WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ………………………..……………..3

1.1. Цели преподавания дисциплины ………………………………………………………………...3

1.2. Задачи изучения дисциплины ……………………………………………………………………3

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» …………………………………………………………………………...4

2.1. Общекультурные компетенции.…………………...…………………………………………….4 2.2. Профессиональные компетенции.…………...…………………………………………………..4 2.3. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении обучения.4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ …….………………….6 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» …………………………………..………………6 4.1. Лекционный курс...……………………………………...…………………………………...…... 4.2. Лабораторные занятия ………………………………...…………………………………….…… 4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов..……………...…………….………….…

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» И ФОРМИРУЕМЫХ В

НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ..………………… 5.1. Разделы дисциплины ……………………...…………………………………….……………… 5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций …………….………………………………….....…….…………….. 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ..……………………….………...…… 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» …………………………………………………………………………...… 7.1. Основная литература ………………………………………..……………………………..…… 7.2. Дополнительная литература ………………………………………………………………….... 7.3. Учебно-методическая литература …………………………….……………………..………… 7.4. Материально-техническое обеспечение ……………………………………………………….

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.1. Цели преподавания дисциплины Ботаника относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (код УЦ ООП С.2) основной образовательной программы подготовки специалиста в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060301 – формация, утвержденным приказом Минобрнауки № №38 от 17 января 2011 года.




Ботаника в высшем фармацевтическом образовании является общетеоретической, базисной дисциплиной в системе подготовки провизора.

С одной стороны она необходима для полноценного овладения специальной - фармакогнозией, а с другой – дает студентам основы биологических знаний, необходимые для понимания и усвоения целого ряда медико-биологических дисциплин, изучаемых в медицинском ВУЗе – микробиологии, токсикологии, биохимии, фармакологии и др.

Изучение ботаники должно обеспечить развитие у студентов интереса к освоению своей основной специальности и понимание необходимости и важности рационального, бережного использования и охраны природных ресурсов флоры Российской Федерации и Челябинской области.

Исходя из того, что курс ботаники не только теоретическая, но и практическая база фармакогнозии, особое внимание в процессе преподавания уделяется анатомо-морфологическому описанию и диагностики растений используемых в медицинской практике. С этой целью предусматривается самостоятельная работа студентов по диагностики ряда органов растений по анатомическим признакам, а в разделе «Систематика растений» – определение неизвестных растений по определителям.

Заметное место в преподавании и изучении ботаники принадлежит летней полевой практике, общая продолжительность которой составляет 12 дней (72 часа).

1.2. Задачи изучения дисциплины В соответствии с поставленными целями преподавания дисциплины в рамках настоящей рабочей программы были выдвинуты следующие задачи изучения дисциплины:

1. Изучить морфологическую и анатомическую структуру вегетативных и генеративных органов растений и их многообразие.

2. Изучить микроскопическое строение растительных клеток и тканей и их взаимосвязь.

3. Рассмотреть некоторые вопросы физиологии и биохимии клеток и растительного организма в целом (рост и развитие, фотосинтез, дыхание, водный и минеральный режим и др.).

4. Изучить основы систематики низших и высших растений, особенности развития определенных систематических групп, принципы построения номенклатуры, прививаются навыки определения растений.

5. Изучить основные диагностические признаки растений, необходимые для определения лекарственного растительного сырья.

6. Изучить некоторые вопросы экологии растений, географии растений, фитоценологии и ресурсоведения.

7. Овладение студентами навыков работы с микроскопом, лупой, приготовления временных препаратов для микроскопирования и диагностики растений.

8. Освоение навыков сбора растений, сушки, гербаризации, составления геоботанических описаний, необходимых для работы по изучению сырьевых ресурсов полезных растений.

Основными задачами летней полевой практики являются:

1. Закрепление и углубление знаний студентов по морфологии и систематике растений.

Знакомство с флорой родного края и изучение тех видов растений из семейств, которые 2.





рассматривались на практических занятиях из-за ограниченности времени.

3. Закрепление и углубление знаний по экологии растений.

4. Приобретение практических навыков сбора, сушки и гербаризации растений, составление морфологического гербария 5. Закрепление навыков работы с определителями растений.

6. Знакомство студентов с основными приемами геоботанических описаний, рационального использования растений и их охраной.

В процессе практики реализуются воспитательные задачи и закрепляются теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий. Материалы практики являются базой для курса ботаники и фармакогнозии.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА»

Согласно ФГОС ВПО процесс изучения дисциплины «Ботаника» направлен на формирование ряда общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

2.1. Общекультурные компетенции В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).

2.2. Профессиональные компетенции В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47);

• способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК-48).

2.3. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении По завершении обучения на кафедре биологии по дисциплине «Ботаника» студенты I-го курса фармацевтического факультета должны овладеть следующими знаниями и практическими навыками, согласно утвержденной программе:

Студент должен знать:

• Основные биологические закономерности развития растительного мира.

• Основы клеточного строения растительного организма.

• Разнообразие анатомического и морфологического строения вегетативных и генеративных органов растений и особенности размножения растений.

• Основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме.

• Основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений.

• Основные типы размножения организмов и циклы их развития.

• Основные закономерности развития растений определенных систематических групп.

• Основные понятия экологии растений, фитоценологии и географии растений.

• Основные группы растений, используемые как источник лекарственного сырья, применяемого в фармации и их диагностические признаки.

• Основные представители местной флоры – деревья, кустарники, травянистые растения – не менее 140-150 видов, и их практическое использование.

Студент должен уметь:

• Работать с оптическими приборами – микроскоп, лупы.

• Готовить временные препараты и проводить гистохимические реакции.

• Работать со специальной ботанической литературой и ботаническими определителями растений.

• Проводить анатомо-морфологическое описание и определение неизвестных растений; самостоятельно работать с определителем.

• Создавать морфологические и систематические гербарии.

• Собирать растения и подготавливать их для создания гербария.

• Проводить геоботаническое описание фитоценозов, необходимое для учета запасов лекарственных растений.

Студент должен владеть:

• Работой с оптическими приборами – микроскопом и лупой.

• Навыками изготовления временных препаратов и проводить гистохимические реакции.

• Методикой работы со специальной ботанической литературой и ботаническими определителями растений.

• Приёмами анатомо-морфологического описания и определения неизвестных растений; работы с определителями растений.

• Владеть методиками сбора растений и подготовки их к созданию гербария.

• Владеть приёмами геоботанических описаний фитоценозов.

3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы в том числе:

Лабораторные занятия

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА»

4.1. Лекционный курс Таблица 2 – Лекционный курс – всего 36 часов, в том числе по семестрам и темам:

2. Клеточный уровень Понятие о клетке. Общая организация растительной клетки. Экзаменациорганизации расти- Субмикроскопическое строение растительной клетки. Строение онные вопротельного организма. и функции органоидов клетки. сы, тесты 3.Тканевой уровень ор- Понятие о растительных тканях. Их классификация, топогра- Экзаменациганизации растительно- фия, функции (паренхима, прозенхима, первичная, вторичная онные вопрого организма. ткань). Естественные и искусственные классификации. Системы сы, тесты их классификация по происхождению и местоположению. Первичные покровные ткани. Устьичный аппарат, диагностическое 4. Тканевой уровень Ткани проводящие. Их строение, функции, диагностическое Экзаменациорганизации расти- значение. Топография. Наличие в разных растительных груп- онные вопротельного организма. пах. Проводящие пучки, классификация, диагностическое зна- сы, тесты 5. Тканевый уровень Механические, основные, выделительные ткани. Классифика- Экзаменациорганизации расти- ция, топография. Наличие в разных растительных группах. Пер- онные вопротельного организма. вичные и вторичные метаболиты, внутренняя и наружная сек- сы, тесты реция. Значение продуктов метаболизма для фармации. Характеристика подгрупп основных тканей (ассимиляционной, запасающей, водоносная, воздухоносная). Колленхима, склеренхима, склереиды. Диагнеостическое значение механических тканей.

6. Органный уровень Вегетативные органы. Корень и корневая система. Функции Экзаменацистроения раститель- корня. Зоны корня. Анатомическое строение корня. Типы пер- онные вопроного организма. вичного строения осевого цилиндра корня. Вторичное строение. сы, тесты Продолжение таблицы 7. Органный уровень Побег и система побегов. Развитие метамеров побега. Строение Экзаменацистроения раститель- проростков. Удлиненные и укороченные побеги. Почка, строе- онные вопроного организма. ние. Типы почек. Строение конуса нарастания. Каулифлория. сы, тесты 8. Воспроизведение и Репродуктивные органы. Размножение. Половое размножение, Экзаменациразмножение расте- характеристика, значение. Бесполое размножение по вегетатив- онные вопроний. ному типу. Значение вегетативного размножения для грибов, сы, тесты лишайников, протоктистов, цветковых и голосеменных. Двойной оплодотворение и его значение. Плоды, общая их характеристика, классификация. Биологическое значение. Соплодия.

Способы распространения плодов. Диагностические особенности.

9. Соцветия. Происхождение соцветий. Биологическое значение. Строение Экзаменацисоцветия. Простые ботриоидные соцветия. Сложные ботриоид- онные вопроные соцветия. Цимоидные соцветия. Диагностическое значение. сы, тесты 10. Систематика. Систематика как наука. Иерархия таксонов. Номенклатура. По- Экзаменацинятие о виде. Методы систематики. Царство Грибы. Отдел Зи- онные вопрогомикоты. Отдел Аскомикоты. Сравнительная характеристика, сы, тесты значение алкалоидов в сельском хозяйстве и медицинской практики. Отдел Базидиомикоты. Строение, размножение, отличия от Аскомикот. Экологические группы Базидиомикот: ксилофилы, почвенные сапротрофы, микоризные грибы, представители Базидиомикот. Ядовитые Базидиомикоты. Значение Базидиомикот для народного хозяйства. Отдел Лишайники. Строение, распространение. Представители с гомиомерным и гетеромерным 11. Систематика споро- Отдел Моховидные. Особенности строения. Чередование поко- Экзаменацивых растений. лений. Строение гаметофита и спорофита. Применение в меди- онные вопроцине. Отдел плауновидные. Классификация. Распространение. сы, тесты 12. Систематика споро- Отдел хвощевидные. Время появления в процессе эволюции. Экзаменацивых растений. Географическое распространение. Представители. Особенности онные вопростроения. Чередование поколений в жизненном цикле хвощей. сы, тесты 13. Семенные растения. Голосеменные. Классификация. Общая характеристика. Прак- ЭкзаменациГолосеменные. тическое использование. Семя, его биологическое значение. онные вопроОтличия от споровых растений. Значение для фармации. сы, тесты 14. Систематика выс- Покрытосеменные (цветковые) растения как высший этап эво- Экзаменациших растений. Отдел люции наземных растений. Разнообразие цветковых и их роль в онные вопроцветковые. современном растительном покрове и биосфере. Понятие о фо- сы, тесты 15. Систематика выс- Деление цветковых растений на классы. Сравнительная харак- Экзаменациших растений. теристика двудольных и однодольных. Подклассы магнолиид, онные вопроранункулид, кариофиллид и гамомелидид. Значение в фарма- сы, тесты 16. Систематика выс- Характеристика подклассов диллениид, розид, ламиид, астерид. Экзаменациших растений Распространение в природе, практическое использование. онные вопросы, тесты 17. Систематика выс- Класс однодольные. Характеристика подклассов лилиид и аре- Экзаменац. вших растений цид. Распространение в природе, практическое использование. сы, тесты Окончание таблицы 18. Фитоценология и Учение об ареалах. Виды ареалов. Понятие о фитоценозах. Роль Экзаменацигеоботаника растений в фитоценозах. Понятие о флоре. География растений. онные вопроМетоды фитоценологии. сы, тесты 4.2 Лабораторные занятия Таблица 3 – Лабораторные занятия - всего 108 часов, в том числе по семестрам и темам:

Методы ее изучения Техника приготовления временных препаратов. тестирование, проверка 2. Пластиды клетки, Хлоропласты в клетке листа элодеи, движение Фронтальный опрос, точная стенка. Лейкопласты в клетках листа традесканции.

3. Запасные вещества и Открытие крахмальных зерен в клетках клубня Фронтальный опрос, вичные покровные Форма эпидермальных клеток однодольного рас- рабочих тетрадей ткани. тения (ландыш) и двудольного растения (пеларгония, наперстянка).

Изучение разных типов волосков на эпидерме листьев яблони, крапивы, полыни, тысячелистника и 7. Механические ткани Колленхима, особенности строения и виды. Фронтальный опрос, 8. Секреторные ткани. Изучение наружных секреторных структур - желе- Фронтальный опрос, Продолжение таблицы ни».

10. Морфология и ана- Изучение морфологии корня на гербарных образ- Фронтальный опрос, томия почек. Мор- 2. Строение разных типов генеративных почек. тестирование, проверка фология побегов. 3. Разнообразие побегов, ветвление побегов. рабочих тетрадей томия стебля 2. Анатомическое строение стебля однодольного тестирование, проверка 13. Морфология и ана- 1. Морфология простых и сложных листьев. Фронтальный опрос, в) анатомические особенности листа хвойных растений (препарат хвои сосны).

14. Анатомический 1. Самостоятельное приготовление временных пре- Анализ результатов анализ измельчен- паратов из измельченных листьев, корней, стеблей самостоятельной рабоных и порошкован- и других частей растения. ты (диагностика микных частей растения 2.Определение на основе диагностических признаков. ропрепаратов) Зигомикоты. Аско- 2.

коты. Отдел Лишайники.

Отделы МоховидСтроение и особенности цикла развития Плауно- рабочих тетрадей ные, Плауновидные. 2.

Продолжение таблицы Отдел ХвощевидСтроение, цикл развития папоротников. рабочих тетрадей №2: Споровые и го- 2.

ловеменные растения Цветковые. Класс 2.

Двудольные. Под- 3.

класс Магнолииды.

Подкласс Ранункулиды.

Двудольные. Под- 2.

класс Кариофиллиды.

Цветковые. Класс 2.

Двудольные. Подкласс Гамамелиды.

Цветковые. Класс 2.

Двудольные. Подкласс Дилленииды.

Цветковые. Класс 2.

Двудольные. Подкласс Розиды.

Цветковые. Класс Двудольные. Подкласс Розиды.

Цветковые. Класс Двудольные. Подкласс Ламииды.

Цветковые. Класс Двудольные. Подкласс Астериды.

Цветковые. Класс 2.

Однодольные. По- 3.

класс Лилииды Цветковые. Класс Однодольные. Покласс Лилииды.

Подкласс Арециды ний разных семейств Окончание таблицы ний разных семейств 36. Зачет по практиче- 1. Итоговое контрольное компьютерное тестирование Компьютерная оценка, 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов Таблица 4 – Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – всего 108 часов (экзамен – 36 часов, освоение тем 72 часа), в том числе по семестрам и темам:

Введение в ботанику. Связь ботаники с другими Освоение материала по ли- Конспект науками. Центры происхождения культурных расосн. и дополн. литература).

тений.

Клеточный уровень организации растительного Освоение материала по ли- Конспект организма. Химический состав растительной клетосновная и дополнительная ки. Физиологическая роль основных веществ и велитература).

ществ вторичного происхождения.

Тканевой уровень организации растительного ор- Освоение материала по ли- Конспект ганизма. Характеристика нектарников и млечниосн. и дополн. литература).

ков.

Органный уровень организации растительного ор- Освоение материала по ли- Конспект ганизма. Вегетативные органы растений. Эмбриоосн. и дополн. литература).

генез и органогенез. Рост растений.

Органный уровень организации растительного ор- Освоение материала по ли- Конспект ганизма. Соцветия как особый тип побеговых сисосн. и дополн. литература).

тем. Использование соцветий в практике.

Воспроизведение и размножение растений. Физио- Освоение материала по ли- Конспект логия размножения растений.

Фитоценология и геоботаника. Понятие о фитоце- Освоение материала по ли- Конспект нозах. Эндемы и реликты. Понятие о флоре.

II семестр – 72 часа (в том числе НИРС – 9 часов, экзамен – 36 часов) Систематика растений. Иерархия таксонов. Поня- Освоение материала по ли- Конспект тие о виде. Методы систематики.

Общая характеристика грибов, лишайников и во- Освоение материала по ли- Конспект дорослей. Лихеноиндикация.

Окончание таблицы Высшие споровые растения: мхи, плауны, папо- Освоение материала по ли- Конспект ротники. Циклы размножения. Значение в биосфеосновная и дополнительная ре и практике.

Голосеменные. Ископаемые голосеменные. Проис- Освоение материала по ли- Конспект хождение семязачатков.

Покрытосеменные растения. Происхождение цвет- Освоение материала по ли- Конспект ковых растений Энергетический обмен растений.

Деление растений на классы. Сравнительная харак- Освоение материала по ли- Конспект теристика однодольных и двудольных растений.

Класс однодольных растений. Общая характери- Освоение материала по ли- Конспект стика. Использование в практике.

Темы НИРС:

Воспроизведение и размножение растений. Плоды и соплодия. Использование их в практике.

Экология растений. Фенология – сезонные изменения.

Подклассы диллениид, розид, ламиид, астерид. Практическое использование.

Итого Примечание: Каждый студент индивидуально осваивает 14 тем самостоятельной внеаудиторной работы (54 часа). Кроме того, каждому студенту предоставляется право самостоятельно выбрать любую тему НИРС, на оформление и защиту которых отводится еще

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА» И

ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1. Разделы дисциплины Таблица 5 – Разделы дисциплины 5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Таблица 6. – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРИВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 7 – Интерактивные формы проведения занятий Окончание таблицы

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА»

7.1. Основная литература Таблица 8 – Основная литература Яковлев Г.П. Ботаника [Текст]: учеб. / Г.П. Яковлев, В.А.Челомбитько // под ред. Р.В. Камелина. - 2-е изд., испр. - СПб.: СпецЛит, изд-во СПХФА, 2003. - 647 c.

Яковлев Г.П. Ботаника [Текст]: учеб. для вузов / Г.П. Яковлев, В.А. Челомбитько, В.И. Дорофеев // под ред. Р.В. Камелина. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: СпецЛит, 2008. - 687 с.

Практикум по анатомии и морфологии растений [Текст]: учеб. пособие / под ред. Л.Н. Дорохиной. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2004. - 176 с.

7.2. Дополнительная литература Таблица 9 – Дополнительная литература Андреева И.И. Ботаника [Текст]: учеб. / И.И. Андреева, Л.С. Родман. - 3-е изд. пе- рераб. и доп. - М.: Колос, 2003. - 528 c.

Бавтуто Г.А. Практикум по анатомии и морфологии растений [Текст]: учеб. пособие / Г.А. Бавтуто, Л.М. Ерей. - Минск: "Новое знание", 2002. - 464 c.

Гавриленко В.Ф. Большой практикум по фотосинтезу [Текст]: учеб. пособие / В.Ф. Гавриленко, Т.В. Жигалова // под ред. И.П. Ермакова. - М.: Академия, 2003. - 256 с.

Долгачева В.С. Ботаника [Текст]: учеб. пособие / В.С. Долгачева, Е.М. Алексахина. - М.: Академия, 2003. - 416 с.

Еленевский А.Г. Ботаника: Систематика высших, или наземных, растений [Текст]: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Г. Еленевский. - 2-е изд., испр. - М.:

Академия, 2001. - 432 c.

Окончание таблицы Еленевский А.Г. Ботаника: систематика высших, или наземных, растений [Текст]: учеб. / А.Г. Еленевский, М.П. Соловьева, В.Н. Тихомиров. - 3-е изд., испр. и доп. М.: Academia, 2004. - 432 с.

Новиков, В. С. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения [Текст]: атлас / В.С. Новиков, И.А. Губанов. - 3-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2006. - 415 с.

Иллюстрированный определитель растений Средней России. В 3 т. [Текст] / И.А. Губанов, К.В. Киселева, В.С. Новиков и др. - М.: Т-во научных изданий КМК; Ин-т технологических исследований, 2002.

Т.1: Папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные (однополые). с.

Иллюстрированный определитель растений Средней России. В 3 т [Текст] / И.А. Губанов, К.В. Киселева, В.С. Новиков и др. - М.: Т-во научных изданий КМК; Ин-т технологических исследований, 2004.

Т.3: Покрытосеменные (двудольные: раздельнолепестные. - 520 с.

Малый практикум по ботанике. Водоросли и грибы [Текст]: учеб. пособие: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2005. - 240 с.

Миркин Б.М. Высшие растения: краткий курс систематики с основами науки о рас- тительности [Текст]: учеб. / Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова, А.А. Мулдашев. - 2-е изд., перераб. - М.: Логос, 2002. - 256 c.

Прохоров В.П. Ботаническая латынь [Текст]: учеб. / В.П. Прохоров. - М.: Академия, 2004. - 272 с.

Родман Л.С. Ботаника [Текст]: учеб. / Л.С. Родман. - М.: Колос, 2001. - 328 c. Систематика цветковых растений [Текст]: метод. указ. к лаб. работам по ботанике / под ред. Г.П. Яковлева. - 2-е изд.,испр. - СПб.: СПХФА, 2001. - 64 c.

Скворцов В.Э. Иллюстрированное руководство для ботанических практик и экскур- сий в Средней России [Текст]: учебное пособие / В.Э. Скворцов. - М.: Товарищество науч. изд. КМК, 2004. - 506 с.

Цвелев Н.Н. Определитель сосудистых растений Северо-Западной России (Ленин- градская, Псковская и Новгородская области) [Текст]: научное издание / Н.Н. Цвелев. - СПб.: Изд-во СПХФА, 2000. - 781 с.

7.3. Учебно-методическая литература Таблица 10 – Учебно-методическая литература Борисова, Л.С. Дневник летней учебно-полевой практики по ботанике [Текст]: учеб. пособие / Л.С. Борисова, О.А. Ким, Л.М. Рассохина. - Челябинск: [б. и.], 2007. - 83 с.

Борисова, Л.С. Летняя учебно-полевая практика по ботанике [Текст]: учеб. пособие / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск: [б. и.], 2007. - 74 с.

Борисова, Л.С. Летняя учебно-полевая практика по ботанике [Текст]: учеб.-метод. пособие для студ. II курса фармац. фак. / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск: [б.

и.], 2007.

Борисова, Л.С. Методическое пособие по летней учебно-полевой практике по ботанике для самостоятельной работы студентов II курса заочного отделения фармацевтического факультета [Текст]: учеб.-метод. пособие / Л.С. Борисова, О.А. Ким, О.Л. Колесников. - Челябинск: [б. и.], 2008. - 88 с.

Окончание таблицы Борисова, Л.С. Методические руководства к практическим занятиям по ботанике для студентов I-II курсов фармацевтического отделения (заочное отделение). Вып. [Текст]: учебно-методический комплекс / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск: [б.

и.], 2008. - 56 с.

Борисова, Л.С. Методические указания к выполнению контрольных работ по бота- нике. Контрольная работа №1. Вып.2 [Текст]: учеб.-метод. комплекс для студентов II курса фармац. фак. заочного отделения / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск:

ЧелГМА, 2009. - 96 с.

Борисова, Л.С. Методические указания к выполнению контрольных работ по бота- нике. Контрольная работа №2. Вып.2 [Текст]: учеб.-метод. комплекс для студентов II курса фармац. фак. заочного отделения / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск:

ЧелГМА, 2009. - 116 с.

Борисова, Л.С. Учебное пособие для подготовки к контрольным работам по ботани- ке студентов II курса фармацевтического факультета (очного отделения) [Текст]:

учеб. пособие / Л.С. Борисова, О.А. Ким. - Челябинск: ЧелГМА, 2010. - 92 с.

7.4. Материально-техническое обеспечение Таблица 11 – Материально-техническое обеспечение 1. Перечень оборудования:

2. Перечень таблиц:

Схема ультрамикроскопического строения пластинчатого комплекса. 3. Перечень наглядных средств и пособий:

Коллекции, изготовленные сотрудниками кафедры:

плодов и семян;

шишек голосеменных;

древесных пород;

сухих вегетативных частей растений;

Продолжение таблицы Фиксированные препараты генеративных органов растений (цветки, соцветия, пло- ды).

4. Перечень микропрепаратов:

Голосеменные: размножение. Продольный разрез через мужскую шишку сосны. Папоротникообразные: размноже- Спороносный колосок хвоща продольный разрез. Окончание таблицы Мохообразные: размножение. Спорогоний маршанции. Водоросли: размножение. Спирогира (конъюгация). 5. Перечень влажных микропрепаратов:

6. Перечень муляжей, коллекций, гербариев:

р|ин]дРАвсоцРАзвити'1 России [ ос1'ларственпое бюджетное образовательяое учрс'кд€ппе вь!сп!сг() профсссионального образованпя (чс!!яби||скдя гос}дарственная ]}|ед}|цвнская акдде}!пя ш|и[|истерства здравоохР:!пеция и соцп:!.]|ьпого Ра!вптия Российско!1 ФедсРацип минздравс.]цр|звп'|'!!я Росслш) Рабоная програптп:а;1о ботани|{с соо'тав]]ена г:о у.тсбпоптт п:!ап\ с \че|о\1 трс.бовапи|!

0;едера"тьного госуларс1всн!1о! о о6разовате-тьного стаг|дарта вь1с1]]ег1);:рсх|,ссспот:штъното ооразова!]]1я по с!|ециапьпости фа!щ4ция. !1веР)кдс]]!]о!1) ]1ри](азо\! \,1и]](]б|)11а\1(л,ц!з8 о1 ]7 января 20 ] ] года' гра\'1\1ь] 2. ко\!пстенции обунатошихся. форптир1-еп'1ь!е в ре]-\,льтате освосн']я ]1!1с]1и|!л|!1!ь!.

!. )с''ь' :с..ьионно:о:.х]х.а.:.:зб'.р': {'!! !!!!!' 5. [аптос : о::тсльгтая внса\'дитор!!ая работа с|удснтов п ||и|]('' г:ро!ессионапьпьтх ко\!петенций.

'. |1н:ср:к;ивн":ефоо\!('!!р''ое.

8' уче6но-\]его']и.!сское и ]\'|атериапьн|]_1с:'ническс;с ц;бсспече||!1с,1!|с!||1|]!]ин!].

в разделе програ!1мь| (ос|]ов1{ая л!|!'ерат!ра) \''ка]ан б||!)вьп] !чсб[|11]( раз!1ь!\ _1ег ]!з_ да!]ия. и!!с|1)щийся в,;1оста]0чноп1 количсстве в биб]]'тотечноп.

обозн;:1'те11а иная ]1итсрат!ра. котор|й \.оже1 бьтть востребована с то[|ки сти' допо_пп!'! !'ельная )|итера1ура продотав]!ена достаточнь]\' с]]ископ]1 сов|]е!]сннь'\ 1|а\11!!ь!\ из]1аний. вк,!ючато|цих офици![пьвь1е. с]!раво1п|о_б!тб.1иогр!1{)ичсск!1е спс[1']ал|!з]4)оват11{|'с лериоди1теские изда]|ия: даг!]|ь!й сп11сок 1чить1вае'| са]!1осго'тс.1!ь]{\ю в]!еа\'1!!1!1рн\к' с]),]1ентов. !} раздсле } пебно _пте] о,1и чоская ли[сра'1.ура). !|]]1а!]]{ая со1|]\'.'{нц](а\ п |(а()е.'1рь1 и пред!]азна!1сн1!?1я д-1я в11\1'ривузовского исполь]ован1.]я. лрс]ст?1в]!сн спис01( 11з в()сь\][! 1!ос()и!|- учёто]'| особеннос]ей дисци!]_пинь1. ко1да л!!ато!ов0с об\'1сние со!г:!в.1яс] 1|с]ьк] час|ь вР\-'' [1ени..А\'диторнь!е лабораторпь!е занятия содержа,| п:вого п;рактт:нес;с:э!!

!!!о !|редпо]]аг11ет ]иа]()говос об1-ченис. когда препо]]аватс'|]ь нс л.|1яд]!ь]х пособ]1й. шспольз!еп1ьтх в 1не6н,'п: пр0цсссе и(! !)пь.1\к|!(я тап,]|'11ь1. 101овь|с !]!1к_ ро]!репа|]ать!. гербариз1]роваттнь1е растения. фиксирова]]нь!(- часг]] |]ас1е!]и1]. !(1.'.]!'1с!|!(!!и сп(]ровь]х растс!!и'|. !(ол'!екции веге'|а1.ивнь!х ор!.а!1ов рас'ген!1й. \,|}'.|!ятс! ! рибовредслав'еппая рабочая протра!1п1а ор!1сн1ирована ]!а ко\||1е]с!]тн0с!!1ь!и л1.),1\(',1 |\ ос!]оени|о ]ис||!1пл!!нь1 (Ботан]{ка) та](и\1 образом. представ'ценнь|й !.1!'ст.1ок\[](нт!)в (рш',,,ная ::рп':|::|т!:та)соо!!]с!с]в\е] це-1яп и зада]|а\ преподавания дисц]1!!]]инь! на фар[ ацсв1|1чес](о[1 ф||()]!ь'гс1.е.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Учебно-методический комплекс дисциплины БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ Специальность 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью Физическая культура Форма обучения –...»

«ПАРАЗИТОЛОГИЯ, 38, 2, 2004 УДК 576.895.42:599.323.4 КЛЕЩИ СЕМЕЙСТВА CHEYLETIDAE (ACARI: PROSTIGMATA): ФИЛОГЕНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ, ЭВОЛЮЦИЯ И АНАЛИЗ ПАРАЗИТО-ХОЗЯИННЫХ СВЯЗЕЙ © А. В. Бочков Подведены итоги современного состояния изученности клещей сем. Cheyletidae (Acari: Prostigmata). Изложены современные таксономические концепции этого семейства. Приведены данные по филогении, паразито-хозяинным связям и географическому распространению. Дан анализ основных направлений эволюции хейлетид,...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное учреждение культуры города Москвы Центральная городская юношеская библиотека им. М. А. Светлова Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы Центральная универсальная научная библиотека имени Н. А. Некрасова МОСКВА — БИБЛИОГОРОД Справочник публичных библиотек города Москвы Москва, 2011 ББК 78 я2 М 81 Москва — Библиогород: справочник публичных библио­ тек города Москвы / Департамент культуры г. Москвы, ГУК М 81 г. Москвы ЦГЮБ им....»

«Издание осуществлено при грантовой поддержке Общероссийской общественной организации Лига здоровья нации (грант № 79-470 Формирование культуры здоровья студенческой молодёжи как необходимого условия её успешной самореализации в университетской среде) ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 5 АЛКОГОЛИЗМВМОЛОДЕЖНОЙСРЕДЕКАК СОЦИАЛЬНАЯПРОБЛЕМА.БальжироваТ.Г. 10 ВЫБЕРИЖИЗНЬ!ВоиноваО.И. 17 ЗАВИСИМОСТЬОТВИРТУАЛЬНООПОСРЕДОВАННОГО ТЕКСТОВОГООБЩЕНИЯ:ПРЕДРАСПОЛАГАЮЩИЕ ФАКТОРЫИМЕТОДЫДИАГНОСТИКИ.ДёминаН.Б.,...»

«Ирина Чобану-Сухомлин Звуки в Белом безмолвии: сочинение Геннадия Чобану в контексте тенденций современной музыки [Д.Шостакович:] — Как прикажете передать в музыке такую штуку, как “белое безмолвие”? (Михаил Ардов. Книга о Шостаковиче1). С именем Геннадия Чобану – успешного топ-менеджера молдавской культуры и композитора с солидной репутацией, – связаны многие музыкальные достижения последнего двадцатилетия в Республике Молдова. В области музыкальной композиции ему удалось инициировать процесс...»

«КОММЕНТАРИЙ К ФЕДЕРАЛЬНОМУ ЗАКОНУ ОТ 10 ЯНВАРЯ 2003 Г. N 19-ФЗ О ВЫБОРАХ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (постатейный) Под общей редакцией проф. В.И. ШКАТУЛЛА Сведения об авторах: Борзунова Ольга Александровна, советник государственной службы III класса, канд. юрид. наук - ст. ст. 45 - 88. Краснов Юрий Константинович, заведующий кафедрой МГИМО, доктор юрид. наук - ст. ст. 40 - 44. Кирилин Алексей Владимирович, заместитель директора Института политологии Российской экономической академии им....»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.3 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Лекционный курс..5 4.2 Практические занятия 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.. 5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ...»

«28 февраля 2007 года N 6 ЗАКОН ГОРОДА МОСКВЫ О ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ И НЕЗАКОННОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ В ГОРОДЕ МОСКВЕ Настоящий Закон регулирует отношения в сфере профилактики наркомании и незаконного потребления наркотических средств, психотропных веществ, а также их аналогов, в том числе в сфере антинаркотической пропаганды, антинаркотического обучения и воспитания граждан, выявления, лечения и реабилитации больных наркоманией в городе Москве. Глава 1....»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2012 Филология №1(17) УДК 821.161.1 Н.В. Ковтун ОБРАЗ ГОРОДСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ПОЗДНИХ РАССКАЗАХ В.М. ШУКШИНА: МИМЕТИЧЕСКИЙ И СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ1 В статье рассматривается образ цивилизации как он описан в различные периоды творчества В.М. Шукшина. Преимущество при анализе отдано зрелым и поздним текстам мастера – наиболее репрезентативным с точки зрения заявленной темы. Представлена картина города, выстраивающаяся в сознании героев, нарратора,...»

«ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАСТЕНИЕВОДСТВА САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ (научно-практические рекомендации) СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Агроресурсный потенциал растениеводства Самарской области.6 2. Тенденции изменения климатических факторов и их влияние на ведение сельскохозяйственного производства в 2008 году.13 3. Приоритетные направления развития растениеводства 3.1. Совершенствование структуры посевных площадей и севооборотов 3.2. Современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур...»

«ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР СССР Столетию со дня рождения и доброй памяти Ивана Антоновича Ефремова посвящается. Российская академия наук против лженауки? — “Врачу”: исцелися сам. Аналитическая записка О текущем моменте, № 4 (64), 2007 г. Санкт-Петербург 2007 г. Страница, зарезервированная для выходных типографских данных © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ФОНД КУЛЬТУРЫ КАЛИНИНГРАДСКИЙ КЛУБ КРАЕВЕДОВ БАЛТИЙСКИЙ АЛЬМАНАХ № 11 Научно-популярный сборник Издаётся с 2000 года Калининград 2012 УДК 94(430)/94(47) ББК 63.3(2Рос.-4Каг)я43 Б-20 Издание осуществлено при финансовой поддержке: Министерства культуры правительства Калининградской области ИЗДАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ: Калининградского регионального общественного фонда культуры Калининградской областной детской библиотеки им. А.П. Гайдара...»

«Департамент культуры и национальной политики Кемеровской области Кемеровская областная научная библиотека им. В. Д. Федорова Отдел библиотечного краеведения Дайджест Экологические проблемы Кемеровской области 2012 Выпуск N 14 Серия основана в 2006 году Кемерово 2013 Составитель: Корсакова И.А., главный библиотекарь Отдела библиотечного краеведения ГБУК Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова 20.1 Э40 Экологические проблемы Кемеровской области: информационное издание. 2012....»

«спецвыпуск 27 МАЯ ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ БИБЛИОТЕК Ректорат и ученый совет ТОГУ сердечно поздравляют Вас с профессиональным праздником – Общероссийским Днем библиотек. Библиотека ТОГУ – это творческая экспериментальная площадка для внедрения инновационных идей, освоения профессионального опыта и преданности профессии! Выражаем Вам и Вашему коллективу свою признательность за труд на благо библиотечной профессии, развития образования, науки и культуры! Желаем Вашей библиотеке добра и процветания,...»

«ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР СССР Диалектика и атеизм: две сути несовместны _ О естественном, но “забытом” способе постижения человеком Правды Жизни (Редакция 2013 г.) Санкт-Петербург 2013 г. Страница, зарезервированная для выходных типографских данных © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ  М О С К О ВС К И Й  Г О С УДАР С ТВЕН Н Ы Й  УН И ВЕР С И Т ЕТ К УЛ Ь ТУР Ы  И  И С К УС С ТВ  Утверждаю:  Ректор  Р.Г.Абдулатипов  2011 г.  Номер внутривузовской регистрации    ОСНОВНАЯ ОБ РАЗОВАТЕЛЬ НАЯ ПРОГРАММА  ВЫ СШ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ НОГО ОБРАЗОВАНИЯ  Направление подготовки  071500 Народная художественная культура  Профиль подготовки  Руководство студией декоративно­прикладного творчества ...»

«Конституция Камбоджи КОНСТИТУЦИЯ КОРОЛЕВСТВА КАМБОДЖА ОТ 21 СЕНТЯБРЯ 1993 ГОДА ПРЕАМБУЛА Мы, народ Камбоджи, создавший великую цивилизацию, преуспевающую, могучую и славную нацию, престиж которой подобен сиянию бриллианта; претерпевший в последние два десятилетия страдания, разруху и трагический упадок; пробудившийся, воспрянувший в решительном порыве укрепить национальное единство, сохранить и защитить территорию Камбоджи и ее благородный суверенитет и престиж цивилизации Ангкора, возродить...»

«Попов Л.Л., Мигачев Ю.И., Тихомиров С.В. Административное право России Административное право России: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. (отв. ред. Попов Л.Л.). - Проспект, 2010г. Учебник подготовлен на базе действующего законодательства с учетом последних изменений, связанных с реорганизацией системы и структуры федеральных органов исполнительной власти и государственной службы. В учебнике в соответствии с Государственным образовательным стандартом и программой учебного курса...»

«A/HRC/WG.6/7/AGO/1 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 30 November 2009 Russian Original: French Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Седьмая сессия Женева, 819 февраля 2010 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 15 А) приложения к резолюции 5/1 Совета по правам человека* Ангола * Настоящий документ до его передачи в службы перевода Организации Объединенных Наций не редактировался. GE.09-17295...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЕРАТОРСКИХ И АГЕНТСКИХ УСЛУГ Руководство к выполнению курсовой работы по направлению 100200.62 Туризм и специальностям, специальностям 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм, 080502.65 Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства Владивосток Издательство ВГУЭС 2011 ББК 75 Руководство к выполнению курсовой работы по...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.