WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Мировая экономика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение 4

Аннотации

учебных дисциплин

Направление подготовки

080100.62 Экономика

Профиль подготовки

Мировая экономика

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Самара 2011

СПИСОК АННОТАЦИЙ

№ Название дисциплины Семестр Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть История 1. 1 Философия 2. 3 Иностранный язык 3. 1,2,3, Право 4. Социология 5. Психология 6. Вариативная часть Политология 7. Культурология 8. Основы письменной коммуникации в профессиональной 9. деятельности в иноязычной среде Экономическая психология 10. Основы социального государства 11. Дисциплины по выбору студента 12 а Социология рынков 12 б Социология предпринимательства 13 а Деловой иностранный язык 13 б Основы профессиональной коммуникации по проблемам экономики и бизнеса в иноязычной среде 13 в Основы межкультурной коммуникации в профессиональной среде Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Математический анализ 14. 1, Линейная алгебра 15. 1, Теория вероятностей и математическая статистика 16. 3, Теория игр 17. 3, Вариативная часть Экономическая информатика 18. Основы финансовых вычислений 19. Профессиональные компьютерные программы 20. 7, Дисциплины по выбору студента 21 а Экология 1, 21 б Экономика природопользования 1, 22 а Основы анатомии и физиологии 22 б Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Профессиональный цикл Базовая часть Микроэкономика 23. 2, Макроэкономика 24. 4, Эконометрика 25. Статистика 26. 3, Безопасность жизнедеятельности Бухгалтерский учет и анализ Институциональная экономика История экономических учений Мировая экономика и международные экономические Экономика общественного сектора Введение в экономическую теорию История русской экономической мысли Международные экономические отношения глобальной Рынок ценных бумаг Международный бизнес Неформальная экономика Налоги и налогообложение Финансовый менеджмент Региональная экономика Экономическая география Экономика образования Экономика труда Методические основы преподавания экономических 49 а Государственное регулирование национальной экономики 52 б Особенности рынка образовательных услуг 6, 54 б Проблемы инвестиционных процессов в России Физическая культура Учебная практика Производственная практика 1. История.





Цель дисциплины: формирование подготовленности студентов к использованию в учебной и профессиональной деятельности закономерностей исторического развития общества.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика».

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения истории России в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен:

- знать программу истории России в рамках школьного курса;

- уметь анализировать и обобщать факты;

- владеть навыками комплексного поиска исторической информации в источниках разного типа.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«История экономических учений», «История русской экономической мысли», «Экономика семьи», «Государственное регулирование национальной экономики», «Смешанная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКспособен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Образовательные результаты:

Знает: методы исследования явлений и процессов.

Умеет: осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач.

Владеет: навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Знает: целостную картину исторического развития России в сопоставлении с другими странами; закономерности исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; роль человека в историческом процессе; этапы и особенности развития политической культуры Российского государства; цели и задачи общественных движений и организаций России.

Умеет: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; определять причинно-следственные связи и основные идеи процессов и явлений в истории России; анализировать исторические факты; анализировать исторические источники и работать с научной литературой; сопоставлять различные точки зрения по историческим проблемам, критически относится к источникам.





Владеет: способностью выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому.

Знает: основные направления социальной политики государства, направленной на защиту и поддержку населения.

Умеет: ориентироваться в общественной жизни и отстаивать собственную позицию.

Владеет: навыками анализа исторических и современных процессов и явлений, определения тенденций их развития.

Знает: требования к написанию и оформлению научного аппарата, рецензий.

Умеет: представлять результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, статьи.

Владеет: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.и.н., доцент Л.П. Токмакова.

2. Философия.

Цель дисциплины: формирование соответствующего мировоззрения путем рефлексивного размышления над насущными вопросами жизни человека, человечества, природы и общества. Основной задачей является включение студентов в проблемные ситуации, развитие их творческого мышления, выработка собственной индивидуальной и социальной позиции.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла преподаваемых дисциплин.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «История», «Социология», «Политология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКспособен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7).

Для освоения дисциплины студент должен:

- знать основные закономерности развития человека и общества;

- уметь анализировать и обобщать факты; работать в коллективе;

- владеть навыками комплексного поиска общекультурной информации в источниках разного типа; грамотной устной и письменной речью.

Освоение дисциплины является основой для понимания многих общественно и личностно значимых явлений и процессов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 11).

Образовательные результаты:

- основные методы теоретического познания;

- принципы систематизации информации;

- механизмы целеполагания в индивидуальной и социальной деятельности;

- варианты достижения намеченных результатов.

профессиональных задач;

- систематизировать информацию в соответствии с поставленной целью;

- четко формулировать необходимую цель;

- вариативно мыслить в обыденной и профессиональной деятельности.

Владеет навыками:

- работы с философским словарем;

- профессионально-личностной коммуникации.

- основные законы и закономерности развития человека и общества.

- анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы.

- основы теории устной и письменной аргументации;

- принципы формально-логического познания;

- механизмы ведения тематических диспутов.

- отстаивать индивидуальную позицию при помощи философского инструментария;

- находить аргументы и контраргументы в тематических диспутах;

- применять логические законы в профессиональной деятельности.

Владеет навыками:

- работы с философским текстом;

- систематизации предложенной информации.

- механизмы деятельности, направленные на постановку цели;

- возможные эффективные пути достижения цели;

- методы, позволяющие избегать (разрешать) возможные негативные последствия профессиональной деятельности.

- четко формулировать задачи, необходимые для достижения намеченной цели;

- теоретически разработать стратегию деятельности;

- развивать личностные профессиональные качества.

Владеет навыками:

- непрерывного профессионального образования и самообразования.

- методические принципы саморефлексии;

- источники получения новых знаний;

- методы и средства совершенствования личности.

- оценивать свои профессиональные возможности.

Владеет навыками:

- развития личностных качеств.

- принципы организации социальной структуры общества;

- место профессиональной деятельности в социальной структуре;

- эффективность теоретического познания при решении социальных задач.

- организовывать профессиональную деятельность в соответствии с государственным заказом;

- рационально и эффективно планировать варианты решения поставленных социальных задач;

- ориентироваться в профессиональных стратегиях.

Владеет навыками:

- целеполагания при решении возможных социальных ситуаций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.филос.н, доц. Хоровинников А.А.

3. Иностранный язык.

Цель дисциплины: общекультурная и профессиональная подготовка студентов к использованию различных форм, видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1). Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыдущей ступени образования. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части, дисциплин по выбору студентов, дополнительных образовательных программ, освоения второй ступени ВПО (магистратура).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): 6, 14;

б) профессиональные (ПК): 9.

Образовательные результаты:

ОК-6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц;

нормы письменной речи;

нормы устной коммуникации.

применять полученные знания в письменной речи (открытка, письма личного характера, электронные письма);

отбирать языковые средства, адекватные коммуникативной ситуации;

построить устное монологическое высказывание (монолог-описание, монологсообщение, монолог-повествование, монолог-рассуждение) по темам повседневной жизни, учебы.

навыками письменной речи на иностранном языке;

навыками монологического высказывания.

ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

грамматику и орфографию иностранного языка;

нормы изучаемого иностранного языка (сравнительный анализ с нормами родного языка);

речевые образцы, употребляемые в устной речи;

содержание изучаемого предмета.

вести беседу на темы повседневной жизни, учебы (диалог-расспрос о поездке, увиденном, прочитанном; диалог-обмен мнениями, диалог-интервью, собеседование);

понимать тексты публицистического характера (аудирование);

понимать обращенную речь (аудирование), по темам повседневной жизни, учебы;

использовать различные формы, виды устной коммуникации в учебной деятельности.

Владеет:

навыками диалогического обобщения на иностранном (разговорном) языке в пределах изученной проблематики;

навыками аудирования.

ПК-9: способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

300 лексических единиц терминологического характера, наиболее употребительных в литературе по специальности на иностранном языке;

особенности стиля текстов профессиональной направленности;

основы перевода профессионально-ориентированной литературы;

лексику терминологического характера.

понимать научные и научно-популярные тексты по специальности;

пользоваться терминологическими словарями;

переводить на родной язык с помощью словарей профессиональноориентированные тексты;

находить информацию по специальности на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях.

Владеет:

навыками реферирования и аннотирования текстов по специальности;

навыками извлечения необходимой информации из аутентичного текста на иностранном языке по проблемам менеджмента.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц. Формы отчтности: 1, 2, 3 семестры – зачет; 4 семестр – дифференцированный зачет.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., профессор Л.В.Вершинина.

Цель дисциплины: Курс «Право» дает представление о государственноправовых явлениях и процессах, показывает закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, закладывает фундамент общей правовой культуры. Главная цель состоит в том, чтобы обучаемый после усвоения данной учебной дисциплины смог давать оценку сложным государственно-правовым явлениям общественной жизни и понимать их социальное назначение.

Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

– понимание закономерностей развития государственно-правовых явлений;

– понимание механизмов взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;

– понимание роли государства и права в политической системе общества, социальной жизни в целом;

–способность выражать и обосновывать свою точку зрения по государственноправовой проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и читается во втором семестре первого курса.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Обществознание», а также дисциплин: Социология, Основы социального государства.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Способен анализировать мировоззренческие, ОК- социально и личностно значимые философские проблемы закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире Способен анализировать социально-значимые ОК- проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем Способен логически верно, аргументировано и ОК- ясно строить устную и письменную речь Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в ОК- коллективе информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Для освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности функционирования органов государственной власти Российской Федерации и органов местного самоуправления;

уметь: анализировать теоретические обществоведческие концепции;

владеть: грамотной письменной и устной речью, навыками аргументации, ведения дискуссии.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплины «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКумеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

Образовательные результаты:

Знает: нормативно-правовую систему Российской Федерации;

методологические основы понимания права и государственно-правовых явлений.

Умеет: использовать нормативно-правовые акты при решении профессиональных задач, ориентироваться в действующем законодательстве.

Владеет: методами анализа социально-правовых явлений; методами анализа нормативно правовых актов и выявления возможных противоречий в них; методами подготовки локальных нормативно правовых актов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры философии, политологии и социологии, к.и.н.

Быстрюков В.Ю.

5. Социология.

Цель дисциплины: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с основными понятиями в области социологии;

- рассмотреть социологические теории;

- изучить принципы взаимодействия личности и общества;

- изучить методологию и методы конкретного социологического исследования.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, читается в первом семестре. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить школьный курс «Обществознание».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения курса, могут быть использованы при освоении дисциплин «Социология рынков», «Социология предпринимательства», «Культурология», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКосознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональные (ПК):

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Образовательные результаты:

Знает: социальную значимость своей профессии; сущность и проблемы развития современного информационного общества; основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; движущие силы и закономерности исторического процесса, социально-значимые проблемы и процессы; базовые ценности мировой культуры и обладать готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; основные закономерности и формы регуляции социального поведения.

Умеет: использовать на практике методы гуманитарных и социальных наук в различных видах деятельности; использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества; толерантно воспринимать социальные и культурные различия; использовать моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности; анализировать социально значимые проблемы и процессы.

Владеет: навыками социологического анализа явлений и процессов, происходящих в современной экономике.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.и.н, доцент кафедры философии, политологии и социологии В.Ю. Быстрюков.

6. Психология.

Цель дисциплины: обеспечить подготовленность студентов к использованию в профессиональной деятельности закономерностей общей и социальной психологии.

Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- педагогическая деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика».

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

- психологическую сущность понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»; характеристики мировоззрения личности как совокупности взглядов человека на окружающий мир;

- теоретические основы понятия деятельности в жизни человека; особенности познавательной деятельности;

- ориентироваться в соотношении основополагающих категорий: «человек», «природа», «общество»; дифференцировать низшие и высшие потребности личности;

приводить примеры потребностей разных уровней в жизнедеятельности человека;

анализировать результаты деятельности человека и их влияние на развитие общества;

- приводить примеры и анализировать особенности нормативного и отклоняющегося поведения личности.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«Экономическая психология», «Социология рынков», «Менеджмент», «Демография», «Экономика труда».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКготов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКспособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня (ПК-14).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- теоретические основы психологии личности, структуру личности и ее направленность (интересы, склонности, стремления, убеждения, мировоззрение);

методы и способы личностного и профессионального саморазвития;

- психологические особенности и закономерности межкультурного взаимодействия; основные требования к психологическим свойствам личности для эффективного функционирования в разных профессиональных сферах;

- особенности и структуру деятельности; основные виды и характеристики профессиональной деятельности; понятие, виды и уровни мотивации, особенности мотивационных предпочтений в профессиональной деятельности.

анализировать текст психологического содержания; применять психологические способы обработки информации; применять методы и средства общей психологии для анализа социальных ситуаций и проблем, планирования собственных мотивационных, коммуникативных и организационных действий;

- использовать понятийно-категориальный аппарат психологии общения в коллективе; проводить социометрическое исследование в коллективе;

- анализировать и критически оценивать психологические особенности собственных достоинств и недостатков (познавательных процессов, эмоциональноволевой сферы, свойств личности) в профессиональной деятельности;

дифференцировать различные способы принятия группового решения; находить в источниках и анализировать примеры групповых процессов и эффективной работы в малой группе;

- анализировать стратегии разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов в текстах разного содержания (соотносить конкретную ситуацию с различными типами конфликтного реагирования личности в ней); использовать приемы и способы выхода из конфликтных ситуаций в группе;

- анализировать процессы и явления, происходящие в малой и большой социальных группах, особенности межличностных коммуникаций в них; выявлять психологические особенности поведения личности в группе, определять виды их взаимодействия;

Владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: к.пс.н., доцент И.В. Архипова; к.пс.н., доцент Т.А. Фирсова.

7. Политология.

Цель дисциплины: формирование политически грамотной личности, способной разбираться в сложных политических явлениях и событиях, готовой осознанно воздействовать на них, занимающей взвешенную и разумную гражданскую и политическую позицию.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, вариативной части, читается во втором семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «История», а также школьного курса «Обществознание».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4, ОК- Для освоения дисциплины студент должен -понятийный аппарат;

-механизм формирования и функционирования политической власти;

-современное государственное устройство и форму правления РФ;

-особенности политического процесса в России.

-выражать и отстаивать свою позицию;

-сопоставлять политические системы различных государств;

-определять принадлежность конкретного государства к тому или иному типу политического режима, форме правления и устройства;

-участвовать в дискуссиях на политические темы.

-навыками использования изученного материала в своей профессиональной деятельности.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

Культурология.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

-способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКспособен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9) При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - (ОК-1,2,4) -понятийный аппарат;

-предмет, методы и функции политологии;

-этапы развития, основные учения и концепции мировой и отечественной политической мысли;

-механизм формирования и функционирования политической власти;

-современное государственное устройство Российской Федерации;

-особенности политического процесса в России;

--современное состояние гражданского общества в России и на Западе;

-состояние современных международных отношений и место России в мировой политике.

-выражать и отстаивать свою позицию в политических дискуссиях;

-сопоставлять политические системы различных государств;

-определять принадлежность конкретного государства к тому или иному типу политического режима, форме правления и устройства;

-самостоятельно анализировать тенденции современного политического развития.

-основами политического анализа;

-политическими понятиями и терминами;

-основными приемами ведения политической полемики.

Профессиональная компетенция - (ПК-9) -основы современной политической науки;

-какое занимает место и какую играют роль основные политические институты в современном обществе.

-работать с текстами политической тематики.

-основными методами анализа и интерпретации, происходящих в мире и России политических процессов;

-навыками и приемами профессионального общения;

-навыками сравнительного анализа политических систем и институтов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.и.н., доцент кафедры философии, политологии и социологии В.И. Разумов.

8. Культурология.

Цель дисциплины: сформировать у будущих бакалавров целостное представление о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, особенностях межкультурного взаимодействия; способствовать развитию интереса к учебно-исследовательской деятельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

Педагогическая деятельность:

Преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.2/1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«История», «Философия», «Социология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций: (указать наименование и код компетенции).

Владеет культурой мышления, способен к История (1 сем., 4 з.е.), Философия (3 с. обобщению, анализу, восприятию з.е.), Социология (1 сем., 2 з.е.) информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) Способен понимать и анализировать Философия (3 с. 3 з.е.), Социология ( мировоззренческие, социально и личностно сем., 2 з.е.) значимые философские проблемы (ОК-2) Способен понимать движущие силы и История (1 сем., 4 з.е.), Философия (3 с. закономерности исторического процесса; з.е.), Социология (1 сем., 2 з.е.) события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3) Для освоения дисциплины студент должен основные этапы и закономерности исторического процесса;

сущность и значение культуры в развитии человечества;

ценности мировой и национальных культур;

место и роль этнокультурных различий в межкультурном взаимодействии в обществе.

характеризовать культурные процессы в истории человечества;

выражать и обосновывать свою позицию по отношению к конкретным фактам или событиям;

осуществлять процесс поиска и анализа информации.

владеть:

базовым понятийным аппаратом и терминологией в области гуманитарных наук;

коммуникативными навыками.

Дисциплина «Культурология» предшествует изучению следующих дисциплин:

«Основы межкультурной коммуникации в профессиональной среде» (5 сем.).

Требования к результатам освоения модулей (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – (ОК-1) свободно пользоваться категориальным аппаратом курса;

аргументировать собственную точку зрения на изучаемую проблему.

современными средствами поиска информации в сфере культуры и искусства;

Общекультурная компетенция – (ОК-2) структуру и состав современного культурологического знания;

содержание основных научных подходов к пониманию сущности культуры;

культурно-антропологические основы межкультурного взаимодействия.

анализировать сильные и слабые стороны научных концепций, связанных с изучением культуры;

применять общенаучные и частнонаучные методы изучения культуры в ходе самостоятельной исследовательской работы.

Общекультурная компетенция – (ОК-3) особенности функционирования культуры в современном обществе;

критерии ценностной характеристики культурного наследия;

способы оптимизации межкультурного взаимодействия.

выбирать и применять на практике коммуникативные стратегии в соответствии с конкретной ситуацией межкультурного взаимодействия.

коммуникативными навыками.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры истории и теории мировой культуры ПГСГА, кандидат филологических наук Гокина А.Г.

9. Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде.

Цель дисциплины: расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций предмета базовой части дисциплины «Иностранный язык», изучение основ продуктивной письменной речи в профессиональной сфере деятельности с учтом профиля педагогического образования. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

организация культурного пространства.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1).

Для освоения дисциплины студенты опираются на знания, умения, способы деятельности, приобретенные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Педагогика», «Психология», «Информационные технологии в образовании и культурно-просветительской деятельности», а также на знания профильной дисциплины «Педагогическое образование».

Освоение данной дисциплины является необходимым для осуществления письменной коммуникации в профессиональной сфере с зарубежными партнерами посредством сети Интернет, в научной и академической среде.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

а) общекультурные (ОК): 8, 10.

ОК-8: готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией.

основные методы, способы и средства получения и переработки информации по профилю подготовки;

структурные характеристики основных видов вторичных текстов (аннотаций, резюме, конспектов, рецензий и др.);

основные способы компрессии текстов.

составлять тезисы устного выступления /письменного доклада по изучаемой проблематике;

составлять рецензии на научный текст или статью по профилю подготовки;

составлять аннотации научного текста или статьи по профилю подготовки;

составлять резюме научного текста или статьи по профилю подготовки;

составлять конспекты научных текстов или статей по профилю подготовки;

написать реферат по профилю подготовки;

написать доклад выступления на научно-практической конференции по профилю подготовки.

Владеет:

умениями использовать структурированные высказывания в процессе создания вторичных текстов (введение темы, приведение примеров, перечисление, выражение мнения, подчеркивание основных мыслей, подведение итогов, переход к другой теме, запрос мнения собеседника, и т.д.);

умениями использовать клишированные выражения, вводящие различные части реферата;

умениями перефразировать;

умениями применять принятую в данной области знаний терминологию;

умениями построения вторичных текстов (рецензий, конспектов, аннотаций, рефератов, тезисов) на основе текста-оригинала по профилю подготовки.

ОК-10: владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников.

один из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;

стилистические, лексические, морфологические и синтаксические основы и нормы письменной речи изучаемого иностранного языка;

стилистические, лексические, морфологические и синтаксические основы и нормы профессиональной письменной речи по профилю подготовки.

вести записи основных мыслей и фактов (из аутентичных источников по профилю подготовки);

подбирать и классифицировать тематический материал, выделять ключевую информацию, логично и последовательно ее организовывать, грамотно оформлять мысли, письменно интерпретировать прочитанное в ходе компрессии текстаоригинала;

прогнозировать тематическую направленность текста по заголовку или ключевым словам;

членить текст на законченные смысловые части, устанавливать смысловые отношения между отдельными частями текста;

обобщать излагаемые в тексте факты.

Владеет:

навыками поиска и обзора литературы и электронных источников по проблеме.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., профессор Л.В.Вершинина.

10. Экономическая психология.

Цель дисциплины: изучение взаимодействия экономических и социальнопсихологических явлений, выявление взаимосвязей между экономическим сознанием и экономическим поведением.

Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- педагогическая деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика».

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

- теоретические основы психологии личности, структуру личности и ее направленность (интересы, склонности, стремления, убеждения, мировоззрение);

- особенности и структуру деятельности; основные виды и характеристики профессиональной деятельности; понятие, виды и уровни мотивации, особенности мотивационных предпочтений в профессиональной деятельности;

- понятийно-категориальный аппарат экономической теории, основные экономические законы и закономерности;

- использовать понятийно-категориальный аппарат общей психологии и экономической теории;

анализировать текст психологического содержания; применять психологические способы обработки информации; применять методы и средства общей психологии для анализа социально-экономических ситуаций и проблем;

- анализировать результаты экономической деятельности человека и их влияние на развитие общества;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«Экономическая психология», «Социология рынка», «Менеджмент», «Демография», «Экономика труда».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКготов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКспособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня (ПК-14).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен:

- социально-психологические характеристики представителей больших социально-экономических групп (предпринимателей, наемных работников, безработных и т.д.) и экономико-психологические характеристики больших социальных групп (этнических, демографических и т.д.);

- психологические механизмы экономического поведения граждан по отношению к экономической политике государства, психологические проблемы отношений собственности, инфляции, безработицы, теневой экономики, богатства и бедности и т.д.;

- особенности различных видов деловой активности субъектов наемного труда и предпринимательства;

- специфику экономического поведения семьи и отдельного индивида;

проблемы потребительского и сберегающего поведения граждан, принятия решений в сфере семейного бюджета; проблемы экономической социализации детей в семье;

- психологические закономерности взаимодействия и взаимоотношений различных экономических агентов.

- анализировать стратегии разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов в различных социально-экономических; использовать приемы и способы выхода из конфликтных ситуаций в группе;

- анализировать процессы и явления, происходящие в экономике на макро и микроуровнях, особенности коммуникаций между субъектами экономики; выявлять психологические особенности поведения хозяйствующих субъектов, определять виды их взаимодействия.

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: к.пс.н., доцент И.В. Архипова; к.пс.н., доцент Т.А. Фирсова.

11. Основы социального государства.

Цели и задачи дисциплины: Учебный курс «Основы социального государства» ставит своей целью дать студентам необходимые знания об основах социального государства – прежде всего, о сущности, принципах и моделях социального государства.

Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

– понимание условий исторического развития российской государственности;

– понимание теоретических концепций государства, концепции социального государства;

– способность анализировать проблемы и противоречия социальной политики РФ;

–способность организовать социальные проекты с участием государственных и общественных структур управления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, полученные и сформированные в ходе изучения школьных дисциплин «Отечественная история», «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен знать: закономерности и условия развития российской государственности;

уметь: анализировать социально значимые явления и проблемы;

владеть: грамотной письменной и устной речью, навыками аргументации и ведения дискуссии.

Освоение дисциплины является основой для последующего освоения курсов:

«Право», «Политология», «Экономика общественного сектора», «Государственное регулирование национальной экономики», «Инновационные процессы в России».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций Способен анализировать социально-значимые ОК- проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей варианты управленческих решений и разработать совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – Знать: теоретические концепции гражданского общества и общественных движений Уметь: анализировать проблемы и противоречия социальной политики РФ Владеть (быть способным): Подготовить информацию для СМИ о некоммерческой организации Профессиональная компетенция – 8, Знать: строение гражданского общества, его компоненты, опыт развития гражданского общества в России и других странах Уметь: выбрать оптимальный метод взаимодействия институтов гражданского общества с институтами власти, анализировать практику деятельности общественных движений и организаций.

Владеть (быть способным): основами методологии в оценке позитивных и негативных тенденций в правовом материале, касающемся институтов гражданского общества Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: к.филос.н, доц. Хоровинников А.А.

12 а. Социология рынков.

Цель дисциплины: дать студентам целостное представление о социологическом подходе к изучению рынка, а также познакомить их с современными эмпирическими экономико-социологическими исследованиями рынков.

Место дисциплины в структуре ООП: Является дисциплиной по выбору студента, включается в гуманитарный, социальный и экономический цикл, читается в четвертом семестре. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Социология», «Экономическая география».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения курса, могут быть использованы при освоении дисциплин «Инновационные процессы в России», «Неформальная экономика», «Институциональная экономика», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКосознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональные (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

Знает: экономико-социологический подход к пониманию рынка, концепции рынка в работах классиков социологии; социологические основы отношений занятости, концепции сегментации рынка труда, сущность человеческого и социальный капитала; социологические подходы к изучению финансовых рынков;

социоструктурный подход к анализу производственных рынков; подходы к определению рекламы; понятие эстетических рынков как механизмов распределения статусных идентичностей; особенности рынка медицинских услуг в России; основные тенденции в развитии торговых сетей и современных торговых форматов в России.

Умеет: логически и аргументировано отстаивать свои позиции в общественноэкономической деятельности, применять социологические методы исследования для изучения актуальных теоретических и практических социально-экономических проблем и выявления потребностей и интересов социальных групп.

Владеет: навыками социологического анализа современного рынка.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.филос.н, доц. А.А. Хоровинников.

12 б. Социология предпринимательства.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о социальных основах предпринимательства.

Задачами дисциплины являются: показать социальную обусловленность предпринимательства, его социальные функции и место в жизни общества, раскрыть предпринимательское поведение как социальное явление, определить специфику региональных особенностей предпринимательства; способствовать формированию у студентов навыков и умений социологического анализа предпринимательской среды.

Место дисциплины в структуре ООП: Является дисциплиной по выбору студента, включается в гуманитарный, социальный и экономический цикл, читается в четвертом семестре. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Социология», «Экономическая география».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения курса, могут быть использованы при освоении дисциплин «Инновационные процессы в России», «Неформальная экономика», «Институциональная экономика», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКосознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональные (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

Знает: основы и содержание социологии предпринимательства, способы изучения взаимоотношений различных социальных групп в реализации экономических интересов, их влияния на общественные отношения (ОК-1,4,11, ПКконцепцию предпринимательства как социального явления, социальные функции и методы осуществления предпринимательства, сущность и структуру социальной среды предпринимательства (ОК-1,4,11).

Умеет: логически и аргументировано отстаивать свои позиции в общественноэкономической деятельности (ПК-9,13), применять социологические методы исследования для изучения актуальных теоретических и практических социальноэкономических проблем и выявления потребностей и интересов социальных групп (ОК-4, ПК-1,4,5,9,12,13).

Владеет: навыками социологического анализа современного предпринимательства (ОК-1,4,11, ПК-1,4,5,9,13).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.филос.н, доц. А.А. Хоровинников..

13 а. Деловой иностранный язык.

Цель дисциплины: расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций предмета базовой части дисциплины «Иностранный язык», изучение основ продуктивной письменной речи и перевода деловой документации в профессиональной сфере деятельности, изучение основ и стратегий делового общения с учтом профиля специальности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Деловой иностранный язык» относится к курсам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1).

Для освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыдущей ступени образования, а также используют знания, умения, способы деятельности и установки, формирующиеся в ходе изучения дисциплин: иностранный язык, история, философия, образовательное право, психология, культура речи, и профильная дисциплина.

Освоение данной дисциплины является необходимым для осуществления устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере с зарубежными партнерами посредством сети Интернет, в научной и академической среде, для перевода и составления деловых писем по профилям специальности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): 6;

б) профессиональные (ПК): 9.

Образовательные результаты:

ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

стандарты оформления деловой документации;

особенности устной речи, принятые в сфере делового общения в иноязычной среде.

использовать иностранный язык в профессиональной деятельности (устное деловое общение: собеседование, переговоры, обмен мнениями);

составлять (заполнять) образцы деловой документации на иностранном языке;

заполнять формуляры и бланки прагматического характера.

навыками выражения своих мыслей и мнения в деловом общении по проблемам экономики и бизнеса.

ПК-9: способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

лексику терминологического характера;

особенности составления информационных обзоров и аналитических отчтов.

осуществлять сбор данных по выбранной проблематике из зарубежных источников на иностранном языке;

составлять информационные обзоры по выбранной проблематике.

иностранным языком в объме необходимым для получения информации из зарубежных источников.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Формы отчтности: 5 семестр – зачет.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., профессор Л.В.Вершинина.

13 б. Основы профессиональной коммуникации по проблемам экономики и бизнеса в иноязычной среде.

Цель дисциплины: расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций предмета базовой части дисциплины «Иностранный язык», обучение студентов ведению профессиональной коммуникации в иноязычной среде. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро - уровне, как в России, так и за рубежом;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Основы профессиональной коммуникации по проблемам экономики и бизнеса в иноязычной среде» относится к курсам по выбору по циклу гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1).

Для освоения дисциплины студенты опираются на знания, умения, способы деятельности, приобретенные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Социология», «Культурология», «Психология», «Политология».

Освоение данной дисциплины является необходимым для профессиональной деятельности в сфере экономики.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

ОК- 6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-13: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработка информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК-9: способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный сбор и/или аналитический отчет.

Для освоения дисциплины студент должен:

необходимые для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц;

нормы устной коммуникации и письменной речи;

особенности стиля текстов профессиональной направленности;

основы перевода профессионально-ориентированной литературы 300 лексических единиц терминологического характера, наиболее употребительных в литературе по специальности на иностранном языке.

применять полученные знания в письменной речи;

осуществлять запись основных мыслей и фактов из аудиотекстов и текстов для чтения по изучаемой проблематике;

понимать научные и научно-популярные тексты по специальности;

находить информацию по специальности на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях.

Владеть:

навыками письменной речи на иностранном языке;

навыками работы с информацией из зарубежных источников;

навыками диалогического обобщения на иностранном (разговорном) языке в пределах изученной проблематики;

навыками ориентирования в интернет-источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

а) общекультурные (ОК): 1;7.

б) профессиональные (ПК): 12.

Образовательные результаты:

ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

стандарты оформления деловой документации.

вести диалог в ситуациях делового общения;

составлять деловую документацию.

владеть:

навыками выражения своих мыслей и мнениями в делово общении на иностранном языке.

ОК-7: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

основы и нормы профессиональной письменной речи в сфере профессиональной деятельности.

заполнять бланки и формуляры прагматического характера.

владеть:

навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

ПК-12: способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

основы деловой коммуникации.

использовать иностранный язык в межкультурном общении и в профессиональной деятельности.

иностранным языком в объеме, необходимым для получения информации из зарубежных источников.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., профессор Л.В.Вершинина.

13 в. Основы межкультурной коммуникации в профессиональной среде.

Цели и задачи дисциплины. Целями учебной дисциплины «Основы межкультурной коммуникации в профессиональной среде» являются обучение студентов теоретическим и практическим основам межкультурного профессионального взаимодействия, формирование межкультурной компетентности, позволяющей обучающимся осуществлять адекватную коммуникативно-языковую профессиональную деятельность в условиях вхождения в иные культурные группы, определять источники межкультурных проблем и находить культурно-специфические стратегии для их решения, расширение и углубление знаний по предмету базовой части «Иностранный язык». Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина относится к курсам по выбору по циклу гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1).

Для освоения дисциплины студенты опираются на знания, умения, способы деятельности, приобретенные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Иностранный язык».

Освоение данной дисциплины является необходимым для осуществления устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере с зарубежными партнерами посредством сети Интернет, в научной и академической среде, для перевода и составления деловых писем по профилям специальности.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

ОК- 6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-13: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработка информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК-9: способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный сбор и/или аналитический отчет.

Для освоения дисциплины студент должен:

культурно-исторические реалии страны изучаемого языка (страноведение);

необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц;

нормы устной коммуникации;

речевые образцы, употребляемые в устной речи;

построить общение с учетом стереотипов восприятия и понимания различных культур;

построить устное монологическое высказывание (монолог-описание, монологсообщение, монолог-повествование, монолог-рассуждение) по темам повседневной жизни, учбы;

вести беседу-диалог на темы повседневной жизни, учебы, пользоваться речевым этикетом;

владеть:

навыками поддержания контактов с зарубежными коллегами посредством сети интернет;

навыками и умениями говорения, аудирования и письма на иностранном языке;

навыками работы с информацией из зарубежных источников.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): 3, 6, 14.

Образовательные результаты:

ОК-3:способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире:

социокультурные особенности коммуникации с учетом имеющихся социальных, этнических и общекультурных различий отдельных групп граждан в стране изучаемого языка, принципы толерантного отношения и духовные ценности населения страны изучаемого языка, руководствоваться в профессиональном общении современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

проявлять нравственное отношение к представителям другой культуры.

владеть:

навыками критического мышления, эмпатийных умений, умений активного слушания собеседника;

ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь:

содержание дисциплины;

устанавливать социальные контакты с носителями других культур в устной коммуникации;

навыками ведения диалога - обмен мнениями, диалога – расспрос, стратегиями восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др., принятие предложения или отказ), ОК-14: владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного:

общепринятые нормы профессионального общения в иноязычной среде;

использовать знания о культурных различиях вербальной и невербальной коммуникации во взаимодействии с зарубежными партнерами;

владеть:

различными способами вербальной и невербальной коммуникации в иноязычной среде;

навыками краткого монологического высказывания (сообщение) по профилю профессиональной подготовки.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Формы отчтности: 5 семестр – дифференцированный зачет.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., профессор Л.В.Вершинина, к.ф.н. доцент Меламедова Е.А.

14. Математический анализ.

Цели и задачи дисциплины. Целью учебной дисциплины «Математический анализ» является обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования экономических процессов и явлений; изучение математических понятий и основ математической теории; получение практических навыков математических вычислений; развитие логического мышления, демонстрация возможностей математики в решении прикладных задач, ее роль в развитии других наук.

Задачи изучения дисциплины подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.1/1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в школьном курсе алгебры и начал анализа. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в школьном курсе алгебры и начал анализа следующих предметных компетенций:

- владение базовым понятийным аппаратом по алгебре, началам анализа, знание основных теорем, формул, алгоритмов решения и умение их применять;

- владение методами доказательств и алгоритмами решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

- сформированность умений выполнять точные и приближенные вычисления и применять изученные формулы для преобразований выражений; владение стандартными приемами решения уравнений и неравенств.

Для освоения дисциплины студент должен - основные теоретические положения школьного курса алгебры и начал анализа;

- основные алгоритмы решения алгебраических задач;

- решать типовые задачи школьного курса математик;

- использовать математический язык и математическую символику;

владеть:

- методами решения основных задач школьного курса математики.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курса «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория игр», а также для изучения дисциплин профессионального цикла, использующих математические методы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее б) профессиональных (ПК):

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- - основные методы доказательства и опровержения математических утверждений;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач;

- оценивать логическую правильность рассуждений;

- распознавать логически некорректные рассуждения;

- осуществлять математическое моделирование.

- способами ориентации в профессиональных источниках информации.

Профессиональная компетенция ПК- - свойства элементарных функций;

- дифференциальное и интегральное исчисления;

- исследовать функции, читать графики функций;

- решать задачи дифференциального и интегрального исчислений;

- анализировать реальные числовые данные;

- описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их;

- методами исследования функций.

Профессиональная компетенция ПК- - модели спроса и предложения;

- дифференциальное и интегральное исчисления;

- теорию функций многих переменных;

- решать задачи дифференциального и интегрального исчислений;

- работать с функцией многих переменных;

- решать задачи оптимизации;

- методами решения задач оптимизации.

Профессиональная компетенция ПК- - основные математические модели, применяемые для решения экономических задач;

- применять метод наименьших квадратов;

- извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках;

- решать прикладные задачи социально-экономического характера;

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчики: доцент кафедры алгебры Ю.С. Шатрова, старший преподаватель кафедры математики и методики обучения Е.Л. Макарова.

15. Линейная алгебра.

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области линейной алгебры, а также соответствующих общекультурных (ОК-1, ОК-6), профессиональных (ПК-4, ПК-5, ПК-12) компетенций. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

Проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик;

Обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

Построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: алгебра и математический анализ, геометрия школьного курса математики.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в параллельно изучаемых курсах следующих компетенций: ОК-1, ОК- владеет культурой мышления, способен к обобщению, ОК- анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения способен логически верно, аргументировано и ясно ОК- строить устную и письменную речь Для освоения дисциплины студент должен знать: теоретический материал школьного курса математики;

уметь: решать простейшие алгебраические уравнения и системы уравнений и неравенств;

владеть: методами решения школьных алгебраических и геометрических задач.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов теория игр, основы финансовых вычислений, дисциплин профессионального цикла, использующих математику.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): ОК-1, ОК- б) профессиональные (ПК): ПК-4, ПК-5, ПК- Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

- алгебру матриц, векторную алгебру, - алгоритмы решения базовых математических задач;

- правила вывода, заключения (основные законы мат. логики) -решать базовые (типовые) математические задачи;

- использовать статистические данные для обобщения и анализа информации;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач; оценивать логическую правильность рассуждений; распознавать логически некорректные рассуждения Общекультурная компетенция - ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - математическую символику;

- грамотно воспроизводить математический текст;

- оценивать логическую правильность рассуждений;

- распознавать логически некорректные рассуждения;

Владеет:

- методами доказательства.

Профессиональная компетенция – ПК-4: Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач - математические модели в экономике - геометрические объекты - работать с геометрическими объектами (строить, преобразовывать и т.д.);

- решать задачи оптимизации инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.

алгебру матриц, векторную алгебру, элементы теории множеств;

-решать типовые экономические задачи;

- читать график функции;

- использовать статистические данные для обобщения и анализа информации;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач; оценивать логическую правильность рассуждений; распознавать логически некорректные рассуждения Профессиональная компетенция – ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты - основные математические модели, применяемые для решения экономических задач.

- осуществлять математическое моделирование экономической ситуации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- основополагающие факты линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач - применение элементов линейной алгебры в экономике;

- решать основные типы экономических задач;

- применять полученные знания при решении практических задач профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками применения аппарата линейной алгебры для решения основных типов экономических задач;

- основными методами линейного программирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: к.п.н, доцент кафедры алгебры Н.П.Рыжова.

16. Теория вероятностей и математическая статистика.

Цели и задачи дисциплины. Целью учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является:

получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей и математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.

развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и е применения.

Задачи изучения дисциплины:



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 Сканирование и форматирование: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || yanko_slava@yahoo.com || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека: http://yanko.lib.ru/gum.html || Номера страниц - внизу update 27.02.06 MILES DAVIS AUTOBIOGRAPHY with Quincy Troupe TOUCHSTONE SIMON & SCHUSTER NEW YORK 1990 МАЙЛС ДЭВИС АВТОБИОГРАФИЯ при участии Куинси Троупа Ультра.Культура-Екатеринбург...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.Ф.6 Правовведение для специальности 040201.65 Социология специализация Социология коммуникаций Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ГСЭ.Ф.6 Правоведение федерального компонента цикла ГСЭ составлена в соответствии с Государственным...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Центр формирования фондов и каталогизации документов ИЗДАНО В ЧУВАШИИ бюллетень новых поступлений обязательного экземпляра документов февраль 2009 г. Чебоксары 2009 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Издано в Чувашии - бюллетень поступлений обязательного экземпляра документов, включает издания за 2001-2009 гг.,...»

«Номинация Долина реки Бикин (расширение объекта всемирного наследия Центральный Сихотэ-Алинь) (РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ) Для включения в СПИСОК ВСЕМИРНОГО КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ ЮНЕСКО Подготовлено: • Фондом Охрана природного наследия • Институтом Географии РАН • Бюро региональных общественных кампаний (БРОК), Владивосток • РНИИ культурного и природного наследия им. Д.С. Лихачева • Ассоциацией коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ При поддержке: • Амурского...»

«Вестник археологии, антропологии и этнографии. 2014. № 1 (24) МОГИЛЬНИКИ ЭПОХИ БРОНЗЫ ОЗЕРНОЕ 1 И ОЗЕРНОЕ 3 (РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ) И.К. Новиков*, А.Д. Дегтярева**, С.Н. Шилов* Публикуются материалы из погребальных комплексов могильников Озерное 1 и Озерное 3 на территории Курганской области. Особенности погребального обряда, керамики, медных и бронзовых изделий позволили отнести могильник Озерное 1 к памятникам петровской, могильник Озерное 3 — к синташтинской культуре. Приведены результаты...»

«Чваш КНИЖНАЯ Республикин 11/ 2013 ЛЕТОПИСЬ КНЕКЕ Чувашской ЛЕТОПИ Республики Шупашкар 2013 Чебоксары 1 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ, ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ И АРХИВНОГО ДЕЛА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КНИЖНАЯ ЛЕТОПИСЬ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Государственный библиографический указатель Издается с 1950 года 11/ 2013 (1024-1150) Чебоксары ЧВАШ РЕСПУБЛИКИН КУЛЬТУРА, НАЦИОНАЛЬНОСЕН СЕН ТАТА АРХИВ Н МИНИСТЕРСТВИ ЧВАШ РЕСПУБЛИКИН НАЦИ БИБЛИОТЕКИ ЧВАШ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ НОВОМОСКОВСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА Земля, где живу Сборник сценариев по литературному краеведению Выпуск 3 Новомосковск 2010 78 (2Р-4Тул) З-53 Составитель : А. В. Польшина, заведующая отделом краеведения Центральной городской библиотеки. Редактор : Н. В. Павлова, заведующая информационнобиблиографическим отделом Центральной городской библиотеки Земля, где живу : сб. сценариев по лит. краеведению. Вып. 3 / Муницип. учреждение...»

«2010 НЕСТЕРЫЧ Сборник стихов и воспоминаний Посвящается 95 летию со дня рождения даниловского поэта фронтовика И. Н. Купича и 65 летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне Данилов Татьяна БЕЛОВА Дорогой Жил был среди нас удивительный человек Иван Не стерович Купич. Простой мужик с широченной, талантли Иван Нестерович вой, детской душой, добрым сердцем и золотыми руками. Он прожил свою жизнь не кондором, хозяином не бес, а певчей птицей: пусть её полет не так высок, зато она...»

«5 Поколение Интернет — моя дипломная работа в университете, которого не существует. 7 Я расскажу немного о себе — пользователе, Книга дает каждому человеку шанс который постоянно сидит в интернете. открыть что-то свое в ней. 6 9 о той жизни в сети, которую ведет большинство моВступление Вступление лодых людей сегодня. Интернет — отражение нашего общества в информационной среде. Здесь есть свои негласные законы: пресса, телевидение, звезды, бизнесПоехали! мены и наемные рабочие, телефония,...»

«1 Содержание пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ; примерный учебный план на основе БОП; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий; программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра медико-социальной работы УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Социальная культура Основной образовательной программы по направлению подготовки 040400.68 – Социальная работа Образовательная программа: История, методология и теория социальной работы Благовещенск 2013 г. УМКД разработан...»

«1 Отчет по определению набора элементов данных (полей и подполей) формата MARC21 для описания архивных и рукописных документов. Вишневской Е.Э. Москва 2010 2 Проект системы описания архивных и рукописных документов в формате MARC 21 (текстовый отчет, перечень элементов данных, проект шаблона описания фонда, славяно-русской рукописной книги, архивного документа). С приходом компьютерных технологий перед учреждениями культуры, книго- и архивохранилищами открываются принципиально новые возможности...»

«Российская академия наук Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого (Кунсткамера) РЕКИ И НАРОДЫ СИБИРИ Сборник научных статей Санкт Петербург Наука 2007 Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_03/978-5-02-025222-6/ © МАЭ РАН УДК 392(1 925.11/.16) ББК 63.5(253) Р36 Утверждено к печати Ученым Советом МАЭ РАН Исследования, явившиеся основой настоящего сборника, выпол нены при финансовой...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Казанский филиал Кафедра физического воспитания БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методический комплекс для студентов Колледжа (специальность 030503.52 Правоведение среднего профессионального образования) Казань 2006 2 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Безопасность жизнедеятельности для специальности 030503(52) – 0201 Правоведение среднего профессионального...»

«Аннотация учебной дисциплины Анимационный сервис в туризме Направление подготовки: 100400.62 Туризм Профиль подготовки: без профиля Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 2 1. Дисциплина Анимационный сервис в туризме относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. 2. Целью освоения дисциплины Анимационный сервис в туризме является формирование у студентов основных знаний и понятий анимации в туристической, гостиничной и экскурсионной...»

«Московский государственный институт международных отношений – Университет МИД РФ Алексей Подберезкин НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛЪ Том I Роль идеологии в модернизации России Книга 2 Роль национального человеческого капитала в период фазового перехода человечества Москва, 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ Книга 2 Роль национального человеческого капитала в период фазового перехода человечества Предисловие Глава 1. Идеология опережающего развития национального человеческого капитала 1.1. Модель...»

«В. В.ЗНАМЕНСКИЙ. СТРАНИЦЫ ЖИЗНИ ГЛАВА I МОЛОДЫЕ ГОДЫ Владимир Васильевич Знаменский родился в 1894 году на Урале, в селе Новопалинское Пермской губернии, в семье учителя церковноприходской школы. У мальчика рано проявились незаурядные музыкальные данные, и он был отдан в Петербургскую певческую школу. Обучение в этой школе было разносторонним: кроме вокально-хоровых и общемузыкальных дисциплин, велось обучение на одном из инструментов. Володя успешно осваивает смычковый альт. О дальнейших годах...»

«Департамент по культуре Томской области Томская областная детско-юношеская библиотека Литературные занятия, викторины, игры из опыта работы ТОДЮБ. Томск - 2010 Ответственный за выпуск: Разумнова В.П., директор Томской областной детскоюношеской библиотеки. Составитель: Колчанаева Л.В., заведующая отделом массовой работы Томской областной детско-юношеской библиотеки. Редактор: Тихонова Е.В., заместитель директора по работе с читателями Томской областной детскоюношеской библиотеки. Мир детской...»

«1 Археологический сборник Государственного Эрмитажа. Вып. 37. СПб, 2005. С. 66 – 90. К.В.Чугунов Курганы раннескифского времени могильника Копто и вопрос синхронизации алды-бельской и тагарской культур Погребальный комплекс алды-бельской культуры могильника Копто был опубликован практически сразу после раскопок в ежегоднике Евроазиатского отдела Германского археологического института [ugunov, 1998, с.273-308]. Сравнительная труднодоступность этого издания и то, что памятник издан на немецком...»

«Юлия Беспалова Обращение к себе Повседневная жизнь западносибирской семьи глазами социолога Тюмень Мандр и Ка 2014 1 УДК 316.811:303 (571.1) ББК С561.51 (253.3) Б 534 Б 534 Беспалова Ю. М. Обращение к себе : повседневная жизнь западносибирской семьи глазами социолога / Юлия Беспалова. — Тюмень : Мандр и Ка, 2014. — 472 с. + ил. 16 с. Книга посвящена повседневной жизни западносибирской семьи в XIX—XXI столетиях и одновременно методам и тех нике изучения повседневности, практическим рекомендаци...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.