WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Историческая справка Алтайский государственный университет в цифрах Миссия, стратегические ориентиры, корпоративная культура 1. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Историческая справка

Алтайский государственный университет в цифрах

Миссия, стратегические ориентиры, корпоративная культура

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности университета

1.1. Общие положения

1.2. Структурные подразделения университета

1.3. Общая структура управления

1.4. Информационное обеспечение системы управления

1.5. Система менеджмента качества

2. Структура подготовки специалистов

2.1. Организация довузовской подготовки

2.2. Среднее профессиональное образование

2.3. Высшее профессиональное образование

2.4. Послевузовское образование

2.5. Дополнительное профессиональное образование

3. Содержание и организация подготовки кадров

3.1. Структура и содержание образовательных программ

3.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

3.3. Информационные образовательные ресурсы и технологии

3.4. Организация учебного процесса

3.5. Организация внеучебной и воспитательной работы

4. Качество подготовки специалистов

4.1. Требования при приеме

4.2. Контроль знаний по итогам экзаменационных сессий

4.3. Контроль остаточных знаний в ходе самообследования

4.4. Анализ результатов итоговой государственной аттестации

4.5. Качество подготовки специалистов по программам СПО

4.6. Востребованность выпускников и отзывы потребителей

5. Условия реализации образовательного процесса

5.1. Кадровый потенциал университета

5.2. Научно-исследовательская работа

5.3. Научно-исследовательская работа студентов

5.4. Международная деятельность

5.5. Материально-техническая база

5.6. Финансы университета

Заключение

Общая оценка деятельности

Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации

ВВЕДЕНИЕ

Историческая справка Алтайский государственный университет основан в мае 1973 г. За короткий период своей истории из первенца классического образования на Алтае он превратился в один из крупных и динамично развивающихся вузов Сибирского федерального округа.

Первым ректором университета (1973–1986 гг.) был В.И. Неверов, кандидат исторических наук, профессор. Под его руководством из числа представителей лучших университетов и академических школ городов Москвы, Ленинграда, Томска, Новосибирска, Иркутска сформировался научно-педагогический коллектив университета. За время ректорской работы В.И. Неверова университет подготовил около 7 тыс. специалистов для народного хозяйства СССР. Была проведена значительная работа по созданию и укреплению материально-технической базы университета. В 1986 г. В.И. Неверов ушел с поста ректора по состоянию здоровья. Оставаясь на преподавательской работе, он возглавил совет ветеранов университета, активно работал над созданием музея истории университета. Награжден орденами Трудового Красного Знамени, «Знак Почета», медалями, нагрудным знаком высшей школы СССР «За отличные успехи в работе», отмечен почетными званиями «Заслуженный работник культуры РСФСР», «Почетный профессор Алтайского государственного университета».

Вторым ректором университета (1986–1997 гг.) был В.Л. Миронов, доктор физикоматематических наук, профессор, член-корреспондент РАН. За период его ректорства численность студентов увеличилась с 4,5 тыс. до 8,1 тыс., количество специальностей и направлений подготовки возросло с 9 до 35, количество докторов наук увеличилось с 11 до 63, были открыты магистратура и докторантура, организовано 6 диссертационных советов, из них 2 докторских, создано издательство университета, начат выпуск научного журнала «Известия АГУ». При университете были открыты 4 самостоятельных научно-исследовательских института Министерства образования РФ, филиалы в гг. Рубцовске и Белокурихе, создан Центр Интернет. Введены в эксплуатацию физико-математический корпус, спортивнооздоровительный комплекс, началось строительство здания главного корпуса. В.Л. Миронов – лауреат государственной премии СССР в области науки и техники, награждн орденом Почта, нагрудным знаком «Почтный работник высшего образования России».

Третьим ректором университета (с апреля 1997 г. по н.в.) является Ю.Ф. Кирюшин, доктор исторических наук (1987), профессор (1990). За 11-летний период его деятельности в должности ректора в университете было открыто 87 направлений подготовки бакалавров, специалистов и магистров, созданы 5 новых факультетов, филиалы в гг. Славгороде, Бийске, Камне-на-Оби, с. Михайловском; стабильно работали 14 диссертационных советов, из них 8 докторских; был введен в эксплуатацию главный корпус университета.

Ю.Ф. Кирюшин – один из ведущих ученых по проблемам древней истории Сибири, автор более 400 научных работ, руководитель алтайской археологической научной школы, председатель докторского диссертационного совета по отечественной истории и археологии, член докторского совета по археологии и этнографии Института археологии и этнографии СО РАН, Президиума УМО классических университетов России, координационного совета Межрегиональной ассоциации «Сибирское соглашение», Общественной палаты Алтайского края, сопредседатель Сибирского народного собора. Является лауреатом премии Президента России в области образования (2002 г.), заслуженным работником высшей школы РФ (2004 г.). В 2004 г. его имя занесено в Книгу почета Сибири.

Два года подряд, в 2004 и 2005 гг., независимым общественным Советом конкурса «Золотая медаль «Европейское качество», проводимым под патронажем Совета Федерации, университет включался в число 100 лучших вузов России, а его ректор дважды признавался ректором года и награждался золотыми медалями.

25 мая 2008 г. Алтайскому государственному университету исполняется 35 лет.

Алтайский государственный университет в цифрах Университет сегодня – это 16 факультетов, 3 научно-исследовательских института, 11 центров переподготовки и повышения квалификации, собственный издательскотипографический комплекс, одна из крупнейших вузовских библиотек в регионе, ЮжноСибирский ботанический сад и база учебных практик «Озеро Красилово», 6 филиалов в ключевых территориальных центрах Алтайского края.

В университете и его филиалах в 2007/2008 учебном году обучаются 18,8 тысяч студентов, 375 аспирантов и докторантов, в головном вузе работают 1814 сотрудников, в том числе 743 преподавателя, их них 103 доктора и 415 кандидатов наук.

Подготовка кадров осуществляется по 52 специальностям высшего профессионального образования, 28 направлениям подготовки бакалавров, 18 направлениям подготовки магистров и 24 программам среднего профессионального образования.

Ежегодный выпуск специалистов с высшим образованием по всем формам обучения составляет около 3500 человек. Выпускники университета пользуются устойчивым спросом на рынке труда. Среди них – известные ученые, политики, государственные деятели, крупные бизнесмены.

Университет ведет подготовку кадров высшей квалификации: докторов наук по 20 и кандидатов наук по 54 научным специальностям 16 отраслей наук. До 15 ноября 2007 г.

в университете работали 8 докторских и 6 кандидатских диссертационных советов по 29 научным специальностям (в настоящее время проходят процедуру перерегистрации).

Министерство образования и науки РФ официально признало статус 16 научных школ гуманитарного и естественнонаучного профиля ведущих ученых университета. Их исследования широко известны в России и за рубежом.

Ежегодно научные коллективы и ученые университета получают около 100 грантов Президента РФ, Правительства РФ, Министерства образования и науки РФ, РФФИ, РГНФ, МИОН и иных фондов, в том числе зарубежных.

Среди преподавателей, ученых, студентов, магистрантов и аспирантов университета – лауреаты государственных премий и медалей Российской академии наук за выдающиеся работы в области науки и техники, именные стипендиаты Президента и Правительства РФ, победители и призеры самых престижных конкурсов научных и выпускных квалификационных работ всероссийского и регионального уровней.

Университет издает 4 научных журнала, из них три («Известия АГУ», «Химия растительного сырья», «Филология и человек») имеют статус журналов ВАКа. Общий объем литературы, выпускаемой издательством университета, составляет более 1800 издательских листов в год.

Консолидированный книжный фонд научной библиотеки АлтГУ и Алтайского центра научно-технической информации насчитывает более 3,2 млн. печатных единиц, 20, тыс. читателей регулярно обращаются к фондам учебной, научной и художественной литературы университета.

Университет является центром переподготовки и повышения квалификации профессиональных кадров региона. Здесь проходят обучение государственные и муниципальные служащие, руководители и специалисты краевых комитетов и управлений, бизнесструктур, профессиональные бухгалтеры и аудиторы, оценщики, сотрудники МЧС, специалисты в области информационной безопасности, преподаватели вузов, ссузов и учреждений НПО, руководители и учителя общеобразовательных учреждений. Так, в 2007 г. переподготовку и повышение квалификации на базе университета прошли 1552 чел.

Как культурно-просветительский центр региона, университет способствует сохранению и развитию своих уникальных музеев, картинной галереи, спортивных и оздоровительных комплексов. Университет не только хранитель, но и творец культурных ценностей, инициатор многих социально-значимых проектов, в числе которых – возрождение студенческих строительных отрядов, создание Высшей народной школы Алтая для взрослых и др.

Академическая хоровая капелла АлтГУ в 2006 г. получила звание народного коллектива.

Миссия, стратегические ориентиры, корпоративная культура Алтайский государственный университет выполняет функции центра развития классического высшего профессионального образования, фундаментальной и прикладной науки, социальной и культурной жизни на юге Западной Сибири.

Деятельность университета основывается на следующих базовых принципах: автономность – моральная и интеллектуальная независимость от политической и экономической власти в преподавательской и исследовательской деятельности; интеграция образования и науки – учебный процесс в университете неотделим от научно-исследовательской деятельности; свобода исследований, обучения и преподавания – гарантия студентам их свободы и создание условий для достижения ими культурного и образовательного уровня, соответствующего их целям; открытость – взаимный обмен информацией, увеличение числа совместных проектов являются основой постоянного прогресса знаний.

Стратегической целью университета является формирование на его основе инновационного научно-образовательного комплекса технического, естественнонаучного и гуманитарного профилей на юге Сибирского федерального округа.

АлтГУ, основываясь на традициях высшей школы России, принимая во внимание современные требования к уровню качества профессиональных знаний, научных исследований с инновационной ориентацией и культурного воздействия на общественную жизнь, учитывая происходящие интеграционные процессы в образовании на региональном, общегосударственном и международном уровнях, используя новейшие технологии инновационного характера в области образования и науки, стремясь обеспечить тесную связь университетского образования, университетской науки и культуры с решением практических задач развития управления, экономики, социальной и культурной жизни южносибирского региона и России в целом, считает своими основными задачами следующие:

в области подготовки кадров – разработка новых концептуальных подходов к развитию образования на принципах непрерывности и создания программы непрерывного образования «школа–колледж– университет–послевузовское образование (аспирантура, докторантура, повышение квалификации и переподготовка кадров, дополнительное образование взрослых)»;

– развитие многоуровневого университетского образования (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура);

– повышение квалификации преподавателей университета в целях применения ими оптимальных обучающих методов и технологий с широким использованием электронных средств коммуникации;

– повышение качества знаний студентов, всех категорий обучающихся, внедрение новых интерактивных форм его оценки, формирование навыков исследовательского поиска у будущих специалистов;

– приближение образовательного процесса к практике с учетом потребностей региона и страны в целом в кадрах различного профессионального уровня и профиля;

– формирование у обучающихся навыков адаптации к изменяющимся условиям рыночной экономики и социальной жизни для достижения ими большей конкурентоспособности и мобильности;

– поощрение творческого поиска студентов, всех обучающихся посредством вовлечения их в олимпиады, научные кружки, образовательные и научные конкурсы, студенческие конструкторские бюро и иные активные формы развития знания, умений и навыков;

– создание эффективной модели управления образовательным процессом, обеспечивающей интегрирующий характер взаимодействия между учебными заведениями разного типа и различными структурами рыночной экономики;

в области научно-исследовательской деятельности – осуществление фундаментальных и прикладных исследований в рамках установленных Правительством РФ приоритетных научных направлений и утвержденных ученым советом университета направлений и тем исследования в интересах регионов Сибири и приграничных с Российской Федерацией регионов зарубежных государств;

– развитие научно-исследовательской деятельности преподавателей, сотрудников и студентов в целях совершенствования образовательного процесса и внедрения ее результатов в экономику, социальную сферу, и управление;

– сохранение и повышение квалификации научных сотрудников Алтайского государственного университета посредством стимулирования эффективности соискательства, аспирантуры и докторантуры, расширения сети и целенаправленной деятельности советов по защите кандидатских и докторских диссертаций;

– упрочение сформировавшихся и поддержка формирующихся научных школ университета как сосредоточения научной мысли и научных кадров для целенаправленной работы по открытию новых инициативных исследовательских тем, повышению конкурентоспособности в международных, федеральных, региональных и иных конкурсах на финансовую поддержку исследовательских проектов и разработок;

– расширение договорных отношений с вузами Сибири, Дальнего Востока и России, стран ближнего и дальнего зарубежья, с академическими исследовательскими подразделениями и исследовательскими подразделениями федеральных ведомств, а также увеличение сети экспериментальных площадок на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях, в организациях сферы услуг и управления (конструкторские бюро, филиалы кафедр, научно-производственные лаборатории и т.п.) в целях повышения квалификации преподавателей и сотрудников университета, формирования практических умений и навыков студентов как будущих специалистов, усиления связи с практикой;

– структурная модернизация управления научно-исследовательской деятельностью через отделы, службы, научные подразделения (институты, лаборатории, центры), факультеты и филиалы университета;

– интеграция университета в экономику, инфраструктуру и культуру региона посредством участия в реализации проектов совместно с регионом, отдельными его областями, органами государственной власти и организациями различных форм собственности (программы, ярмарки образовательных услуг, научно-технические выставки и пр.);

в области социальной жизни, культуры и просвещения – развитие творческого потенциала профессорско-преподавательского и студенческого состава посредством различных форм самодеятельной организации коллектива (художественное, литературное, музыкальное и иное творчество);

– интеграция в систему общественной и культурной жизни региона в целях формирования у молодежи, всего населения региона здоровой общественной нравственности, общественной активности, патриотизма, терпимости к интересам соотечественников, представителям различных социальных, этнических, религиозных групп населения;

– просвещение населения региона в области образования, новейших технологий, достижений техники, естествознания, экономики, права, гуманитарной жизни и социальной деятельности;

– оказание помощи различным категориям населения региона в социальной адаптации, самореализации и развитии способностей адекватного реагирования на изменения в окружающей социокультурной среде посредством реализации образовательных программ разного уровня.

Алтайский государственный университет имеет устойчивую организационную структуру, сложившуюся систему корпоративных коммуникаций, внутриорганизационные нормы и традиции, в совокупности образующие его уникальную корпоративную культуру, способствующую сохранению и поддержке имиджа АлтГУ как престижного, динамично развивающегося, современного классического университета, к которой с первых дней обучения в университете приобщают студентов.

В первом семестре студентам первого курса читается предмет «История Алтайского государственного университета». Начинал эту традицию в 1986 г. первый ректор университета проф. В.И. Неверов. К корпоративным традициям и ритуалам относятся празднование дня рождения университета, дня студента, ежегодное посвящение первокурсников в студенты, проведение дней открытых дверей и дней студенческой науки, соревнование команд КВН и спортивные состязания, подготовка спортивных команд и отдельных спортсменов, защищающих честь университета на соревнованиях различного уровня.

Важным фактором сохранения и приумножения университетских традиций является преемственность традиций поколениями. Ее носителями являются Совет почетных профессоров и Совет ветеранов университета, Женский совет, Высшая народная школа Алтая для взрослых, базовые общеобразовательные учреждения и профильные классы, многообразные связи с выпускниками университета.

Имидж АлтГУ в Алтайском крае формируется под воздействием различных контактов с его представителями (ректор, различные категории сотрудников, преподаватели, студенты), рекламы образовательных услуг (имиджевые тексты, разработанные отделом по связям с общественностью, публикуемые в краевых и городских СМИ), посещения выставок галереи искусств «UNIVERSUM», концертов университетской академической хоровой капеллы и Филармонического университетского русского оркестра. Внутренние коммуникации представлены университетской газетой «За науку», корпоративным сайтом. Для обмена научной информацией ежегодно проводятся научно-практическая конференция и выставка достижений, издаются научные журналы, публикуются сборники научных статей, проводятся научные конференции по различным отраслям науки и техники.

Важнейшими ценностями в университете признаются образование, гуманистические ценности, качество образовательных услуг, корпоративная этика.

В качестве приоритетов совершенствования корпоративной культуры АлтГУ на ближайшую перспективу намечены:

– поощрение инициативности, креативности всех членов корпорации в условиях динамичного развития университета и общества в целом, усложнения стоящих перед коллективом задач, ориентированных на долгосрочные цели, что требует внедрения новых образовательных технологий, новых поисков в области научных исследований, дополнительных источников финансирования и др.;

– продвижение и поддержка образовательных и научно-исследовательских проектов, способствующих дальнейшему развитию корпоративной культуры АлтГУ, консолидации усилий всех структурных звеньев, приветствуя энтузиазм, приверженность и уважение к традициям корпорации, культуру взаимоотношений в коллективе.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА

Учредителем Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» является Правительство Российской Федерации. Полномочия учредителя университета осуществляет Федеральное агентство по образованию.

Университет создан 25 мая 1973 г. Постановлением Совет Министров РСФСР № 279. Во исполнение Постановления Совета Министров РСФСР министры высшего и среднего специального образования СССР и РСФСР издали приказы №№ 274 и 229 об организации Алтайского государственного университета. В сентябре 1973 г. в Алтайском государственном университете начался учебный процесс.

7 марта 2002 г. Постановлением администрации Центрального района г. Барнаула № 842 была зарегистрирована новая редакция устава университета, которая закрепила за университетом его нынешнее наименование.

Деятельность университета осуществляется в соответствии с законодательством РФ в области образования и уставом университета с изменениями и дополнениями к нему.

Устав зарегистрирован постановлением администрации Центрального района г. Барнаула 7 марта 2002 г. № 842. Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Центральному району г. Барнаула Алтайского края внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц 4 декабря 2002 г. за основным государственным регистрационным номер 1022201770106 (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 г, серия 22 № 001349263).

Местонахождение университета: пр. Ленина, 61, г. Барнаул, Алтайский край, Российская Федерация, 656049.

ИНН университета: 2225004738.

Университет имеет:

– лицензию Министерства образования Российской Федерации на право осуществления образовательной деятельности от 1 августа 2003 г., регистрационный № 1060 серия А № 001074;

– свидетельство Министерства образования Российской Федерации о государственной аккредитации от 10 декабря 2003 г., регистрационный № 1173 серия А № 001225.

В состав университета входят:

– Рубцовский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет»

(создан приказом Госкомвуза России 22.02.1996 № 324, местонахождение:

пр. Ленина, 200-б, г. Рубцовск, Алтайский край, Российская Федерация, 658225), переименован приказом Федерального агентства по образованию 03.03.2006 № 116. Сокращенное официальное наименование – «Рубцовский институт (филиал) АлтГУ»;

– филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» в г. Белокурихе (создан приказом Госкомвуза России от 22.02.1996 № 325 и находящийся по адресу: ул. Академика Мясникова, 26, г. Белокуриха, Алтайский край, Российская Федерация, 659900), переименован приказом Федерального агентства по образованию от 25.01.2008 № 30. Сокращенное официальное наименование – «Филиал АлтГУ в г. Белокурихе»;

– филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» в г. Славгороде (создан приказом Минобразования России от 09.12.1997 № 2462 и находящийся по адресу:

ул. Р. Люксембург, 75, Славгород, Алтайский край, Российская Федерация, 658828), переименован приказом Федерального агентства по образованию от 25.01.2008 № 30. Сокращенное официальное наименование – «Филиал АлтГУ в г. Славгороде»;

– филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» в г. Бийске (создан приказом Минобразования России от 16.02.2001 № 531 и находящийся по адресу: ул. Социалистическая, 123/1, г. Бийск, Алтайский край, Российская Федерация, 659332), переименован приказом Федерального агентства по образованию от 25.01.2008 № 30. Сокращенное официальное наименование – «Бийский филиал АлтГУ»;

– филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» в г. Камне-на-Оби (создан приказом Минобразования России 30.12.2003 № 4876 и находящийся по адресу: ул. Пушкина, 14, г. Камень-на-Оби, Алтайский край, Российская Федерация, 658700). Сокращенное официальное наименование – «Филиал АлтГУ в г. Камень-на-Оби»;

– Михайловский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» (созданный приказом Федерального агентства по образованию от 01.12.2005 № 1506 и находящийся по адресу: ул. Калинина, д. 2а, с. Михайловское, Алтайский край, Российская Федерация, 658960). Сокращенное официальное наименование – «Михайловский филиал АлтГУ».

Наряду с Уставом деятельность университета регламентируется следующими локальными нормативными актами:

– «Правила внутреннего трудового распорядка» (12.03.2005);

– «Коллективный договор на 2007-2009 гг.» (24.04.2007);

– «Положение об оплате труда работников университета» (17.01.2005);

– «Положение о ректорате» (12.09.2002);

– «Положение о правлении» (12.09.2002);

– «Регламент работы ученого совета университета» (28.02.1994);

– «Положение о комиссии ученого совета университета» (14.01.1994);

– «Положение о конференции научно-педагогических, представителей других категорий работников и обучающихся (22.02.2002);

– «Положение о порядке разработки, обсуждения, согласования и утверждения организационно-правовых документов университета» (08.12.1998);

– «Порядок визирования и утверждения основных организационно-распорядительных, финансовых, плановых и других документов, а также локальных актов, регламентирующих деятельность университета» (22.05.2005);

– «Порядок рассмотрения вопросов о структурных изменениях в учебных и научноисследовательских подразделениях университета» (09.03.1995);

– «Положение о факультете университета» (16.10.1996);

– «Положение о кафедре университета» (16.10.1996);

– «Положение о выборах деканов факультетов университета» (29.11.2004);

– «Положение о выборах заведующих кафедрами университета» (16.12.2003);

– «Положение о порядке проведения конкурсного отбора по замещению должностей научно-педагогических работников в университете» (26.12.2005).

Структурные подразделения университета, в том числе обособленные, осуществляют свою деятельность на основании разработанных и утвержденных в установленном порядке положений и других локальных нормативных актов.

В соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)» ежегодно ректор издает приказ «О распределении обязанностей по руководству деятельностью университета».

Порядок делопроизводства в университете организует управление документационного обеспечения, действующее на основании положения. Ведение делопроизводства осуществляется в соответствии с «Инструкцией по делопроизводству в ГОУ ВПО “Алтайский государственный университет”», утвержденной и введенной в действие приказом ректора от 22 ноября 2005 г. № 448/п. Приказом ректора от 20 ноября 2006 г. № 571/п утверждена и введена в действие «Номенклатура дел университета», предназначенная для систематизации дел, заводимых в делопроизводстве.

Для обеспечения сохранности, учета, отбора, упорядочения и использование документов постоянного хранения и по личному составу, образующихся в деятельности университета, а также своевременную передачу документов постоянного хранения в центр хранения Архивного фонда Алтайского края в университете создан архив, действующий на основании положения.

1.2. Структурные подразделения университета В состав университета входят учебные, научные, вспомогательные подразделения и административно-управленческие структуры.

Исторический факультет (ИФ):

– кафедра отечественной истории;

– кафедра всеобщей истории и международных отношений;

– кафедра новейшей отечественной истории;

– кафедра археологии, этнографии и источниковедения;

– кафедра архивоведения и исторической информатики;

– кафедра иностранных языков;

– кафедра востоковедения;

– кабинет антропологии;

Экономический факультет (ЭФ):

– кафедра антикризисного управления, оценки бизнеса и инноваций;

– кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита и филиал кафедры на базе ОАО «Алтай-Лада»;

– кафедра региональной экономики и управления;

– кафедра экономики предпринимательства и маркетинга;

– кафедра экономической теории;

– кафедра экономики, социологии труда и управления персоналом;

– кафедра менеджмента и филиал кафедры на базе Алтайского краевого комитета государственной статистики;

– кафедра финансов и кредита;

– кафедра налогов и налогообложения;

– кафедра информационных систем в экономике;

– кафедра информационных систем в менеджменте;

– кафедра иностранных языков экономического и юридического факультетов;

– отделение среднего профессионального образования;

– центр переподготовки и повышения квалификации кадров «Экономика труда и управление персоналом»;

– центр переподготовки и повышения квалификации кадров «Экономика и управление бизнесом»;

– центр профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов в сфере оценочной деятельности;

– отделение дополнительного образования «Высшая школа бизнеса»;

– центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки в области международной и национальной безопасности;

– центр переподготовки и повышения квалификации кадров в области информационного менеджмента;

Юридический факультет (ЮФ):

– кафедра теории и истории государства и права;

– кафедра конституционного и международного права и филиал кафедры в Избирательной комиссии Алтайского края;

– кафедра уголовного права и криминологии;

– кафедра уголовного процесса и криминалистики и филиал кафедры в Прокуратуре Алтайского края;

– кафедра трудового, экологического права и гражданского процесса;

– кафедра гражданского права и филиал кафедры в Арбитражном суде Алтайского края;

– кафедра правоведения;

– кабинет кодификации;

– кабинет компьютерной техники;

– юридическая консультация (правовая клиника) «Фемида»;

– центр повышения квалификации юридического факультета;

Математический факультет (МФ):

– кафедра алгебры и математической логики;

– кафедра алгебры и теории чисел;

– кафедра теоретической кибернетики и прикладной математики;

– кафедра информатики и филиал кафедры в Федеральном государственном учреждении «Земельная кадастровая палата» по Алтайскому краю;

– кафедра математического анализа;

– кафедра дифференциальных уравнений;

– кафедра иностранных языков естественных факультетов;

Физико-технический факультет (ФТФ):

– кафедра теоретической физики;

– кафедра общей физики;

– кафедра экспериментальной физики;

– кафедра радиофизики и волнового зондирования и филиал кафедры на базе ОАО «Барнаульский радиозавод»;

– кафедра вычислительной техники и электроники;

– кафедра прикладной физики, электроники и комплексного обеспечения информационной безопасности;

– отделение среднего профессионального образования;

– студенческое конструкторско-технологическое бюро «Радиотехника» (совместно с ОАО «Барнаульский радиозавод»);

Химический факультет (ХФ):

– кафедра органической химии;

– кафедра неорганической химии;

– кафедра аналитической химии;

– кафедра физической и коллоидной химии;

– кафедра безопасности жизнедеятельности в техносфере и филиал кафедры на базе ГУ МЧС РФ по Алтайскому краю;

Биологический факультет (БФ):

– кафедра зоологии;

– кафедра ботаники;

– кафедра физиологии человека и животных;

– кафедра экологии;

– кафедра биохимии и биотехнологии;

– лаборатория ПЦР-анализа;

– лаборатория зоологии;

Филологический факультет (ФФ):

– кафедра современного русского языка;

– кафедра общего и исторического языкознания;

– кафедра теории, истории и методики преподавания литературы;

– кафедра русской и зарубежной литературы;

– кафедра иностранных языков для специального обучения;

– отделение связей с общественностью;

– кафедра теории коммуникации, риторики и русского языка;

– кафедра связей с общественностью;

Географический факультет (ГФ):

– кафедра физической географии и геоинформационных систем;

– кафедра экономической географии и картографии;

– кафедра природопользования и геоэкологии;

– кафедра рекреационной географии, туризма и регионального маркетинга;

– кафедра ландшафтного планирования;

– отделение среднего профессионального образования;

– лаборатория минералогии;

Факультет социологии (ФС):

– кафедра общей социологии;

– кафедра социальных технологий, инноваций и управления;

– кафедра психологии коммуникаций и психотехнологий;

– кафедра эмпирической социологии и конфликтологии;

– кафедра социальной работы;

– кафедра математических методов в социальных науках;

– отделение среднего профессионального образования;

– информационно-методический кабинет;

Факультет искусств (ФИ):

– кафедра истории отечественного и зарубежного искусства;

– кафедра теории искусства и культурологии;

– отделение музыкального искусства;

– кафедра инструментального исполнительства;

– отделение среднего профессионального образования;

– научно-исследовательская лаборатория по проблемам архитектуры и изобразительного искусства Сибири;

– художественная галерея «UNIVERSUM»;

Факультет политических наук (ФПН):

– кафедра политологии;

– кафедра политической истории;

– кафедра религиоведения и теологии;

– кафедра документоведения;

– отделение среднего профессионального образования;

– учебно-методический кабинет;

Факультет журналистики (ФЖ):

– кафедра журналистики;

– учебно-производственная кафедра «Современные медиатехнологии» на базе издательского дома «Алтапресс»;

– кафедра языка массовых коммуникаций и редактирования;

– кафедра иностранных языков гуманитарных факультетов;

– учебная телерадиостудия;

– кабинет технических средств журналистики;

Факультет психологии и философии (ФПФ):

– кафедра общей и прикладной психологии и филиал кафедры на базе Краевого центра социальной реабилитации несовершеннолетних «Солнышко»;

– кафедра социальной и клинической психологии и филиал кафедры на базе Краевого кризисного центра для мужчин главного управления Алтайского края по социальной защите населения;

– кафедра социальной философии, онтологии и теории познания;

– кафедра философии и методологии науки;

– центр переподготовки и повышения квалификации;

Факультет педагогического образования (ФПО):

– кафедра педагогики;

– кафедра педагогики и психологии высшей школы и образовательных технологий;

– кабинет методики высшей школы;

Факультет открытого образования (ФОО);

Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (ЦППКП):

– кафедра акмеологии и инновационной педагогики;

Центр подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих;

Учебно-методический центр по аттестации профессиональных бухгалтеров и аудиторов;

Учебно-спортивный комплекс:

– кафедра физвоспитания;

– спортивно-оздоровительный комплекс;

– спортивный зал и лыжная база;

– спортивный клуб «Университет».

Учебно-производственная база практик «Южно-Сибирский ботанический сад»:

– отдел геоботаники и ресурсоведения;

– отдел «Гербарий»;

– отдел травянистых растений;

– отдел древесных и кустарниковых растений;

– отдел декоративных растений, биотехнологий, систематики;

База учебных практик «Озеро Красилово»;

Центр здоровья;

Психологический центр «PSY – контакт»;

Музей археологии и этнографии Алтая;

Музей истории университета им. В. И. Неверова.

Научно-исследовательские институты:

– НИИ гуманитарных исследований;

– НИИ древесных термопластиков;

– НИИ экологического мониторинга;

Научно-исследовательские лаборатории и центры:

– центр нанонаук, нанотехнологий и наноматериалов;

– центр политического анализа и технологий;

– региональный научно-методический центр правовой и технической защиты информации;

– УНЛ «Алтайская школа политических исследований»;

– лаборатория археологии и этнографии Южной Сибири (совместно с СО РАН);

– центр коллективного пользования «Биотехнология»;

– лингвистический центр;

– научно-методический центр по работе с молодежью.

Отдел космического мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций (совместно с МЧС РФ).

Управление кадров:

– отдел по военному учету;

– студенческий отдел;

– отдел преподавателей и сотрудников;

Юридический отдел;

Первый отдел;

Управление бухгалтерского учета:

– отдел по расчетам с работниками;

– отдел по расчетам со студентами;

– отдел денежных средств и других финансовых активов;

– отдел учета материальных ценностей;

– общий отдел;

Планово-финансовое управление:

– отдел планирования и финансирования;

– отдел труда и заработной платы;

– отдел экономики и методологии;

Отдел государственных закупок;

Отдел договорных отношений;

Управление документационного обеспечения:

– общий отдел;

– сектор работы с почтой;

Учебно-методическое управление:

– учебный отдел, включая бюро расписаний, сектор содействия трудоустройству выпускников, технический секретариат приемной комиссии;

– центр оценки качества образования;

Управление качества и аккредитации:

– отдел менеджмента качества;

– отдел лицензирования и аккредитации;

– информационно-аналитический центр;

Научно-исследовательский сектор;

Отдел аспирантуры и докторантуры;

Отдел международных связей;

Отдел эксплуатации оборудования;

Управление информации и инновационного развития:

– отдел информации;

– отдел инновационного развития;

Управление непрерывного образования:

– центр довузовского образования;

– отделения среднего профессионального образования на факультетах и в филиалах – высшая народная школа Алтая для взрослых;

Отдел внеучебной и воспитательной работы;

Отдел по связям с общественностью.

Подразделения информационно-технического обеспечения Библиотека:

– отдел комплектования и каталогизации;

– библиографический отдел;

– научно-методический отдел;

– отдел автоматизации;

– отдел обслуживания;

– книжный центр «Градиент»;

Издательско-полиграфический комплекс;

Вычислительный центр:

– отдел программно-технической поддержки;

– отдел телекоммуникаций;

– отдел поддержки интернет-образования;

– отдел корпоративной сети;

– отдел мультимедиа технологий;

Барнаульский городской центр новых информационных технологий;

Редакция газеты «За науку».

Подразделения производственной и социальной инфраструктуры Отдел главного механика;

Отдел главного энергетика;

Отдел материально-технического снабжения;

Отдел гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;

Отдел охраны труда;

Отдел капитального строительства;

Ремонтно-эксплуатационный участок;

Гараж;

Учебные корпуса:

– корпус «Д» (ул. Димитрова, 66);

– корпус «С» (пр. Социалистический, 68);

– корпус «Л» (пр. Ленина, 61);

– корпус «К» (пр. Красноармейский, 90);

– корпус «М» (пр. Ленина, 61);

– корпус «А» (ул. Анатолия, 122);

Учебно-производственные мастерские;

Студенческий городок;

Общежития:

– общежитие № 1 (ул. Полярная, 34/1);

– общежитие № 2 (ул. 80-й гвардейской дивизии, 2/3);

– общежитие № 4 (ул. Крупской, 103);

Прачечная.

На базе университета созданы и работают «Алтайская краевая молодежная общественная организация «Лига студентов Алтайского государственного университета»; «Первичная общественная организация преподавателей и сотрудников Алтайского государственного университета профсоюза работников народного образования и науки РФ»; ряд других общественных объединений и советов (совет молодых ученых, совет почетных профессоров, совет ветеранов, женский совет и др.).

Высшим органом управления является конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся. Конференция созывается не реже одного раза в год. Положение о конференции (в редакции от 30.01.2002, с изменениями от 25.01.2006, от 30.01.2008) предусматривает проведение внеочередных конференций для решения вопросов, относящихся к компетенции конференции. Решения конференции вводятся в действие приказом ректора. Документы конференции (протокол конференции, протоколы мандатной и счетной комиссий, бюллетени тайного голосования) хранятся в управлении документационного обеспечения. По истечении года все документы передаются в архив университета. 28 февраля 2007 г. конференция переизбрала ректора Ю.Ф. Кирюшина на следующий пятилетний срок.

Выборным представительным органом университета является ученый совет. Полномочия ученого совета, избранного в феврале 2003 г., истекают в феврале 2008 г.

Численный состав ученого совета на январь 2007 г. – 66 членов, в том числе 8 почетных профессоров, из них ученые степени и звания имеют 63 чел. (95,5%), докторами наук, профессорами являются 38 чел. (61%). Без ученых степеней и званий в ученый совет входят проректор по капитальному и текущему ремонту (по должности), а также директора двух филиалов.

Рис. 1. Cтруктура управления АлтГУ Рис. 2. Организационная структура управления АлтГУ (проректоры) Порядок формирования и полномочия ученого совета определены уставом университета (пп. 5.5, 5.6, 5.7), регламент работы утвержден 28.02.1994, дважды (в 1999 и 2006 гг.) в него вносились изменения.

Для предварительного рассмотрения вопросов, выносимых на заседание законодательного органа, созданы и работают постоянные комиссии ученого совета: кадровая, по науке, по учебной работе, бюджетная и по нормативным документам. Особенно активно в течение пяти лет работали кадровая комиссия, комиссии по нормативным документам и по науке.

В связи с изменением порядка избрания на должности заведующих кафедрами решением ученого совета от 28.05.2003 (протокол № 12) была создана комиссия по выборам заведующих кафедрами. За отчетный период прошло 19 заседаний комиссии. Комиссия работала на основании Положения «О выборах заведующих кафедрами АлтГУ»

(03.12.2003).

В 2007 г. оформилась новая постоянная комиссия – по этике.

Кроме постоянных, ученый совет за 5 лет 8 раз создавал временные комиссии (по разработке концепции и программы развития университета, выборам декана факультета довузовской подготовки в связи с отсутствием совета факультета, для подготовки официальных справок в федеральные органы управления образованием и др.). В 2005 г. из числа членов совета и представителей общественных организаций создана общественная редколлегия газеты «За науку» (печатный орган ученого совета).

Ежегодно на октябрьском заседании ученого совета утверждались планы работы представительного органа на учебный год (10 заседаний). Плановые заседания совета в течение 5 лет проводились один раз в месяц. Исключение составили 2003 г. (13 заседаний в связи с аттестацией университета и его 30-летием) и 2006 г. (11 заседаний, среди которых одно торжественное).

В связи с истечением сроков полномочий ученого совета в 2003 и 2008 гг. дважды утверждались квоты факультетов и подразделений для выдвижения кандидатур во вновь формируемый состав ученого совета.

Все рабочие заседания ученого совета оформлялись протоколами на основе магнитофонных записей. В наличии имеются все протоколы за 5 лет, а также документы первичного характера. По итогам заседаний регулярно оформлялись решения ученого совета, выписки направлялись в общий отдел для подготовки соответствующих приказов. По решению ученого совета от 29.09.2004 в практику его работы вошел ежегодный анализ реализации принятых решений заместителем председателя совета (первый проректор). Ранее текущий контроль за исполнением решений осуществлял ученый секретарь совета.

Самый значительный удельный вес среди рассматриваемых вопросов занимали кадровые. За 2003–2007 гг. к ученым званиям профессора были представлены 23 чел., доцента – 126; 397 преподавателей прошли через конкурсный отбор или выборы на должности.

В течение 5 лет ученый совет не поддержал только одну кандидатуру. Отдел ученых званий Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки неоднократно поручал совету проведение экспертиз об обоснованности представления преподавателей других вузов Алтайского края к искомым ученым званиям.

В 2003–2007 гг. 8 чел. были избраны в состав почетных профессоров АлтГУ. Почетными докторами университета стали 5 чел. (Л.А. Бокуть, В.В. Пухначев, Мария Негрепонти-Делеванис, Клод Альбагли, Е.И. Зельманов). Преподавателям и сотрудникам АлтГУ, непрерывно проработавшим в университете 20 лет, присвоены звания «Заслуженный работник АлтГУ» (14 чел.) и «Ветеран труда АлтГУ» (40 чел.).

В отчетный период два сотрудника университета получили награды государственного уровня. Почетного звания «Заслуженный работник высшей школы РФ» удостоился ректор университета Ю.Ф. Кирюшин (2003), звания «Заслуженный деятель науки РФ» – д.ю.н., профессор В.К. Гавло (2008). Высшие отраслевые награды (нагрудный знак «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» и медаль К.Д. Ушинского) в 2003– 2007 гг. получили 34 преподавателя. Почетными грамотами Министерства образования, Министерства образования и науки за 5 лет были отмечены 114 работников университета.

Памятными медалями «К 100-летию М.А. Шолохова» в 2005 г. были награждены профессора В.В. Мищенко и А.А. Чувакин. Сотрудники университета неоднократно награждались почетными грамотами и дипломами краевого и городского уровней.

В течение 5 лет произошли важные изменения в структуре университета. В 2003 г.

созданы отделение психологии и философии (с 2004 г. – факультет) и факультет открытого образования, два отделения в составе факультетов – музыкального искусства и связей с общественностью. В сентябре 2005 г. ученый совет принял решение об открытии отделения среднего профессионального образования.

Произошли изменения в структуре кафедр университета. В 2004 г. открыта кафедра безопасности жизнедеятельности в техносфере, в 2006 г. создана кафедра акмеологии и инновационной педагогики в структуре ЦППКП; созданы 5 филиалов кафедр на предприятиях, в учреждениях и организациях; 4 кафедры разделены и 12 кафедр переименованы.

Одна кафедра была закрыта (геоинформационных систем и технологий, 2003).

Претерпела организационные изменения система дополнительного профессионального образования. В 2004-2007 гг. открыты 4 новых центра переподготовки и повышения квалификации и кадров, в том числе Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (ЦППКП). Часть структур ДПО реорганизована в связи с изменением функций и видов деятельности.

В 2005 г. в связи с реорганизацией НИИ в структуру университета включены три института (экологического мониторинга, гуманитарных исследований, древесных термопластиков). Созданы три научных и научно-методических центра: «Региональный научнометодический центр правовой и технической защиты информации АлтГУ» (2006 г.); «Центр нанонаук, технологий и материалов (2007 г.)»; «Научно-методический центр по работе с молодежью (2007 г.)» (грант Рособразования). В декабре 2007 г. открыт Центр коллективного пользования «Биотехнология». 28.11.2007 принято решение о закрытии Музейного центра АлтГУ с одновременным восстановлением статуса Музея археологии Алтая.

За пять лет созданы три новых управления – непрерывного образования, информации и инновационного развития, качества и аккредитации, часть отделов реорганизована в управления.

В отчетный период два представительства университета (в г. Камне-на-Оби и в с.

Михайловском) были преобразованы в филиалы. В 2005 г. принято решение о ликвидации представительства в г. Новокузнецке. Рубцовский филиал, как самый крупный и успешно развивающийся, в 2005 г. был переименован в Рубцовский институт (филиал). Показателем усиления кадрового потенциала филиалов стало открытие в их составе 5 кафедр: 2 – в филиале в г. Славгороде (2005), 2 – в Бийском филиале (2005, 2006) и 1 – в филиале в г. Белокурихе (2007).

С 2005 г. велась интенсивная деятельность по лицензированию новых направлений и специальностей высшего, среднего профессионального и послевузовского образования.

По лицензированным направлениям магистратуры ученый совет неоднократно принимал решения об открытии новых магистерских программ. В 2006 г. ученый совет ходатайствовал перед Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки о внесении изменений в лицензионный норматив предельной численности контингента обучающихся в АлтГУ. Ежегодно совет заслушивал отчеты подразделений о готовности к аккредитации отдельных образовательных программ.

В 2003 г. по решению ученого совета АлтГУ вошел в эксперимент по ЕГЭ. Ежегодно ученый совет утверждал «Правила приема в АлтГУ», заслушивал информацию об организации и результатах набора. Составной частью подготовки к приемным кампаниям являлось утверждение стоимости обучения по дополнительному и целевому наборам в головном вузе и филиалах, а также контрольных цифр приема по целевому набору администрации Алтайского края. Плановым в течение 5 лет был вопрос о подготовке к новому учебному году.

Наиболее важные вопросы учебной деятельности, которые поднимались на ученом совете в 2003–2007 гг: совершенствование структуры подготовки кадров; итоги реализации дополнительных образовательных программ педагогического профиля; развитие внутривузовской системы оценки качества образования; результаты деятельности факультетов и центров повышения квалификации; состояние, задачи и перспективы профориентационной работы; совершенствование деятельности и перспективы развития филиалов;

условия реализации основных образовательных программ в сокращенные сроки обучения;

приобретение оборудования учебного назначения и др. Традиционно заслушивалась информация о состоянии и перспективах развития системы воспитательной работы в университете, деятельности студенческой профсоюзной организации и развитии студенческого самоуправления.

Ученый совет регулярно заслушивал и утверждал отчеты деканов и директоров филиалов, штатное расписание, определял квоты на повышенные и именные стипендии студентам и давал рекомендации по их персональному назначению. Многократно ученый совет рекомендовал учебные пособия к присвоению грифа УМО, а также выдвигал работы преподавателей, магистрантов, студентов для участия в различных конкурсах.

Ежегодно на ученом совете происходило утверждение темплана научноисследовательских работ, контрольных цифр приема в докторантуру и аспирантуру, издательского плана АлтГУ, принимались рекомендации о назначении именных стипендий докторантам и аспирантам. Регулярно совет рассматривал вопрос о рекомендации в докторантуру. Предварительную экспертизу дел претендентов проводила комиссия по науке.

На совет выносились вопросы реализации приоритетных направлений развития науки и техники, результативности деятельности диссертационных советов, состояние научно-исследовательской работы в целом, результаты международного сотрудничества.

Предметом анализа на ученом совете в 2004 г. стала инновационная деятельность, а в 2006 г. – прикладные исследования. Совет поддержал идею проведения конкурсов среди преподавателей и сотрудников на звание «Лучший изобретатель» и «Лучшее изобретение», «Лучший программист» и «Лучший программный продукт», а также конкурс на лучшую научную работу среди молодых ученых.

За 5 лет работы ученый совет поддержал 39 ходатайств о представлении крупных ученых России к почетным званиям «Заслуженный деятель науки РФ», «Заслуженный работник высшей школы РФ», член-корреспондент РАО.

Девять авторских коллективов, 27 научных проектов преподавателей, 90 работ студентов ученый совет в 2003–2007 гг. рекомендованы для участия в различных грантах и конкурсах. В связи с включением журнала «Известия АГУ» в Перечень ведущих рецензируемых научных изданий (2006) ученый совет несколько раз занимался решением вопросов, связанных с журналом. В 2006 г. АлтГУ вошел в число соучредителей журнала «Филология и человек».

Финансово-хозяйственные вопросы относились к категории плановых и заслушивались ежегодно по трем основным параметрам: утверждение сметы доходов и расходов внебюджетных средств, предварительные итоги финансово-хозяйственной деятельности и исполнение сметы расходов по внебюджетной деятельности за календарный год.

Не реже одного раза в месяц созывается правление, как совещательный орган при ректоре. Правление обсуждает и представляет на утверждение ученого совета и ректора предложения и рекомендации по вопросам учебной, научной, пpоизводственно-финансовой, социальной и хозяйственной деятельности университета.

Уставом университета, при ректоре предусмотрен ещ один совещательный орган – ректорат, в состав которого входят проректоры и помощник ректора по внеучебной и воспитательной работе. Из 8 проректоров университета – 3 доктора наук и 4 кандидата наук.

Заседания проводятся не реже одного раза в неделю. Положением о ректорате предусмотрена возможность проведения внеочередных заседаний. На ректорат для обсуждения и принятия решений выносятся вопросы:

– по выработке эффективной стратегии и тактики управления, в том числе обсуждение проектов нормативной документации;

– по решению проблем текущей деятельности, а также перспективного развития – производственного, хозяйственного, социального и т.п.;

– по определению единой позиции во взаимоотношениях с трудовым коллективом, органами управления университетом, внешними организациями;

– «межведомственные», а также те, которые не могут быть решены членами ректората самостоятельно, в рабочем порядке;

– информационные;

– по контролю исполнения ранее принятых решений.

В соответствии с положением о ректорате окончательное решение по обсуждаемым вопросам принимает ректор.

1.4. Информационное обеспечение системы управления В университете в настоящий момент нет единой автоматизированной системы управления. Исторически автоматизация АлтГУ проведена по так называемому пути «лоскутной» автоматизации, когда каждая подзадача решена при помощи отдельной программы или комплекса программ, и в некоторых случаях реализовано взаимодействие между подзадачами.

Основные реализованные подзадачи:

– бухгалтерский учет (подсистема «1-С Предприятие 7.7»);

– кадровый учет (подсистема «Кадры»);

– учет внебюджетной деятельности (подсистема «Отдел внебюджетной деятельности»);

– кадровый учет научных сотрудников (подсистема «Кадры НИС»);

– управление контингентом аспирантов (подсистема «Аспирант»);

– управление НИРС (подсистема «Научно-исследовательская работа студентов»);

– учет площадей (подсистема «Площади АлтГУ»);

– информационно справочная подсистема нормативных документов АлтГУ;

– подсистема «Научно исследовательская деятельность»;

– управление набором студентов (АСУ «Абитуриент»);

– управление контингентом студентов (АСУ «Контингент», находится на стадии внедрения);

– расписание занятий (АСУ «Расписание занятий»);

– информационная подсистема «Корпоративный веб-сервер»

Внедряется управление электронным документооборотом на основе подсистемы «Дело».

Бухгалтерский учет реализован на базе «1-С Предприятие» версии 7.7 с конфигурацией для бюджетных организаций и надстройками собственной разработки. Интерфейс используется типовой.

Подсистема «Кадры» разработана для управления кадров и предназначена для автоматизации обмена данными между структурными подразделениями. В рамках данной подсистемы реализованы следующие задачи:

– ведение и актуализация банка данных работников;

– выполнение типовых работ по стандартным формам и схемам;

– расчет статистических показателей и выдача форм отчетности;

– составление штатного формуляра;

– выполнение выборок;

– сортировки по основным признакам;

– использование банка данных в сети АГУ с ограничением доступа по степени санкционирования;

– использование банков данных и производственных данных при работе с другими программными средствами (возможность экспорта и импорта файлов).

Подсистема «Отдел внебюджетной деятельности» автоматизирует деятельность по учету студентов, обучающихся на коммерческой основе. Основные функциональные возможности:

– хранение сведений личного учета студентов вуза, обучающихся на коммерческой основе;

– выполнение типовых работ по стандартным схемам и формам;

– расчет статистических показателей и выдача форм отчетности;

– выполнение выборок, двухмерных и более распределений, сортировки по выбираемым пользователем признакам;

– использование банков данных и производных данных при работе с другими программными средами (возможность экспорта и импорта файлов в другие информационные системы и базы данных).

Подсистема «Кадры НИС» предназначена для автоматизации функций научноисследовательского сектора по учету кадрового состава НИС и обеспечивает:

– хранение сведений личного учета работников НИС;

– хранение тем выполняемых НИР;

– расчет статистических показателей и выдачу форм отчетности;

– выполнение выборок, двухмерных и более распределений, сортировки по выбираемым пользователем признакам;

– использование банка данных в сети организации с ограничениями доступа по степени санкционирования;

– использование банков данных и производных данных при работе с другими программными средами (возможность экспорта и импорта файлов в другие информационные системы и базы данных).

Подсистема «Аспирант» реализует следующие функциональные возможности:

– хранение сведений личного учета аспирантов АГУ;

– расчет статистических показателей и выдача форм отчетности;

– использование банка данных в сети организации с ограничениями доступа по степени санкционирования;

– использование банков данных и производных данных при работе с другими программными средами (возможность экспорта и импорта файлов в другие информационные системы и базы данных).

Подсистема «Научно-исследовательская работа студентов» предназначена для накопления информации о результатах НИРС. Имеет следующие функциональные возможности:

– хранение информации о результатах НИРС;

– подготовка годовых отчетов о научно-исследовательской работе студентов кафедр и факультетов университета;

– использование банка данных в сети вуза с ограничениями доступа по степени санкционирования;

– использование банков данных и производных данных при работе с другими программными средами (возможность экспорта и импорта файлов в другие информационные системы и базы данных).

Подсистема «Площади АГУ» предназначена для формирования базы данных с целью расчета и подготовки сводных данных, применяемых при составлении документов статистической отчетности.

Информационно-справочная подсистема (ИСС) представляет собой набор инструментов для доступа к банкам данных российского и регионального законодательства, нормативных документов Минобрнауки РФ, содержит полнотекстовые электронные документы локальных правовых актов и текущих организационно-распорядительных документов АлтГУ, информационные и аналитические материалы о деятельности университета, различные справочники.

Подсистема «Научно-исследовательская деятельность» предназначена для внутренней отчетности ППС и кафедр АлтГУ на основе показателей, характеризующих итоги научно-исследовательской деятельности вуза. Назначение системы:

– систематизация параметров, характеризующих научную деятельность преподавателя или научного работника, кафедр и факультетов, а также вуза в целом;

– сбор отчетных данных непосредственно от первичных держателей информации (ППС, научных работников, заведующих кафедрами) в интерактивном режиме, минуя промежуточные инстанции;

– получение наиболее полной характеристики состояния научно-исследовательской деятельности как отдельных сотрудников, так и подразделений;

– оптимизация работы по представлению отчетности «ППС–кафедра», «кафедра– факультет», «факультет–НИС2, а также составлению форм отчетности вуза;

– автоматизация расчета обобщенных и аналитических показателей, их анализ с целью выработки оптимальных решений в научной политике вуза.

Подсистема «Абитуриент» создана для автоматизации работы приемной комиссии.

Основные функциональные возможности:

– ведение личных дел абитуриентов в электронной форме;

– подготовка и проведение вступительных экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ;

– автоматическое рейтингование абитуриентов на основе вступительных испытаний;

– информационная поддержка для проведения зачисления абитуриентов на первый курс;

– предоставление полного пакета статистической информации о приеме абитуриентов.

Подсистема «Расписание занятий» создана для автоматизации работы бюро расписания. Основные функциональные возможности:

– ввод и хранение расписания занятий;

– просмотр и редактирование расписания занятий;

– автоматическое отслеживание занятости аудиторий, преподавателей, групп студентов;

– построение отчетов в различных разрезах: аудитория, группа, преподаватель, факультет;

– просмотр расписания на дату в прошлом;

– предоставление расписания для различных групп пользователей;

– доступ к расписанию посредством веб-технологий через специализированный сайт и в рамках корпоративного сайта университета.

Веб-сервер университета создан для предоставления официальной информации об университете мировому информационному сообществу и информирования всех заинтересованных пользователей сети Интернет о его деятельности. Разработана и находится в стадии наполнения информацией новая версия сайта университета. В обеих версиях представлены сведения о вузе, его руководстве, структуре, основных результатах деятельности, научной работе, правилах приема и др. Имеются электронные каталоги научной библиотеки, ссылки на веб-сайты подразделений и общественных организаций. Портальная технология позволяет делегировать право ведения собственных разделов подразделениям АлтГУ. Техническую поддержку сервера осуществляет вычислительный центр, за информационное наполнение сайта отвечает отдел по связям с общественностью.

Процессы модернизации и интеграции образования, вступление России в Болонский процесс потребовали создания внутривузовских систем управления качеством образования, которые, при наличии особенностей каждой страны, каждого вуза, вместе с тем, позволяли бы сравнивать их между собою, оценивать, используя сравнимые критерии, а также разрабатывать решения, направленные на повышение качества образования.

Наиболее трудновыполнимой стала такая задача в классических университетах России. Особенности концепции классического университетского образования, основанной на принципах фундаментальности, академизма, автономии, гуманизации и гуманитаризации, широкий спектр направлений научно-образовательной деятельности, несовместимых с жесткой регламентацией и технологизацией основных процессов, объективно приводили к неприятию и даже прямому противодействию широкой академической общественностью внедрения систем менеджмента качества в духе ISO 9000:2000. Не случайно в отечественном высшем образовании лидирующие позиции в области практической реализации систем качества заняли исключительно технические университеты.

Ситуация изменилась с развитием академической мобильности, формированием новых, менее жестких, принципов и требований по обеспечению качества в высшем образовании как со стороны федеральных органов управления образованием, так и со стороны Европейского Сообщества для стран-участниц Болонского процесса.

Проблему актуализировали реальное снижение качества подготовки специалистов в российских вузах, произошедшее в последние годы; усиление конкуренции между образовательными учреждениями на рынке образовательных услуг и рынке трудовых ресурсов, включая госзаказ на подготовку специалистов; введение в действие (с 1 января 2006 г.) новых показателей государственной аккредитации, в том числе показателя 1.2.3 «Эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования» для университетов.

В результате в Алтайском государственном университете объективно сложились необходимые предпосылки для активизации деятельности по разработке и внедрению внутривузовской системы качества. Понимание того, что в современных социальноэкономических условиях соответствие высоким стандартам образовательных услуг невозможно без университетской структуры управления качеством образования, привело к созданию нового видения функционирования и развития организации, построенной на принципах менеджмента качества.

В 2006–2007 гг. в университете произошли соответствующие институциональные изменения: назначен проректор по качеству образовательной деятельности, созданы общевузовский совет по качеству и новое управление – качества и аккредитации, появились уполномоченные по качеству в основных структурных подразделениях университета. В вузе была разработана соответствующая нормативно-методическая документация, ведущие специалисты – организаторы процесса – прошли специальную подготовку по проблемам управления качеством в крупных российских и европейских университетах.

Проблема совершенствования внутривузовской системы управления качеством образования дважды стала предметом специального обсуждения на заседаниях ученого совета – в ноябре (протокол № 3) и декабре (протокол № 4) 2007 г. Основное решение, принятое по итогам дискуссии, – в университете необходимо разработать и обеспечить эффективное функционирование собственной системы управления качеством с учетом современных российских и международных стандартов и требований на основе классической и типовой моделей, которая разработана в 2004-2006 гг. на базе Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета (ЛЭТИ) при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и экспериментально апробируется более чем в 40 вузах России.

Основу типовой модели системы качества образовательного учреждения составляют требования государственных органов по лицензированию и государственной аккредитации образовательных учреждений; стандарты и директивы для гарантии качества высшего образования в европейском регионе, требования и рекомендации международных стандартов серии ISO 9000:2000 (ГОСТ Р ИСО 9001-2001, ГОСТ Р ИСО 9004-2001); модель совершенствования деятельности вуза, разработанная в ЛЭТИ.

Создание собственной оригинальной системы управления качеством образования, построенной на принятых в Российской Федерации показателях результативности деятельности университетов и принципах Европейской Ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (European Network for Quality Assurance in Higher Education – ENQA), невозможно без учета уникальных особенностей (характеристик) АлтГУ, конкретных условий региона и его рынка труда. Для разработки, внедрения, а в дальнейшем – сертификации СМК в рамках существующей внутривузовской системы грантов поддержан и принят к реализации исследовательский проект «Адаптация типовой модели управления качеством образования к условиям АлтГУ». Цель проекта – разработка интегральной модели системы менеджмента качества, как определенной совокупности принципов, методов, требований и рекомендаций к различным аспектам и процессам деятельности университета, критериев, определяющих уровень совершенства этих процессов и способов их оценки, которые в совокупности регламентируют все процессы деятельности, направленные на достижение требуемых результатов по качеству. Проект рассчитан на 2007–2008 гг., его результатом должно стать участие в конкурсе Минобрнауки РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов» (проводится с 2001 г.).

Основные задачи по совершенствованию системы менеджмента качества в Алтайском государственном университете:

– широкое обсуждение в первичных коллективах миссии, базовых принципов, ценностей и стратегических ориентиров дальнейшего развития университета;

– разработка внутривузовских критериев и стандартов гарантии качества на основе принятых в российской и европейской системах высшего образования;

– разработка и внедрение процедур оценки качества (мониторинг, периодические проверки программ и квалификаций, оценка условий и результатов образовательной деятельности студентами, преподавателями, выпускниками и работодателями);

– построение системы управления качеством на принципах менеджмента качества (скоординированная деятельность по разработке политики и целей в области качества, планированию, обеспечению и улучшению качества);

– разработка методик самооценки управленческой деятельности в вузе на базе принципов Всеобщего управления качеством (TQM): уверенное руководство, ориентация на сотрудников, их вовлечение и мотивацию, системный подход к управлению, управление, основанное на фактах и данных, ориентация на результат и достижение целей, ответственность перед обществом, постоянное обучение сотрудников, развитие корпоративного сотрудничества, непрерывное улучшение и инновации, эффективность менеджмента процессов, ориентация на потребителей и их удовлетворенность;

– создание концепции и разработка информационной системы поддержки управленческой деятельности в вузе;

– разработка методик эффективного использования и привлечения ресурсов, развития стратегического партнерства.

Решение данной проблемы станет одной из основных задач коллектива университета на этапе разработки и реализации нового плана развития университета на 2008-2012 гг.

2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

За прошедший пятилетний период в университете произошли серьезные изменения в организации довузовской подготовки. Факультету довузовской подготовки (создан в апреле 2001 г.) удалось взять на себя функции координации и упорядочения деятельности факультетов по подготовке абитуриентов к поступлению в АлтГУ и проведению профориентационной работы со школами края. В 2003 г. в состав ФДП входили подготовительное отделение (75 бюджетных мест), подготовительные курсы, специализированные лицейские и гимназические классы школ, сотрудничающих с университетом. Факультет активно включился в деятельность по осуществлению основных направлений модернизации образования, намеченных Правительством РФ. Вследствие этого руководство университета и факультета оперативно реагировало на новые тенденции и подходы, возникавшие в процессе реформ, внося коррективы в структуру, методы и формы взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

Можно выделить несколько направлений, обусловивших наиболее принципиальные изменения в нашей работе, итогом которых стало формирование системы непрерывного образования в звене «школа–вуз»:

1. Переход к ЕГЭ и изменение принципов подготовки слушателей на подготовительных курсах и подготовительном отделении привели к необходимости искать новые формы довузовского образования.

2. Необходимость внедрения концепции профильного обучения в общеобразовательных и инновационных школах создала объективные предпосылки для расширения форм сотрудничества с образовательными учреждениями региона.

3. В условиях демографического спада и сокращения контрольных цифр госбюджетного набора стала остро необходимой поддержка талантливой молодежи через расширение научной и кружковой работы со школьниками.

4. Новые условия осуществления довузовской подготовки актуализировали необходимость оптимизации системы управления этим видом деятельности в университете.

5. Активизировалось взаимодействие с вузами и другими образовательными учреждениями региона и страны по обмену опытом организации довузовской работы в высшем учебном заведении.

За прошедший период произошел переход к ЕГЭ и, следовательно, система подготовки школьников к вступительным экзаменам изменилась. Подготовка к сдаче ЕГЭ стала главным ориентиром в довузовской работе.

Руководством университета были предложены кандидатуры руководителей краевых предметных комиссий из числа ведущих специалистов университета, в результате из существующих в Алтайском крае комиссий 6 возглавили наши преподаватели, преимущественно деканы факультетов. Это позволило университету стать лидером в эксперименте по введению ЕГЭ в школах Алтайского края. В 2003 г. был заключен договор с ФИПИ (г. Москва) по апробации контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, и в течение последующего времени (до 2007 г.) университет являлся экспериментальной площадкой института, что позволяло своевременно знакомиться с изменениями в содержании заданий по ЕГЭ и доводить эту информацию до педагогов и учащихся края. С этой целью было проведено ряд совещаний с представителями педагогического сообщества региона. В рамках сотрудничества с ФИПИ в ноябре 2005 г. было организовано тестирование по определению уровня остаточных знаний студентов 1 курса (561 студент), в ноябре 2006 г. было протестировано еще 190 студентов.

На протяжении многих лет в университете работают подготовительные курсы по очной и заочной формам с различным сроком обучения (от 8 до 1 месяца и 3-х недель).

За период 2003–2008 гг. контингент слушателей курсов составил 2825 человек, из них в университет на разные формы обучения было зачислено 2040 человек, что составляет 70% от общего числа слушателей (табл. 1).

Учебный год Количество обучавшихся Количество зачисленных в АлтГУ 2007/ Серьезной проблемой стало очевидное уменьшение числа слушателей подготовительных курсов (табл. 2). Причинами этого явления стали уменьшение числа выпускников школ, усиление на этом фоне конкурентной борьбы среди вузов города и Сибирского региона, а также внедрение системы подготовки к ЕГЭ в самих школах. Аналогичная ситуация прослеживалась и на подготовительном отделении.

К сожалению, решением Федерального агентства по образованию бюджетные места на подготовительном отделении в 2005 г. были ликвидированы, что заметно осложнило работу вузов по реализации этого вида довузовского образования. В 2007 г. набор на эту форму обучения был прекращен.

Таблица 2. Подготовительное отделение в 2003–2007 гг.

Поиск путей выхода из кризиса привел к внедрению новых форм подготовки школьников методом «малых групп» (табл. 3). Система подготовки абитуриента стала более гибкой, ориентированной на различные потребности учащихся: количество изучаемых дисциплин, сроки, время проведения занятий и форму обучения стал выбирать сам потребитель образовательных услуг.

В 2003–2007 гг. произошло существенное расширение сотрудничества с образовательными учреждениями региона. Тенденция роста числа действующих договоров о сотрудничестве со школами в течение последних пяти лет приведена в таблице 4.

За этот период заключены договоры со многими общеобразовательными учреждениями края: г. Рубцовска (МОУ Лицей «Эрудит»), г. Заринска (МОУ Лицей «Бригантина»), г. Змеиногорска (МОУ СОШ № 1), г. Новоалтайска (МОУ СОШ № 12 и № 3), с. Кулунды (МОУ СОШ № 1). Университет на основе действующих договоров продолжил сотрудничество с ГОУ СПО «Текстильный техникум» г. Барнаула, КГОУ НПО ПУ № 23 и ГОУ СПО «Павловский сельскохозяйственный колледж». Общее число договоров с образовательными учреждениями г. Барнаула и всего Алтайского края составляет 194.

С 2006 г. в старших классах общеобразовательных учреждений края начался системный переход к профильному обучению. Организация подготовительного этапа введения профильного обучения и его внедрение потребовали решения новых задач, что оказалось возможным только в условиях тесного взаимодействия в системе школа–вуз. Этим объясняется особый интерес лицеев и гимназий к сотрудничеству с университетом в 2006– гг. Несомненно, усилия факультетов университета, направленные на поиск новых форм сотрудничества, также сыграли свою роль.

Необходимо отметить, что основной приток абитуриентов ежегодно дают выпускники профильных классов, ориентированные на дальнейшее поступление в АлтГУ. Подготовка школьников здесь ведется высококвалифицированными преподавателями университета. Учащиеся профильных классов не всегда становятся нашими студентами (рис.3), хотя вузы, в которых они учатся в дальнейшем, также весьма престижны (МВТУ им. Баумана, МГУ, НГТУ, ТПУ, ТГУ, АГМУ и др.).

За прошедшие пять лет число образовательных учреждений, с которыми были заключены договоры по созданию профильных классов, увеличилось с 30 до 48. Число учащихся в университетских профильных классах приведено в таблице 5.

Колличеств о учащихся поступив ших в АлтГУ поступив ших в другие ВУЗы Особое внимание было уделено активизации деятельности университета в образовательном пространстве городов и сельских районов края (рис.4). В таблице 6 приведено количество учащихся старших профильных классах лицеев, находящихся вне г. Барнаула, учредителем которых являлся университет.

При подготовке школьников к поступлению в вуз проводятся профориентационные мероприятия, целью которых является привлечение наибольшего числа абитуриентов.

Рис. 4. Результаты сотрудничества с ОУ, находящимися В 2005–2007 гг. на турбазе «Царская охота» в Горном Алтае проведено 4 фестиваля «лАГУна знаний». В фестивалях участвовали учащиеся школ № 55, «Сигма», РАЭПШ, гимназии № 22 г. Барнаула и Михайловского лицея. Цель – проведение профориентационной работы среди абитуриентов в неформальной обстановке. Совмещение отдыха, творческих командных соревнований, обсуждение вопросов выбора вуза и специальности с преподавателями АлтГУ позволило достигнуть результата. Кроме конкурса участникам фестиваля была представлена презентация АлтГУ, проведен пробный ЕГЭ по истории, обществознанию, русскому языку, после проверки выполненных работ проведены квалифицированные консультации. В данном мероприятии приняло участие около 70 человек.

Регулярное участие в ярмарках «Мир профессий» позволило охватить большое количество абитуриентов и их родителей городов Барнаула, Алейска, Камня-на-Оби, Новоалтайска, Бийска, Рубцовска, Славгорода, Змеиногорска и большинства районов Алтайского края. Участникам ярмарки раздавался рекламный материал, календари о подготовительных курсах и подготовительном отделении университета.

Профориентационная работа велась через методические объединения учителей, участие в школьных и учительских конференциях, выпускных вечерах в школах города и края, бала медалистов и других школьных мероприятий. Так, в апреле 2007 г. в г. Барнауле был проведен День лицеиста, в нем приняло участие около 150 чел.

Информация о факультетах, специальностях и направлениях подготовки размещена на профориентационных стендах в корпусе АлтГУ на ул. Димитрова (место расположения приемной комиссии) и в десяти школах г. Барнаула (лицей-интернат № 3, гимназия № 40, гимназия № 123, школы №№ 85, 125, 129, 31, 68, 78, «Сигма»).

Новой формой работы стало проведение лектория для родителей по выходным дням во втором семестре учебного года. Представители каждого факультета имели возможность встретиться с родителями будущих абитуриентов. Всего в 2007 г. лекторий посетило около 200 чел.

Поддержка талантливых выпускников школ осуществляется через расширение научной и кружковой работы со школьниками. С 2002 г. в университете проводится олимпиада (табл. 7), которой при поддержке краевых органов управления образованием придали статус региональной. Разработано положение об олимпиаде, определены основные правила ее проведения. Несмотря на сложность заданий и строгость отбора победителей, число участников олимпиады ежегодно растет.

Таблица 7. Количество участников региональной олимпиады Одной из форм кружковой работы факультетов университета со школьниками края являются очно-заочные школы, организованные по отдельным предметам школьной программы. Их работа осуществляется через Алтайский краевой экологический и Алтайский краевой детско-юношеский центры (табл. 8).

Активное участие в организации и проведении краевого открытого конкурса одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая» принимают ученые АлтГУ. В экспертном Совете конкурса от университета участвуют 3 доктора и 9 кандидатов наук. Под руководством преподавателей университета осуществляется целый ряд проектов, авторы которых ежегодно становятся лауреатами самых престижных конкурсов. Только в 2007 г.

в рамках конкурса «Будущее Алтая» семь его участников, работами которых руководили преподаватели университета Ю.Н. Мальцев, М.А. Бородин, В.И. Иордан, Е.Г. Романова, М.И. Черепанова, О.И. Федорова, стали победителями и призерами.

С 2005 г. научная конференция для учащихся школ края проводится в рамках научной студенческой конференции по отдельным 7 секциям. В 2005 г. в ней приняли участие 77 школьников (51 доклад), в 2006 г. – 156 чел. (73 доклада, победителями стал 21 участник), в 2007 г. участвовало 124 чел. (84 доклада, победителей – 29). В Михайловском лицее одновременно проходила научная конференция школьников и студентов СПО.

В работе 6 секций приняло участие 40 человек, представляющих шесть образовательных учреждений Михайловского района, 18 человек стали победителями конференции.

В декабре 2005г. прошла перестройка системы управления довузовской подготовкой. Создано управление непрерывного образования, назначен проректор по непрерывному образованию (с 2007 г. – проректор по учебной работе), возглавивший это управление, выделены основные структурные подразделения, соответствующие решению задач формирования системы непрерывного образования на довузовской ступени. В соответствии с «Положением об управлении непрерывного образования» (приказ ректора от 26.12. № 523/п) созданы центр довузовского образования (приказ от 20.03.2006 №145/п), отделение среднего профессионального образования (приказ от 28.01.2008 №067/п) и «Высшая народная школа Алтая для взрослых» (приказ от 25.11.2005 №447/п).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 


Похожие работы:

«Содержание: 1. Урок 1. Практика быстрого чтения за 10 минут 2 2. Урок 2. Как правильно повторять 4 3. Урок 3. Как научиться читать быстрее 8 4. Урок 4. Как правильно работать с текстом 13 5. Урок 5. Практика 15 6. Урок 6. Практикуемся не на скорость, а на понимание текста 28 7. Заключение 33 Эффективный курс быстрого чтения http://www.fastread.info/ Страница 1 Урок 1. Читать 100 страниц в час – это минимальные требования на сегодняшний день к любому высокооплачиваемому работнику. От того как мы...»

«С. В. МИТРОФАНОВА УЧЕТ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ — 2005 МОСКВА 2005 ВВЕДЕНИЕ УДК 025.2(094) ББК 78.36 М 67 ИЗДАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЕНО ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО КУЛЬТУРЕ И КИНЕМАТОГРАФИИ В декабре 2004 г. исполнилось шесть лет со дня принятия Минис терством культуры Российской Федерации Инструкции об учете биб лиотечного фонда (02.12.1998. Приказ № 590). За это время в политиче Ответственный за выпуск ской, социальной и экономической жизни страны произошли сущест C. Д. БАКЕЙКИН венные...»

«ВЕЛОСИПЕДИСТ СЛОМАЛ РУКУ ВОДИТЕЛЮ ЛЕКСУСА Сын нотариуса победил сына префекта при помощи биты 4 В апреле больше всего пыли. Эксперты считают, что коммуФото ИД Коммерсант нальщики не устраняют приДепутаты от Единой России на заседании Госдумы 14 апреля. Слева напраРАБОЧИЙ МОМЕНТ во: Федор Швалев из комитета по транспорту, Виктор Усачев, председатель чины её появления комитета по делам Федерации и региональной политике, и Зоя Степанова, зампредседателя комитета по культуре. близкие новости...»

«Ирина Чобану-Сухомлин Звуки в Белом безмолвии: сочинение Геннадия Чобану в контексте тенденций современной музыки [Д.Шостакович:] — Как прикажете передать в музыке такую штуку, как “белое безмолвие”? (Михаил Ардов. Книга о Шостаковиче1). С именем Геннадия Чобану – успешного топ-менеджера молдавской культуры и композитора с солидной репутацией, – связаны многие музыкальные достижения последнего двадцатилетия в Республике Молдова. В области музыкальной композиции ему удалось инициировать процесс...»

«Искусство скаута-разведчика Руководство по скаутингу, переработанное И.Н. Жуковым Издание Т-ва В.А. Березовского, 1918 год Baden-Powell R.S.S. Scouting for Boys, 1908. Искусство скаута-разведчика. Руководство по скаутингу под ред. И.Н. Жукова. Товарищество В.А. Березовского. 1918 год. Перепечатка с сайта www.gomelscouts.com с письменного разрешения. Редактирование и подготовка к публикации ски. Арсений Каркач, 2004. Публикация на Центральном Сервере Российских Скаутов-разведчиков www.scouts.ru...»

«Раскин Иосиф Энциклопедия Хулиганствующего Ортодокса Иосиф Раскин Иосиф Раскин Энциклопедия Хулиганствующего Ортодокса Расширенное и дополненное издание ПРЕДИСЛОВИЕ Много-много лет я все думал собрать воедино этот потрясный феномен человеческой культуры - анекдот - истинно народное, истинно устное, всегда запретное (по разным причинам) творчество. В анекдотах, в настоящих анекдотах, ну и, конечно, в частушках собрана мудрость народа, его ум и прозорливость, а также прекрасное понимание всего,...»

«БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ Программу составили: д р пед. наук, проф. Юрий Никола евич Столяров, д р пед. наук Наталия Петровна Игумнова, канд. пед. наук, проф. Владимир Константинович Клюев, канд. пед. наук Евгения Николаевна Гусева, канд. хим. наук Ольга Ива новна Перминова Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины Код по Название дисциплины и дидактическое Трудоемкость ГОС ВПО содержание по ГОС ВПО ОПД.Ф.03 Библиотековедение СД.Ф.01 Дидактическое содержание: Введение. Раздел 1. Общее...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики ГУК Национальная библиотека Чувашской Республики Минкультуры Чувашии Центр формирования фондов и каталогизации документов ИЗДАНО В ЧУВАШИИ Бюллетень новых поступлений обязательного экземпляра документов за июль – август 2011 г. Чебоксары 2011 От составителя Издано в Чувашии - бюллетень обязательного экземпляра документов, поступивших в ГУК Национальная библиотека Чувашской Республики...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Сценарий досугового мероприятия Праздник чистоты и здоровья, авторсоставитель Е. А. Машковцева 2. Сценарий тематической дископрограммы Веселая олимпиада, авторсоставитель Е. А. Машковцева 3. Сценарий театрализованного представления Загадки, сказки России и Югры, автор-составитель И. В. Тимофеева 4.Сценарий спортивно-оздоровительного мероприятия с элементами театрализации Папа, мама, я - здоровая, крепкая семья, автор-составитель В. В. Страхова 5.Сценарий игрового театрализованного...»

«Пособие для учителей, работающих с подростками (Running the Race) Лето 2000 Ристалище * Содержание Вводный раздел.. Письмо учителю. От редактора Девора Хартвей. Идеи по раскрытию темы четверти. Ристалище. Соревнования и оформление класса. Еще несколько идей по оформлению класса. Конкурс плакатов. Стенды. Фейерверк идей.. Возвращаемся на верный курс, заучивая стихи Библии I Раздел Замечания тренера Урок 1. Должное отношение. Урок 2. Станьте полезными.. Урок 3. Второе поприще. Урок 4. Честная...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского С Е Р И Я БИБЛИОТЕКАРЬ И В Р Е М Я. XXI век. Выпуск № 144 УДК 025.5+025.6 Б Б К 78.349.2+78.379 Б83 Ответственный редактор серии О.Р. БОРОДИН Бородина, В.А. Информационное обслуживание: описание, таблицы, схемы: спецкурс Б83 для методиста. — М.: Либерея-Бибинформ, 2013. — 80 с. ISBN 978-5-8167-0054-2 В пособии рассматриваются все аспекты...»

«Научный поиск, № 2.3. 2013 Содержание СЕКЦИЯ ФИЛОЛОГИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ 30 Преображенская А.А. Олицетворение как способ создания образноБалагуров О.А. сти экспрессемы ветер Возможные варианты поворота России на восток как ответ на вызовы западного глобализма 32 Редков С.К. Закон и благодать в российском правотворчестБелов В.А., Гудкова Л.В. ве Дистрибуция немецких словообразовательных элементов, образующих антонимы в именном 34 Реинбах О.Е. словообразовании Чудак Евгений в Петербургских строфах...»

«Милтон Фридман, Роуз Фридман фонд Свобода выбирать либеральная миссия библиотека фонда либеральная миссия НОВОЕ издательство Milton Friedman, Rose Friedman Free to Choose: A Personal Statement Harcourt Brace Jovanovich, Publishers San Diego New York London Милтон Фридман, Роуз Фридман Свобода выбирать: наша позиция фонд либеральная миссия новое издательство УДК 330.831.84 ББК 65.01:66.0 Ф88 Серия основана в 2003 году Перевод с английского Татьяна Югай Редактор Борис Пинскер Дизайн Анатолий...»

«К 70-летию со дня рождения поэта Видновского края Евгения ЗУБОВА (1942 – 1996) СЕРИЯ Поэты России Администрация Ленинского муниципального района Московской области Московская организация Союза писателей России Евгений ЗУБОВ МИСАЙЛОВО – ВРЕМЕНА ГОДА Книга стихов Четвертое издание Москва 2011 ОБЩЕСТВЕННЫЙ СОВЕТ Сопредседатели: А.П.Селезнёв (первый заместитель главы администрации Ленинского муниципального района Московской области); Л.К.Котюков (председатель Правления Московской областной...»

«Людмила Стасенко Москва, Лазурь 1 ББК84(2Рос) С48 Книга издана при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. В рамках Федеральной целевой программы Культура России Стасенко Л.И. С48 Люди и камни. – М.: издательство Лазурь. 2011—144 с. ил. ISBN 5-85806-068-4 (976-5-85806-068-0) Книга Людмилы Стасенко Люди и камни предназначена для молодежи. В ней рассказывается об удивительно интересном мире камня, о разнообразии живой природы, Она богато иллюстрирована...»

«Министерство культуры и туризма Свердловской области Свердловская областная межнациональная библиотека Вып. 23 Миграция и право Библиографический указатель Екатеринбург, 2012 ББК 66.3+67.910.2 М 57 Редакционная коллегия: Автух Ф. Р. Грибова С. А. Колосов Е. С. Чурманова Е. Н. Миграция и право. Вып. 23 : библиогр. указ. / сост.: Е. Н. Чурманова, Т. В. Лебедева ; Свердл. обл. межнац. б-ка. – Екатеринбург : СОМБ, 2012. – 36 с. Ответственный за выпуск: Лебедева Т. В. Содержание Вступление Миграция...»

«1 Д.Г. Савинов Народы Южной Сибири в древнетюркскую эпоху // Л., изд-во ЛГУ. 1984. 174 с. Введение — 3-7 Глава I. Сложение прототюркского субстрата 1. Конец I тыс. до н.э. — 8-22 — Юечжи — Динлины — Гяньгуни — Цюйше — Хунны в Южной Сибири 2. Первая половина I тыс. н.э. — 22-30 — Кокэльская культура — Таштыкская культура — Верхнеобская культура — Памятники берельского типа Глава II. Раннетюркское время 1. Древнетюркские генеалогические предания и археологические памятники раннетюркского времени...»

«УК ОБЛАСТНАЯ БИБЛИОТЕКА им. М. ГОРЬКОГО ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ ВЫП. 2 ПРОФЕССИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Брест 2006 2 От составителя Существуют эпохи, когда образование ставится в центр общественного интереса и только благодаря ему можно ответить на социальные вызовы времени. Тогда педагог становится главным носителем культуры, а в его потенциале максимально востребованы те качества и способности, которые соответствуют новому...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное казенное учреждение Волгоградской области Государственный архив Волгоградской области Фонды личного происхождения. Государственный архив Волгоградской области: справочник. Часть 1. Составитель: Петрова Ирина Сергеевна, главный специалист отдела использования документов, научно-исследовательской работы и социально-правовой информации, к.и.н. Волгоград, 2013 Содержание Предисловие.. Абалихин Б.С.... Агашина М.К......»

«Проект АЛТАЙСКИЙ КРАЙ ЗАКОН О ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ Принят Постановлением Алтайского краевого Законодательного Собрания от _ Настоящий Закон является правовой основой формирования и реализации в Алтайском крае целостной государственной молодежной политики как важного направления государственной политики в области социально-экономического и культурного развития, с учетом специфических проблем молодежи и необходимости обеспечения реализации...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.