WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 19 |

«1 1. Общие положения СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки. 3 1.2 Общая характеристика ООП 1.3 ...»

-- [ Страница 2 ] --
Горное право : учеб. пособие для вузов по направлению подгот. "Горное дело"... / А. В.

Загибалов. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2004. - 134 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Экономика и менеджмент горного производства»

(специальность):

Квалификация (степень) специалист, горный инженер

36 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен владеть комплексом знаний.

Задачи изучения дисциплины:

изучение основ функционирования экономики предприятия;

освоение принципов и законов управления предприятием.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

- использование нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности (ОК-7);

- критическое осмысление накопленного опыта, готовность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- понимание и способность анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

- готовность оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учёт выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства (ПК-18);

- способность выполнять маркетинговые исследования, проводить экономический анализ затрат для реализации технологических процессов и производства в целом (ПК-19);





- владение навыками организации научно-исследовательских работ (ПК-24).

уметь:

- рассчитывать производительность горных и транспортных машин и их комплексов;

- обосновывать режим работы предприятия, вскрытие, технологию и механизацию горных работ, выбирать критерии эффективности горного производства, оценивать эффективность инвестиций в горные работы.

знать:

- экономические методы оценки технологических процессов, вскрытия рабочих Аннотация ОПД "Экономика и менеджмент горного производства" горизонтов, механизации горных работ;

-методы и организацию планирования горных работ;

-механизмы рационального использования природных ресурсов;

- основные положения менеджмента и маркетинга.

38 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 144 час., 4 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

39 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

39.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

Специфика действия рыночного механизма в горной промышленности.

Ресурсы горных предприятий.

Особенности ценообразования на продукцию горных предприятий. Финансовая деятельность на предприятии.

Экономическое обоснование инженерных решений.

Анализ и оценка производственно-хозяйственной и организационной деятельности на предприятии.

Особенности организаций и управления горнопромышленными системами.

Основные принципы и методы менеджмента, горнопромышленных систем.

Создание предприятий на акционерной основе.

39.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

39.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

- расчёты основных технико-экономических показателей по основным фондам предприятия;

- расчёты и анализ оборотных средств на предприятиях;

- расчёт численности работников предприятия;

Аннотация ОПД "Экономика и менеджмент горного производства" - расчёт себестоимости участковой и коммерческой;

- расчёт прибыли валовой, чистой, чистого денежного дохода;

- расчет окупаемости капитальных вложений;

- методы выбора оптимальных технико-экономических вариантов (расчёты).

39.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

- выполнение курсового проекта;

-подготовка к текущему контролю, итоговой аттестации;

- выполнение курсового проекта;

-подготовка к текущему контролю, итоговой аттестации;





-самостоятельная проработка лекционного материала;

-написание отчетов по практическим занятиям.

40 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Лекции, семинары, дискуссии, решение задач, индивидуальная работа с книгой, постановка проблемы и пути ее решения.

41 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

- оценка итогов практических занятий, курсового проекта;

- тестовый контроль по разделам дисциплины;

- итоговый контроль по экзаменационным билетам.

42 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Моссановский Я.В. Экономика в горной промышленности. Учебник. Изд-во М., МГГУ. 2. Ганицкий В.И. Менеджмент горного производства. Изд-во МГГУ. 2006.

3Экономика и менеджмент горного производства : учеб. пособие для вузов по направлению подгот. дипломир. специалистов "Горн. дело" / Н.В. Федотова. - Иркутск :

Изд-во ИрГТУ, 2004. - 145 с. : a-ил

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

43 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

формирование навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества, для успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, юридической, технической, экономической, научной, полити-ческой, социально-государственной.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать представление о современном состоянии литературного языка, основных жанрах функциональных стилей современного русского литературного языка;

- дать представление об основных коммуникативных качествах речи;

- расширить знания о нормах русского литературного языка (фонетических, лексических, морфологических, синтаксических);

- познакомить с различными видами словарей и другой справочной литературой, научить пользоваться ею для пополнения словарного запаса;

- научить продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- расширить представления об этике общения, о правилах речевого этикета, помочь им овладеть основными этикетными формулами и условиями эффективного общения;

- научить анализировать и корректировать свою речь на основе полученных знаний о качествах речи, нормах русского литературного языка, стилях и жанрах;

- в процессе изучения дисциплины прививать бережное отношение к слову, внимание к изобразительно-выразительным средствам русского языка и стремление овладеть его богатствами;

- воспитывать любовь к русскому языку.

44 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- умение вести переговоры, устанавливать контакты, устранять (урегулировать) конфликты интересов (ОК-5);

- способность к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

уметь:

-анализировать и корректировать деловую и письменную речь, пользоваться справочной Аннотация ОПД "Русский язык и культура речи" литературой.

знать:

-нормы русского языка, стили, жанры деловой, письменной речи; речевой этикет, виды словарей.

45 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лекции лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

46 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

46.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. «Русский язык и культура речи» как учебная дисциплина.

2. Нормы речи.

3. Литературный язык и функциональные стили.

4. Культура официально-делового стиля.

5. Культура научной письменной речи.

6. Культура публичной речи.

7. Риторика.

8. Основные виды аргументов.

46.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

46.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1. Культура речи как предмет. Аспекты изучения.

2. Коммуникативные качества речи.

3. Литературный язык. Нелитературные типы речи.

4. Функциональные стили речи.

5. Понятие языковой нормы. Фонетические (орфоэпические, акцентологические) нормы.

6. Лексические нормы.

Аннотация ОПД "Русский язык и культура речи" 7. Морфологические нормы. Определение рода существительных. Трудности в образовании некоторых форм существительных множественного числа.

8. Морфологические нормы. Склонение нерусских имен и фамилий. Склонение числительных.

9. Синтаксические нормы.

10. Культура научной письменной речи. Отличительные черты научного стиля.

11. Основные виды компрессии научного текста.

12. Реферирование. Модели рефератов.

13. Особенности официально-делового стиля.

14. Оформление частных деловых бумаг.

15. Культура публичной речи. Речь устная и речь письменная.

16. Искусство публичной речи.

17. Подготовка к публичному выступлению.

46.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Написание реферата, подготовка докладов, выполнение домашних заданий, подготовка к зачету.

47 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии: система дистанционного обучения iLogos; мультимедийные технологии;

методы проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

48 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

В качестве средств промежуточного контроля используются тестовые материалы, итоговый контроль осуществляется в виде зачета.

49 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

2. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов: для технических направлений и специальностей вузов / А.А. Данцев, И.В. Нефедова. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

Квалификация (степень) специалист, горный инженер

50 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

ознакомление студентов с общими концептуальными основами со-циологических теорий, с функциями базовых социальных институтов и организаций, социальными изменениями и процессами.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение общества как системы социальных общностей, как источника самодвижения, взаимосвязи личности и общества, социальной структуры, социальной мобильности, социальных движений, методологии и методов социологического исследования;

- формирование представления о личности как активном субъекте, о взаимодействии гражданского общества и государства, об источниках социального напряжения, о социально-культурных особенностях и проблемах развития российского общества и возможных альтернативах его развития в будущем;

- знакомство с культурой как системой ценностей, смыслов и образцов действия индивидов; с влиянием культуры на социальные и экономические отношения, - формирование навыков социального поведения, социального контроля, совершенствования личности и активной жизненной позиции;

- подготовка широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

51 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- готовность к категориальному видению мира (ОК-2);

- умение логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

- понимание многообразия социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей Аннотация ОПД "Социология" и различий, форм современной культуры и искусства, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

- готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18).

уметь:

- провести социологическое исследование, анализировать социально-экономические явления;

- анализировать современные социально-экономические, политические и культурные процессы.

знать:

закономерности общественных процессов, основные свойства общества как системы, механизмы социальных связей, глобализацию социальных, культурных и экономических процессов в современном мире, этапы социализации личности.

52 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

53 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

53.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. История социологии. Методы социологических исследований. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. История развития социологической мысли в России. Классические социологические теории. Современная западная социология. Методы социологических исследований: наблюдение, эксперимент, анализ документов. Виды опросов и понятие выборки.

2. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание. Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия, х формы. Массовое сознание и массовые действия.

3. Общество: типология обществ и социальные институты. Понятие общества и его основные характеристики. Типология обществ. Социальный институт. Социальная организация. Семья как социальный институт.

4. Мировая система и процессы глобализации. Мировое сообщество. Формирование мировой системы. Процессы глобализации. Понятие и критерии классификации Аннотация ОПД "Социология" социальных движений. Современные социальные движения. Место России в мировом сообществе.

5. Социальные группы и общности. Понятие и виды социальных групп. Малые группы и коллективы. Виды общностей. Социальные нормы и социальные санкции.

6. Социальная стратификация и мобильность. Социальное неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификации. Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ. Понятие социального статуса. Виды статусов.

Социальная мобильность.

7. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений. Концепции и факторы социальных изменений. Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса. Понятие и формы существования культуры. Культура как фактор социальных изменений 8. Личность и общество. Личность как социальный тип. Общность и личность. Личность как деятельный субъект. Общественное мнение как институт гражданского общества.

53.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

53.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

Основные направления русской социологической мысли.

Социальные группы и социальные организации.

Социальные институты. Семья как социальный институт Социальная стратификация современного российского общества.

Культура и общество.

Формирование мировой системы. Современные теории глобализации.

53.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выборка в социологическом исследовании.

-самостоятельное изучение лекционного материала, -подготовка к практическим занятиям, написание отчетов по практическим занятиям;

-подготовка к текущей, итоговой аттестациям.

54 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Проблемное обучение.

Кейс-стади.

55 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

-контрольные работы по изучаемым темам;

-проверка отчетов практических работ;

-итоговая аттестация – зачет.

Аннотация ОПД "Социология"

56 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И. Социология. Учебник Издательство: Феникс Серия:

Высшее образование, 2009 – 571 с.

2. Волков Ю.Г., Социология. Учебник. Издание 3-е/ под общей ред. проф.В.И.

Добренькова. – М.: Социально-гуманитарные знания, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 – 385с.

3. Волков Ю. Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Р., Попов А.В. Социология. Учебник /под ред. Проф. Ю.Г. Волкова. – 3-у изд. – М.:Гардарики, 2007. – 512с.

4. Павленок П. Д., Савинов Л. И.. Социология. Учебное пособие. – М.: изд-во «Торговая организация «Дашков и Ко», 2007. – 580 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

Квалификация (степень) специалист, горный инженер

57 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

повышение общего культурного уровня личности, ее введение в систему ценностносмысловых и нормативно-регулятивных установлений как исторических, так и современных сообществ, а также систему языков и ме-тодов социальной коммуникации.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с ценностями российской культуры, ее места и роли во всемирной культуре;

- воспитание бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям.

58 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- готовность к категориальному видению мира (ОК-2);

- умение логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- осознание ценности российской культуры, её места во всемирной культуре, уважительным и бережным отношением к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

- готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

- готовностью к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19).

уметь:

- адаптироваться к разным социокультурным реальностям, проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям;

- использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности.

знать:

основные этапы мировой культуры, ориентироваться в типах различных культур, в процессе формирования культурного наследия, культурных традиций, ценностей и норм.

Аннотация ОПД "Культурология"

59 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

60 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

60.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Культурология в системе социогуманитарного знания.

2. Направления, школы, концепции в культурологи.

3. Культура как объект исследования в культурологии.

4. Типология культуры.

60.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

60.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1. Культура и природа.

2. Религия и культура.

3. Роль религии в формировании китайской, индо-буддийской и арабо-исламской цивилизаций.

4. Античность как тип культуры. Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры.

5. Культура и наука.

6. Основные этапы истории культуры России.

7. Культура и общество.

8. Межкультурные коммуникации.

9. Проблемы культуры 20-го века.

60.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Подготовка к семинарским занятиям, создание электронных мультимедийных Аннотация ОПД "Культурология" образовательных ресурсов, подготовка к промежуточному тестированию, итоговой аттестации, дополнительный рекомендуемый перечень: посещение выставок, музеев, просмотр театральных спектаклей в рамках программы курса.

61 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Лекции, семинары, дискуссии, решение задач, индивидуальная работа с книгой, постановка проблемы и пути ее решения, использование компьютерных иллюстраций при изучении нового материала, составление таблиц, схем, межкультурные диалоги.

62 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

Промежуточные тесты, кроссворды как форма рубежного контроля, кон-трольные вопросы для устных ответов по итогам изучения дидактических единиц. Итоговый контроль - зачет.

63 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Культурология. Учеб. пособие для вузов / Г.В.Драч [и др.]; под науч. ред.

Г.В.Драча. – Изд. 15-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Культурология. Учебник / Н.Г. Багдасарьян. – М.: Юрайт, 2011.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

64 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

формирование у студентов системных знаний о политической сфере общественной жизни, выработку собственного мировоззрения.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с предметом и задачами политологии как науки о политической сфере жизни общества, формирование представлений о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

- ознакомление с основными направлениями и этапами развития мировой политической мысли, особенностями русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества;

- усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими;

ознакомление с сущностью и функциями основных политических институтов и политических образований, с этапами и циклами политического процесса;

обеспечение понимания своеобразия политического развития России, особенностей российского государства на разных этапах его развития, специфики взаимодействия общества и власти, с характеристиками партийной и избирательной систем современной России, с основными чертами российской политической культуры и идеологии.

65 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- понимание многообразия социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры и искусства, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

- готовностью к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19);

- способность адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20).

уметь:

выявлять преемственность политических идей;

классифицировать политические концепции и партийные поли-тические платформы;

Аннотация ОПД "Политология" применять категории политологии в ходе анализа политических си-стем конкретных государств, прежде всего, современной России;

классифицировать политические системы, государства, политические культуры, политические процессы;

выделять основания легитимности политической власти, политиче-ских партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;

в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока.

знать:

политические концепции выдающихся политических мыслителей про-шлого и современности;

основные закономерности развития мировой и российской политической мысли;

основные категории политологии и их взаимосвязи;

структуры политической системы общества и политического процесса;

типологии основных политических институтов, образований, элементов политического процесса;

основные характеристики политической системы и политического процесса современной России;

основные принципы политического прогнозирования и основных глобальных моделей будущего;

основные точки зрения на наиболее спорные проблемы полито-логии.

ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

67 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

67.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Политология как наука. Политологическое знание: его структура и со-держание.

Методы политологического познания.

2. История развития политической науки. Становление политологии как науки.

3. Политическая система общества и ее институты. Политическая система и режим.

Аннотация ОПД "Политология" Гражданское общество как условие демократии.

4. Политические процессы и политическая деятельность. Политический процесс.

Политическая социализация: содержание и механизм.

5. Мировая политика и международные отношения. Внешняя политика государства.

Мировая политика и геополитика.

6. Прикладная политология. Цели, задачи и функции прикладной политологии.

67.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

67.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1. Политология в системе гуманитарных знаний.

2. Основные этапы развития политической мысли.

3. История российской политической мысли.

4. Государство как политический институт.

5. Политические партии и партийные системы.

6. Этнополитические конфликты.

7. Международные отношения и организации.

8. Национальные интересы и безопасность России в новой геополитической системе.

9. Политическое прогнозирование.

67.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выполнение письменных заданий, составление кроссвордов, скан-вордов, решение творческих заданий, составление минидокладов, написание эссе, участие в учебной игре, подготовка к промежуточной и итоговой аттестациям.

68 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы используются как традиционные образовательные технологии, так и современные технологии: игровые (инсценировки, ролевые и деловые игры); компьютерные (использование электронных учебников; рассылка заданий по электронным адресам студентов; выполнение тестов, контрольных вопросов на соответствующем сайте); тренинговые (отработка определенных алгоритмов учебнопознавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения – тесты, практические упражнения).

69 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

Для текущего контроля успеваемости на практических занятиях применяются: а) контрольные вопросы по заданной теме; б) защита индивидуальных сообщений или творческих заданий; в) фронтальный опрос, содержащий вопросы с кратким открытым ответом.

Итоговый контроль - зачет.

Аннотация ОПД "Политология"

70 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Политология: учебник / А. И. Кравченко. - М.: Проспект, 2008. - 444 с. : a-ил 2. Политология: учеб. Для вузов / Р. Т. Мухаев. - 3-е изд., перераб. И доп. - М. : ЮНИТИДАНА, 2009. - 495 с. : a-ил

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

Квалификация (степень) специалист, горный инженер

71 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

познание человека с помощью теоретических подходов и методов психологической науки.

Задачи изучения дисциплины:

- развитие представлений о сложности и многогранности внутреннего мира человека;

- удовлетворение потребностей студентов в самопознании;

- развитие познавательных способностей студентов;

- расширение и углубление психологических знаний;

- развитие творческих умений, а также умений анализировать психологические факты, оперировать соответствующими терминами, аргументировано отстаивать свою точку зрения;

- развитие представлений о психологических особенностях персонала, эффективном влиянии в совершенствовании характеристик конкретного че-ловека как индивида, личности, индивидуальности, субъекта труда.

72 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- умение логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- готовность к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19);

- способность адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20).

уметь:

различать большие и малые группы, систему межличностных отношений в них;

наблюдать, выявлять, выделять, сопоставлять психологические факты;

различать психические явления;

Аннотация ОПД "Психология" выбирать для решения психологических задач теоретическое положение и пользоваться им для обоснования вывода:

различать механизмы психологической защиты, влияющие на поведение людей.

знать:

особенности психологии как науки;

развитие представлений о предмете психологии;

биологические основы психики;

сущность познавательных, эмоциональных, волевых психических процессов, особенности проявлений эмоций и эмоциональных состояний;

психологические характеристики сознания;

общее строение деятельности, взаимопереходы её составляющих;

- мотивационно-смысловую сферу личности;

- различия понятий «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект деятельности»;

- индивидуально-типологические свойства личности;

- групповые явления и процессы;

приемы эффективного общения и взаимодействия в малой группе;

причины и факторы возникновения конфликтного поведения, способы управления конфликтом в организации.

73 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

74 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

74.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Общая характеристика психологии как науки. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи, основные исторические этапы развития психологической науки. Отрасли психологии. Методы психологии. Сознание как высшая форма психики человека.

Психологическая теория деятельности.

2. Основы психологии личности. Сущностные характеристики личности (по данным отечественных психологов). Эмоционально-волевая сфера личности. Психологическая структура личности. Теории личности.

Аннотация ОПД "Психология" 3. Психические познавательные процессы. Уровень представлений. Речемыслительный уровень. Внимание. Интеллект.

4. Личность в группе. Психология малых групп и внутригрупповое взаимодействие.

Общение как социально-психологическое явление. Общая характеристика конфликта в психологии. Особенности конфликтного взаимодействия. Межличностные конфликты и их преодоление.

74.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

74.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

Эмоционально-волевая сфера личности. Психологическая структура личности.

Психология малых групп и внутригрупповое взаимодействие.

74.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

подготовка к контрольным работам, выполнение тестов, ведение терминологического словаря, подготовка к зачету.

75 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Слайд-лекции, дидактические игры, направленные на освоение терминологии, ролевые игры, решение ситуаций, проблемные лекции, элементы социально-психологического тренинга.

76 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

Тесты для текущего контроля.

Итоговый контроль – зачет.

77 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение в общую психологию (курс лекций) : учеб. пособие для вузов / Ю. Б.

Гиппенрейтер. - М. : АСТ, 2008. - 351 с. : a-ил 2. Психология : учеб. для вузов по непсихол. специальностям / Р. С. Немов. - М. : ЮрайтИздат, 2009. - 639 с. : a-ил.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

Квалификация (степень) специалист, горный инженер

78 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

овладение теоретическими знаниями о причинах и особенностях конфликтного поведения и методах управления конфликтной ситуацией; получение умений и навыков конструктивного поведения при разрешении конфликтов; использование способов для повышения уровня собственной конфликтоустойчивости.

Задачи изучения дисциплины:

изучение общей теории конфликта;

понимание основных психологических механизмов развития конфликтов;

изучение психологических принципов и методов управления конфликтом;

освоение методов и методик, применяемых в ситуациях при разрешении конфликта;

формирование умений эффективного общения и рационального пове-дения в конфликтном взаимодействии.

79 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- готовность к категориальному видению мира (ОК-2);

- умение логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- умение вести переговоры, устанавливать контакты, устранять (урегулировать) конфликты интересов (ОК-5);

- готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

- готовность к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19);

- способностью адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20).

уметь:

провести анализ конфликта или конфликтной ситуации;

применить первичные способы консультирования участников кон-фликта;

Аннотация ОПД "Разрешение конфликтов" предложить методы управления конкретным конфликтом.

знать:

виды конфликтов, их структурные и содержательные особенности в различных сферах человеческого взаимодействия;

основные методы и методики диагностики конфликтной группы и индивид.

ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

81 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

81.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Общая теория конфликта..

2. Аналитическая схема исследования конфликта.Структура конфликта 3.Классификация конфликтов. Проблема типологии конфликтов.

4. Методы исследования и диагностики конфликтов. Системный подход к изучению конфликта.

5. Механизмы возникновения конфликтов 6. Управление конфликтами. Основное содержание управления конфликтом:

прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение.

7. Психология конфликта. Теории поведения личности в конфликте. Модели поведения личности в конфликте 8. Технологии эффективного общения и рационального поведе-ния в конфликте.

9. Психология переговорного процесса по разрешению конфлик-тов.

Его функции и основное содержание.

10. Межличностные конфликты. Основные подходы к изучению межличностного конфликта.

11. Конфликт типа "личность-группа". Конфликт между лидером и группой, членом группы и группой. Пути разрешения конфликта между личностью и группой.

12.Межгрупповые конфликты.

Аннотация ОПД "Разрешение конфликтов"

81.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

81.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1.Аналитическая схема исследования конфликта.

2.Методы исследования и диагностики конфликта 3.Механизмы возникновения конфликта 4.Управление конфликтами.

5.Психология конфликта.

6.Рациональное поведение в конфликте.

7.Межличностные конфликты.

8.Пути разрешения конфликта между личностью и группой.

9.Межгрупповые конфликты.

81.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная подготовка определенных тем предмета. Самостоятельное проведение диагностической работы по определению стратегий поведения в конфликте, ведение терминологического словаря, подготовка к зачету.

82 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Слайд-лекции, элементы деловых игр, учебные видеофильмы, проблемные лекции.

83 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

В качестве промежуточного контроля используются тесты (в том числе и компьютерное тестирование), контрольные работы. Итоговая аттестация - зачет.

84 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Конфликтология: учеб. для вузов / А. Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.:

Питер, 2008. – 490 с.: a-ил.

2. Психология конфликта / Н. В. Гришина. - 2-е изд., перераб. И доп. - СПб. И др.: Питер, 2008. - 538 с. : a-ил.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

85 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

формирование у студентов современного мировоззрения на сущность государства и права, овладение теоретическими знаниями в области теории государства и права, конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного, уголовного и экологического права, а также умением оперировать ими в профессиональной деятельности и в различных жизненных ситуациях.

Задачи изучения дисциплины:

– теоретико-познавательная задача: достижение студен¬тами понимания природы, основных понятий и сущности права, изучение, основополагающих концепций и взглядов на современное государство и общество; изучение Конституции Российской Федерации, основные права и свободы граждан, их обязанности, усвоение студентами основных понятий и категорий отраслей российского права;

– учебно-методическая задача: формирование навыка научно-исследовательской работы в области права путем подготовки докладов и написания рефератов; развитие умения студентов анализировать законодательство и практику его применения путем моделирования, имитации правовых ситуаций в играх, тестах, экспресс-дискуссиях;

– практическая задача: научить студентов принимать многообразие юридически значимых решений, совершать иные действия в точном соответствии с российским законодательством, а также применять полученные правовые знания в профессиональной деятельности;

– мировоззренческая задача: формирование разносторонней творческой личности, профессионального правосоз¬нания будущих экономических работников, их правовое и гуманистическое мировоззрение.

86 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

- использование нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности (ОК-7);

- осуществление своей деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и Аннотация ОПД "Правоведение" экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- готовность к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19);

- владение законодательными основами недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений (ПК-16).

уметь:

– применять понятийно-категориальный аппарат права в профессиональной деятельности;

– ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

– анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, содержащиеся в Бюджетном кодексе Российской Федерации, Гражданском кодексе Российской Федерации, Налоговом кодексе Российской Федерации, федеральных законах, законах субъектов Российской Федерации, правовых актах органов местного самоуправления и других нормативных правовых актах, регулирующих экономическую деятельность;

– принимать управленческие решения в соответствии с нормами действующего российского законодательства;

– использовать правовые нормы и нормативные правовые документы в профессиональной и общественной деятельности экономиста.

знать:

– закономерности и этапы исторического развития государства и права, основные события и процессы в современном обществе, особенности правовой системы РФ;

– основы действующего российского законодательства и основные нормативные правовые документы, в том числе в сфере экономики;

– об ответственности экономиста за организационно-управленческие решения, принимаемые в профессиональной деятельности.

87 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование Аннотация ОПД "Правоведение"

88 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

88.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

Введение Правоведение как отрасль общественных знаний о государстве и праве.

Предмет, задачи и основное содержание дисциплины. Особенности предмета правоведения. Методы правоведения.

Связь дисциплины с дисциплинами учебного плана.

Раздел 1. Государство и право, Их роль в жизни общества Тема 1.1. Основы государствоведения 1. Исторические предпосылки возникновения государства и права. Основные теории происхождения государства и права.

2. Понятие, признаки, сущность, типы, формы и функции государства. Место и роль государства в политической системе российского общества.

3. Правовое государство: понятие и признаки. Понятие, признаки гражданского общества, его соотношение с правовым государством.

Тема 1.2. Теоретические основы правовых знаний 1. Понятие, сущность, типы, формы и функции права. Основные правовые системы современности.

2. Понятие и виды нормы права. Структура правовой нормы: гипотеза, диспозиция, санкция.

3. Правоотношение. Понятие правоотношения и его состав. Юридические факты.

Субъекты правоотношения.

4. Источники российского права. Понятие нормативного правового акта. Законы и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Международное право как особая система права.

Тема 1.3. Правонарушение и юридическая ответственность 1. Понятие правонарушения, его признаки. Состав правонарушения: объект, субъект, объективная сторона, субъективная сторона.

2. Понятие юридической ответственности, ее признаки. Принципы юридической ответственности. Виды юридической ответственности: уголовная, гражданско-правовая, дисциплинарная, административная.

3. Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Раздел 2. Отрасли российского права Тема 2.1. Основы конституционного права Российской Федерации 1. Предмет и источники конституционного права. Конституция Российской Федерации – Основной Закон государства.

2. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

3. Конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти Российской Федерации. Конституционные основы местного самоуправления.

4. Права и свободы человека и гражданина. Классификация прав и свобод, основания их ограничения. Личные права и свободы. Политические права и свободы. Экономические, Аннотация ОПД "Правоведение" социальные и культурные права.

5. Конституционные обязанности человека и гражданина РФ.

Тема 2.2. Основы гражданского права 1. Понятие, предмет, метод и источники гражданского права. Принципы гражданского права. Система гражданского права и гражданского законодательства.

Понятие и особенности гражданского правоотношения. Основания возникновения гражданских правоотношений. Элементы гражданского правоотношения.

2. Физические и юридические лица. Гражданская правоспособность, дееспособность и деликтоспособность субъектов гражданских правоотношений.

3. Понятие собственности. Право собственности. Правомочия собственника: владение, пользование, распоряжение. Гражданско-правовые средства защиты права собственности.

4. Понятие и виды обязательств. Надлежащее исполнение обязательства и способы его обеспечения. Гражданско-правовой договор. Ответственность за нарушение обязательств.

5. Наследственное право. Понятие и основания наследования. Время и место открытия наследства. Наследники. Наследование по закону и по завещанию. Срок для принятия наследства.

Тема 2.3. Основы семейного права 1. Понятие семейного права. Брачно-семейные отношения. Понятие семьи, ее функции.

2. Понятие брака и условия его заключения. Препятствия к вступлению в брак. Порядок заключения брака. Прекращение брака.

3. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей.

4. Ответственность по семейному праву.

Тема 2.4. Основы трудового права 1. Понятие, предмет и система трудового права. Источники трудового права.

2. Трудовой договор: понятие, стороны, содержание и виды. Порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора 3. Понятие и виды рабочего времени и времени отдыха.

4. Оплата и нормирование труда. Гарантии и компенсации.

5. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Тема 2.5. Административные правонарушения и административная ответственность 1. Понятие, предмет, метод система и источники административного права. Субъекты административного права 2. Понятие административного правонарушения (проступка), его признаки. Юридический состав административного правонарушения.

3. Административная ответственность. Порядок применения административной ответственности. Административная ответственность за правонарушения в сфере экономики.

4. Понятие, виды административных взысканий и правила их наложения.

Тема 2.6. Основы уголовного права 1. Понятие, предмет, метод, система, задачи и принципы уголовного права. Действие уголовного закона во времени и в пространстве.

2. Понятие и виды преступлений. Признаки состава преступления.

3. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

4. Уголовное наказание. Система и виды наказаний за преступления в сфере экономики.

Общие начала назначения наказания.

Тема 2.7. Основы экологического права Аннотация ОПД "Правоведение" 1. Понятие экологического права.

2. Экологические системы как объект правового регулирования. Принципы и объекты охраны окружающей природной среды.

3. Экологические права граждан.

4. Ответственность за экологические правонарушения.

Раздел 3. Правовые основы защиты информации Тема 3.1. Правовые основы защиты государственной тайны. Правовое регулирование в сфере защиты информации, коммерческой и служебной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны 1. Правовое регулирование в сфере защиты информации, государственной и коммерческой тайны. Нормативные правовые акты в области защиты информации, государственной, коммерческой и служебной тайны. Федеральный закон «О государственной тайне».

2. Правовые основы защиты государственной тайны.

Понятие государственной тайны. Перечень сведений, составляющих государственную тайну. Принципы засекречивания сведений. Система защиты государственной тайны:

органы защиты государственной тайны, допуск должностных лиц и граждан к сведениям, составляющим государственную тайну. Контроль и надзор за обеспечением защиты государственной тайны.

4. Сведения, относимые к конфиденциальной информации. Коммерческая и служебная тайна. Понятие персональных данных. Система защиты служебной и коммерческой тайны.

5. Государство и средства массовой информации, контроль в жизни демократического общества.

6. Ответственность за нарушение законодательства о средствах массовой информации (СМИ), коммерческой и служебной тайне.

Раздел 4. Правовые основы регулирования профессиональной деятельности Тема 4.1. Особенности правового регулирования профессиональной деятельности 1. Источники правового регулирования профессиональной деятельности.

2. Правовое положение участников профессиональной деятельности.

3. Публично-правовая организация профессиональной деятельности.

88.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

88.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1. Семинар по теме «Основы государствоведения».

2. Практикум по теме «Теоретические основы правовых знаний».

3. Практикум по теме «Правонарушение и юридическая ответственность».

4. Семинар по теме «Основы конституционного права Российской Федерации».

5. Практикум по теме «Основы гражданского права».

6. Практикум по теме «Основы семейного права».

7. Деловая игра по теме «Основы трудового права».

8. Семинар по теме «Основы уголовного права» (круглый стол).

9. Практикум по теме «Правовые основы защиты государственной тайны. Правовое регулирование в сфере защиты информации, коммерческой и служебной тайны.

Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и Аннотация ОПД "Правоведение" государственной тайны».

88.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Работа с конспектами лекций, в которых отражены теоретические аспекты, узловые проблемы права.

2. Работа с учебным и нормативным материалом по изучаемой тематике.

3. Подготовка научных докладов и выполнение заданий по НИРС.

4. Подготовка к олимпиадам.

5. Изучение и конспектирование рекомендованных для самостоятельного изучения тем, отдельных вопросов тем, предложенных преподавателем для самостоятельной подготовки.

6. Самопроверка знаний по вопросам самопроверки, практикумам, тестовым заданиям.

7. Подготовка к зачету.

89 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. репродуктивные образовательные технологии;

2. модульное обучение;

3. проблемное изучение;

4. технология игрового обучения;

5. тренинговые образовательные технологии;

6. творческие образовательные технологии.

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, составляет 23,53% аудиторных занятий (8 часов).

90 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

По программе дисциплины предусмотрен текущий и промежуточный контроль знаний.

Текущий контроль включает:

– демонстрирование студентом выполнения задания на практическом занятии с выставлением итоговой оценки;

– собеседование по контрольным вопросам к семинарскому занятию;

– контроль и самоконтроль знаний по тестовым заданиям открытого типа по изучаемым темам.

Промежуточный контроль. Формой промежуточного контроля знаний является зачет, который проводится в форме собеседования по вопросам билета. Цель зачета – проверка теоретических знаний обучающихся и практических навыков применения этих знаний на практике. Билеты для устного собеседования подготавливаются преподавателем, ведущим лекции, и утверждаются заведующим кафедрой не позднее чем за две недели до зачета.

91 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Правоведение : учеб. для неюрид. вузов / С. В. Артеменков [и др.] ; под ред. О. Е.

Кутафина. 4-е изд., перераб. и доп. М. : Проспект, 2009. 399 с.

2. Шкатулла, В. И. Правоведение : учеб. пособие для неюрид. фак. вузов / В. И.

Шкатулла, В. В. Надвикова, М. В. Сытинская. 8-е изд., стер. М. : Академия, 2009. 524 с.

Аннотация ОПД "Правоведение" (Высшее профессиональное образование) 3. Балашов, А. И. Правоведение : учеб. по дисциплине «Правоведение» для вузов по неюрид. специальностям / А. И. Балашов, Г. П. Рудаков. 3-е изд., доп. и перераб. СПб. :

Питер, 2008. 459 с. (Учебник для вузов).

4. Правоведение : учеб. для вузов неюрид. профиля / С. С. Маилян [и др.]; под ред. С. С.

Маиляна, Н. И. Косяковой. 2-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 318 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Охрана интеллектуальной собственности»

(специальность):

92 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

Формирование у студентов систематизированного комплекса профессиональных знаний по правовому определению объектов интеллектуальной собственности в недропользовании и их защиты.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить с видами интеллектуальной собственности и нормами права в отношении защиты интеллектуальной собственности;

- определить объекты интеллектуальной собственности в горнодобывающем производстве;

- уточнить особенности договорных отношений между субъектами интеллектуальной собственности.

93 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

- способность адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

- готовность участвовать в исследованиях объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов (ПК-20).

уметь:

- оформить заявку на изобретение, товарный знак, промышленный образец.

- подготовить Договор об оценке технологии, Договор о сотрудничестве, Договор о патентной чистоте.

знать:

- объекты интеллектуальной собственности: изобретение, товарный знак, промышленный образец;

- права владельцев и правовую охрану объектов интеллектуальной собственности;

- права авторов.

Аннотация ОПД "Охрана интеллектуальной собственности"

94 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 72 час., 2 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) в том числе курсовое проектирование

95 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

95.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Интеллектуальная собственность. Понятие интеллектуальной собственности. авторское право, смежные права, интеллектуальная промышленная собственность.

2. Нормы права.Международная патентная система. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС). Международные конвенции по вопросам интеллектуальной собственности. Патентное законодательство России.

3. Объекты интеллектуальной собственности.Объекты интеллектуальной собственности.

Изобретение. Права изобретателей и правовая охрана изобретений. Заявка на изобретение и экспертиза заявки. Товарные знаки. Заявка и экспертиза заявки на товарный знак. Права владельцев и правовая охрана товарных знаков. Промышленные образцы. Заявка на промышленный образец и ее экспертиза. Права владельцев и правовая охрана промышленных образцов. Недобросовестная конкуренция.

4. Права авторов на объекты интеллектуальной собственности.Правовая охрана объектов интеллектуальной собственности. Права авторов.

5. Договоры с потребителями интеллектуальной собственности. Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной собственности. Предлицензионные договоры.

Договор об оценке технологии. Договор о сотрудничестве. Договор о патентной чистоте.

Виды лицензионных соглашений. Франшиза. Договор коммерческой концессии.

Исключительная лицензия.

95.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

95.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

1. Нормы права.

2. Объекты интеллектуальной собственности.

Аннотация ОПД "Охрана интеллектуальной собственности" 3. Права автора на интеллектуальную собственность.

95.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Подготовка к практическим занятиям, подготовка к промежуточному тестированию, итоговой аттестации, написание рефератов.

96 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Лекции, семинары, дискуссии, решение задач, индивидуальная работа с книгой, постановка проблемы и пути ее решения, использование компьютерных иллюстраций при изучении нового материала.

97 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

Текущий контроль в аудитории:

- выборочный опрос студентов или контрольная работа по теме лекционного материала (тестирование);

- проверки выполнения домашних заданий;

Промежуточный контроль - прием индивидуальных домашних заданий, подытоживающих изучаемый раздел дисциплины (модуль);

- собеседование при защите индивидуальных заданий (рефератов);

- аттестация студентов по итогам освоения дисциплины.

Итоговый контроль – зачет.

98 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Право интеллектуальной собственности : учебник / И. А. Близнец [и др.]; под ред. И. А.

Близнеца. - М. : Проспект, 2011. - 949 с.

2. Основы авторского права и патентоведения : курс лекций / Иркут. гос. техн. ун-т. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2004. - 43 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

99 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

воспитание математической культуры для продолжения образования, научной работы или практической деятельности;

развитие математического мышления, умения оперировать с абстракт-ными объектами;

формирование навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности;

усвоение методологических основ целостного научного мировоззрения.

Задачи изучения дисциплины:

освоение математических приемов и навыков постановки и решения конкретных инженерных задач, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин;

- овладение основными математическими методами, необходимыми для анализа процессов и явлений при поиске оптимальных решений, обработки и анализа результатов экспериментов;

освоение современных математических методов исследования, основанных на применении компьютерной техники.

100 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- готовность использовать научные законы и методы при геолого-промышленной оценке месторождений твёрдых полезных ископаемых и горных отводов (ПК-2);

- способность определять пространственно-геометрическое положение объектов, осуществлять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты (ПК-13);

уметь:

применять методы математического анализа при решении инженерных задач.

знать:

- линейную алгебру и аналитическую геометрию, - математический анализ, - теорию обыкновенных дифференциальных уравнений, Аннотация ОПД "Математика" - численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений, - элементы теории функций комплексной переменной, теорию вероятностей и основы математической статистики.

ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 576 час., 16 ЗЭТ.

лабораторные работы (в том числе курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 102 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

102.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Линейная алгебра.

2. Аналитическая геометрия.

3. Математический анализ.

4. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

5. Теория рядов.

6. Теория вероятностей и математическая статистика.

7. Теория функций комплексного переменного.

8. Численные методы.

102.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Не предусмотрено учебным планом.

102.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

Не предусмотрено учебным планом.

102.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Проработка лекций и работа с учебниками.

Выполнение домашних заданий.

Аннотация ОПД "Математика" Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным работам, компьютерному тестированию).

Подготовка к зачетам и экзаменам.

103 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В процессе изучения математики используется как традиционная си-стема преподавания:

лекции и практические занятия, так и занятия в компьютерных залах. На кафедре математики действует система компьютерного рейтинга, включающая входной тест по курсу школьной математики и тесты по 8 разделам высшей математики с оригинальным сценарием тестирования. Для самостоятельной подготовки студентов к тестированию по 8 разделам высшей математики и ликвидации пробелов по школьной математике на кафедре математики создан сайт www.mathtest.ru. Студенты, изучающие разделы «Теория вероятностей и математическая статистика» и «Численные методы», имеют возможность в дополнение к аудиторным занятиям изучать эти курсы в рамках системы дистанционного обучения в ИрГТУ.

104 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

входной контроль, текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов, промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме компьютерного тестирования и/или контрольных работ, аттестационный контроль в виде зачёта или экзамена в конце каждого семестра согласно учебному плану.

105 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб. Пособие для втузов: В 2ч. – Ч.1,2. / П.Е. Данко, А.Г. Попов, Т.Я. Кожевникова. – 4-е изд., испр. И доп. – М.: Высш. Шк., 2006-2007.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

106 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

- изучение основ фундаментальной физической теории от классической механики Ньютона до квантовой физики и физики элементарных частиц;

- изучение современной экспериментальной физики и методов физического исследования;

- знакомство с нерешенными проблемами современной физики.

Задачи изучения дисциплины:

- освоение приемов и навыков постановки и решения конкретных задач из различных разделов физики, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин;

- знакомство с современной научной аппаратурой физических исследований и приобретение навыков проведения экспериментальных исследований различных физических явлений;

- формирование основ научного мышления на примерах творческого пути наиболее выдающихся ученых-физиков, на раскрытие логики и закономерностей того или иного открытия, на анализе возникающих проблем и способов их преодоления и т.п;

- знакомство с нерешенными проблемами современной физики.

107 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- готовность использовать научные законы и методы при геолого-промышленной оценке месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов (ПК-2);

- готовность выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22).

уметь:

выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

знать:

основные физические явления; фундаментальные понятия законов и теорий классической и современной физики; современную научную аппаратуру.

Аннотация ОПД "Физика"

108 ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины: 504 час., 14 ЗЭТ.

(в том числе курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 109 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

109.1 КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

(ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.Физические основы механики.

2.Электричество и магнетизм.

3.Физика колебаний и волн.

4.Молекулярная физика и термодинамика.

5.Квантовая физика.

6.Статистическая физика и термодинамика.

7.Ядерная физика.

109.2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

1.Определение ускорения силы тяжести с помощью математического маятника.

2.Изучение основного закона динамики вращательного движения на маятнике Обербека.

3.Определение момента инерции колеса динамическим методом.

4.Определение момента инерции твердого тела методом колебаний.

5.Определение скорости полета пули с помощью баллистического маят-ника.

6.Определение скорости полета пули при помощи физического маятника.

7.Определение модуля упругости из растяжения проволоки на приборе Лермантова.

8.Определение модулей кручения и сдвига методом крутильных ко-лебаний.

9.Определение ускорения силы тяжести методом катающегося шарика.

10.Определение параметров физического маятника.

11.Изучение затухающих гармонических колебаний.

12.Определение отношения теплоемкостей газов = СP/СV методом Клемана и Дезорма.

13.Определение адиабатической постоянной = СP/СV по скорости звука в воздухе.

14.Определение изменения энтропии при изохорическом процессе в газах.

15.Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.

16.Определение динамического коэффициента вязкости методом Пуазейля.

17.Определение динамического коэффициента вязкости методом Стокса.

Аннотация ОПД "Физика" 18.Определение универсальной газовой составляющей.

19.Определение постоянной Больцмана.

21.Изучение законов постоянного тока.

22. Изучение правил Кирхгофа.

23. Определение ЭДС гальванического элемента.

24. Измерение сопротивлений при помощи моста Уитсона.

25. Конденсаторы. Последовательное и параллельное соединение.

26. Изучение затухающих электрических колебаний.

27. Изучение вынужденных электрических колебаний.

28. Определение индуктивности катушки с помощью моста Максвелла.

29. Изучение явления взаимной индукции.

30.Определение мощности и сдвига фаз между током и напряжение в цепи переменного тока.

31.Определение работы выхода электронов из металла.

32.Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля Земли.

33.Определение удельного заряда электрона методом магнетрона.

34. Изучение гистерезиса ферромагнитных материалов.

35. Интерференция света. Определение длины волны различными методами.

36. Дифракция света. Определение длины волны различными методами.

37. Изучение явления поляризации.

38. Изучение явления дисперсии света.

39. Изучение поглощения света.

40. Изучение законов теплового излучения.

41. Определение характеристик фотоэлемента.

42. Изучение свойств твердых тел.

109.3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

Не предусмотрено учебным планом.

109.4 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ВИДОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Подготовка к семинарам, коллоквиумам; написание рефератов, подготов-ка докладов на конференции, подготовка к итоговым контролям.

110 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

При реализации данной программы применяются следующие образовательные технологии:

Лекци Лабораторные работы Мультимедийные материалы Виртуальное моделирование (Виртуальные лабораторные работы) При чтении лекций:

Демонстрационный эксперимен.

Мультимедийный демонстрационный эксперимен.

Мультимедийный лекционный кур.

Аннотация ОПД "Физика" При выполнении самостоятельной работы студентов:

Обучающие компьютерные программы 1.1. Кинематика в примерах и задачах 1.2. Структура раздела «Механика» и решение многоходовых задач 1.3. Законы теплового излучения Контролирующие компьютерные программы 2.1. Электростатика (6 тем) 2.2. Электромагнетизм (5 тем) 2.3. Затухающие и вынужденные колебания (2 темы) 2.4. Строение атома Электронная «Энциклопедия по физике» Руссобит «Виртуальные лабораторные работы» Открытая физика

111 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ

- контролирующие программы включающие в себя: теоретические вопросы, задачи по темам;

- тестирующие программы для промежуточного контроля знаний;

- итоговые зачет и экзамены.

112 РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Савельев И.В. Курс общей физики, т. 1, 2, 3. – М.: Наука, 1990-2008 г.

2. Трофимова Т.И. Курс физики. – М.: Высшая школа, 1997-2009 г.

3. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. – М.: Высшая школа, 1997-2008 г.

4. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. – М.: Высшая школа, 1997-2008 г.

5. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики: М.: Высшая школа, 1997г.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

(специальность):

113 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

- формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения;

- развитие у будущего специалиста химического мышления, необходимого ему при решении возникающих в процессе его профессиональной деятельности проблем, связанных с химией.

Задачи изучения дисциплины:

- обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении, свойствах и превращениях веществ, а также о явлениях, которыми сопровождаются химические процессы;

- освоение студентами приемов и навыков химических расчетов, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин.

114 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь компетенции:

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- умение логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- готовность с естественнонаучных позиций оценить строение, химический и минеральный состав земной коры, морфологические особенности и генетические типы месторождений твердых полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр (ПК-1);

- готовность выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22).

уметь:

использовать основные методы химического исследования веществ и со-единений.

знать:

- основные законы органической и неорганической химии;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 19 |
Похожие работы:

«из ФОНДОВ Р О С С И Й С К О Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Й Б И Б Л И О Т Е К И Туребаева, Баян Зарлыковна 1. Прецедентные феномены как средство формирования культуроведческои компетенции при обучении русскому языку учащихся старших классов казахской школы 1.1. Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2003 Туребаева, Баян Зарлыковна Прецедентные феномены как средство формирования культуроведческой компетенции при обучении русскому языку учашз1хся старших классов казахской...»

«ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР СССР Основы социологии _ Постановочные материалы учебного курса Часть 1. Введение в психологические основы практики познания и творчества Часть 2. Достаточно общая теория управления (ДОТУ) и некоторые аспекты управленческой практики Санкт-Петербург 2010 г. На обложке репродукция картины В.Д. Поленова (1844 — 1927) Христос и грешница (Кто из вас без греха?). © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них...»

«Анализ воспитательной работы МБОУ Никифоровская СОШ№2 за 2011-2012 учебный год. В Законе об образовании говорится, что на новом этапе образование понимается как процесс воспитания, обучения и развития, а сама воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобренных ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку. Время ставит нас перед...»

«122 Мир России. 2002. № 3 Культура имеет значение: к предыстории российского транзита А.Ю. ЗУДИН В отечественной и зарубежной научной литературе перестройка и реформы постсоветского периода чаще всего объясняются безальтернативным выбором политического руководства в условиях растущих ресурсных ограничений в экономике, военной и внешнеполитической сферах. В то же время культура предреформенного и трансформирующегося общества, т. е. совокупность ценностей, норм и представлений, обеспечивающих...»

«Иван Иванович Вахрушев Охота с лайкой Всё о собаках Охота с лайкой: Издательство Фискультура и спорт; Москва; 1953 От автора Спортивная или промысловая охота с лайкой — понятие условное. Любая охота с лайкой, как и вообще всякая охота, спортивна. И только в зависимости от того лица, которое охотится с лайкой, можно отнести данную охоту к спортивной или промысловой. Таким образом, если охотится с лайкой охотник-любитель (спортсмен), это будет охота спортивная, если же — охотник-промысловик, —...»

«Анализ результатов деятельности МКОУ СОШ № 2 с.п. Нартан на 2012-2013 учебный год Школа должна не только знания давать, но и формировать личность. В. М. Коков Конституция Российской Федерации, признавая высшую ценность человека, его прав и свобод, провозглашает как одно из неотъемлемых, право каждого на образование. Это соответствует принципу, изложенному в принятой ООН Декларации прав ребенка. Ребенку должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и...»

«Справочник студента, обучающегося на кафедре этнопсихологии и психологических основ поликультурного образования МГППУ Москва 2010 ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. Кафедра этнопсихологии МГППУ Раздел 2. Профессорско-преподавательский состав кафедры Раздел 3. Учебный процесс Раздел 4. Научная деятельность студентов Раздел 5. Практика Раздел 6. Внеучебная деятельность Раздел 7. Дополнительные образовательные возможности кафедры Раздел 8. Продолжение образования после окончания университета ПРИЛОЖЕНИЯ...»

«Печатается по решению научно-методического совета Новгородского музея-заповедника Редактор: А. В. Ефимов Составители авторских циклов, культурно-досуговых и военно-патриотических программ: В. Б. Баранцева, В. Н. Варнаев, С. А. Григорьева, Е. В. Китаева, Т. В. Крузе, Э. Н. Манукян, М. П. Новикова, О. С. Огольцова, И. О. Попова, Н. Д. Федорук. Составители авторской цикловой программы У золотых родников: О. А. Бевз, О. Н. Гаврилова, О. В. Иванова, Т. А. Климова, Е. Н. Мигунова, Л. В. Паршина....»

«Дорогие друзья! Приветствую организаторов, участников и гостей XXI Чтений имени Владимира Ивановича Вернадского! В очередной раз в Москве собрались делегации семидесяти субъектов Российской федерации, а также соотечественники и друзья из Белоруссии, Казахстана, Словакии, Чехии, которые на протяжении веков развивались в рамках единого культурного и образовательного пространства – Русского мира. Поддержка талантливых и одаренных детей является важнейшим направлением современной государственной...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1.Определение ООП..4 2.Состав и структура ООП..4 3.Содержание ООП..5 3.1.Общие положения..5 3.2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки бакалавриата..8 3.3.Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО..10 3.4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки..14 3.5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата....»

«Россия – Германия № 6 (29) Год Германии в России Интервью посла с. 28 Германии с. 4 Королевство белых вин 12 Новая жизнь Рура 18 Подготовка к Чемпионату мира 2018 30 Музыкальное путешествие по Германии 8 Экологические дома будущего 10 Образование за рубежом 22 РОССИЯ – ГЕРМАНИЯ CEO Елена Мясникова Издатель Екатерина Сон Главный редактор Кевин О’Флинн Страсть — наша движущая сила Переводчик Таня Мосолова Редакторы Ольга Кропоткина, Наталия Лауфер Корректор Нина Трайнина Дизайнер Мария...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра теории и методики спортивных игр ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 050104.65 Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью Физическая культура, квалификация - специалист Форма обучения: очная...»

«Юридический адрес: 440062, г. Пенза, проезд Первый Онежский, 12 E-mail: Alyans-penza@yandex.ru Заказчик: Администрация Новопокровского поссовета Мордовского района Тамбовской области (муниципальный контракт от 31 декабря 2010г. № 3). ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ПЛАН Новопокровского поссовета Мордовского района Тамбовской области ( ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА ) Генеральный директор ООО Альянс В.И. Гаврюшин г.Пенза, 2011г. СОДЕРЖАНИЕ № Номера № Наименование документа страниц пп 1 Положение о составе,...»

«УЧЕБНИКИ И У Ч Е Б Н Ы Е ПОСОБИ Я Д Л Я С Р Е Д Н И Х С Е Л Ь С К О Х О ЗЯ Й С ТВЕ Н Н Ы Х У Ч ЕБН Ы Х З А В Е Д Е Н И Й Г.В.Гуляев, А.П.Дубинин СЕЛЕКЦИЯ И СЕМЕНОВОДСТВО ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ ИЗДАНИЕ Т Р Е Т Ь Е, П ЕРЕРА БО ТА Н Н О Е И ДО П О ЛН ЕН Н ОЕ Допущ ено Главным управлением высш его и с р е д ­ него сельскохозяйственного образования Мини­ стерства сельского хозяйства СССР в качестве учебника для средних сельскохозяйственных у ч еб ­ ных заведений по специальности...»

«Страсбург, 5 июля 2012 года ACFC/44DOC(2012)001 rev КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОМИТЕТ ПО РАМОЧНОЙ КОНВЕНЦИИ О ЗАЩИТЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ МЕНЬШИНСТВ ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ № 3 ЯЗЫКОВЫЕ ПРАВА ЛИЦ, ПРИНАДЛЕЖАЩИХ К НАЦИОНАЛЬНЫМ МЕНЬШИНСТВАМ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ В РАМОЧНОЙ КОНВЕНЦИИ Принят 24 мая 2012 года ACFC/44DOC(2012)001 СОДЕРЖАНИЕ ЧАСТЬ I ВВЕДЕНИЕ ЧАСТЬ II ЯЗЫКОВЫЕ ПРАВА И ФОРМЫ ИДЕНТИЧНОСТИ Языковая и личная идентичности 1. 1.1. Иклюзивный подход 1.2. Свобода выбора, множественная и ситуационная принадлежность...»

«Рональд Инглхарт, фонд Кристиан Вельцель либеральная Модернизация, миссия культурные изменения библиотека и демократия фонда либеральная миссия Ronald Inglehart, Christian Welzel Modernization, Cultural Change, and Democracy The Human Development Sequence Cambridge University Press New York Рональд Инглхарт, Кристиан Вельцель Модернизация, культурные изменения и демократия Последовательность человеческого развития фонд либеральная миссия новое издательство УДК 316.75 ББК 71.4(2) И59 Серия...»

«R WIPO/GRTKF/IC/23/INF/8 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 2 НОЯБРЯ 2012 Г. Межправительственный комитет по интеллектуальной собственности, генетическим ресурсам, традиционным знаниям и фольклору Двадцать третья сессия Женева, 4-8 февраля 2013 г. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ, ОТНОСЯЩИХСЯ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, ГЕНЕТИЧЕСКИМ РЕСУРСАМ, ТРАДИЦИОННЫМ ЗНАНИЯМ И ТРАДИЦИОННЫМ ВЫРАЖЕНИЯМ КУЛЬТУРЫ Документ подготовлен Секретариатом ВВЕДЕНИЕ 1. На своих шестнадцатой и семнадцатой сессиях, состоявшихся...»

«COFI:AQ/VII/2013/2 R Июнь 2013 года Organizacin Продовольственная и Organisation des Food and de las cельскохозяйственная Nations Unies Agriculture Naciones Unidas pour организация Organization para la l'alimentation of the Alimentacin y la О бъединенных et l'agriculture United Nations Agricultura Наций КОМИТЕТ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ ПОДКОМИТЕТ ПО АКВАКУЛЬТУРЕ Седьмая сессия Санкт-Петербург, Российская Федерация, 7-11 октября 2013 года МЕРЫ ДЕПАРТАМЕНТА ФАО ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ ПО...»

«Будаговский Виктор Леонидович СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПОИСКОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 13.00.05 – ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИССЕР ТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических на ук...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ИЯиМК Л.М. Сапожникова 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД.Ф.05 ЭТНОЛОГИЯ ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА для студентов 3 курса Специальность 031201 Теория и методика преподавания ИЯ и культур Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2012 г. к.и.н., ст. преп....»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.