WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по

направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» и профилю подготовки

«Социально-психологическая работа с молодежью».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.





8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» и профилю подготовки «Социально-психологическая работа с молодежью» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009г. №773;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО по классическому университетскому образованию;

Устав ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата заключается в подготовке бакалавров по работе с молодежью, обладающих общекультурными и профессиональными компетенциями, развитыми на уровне, достаточном для качественного осуществления научно-исследовательской, организационно-управленческой, информационно-аналитической, производственной и социально-технологической, социальной-проектной и организационно-массовой деятельности в области решения комплексных задач по реализации молодежной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения, взаимодействия с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.





1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.

бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Решение комплексных задач по реализации молодежной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения, взаимодействие с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Социокультурные процессы в молодежной среде, свойства и состояния молодежи, их проявления в различных областях социальной деятельности и взаимодействия на уровне индивида, группы, сообщества. А также способы и формы воздействия на молодежь, различные аспекты ее развития.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

производственная и социально-технологическая;

социальной-проектная;

организационно-массовая.

Приоритетными видами деятельности с учетом потребностей регионального рынка труда технологическая».

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Научно-исследовательская:

сбор и систематизация научной информации по молодежной проблематике;

подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по участие в работе семинаров научно-практических конференций, тренингов;

участие в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике.

Организационно-управленческая:

организация и планирование работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

участие в выявлении проблем в молодежной среде и выработке их организационного решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, досуга, быта и взаимодействия с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;

организация информационного обеспечения молодежи по вопросам реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ и молодежными редакциями СМИ;

участие в социальных проектах по реализации молодежных программ;

Информационно-аналитическая:

применение статистических и социологических методов для сбора и классификации информации;

составление информационных обзоров по исследуемой проблеме;

применение статистических и социологических методов сбора социальной информации;

участие в социальных проектах по реализации молодежных программ;

Производственная и социально-технологическая:

участие в социально-психологической адаптации молодых людей в организации;

участие в регулировании конфликтов молодежи с внешней средой;

использование социально-технологических и психологических методов при осуществлении профессиональной деятельности;

освоение инновационных технологий в практике работы с молодежью;

Социальной-проектная:

участие в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;

участие в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи;

поддержка инновационных инициатив в молодежной среде;

организационно-массовая;

участие в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;

участие в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи;

содействие деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;

участие в организации досуговой деятельности.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики Конституцию и законы Российской ОК 1-1: основные положения Конституции и Федерации, в своей деятельности. основных законов РФ.

ОК-4 Готовность проявлять расовую, знать:

религиозную толерантность. психологические и иные особенности Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики ОК-5 Понимание социальной значимости знать:

своей профессии, стремление к ОК 5-1: роль и значение своей деятельности профессиональную самооценку ОК 6-1: эталонные профессиональноважные качества представителя своей осуществлять свою деятельность в ОК 7-1: моральные и правовые нормы и различных сферах общественной ценности, как общие, так и частные в нравственные обязательства по ОК 8-1: нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и отношению к человеку, обществу и Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики коллегами, к работе в коллективе ОК 12-1: социально-психологические Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики использованию основных методов, получения, хранения и переработки хранения, переработки информации уметь:

аргументировано сформулировать ОК-14-1 – устный и письменный русский свою мысль в устной и письменной язык на высоком уровне самостоятельного методически ОК-16-1 - методы физического воспитания и укрепления здоровья, готов к ОК-16-2 – поддерживать уровень достижению должного уровня физической подготовленности для физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и обеспечения полноценной профессиональной деятельности.

Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики (способность осуществлять сбор и ПК-1-1 - методы проведения научных систематизацию научной исследований по молодежной проблематике составлении обзоров, аннотаций, систематизацию научной информации по молодёжной тематике; способность ПК-1-3 - выступать с докладами и сообщениями и участвовать в проблем на семинарах, научно-практических обсуждении проблем на семинарах, конференциях конференциях; способность эмпирических исследований по молодёжной молодёжной проблематике); ПК-1-5 - навыками в составлении обзоров, ПК-2 Профессиональные компетенции знать:

специалиста по работе с ПК-2-1 – методы и технологии социальномолодёжью (способность психологической адаптации молодых людей адаптации молодых людей в регулирования конфликтов молодых людей организации; способность ПК-2-3 – социально-технологические конфликтов молодых людей; профессиональной деятельности умение использовать социально- ПК-2-4 – социальные технологии технологические методы при выявления проблем в политических и осуществлении профессиональной общественных движениях молодёжи деятельности; умение использовать ПК-2-5 – инновационные технологии молодёжи; способность участвовать социально-психологической адаптации технологий в практике работы с ПК-2-7 – участвовать в регулировании Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики ПК-3 Проективные компетенции (умение знать:

организовывать и планировать ПК-3-1 – технологии работы с молодыми молодежных сообществах по месту месту жительства, учебы, работы, отдыха, жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи временного пребывания молодежи; ПК-3-2 - проблемы в молодёжной среде и способность выявлять проблемы в методы их организационных решений молодёжной среде и вырабатывать ПК-3-3 – технологии информационного объединениями и организациями, ПК-3-5 – организовывать и планировать информационное обеспечение работы, отдыха, временного пребывания взаимодействие с молодежными среде и вырабатывать их организационные СМИ; способность участвовать в решения в области занятости, организации деятельности детских трудоустройства, предпринимательства, организаций и объединений; объединениями и организациями, патриотического воспитания обеспечение молодежи по реализации молодежи; владеть навыками молодежной политики, взаимодействовать с спортивно-оздоровительных ПК-3-8 – участвовать в организации организаций молодежи; владение деятельности детских и молодежных навыками организации досуговой общественных организаций и объединений развитии проектно-аналитической и уметь:

экспертно-консультационной ПК-4-2 – участвовать в развитии проектнодеятельности в молодежной среде; аналитической и экспертноспособность участвовать в консультационной деятельности в разработке и внедрении проектов и молодежной среде программ по проблемам детей, ПК-4-3 – участвовать в разработке и подростков и молодёжи; поддержка внедрении проектов и программ по актуальных и востребованных проблемам детей, подростков и молодёжи инициатив в молодежной среде; ПК-4-4 – использовать на практике методы Код Название – определение (краткое Дескрипторные характеристики способность использовать на социальной педагогики ПК-5 Инструментальные компетенции знать:

(умение осуществлять сбор и ПК-5-1 – статистические и социологические классификацию информации; методы сбора социальной информации статистические и социологические социологические методы сбора социальной участия в социальных проектах по ПК-5-4 – навыками составления реализации молодёжных программ; информационных обзоров по исследуемой различными категориями педагогическими приёмами и техниками, 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

Календарный учебный график размещен на сайте КемГУ в разделе «Образовательные программы/ФГОС/Головной вуз» http://www.kemsu.ru/pages/education_special_kemsu.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план размещен на сайте КемГУ в разделе «Образовательные программы/ФГОС/Головной вуз» http://www.kemsu.ru/pages/education_special_kemsu.

Учебный план бакалавра на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 60 кредитов (без учета факультативов).

Максимальный объем учебной нагрузки бакалавра соответствует ФГОС ВПО и равен часам в неделю, включает в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы.

Максимальный объем аудиторных занятий составляет 27 часов. При этом занятия по физической культуре и факультативным дисциплинам проводятся сверх вышеуказанного норматива, но при условии, что общая учебная нагрузка студентов не превышает 54 часа в неделю. Среднее количество аудиторных занятий – 24 часа в неделю. Нагрузка бакалавров в рамках практики (ознакомительной, учебной, производственной) составляет 6 недель в течение 8 семестров. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 9 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Аудиторная нагрузка студентов предполагает лекционные, семинарские, практические виды занятий. Внеаудиторная нагрузка по количеству часов примерно равна аудиторной и предполагает выполнение бакалаврами курсовых проектов, рефератов, расчетных заданий, а также подготовку к экзаменам.. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых, междисциплинарных проектов, изучения дополнительной литературы, выполнения индивидуальных заданий, направленных на формирование таких компетенций, как способность к саморазвитию, самостоятельному поиску информации, овладение навыками сбора и обработки экономической информации, что позволяет сформировать профессиональные качества.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Преподавание дисциплин учебного плана ведется по рабочим программам, разработанным преподавателями вуза с учетом требований ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций соответствующих УМО по содержанию программ, региональной специфики, специфики факультета и научно-исследовательских предпочтений преподавателей, которые обеспечивают квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) размещены на сайте КемГУ в разделе «Образовательные программы/ФГОС/Головной вуз»

http://www.kemsu.ru/pages/education_special_kemsu.

Ежегодно устанавливается наименование и объем дисциплин, предлагаемых студенту по выбору, и утверждаются их программы.

Ежегодно устанавливаются наименование и объем специальных дисциплин и формы аттестации по ним.

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть славян; основные этапы становления государственности;

Древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; принятие христианства; распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.;

социально-политические изменения в русских землях в складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия; особенности и основные этапы мануфактурно-промышленное производство; становление национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и потребность индустриальной модернизации России;

российские реформы в контексте общемирового развития классификация, программы, тактика; Россия в условиях социально-экономическое развитие страны в 20-е годы;

НЭП; формирование однопартийного политического социализма в одной стране и его последствия; социальноэкономические преобразования в 30-е годы; усиление социально-экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в осуществления политических и экономических реформ;

распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские радикальной социально-экономической модернизации;

культура в современной России; внешнеполитическая Б1.Б.2 Предмет философии; место и роль философии в культуре; ОК-1становление философии; основные направления, школы 11, ОКфилософии и этапы ее исторического развития; структура 13-14, профессиональной речи; понятие об обиходнолитературном, официально-деловом, научных стилях, Б1.Б.5 Стили современного русского языка; языковая норма, ее ОК-1культура речи роль в становлении и функционировании литературного 11, ОКязыка; речевое взаимодействие; основные единицы 13-14, Б1.Б.6 Социально-философские предпосылки развития ОК-1социологии как науки; классические социологические 11, ОКтеории; современные социологические теории и законы, 13-14, конфликт, этические нормы общения; национальнопсихологические типы; универсальные этические и Социология молодой Проблема культурогенеза (Концепции: орудийнотрудовая, психоаналитическая, антропологическая, Б1.В.4 Социальное государство и его функции. Экономические ОК-1социального основы функционирования социального 11, ОКгосударства государства.Социальная политика государства. Система 13-14, Б1.Б.5 Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма ОК-1права и нормативно-правовые акты. Основные правовые 11, ОКсистемы современности. Источники российского права. 13-14, Математический цикл Базовая часть Статистическая проверка гипотез. Корреляционнорегрессионный анализ и моделирование статистических Теория вероятностей и математическая Основные понятия теории вероятностей. Вероятностное ОК-13статистика пространство. Случайные величины и способы их 15, ПКописания. Модели законов распределения вероятностей, 1, ПК- Б.2.В.1 Религиоведение Религиоведение как область научного знания. Понятие, ОК-2сущность и структура религии. История религий. 11, ОКПроблема происхождения религии. Ранние формы 13-14, Б.2.В.2 Теория измерений Основные проблемы социологического измерения ОК-2социальных проблем социальных проблем молодежи; особенности мягких и 11, ОКмолодежи жёстких методов сбора данных в социологии молодежи; 13-14, Б.2.В.3 Методы комлексного Комплексное исследование и оценка положения ОК-2исследования и оценки молодежи – введение в учебный курс. Социальное 11, ОКположения молодежи в познание как теоретическая основа комплексного 13-14, Базовая часть Б3.Б.3 Педагогическое Теории социальной педагогики и педагогической ОК-5обеспечение работы с социологии. Социальное воспитание в России в Х1Х- 12, ПКмолодежью ХХвв. Социальное воспитание в странах Европы и США 1-2, Б3.Б.4 Социология молодежи Социология молодежи как отрасль научного знания. ОК-5Молодежь как социально-демографическая группа и ее 12, ПКместо в обществе. Демографические процессы в 1-2, Б3.Б.5 Государственная Теоретические концепции и подходы к формированию ОК-1, исполнительной власти в Российской Федерации (1990годы). Общественное молодежное движение в Б3.Б.6 Правовые основы Права человека в истории политико-правовой мысли ОК-5работы с молодежью Правовая культура молодежи Правовое сознание 12, ПКмолодежи Формирование правового социального 1-2, молодежной политике менеджмента молодежной сферы Административный ОК-5подход в молодежной политике Молодежное 12, ПКобщественное объединение как субъект реализации ГМП 2- Б3.Б.9 История и современное Международное молодежное движение. Понятие о ОК-1-3, политики за рубежом молодежной политики Структура международного ОК-13молодежного движения Международные политические, Б3.Б.10 Социальные технологии Методы и социальные технологии работы с молодежью. ОК-5работы с молодежью Характеристика группового, индивидуального, 12, ПКобщинного методов социальной работы. 1-2, употребляющими наркотики, алкоголь, с ВИЧинфицированными. Необходимость объединения усилий жизнедеятельности комфортные условия жизнедеятельности. Негативные ОК-5факторы в системе «человек – среда обитания». 12, ПКВоздействие негативных факторов на человека и среду 2- Б3.Б.13 Карьерные стратегии Профессиональная карьера молодежи как предмет ОК-1, Б3.Б.14 Социальное партнерство Методики проектирования стратегии социального ОК-1, в молодежной политике партнерства в молодежной политике. Сбор и анализ ОК-5исходных данных для поддержки взаимодействия с 12, ПКмолодежью в сфере политики. Социальная значимость 2- Б3.Б.15 Региональная и Базовые принципы государственного и муниципального ОК-1, муниципальная управления молодежной политикой. Разграничение ОК-5молодежная политика полномочий органов государственной власти в области 12, ПКмолодежной политики, местного самоуправления. 2- Региональная молодежная политика: субъектнообъектные отношения, функции, механизмы реализации.

Б3.Б.16 Молодежные движения Молодежное движение в России. Понятие о молодежной ОК-1, в России: история и политике. История и тенденции молодежной политики ОК-5современность Структура молодежного движения Политические, 12, ПКрелигиозные и альтернативные молодежные движения. 2- Б3.Б.17 Управление проектами Система управления проектами - направление развития ОК-1, Б.3.В.1 Социальная психология История формирования социально-психологических ОК-5молодежи идей: социально-психологические идеи в рамках 12, ПКфилософских и социологических учений, социальные и 1-2, Б.3.В.2 Возрастная психология Предмет, задачи и методы возрастной психологии; ОК-5молодежи проблема детерминант психического развития ребенка; 12, ПКпроблема соотношения обучения и развития; проблема 1-2, Б.3.В.3 Информационное Генезис понятия информация. Молодежь в условиях ОК-5-8, Б.3.В.4 Молодая семья – объект Понятие о семье. Молодая семья и ее отличительные ОК-5, ходе обучения рассматриваются теоретикометодологические проблемы социального развития Б.3.В.6 Межэтническая Этнопсихология, основные понятия. Этнические ОК-5, молодежи помощи; способы подготовки специалистов данного Б.3.Б.10 Социальная патология в Понятие социальной патологии.

Понятие социальной ОК-5молодежной среде нормы. Функции и виды норм. Общая характеристика 12, ПКсоциальных отклонений. Виктимность и девиантная 1-2, Б.3.В.11 Профориентация и Исторические и современные аспекты управления трудом ОК-1, Б.3.ДВ1 Психология Типология социальных отклонений и девиаций. Понятие ОК-5девиантного поведения девиантного, делинквентного, криминального поведения. 12, ПКмолодежи Психологические теории девиантного поведения. 1-2, Б.3.ДВ2 Лидерство в Лидерство как социально-психологический, социальный, ОК-5молодежной среде экономический и политический феномен. Теории 12, ПКпроисхождения лидерства. Лидерство и руководство: 1-2, Б.3.ДВ3 Политическая Понятия «политическая социализация» и «политический ОК-5социализация молодежи менталитет». Агенты, стадии и механизмы политической 12, ПКсоциализации. Типы (модели) и системы политической 1-2, Б.3.ДВ4 Социально- Правовые основы осуществления социально- ОК-5психологическая психологической работы с молодежью с ограниченными 12, ПКреабилитация детей и возможностями здоровья. Технологии психосоциальной 1-2, ограниченными психосоциальной работы с лицами с сенсорными возможностями нарушениями. Технологии психосоциальной работы с опорно-двигательного аппарата. Социальнопсихологическая работа с молодежью с ограниченными Б.3.ДВ6 Технологии социально- Виды социально-психологической работы с молодежью. ОК-5психологической Технологии организации досуговой, воспитательной, 12, ПКработы с молодежью развивающей и корректирующей работы с молодежью. 1-2, Б.3.ДВ9 Социально- Теоретические и методологические основы психологии ОК-5психологические управления. Социально-психологические закономерности 12, ПКосновы управления становления организационных культур. Социально- 1-2, объединениями социально-психологические процессы и их административной деятельности. Социальнопсихологические особенности организационной Б.3.ДВ10 Основы социально- Социально-психологический тренинг, как форма ОК-5психологического коррекционной и развивающей работы практического 12, ПКтренинга психолога. Цели и задачи СПТ. Участники СПТ, их цели 1-2, Б.3.ДВ11 Психология жизненного Понятие жизненного пути личности. Жизненное событие. ОК-5пути и самореализации Понятие самореализации и самореализации личности. 12, ПКмолодежи Жизненный путь как самореализация. Понятие 1-2, Б.4.Б.1 Физическая культура Физическая культура в профессиональной подготовке ОК- самоконтроль в процессе занятий. Профессиональноприкладная физическая подготовка будущих 4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

Учебно - ознакомительная (4 недели) Производственная (4 недели) Производственная (4 недели) Содержание и порядок проведения практик регламентируются рабочими программами и Положением об организации практик социально-психологического факультета Кемеровского государственного университета.

Факультет имеет возможность заключать договора с соответствующими учреждениями и организациями разных ведомств о возможности проведения на их базах научных исследований и выполнения выпускных квалификационных работ:

• Департамент молодежной политики и спорта Кемеровской области • ПМПЦ Психолого – медико – педагогический центр (пр. Советский, 37) • Социально – реабилитационный центр (с приютом) для несовершеннолетних г. Кемерово(пр. Ленина, 148а);

• МУ Центр социальной помощи семье и детям отделение Заводского • МЧС по АКО;

• МУ КЦСОН пос. Кедровка;

• Кемеровский областной центр проф. ориентации молодежи и психологической поддержки населения;

• УВД по АКО психологическая служба ГУИНа;

• Детский дом-школа № 1;

• Общественная организация «Матери против наркотиков»;

(пр. Советский, 58) т. 23-25-77;

• Психолого-валеологический центр;

• Центр помощи семье и детям (ул. Пролетарская, 7 а):

• Городской центр профилактики и борьбы со СПИДом (пр. Химиков, 19а) т. 51-26-83, 51-03-32;

• Специальная школа-интернат № 20, 3 и 4 видов (для незрячих и слабовидящих детей);

• Областной военный комиссариат;

• Комиссия по делам несовершеннолетних (Кирова, 40, каб. 20 т. 25-62-76);

• УПЦ «Школьник» (ул. Гагарина, 118) т. 35-37-91;

• Кемеровский педагогический колледж;

• Губернаторский многопрофильный лицей-интернат;

• Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж;

• Кемеровский областной колледж культуры и искусств;

• ГОУ СПО Кемеровский профессионально-технический колледж;

• Психологическая служба КемГУ;

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью 5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация основной образовательной программы бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет не менее 60%. Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее 15% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Учебный процесс по профессиональному циклу обеспечивают не менее 60 процентов преподавателей, имеющие ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлекается не менее 5% из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

При реализации учебного процесса привлекаются преподаватели, имеющие стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Для реализации профессионально-образовательной программы имеется необходимое учебно-методическое обеспечение. Большинство учебников и учебных пособий выдается бакалаврам через университетскую библиотеку (абонемент учебной литературы). На научном и других абонементах библиотеки, в читальных залах для бакалавров доступны монографии, научные сборники, реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных.

На факультете функционирует методкабинет, в котором в свободном доступе находятся учебники, учебно-методические пособия, словари, монографии, периодические издания по экономической, управленческой, социальной тематике.

По каждой дисциплине сформированы рабочие программы и учебно-методические комплексы, содержащие методические рекомендации по изучению дисциплины, учебные материалы (конспекты лекций, слайды, контрольные задания, методические указания по выполнению курсовых, контрольных работ, образцы тестов и т.п.). Рабочие программы и УМК находятся на кафедре и в методкабинете в печатном и электронном видах.

Для прохождения практики разработаны соответствующие программы; для подготовки к итоговой государственной аттестации созданы программа государственного экзамена и методические указания по выполнению дипломной работы.

Бакалавры имеют доступ к информационным Интернет-источникам в компьютерных классах. В учебном процессе используются видеофильмы, мультимедийные материалы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Университет обеспечивает необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения, включающего:

- компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет;

- специализированные компьютерные классы для организации практикумов, состоящие из 10-15 компьютеров, с подключенным к ним периферийным устройством и оборудованием (мультимедийный проектор, головные телефоны, пульты для регистрации времени реакции, цифровые диктофоны, видеокамеры и фотоаппараты);

- аппаратурное и программное обеспечение (и соответствующие методические материалы) практикумов;

- учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для курсов с проведением психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию;

- учебные классы, оснащенные наглядными учебными пособиями, препаратами, материалами для преподавания дисциплин биологического цикла и курса психофизиологии, а также аппаратурой и программным обеспечением для организации практических занятий по указанным выше курсам, связанным с регистрацией физиологических функций человека;

- компьютерные мультимедийные проекторы в аудиториях, где проводятся лекционные занятия, и другую технику для презентаций учебного материала;

- современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований (SPSS, Stadia, Statistika) по курсам «Информатика и ЭВМ в психологии» и «Математические методы в психологии» и соответствующую учебно-методическую литературу к ним.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В Кемеровском государственном университете для студентов, обучающихся по основным образовательным программам, действует развитая система социальной, воспитательной и внеучебной работы со студентами, обеспечивающая возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего развития личности, а также непосредственно способствующая освоению основной образовательной программы.

Целью социальной и воспитательной работы является создание условий для развития духовно-нравственной, культурной, образованной, гармонично-развитой и деятельной личности, способной к саморазвитию, самореализации и эффективной реализации полученных профессиональных и социальных качеств в будущей профессиональной деятельности, повышение конкурентоспособности выпускника на рынке труда.

• развитие оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, способствующей творческому самовыражению и самореализации личности обучающегося, сохранение и возрождение нравственных, культурных, научных ценностей и традиций, воспитание патриотизма и толерантности;

• развитие форм самоорганизации обучающихся на основе общественных объединений обучающихся, вовлечение студенчества в процессы управления деятельностью вуза;

• развитие проектной деятельности в области воспитательной работы и вовлечение в нее обучающихся;

• профессиональная адаптация обучающихся и повышение их профессиональных компетенций, интеграция обучающихся в профессиональные сообщества, повышение их профессиональных компетенций, развитие карьерных траекторий и профориентации на трудовых рынках;

• совершенствование действенной системы формирования здорового образа жизни, профилактики зависимостей и негативных явлений в студенческой среде;

• создание системы профилактики правонарушений в студенческой среде, поддержание безопасных условий жизнедеятельности университета;

• развитие корпоративной культуры в университете.

Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют следующие документы:

• Постановление администрации Кемеровской области от 22 марта 2002 № 28 «О мерах по социальной поддержке студенческой молодежи»

• Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 6 марта 2012 № 60 «Об утверждении Положения о доплате к академической стипендии студентам вузов Кемеровской области»

• Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 7 октября 2010 г. № «Об учреждении ежегодных грантов Губернатора Кемеровской области на поддержку социально значимых проектов студентов Кузбасса»

• Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 12 октября 2012 г.

№ 408 «Об утверждении Положения об обеспечении продуктовыми наборами студентов, осваивающих программы среднего профессионального и высшего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, находящихся на территории Кемеровской области».

• Программа развития Кемеровского государственного университета на 2013-2017 гг., утвержденная Ученым советом КемГУ 05.12.2012 г.

• План организации учебно-научно-воспитательного процесса в ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» (КемГУ) на учебный год, утверждаемый ежегодно Ученым советом КемГУ;

• Документированная процедура системы менеджмента качества «Управление воспитательной и внеучебной работой со студентами» КемГУ-СМК-ДП-6.2.6-2.4.1-01, утвержденная ректором КемГУ 03.10.2008 г.;

• Документированная процедура СМК «О материальной помощи и материальном поощрении студентов КемГУ» КемГУ-СМК-ПСП-7.6-3.10.1-02, утвержденная ректором КемГУ 29.11.2012 г.

• Документированная процедура СМК «Управление социальной поддержкой студентов и сотрудников КемГУ» КемГУ-СМК-ДП-7.3.6-3.10.1-01, утвержденная ректором КемГУ 03.10.2008 г.

• Документированная процедура СМК «Управление контингентом студентов» КемГУ-СМКДП-6.2.2-2.1.9, утвержденая ректором КемГУ 03.10.2008 г.

• Документированная процедура СМК КемГУ-СМК-ДП-6.2.7-2.2.1-01 «Научноисследовательская и инновационная деятельность», утвержденное ректором 03.10.2008 г.

• «Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов КемГУ»

• «Положение повышенной государственной стипендии для студентов КемГУ» КемГУСМК-ППД-7.6-3.10.1-04, утвержденное ректором КемГУ 30.11.2011 г.

• Положение «об общежитиях КемГУ» КемГУ-СМК-ППД-7.6-3.10.1-2, утвержденное ректором КемГУ 13.09.2011 г.

• Правила проживания студентов и аспирантов в общежитиях КемГУ. КемГУ-СМК-ППДутвержденные ректором КемГУ 13 октября 2011 г.

• Положение о звании «Отличник НИРС в КемГУ», утвержденное ректором КемГУ ноября 2006 г.;

• Положение об управлении развития карьеры и мониторинга, утвержденное Ученым советом КемГУ 21.04.2010 г.

• Положение об Управлении инновационной деятельностью • Положение о музее «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ, утвержденное ректором КемГУ 15.05.1995 г.

• Программа развития деятельности студенческих объединений «Программа развития систем студенческого самоуправления и работы с обучающимися и повышения роли обучающихся в обеспечении модернизации образовательной, научной, инновационной и внеучебной деятельности КемГУ на 2012-2013 гг.», утвержденная Объединенным советом обучающихся КемГУ 02.03.2012 г.

Ежегодно Ученым советом КемГУ на учебный год утверждается План организации учебно-научно-воспитательного процесса в ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» (КемГУ), включающий план проведения общеуниверситетских студенческих мероприятий, план проведения научных мероприятий, основные мероприятия по совершенствованию форм и методов социальной поддержки и воспитательной работы.

На уровне факультета организацией воспитательной работы занимаются декан факультета, заместители декана по воспитательной, спортивно-массовой и научной работе. К организационной работе привлечены старосты учебных групп, руководители факультетских студенческих общественных организаций через еженедельно проводимые старостаты. Ежегодно на Ученом совете факультета принимается план воспитательной работы факультета.

С целью создания условий для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов в КемГУ действуют следующие структуры:

• Социологическая лаборатория Управления развития карьеры и мониторинга КемГУ;

• Психологическая лаборатория Управления развития карьеры и мониторинга КемГУ;

• Лаборатория развития личности Центра довузовской подготовки;

• Совет кураторов КемГУ;

• старший куратор факультета (зам. декана по учебно-воспитательной работе);

• кураторы учебных групп 1-2 курсов.

В КемГУ сложилась система, при которой в вузе существуют органы студенческого самоуправления в форме общественных организаций:

• Объединенный совет обучающихся «Лига единомышленников КемГУ»;

• Студенческий совет Кемеровского государственного университета;

• Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов КемГУ;

• Объединенный студенческий совет общежитий;

• Совет молодых ученых КемГУ;

• Студенческий клуб КемГУ;

• Спортивный клуб КемГУ.

Кроме того, органы студенческого самоуправления действуют на уровне факультета:

• Студенческий клуб • Профсоюзное бюро • Студенческий совет • студенческие научные сообщества.

Социальная и правовая защита студентов осуществляется Управлением социальной и воспитательной работы совместно с общественными организациями вуза (Студенческий совет и Профком студентов) и включает в себя:

• представление интересов студентов перед администрацией вуза.

• реализация программ по организации оздоровления, отдыха и досуга студентов;

• решение социально-бытовых проблем проживающих в общежитии;

• меры материальной поддержки студентов, в т.ч.:

o полное государственное обеспечение студентов из числа детей – сирот и оставшихся без попечения родителей;

o льготы из средств областного бюджета: губернаторские стипендии, доплаты к академической стипендии студентам с инвалидностью, малообеспеченным студентам и студенческим семьям, имеющим детей, льготный проезд по территории области, продуктовые наборы, целевые субсидии на оплату за обучение и льготные займы на квартиры (по областным программам);

Оздоровление студентов осуществляется на базе структурных подразделений КемГУ:

• спортивно-оздоровительный лагерь «Подъяково»;

• санаторий-профилакторий «Вита»;

Совместно с областной администрацией и межвузовской поликлиникой реализуется программа «Здоровье».

В каникулярное время студенты имеют возможность поправить здоровья в санаториях и домах отдыха, турбазах Горной Шории, Горного Алтая, Новосибирской и Томской областей, на черноморском побережье. В университете действует программа по профилактике наркомании, СПИДа, проводятся акции против курения, вакцинация от гриппа.

Для иногородних студентов Кемеровский государственный университет располагает тремя общежитиями в черте г. Кемерово на 1440 мест. Все здания общежитий имеют технические паспорта, свидетельства о госрегистрации, санитарно-эпидемиологические заключения. Жилищно-бытовые условия проживающих в общежитиях соответствуют санитарным нормам.

В связи с необходимостью содействия трудовой занятости студентов университета создано Управление развития карьеры и мониторинга, имеющее в своем составе Службу содействия трудоустройству. На период летних каникул в КемГУ формируются студенческие трудовые отряды: «Легион», «Кремень», отряд проводников Западно-Сибирского отделения железной дороги «Студенческая стрела», студенческий волонтерский отряд «Радуга».

Координацией деятельности студенческих отрядов занимается Штаб студенческих отрядов КемГУ.

В КемГУ созданы условия для научно-исследовательской работы студентов (НИРС), организацией которой занимаются проректор по научной работе, ответственный за НИРС, заместители деканов факультетов по научной работе.

В КемГУ реализуются следующие формы научной работы со студентами: проведение предметных олимпиад, конференций, семинаров, мастер-классов, лекций ведущих отечественных и зарубежных ученых, конкурсов научных работ, участие студентов в экспедициях, полевых практиках, социологических и маркетинговых исследованиях, студенческих научных обществах, кружках и других научных объединениях, работа в хоздоговорных и госбюджетных НИОКР.

На базе Кемеровского государственного университета проводятся научных и научнотехнических конференций студентов, аспирантов и молодых ученых различного уровня. В рамках “Недели науки” ежегодно в апреле проводится Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации – вклад молодых исследователей». Студенты КемГУ представляли результаты своих научных исследований на мероприятиях различного уровня: выездные конференции и школы, конкурсы научноисследовательских проектов, олимпиады. Студенты КемГУ ежегодно участвуют в конкурсе «У.М.Н.И.К.» фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.

На факультете НИРС реализуется как в рамках учебных программ, так и в ходе самостоятельной работы студентов, в том числе в рамках деятельности научного студенческого общества. Ежегодно среди студентов проводятся олимпиады по специальностям (психология, социальная работа), победители которых представляют КемГУ на Всероссийских олимпиадах.

Лучшие выпускные квалификационные работы студентов принимают участие в конкурсах различного уровня, в том числе Всероссийских.

Студенты КемГУ имеют условия для творческой самореализации. Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные студенческие объединения КемГУ:

• Редакция межвузовского вестника «Статус-Во»;

• Спортклуб КемГУ;

• Студклуб КемГУ;

• театр-студия «Встреча»;

• хореографическая студия «Second chapter»;

• вокальная студия;

• Академический хор;

• клуб водного туризма «Буревестник».

Действуют свои творческие студенческие объединения на уровне факультета:

• Студклуб социально-психологического факультета;

• команда КВН «Речи нет».

Студенческий клуб факультета – постоянно функционирующее подразделение, нацеленное на реализацию различных творческих мероприятий. Задачами подразделения является подготовка студентов факультета к участию в фестивале «Первый снег» и «Студенческая весна», организация «Посвящения в студенты СПФ», проведение тематических вечеров, дизайн-оформление 8-го корпуса, представление проектов на творческих конкурсах различных уровней. За годы своей работы Студенческий клуб СПФ занимал второе место ( г.), первое место (2011 г.), третье место (2012 г.) на фестивале «Первый снег», второе место на фестивале «Студенческая весна – 2010 г.» Студенты СПФ неоднократно награждались за лучшие номера, номинировались на звание «Мисс фестиваля».

Команда КВН «Речи нет» образована в октябре 2011 г. Команда принимала участие в Осеннем (диплом за лучшую шутку) Зимнем кубках Лиги КВН КемГУ, Областной Лиге КВН КУЗБАСС.

В университете существуют многолетние традиций проведения творческих студенческих мероприятий. Фестивальное движение в КемГУ представлено такими творческими мероприятиями, как:

Фестиваль непрофессионального творчества студентов 1 курса «Первый снег»;

Фестиваль непрофессионального творчества студентов «Студенческая весна в КемГУ»;

Студенческий театральный фестиваль «Встречное движение»;

Мини-фестиваль непрофессионального творчества студентов КемГУ «Гримаса»;

Мини-фестиваль непрофессионального творчества студентов КемГУ «Грачи прилетели»;

Мини-фестиваль непрофессионального творчества студентов КемГУ «Грация Мини-фестиваль непрофессионального творчества студентов КемГУ «Голос Мини-фестиваль непрофессионального творчества студентов КемГУ «Говорун»;

Фестиваль современного искусства «Тезисы»

Фестиваль «Театральная площадь».

Основу информационного обеспечения студентов КемГУ составляют следующие информационные системы:

• информационные стенды студенческих организаций;

• размещение информации на телевизионных мониторах КемГУ;

• информационные стенды структурных подразделений КемГУ;

• информационные стенды факультета;

• областной межвузовский вестник «Статус-ВО!»;

• электронные ресурсы:

- http://kemsu.ru/Page/Main официальный сайт КемГУ - Информационные порталы КемГУ:

• http://edu.kemsu.ru/index.htm Информационно-образовательный портал • http://science.kemsu.ru/ Наука в КемГУ • http://conference.kemsu.ru/index.htm Конференции КемГУ • http://lib.kemsu.ru/pages/default.aspx Научная библиотека КемГУ • http://icp.kemsu.ru/index.htm Информационно-вычислительный портал • http://seminar.kemsu.ru/ Семинары КемГУ • http://museum.kemsu.ru/ Музей «Археология, этнография и экология Сибири»

• http://job.kemsu.ru/pages/default.aspx Управление развития и мониторинга карьеры - http://ligakemsu.ru/ – интернет-портал «Лига единомышленников КемГУ» – официальный сайт Объединенного совета обучающихся КемГУ;

- http://clubnestor.ru/, http://vk.com/clubnestor – интеллект- клуб «Нестор»

- http://vk.com/gazeta_statusvo – студенческий вестник «Статус-ВО!»

- http://smu.kemsu.ru/ – Совет молодых ученых КемГУ - http://vk.com/standupru – студенческое радио «Stand-UP!»

- http://vk.com/sovetkemsu – Студенческий совет КемГУ - http://vk.com/club.profkom – Профком студентов КемГУ - http://vk.com/club30920472 – СООПр «Белые медведи»

- http://vk.com/fpnis – информационная служба фПНИС - http://vk.com/club1185326 – Студенческий клуб КемГУ - http://vk.com/club819148 – театр-студия «Встреча», - http://vk.com/club9433488 – Лига КВН КемГУ - http://chor-kemgu.narod.ru/, http://vk.com/club2021164 – Академический хор КемГУ - факультетские сайты: http://spf.kemsu.ru Система учета и поощрения социальной активности реализуется Управлением социально и воспитательной работы со студентами во взаимодействии с органами студенческого самоуправления. Студенты, активно участвующие в творческой, спортивной, научной и общественной деятельности, получают именные стипендии:

Стипендия Президента РФ Стипендия Правительства РФ Повышенная государственная академическая стипендия (в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 18.11.2011 N 945) Губернаторская стипендия:

Именные стипендии КемГУ • стипендия Ученого совета факультета • стипендия Ученого совета университета • стипендия «Отличник СООПР»

Муниципальные стипендии (Администрации г. Кемерово) Назначение именные и повышенные государственные академические стипендии проводится на конкурсной основе с учетом мнения органов студенческого самоуправления.

Воспитательная работа в Кемеровском государственном университете осуществляется в условиях активного взаимодействия с социальными партнерами, представляющими органы государственной власти, коммерческие структуры, некоммерческие организации и пр.

Воспитательная работа на факультете осуществляется под руководством заместителя декана по воспитательной работе, который курирует работу ответственных за воспитательную работу на кафедрах, семинары кураторов и внеучебные мероприятия, координирует усилия кураторов в организации воспитательной работы.

На факультете разработана и утверждена нормативная документация, регламентирующая организацию и проведение воспитательной работы: план воспитательной работы на учебный год; положение о кураторе академической группы; должностная инструкция заместителя декана по воспитательной работе; планы студенческих мероприятий на учебный год.

За каждой учебной группой 1-2 курсов закреплен куратор из числа профессорскопреподавательского состава (положение о кураторе). В академических группах старших курсов работают кураторы от деканата или кафедр.

Постоянно действуют оперативные совещания заместителя декана и кураторов, которые рассматривают организационные вопросы и разрабатывают методические рекомендации.

Семинары для кураторов и тематические курсы работают на постоянной основе. Успешный опыт распространяется на семинарах кураторов, в газете Кемеровского государственного университета «Статус ВО» и на страницах в сети Интернет.

Активное участие студенты факультета принимают в социально значимых акциях (“Нет – курению”, “День донора”, общегородской субботник).

Студенты в процессе прохождения практики привлекаются к работе в рамках социально значимых программ «Жизнь без наркотиков», «Пришел солдат с фронта», «Школа взросления», «Древо жизни» и др.

Заключены договоры с департаментом образования г. Кемерово о прохождении практики студентами СПФ специальности «Психология» в учреждениях интернатного типа, детских домах для детей-сирот.

Студенты принимают активное участие в волонтерской деятельности города Кемерово.

Результаты их трудовой и социально-политической деятельности отмечены Администрацией КемГУ и Управлением Молодежной политики Кемеровской области.

Реализация основных направлений государственной молодежной политики Кемеровской области, таких как поддержка талантливой молодежи, развитие движения студенческих трудовых отрядов, поддержка фестивального движения «Студенческая весна», развитие молодежного парламентаризма, осуществляется при поддержке Департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области и Департамента образования и науки Кемеровской области. Органы местного самоуправление в лице Управления культуры, спорта и молодежной политики Администрации города Кемерово выступают организаторами ряда грантовых конкурсов, где представители вуза при успешном выступление претендуют на финансовую поддержку своих социально-значимых проектов. Так в 2013 году из бюджета города Кемерово будут профинансированы такие проекты, как «Форум добровольцев», «Поле чудес», «Радио Стенд-Ап», «Школа молодого журналиста». Представительные органы власти – Совет народных депутатов Кемеровской области, Кемеровский городской Совет народных депутатов выступают партнерами в организации и поддержке проекта студенческих объединений вуза.

Объединенный совет обучающихся Кемеровского государственного университета при организации мероприятий культурно-досуговой направленности осуществляет взаимодействие с учреждениями города Кемерово – Молодежное бюджетное учреждение «Кемеровский центр молодежных инициатив», Муниципальное автономное учреждение «Дворец молодежи» и Кемеровской региональной общественной организации Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» «Союз молодежи Кузбасса». Студенческие проекты гражданско-патриотической направленности находят поддержку у Молодежного парламента Кузбасса при Совете народных депутатов Кемеровской области, Кемеровского регионального отделения Всероссийской общественной организации «Молодая гвардия Единой России».

Профильные отряды вуза, входящие в Штаб студенческих отрядов Кемеровского государственного университета, осуществляют взаимодействие с постоянными партнерами.

Вузовский штаб отрядов непосредственно взаимодействует со Штабом студенческих отрядов Кемеровской области (Кемеровское региональное отделение Молодежной общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды»). Строительные отряды «Легион» и «Кремень» работают с Административно-хозяйственным управлением КемГУ, Дорожно-эксплуатационным управлением города Кемерово, строительными организациями, управляющими компаниями и пр. Добровольческих отряд «Радуга» активно взаимодействует с Кемеровским городским и региональным отделением Общероссийской общественной организации «Российский красный крест», государственным учреждением здравоохранения «Кемеровский областной центр крови», Кемеровским благотворительным региональным общественным фондом «Кузбасс против наркотиков и СПИД» и молодежным объединением «Отражение». Студенческий отряд охраны правопорядка «Белые медведи» и «Добровольная пожарная дружина» работают с Управлением Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Кемеровской области, Управлением Министерства внутренних дел по городу Кемерово, Государственным учреждением отряд Государственной противопожарной службы по Кемеровской области».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46.Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовкив КемГУ разработаны:

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по психологии, позволяющие выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе:

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку, включающую результаты теоретического и эмпирического исследования (обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики). В работе должны быть сбалансированно представлены теоретическое обоснование и выполнена исследовательская, практическая или методологическая работа. Выпускная квалификационная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. В работе должны быть продемонстрированы:

- умение собирать и анализировать первичную экспериментальную, статистическую и иную информацию;

- понимание основных закономерностей, целей и задач исследования;

-умение применять современные методы;

- способность определять актуальность и практическую значимость исследований;

- проведение анализа результатов применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области.

Работа должна содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации.

Рекомендуемый объем выпускной квалификационной работы до 50 страниц стандартного печатного текста, включая иллюстрированный материал и список литературы.

Работа должна содержать 40 литературных источников, включая зарубежные и работы последних лет.

При экспертизе выпускной квалификационной работы рекомендуется привлечение внешних рецензентов.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результату защиты выставляется итоговая аттестационная оценка.

При оценке защиты учитывается умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место полученных результатов в общем контексте исследования избранной научной проблемы.

7.2.2. Требования к государственному экзамену.

Программа государственного экзамена по психологии определяется основными дисциплинами профессионального цикла.

На Государственном экзамене выпускник должен продемонстрировать знания в области общепрофессиональных и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов, выполнения своих профессиональных обязанностей, для последующего обучения в магистратуре.

Выпускной экзамен должен соответствовать функциональным возможностям студента и бытъ проверкой конкретных способностей его к самостоятельным суждениям на основе полученных знаний.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Компетентность преподавательского состава обеспечивается повышением квалификации, участием в научно-исследовательской и учебно-методической работе. Используется рейтинговая система оценки ППС. Регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) реализации ООП.

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

_ №_

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

меся КУР

КЭЭК Э Э Э У У У У К К К К К

ЭЭК Э Э Э ППП ПК К К К К

ЭЭК Э Э Э ППП ПК К К К К

III

ЭЭКК К К К К К

К Э Э Д Д Д Д Д Д Д Д

Рекомендованные (Наименование вуза) «_»20 г.

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (34 зач. ед. ) Б1.Б1 История Б1.Б2 Философия Б1.Б3 Иностранный язык Б1.Б4 Основы экономики Б1.Б5 Русский язык и культура речи Б1.Б6 Социология Б1.В1 Психология Б1.В2 Социология молодой семьи Б1.В3 Культурология Б1.В4 Принципы социального государства Б1.В5 Правоведение Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (38 зач. ед.) 38 Методы комплексного исследования и оценки положения История и современное состояние молодежной политики за 1. Психология девиантного поведения молодежи 2. Работа с молодежью, находящейся в трудной 2. Патриотическое воспитание молодежи 1. Социально-психологическая реабилитация детей и 2. Организация работы с различными категориями 2. Основы социального государства 1. Технологии социально-психологической работы с 2. Религиозное самоопределение молодежи 2. Практикум по социальной психологии 2. Организационная психология 1. Социально-психологические основы управления 2. Факторы риска в психическом развитии Б3.ДВ 2. Организация добровольческой деятельности 1. Психология жизненного пути и самореализации Б3.ДВ ФТД.1 Психология малой группы Б.5 Учебные и производственные практики Б.6 Итоговая государственная аттестация Государственный экзамен (по усмотрению вуза)

 
Похожие работы:

«Содержание Дополнения Акопян Л.Г. Педагогическая сущность диалогического общения Валитова Л.Р. Учет социально-психологических особенностей студентов вуза в формировании иноязычной культуры Вергаскина Л. В. Формирование основ профессиональных навыков у студентов юристов в процессе обучения Витвицкая Л.А. Формы взаимодействия учителя и ученика на уроке Габдуллин С.С. Компьютеры и их роль при обучении иностранному языку в группах с двухпрофильной подготовкой студентов Граматик Е.А. Инновационные...»

«22 июля 1993 года N 5487-1 ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН (в ред. Федеральных законов от 02.03.1998 N 30-ФЗ, от 20.12.1999 N 214-ФЗ, от 02.12.2000 N 139-ФЗ, от 10.01.2003 N 15-ФЗ, от 27.02.2003 N 29-ФЗ, от 30.06.2003 N 86-ФЗ, от 29.06.2004 N 58-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.12.2004), от 01.12.2004 N 151-ФЗ, от 07.03.2005 N 15-ФЗ, с изм., внесенными Указом Президента РФ от 24.12.1993 N 2288) В соответствии с Конституцией Российской Федерации,...»

«КРУГЛЫЙ СТОЛ Совета Федерации ПРОБЛЕМЫ законодательного обеспечения развития экологического страхования в Российской Федерации МОСКВА•2005 КРУГЛЫЙ СТОЛ Совета Федерации ПРОБЛЕМЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СТРАХОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 9 декабря 2004 года ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ 9 декабря 2004 года в соответствии с Планом основных мероприятий и мониторинга Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации на осеннюю сессию 2004 года Комитет Совета...»

«ия и содержание формы 10-апк годового отчета Понятие строение и структура счетов бух Учёта Их взаимосвязь с балансом Постельные принaдлежности-производство и продaжa Понятие организации, её цели и характерные черты Виды организации После 11 и халиса Понятия + и виды социального контроля Понятие и ридмет административного права Порнофото и видео старых учительниц с маленькими мальчиками Последствия для мужа после приворота и отворота от жены и детейПомощь целителя Поправка на контроль и...»

«Антон САлмин СиСтЕмА ФолЬК-РЕлиГии ЧУВАШЕЙ Санкт-Петербург наука 2007 УДК 908 + 29 + 16 ББК 63.5 (2) + 86.31+87.251.24 С16 Работа утверждена к печати Ученым Советом МАЭ РАН 15 июня 2006 г. Ответственный редактор А.И. Терюков Рецензенты М.Ф. Альбедиль, А.Б. Островский Издание осуществлено при финансовой поддержке СанктПетербургского научного центра РАН (грант 2007 г.), а также спонсоров (В.И. Матросов, О.В. Немцева, В.Г. Муравьёв, Д.А. Тукмаков) Салмин А.К. C16 Система фольк-религии чувашей. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.Ф.6 Правовведение для специальности 040201.65 Социология специализация Социология коммуникаций Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ГСЭ.Ф.6 Правоведение федерального компонента цикла ГСЭ составлена в соответствии с Государственным...»

«А. де Токвиль Демократия в Америке Книга вторая Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Tokville.Democracy.2.pdf Текст произведения используется в научных, учебных и культурных целях А. де Токвиль. Демократия в Америке 1 Алексис де Токвиль Демократия в Америке Книга вторая К читателю Демократический характер общественно-политического устройства американского государства был естественным образом вызван к жизни определенными политическими и нравственными законами и...»

«О.Б. Бубенок ПОТОМКИ САРМАТОВ В СТЕПЯХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ (VI–XIV вв.) В 1997 г. вышла в свет моя первая монография “Ясы и бродники в степях Восточной Европы (VI – начало XIII вв.)”, на которую обратили внимание в первую очередь болгарские исследователи. Причиной этого следует считать предложенную в книге гипотезу относительно участия уцелевших после гуннской экспансии сарматов в этногенезе протоболгарских племен. Данная концепция во многом совпадала со взглядами Р. Рашева [Рашев 1993]. Со...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ СОСТОЯНИЕ ШЕЛКОВОДЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ В МИРЕ И В УКРАИНЕ (Письменная справка) 2000-2012 гг. Донецк-2012 Письменная справка Состояние шелководческой отрасли в мире и Украине составлена по заявке кафедры зоологии. В нее включены книги, статьи из периодических и продолжающихся изданий, авторефераты диссертаций на украинском, русском, английском языках за...»

«Экология Основан в 1991 году Природопользование № 8 (189) 2010 Выпуск 4 СОДЕРжАНИЕ ОбщИЕ ВОПРОСы ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛьзОВАНИЯ Абдуллаев С. М., Грачёва И. В., Сапельцева Ю. А., Агеев С. Г. К вопросу о региональном и локальном уровне загрязнения атмосферы............................ 5 Двинин Д. Ю. Планирование в экологическом менеджменте с целью осуществления регионального ресурсосбережения..........................................»

«3-4(118–119) март – апрель 2011 www.pravonamir.ru газета про все танцы В НОМЕРЕ КОРНи и иСТОКи ВОСТОчНОгО ТаНца Со временем танец меняется, выходит за пределы культа и приобретает иное направление – светское. Таким образом, он становится развлекательным элементом в повседневной культуре восточных народов. стр.2 БаРНаульСКиЕ СпОРТСМЕНы пОКазали ТаНцы На СКалЕ В то время как в олимпийском комитете проходят дебаты о внедрении скалолазания в главную программу олимпийских игр, то в далеком Барнауле...»

«УДК 809.435 ББК 81.2 Л59 Авторы: О. Н. Волкова, Н. Л. Коломиец, М. А. Каданцева, Е. Г. Мотовилова, И. Г. Нагибина Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Лингвострановедение первого иностранного языка (китайский язык) подготовлен в рамках реализации в 2007 г. программы развития ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет на 2007–2010 гг. по разделу Модернизация образовательного процесса. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400.68 – Биология (магистерская программа Физиология человека и животных). 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской программы Физиология человека и животных 1.3. Общая характеристика магистерской программы Физиология человека и животных 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения...»

«А. П. Чехов — несравненный Департамент по культуре Томской области Томская областная детско-юношеская библиотека Справочно-библиографический отдел К 150-летию со дня рождения А. П. Чехов - несравненный художник жизни (1860-1904) Рекомендательный указатель литературы Томск - 2010 Составление и компьютерный набор: Крахина Л. Д. - главный библиотекарь ТОДЮБ Редактор: Чичерина Н. Г. - заместитель директора по координации ТОДЮБ Ответственный за выпуск: Разумнова В. П. - директор ТОДЮБ А.П.Чехов -...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.В. Яшутин ОРГАНИЗАЦИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИКА УСПЕШНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ (инновационные проекты) Барнаул 2007 Яшутин Н.В. Организация, технология и техника успешного земледелия (инновационные проекты) / Н.В. Яшутин. Барнаул: Изд-во АГАУ, 2007. 51 с. Разработчики проектов выиграли конкурс Российской Федерации...»

«Дидактический материал для проведения второго блока образовательного цикла в рамках экологической программы ТГДЮОО Улей - Экополюс на 2007-2008 учебный год. Разработан педагогом дополнительного образования МОУ ДОД Дворца творчества детей и молодежи города Томска Михайловой Натальей Владимировной, на основе информации, предоставленной ОГУ Облкомприрода, а именно: Паспортам ООПТ; фотоматериалам охотоведа Скоробогатова Александра Романовича, при активном участии Вицман Светланы Николаевны. Особо...»

«1. Цели изучения дисциплины Геология – одна из основных наук о Земле. Основной целью дисциплины является формирование базовых систематизированных знаний в области наук геологического цикла, а также общего материалистического понимания природы и естественнонаучного восприятия единой картины мира. Данный курс имеет целью ознакомить студентов с начальными сведениями о составе, строении, происхождении, развитии Земли, процессах ее внутренней и внешней динамики. 2. Место учебной дисциплины в...»

«1 Молдавские писатели - методико-библиографическое пособие. Методико-библиографическое пособие открывается Введением, в котором кратко характеризуются основные этапы развития литературы родного края. Большую помощь окажет второй раздел пособия Устные и наглядные формы работы, цель которого предложить руководителям детского чтения возможные формы и методы приобщения детей к литературе родного края. Успех реализации наших рекомендаций зависит от творческого подхода библиотекаря и учителя,...»

«СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И НОВЫЕ ОТВЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Разумов Александр Александрович52 д.э.н., профессор, заместитель генерального директора по научной работе Научно-исследовательского института труда и социального страхования Минздравсоцразвития России, МГУ им. М.В. Ломоносова (г. Москва, Россия) Аннотация В статье рассмотрены основные вызовы и противоречия социально- экономического развития, которые стоят сегодня перед современной Россией и...»

«5 Поколение Интернет — моя дипломная работа в университете, которого не существует. 7 Я расскажу немного о себе — пользователе, Книга дает каждому человеку шанс который постоянно сидит в интернете. открыть что-то свое в ней. 6 9 о той жизни в сети, которую ведет большинство моВступление Вступление лодых людей сегодня. Интернет — отражение нашего общества в информационной среде. Здесь есть свои негласные законы: пресса, телевидение, звезды, бизнесПоехали! мены и наемные рабочие, телефония,...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.