WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ.. 9 2 СОСТАВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТСТАЦИОННЫХ КОМИССИЙ. 12 3 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………

.. 3

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ

…………………………………………………………………….. 9

2 СОСТАВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТСТАЦИОННЫХ

КОМИССИЙ……… 12

3 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ…………………………………………………………………… … 14 3.1 Государственный экзамен……………………………………………………… 14 3.2 Выполнение и защита выпускной квалификационной работы………………

4 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ……..

5 ПОРЯДОК ХРАНЕНИЯ БАКАЛАВРСКИХ РАБОТ

………………………….

6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

ВУЗА ……………………………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ А – Образец титульного листа на выпускную квалификационную работу……………………………….. ПРИЛОЖЕНИЕ Б – Образец задания, календарного плана и отзыва руководителя на выпускную квалификационную работу. ПРИЛОЖЕНИЕ В - Образец реферата выпускной квалификационной работы ПРИЛОЖЕНИЕ С - Образец оформления содержания выпускной квалификационной работы……………………………….. ПРИЛОЖЕНИЕ Д – Образец оформления библиографического списка выпускной квалификационной работы……………………

ВВЕДЕНИЕ

1 Цель аттестации Целью итоговой и государственной аттестации является оценка уровня сформированных компетенций выпускника университета, его готовность к выполнению профессиональных задач и соответствие его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС).

2 Задачи аттестации Задачи итоговой государственной аттестации:

- оценить уровень теоретических знаний, полученных в результате освоения основной образовательной программы;

- закрепить опыт работы со специализированной литературой, поиска и обработки научной информации;

- оценить навыки к самостоятельной работе бакалавра;

- оценить рациональность подходов к решению организационных, социально-экономических и хозяйственных проблем предприятия;

- закрепить навыки принятия самостоятельных организационноуправленческих решений по вопросам деятельности предприятия;

- закрепить опыт проведения научных исследований;

- сформировать чувство ответственности за выполнение порученной работы, ее качество и сроки выполнения.

3 Требования к уровню освоения содержания программы бакалавров Выпускник по направлению 081100.62 Государственное и муниципальное управление в процессе обучения должен: получить системные знания, предусмотренные ФГОС третьего поколения;

уметь применять знания в практике работы на управленческих должностях в различных организациях и на предприятиях;

сформировать необходимые компетенции, позволяющие осуществлять эффективную самореализацию личности (профессиональную карьеру) в управлении организацией любой формы собственности;

- быть готовым к продолжению процесса обучения в магистратуре и освоению различных образовательных программ дополнительного профессионального образования в области управления.

Компетенции выпускника выносимые на итоговую государственную аттестацию (в соответствии с требованиями ФГОС) В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

• знает требования профессиональной этики и готов поступать в соответствии с этими требованиями; обладает нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладает гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

• владеет основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, имеет навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями; способен к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

• умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способен к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

организационно-управленческая деятельность • знает основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);

• умеет определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

• умеет выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения • способен принимать решения в условиях неопределенности и • способен применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого • способен принимать участие в проектировании организационных действий, умеет эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

• способен свободно ориентироваться в правовой системе России • умеет правильно применять нормы права (ПК-10);

• способен эффективно участвовать в групповой работе на основе формирования команды (ПК-11);

• умеет определять параметры качества управленческих решений и отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

• способен использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13).

информационно-методическая деятельность • имеет навык составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

• умеет разрабатывать проекты правовых актов, готовить заключения на правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);

• умеет определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

• умеет обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владеет средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

• умеет готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

• умеет разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, находящихся на государственных должностях на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций; (ПК-19);

• способен анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

• знает и умеет адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

• оперирует информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

• способен адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23);

• умеет применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций (ПК-24);

• умеет моделировать административные процессы и процедуры в органах власти (ПК-25);

• способен применять ИКТ в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26) • владеет технологиями защиты информации (ПК-27).

коммуникативная деятельность • умеет устанавливать и использовать информационные источники планировании деятельности органа власти (ПК-28);

• способен анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации • умеет общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

• способен определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

• способен представлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации, учреждения при взаимодействии с иными государственными органами и органами местного самоуправления, организациями, коммуникации, гражданами (ПК-32);

• умеет предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при общества, средств массовой коммуникации (ПК-33);

• способен выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности (ПК-34);

• способен к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в поведению (ПК-35);

технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

• владеет медиативными технологиями, умеет организовывать, примирительных процедур (ПК-37);

• владеет основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38).

проектная деятельность профессиональной деятельности и формулировать проектные цели • способен использовать современные методы управления проектом, результатов, определение рисков и управление бюджетом (ПК-40);

• имеет навыки разработки проектной документации (ПК-43);

• способен оценивать экономические, социальные, политические государственных программ (ПК-44).

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

документооборота в органах и организациях (ПК-45);

• умеет осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных • способен к адекватной оценке поставленных целей и результатов рационального применения ресурсов (ПК-49);

• способен оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

• умеет эффективно взаимодействовать с другими исполнителями

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ

Итоговая государственная аттестация проводится с целью проверки 081100.62 Государственное муниципальное управление заочной форм обучения, как совокупности социально-личностных и профессиональных компетенций, которыми он должен обладать для решения профессиональных задач в соответствии с квалификационными требованиями.

В качестве основы, определяющей данную процедуру, выступает Федеральный закон от 22.08.96 г. №125-ФЗ «Об образовании», Федеральный профессиональном образовании», приказ Минобразования РФ от 25.03.03 г.

№ 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной Федерации», федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление от 17 января 2011 г.

N 41.

К итоговой государственной аттестации допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план.

Итоговая государственная аттестация выпускников направления 081100.62 Государственное муниципальное управление включает:

- итоговый государственный экзамен;

- защиту выпускной квалификационной работы.

Результаты любого из видов аттестационных испытаний оцениваются «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день.

Общими критериями оценки являются уровень усвоенных знаний выпускника, его умения, навыки и освоенные компетенции.

Бакалавр по направлению подготовки 081100.62 Государственное муниципальное управление должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

- применять, совершенствовать и участвовать в разработке нормативных документов, определяющие процедуры, иерархию, субординацию и взаимодействие в организации и вне ее (положения, административные и должностные регламенты);

- составлять, согласовывать и исполнять административные персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

- организовывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации.

информационно-аналитическая деятельность:

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений;

профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих;

- разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации;

- планировать собственную карьеру и профессиональный рост;

- сравнивать и сопоставлять зарубежный и российский опыт модернизации государственного управления, проведения административных реформ, формирования государственной службы.

предпринимательская деятельность:

- сформировать знания нормативно-правовых основ государственной гражданской службы;

- развить у обучающихся творческое отношение к освоению отечественного и мирового опыта организации государственной и муниципальной службы и умения использовать его в практической деятельности;

- сформировать у студентов нравственные качества современного государственного (муниципального) служащего.

большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос Председателя ГАК является решающим.

Заседания ГАК протоколируются. Протоколы подписываются Председателем, всеми членами и секретарем комиссии. Решение ГАК о государственную аттестацию, и выдаче ему диплома утверждается приказом ректора вуза.

Выпускники, не прошедшие итоговых аттестационных испытаний без уважительных причин, могут быть допущены к ним повторно, как правило, не ранее, чем через шесть месяцев и не позднее пяти лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые.

Выпускникам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза. Документ, подтверждающий уважительную причину не прохождения итоговых аттестационных испытаний, должен быть представлен в день их проведения.

2 СОСТАВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТСТАЦИОННЫХ КОМИССИЙ

экзаменационных комиссий по приему итогового междисциплинарного экзамена по направлению 081100.62 Государственное муниципальное управление, по защите выпускных квалификационных работ в соответствии с перечнем аттестационных испытаний, включенных в состав итоговой государственной аттестации по конкретной образовательной программе. При необходимости по одному из аттестационных испытаний может быть сформировано несколько экзаменационных комиссий.

Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председатель государственной аттестационной комиссии может возглавлять одну из экзаменационных комиссий и принимать участие в работе любой из них на правах ее члена.

Председателем ГАК должен быть, как правило, доктор наук, профессор, а при отсутствии такового - кандидат наук или авторитетный специалист предприятия, организации или учреждения, являющихся потребителем кадров данного профиля.

В состав ГАК филиала вуза в качестве заместителя председателя входят представитель высшего учебного заведения.

утверждаются Министерством сельского хозяйства Российской Федерации.

Составы ГАК по приему государственного экзамена и по защите выпускной квалификационной работы формируются по предложению выпускающих кафедр из профессорско-преподавательского состава университета и специалистов предприятий, организаций или учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.

государственного экзамена - 4 человека (включая секретаря), по защите выпускной квалификационной работы - 6 человек (включая секретаря).

В состав ГЭК по защите ВКР должны входить не менее двух человек из сторонних организаций.

3 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ

Форма и условия проведения аттестационных испытаний определяются Советом филиала и доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программой итоговой государственной аттестации, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.

081100.62 Государственное и муниципальное управление и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс обучения по направлению подготовки бакалавра и успешно предусмотренные учебным планом.

Решения ГЭК об оценках ВКР и знаний, выявленных при сдаче государственного экзамена и решения ГАК о присвоении квалификации и выдаче диплома (без отличия или с отличием) принимаются на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

Все заседания ГЭК и ГАК протоколируются в специальной папке протоколов. Протоколы подписываются председателем и членами комиссии, участвовавшими в заседании. Протоколы хранится в делах филиала.

Государственный экзамен проводится с целью установления соответствия уровня теоретической подготовленности выпускника компетенциям, заявленным к реализации в программе ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ, разработанной выпускающей кафедрой по соответствующему направлению подготовки на базе ФГОС ВПО третьего поколения.

Государственный экзамен проводится в форме государственного междисциплинарного экзамена, который должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также общие требования к выпускнику, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом по соответствующему направлению подготовки.

К государственному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из основных профессиональных образовательных программ по направлению подготовки и успешно прошедшие текущие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Государственный экзамен по решению экзаменационной комиссии может проводиться в различных формах (классической форме, письменно с собеседованием, устно или в форме тестирования и др.).

Форма проведения экзамена и содержание экзаменационных билетов утверждается выпускающей кафедрой и доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала испытаний.

государственного экзамена, принимается во внимание уровень теоретической подготовки студента.

Допуск студентов к государственному экзамену утверждаются приказом директора в течение недели после окончания последней сессии и перечень дисциплин, выносимых на экзамен.

В период подготовки к государственному экзамену проводятся групповые и индивидуальные консультации.

Во время проведения государственного экзамена студенту разрешается пользоваться справочной, методической и другой технической литературой.

О сроках и порядке проведения государственного экзамена студенты извещаются в течение месяца.

экзаменационной ведомости, которая подписывается председателем и членами ГЭК. Оформленная экзаменационная ведомость передаётся в ГАК.

Оценки объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости государственного экзамена.

В случае если государственный экзамен проводился в письменной форме, его результаты могут объявляется в течение трех дней после прохождения процедуры (но возможно и в этот день – по решению членов комиссии).

Из теоретических вопросов по дисциплинам, включенным в программу госэкзамена, на заседании кафедры формируется 2-3 комплекта экзаменационных билетов для ежегодного обмена каждого из них.

Билеты рассматриваются на учебно-методическом совете филиала и утверждаются директором филиала.

Экзаменационные билеты содержат по 3 теоретических вопроса из раздела дисциплин профессионального цикла базовой и вариативной части, на которые для изучения отводится большее количество зачетных единиц и одна задача из каждого раздела выносимых на государственный экзамен дисциплин.

Ниже приводится перечень основных вопросов, выносимых на государственный экзамен по соответствующим дисциплинам профессионального цикла базовой и вариативной части.

Перечень вопросов к государственному экзамену Перечень вопросов к государственному экзамену по дисциплине – Основы государственного и муниципального управления 1. Государственное управление: понятие и сущность.

2. Государство: понятие и признаки.

3. Функции государства.

4. Понятие управления, сущность, виды управления.

5. Методы государственного управления.

6. Бюрократия и бюрократизм в государственном управлении.

7. Типы государств.

8. Правовое государство.

9. Федеративное государство: общие принципы построения.

10.Разделение властей: законодательная, исполнительная, судебная.

11.Организация власти в Российской Федерации.

12. Президент РФ, его функции и полномочия.

13. Место и роль Правительства РФ в системе государственного управления.

14. Федеральное Собрание РФ в системе государственного управления.

15.Структура, функции судебной власти в системе государственного управления.

16. Структура федеральных органов исполнительной власти.

17. Особенности государственного устройства и органы власти субъектов РФ.

18. Понятие местного самоуправление и его цель.

19. Субъект и объект местного самоуправления.

20. Основные признаки местного самоуправления.

21. Основные функции местного самоуправления.

22. Формы осуществления местного самоуправления.

23. Правовая основа местного самоуправления.

24. Муниципальное образование как объект муниципального управления.

25. Вопросы местного значения.

26. Система органов и должностных лиц местного самоуправления.

27. Статус и полномочия главы муниципального образования.

28. Территориальные основы местного самоуправления.

29. Местная администрация: структура, полномочия.

30. Понятие экономической основы местного самоуправления.

Перечень вопросов к государственному экзамену по дисциплине – государственная и муниципальная служба 1. Сущность государственного управления.

2. Ведущие школы и направления в теории государственного управления.

3. Государственный аппарат: понятие, структура, элементы.

4. Государственная власть и государственное управление: соотношение понятий и принципы организаций.

5. Институт президента РФ: статус, полномочия, ответственность.

6. Администрация президента РФ.

7. Федеральное собрание РФ: порядок формирования, права и основы деятельности, структура и полномочия.

8. Структура и организация деятельности Совета Федерации Федерального собрания РФ.

9. Структура и организация деятельности Государственной думы ФС РФ.

10. Правительство РФ в системе государственной власти.

11. Судебная власть в РФ: понятие, признаки, функции.

12. Высшие судебные органы РФ: порядок формирования, состав, компетенции.

13. Федеральные органы государственной власти особой компетенции.

14. Федеральные органы исполнительной власти: организационноправовые формы, структура, полномочия.

15. Государственный совет РФ: место и роль в системе государственных органов.

16. Особенности государственного устройства РФ. Федеративное отношение.

17.Образование федеральных округов. Полномочный представитель президента РФ.

18. Система органов исполнительной власти субъектов Федерации.

19. Законодательные (представительные) органы власти субъектов Федерации: модели организации, структура, функции.

20.Государственная региональная политика: теоретические подходы, основные направления, механизмы реализации.

21. Государственные управленческие решения: понятие, виды, технологии разработки и реализации.

22. Управление продвижением региона: имидж, план, связи с общественностью.

23.Государственные социальные программы.

24.Сущность и содержание муниципального управления.

25. Основные принципы местного самоуправления в России.

Формирование и развитие местного самоуправления в России.

26.Организационные основы муниципального управления. Модели местного самоуправления в РФ.

27. Муниципальное образование в России: задачи, функции, полномочия.

Город как муниципальное образование.

28. Глава муниципального образования и его функции.

29. Законодательное регулирование местного самоуправления в России.

30. Особенности функционирования представительного органа местного самоуправления.

Перечень вопросов к государственному экзамену по дисциплине – основы 1. Теории управления о роли человека в организациях.

человеческих отношений и теории человеческих ресурсов. Видные представители теорий управления, постулаты теорий, ожидаемые результаты от реализации этих теорий, периоды их развития и применения. Развитие подходов к управлению человеческими ресурсами: управленческий (классический), органический, гуманистический, корпоративный.

Увеличение стоимости человеческой составляющей организации с увеличением капитала организации, инвестируемого в персонал.

Характеристика этапов развития управления персоналом в двадцатом веке.

2. Персонал организации как объект управления.

Организация как основное звено в системе хозяйствования. Человек и его роль в функционировании современного производства. Понятие «человеческих ресурсов», его отличие от категорий «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «трудовой потенциал», «человеческий фактор».

Специфика человеческих ресурсов по сравнению с другими видами ресурсов организации. Человеческий фактор и его роль в управлении производством.

Персонал – основной объект управления. Содержание понятия «персонал организации». Принципиальное отличие персонала от других ресурсов бизнеса. Субъективность как активное бытие человека. Специфические качества субъективности сотрудников и особенности персонала организации как объекта управления. Особенности подхода к персоналу как к ресурсу.

Структура персонала организации. Понятие постоянных и заемных (временных) наемных работников. Организации профессиональных наемных работников (ОПНР). Понятие явочной, списочной и штатной численности работников.

3. Принципы, цели и методы управления персоналом.

Цели, задачи и принципы системы управления персоналом. Система методов управления персоналом: экономические, социальные, психологические, организационно-административные, правовые, производственно-технологические. Их сущность, соотношение в системе управления персоналом и области применения. Подсистемы и элементы системы управления персоналом. Их взаимосвязь и взаимодействие.

Важнейшие принципы управления персоналом. Функции управления персоналом. Их понятие и состав. Разделение функций управления персоналом между основными исполнительными структурами службы управления персоналом: формирование, развитие и повышение качества персонала, его воспроизводство.

4. Цели системы управления персоналом.

Основные понятия теории целеполагания системы управления организации. Признаки декомпозиции целей. Построение типового «дерева целей» управления организацией. Правила построения типового «дерева целей». Определение количественных показателей (критериев) достижения целей управления организацией. Выделение двух групп целей системы управления персоналом: цели работника и цели администрации организации.

Сходство и различия целей администрации и целей персонала. Определение степени их противоречивости. Целевые подсистемы системы управления персоналом и организации в целом.

5. Функции системы управления персоналом.

Объекты и носители функций управления персоналом. Проектирование состава, содержания и методов выполнения функций управления персоналом. Методическое и нормативное обеспечение проектирования функционального разделения труда в системе управления персоналом. Пути совершенствования выполнения функций управления персоналом и функционального разделения труда. Функциональные подсистемы системы управления персоналом и организации в целом. Состав и содержание функций управления персоналом, варианты их классификации. Взаимосвязь и последовательность выполнения функций управления персоналом.

6. Организационная структура системы управления персоналом.

направления и последовательность проектирования организационной структуры. Проектирование функциональной и иерархической структуры аппарата управления. Формирование структурных подразделений нормативное обеспечение проектирования организационных структур управления персоналом и организации в целом. Выделение структурных звеньев службы. Сбалансированность обязанностей, прав и ответственности.

Взаимосвязь звеньев службы управления персоналом между собой и с другими подразделениями организации. Место службы управления персоналом в общей системе управления организацией. Служба управления персоналом в условиях различных видов организационных структур.

правовое обеспечение системы управления персоналом.

Цели, задачи, показатели, направления и последовательность проектирования кадрового обеспечения системы управления персоналом.

Методы расчета количественного состава работников кадровой службы.

Факторы, влияющие на численность работников системы управления персоналом. Состав проектной документации по кадровому обеспечению системы управления персоналом. Организация делопроизводства в кадровой службе. Роль унификации и стандартизации управленческой документации.

Состав основной документации по управлению персоналом. Задачи информационного обеспечения системы управления персоналом. Состав информационного обеспечения. Содержание, движение и носители информации по персоналу. Классификация видов технических средств управления, средств оргтехники, применяемой в управлении персоналом.

Задачи, показатели и направления проектирования технического обеспечения. Состав проектной документации. Задачи и направления нормативно-методического обеспечения системы управления персоналом.

Нормативная база системы управления персоналом: постановления, методические материалы, нормы, нормативы, стандарты и т. п. Состав проектной документации. Задачи и направления правового обеспечения системы управления персоналом. Правовая база организационного проектирования: законы, указы, постановления. Классификация правовой документации. Должностные лица и органы, осуществляющие правовое обеспечение системы управления персоналом, их функции.

8. Концепция кадровой политики организации.

Кадровая политика организации: понятие, сущность и основные элементы. Основные направления кадровой политики. Элементы кадровой политики организации. Научное и методическое обеспечение кадровой политики организации. Зависимость кадровой политики организации от кадровой политики государства. Основные черты концепции кадровой политики организации в современных условиях. Место кадровой политики в стратегии бизнеса. Субъекты и объекты кадровой политики. Инновационная кадровая политика. Цели и приоритеты современной кадровой политики.

Соотношение целей организации и концепции кадровой политики. Механизм реализации кадровой политики организации. Специфика кадровой политики в крупных и малых организациях. Персональный менеджмент и кадровая политика: соотношение и различие. Условия разработки кадровой политики.

Типы кадровой политики. Связь стратегии развития организации с типом кадровой политики. Методологическое обеспечение кадровой политики.

Формирование кадровой политики.

организации.

Понятие, сущность, цели и задачи кадрового планирования в организации. Характеристика кадрового планирования. Объект кадрового планирования и принципы его организации. Функции подразделений по планированию кадровой работы в организации. Планирование работы с персоналом как форма реализации кадровой политики организации.

Основные блоки планирования персонала. Оценка наличных ресурсов:

прогноз и определение количественных и качественных потребностей в персонале. Сущность и содержание стратегического и оперативного планирования работы с персоналом.

10. Маркетинг персонала.

Концепция маркетинга персонала, основные подходы к ее трактовке.

Принципы маркетинга персонала. Процесс управления маркетинговой деятельностью в области персонала. Информационная функция маркетинга персонала. Маркетинговые исследования и маркетинговая информация.

Исследование профессионально-квалификационной структуры труда.

Факторы внешней и внутренней среды, определяющие содержание маркетинговой деятельности в области персонала. Исследование рынка труда. Анализ позиций организации на рынке труда. Коммуникационная функция маркетинга персонала. Сегментирование рынка труда. Определение затрат на приобретение и использование персонала. Выбор источников и путей покрытия потребности в персонале.

11. Планирование и прогнозирование потребности в персонале.

Качественная потребность в персонале: ее структура, показатели.

Методы определения качественной потребности в персонале. Пути получения и анализ информации, формирующей качественную потребность.

Показатели количественной потребности в персонале. Основные методы определения количественной потребности в персонале: метод трудоемкости производственного процесса, расчет численности по нормам обслуживания, по рабочим местам и нормативам численности. Нормы управляемости.

Стохастические методы расчета численности. Методы экспертных оценок.

Применимость и особенности практического использования методов определения количественной потребности в персонале. Условия и показатели, влияющие на расчетную численность персонала. Плановые и внеплановые факторы, определяющие потребность в персонале. Взаимосвязь количественной и качественной потребности в персонале. Виды оценки потребности в персонале. Общая и дополнительная потребность в персонале.

Оперативная потребность в персонале, учет факторов текучести персонала и интенсивности производства. Расчет долгосрочной потребности в персонале.

Анализ рабочих мест и методы анализа. Нормы и нормативы, применяемые при планировании персонала.

12. Наем, отбор и прием персонала.

Политика найма персонала. Внутренние и внешние источники привлечения персонала, их преимущества и недостатки. Выбор источников найма персонала. Цели отбора персонала. Типовые этапы отбора, их содержание. Организация процедуры отбора. Группировка и содержание критериев и показателей отбора. Методы оценивания претендентов на вакантную должность (рабочее место). Организация приема персонала.

Соблюдение правовых норм при приеме. Использование сторонних организаций при подборе кандидатов. Средства внутреннего набора с учетом выходов на пенсию, текучести, увольнений в связи с истечением сроков договоров. Средства внешнего набора. Рекрутерские услуги. Системы конкурсного отбора и ввода в должность. Кадровая психодиагностика.

Индивидуальные психологические особенности личности. Психограмма.

Виды представления результатов диагностики. Подходы к изучению и анализу личности. Трудовой договор как инструмент кадровой политики.

Обсуждение и оформление трудового договора о найме на работу. Основные правила его заключения. Позитивные и негативные стороны использования договорной системы. Содержание трудового договора.

13. Расстановка персонала и его оценка.

Сущность расстановки кадров. Характеристика системы расстановки кадров организации. Принципы расстановки кадров. Планирование расстановки персонала. Пути совершенствования расстановки персонала организации. Понятие деловой оценки. Периодичность проведения деловой оценки. Цели деловой оценки персонала. Организационная подготовка неполноты оценки. Объекты и субъекты деловой оценки. Документационное и информационное обеспечение процесса деловой оценки. Роль линейного руководителя при проведении деловой оценки. Назначение и содержание оценочной беседы руководителя с подчиненным. Формирование экспертного заключения по результатам деловой оценки. Основные методы оценивания персонала. Преимущества и недостатки методов оценивания. Особенности применения различных методов оценивания. Документационное сопровождение различных методов оценивания.

персонала.

профориентационной работы: просвещение, информация, консультация.

Органы управления профориентацией. Направленность профориентационной работы. Понятие социализации и трудовой адаптации. Виды и направления социализации и адаптации. Условия успешной социализации и адаптации.

Организационные решения проблемы структурного обеспечения управления адаптацией. Особенности адаптации при внедрении нововведений.

Инструментарий управления адаптацией. Принципы организации труда, оказывающие влияние на процесс адаптации персонала. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией.

15. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.

подразделений по обучению персонала. Принципы, методы, формы и виды обучения. Основные особенности функционирования учебных центров.

Классификация форм повышения квалификации, их взаимосвязь.

Содержание форм обучения: на рабочем месте, вне рабочего места, около рабочего места. Методы обучения на рабочем месте и вне рабочего места, их преимущества и недостатки.

16. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.

Сущность служебно-профессионального продвижения персонала.

Понятие «ротация кадров». Характеристика системы служебнопрофессионального продвижения персонала, ее цели и задачи. Содержание этапов служебно-профессионального продвижения работников: работа со студентами старших курсов вузов; работа с молодыми специалистами; работа с руководителями нижнего звена управления; работа с руководителями среднего звена управления; работа с руководителями высшего звена управления. Планирование служебно-профессионального продвижения персонала.

17. Использование персонала.

Основные принципы и направления использования персонала в организации: сокращение доли ручного труда, рационализация рабочих мест, дисциплина труда и т. п. Показатели эффективности использования персонала организации: соотношение отдельных категорий работников, производительность труда, издержки на рабочую силу, потери рабочего времени и др. Методы расчета показателей оценки уровня использования персонала. Мероприятия организации в области эффективного использования персонала. Обязательства организации в области обеспечения занятости персонала. Деятельность службы управления персоналом по обеспечению занятости. Взаимодействие организаций со службами занятости в регионах. Российское законодательство по обеспечению занятости.

18. Высвобождение персонала.

Понятие высвобождения персонала. Классификация видов увольнений при планировании работы с высвобождаемыми сотрудниками. Причины законодательством и их соответствие классификации видов увольнений.

Методы работы администрации с сотрудниками, увольняющимися по высвобождении персонала по инициативе работодателя. Корректировка программы работ в зависимости от причины увольнения. Методы работы администрации при подготовке сотрудников к выходу на пенсию.

19. Мотивация и стимулирование персонала.

Мотивация трудовой деятельности. Мотивы и потребности. Структура и иерархия мотивов деятельности. Внешние и внутренние факторы мотивации. Мотивация и стимулирование. Обзор современных теорий мотивации: анализ и возможности практического применения. Понятие и значение мотивации. Теории содержания мотивации. Процессуальные теории мотивации. Особенности мотивации к труду в разных странах, применение современных теорий мотивации в практике управления. Разработка структуры заработной платы и льгот в целях привлечения и удержания работников. Виды и размер вознаграждения как оценка качества трудовой жизни. Заработная плата – денежное вознаграждение – мотивация Конкурентоспособные ставки. Шкала оплаты труда. Разработка структуры заработной платы в зависимости от обследования уровня заработной платы, условий на рынке труда, производительности и прибыльности организации.

Традиционные концепции материального и морального стимулирования.

Принципы и системы компенсации персонала в организациях. Особенности дополнительных благ в стимулировании. Создание условий для морального стимулирования эффективной работы. Оплата и стимулирование руководителей высшего звена. Связь стимулирования и результатов деятельности фирмы. Роль бонусов, опционов, фьючерсов.

20. Оценка экономической и социальной эффективности системы управления персоналом организации.

Характеристика экономической и социальной эффективности совершенствования управления персоналом. Анализ существующих подходов к измерению экономической и социальной эффективности управления персоналом. Коммерческая (финансовая), бюджетная и народнохозяйственная экономическая эффективность, их содержание и порядок расчета. Классификация производственных и непроизводственных затрат.

Методы расчета результатов и затрат, связанных с совершенствованием управления персоналом. Методика оценки экономической и социальной эффективности совершенствования управления персоналом организации.

Перечень вопросов к государственному экзамену по дисциплине региональное управление и территориальное планирование 1. Формирование системы управления регионом в условиях рынка. Цели региональной политики. Субъекты политики.

2. Федеральные программы, национальные проекты.

3. Разработка и структура региональных программ социальноэкономического развития 4. Валовой региональный продукт Республики Хакасия и особенности его формирования 5. Регулирование занятости населения в регионе 6. Развитие транспортной системы Республики Хакасия 7. Инвестиционная деятельность в Республике Хакасия 8. Сельское хозяйство Республики Хакасия 9. Социальная инфраструктура Республики Хакасия 10.Регулирование цен и тарифов в регионе Порядок проведения государственного экзамена Порядок проведения государственных аттестационных испытаний в филиале доводится до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации. Студенты обеспечиваются программами государственных экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.

Экзаменационные комиссии формируются из профессорскопреподавательского состава и научных работников выпускающего высшего учебного заведения, а также лиц, приглашаемых из сторонних организаций:

специалистов предприятий, учреждений и организаций - потребителей кадров данного профиля, ведущих преподавателей и научных работников других высших учебных заведений.

При проведении государственного экзамена студентам для подготовки к ответу на поставленный вопрос должно быть предоставлено не менее одного часа (при письменном экзамене отведено 4 часа на весь экзамен).

На листах ответа указываются фамилия экзаменуемого, содержание вопросов билета или задания.

Ответы экзаменуемых проверяются и оцениваются коллегиально закрытым обсуждением после сдачи экзамена всеми студентами.

Правило пользования справочной или иной литературой во время экзамена устанавливается выпускающей кафедрой и доводится до сведения студентов в период консультаций.

Государственный экзамен проводится в письменной форме и заключается в ответе на 3 теоретические вопроса в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 081100.62 Государственное и муниципальное управление и решение 1 задачи.

Контроль за ходом экзамена осуществляют члены экзаменационной комиссии.

Библиографический список включает в себя источники, используемые при написании работы: научные, учебные, периодические издания (статьи из журналов и газет). Законодательные и инструктивные материалы, статистические сборники и другие отчетные и учетные документы, Интернет-сайты. Порядок построения списка определяется автором выпускной квалификационной работы и научным руководителем.

Способы расположения материала в списке литературы могут быть следующие: алфавитный, хронологический, по видам изданий, по характеру содержания, по мере появления в тексте. При алфавитном способе фамилии авторов и заглавий произведений (если автор не указан) размещаются строго по алфавиту. В одном списке разные алфавиты не смешиваются, иностранные источники обычно размещают в конце перечня всех материалов. Принцип расположения в алфавитном списке - «слово за словом», т.е. при совпадении первых слов - по алфавиту вторых и т.д., при нескольких работах одного автора - по алфавиту заглавий, при автораходнофамильцах - по идентифицирующим признакам (младший, старший, отец, сын - от старших к младшим), при нескольких работах авторов, написанных им в соавторстве с другими - по алфавиту фамилий соавторов.

целесообразен в том случае, когда основная задача списка - отразить развитие научной идеи. Принцип расположения заключается в следующем:

описания под одним годом издания - по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (при описании под заглавием); описания на других языках, чем язык ВКР в алфавите названий языков; описание книг и статей под своим годом издания, но в пределах одного года обычно сначала книги, потом статьи; описание книг, созданных самостоятельно и в соавторстве - в списке книг одного автора под одним годом сначала самостоятельно созданные, затем в соавторстве.

тематически однородной литературы. При составлении таких списков обычно выделяются такие группы изданий: официальные государственные, нормативно-инструктивные, монографические, справочные и др. Их порядок и состав определяется назначением списка и содержанием его записей.

Библиографический список, построенный по характеру содержания описанных в нем источников, применяется в работах с небольшим объемом использованной литературы. Порядок расположения основных групп записей здесь таков: сначала общие или основополагающие работы, затем источники более частные, конкретного характера.

В библиографическом списке, составленном по порядку упоминания в тексте, сведения об источниках следует нумеровать цифрами с точкой. Связь ссылок и библиографического списка устанавливается по номеру источника или произведения в списке, заключенного в квадратные скобки.

При оформлении библиографического списка указываются все основные сведения об издании: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства и количество страниц. Для статей, опубликованных в периодических изданиях необходимо указывать наименование издания, номер, год, а также занимаемые страницы.

Критерии выставления оценок на государственном экзамене Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов и ведомостей заседаний экзаменационных комиссий на каждого студента. В зачетных книжках вносится соответствующая запись за подписью председателя и всех членов комиссии.

Оценка «отлично» предполагает глубокое знание программного материала по дисциплинам бакалавриата, понимание всех экономических терминов, умение грамотно применять знание теории к решению профессиональных задач. Ответ студента на каждый вопрос билета должен быть развернутым, уверенным, не зачитываться дословно, содержать достаточно четкие формулировки, подтверждаться примерами. Такой ответ должен продемонстрировать знание материала лекций, базовых учебников и дополнительной литературы. Оценка «отлично» выставляется только при полных ответах на все основные и дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» ставится студенту за правильные ответы на вопросы билета, знание основного программного материала, рекомендованных учебных пособий, данных на лекциях. За способность применять знание теории к решению задач профессионального характера. При ответах допускают отдельные неточности.

Оценка «удовлетворительно» предполагает ответ только в рамках лекционного курса. Как правило, такой ответ краток, приводимые формулировки являются недостаточно четкими. Положительная оценка может быть поставлена при условии понимания студентом сущности программного материала по рассматриваемому и дополнительным вопросам.

разобрался с основными вопросами курса, не понимает сущности, не может ответить на простые вопросы типа «что такое?» и «почему». Оценка «неудовлетворительно» ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы и читающему эти ответы экзаменатору, не отрываясь от текста, а просьба объяснить или уточнить прочитанный таким образом материал по существу остается без ответа.

Студенты, получившие неудовлетворительную оценку, отчисляются из ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ.

Экзаменационная комиссия рассматривает возражения студента и принимает окончательное решение путем голосования. При равном числе голосов голос председателя является решающим. В ходе рассмотрения апелляции возможна корректировка оценки по отдельным ответам и окончательной оценки в целом, причем, как в сторону повышения, так и понижения ее. По завершению апелляции экзаменационная комиссия оформляет протокол государственного экзамена по направлению бакалавриата.

Структура экзаменационного билета государственного экзамена Структура экзаменационного билета состоит из трех теоретических вопросов и 1-й практической задачи.

1. Государственная служба. Права и обязанности государственного служащего.

2. Система управления развитием городского хозяйства (на конкретном примере).

3. Мотивация и стимулирование персонала региональный бюджет в прогнозном периоде методом их соотношения с ВВП.

В базисном периоде ВВП равен 33 млрд. руб.

Темпы роста ВВП в прогнозном периоде ожидаются в размере 106,7%, индекс цен (дефлятор) ВВП будет составлять 116 %.

Доходная часть бюджета в базисном периоде 6,6 млрд. руб., что составляет 20 % к ВВП. Доля налоговых поступлений в доходах бюджета неналоговых - 4 %, других поступлений- 20 %.

1. Рассчитаем ВВП в прогнозном периоде с учётом индекса цен:

2. Определяется доля доходов бюджета в прогнозном периоде.

Доходная часть бюджета в прогнозном периоде составит:

3. Рассчитывается доля налоговых поступлений в доходную часть бюджета:

4. Доля неналоговых поступлений составит в доходную часть бюджета:

5. Определяется доля других поступлений в доходную часть бюджета:

Вывод: В прогнозном периоде налоговые поступления в региональный бюджет составят 6,23 млрд. руб., неналоговые- 0,33 млрд. руб., доля других поступлений- 1,64 млрд. руб. соответственно.

3.2 Выполнение и защита выпускной квалификационной работы Целью ВКР является систематизация и углубление компетенций, полученных в процессе обучения и определение способности выпускника к самостоятельному применению их при решении поставленных задач по всем видам деятельности, предусмотренным ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки.

Задачей выполнения ВКР для выпускника бакалавриата является принятие верных самостоятельных решений на этапах выполнения ВКР.

Квалификационная работа бакалавра является самостоятельной комплексной разработкой технического, физического, химического или других процессов, явлений или их элементов, материалов на основе типовых инженерных решений, соответствующей образовательной программе подготовки бакалавра.

студенты, успешно сдавшие государственный экзамен по соответствующему направлению подготовки.

Допуск оформляется приказом ректора в течение недели после сдачи государственного экзамена.

Характеристика и порядок выполнения выпускной ВКР должна соответствовать видам и задачам профессиональной деятельности бакалавра по определенному направлению подготовки ФГОС.

преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. Если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры.

Перед началом выполнения работы руководитель разрабатывает календарный график работы на весь период с указанием очередности выполнения определенных этапов и представляет его на утверждение заведующему кафедрой.

выполнения работы, помогает студенту в достижении требуемого уровня работы, не давая при этом готовых решений. Студент является единоличным автором ВКР и несет всю ответственность за технический уровень и качество работы.

производственной практики, заполняет совместно с руководителем, бланк задания с указанием задач в соответствии с темой ВКР.

квалификационную работу утверждается заведующим выпускающей кафедрой.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля.

Темы ВКР работ должны охватывать круг вопросов из разных областей знаний в рамках направления бакалавриата. Тема работы выбирается утвержденного учебно-методическим советом филиала. Предварительно темы выпускных работ обсуждаются на заседании выпускающей кафедры.

Студент вправе предложить свою тему, согласовав ее с руководителем, обосновав целесообразность и возможность ее разработки.

Выбранные темы выпускных квалификационных работ и руководители утверждаются приказом директора филиала.

Выпускная квалификационная работа выполняется студентом самостоятельно, и он несет ответственность за качество и сроки ее выполнения.

подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Готовую работу студент предоставляет на кафедру за 10 рабочих дней до защиты (с подписями консультантов и нормоконтролера).

После получения окончательного варианта ВКР руководитель составляет письменный отзыв в котором всесторонне характеризует качество ВКР, отмечает положительные стороны, особое внимание обращает на отмеченные ранее недостатки, не устраненные студентом, мотивирует возможность или нецелесообразность представления ВКР в ГЭК.

Отзыв руководителя ВКР подписывается им с указанием места работы, должности, ученой степени и звания, даты выдачи и утверждается печатью отдела кадров по основному месту работы руководителя выпускной квалификационной работы.

Критерии оценки качества выпускной работы Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

Оценка «отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит актуальный, исследовательский характер, содержит теоретический анализ и описание нормативно-правовой базы, критический разбор практики управления, финансово-хозяйственной деятельности предприятия, организации, учреждения и т.п., практические результаты, логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями.

При защите студент-выпускник показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, если работа позволяет это, уверенно отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит актуальный, исследовательский характер, содержит практические исследования, в ней представлены достаточно подробный анализ и критический разбор практической деятельности организации, соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями. При ее защите студент-выпускник показывает хорошее знание предмета исследования, оперирует данными исследования, вносит предложения по теме исследования, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, если работа позволяет это, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет теоретическую главу, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены недостаточно обоснованные предложения. При ее защите студент-выпускник проявляет неуверенность, показывает слабое знание предмета исследования, не всегда дает исчерпывающие аргументированные ответы на заданные вопросы.

квалификационную работу, которая не носит исследовательского характера.

В работе нет выводов либо они носят декларативный характер. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник затрудняется отвечать на поставленные вопросы по предмету исследования, при ответе допускает грубые ошибки.

Апелляция результатов защиты выпускной квалификационной работы не предусматривается.

научного руководителя и рецензией хранятся на выпускающей кафедре в течение 5 лет.

Выпускная квалификационная работа, по результатам защиты которой комиссия вынесла отрицательное решение, может быть представлена к повторной защите в переработанном варианте не ранее, чем через 3 месяца при условии предоставления работы на выпускающую кафедру и получении допуска к защите. Если государственная аттестационная комиссия при повторной защите выносит неудовлетворительную оценку, защита проводится не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться высшим учебным заведением более двух раз.

На защите могут присутствовать руководители работ, студенты и все заинтересованные лица.

В протокол заседания ГЭК вносятся все заданные вопросы, ответы, особые мнения, решение комиссии о практической ценности работы, о положительной или отрицательной защите работы и рекомендация ГАК присвоить (не присвоить) выпускнику академическую степень бакалавра по соответствующему направлению подготовки. Протокол подписывается председателем и членами ГЭК, участвовавшими в заседании.

После оформления протокола заседания ГЭК объявляются результаты защиты.

После защиты выпускной квалификационной работы студент сдаёт её на выпускающую кафедру.

Выпускники, не прошедшие отдельных аттестационных испытаний допускаются к ним повторно в следующий период работы ГАК (ГЭК), в срок не более одного года.

Получение оценки «неудовлетворительно» на итоговом экзамене не лишает студента права повторной защиты.

«неудовлетворительно» к повторной аттестации он допускается с изменением темы выпускной квалификационной работы.

Если же студент был не допущен к защите, то тему выпускной квалификационной работы он вправе оставить прежней.

уважительной причине, директором филиала удлиняется срок обучения до следующего периода работы государственной аттестационной комиссии, но не более одного года.

В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания теоретического курса.

Ежегодный отчет о работе государственной аттестационной комиссии докладывается на Совете филиала и представляется в КрасГАУ в двухмесячный срок после завершения итоговой государственной аттестации.

Методические указания по выполнению итоговой Структура и содержание выпускной квалификационной работы Тема выпускной квалификационной работы должна быть актуальна и соответствовать профилю деятельности по направлению бакалавриата 081100.62 Государственное и муниципальное управление.

Общие требования, предъявляемые к ВКР:

материала должно осуществляться в логической последовательности;

систематизирована со ссылкой на источники ее получения;

- используемый понятийно-категориальный аппарат должен быть корректным, формулировки краткими, точными, исключающими субъективность и неоднозначность толкования;

- выводы, предложения и рекомендации по итогам проведенного анализа и проектирования должны быть доказательными, основанными на убедительной аргументации, результатах анализа и расчетов, построенных на конкретном эмпирическом материале.

Структурными элементами выпускной квалификационной работы являются: титульный лист, задание на выполнение выпускной работы, оглавление, реферат, введение, основная часть, заключение, необходимости).

квалификационной работы.

На титульном листе указываются следующие реквизиты:

- полное наименование ведомства, в структуру которого входит ХФ КрасГАУ в г. Абакане - полное наименование учебного заведения;

- полное наименование структурного подразделения;

- тема выпускной квалификационной работы (слово тема не пишется);

- сведения об авторе работы (фамилия, имя, отчество, № группы);

- подпись автора;

- сведения о руководителе (фамилия, имя, отчество, ученая степень и звание);

- подпись руководителя;

- сведения о консультанте (если он назначался);

- фамилия, имя, отчество заведующего кафедрой, его подпись, ученая степень и звание;

- местонахождение филиала (г. Абакан);

- год написания работы (без слова год) Титульный лист не нумеруется. Далее следует сквозная нумерация.

Вторым по порядку является лист с заданием на выпускную квалификационную работу.

Задание на выпускную квалификационную работу содержит следующие реквизиты:

- полное наименование ведомства, в структуру которого входит ХФ КрасГАУ в г. Абакане;

полное наименование структурного подразделения Хакасский филиал Красноярского государственного аграрного университета;

- вид документа;

фамилия, имя, отчество студента;

группы;

тема, утвержденная приказом (дата и номер приказа);

срок представления работы к защите;

исходные данные для выполнения работы (цель работы, объект исследования, использованный инструментарий, основные предполагаемые результаты работы);

- содержание работы (перечень подлежащих проработке вопросов);

- перечень иллюстративного материала к докладу (плакаты; слайды и - подписи руководителя, консультанта, студента;

- гриф утверждения заведующего кафедрой.

Примерный объем структурных частей выпускной квалификационной работы (в процентах к общему объему основного текста):

- введение -5%, - первая глава - 30%, - вторая глава - 60%, - заключение - 5%.

Оглавление включает в себя:

- названия всех структурных частей выпускной квалификационной работы: введение (без названия), основная часть 2 главы (с названием) с делением на разделы, параграфы (с названиями (параграфов не менее 3-х)), один из параграфов обязательно расчетно-экономическое обоснование предложенных мероприятий, а также глава безопасность жизнедеятельности, заключение;

- указание на имеющийся в работе библиографический список и источников;

- приложения.

Все рубрики в оглавлении должны быть написаны в той же последовательности и в той же формулировке, как и в тексте выпускной работы. Названия рубрик не должны дублировать название темы ВКР.

Разделы должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всей работы. После каждого заголовка и подзаголовка проставляются соответствующие страницы без слова «стр.».

Последнее слово каждого заголовка соединяется с номером страницы отточием.

квалификационной работы. Во введении обосновывается выбор темы, определяемый ее актуальностью, изученностью проблемы; формируются проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения; определяется цель работы с ее расчленением на комплекс взаимосвязанных задач, подлежащих решению, для раскрытия темы; указываются объект и предмет исследования, используемые методы анализа и литературные источники, формируются гипотезы, практическая значимость и краткое содержание работы.

Основная часть выпускной квалификационной работы должна содержать две главы. Каждая глава разбивается на параграфы. Количество и объем параграфов должны быть примерно равными в каждой главе, не менее трех параграфов (один из них расчетно-экономическое обоснование предложенных мероприятий).

Первая глава носит общетеоретический (методологический) характер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются собственная позиция студента.

характеристика объекта исследования, на материалах которого выполняется работа и проводится глубокий анализ изучаемой, проблемы с использованием различных методов исследования. При этом студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тенденции развития, вскрывает недостатки и причины, их обусловившие, намечает пути их возможного устранения.

А также в этой главе студент разрабатывает предложения и приводит расчетно-экономическое обоснование предложенных мероприятий.

Обязательной в выпускной квалификационной работе является глава безопасность жизнедеятельности.

Примерная последовательность изложения материала главы «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД):

1. Характеристики БЖД (очень кратко).

2. Определение охраны труда (в Трудовом кодексе РФ).

3. Значение охраны труда для обеспечения безопасности деятельности 4. Нормативно-правовое обеспечение охраны труда (4-6 наиболее значимых документа, включая Конституцию РФ и федеральные законы).

5. Кто несет ответственность за создание безопасных условий труда в организации, учреждении.

6. Имеется ли служба охраны труда (отдел, комиссия, штатный инженер по охране труда, лицо исполняющее обязанности по охране труда, назначенное приказом руководителя предприятия.

7. Задачи службы охраны труда или ответственного за охрану труда (тезисно и только основные).

8. Обязанности работника в области охраны труда (тезисно и только основные).

9. Вопросы охраны труда в коллективном договоре.

10. Разрабатывается ли ежегодный план мероприятий по охране труда 11. Финансирование мероприятий по охране труда.

12. Инструктаж (виды, периодичность).

13. Обучение (переобучение) по безопасности труда.

14. Краткая характеристика производств где имеются вредные, тяжелые или опасные условия труда).

15. Наличие средств коллективной и индивидуальной защиты трудящихся.

16. Соблюдение режима труда и отдыха.

17. Расследование несчастного случая на производстве (схематично).

18. Динамика травматизма за анализируемый период.

19. Обеспечение пожарной безопасности.

20. Краткое заключение.

21. Рекомендации.

Объем главы 3-4 листа формата А4. Формат страницы: А4 (210* мм). Шрифт: размер (кегль) – 14; тип – Times New Roman через 1, интервала.

Обязательными для выпускной квалификационной работы являются логическая связь между главами и последовательное развитие основной идеи темы на протяжении всей работы.

выпускной квалификационной работе решений ответственность несет студент.

В заключение выпускной квалификационной работы логически последовательно излагаются теоретические и практические, выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок.

Пишутся они тезисно (по пунктам) и должны отражать основные выводы по направлениям совершенствования проблемы, с оценкой их эффективности по конкретному объекту исследования.

установленными требованиями. Группировка информации в списке может быть произведена в порядке ссылок, в алфавитном порядке, либо по разделам работы. Список должен, включать (приложение Д образец оформления) политическую, инструктивно-методическую, нормативную, научно-техническую и другую специальную литературу, а также фундаментальные исследования по теме ВКР. Ссылки в тексте обязательны.

В приложении к выпускной квалификационной работе дается вспомогательный материал. К вспомогательному материалу относятся таблицы вспомогательных цифровых данных, инструкции, методики, положения, иллюстрации вспомогательного характера, заполненные формы отчетности, оперограммы, анкеты и другие методические средства, используемые или рекомендуемые для использования. Приложения необходимо располагать в порядке появления ссылок в тексте выпускной квалификационной работы.

Объем выпускной квалификационной работы должен быть не менее 60- соотношение между отдельными частями работы следующий: введение - 3- страниц, заключение – 3-5 страниц, библиографический список - 2- страницы. Большую часть работы занимает основная часть.

Для выпускной квалификационной работы используется бумага формата А4.

Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в машинописном виде на бумаге А4 (210х297мм) в твёрдой обложке и электронном виде (на диске CD-R). Текст размещают на одной стороне листа, оставляя поля: слева – 25 мм, справа – 15 мм, сверху – 25 мм, снизу – 25 мм. Работа выполняется на компьютере. Формат файла выпускной работы – Microsoft Word. В названии файла указывается Ф.И.О студента и тема квалификационной работы. Шрифт текста работы - Times New Roman, 14.

Междустрочный интервал абзацев – полуторный.

При этом допускается вписывание от руки чернилами, пастой или тушью чёрного цвета формул, условных знаков и отдельных слов, выполнение рисунков, исправление мелких опечаток и графических неточностей. Если допущены существенные ошибки, страницы следует перепечатать. Тексты введения, каждого раздела (кроме подразделов), выводов и предложений производству, библиографического списка пишут с новой страницы. Заголовки выделяют полужирным шрифтом, отделяют от основного текста сверху и снизу одним интервалом, точку в конце не ставят.

Между заголовками раздела и подраздела оставляют расстояние, равное одному интервалу.

проставляя их в середине нижнего поля. Нумерация должна быть сквозной от иллюстрации, расположенные на отдельных страницах. При этом на титульном листе, который является 1-ой страницей, и на 2-ой странице, на которой находится «Содержание» номер не проставляют.

Сокращение слов во всех заголовках (в том числе таблиц и приложений) и в подписях под рисунками не допускается, а в тексте выпускной квалификационной работы оно возможно лишь в тех случаях, когда установлено соответствующими стандартами или правилами русской орфографии. Например: и так далее – и т.д., год – г., годы – гг., тысячи – тыс., узкоспециализированные сокращения. При этом необходимо один раз после первого упоминания расшифровать их в скобках, а в последующем эту расшифровку не повторять. В выпускной квалификационной работе следует применять термины, обозначения и определения, установленные ГОСТами, а при их отсутствии – общепринятые в справочной и специальной литературе.

Нельзя использовать в тексте математические знаки и знак «%» без цифр, например: «« (меньше или равно), «« (больше или равно), а также применять знак «-» (минус) перед отрицательными значениями величин.

Единицы измерения нужно называть в соответствии с общепринятыми правилами: масса, а не вес; прирост живой массы, а не привес животного.

международной системе СИ. Допускаются следующие сокращения:

квадратный метр – м2, гектар – га;

сантиметр – см3, кубический метр – м3;

единицы скорости: метр в секунду – м\с, километр в час – единицы затрат труда: человеко-час – чел.-ч, человеко-день Темы выпускных квалификационных работ должны соответствовать требованиям государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки бакалавра.

выпускающей кафедрой и утверждаются на учебно-методическом совете.

Студент может предложить свою тему выпускной работы с необходимым обоснованием ее разработки.

За актуальность, соответствие тематики выпускной квалификационной работы профилю направления подготовки бакалавра 081100. Государственное и муниципальное управление ответственность несет выпускающая кафедра (экономики и управления) и непосредственно научный руководитель ВКР.

Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ производится по их личным заявлениям на имя заведующего кафедрой экономики и управления. В заявлении содержится информация о теме выпускной квалификационной работы, научном руководителе и консультанте.

Закрепление тем выпускных квалификационных работ за студентами утверждается приказом директора по предложению выпускающей кафедры.

квалификационных работ:

Совершенствование системы государственного управления экономическим развитием (на примере - Российской Федерации, региона, народнохозяйственного комплекса (ТЭК, ОПК, АПК, ТК и.т.д.), отрасли или подотрасли, министерства или иного органа управления).

Совершенствование системы государственной гражданской службы и кадровой работы.

территориального развития в РФ.

4. Стратегическое управление и планирование развития региональных хозяйственных систем.

5. Региональная социальная политика: цели, принципы формирования, инструменты реализации.

6. Региональная промышленная политика: цели, принципы формирования, инструменты реализации.

7. Региональная инвестиционная политика.

8. Пути повышения инвестиционной привлекательности региона.

9. Конкурентные преимущества региона.

10.Институциональные аспекты рыночной трансформации экономики региона.

11.Совершенствование управления государственной собственностью в регионе.

12.Механизм государственного управления экономикой региона и пути его совершенствования.

13.Управление финансами муниципального образования.

14.Формы государственной поддержки малого бизнеса в регионе.

15.Проблемы регулирования внешнеэкономической деятельности в регионе.

16.Пути обеспечения экономической стабилизации регионального развития в современных условиях.

17.Проблемы социальной защиты населения в регионе и пути их решения.

18.Особенности и задачи реформирования регионального АПК.

19.Совершенствование межбюджетных отношений в регионе.

20.Демографические процессы в регионе и их влияние на состав и динамику трудовых ресурсов.

21.Совершенствование регулирования занятости на региональном уровне.

22.Организационные структуры государственного (муниципального) управления и их развитие.

23.Мотивация труда работников государственной службы в современных условиях.

24.Совершенствование управления персоналом государственной службы в условиях формирования рыночных отношений.

25.Современные теоретические концепции государственного регулирования экономики и российская практика.

26.Механизм государственного регулирования экономики и его совершенствование в реформируемой экономики России.

27.Стратегическое управление и планирование развития региональных хозяйственных систем.

28.Государственная региональная экономическая политика.

29.Стимулирование инвестиционной деятельности в новых условиях хозяйствования.

совершенствования.

31.Совершенствование информационного обеспечения процессов государственного управления.

32.Региональная рыночная инфраструктура и проблемы ее развития.

33.Федеральные и региональные целевые программы как форма государственной поддержки социально-экономического развития региона.

34.Роль органов государственной власти (местного самоуправления) в поддержке малого предпринимательства 35.Роль сферы сервиса в экономике муниципальных образований 36.Государственная региональная политика в области АПК 37.Государственная кадровая политика в области здравоохранения 38.Повышение эффективности использования земельных ресурсов на территории муниципального образования (на примере….) 39.Мотивация как фактор повышения эффективности деятельности государственных гражданских служащих современной России в сфере …..(на примере …).

40.Политика в области семьи как фактор управления демографической ситуацией региона 41.Компетентностный подход к управлению персоналом в органах местного самоуправления 42.Организация жилищно-коммунальной деятельности в муниципальных образованиях (на материалах Администрации г. Абакана).

43.Управление социальной сферой в муниципальном образовании 44.Карьера государственного служащего: технологии планирования и управления 45.Приоритетные направления государственной политики в сфере культуры (на материалах Управления культуры города Абакана).

46.Профессиональная компетентность государственных гражданских служащих и пути ее совершенствования 47.Комплексное социально-экономическое развитие муниципального образования 48.Комплексное социально-экономическое развитие муниципального образования 49.Состояние и поддержка развития малого предпринимательства в муниципальном образовании 50.Разработка модели и бизнес-плана современного образовательного (досугового, спортивного, социального, развлекательною и т.д.) учреждения на территории муниципального образования, города.

51.Формирование стратегии инновационною развития территории, города, региона.

служащих.

53.Совершенствование системы управления трудовыми ресурсами муниципального образования.

54.Разработка проекта стратегического развития муниципального образования.

55.Совершенствование системы подготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных учреждений).

56.Основы профессиональной этики и этикета государственного (муниципального) служащего.

(муниципальную) службу.

58.Управление деловой карьерой персонала государственной (муниципальной) службы.

59.Государственная поддержка сельскохозяйственного производства в регионе в рыночных условиях.

60.Планирование туризма в регионе как основа устойчивого развития территории 61.Информационная инфраструктура в системе управления регионом материалах...).

63.Управление занятостью и безработицей в муниципальных образованиях (на материалах...).

64.Демографическая проблема и пути ее решения в регионе 65.Государственное регулирование развития металлургического комплекса в регионе.

66.Государственная инновационная политика как основной механизм повышения уровня инновационного развития региона.

67.Бизнес-инкубатор как форма организации малого предпринимательства 68.Управление устойчивым развитием региона: эколого-экономический

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Государственная аттестационная комиссия, как правило, в день защиты выпускной квалификационной работы после получения оформленных ведомости государственного экзамена и протоколов ГЭК по защите ВКР, утверждает, результаты аттестационных испытаний и принимает решение о присуждении выпускникам академической степени бакалавра по соответствующему направлению подготовки.

профессиональной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров и прошедшему все виды аттестационных испытаний без оценок «удовлетворительно», но с оценками «отлично» и «хорошо» (при этом оценок «хорошо» должно быть не более 25% всех оценок, а средний балл должен быть не ниже 4,75), выдается диплом с отличием.

После оформления протокола заседания ГАК председатель объявляет результаты итоговой аттестации.

По окончании работы ГАК и обсуждении результатов итоговой государственной аттестации, председатель ГАК составляет отчёт о работе комиссии. Отчет и приложение к нему подписывают председатель ГАК, директор и заведующий выпускающей кафедры.

После завершения работы ГАК издается приказ ректора о присуждении выпускникам академической степени бакалавра по соответствующему направлению подготовки.

соответствие подготовки требованиям ФГОС ВПО при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний по неуважительной причине, отчисляется из вуза. В этом случае, студенту выдается академическая справка установленного образца.

При восстановлении в хакасский филиал назначаются повторные итоговые государственные аттестационные испытания.

Повторное прохождение итоговых испытаний назначается не ранее, чем через 3 месяца и не более, чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые.

Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз.

аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), ректором может быть продлен срок сдачи итоговых аттестационных испытаний без отчисления из вуза.

В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускник проходит итоговые аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания им теоретического курса.

5 ПОРЯДОК ХРАНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ

Защищенные выпускные квалификационные работы хранятся на кафедре. Ответственные за хранение выпускных квалификационных работ назначаются распоряжением заведующего кафедрой.

Срок хранения работ 5 лет.

По истечении срока хранения секретарь ГЭК по защите выпускных квалификационных работ бакалавров передаёт их по описи в архив ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ.

Запрещается выдача работ студентам и сторонним организациям за исключением случаев, когда работа выполняется по заданию данной организации или представляет интерес для научно-исследовательской работы, а также в целях оказания учебно-методической помощи родственным вузам и факультетам.

Во всех этих случаях выдача выпускной квалификационной работы оформляется разрешением директором филиала.

Выдача выпускной квалификационной работы сотрудникам кафедры осуществляется с разрешения заведующего кафедрой экономики и управления.

6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

а) Основная литература Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст] введ. 2004- 07-01 – Москва : Межгос. совет Издательство стандартов, 2004 – 95 с.

[Текст]: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / Н.И. Колесникова. - М.: Флинта Наука, 2006. - 288 с.

Кузнецов, И. Н. Научное исследование. Методика Кузнецов. - М : 2007, 457 с.

работы. Методика подготовки и оформления [Текст] : учеб.-метод.

пособие / И. Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2009. - 339 с.

Куликов, В. П. Дипломное проектирование. Правила написания и оформления [Текст]: учеб./ В. П. Куликов. - М. :

ФОРУМ, 2011. - 160 с.

Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований [Текст]:

учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. - М. : Дашков и К, 2008. - 243 с.

Резник, С. Д. Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование [Текст]: учеб. пособие для эконом. спец. вузов / под общ. ред. Э. М. Короткова, С. Д. Резника, В.В. Бондаренко, С.Ш. Левина, Э.В. Минько. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 368 с.

б) Дополнительная литература Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] : [Принята всенародным голосованием 12.12.1993]: офиц.

текст: по состоянию на 14.10.2005. – 79 кб.

07.07.2003) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (принят ГД ФС РФ 19.07.96) Закон РФ от 10.07.92 № 3266-1 (ред. от 07.07.2003) "Об образовании".

документа. Общие требования и правила составления [Текст] введ.1986- 01-01.— Москва : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации ; М. : Изд-во стандартов, 1984. — 25.03.2003 № 1155 "Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации" (зарегистрирован в Минюсте России 05.05.2003 per. № 4490).

Баловсяк, Н. В. Реферат, курсовая, диплом на компьютере [Текст] / Н.В. Баловская. - СПб. : Питер, 2007. - Вахрин, П. И. Методика подготовки и процедура защиты дипломных работ по финансовым и экономическим специальностям [Текст]: учебное пособие / П. И. Вахрин. - М.:

Информационно-внедренческий центр "Маркетинг" 2000.

Волков, Ю. Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление [Текст]: практическое пособие / Ю. Г. Волков. - М.:

Гардарика, 2013.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«ARS POETICA СБОРНИК СТАТЕЙ ПОД РЕДАКЦИЕЙ M. Л. ПЕТРОВСКОГО и Б. И. ЯРХО II СТИХ и ПРОЗА Г О С У Д А Р С Т В Е Н H ЯЯ АКАДЕМИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ НАУК МОСКВА —1928 ТРУДЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ НАУК ЛИТЕРАТУРНАЯ СЕКЦИЯ ВЫПУСК ВТОРОЙ ARS POETICfl С Б О Р Н И К И ПОДСЕКЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОЭТИКИ II СТИХ И ПРОЗА МОСКВА ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ НАУК

«ГАЗЕТА ЧАСТНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ ЧАСТНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ ПО ТЕЛЕФОНУ 45-67-67 круглосуточно №73(1243) Рекламно информационное издание ООО Пронто НН (с 20.00 до 8.00 автоответчик) Выходит с 12 декабря 1994 г. 2 раза в неделю по понедельникам и четвергам 24 сентября 2012 г.. 2 ИЗ РУК В РУКИ №73(1243) 24 сентября 2012 г. ПРИЛОЖЕНИЯ Бизнес Регион региональное рекламное приложение (по четвергам) · · · · · · · · Коммерческий автотранспорт НЕДВИЖИМОСТЬ 410 Малые коммерческие автомобили · · · · · · · · Квартиры и...»

«Государственные общежития: проблемы приватизации Пермь 2012 1 Государственные общежития: проблемы приватизации. Пермь, 2012 – 24 с. Авторский коллектив: С.Л. Шестаков, А.А. Жуков, Е.Г. Рожкова Издание подготовлено специалистами Пермского Фонда содействия ТСЖ, имеющими давнюю и обширную практику защиты прав граждан на приватизацию жилых помещений в общежитиях различного типа. В данном сборнике речь идет о вопросах приватизации жилых помещений в такой группе общежитий, как государственные,...»

«91 Эссе НЕПРЕРЫВНОСТЬ ЖИЗНИ ДУХА (отрывки из воспоминаний) В. М. Гуминский Этот плод моих трудов Являет к вам мою любовь. Как это было? Прежде всего был величественный казаковско-жилярдиевский дворец на Моховой, точнее, два здания через Никитскую, сиречь Герцена. Но второе — не наше, хотя, конечно, и наше тоже — там нередко проходили лекции и семинары. Но наше родное — вот оно, здесь, через калитку, обрамлённую классической аркой (их всего четыре, по две с каждой стороны) в чугунной ограде с...»

«КНИГА РЕЦЕПТОВ СОДЕРЖАНИЕ ДЕТАЛИ 2 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К РЕЦЕПТАМ 5 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ 8 БАЗОВОЕ МЕНЮ 19 ЗАКУСКИ 20 МАСЛА 27 СОУСЫ 31 ГАРНИРЫ 37 ДЕТАЛИ ДЕТАЛИ c b 7 6 11 a 5 10 ДЕТАЛИ Панель управления центральной частью. 1. Центральная часть. A Переключатель времени 2. Подставка для кувшина с фиксирующим элементом. B Переключатель температуры 3. Кувшин. C Переключатель скорости 4. Ножи. D Кнопка вымешивания (для замеса теста) 5. Вставка-дуршлаг. E Кнопка измельчения 6. Крышка кувшина. F Кнопка...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР СЕРИЯ УЧЕНЫЕ СССР. ОЧЕРКИ, ВОСПОМИНАНИЯ, МАТЕРИАЛЫ РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Член-корреспондент АН СССР С. Р. МИКУЛИНСКИЙ (председатель), член-корреспондент АН СССР Г. Б. СТАРУШЕНКО (зам. председателя), академик А. М. БАЛДИН, академик О. Г. ГАЗЕНКО, академик И. А. ГЛЕБОВ, академик В. И. ГОЛЬДАНСКИЙ, канд. ист. наук В. Д. ЕСАКОВ, академик А. Ю. ИШЛИНСКИЙ, канд. техн. наук Э. П. КАРПЕЕВ, докт. ист. наук Б. В. ЛЕВШИН, академик М. А. МАРКОВ, академик И. В. ПЕТРЯНОВ-СОКОЛОВ, академик...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/WG.6/3/BFA/3 15 September 2008 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Третья сессия Женева, 1-15 декабря 2008 года РЕЗЮМЕ, ПОДГОТОВЛЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕМ ВЕРХОВНОГО КОМИССАРА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С ПУНКТОМ 15 С) ПРИЛОЖЕНИЯ К РЕЗОЛЮЦИИ 5/ СОВЕТА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Буркина-Фасо* Настоящий доклад представляет собой резюме материалов1, направленных...»

«Блинников М.С., Даушев Д.А., Симонов Е.А Как просить деньги 2003 Содержание ББК 66.7 — 65.26 Предисловие к третьему изданию Как просить деньги / Авторы-составители Блинников М.С., Благодарности Да-ушев Д.А., Симонов Е.А. — М: Изд-во ЦОДП, 2003. — Краткое содержание 139 с. Издание третье, исправленное и дополненное. Вступление ISBN 5-93699-047-8 Что такое гранты и заявки на них? Кто такие доноры и заявители? Что такое фонды и какие они бывают; как подготовить проект и Кто и для чего пишет...»

«27 НОЯБРЯ 2005 ГОДА. ПЕРВЫЕ ВЫБОРЫ ДЕПУТАТОВ ПАРЛАМЕНТА ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ 23 АВГУСТА 2005 Г. ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПУТИН В.В. ПОДПИСАЛ УКАЗ № 978 О НАЗНАЧЕНИИ НА 27 НОЯБРЯ 2005 ГОДА ВЫБОРОВ В ПАРЛАМЕНТ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПЕРВОГО СОЗЫВА, ТЕМ САМЫМ ПОЛОЖИВ КОНЕЦ РАССУЖДЕНИЯМ ОТНОСИТЕЛЬНО СПОСОБНОСТИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ В КАЧЕСТВЕ ПОЛНОЦЕННОГО СУБЪЕКТА ФЕДЕРАЦИИ С РАЗДЕЛЕНИЕМ ВЛАСТЕЙ: ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ, ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ И СУДЕБНОЙ. КАК МЫ ОТМЕЧАЛИ РАНЕЕ, ЗВУЧАЛИ РАЗНЫЕ...»

«ИГНАТИЙ ЖУРАВЛЕВ Книга стихов К ЧИТАТЕЛЮ Эти стихи написаны (пишутся) тобой. Их язык меня не впускает — для меня он всегда в прошлом, я не могу в него войти, не забыв пути, по которому шел, не забыв места, в котором я был самим собой, а значит, не отказавшись от попыток сохранить себя в этом языке, сохранить то, без чего я не мог бы вернуться обратно. Пусть это был вымышленный язык. Пусть его вообще никогда не было. Невозможно зацепиться за то, чего больше нет. Но сама эта невозможность...»

«ФУТБОЛ. КАК ИТАЛЬЯНЦЫ ОБНАРУЖИЛИ В РОССИИ 42 ДОГОВОРНЯКА? Стр. 8 СЕГОДНЯ. ФУТБОЛ. МИЛАН – ЗЕНИТ СПАЛЛЕТТИ Издается с 20 июля 1924 года № 186-В (18 850) 4 ДЕКАБРЯ 2012 г. МЕНЬШЕ ВСЕГО ВТОРНИК SOVSPORT.RU ПРОБЛЕМ – МОСКОВСКИЙ ВЫПУСК 16 РУБ. С ШИРОКОВЫМ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЦЕНА ФУТБОЛ. ПРЕМЬЕР-ЛИГА. РАЗГОВОР О ГЛАВНОМ ШИРЕ КРУГ! Изучаем феномен Динамо, где регулярно выходят на орбиту будущие звезды – Соловьев, Юсупов, Кокорин, Чичерин. 1 ДЕКАБРЯ. ХИМКИ. ДИНАМО – РУБИН – 3:0. АРТУРА ЮСУПОВА (№ 14),...»

«№ 11 (26) от 3 июня 2013 года 18+ статья номера Как оградить стариков от мошенников? Обманывать больного, слабого, старого человека, отбирать у него последнее представляется более омерзительным, нежели облапошивать дееспособных, полных сил и здоровья граждан. Конечно, и то и другое - отвратительно. Но если сравнительно молодой человек, переживший обман и грабеж, еще может как-то восстановить свою жизнь, то старик уже никогда. интересное в номере Как оградить стариков от мошенников? Стр....»

«Annotation Волшебное, невыразимо прекрасное воссоздание легенды о Тристане и Изольде, но уже в обстановке Корнуолла девятнадцатого века. Артур Квиллер-Кауч, Дафна дю Морье ПРЕДИСЛОВИЕ Книга первая ПРОЛОГ ГЛАВА 1 Торговец луком ГЛАВА 2 Нотариус Ледрю ГЛАВА 3 Май и ноябрь ГЛАВА 4 Река Трой и Замок Дор ГЛАВА 5 Несчастный случай ГЛАВА 6 Рожденный в рубашке ГЛАВА 7 Доктор Карфэкс и дискуссия за ланчем ГЛАВА 8 Предписания доктора Карфэкса ГЛАВА 9 Лантиэн ГЛАВА 10 Зелье без яблочных зернышек Книга...»

«Евгений Венедиктович Алексеев Владимир Григорьевич Белкин Наиля Адилевна Курмашева Максим Оскарович Поташев Ирина Константиновна Тюрикова Что? Где? Когда? Что? Где? Когда?: Рольф; Москва; 2000 ISBN 5-7836-0290-6 Аннотация Книга известных игроков телевизионных клубов Что? Где? Когда? и Брэйн ринг, членов Международной ассоциации клубов Что? Где? Когда? популяризирует интеллектуальные игры как эффективный способ занятия досуга и развития творческих способностей людей всех возрастов. Авторы...»

«Индексы и индикаторы: ГЛОБАЛЬНЫЕ РЫНКИ 31.05.2010 неделя 24-30 мая Драйверы недели Появление ряда сообщений о нестабильности банковской системы Испании обусловили негативное начало недели на западных фондовых рынках – новости о переходе одного из региональных испанских банков CajaSur под контроль ЦБ страны, консолидации других 4 региональных банков с целью получения упрощенного доступа к государственному финансированию, а также выход доклада МВФ, констатировавшего риски для банковской системы...»

«Эдуард Борохов Смоленск 2008 ББК 84.5 Б831 Борохов (Севрус) Э. А. Б83 Борохолка. Стихи. –Издательство Смоленская городская типография, 2008.—376 с. Автор выражает искреннюю благодарность Валерию Ивановичу Добровольскому, Галине Дмитриевне и Николаю Николаевичу Кожуровым, Александру Вячеславовичу Стружинскому за помощь и поддержку, оказанные при выпуске книги. Жизни поле минное. ББК 84.5 Заведено в природе изначально, Как пламени наследует зола, Любая жизнь кончается печально, ISBN...»

«Учреждение Российской академии наук Уральское отделение РАН ОТЧЕТ о научной и научно-организационной деятельности Учреждения Российской академии наук Института горного дела Уральского отделения РАН за 2011 год УТВЕРЖДЕН ОДОБРЕН Объединенным ученым Ученым советом Учреждения Советом УрО РАН Российской Академии наук по наукам о Земле Института горного дела _2012 г. 29 декабря 2011 г. Протокол №_ Протокол № 14 Председатель Совета Директор института, Академик проф., д.т.н. _В.А.Коротеев...»

«2(14) Черно-БеЛАЯ ТемА депрессивный номер Весна. Коты все громче орут под окнами. Но обычный русский пейзаж – нечто совершенно далекое от весенних картинок в букваре. Черно-белая палитра господствует над большею частью наших с вами жизней. После бессмысленных и беспощадных выборов президента это стало очевидно. Сейчас у страны депрессия с небольшими истерическими припадками. Нас качает, и мы качаемся. И было бы очень весело, если бы не было так скучно. Четырнадцатый мартовский номер газеты...»

«Генеральный Штаб Вооруженных Сил СССР - Главное Разведывательное Управление - Для служебного пользования. С иллюстрациями. Данное руководство разработано генеральным штабом вооруженных сил Швейцарии в 1987 году. Оно предназначено для подготовки военнослужащих и населения к ведению вооруженной борьбы в случае оккупации страны противником. В данном руководстве расмотрены: тактика и стратегия работы диверсионных и партизанских подразделений, организация подполья и агентуры, методы партизанской...»

«Методика научной работы в области менеджмента и бизнеса Опорный конспект курса И.Б.Гуркова (списывание и плагиат приветствуются) Москва, сентябрь 2012 г. Тема 1. Общий смысл научной деятельности в сфере менеджмента и бизнеса Предмет и объекты управленческих исследований • Предмет – воздействие на человека в процессе труда • Объекты– отдельная личность, группа личностей, организация • Управление возникло с началом групповой охоты рода Homo (Homo Erectus) 1,9-1,3 млн. лет назад 3 Предмет и...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.