WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


3

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………………………………...3

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА

ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ……………………………………………………………….……………….4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс……………………..……………………………………………………….5 4.2 Практические занятия

4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………..…………………………...

5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ…………………………. 5.1 Разделы дисциплины………………………………………………………………………… 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ……………………………………

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ-ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

7.1 Основная литература…………………………..……………………………………………. 7.2 Дополнительная литература……………………………………..………………………….. 7.3 Учебно-методическая литература…………………………………………………..………. 7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………….…….

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Медицинские и, прежде всего клинические дисциплины, имеют дело с отдельным человеком и его здоровьем, предмет общественное здоровье и здравоохранение изучает здоровье и его охрану у сообществ (популяций), групп людей, населения, т.е. он непосредственно сталкивается с социальными проблемами и процессами. Основная роль дисциплины состоит в том, чтобы глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эффективные мероприятия по устранению её вредного влияния. Однако, более важна разработка благоприятно влияющих на здоровье факторов с максимальным использованием возможностей и ресурсов общества. Основными теоретическими источниками знаний для курса общественного здоровья и здравоохранения являются курсы истории медицины, химии, биологии, физики, патологической анатомии, философии, гигиены и эпидемиологии, общей гигиены. Приступая к изучению общественной медицины, студенты должны знать:



1) роль факторов окружающей среды в сохранении и укреплении здоровья населения, методику оценки физического и полового развития, санитарно-гигиенические требования к устройству поликлиники и стационаров;

2) основные этапы развития нашего общества и здравоохранения. Постановления правительства, касающиеся вопросов здравоохранения;

3) роль санитарной статистики в анализе деятельности лечебно-профилактических учреждений, математическую базу основных методов санитарной статистики;

4) влияние соматической патологии на демографические показатели.

Общественное здоровье и здравоохранение относится к профессиональному циклу (С.3) 1.1.Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса общественного здоровья, здравоохранения и экономики здравоохранения в медицинской академии является - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и факторы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; организационно-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отношения; тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.

1.2.3адачи изучения дисциплины.

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело должен решать следующие профессиональные задачи:

1) оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи детскому населению и подросткам;

2) проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди детского населения и подростков;

3) формирование у детей и подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

4) проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

5) анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;

6) ведение учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

7) проведение экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций. Согласно ФГОС ВПО предусмотренные следующие компетенции: общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК).





2.1. Общекультурные компетенции.

Выпускник должен обладать следующей общекультурной компетенцией - способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).

2.2. Профессиональные компетенции.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц, действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-28);

При изучении общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения студент должен овладеть практическими навыками.

2.3. Студент должен ЗНАТЬ:

- основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

- социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;

- финансирование системы здравоохранения; планирование, финансирование учреждений здравоохранения;

- методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование профессиональные статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских организаций;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

- показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные.

Студент должен УМЕТЬ:

- планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

Студент должен ВЛАДЕТЬ:

- правильным ведением медицинской документации;

- оценками состояния общественного здоровья;

- консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы

VIII IX

в том числе

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Лекционный курс – 40 часов, в том числе по семестрам:

VIII семестр -24 часа:

1. Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения как учебная и научная дисциплина. Политика Государства в области охраны здоровья населения -2 часа.

Основы общественного здоровья и здравоохранения, его место в развитии медицинской науки. Теоретические основы и важнейшие организационные принципы отечественного здравоохранения. Взаимосвязь биологического и социального. Схема изучения здоровья человека Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 2. Научные основы изучения и анализа состояния здоровья населения -2 часа.

Вариационная статистика, Регрессионный анализ, его применение в практической деятельности врача. Критерий соответствия, значение, методика.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 3. Медико-социальные аспекты демографии-2 часа.

Содержание понятия "демография". Разделы демографии. Основные и специальные показатели демографии. Перепись населения. Семья как единица социально-гигиенического исследования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4. Заболеваемость: основные понятия, методика изучения, тенденции. Международная классификация болезней -2 часа.

Основные методы социально-гигиенических исследований. Методика статистического исследования. Заболеваемость: состояние и тенденции.. Понятие "здоровье населения", принятое ВОЗ. Схема изучения здоровья населения. Факторы риска для здоровья. Условия и факторы, определяющие здоровье. Заболеваемость населения. Методы и источники изучения заболеваемости. Терминология и современные уровни показателей заболеваемости. Схема изучения заболеваемости. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Учетные и отчетные формы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 5. Организация медицинской помощи населению на догоспитальном этапе. Диспансеризация. Скорая медицинская помощь -2 часа.

Структура и функции поликлиники. Стационарзамещающие технологии: стационар на дому, дневной стационар. Законы о медицинском страховании. Фонды обязательного медицинского страхования. Организация скорой и неотложной медицинской помощи. Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения. Цель профилактики, её задачи и уровни, виды: социальная, медицинская.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

6. Организация стационарной помощи -2 часа.

Стационарная помощь населению: структура и виды стационаров. Скорая и неотложная медицинская помощь. Санитарно-противоэпидемический режим больницы. Мероприятия по борьбе с внутрибольничной инфекцией, особые требования к организации работы приёмного покоя инфекционных, родильных и детских отделений.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 7. Специализированная медицинская помощь при социально значимых заболеваниях - часа.

Особенности БСК. Злокачественные заболевания, их особенности на современном этапе и учет. Уровень распространённости и смертности от онкологических заболеваний. Травматизм как медико – социальная проблема. Место травматизма в общей структуре заболеваемости и смертности. Виды травм: по месту получения, по характеру повреждения. Ближайшие и отдаленные последствия травматизма. Взаимосвязь травматизма и инвалидности как медико – социальная проблема. Синдром приобретенного иммунодефицита. Современные тенденции инфекционных заболеваний. Группы риска по заражению вирусом иммунодефицита человека.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

8. Специализированная медицинская помощь при заболеваниях, представляющих опасность для окружающих -2 часа.

Нервно–психические заболевания, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Терминология наркологии. Психические расстройства: их уровень и значимость в патологии современного общества. Влияние на уровень суицидальных попыток. Медико-социальные последствия алкоголизма, показатели потребления алкоголя. Организация наркологической помощи населению.

Виды наркотиков и особенности их влияния на организм человека. Современные методы лечения наркозависимости.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы Проблемы социального страхования. Организация экспертизы временной нетрудоспособности -2 часа.

Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управление социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и методов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированности пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экспертизы.. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 10. Инвалидность и реабилитация как медико-социальная проблема – 2 часа.

Инвалидность и реабилитация как медико – социальная проблема. Структура и функции реабилитационных отделений. Госпиталя инвалидов войн. Роль и задачи хосписов. Социально – экономическое значение инвалидности. Порядок направления граждан на медико – социальную экспертизу.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

11. Репродуктивное здоровье – 2 часа.

Структура и функции акушерско-гинекологических учреждений: женская консультация, родильный дом, гинекологические отделения. Сельский врачебный участок. Сельская участковая больница и фельдшерско – акушерский участок. Охрана материнства и детства на селе.

Районные медицинские учреждения. Скорая медицинская помощь на селе. Третий этап оказания медицинской помощи. Санитарно-противоэпидемическая работа в сельском районе, взаимодействие медицинских учреждений с районным центром санитарно-эпидемиологического надзора.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

12. Организация контроля качества медицинской помощи- 2 часа.

Стандарты медицинской помощи. Методологические подходы к контролю качества медицинской помощи. Структурный подход. Процессуальный подход. По конечному результату.

Вневедомственный и ведомственный контроль качества. Медико-экономические стандарты качества.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы IX семестр -16 часов:

13. Основы управления здравоохранением -2 часа Предмет, цель и задачи экономики здравоохранения. Методы, используемые в экономике здравоохранения. Роль и место здравоохранения в экономике страны. Экономические проблемы развития здравоохранения.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

14. Экономические основы здравоохранения -2 часа.

Общие сведения о рынке медицинских услуг. Виды рынков Государственное регулирование и саморегулирование рынка медицинских товаров и услуг. Конкуренция на рынке медицинских товаров и услуг.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

15. Финансирование здравоохранения в условиях медицинского страхования и контроль руководителя за бухгалтерским учётом – 2 часа.

Сведения о финансах и финансовой системе. Движение и распределение денежных средств. Источники финансирования медицинской деятельности. Бюджетное финансирование здравоохранения. Анализ финансовой деятельности медицинских организаций. Налоги и налогообложение. Бухгалтерский учет и баланс организации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

16. Основы планирования в здравоохранении. Бизнес-планирование-2 часа.

Основные принципы прогнозирования. Планирование в здравоохранении. Принципы планирования в здравоохранении. Стратегическое планирование в здравоохранении. Основные элементы стратегического планирования. Бизнес-планирование. Организационно-правовые формы медицинских организаций.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

17. Организация и ценообразование платных медицинских услуг -2 часа.

Ценообразование на медицинские услуги и товары. Сущность, роль и функции цен. Виды цен, используемых в здравоохранении. Механизм ценообразования. Рыночное ценообразование. Цена денег. Валютный курс.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 18. Маркетинг в здравоохранении - 2 часа.

Организация системы управления кадрами. Технология профессиональной деятельности кадровой службы. Отбор персонала. Приём на работу. Оформление на работу. Трудовой договор. Порядок заключения. Освидетельствование профессиональной пригодности. Медицинский контроль и аппаратные исследования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

19. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования - часа Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой медицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования.

Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования.

Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций.

Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 20. Медико-социальные проблемы здоровья детей -2 часа.

Организация амбулаторной помощи детям. Особенности работы детских поликлиник.

Особенности функционирования педиатрических стационаров. Неотложная помощь детям.

Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторно-курортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей. Перспективы развития медико-социальной реабилитации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4.2. Практические занятия –80 часов, в том числе по семестрам:

VIII семестр -48 часов:

1.Организация и этапы проведения научного исследования. Абсолютные и относительные величины-4 часа.

Определение и теоретические основы статистики как науки. Основные разделы медицинской статистики. Организация статистического исследования и его этапы.. Вопросы, которые должны быть предусмотрены в плане статистического исследования Определение единицы наблюдения. Закон больших чисел Пути формирования объекта исследования (по охвату, времени наблюдения, способу получения информации.). Случаи самостоятельного применения в статистике абсолютных величин. Интенсивный показатель, показатель экстенсивности, показатель наглядности и соотношения. Графические изображения. Виды таблиц. Виды группировок статистического материала, которые применяются в исследовании. Правила их составления.

Определение объема наблюдения при выборочном исследовании.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

.2.Средние величины. Вариационные и динамические ряды. Оценка достоверности результатов исследования – 4 часа.

Динамические ряды. Виды динамических рядов. Методы преобразования динамических рядов. Обработка динамического ряда и порядок её проведения. Показатели анализа динамического ряда. Средние величины и порядок их исчисления. Исчисление среднего квадратичного отклонения и ошибки средней. Коэффициент достоверности. Доверительные интервалы. Доверительная вероятность.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

3. Корреляционный анализ. Стандартизация. Объём выборки-4 часа.

Виды связей, существующих в живой и неживой природе. Отличие корреляционной связи от функциональной. Измерение силы корреляционной связи. Как рассчитывается коэффициент корреляции методом квадратов. Методы расчета коэффициента корреляции. Методика расчета стандартизованных показателей. Случаи применена метода стандартизации. Методы стандартизации. Методы поэтапного расчета стандартизованных показателей прямым способом.

Расчёт числа наблюдений для средних и относительных величин. Репрезентативность. Предельная ошибка.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

4. Методика расчёта и оценка показателей здоровья населения – 4 часа.

Демография: её содержание и разделы. Методы изучения статистики. Виды движения населения. Общие и специальные демографические показатели. Перепись населения: ее принципы и история. Методика вычисления заболеваемости. Терминология заболеваемости. Методы и источники изучения заболеваемости. Учетные формы. Физическое развитие. Акселерация и ретраграция. Международная классификация 10 пересмотра. Социально–гигиеническое значение заболеваемости. Современное состояние заболеваемости и перспективы динамики. Расчет показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Структура и уровень заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Тенденции и перспективы изменения.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

5. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики -4 часа.

Врач общей практики – семейный врач содержание понятий и особенности. Модели организации деятельности врачей общей практики в мире. Модели финансирования врачей общей практики. Особенности организации работы врачей общей практики в России.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

6. Профилактическое направление отечественного здравоохранения – 4 часа..

Принципы санитарно-эпидемиологического дела в России. Предупредительный и текущий санитарный контроль. Центр санитарно-эпидемиологического контроля. Методы и формы санитарно- гигиенического обучения и воспитания. Здоровый образ жизни. Его элементы и участие врачей в его формировании. Содержание понятия валеологии. Студенты зачитывают лекции по санитарно-гигиеническому обучению.

Форма контроля: написание лекции, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

7. Анализ деятельности ЛПУ на основе годового отчёта – 4 часа.

Анализ количественных и качественных показателей, их оценка, выводы и конкретные мероприятия по улучшению работы данного лечебного учреждения. Показатели диспансеризации. Анализ годового отчета стационара. Укомплектованность и обеспеченность кадрами. Оперативные вмешательства и осложнения после них. Коечный фонд и показатели его работы. Показатели работы лечебно–вспомогательных и диагностических подразделений. Состояние зданий. Анализ деятельности показателей детской поликлиники.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

8. Государственная система охраны материнства и детства – 4 часа.

Своевременность постановки на учет. Показатели диспансеризации. Показатели качества деятельности родильного дома. Сетевые показатели работы родильного дома. Преемственность между педиатрической помощью и родовспоможением. Роль женского и детского населения в экономике страны. Особенности женского населения. Система государственных гарантий женщинам и детям Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

9. Социальное страхование. Экспертиза временной утраты трудоспособности- 4 часа.

Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управление социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и методов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированности пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экспертизы. Документы удостоверяющие временную нетрудоспособность. Учреждения и организации осуществляющие ВТЭ. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

10. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования– часа.

Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой медицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования.

Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования.

Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций.

Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

11. Деловая игра “Организация проведения экспертизы качества медицинской помощи в ЛПУ”-4 часа.

Проблема качества в системе медицинского страхования. Уровень качества лечения. Коэффициент достижения результата. Ведомственный и вневедомственный контроль качества.

Штатные и независимые эксперты системы контроля качества. Медико–экономические стандарты качества.

Форма контроля: текущее тестирование, решение ситуационных задач по контролю качества медицинской помощи, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

12. Итоговое занятие по учебному модулю “Общественное здоровье и здравоохранение”часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: тестовые ответы, вопросы к экзамену.

IX семестр -52 часа:

13. Управление работой лечебно-профилактического учреждения -4 часа.

Программа и план развития кадров в учреждениях здравоохранения. сновные задачи кадровых служб лечебно – профилактических учреждений. Поиск персонала для лечебнопрофилактического учреждения. Внешние и внутренние источники набора персонала, их преимущества и недостатки. Основные направления формирования имиджа организации. Стандартная схема отбора персонала. Основные этапы отбора персонала. Характеристику методов отбора персонала. Схема управления персоналом. Методы обучения персонала и их особенности. Адаптация персонала в организации: виды, цели, механизм управления. Трудовой договор.

Его значение при приеме на работу. Порядок заключения трудового договора.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

14. Экономика здравоохранения. Основы финансирования здравоохранения. – 4 часа.

Предмет, цель и задачи экономики здравоохранения. Методы, используемые в экономике здравоохранения. Роль и место здравоохранения в экономике страны. Экономические проблемы развития здравоохранения. Общие сведения о рынке медицинских услуг. Виды рынков Государственное регулирование и саморегулирование рынка медицинских товаров и услуг.

Конкуренция на рынке медицинских товаров и услуг. Источники финансирования в здравоохранении. Бюджетное финансирование в здравоохранении. Внебюджетное финансирование в здравоохранении. Финансовый контроль в здравоохранении. Экономический ущерб, вследствие заболеваемости, инвалидности, летальности населения. Структура экономического ущерба в здравоохранении. Прямой и косвенный (потенциальный) экономический ущерб в здравоохранении. Эффективность здравоохранения. Виды эффективности здравоохранения.

Форма контроля: текущее тестирование, решение задач, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

15. Оплата труда и бухгалтерский учёт в учреждениях здравоохранения – 4 часа Основные понятия бухгалтерского учета. Место бухгалтерского учета в системе здравоохранения. Основы кассовых операций. Оприходывание наличных денежных средств. Расход денежных средств из кассы. Инкассация и получение денежных средств из банка. Порядок совершения безналичных расчетов между организациями. Получение и оприходывание приобретаемых по безналичному расчету материальных ценностей. Смета лечебно-профилактического учреждения. Фонд оплаты труда лечебно-профилактического учреждения и источники его формирования. Функции оплаты труда медицинских работников. Формы оплаты труда медицинских работников (повременная, сдельная, договорная (контрактная).Схема формирования заработной платы работников системы здравоохранения. Виды надбавок и компенсационных выплат к заработной плате работников системы здравоохранения и их характеристика.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование 16. Маркетинг в здравоохранении – 4 часа.

Основные понятия маркетинга (нужда, потребность, польза, спрос). Классификация медицинских услуг. Классификация медицинских технологий. Признаки маркетинга. Понятие маркетинга в здравоохранении. Характеристика направлений маркетинга. Управление маркетингом. Маркетинг как социальная техника. Виды спроса. Закон спроса и предложения. Деловая игра. Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных документов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются роли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты. Проводится обсуждение результатов.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

17. Ценообразование, налогообложение платных медицинских услуг – 4 часа Платные медицинские услуги в здравоохранении. Обязанности ЛПУ при оказании платных медицинских услуг. Содержание типового договора на оказание платной медицинской услуги. Организация расчёта за платную медицинскую услугу. Порядок возмещения вреда. Модели организации оказания платных медицинских услуг. Цена платной медицинской услуги и её структура. Понятие себестоимости. Структура себестоимости платной услуги. Налоги ЛПУ при оказании платных медицинских услуг. Тарифы на медицинские услуги.

Формы контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

18. Бизнес-план в здравоохранении – 4 часа Бизнес-планирование ЛПУ. Основные понятия бизнес-планирования. Цели, задачи бизнеспланирования. Основные принципы бизнес-планирования. Основные направления бизнеспланирования. Содержание бизнес-плана. Эффективность бизнес-планирования. Начало подготовки бизнес-плана медицинской клиники. Основные принципы планирования в здравоохранении. Основные показатели планирования в здравоохранении. Методы планирования в здравоохранении. Социально-экономическое прогнозирование.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление бизнес-плана, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

19. Деловая игра “Разработка моделей системы организации медицинской помощи населению города”- 4 часа.

Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных документов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются роли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты нормативной базы больницы. Обсуждение результатов.

Форма контроля: протоколы расчета.

20. Итоговое занятие по учебному модулю “Экономика здравоохранения”-4 часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: вопросы к экзамену, итоговое тестирование 4.3. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов – 96 часов (в том числе часов экзамен), в том числе по семестрам:

VIII семестр – 36 часов:

1. Международный опыт реформирования национальных систем здравоохранения - часов.

Всемирная организация здравоохранения. Её структура. Европейское бюро ВОЗ. Проблемы здравоохранения США Особенности реформирования частной медицинской практики.

Слабые стороны страховой медицины и пути её совершенствования. Модернизация государственной системы здравоохранения в Великобритании и СНГ.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

2. Организация лекарственного обеспечения- 9 часов.

Организация работы больничной аптеки. Организация формулярной системы обеспечения медикаментами. Дополнительное лекарственное обеспечение. Организация закупок лекарственных средств. Учёт и хранение лекарственных средств в больнице и отделении.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

3. Организация высшего медицинского образования- 9 часов.

Международное сотрудничество в области высшего медицинского образования. Современные формы преподавания. Модульная система преподавания медицины: достоинства и недостатки. Болонская системы преподавания: достоинства и недостатки.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

4. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым -9 часов Гигиенические нормы обеспечения проживания осужденных. Организация амбулаторно-поликлинической помощи осужденным и заключённым. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым при их транспортировке к местам заключения.

Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену.

IX семестр – по 24 часа по теме НИРС «Медико-социальное исследование общественного мнения» по одному из предложенных направлений:

1. Оценка качества оказания амбулаторно-поликлинической помощи.

2. Оценка качества оказания стационарной помощи.

3. Отношение населения к платным медицинским услугам.

4. Репродуктивные установки отдельных контингентов населения.

Студенты самостоятельно выбирают одно из предложенных направлений, формулируют цель, задачи медико-социального исследования, составляют план и программу исследования. Проводят сбор материала – анкетируют по разработанной ими анкете расчётное число респондентов из числа пациентов лечебно-профилактического учреждения. Осуществляют разработку материала, проводят анализ результатов, формулируют выводы и предложения. Оформляют доклад по результатам исследования.

Форма контроля: доклад.

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Таблица 2. Разделы дисциплины.

ще- ственное здоровье и здравоохранение".

низация статистического исследования.

Раздел №3 Охрана здоровья насе Л№ 5,6,9,10,11,12, 19,20 – 16 ча- проблемы профилак- ПЗ№5,7,8,9,10,11,12,-28 часов фекционные заболевания как медикосоциальная проблема:

эпидемиология, организация медикосоциальной помощи, Раздел №5 Экономика и управ- Л№13,14,15,16,17,18 – 12 часов Таблица 3. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 4. Интерактивные формы проведения занятий

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1 Основная литература:

1. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2011.-591с.

2.Вялков, А.И. Управление и экономика здравоохранения.- М.,2002.-231с.

3.Лисицин, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2002.-345с.

4.Медик, В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению в 3-х томах.- М.,2003.- 1197с 7.2.Дополнительная литература:

1. Акопян А.С. Экономические проблемы здравоохранения.- М., 2002.-149с.

2. Боярский А.Я. Общая теория статистики / А.Я. Боярский, Г.Л. Громыко. – М., 1985. -254с.

3.Величковский Б.Т. Реформы и здоровье населения (пути преодоления негативных последствий).- М.,2001.-231с.

3. Галкин Р.А., Двойников С.И., Павлов В.В. Маркетинг, лизинг, логистика в здравоохранении:

Самара-СПб, 1998.-222с.

4. Денисов И.Н., Иванов А.И. Система подготовки врачей общей практики (семейных врачей).М.,2004.-156с.

5. Лисицын, Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань. 1999.-378с.

6. Морозова Т.Г. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие для вузов–М, 2001.-342с.

7. Найбороденко Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России.-2-е изд.

М.,2003.-210с.

7. Решетников, А.В. Организация и проведение медико-социального исследования / А.В.Решетников // Экономика здравоохранения. – 2002. - № 3. – С.79–84.

8. Решетников, А.В. Социологическое осмысление медицины / А.В.Решетников // Социология медицины. - 2003. - № 1. - С.3-16.

9.Рогожников В.А., Стародубов В.И., Орлова Г.Г. Проблемы охраны здоровья сельского населения.- М.,2004.-447с.

10. Шиган, Е.Н. Методика социально-гигиенических исследований /Е.Н. Шиган // Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения /под ред. Ю.П. Лисицына.– М., 1987.– Т.1.-С.56- 11.Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранения.-СПб,2000.-914с.

12.Юнкеров, В.И. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований/ В.И. Юнкеров, С.Г. Григорьев СПб., 2002.- 266 с.

7.3. Учебно-методическая литература:

1. Учебно-методические указания для каждого учебного занятия.

2. Лекции по социальной медицине и организации здравоохранения 3. Алексеев Н.А. Батина Н.П. Методические рекомендации по организации платных услуг в лечебно-профилактических учреждениях, Челябинск, 1998.-10с.

4.Розенфельд Л.Г., Тарасова И.С. Врач общей практики. Челябинск,1999.-24с.

5.Тюков Ю.А., Котов А.А. Мельников В.В. Тарасова И.С. Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению. Челябинск.2004.-192с.

6. Базы данных информационно-справочной и поисковой системы:

www.consultant.ru.- Электронный консультант www.minzdravsoc.ru. – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ.

www.mednet.ru – ФГУ “ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ ” 7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7.4.1. Программное и техническое обеспечение дисциплины 1.Электронные микрокалькуляторы -20 шт.

2.Мультимедийный проектрор-1 шт.

3..Проекционный аппарат "Кадаскоп" -1 шт.

4.Персональный компьютер-5 шт.

5.Пакет слайдов по статистической обработке результатов медико-биологических исследований.

6. Пакет слайдов по медицинской демографии.

7. Пакет слайдов по изучению здоровья и заболеваемости населения.

8. Пакет слайдов по социальному страхованию и экспертизе временной нетрудоспособности.

9. Пакет слайдов по медико-социальной экспертизе.

10. Пакет слайдов по организации работы догоспитального этапа медицинской помощи населению.

11. Пакет слайдов по медицинскому страхованию.

12. Пакет слайдов по репродуктивному здоровью.

13. Пакет слайдов по здоровью детского населения 1.Схема организации лечебно-профилактической помощи населению I шт.

2.Виды относительных показателей I шт.

3.Показатель наглядности,показатель соотношения I шт.

4.Статистика(определение) I шт.

5..Этапы статистического исследования 3 шт.

6.Виды таблиц I шт.

7.Столбиковая диаграмма I шт.

8.Корреляция (определение) I шт.

9.Метод расчета коэффициента корреляции I шт.

10.Стандартизация 3 шт.

11.Показатели нетрудоспособности I шт.

12. Методика расчёта медицинской эффективности здравоохранения 13. Методика расчёта социальной эффективности здравоохранения 14. Методика расчёта экономической эффективности здравоохранения 15. Структура ценообразования в здравоохранении 16. Классификация налогов 17. Структура экономического ущерба 18. Источники финансирования 19. Схема отбора персонала 20 Основные направления формирования имиджа ЛПУ 21..Схема управления персонала 7.4.2.. Учебные стенды 1. Структура лечебно-профилактической помощи населению 2. Структура и показатели работы стационара 3. Структура и показатели работы поликлиники 4. Структура и показатели работы детской поликлиники.

5. Структура и показатели работы женской консультации.

6. Структура и показатели работы родильного дома.

7.Ценообразование в здравоохранении 8. Основы бухгалтерского учета в здравоохранении 9. Перечень материальных ценностей 10. Платежное поручение 11. Приходный кассовый ордер 12. Плановая и нормативная документация 13. Маркетинг в здравоохранении.





Похожие работы:

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА научного отчета Академии Народного Хозяйства при Правительстве Российской Федерации КОНЦЕПЦИЯ структурной реформы экономики и социальной сферы Ханты-Мансийского автономного округа 1996 С-Петербург 2 © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом,...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..6 4.1 Лекционный курс...6 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»

«МЕЖПАРЛАМЕНТСАЯ АССАМБЛЕЯ ПРАВОСЛАВИЯ СТЕНОГРАММА 18-ая Генеральная Ассамблея Межпарламентской Ассамблеи Православия Париж, 21-24 июня 2011 2 СОСТАВ УЧАСТНИКОВ АВСТРАЛИЯ ПАНДАЗОПУЛОС Джон Депутат парламента АЛБАНИЯ ДУЛЕ Вангел, депутат парламента Член Международного Секретариата МАП Член комиссии МАП по международной политике БЕЛАРУСЬ ПОЛЯНСКАЯ Галина, депутат парламента Председатель комиссии МАП по образованию БОЛГАРИЯ СИДЕРОВ Волен, депутат парламента Глава парламентской делегации в МАП...»

«Оглавление ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели преподавания дисциплины 1.1. 3 Задачи изучения дисциплины 1.2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 2. 3 ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ профессиональные компетенции 2.1. 3 Студент должен знать, уметь, владеть 2.2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4. Лекционный курс 4.1. Практические занятия 4.2. Самостоятельная...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..4 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..4 4.1 Лекционный курс...4 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.