WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Муниципальное образовательное учреждение

« Теребренская основная общеобразовательная школа »

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ММО учителей Заместитель директора по УВР Директор МОУ «Теребренская ООШ»

технологии А.В. Мишенина

С.А. Лях Н. Г. Мурашко Приказ №от2013 г.

Протокол №от_28.06.13 г. 28.08.2013 г.

Рабочая программа по технологии 6 класс учитель технологии Зубкова Л.С.

2013-2014 учебный год Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по технологии, авторской программы по технологии для 5-9 классов авторов М.В. Хохлова, П.С.

Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко (Сборник: Технология. Программы начального и основного общего образования. М.: ВентанаГраф,2010.), инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Технология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году».

Изучение технологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологии отделки изделий вышивкой в технике счётных швов; умения выполнять на швейной машине машинные швы, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, определять качество готового изделия, выполнять простейший ремонт одежды (ремонт подкладки, карманов и т.д.) овладение технологией пошива швейного изделия.

развитие творческих способностей личности, художественного мышления воспитание уважительного отношения к людям различных профессий, аккуратности, бережливости получение знаний о правилах санитарии, гигиены, безопасной работы с различными инструментами.

Обучение предмету «технология» согласно учебному плану и данной рабочей программе основано на использовании учебника «Технология», 6 класс авторов Правдюк В.Н., Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Табарчук О.В., согласно федеральному перечню учебников на 2013-2014 учебный год.

Программой предусмотрено изучение технологии в течении 70 часов в год (2 часа в неделю), из них практических работ - 27, контрольных работ - 3 стартовая, промежуточная и итоговая.

Основной формой организации учебного процесса является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.

С целью реализации постановления правительства области от 27 мая 2005 года № 119-пп «Об организации обучения строительным профессиям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24 июня 2005 года № «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям» введен в учебный план по технологии раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 час за счет сокращения такого же количества часов по тем разделам, которые сопряжены с трудностями их выполнения (см. Программы начального и основного общего образования. Технология. М., Вентана – Граф. 2010 г. авторов М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко,). В соответствии с этим, в рабочую программу внесены следующие изменения:

- раздел «Кулинария» сокращен с 6 часов до 4 часов;

- раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» сокращен с 28 часов до 20 часов;

- раздел «Проектная деятельность» сокращен с 11 часов до 6 часов Основной формой организации учебного процесса является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

В результате изучения курса учащиеся должны знать/понимать • негативные последствия влияния общественного производства на окружающую среду и здоровье человека;

• основы семейного уюта;

• правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющими, режущими инструментами и электробытовыми приборами;

• виды строительных материалов, перечень основных строительных специальностей;

способы получения волокон животного происхождения и их использования;

• принцип действия и назначение регуляторов в швейной машине;

• правила подготовки ткани к раскрою;

• технологию пошива поясного изделия;

• назначение различных швейных изделий • основы вышивки;

• основные приемы счетной вышивки;

• основные требования по уходу за одеждой;

• общие сведения о значении минеральных солей и микроэлементов;

• пищевые ценности молока, рыбы, круп и макаронных изделий;

• полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять чертежи с нанесением размеров;

• выполнять простейшие геометрические построения;

• выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;

• проводить уборку помещения;

• создавать уют помещения с помощью декоративных тканей;

• оклеивать обоями поверхности;

• выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта ;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Содержание программы Вводный урок (2часа) Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Правила безопасного ведения работ в кабинете обслуживающего труда и на УОУ.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 класса (универсальная линия), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке;

проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.

Основы аграрной технологии (осенние работы – 10 часов) Теоретические сведения. Понятия «сорт», «селекция». Требования к качеству сортов. Хозяйственно-биологические признаки сортов.

Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства пасленовые. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейства тыквенные. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Определение средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защищенного грунта.

Практические работы. Изучение сортов капусты белокочанной. Уборка картофеля. Уборка семенников капусты, столовой свеклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Подготовка участка под посадку капусты.

Расчет потребности в рассаде томата и капусты для посадки в поле.

Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различных сортов. Картофель. Семенники капусты, столовой свеклы и моркови.

Урожай тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Пришкольный участок.

Основы аграрной технологии (весенние работы – 8 часов) Теоретические сведения. Устройство «русского парника». Понятия «почвосмесь», «рамооборот». Особенности выращивания рассады овощных культур. Понятие «пикировка», технология пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в парнике, весенней пленочной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокочанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур.

Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

Практические работы. Подготовка парника к выращиванию рассады овощных культур. Пикировка сеянцев томата и капусты.

Посадка рассады огурца в грунт пленочной теплицы. Экскурсия «Выращивание рассады овощных культур в защищенном грунте» на сельскохозяйственное предприятие. Посадка рассады томата в открытый грунт. Посев семян огурца в открытый грунт. Закладка коллекционного участка овощных капустных растений.

Варианты объектов труда. Парник. Семена. Сеянцы. Рассада томата, огурца и капусты.

в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;

уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.

Теоретические сведения. Значение овощей в питании человека. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Критерии определения качества овощей.

Механическая (первичная) обработка овощей. Виды тепловой обработки овощей. Виды нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки. Технология приготовления салатов и винегретов. Требования к качеству и оформлению готовых блюд из овощей и подача их к столу. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Пищевая ценность рыбы. Признаки доброкачественности рыбы. Санитарные требования к обработке рыбы. Стадии механической обработки рыбы. Способы тепловой обработки рыбы (варка, тушение, припускание, жарение). Приготовление блюд из рыбы. Требования к качеству готовых блюд. Сроки и условия хранения рыбы и блюд из нее. Правила подачи рыбных блюд к столу.

Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш.

Соотношение в них крупы и жидкости. Способы варки макаронных изделий. Количество воды и время варки макаронных изделий и бобовых. Посуда и инвентарь для варки каш и макаронных изделий. Способы определения их готовности.

Оформление блюд из круп и макаронных изделий и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

практические работы. Механическая обработка овощей. Приготовление овощных салатов. Приготовление блюд из рыбы, круп и макаронных изделий. Сервировка стола. Подача блюд к столу. Дегустация блюд. Оценка качества.

Варианты объектов труда. Блюда из овощей, рыбы, круп и макаронных изделий.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

Теоретические сведения. Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей. Чтение чертежа.

Практические работы. Графическое изображение изделий. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа.

Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи деталей или изделий.

Раздел 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (20 часов) в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;

уметь выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Теоретические сведения. Натуральные волокна животного происхождения: шерсть, шелк. Способы их получения, первичная обработка. Виды шерстяных и шелковых тканей. Признаки определения волокнистого состава тканей из натуральных волокон.

Механические, гигиенические и технологические свойства натуральных тканей. Клеевые прокладочные материалы. Состав деятельности по соединению их с тканью. Понятие «фурнитура». Виды фурнитуры. Выбор тканей, нетканых материалов и фурнитуры для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств.

Практические работы. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств. Выбор материалов и фурнитуры для проектного изделия.

Варианты объектов труда. Образцы шерстяных и шелковых тканей, образцы прокладочных материалов. Фурнитура.

Теоретические сведения. Изготовление выкройки швейного изделия с помощью компьютера. Банк ресурсных программ для изготовления выкройки. Изготовление выкройки конической юбки с помощью чертежа. Способы моделирования швейных изделий.

Способы контроля качества выкройки.

Практические работы. Упражнения на изготовление выкройки при помощи компьютера. Изготовление выкройки конической юбки в масштабе 1:4. Моделирование выкройки юбки.

Снятие мерок для изготовления проектного изделия. Изготовление выкройки проектного швейного изделия одним из известных способов. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани для изготовления изделия. Разметка выкройки на ткани. Раскрой проектного изделия. Дублирование деталей кроя клеевой прокладкой.

Варианты объектов труда. Чертежи и выкройки швейных изделий, которые можно обработать с помощью подкройной обтачки (юбка, шорты, бермуды с цельнокроеным поясом, платье, блузка-топ и др.) Ткань для проектного изделия Теоретические сведения. Выполнение ручных операций: перенос линий выкройки на детали кроя копировальными стежками;

выметывание; обметывание прорези петли петельными стежками; пришивание тесьмы-молнии. Способы контроля качества.

Регулирующие механизмы швейной машины: регуляторы натяжения верхней и нижней ниток. Неполадки, связанные с неправильным натяжением ниток.

Причины их возникновения и способы устранения. Технология выполнения аппликации. Применение флизофикса для соединения аппликации с материалом.

Выполнение машинных операций: растрачивание, настрачивание, обтачивание, высекание срезов детали. Способы контроля качества.

Типовая последовательность изготовления швейных изделий с проведением одной примерки на примере базовых изделий.

Окончательная обработка изделия. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия.

Критерии оценки изделия. Оценка проектного изделия по критериям. Выявление дефектов. Пути их устранения.

Практические работы. Выполнение образцов: переноса линий выкройки на детали кроя копировальными стежками; выметывания, обметывания прорези петли петельными стежками.

Устранение дефектов машинной строчки. Выполнение аппликации, образцов расстрочного, настрочного, обтачного швов, обработки срезов подкройной обтачкой.

Составление индивидуального плана изготовления проектного изделия. Изготовление проектного изделия по индивидуальному плану. Расчет материальных затрат на изготовление изделия. Презентация творческого проекта.

Варианты объектов труда. Образцы выполнения ручных и машинных операций. Швейные изделия, которые можно обработать с помощью подкройной обтачки (юбка, шорты, бермуды с цельнокроеным поясом, платье, блузка-топ и др.). I Теоретические сведения. Народная вышивка счетными швами. Современные центры народных промыслов по вышивке счетными швами. Материалы и инструменты для вышивки счетными швами. Схемы для вышивки. Подготовка к вышивке. Приемы выполнения счетных швов. Использование компьютера в вышивке. Изготовление схем для вышивки по авторскому замыслу и с помощью ПЭВМ.

Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания. Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия или выбор модели из банка идей. Освоение приемов вышивки. Изготовление схем для счетной вышивки вручную и/или с помощью ПЭВМ. Выполнение образцов счетных швов. Изготовление декоративных изделий.

Варианты объектов труда. Образцы вышивки. Декоративные изделия с вышивкой: прихватки, подкладки под горячее, салфетки или игольницы.

в результате изучения этого раздела ученик должен знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ;

средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат;

подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле;

соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Значение символов на ярлыках одежды.

Уход за обувью. Выбор технологий и средств длительного хранения одежды и обуви.

Практические работы. Расшифровка символов на ярлыках одежды из шелка и шерсти. Выбор вида ухода за проектным изделием.

Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из шёлковой и шерстяной ткани. Проектное изделие.

Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Искусственное и естественное освещение. Общее, местное, комбинированное и декоративное освещение. Типы светильников. Энергосберегающие лампы. Правила безопасного использования ламп накаливания.

Оформление помещения декоративными тканями. Оформление оконных и дверных проемов.

Роль бытовой техники в создании интерьера жилого помещения. Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей семьи.

Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Практические работы. Подбор освещения для жилой комнаты. Изготовление макета оформления окна тканями. Подбор бытовой техники с учетом потребностей семьи.

Варианты объектов труда. Макет окна. Бытовая техника.

Теоретические сведения. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Устройство простейшего водопроводного крана. Устройство вентильной головки. Профессии, связанные с обслуживанием и ремонтом сантехнического оборудования.

Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

Варианты объектов труда. Смеситель и вентильная головка Теоретические сведения. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Виды ремонта.

Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Использование основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологически безопасные материалы и технологии выполнения ремонтно-отделочных работ.

Отделка потолка, стен и полов. Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Виды напольных покрытий.

Соблюдение правил безопасного труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены.

Практические работы. Планирование ремонтно-отделочных работ с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат. Подбор отделочных материалов в соответствии с функциональным назначением помещений. Разработка проекта косметического ремонта жилого помещения.

Варианты объектов труда. Кабинет технологии, классная комната.

14 часов Теоретические сведения. Профессия маляр. Виды малярных работ. Виды материалов для окраски (водоэмульсионная краска, акриловые краски). Исторические сведения об обоях. Виды обоев и их свойства. Применение клеевых материалов для обоев различного назначения.

Практические работы. Изготовление трафаретного панно. Изготовление трафарета. Набивка и набрызг. Изготовление подарочной упаковки. Подготовка изделия к оклеиванию. Выбор обоев. Оклейка коробки обоями. (Альтернативное изделие абажур, обложка для кулинарной книги) Варианты объектов труда. Панно. Подарочная коробка.

Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Подбор материалов, инструментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия.

Изготовление проектного изделия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: садовый рыхлитель; разделочная доска; юбка; изделие с вышивкой;

меню и блюда для ужина; домик для птиц и др.

Тестирование, самостоятельные практические работы, защита творческих проектов, контрольные работы.

Контрольная работа № 1: стартовая проводится с целью установления правильности понимания обучающимися учебного материала и уровня овладения им.

Контрольная работа № 2: по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Контрольная работа № 3: итоговая с целью проверки знаний изученного материала.

1. Таблицы (плакаты) по основным темам всех разделов технологической подготовки учащихся:

- таблицы по разделу «Кулинария»

- таблицы по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

- таблицы по разделу «Проектная деятельность»

- таблицы по технике безопасности -таблицы по разделу «Пошив изделия»

- таблицы по разделу «Декоративно-прикладное творчество»

2. Аптечка (в соответствии с требованиями, предъявляемыми к содержанию аптечек в кабинете технологии) 3. Инструменты и приспособления для ручных швейных работ: ножницы, иглы, сантиметровые ленты, пяльцы, спицы, нитки.

В УМК, необходимый для преподавания технологии, входят:

- Учебник «Технология», 6 класс. Правдюк В.Н., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В., Табарчук О.В. М.: Вентана-Граф, 2013;

- Дидактические материалы (рабочая тетрадь, карточки, тесты, плакаты, схемы и таблицы);

- Методические рекомендации по преподаванию курса «Технология».

п/п 2 Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета в Раздел 1. Растениеводство - 18 часов (осенние работы – 10 часов) Инстр.по ТБ. П.Р.№1.

тыквы, картофеля, патиссонов и кабачков.

закладка их на хранение.

Стартовая контрольная работа 7 Значение овощеводства. Стр.15-19 Беседа «Овощи, Учебная, Знать: краткую характеристику Сент.

8 П.Р. №3.Уборка корнеплодов моркови и столовой свеклы.

9 Виды капустных овощей. Стр.26-29 Пищевая ценность Учебная, Знать виды капустных овощей, их Окт.

10 П.Р.№4. Изучение сортов капусты белокочанной.

12 П.Р.№5. Осенняя обработка почвы на УОУ.

Раздел 2. Кулинария – 4 часа 16 Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

Раздел 3. Черчение и графика – 2 часа 18 П.Р.№6. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа.

Раздел 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов - 20 часов Швейные материалы – 2 часа 20 П.Р. №7.Определение материалов и изучение их свойств.

Изготовление выкроек и раскрой: 4 часа 22 Инструктаж по Т/Б П.Р. № 8 Упражнения на изготовление выкройки при помощи компьютера.

24 П.Р.№9. Снятие мерок выкройки проектного изделия одним из известных способов.

Пошив изделия: 6 часов строчки. Выполнение аппликации.

28 Инструктаж по ТБ. П.Р. № 11 Обметывание прорези петли петельными стежками, пришивание тесьмы-молнии.

30 Инструктаж по ТБ. П.Р.

№12 Изготовление проектного изделия по индивидуальному плану.

Промежуточная контрольная работа Декоративно-прикладное творчество: 8 часов Счетная вышивка как вид 31 декоративно-прикладного искусства и ее применение в народном и современном костюме.

Инструктаж по ТБ.П.Р.

№13 Выдвижение идей для выполнения творческого задания.

Выполнение эскизов.

34 Инструктаж по ТБ. П.Р.

№ 14 Освоение приемов вышивки.

Использование компьютера в вышивке.

№15 Изготовление схем для счетной вышивки вручную и/или с помощью 37 Профессии, связанные с О ценности своего Компьютер, Уметь: выполнить декоративное Январь текстильных материалов и здоровья других карты, пяльцы, подкладки под горячее, салфетки, Раздел 5. Технологии ведения дома - 4 часа 42 Ремонтно-отделочные работы.

Раздел 6. «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 часов Инструкция по ТБ.

трафаретного панно 51 Исторические сведения об конспект презентация Учебная, Знать: виды обоев и их свойства. Март П.Р. № 21. Оклейка коробки обоями.

Раздел 7. Проектная деятельность- 6часов 57 Тематика творческих выполнения.

проектом 59 Технологический этап проекта (конструирование., моделирование, изготовление изделия) 60 П.Р. №23. Работа над творческим проектом 61 Заключительный этап работы и защита проекта) 62 П.Р. №24. Работа над творческим проектом Итоговая контрольная работа Раздел 1. Растениеводство Основы аграрной технологии (весенние работы)- 8часов 63 Устройство «русского почвосмесь, рамооборот.

Инструкция по ТБ.

64 П.Р.№25 Подготовка парника к выращиванию овощных культур.

65 Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, культур. Инструкция по 66 П.Р.№ 26. Закладка коллекционного участка овощных растений.

67 Выращивание огурцов, Инструкция по ТБ.

68 П.Р.№27. Посадка огурцов в открытый грунт.

69 Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

70 Экскурсия на сельскохозяйственное предприятие.



 


Похожие работы:

«Село возрождать молодым! Мичуринец газета издается с 1957 года №5 (3272) 28 июня 2013 года www.volgau.com 6 2 3 Телецентр мирового уровня Мистер РССМ Добрыня Мы – лучшие, по итогам Победителем Всероссий- В мае Центр верховой езды Первого Международного ского конкурса Мистер Добрыня отметил свой конкурса ИКТ-центров. РССМ–2013 стал Ста- третий день рождения. За ВолГАУ – единственный нислав Лисиченко – пред- это время он успел стать российский вуз, получив- седатель Волгоградского визитной...»

«John Frawley THE HORARY TEXTBOOK Apprentice Books London, 2005 Джон Фроули УЧЕБНИК ХОРАРНОЙ АСТРОЛОГИИ М и р Урании Москва, 2010 Джон Фроули Учебник хорарной астрологии. Пер. с английского Оксаны Романовой. — М.: Мир Урании, 2010. — 480 с. Эта уникальная книга — квинтэссенция хорарного опыта автора, многие годы практикующего и препо­ дающего традиционную астрологию в различных стра­ нах. Руководствуясь этой книгой, и новичок, и опытный астролог сможет составить верное хорарное суждение....»

«Городское Собрание Сочи Решение от 23 июня 2011 года № 114 О назначении проведения публичных слушаний по проекту решения Городского Собрания Сочи О внесении изменений и дополнений в Устав муниципального образования город-курорт Сочи В соответствии со статьей 28 Федерального закона от 06.10.2003 № 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, Положениями о проведении публичных слушаний и о комиссии по проведению публичных слушаний в муниципальном...»

«Рецензия на книгу Ивана Зимбицкого Челюсти для бизнесмена 2. Анатомия Безденежья от выпускнига Гарварда Павла Кочкина Профессор Гарвардской Школы бизнеса опросил 5000 американцев Как, по их мнению, богатство распределено в стране. Большинство людей заявили, что деньги в нашем обществе несправедливо распределены, но как оказалось, мало кто смог близко представить себе реальную ситуацию. Посмотри на этот график, чтобы понять что люди думают о том, Павел Кочкин Выпускник Гарварда Владелец...»

«В серии: Библиотека ALT Linux Иван Хахаев Графический редактор GIMP первые шаги Москва, 2009 УДК 004.4 ББК 32.973.26-018.2 Х27 Графический редактор GIMP: первые шаги / И. А. Хахаев Х27 М. : ALT Linux ; Издательский дом ДМК-пресс, 2009. 223 с. : ил. (Библиотека ALT Linux). ISBN 978-5-9706-0041-2 GIMP свободный пакет для создания и редактирования растровых изображений (растровый графический редактор). GIMP разрабатывается по технологии разработки с открытым исходным кодом (Open Source) и...»

«ВыстаВКИ ПОлИгРАфИНТЕР-2011 ПОЛИгРАфический ИНТеРактив Какое полиграфическое оборудование покупают в России, ДТ выяснял у участников выставки Полиграфинтер-2011 Анастасия Кольцова, ДТ В этом году название московской полиграфиче- интер Digital, которая состоится с 9 по 12 октября в ской выставки как нельзя более соответство- КВЦ Сокольники. вало ее содержанию. Во-первых, она была, без- Два года назад в (так и хочется сказать призрачусловно, интернациональной: с 4 по 8 октября ных, а не...»

«Периодическая отчетность Пособие 1 для управляющих объектами СОДЕРЖАНИЕ Платформа периодической отчетности Первый цикл периодической отчетности Ожидаемые результаты Вопросник по составлению периодического отчета Функции и сферы ответственности Раздел I Раздел II Процедура заполнения вопросника Доступ к вопроснику Язык Элементы интерфейса онлайнового вопросника Начальная страница Страница отчета Структура Раздела II Важные моменты, которые следует учесть Сохранение информации Серийные объекты...»

«1 ОГЛАВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЕ И УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ 1. 1.1. Учебные планы и программы дисциплин и практик 1.2. Программы и требования к промежуточному контролю и итоговой аттестации 1.3. Организация учебного процесса 2. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ 2.1. Успеваемость (количественная и качественная) 2.2. Итоги работы ГАК 2.3. Востребованность выпускников 3. ФАКУЛЬТЕТСКАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ 3.1. Анализ движения контингента студентов 3.3. Эффективность системы текущего и...»

«Юлия Андреева Как раскрутить клиента на деньги http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=645825 Юлия Андреева. Как раскрутить клиента на деньги: Питер; Санкт-Петербург; 2005 ISBN 5-469-00512-7 Аннотация О том, что такое консумация, у нас знают лишь те, кто через нее прошел, а также их ближайшее окружение. Существуют художественные произведения, отражающие страшную участь попавших в сексуальное рабство и насильно подсаженных на наркотики див. Что же касается детального разбора консумации -...»

«Долгое безумие //АСТ, Москва, 2006 ISBN: 5-17-033176-2 FB2: “Roland ” roland@aldebaran.ru, 2006-08-06, version 1.0 UUID: DCA2E7BB-26BF-4BCE-B1D0-7904589F7C12 PDF: fb2pdf-j.20111230, 13.01.2012 Эрик Орсенна Долгое безумие Это — ОЧЕНЬ НЕОБЫЧНАЯ книга. Не предоставить ли слово самому автору? Речь пойдет о любви, о ней одной, о сорока годах небывалой любви. В Париже, Пекине, Севилье, Кенте и Фландрии. На пороге нового тысячелетия я опишу неукротимое и вышедшее из моды живое существо — чувство....»

«Боб Яндиан - Одна плоть http://logoslib.com/index2.php?option=com_content&task=v. Христианская библиотека Логос Одна плоть Автор Боб Яндиан1 09:12:2008 г. Ищите новые Прямо и открыто пастор Боб Яндиан раскрывает Божью проповеди? волю на любовь, страсть и романтику в браке. Бесплатные Благочестивая страсть - это сверхъестественный Божий проповеди и книги, по дар, - пишет автор. - Когда у вас развиты сильные и основным и трудным вопросам. зрелые взаимоотношения с душой супруга, Богом данные...»

«книга рецептов для мультиварок Легко приготовить традиционные для Благодаря микропроцессору и наличию Вашей семьи блюда? Позаботиться таймера, на Вашем столе всегда будет о детском или диетическом питании? свежее, ароматное, вкусное блюдо. Забыть о многочасовых сменах у домашнего А главное – всегда просто, всегда легко мартена? Как в детстве, проснуться утром и всегда вовремя. от запаха свежеприготовленной каши? Одна эта чудо-помощница заменит Вам Придя вечером с работы потратить ровно...»

«2013 ОКТЯБРЬ • НОЯБРЬ • ДЕКАБРЬ СВЯТИЛИЩЕ ПОСОБИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ БИБЛИИ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ 2013 2 СОДЕРЖАНИЕ Урок 1 28 сентября — 4 октября Небесное святилище................................... 5 Урок 2 5—11 октября Небо на земле...................................... 17 Урок 3 12—18 октября Жертвы............................................. Урок 4 19—25 октября Уроки святилища.........»

«Во имя Аллаха Милостивого, Милосердного! ЧУДО КОРАНА ШАЙХ МУХАММАД МУТВАЛИ АШ-ШААРАВИ ( ) 1 Предисловие редактора Шайх Мухаммад Мутвали аш-Шаарави родился в Египте в 1911 году. После окончания средней и высшей подготовительной школы он поступил в университет аль-Азхар аш-Шариф, который и закончил в возрасте 28 лет. После этого долгое время занимался преподаванием, работая в известных учебных заведениях Египта и Саудовской Аравии. Кроме преподавательской и научной деятельности, Шайх был радио- и...»

«А. Бондарь Вс. Мечковский Осколки ледяных зеркал Часть 2 В двух книгах Владивосток Издательский дом Дальневосточного федерального университета 2012 УДК 82-3 ББК 84 Б81 Бондарь, А. Б81 Осколки ледяных зеркал. Ч. 2 : в 2 кн. / А. Бондарь, Вс. Мечковский. – Владивосток : Издательский дом Дальневост. федерал. ун-та, 2012. – 216 с. ISBN 978-5-7444-2850-1 Издание является второй частью книги, вышедшей в 2011 г., и так же состоит из двух произведений тех же авторов. Автор первого (Лягушачьи лапки) –...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ КАМЧАТСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 21 декабря 2006 года N 550 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЕЙ РЕДКИХ И НАХОДЯЩИХСЯ ПОД УГРОЗОЙ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ОБЪЕКТОВ ЖИВОТНОГО И РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА, ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ КАМЧАТСКОЙ ОБЛАСТИ В соответствии со статьей 6 Федерального закона от 10.01.2002 N 7-ФЗ Об охране окружающей среды, статьей 6 Закона Камчатской области от 28.05.1999 N 51 О животном мире Камчатской области, Постановлениями губернатора Камчатской области от 13.09.2002 N 412 О Красной...»

«книга рецептов для хлебопечи х800 книга рецептов для хлебопечи х800 Содержание 4 домашний белый хлеб 24 Фокачча 5 деревенский французский хлебушек 25 хлеб с тмином и финиками (бездрожжевой) 6 хлеб с семенами подсолнечника и овсяными хлопьями 26 тесто для пиццы 7 хлеб из кукурузной муки и пшена с семенами 27 апельсиновый джем подсолнечника 27 ягодный джем 8 гречнево-пшенный хлеб 9 гречишный хлеб с апельсиновой цедрой 10 Французский хлеб 12 хлеб с изюмом 13 хлеб белый традиционный с семенами...»

«Гибкость в процессе переработки Перерабатывающее оборудование GEA для мяса, птицы, рыбы и овощей engineering for a better world GEA Food Solutions The print quality of this copy is not an accurate representation of the original. Содержание Создание новых возможностей для бизнеса 3 Формование - форма, приносящая удовлетворение 5 Полный контроль над вашим процессом панировки 7 Безупречное жарение и контроль масла 9 Создание безупречных продуктов питания Замораживание для защиты и сохранности...»

«АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ДЕНЕЖНЫХ ПЕРЕВОДОВ В КАЗАХСТАНЕ Эмико Тодороки Кунтай Челик Матин Холматов Июль 2011 года Целостность финансовых рынков Развитие финансового и частного секторов Всемирный банк СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ВЫРАЖЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ АББРЕВИАТУРЫ И СОКРАЩЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. КАНАЛЫ ДЕНЕЖНЫХ ПЕРЕВОДОВ В КАЗАХСТАНЕ 1. Местные переводы и национальная платежная система 1.1 Международные переводы по каналам SWIFT 1.2 Системы денежных переводов, работающие при банках и Казпочте 1....»

«ГЛАВА 7 Золотая Книга Наций Имена выдающихся современников, вошедшие в Золотую Книгу Наций, заложенную на вечное хранение в основании Архитектурно-паркового комплекса Ангел-Хранитель Добра и Мира 206 З О ЛО тА Я К Н И ГА Н А Ц И Й Золотая Книга Наций – наказ будущим поколениям Ларец с Золотой Книгой Наций, в ней творить Добро, продолжать те славные дела, которые запечатлены имена людей, которые в наши вершатся сегодня, в начале Третьего тысячелетия. дни с честью несут гордое звание Меценат. 207...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.