WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Управление образования администрации Яковлевского района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Районная станция юных натуралистов Яковлевского района Белгородской области»

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ

В ЭКОЛОГИЧЕСКИХ АКЦИЯХ

Яковлевский район г.Строитель 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района Белгородской области»

Ответственный за выпуск:

Прохорова О.Г. - директор муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов»

Составитель:

Коломыцева Л.Н. - замдиректора по ОМР муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов»

Формирование экологической культуры обучающихся через участие в экологических акциях: г.Строитель, 2012, 32с Сборник содержит практический опыт педагогов станции юннатов по организации и проведению экологических акций.

Содержание Предисловие Экологическая акция «Живи, елка!» Учет и контроль посаженных хвойных деревьев в г.Строитель Учет выбрасываемых лочек после новогодних праздников Утилизация хвойных Новогодний букет вместо елки Сохраним лесную красавицу Акция «Птичья столовая» Пернатые Акция «Дни защиты от экологической опасности». День птиц Операция «Первоцвет». Охрана цветковых растений Предисловие Одним из основных условий существования современного общества является воспитание экологически грамотной личности.

Обычно под «экологическим воспитанием» понимают воспитание любви к природе. В настоящее время каждый человек, не зависимо от его специальности, должен быть экологически образован. Только в этом случае он сможет реально оценить последствия своей практической деятельности при взаимодействии с природой.

Под руководством педагогов формируются навыки рационального природопользования, нравственная сторона природоохранительного отношения в действиях направленных на защиту окружающей среды.




Организованные действия в защиту природы должны приводить обучающихся к пониманию эстетической ценности естественных явлений. Опыт показывает, что сформировать у детей бережное отношение к природе может педагог, которого увлекает благородная задача охраны окружающей среды, который испытывает постоянный интерес к красоте, новизне. Развивая средствами природы, духовный мир детей, они в то же время закаляют детей физически, формируют их волю и характер, воспитывают коллективизм и патриотизм будущих, заботливых хозяев родной земли, чем бережнее относится к природе сам педагог, тем сознательнее и ответственнее относятся к ней его воспитанники.

Экологическая акция – это комплекс воспитательных мероприятий, целью которых является воспитание экологической культуры и патриотизма у детей как фактора сохранения уникальной природы и культуры нашей Родины, обеспечение экологической безопасности личности и общества в целом.

Экологическая акция «Живи, елка!» проводится ежегодно с целью повышения уровня экологического сознания подрастающего поколения Яковлевского района, понимания значимости проблемы сохранения лесных ресурсов; активизации практической и природоохранной деятельности детей, формирования ответственного отношения к природным богатствам родного края и привлечения внимания общественности к проблемам охраны природы.

Акция проводится декабря по январь.

Организаторы акции: управление образования администрации Яковлевского района, МБОУ ДОД «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района».

Участниками акции являются обучающиеся в возрасте от 7-18 лет, педагоги образовательных учреждений, родители.

Классные часы, воспитательные мероприятия 14-25 декабря Проведение «Круглого стола», встреч с представителями 01-15 декабря природоохранных учреждений 7 Мастер-класс по изготовлению букета вместо елки 21-25 декабря 8 Рейды экологических патрулей: 25 декабряучет и контроль за сохранностью посаженных хвойных 18 января деревьев;

- учет выбрасываемых хвойных деревьев после новогодних праздников Конкурс проектов по утилизации хвойных деревьев 01-20 января Проект «Учет и контроль посаженных хвойных деревьев в г.Строитель»

Обучающиеся творческого объединения «Зеленый дом», Руководитель Латоха Л.В. муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района Белгородской области»

В преддверии нового года жители населнных пунктов стараются приобрести новогоднюю красавицу разным путм. Эта проблема актуальна для нас, жителей города, мы провели исследовательскую работу.

Цель: учет за сохранностью посаженных хвойных деревьев и количеством выброшенных хвойных деревьев после новогодних праздников в г.Строитель.

- изучить видовой состав хвойных деревьев;

- изучить количественный состав хвойных деревьев;

- определить возраст хвойных деревьев;

- провести подсчт количества хвойных деревьев после новогодних праздников.

- декабрь - январь 2011- 2012 гг.





Творческим объединением «Зеленый дом» выполнена работа по патрулированию в период новогодних праздников массивов с насаждениями хвойных деревьев.

Определили маршрут для изучения хвойных растений: улица Ленина, парк города Строитель, лесопарк «Маршалково», территория МБОУ ДОД «РСЮН». Был организован экологический патруль обучающимися творческого объединения «Зеленый дом», определили видовой состав хвойных деревьев, вели подсчет и наблюдение за сохранностью хвойных деревьев.

Возраст елей определяли по отрастанию боковых побегов. Каждый год у ели отрастает не только вертикальный, но и боковые побеги. По ним можно точно (с разницей в один год) сказать, сколько дереву лет. Для этого надо сосчитать этажи и прибавить три или четыре, (в первые 3-4 года ель не дает боковых побегов) (Таблица 1).

Место расположение Видовой состав Количественный Возраст хвойных «Маршалково»

выступающими листовыми следами, почки яйцевидноконические, заостренные, буроватая. Листья (хвоя) В молодом возрасте ель растет медленно, после 10 лет темпы роста резко увеличиваются; прирост в высоту падает в возрасте 100-120 лет. Доживает до 250- лет. Очень теневынослива. На открытых местах в молодом возрасте страдает от поздних весенних и ранних осенних заморозков.

верхушки чешуек отогнуты в стороны. Хвоя длиной 2см, колючая, жсткая, немного изогнутая, по центру оттенок. В культуре бывают сорта с голубоватой, серебристой или золотистой хвоей. Цвет зависит от воскового налета на молодой хвое, толщина которого различна у разных форм ели. К зиме налет постепенно сходит, и крона изменяет свою окраску на темно-зеленую, а хвоя становится более жесткой.

Сосна обыкновенная.

Дерево высотой 20-40м, быстрорастущее; ствол прямой и тонкий. Крона продолговатая до широкозонтичной в зависимости от места обитания. Кора ржаво-красная, морщинистая. Иголки собраны по две, держатся на ветвях по три года, жесткие, слегка закрученные, длинной 4-7см, острые, голубовато -или серозеленые с зубчатым краем.

ожогов, рекомендуется притенять, влаголюбива, чувствительна к жаре и засухе.

Таким образом, в результате патрулирования никаких нарушений выявлено не было.

Все хвойные деревья остались в сохранности без повреждений.

Учет выброшенных лок после новогодних праздников.

В 2011 году реализация хвойных деревьев производилась в 4 местах г. Строитель, среднее количество продаваемых сосен в городе составило около 450 штук, которые были привезены из Курской области и Старооскольского питомника.

Учет выброшенных хвойных деревьев проводился 3 раза в предполагаемые дни наиболее массового выброса хвойных деревьев: 8 января (после рождественских праздников), 15 января и 20 января (после «старого» нового года) по трем улицам г.

Строитель: ул. Центральная, ул. 5-е Августа, ул. Октябрьская.

Количество выброшенных сосен после новогодних праздников (Таблица 2).

В результате проведенных рейдов выяснилось, что в 2012 году количество выброшенных сосен составило 44 шт., наибольшее количество выброшенных сосен приходится на 16 января.

Таким образом, можно установить, что количество выбрасываемых сосен на протяжении двух лет снижается.

На обследуемой нами территории были обнаружены 4 вида хвойных деревьев: ель европейская или обыкновенная, ель колючая серебристая (голубая, ель «Коника», сосна обыкновенная.

На территории города Строитель растут:

- 4 растения ель «Коника» - возраст 12-13 лет;

- ель голубая 6 растений возраст 19-20 лет;

- ель голубая 5 растений возраст 6-7 лет;

- ель европейская 25 растение возраст 43-44 года;

- ель европейская 20 растений возраст 39-40 лет;

- ель европейская 40 растений возраст 6-7 лет;

- сосна обыкновенная 600 растений возраст 3-4 года.

Нами отмечен высокий уровень экологической культуры населения города Строитель, ни одно растение не срублено в праздничные дни.

Литература 1. Деревья / Пер. с итал.Н.М.Сухановой.- М.: ООО «Издательство Астель».2004.-319с 2. Марковский Ю.Б. Лучшие хвойные растения в дизайне сада. – М.: ЗАО «Фитон+»,2008.-144с.: ил.

3. Популярная энциклопедия растений.

СOCT.:Ю.И.Смирнов. Оформл. облож. А. С. Андреев.-СПб.: «МиМ-Экспресс», 1997 - с.- (Серия «Хочу вс знать»).

4. Состояние окружающей среды и использование природных ресурсов Белгородской области в 2006 году: справочное пособие / П.М.Авраменко, Г.Л.Акиньшина, А.И.Анисимов и др.; под ред. С.В.Лукина.- Белгород: КОНСТАНТА, 2007.-208 с.

«Учет выбрасываемых лочек после новогодних праздников»

Лебах Алексей обучающийся творческого объединения «Природа и человек»

муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района»

Руководитель: Коломыцева Л.Н. педагог дополнительного образования Леса являются ценными природными системами, выполняющими в наибольшей степени комплекс экологических функций, обеспечивающих стабильность окружающей среды. Леса на территории Белгородской области расположены неравномерно: большей частью представлены небольшими урочищами по оврагам, балкам, склонам.

Хвойные насаждения занимают 19,2 тыс.га (9,4%) от общей площади области, средний возраст хвойных насаждений равен 42 годам. Рубки главного пользования не производятся в связи с отнесением лесов Белгородской области к противоэрозионным и лесам зеленых зон. Выращивание посадочного материала, в том числе и сосны обыкновенной осуществляется в лесхозах, которые имеют постоянные питомники. [1] Цель: учет количества выброшенных хвойных деревьев после новогодних праздников в г.Строитель.

выяснить места продажи и количество привезенных на продажу хвойных деревьев;

провести опрос среди населения;

подсчитать количество выброшенных хвойных деревьев после новогодних праздников в г.Строитель.

Сроки: учет проводился в течение 2-х лет в период с 25 декабря по 16 января В 2009 году реализация сосен производилась в 4 местах г.Строитель, среднее количество продаваемых сосен в городе составило около 600 штук, которые были привезены из Курской области и Старооскольского питомника.

В декабре 2008, 2009гг. проведен социологический опрос населения г. Строитель с целью: выяснить какой елью (искусственной или натуральной) в новогодние праздники жители г.Строитель предпочитают украсить свой дом?

В 2008 году в социологическом опросе приняли участие 100 человек, из которых человек предпочитают украшать живую сосну или ель и только 25 чел. украшают на новогодние праздники искусственную лку.

В 2009 году, задавая тот же вопрос, из 100 опрошенных, 56 человек ответили, что будут встречать новый год с натуральной елью и 35- с искусственной елью, 9 человек украсят дом натуральными хвойными ветками (Рис.1).

Рис. 1. Социологический опрос Сравнив результаты опроса за 2 года, выяснили, что количество людей, желающих встречать новогодние праздники с искусственной елью, увеличилось на 10 человек, а людей, предпочитающих натуральное хвойное дерево, уменьшилось на 19 человек. человек решили украсить дом хвойными ветками, считая, что новогоднее настроение можно создать и с помощью нескольких веточек, составив из них новогодний букет.

Учет выброшенных лок после новогодних праздников.

Учет выброшенных хвойных деревьев проводился 3 раза в предполагаемые дни наиболее массового выброса хвойных деревьев: 8 января (после рождественских праздников), 15 января и 17 января (после «старого» нового года) по трем улицам г.

Строитель: ул. Центральная, ул. 5-е Августа, ул.Октябрьская (Таблица 1).

В результате проведенных рейдов выяснилось, что в 2010 году количество выброшенных сосен составило 55 шт., что на 12 штук меньше, чем в 2009году (Рис. 2), наибольшее количество выброшенных сосен приходится на 15 января (Приложение Фото 1-3) Таблица 1. Количество выброшенных сосен после новогодних праздников.

Количество людей, желающих встречать новогодние праздники с искусственной елью, увеличилось.

Количество выброшенных хвойных деревьев уменьшилось.

Выявлены 4 места продажи хвойных деревьев, примерное количество, привезенных сосен составило около 600 шт.

Литература 1. Состояние окружающей среды и использование природных ресурсов Белгородской области в 2006 году: справочное пособие / П.М.Авраменко, Г.Л.Акиньшина, А.И.Анисимов и др.; под ред. С.В.Лукина.- Белгород: КОНСТАНТА, 2007.-208 с.

Меньшиков Даниил обучающийся творческого объединения «Росток» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района Белгородской области».

Руководитель: Макоедова А. А., педагог дополнительного образования Все знают об одной старинной традиции - ставить в доме украшенное хвойное дерево (ель, сосна, пихта) в честь праздника Нового года. К сожалению, это приводит к уничтожению миллионов хвойных деревьев. От браконьеров страдают городские ели, селекционные деревья, растущие в ботанических садах. В России обычай устраивать под Новый год елку приписывают Петру I.

Куда девать елку после праздников? Во всем цивилизованном мире елки перерабатываются с различными целями. Например, в Вене после новогодних праздников во всех районах города ежедневно и круглосуточно открыты площадки по приему елок.

Все площадки снабжены вывесками, прием елок осуществляется бесплатно. В оборот идут все хвойные деревья. Их измельчают и превращают в топливные брикеты. В Швеции новогодние елки плюс некоторые виды бумажной и древесной упаковки подвергаются термической утилизации — просто-напросто сжигаются в небольших городских котельных. Благодаря этой технологии более 13% шведов получают тепло и горячую воду. Также использовать хвойное сырье могут мебельные фабрики, предприятия по переработке тары, деревоперерабатывающие комбинаты[2].

А как используются елки в нашей области после праздников? Это и явилось целью нашего исследования по проблеме утилизации хвойных деревьев.

Задачи исследования:

1.Изучить проблему утилизации хвойных деревьев после новогодних праздников.

2.Разработать проект утилизации в условиях г. Строитель.

Методы исследования:

1.Работа с научной литературой.

2.Метод проектов.

Место проведения: г. Строитель, МОУ «CОШ №3 с УИОП»

Время проведения: ноябрь 2009 – январь Проблема переработки органических отходов является одной из актуальных, поскольку продолжается накопление промышленных, бытовых и сельскохозяйственных загрязнениях, чуждых биосфере и не вписывающихся в естественных биологический круговорот, приводит к контаминированию воздуха, воды, земли и отрицательно сказывается на здоровье человека.

По литературным источникам[2,3], нам стало известно, что ель и сосна по химическому составу богата органическими веществами, которые можно использовать для:

- получения древесно-стружечных плит, на подстилку скоту, для производства кормовых дрожжей, корма овцам, топлива в котельных, снегозадержания на полях, топлива для теплиц, рыб искусственные нерестилища, заполнения новогодними елками оврагов с целью предупреждения эрозии почвы, субстрат для выращивания белковой массы, сырь для активных углей, получение щепы с использованием в ландшафтном дизайне.

В нашем проекте мы предлагаем рассмотреть вопрос утилизации хвойных деревьев для получение щепы с использованием в ландшафтном дизайне, реализуя программу по благоустройству населенных пунктов области. Для этого предлагаем:

1. Непосредственный сбор елок начинается сразу после окончания зимних каникул, с по 30 января. Сбор елок производится учащимися школ, которые стаскивают в места временного хранения отведенные службами муниципалитета.

2. Подключение газеты «Добрый вечер Строитель» с целью активизации операции.

3. Совместно со службами коммунального хозяйства города рассмотреть вопрос переработки хвойных деревьев для приготовления декоративной щепы 4. При сборе и кратковременном хранении елок необходимо соблюдать правила противопожарной безопасности Методика-обоснование: Декоративная щепа - это мягкий, безопасный материал без запаха. Декоративная щепа незаменима для оформления растительно-ландшафтных композиций.

Декоративная засыпка имеет привлекательный вид, рыхлая, несильно слеживается, легко пропускает воду и воздух. Щепа не содержит вредных веществ. Аккуратные островки «цветной земли». Это не трава, не краска. Это - щепа, декоративная древесная щепа. Кроме того, для окраски щепы используются исключительно натуральные красители, полностью соответствующие нормам. Всем известно, что в период кризиса это находка для озеленителей.

Но этим не исчерпываются все варианты е применения. Приведем лишь некоторые наиболее интересные способы применения В плодовом саду каждый садовод-любитель также может использовать щепу. Это не только благородно выглядит, но и несет ощутимый практический смысл - нет необходимости пропалывать землю;

-массив всегда выглядит ухоженным;

-сохраняется влага в области приствольного круга;

-разлагаясь со временем, она превращается в органическое удобрение;

- повышает плодородие почвы, улучшает структуру (рис.3).

На шести сотках практически все садоводы выращивают всеми любимую садовую землянику. Мы предлагаем междурядья посыпать щепой из хвойных (рис.4).

Междурядья из щепы в любую грязь остаются чистыми и без воды. Ходить по ним как по перине, мягко и приятно. Слой в 5-6см прекрасно держит влагу при засухе, а в период полива или после дождя вода не застаивается, ягода имеет товарный вид. Собирать ягоду в таких условиях – одно удовольствие.

Щепа не дат пробиться сорнякам, массив всегда выглядит ухоженным. Достаточно раз в сезон обновить покрытие, подсыпав 1 см слоя щепы и наслаждаться замечательным междурядьем из щепы весь сезон, а осенью перекопать, используя как органическое удобрение.

Цветоводы также могут взять на вооружение декоративную щепу. Розы требуют ухода в любую погоду. Если на плантации роз почву посыпать декоративной щепой, то в сырую погоду у вас чистые руки и одежда, земля без признаков уплотнения.

Таким образом будет решена проблема утилизации хвойных деревьев в городской зоне, на садовых участках уменьшится количество сорняков, на плантациях садовой земляники уход не будет зависеть от погодно-климатических условий, а плантации роз всегда будут радовать цветоводов. При минимальных затратах труда и денежных средств повышено плодородие почв, а также привлечено подрастающее поколение к экологическим проблемам. Щепа – это на 100% экологически чистый и безопасный продукт!

Литература 1. Боханова Н.С. Древесная зелень как растительное сырье и ее запасы в РСФСР // Растительные ресурсы. 1973. ¦9,3 C. 329-334.

2. Лебедева О.И., Рубчевская Л.П., Репях С.М. Химия природных соединений. 1991. С.

423.

3. Репях С.М., Степень Р.А. Альтернативные пути рациональной переработки древесных отходов - Доклад научно-практической конференции "Инвестиционный потенциал лесопромышленного комплекса Красноярского края - СибГТУ, 2001" 4. http://clck.yandex. ru/ redir 5. http://hghltd.yandex.net/yandbtm Прохорова О.Г. педагог дополнительного образования муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района»

Цель: изучение техники составления новогодних композиций.

- научить обучающихся составлять новогодние букеты, композиции;

- развивать навыки работы с природным материалом;

- воспитывать бережное отношение к лесным богатствам, экологическую культуру обучающихся.

Место проведения: учебный класс Форма проведения: мастер- класс Оборудование: клей, новогодние елочные украшения, шары, физалис, шляпа, свеча, флористическая губка (оазис), сухоцветы, ножницы, веточки ели.

Чтобы ели не рубить, Сохранить Попробуй новогодний ты Букет смастерить Ее найти не составит труда- Еще подготовь материал В старом шкафу пылится она. Неприглядный:

Забыта давно, никому не нужна… Репейник, физалис Ну, а у нас вместо вазы она! И клей канцелярский Чтоб шляпа нарядной, Вот так незаметно букет получился.

«Новогодние настроение»

Обучающиеся творческого объединения «Фитодизайнер»

Руководитель: Прохорова О.Г Обучающиеся творческого объединения «Чудеса природы»

МБОУ ДОД РСЮН

Экологическая акция «Птичья столовая» - ежегодное мероприятие, проводится с целью привлечения школьников к проведению биотехнических мероприятий, способствующих увеличению численности и видового состава зимующих птиц Белгородской области.

- привлечение внимания подрастающего поколения к проблеме подкормки зимующих птиц;

- воспитание у учащихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности;

- вовлечение обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц;

- выявление лучших обучающихся, владеющих знаниями и методами научных наблюдений и исследований в области орнитологии;

- выявление и поощрение педагогических коллективов и обучающихся образовательных учреждений области, активно занимающихся природоохранной деятельностью;

- распространение через средства массовой информации опыта детских коллективов по охране и изучению видового разнообразия местных зимующих птиц.

Участниками акции являются обучающиеся, педагоги, родители.

Латоха Л.В., педагог дополнительного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района»

Цель: развитие познавательного интереса обучающихся.

Задачи:

- расширить знания обучающихся о птицах.

- развивать смекалку, находчивость и наблюдательность.

- развивать умение работать в команде и принимать коллективные - воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Форма: игра Счастливый случай.

Оборудование: Картинки с изображением птиц, рисунки, фотографии птиц, карточки с заданиями, карандаши, листы.

Метод: словесно-наглядный, групповой, практический.

Мероприятие рассчитано на детей в возрасте 11-12 лет, проводится в классе. В игре могут принимать участие школьники 6-7 классов. Участники делятся на 2 команды. В игре принимают участие две команды по 10 человек. Команда Aves (Птицы) и команда Pteriks (Крылья). В состав жюри входят учитель биологии и старшеклассники (10 кл.).

Методические советы на подготовительный период.

Для успешного проведения воспитательного мероприятия можно использовать класс.

Для проведения данного мероприятия необходима подготовка.

- Создание судейской комиссии, оценивающей ответы команд на конкурсах.

- Создание команд участников игры. Назначение ведущих.

- Подготовка наград за участие в конкурсах.

- Подготовка вопросов, карточек, заданий.

- Подготовка эмблем.

- Оформление класса.

Ход игры.

Игра состоит из 6 конкурсов. На выполнение каждого конкурса отводится по 5-10 минут.

1. Открытие игры: выступление педагога, представление команд.

2. Конкурсы:

• конкурс «Дальше - дальше»

• конкурс «Заморочки из бочки, Зимующие птицы»

• конкурс «Буквы рассыпались»

• конкурс «Темные птицы»

• конкурс рисунков «Как я кормлю птиц»

• конкурс «Гонка за лидером»

3. Подведение итогов.

Награждение.

Обучающиеся разделены на две команды, каждой команде было дано домашнее задание приготовить эмблему, название команды.

Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть снова. Сегодня мы с вами проведем познавательную игру «Пернатые друзья».

В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и селах, в степи и на полях, в садах и парках, и больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны года их много, в другие – меньше. Весной отовсюду слышатся звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и громких голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость вызвана тем, что зимний день короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.

Голодно зимой в лесу и зверям и птицам. Особенно когда после оттепелей наступают морозы и деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег покрываются ледяной коркой. Лд прочно закупоривает укрытия, где прячутся личинки насекомых.

Птицам. Даже таким проворным и шустрым, как поползень, приходится туго. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв. Нелегко в такую погоду прокормиться.

Многие из птиц, так и не дождавшись весны, гибнут.

В наше игре принимают участие 2 команды.

- Представление команд. (В игре участвуют две команды, игроки демонстрируют эмблемы, названия своих команд, а так же объясняют свой выбор. Конкурс оценивается по трехбалльной системе. Жюри объявляет оценки. Ведущий приглашает к следующему конкурсу) Конкурсы будет оценивать жюри.

- Представление жюри.

Игра начинается!

I. Конкурс-разминка (за каждый правильный ответ, команда получает 1 балл) Дальше, дальше… Вопросы для 1-й команды:

Какая наука изучает птиц? (Орнитология.) Звери ходят на четырех ногах, а птицы на… (Двух.) Какова температура тела птиц? (+40… +42оС) Как называется искусственная наседка? (Инкубатор.) Мать, отца не знаю, но часто называю.

Детей знать не буду – чужим сбуду. (Кукушка.) Какие птицы самые маленькие в мире? (Колибри.) У какой птицы два пальца на ногах? (У африканского страуса.) У какой птицы гнездо выстлано рабьими костями? (У зимородка.) Птенцы, какой птицы шипят из гнезда, как змеи? (Вертишейки.) Кто два раза родится? (Птица.) У каких птиц самки крупнее самцов? (У хищных.) Какая птица поет хвостом? (Бекас.) Какие птицы выводят птенцов в феврале? (Клесты.) Какие птицы носят название грибов? (Поганки-чомги.) С помощью, какой птицы ловят рыбу в Китае? (Баклан.) Название, какой птицы носит созвездие? (Лебедь, Орел и др.) Вопросы для 2-й команды:

Звери покрыты шерстью, а птицы… (Перьями.) Переворачивают ли птицы яйца в гнезде? (Да.) Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.) Без рук, без топоренка построена избенка. О чем идет речь? (О гнезде.) Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.) Какую птицу называют пернатой кошкой? (Сову.) Какой носорог летает? (Птица-носорог.) В названии какой птицы 40 букв а? (Сорока.) Кто в воде купался, да сух остался? (Гусь.) У какой птицы все четыре пальца обращены вперед? (Стриж.) У каких птиц гнездо плавает? (У чомги и других поганок, черной крачки.) Какой город носит название птицы? (Орел.) Гнездо, какой птицы съедобно? (Стриж-саланганы.) Какая птица носит название корабля? (Фрегат.) Где кроме скворечников гнездятся скворцы? (В дуплах.) Какая птица переносит своих птенцов в лапах? (Вальдшнеп.) II. Конкурс “Заморочки из бочки, Зимующие птицы” В закрытых футлярах (удобно использовать бочонки от киндерсюрприза) – номера вопросов. Члены команды выбирают бочонки один за другим, открывают их, называют номер вопроса.

Педагог читает вопрос под данным номером, члены команды.

совещаются и отвечают.

Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные «цветы». Это … птицы зимнего леса. Вы их легко узнаете по описанию.

Описания Эта маленькая подвижная птица с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими округлыми перьями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на шее черная полоса-галстучек, крылья и хвост серые, спинка желто-зеленая, а брюшко желтое.

Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках.

У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Эта птица труженик. Расклюет в своей «кузнице» шишку и летит за новой Голова, крылья, хвост у нее – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. Очень подвижная, суетливая птица.

Правильно ребята вы справились с этим заданием, и все эти птицы зимующие.

III. Конкурс «Буквы рассыпались»

За 2 минуты, каждая команда из слов должна собрать название птиц и рассказать об одной из этих птиц.

ЦИНСИА – (синица) РЬНЕГИС – (снегирь) КАЙСО – (сойка) РОБЕЙВО – (воробей) НАРОВО – (ворона) ЛУБИГО – (голуби) IV. Конкурс «Темные птицы»

В тексте, который вы сейчас прочитаете, затаилось восемь птиц. Отыщите их названия. Восемь птиц Восемь птиц Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор.

Оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая - высоко, лучше для мелких птичек, а над ней - ветки дерева.

Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать.

Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка.

V.Конкурс рисунков.

«Как я кормлю птиц» (Защита рисунков. Каждая команда предоставляет рисунок и защищает его.) Птицы быстро привыкают к таким столовым и станут частыми гостями в них. А вы сможете наблюдать за ними во время кормления, как они быстро слетаются, как будто сообщают друг другу.

Если стоять тихо, не двигаясь, не шумя, можно открыть для себя множество птичьих тайн.

- Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:

во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;

подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы будут сами прилетать к этому времени;

кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;

корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней и богатым урожаем, спаснным птицами, от вредителей вашего огорода. Но самое главное, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.

VI. Конкурс “Гонка за лидером”(каждая команда за 1 мин.должна ответить на большее количество вопросов, если команда не знает ответа она говорит дальше, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл) Вопросы:

1Дышит ли птенец в яйце? (Да. ) 2Существует ли птичье молоко? (Да, у голубей, пингвинов.) 3 Какая птица совершает самый длинный перелет? (Полярная крачка – более 17 тыс.

км.) 4 Какие птицы с наступлением весны плывут на север, но в Северном полушарии никогда не бывают? (Пингвины.) 5 Какие птицы летают быстрее всех? (Стриж – 144 км/ч. Сокол, пикируя, развивает скорость до 300 км/ч.) 6 Какая птица откладывает самые большие яйца? (Страус, вес одного яйца - 1,6 кг.) 7 Из чего стрижи-саланганы делают свои гнезда? (Из слюны. ) 8 Какая птица, по пословице, постоянно хвалит свое место обитания? (Кулик.) 9 У каких птиц гнездо ходячее? (У пингвинов.) 10 Какая птица спасает птенцов, увозя их на спине как на лодочке? (Чомга.) Вопросы для 2-й команды:

1 Есть ли у птенцов зубы? (Яйцевой зуб у птенцов для раскалывания скорлупы.) 2 Гнездо каких птиц можно увидеть на крышах украинских хат? (Аистов.) 3 Помощью каких птиц пользуются пастухи в Южной Африке? (Страусов. ) 4 Какая птица поет перед грозой, издавая звуки, похожие на звуки гитары? (Иволга.) 5 Есть ли своя песенка у скворца? (Нет, он подражает пению других птиц. ) 6 У какой птицы самые маленькие яйца? (У колибри. Вес одного яйца – около 0,2 г.) 7 Какие птицы во время токования скрипят, как несмазанное колесо? (Снегири.) 8 Какая птица самая большая из ныне существующих в мире? (Африканский страус – 2,7 м в высоту, вес более 130 кг.) 9 От каких птиц произошли домашние куры? (От диких банкивских кур.) 10 Какие птицы прилетают к нам с юга первыми (Грачи ) В конце игры жюри подводят итоги, поздравляет победителей, предлагает всем побольше читать книг о природе, наблюдать живую природу, быть ее другом и защитником.

Литература Акимушкин И. И. Причуды природы. – М. : Мысль, 1981.

Жукова Т. И. Часы занимательной зоологии. – М. : Просвещение, 1989.

Молис С. А. Книга для чтения по зоологии. – М. : Просвещение, 1986. Жизнь животных. Т. Яхонтов А. А. Зоология для учителя. – М. : Просвещение, 1985.

Акция «Дни защиты от экологической безопасности»

Латоха Л.В., педагог дополнительного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района»

Цель: повышение уровня экологического сознания обучающихся. Задачи: расширить знания обучающихся о птицах родного края;

развивать познавательный интерес к природе родного края;

воспитывать бережное отношение к животным. Форма проведения: викторина Оборудование: иллюстрации птиц, жетоны, музыкальный центр, скворечники, карточки-задания, бочонки, цветные карандаши, бумага.

Ход занятия.

1. Вступительная часть С приходом весны возвращаются к нам наши друзья - перелетные птицы. Каждый год в конце марта — начале апреля из теплых стран возвращаются перелетные птицы, но найти себе жилье в наших городах, где парков и лесов, практически, не осталось, им непросто. Все меньше слышим мы весной гомон и щебет птиц. Но для того, чтобы они вернулись, и дети сегодня могли наблюдать их жизнь, а не только изучать ее по учебникам, нужно совсем немного.

Русская традиция изготовления скворечников и других гнездовий имела глубокий смысл: человек не просто помогал птицам, но через это сам становился ближе к природе, лучше понимал свое исконное единство с ней. Одновременно люди на Руси праздновали приход весны, символически проживая вместе с природой пробуждение от зимней спячки.

Старинный славянский праздник Жаворонки празднуют 22 марта - в день весеннего равноденствия. Считалось, что в этот день возвращаются на родину жаворонки, а за ними летят и другие перелетные утром хозяйки пекли из теста птичек, круглые пряники и колобки. Затем делали из соломы маленькие гнезда, складывали в них колобки и ставили в птичник - считалось, что это поможет курам лучше нестись и не болеть. Круглыми пряниками принято было всех угощать. Жаворонков с распростертыми крылышками дети насаживали на шесты, бежали с ними в поле или усаживали птичек из теста на крышу, при этом распевая песни, привлекающие жаворонков, а с ними - весну: Жаворонки, прилетите! Огудену зиму прогоните! Теплу весну принесите!

Зима нам надоела, Весь хлеб у нас поела' В круглые пряники, а где-то и в жаворонков со сложенными крылышками, прятали разные маленькие вещички, чтобы по ним гадать. Кому кс.т=_. -.. =. тот женится или замуж выйдет, кому копейка - тот в этом году хорошо дрибшает. кому маленькая тряпочка, узелком завязанная, - у того ребенок родится.

Однако кроме хороших примет, нужно было обязательно слепить жаворонков и с грустными предсказаниями, и жаворонков пустых - иначе хорошие не сбывались.

Знаковым, важным считался первый съеденный жаворонок. Конечно, хозяйки по-своему хитрили и «несчастливых» птиц отдавали детишкам со строгим наказом - не есть, а оставить на шесте в поле, или задвигали их поглубже под «благополучных" птиц.

Христианская традиция не заменила языческих жаворонков полностью, а причудливым образом переплелась с ними. Праздник Жаворонки стал называться еще и «Сороками». Не в честь белобоких врановых, а в честь сорока мучеников севастийских.

Это были воины-христиане, которые приняли мученическую казнь за веру, память их празднуется 22 марта. Жаворонки к воинам никакого отношения не имели, но число сорок прочно приросло к празднику. «Жаворонок за собой сорок птиц привел».

2. Игра «Птицы».

В игре принимают участие две команды по 10 человек. Команда «Ласточки» и команда «Грачи».

1. Конкурс-разминка «Кто быстрее» (за каждый правильный ответ, команда получает 1 балл) Дышит ли птенец в яйце? (Да) Какая птица совершает самый длинный перелет? (Полярная крачка - более тыс. км.) Какие птицы летают быстрее всех? (Стриж:

- 144 км/ч. Сокол - до 300 км ч.) Из чего стрижи-саланганы делают свои гнезда? (Из слюны) Какая птица, по пословице, постоянно хвалит свое место обитания? (Кулик) Какая наука изучает птиц? (Орнитология) У каких птиц самки крупнее самцов? (Ухигцных) Какая птица поет хвостом? (Бекас) Какая птица приносит счастье в дом? (Аист) Какая птица поет перед грозой, издавая зв\тси. похожие на зв\-ки гитары? (Иволга) Есть ли своя песенка у скворца? (Нет, он подражает пению других птиц) Какие птицы прилетают к нам с юга первыми /Грачи} Переворачивают ли птицы яйца в гнезде? (Да) Какую птицу называют пернатой кошкой? (Сова) У какой птицы все четыре пальца обращены вперед? (Стриж) Какой город носит название птицы? (Орел) Где кроме скворечников гнездятся скворцы? (В дуплах) 2. Конкурс «Заморочки из бочки»

В закрытых футлярах (удобно использовать «бочонки» от «киндерсюрприза») -номера вопросов. Члены команды выбирают «бочонки» один за другим, открывают их, называют номер вопроса.

Педагог читает вопрос под данным номером, члены команды, совещаются 2 мин. и отвечают.

(за каждый правильный ответ, команда получает 2 балла) 1. По описанию назвать птицу. Большая, с крепким клювом, сильными лапами, серая грудь, голова и крылья черные. Это одна из самых умных птиц. Она умеет на расстоянии различать людей. Интересно то, что, раздобыв черствую корку хлеба, она летит с ней к ближайшей луже и размачивает ее.

Забудет ли человек рыбу в лодке, оставит ли на крыльце миску с кашей для собаки или ведро с кормом для скотины - эта птица успеет за несколько минут не только обнаружить забытое, но и поживиться за чужой счет. (Ворона) 2. Оседлая, кочующая или перелетная птица наша ворона? (Это и оседлая, и кочующая, и перелетная птица. Там, где зимы из года в год стоят теплые, ворона живет около нас круглый год и никуда не улетает. Там, где зимы выпадают суровые, холодные, вороны на зиму не остаются или остается только часть птиц, а другие откочевывают на юг. Но есть и такие вороны, которые не дожидаются зимнего холода, не гадают, какой будет новая зима, а с наступлением первых холодов летят сразу туда, где ждет их тепло и пища) 3. По описанию назвать птицу. Эти птицы не только приносят с собой первые весенние песни к нам под окно - прилет их означает, что весна одержала еще одну победу и теперь гонит с полей и лугов последний снег.

Птицы эти — великолепные подражатели: услышат они скрип двери и этот далеко не музыкальный звук могут вставить в свою песенку. Некоторые успешно подражают кваканью лягушек, лаю собак, кудахтанью кур. Они могут научиться и некоторым нашим словам.

У самца этой птицы желтый клюв, сам он весь черный, но черный цвет его одежды не густой, не тусклый, а с ярким металлическим отливом. Самки тоже черные с желтым клювом, но вот такого яркого металлического отлива у них нет, а еще можно заметить на их грудке небольшие светлые пестринки. Этих птиц, наряду с фазанами и цесарками, можно считать избавителями от нашествия колорадского жука. Они поедают этого вредителя в большом количестве. (Скворец) 4. Всем знакома эта птица. Она прилетает весной, когда появляются первые проталины, и может встречаться в городах, поселках, на дорогах, по берегам рек.

Окраска ее приметная, основной фон светло-серый, с белыми и черными отметинами, спутать ее с другой птицей трудно. Особенно когда она не таясь семенит перед вами по дороге и как балансиром непрестанно раскачивает хвостом.

Ее прилет обычно совпадает с началом ледохода, с началом весны на воде. Не зря поэтому говорят, что «прилетела эта птичка лед гузкой ломать». (Трясогузка) 3. Конкурс «Темные птицы»

В каждом задании представлены птицы, по первым буквам нужно составить название перелетных птиц (за каждый правильный ответ, команда получает I балл) аист, канарейка, орел, рябчик, орел, синица (СОРОКА) еловик-клест, полевой жаворонок, нектарница, орел, чайка, колибри, аист (ПЕНОЧКА) ласточка, ястреб, цесарка, аист, пингвин (ЦАПЛЯ) канарейка, утка, кулик, широкорот, удод, клест, аист (КУКУШКА) 4. Конкурс «Нарисуем птицу»

Команды за 3 мин. используя геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат), должны изобразить перелетную птицу, максимально 5 баллов.

В конце игры жюри подводят итоги, поздравляет победителей, предлагает всем побольше читать книг о природе, наблюдать живую природу, быть ее другом и защитником, Литература Акимушкин И. И. Причуды природы. - М.: Мысль, 1981. Жукова Т. И. Часы занимательной зоологии. - М.: Просвещение, 1989. Мояис С. А. Книга для чтения по зоологии. - М.: Просвещение, 1986. Жизнь животных. Т.

Яхонтов А. А. Зоология для учителя. - М. : Просвещение, 1985.

Посадка годовалых сосен на участке творческое объединение «Мой край».

Руководитель: Харченко Е.И.

Латоха Л.В., педагог дополнительного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районная станция юных натуралистов Яковлевского района»

Цель:

Обучающая: сформировать знания о биологическом многообразии растений, об уменьшении численности многих видов в результате деятельности человека; познакомить обучающихся с растениями Белгородской области, занеснными в Красную книгу;

подвести к выводу о необходимости охраны растительного мира.

Развивающая: развивать умения ставить и разрешать проблемы, анализировать, обобщать, узнавать охраняемые растения в природе, на рисунках.

Воспитывающая: используя знания о значении растений в природе, необходимости охраны, осуществлять экологическое воспитание, прививать бережное отношение к растениям как важного компонента в природе.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности Методы: репродуктивные, частично-поисковые, проблемные Оборудование и ресурсы:

Компьютер, презентация, открытки охраняемых растений, открытки с изображениями редких видов растений, Красная книга Белгородской области, выставка книг по теме занятия.

Организационный момент.

1. Создание эмоционального настроя Звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Педагог - Добрый день! Я рада видеть вас сегодня на занятии. Думаю, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнмся друг другу, настроимся на поиск и творчество и начнм наше занятие.

Актуализация знаний.

II.

- Какие растения называют цветковыми?

Всем известна огромная роль растений в жизни человека и для природы.

- Ребята, попробуйте представить себе, что из нашей жизни исчезли все растения. Что бы тогда произошло на нашей планете? (Ответы детей).

- Как уныло стало бы за окном! Нет ни привычных тополей на улице, нет крапивы у забора, пропали одуванчики, подорожники, торчавшие у края асфальтной дороги. И дом сразу опустел. В нем стало неуютно без старинного дубового буфета, полного всяких припасов: чая, кофе, какао, банок с вареньем, пакетов с орехами, запасов различной крупы, макаронов. Пропал и запах пряностей, которые хранились в нем. Нет больше деревянных шкафов, в которых хранилась одежда из хлопка и льна, нет мыла, духов, различных лекарств. А книги, бумага? Их тоже сделали из древесины.

Но это еще не самое страшное. Что было бы, если бы вдруг не стало того, чего мы не видим, но без чего не смогли бы жить – воздуха, кислорода? Ведь именно растения вырабатывают кислород, без которого не возможна жизнь.

Но сами растения беззащитны и нередко гибнут от руки человека. Особенно большой урон наносится красивым дикорастущим растениям.

Очевидно, каждый из вас видел, как собирают целые охапки красиво цветущих растений, нанося природе большой вред.

- Ребята, почему нельзя проводить массовый сбор цветущих растений?

- Верно. Растения с оборванными цветками не образуют плоды и семена, а следовательно не оставляют потомства. Также при сборе букетов растения часто вырываются из почвы c корнями или с корневищами.

В результате таких необдуманных действий людей многие растения становятся редкими и нуждаются в нашей помощи (Слайд 1). Узнать о таких растениях нам поможет Красная книга. О том, что такое Красная книга, сегодня знают все.

- Ребята, что такое Красная книга?

- Верно. Это перечень видов животных и растений, грибов, которым грозит реальное исчезновение с лица Земли. (Выступления обучающихся с сообщениями).

Сообщение 1. История Красной книги.

Первая Красная книга – международная – появилась в 1949 г. Е изданию предшествовала кропотливая работа учных всего мира впервые решивших подсчитать тот ущерб, который нанесли люди природе Земли. Результат ошеломил всех: опасность грозила многим видам растений и животных. Вот тогда и было решено опубликовать эти данные, оповестить всех о грозящей катастрофе.

Красный переплет этой книги неслучаен, он как бы предупреждает о возможной беде.

Через некоторое время выяснилось, что одной только международной книги недостаточно. Ведь положение редких и даже вымирающих видов неодинаково. Поэтому и стали создавать Красные книги отдельных стран. Красная книга нашей страны вышла в свет лишь в 1988 году. Красная книга Белгородской области создана 22 апреля 2002 года.

Название «Красная книга» вполне конкретное и в то же время символическое. (Слайд 2) Символичны и е страницы: чрная – содержит названия исчезнувших видов, красная – находящихся на грани исчезновения, жлтая – названия видов, численность которых восстанавливаются благодаря вмешательству человека, зелная – перечень малоизученных видов, белая – практически не изученных видов животных и растений.

Достоверно известно, что с 1600 г. полностью исчезло с лица земли около 400 видов высших растений, а под угрозой исчезновения находятся около 19000 видов растений.

Сегодня мы с вами перевернм страницы Красной книги Белгородской области, посмотрим, какие растения нуждаются в охране, подумаем, что нужно делать для охраны растений в целом, а также для восстановления численности видов, занеснных в Красную книгу, и постараемся найти ответ на этот вопрос.

Откроем первую страницу Красной книги. (Демонстрация слайдов соответствующих растений. ) Сообщение 2. Купальница европейская Смотрят из канавки Горит кусочек солнышка. (Слайд 3) Когда раскрываются купальницы, словно тысяча солнечных осколков падает на нашу землю.

Одна из легенд повествует, что стройный молодой пастух пригонял табуны лошадей на водопой и плавал вместе с ними. Водили хороводы русалки, кружили голову юноше.

Одна из русалок полюбила пастуха и не захотела расстаться с ним. Преследовала его, только пастух не замечал е. И от великой любви превратилась русалочка в купальницу.

Существует и другое сказание, по которому оранжевая россыпь купальниц не что иное, как проросшие золотые монеты жадного купца, разбросанные в отчаянии его дочерью, когда отец отказался выдать е замуж за бедного рыбака.

Цветут купальницы на 9-й год.

Численность купальницы сокращается из-за сбора цветов в букеты, выпаса скота.

Растение, которое находится на второй странице нашей книги, имеет очень много народных названий: водяная лилия, нимфея, северный лотос, одолень-трава, русалочий цветок.

Об этом растении сложено очень много легенд.

Сообщение 3.

В древней Греции этот цветок считался способным наделить человека даром речи.

Древние греки верили, что в каждом озере живет охраняющая его богиня – прекрасная нимфа. В Европе ходят легенды об эльфах - маленьких воздушных человечках, которые катаются, как на корабликах, в этих прекрасных цветках. У славянских народов этот нежный цветок считался русалочьим. Белый красивый цветок к вечеру скрывается под воду, а утром в 5 утра выходит и раскрывается под лучами солнца. Но в дождливую погоду цветки кувшинок продолжают дремать закрытыми. Пятнистый корень похож на рыбий хвост. Все это так поражало человека, и его фантазия создавала из цветка прекрасную девушку с рыбьим хвостом.

Древние славяне называли это прекрасное растение одолень-травой, которая якобы могла одолеть разбойников и нечистую силу. Когда славянин отправлялся в дорогу, то зашивал в мешочек кусок корня и вешал на шею.

- Ребята, кто из вас догадался, о каком растении идт речь?

-Правильно. Это кувшинка белая. (Слайд 4) Кувшинка белая Лежит кувшинка на листке, Как на плоту упругом.

К приветливым подругам.

Да вот беда – привязан плот, Он никуда не уплывт.

Численность сокращается под влиянием загрязнения водоемов бензином, химикатами и заиливания, осушения водоемов, и из-за обрывания цветов на букеты.

Перевернем ещ одну страницу Красной книги.(Слайд 4) Кубышка, или кувшинка жлтая Желтоглазые цветы из воды Или, может это вовсе не цветы?

Может, это рыбаки, у реки Позабыли про свои поплавки.

Кубышка — обычное водное растение. Обитает в водоемах со спокойной водой: в озерах, прудах, реках с медленным течением. От сильно развитого корневища отрастают крупные листья с длинными, трехгранными черенками. Цветки правильные, довольно крупные, желтые, состоят из многочисленных узких лепестков и большого числа тычинок.

Кубышка зацветает в конце мая и цветт вс лето.

Кубышка жлтая, как и кувшинка, является обитателем трех сред: почвы — в ней на дне водоема укрепляются корни; воды — почти вс растение растет и развивается, окруженное водой, и воздуха. На поверхности воды лежат плавающие листья, снизу их омывает вода, сверху — окружает воздух. Цветки развиваются и цветут над водой.

Черешки листьев и цветоносы у кубышек имеют разную длину в зависимости от толщи воды: чем глубже водом, тем они длиннее.

Узкие жлтые лепестки в цветках кубышки имеют медовые ямки на внешних сторонах — на «спинках». К медовым ямкам слетаются мухи и жуки, с помощью которых происходит опыление. Семена распространяются с потоками воды. Многие водоплавающие птицы, питаясь семенами, также способствуют их распространению. В тех водоемах, где нет загрязнений и кубышки хорошо разрастаются, находят свою пищу, поедая корневища и листья кубышек, бобры, выдры, водяные крысы. Лоси, набредая на такие водоемы, тоже лакомятся сочными корневищами. Корневища с корнями перезимовывают, и весной на поверхности водомов снова развертываются красивые листья и цветки кубышек.

Численность сокращается в связи с загрязнением водомов, сбора цветов на букеты.

Следующую страницу Красной книги занимает венерин башмачок. (Слайд 5) Сообщение 4. Жила в давние времена красавица Венера, которая носила золотистые башмачки с красновато- коричневыми ленточками. Ни у кого таких башмачков не было.

Однажды играла Венера со своими подружками, бежала- бежала и обронила башмачок.

Долго искали все башмачок да так и не нашли в травушке зелной его. И тогда сказала красавица: «Пусть теперь дивятся моими башмачками все добрые люди». В тот же миг превратился башмачок в прекрасный цветок. И везде, где искала свой башмачок Венера, появились эти цветы.

Венерины башмачки французы называют «туфельки Венеры», а англичане – башмачки леди. В России это растение известно как зозульки, кукушкины сапожки или сапожки Богородицы. Сво название это растение получило из-за того, что средний нижний лепесток имеет форму туфельки с загнутыми краями. Геологи давно заметили, что венерин башмачок растет на почвах, богатых кальцием, и может указать на залежи полезных ископаемых. От травоядных животных башмачки защищаются с помощью едкого сока: листья от него становятся невкусными. Однако люди, незнающие меру в сборе цветов, представляют для этих цветов, куда большую опасность. А ведь зацветают башмачки только на 18 год жизни! Мелкие, как пыль, семена венерина башмачка вообще не способны прорасти без грибов, потому, что у зародыша нет никаких питательных запасов. Нити грибницы доставляют зародышу необходимое питание.

Поэтому остановитесь и подумайте, прежде чем сорвать цветок.

Снижение численности происходит ещ из-за собирания цветов в букеты, выпаса скота.

На следующей странице Красной книги находится медуница лекарственная. (Слайд 5) Сообщение 5. На одном растении медуницы находятся цветки разной окраски. Окраска их меняется с возрастом: в моменте зацветания венчик розовый, затем он приобретает красный, фиолетовый и, наконец, синий цвет. Это интересное явление связано изменением свойства клеточного сока в венчике. А так как цветки распускаются не все одновременно, то на одном стебле можно увидеть разноцветный «букет».

И еще одна особенность медуницы. Насекомые посещают только фиолетовые цветы. Эта окраска им говорит: «Нектар есть!» Красные – слишком молодые и нектара не выделяют, а в синих он уже иссяк.

Это прозвище недаром У красивого цветка.

Капля сочного нектара И душиста, и сладка!

От простуды излечиться Вам поможет медуница.

Поклониться.

Истребляется в естественных местах обитания вследствие сбора для букетов, выпаса скота в лесах.

Растение, которое находится на следующей странице - прострел раскрытый (сонтрава). (Слайд 6) Свое название сон-трава растение получило из-за того, что поникшие цветы как -будто спят. В народе существует поверье: если долго вглядеться на крупные темно-лиловые цветы этого растения, то можно уснуть. Какое удивительное изобретение природы!

Маленькие чашечки Сон-травы напоминают собой пушистый подснежный тюльпан. И название сон пришло к ней из древности. Цветет, даже если температура воздуха нулевая.

Почему? Внутри цветка температура +8 °С. Оказывается, чашечка цветка - это вогнутое зеркальце, которое собирает солнечное тепло. С этим растением связано очень много легенд, сказаний и поверий.

О чем расказывают легенды про Сон-траву? Сон-трава - растение легендарное и называют его "прострел". Легенда говорит, что когда-то у него были широкие, большие листья, такие большие, что за ними прятался сатана, изгнанный из рая. Но архангел Михаил, метнув в растение громовую стрелу, выгнал сатану из укрытия... А листья сон-травы с тех пор так и остались простреленными, вот почему они рассечены на множество тонких долек Снижение численности происходит из-за сбора цветов в букеты.

Откроем следующую страницу нашей Красной книги.

Адонис (горицвет) весенний (Слайд 6) Есть такой древнегреческий миф: однажды богиня охоты Артемида, отличавшаяся решительным и агрессивным характером, разгневалась на возлюбленного Афродиты. И наслала на него вепря. Дикий кабан смертельно ранил прекрасного юношу. И там где на землю упали капли его крови, распустились золотисто-желтые цветы. С тех пор будто бы и появились на Земле растения, называемые адонис или горицвет.

Произрастает на сухих открытых склонах, на известняках. Численность сокращается изза распашки земель, выпаса скота, эрозии почвы и сбора населением.

Следующую страницу Красной книги занимает Первоцвет весенний (Слайд 7) Сообщение 6.

Поскольку растение цветт весной, в предверии лета, а жлтые цветки в зонтикообразном соцветии действительно имеют вид связки миниатюрных ключиков, то в народе первоцвет поэтически называют ключи от лета, ключ, ключики. У многих славянских народов примула почитались как золотые ключики, открывающие по весне дорогу всему зеленому царству.

Всю долгую зиму небесная Лада томится в плену густых туч и туманов. Но весной умытая вешними водами богиня любви, солнца и согласия является в мир с щедрыми дарами.

Там, куда упала первая молния, и вырастают первоцветы, чтобы своими ключами отомкнуть земные недра для буйного роста трав, кустов и деревьев.

Физкультминутка (Слайд 8) Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед, На опушке зайка ждет.

Зайка прыгал под кустом, Приглашая нас в свой дом.

Руки вниз, на пояс, вверх, Убегаем мы от всех.

Побежим скорее в класс.

Там послушаем рассказ.

- Ребята, я хочу вам сейчас прочитать одно письмо о помощи от растений.

«Я, купальница европейская, прошу людям задуматься о том, что богатства растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении и защите. Часто люди, посещая леса, уносят с собой целые охапки моих цветов. А ведь как они были хороши, когда росли! Сорвав нас, человек не думает о том, что лишает нас потомства. Ведь у нас не образуются семена и на следующий год на месте сорванного уже не вырастает новое растение.

Люди, наша красота не в букетах, а там, где мы растем! Не рвите нас! Лучше научитесь фотографировать или рисовать. Купальница европейская».

- Ребята, мы с вами познакомились с некоторыми редкими и исчезающими растениями нашей Белгородской области, прочитали письмо. Давайте мы ответим на вопрос, поставленный вначале: «О чем плачут растения?» и вместе с вами подумаем, что нужно нам делать, чтобы спасти эти растения от вымирания. (Ответы обучающихся) - Ребята, что вы понимаете под охраной растений? (Составление кластера).

Меры по охране цветковых растений: (Слайд 9) запрещение сбора редких дикорастущих цветковых растений; выработать меры наказания для нарушителей;

- проведение разъяснительной работы среди населения;

соблюдение правил сбора при заготовке лекарственных растений и исключить из списка редкие и занеснные в Красную книгу растения;

- создание микрозаказников и заказников с целью охраны конкретных видов растений;

- регулирование выпаса скота в природных условиях;

- охрана среды обитания растений.

- А сейчас я вам предложу одну ситуацию. Вы должны определить, что в ней сделано не так. В походе мальчики пробрались сквозь заросли водных растений сначала по илистому дну, потом вплавь, чтобы сорвать и отдать девочкам белоснежную кувшинку, которую те называли «водяной лилией». «Пусть оценят нас. Мы даже пиявок не испугались», - думал каждый. (Ответы обучающихся).

III. Закрепление материала занятия - Чтобы хорошо запомнить охраняемые растения, давайте поиграем в лото, перед вами игровое поле и карточки с изображением растений, я буду загадывать вам загадки, а вы будете отгадывать, брать соответствующую карточку и закрывать на игровом поле.

На воде увидел ты Белые цветы.

Эти жители реки На ночь прячут лепестки.

Есть чашечка, а не разобьется, Есть ветка, а не разовьется, Есть тычинки, да очень хрупки, Есть пестик, да без ступки.

И это все вместе, да на своем месте, Цветок забавно стоит под осиной, Был красным недавно, Теперь уже синий.

Кувшиночки и блюдца Не тонут и не бьются.

Чей стебель, густо опушен?

Весь серебром сияет он Чьи колокольчики висят И к сожаленью не звенят?

Украсить майским днем успел Землю в лиловый цвет Смотрите туфельки растут, Их к солнцу стебельки несут Он окраской, как лимон Мне может это снится сон?

Нет, наяву сосновый бор И туфельки ласкают взор Однако, где твой каблучок, скажи Смотрят из канавки Жлтые купавки.

У них на самом донышке Горит кусочек солнышка.

Рефлексия.

1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился… 10. у меня получилось … 11. я смог… 12. я попробую… 13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось Заключение.

Давайте будем внимательны и бережливы к зеленому миру, и будем жить по поэтическому наказу Н.Старшинова:

Нам жить в одной семье, Нам жить в одном кругу, Идти в одном строю, Лететь в одном полете… Давайте сохраним Ромашки на лугу, Кувшинки на реке И клюкву на болоте.

Купальница европейская Кувшинка белая Кубышка Прострел (сон-трава) Венерин башмачок Хохлатка Маршала

 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И.Менделеева Утверждаю: Зав.кафедрой БЖД/МБД Манакова И.Н.. Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Специальность 05020102.65 – Математика, специализация Алгебра и геометрия Подготовила УМК ассистент кафедры БЖД /МБД: Аптыкова Г.Ш. Тобольск...»

«Ярослав Таран Роза Мира или родонизм? вспоминая будущее Я знаю, ваш путь неподделен, Но как вас могло занести Под своды таких богаделен На искреннем вашем пути? Борис Пастернак (Маяковскому) Санкт-Петербург октябрь 2012 – февраль 2013 Содержание I Идеология будущего. О главной цели и двух причинах написания этой книги. II Атмосфера и плоды. 1. Сетевой родонизм. Общая картинка. 2. Три ключа. Тонкие духовные подмены. 3. Механизм изолгания. Сужающийся и расширяющийся конус. III Отдельное...»

«Министерство культуры и туризма Свердловской области Свердловская областная межнациональная библиотека Вып. 23 Миграция и право Библиографический указатель Екатеринбург, 2012 ББК 66.3+67.910.2 М 57 Редакционная коллегия: Автух Ф. Р. Грибова С. А. Колосов Е. С. Чурманова Е. Н. Миграция и право. Вып. 23 : библиогр. указ. / сост.: Е. Н. Чурманова, Т. В. Лебедева ; Свердл. обл. межнац. б-ка. – Екатеринбург : СОМБ, 2012. – 36 с. Ответственный за выпуск: Лебедева Т. В. Содержание Вступление Миграция...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская 3 программа) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 3 1.3. Общая характеристика магистерской программы 3 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской 5 программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 6 магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 6 2.2. Объекты профессиональной...»

«3 Культура Образование • 11 декабря 2008 года • № 239 (26723) s ЮБИЛЕИ s ИМЯ В ПОЭЗИИ ‡‰ ‡‚ ·‡‚‡ Фото автора. Эпитет поэта отчётлив и смел, а кисть его летает. ·‡‚‡ ‚, ‡ ‚ ‰П ‡ ‰‚ ‰ ‰ ‡ ‚ ‡ ·‡- ·‡‚‡. ‡, ‰ ‚‡ ‡ „‡ ‚ - ‚, ‡ ‚ ‰‚, „ ‡-, ‡ ‡ ‡ - ‰, ‰ ‡ ‰‡, Именно так говорили участники Дней чувашской „ ‡‡. ‡ ‡- ·‰ ‚ ‡‡ „ ‰литературы в Белебеевском районе ·, ‚ ‡ „ ‚ „ „‡ ‡ ‰Фото Раифа БАДЫКОВА. „ ‡ ‡‡‰ ‡· ‚ - ‚. ‚ ‰‚ · ‡ ‰Д ‡ ‡ ‰ ‡ ‰‡ ‰. ‡ ‚„ ‡ ‰‡. ‰ „„. „ ‰‰‡ ·‡·‡ „‰‡ ‡ „‡ „, ‡‚ ‡ ‡- ‡‡ - ‡,...»

«Конституция Камбоджи КОНСТИТУЦИЯ КОРОЛЕВСТВА КАМБОДЖА ОТ 21 СЕНТЯБРЯ 1993 ГОДА ПРЕАМБУЛА Мы, народ Камбоджи, создавший великую цивилизацию, преуспевающую, могучую и славную нацию, престиж которой подобен сиянию бриллианта; претерпевший в последние два десятилетия страдания, разруху и трагический упадок; пробудившийся, воспрянувший в решительном порыве укрепить национальное единство, сохранить и защитить территорию Камбоджи и ее благородный суверенитет и престиж цивилизации Ангкора, возродить...»

«Вовлеченность персонала в России. Предварительная версия Как построить корпоративную культуру, основанную на вовлеченности персонала, клиентоориентированности и инновациях. Йон Хеллевиг Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki Электронная версия книги опубликована в сентябре 2012 года Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki awara.publications@awaragroup.com Copyright: Jon Hellevig Обложка: Александра Мозилова по мотивам картины Анри Матисса ISBN 978-0-9883137-4-3 ОБ АВТОРЕ Управляющий...»

«РОССИЙСКИЙ РЫНОК МУКИ INTESCO RESEARCH GROUP +7 (495) 645-97-22 www.i-plan.ru МОСКВА 2011 1 РОССИЙСКИЙ РЫНОК МУКИ. ТЕКУЩАЯ СИТУАЦИЯ И ПРОГНОЗ СОДЕРЖАНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫДЕРЖКИ ИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ СПИСОК ГРАФИКОВ, ДИАГРАММ И ТАБЛИЦ И СХЕМ ИНФОРМАЦИЯ О КОМПАНИИ INTESCO RESEARCH GROUP Intesco Research Group 2 РОССИЙСКИЙ РЫНОК МУКИ. ТЕКУЩАЯ СИТУАЦИЯ И ПРОГНОЗ ОГЛАВЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СПИСОК ГРАФИКОВ, ДИАГРАММ И ТАБЛИЦ 1. ПАРАМЕТРЫ РОССИЙСКИХ...»

«Нижегородская областная общественная организация Компьютерный экологический центр Молодежная общественная организация Зеленый Парус К 100-летнему юбилею Международного женского дня ЖЕНЩИНЫ МОЕЙ СЕМЬИ Сборник рассказов о судьбах женщин России в 20 веке Нижний Новгород 2011 УДК 396 Ж56 Женщины моей семьи. – Сборник рассказов о судьбах женщин в 20 веке. – ред.канд.биол.наук, доцент Р.Д.Хабибуллин. – Изд. Компьютерный экологический центр. – Н.Новгород, 2011 – 65 с. Издание осуществлено при...»

«ОТЧЕТ РАБОТЫ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК МУК ЦБС За 2011 год Г. Верхний Уфалей Утверждаю Директор МКУК ВГО ЦБС ЛАДИВНИЦА Т.П. 2012 г. ОТЧЕТ О РАБОТЕ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК МКУК ВГО ЦБС *за 2011 год+ г. Верхний Уфалей 2011 г. 4 Содержание отчета – 2011 Введение. Детские библиотеки 2011 г.: основные задачи, направления работы. Ведущие темы года. Свод главных цифровых показателей по основным направлениям деятельности. Организация обслуживания читателей. Характеристика региона. Координация деятельности детских...»

«УДК 635.015 ББК 48.72 О-74 Осипова Г. С. О-74 Огород. Работа на участке в вопросах и ответах. — 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: БХВ-Петербург, 2011. — 528 с.: ил. — (Дом-Дача-Сад-Огород) ISBN 978-5-9775-0674-8 Собраны и систематизированы ответы на более чем 600 вопросов, полученных автором при общении с садоводами-любителями на специализированных курсах, при ведении радио- и телепередач, в письмах, а также основанных на богатом личном опыте. Представлено более 80 овощных культур, показаны их...»

«ПЕТЕРБУРГСКОЕ ВОСТОКОВЕДЕНИЕ ® Hushang Farkhujasta IRANIAN FAMILY St. Petersburg Хушанг Фархуджаста СЕМЬЯ В ИРАНЕ (ХАНАВАДА) Санкт-Петербург УДК ББК ЭХушанг Фархуджаста. Семья в Иране (Ханавада). — СПб.: Петербургское Востоковедение,. — с. (Iranica). Настоящая книга продолжает серию книг Iranica, рассказывающую о современном Иране во всех проявлениях его общественной жизни. Этот проект воспроизводит на русском языке аналогичную иранскую книжную серию Книга об Иране. Данная серия книг была...»

«Рабочая программа по курсу Окружающий мир 2 класс Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа курса Окружающий мир для 2 класса составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая Окружающий мир. 1 – 4 классы (2007). Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для...»

«С Е Р И Я И С С Л Е Д О ВА Н И Я К УЛ ЬТ У Р Ы GESCHICHTE DES WALDES Von der Urzeit bis zur Gegenwart HANSJORG KUSTER Verlag C.H. Beck MUNCHEN ИСТОРИЯ ЛЕСА Взгляд из Германии ХАНСЙОРГ КЮСТЕР Перевод с немецкого НАТАЛИИ ШТИЛЬМАРК Издательский дом Высшей школы экономики МО СКВА, 2012 УДК 630(430)+7(430) ББК 43(4Гем)+85(4Гем) К Перевод и издание книги одобрены Ученым советом Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия им. Д.С. Лихачева Издание книги...»

«Попов Л.Л., Мигачев Ю.И., Тихомиров С.В. Административное право России Административное право России: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. (отв. ред. Попов Л.Л.). - Проспект, 2010г. Учебник подготовлен на базе действующего законодательства с учетом последних изменений, связанных с реорганизацией системы и структуры федеральных органов исполнительной власти и государственной службы. В учебнике в соответствии с Государственным образовательным стандартом и программой учебного курса...»

«ПАРАЗИТОЛОГИЯ, 38, 2, 2004 УДК 576.895.42:599.323.4 КЛЕЩИ СЕМЕЙСТВА CHEYLETIDAE (ACARI: PROSTIGMATA): ФИЛОГЕНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ, ЭВОЛЮЦИЯ И АНАЛИЗ ПАРАЗИТО-ХОЗЯИННЫХ СВЯЗЕЙ © А. В. Бочков Подведены итоги современного состояния изученности клещей сем. Cheyletidae (Acari: Prostigmata). Изложены современные таксономические концепции этого семейства. Приведены данные по филогении, паразито-хозяинным связям и географическому распространению. Дан анализ основных направлений эволюции хейлетид,...»

«Министерство образования и науки РФ Министерство физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина СТУДЕНТ – 2012 Материалы шестого этапа социологического мониторинга Декабрь 2011 – январь 2012 Екатеринбург УрФУ 2012 1 УДК 316.344.3–057.87 ББК 60.543.172 C88 Редакционная коллегия: Амбарова П.А., к.с.н., доцент, Банникова Л.Н., д.с.н., профессор, Вишневский Ю.Р., д.ф.н., профессор (отв. ред.),...»

«Экология языка и коммуникативная практика. 2013. № 1. С. 142–152 Формирование основ русской речевой культуры у детей мигрантов И.П. Лысакова, Е.А. Железнякова УДК 372.3/.4 ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ РУССКОЙ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ И.П. Лысакова, Е.А. Железнякова В статье описывается опыт формирования речевой культуры у детей на начальном этапе обучения русскому языку в условиях российской поликультурной школы. Анализируется концепция инновационных учебных пособий, обучающих толерантной...»

«Pa6oqaH nporpaMMa ~OUOJIHHTeJihHOrO o6pa30B3HHH IOHbiH 3KOJIOr Myuuu:unaJJLHoro aBTOHOMuoro.r.ornKOJJhHoro o6pa3oBaTeJJLuoro yqpe~euu.H.r.eTcKoro ca,11;a X21S Po.z:.uuqoK ua 2013- 2014 yqeonLiii ro.r. DPI1H51TO Ha 3aceLJ:aHHH rreLJ:arorHqecKoro coseTa MA,[I;OY LJ:/c N2 15 POLJ:HHqoK OT 30.08.2013r. rrpoTOKOJI N2 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Настоящая рабочая программа дополнительного образования разработана по программе экологического воспитания дошкольников Юный эколог Николаевой С.Н., Москва:...»

«Вестник археологии, антропологии и этнографии. 2013. № 3 (22) ДЕТСКИЕ ПОГРЕБЕНИЯ РАННЕСРЕДНЕВЕКОВЫХ ТЮРОК АЛТАЕ-САЯНСКОГО РЕГИОНА1 Н.Н. Серегин Представлены результаты изучения специфики детской погребальной обрядности, получившей распространение у раннесредневековых тюрок Алтае-Саянского региона и сопредельных территорий. Определены общие и особенные характеристики захоронений умерших данной возрастной группы, выявлена социальная дифференциация по археологическим материалам. Выводы, полученные...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.