руководящих сотрудников семинары на отделении ПрофессиональСамообразование образования;

Рисунок 5.2.1.1 - Система повышения квалификации педагогических и руководящих Повышение квалификации педагогических и руководящих работников колледжа осуществляется на основании договоров, заключенных с ведущими образовательными учреждениями профессионального образования, например, Национальная обсерватория профессионального образования РФ, ЮРГТУ (НПИ), ИПК ЮФУ и др.

Сводные данные результатов повышения квалификации педагогических работников колледжа за период 2005-20010 годов представлены в таблице 5.2.1.2.

Таблица 5.2.1.2 - Повышение квалификации педагогических работников ФГОУ СПО «НПГК» в период с 2005-2010 г.

№ Форма повышения Тема и место прохождения Количество педработников п/п квалификации повышения квалификации 2005/ 2006 2007 2008/ 2009/ Профессиональная 1 переподготовка 2 квалификации (Сертификат, Менеджмент в образовании (ПИ № Форма повышения Тема и место прохождения Количество педработников п/п квалификации повышения квалификации 2005/ 2006 2007 2008/ 2009/ 3 Получение образования 4 Обучение в аспирантуре программам ДПО 6 Стажировка № Форма повышения Тема и место прохождения Количество педработников п/п квалификации повышения квалификации 2005/ 2006 2007 2008/ 2009/ мастерства»

8 Мастер-классы Областные и зональные смотрыконкурсы учебно-методических Смотры-конкурсы образовательных учреждений 9 профессионального СПО мастерства Смотр-конкурс электронных 7 Участие в работе городских, зональных, региональных, и научнопрактических конференций 8 Аттестация по должности «Преподаватель» С целью развития профессиональной компетентности педагогических работников в ФГОУ СПО «Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж» действует 4-ый год проблемный семинар «Школа педагогического мастерства». Участниками данного семинара являются молодые преподаватели, не имеющие достаточного опыта педагогической деятельности, и вновь пришедшие преподаватели. Стратегическая цель данного семинара – познакомить преподавателей с технологиями реализации идей компетентностного подхода в профессионально-педагогической деятельности, особенностями разработки учебно-методического обеспечения преподаваемых дисциплин, привить навыки научно-исследовательской работы со студентами и вовлечь молодого преподавателя в науку. Итогом данных занятий являются открытые зачетные уроки, которые готовят и проводят слушатели «Школы педагогического мастерства».

Результатом планомерной работы системы повышения профессиональнопедагогической компетентности педагогических работников колледжа за период с 2006 по 2009 год явилось 100% повышение квалификации преподавателей колледжа по различным формам и срокам обучения (курсы, семинары, стажировки, программы профессиональной переподготовки, второе образование и т.п.), а также участие в областном смотре-конкурсе систем повышения профессионально-педагогической компетентности работников СПО, в котором колледж стал победителем в номинации «Система менеджмента кадров - 2006».

Качественный состав педагогических работников ФГОУ СПО «НПГК» на 01.01.2010г. представлен на диаграмме (рисунок 5.2.1.2).

Рисунок 5.2.1.2 – Качественный состав педагогических и руководящих работников Все формы повышения квалификации в колледже направлены на повышение профессионального уровня преподавателей и способствуют внедрению в учебный процесс инновационных технологии образования.

Таким образом, в колледже функционирует эффективная система подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала. Разнообразие форм повышения квалификации позволяет активно задействовать весь педагогический коллектив, формировать профессиональную компетенцию в соответствии с целями развития учебного заведения и личными потребностями.

Из приведенных данных видно, что качественный состав преподавателей обеспечивает достаточный уровень подготовки специалистов по всем специальностям колледжа.

5.2.2 Научно-исследовательская деятельность Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж («НПГК») работает в инновационном режиме в течение 20 последних лет. В начале 90-х годов прошлого столетия колледж приступил к инновационной научно-исследовательской деятельности по отработке концепции непрерывного профессионального образования. Колледжем была разработана программа и проведен эксперимент на федеральном уровне по проблеме «Региональный многопрофильный колледж – инновационное образовательное учреждение ХХI века в системе непрерывного профессионального образования». Опыт инновационной деятельности колледжа по переходу на многоуровневую и многопрофильную подготовку и переподготовку специалистов в системе непрерывного профессионального образования был обобщен и распространен в регионах Ростовской, Воронежской, Новгородской областях и др. регионах страны.

Колледж продолжает вести активную научно-исследовательскую деятельность, используемую в образовательном процессе с целью подготовки конкурентоспособных специалистов. Направления научных исследований полностью отвечают профилю выпускаемых специалистов.

За период, прошедший со времени предыдущей аккредитации, колледжем разработана программа проведения эксперимента на региональном уровне по проблеме «Повышение качества подготовки и уровня профессиональной компетентности специалистов на основе модульных технологий» (Приказ Минобразования Ростовской области от 16.06.2006 № 1336), рассчитанная на четыре года.

Целью эксперимента является создание условий, обеспечивающих повышение качества подготовки специалистов и уровня профессиональной компетентности специалиста через внедрение модульных технологий обучения, основанных на компетенциях. На модульных технологиях, основанных на компетенциях, построено и третье поколение Федеральных государственных образовательных стандартов СПО (ФГОС СПО), внедрение которых намечено с 2010 г.

С целью освоения технологий модульного обучения, основанных на компетенциях, 20 преподавателей технических специальностей колледжа в 2006 г. прошли повышение квалификации по линии Национальной Обсерватории профессионального образования РФ на основе Договора о совместной деятельности с Центром изучения проблем профессионального образования.

В рамках реализации эксперимента ряд педагогических и руководящих работников колледжа прошли международную стажировку с целью изучения опыта применения технологий модульного обучения, основанных на компетенциях, в странах Европейского союза:

- по проблеме организации профессионального обучения, основанного на модульном подходе – в Профессиональном колледже г. Каяни – Финляндия, апрель 2007 г.;

- по проблеме «Обеспечение качества профессионального образования» - Порво, Финляндия, май, 2007 г.;

- по направлению «Стратегии современного европейского менеджмента» Лондон, Великобритания, май, 2007 г.;

- по направлению «Образовательная инициатива как фактор развития деловых отношений городов-побратимов» - г. Изерлон, Германия, ноябрь 2007 г.

В настоящее время ведется работа по реализации плана проведения 4 этапа эксперимента. Работа над экспериментом осуществлялась на основе тесного сотрудничества преподавателей колледжа с социальными партнерами и учебными заведениями: ООО «ПК «НЭВЗ»; ОАО «НчГРЭС»; ОАО «ВЭлНИИ»; ООО «ГермесСервис»; ФГОУ ВПО «Северо-Кавказская академия государственной службы»; НОУ ВПО «Ростовский институт защиты предпринимателя»; ГОУ НПО ПУ № 53 г. Новочеркасска;

МОУ СОШ г. Новошахтинска, г. Красный Сулин, г. Миллерово, ст. Вешенская Ростовской области и др.

Результаты экспериментальной деятельности преподавателей колледжа обобщаются на зональных и областных научно-практических конференциях и семинарах, круглых столах, в публикациях статей в сборниках, журналах, СМИ.

Научно-исследовательскую работу по теме эксперимента в рамках кандидатской диссертации ведет Киреева М.В. – директор колледжа, преподаватель литейных дисциплин и менеджмента. Ряд преподавателей ведущих специальностей работают над созданием методического обеспечения модульных технологий, основанных на компетенциях: Дмух Н.Н. по специальности 151001 Технология машиностроения, Киреева М.В., Лисицына В.И. – по специальности 150104 Литейное производство черных и цветных металлов; Попова Т.С. – по специальности 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования; Морозова Т.И. – по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети и др. Начата работа по разработке профессиональных модулей и методического обеспечения дисциплин по специальностям технического профиля в соответствии со стандартами третьего поколения (ФГОС СПО).

В декабре 2009 г. в г. Ростове-на-Дону по итогам работы в 2007/2008 уч. году состоялся Круглый стол руководителей областных и федеральных экспериментальных площадок на базе учреждений СПО, где был представлен опыт работы колледжа по реализации программы эксперимента.

Опыт работы колледжа в рамках региональной экспериментальной площадки по технологии модульного обучения, основанного на компетенциях, обобщен и одобрен областной научно-практической конференцией работников образовательных учреждений СПО «Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ СПО на основе компетентностного подхода» (Ростов-на-Дону, 2009 г).

На данной конференции преподавателями колледжа проведен мастер-класс по теме: «Методика разработки модульных программ, основанных на компетенциях», на которой обобщены и представлены результаты экспериментальной деятельности НПГК. В подготовке и проведении мастер-класса приняли активное участие Киреева М.В., Калганова Н.Я., Попова Т.С., Лисицына В.И., Дмух Н.Н., Морозова Т.И.

По вопросам модульного обучения в феврале 2010 г. в Центре повышения квалификации педагогических работников СПО в г. Ростове-на-Дону директором колледжа М.В. Киреевой проведен областной семинар на тему: «Теория и практика разработки модульных программ, основанных на компетенциях».

Опыт работы ФГОУ СПО «НПГК» по разработке модульных образовательных программ, их учебного и методического сопровождения был рекомендован областной научно-практической конференцией образовательных учреждений СПО для практического применения в образовательных учреждениях области.

Результаты научно-исследовательской и экспериментальной работы преподавателей колледжа находят отражение в публикациях:

• Киреева М.В. Методика разработки модульных программ, основанных на компетенциях. / Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ среднего профессионального образования на основе компетентностного подхода: Сборник материалов областной научно-практической конференции работников образовательных учреждений среднего профессионального образования.- Ростов-на-Дону, 2009.

• Калганова Н.Я. Организация модульного обучения, основанного на компетенциях, как новый подход к повышению качества профессионального образования.

/Инновационные процессы в ОУ СПО как фактор повышения качества подготовки специалистов: Сборник материалов областной научно-практической конференции. – Ростов-на-Дону, 2008.

• Киреева М.В., Калганова Н.Я. Научно-методический центр колледжа. – Специалист, № 5, 2009.

• Киреева М.В. Современные интеграционные процессы в профессиональном образовании как фактор инновационного развития образовательных учреждений СПО:

Сборник материалов областной научно-практической конференции «Инновационные процессы в образовательных учреждения СПО как фактор повышения качества подготовки специалистов».- Ростов-на-Дону, 2008.

• Попова Т.С. Маркетинговые исследования квалификационных требований работодателей (на примере технических специальностей). / Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ среднего профессионального образования на основе компетентностного подхода: Сборник материалов областной научно-практической конференции работников образовательных учреждений среднего профессионального образования.- Ростов-на-Дону, 2009.

• Дмух Н.Н. Методика разработки модульных программ, основанных на компетенциях. Подходы к оценке уровня сформированности компетенции студентов на основе модульных технологий обучения. / Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ среднего профессионального образования на основе компетентностного подхода: Сборник материалов областной научно-практической конференции работников образовательных учреждений среднего профессионального образования.- Ростов-на-Дону, 2009.

• Морозова Т.И. Учебно-методическое обеспечение реализации модульных программ. / Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ среднего профессионального образования на основе компетентностного подхода: Сборник материалов областной научно-практической конференции работников образовательных учреждений среднего профессионального образования. - Ростов-на-Дону, 2009.

Преподаватели колледжа активно привлекают к участию в опытноэкспериментальной и научно-исследовательской работе студентов, как по гуманитарным, так и по техническим направлениям.

Созданная в колледже учебно-исследовательская среда обеспечивает обучение студентов научным методам познания и технологиям решения исследовательских задач и проблем, развивает творческую активность студентов, привлекает их к участию в научных конференциях, формирует профессиональную компетентность в целом. Научноисследовательская работа студентов является одной из ведущих форм активизации познавательного интереса студентов.

Научно-исследовательская работа студентов реализуется в виде рефератов, на занятиях предметных кружков и кружков научно-технического творчества, работа которых направлена на развитие исследовательской и экспериментальной деятельности студентов. Работы, выполненные студентами под руководством преподавателя Середы А.И. по теме «Исследование бактериологического фона в учебных и подсобных помещениях колледжа», заняли призовые места на выставке студенческих работ в г.

Новочеркасске в 2007 и 2009 г.г. Проведены поисково-исследовательские работы по оценке влияния транспорта на экологическую обстановку в колледже, по оценке качества питьевой воды в городе и области, по демографической ситуации в Ростовской области и.др. Экологические проекты, разработанные под руководством Е.В. Полторак, занимали призовые места на городских выставках студенческих работ в 2007 и 2008 гг.

Преподаватель Полторак Е.В. в рамках работы научного общества «Эколог»

организовала участие студентов нашего колледжа в акции, проводимой Международным фондом защиты животных (IFAW). Студенты стали частью движения IFAW «Неделя в защиту животных», в которой приняли участие более 300 человек. В рамках акции были подготовлены исследовательские проекты, которые студенты представили на научнопрактической конференции. За проведенное исследование, связанное с оценкой загрязнения тяжелыми металлами почв в окрестностях колледжа, а также выяснения условий их миграции и аккумуляции в почвах, Полторак Е.В. и члены ее научного общества стали победителями городского конкурса Эколог-2007.



Pages:   || 2 | 3 |


Похожие работы:

«Уважаемый читатель! Аннотированный тематический каталог Легкая промышленность. Пищевая промышленность. Товароведение и торговля предлагает современную учебную литературу Издательского центра Академия: учебники, учебные пособия, справочники, практикумы, наглядные пособия для начального, среднего и высшего профессионального образования, а также электронные образовательные ресурсы для начального и среднего профессионального образования, которые входят в УМК нового поколения, созданные с учетом...»

«Сергей Волков Чингисхан. Книга 3. Солдаты неудачи Этногенез – 16 Чингисхан. Книга 3. Солдаты неудачи: Популярная литература; 2010 ISBN 978-5-904454-30-2 Аннотация Артем Новиков спасает молодого предпринимателя Андрея Гумилева и оказывается вне закона - за ним теперь охотятся и бандиты, и сотрудники правоохранительных органов. Старый тренер Артема Маратыч предлагает выход уехать из страны на Балканы, где уже несколько лет идет война. Скучая по любимой девушке Телли, Новиков пытается отыскать ее...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/WG.6/3/LIE/2 24 September 2008 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Третья сессия Женева, 1–15 декабря 2008 года ПОДБОРКА, ПОДГОТОВЛЕННАЯ УПРАВЛЕНИЕМ ВЕРХОВНОГО КОМИССАРА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С ПУНКТОМ 15 В) ПРИЛОЖЕНИЯ К РЕЗОЛЮЦИИ 5/ СОВЕТА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Лихтенштейн Настоящий доклад представляет собой подборку информации, содержащейся...»

«Московская финансово-промышленная академия Рузакова О.А. Гражданское право Москва 2004 УДК 347 ББК 67.404 Р 838 Рузакова О.А. Гражданское право / Московская финансовопромышленная академия. – М., 2004. –422 с. © Рузакова О.А., 2004. © Московская финансово-промышленная академия, 2004. 2 Содержание Лекция 1. Гражданское право как базовая отрасль частного права. 7 1.1. Частное и публичное право 1.2. Предмет гражданского права 1.3. Метод гражданского права 1.4. Принципы гражданского права 1.5....»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество АвтодетальСервис Код эмитента: 00180-E за 1 квартал 2010 г. Место нахождения эмитента: 432049 Россия, Ульяновская область, г.Ульяновск, Пушкарева 25 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации о ценных бумагах Генеральный директор И.Н.Базилевич Дата: подпись Главный бухгалтер Л.В.Пайсова Дата: подпись Контактное лицо: Бозинян Грант Арамович, Помощник...»

«Turkmen Initiative for Human Rights Доклад Туркменистан. Реформа системы образования Vienna – January 2009 Туркменская Инициатива по Правам Человека В июле 2002 года в г. Ашхабад (Туркменистан) возникла Хельсинкская группа Туркменистана. Группа была вынуждена работать в подполье. Тем не менее, члены группы постоянно подвергались преследованию и репрессиям со стороны туркменских спецслужб, и со временем были вынуждены покинуть страну. 17 ноября 2004 г. в г. Вена (Австрия) была официально...»

«Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕРАБОТКИ НЕФТЯНОГО (ПОПУТНОГО) ГАЗА ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ СОДЕРЖАНИЕ Введение................................................ 4 1. Современное состояние нормативно правовой базы, регулирующей добычу и утилизацию нефтяного (попутного) газа в России............. 6 1.1. Определение понятия нефтяной (попутный) газ....................»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 3 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе. 5 3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров 7 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 14 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 15 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации 17 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/11/PLW/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 2 February 2011 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Одиннадцатая сессия Женева, 2–13 мая 2011 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 15 а) приложения к резолюции 5/1 Совета по правам человека Палау* * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«№ 8/10356 21.01.2004 15 РАЗДЕЛ ВОСЬМОЙ ПРАВОВЫЕ АКТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО БАНКА, МИНИСТЕРСТВ, ИНЫХ РЕСПУБЛИКАНСКИХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 декабря 2003 г. № 47 8/10356 Об утверждении Инструкции о порядке учета, хранения и возврата свободной тары из под боеприпасов и стреля (26.12.2003) ных гильз в Вооруженных Силах Республики Беларусь На основании Положения о Министерстве обороны Республики Беларусь, утвержденного Указом Президента...»

«Шри Двайпаяна Вьяса Шримад Бхагаватам Неизре енная Песнь Безусловной Красоты Произведение в 12-ти книгах Книга 6 Первозаконие Книга 7 Книга Судеб УДК 294.118 ББК 86.39 В96 Вьяса Ш.Д. Шримад Бхагаватам. Книга 6, 7. / Ш.Д. Вьяса. — В96 М. : Амрита-Русь, 2011. — 448 с. : ISBN 978-5-9787-0225-5 В книге Первозаконие читатель найдет ответы на многие вопросы. Что есть закон и что — беззаконие? Кто подлежит наказанию, какому и за что? Всякое ли действие влечет за собой неблагоприятные последствия?...»

«YEN KTABLAR Annotasiyal biblioqrafik gstrici 2012 Buraxl 1 BAKI - 2012 YEN KTABLAR Annotasiyal biblioqrafik gstrici 2012 Buraxl 1 BAKI - 2012 L.Talbova, L.Barova Trtibilr: Ba redaktor : K.M.Tahirov Yeni kitablar: biblioqrafik gstrici /trtib ed. L.Talbova [v b.]; ba red. K.Tahirov; M.F.Axundov adna Azrbаycаn Milli Kitabxanas.- Bak, 2012.- Buraxl 1. - 432 s. © M.F.Axundov ad. Milli Kitabxana, 2012 Gstrici haqqnda M.F.Axundov adna Azrbaycan Milli Kitabxanas 2006-c ildn “Yeni kitablar” adl...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 3 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе. 5 3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства. 18 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 21 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«Региональный общественный фонд “Информатика для демократии” Труды Фонда ИНДЕМ Региональная политика России: адаптация к разнообразию Аналитический доклад Под общей редакцией Г.А. Сатарова Москва 2004 УДК 321(470+571)+342.2(470+571) ББК 66.3(2Рос)12+67.400.6(2Рос) Р33 Авторы: Г.А. Сатаров, Ю.Н. Благовещенский, М.А. Краснов, Л.В. Смирнягин, С.С. Артоболевский, К.И. Головщинский Р33 Региональная политика России: адаптация к разнообразию: аналит. докл. / [Г.А. Сатаров и др.]; по общей редакцией...»

«37961 Эдвард Уайтхауз 75% 50% 25% 0 1 2 3 Пенсионные системы 53 стран Пенсионная панорама Эдвард Уайтхауз Пенсионная панорама Пенсионные системы 53 стран Издательство Москва 2008 УДК 368.914 ББК 65.272/67.405 У 14 Научный редактор: К.э.н. Гаврилова В.Е. Переводчики: Артемьева Д.И., Демидов О.В., Кулагина А.А., Манучарян Э.М., Федорова Н.А., Хабурзания Э.Ю. Впервые издано на английском языке Всемирным банком под названием: Edward Whitehouse. Pensions Panorama: Retirement-Income Systems in 53...»

«Томская областная универсальная научная библиотека имени А. С. Пушкина Библиотечная панорама Томской области Сборник Томск 2004 1 УДК 02 ББК 78.3 Б 59 Редколлегия: Барабанщикова Н. М., директор ТОУНБ им.А.С.Пушкина Паулкина Н. Г., зам. директора ТОУНБ им.А.С.Пушкина по научной работе Кучинская С. Г., зав. центральной справочной службой ТОУНБ им.А.С.Пушкина Редактор: Быкова С. С. Библиотечная панорама Томской области: Сборник /Том. обл. универс. науч. б-ка им. А. С. Пушкина.-Томск, 2004. От...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о направлении подготовки (кафедре). Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.. Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной 2. образовательной программе.. Содержание подготовки бакалавров. 3 3.1 Учебный план.. 3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства.. 3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям.. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«Кит Дэйвис, Эндрю Бернхардт РАБОТА С ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ В ОБЩЕСТВЕ Великобритания 2012 ББК 67.4я73 + 65.272я73 Р 13 Р 13 Работа с правонарушителями в обществе. Составитель – Общественная правозащитная организация Гражданский контроль, Санкт-Петербург, 2012. 153 стр. Данное пособие содержит материалы учебного курса, разработанного в рамках проекта Профессиональная подготовка сотрудников службы пробации по программе двухстороннего сотрудничества МИД Великобритании. Пособие может быть использовано...»

«Книга-2 №1 ЛЕСОВОДСТВО “Леса СССР” (в пяти томах 1,2,3,4,5) Изд-во “Наука, Москва 145 Н. В. Третьяков, П. В. Горский, Г. Г. Самонлович. Справочник таксатора. 145 Изд-во “Лесная промышленность” Москва, 1965. с.457 П. Н. Сергеев. Лесная таксация. 146 Изд. Гослебумиздат. Москва – Ленинград, 1953. С. 311 Н. П. Анучин, Лесная таксация 5 147 Изд. 3-е, Лесная промышленность, Москва, 1971. с. 509 Н. П. Анучин, Таксация лесочек 148 Изд-во, Лесная промышленность, Москва, 1965. с.108 Лесная таксация и...»

«Галина А. КОСЫХ (Градец Кралове) Жанрово-стилевая дифференциация хроники Соборяне Н. С. Лескова The Genre and Style Differentiation of N. S. Leskov’s Chronicle Cathedral Folk N. S. Leskov’s work “Soborjane” (Cathedral Folk) is examined in the context of old Russian traditions. A wide range of artistic form rarities is being researched: the genre, the style, the plurality of narrative instances, specificity of the artistic method and the definition of the genre – a novel chronicle. Each genre...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.