WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«О практике работы Губкинского городского округа по формированию интеллектуального, творческого, духовно-нравственного потенциала детей и молодёжи и реализации программ ...»

-- [ Страница 2 ] --

города Губкина осуществляет экспериментальную работу по теме «Развитие экологической культуры обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей эколого-биологической направленности».

Плодотворный воспитательный процесс на любом этапе невозможен без активного участия в нём самих воспитанников. В связи с этим, формирование экологической культуры в значительной мере зависит от педагога, который создаёт атмосферу доброжелательности, условия для сотрудничества, формирования творческой активности, реализации потенциальных возможностей обучающихся.

Необходимость обращения к проблеме использования приёмов формирования экологической культуры также очевидна в силу специфических особенностей Станции юных натуралистов как учреждения биологоэкологической направленности.

В результате применения методов и приёмов развития творческой активности обучающихся на основе формирования экологической культуры увеличивается разносторонность экологических знаний, формируются навыки природоохранной работы, развивается потребность в творческой деятельности; дети получают возможность лучше узнать свой родной край, развивать кругозор и наблюдательность.

Применение приёмов, способствующих формированию навыков творчества, имеет как развивающее начало (развитие мышления, воображения, памяти, внимания, сообразительности, конструктивно-творческих и исследовательских способностей), так и воспитывающее (воспитание мировоззрения, интереса к экологическим проблемам, чувства ответственности).

Формирование экологической культуры, одного из средств развития творческой активности обучающихся, осуществляется в результате использования разнообразных форм организации учебно-воспитательной деятельности:

- проведение учебных занятий в объединениях экологобиологической и естественнонаучной направленности;

- работа творческих мастерских в кружках художественной направленности;

- проведение природоохранных акций и мероприятий, выставок творческих работ, конкурсов, фестивалей, творческих отчётов;

- организация исследовательской деятельности и опытной работы;

- работа клуба «Травосил»;

- проведение мероприятий, встреч в экологической гостиной.



Технология развития творческой активности обучающихся на основе формирования экологической культуры опирается на такие принципы современной дидактики, как сознательность, творческая активность, последовательность, прочность знаний и навыков, учёт возрастных особенностей детей и обеспечивается поэтапным решением учебновоспитательных задач на четырех возрастных ступенях экологобиологической и естественнонаучной направленности.

Первая ступень «Экоша» (дошкольный возраст). На этой ступени идет реализация образовательной программы «Азбука экологии», в основе которой – опора на «эмоциональное неравнодушие» каждого ребёнка к природе. Занятия в объединении построены на принципах развивающего обучения и направлены на развитие ребёнка в целом. Педагог широко применяет в своей работе активные формы - экологические игры, экологические сказки, опыты, творческие экологические задания.

На второй ступени «Друзья природы» (младший школьный возраст) идёт реализация образовательных программ:

Здесь для обучающихся младшего школьного возраста педагогами МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» создаются условия для самовыражения и развития творческой активности посредством предметнопрактической деятельности. Для достижения этих целей используется включение ребенка на каждом учебном занятии в познавательную и творческую деятельность с учетом его возможностей и способностей. Педагоги широко применяют в своей работе:

нетрадиционные занятия: путешествия, экологические сказки, аукционы, устные журналы, конкурсы, викторины, соревнования;

активные формы работы: экологические игры, работа в группах, мини-дискуссии, репортажи с места событий, практические и творческие задания На этой ступени обучения формируются начальные навыки экологической культуры.

Третья ступень «Исследователи природы» (средний школьный возраст) – формирование познавательных интересов к определённому направлению и виду деятельности. Воспитанники имеют возможность проявить свои знания и умения в различных сферах практической деятельности, занимаясь по программам:

«Исследователи природы»;

«Экология Белгородской области»;

«Занимательная ботаника»;

На данной ступени особое значение уделяется практической природоохранной и эколого-натуралистической работе, наблюдениям за объектами природы, проведению простейших исследований и опытов, происходит углубление представлений о природных ландшафтах родного края, видовом многообразии природных сообществ. Природной лабораторией для исследований являются экологическая тропа и учебно-опытный на территории СЮН, ближайшие природные экосистемы: лес, луг, водоем.

Исследовательский подход к изучению природы позволяет обучать детей ориентироваться на местности, наблюдать, сравнивать, устанавливать связи между наблюдаемыми предметами и явлениями природы, развивать творческие способности в процессе оформления результатов исследований и опытной работы. С целью формирования у воспитанников конструктивно-творческого уровня деятельности педагогами практикуется поведение таких нетрадиционных занятий, как «Лаборатория юного исследователя», «Следствие ведут знатоки», занятия –практикумы, конкурсы, выставки, соревнования, на которых дети выполняют различные творческие задания:





составление кроссвордов, головоломок, ребусов, отчётов по результатам наблюдений и исследований, описание биологических объектов, выпуск листовок и стенгазет.

Четвертая ступень содержит образовательные программы:

«Исследователи природы»;

Воспитанникам создаются условия для самореализации и самоопределения, совершенствования их творческих способностей. На этой ступени обучения уделяется важное внимание проектно-исследовательской деятельности обучающихся. Старшеклассники изучают состояние окружающей среды, на практике знакомятся с методами мониторинга во время экскурсий в природу, закрепляются теоретические знания, приобретенные на занятиях, организуется работа исследовательского характера. Такая работа позволяет не только накапливать экологические знания, но и развивать стремление воспитанников к творчеству.

Основная форма организации учебно-воспитательной деятельности в объединениях художественной направленности «Весёлая страна», «Флорадизайн», «Путь к мастерству» - творческие мастерские. Здесь обучающиеся осваивают разнообразные техники выполнения творческих работ на экологическую тему: бумагопластику, квиллинг, торцевание, оригами, вышивку лентами, работу с тестом, природным материалом, деревообработку. (Приложение №1) Так, например, на занятиях объединения «Флора-дизайн» обучающиеся освоили технику лепки из полимерной глины. Используя «холодный фарфор», с помощью специальных инструментов воспитанники делают картины на флористическую тему, составляют цветочные композиции, бутоньерки. Свои работы они декорируют различной фурнитурой: бусинками, ниточками, ракушками, бисером, кусочками ткани. Для окрашивания применяют акриловые краски.

Работы детей, выполненные в технике лепки из полимерной глины, вызывают большой интерес у родителей, посетителей выставок творческих работ.

Кроме реализации образовательных программ детских объединений, важное место в формировании экологической культуры как одного из средств развития творческой активности обучающихся занимает организация воспитательной работы в учреждении.

На Станции сложилась система проведения организационномассовых мероприятий, многие из которых уже стали традиционными.

Учебный год начинается с проведения Дня открытых дверей, когда учащиеся микрорайона могут узнать об истории создания детских объединений, познакомиться с их деятельностью, увидеть выставку лучших работ воспитанников, посетить живой уголок, познакомиться с педагогами, записаться в выбранное объединение. Традиционно проводятся также экологические мероприятия: «Посвящение в юннаты», праздник «Золотая осень», фитогостиная «Целебным чаем угощаем», праздник «Весна-красна пришла», экологические дни (День птиц, День заповедников, День воды, День защиты окружающей среды) и недели («С любовью к братьям нашим меньшим», «За сохранение биологического разнообразия»).

При планировании таких мероприятий педагоги учитывают, что рациональность методов и приёмов организации деятельности воспитанников определяется тем, насколько они способствуют созданию оптимальных условий для творческого развития и самореализации каждого ребёнка, формированию у детей основ экологической культуры, поддерживают их творческую активность и заинтересованность. Проводимые мероприятия находят широкий отклик у обучающихся, повышают их интерес к выбранному виду деятельности, способствуют раскрытию новых талантов, реализации творческого потенциала детей.

Традиционно в феврале проводится выставка цветочнодекоративных выгоночных растений. Подбором растений, выгонкой, составлением композиций занимаются в объединениях биологической направленности СЮН. Кружковцы под руководством педагогов Сорокиной Л.Н., Некрасовой О.П. (объединения цветоводов, растениеводов) создают зелёные фитоскульптуры, выращивают выгоночные цветочнодекоративные растения. Члены объединений художественной направленности выполняют оформление выставки, аранжировку композиций. Цветущие зимой тюльпаны, нарциссы, гиацинты, ирисы, пионы, лилии радуют глаз посетителей выставки. Искреннее восхищение вызывают композиции с фитоскульптурами, представленные в номинации «Декоративное цветоводство». На протяжении нескольких лет работы Губкинской СЮН по итогам областной выставки занимают призовые места в номинации «Экспозиция выставки» и занимает 1-ое место в номинации «Декоративное цветоводство». (Приложение №2) Развитию творческой активности обучающихся способствует и такая форма формирования экологической культуры, как приобщение школьников к практической природоохранной деятельности через вовлечение детей и подростков в массовые экологические движения и мероприятия. Это природоохранные акции и операции, экологические форумы и фестивали, которые предназначены для воспитанников СЮН и обучающихся других образовательных учреждений Губкинской территории. (Приложение № 3).

Так, например, охране зелёных насаждений в значительной мере способствует, проводимая в канун новогоднего праздника, ежегодная операция «Живи, ёлка!». В рамках этой экологической акции школьники оформляют и развешивают плакаты и листовки в защиту хвойных насаждений, организуют рейды по охране ёлок от вырубок. Акция проходит по номинациям: «Новогодний букет вместо ёлки» (конкурс на лучший мастер-класс по изготовлению новогодних букетов, способных заменить живое хвойное дерево в новогодние праздники), «Ёлочкин экопост» (конкурс на самую лучшую оригинальную и выразительную листовку, творческую работу вСМИ), «Сохраним лесную красавицу» (рейды «Зелёных» и экологических патрулей по учёту и контролю за сохранность посаженных хвойных деревьев в черте микрорайона (села, города).

Обучающиеся СЮН и Губкинской территории с удовольствием участвуют в выставке «Зимняя фантазия». В рамках выставочных экспозиций проводится творческий конкурс по номинациям: «Символ года» (оригинальное изготовление животного, символа наступающего года с использованием различных материалов и техник), «Новогодняя фантазия» (новогодний букет, который должен сочетать в себе привычные атрибуты зимнего праздника: веточки ели, пихты, сосны, туи, кипариса, декоративные сухие и вечнозеленые ветки других растений и живые цветы с различными дополнениями), «Рождественская композиция» (сборные нарядные зимние композиции), «Новогодняя красавица» (композиции в форме елей, выполненных из разнообразных природных материалов).

С целью охраны и привлечения зимующих птиц, экологического воспитания подрастающего поколения, повышения художественного уровня пропаганды бережного отношения к природе и приобщения детей к массовым природоохранным акциям станцией юннатов проводится ежегодная природоохранная экологическая акция «Птичья столовая». Во время акции проводятся мероприятия, направленные на пропаганду оказания помощи зимующим птицам в трудный для них период жизни. Это и тематические занятия, и викторины, и театрализованные представления, и клубные часы, и устные журналы. Оригинальны листовки и публицистические материалы юных участников акции «Птичья столовая» о птицах.

В каждом из этих детских шедевров – глубокий смысл и призывы к людям подумать о пернатых друзьях. Обучающиеся изготавливают и развешивают кормушки, осуществляют зимнюю подкормку птиц.

Юннаты СЮН принимают активное участие в территориальной и областной выставке-конкурсе детского творчества “Экология, природа и фантазия”. Детские объединения радуют зрителей прекрасно выполненными природными пейзажами, флористикой, аранжировками из сухоцветов, изделиями из вторичного сырья, бумаги.

В целях развития сотрудничества детских коллективов в области экологии на основе обмена опытом по осуществлению разнообразной творческой и природоохранной деятельности, воспитания у подростков бережного отношения к единым общечеловеческим ценностям (таким как историческому, культурному и природному наследию), формирования у обучающихся экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к глобальным проблемам, стоящим перед человечеством, МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» ежегодно организует проведение территориального детского экологического форума «Зелёная планета».

На форум предоставляются творческие работы в номинациях «Природа – бесценный дар, один на всех», «Эксперимент в космосе», «Жизнь леса и судьбы людей» и «Зелёная планета глазами детей».

В рамках акции «Дни защиты от экологической опасности» проводятся экологические праздники «День птиц», «День Земли», «День воды», экологическая операция «Первоцвет», месячник леса.

Экологический праздник «День птиц» проводится с целью охраны и привлечения перелётных птиц, полезных в сельском и лесном хозяйстве, в скверы и парки города, а также экологического воспитания подрастающего поколения, повышения уровня пропаганды бережного отношения к природе и приобщения детей к массовым природоохранным акциям города.

Для проведения этого праздника педагогами используются разнообразные формы организации деятельности воспитанников: костюмированные выступления художественной самодеятельности, викторины на орнитологические темы, выставки детских рисунков и фотографий, посвященные пернатым, развешивание искусственных гнездовий, изготовленных ребятами.

Ежегодно Станция организует проведение операции «Первоцвет»

для привлечения внимания школьников к проблемам сохранения местных редких и исчезающих видов раннецветущих растений, предотвращения незаконного сбора, реализации и уничтожения первоцветов, формирования жизненной позиции у детей через активизацию практической экологической деятельности. Дети под руководством педагогов проводят исследования о раннецветущих растениях, организуют пропагандисткопросветительскую работу об охране первоцветов.

Расширению кругозора детей в познании главных факторов, влияющих на поддержание жизни на Земле, понимание взаимодействия человека и окружающей среды, а также формирования жизненной позиции подрастающего поколения в отношении поддержания и сохранения Земли способствует проведение экологической недели, посвящённой Дню Земли.

В рамках этой недели проводятся классные часы, беседы, литературномузыкальные композиции, викторины, игры, конференции, «круглые»

столы, посвященные проблемам охраны окружающей среды и природопользования, экологические трудовые десанты, «зеленые»

субботники, конкурсы-соревнования по сбору загрязнителей природы (битого стекла, пластиковых материалов, бумаги и т.д.), встречи со специалистами региональных природоохранных служб, созданы познавательные экологические тропы.

Также в рамках акции «Дни защиты от экологической опасности»

проводится месячник леса. Дети участвуют в театрализованных представлениях и выступлениях агитбригад, в практических занятиях по предупреждению лесных пожаров, проводят пропагандистко-просветительскую работу и операции «Чистый лес», в ходе которых были взяты под контроль замусоренные и неухоженные участки, а также больные и поврежденные деревья в лесу, парках и скверах, организованы десанты по уборке свалок мусора, сухих деревьев и кустарников.

Участие в различных природоохранных мероприятиях оказывает огромное влияние на формирование жизненного опыта детей по взаимоотношению с окружающим миром. Это способствует активизации знаний, умений, навыков детей в вопросах охраны природы и их практическому применению, стимулирует потребность в творчестве, самореализации ребёнка в общественно-значимой деятельности.

В ходе реализации программы «Губкинская школа здоровья» на Станции создан клуб «Травосил», деятельность которого направлена на воспитание на основе формирования экологической культуры мотивации и навыков здорового образа жизни подрастающего поколения - детей и подростков. Согласно «Положению о клубе «Травосил» муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» города Губкина Белгородской области (2010г.) основными функциями Клуба является:

- создание системы обмена информацией между членами Клуба;

- создание условий для воспитания у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью;

-создание условий для сотрудничества с другими заинтересованными лицами и организациями;

-творческая поддержка членов Клуба, создание условий для их самореализации;

- организация мероприятий досугового и воспитательного характера;

- информирование о деятельности Клуба в прессе, теле- и радиопрограммах.

В клубе «Травосил» проводятся воспитательные мероприятия, способствующие формированию потребности детей и подростков в здоровом образе жизни. При подготовке к таким мероприятиям педагоги обращают внимание на использование приёмов и методов, способствующих актуализации экологических знаний, полученных на занятиях в объединениях, возможность реализации творческих способностей воспитанников. Дети с удовольствием участвуют в празднике «Наше здоровье - в наших руках», выступают в агитбригаде по теме « Зеленая аптека», в спектакле «Будь здоров без докторов», в представлении «Мир лекарственных растений», организуют чаепития в фитогостиной, разгадывают кроссворды, головоломки, ребусы, анаграммы о лекарственных растениях, отвечают на вопросы викторины «Волшебная аптека». Обучающиеся объединений «Растениеводство», «Экологи», «Исследователи природы», «Занимательная ботаника» вовлечены в исследовательскую, опытническую, экскурсионную и проектную деятельность по изучению лекарственных растений.

Силами членов клуба создана коллекция лекарственных растений, видовой состав которых постоянно пополняется. Члены клуба способствуют введению лекарственных видов на садово-огородных участках, распространяя посадочный материал среди населения.

Деятельность клуба «Травосил» привлекла внимание общественности города. Теперь в его работе наряду с обучающимися станции юннатов участвуют педагоги школ, представители населения городского округа, активно пропагандирующие здоровый образ жизни.

Интересной формой организации деятельности обучающихся являются экологические гостиные. Дети с удовольствием принимают участие в их работе: оформляют уголки природы, фотостенды, выставки своих творческих работ, украшают интерьер гостевой зоны. При этом в полной мере проявляется их изобретательность, творческая инициатива, любознательность, формируется чувство ответственности, прививается эстетический вкус.

В гостиных в уютной, доброжелательной обстановке проводятся встречи, экологические КВНы, викторины, заседания клуба «Травосил», презентации творческих работ воспитанников, экологические игры. Тематика гостиных разнообразна: «Чудесный мир природы», «Край родной», «Экологический калейдоскоп», «По лесным тропинкам» «Экологическое лукошко», «В гостях у травницы».

В учреждении созданы условия для проведения проектной, исследовательской и опытнической работы по изучению природы родного края.

Исследовательский подход к изучению природы позволяет развивать у детей умения наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать связи между наблюдаемыми предметами и явлениями природы, способствуя формированию потребности в творческой деятельности, навыков самостоятельного изучения окружающей действительности и развитию экологической культуры.

В условиях Станции реализуется четырехуровневая модель организации исследовательской деятельности обучающихся:

уровень 1 - познавательно-практический: обучающиеся расширяют имеющиеся базовые знания об окружающем мире, природе родного края, проводят исследования и опыты во время занятий, участвуют в практических природоохранных акциях;

уровень 2 - эмпирико-практический: включает лабораторные исследования, исследования в природе во время экскурсий, опытническую работу на учебно-опытном участке и в уголке живой природы;

уровень 3 – исследовательско-экспериментальный: включает работу в творческой лаборатории, секции НОУ, исследования во время полевых практик и полевых экспедиций;

уровень 4 - творчески-продуктивный: включает работу в экологической секции научного общества учащихся, участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях.

Изучение растительного мира начинается на экскурсиях в парк, сад, учебно-опытный участок. Такие экскурсии дают основу для фенологических наблюдений, которые обучающиеся в дальнейшем ведут самостоятельно. Более серьезные исследования отдельных групп растений и их связей с окружающей средой обучающиеся производят на экскурсиях в растительные сообщества – лес, луг, степь, водоем, а также овощной, цветочнодекоративный, дендрологический отделы учебно-опытного участка. На таких экскурсиях осуществляется изучение видового состава флоры, организуются полевые геоботанические исследования.

Изучение животного мира начинается на сезонных экскурсиях в парк, сад, учебно-опытный участок. Более подробно обучающиеся изучают отдельные систематические группы животных на зоологических экскурсиях в лес, луг, степь, водоем. Наиболее доступными зоологическими объектами являются беспозвоночные. По этому направлению в объединении «Исследователи природы» были организованы исследования по теме «Биоценоз водоема». Для организации самостоятельной исследовательской работы обучающиеся обычно делятся на группы по 2-4 человека. Во время самостоятельных наблюдений педагог контролирует работу отдельных групп. Все собранные во время исследований материалы систематизируются и обрабатываются. По материалам проведенных наблюдений и оформленных отчетов обязательно организуется обсуждение.

Одно из направлений исследовательской деятельности обучающихся на старшей ступени посвящено изучению антропогенного воздействия на природные экосистемы. Воспитанники проводят экологическую оценку исследуемых территорий по программе мониторинга «Следим за окружающей средой города и его окрестностей».

Еще одно направление исследовательской работы – изучение природных экосистем с целью их дальнейшей охраны. В результате этой деятельности проведена инвентаризация природных территорий с целью выявления новых участков для включения в состав охраняемых, изучение местообитаний редких видов растений и животных. Реализованы такие проекты, как «Насекомые – ксилофаги», «Изучение популяции проломника Козо-Полянского на меловых обнажениях в районе города Губкина», «Редкие растения заказника Большое Толстое», «Виды Красной книги Белгородской области на меловых обнажениях», «Редкие насекомые Белгородской области».

Наряду с проведением исследований, организована опытническая работа на учебно-опытном участке и в теплице по направлениям: «Разнообразие цветочно-декоративных растений», «Агротехника выращивания овощных растений», «Аптека на грядке», «Пряно-вкусовые растения», «Растения, используемые в озеленении», «Деревья и кустарники: местные виды и интродуценты», «Агроценозы и их зависимость от человека», «Проблемы урожайности», «Экологическое состояние почв учебноопытного участка», «Особенности жизнедеятельности оранжерейных растений».

Воспитанники Станции со своими исследовательскими работами и проектами участвуют в территориальных, областных и всероссийских конкурсах творческих исследовательских работ.

Педагогический коллектив осуществляет тесное сотрудничество с Губкинским краеведческим музеем, заповедником «Белогорье», Губкинским филиалом БГТУ им. Шухова, НИУ БелГУ, БелГСХА в области исследовательской деятельности обучающихся.

Сравнительный анализ за три года показал, что увеличилось количество детей, обладающих высоким и средним уровнем экологической культуры.

В результате использования приёмов формирования экологической культуры изменилось отношение обучающихся к участию в активной природоохранной работе, повысился интерес к проводимым экологическим мероприятиям, что подтвердилось диагностикой с помощью тест – рисунков:

Дети охотнее стали участвовать в изучении природы родного края, в творческих и интеллектуальных конкурсах, опытнической работе и проектной деятельности.

Показателем уровня развития творческой активности обучающихся является их участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах:

Уровни достижений 2009-2010 2010-2011 2011- Рисунок 2. Динамика участия воспитанников станции в массовых мероприятиях различного уровня В 2011-2012 учебном году коллектив МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» награжден:

- Дипломом департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области за 2 место в областной выставке выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыханье весны..» растений в номинации « Территориальная экспозиция выставки»;

- Дипломом 1 степени ОГАОУ ДПО БелИПКППС за участие в 6 областном конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений;

- Дипломом Белэксопоцентра за участие в выставке «Дача. Сад. Огород. Цветы. Ландшафтный дизайн»;

- Дипломом департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области за 2 место в областной акции «Алая гвоздика»;

- Дипломом ГБОУ ДОД «Белгородский ОДЭБЦ» за 3 место в областной акции «Дни защиты от экологической опасности»;

- Дипломом ГБОУ ДОД «Белгородский ОДЭБЦ» за 3 место в областной акции «С любовью к России делами добрым едины;

- Дипломом ГБОУ ДОД «Белгородский ОДЭБЦ» за 2 место в областной акции «Мы за сохранение лесов».

Стал более эффективным процесс педагогического содействия развитию экологической культуры личности обучающихся, формированию их творческого потенциала.

Наблюдается ежегодный рост удовлетворённости обучающихся и родителей жизнедеятельностью Станции - важнейшего показателя улучшения нравственно-психологического климата в учебном заведении. Это подтверждают результаты анкетирования родителей и педагогов.

Динамика эмоционального отношения к Станции родителей объединениях Станции Я тревожусь, когда мой ребёнок на занятиях в детских объединениях Станции Родители отмечают, что Станция способствует формированию таких морально-психологических качеств личности, как ответственность, самостоятельность, честность, доброта и чуткость в отношении с людьми, терпимость к взглядам и мнениям других, ответственное отношение к природе, стремление к творчеству.

Хорошим результатом также является повышение теоретической и методической подготовки педагогов в целеполагании, планировании, осуществлении и последующем анализе воспитательной работы с обучающимися. Методической службой, с целью обобщения и распространения опыта педагогов по воспитанию экологической культуры обучающихся создан банк методических рекомендаций, разработок, экологических заданий «Экологические капельки», игрового материала.

РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ПРОГРАММ

ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ, МОЛОДЁЖИ,

ПРОГРАММ СЕМЕЙНОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ

В СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

В 1939 году был основан г. Губкин. На строительство города и комбината КМАруда приехали молодые специалисты со всего Советского Союза и зарубежья. Жизнь шла своим чередом, молодые влюблялись, женились, рожали детей. Дети росли, ходили в школу, а на летние каникулы детей оставлять было не с кем. Руководством комбината КМА руда было принято решение построить загородный стационарный лагерь круглосуточного пребывания детей. Лагерь был построен в живописном урочище Журавлики.

1955 год. Пионерский лагерь «Орлёнок» впервые принимает юных жителей города Губкина.

Растет и развивается молодой горняцкий город. С каждым годом рождается всё больше малышей, поэтому необходима организация, отвечающая за активный отдых детей. Градообразующее предприятие, комбинат КМА руда, построило три красивых корпуса, столовую и бассейн под открытым небом в урочище Долгое для детей работников. Архитектура корпусов напоминает здание Дворца пионеров, НИИКМА (старый), Детский сад №1 (старый), школы №1. Архитекторы рассуждали так: «Город молодёжный – лагерь должен быть красивый!»

100 ребятишек открыли летний сезон 1955 года. С ними работали педагоги школ города и студенты педагогического института города Белгорода. Педагогическое сообщество возглавлял начальник пионерского лагеря Новиков Николай Яковлевич.

100 мест оказалось слишком мало, желающих отдохнуть и оздоровиться было намного больше, и поэтому в лагере появились 6 домиков барачного типа. Яркие, уютные, они ничем не отличались от каменных корпусов.

Старый бассейн стал мал. Недалеко от него появился большой, более глубокий новый бассейн. Столовую тоже пришлось расширить, добавив ещё 2 зала. Теперь в «Орлёнке» могли отдохнуть 600 детей за смену. Всего получилось 9 одноэтажных зданий: медицинский корпус, столовая, 6 жилых корпусов, летний клуб, включающий в себя летний кинотеатр со всем оборудованием, танцплощадка для мероприятий, игровые площадки, беседки, 2 бассейна.

В период перестройки «Орлёнок» перешёл в ведомство управления образования и науки. Шло время, здания пришли в непригодное состояние, и в 1999 году было демонтировано два корпуса. Вместимость лагеря составила от 400 до 450 детей. В 2005 году демонтировали еще один корпус.

И опять пришло время подумать о детском отдыхе, только теперь еще и круглогодичном. Главой администрации Губкинского городского округа А.А.Кретовым было принято решение о реконструкции и благоустройстве лагеря. Строительство продолжалось два года.

Силами администрации города воздвигнут спортивнооздоровительный комплекс «Орлёнок» и 14 июля 2010 года было открыто муниципальное оздоровительное учреждение спортивно-оздоровительный комплекс «Орлёнок», территория без алкоголя, курения и сквернословия.

История повторяется. «Город молодёжный – и лагерь должен быть красивый!» Детей встречает комфортабельный, многофункциональный корпус, переродившийся «Орлёнок». Исполнилась мечта детворы – отдыхать в «Орлёнке» круглый год.

Новый корпус общей площадью 7700 квадратных метров имеет централизованное отопление, водоснабжение, систему внутреннего и наружного видеонаблюдения, оборудован современными системами безопасности. В комфортабельных двух- и четырехместных номерах, где размещаются дети и педагогический коллектив, имеются современные душевые и санитарные узлы. Медицинский корпус включает в себя кабинет врача, стоматологический кабинет, процедурные и массажные комнаты, изолятор, кабинет электро-светолечения. В вестибюлях, игровых комнатах установлены ЖК телевизоры, подключенные к спутниковой антенне, что позволяет смотреть до 130 каналов. На первом этаже здания находится столовая (большой и малые залы на 192 места).

Расширили территорию комплекса до 14 га земли, огородили железобетонным забором. Все дорожки выложили тротуарной плиткой. Клумбы, скверы с лавочками, в одном из скверов небольшой фонтан, беседки.

Выстроили седьмой четырехэтажный корпус, состоящий из трех секций, вмещающих в себя бассейн, два обеденных зала, медицинский корпус с изолятором, кабинетами врача, врача-стоматолога, светолечения, кабинетом массажа, тренажерные залы, оборудованные тренажерами последнего поколения, теннисный зал на четвертом этаже (имеется теннисный стол с роботом), игровая, кружковая, оборудованная интерактивной доской.

Для проведения спортивно-оздоровительных мероприятий имеются два тренажерных и один теннисный залы, бассейн, сауна. На территории комплекса оборудованы открытые спортивные и игровые площадки: футбольное поле, теннисный корт, баскетбольная и волейбольная площадки, 4-х полосная беговая дорожка. В распоряжении СОК «Орленок» имеются автобус на 25 посадочных мест, газель-термобудка для перевозки продуктов, легковой автомобиль.

На третьем этаже расположены прачечная и гладильная комнаты.

Вместимость корпуса рассчитана на 208 человек. В двухместных и четырехместных номерах, где проживают дети и педагогический коллектив, имеются отдельные санузлы, душевые. В вестибюлях, в кабинетах, в детских комнатах — телевизоры.

В спортивном комплексе отдыхают дети от 7 до 15 лет. Летний отдых рассчитан на четыре смены. В каждой смене функционируют семь отрядов по 18-22 детей, в том числе — профильные: туристический отряд «Компас», с которым работают педагоги Станции юных туристов; школа актива «Лидер», руководят им педагоги Дворца детского (юношеского) творчества «Юный губкинец»; спортивно-оздоровительный отряд «Лотос» по плаванию, руководит которым заслуженный работник физической культуры РФ Иван Васильевич Ковех и т.д.

Дети, отдыхающие в «ОРЛЕНКЕ» в летний период обеспечиваются пятиразовым сбалансированным витаминизированным питанием.

Стоимость путёвки в 2012 году составила - 8513,40 рублей. Родительская плата составляет 10% от стоимости, для работников учреждения — 5%. Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, из многодетных семей, отдыхают в лагере «ОРЛЕНОК» бесплатно.

Спортивно-оздоровительный комплекс рассчитан на 144 ребенка в смену для детей и подростков в возрасте 7-15 лет включительно. Сроки оздоровления детей в МБОУ СОК «Орленок» определяются с учетом рекомендаций органов Роспотребнадзора. Летний оздоровительный сезон состоит из 4-х смен по 21 дню, в каждой из которых формируются 7 отрядов по 18-22 человека в возрасте от 7 до 18 лет.

Контроль за состоянием здоровья детей в «ОРЛЕНКЕ» осуществляет медицинский персонал, имеющий высокую квалификацию.

К особенности организации воспитательного процесса следует отнести функционирование профильных отрядов: туристический отряд «Компас», в котором работают педагоги Станции юных туристов, школа актива «Лидер», руководят им педагоги Дворца детского (юношеского) творчества «Юный Губкинец», отряд юных инспекторов дорожного движения. По сложившейся традиции, в каждой смене организуются спортивные отряды из детей, занимающихся в детских спортивных школах г. Губкина и Губкинского района.

Для детей созданы кружки по интересам: вокальный - «Веселая нотка», театральный - «Литературная гостиная», хореографический - «Стиль», кружок декоративно-прикладного искусства - «Умелые ручки», военнопатриотический - «Искорка», по туризму - «Азимут», экологический Юный эколог», изостудия - «Акварель».

Результатами деятельности детей в творческих кружках являются выставки например: оригами - «Природа и фантазия», «В гостях у Самоделкина», «Руки не для скуки» (выставка поделок, сувениров из соломки, пластилина, природного материала и т.д.), выставка композиций, боевых листков «Чтобы не было войны», «Природа — наш общий дом» - выставка рисунков, «Солнечное лето» - выставка декоративно-прикладного искусства, «Красный, желтый, зеленый» - выставка рисунков по ПДД, «Россия — щедрая душа» - выставка плакатов к Дню России и многие другие.

Традиционно в лагере организуются и проводятся Малые Олимпийские игры, 2 раза в каждой смене между детскими лагерями «Орленок» и «Лесная сказка» проводится спартакиада, в которой дети с удовольствием принимают участие.

Анализ эффективности оздоровления детей за последние 3 года показал увеличение количества детей с выраженным оздоровительным эффектом с 63 до 88%.

По окончании летнего сезона СОК «ОРЛЕНОК» становится центром оздоровления не только детей, но и всего населения города и начинает активно сотрудничать с учебными заведениями округа. Необходимо отметить, что территория СОК «ОРЛЕНОК» объявлена территорией без курения, алкоголя и сквернословия.

Работниками спортивного комплекса «Орлёнок» в рамках проекта «ГУБКИНСКАЯ ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» разработана и утверждена программа «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК», которая направлена на работу по оздоровлению детей и молодежи. Главной задачей этой программы является организация отдыха и оздоровления детей и подростков через вовлечение их в активный отдых, систематические занятия физкультурой и спортом совместно со взрослыми. В рамках данной программы распространяются путевки с 4-х часовым, 6-ти часовым и суточным пребыванием в спортивно-оздоровительном комплексе. Стоимость данных услуг от 100 до рублей.

В программу входит большой комплекс оздоровительных и культурных мероприятий. Посещение бассейна и сауны, тренажёрного зала, теннисного зала, лыжная или пешая прогулка в лесу, вкусные обеды в столовой, дискотека, караоке, просмотр видеофильмов и мультфильмов, воспитательные мероприятия с презентациями на темы об укреплении здоровья пользуются большой популярностью среди учащихся учебных заведений г. Губкина.

За период с октября 2011 г. по май 2012 г. включительно спортивный комплекс в рамках программы «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК» посетили коллективы в количестве более 2500 чел. из образовательных учреждений, спортивных школ, досуговых центров и высших учебных заведений города и района.

На базе спортивно-оздоровительного комплекса «ОРЛЕНОК» созданы прекрасные условия для активного семейного отдыха. Для многих городских семей уже стало традицией проводить выходные, праздничные и каникулярные дни всем вместе на нашей базе. Отдых семьей предусматривает хорошие сидки на услуги, предоставляемые комплексом.

Весной 2012 года специалистами спортивного комплекса «ОРЛЕНОК» разработана и запущена программа «МАМА +», предназначенная для оздоровления беременных женщин. Данная программа позволяет будущему ребёнку заниматься физическими упражнениями вместе с мамой.

Занятия в рамках данной программы предусматривают выполнение комплекса специальных упражнений в бассейне, гимнастическом зале, прогулки на свежем воздухе. Занятия проводятся систематически под контролем квалифицированных специалистов. Реализуется программа «ЛАГЕРЬ ВЫХОДНОГО ДНЯ» (прилагается).

Кроме того, коллектив спортивного комплекса имеет большой опыт в организации и проведении мероприятий местного и областного уровня.

За период 2011-2012 годов на базе лагеря были проведены следующие мероприятия:

Конкурс-фестиваль «Безопасное колесо»

Учебно-полевые сборы юношей 10-х классов Соревнования по спортивному ориентированию Соревнования «Школа безопасности» и др.

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ПАРТНЁРСТВО КАК НЕОБХОДИМОЕ

УСЛОВИЕ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ

ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

(из опыта работы МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» города Губкина Белгородской области) Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Модернизация системы общего образования нацелена на формирование нового образовательного пространства, которое позволяет обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, подготовку его к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов.

Одним из основных социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальную интеграцию различных субъектов воспитания, являются учреждения дополнительного образования детей, которые отличаются от общеобразовательных учреждений тем, что обучающимся предоставляется право выбора вида деятельности, уровня сложности и темпа освоения образовательной программы дополнительного образования в избранной сфере познания.

Дополнительное образование не только расширяет знания о творческих возможностях человека и творческом потенциале обучаемых; оно обеспечивает возможность успеха в избранной сфере деятельности и тем самым способствует развитию таких качеств личности, которые важны для успеха в любой сфере деятельности; оно создает возможность формирования круга общения на основе общих интересов, общих ценностей; приобщает к регулярным занятиям физической культурой и спортом, тем самым воспитывая у детей потребность в здоровом образе жизни, здоровом досуге.

Своеобразие дополнительного образования, также, состоит в том, что оно создает органическое сочетание видов досуга (отдых, развлечение, праздник, творчество) с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей.

В Губкинском городском округе функционирует 11 учреждений дополнительного образования детей. Важное место в этой системе занимает МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы». Тысячи юных губкинцев прошли через разнообразные кружки Центра и, став взрослыми, приводят сюда своих детей. Здесь каждый находит дело по душе: одни танцуют, рисуют, вышивают, занимаются лепкой и мягкой игрушкой, других влечет мир науки, исследований, третьи занимаются спортом, туризмом.

Такое разнообразие деятельности возможно благодаря тому, что Центр внешкольной работы является многопрофильным учреждением, работающим над реализацией своего основного предназначения – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, удовлетворению социальных и личностно-значимых потребностей средствами дополнительных образовательных программ и услуг. У нас реализуются 4 направления деятельности: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое и социально-педагогическое.

Мы гордимся достижениями воспитанников, которые на конкурсах и соревнованиях различного уровня достойно представляют не только Губкинскую территорию, но и Белгородскую область.

Но главное наше достижение в том, что более 1500 учащихся Губкинского района имеют возможность заниматься любимым делом, реализовать свои интересы, развить заложенный потенциал Такой большой охват детей не возможен без взаимодействия со школами, в которых они обучаются. Поэтому сотрудничество с образовательными учреждениями педагогический коллектив Центра рассматривает как приоритетное стратегическое направление развития. От эффективности данного взаимодействия зависит наполняемость учебных групп, посещаемость занятий, сохранность контингента обучающихся, а значит и результаты деятельности нашего Центра.

Преимущество организации работы на базе конкретной школы бесспорно.

Во-первых, появляется возможность скоординировать учебную и внеурочную деятельность школьников, согласовав расписание занятий в школе и Центре, и тем самым обеспечить наиболее рациональное использование времени школьников.

Во-вторых, близость школы, на базе которой осуществляется учебнотренировочная деятельность, и места проживания воспитанников позволяет организовать занятия в вечернее время суток и отвлечь детей и подростков от бесконтрольного и неорганизованного времяпрепровождения.

В-третьих, учебно-тренировочная работа в помещении школы обеспечивает непосредственный контакт педагога и классного руководителя.

Кроме того, открывается возможность более тесного и конструктивного взаимодействия с родителями.

Наиболее эффективно осуществлять комплекс мер, направленных на сохранение здоровья детей, духовно-нравственное, интеллектуальное и творческое развитие личности ребенка также позволяет взаимодействия с организациями и учреждениями образования, культуры, спорта, молодёжной политики, здравоохранения и др. Тем самым учреждение становится по-настоящему открытой системой.

Одним из направлений работы Центра является физкультурноспортивное. Реализация этого направления позволяет решать одну из важнейших проблем, стоящих перед нашим государством: проблему сохранения здоровья подрастающего поколения, воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни, здоровом досуге. В этой связи приобщение школьников к регулярным занятиям физической культурой и спортом имеет огромное значение. Успешное решение этой проблемы невозможно без комплексного взаимодействия.

В систему взаимодействия Центра внешкольной работы входят следующие учреждения и организации Губкинского городского округа: общеобразовательные школы, культурно-оздоровительный комплекс с. Бобровы Дворы, спортивный комплекс «Горняк», дворец спорта «Кристалл», детско-юношеские спортивные школы, спортивно-оздоровительные комплексы «Орлёнок» и «Лесная сказка», военкомат и др. (Приложение 2 – схема взаимодействия по физкультурно-спортивному направлению).

Одной из форм нашего сотрудничества является совместное проведение спортивно-массовых мероприятий – это многолетняя, системная работа по популяризации развиваемых видов спорта среди школьников и выявление талантливых и спортивных ребят.

Это такие мероприятия, как Дни здоровья, «Папа, мама, я – спортивная семья» и многие другие. Но основным спортивным мероприятием, объединяющим школьников округа, является ежегодная районная Спартакиада, которая проходит в течение всего учебного года (Приложение 3 – календарь проведения Спартакиады).

Число активных участников Спартакиадного движения остаётся стабильно высоким. В Программу Спартакиады ежегодно включаются новые виды спорта, расширяется возрастной диапазон участников. Так, в программу 55 районной Спартакиады школьников включён традиционный легкоатлетический кросс и туристские соревнования учащихся.

Материально-техническое оснащение спортивных комплексов позволяет провести эти мероприятия на более высоком уровне, привлечь большее количество участников. Много соревнований проводится в спортивном зале культурно-оздоровительного комплекса села Бобровы Дворы.

Построенный совсем недавно он отвечает современным требованиям и представляет детям замечательную возможность раскрытия через физические нагрузки индивидуальных особенностей организма, направленных на формирование здорового образа жизни, способствующих духовнонравственному и физическому развитию личности, Педагоги Центра и учителя физической культуры совместно организуют подготовку школьных команд к соревнованиям областного уровня.

Привлечение к этой работе специалистов детско-юношеских спортивных школ, футбольного клуба позволяет повысить уровень подготовки юных спортсменов, а значит и улучшить результаты.

Ещё одним не менее важным направлением деятельности МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» является социально—педагогическое.

В рамках этого направления действуют объединения по обучению парикмахерскому искусству, юных инспекторов дорожного движения, волонтёров. Программы социально-педагогической направленности ориентируют на формирование здорового образа жизни, профилактику наркозависимости, способствуют социальной адаптации и профессиональной ориентации обучающихся, помогают интеллектуальному развитию и становлению личности.

Деятельность этих объединения невозможна без взаимодействия с центром занятости населения, Губкинским центром диагностики и консультирования, органами полиции и накроконтроля, госавтоинспекцией, районной больницей, организациям сферы бытового обслуживания населения (Приложение 4 – схема взаимодействия по социальнопедагогическому направлению).

Привлечение высококвалифицированных специалистов, изучение ситуации на рынке труда, запросов и потребностей социума позволяет грамотно организовать образовательный процесс, дать детям актуальную и достоверную информацию, способствует социализации личности подростка.

Программы художественно-эстетической направленности развивают творческую активность, неординарное мышление, способствуют духовнонравственному воспитанию, развивают чувство прекрасного, формируют фантазию, художественный вкус, реализуют принцип умения, интереса, воспитание самосознания, удовлетворенности, национальной ценности.

В рамках этого направления работы эффективным является сотрудничество с духовным центром «Преображение», Губкинским благочинием, сельскими домами культуры, Дворцами культуры «Строитель» и «Форум», Белгородским музеем народной культуры, Богословским музеем ремёсел, Губкинским театром для детей и молодёжи, библиотеками, школами искусств и другими организациями и учреждениями Губкинской территории (Приложение 5 – взаимодействие по художественно-эстетическому направлению).

Окунаясь в мир народного творчества, общаясь с носителями культуры, дети могут полнее ощутить свою принадлежность к русской земле, гордость за русский народ, а затем отразить полученные знания и впечатления в своих работах на занятиях в фольклорных коллективах, декоративно-прикладной и изобразительной деятельности.

Привлечение в состав жюри, организация мастер-классов и консультаций педагогов музыкального колледжа позволяет не только повысить уровень подготовки юных вокалистов и музыкантов, но и помогает выбору будущей профессии. Так воспитанница педагога дополнительного образования Рыжовой О.А. Волобуева Анастасия является успешной студенткой Белгородского музыкального колледжа им. Дегтярёва и успешно участвует во многих Всероссийских конкурсах.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические и духовно-нравственные чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл реализации туристско-краеведческого направления работы МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы». Занимаясь в объединениях дети получают знания и представления об окружающем мире, а расширить и углубить эти знания помогает участие в практической краеведческой деятельности, в туристских походах и путешествиях организованных при поддержке Белгородского областного Центра детского и юношеского туризма и экскурсий, музейные уроки и экскурсии, организованные сотрудниками Губкинского краеведческого музея. (Приложение 6 – взаимодействие по туристкокраеведческому направлению).

Таким образом, можно сделать вывод, что только единое образовательное пространство, возможность тесного сотрудничества педагогических коллективов Центра внешкольной работы, общеобразовательных школ района, организаций и учреждений сферы образования, культуры, спорта и других ведомств благоприятно влияют на всестороннее развитие и воспитание обучающихся Губкинского городского округа, способствуют более эффективному привлечению детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом, укреплению их здоровья, духовнонравственному, творческому, интеллектуальному воспитанию.

«ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЙ

КУЛЬТУРЫ ГУБКИНСКОГО

ГОРОДСКОГО ОКРУГА»

О ПРАКТИКЕ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ

И ИСКУССТВА ГУБКИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО,

ТВОРЧЕСКОГО И ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО

ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Несомненно, что уровень культуры и духовности населения – та основа, без которой невозможны социально-экономические преобразования.

В Губкинском городском округе ведется активная работа в области реализации творческого потенциала населения. При этом на территории в системе мер по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения в полной мере используется потенциал культурно-досуговых и образовательных учреждений в сфере культуры. Духовно-нравственное воспитание личности ребенка рассматривается не только как одно из направлений содержания воспитательных программ, но и как стержень, базовая основа процесса воспитания во всем многообразии ее направлений, методов, форм и технологий.

В современном образовании сегодня провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам выбирать и конструировать педагогический процесс. В организации образовательного процесса в школах искусств появились такие существенные изменения, как включение в управление процессом обучения и воспитания педагогического мониторинга, педагогических технологий, проектировочной деятельности, прогнозирования, и многое другое… Муниципальные бюджетные образовательные учреждения дополнительного образования детей Губкинского городского округа играют важную роль в воспитании всего населения.

На Губкинской территории создана уникальная модель ресурсного обеспечения интеллектуального и творческого потенциала, которая заключается в непрерывности образовательного процесса.

Начиная приобщение к творчеству в раннем детстве в учреждениях дошкольного образования, дети имеют возможность продолжить свое образование в музыкальных школах, Губкинском музыкальном колледже, что позволяет пополнять кадровый ресурс территории специалистами творческого профиля.

интеллектуального творческого потенциала на территории Губкинского городского округа Губкинскому государственному музыкальному колледжу принадлежит огромная роль в формировании культурной среды территории, нравственном и эстетическом воспитании населения. Музыкальный колледж – кузница кадров территории. Педагоги колледжа ведут активную кураторскую работу с ДМШ, ДШИ. В школах искусств и музыкальных школах трудятся 65 % выпускников музыкального колледжа.

Качество образования напрямую зависит от «качества кадров». И от того, кто и как будет этим заниматься, какими методами и средствами формировать личность, развивать способности детей, зависит очень многое: и характер, и судьба, и профессия, и будущее всей страны.

Сегодня в музыкальных, художественной школе и школах искусств городского округа трудятся 149 педагогов, по-настоящему влюбленных в свою профессию, в том числе с высшим образованием – 55%; 74% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории. В составе педагогических кадров 7 педагогов, имеющих Почетное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации», «Заслуженный учитель РФ», «Народный мастер Белгородской области», Член Союза художников России; 26 чел. награждены Почетными грамотами и Благодарностями Министерства культуры РФ, Знаком «За достижения в культуре».

Из занятия в занятие педагоги помогают расти личностям будущих художников, хореографов, вокалистов, музыкантов.

В системе дополнительного образования в сфере культуры на территории Губкинского городского округа функционируют 6 муниципальных бюджетных образовательных учреждений дополнительного образования детей – 5 детских музыкальных школ и школ искусств (в том числе 3 школы расположены в сельской местности) и 1 детская художественная школа.

В них обучается 1675 чел., что составляет 17% детского населения городского округа.

Охват детей в учреждениях дополнительного образования в сфере культуры Любое образовательное учреждение – прежде всего хранитель традиций и культуры своего народа. В руках педагога – детские судьбы, непрерывность бытия и будущее нации. Поэтому преподаватели муниципальных бюджетных образовательных учреждений дополнительного образования детей - музыкальных, художественной школ и школ искусств городского округа заботятся о развитии познавательного интереса, музыкальных способностей и творческой активности юных граждан. В этом заключается миссия школ, которая осуществляется по трем направлениям:

- музыкальное и художественное образование детей;

- пропаганда музыкального, изобразительного, народного искусства;

- школа – методический центр дополнительного образования.

Цель работы школ – развитие творческой индивидуальности и художественного вкуса детей через формирование устойчивого интереса и любви к искусству. Мобилизовать творческий потенциал личности и использовать его на благо общества – одна из важнейших задач школ.

Одним из показателей профессионального мастерства преподавателей и качества подготовки учащихся является участие и победы в конкурсах, фестивалях разного уровня. Сохраняется динамика роста участников конкурсов.

Учебный год Количество участни- Количество побед Основным назначением учреждений дополнительного образования детей является развитие мотивации к познанию и творчеству, а так же профессиональное самоопределение учащихся. Лучшие ученики, после окончания школ искусств, музыкальных и художественной школ поступают в средние - специальные и высшие учебные заведения культуры и искусства.

За последние 5 лет более 100 выпускников продолжили обучение средних и высших профильных учебных заведениях.

В целях совершенствования работы школ искусств как центров эстетического и духовно-нравственного воспитания на нашей территории в системе проводится концертно-просветительская работа. Раскрытию творческого потенциала способствует работа 94-х творческих детских и преподавательских коллективов, 40 клубов по искусству. Школы богаты творческими традициями, в числе которых городские праздники «Учение с увлечением», «День музыки», «Посвящение в первоклассники», Рождественские концерты, «Праздник первого концерта», территориальный фестиваль «Музыкальная весна в Губкине» и мн.др.

Неизменным успехом пользуются мероприятия, проводимые детской филармонией «Золотой ключик» ДМШ №1.

Ежегодно ДМШ, ДШИ И ДХШ проводят около 800 мероприятий.

Педагогические коллективы школ особое внимание уделяют социальному партнерству с образовательными учреждениями, учреждениями культуры и искусства, общественными и религиозными организациями.

Неоценимое значение имеет концертно-просветительская деятельность, проводимая школами на территории городского округа. Коллективы школ – постоянные участники территориальных и городских мероприятий.

Школы городского округа являются базовой площадкой для проведения областных семинаров и конкурсов. Стало традицией проводить на базе ДМШ №1 областной конкурс одаренных детей «Кубок лауреатов»; на базе ДХШ - региональную выставку-конкурс декоративно- прикладного искусства «Белгородский сувенир». Детская художественная школа постоянный участник проведения мастер-классов по декоративно-прикладному искусству для педагогов общеобразовательных школ и мастеров Домов культуры.

Деятельность музыкальных школ является важным фактором реализации культурных потребностей населения городского округа, сохраняя академический уровень классического музыкального образования, стремясь обеспечить необходимый уровень учебной мотивации и творческого развития подрастающего поколения.

Особенностью Губкинской территории является создание муниципального театра для детей и молодежи, который за 10 лет своей работы занял прочные позиции в формировании культурной среды городского округа.

Сложился и творческий коллектив театра. Сегодня это группа единомышленников, объединенных любовью к театральному сценическому искусству и целью овладения актерским мастерством.

Творческий коллектив стал театральной труппой, которая сегодня способна воплотить на сцене постановки различной сложности от детского спектакля до жанра трагедии. В составе актерской труппы сейчас много молодежи с высоким творческим потенциалом, огромным желанием творить.

За эти годы театр приобрел и «своего» зрителя. Бесспорная популярность спектаклей, ориентированных как на самых маленьких зрителей, так и на молодежную, взрослую аудиторию – доказательство высокого качества десятилетней работы. Востребованность театра в городе очевидна. Более 17% жителей городского округа ежегодно бывают на его спектаклях.

В репертуаре театра 21 спектакль. Ежегодно коллективом театра осуществляется более 80 прокатов, в том числе постановка 3-х премьерных спектаклей.

Стало традиционным участие актеров в крупных городских и областных творческих акциях, концертах.

Отдельная страница биографии театра – полюбившиеся всем губкинцам традиционные новогодние представления в манеже спортивного комплекса «Горняк». Самая высокая елка для закрытых помещений, красочное музыкальное действо с участием маленьких зрителей вызывают неизменный интерес жителей и гостей города.

В манеже ежегодно театр показывает 15 представлений, на которых бывают более 4000 детей и 7000 взрослых. На сценической площадке могут находиться одновременно до 300 детей.

На территории Губкинского городского округа внедрена практика бесплатных посещений новогодних представлений взрослыми, сопровождающими детей на праздник: с ребенком до 14 лет, при покупке одного билета, имеют право бесплатно прийти на представление и взрослые члены семьи (родители, бабушки, дедушки). Количество взрослых не ограничивается.

Театр всегда был призван служить идеалам гуманизма, воспитывать, пробуждать лучшие чувства. Не случайно, основная часть репертуара ориентирована на детей. В современном потоке информации, порой негативной, задача театра – научить ребенка сопереживанию, пониманию добра и зла, развить чувство прекрасного.

При театре создана детская театральная студия «Миманс», в которой занимается 25 детей от 6 до 15 лет. Юные участники постигают азы актерского мастерства, танца, пантомимы. Первые дебюты студийцев уже состоялись на новогодних представлениях.

Особая атмосфера театра сохраняется не только в зале, на сцене, но и в общении со зрителем на страницах сайта, и в создании клуба «Театральные встречи», где каждый может поделиться мыслями, впечатлениями о работе губкинских актеров.

На пути к успеху коллектив театра постоянно ощущает финансовую поддержку администрации Губкинского городского округа. В помещении осуществлены ремонтные работы, техническое оснащение, приобретено оборудование, пополняется костюмерный фонд.

В 2010 году театр получил статус автономного учреждения, и полностью доказал свою состоятельность, являясь одним из самых рентабельных учреждений отрасли.

Несомненно, у губкинского театра большое будущее. Творческая индивидуальность, присущая коллективу, никого не оставит равнодушным и позовет приходить сюда, снова и снова открывая для себя этот волшебный мир под названием «Театр».

ПРОЕКТ «ТАНЦУЮЩИЙ ГОРОД»

Сегодня мир современного танца – самая динамично развивающаяся область социальной деятельности. Танец – самое доступное и популярное средство массовой физкультуры, а также развития и поддержания здоровья. К этому виду искусства проявляет интерес каждый десятый житель городского округа.

Численность населения (%), занимающихся хореографией Условные обозначения: 1 - дошкольники; 2 – школьники; 3 – молодежь На территории Губкинского городского округа функционируют любительских объединений хореографической направленности, в том числе, в сфере культуры- 39 коллективов, образования -9 коллективов. В них занимается свыше двух тысяч детей, подростков и молодежи. Семи коллективам присвоено почетное звание «народный». В рамках реализации муниципальной программы «Губкинская школа здоровья» во всех образовательных учреждениях введены ставки хореографов, дважды в неделю ведутся уроки ритмики.

Учитывая возрастающий интерес населения к хореографическому искусству, а также потребность в масштабных культурных событиях, которые собирали бы вместе горожан различных возрастных групп и создавали пространство неформального общения, управлением культуры в году был инициирован и проведен 1-й Кубок главы администрации по современным танцевальным направлениям. Это событие приобрело не только территориальный, но и межрегиональный масштаб.

В Губкин приехали танцоры из Белгородской, Воронежской, Курской Областей. В 2012 году, уже в VII Кубке главы, приняло участие почти 3000 танцоров.

2005 2006 2007 2008 2009 2010 Динамика численности участников Кубка главы Губкинского городского Реализация данного творческого проекта привлекла внимание и получила высокую оценку со стороны различных танцевальных федераций и объединений. Созданные на территории комфортные условия, отвечающие всем современным требованиям, уровень организации стали основополагающими для проведения на нашей базе танцевальных форумов международного уровня – Кубок Стран Восточной Европы, Кубок стран СНГ по современным танцевальным направлениям, танцевальная Олимпиада, Олимпиада искусств, открытый Кубок России по современным стилям.

Развитая сеть социально - культурных учреждений позволяет предлагать разнообразные виды услуг - предоставление сценических площадок, организация питания, гостиничные услуги, экскурсионные программы. Необходимо отметить, что ключевым результатам стал запуск технологии, демонстрирующей экономическую эффективность от представленного культурного продукта.

В системе мероприятий, предусмотренных проектом, организация мастер-классов и творческих лабораторий, курсов повышения квалификации хореографов, создание новых хореографических коллективов в учреждениях образования и культуры, повышение их художественного уровня и исполнительского мастерства, и как итог участие в различных танцевальных форумах.

На сегодняшний день стало понятно, что проекту нужна сформулированная концепция. Концепция как система, позволяющая формировать общее поле понимания основных целей и задач. Концепция, позволяющая вовлекать в проект более широкий круг самых разных участников и сторонников.

РАБОТА МБУК «ГУБКИНСКИЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ

МУЗЕЙ» ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ

ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА

В просветительской работе с населением весомая роль принадлежит музеям. Важным и наиболее востребованным направлением просветительской деятельности музеев являются музейные уроки. В результате анализа количества проведенных музейных уроков за период с 2010 по 2012 г., выяснилось их распределение по 3 основным категориям:

- патриотическая тематика уроков;

- духовно-нравственная;

- экологическая;

Как видно из приведенной диаграммы, 20% от всех проведенных музейных уроков приходится на уроки духовно-нравственной направленности.

Музейная педагогика, опираясь на основные направления деятельности музея, все более активно использует опыт христианского воспитания подрастающего поколения, накопленного русской педагогикой в дореволюционный период. Появилось новое направление в деятельности музея – православное краеведение. Фонды музея регулярно пополняются материалом по истории храмов Губкинского благочиния. На основе этого материала разрабатываются музейные уроки и лекции, организовываются выставки, проводятся мероприятия.

В 2012 году регулярно проводились музейные уроки «Иоасаф Белгородский – небесный покровитель святого Белогорья», «Светлый праздник – Пасха», «Духовный смысл праздника народного единства». Разработан новый музейный урок «Имени Александра Невского…».

На уроке, посвященном Иоасафу Белгородскому, используется фондовый материал – фотографии святых мест и рисунки учащихся воскресной школы при Спасо-Преображенском соборе. Сочетание фотографий и рисунков позволяет делать доступным для понимания этот урок и для воспитанников детских садов. На музейном уроке «Светлый праздник - Пасха» используются элементы театрализации. На основе фондовой коллекции музея научные сотрудники рассказывают об основном христианском празднике. Музейный урок «Духовный смысл праздника народного единства» разработан для старшеклассников. Анализ событий смутного времени позволяет сделать вывод о значимости православия в освобождении русских земель от польских завоевателей. Новый музейный урок «Имени Александра Невского…» посвящен губкинцам, защищавшим Родину в годы Великой Отечественной войны и награжденных Орденом Александра Невского.

Музейные уроки по православному краеведению востребованы педагогами общеобразовательных школ и являются важной составляющей в духовно-нравственном воспитании учащихся, Количество музейных уроков по данному направлению составляет примерно 7 – 10 % от общего количества музейных уроков.

Общее количество музейных уроков и уроков по духовно-нравственному воспитанию Востребованность и актуальность музейных уроков по духовнонравственному воспитанию подтверждает ежегодный устойчивый рост числа заявок В 2012 году музей принял участие в областном проекте «Былое пролетает… Патриарх Пимен и его время». Музеем в рамках этого проекта была представлена выставка «Имя храму - любовь», посвященная старейшим храмам Губкинского благочиния и его священнослужителям.

по духовно-нравственному воспитанию по годам.

Говоря о музейных уроках и мероприятиях, невозможно не отметить стабильную динамику роста их посещаемости учащимися школ и учебных заведений городского округа.

Динамика численности учащихся, посетивших музейные уроки по духовно-нравственному направлению Традиционными стали музейные мероприятия, приуроченные к Рождеству Христову, Пасхе, Дню славянской письменности и культуры, Дню семьи, любви и верности, празднику Покрова и Дню народного единства.

Например, ко Дню семьи, любви и верности ежегодно проходит мероприятие «История любви и долголетия», посвященное одной из известных губкинских семей. К мероприятию обязательно готовится выставка.

В 2012 году музей представлял семью Щекиных, ветеранов КМА.

Большая работа по духовно-нравственному воспитанию проводится в летнее время для учащихся детских школьных лагерей. Разработана программа «Каникулы», важной составляющей которой являются викторины по духовному краеведению, беседы, пешеходные экскурсии.

Благодаря сотрудничеству со священнослужителями Губкинского благочиния музею удается проводить интересные мероприятия и выставки.

На территории Губкинского городского округа расположено три церкви Архангела Михаила, построенные в XIX веке. В 2012 году все три храма отметили свои юбилеи. К этой дате в ноябре прошло мероприятие «Архангельские храмы Губкинского благочиния», в котором принял участие отец Владимир (Замбржицкий), настоятель Михайловской церкви в селе Архангельское. Встречи со священнослужителями оказывают огромное воспитательное значение на учащихся.

Благотворное влияние на детей оказывают экскурсии в храм. В истекшем году научными сотрудниками проводились экскурсии в СпасоПреображенский собор, храм апостола Иакова и благоверного князя Александра Невского, церковь блаженной Ксении Петербургской. Благодатная атмосфера храма помогает закладывать в детях основы уважительного отношения к христианству, истории своего народа.

Работа по духовно-нравственному воспитанию учащихся позволяет разнообразить деятельность музея, делает существенным его сотрудничество с другими организациями: Губкинским благочинием, управлением образования и науки, учреждениями культуры. Совместные усилия позволят создавать на территории единое духовное пространство, необходимое для формирования гармонично развитой личности.

Ярким событием в культурной жизни городского округа стало открытие в августе 2012 года нового учреждения – музея истории Курской Магнитной аномалии. Здание находилось в аварийном состоянии и постепенно разрушалось. В 2011 году губернатор Белгородской области Е.С.Савченко выступил с инициативой организации в здании Музея истории КМА. Губернатора поддержали областное управление культуры, органы местного самоуправления и горнорудные предприятия области.

Символично, что музей расположен в историческом здании, являющемся памятником истории и непосредственно связанном с историей освоения КМА. В период 1930-1931 года здесь находилась геологоразведочная база Особой комиссии КМА, жили и работали академики И.М.Губкин и А.Д.Архангельский.

В комплектовании музея приняли активное участие ведущие предприятия – Лебединский и Стойленский ГОКи, Комбинат КМАруда.

Сотрудниками музея разработаны циклы уроков по истории освоения богатств КМА, основам геологии, в музейных залах проводятся встречи молодежи с ветеранами – тружениками горнорудных предприятий.

Музей истории КМА вошел в число исторических объектов, наиболее посещаемых туристами и гостями города.

ДЕСЯТЬ ШАГОВ АВТОРСКОЙ БИБЛИОТЕКИ

В ПОДДЕРЖКУ КУЛЬТУРЫ

ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

(из опыта работы библиотеки - филиала № муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованная библиотечная система №1») Библиотека-филиал №9 муниципального бюджетного учреждения культуры «ЦБС №1» Губкинского городского округа является первой авторской и единственной библиотекой в Белгородской области, специализирующейся на продвижении книги в помощь формирования культуры здоровья и спорта. Приоритет деятельности библиотеки определило ее месторасположение - в здании современного спортивного комплекса «Горняк».

Специалисты библиотеки в своей информационной и творческой деятельности активно используют элементы кластерного подхода, через четкое взаимодействие с организациями и учреждениями социальной сферы (специализированные общедоступные библиотеки, Дворцы культуры «Строитель» и «Форум», Губкинский краеведческий музей с филиалами, спортивный комплекс «Горняк», Губкинское благочиние, учреждения управлений образования и науки, молодежной политики, здравоохранения и социальной политики, отдел ЗАГС). Таким образом, происходит интеграция кадровых, информационных, организационных ресурсов библиотеки, как компонента социально-культурного кластера Губкинского городского округа.

Яркое тому подтверждение - работа агитационно-пропагандистского «Поезда «Здоровье», как полифункционального сообщества, объединяющего специалистов разного профиля (врачи Центра медицинской профилактики, специалисты управлений Пенсионного фонда и социальной политики администрации, духовенства Губкинского благочиния, образовательные учреждения Губкинского городского) с целью популяризации культуры здорового образа жизни.

С «Поездом «Здоровье» сотрудники библиотеки посетили многие сельские населенные пункты городского округа: Скородное, Истобное, Архангельское, Ивановка, Никаноровка, Бобровы Дворы – побывали во многих учебных заведениях г. Губкина.

Управление молодежной администрации Губкинского Управление физической культуры и спорГубкинское благочиние, та администрации городского В библиотеке создается информационная среда, которая в полной мере способствует развитию интеллекта населения и побуждает каждую отдельную личность к развитию её творческого потенциала. Обновление информационных ресурсов в соответствии с растущими потребностями общества; количественный и качественный рост информационного потенциала библиотеки; материально-техническое перевооружение, обеспечивающее доступ населения к информации в удаленном доступе; участие библиотеки в областной программе OPAC-Global; «Законодательство России»; создание собственных электронных продуктов (презентации, каталоги, рекомендательные списки, дайджесты) - эта деятельность находится в постоянном развитии. В библиотеке скомплектован и постоянно пополняется фонд книг, периодических изданий, электронных и видеоматериалов в том числе о здоровье и спорте.

Ознакомиться с фондом посетители библиотеки могут на постоянно обновляющихся выставках-просмотрах: «Национальный проект «Здоровье», «Сила жизни – сила здоровья», «Живи на светлой стороне», «Табак – наш враг», «О, спорт, ты - …», и т.д.

Сектором здоровья разработана целевая библиотечная программа «За здоровье, спорт, счастливое будущее!» (Приложение). Ее главная цель - создание постоянно действующей информационной просветительской системы по вопросам здорового образа жизни и спорта.

Мероприятия в рамках реализации данной программы всегда инновационны: литературно-спортивный поход «В путь-дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!», спортивно-правовая эстафета «Свет зеленый всем мигает – в путь-дорогу приглашает», литературно-спортивная игра «Библиотека + стадион: территория здоровья» и другие.

Летом мероприятия проводятся не только в стенах библиотеки, но и на стадионе, в рамках акции «С книжкой на стадионе». Её участники - ребята, отдыхающие в школьных оздоровительных лагерях города и района, в детских лагерях профилактория ОАО «Комбинат КМАруда» и спортивно – оздоровительного комплекса «Орленок». Библиотекари выходят на стадион с книгами и журналами, где проводят различные литературноспортивные мероприятия, привлекая ребят к чтению литературы и занятиям физкультурой и спортом.

Частыми гостями библиотеки здоровья являются подростки и юношество. Беседа-предостережение «Опасные заблуждения», видеоурок – предупреждение «Сделай свой выбор», шок – урок «Между нами, девочками» (о влиянии вредных привычек на организм девушки, а следовательно на демографическую ситуацию в городе и стране), диспут – тренинг «Не отнимай у себя «завтра» и другие проходили при бурном обсуждении, на которых аргументы против вредных привычек были более убедительны.

Цель работы - не только рассказать детям и подросткам о вредных привычках, но и предложить им альтернативу. На встрече за круглым столом «Альтернатива улице – спортзал!», «Золотые россыпи Губкинского спорта» гостями были знаменитые спортсмены нашего города, некоторые из которых – сверстники наших читателей. Удачной инновационной формой работы Сектора здоровья стал библиотечный антитабачный десант «Мы видим мир некурящим».

С внедрением новых информационных технологий у библиотеки появилась возможность использовать на мероприятиях видеоматериалы, видеолекции профессора В.Г.Жданова «Вредные привычки: алкогольный и наркотический террор против России», фильмы «Чижик – Пыжик, где ты был?», «Давайте выпьем», «Минздрав предупреждает», «Русский крест» (о демографии и алкоголизме).

Еще одна категория населения – это родители. «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца». Специалисты библиотеки встречаются с родителями читателей и обсуждают злободневные для них темы.

Так, на родительском дне «Духовно-нравственное воспитание детей в библиотеке: за или против?», родительском собрании «Мир моего ребенка»

обсуждались вопросы алкоголизма и табакокурения, отношение родителей к этим привычкам.

По окончании каждого мероприятия проводится обзор литературы и периодических изданий по профилактике вредных привычек, популяризации здоровья и спорта, раздается профилактическая продукция библиотеки: закладки «Здоровье человека XXI века», «Заповеди здорового образа жизни», «Великие о здоровье и долголетии», «Остановись! Подумай», «Курить или не курить?»; рекомендательные списки литературы «Живи на светлой стороне», «Спорт – стиль вашей жизни»; памятки «Витамины на вашем столе», «Думайте сами, решайте сами» и другие (Приложение).

В рамках работы по пропаганде ЗОЖ библиотека активно сотрудничает с Государственным казенным учреждением «Центр занятости населения города Губкина», проводя мероприятия для безработных граждан.

«Золотые ориентиры здоровья» - так назывался видеообзор книжных новинок, представленных сектором здоровья. Для слушателей была проведена премьера новых книг по спорту, здоровью и красоте с использованием электронной презентации.

Для пенсионеров, находящихся на лечении в Центре социального обслуживания населения, в рамках работы Сектора здоровья в 2012 году проведена видеопрезентация «Лечебная сила воды» с показом научнопопулярного фильма «Тайна живой воды».

Сегодня мы можем говорить о результатах деятельности. Увеличились показатели читаемости и обращаемости литературы по здоровью и спорту.

Авторская библиотека здоровья – это новый и креативный взгляд на проблемы здоровья населения. Согласно концепции развития библиотеки посредством книг, периодических изданий, различных массовых мероприятий, проводимых как в библиотеке, так и за ее пределами библиотекари с читателями решают проблемы со здоровьем, приобщают к физкультуре и спорту, разъясняя преимущества здорового образа жизни.

В планах деятельности библиотеки работа по организации Музея спортивной Славы Губкинского городского округа «Спорт - как искусство, искусство побеждать» с музейными экспонатами и с виртуальной версией музея в электронном виде.

В рамках проекта «10 шагов авторской библиотеки в поддержку здоровья населения» (Приложение) предполагается проведение Дней информации для специалистов сфер образования и культуры, занимающихся вопросами здоровьесбережения панельной дискуссии «Ключ к здоровью», ежегодного конкурса «Марафон здоровья читающих семей»; организация выставки творческих работ «Букет здоровья»; издание электронной энциклопедии «Спортивная гордость Губкина» и календаря красоты и здоровья, открытие блог-странички в сети Интернет по темам здоровья и спорта, проведения тестирования детей и консультирование родителей с целью индивидуального подбора видов спорта для начинающих спортсменов с участием тренеров спорткомплекса «Горняк»; организация Школы здоровья для молодежи «Геркулес и Афродита».

«ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УПРАВЛЕНИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

ЧЕРЕЗ ИНСТИТУТ СЕМЬИ

В Губкинском городском округе большое внимание уделяется физическому воспитанию подрастающего поколения. Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе – главная социальная задача, решаемая обществом и семьей.

Семья во многом определяет отношение детей к физическим упражнениям их интерес к спорту, активность и инициативу. Дети особенно восприимчивы к убеждениям – положительному поведению отца, матери, укладу жизни семьи. Личный пример родителей, совместные физкультурные занятия, здоровый образ жизни - главные составляющие успеха физического воспитания в семье. С целью активизации здорового образа жизни детей, развития физкультуры и спорта, духовно-творческого потенциала принята и реализуется территориальная комплексная целевая программа «Губкинская школа здоровья» на 2010-2012 годы.

Проведение спортивных праздников: «Моя мама самая спортивная!», «Отцы и дети!», «Всей семьей - на старт!», «Папа, мама, я – теннисная семья!», «Веселый марафон!», «Играем в шахматы всей семьей!», «В хоккей играют настоящие мужчины – дедушка, папа и я!» вызывает наибольший интерес у жителей Губкинского городского округа. Эти соревнования стали традиционными, и в них принимает участие более семей. В рамках Всемирного дня здоровья ежегодно проводится территориальная акция «Губкинский городской округ – территория здорового образа жизни!». В рамках акции были проведены турниры по настольному теннису, по шахматам и шашкам, по мини-футболу, по баскетболу, волейболу, русской лапте, соревнования по гиревому спорту, армрестлингу.

Общее количество участников территориальной акции в Губкинском городском округе составило более двух с половиной тысяч человек.

В летний период проводится Чемпионат Губкинского городского округа по «Дворовому футболу». На спортивных площадках города и района играют и дети, и взрослые. С каждым годом увеличивается число команд.

Если в первом чемпионате в 2007 году принимало участие 15 команд ( человек), то в 2012 году – 48 команд (576 участников). В Чемпионате активно принимают участие как городские, так и сельские футбольные команды. Такая тенденция увеличения числа команд – участниц говорит о том, что дворовый футбол приобретает все большую популярность в Губкинском городском округе.

Для развития массовых видов спорта и широкого привлечения жителей сельских территориальных администраций к регулярным занятиям физической культурой и спортом, организации спортивного досуга и пропаганды здорового образа жизни впервые были проведены I зимняя и I летняя спартакиады среди территориальных администраций Губкинского городского округа, в которых приняли участие все 19 сельских администраций.

Детско-юношеские спортивные школы активно сотрудничают с родителями учащихся, проводя родительские собрания, традиционные линейки с участием родителей, посвященные началу и окончанию спортивного учебного года, беседы о негативном влиянии вредных привычек на здоровье подрастающего поколения, привлекая родителей к тесному сотрудничеству по воспитанию физически развитого ребенка.

По инициативе управления физической культуры и спорта администрации Губкинского городского округа с 2010 года в период летних каникул в вечернее время на дворовых площадках по месту жительства работают спортсмены-инструкторы. В основном это опытные спортсмены, прошедшие инструкторскую подготовку на базах своих детско-юношеских спортивных школ. Ребятам, не занятым в вечернее время и отдыхающим во дворах, есть чему научиться у именитых спортсменов, да и родителям приятно посмотреть на захватывающие баталии по футболу, баскетболу, волейболу.

Пропагандируя здоровый образ жизни, управление физической культуры и спорта выпускает в газете «Эфир Губкина» спортивную страницу «Фэйр плей», где рассказывается о лучших спортивных семьях, спортсменах и их достижениях. При подведении спортивных итогов года, в номинации «Спортивные династии» чествуются лучшие спортивные семьи Губкинского городского округа.

– 102 – – 103 –

«ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УПРАВЛЕНИЯ

МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ»

СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УПРАВЛЕНИЯ

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ С ГУБКИНСКИМ

БЛАГОЧИНИЕМ В ДЕЛЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО

ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

ГУБКИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

В рамках реализации комплексной межведомственной программы «Основы духовно – нравственного воспитания населения», управлением молодежной политики совместно с Губкинским благочинием ежегодно подписывается план работы по духовно – нравственному воспитанию подростков и молодежи.

Согласно договору о сотрудничестве за всеми высшими и средними профессиональными образовательными учреждениями закреплен представитель благочиния.

Традиционным на территории стало проведение «Дня Православной молодежи», «Студенческой пасхи», фестиваля «Пасхальная радость».

С каждым годом растет число участников молодежного Пасхального бала.

В 2011 году в учебных заведениях округа прошли благотворительные акции «Ветеран живет рядом», в рамках которых были организованы трудовые десанты, акции милосердия, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Под эгидой управления молодежной политики состоялись мероприятия, посвященные Победе в ВОВ: акция «В армии служить почетно», автопробег по местам боевой Славы «Ваш Подвиг не забыт!», слет курсантов военно – патриотических клубов «Армия. Родина. Долг».

Совместно с Благочинием ежегодно в период весеннего и осеннего призывов на Губкинской территории проводится праздник – День призывника с участием глав сельских поселений, представителей военного комиссариата и Администрации Губкинского городского округа. В СпасоПреображенском Соборе по сложившейся традиции совершает заздравный молебен для будущих защитников Отечества.

Ко Дню матери на территории проводится конкурс «Моя самая красивая мама», победители которого участвуют в областном одноименном конкурсе.

В 2011 году курсанты военно-патриотических клубов г. Губкина приняли активное участие в Крестном ходе, посвященном 100-летию со Дня канонизации святителя Белгородского Иоасафа.

В 2012 году по инициативе управления молодежной политики и Губкинского Благочиния прошел конкурс студенческих и ученических работ «Роль Русской Православной Церкви в событиях смутного времени и Бородинском сражении».

Ежегодно ко Дню Святых жен мироносиц, ко Дню матери проводятся акции «Цветы от сердца – маме!».

– 106 –

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Схема реализации проекта «Родной свой край люби и знай»

2. Перечень учебно-тематических экскурсий в рамках реализации проекта «Родной свой край люби и знай»

3. Анкета (диагностика детей и подростков по изучению родного края средствами учебно-тематических экскурсий в рамках проекта «Родной свой край люби и знай») 4. Фотоматериалы МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов»

5. Механизм реализации проекта «Травосил»



Pages:     | 1 || 3 | 4 |


Похожие работы:

«ТРЕВОГИ СОВЕСТИ Когда-то, очень давно мне прислали важное издание Слова о полку Игореве. Я долго не мог понять: в чем дело? В институте расписались в том, что книгу получили, а книги нет. Наконец выяснилось, что взяла ее одна почетная дама. Я спросил даму: Вы взяли книгу? Да, - ответила она. - Я ее взяла. Но если вам она так нужна, я могу ее вернуть. И при этом дама кокетливо улыбается. Но ведь книга прислана мне. Если она вам нужна, вы должны были ее у меня попросить. Вы же поставили меня в...»

«Содержание Тестирование в образовании: проблемы и перспективы Автор: А. А. Вербицкий, Е. Е. Креславская Педагогическая профилактика игровой компьютерной аддикции детей и подростков Автор: В. Н. Друзин Пиродосообразность как основа поликультурного образования Автор: Н. И. Иванова Организационная культура управления Автор: Е. Г. Муругова Компьютерные инновации в современном высшем образовании Автор: И. В. Аркусова. 37 Информальное образование во временных детских объединениях Автор: И. Г....»

«Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Мичуринский государственный аграрный университет КАФЕДРА РАСТЕНИЕВОДСТВА УТВЕРЖДЕНО протокол № 3 методической комиссии Плодоовощного института от 19 ноября 2007г. протокол № 4 методической комиссии агрономического факультета от 26 ноября 2007г. Селекция и генетика ячменя лекции для самостоятельного изучения курсов: ЧАСТНАЯ СЕЛЕКЦИЯ И ГЕНЕТИКА ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Утверждаю: Ректор Р.Г.Абдулатипов 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Профиль подготовки РУКОВОДСТВО СТУДИЕЙ ДЕКОРАТИВНОПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА Квалификация (степень) БАКАЛАВР Форма обучения очная Москва...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью и профилю подготовки Социально-психологическая работа с молодежью. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4...»

«Объекты культурного наследия: проблемы эффективного использования 21 октября 2004 г. состоялось заседание Правительства РФ, на котором был рассмотрен доклад О сохранении объектов культурного наследия народов Российской Федерации, представленный Министерством культуры и массовых коммуникаций. Материалы к докладу 1 подготовила рабочая группа в составе: Г.А. Заботкин (руководитель рабочей группы), Д.М. Амунц, Ю.А. Веденин, Е.Ф. Виноградова, В.Г. Георг, И.Е. Груздева, Г.А. Зайцева, Т.Е. Каменева,...»

«203 ИССЛЕДОВАНИЯ Светлана Рыжакова Представления о святости и священном в латышском фольклоре и народном мировоззрении1 Светлой памяти моего учителя, Владимира Николаевича Топорова Понятие svts — ‘святой, священный’ и производные от него svtums (‘святость’ и ‘святыня’), svtba (‘благословение’ и ‘благодать’), svtlaime (‘блаженство’), svtt (‘благословлять’ и ‘праздновать’), svtgs (‘благословенный’, ‘священный’) составляют в латышском языке важное лексическое и семантическое поле. Эти лексемы...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт лингвистических исследований RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES Institute for Linguistic Studies ACTA LINGUISTICA PETROPOLITANA TRANSACTIONS OF THE INSTITUTE FOR LINGUISTIC STUDIES Vol. VI, part 1 Edited by N. N. Kazansky St. Petersburg Nauka 2010 ACTA LINGUISTICA PETROPOLITANA ТРУДЫ ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Том VI, часть Ответственный редактор Н. Н. Казанский Санкт-Петербург, Наука УДК ББК 81. A Этноботаника: растения в языке и культуре / Отв. ред. В....»

«Положишь намерение, и оно состоится у тебя, и над путями твоими будет сиять свет. Книга Иова 22, 28 www.svet-valaama.ru 8 (69) № Август 2012 г. Газета Православного Культурно-Просветительского Центра Гости Валаама Из жизни Валаама Гости Валаама Схиархимандрит Афанасий Гости из СвятоВалаам посетила группа Гость из Серафимоврачей ОАО РЖД Дорожная Сады Валаама Почаевской лавры Покровского женского Клиническая Больница c благотворительной миссией монастыря 3 стр. 4 стр. 6 стр. 7 стр. Святейший...»

«Иван Иванович Вахрушев Охота с лайкой Всё о собаках Охота с лайкой: Издательство Фискультура и спорт; Москва; 1953 От автора Спортивная или промысловая охота с лайкой — понятие условное. Любая охота с лайкой, как и вообще всякая охота, спортивна. И только в зависимости от того лица, которое охотится с лайкой, можно отнести данную охоту к спортивной или промысловой. Таким образом, если охотится с лайкой охотник-любитель (спортсмен), это будет охота спортивная, если же — охотник-промысловик, —...»

«Йохан ХЁЙЗИНГА Человек играющий (Homo ludens) (1938) Опыт определения игрового элемента культуры Uxori carissimae1 Когда мы, люди, оказались далеко не столь мыслящими, каковыми век более радостный счел нас в своем почитании Разума[10], для наименования нашего вида рядом с homo sapiens поставили homo faber, человек-делатель. Однако термин этот был еще менее подходящим, чем первый, ибо понятие faber может быть отнесено также и к некоторым животным. Что можно сказать о делании, можно сказать и об...»

«COFI:AQ/VII/2013/2 R Июнь 2013 года Organizacin Продовольственная и Organisation des Food and de las cельскохозяйственная Nations Unies Agriculture Naciones Unidas pour организация Organization para la l'alimentation of the Alimentacin y la О бъединенных et l'agriculture United Nations Agricultura Наций КОМИТЕТ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ ПОДКОМИТЕТ ПО АКВАКУЛЬТУРЕ Седьмая сессия Санкт-Петербург, Российская Федерация, 7-11 октября 2013 года МЕРЫ ДЕПАРТАМЕНТА ФАО ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ ПО...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 043300 Физическая культура Профиль Спортивная тренировка Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«А. де Токвиль Демократия в Америке Книга первая Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Tokville.Democracy.1.pdf Текст произведения используется в научных, учебных и культурных целях А. де Токвиль. Демократия в Америке 1 Алексис де Токвиль Демократия в Америке Книга первая Предисловие I В апреле 1831 года, когда Алексис де Токвиль и его друг Гюстав де Бомон отправились в Америку, Эндрю Джэксон уже более двух лет как занимал пост президента. Они приехали в страну, где, по...»

«Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании МО Зам. директора по УВР Директор Протокол № 1 Колодина О.Г. МБОУ СОШ №7 от 29 августа 2013г. 29 августа 2013 г. Червякова Е.Г. Руководитель МО Приказ № 179 Рубцова В.Г. от 31 августа 2013 г. Додурина М.Н. Рабочая программа по технологии на 2013-2014 учебный год Составители: Черненкова Е.А. Пискарёва М.В. 2013г. 1 Пояснительная записка Обоснование актуальности курса ХХI век — век высоких технологий. Это стало девизом нашего времени. В современном...»

«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В КУОПИО! СПРАВОЧНИК ДЛЯ ИММИГРАНТОВ ГОРОДА КУОПИО СОДЕРЖАНИЕ 1 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В КУОПИО!.................................................. 5 1.1 Информационно-консультационные услуги для иммигрантов в Куопио.................. 6 1.1.1 Отдел по делам иммигрантов города Куопио.................................... 6 1.1.3 Мультикультурный центр Компас.................»

«УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ В.И.ДУБРОВСКИЙ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 2-е издание, стереотипное Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений 2 ББК 75.0 Д79 Рецензенты: доктор медицинских наук, профессор Т.В. Xymueв; кандидат медицинских наук, лауреат Государственной премии СССР И.А. Баднин; кандидат медицинских наук, доцент С.Г. Куртев Дубровский В.И. Д 79 Лечебная физическая культура (кинезотерапия): Учеб. для студ. высш. учеб,...»

«М. Безруких, Т. Филиппова РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ Здравствуй, дорогой друг! Меня зовут Катя. Мне семь с половиной лет, я учусь в первом классе. Я люблю узнавать новое, фантазировать и придумывать для себя и друзей необычные праздники. Прежде чем начать что-то делать, я всё хорошо обдумываю. Тебе, наверное, хочется вырасти сильным, здоровым, красивым? Для этого надо соблюдать режим дня, следить за чистотой своего тела, заниматься физкультурой и есть полезные продукты. Мы с сестрой Анечкой...»

«КУЛЬТУРНЫЙ ЛАНДШАФТ МОРДОВИИ (ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ЛАНДШАФТНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ) САРАНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2003 УДК 712(470.345) ББК Д82 К90 Рецензенты: доктор географических наук Е. Ю. Колбовский кандидат географических наук В. Н. Сафонов Авторский коллектив: А. А. Ямашкин, И. Е. Тимашев, В. Б. Махаев, В. А. Моисеенко, Ю. К. Стульцев, В. Ф. Вавилин, Н. А. Кильдишова, М. В. Ямашкина, В. Н. Масляев Авторы фотографий: Н. А. Бармин, Н. В. Проказова, В. Ф. Федотова Научный...»

«Публичный доклад 2011 -2012 учебный год В 2011 - 2012 учебном году списочный состав детей составил 275 человек, в том числе ЯСЛИ – 63 детей, САД – 212 ребенка. Выпущено в школу – 61 человек. В ДОУ функционировало 12 групп: 2 группы для детей ясельного возраста, 10 групп для детей дошкольного возраста. 1 Анализ состояния здоровья детей, качества результатов деятельности ДОУ по здоровьесбережению. Деятельность ДОУ направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей,...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.