WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по 4 направлению подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по 4

направлению подготовки

1.2. Общая характеристика ООП 6

1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7

1.4. Требования к абитуриенту 7

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2. 7

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускни- 7 ка 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпуск- ника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов 4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы сту- дента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспе- чение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализа- ции образовательного процесса в вузе в соответствии с

ООП ВПО

5.2.НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текуще- го контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.



2.3. Итоговая государственная аттестация студентов- выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебной и производ- ственной практики Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно- исследовательской работы Приложение 7 Аннотация программ итоговой государст- венной аттестации Приложение 8 Рекламное описание ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратуры), реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование и профилю подготовки: Антикоррозионная защита оборудования и сооружений; Пищевая инженерия; Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по дисциплине подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

3 Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки:





151000 Технологические машины и оборудование магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2009 г. № 539;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

6. Устав ИрГТУ.

1.2. Общая характеристика ООП Направление подготовки: 151000 Технологические машины и оборудование и профилю подготовки Магистерская программы:

Антикоррозионная защита оборудования и сооружений Пищевая инженерия Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств Квалификация (степень): магистр Трудоемкость программы 120 зачетных единиц; 4320часов Антикоррозионная защита оборудования и сооружений аудиторные занятия 26 зачетных единиц; 933 часов самостоятельная работа 25 зачетных единиц; 903 часов Пищевая инженерия аудиторные занятия 26 зачетных единиц; 936 часов самостоятельная работа 25 зачетных единиц; 900 часов Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств аудиторные занятия 26 зачетных единиц; 934 часов самостоятельная работа 25 зачетных единиц; 938 часов Форма итоговой государственной аттестации магистерская диссертация Выпускающие подразделения Кафедра металлургии цветных металлов Кафедра машиностроительных технологий и материалов Кафедра химической технологии Руководитель ООП Баранов А.Н. д.т.н., профессор, каф. МЦМ 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО Цель основной образовательной программы – подготовить квалифицированного магистра по направлению 151000 Технологические машины и оборудование и профилю подготовки.

Основной целью подготовки по программе является развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

профессиональный цикл;

педагогическая практика;

итоговая государственная аттестация.

научно-исследовательская работа;

научно-производственная практика.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную). Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании результатов вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает педагогическую деятельность, а также разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на:

применении современных методов проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования;

использовании средств конструкторско-технологической информатики и автоматизированного проектирования;

создании систем управления качеством применительно к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

проведении маркетинговых исследований с поиском оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков е изготовления, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

машины и оборудование различных комплексов и машиностроительных производств, технологическое оборудование;

вакуумные и компрессорные машины, гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;

технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов машиностроения;

производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

антикоррозионная защита оборудования и сооружений на специализированных предприятиях с целью повышения надежности технологических процессов;

средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения;

учреждения профессионального образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская и педагогическая;

проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

Производственно-технологическая деятельность:

проектирование машин, приводов, систем, технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства машин, приводов, систем;

разработка норм выработки, технологических нормативов на расход рабочих материалов, топлива и электроэнергии, а также выбор технологической оснастки;

разработка технических заданий на проектирование и изготовление машин, приводов, систем, нестандартного оборудования и технологической оснастки машин, приводов, систем;

обеспечение технологичности изделий и процессов изготовления изделий машиностроения;

оценка экономической эффективности технологических процессов;

исследование и анализ причин брака при проектировании, изготовлении, испытаниях, эксплуатации, утилизации технических изделий и систем и разработка предложений по его предупреждению и устранению;

разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства;

выбор систем обеспечения экологической безопасности при проведении работ;

осуществление технического контроля и управление качеством при проектировании, изготовлении, испытаниях, эксплуатации, утилизации технических изделий и систем;

обеспечение заданного уровня качества продукции с учетом международных стандартов;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений, определение порядка выполнения работ;

поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

оценка стоимости объектов интеллектуальной деятельности;

организация в подразделении работ по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий и их элементов с разработкой проектов стандартов и сертификатов;

организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности;

подготовка отзывов и заключений на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения;

организация работ по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов;

проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

управление программами освоения новой продукции и технологии;

координация работы персонала для комплексного решения инновационных проблем от идеи до серийного производства;

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

постановка, планирование и проведение научно-исследовательских работ теоретического и прикладного характера в объектах сферы профессиональной деятельности;

разработка моделей физических процессов в объектах сферы профессиональной деятельности;

разработка новых методов экспериментальных исследований;

анализ результатов исследований и их обобщение;

подготовка научно-технических отчетов, обзоров и публикаций по результатам выполненных исследований и разработок;

фиксация и защита объектов интеллектуальной собственности;

управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация прав на объекты интеллектуальной собственности;

использование современных психолого-педагогических теорий и методов в профессиональной деятельности;

проектно-конструкторская деятельность:

разработка перспективных конструкций;

оптимизация проектных решений с учетом природоохранных и энергосберегающих технологий;

создание прикладных программ расчета;

проведение экспертизы проектно-конструкторских технологических разработок;

проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты и патентоспособности новых проектных решений и определения показателей технического уровня проектируемых изделий;

разработка эскизных, технических и рабочих проектов сложных изделий с использованием средств автоматизированного проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;

проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых изделий и конструкций;

разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений по реализации разработанных проектов и программ;

оценка инновационных потенциалов проектов;

оценка инновационных рисков коммерциализации проектов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

способен критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способен собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способен выбирать аналитические и численные методы при разработке математических моделей машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов в машиностроении (ОК-6);

способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способен получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

способен свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет иностранным языком как средством делового общения (ОК-9);

способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-10);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

способен разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологическую оснастку (ПК-1);

способен разрабатывать нормы выработки и технологические нормативы на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии (ПК-2);

способен оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3);

умеет разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

умеет осуществлять экспертизу технической документации (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовывать работу коллективов исполнителей, принимать исполнительские решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ, организовывать в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, и их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов, обеспечивать адаптацию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ГЖ-6);

способен к работе в многонациональных коллективах, в том числе при работе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношений делового сотрудничества (ПК-7);

способен выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8);

способен подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов (ГЖ-9);

способен разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

умеет обеспечивать защиту и оценку стоимости объектов интеллектуальной деятельности (ПК-11);

способен подготавливать отзывы и заключения на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения (ПК-12);

способен проводить маркетинговые исследования и подготавливать бизнес-планы выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий (ПК-13);

способен обеспечивать управление программами освоения новой продукции и технологий, проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-14);

способен разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умеет организовать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

умеет организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПКспособен разрабатывать физические и математические модели исследуемых машин, приводов, систем, процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере, разрабатывать методики и организовывать проведение экспериментов с анализом их результатов (ПК-20);

способен подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);

способен и готов использовать современные психологопедагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПКпроектно-конструкторская деятельность:

способен подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23);

способен составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

способен разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25);

умеет применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В процессе подготовки обучающийся может приобрести другие (специальные) компетенции, связанные с конкретной магистерской программой его подготовки.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

- учебным планом;

- календарным учебным графиком;

- образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

- программами учебных и производственных практик;

- программами итоговой государственной аттестации;

- другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана ООП по Технологическим машинам М1.Б.4 Деловой иностранный язык Программа «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

Теоретические основы коррозии ме- Экзамен Программа «Пищевая инженерия»

Программа «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Современные проблемы науки и Методические основы разработки Программа «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

Программа «Пищевая инженерия»

Программа «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Теоретические основы технологии Технология основных продуктов ор- Экзамен Профессиональный цикл М2.Б.3 ганизация и планирование экспери- Программа «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

Защита металлургического оборудо- Экзамен Технология нанесения гальваниче- Экзамен Программа «Пищевая инженерия»

Холодильная и нагревательная тех- Экзамен Оборудование для изготовления та- Экзамен М2.В.4 Приборы для контроля и управления Зачет 3 сетехнологическими процессами местр Технологические транспортные сис- Экзамен Программа «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Безопасность устройства и эксплуаЗачет 3 сеМ2.В.2 тации технологического оборудова- Компьютерные технологии в проекЭкзамен М2.В.4 тировании нефтехимических произ- Проектирование объектов хранения Программа «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

Программа «Пищевая инженерия»

Программа «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Расчет и конструирование аппаратуЭкзамен Совершенствование конструкций мической промышленности Программа «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

Экологически безопасные способы поверхностной обработки материасеместр Программа «Пищевая инженерия»

Программа «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Программа «Пищевая инженерия»

Научно-исследовательская работа магистра М3.Б.1 Научно-исследовательская работа Научно-производственная практика Подготовка магистерской диссертасеместр Итого часов специализированной Копия утвержденного учебного плана приведена в приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО учебные практики не предусматриваются.

Программа производственной практики 4.2.3.2.

При реализации данной ООП предусматривается научнопроизводственная и педагогическая практики.

Аннотация программы научно-производственной практики приведена в Приложении 4.

Аннотация программы педагогической практики приведена в Приложении 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента При реализации данной ООП предусматривается проведение НИРС.

Аннотация программы НИРС приведена в Приложении 6.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации При реализации настоящей ООП предусмотрены следующие виды итоговой государственной аттестации:

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры 151000 «Технологические машины и оборудование» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Антикоррозионная защита оборудования и сооружений.

Доля преподавателей кафедры металлургии цветных металлов (выпускающей), имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе в ФГБОУ ВПО ИрГТУ, составляет 60 процентов: на кафедре преподают 4 доктора наук, 8 кандидатов наук. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование (в основном, квалификацию «Инженер-металлург») и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (доктор и кандидат наук по специальности 05.16.02 «Металлургия черных, цветных и редких металлов»).

Также все преподаватели, обеспечивающие учебный процесс по профессиональному циклу, имеют и ученые звания.

Пищевая инженерия.

Кадровый потенциал кафедры машиностроительных технологий и материалов достаточно высокий, по большинству предметов лекции читают профессора и доценты. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП составляет не менее 50%.

Специальные дисциплины обеспечивает 8 преподавателей кафедры «Машиностроительных технологий и материалов», где 7 преподавателей доктора и кандидаты наук.

К образовательному процессу привлекаются руководители и работники профильных организаций, предприятий и учреждений.

Средний возраст преподавателей кафедры МТМ составляет 49 лет.

Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств.

Для реализации данной ООП привлекаются:

штатных преподавателей – 7 чел., в том числе: со степенями и званиями – 7 чел. (100 %);

докторов, профессоров – 2 чел. (28 %) а также совместители – 2 чел., в том числе докторов, профессоров – 2 чел. (100 %) действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений – 2 чел. (22% от общего количества преподавателей) 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий необходимы аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда отечественных и зарубежных журналов.

Перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и электронных образовательных ресурсов по дисциплинам учебного плана:

Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук.

М., 2010. 264с Защита интеллектуальной собственности Защита интеллектуальной собственности. Методические указания.

Составили Н.В. Вулых, А.С. Бубнов. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. - 94с.

Виханский О.С., Наумов Д.И. Менеджмент: Учеб. 4-е изд. М: Экономистъ, 2008. – 669 с.

Raitskaya, L., S.Cochrane Macmillan Guide to Economics- Edelvives, Spain Теоретические основы коррозии металлов Михайлов Б.Н., Баранов А.Н. Защита металлов от коррозии: учебн.

пособие.- Иркутск: ИрГТУ, 2007.-152с.

Методы защиты металлов от коррозии Баранов А.Н., Михайлов Б.Н.Защита металлов от коррозии: учебн. пособие.- Иркутск: ИрГТУ,2004.-157с.

Современные проблемы науки и производства в нефтегазовом комплексе Современные проблемы науки и производства в нефтегазовом комплексе: текст лекций / Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012, (электронный ресурс).

Методические основы разработки нормативной –технической документации Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. – М.: Проспект, 2003.

Электрохимические методы исследования коррозионных систем Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. пособие / М.Ю.Кузьмина. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

10. Нанотехнологии в пищевой инженерии Функциональные наноматериалы: учеб. пособие / А.А. Елисеев, А.В.

Лукашин. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2010. - 452 с.

11. Повышение износостойкости технологических узлов Коротков. В.А. Методы повышения износостойкости деталей машин:

учеб. пособие. Ниж. Тагил: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ НТИ, 2004. – 89 с.

12. Технология основных продуктов органического синтеза 1. Тимофеев В. С. Принципы технологии основного и нефтехимического синтеза/В. С. Тимофеев, Л. А. Серафимов. – 2-е изд., перераб. – М.:

Высш. шк., 2003. – 536 с.

13. Новые конструкционные материалы Технологии пищевых производств: учеб. для вузов по специальностям «Машины и аппараты пищевых пр-в» / под общ. ред. А. П. Нечаева. - М.:

КолосС, 2008. - 766 с.

14. Основы научных исследований, организация и планирование эксперимента Основы научных исследований : учеб. для техн. вузов / Под ред. В. И.

Крутова, В. В. Попова. - М.: Высш. шк., 1989. - 399 с.

15. Математические методы в инженерии Численные методы анализа: курс лекций / С.И. Буренков, И.М. Сидоров, Иркутск: изд-во ИрГТУ, 2008.

16. Защита металлургического оборудования от коррозии Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. пособие / М.Ю.Кузьмина. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

17. Технология нанесения гальванических покрытий Михайлов, Б. Н. Гальванотехника. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. с.

18. Специальные главы материаловедения Лахтин Ю.М. Материаловедение / Ю.М. Лахтин, В.П. Леонтьева/ - М:

Издательский дом Альянс, 2009-528 с.3.

19. Контроль качества технологического оборудования Набойченко С.С., Агеев Н.Г., Дорошкевич А.П. Процессы и аппараты цветной металлургии: учебник для вузов / Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ УПИ, 2005, 700 с.

19. Холодильная и нагревательная техника Азаров Б.М. (под редакцией) Технологическое оборудование пищевых производств: учеб. / Б.М. Азаров – М.: Агропромиздат, 1988, - 463с.

20. Современное оборудование пищевых производств Азаров Б.М. Технологическое оборудование хлебопекарных и макаронных предприятий: учеб. / Б.М. Азаров, А.Т. Лисовенко, С.А. Мачихин и др. - М.: Агропромиздат, 1986, -263с.

21. Оборудование для изготовления тары и упаковки Гребенюк С.М. Технологическое оборудование сахарных заводов:

учеб./ С.М. Гребенюк М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983. –342с.

22. Приборы для контроля и управления технологическими процессами Каталог « Метран». Челябинск.: ЗАО «ПГ «Метран», 2010.- 400 с.

23. Диагностика и остаточный ресурс технологического оборудования Алешин Н.П., Щербинский В.Г. Радиационная, ультразвуковая и магнитная дефектоскопия металлоизделий. М.: Высшая школа, 1991. 271с.

24. Физико-механические свойства и испытания материалов Куксенова Л.И., Лаптева В.Г., Колмаков А.Г., Рыбакова Л.М.. Методы испытаний на трение и износ /– М.: Интермет Инжиниринг, 2001. – 496 с.

25. Основы организации проектирования объектов нефтехимических и нефтеперерабатывающих производств Тимофеева, С. С. Математические методы решения задач управления проектами. / С. С. Тимофеева, Е. А. Хамидуллина; Иркут. гос. техн. ун-т. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 111 с.: a-ил 26. Безопасность устройства и эксплуатации технологического оборудования Промышленная безопасность производственных процессов предприятий: сб. норматив. правовых и норматив.-техн. док., регулирующих деятельность в обл. пром. безопасности на территории РФ / Иркут. гос. техн.

ун-т; сост. Бузинаева О. Р. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.

27. Проектирование сосудов и аппаратов высокого давления Татаринов В.Г. Напряженное состояние, прочность и ресурс однослойных и многослойных сосудов и теплообменников высокого давления/ под ред. докт. техн. наук, проф. А.М. Кузнецова, – Изд-во: ИркутскНИИхиммаш. – 2004 г.

28. Компьютерные технологии в проектировании нефтехимических производств Макаров Е. Г. Инженерные расчеты в Mathcad / Е. Макаров. - СПб.и др.: Питер, 2003. - 448 с.

29. Моделирование и оптимизация химико-технологических процессов Гунич С.В. Математическое моделирование и расчет на ЭВМ химикотехнологических процессов. Примеры и задачи: в 2ч./С.В. Гунич, Е.В. Янчуковская. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 432с.

30. Проектирование объектов хранения и транспортировки газа и нефтепродуктов Закожурников Ю.А. Хранение нефти, нефтепродуктов и газа. – М.:

ИнФолио, 2010. – 431 с.

31. Защитные покрытия конструкционных материалов Солнцев Ю.П., Жавнер В.Л., Волокжанина С.А., Горлач Р.В. Оборудование пищевых производств. Материаловедение. Учеб. Для вузов. – СПб.:

Изд-во «Профессия», 2003 – 526с.

32. Порошковые, композиционные и керамические материалы Анциферов В.Н., Бобров Г.В. и др. Порошковая металлургия и напыление покрытия. М.: Металлургия, 1987.

33. Расчет и конструирование аппаратуры нефтеперерабатывающих производств Лащинский, А. А. Конструирование сварных химических аппаратов / А. А. Лащинский. - 2-е изд., – М.: ИД «Альянс», 2008. - 384 с.

34. Совершенствование конструкций технологического оборудования химичесокй промышленности Совершенствование конструкций технологического оборудования химической промышленности: учебное пособие. / Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012, (электронный ресурс).

35. Экологически безопасные способы поверхностной обработки материалов Экологически безопасное гальваническое производство / С.С. Виноградов. Под редакцией проф. В.Н. Кудрявцева. – М.: Изд-во «Глобус», 2002.

– 352 с 36. Экологически безопасные антикоррозионные покрытия Гальванические покрытия: справ. по применению / Ю. Гамбург - М.:

Техносфера, 2006. - 213 с.

37. Вентиляционные установки Тихомиров, К. В. Теплотехника, теплогазоснабжение и вентиляция :

учеб. для вузов по специальности “Пром. и гражд. стр-во” / К. В.

Тихомиров, Э. С. Сергеенко. - Изд. 5-е, репр. - М.: БАСТЕТ, 2009. - 479 с. :

a-ил 38. Неметаллические материалы в инженерии Немчинова Н.В., Бельский С.С. Производство тугоплавких металлов и кремния и проектирование цехов. Лабораторный практикум. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2007. – 100с.

39. Технология переработки нефти Магарил, Р. З.Теоретические основы химических процессов переработки нефти / Р. З. Магарил. - М.: Кн. дом «Ун-т», 2008. - 278 с.: a-ил 40. Технология переработки газа А.К. Мановян Технология переработки природных энергоносителей – М: Химия, КолосС, 2004. – 456с.

5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет (НИ ИрГТУ), реализующий основную образовательную программу подготовки магистров по направлению «151000 Технологические машины и оборудование», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кафедры университета обладают необходимыми специализированными лабораториями и оборудованием, необходимым для подготовки магистров.

Университет имеет специально оборудованные кабинеты и аудитории: компьютерные классы с программным обеспечением.

Для проведения лабораторных и практических занятий используются помещения кафедры ИрГТУ. На кафедре «Металлургия» для освоения программы «антикоррозионная защита оборудования и сооружений» имеется учебное и научно-исследовательское оборудование. Создана и оснащается новая научно-исследовательская лаборатория «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений ».

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. НИ ИрГТУ способен обеспечить каждому магистранту возможность не менее 6 часов в неделю работать с сетью Интернет. Университет ведет работу по обеспечению необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения.

5.2. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП

ВПО В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины), - промежуточную (по окончанию изучения дисциплины), - итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентоввыпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ»

«Антикоррозионная защита оборудования и соПрограмма подгооружений»

товки:

«Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Философия науки», кроме получения значительного объема знаний, является теоретическая подготовка магистрантов по основному комплексу направлений, связанных с формированием мировоззрения исследователя и методологических основ для его научной работы.

Задачи курса: объяснить структуру, роль, значение науки и научной деятельности в современном мире; познакомить с развитием науки на разных этапах человечества и выявить основные закономерности данного процесса;

продемонстрировать причины возникновения и содержание такого направления в современной философии, как философия науки;

способствовать уяснению методов научного познания и обеспечить возможности их практического применения в исследовательской деятельности; стимулировать использование философских идей и принципов в научной работе; сформировать представление о научной картине мира.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

способность критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способность и готовность использовать современные психологопедагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22).

знать: основы философского понимания научных проблем; основные тенденции развития истории и философии науки; особенности современного этапа развития науки; методологию и логику научного исследования.

3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины I. Наука: понятие и структура. Роль науки в познании мира. Функции науки в жизни современного общества. Взаимосвязь истории науки и философии науки.

1.1. Особенности возникновения науки и ее связь с практикой. Наука как социокультурный феномен. Научные знания, их особенности и структура.

1.2. Научная деятельность. Научная сфера в обществе и ее функции.

Карьера ученого.

1.3. Уровни, методы и приемы научного познания. Роль философских идей и принципов в развитии научных знаний.

1.4. Методологические проблемы современной науки.

II. История науки на разных этапах развития человечества. Основные закономерности развития науки. Классификация наук и проблема периодизации истории науки.

2.1. Открытия и уровень развития знаний в первобытности. Достижения античной науки.

2.2. Наука в эпоху средневековья на западе и востоке Евразии. Роль влияния религии на науку. Наука и эпоха Возрождения.

2.3. Классическая наука Нового времени. Промышленная революция и развитие науки в XVIII-XIX вв.

2.4. Современная наука (XX-XXI вв.).

III. Возникновение философии науки как особого направления современной философии. Предмет философии науки. Современная методология философии науки. Научная картина мира и ее эволюция.

3.1. Онтология и наука.

3.2. Гносеология и наука.

3.3. Аксиология и наука.

3.4. Философские проблемы технических наук.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Философия науки: знакомство с основными понятиями и проблемами.

Общие вопросы методологии научного познания.

Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.

Основные методы и формы научного познания. Критерии научности.

Природа и структура научной картины мира Актуальные мировоззренческие и социальные проблемы современной науки.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 2. Письменные домашние задания Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии 1. Традиционное обучение 2. Технология проблемного обучения 3. Технология компьютерной поддержки практических занятий 4. Информационно-коммуникационные технологии 5. Дифференциация и индивидуализация 6. Оценочные средства и технологии Форма итоговой аттестации зачет, так же применяются: балльно - рейтинговая система и тестирование студентов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Кохановский В.П., Пржиленский Е.А. Философия науки. Учеб.

пособие. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005.

496 с.

Философия науки в вопросах и ответах: учеб. пособие для аспирантов. 3-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2006. 352 с.

Философия науки/под ред. С.А.Лебедева: учеб. пособие для вузов. М.: Академический проект, 2006. 736с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ»

«Антикоррозионная защита оборудования и соПрограмма подготоворужений»

ки:

«Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Учебная дисциплина «защита интеллектуальной собственности» посвящена изучению основ авторского и патентного права, основ патентно– технической информации. Рассматриваются методы анализа технических решений, правила выявления и оформления изобретений.

Защита интеллектуальной собственности – одна из основных технических дисциплин стимулирующая изобретательскую деятельность инженеров и других творческих работников.

Цель дисциплины – повышение качества инженерной подготовки путем освоения методов анализа и синтеза объектов техники, выработка умений защищать свои разработки как объекты интеллектуальной собственности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способен получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

умеет разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

умеет осуществлять экспертизу технической документации (ПК-5);

способен подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов (ПК-9);

умеет обеспечивать защиту и оценку стоимости объектов интеллектуальной деятельности (ПК-11);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Студент должен уметь найти нужную информацию в патентной документации, выявить класс технического решения согласно МКИ, подобрать аналоги и выявить среди них прототип, уметь составить формулу изобретения и заявку на изобретение, выявить критерии патентоспособности и их обосновать. Уметь анализировать объекты техники.

обладать навыками создания новых технологических процессов на основе системного подхода к исследуемым объектам.

рассчитывать технико – экономическую эффективность проектных и технологических решений.

владеть: сделать отчет о патентных исследованиях, составить заявку на рационализаторское предложение, обосновать техническую и экономическую эффективность новых технических решений.

3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1 Источники и объекты авторского права. Субъекты авторского права и смежных прав. Защита авторских и смежных прав. Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности.

2 Виды объектов изобретений.

Промышленный образец 3 Правовая охрана объектов промышленной собственности.

Роспатент.

Виды охранных документов на объекты промышленной собственности.

Права патентообладателя.

Классификация изобретений и промышленных образцов.

Структура международной классификации изобретений.

Методика поиска индекса МКИ.

Патентная документация. Основные виды патентной документации.

Выявление изобретений и полезных моделей.

1. Методика выявления изобретений.

2. Распознавание объекта изобретений.

Составление формулы изобретения и полезной модели.

1. Значение формулы и ее виды.

2. Структура логической формулы.

3. Типовые ошибки, допускаемые при составлении формул.

4. Оформление изобретений и полезных моделей.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических работ.

№ 1 Методика составления патента на изобретение.

№ 2 Метод проб и ошибок.

№ 3 Морфологический метод.

№ 4 Метод мозгового штурма.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает:

1. Подготовка к практическим работам и оформление отчетов.

2. Самостоятельное изучение разделов и тем дисциплины, написание конспекта (отчта).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии - семинары в диалоговом режиме, разбор конкретных ситуаций.

6. Оценочные средства и технологии 1. Видом итоговой аттестации по дисциплине является зачет.

2. Условием допуска к зачету является выполнение и защита студентом практических работ.

3. Для оценки знаний на зачете студенту предлагается задание, содержащий два вопроса. В зависимости от ответа студента экзаменатор может задать дополнительные вопросы как связанные с темами вопросов, содержащихся в задании, так и не связанные с ними.

Критерии оценки 1. Оценка «зачет» выставляется студенту, усвоившему программный материал глубоко и прочно, излагающему его логически стройно и достаточно литературно, с полным пониманием существа вопроса, в увязке фундаментальных положений с практическим использованием результатов.

Глубокое понимание и усвоение материала проявляется в правильных ответах при видоизменении вопроса (задания), свободном выполнении (решении) задач и других видов заданий, предлагаемых экзаменатором, правильном обосновании принятых решений. Студент должен продемонстрировать знания рекомендованной литературы.

Примеры вопросов:

Промышленная собственность.

Международная патентная система.

Патентное законодательство России.

Изобретение. Виды объектов изобретений.

Права изобретателей и правовая охрана изобретений.

Заявка на изобретение и ее экспертиза.

Заявка и экспертиза заявки на товарный знак.

Права владельцев и правовая охрана товарных знаков.

10. Промышленные образцы.

11. Заявка на промышленный образец и ее экспертиза.

12. Правовая охрана объектов интеллектуальной собственности.

13. Права авторов.

14. Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной собственности.

15. Методика выявление изобретений и полезных моделей.

16. Составление формулы изобретения и полезной модели.

17. Оформление изобретений и полезных моделей.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Защита интеллектуальной собственности. Методические указания.

Составили Н.В. Вулых, А.С. Бубнов. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. - 94с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ»

«Антикоррозионная защита оборудования и соПрограмма подготоворужений»

ки:

«Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Менеджмент и маркетинг»

является получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области экономического управления предприятием, маркетинговых исследований, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления управленческой и маркетинговой деятельности.

Задачи освоения дисциплины:

1. знакомство с основными положениями теории менеджмента;

2. ознакомление с методами и стилями управления;

3. знакомство с основными положениями теории маркетинга;

– ознакомление с методами сбора и анализа маркетинговой информации.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Дисциплина формирует:

общекультурные компетенции:

– способность к обобщению, анализу, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

– способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

профессиональные компетенции:

– способность организовывать работу коллективов исполнителей, принимать исполнительские решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ (ПК-6);

– способность проводить маркетинговые исследования (ПК-13).

В результате изучения дисциплины магистр должен:

– теоретические основы менеджмента;

– требования к профессиональной компетенции менеджера;

– методы принятия управленческих решений;

– теоретические основы маркетинга;

– технологию проведения маркетинговых исследований.

– оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений;

– организовывать работу исполнителей;

– использовать различные способы разрешения конфликтных ситуаций;

– выявлять, создавать и удовлетворять потребности потребителей;

– ориентироваться на рынке маркетинговой информации.

3. Основная структура дисциплины Вид промежуточной аттестации (итоговозачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Сущность и черты современного менеджмента Потребность и необходимость управления в деятельности человека.

Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Цель и задачи менеджмента. Особенности российского менеджмента. Общие и частные функции управления. Эффективность управления.

Тема 2. Управленческий труд и его специфика Категория «управленческий персонал». Роль управленческого персонала в деятельности предприятия. Требования к профессиональной компетенции менеджеров. Связь высокой квалификации менеджеров с особыми личностными качествами. Функциональное, структурное и профессиональное разделение управленческого труда. Характеристика стилей управления: авторитарного, либерального и демократического.

Тема 3. Организация как объект управления Организация как социально-экономическая система. Внешняя и внутренняя среда организации. Классификация организаций по Г.Минцбергу.

Коммерческие и некоммерческие организации. Организационно-правовые формы организаций.

Интеграционные процессы в менеджменте. Цели объединения предприятий. Виды объединения предприятий.

Тема 4. Характеристика методов управления Понятие и содержание системы методов управления. Состав системы методов управления: экономические, организационные, социальнопсихологические методы. Взаимосвязь различных групп методов. Развитие и совершенствование системы методов управления производством. Главная задача социально-психологических методов управления.

Тема 5. Принятие и реализация управленческих решений Содержание процесса управления, характеристика основных элементов процесса принятия решений в организации. Описание проблемной ситуации и факторов, которые необходимо учитывать, анализируя проблемную ситуацию. Определение критериев выбора решений. Допустимые полезные и оптимальные решения. Достоинства и недостатки индивидуального и группового принятия решений.

Тема 6. Управление конфликтами Природа и источники стресса. Пути управления стрессом. Модель стрессовой ситуации и ее последствия.

Понятие конфликта. Типы конфликтов (внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой). Стили управления конфликтными ситуациями в организации. Описание стратегии управления конфликтами.

Тема 7. Рынок как экономическая основа маркетинга Предпосылки возникновения маркетинга. Факторы и условия его распространнности в экономике разных стран. Понятие рынка. Направления и задачи его изучения. Необходимость и возможность управления и регулирования рынка. Основные инструменты рыночного механизма. Административно-хозяйственная, рыночная, смешанная экономические системы.

Принципы и функции современного маркетинга.

Тема 8. Основные категории маркетинга Субъекты и объекты маркетинга. Человеческие потребности. Иерархия потребностей А.Маслоу. Ресурсы для удовлетворения потребностей.

Основные понятия маркетинга: нужда, потребность, запрос, обмен, сделка, рынок. Содержание и цели маркетинговой деятельности. Социально-экономическая сущность маркетинга.

Тема 9. Исследование рынка Понятие и задачи маркетингового исследования. Комплексное изучение рынка – основа разработки маркетинговой политики. Особенности исследования рынка. Цель исследования – выявление потребностей.

Система маркетинговой информации. Методы сбора и анализа маркетинговой информации. Понятие «мкость рынка», его показатели. Проведение маркетинговых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости.

Тема 10. Сегментация рынка Сущность сегментации рынка, е цель и необходимость. Условия и принципы сегментации. Выбор целевых сегментов рынка. Способы проведения сегментации различных рынков. Стратегии маркетинга, используемые при выборе рыночных сегментов.

Позиционирование товара на рынке. Понятие «экологическая ниша».

Возможные пути позиционирования товара на рынке.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, школы менеджмента.

2. Профессионально-личностная модель менеджера.

3. Лидерство, власть 4. Мотивация как функция менеджмента 5. Целеполагание в процессе менеджмента 6. Организационные структуры управления 7. Оценка условий и последствий принятия управленческих решений 8. Особенности управления малыми предприятиями 9. Способы разрешения конфликтных ситуаций 10. Источники маркетинговой информации 11. Особенности покупательского поведения 12. Практика проведения рыночного наблюдения и опроса потребителей 13. Обработка и анализ маркетинговой информации 14. Позиционирование товара на рынке 15. Способы продвижения товара на рынке 16. Товарная политика 17. Ценовая политика 18. Сбытовая политика 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям 2. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии – аудиторные занятия проводятся в виде лекций с применением слайд-конспекта, лекции-дискуссии, коллективная работа.

6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путм проверки теоретической подготовки в форме:

– промежуточного тестирования;

– зачета в конце второго семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник – М.: Юнити-Дана, – 499с.

Захаров С.В. Маркетинг: учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 318с.

Маркетинг: общий курс: учеб. пособие для вузов /А.Я. Якобсон.

– М.: ОМЕГА-Л, 2009. – 474с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

«Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»

Квалификация (степень):

Ведущая цель курса «Деловой иностранный язык» состоит в развитии и совершенствовании иноязычной коммуникативной компетенции в узкопрофессиональной сфере деятельности, предполагающей способность осуществлять общение с зарубежными партнерами, используя систему релевантных языковых и речевых норм и выбирая коммуникативное поведение, адекватное аутентичной ситуации профессионального общения. Успешное освоение программы курса предполагает достижение магистрантами «второго порогового (B2), второго порогового продвинутого (B2+) уровней»

владения английским языком. Достигаемый при этом уровень владения иностранным языком должен обеспечить возможность магистрам использовать приобретенные знания, навыки и умения, необходимые для квалифицированной информационной и производственной деятельности для достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов.

Задачи: совершенствовать знания, навыки и умения, приобретенные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» в соответствие с программой и учебным планом подготовки специалистов вышеуказанного профиля;

сформировать умение пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения; обеспечить владение всеми видами иноязычной речевой деятельности в узкопрофессиональной сфере на высоком языковом уровне; сформировать готовность читать узкопрофессиональные аутентичные тексты по специальности для получения и обработки информации (аннотирование, реферирование, перевод); углубить и расширить практическое владение устной речью в ситуациях реального делового профессионального общения; формировать и развивать навыки публичной речи (выступление с докладом, сообщением, участие в переговорах, дискуссиях);

развивать навыки письма для подготовки публикаций (написание аннотаций, отзывов, рецензий), ведения переписки; научить магистранта самостоятельно работать с иностранным языком;

Программа нацелена на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности магистранта по овладению английским языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучающегося. Учебный процесс строится таким образом, чтобы способствовать формированию у магистрантов гуманистического мировоззрения, чувства интернационализма и патриотизма, более глубокого понимания вопросов внутренней и внешней политики России и вопросов международных отношений. Эти задачи осуществляются главным образом с помощью подбора учебных материалов соответствующего содержания и целенаправленной работы по этим материалам в ходе учебного процесса.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины способен критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способен свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет иностранным языком как средством делового общения (ОК-9);

способен к работе в многонациональных коллективах, в том числе при работе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношений делового сотрудничества (ПК-7);

По окончании курса «Технический перевод» для магистров сформированность иноязычной коммуникативной компетенции характеризуется следующими составляющими.

Речевая компетенция Говорение Диалогическая речь знать: способы выражения определнных коммуникативных намерений (запрос / сообщение информации (дополнительной детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной), выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения / недовольства, уклонение от ответа), речевые тактики профессиональной коммуникации; психологические аспекты речевой коммуникации; речевую норму в профессиональном общении на английском языке. уметь: участвовать в дискуссиях на темы, связанные с изучаемой специальностью; осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать сво отношение к высказыванию партнра; обмениваться мнениями; вести переговоры. владеть: навыками и умениями спонтанного общения в диалогических и полилогических профессиональных ситуациях на английском языке; навыками ведения диалога научного характера; работы на выставке (беседы у стендов).

Монологическая речь знать: особенности построения коммуникативных типов речи, функционирующих в социокультурной, деловой и научной сферах общения (описание, повествование, сообщение, рассуждение).

уметь: осуществлять монологическое высказывание профессионального характера в объеме не менее 15- 18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи; делать обобщения и выводы; анализировать; применять риторические приемы, используемые в презентациях и выступлениях на английском языке;

владеть: навыками и умениями делать подготовленные сообщения, доклады, по теме / проблеме, выступать на научных конференциях; формами публичной речи в рамках профессионально и научной тематики (презентация, доклад); формами речевого высказывания, используемыми в сфере профессионального и научного общения (информирование, пояснение, совет, аргументирование, инструктирование, иллюстрирование и т.д.).

Аудирование знать: способы и примы работы с аутентичным, воспринимаемым на слух текстом. уметь: понимать аутентичную звучащую (монологическую и диалогическую) речь на темы профессионального характера с опорой на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки. владеть: навыками и умениями восприятия на слух и понимания аутентичных профессиональных и научных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание.

Чтение знать: способы и приемы работы с аутентичным текстом в разных видах чтения: ознакомительном, изучающем, просмотровом, поисковом; основы реферирования и аннотирования литературы, правила чтения графиков, диаграмм. уметь: работать с оригинальной, в том числе со специальной и страноведческой литературой, обзорами, научными статьями (ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание, вычленять опорные смысловые блоки, выделять основные мысли, находить логические связи, исключать избыточную информацию, пользоваться языковой догадкой на основе контекста). владеть: навыками и умениями полного и точного понимания содержания узкопрофессионального текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов, грамматический анализ); всеми видами чтения оригинальной литературы (ознакомительным, изучающим, просмотровым, поисковым) разных функциональных жанров, при этом а) ознакомительное чтение со скоростью 180-200 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов не превышает 4-5% по отношению к общему количеству слов в тексте;

б) изучающее чтение – количество неизвестных слов не превышает 8% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря;

основными приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности.

Письменная речь знать: особенности реализации на письме коммуникативных намерений (установление деловых контактов, напоминание, выражение сожаления, упрека и т.д.); формулы делового этикета, характерных для культуры англо-говорящих стран. уметь: осуществлять переписку в профессиональных и научных целях (письмо-запрос, письмо-ответ и др.), заполнять заявку на участие в научных конференциях, заполнять анкеты, составлять аннотацию, реферат, составлять план, тезисы сообщения / доклада; переводить с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный; осуществлять реферативный, аннотационный, адекватный перевод. владеть: навыками и умениями реализации на письме коммуникативных намерений, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях; заполнения заявок на участие в конференциях, анкет, составления плана, тезисов сообщения / доклада; осуществления реферативного, аннотационного, адекватного перевода.

Лингвистическая компетенция Орфография знать: правила чтения и орфографии изучаемого языка.

уметь: применять правила чтения и орфографии при чтении научных и профессиональных иноязычных текстов и письме. владеть: навыками и умениями применения правил орфографии при чтении научных и профессиональных иноязычных текстов и письме.

Произносительная сторона речи знать: интонационное оформление предложения (деление на интонационно-смысловые группы – синтагмы, правильную расстановку фразового и в том числе логического ударения, мелодию, паузацию); словесное ударение (в двусложных и в многосложных словах, в том числе в производных и в сложных словах; перенос ударения при конверсии); противопоставление долготы и краткости, закрытости и открытости гласных звуков, звонкости конечных согласных. уметь: правильно произносить звуки изучаемого языка, расставлять ударение (в двусложных и в многосложных словах, в том числе в производных и в сложных словах; перенос ударения при конверсии) интонационно правильно оформлять в речи коммуникативные типы предложений. владеть: навыками и умениями соблюдения словесного, фразового, логического ударения, интонации, мелодии, ритма.

Лексическая сторона речи знать: лексику, представляющую научный стиль, а также основную терминологию в области специализации; лексические особенности узкопрофессионального текста, включая сокращения и условные обозначения. уметь: пользоваться узкопрофессиональной лексикой английского языка, включающей экономическую, финансовую терминологию; терминологию научного характера; распознавать в процессе чтения / аудирования и употреблять при говорении лексические единицы экономического и научного характера; догадываться о принадлежности к той или иной части речи и значении лексических единиц, используя словообразовательные стратегии; осуществлять терминологический поиск. владеть:

навыками и умениями пользования узкопрофессиональной лексикой английского языка, распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках узкопрофессиональной и научной тематики; использования словообразовательных стратегий; осуществления Грамматическая сторона речи знать: грамматические особенности письменной и устной профессиональной коммуникации на английском языке;

для чтения и письменной фиксации информации:

I. Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения.

1) Формальные признаки цепочки определений в составе именной группы (наличие нескольких левых определений между детерминативом cуществительного и ядром именной группы).

2) Формальные признаки сложного дополнения (Complex Object).

II. Формальные признаки логико-смысловых связей между элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные фразы, вводные обороты и конструкции, слова-сигналы ретроспективной (местоимения) и перспективной (наречия) связи.

III. Формальные признаки придаточного бессоюзного предложения – отсутствие союза/союзного слова.

IV. Формальные признаки конструкции «именительный падеж с инфинитивом».

V. Синтаксическое оформление библиографического списка, библиографических ссылок.

Грамматические формы и конструкции, обозначающие:

1) Субъект действия – указательное местоимение (this, that и др.); местоимения somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing; герундий.

2) Действие / процесс / состояние – глагол в Future Indefinite, Past Perfect, Present Continuous (для выражения настоящего и будущего).

/множественном числе, личное местоимение в косвенном падеже в сочетании с неопределенной формой глагола / причастием I (Complex Object).

4) Характеристику явления / предмета / лица – причастия I и II; прилагательное в сравнительной и превосходной степени.

5) Характеристику действия / процесса / состояния – наречие в сравнительной и превосходной степени.

6) Предложение / необходимость / желательность / возможность действия – безличный оборот в сочетании с неопределенной формой глагола типа it is necessary (for you) to …, модальные глаголы should, would.

7) Условие действия – условное / уступительное придаточное предложение.

8) Логико-смысловые связи – союзы / союзные слова (nevertheless, (al)though др.); клишированные словосочетания (in this connection, in particular, in addition, that’s why и др.).

9) Лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев.

уметь: распознавать изученные грамматические явления, употреблять изучаемые явления в устной и письменной речи.

владеть: грамматическими явлениями, характерными для общенаучной и профессиональной речи.

Социокультурная компетенция знать: особенности ритуалов устного общения в профессиональной и научной сферах общения, принятых в стране изучаемого языка; уметь:

соблюдать в процессе порождения устного и письменного текста норм речевого и неречевого поведения, принятых в России и странах изучаемого языка в соответствующей профессиональной и научной сферах; делать выводы о сходствах и различиях в современных социокультурных портретах своей страны и стран изучаемого языка для осуществления эффективного общения в профессиональной и научной сферах;

осуществлять выбор лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватный условиям акта коммуникации, т.е. ситуации профессионального и научного общения, целям и намерениям, социальным ролям партнеров по общению. владеть: умениями оперирования социокультурными знаниями в процессе устного и письменного научного общения; навыками и умениями строить сво речевое и неречевое поведение с учтом специфики страны / стран изучаемого языка в соответствие с профессиональной и научной сферами общения Дискурсивная компетенция знать: правила построения делового и научного дискурсов; экстралингвистические факторы и различия построения устного и письменного делового и научного дискурсов; языковые средства, соответствующие профессиональному и научному (устному/письменному) контексту общения; речевые и поведенческие реакции и стратегии, адекватные различным коммуникативным ситуациям в профессиональной и научной сферах коммуникации. уметь: порождать связные иноязычные высказывания, логично, последовательно, убедительно выстраивать свою речь; реализовывать цели высказывания; правильно употреблять лексико-грамматические и фонетические языковые средства в соответствие с профессиональной и научной ситуациями общения. владеть: знаниями построения делового и научного дискурсов в соответствующих ситуациях общения; правилами употребления лексико-грамматических и фонетических языковых средств, речевыми и поведенческими стратегиями в соответствие с профессиональной и научной ситуациями общения.

Компенсаторная компетенция знать: вербальные и невербальные средства компенсации недостатков в общении (синонимы, перифраз, мимика, жесты, телодвижения); компенсаторные стратегии - модели речевого поведения, наборы речевых действий для повторного достижения поставленной коммуникативной задачи.уметь:

выходить из положения в условиях языковых средств при получении и передаче информации; употреблять синонимы, перифраз, родовое имя, обобщенные слова, использовать аналогии, ассоциации, многословие, знания о словообразовании, делать описание, трансформацию, повтор фразы и т.д.

пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, диаграммы, текстовые выделения) в ситуациях профессионального общения.

владеть: навыками и умениями употребления компенсирующих речевых и неречевых средств при получении и передаче информации в условиях недостаточно понятного общения; игнорирования лексических и смысловых трудностей, не влияющих на понимание основного содержаниея прочитанного, услышанного.

Учебная компетенция знать: различные способы и приемы самостоятельного приобретения знаний; способы рационального выполнения учебного труда при отсутствии заданного алгоритма. уметь: вести информационный поиск; рационально организовывать запоминание иноязычного языкового материала; самостоятельно активизировать языковой материал; прослеживать межпредметные связи; диагностировать собственное исходное состояние в области рациональной организации учебной деятельности; отбирать способ учебной деятельности, наиболее соответствующий индивидуальным личностным особенностям; вносить коррекцию в результате решения задачи; самостоятельно оценить свой уровень владения иностранным языком, свой опыт в изучении языка и культуры. владеть: навыками и умениями использования иностранных источников; стратегиями и примами учебной деятельности адекватные поставленным задачам и в соответствии с индивидуальным стилем учебной деятельности.

Основная структура дисциплины Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине) Краткий перечень основных разделов и тем Прием на работу 1.Составление резюме 2.Составление письменного заявления о приеме на работу.

Организация тру- 1. Люди и рабочие места.

3. Деловые люди и лидеры в бизнесе. Менеджеры, руководители, директора.

Принадлежность 1.Люди, работающие независимо и в партнерстве.

бизнеса и пред- 2.Принадлежность компаний и корпораций. Компании с приятий. ограниченной ответственностью.

Продукт и его 1.Продукты и услуги. Их создание и продвижение на производство рынок.

Рынок и конку- 1.Покупатели, продавцы и рынок. Конкуренты.

ренция 2.Маркетинг и производство, ориентированное на рынок.

Цены и затраты 1.Цены и ценообразование.

производства 2.Прибыльность и убыточность производства.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«Проблема наркомании в тюрьмах и меры по снижению вреда: доклад о положении дел МАЙ 2005 г. РЕЗЮМЕ Документ “Проблема наркомании в тюрьмах и меры по снижению вреда: доклад о положении дел” был одобрен на международном совещании проекта ВОЗ “Охрана здоровья в тюрьмах”, состоявшемся в ДеЛевенхорсте, Нидерланды, 22 октября 2004 г. Это совещание было организовано в сотрудничестве с национальной службой исполнения наказаний при Министерстве юстиции Нидерландов и Группой Помпиду Совета Европы....»

«БИБЛІОТЕКА ТВОРЕНІЙ СВ. ОТЦЕВЪ н УЧИТЕЛЕЙ ЦЕРКВИ ЗАП АД Н Ы ХЪ, издаваемая при Кіевской Духовной Академіи. КНИГА 21 Твореній блаженнаго Іеронима Стридонскаго ЧАСТЬ 12. - - К ІЕ В Ъ. Г Т. Корчакъ-Нокицкаго, Мпавловская у 'Географія 4 1894. ТВОРЕНІЯ БЛАЖЕННАГО ІЕРОНИМА Стридонскаго. ЧАСТЪ 12. КІЕВЪ. Типографія Г Т. Корчакъ Невиднаго, Михайловская уліца, домъ № 1894. БЛАЖЕННАГО ІЕРОНИМА ОДНА КНИГА ТОЛКОВАНІЙ НА ПРОРОКА ДАНІИЛА. Иротивъ пророка Даніила написалъ двнадцатую книгу Порфирій,...»

«Николай Смирнов Дева-Книга Лирический роман С приложением баллады о самозванце-постановщике и поминовением по убитому поэту ИНДИГО Ярославль 2013 Дева-Книга ББК 84(2Рос-Рус)6я44 УДК 82.1.2 С50 Николай Смирнов С50 Дева-Книга. Лирический роман; Из записок Горелова. Повесть. – Ярославль: ИПК Индиго, 2013. – 160 с. Глава ПЕРВАЯ Лирический роман – мозаичное жанровое образование. Его стихотворные циклы в четырех главах объединены одним героем, поэтом, ищущим живую истину, связанную с судьбой России....»

«В номере: ББК 84 (82Рос=Рус) 83.3я 5 Е 63 УДК 82 (059) 82 (059) — ‡ НОВЫЙ ‡  ‡ ЕНИСЕЙСКИЙ ЛИТЕРАТОР Литературный альманах Красноярск, 2008. № 4(12). 304 стр. ‡ ‡ “‚ РЕДАКЦИЯ: Андрей ЛЕОНТЬЕВ — зам. главного редактора. ‰‡‚ ‚ Владимир СМОЛЁВ — критик, краевед. ‡„ ‡‡ Сергей ДЯДЕНКО — фотохудожник. ¬ „ „ АДРЕС ДЛЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИИ: ‡‡ 660048, Красноярск, ул. Калинина, 12, к. 523. Телефоны: 296 38 93 — редактор. ·‡ 8 905 976 8 913 e mail: ” ‡‚ sergkuz58@mail.ru Сайт в Интернете: www.litenis.narod.ru...»

«.. Как сделать цветную дымовую шашку в домашних условиях. Для изготовления дымовой шашки в домашних условиях нет ничего сложного. Для начала нужно определиться сколько дымовых шашек мы хотим получить. Скачать видео по изготовлению цветной дымовой шашки в домашних условиях. Скачать видео как НЕ нужно делать дымовую шашку. Например для того, чтобы сделать дымовых шашек, размером со спичечный коробок, штук 7-8 в домашних условиях, нам понадобится 60 грамм калиевой селитры, 40 грамм сахара,...»

«Книга Владимир Колычев. На кону – жизнь скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! На кону – жизнь Владимир Колычев 2 Книга Владимир Колычев. На кону – жизнь скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Владимир Колычев. На кону – жизнь скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Владимир Колычев Палач мафии. На кону жизнь 4 Книга Владимир Колычев. На кону – жизнь скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг!...»

«УДК 597.6/.9:575.8 Е.М. Писанец, С.Н. Литвинчук, Ю.М. Розанов 2, 1 2 В.Ю. Реминный 1, Р.А. Пасынкова 2, Н.Н. Сурядная 3, А.С. Матвеев 4 Национальный научно-природоведческий музей НАН Украины, 1 ул. Б. Хмельницкого, 15, Киев, 01601, Украина E-mail: zoomus@museumkiev.org Институт цитологии Российской академии наук, 2 пр. Тихорецкий, 4, С.-Петербург, 194064, Россия E-mail: slitvinchuk@yahoo.com Отдел герпетологии НИИ биоразнообразия наземных и водных экосистем Украины при Мелитопольском...»

«Книга Александр Кородецкий. Очищающее и исцеляющее питание по Малахову. Живая и мертвая еда скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих кн Очищающее и исцеляющее питание по Малахову. Живая и мертвая еда Александр Кородецкий 2 Книга Александр Кородецкий. Очищающее и исцеляющее питание по Малахову. Живая и мертвая еда скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих кн 3 Книга Александр Кородецкий. Очищающее и исцеляющее питание по Малахову. Живая и мертвая еда скачана с...»

«Екатеринбург ГАЗЕТА ЧАСТНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ ЧЕТВЕРГ - ВОСКРЕСЕНЬЕ 16+ Информационное издание ООО НПП Сафлор № 64 (2131) 15-18 августа 2013 г. Выходит с 1996 г. 2 раза в неделю по понедельникам и четвергам Газета №2131 от 15.08.2013 СОДЕРЖАНИЕ ГАЗЕТЫ 222 Мобильная связь. 413 Средние и тяжелые грузовики.24 Аренда и прокат автомобилей. НЕДВИЖИМОСТЬ Телефоны и контракты 415 Спецтехника 225 Аксессуары для мобильных 567 Аренда спецтехники и вывоз мусора. 417 Прицепы и фургоны телефонов КВАРТИРЫ. ПРОДАЖА...»

«Евгений Терентьев МАГИЯ на каждый день Что такое магия Магия - это способность человека силой своей воли, мысли и желания изменять в нужном для себя направлении свое будущее и настоящие. Но сама по себе мысль о желаемых событиях мало что значит в нашем физическом мире. Только тогда когда ваше желание подкреплено специальным действием, возможно его воплощение в реальной действительности. Так в обыденной повседневной жизни для приобретения каких-либо благ необходимо совершить определенные...»

«Обзор 27 July 2013 Государственные закупки Мониторинг государственных закупок СОДЕРЖАНИЕ • Определение мониторинга • Требования ЕС к мониторингу • Роль мониторинга • Типы мониторинга • Дополнительная литература www.sigmaweb.org This document has been produced with the financial assistance of the European Union. The views expressed herein can in no way be taken to reflect the official opinion of the European Union, and do not necessarily reflect the views of the OECD and its member countries or...»

«Тираж – 10020 экземпляров Суббота, 3 декабря 2011 г., № 143 (14783) ПАНОРАМА РАБОТА, УСЛУГИ, УЧЁБА 2-3 6-8 СТР. СТР. Полезная информация для вас дата событие Первая леди открыла ДОРОГИЕ ВЕТЕРАНЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ И ТРУЖЕНИКИ ТЫЛА! УВАЖАЕМЫЕ ЖИТЕЛИ НАШЕГО РАЙОНА! 5 декабря исполняется 70 лет начала контрнаступления советских войск в битве за Москву. Эта первая победа именно здесь, на Дмитровской земле, положила начало разгрома фашизма во Второй Радугу мировой войне. Дмитровчане, как...»

«МУК Централизованная библиотечная система Библиотека № 10 ДОНСКОЙ ГЕРБАРИЙ растения Ростовской области популярное библиографическое пособие Волгодонск, 2012 ББК: 28(2Рос237) Д-67 Донской гербарий: растения Ростовской области: популярное библиографическое пособие / сост. Г.И. Голованова.– Волгодонск, 2012. – 22с. Территория Ростовской области расположена в степной природной зоне. Степь представляет собой совокупность растительных сообществ засухоустойчивых и морозоустойчивых многолетних...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ОПОП по 1.1. 4 направлению подготовки Общая характеристика ОПОП 1.2. 5 Цели и задачи ОПОП СПО 1.3. 6 Требования к абитуриенту 1.4. 6 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 6 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4. КОМПЕТЕНЦИИ...»

«МОДНАЯ КАРТА ГОРОДА БЕСПЛАТНО НА ФИРМЕННЫХ СТОЙКАХ общИй тИраж в россИИ shop and go 184 000 экз. Иркутск август №8 (35) 2011 ТРЕНД шелк и шифон МАшА цИГАЛь: ДИзАЙНЕР И ДИДжЕЙ рекламное издание 4 Модель: светла на Маханькова Содержание Фотограф и ви зажи Мария скобелев ст: а Продюсер и сти лист: июль № 8 (35) варвара буйнов а одежда: платье pa сумка Furla, серь trizia pepe, ги River Island, браслет собств енность стилиста. 10 в тренде: танцкласс 12 Новости 18 Дизайнер: Cоздание марки кира...»

«Гомельские № 132 (2473) четверг 14 ноября 2013 года ВЕДОМОСТИ www.newsgomel.by Вместе – по реке жизни ИЗдаётСя С 1991 года вЫХодИт По вторнИКаМ, четвергаМ И СУбботаМ тИраЖ недеЛИ – 65 000 ЭКЗеМПЛяров Остановись, в Ротонде видом вдохновись Фото Анны ПАЩЕНКО, ГВ. Правда, удивительно красивое место? Проходя здесь, невольно представляешь себя персонажем из чеховских произведений. Хочется побродить вокруг водоёма Во время осе с собачкой, посидеть с книгой в руке. А Ротонды кипит работа. П такой...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Область применения стр. 1 2. Нормативные документы стр. 1 3. Состав и структура библиотечного фонда стр. 2 4. Содержание и принципы комплектования библиотечного фонда стр. 4 5. Профиль комплектования библиотечного фонда стр. 5 6. Регламент комплектования библиотечного фонда стр. 6 7. Регламент рекомплектования библиотечного фонда стр. 9 8. Источники комплектования библиотечного фонда стр. 10 9. Бюджет комплектования библиотечного фонда стр. 10 10. Пути оптимизации процессов...»

«Свердловский государственный академический Оперетта в России и СССР в ХХ веке театр музыкальной комедии Свердловское отделение Союза театральных деятелей РФ Творческая комиссия по оперетте и мюзиклу Союза театральных деятелей РФ, Москва Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В. Г. Белинского Оперетта СВЕРДЛОВСКИЙ гОСуДаРСтВЕнныЙ аКаДЕмИчЕСКИЙ тЕатР муЗыКаЛЬнОЙ КОмЕДИИ (Екатеринбург) в России и СССР 620075 Россия, Екатеринбург, пр. Ленина, в ХХ веке тел./факс: +7 343 371...»

«ВЕДОМЫЙ ПО ПУТИ Мухаммад Тиджани Самави 1 Все права издателя сохраняются Название книги: Ведомый по пути Автор: Мухаммад Тиджани Самави Перевод с английского: Гюльнар Джемаль Корректор и компьютерная вёрстка:Фамил Джафарзаде Тираж: 3000 Год издания: 2003/1424 2 Во имя Аллаха, Милостивого, Милосердного. Хвала Аллаху - Господу [обитателей] миров, Милостивому, Милосердному, властителю дня Суда! Тебе мы поклоняемся и к тебе взываем о помощи: веди нас прямым путем,путем тех, которых Ты...»

«Уважаемый читатель! Предлагаем Вашему вниманию брошюру, в которой представлены материалы о проведении мероприятий по развитию добровольного донорства в учебных заведениях в рамках партнерского проекта, реализованного Омской региональной общественной организацией Центр развития общественных инициатив на средства субсидии из областного бюджета. Мероприятия реализовывались при поддержке Бюджетного учреждения здравоохранения Омской области Центр крови. В рамках проведения мероприятий по развитию...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.