WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Редактор серии: Ирина Аксенова Координатор по работе с переводчиками: Любовь Захарова Эксперты-консультанты: Анастасия Никитина, Молодежная сеть против расизма и ...»

-- [ Страница 6 ] --

После просмотра устраивается первый круг обсуждений индивидуальных впечатлений – не имеет значения в какой форме. Во втором круге эксперты представляют свои специальные наблюдения кинематографических техник повествования. В третьем круге можно попробовать связать личные впечатления со стилистическими средствами выражения в фильме: « Какое впечатление произвел на меня фильм? С помощью чего был достигнут данный эффект? Звуки, не имеющие источника в картинке, вставлены в фильм, чтобы привести зрителя в состояние неуверенности, для создания напряженной атмосферы? Определенные персонажи кажутся угрожающими, потому что отбрасывают странные тени, остаются в темноте или, освещенные снизу, кажутся сверхъестественными?»

«Снимать» фильмы Группа делится на 2 – 3 мини-группы. Первая группа просматривает короткометражный фильм (отрезок) и затем готовит карточки с кратким описанием:

– Важнейших действующих лиц.

– Предметов, мест и т. д., которые играют важную роль.

– Концовки фильма.

Остальные группы вместе с карточками получают время, чтобы написать «сценарий» и затем сыграть фильм.

В конце все вместе смотрят фильм и обсуждают различия/сходства в увиденных версиях.

Анализ фильмов Следующая возможность понять воздействие кино – смотреть отрывки из разных фильмов, представляющие собой похожие ситуации, но оказывающие совершенно разное воздействие. С помощью аналитических заданий можно разобраться в различных возможностях постановки в фильме.

Ниже вы найдете примеры, которые, в зависимости от группы, можно использовать на семинаре и которые вы, при желании, можете дополнить. Не обязательно выполнять весь представленный список заданий.

– Взгляды. Кто на кого смотрит? Как? На что обращен наш взгляд, как зрителей?

Смотрим ли мы глазами одного из героев фильма?

– Сексуальность и телесность. Будоражит ли увиденное? Какие тела (части тел) показываются и как? Как изображен секс – реалистично, приукрашенно; только ли гетеросексуальный? Кто смотрится асексуально?

– Временные плоскости. Где происходит действие фильма?

– Концовка. Чем, с какими ощущениями и мыслями заканчивается фильм? (открытый финал, хеппи энд, оборванный сюжет) – Камера. Камера движется быстро и заметно, или мягко? Крупные планы или панорамы? Кто является субъектом? Камера следует за определенным героем?

– Идентификация/Дистанция. Есть ли персонажи, которым мы как зрители сопереживаем? В каких случаях? Или мы смотрим отстраненно?

– Место действия. Где происходит действие (в помещении – под открытым небом, в городе или на природе)?

– Погружение в фильм. Нас знакомят с персонажами или ситуациями? Мы попадаем в середину таинственного действия?

– Нарезка/монтаж. Как сделан монтаж фильма? Быстрые, заметные скачки или, скорее, медленно меняющиеся отрывки, небольшое количество?

– Ритм. Фильм быстрый или медленный? Где ритм меняется? В чем он проявляется (изменение точки обзора, музыка, движение камеры, движения персонажей…)?

– Фигуры/актеры. Кто появляется в фильме, определяет действие, кто скорее пассивен (Люди, животные, предметы, ландшафты и т. д.)?

– Насилие. В какой форме проявляется? Кто источник/жертва? Есть ли противодействие?

– Язык. Кто как говорит?

– Звуки и музыка: Какое воздействие оказывают (комментарий, усиление)? Мы слышим то же, что видим в кадре? Или у звука своя роль?

– Любовь:.Кто кого любит? Кто не получает любви? В чем это проявляется? В кого ты смог бы влюбиться?

– Символы. Есть ли особые повторяющиеся картины или предметы?

– Напряжение/Скука. На чем построено напряжение в фильме (музыка, сюжет, свет, вещи, которые камера не показывает или показывает только наполовину…)?

– Группы. Какие группы присутствуют в фильме? Как они изображены?

– Цвета. Фильм цветной или черно-белый (в разных моментах по-разному)? Доминируют ли определенные тона? Что с цветом кожи? Черный – это просто темный, норма или есть разные нюансы?

– Жанры. Что я знаю из похожих фильмов (цитаты)?

– Грусть. О чем грустят герои фильма? В чем это проявляется? Когда ты грустил, чем это было вызвано?

– Этнос. Представители разных наций, рас, религий, разного происхождения изображаются по-разному? Как?

– Свет/тень. Где свет, где тень? Что освещено, что остается в темноте? Приятно – неприятно, ослепительно – зловеще?

– Спецэффекты. компьютерная анимация, замедление, изменение цвета, совершенно белые или черные кадры.

– Счастье.Когда герои счастливы? Из-за чего? В чем это выражается? Был ли ты счастлив с ними?

– Мужчины, женщины – или? Как выглядят мужчины, женщины? Как они двигаются? Есть ли персонажи, пол которых сложно определить, совмещают в себе разные черты?

– История. Рассказывается одна последовательная история? Чья? Много сюжетных линий? Как построен сюжет? Линейно, воспоминаниями, отрывками? В какие моменты герои не связаны с историей?

– Смех. Кто над чем/кем смеется? Смеются в фильме или высмеивается публика?

– Страх. Были ли страшные моменты?

Театр статуй – это усовершенствованная форма педагогического театра, созданная Августо Боалем. Актеры и зрители учатся, открываются, изобретают и решают проблемы совместно.

– В качестве разминки необходимо провести театральные упражнения из В6, что подготавливает к коллективной постановке. Театр статуй также подходит для подготовки форум-театра.

– Важно как можно меньше говорить и больше проявлять через тело.

– Чем абстрактнее тема театра статуй, тем сложнее будут перестановки и тем выше вероятность оплошности.

– Не всегда получается сделать ситуацию естественной. Количество перестановок должно увеличиваться для придания значения.

– Результат должен быть запечатлен на фотоаппарат.

– Необходимо принимать во внимание настроение группы: когда интерес ослабевает, стоит пробовать новые варианты.

Построение статуй В театре статуй присутствует задумка, интересный конфликт, ситуация угнетения и т. д. и статуи сооружаются из тел людей. Прежде всего, каждая картина представляет собой реальность.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 


Похожие работы:

«Муниципальное учреждение культуры муниципального образования Город Архангельск Централизованная библиотечная система Центральная городская библиотека им. М. В. Ломоносова Новые книги Информационный список новых книг, поступивших в единый фонд Централизованной библиотечной системы г. Архангельска в III к в 2012 г. Архангельск 2012 1 Информационный список включает новые поступления книг в единый фонд Централизованной библиотечной системы. Каждый выпуск отражает книги по всем отраслям знаний, за...»

«ИЗВЕСТИЯ ИНСТИТУТА НАСЛЕДИЯ БРОНИСЛАВА ПИЛСУДСКОГО № 16 Южно-Сахалинск 2012 1 Известия Института наследия БронисУДК 390 (Р573) лава Пилсудского. Институт наследия ББК 63.5 (2Р 55) Бронислава Пилсудского государственного бюджетного учреждения культуры Сахалинский областной краеведческий музей. № 16. Южно-Сахалинск: ГУП Сахалинская областная типография, 2012. 332 с., илл. РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: В. М. Латышев, М. М. Прокофьев, Т. П. Роон, А. Кучинский (Польша), А. Маевич (Польша), Б. С. Шостакович...»

«1 Махант Аведьянатх Введение в натха-йогу Шива-Таттва Перевод с английского: Матсьендранатх, Вирати Натхини Литературный редактор: Шанти Натхини (Мария Николаева) Эта замечательная книга Введение в натха-йогу рассказывает о древней традиции натхов, основоположником которой был Горакхнатх – великий Сиддха-йогин, его считают основателем хатха-йоги. Книга состоит из двух частей: первая часть содержит основные сведения о возникновении и распространении Натха Сампрадаи, о ее представителях –...»

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА О событиях во Франции конца октября — ноября 2005 года, о глобальной сценаристике и перспективах “Россионии” ОГЛАВЛЕНИЕ 1. События и мнения о них 2. Либерализм и фашизм: взаимосвязи 3. Анализ ситуации во Франции 4. Специфика России в этом глобальном политическом контексте35 1. События и мнения о них 27 октября 2005 г. в пригородах Парижа начались волнения. В этих районах иммигранты и дети иммигрантов во втором и третьем поколении, составляют значимую долю среди населения....»

«А. А. ЯМАШКИН ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ХОЗЯЙСТВЕННОГО ОСВОЕНИЯ ЛАНДШАФТОВ САРАНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2001 УДК ББК Я Работа выполнена по грантам Федеральной целевой программы государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки (проект К–0004), Российского гуманитарного научного фонда (проект № 00-01-000471 а/в) и Правительства Республики Мордовия Рецензенты: доктор географических наук профессор Б. И. Кочуров; доктор географических наук...»

«КЕВИН МАКДОНАЛЬД КУЛЬТУРА КРИТИКИ СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ЕВРЕЙСКОГО УЧАСТИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЯХ ХХ СТОЛЕТИЯ Эволюция человека, поведения, интеллекта Сеймур В. Итцкофф, издатель серии Издательство Прэгер Вестпорт, Коннектикут, Лондон Оригинал: Kevin B. MacDonald, The Culture of Critique: An Evolutionary Analysis of Jewish Involvement in Twentieth-Century Intellectual and Political Movements, (Praeger, 1998) 1 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Глава 1. Евреи и радикальная критика...»

«2010 НЕСТЕРЫЧ Сборник стихов и воспоминаний Посвящается 95 летию со дня рождения даниловского поэта фронтовика И. Н. Купича и 65 летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне Данилов Татьяна БЕЛОВА Дорогой Жил был среди нас удивительный человек Иван Не стерович Купич. Простой мужик с широченной, талантли Иван Нестерович вой, детской душой, добрым сердцем и золотыми руками. Он прожил свою жизнь не кондором, хозяином не бес, а певчей птицей: пусть её полет не так высок, зато она...»

«Вовлеченность персонала в России. Предварительная версия Как построить корпоративную культуру, основанную на вовлеченности персонала, клиентоориентированности и инновациях. Йон Хеллевиг Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki Электронная версия книги опубликована в сентябре 2012 года Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki awara.publications@awaragroup.com Copyright: Jon Hellevig Обложка: Александра Мозилова по мотивам картины Анри Матисса ISBN 978-0-9883137-4-3 ОБ АВТОРЕ Управляющий...»

«Вестник археологии, антропологии и этнографии. 2014. № 1 (24) МОГИЛЬНИКИ ЭПОХИ БРОНЗЫ ОЗЕРНОЕ 1 И ОЗЕРНОЕ 3 (РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ) И.К. Новиков*, А.Д. Дегтярева**, С.Н. Шилов* Публикуются материалы из погребальных комплексов могильников Озерное 1 и Озерное 3 на территории Курганской области. Особенности погребального обряда, керамики, медных и бронзовых изделий позволили отнести могильник Озерное 1 к памятникам петровской, могильник Озерное 3 — к синташтинской культуре. Приведены результаты...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 13 сентября 1996 г. N 1236-р ОБ ОБЪЯВЛЕНИИ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПАМЯТНИКАМИ ПРИРОДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО (ОБЛАСТНОГО) ЗНАЧЕНИЯ В соответствии со ст. 9 и 64 Закона Российской Федерации Об охране окружающей природной среды, ст. 2 и 26 Федерального закона РФ Об особо охраняемых природных территориях, во исполнение решения Нижегородского областного Совета народных депутатов от 22.03.1994 N 57-м Об утверждении Перечня особо охраняемых...»

«Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений Начальная школа УМК Планета знаний. Авторы программы О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Учебно-методический комплект Планета знаний разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Учебные программы УМК Планета знаний нацелены на решение приоритетной задачи начального общего образования — формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих готовность...»

«К 800-летию Руми ДЖАЛАЛ АД-ДИН МУХАММАД РУМИ МАСНАВИ-ЙИ МА‘НАВИ (ПОЭМА О СКРЫТОМ СМЫСЛЕ) ПЕРВЫЙ ДАФТАР Санкт-Петербург 2007 УДК 297 ББК Э383-4 Издание осуществлено при поддержке Культурного представительства при Посольстве Исламской республики Иран в Москве РУМИ, ДЖАЛАЛ АД-ДИН, МУХАММАД. МАСНАВИ-ЙИ МА‘НАВИ (Поэма о скрытом смысле). Первый дафтар (байты 1–4003) — Пер. с перс. О. Ф. Акимушкина, Ю. А. Иоаннесяна, Б. В. Норика, А. А. Хисматулина, О. М. Ястребовой / Общ., науч. редакция и указ. А....»

«Coaching for Performance GROWing People, Performance and Purpose Third edition John Whitmore NICHOLAS BREALEY PUBLISHING L O N D O N Джон Уитмор Коучинг высокой эффективности Новый стиль менеджмента, Развитие людей, Высокая эффективность Третье издание МАК Международная академия корпоративного управления и бизнеса Москва, 2005 УДК 65.016.17 ББК 65.290-2 К 55 Дж. Уитмор Коучинг высокой эффективности. /Пер. с англ. - М.: Международная академия К корпоративного управления и бизнеса, 2005. - С....»

«Антон САлмин СиСтЕмА ФолЬК-РЕлиГии ЧУВАШЕЙ Санкт-Петербург наука 2007 УДК 908 + 29 + 16 ББК 63.5 (2) + 86.31+87.251.24 С16 Работа утверждена к печати Ученым Советом МАЭ РАН 15 июня 2006 г. Ответственный редактор А.И. Терюков Рецензенты М.Ф. Альбедиль, А.Б. Островский Издание осуществлено при финансовой поддержке СанктПетербургского научного центра РАН (грант 2007 г.), а также спонсоров (В.И. Матросов, О.В. Немцева, В.Г. Муравьёв, Д.А. Тукмаков) Салмин А.К. C16 Система фольк-религии чувашей. –...»

«Учебная миграция из стран СНГ и Балтии: потенциал и перспективы для России Москва 2012 г. УДК 325.1 ББК 60.5 У 91 Авторский коллектив: Гаврилов К.А., Градировский С.Н., Письменная Е.Е., Рязанцев С.В., Яценко Е.Б. Общая редакция: Гаврилов К.А., Яценко Е.Б. Литературный редактор: В.С.Егорова Учебная миграция из стран СНГ и Балтии: потенциал и перспективы для России / Под ред. К.А.Гаврилова, Е.Б.Яценко. М.: Фонд Наследие Евразии, 2012 г. В публикации дается комплексная оценка сложившимся...»

«Департамент по культуре Томской области Томская областная детско-юношеская библиотека Справочно-библиографический отдел К 125-летию со дня рождения С.Я.Маршака 1887-1964 Методико-библиографическое пособие Томск-2012 2 Составление и компьютерный набор: Чалкова Л. Г. – главный библиотекарь справочно-библиографическим отделом ТОДЮБ Редактор: Чичерина Н. Г. – заместитель директора ТОДЮБ по координации Ответственный за выпуск: Разумнова В. П. – директор ТОДЮБ В гостях у дедушки Маршака:...»

«В разработке АВЗ-технологии на землянике принимали участие: 1. Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский институт садоводства и виноградарства (г. Краснодар) - Отдел садоводства, д.с.-х.н. Т.Г. Причко - Центр защиты плодовых и ягодных культур, к.б.н. М.Е. Подгорная 2. Башкирский научно-исследовательский институт сельского хозяйства (г.Уфа) - к.с.-х.н. Л.И. Пусенкова 3. Академия наук РБ (г.Уфа) -к.б.н. Ш.Я. Гилязетдинов 4. НВП БашИнком (г.Уфа) - к.т.н. В.И. Кузнецов - к.с.-х.н. Р.Г....»

«ИЗВЕСТИЯ ИНСТИТУТА НАСЛЕДИЯ БРОНИСЛАВА ПИЛСУДСКОГО № 17 Южно-Сахалинск 2013 1 Известия Института наследия БроУДК 390 (Р573) нислава Пилсудского. Институт наследия ББК 63.5 (2Р 55) Бронислава Пилсудского государственного бюджетного учреждения культуры Сахалинский областной краеведческий музей. № 17. Южно-Сахалинск: ГУП Сахалинская областная типография, 2013. 360 с., илл. РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: В. М. Латышев, М. М. Прокофьев, Т. П. Роон, А. Кучинский (Польша), А. Маевич (Польша), Б. С. Шостакович...»

«ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЕ НЕТРАДИЦИОННАЯ МЕДИЦИНА ЖИЗНЕННЫЙ УСПЕХ САМООБРАЗОВАНИЕ Стивен Р. КОВИ СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ ВОЗВРАТ К ЭТИКЕ ХАРАКТЕРА ОТЗЫВЫ НА КНИГУ СТИВЕНА КОВИ СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ На пороге XXI век. И мы должны сделать все возможное, чтобы Россия вошла в него с уверенностью и оптимизмом. Я верю, что ключом к этому является обращение к лучшим традициям духовной жизни и честного предпринимательства. Книга Стивена Кови, впитавшая мировой опыт достижения...»

«Комитет по культуре Курской области Курская областная научная библиотека им. Н.Н. Асеева Государственные и муниципальные библиотеки Курской области в 2013 году Аналитико-статистический обзор Курск, 2014 ББК 78.34(2Рос-4Курс) Г 72 Государственные и муниципальные библиотеки Курской области в 2013 году. [Текст] : аналит. - стат. обзор / Курская обл. науч. б-ка им. Н. Н. Асеева, [Науч.- метод. отдел ; cост. Т. В. Шуйская]. - Курск : КОНБ им. Н. Н. Асеева, 2014. - 148 с. Аналитико-статистический...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.