WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

географии и геоэкологии

Е.Р. Хохлова 2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине ЕН.Ф.04 ГЕОГРАФИЯ для студентов 1-2 курса специальности 100201.65 ТУРИЗМ Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

туризма и природопользования д.г.н., профессор _2011 г. Протокол № А.А. Ткаченко к.г.н., доцент _ А.А.Дорофеев Зав. кафедрой Л.П. Богданова Тверь II. Пояснительная записка Требования ГОС ВПО к содержанию данной дисциплины Социально-экономическая география современного мира: эволюция экономической географии; цивилизационные регионы мира: понятия, масштабы, критерии; культуры и цивилизации в формировании регионов; генезис и формирование региональных цивилизаций; развитие регионов от начала капитализма до наших дней; империи и религии при раннем капитализме:

экспансия цивилизаций: промышленный переворот и апогей евроцентризма;

борьба за мировое господство; кульминация и конец империй: современная НТР и начало постиндустриального развития. Сфера услуг – главное направление постиндустриальных сдвигов. Рыночные проблемы региональной интеграции; мировой рынок: результат и фактор географического разделения труда.

Страноведение: страноведение – сердцевина географии. Предмет, задачи и методы страноведения. Страноведение комплексное, проблемное, глобальное. Экологический и гуманистический принципы страноведения. Типы страноведения. Описательно-познавательная и информационная функции страноведения. Просветительское, мировоззренческое, а также практическое значение страноведения. Интегрирующее свойство страноведения в системе географических наук. Содержание страноведческого исследования. Особенности и методы изучения территории, экономико-географического положения, природных условий и ресурсов, расселения, хозяйства и их территориальных структур в страноведении. Современные пространственные структуры мира. Процессы пространственной дифференциации и интеграции.

Глобальные пространственные структуры. Типы и иерархия пространственных образований. Подходы к выделению крупных регионов мира. Факторы регионализма. Природная среда. Этнические факторы регионализма (диффузия рас, Родина, этноценоз, этнические признаки и контакты). Демографический фактор (население, социум, геодемография). Расселение (миграция, города и агломерации, геоурбанистика). Конфессиональный фактор (мировые религии и религиозное пространство). Политико-географический фактор (геополитика). Современные цивилизационные макрорегионы мира. Геоэкономическая (мирохозяйственная) структура планеты, движущие силы ее развития. Неравномерность социально-экономического развития и ее проявление в типологии стран. Политическая карта мира. Типология стран мира: показатели, методология, группировка стран. Страна в системе экономических, политических и культурно-исторических районов (регионов) мира. Понятие образа страны. Развернутое социально - и экономико-географическое описание ведущих стран разных типов.

Туристское ресурсоведение: туристское ресурсоведение как составная часть комплексного страноведения. Предмет и задачи туристского ресурсоведения. Его теоретическое и практическое значение. Туристские ресурсы – важнейшая часть туристского потенциала территории. Классификация и принципы выделения туристских ресурсов. Природные туристские ресурсы, методические подходы к их оценке. Культурно-исторические ресурсы туризма, методы их исследования и оценки. Экономические ресурсы туризма.

Подходы к сопряженной оценке туристского потенциала территории и экономико-географических условий развития на ней туризма. Интегральный индекс совокупного туристского потенциала территории.

География туризма: география туризма как социально-географическая наука. Предмет географии туризма, его социальный характер. Методы исследования в географии туризма. Основные справочные материалы по географии туризма. Туристские территории мира, их иерархия и типология. Туристский регион. Страноведческий подход к определению туристского региона.

Туристские регионы мира (по Всемирной туристской организации), их краткая характеристика. Туристские районы как результат туристского районирования. Туристские зоны и субзоны. Туристские центры. Неравномерность развития туризма в мире. Туристское районирование: сущность, принципы, методы. Покомпонентное и комплексное туристское районирование. Комплексное туристское районирование в границах административного деления страны. Типология туристских районов исходя из туристского потенциала территории. Типологическое районирование по степени освоенности туристского потенциала. Туристское районирование России. Функциональнопространственное зонирование туристских территорий. Выделение зон оздоровительного, познавательного, спортивного видов туризма. Туристские центры и их роль в формировании туристских регионов. Специализированные и многофункциональные туристские центры. Условия и факторы формирования туристских центров. Жизненный цикл туристского центра. География туристских центров мира. География международных туристских потоков.

Особенности и тенденции международных туристских потоков. Внутрирегиональные и межконтинентальные туристские потоки. Основные географические закономерности функционирования туристских потоков. Важнейшие туристские потоки в мире.

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов комплекса географических знаний о природе, государствах и населении, являющихся базовой основой, внешней средой, объектами и субъектами туристской отрасли.

Задачи дисциплины:

Сформировать представление об истории географической науки, 1.

ее современной структуре и задачах;

Раскрыть основные закономерности территориальной организации общества;

Выяснить основные закономерности развития общества и факторы, влияющие на общественный прогресс;

Изучить типологию стран мира, основные принципы и понятия 4.

цивилизационного подхода и международных сопоставлений;

Изучить методику страноведческих исследований и программу 5.

страноведческих описаний;

Исследовать понятия туристские ресурсы и туристский потенциал 6.

территории;

Дать подробную информацию о природных, культурноисторических и социально-экономических условиях и ресурсах туризма;

Раскрыть проблему охраны туристско-рекреационных ресурсов;

8.

Изучить территориальное размещение (географию) основных туристско-рекреационных ресурсов Дать представление о туристском зонировании и районировании, охарактеризовать основные элементы территориальной организации туристского пространства;

Сформировать начальные представления о туристских маршрутах и туристских потоках.

Место дисциплины в структуре ООП специальности «Туризм»

Учебный предмет «География» относится к числу базовых дисциплин естественно-научного цикла. «География» преподается студентам в течение трех семестров в течение второго семестра первого курса и двух семестров на втором курсе. По объему учебных часов (210 часов) и по своему значению для подготовки специалистов туристской отрасли эта дисциплина является одной из главных среди других базовых дисциплин. «География» позволяет студентам понять закономерности территориальной организации природы и общества. Вооружает их знаниями о природных объектах, процессах и условиях, которые формируют ресурсную базу туризма. Дает сведения о хозяйстве, создающем инфраструктурную основу туризма, и населении, являющимся потребителем туристского продукта. Изучение курса «География» также дает возможность студентам познакомиться с базовыми терминами и понятиями, использующимися в туристской отрасли.

Учебный предмет «География» имеет тесные связи с некоторыми базовыми и вариативными дисциплинами, изучаемыми параллельно с ним: «Концепции современного естествознания», «Техника туризма», «Основы туризма» и др. Полученные при изучении «Географии» знания и навыки необходимы для успешного овладения другими базовыми и вариативными профессиональными дисциплинами. Географические знания и навыки активно используются при прохождении учебных полевых и производственных практик.

Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины «География»:

Иметь представление об основных положениях экономической теории, экологии и социологии;

Владеть географическими знаниями о России и зарубежных странах, о главных географических закономерностях природы в объеме средней школы;

Владеть приемами математико-статистической обработки количественных данных;

Уметь работать с атласами и информационными базами данных, размещенными в сети Интернет, составлять диаграммы и картосхемы;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 210 часов.

В результате изучения дисциплины «География» студент должен основные понятия и категории географии, географические законы и закономерности, принципы размещения туристских ресурсов, основы туристской регионалистики, социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих государств мира;

свободно ориентироваться по картам физическим, социальноэкономическим, политическим, давать характеристику отдельным элементам природной среды, устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии;

основами географии и туристской регионалистики, навыками географического анализа природных, социальных и экономических ресурсов, методами оценки туристских ресурсов Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «География» используются следующие образовательные технологии:

Лекция-визуализация, информационная лекция, мастер-класс, активизация творческой деятельности, метод малых групп, самостоятельная подготовка аналитических работ и презентаций, учебная экскурсия.

Формы контроля:

Текущий контроль знаний студентов и способы их проведения:

индивидуальные задания.

Промежуточный контроль знаний студентов и способы их проведения:

индивидуальные задания Итоговый контроль знаний студентов и способы их проведения:

экзамены в 3-4 семестрах, зачет во 2 семестре

3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Введение. Значение и структура курса, учебная литература (основная и дополнительная), информационные источники Раздел I. Социально-экономическая география А. Общая часть Тема 1. Общее представление о системе географических наук Географическая оболочка (Ойкумена) как объект географии. Место географии среди наук. География – двуединая наука. Основные природногеографические, общественно-географические и общегеографические дисциплины. Проблема единства географии. Социально-экономическая география (СЭГ) как наука о территориальной организации общества. Объект и предмет СЭГ. Предметная область СЭГ. Эволюция общественного крыла географии.

Современная СЭГ как система.

Тема 2. История географической науки Зарождение географии, великие географы древности. География в Средние века и в Эпоху Возрождения. Роль Великих географических открытий. Развитие картографии. Коммерческая география и камеральная статистика. Б. Варениус. Реформы Петра Великого и развитие науки и образования в России.

Первые русские географы, начало географических исследований в России. А.

Гумбольд и К. Риттер, их роль в развитии мировой географической науки. Русское Географическое общество. П.П. Семенов (Тян-Шанский), Д.Н. Анучин. Э. Реклю и ученые его группы. Немецкая антропогеография и французская география человека.

Основные черты развития географической науки в 20 веке. Особенности развития отечественной географии.

Тема 3. Основные закономерности территориальной организации общества Законы науки. Есть ли законы в социально-экономической географии?

Теоретическая география. «Начала» территориальной организации общества.

Взаимодополнение мест. Территориальное (географическое) разделение труда (ТРТ). Специализация и интеграция. ТРТ в материальном производстве и в непроизводственной сфере. Роль ТРТ в территориальной организации общества. Позиционный принцип и гравитационная закономерность, гравитационная модель. Географические потенциалы. Концепция ЭГП. Виды географического положения. Структура ЭГП. ЭГП как ресурс развития.

Пространственная концентрация, ее механизмы (земельная рента и агломерационный эффект). Роль кооперации и конкуренции. Причины концентрации, преимущества больших городов. Виды деятельности, по С.Я. Ныммик, и их способность к концентрации. Концентрация и поляризация.

Концентрическое строение географического пространства. «Изолированное государство» И. Тюнена. Зоны тюненовского типа. Центр и периферия. Иерархическое строение географического пространства. «Организаторы пространства». Теория центральных мест. Функции и иерархия населенных пунктов.

Стадиальность регионального развития. Свойство эргодичности. Диффузия инноваций. Виды диффузии. Восприимчивость территорий к инновациям. «Принцип местного соответствия»: природные, культурные и экономические ограничения развития. Географический поссибилизм. Взаимосвязь между «началами» территориальной организации общества.

Б. Теория страноведения Тема 4. Введение в страноведение Страноведение как составная часть географии. Место страноведения в системе географических наук, его интегрирующая роль. Сущность страноведения: традиционное монографическое описание или сравнительное изучение стран и регионов. Типы страноведения. Страноведение специальное, комплексное, проблемное, глобальное.

Типы и иерархия пространственных образований. Подходы к выделению крупных регионов мира. Факторы регионализма. Природная среда. Расовый и этнический фактор. Демографический фактор. Конфессиональный фактор. Политико-географический фактор.

Тема 5. Закономерности мирового развития. Типология стран мира, международные сопоставления Закономерности формирования и развития мировой системы хозяйства.

Глобализация и регионализация как всеобщие тенденции мирового развития.

Экономические и социальные последствия глобализации. Программы и показатели международных сопоставлений (Программа международных сопоставлений ООН, Программа развития ООН, интегральные оценки конкурентоспособности, открытости национальных экономик).

Классификация и типология стран. Типологические особенности развитых и развивающихся стран: крупнейших индустриальных стран, малых «привилегированных» стран, стран переселенческого капитализма, «ключевых» развивающихся стран, новых индустриальных стран, страннефтеэкспортеров, наименее развитых стран. Место постсоциалистических стран в современной типологии.

Страна в системе экономических, политических и культурноисторических районов (регионов) мира. Понятие «образа страны».

Тема 6. Культурно-историческое разнообразие. Основные понятия цивилизационного подхода Становление цивилизационного подхода: Н.Я. Данилевский, П.А. Сорокин, О. Шпенглер, А. Тойнби, С. Хантингтон. Устойчивость культурно-исторических типов, роль системы ценностей. Динамика цивилизаций, закон «Вызов-Отклик»

(А. Тойнби), жизненный цикл цивилизаций (Л.Н. Гумилев). Цивилизации и мировые религии. Цивилизационные особенности главных туристских стран и регионов.

Тема 7. Методика страноведческого исследования Особенности и методы изучения территории, экономикогеографического положения, природных условий и ресурсов, расселения, хозяйства и его территориальной структуры в страноведении. Программа страноведческого исследования. Методики страноведческого исследования по Н.Н. Баранскому и Я.Г. Машбицу.

Тема 8. Туристское страноведение Виды страноведения, возможности использования для целей развития туризма. Цели и задачи туристского страноведения. Просветительская, побудительная, информационная функции туристского страноведения. Методика туристского страноведческого исследования.

Раздел II. Туристское ресурсоведение Тема 1. Теоретические основы туристского ресурсоведения Понятие об условиях и ресурсах туризма. Их значение для развития туризма. Ресурсоориентированные виды туризма. Классификации туристских ресурсов. Первичные и вторичные туристские ресурсы. Свойства туристских ресурсов.

Тема 2. Туристский потенциал территории Понятие туристского потенциала территории. Структура туристского потенциала. Туристские ресурсы и спрос: формирующие и реализующие ресурсы. Методики оценки туристского потенциала: оценка структуры потенциала, оценка возможностей его использования. Кадастр туристских ресурсов: содержание, уровни. Мониторинг туристских ресурсов: наличие, состояние, степень использования. Эффективность использования. Лимитирующие факторы реализации туристского потенциала.

Тема 3. Природные условия и ресурсы Физико-географические основы туристского ресурсоведения.

Ландшафты и природная неоднородность земной поверхности. Ландшафты природные и культурные. Дифференциация ландшафтов: широтная зональность и высотная поясность.

Рельеф. Основные формы рельефа. Рельеф и геологическое строение Земли. Эндогенные и экзогенные факторы формирования рельефа. Эндогенные формы рельефа. Экзогенные процессы и созданные ими формы рельефа.

Антропогенные формы рельефа.

Атмосфера Земли. Климат и погода. Климатообразующие факторы.

Типы климата.

Гидросфера. Мировой океан и его части. Морские течения. Воды суши.

Ледники.

Биосфера. Растительный и животный мир природных зон Земли. Охрана живой природы. Особо охраняемые природные территории.

Понятие о природных ресурсах туризма. Роль орографических и климатических условий в организации туризма. Значение водных и биологических ресурсов при организации туризма. Природные лечебные ресурсы. Методы оценки отдельных природных ресурсов для целей туризма. Эстетическая ценность отдельных природных ресурсов и ландшафта в целом. Комплексная оценка природных ресурсов и ландшафтов.

Тема 4. Культурно-исторические ресурсы Роль культурного наследия в развитии туризма. Элементы культуры, представляющие интерес для туризма. Виды культурно-исторических ресурсов. Методы оценки культурно-исторических ресурсов туризма. Значимость культурно-исторических ресурсов. Культурный ландшафт как туристский ресурс. Памятники культуры, включенные в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Тема 5. Социально-экономические условия и ресурсы Классификация социально-экономических ресурсов туризма. Материальные и нематериальные ресурсы. Основные, дополнительные и сопутствующие услуги. Транспортная инфраструктура. Инфраструктура размещения. Инфраструктура питания. Инфраструктура развлечения. Информационные услуги. Экскурсионные услуги. Турагентские услуги. Трудовые и образовательные ресурсы. Управленческие ресурсы. Социальный климат, условия безопасности. Туристские объекты, учреждения, комплексы.

Тема 6. Охрана туристских ресурсов Туризм и природопользование, типы туристского природопользования:

туристско-оздоровительный, туристско-познавательный, туристскоспортивный, промыслово-туристский. Воздействие туризма на природную среду. Рекреационные нагрузки на отдельные компоненты природы и на ландшафтные комплексы. Неистощительное природопользование. Туризм как стимул природоохранной деятельности.

Туризм и историко-культурные ресурсы. Проблемы охраны, восстановления и воссоздания культурного наследия. Эксплуатация памятников архитектуры. Охрана отдельных памятников, их комплексов и исторической среды. Охранные зоны памятников истории и культуры. Столкновение интересов туриндустрии и местных сообществ.

Раздел III. География туризма Тема 1. Общее представление о географии туризма.

География туризма как одна из географических дисциплин, ее возникновение и развитие. Взаимосвязи с другими разделами географии. География туризма и рекреационная география. Содержание географии туризма, возможные варианты. Туризм как вид деятельности, как отрасль экономики, как вид природопользования.

Тема 2. География туристских ресурсов Географические различия в распространении туристских ресурсов.

Территориальные сочетания туристских ресурсов, их отражение в географии туристской деятельности. Особенности распространения различных видов туризма. Туристская специализация стран и регионов.

Тема 3. Туристское пространство. Туристское зонирование и районирование.

Понятие о туристском пространстве, его основные элементы: зоны, районы, регионы, центры, маршруты, потоки. Подходы к выделению туристских зон и туристских районов. Виды и масштабы туристского зонирования и районирования. Примеры зонирования и районирования на различных территориальных уровнях. Понятие о туристском регионе. Туристское освоение территории и туристское районообразование. Концепция жизненного цикла туристского региона. Туристская освоенность и туристская емкость территории. Основные туристские регионы в мире и в Российской Федерации.

Тема 4. Туристские (рекреационные) центры, пункты и объекты Понятие о туристской дестинации. Определения туристских центров, пунктов и объектов. Туристские центры различных видов, масштабов и значимости. Курорты как особый тип туристской дестинации. Курорт, курортная зона, курортная агломерация. Виды курортов. Важнейшие туристские центры и курортные зоны в мире и в Российской Федерации.

Тема 5. Туристские маршруты Понятие о туристском маршруте, его структура. Виды туристских маршрутов (по способу перемещения, по протяженности, по целям туризма).

Маршруты спортивного, познавательного, рекреационного и других видов туризма. Местные и дальние маршруты. Наиболее популярные маршруты в зарубежных странах и в России.

Тема 6. Туристские потоки Определение туристского потока. Виды туристских потоков. Внутренние и международные потоки. Местные потоки. Факторы формирования потоков. Социально-демографическая и этническая структура потоков. Типы регионов по отношению к туристским потокам. Отправляющие и принимающие регионы. Транзитные регионы. Периферия туристского пространства. Основные туристские потоки в мире, отдельных зарубежных странах и в России.

Тема 7. Туристские классификации и типологии государств и регионов Сущность типологии, возможные подходы, используемые показатели.

Одномерные и многомерные классификации. Рейтинги государств мира и регионов Российской Федерации. Типы государств и регионов по уровню развития туризма и характеру туристической деятельности.

Тема 8. География туризма в регионе, где реализуется данная учебная программа (краткий обзор) Туристские ресурсы. Представленные в области виды туризма. Основные центры и объекты туризма, их значимость и особенности размещения.

Основные туристские маршруты: внутренние и транзитные, их популярность. Туристские потоки. Место области в общероссийских схемах туристского зонирования и районирования. Варианты туристского зонирования и районирования территории области. Турбизнес и управление туризмом в области (крае).

4. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Наименование разделов и тем Всего Аудиторные занятия Самочасов Лекции стоятельПрактические ра- ная работа Раздел I. Социальноэкономическая география IА. Общая часть системе географических наук ской науки сти территориальной организации общества IБ. Теория страноведения ние вого развития. Типология стран мира, международные сопоставления историческое разнообразие. Основные понятия цивилизационного подхода ского исследования ние Раздел II. Туристское ресурсоведение туристского ресурсоведения территории ресурсы исторические ресурсы экономические условия и ресурсы сурсов Раздел III. География туризма географии туризма ресурсов во. Туристское зонирование и районирование онные) центры, пункты, объекты кации и типологии государств и регионов Тверской области (краткий обзор) Планы и методические указания для подготовки к семинарам и практическим работам П/п Номер и наименование темы Вид и номер Наименование учебного занятия 2 семестр. Социально-экономическая география Тема 1. Общее представление о сис- Практическая Система географических наук:

теме географических наук работа 1. предмет, объект исследований, Тема 2. История географической нау- Практическая Великие географы XIX-XX вв.

Тема 3. Основные закономерности Практическая Рефераты статей, обсуждение и территориальной организации обще- работа 3. анализ Тема 4. Введение в страноведение Практическая Исторические этапы в развитии Тема 5. Закономерности мирового Практическая Программы международных соразвития. Типология стран мира, меж- работа 5. поставлений, анализ показателей дународные сопоставления Тема 6. Культурно-историческое раз- Практическая С. Хантингтон. Столкновение нообразие. Основные понятия цивили- работа 6. цивилизаций. Реферирование и Тема 7. Методика страноведческого Практическая Методика страноведческой харабота 7. рактеристики по Г.Я. Машбицу исследования Тема 8. Туристское страноведение Практическая Задачи туристского страноведеработа 8. ния (по Ю.Д. Дмитревскому) Итоговый зачет по I части 3 семестр Туристское ресурсоведение Тема 1. Теоретические основы тури- Практическая Классификации туристских реработа 1.

Тема 2. Туристский потенциал терри- Практическая Методики оценки туристского Тема 3. Природные условия и ресурсы Практическая Методы оценки отдельных приработа 3. родных ресурсов для целей туризма. Эстетическая ценность Тема 4. Культурно-исторические ре- Практическая Роль культурного наследия в Тема 5. Социально-экономические Практическая Классификация социальноработа 5.

Тема 6. Охрана туристских ресурсов Практическая Типы туристского природопольработа 6. зования: туристскооздоровительный, туристскопознавательный, туристскоспортивный, промысловотуристский Экзамен по II части

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Организация самостоятельной работы студентов Виды самостоятельной работы студентов:

1/ планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия вне аудиторных занятий;

2/ разнообразные активные формы индивидуальной и коллективной деятельности, направленные на творческое усвоение материала, формирование и развитие различных умений и навыков и выполняемые на учебных занятиях и вне расписания;

Характер самостоятельной работы студентов 1/ репродуктивный – самостоятельное прочтение, конспектирование учебной литературы и др.;

2/ познавательно-поисковый – подготовка презентаций, выступлений, выполнение реферата или контрольной работы;

3/ творческий – подготовка эссе, выполнение специальных творческих заданий и др.).

Управление самостоятельной работой студентов осуществляется следующими методами:

Консультации Практикуются такие виды консультаций как:

– тематические - в ходе консультации преподаватель проверяет степень понимания студентом изученной информации, оказывает помощь по ее осмыслению;

– проблемные - в процессе консультирования актуализируются знания по отдельной проблеме с привлечением всего изученного материала.

Текущий контроль (обычно осуществляется вне рамок аудиторных занятий) проверка различных видов самостоятельной работы, выполненных во внеаудиторное время;

В зависимости от уровня сложности задания максимальный балл может быть пересмотрен.

Следящий контроль (проводится в ходе аудиторных занятий) устные ответы;

дискуссии;

тесты;

письменные работы.

Итоговый контроль Для успешной организации самостоятельной работы необходимо создавать условия сотворчества и взаимопонимания всех субъектов образовательного процесса, выстраивать систему заданий таким образом, чтобы способствовать формированию самостоятельности как одной из главных целей образования, как особого качества профессионального образования сознания специалиста.

Использование информационных технологий В ходе изучения дисциплины студенты должны использовать программные продукты, которые имеются на факультете, а также информационные ресурсы Интернет. Лучшей формой для представления самостоятельно подготовленных рефератов или сообщений являются презентации, которые демонстрируются и обсуждаются во время практических занятий.

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы студентов:

1. Полное обеспечение студентов учебной литературой по курсу.

2. Наличие атласов, справочников и статистических материалов в фондах кафедр социально-экономической географии и туризма 3. Доступность ведущих географических и экономических журналов в библиотеках географического и экономического факультетов 4. Свободный доступ Интернет-ресурсов в компьютерных классах факультета Основные направления самостоятельной работы студентов НАЛИЧИЕ учебно-справочных материалов и проблемный характер чтения курса позволяет определить набор основных направлений для самостоятельного (внеаудиторного) изучения:

1. Великие географы древности 2. Реформы Петра Великого и развитие науки и образования в России 3. Российская география: В.Н. Татищев, П.П. Семенов-Тян-Шанский, 4. Территориальное разделение труда 5. Основные понятия территориальной организации общества 6. Теория страноведения 7. Пространственная структура мирового туристского рынка (центропериферийная модель) 8. Туристско-рекреационные ресурсы 9. Территориальные туристские системы 10. Туристские центры и потоки

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

а) Основная литература:

Вавилова Е.В. Экономическая география и регионалистика: Учеб.

пособие. – М.: Гардарики, 2006. – 156 с.

Кусков, А. С. Туристское ресурсоведение. / А. С. Кусков. – М.:

Академия, 2008.

География туризма / Под ред. А.Ю. Александровой. – М.:

КНОРУС, 2008.

б) Дополнительная литература 1. Александрова А.Ю. Международный туризм. М., 2004; 2010.

2. Алисов Н.В., Хорев Б.С. Экономическая и социальная география мира (общий обзор): Учебник для вузов по географ. спец. – М.: Гардарики, 2001. – 703 с.

3. Голубчик М.М. и др. История географии: Учеб. пособие / М.М. Голубчик, С.П. Евдокимов, Г.Н. Максимов. – Смоленск: Изд-во СГУ, 1998. – 222 с.

4. Колотова, Е. В. Рекреационное ресурсоведение. / Е. В. Колотова. – М.:

РМАТ, 1999.

5. Дергачев В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение. М., 2004.

6. Дмитревский Ю. Д. Туристские районы мира. Смоленск, 1994.

7. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура.

М., 2000.

8. Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства. М.: Владос, 1999.

9. Ломакин В.К. Мировая экономика. - М.: ЮНИТИ, 2005.

10.Максаковский В.П. Географическая картина мира. Кн.1. М., 2004; 2008.

11.Максаковский В.П. Географическая картина мира. Кн.2. М., 2005; 2009.

12. Мироненко Н.С. Страноведение. Теория и методы. — М.: 2001.

7. РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 1. Общее представление о системе географических наук Тема 2. История географической науки Тема 3. Основные закономерности территориальной организации общества Максимальная сумма баллов по модулю – 50 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 30 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10-15 баллов Выполнение практической работы – 5 б.

Рубежный контроль по модулю (письменная работа) – 20 б.

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 4. Введение в страноведение Тема 5. Закономерности мирового развития. Типология стран мира, международные сопоставления Тема 6. Культурно-историческое разнообразие. Основные понятия цивилизационного подхода Тема 7. Методика страноведческого исследования Тема 8. Туристское страноведение Максимальная сумма баллов по модулю – 50 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 30 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10-15 баллов Выполнение практической работы – 5 б.

Рубежный контроль по модулю (письменная работа, эссе) – 20 б.

Итоговая форма отчетности – зачет Темы, изучаемые в модуле:

Тема 1. Теоретические основы туристского ресурсоведения Тема 2. Туристский потенциал территории Тема 3. Природные условия и ресурсы Максимальная сумма баллов по модулю – 30 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 20 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10 баллов Выполнение практической работы – 5 б.

Рубежный контроль по модулю (письменная работа) – 10 б.

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 4. Культурно-исторические ресурсы Тема 5. Социально-экономические условия и ресурсы Тема 6. Охрана туристских ресурсов Максимальная сумма баллов по модулю – 30 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 20 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10 баллов Выполнение практической работы – 5 б.

Рубежный контроль по модулю (письменная работа, эссе) – 10 б.

Итоговая форма отчетности – экзамен (40 баллов) Темы, изучаемые в модуле:

Тема 1. Общее представление о географии туризма Тема 2. География туристских ресурсов Тема 3. Туристское пространство. Туристское зонирование и районирование Тема 4. Туристские (рекреационные) центры, пункты, объекты Максимальная сумма баллов по модулю – 30 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 20 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10 баллов Подготовка рефератов, эссе – 10 баллов Рубежный контроль по модулю (письменная работа) – 10 б.

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 5. Туристские маршруты Тема 6. Туристские потоки Тема 7. Туристские классификации и типологии государств и регионов Тема 8. География туризма в Тверской области (краткий обзор) Максимальная сумма баллов по модулю – 30 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 20 б.

Подготовка и выступление с докладом на семинаре – 10 баллов Подготовка рефератов, эссе – 10 баллов Рубежный контроль по модулю (письменная работа, эссе) – 10 б.

Итоговая форма отчетности – экзамен (40 баллов)

9. ПРОГРАММА ЗАЧЕТА И ЭКЗАМЕНОВ

1. Система географических наук: основные природно-географические, общественно-географические и общегеографические дисциплины 2. Основные природно-географические, общественно-географические и общегеографические дисциплины 3. Современная СЭГ как система 4. Великие географы древности 5. Роль Великих географических открытий в развитии географии 6. Реформы Петра Великого и развитие науки и образования в России 7. Российская география: В.Н. Татищев, П.П. Семенов-Тян-Шанский, Д.Н.Анучин 8. Немецкая антропогеография и французская география человека 9. Развитие отечественной географии в 20 веке 10.Территориальное разделение труда 11.Основные понятия территориальной организации общества 12.Позиционный принцип и гравитационная закономерность, гравитационная модель 13.Концепция ЭГП. Виды географического положения 14.Пространственная концентрация, ее механизмы (земельная рента и агломерационный эффект).

15.Виды деятельности, по С.Я. Ныммик, и их способность к концентрации. Концентрация и поляризация.

16.Концентрическое строение географического пространства. «Изолированное государство» И. Тюнена. Зоны тюненовского типа.

17. Центр и периферия. Иерархическое строение географического пространства. «Организаторы пространства».

18.Теория центральных мест. Функции и иерархия населенных пунктов.

19.Диффузия инноваций. Виды диффузии. Восприимчивость территорий к инновациям.

20. «Принцип местного соответствия»: природные, культурные и экономические ограничения развития.

21. Страноведение как составная часть географии. Место страноведения в системе географических наук, его интегрирующая роль 22. Типы и иерархия пространственных образований. Подходы к выделению крупных регионов мира. Факторы регионализма.

23. Закономерности формирования и развития мировой системы хозяйства.

Глобализация и регионализация как всеобщие тенденции мирового развития.

24. Программы и показатели международных сопоставлений 25. Классификация и типология стран. Типологические особенности развитых и развивающихся стран 26. Становление цивилизационного подхода: Н.Я. Данилевский, П.А. Сорокин, О. Шпенглер, А. Тойнби, С. Хантингтон.

27. Динамика цивилизаций, закон «Вызов-Отклик» (А. Тойнби), жизненный цикл цивилизаций (Л.Н. Гумилев).

28. Программа страноведческого исследования. Методики страноведческого исследования по Н.Н. Баранскому и Я.Г. Машбицу 29. Цели и задачи туристского страноведения. Просветительская, побудительная, информационная функции туристского страноведения.

1. Понятие об условиях и ресурсах туризма 2. Классификации туристских ресурсов. Первичные и вторичные туристские ресурсы 3. Понятие туристского потенциала территории. Структура туристского потенциала 4. Методики оценки туристского потенциала: оценка структуры потенциала, оценка возможностей его использования 5. Кадастр туристских ресурсов: содержание, уровни 6. Понятие о природных ресурсах туризма.

7. Роль орографических и климатических условий в организации туризма 8. Значение водных и биологических ресурсов при организации туризма 9. Природные лечебные ресурсы 10. Эстетическая ценность отдельных природных ресурсов и ландшафта в 11. Комплексная оценка природных ресурсов и ландшафто 12. Роль культурного наследия в развитии туризма. Виды культурноисторических ресурсов 13. Методы оценки культурно-исторических ресурсов туризма 14. Всемирное культурное наследие ЮНЕСКО 15. Классификация социально-экономических ресурсов туризма. Материальные и нематериальные ресурсы 16. Типы туристского природопользования: туристско-оздоровительный, туристско-познавательный, туристско-спортивный, промысловотуристский 17. Неистощительное природопользование. Туризм как стимул природоохранной деятельности 18. Проблемы охраны, восстановления и воссоздания культурного наследия 19. Охрана отдельных памятников, их комплексов и исторической среды.

Охранные зоны памятников истории и культуры 1. География туризма и рекреационная география. Содержание географии туризма 2. Туризм как вид деятельности, как отрасль экономики, как вид природопользования 3. Территориальные сочетания туристских ресурсов, их отражение в географии туристской деятельности 4. Особенности распространения различных видов туризм. Туристская специализация стран и регионов 5. Понятие о туристском пространстве, его основные элементы: зоны, районы, регионы, центры, маршруты, потоки 6. Подходы к выделению туристских зон и туристских районов. Виды и масштабы туристского зонирования и районирования 7. Понятие о туристском регионе. Концепция жизненного цикла туристского региона 8. Туристская освоенность и туристская емкость территории 9. Основные туристские регионы в мире и в Российской Федерации 10. Понятие о туристской дестинации 11. Определения туристских центров, пунктов и объектов. Туристские центры различных видов, масштабов и значимости 12. Курорты как особый тип туристской дестинации. Курорт, курортная зона, курортная агломерация. Виды курортов 13. Понятие о туристском маршруте, его структура. Виды туристских маршрутов 14. Определение туристского потока. Виды туристских потоков 15. Типы регионов по отношению к туристским потокам. Отправляющие и принимающие регионы. Транзитные регионы 16. Типы государств и регионов по уровню развития туризма и характеру туристической деятельности 17. Туристские ресурсы Тверской области. Основные центры и объекты туризма, их значимость и особенности размещения 18. Варианты туристского зонирования и районирования территории области 10. Практика и курсовые работы по учебной дисциплине «География» не предусмотрены

11. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

http://archive.travel.ru http://www.odci.gov/cia/publications/factbook www.countries.ru www.geo.historic.ru www.karty.narod.ru www.tophotels.ru www.tour.com.ua www.tourist.ru www.world-tourism.org www.unwto.org

 


Похожие работы:

«АГРАРНАЯ НАУКА — СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ СЕМИНАР — КРУГЛЫЙ СТОЛ 5. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЗЕМЛЕДЕЛИИ И РАСТЕНИЕВОДСТВЕ, ТОЧНОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ, ПРЯМОЙ ПОСЕВ, NО-TILL, РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЕ УДК 633.262 Д.Ю. Бакшаев Сибирский НИИ кормов СО РАСХН, Новосибирская обл., РФ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ НОВЫХ ПОКРОВНЫХ КУЛЬТУР НА ФОРМИРОВАНИЕ ПЛОТНОСТИ ТРАВОСТОЯ КОСТРЕЦА БЕЗОСТОГО Подавляющее большинство литературных источников, посвящённым вопросам технологии возделывания многолетних трав показывают, что вопросы посева...»

«Вовлеченность персонала в России. Предварительная версия Как построить корпоративную культуру, основанную на вовлеченности персонала, клиентоориентированности и инновациях. Йон Хеллевиг Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki Электронная версия книги опубликована в сентябре 2012 года Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki awara.publications@awaragroup.com Copyright: Jon Hellevig Обложка: Александра Мозилова по мотивам картины Анри Матисса ISBN 978-0-9883137-4-3 ОБ АВТОРЕ Управляющий...»

«Содержание Содержание Языкознание РЕЧЕВАЯ СТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ, Марьина О.В. СОЗДАННЫХ В 80-90-Е ГГ. XX ВЕКА - НАЧ. XXI ВВ. СУБЪЕКТНАЯ АДАПТИВНОСТЬ АЛЛЕГОРИЧЕСКИХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ (НА Воронушкина О.В. МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКИХ ТЕКСТОВ) О ЛИНГВОПЕРСОНОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ ПОДГОТОВКИ Киркинская Т.И. СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ Литературоведение Поэтика ПОЭТИКА КОСТЮМА В СКАЗОЧНОЙ ПОЭМЕ И.Ф. БОГДАНОВИЧА Островских И.Н. ДУШЕНЬКА: МИФ И МАСКАРАД КУЛЬТУРА В ПОЭТИЧЕСКОМ МИРЕ Н.С. ГУМИЛЁВА Бакулина Ю.Б. ИЗ ЛОСЯ...»

«ый Нюксенская районная газета. ов Основана 15 декабря 1931 года. Н день СРЕДА, 21 августа 2013 года, № 93 (10667 ) Газета выходит по понедельникам, средам и пятницам Поздравляем! Уважаемые жители Нюксенского района! Поздравляю Вас с праздником - Днем Государственного флага Российской Федерации! День Российского флага - это праздник всех поколений россиян. Это дань уважения символу государства, прошедшего долгий, порой героический, порой трагический путь. Российский триколор объединяет народы...»

«Византийская культура Каждан А.П. Об этой книге В простом, казалось бы, ее названии (Византийская культура) на самом деле оба элемента требуют пояснения. Термин культура употреблен здесь в самом широком значении: под культурой понимается вся совокупность творческой деятельности конкретного общества — от производства материальных благ до мифологии и художественных идеалов. При этом я не вкладываю в понятие культура никакого этического содержания, т. е. не противопоставляю культуру как категорию,...»

«Семинар №8. Образование и наука: социально-экономические альтернативы [00:00:00] [Начало записи] [00:00:00]-[00:06:09] [Технические разговоры.] Миронов А.С.: Добрый день, дорогие друзья. Я Миронов Анатолий Степанович, меня назначили модератором. Я являюсь сопредседателем Конгресса работников образования, культуры, науки и техники. У нас сегодня заявлено два модератора, но ведущие передали, что Олег Николаевич сегодня не сможет у нас быть, поэтому все бразды правления беру на себя, и мы проведем...»

«А. де Токвиль Демократия в Америке Книга первая Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Tokville.Democracy.1.pdf Текст произведения используется в научных, учебных и культурных целях А. де Токвиль. Демократия в Америке 1 Алексис де Токвиль Демократия в Америке Книга первая Предисловие I В апреле 1831 года, когда Алексис де Токвиль и его друг Гюстав де Бомон отправились в Америку, Эндрю Джэксон уже более двух лет как занимал пост президента. Они приехали в страну, где, по...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 13 сентября 1996 г. N 1236-р ОБ ОБЪЯВЛЕНИИ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПАМЯТНИКАМИ ПРИРОДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО (ОБЛАСТНОГО) ЗНАЧЕНИЯ В соответствии со ст. 9 и 64 Закона Российской Федерации Об охране окружающей природной среды, ст. 2 и 26 Федерального закона РФ Об особо охраняемых природных территориях, во исполнение решения Нижегородского областного Совета народных депутатов от 22.03.1994 N 57-м Об утверждении Перечня особо охраняемых...»

«1 Александр Федоров МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МОНОГРАФИЯ (часть 2) Ростов-на-Дону 2001 2 Александр Федоров МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА. Ростов: ЦВВР, 2001. – 708 с. (Монография. Часть 2) Глава 4. Экранная медиакультура и фавориты публики Эпиграф: Скажут, что критика должна единственно заниматься произведениями, имеющими видимые достоинства, не думаю. Иное сочинение само по себе ничтожно, но замечательно по своему успеху и влиянию. (А.С.Пушкин) 4.1.Феномен...»

«WAZA ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ GOVERNMENT OF MOSCOW COMMITTEE FOR CULTURE ЕВРОАЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ EUROASIAN REGIONAL ASSOCIATION OF ZOOS & AQUARIUMS МОСКОВСКИЙ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК MOSCOW ZOO ИНФОРМАЦИОННЫЙ СБОРНИК ЕВРОАЗИАТСКОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ АССОЦИАЦИИ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ INFORMATIONAL ISSUE OF EUROASIAN REGIONAL ASSOCIATION OF ZOOS AND...»

«Приложение 4 Список проектов издания научных трудов - победителей Основного конкурса РГНФ 2013 года к решению бюро совета РГНФ от 14 февраля 2013 г. Тип Организация, через которую Год Номер заявки Руководитель Название проекта происходит финансирование окончания Эпистемологический стиль в русской интеллектуальной культуре XIX – XX веков: От 13-03-16022 д Автономова Н.С. Издательство РОССПЭН личности к традиции (25 п.л.) Петербургская резиденция А. Д. Меншикова в первой трети XVIII века:...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400.68 – Биология (магистерская программа Физиология человека и животных). 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской программы Физиология человека и животных 1.3. Общая характеристика магистерской программы Физиология человека и животных 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения...»

«Министерство образования и культуры Тульской области Департамент культуры Тульской области Государственное учреждение культуры Тульская областная универсальная научная библиотека ТУЛЬСКИЙ БИБЛИОГИД Библиографический указатель местных изданий Выпуск 10 Т УЛА • 2012 ББК 91.9:76 (2Р-4Тул) Т82 Тульский библиогид : библиографический указатель местных изданий. Вып. 10 / сост.: А. А. Маринушкина, М. В. Шуманская ; отв. ред. Т. В. Тихоненкова ; отв. за вып. Л. И. Королева ; М-во образования и культуры...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ИМ. В. М. ВЕЛИЧКИНОЙ 344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 46 А, тел. 269-88-35, факс (863) 240-27-62, e-mail: rodbv@aaanet.ru Выпуск 10. Ростов-на-Дону 2009 СОДЕРЖАНИЕ Положение о реализации мероприятия (проект)..3 Любченко С.И. Источник радости, духовной силы (к 95-летию областной детской библиотеки им. В.М. Величкиной)...5 Охрименко Е.В. Календарь...»

«Евгений Николаевич Лебедев Ломоносов Жизнь замечательных людей – 827 http://zzl.lib.ru Ломоносов: Молодая гвардия; Москва; 1990 Аннотация Книга во многом по-новому излагает обстоятельства жизни и творчества великого русского просветителя, ученого и поэта Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765). Автор показывает гениального сына нашего отечества в неразрывной связи с предыдущей и последующей судьбой российской культуры и просвещения, его глубокую самобытность, всестороннюю блистательную...»

«1 Информационнометодический БЮЛЛЕТЕНЬ Ростовского колледжа культуры Бюллетень выходит один раз в два месяца Издается с 2001 года. 1 2010 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 2 ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ 2010 Редакционная Содержание номера: коллегия: КАРПОВА М.Ю. А.В. АЙДИНЯН Главный редактор Аналитическая справка по итогам методической недели ГОУ СПО РО Ростовский колледж культуры АЙДИНЯН А.В. ГРИБОЕДОВА М.Л. Е.А. КОРЖУКОВА Рекомендации по составлению и оформлению списка...»

«0Управление Алтайского края по культуре и архивному делу Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В. Я. Шишкова Общедоступные государственные и муниципальные библиотеки Алтайского края в 2011 году Сборник статистических и аналитических материалов о состоянии библиотечной сферы Барнаул 2012 УДК 027 ББК 78.34(2)7 О28 Составители: Л. А. Медведева, Т. А. Старцева Общедоступные государственные и муниципальные библиотеки Алтайского края в 2011 году: О28 сб. стат. и аналит. материалов о...»

«Сборник очерков участников творческой мастерской Фестиваля Москва МГГУ им. М.А.Шолохова 2012 ОБРАЩЕНИЕ К СОВРЕМЕННИКУ Заговори, чтоб я тебя увидел Когда-то говорил Сократ. Но продолжением обидел: Я вас не видеть был бы рад! Всероссийский фестиваль Через несколько лет Красная книга пополнится ещё одним исчезающим видом – Русский язык - общенациональное достояние народов Российской Федерации Человек Культурный. Этот вид будет содержаться в заповедниках в особых условиях. И не дай бог тебе попасть...»

«А корабль плывет. или Медиакультура на просторах информационного общества (Снова о том, что такое медиаобразование) Е.А. Бондаренко, кандидат педагогических наук, доцент, Институт содержания и методов обучения РАО, Москва, Россия e-mail: letty3@yandex.ru Аннотация. Статья посвящена проблемам активизации массового медиаобразования в современных условиях, формирования медиа- и информационной грамотности ученика и учителя. Ключевые слова: комплексноемедиаобразование, медиаграмотность,...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ   Национальные парки Республики Беларусь  Оглавление Введение 1. Национальный парк Беловежская пуща 1.1 Общие сведения 1.2 Флора 1.3 Фауна 1.4 История Беловежской пущи 1.5 Карта Беловежской пущи 1.6 Туризм 2. Национальный парк Браславские озера 2.1 Общие сведения 2.2 Через проливы и протоки 2.3 Карта Браславских озер 3. Национальный парк Нарочанский 3.1 Ландшафтные особенности 3.2 Фауна 3.3 Гидролитическая сеть 3.4 Карта Нарочанского парка...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.