WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Казанского государственного университета Под редакцией проф. Н.А.Андрамоновой ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

УДК 82’36:811.161.1

ББК Ш2Рус

Печатается по решению

редакционно-издательского совета филологического факультета

Казанского государственного университета

Под редакцией

проф. Н.А.Андрамоновой

Рецензенты:

проф. Ф.С.Сафиуллина, доц. Л.М.Костычева

Чернышева А.Ю.

Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка / Ч 49 Казан. гос. ун-т; Филол. фак-т; Под ред. Н.А.Андрамоновой.- Казань:

Лаб. оперативной полиграфии, 2003.- 71 с.

В пособии представлены упражнения по всем основным разделам синтаксиса современного русского языка – с учетом вариативности языковых фактов.

Предлагаемые упражнения направлены на формирование умений правильно квалифицировать языковой факт и найти (при наличии) его вариант – любой природы (смысловая дублетность, экспрессивный или стилистический вариант, синонимия). Пособие предназначено для студентов филологических факультетов по курсу современный русский язык (синтаксис).

УДК 821.161.1-053. ББК Ш(2Рос) © Филологический факультет Казанского государственного университета,

ОТ АВТОРА

Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка предлагает анализ синтаксических явлений с учетом научных изысканий представителей Казанской и Московской лингвистических школ. Первые (главным образом в лице И.А. Бодуэна де Куртенэ и В.А. Богородицкого) большое внимание уделяли речевой деятельности и отсюда – парадигматическим отношениям, связанным с вариантами.

Вторые (Ф.Ф.Фортунатов, А.М.Пешковский) - в первую очередь учитывали форму языкового знака. Последующие представители московской лингвистической школы (Н.С.Поспелов, В.А.Белошапкова, Г.А.Золотова) акцентировали «супер»современные научные идеи – трехаспектное изучение синтаксиса: его формальную, смысловую и коммуникативную организацию или же только «всеобъемлющий» коммуникативный аспект.

Предлагаемое учебное пособие ориентировано на концепцию В.А.Белошапковой, представленную в ее научных трудах и учебниках (1970, 1981, 1989, 1997). Вместе с тем в данном сборнике значительное место уделено вариативности языковых фактов, свойственной русскому менталитету.





Для анализа материала были привлечены примеры из художественных текстов и русской разговорной речи.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ СВЯЗИ

1. Укажите: 1) компоненты какой природы объединяются синтаксической связью (слово + форма слова; форма слова + форма слова и т.д.); 2) каковы средства выражения синтаксической связи.

Я догадывался, что в жизни хорошее и плохое лежат рядом. Часто хорошее просвечивает через толщу лжи, нищеты и страданий. Так иногда в конце ненастного дня серые тучи вдруг насквозь просветятся огнем заходящего солнца.

Я старался находить черты хорошего всюду. И часто, конечно, находил их.

Они могли блеснуть неожиданно, как хрустальная туфелька Золушки из-под ее серого рваного платья, как мог блеснуть где-нибудь на улице внимательный и ласковый взгляд ее глаз. «Это я, - говорил этот взгляд. – Разве ты не узнал меня?

Сейчас я обернулась нищенкой, но стоит мне сбросить лохмотья, и я превращусь в принцессу. Жизнь полна неожиданностей. Не бойся. Верь в это».

Смутные эти мысли одолевали меня в эту зиму.

Я был еще только в начале жизненного пути. Но мне казалось, что я уже знаю этот путь целиком. Я вычитал у Фета стихи. Они, по-моему, подходили к тому, что ожидало меня:

Из царства льдов, из царства вьюг и снега Как свеж и чист твой вылетает май!

(Пауст.).

2. В данных примерах найдите сочинительную связь. Укажите ее вид (открытая, закрытая). Чем различаются открытая и закрытая сочинительные связи?

1. Цветная осень – вечер года – Мне улыбается светло.

Но между мною и природой Возникло тонкое стекло.

Весь этот мир – как на ладони, Но мне обратно не идти.

Еще я с Вами, но в вагоне, Еще я дома, но в пути.

(Марш.).

2. Люди как реки: вода во всех одинаковая и везде одна и та же. Но каждая река бывает то узкая, то быстрая, то широкая, то тихая, то чистая, то холодная, то мутная, то теплая (Л.Т.).

3. В данных текстах укажите виды подчинительной связи на уровне словосочетания, простого предложения и сложного предложения: 1) предсказующая / непредсказующая; 2) обязательная / необязательная; 3) природа синтаксического отношения, выявляемого связью (собственно-синтаксические, семантико-синтаксические отношения).

1. Словно теплая слеза – Капля капнула в глаза.

Там, в небесной тишине, Кто-то плачет обо мне.

2. Когда я называю по привычке Моих друзей заветных имена, Всегда на этой странной перекличке Мне отвечает только тишина.

3. От странной лирики, где каждый шаг – секрет, Где пропасти налево и направо, Где под ногой, как лист увядший, слава, По-видимому, мне спасенья нет.

4. Познакомьтесь с работой [Н.Ю.Шведова. Дихотомия «присловные – неприсловные падежи» в ее отношении к категориям семантической структуры предложения // Славянское языкознание. VIII Международный съезд славистов. М., 1978] и в приведенном ниже тексте найдите присловные и неприсловные связи. Укажите их вид.

РОДНОЕ

На ветвях танцуют белки, Гусь степенный в луже моет

СЛОВО И ФОРМА СЛОВА





5. Проанализируйте, как участвуют в образовании синтаксических построений слово и форма слова.

1. Доблесть и девственность! Сей союз Древен и дивен, как смерть и слава.

Красною кровью своей клянусь И головою своей кудрявой – Кроме божественной ноши – Мира!

Нежную руку кладу на меч:

На лебединую шею Лиры.

2. Край мой смоленский, Край мой родимый!

Здесь моя юность Когда-то бродила.

3. Всю жизнь я собираюсь жить.

Вся жизнь проходит в ожиданье, И лишь в короткие свиданья, Когда немыслимо решить, Что значит быть или не быть, Меж гордым мигом узнаванья И горьким мигом расставанья – Живу, а не готовлюсь жить.

4. Глядя на дым, можно определенно сказать, будет ли завтра дождь, ветер или снова, как сегодня, солнце подымется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах. Безветрие и теплоту предсказывает и вечерняя роса. Она бывает такой обильной, что даже блестит ночью, отражая свет звезд. И чем обильнее роса, тем жарче будет завтрашний день (Пауст.).

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ СЛОВ

И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ СЛОВ

6. В данном тексте найдите тип подчинительной связи – согласование;

установите, в чем выражается согласование.

Отграничьте его от координации. Приведите различные точки зрения на синтаксическую связь между главными членами предложения.

ИЗ ГЕТЕ

Горные вершины Спят во тьме ночной;

Тихие долины Полны свежей мглой;

Не пылит дорога, Не дрожат листы… Подожди немного, Отдохнешь и ты.

7. Определите синтаксическую связь в выделенных сочетаниях. В чем она выражается? Как в лингвистике решается вопрос о неполном согласовании?

ПАМЯТЬ

Я зарастаю памятью, Как лесом зарастает пустошь.

И птицы-память по утрам поют, И ветер-память по ночам гудит, Деревья-память целый день лепечут.

И там, в пернатой памяти моей, Все сказки начинаются с «однажды».

И в этом – однократность бытия И однократность утоленья жажды.

Но в памяти такая скрыта мощь, Что возвращает образы и множит… Шумит, не умолкая, память-дождь, И память-снег летит и пасть не может.

8. В количественно-именных сочетаниях согласуемая форма может быть вариативной (ср.: две хорошие мысли – две хороших мысли). Познакомьтесь со случаями такого варьирования в книге Л.К.Граудиной и др. «Грамматическая правильность русской речи» [М., 1976, с.32] и в приведенных ниже примерах.

Каково ваше представление об употреблении согласуемой формы в количественно-именных сочетаниях?

1. И послышался мне голос … Вот что произнес он: «Перед тобой Любовь и Голод – два разных брата, две коренных основы всего живущего» (Т.). 2. В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли (Л.). 3. Запечатав оба письма тульской печаткой, на которой изображены были два пылающие сердца с приличной надписью, она бросилась на постель перед самым рассветом и задремала (П.). 4. Но если под вечер в печальное селенье, Когда за шашками сижу я в уголке, Приедет издали в кибитке иль возке Нежданная семья: старушка, две девицы (Две белокурые, две стройные сестрицы), - Как оживляется глухая сторона (П.).

5. Он поцеловал свою ладонь в том месте, где она тронула его, и поехал домой, счастливый сознанием того, что в нынешний вечер он приблизился к достижению своей цели более, чем в два последние месяца (Л.Т.). 6. Я видал такую птицу, Что теперь не спится мне. Ярко-розовая грудка, Два блестящие крыла… (А.Б.). 7. В пятнадцати шагах перед собою Я увидел два черные крыла (Г.Сув.). 8. Две жизни прижались судьбой половинной – две самых поэмы моих соловьиных! (Возн.). 9. И мальчик, что играет на волынке, И девочка, что свой плетет венок, И две в лесу скрестившихся тропинки, И в дальнем поле дальний огонек, - Я вижу все (Ахмат.). 10. Не ладили две равных темноты: рояль и ты – два совершенных круга, в тоске взаимной глухонемоты терпя иноязычие друг друга. Два мрачных исподлобья сведены в неразрешимой и враждебной встрече: рояль и ты – две сильных тишины, два слабых горла музыки и речи (Ахм.). 11. Три ваших романа, господин Никитин, переведены в Западной Германии издательством «Вебер»… (Бонд.). 12. Нитки затрещали, и в руках остались две серебряных потемневших полоски с гимнастерки и еще две зеленых с шинели (Булг.). 13. Два хороших сына у меня. Две надежды. Два живых огня… (Татьян.). 14. «Разведка боем» - два хороших слова (И.Эр.).

15. Продовольственный магазин - Две булочки… - Три городских и пол круглого / серый / - Длинные два // - Длинный (о столичных батонах) // - Две городских и четверть черного // (Примеры из [Русская разговорная речь. Тексты. М., 1978]).

9. В данных примерах найдите тип подчинительной связи – глагольное управление. Укажите его вид: сильное/слабое.

1. [Кабанова:] Не очень-то нынче старших уважают (А.Остр.). 2. Я сегодня – красный плотник, Песню выпилю пилой… (Ореш.). 3.Белыми копытами лед колотя, тени по Литейному – дальше летят (Ас.). 4. Отец Иван под вой вьюги за окном с горячим усердием выкрикивал: «Боже, милостив буди нам, грешным!» - гулко ударялся лбом в пол, орошая половицы солеными слезами (Шишк.). 5. Никто в поселке ни намеком не обмолвился при Леночке, но зерно подслушанной молвы мгновенно пустило корни в подготовленную почву (Леон.). 6. Он откровенно разглядывал нас с Митькой, и, кажется, Митька понравился ему больше, чем я, ибо он улыбнулся черноглазой Митькиной настороженности… (Мак.). 7. … Егор Севастьяныч отчитывал кого-то за дисциплинарную провинность (Леон.). 8. Несколько месяцев уже спустя, нашед имя его в числе отличившихся и тяжело раненых под Бородиным, она упала в обморок… (П.). 9. Не знаю, вспомните ли вы меня, но я должен напомнить себя, чтобы поблагодарить за вашу доброту к моей дочери, - сказал он ей, сняв шляпу и не надевая ее (Л.Т.).

10. Деньги я беру для колонии (Мак.). 11. «Да ну тебя! Дьявол!» - крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам (Пауст.). 12. Он за плечо притянул к себе Дашу и шепнул на ухо … (А.Н.Т.). 13. Чудовищная ругань катилась по окопам (А.Н.Т.). 14. А я-то надеялась, глупая, что окончательно вылечила тебя … моей поездкой в Лесохозяйственный институт (Леон.). 15. Только люди говорят, что я в Греции, в Чанду и в Джокьякарте в дьявола стреляю из ружья (Недог.). 16. И жизнь навстречу мне идет.

(Алиг.). 17. Бьют железом о камень (Матус.).

10. В данных примерах отметьте глагольное вариативное управление:

1) беспредложное; 2) беспредложно-предложное; 3) предложное. Назовите падежи варьирующихся форм. Подумайте, имеются ли между вариативными формами различия (семантические, стилистические). Сопоставьте свои наблюдения с описанием форм косвенных падежей в «Синтаксическом словаре»

Г.А. Золотовой.

I. 1. Б. Сейчас чайку быстро выпьем // [Русская разговорная речь.

Тексты. М., 1978]. 2. [Миленина:] … Я, например, уверена: если бы такой расчет (показала на тетради) был бы у Павла Емельяновича на столе до того, как он ходатайствовал об изменении плана, он не стал бы этого делать (Гельм.). 3. Прежде всего отслужили молебен, причем Антон Иванович созвал дворню, зажег свечу и принял от священника книгу … (Гонч.). 4. Словом, пошли толки, толки, и весь город заговорил про мертвые души и губернаторскую дочку, про Чичикова и мертвые души, про губернаторскую дочку и Чичикова, и все, что ни есть, поднялось (Г.). 5. Они называются разбитными малыми, слывут еще в детстве и в школе за хороших товарищей, и при всем том бывают весьма больно поколачиваемы (Г.). 6. Он занимал довольно важное место, слыл человеком знающим и дельным (Т.). 7. – Не в том дело, - задумчиво протянул Бурун, - с куркулями все бороться должны (Мак.). 8. Снова, не отставая от солнца, заходили по полям сводные отряды, снова время от времени заработали знаменитые четвертые сводные, и командовал ими Бурун (Мак.). 9. Анна Павловна притворно встретила Кити и не переставая наблюдала ее и мужа (Л.Т.).

10. … Ну, где ж тут горничной присмотреть за барыней, как следует, наблюдать за ее привычками: ей уж не до того, у ней уж не то на уме (Т.).

11. Я за Карабанова мало беспокоился: у него отец в Сторожевом (Мак.).

12. – Об этом не беспокойтесь (И. и П.). 13. Татьяна Борисовна отправила к племяннику двести пятьдесят рублей (Т.). 14. Она вросла в суглинок И ветками касается земли (Пр.). 15. Благодарю, госпожа Герберт, я готов взять вас в секретари, потому что уверен – не прогорю, - сказал Никитин (Бонд.). 16. [Анна Георгиевна:] Вот погоди, снимут меня – пойду библиотекарем, хоть книжки буду читать! (Гельм.). 17. Докторам хорошо, а рабочим лучше, я б в рабочие пошел, пусть меня научат. … Быть шофером хорошо, а летчиком – лучше, я бы в летчики пошел, пусть меня научат.

… Летчику хорошо, а матросу – лучше, я б в матросы пошел, пусть меня научат (Маяк.). 18. [Зюбин:] … Ты в передовиках ходишь только потому, что на стройке порядка нет! (Гельм.). 19. [Черников:] … Я перед главком отчитываюсь за каждый квартал в отдельности, а не за всю жизнь сразу (Гельм.). 20. [Анна Георгиевна:] Соскучилась по тебе (Греб.). 21. Как невеста получаю Каждый вечер по письму, Поздней ночью отвечаю другу моему (Ахмат.). 22. … Она танкисту-внуку Достала папирос (Инб.).

23. Было хорошо, что они не гордились перед колонистами своими студенческими особенностями (Мак.).

II. 1. Если ему на ярмарке посчастливилось напасть на простака и обыграть его, он накупал кучу всего, что прежде попадалось ему на глаза в лавках: хомутов, курительных свечек, платков для няньки … (Г.). 2.

Перенося двухдневную разлуку, К нам едет гость вдоль нивы золотой, Целует бабушке в гостиной руку И губы мне на лестнице крутой (Ахмат.). 3.

Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу, Черногривого коня (Л.). 4. Он говорил тихим и сладким голосом, … с сиротливой чувствительностью целовал ручку у тетушки (Т.). 5. Ядреный лапоть, Чеши затылок У подлеца (Камен.). 6. «Ну я когда-нибудь опять сюда приду за грибами» (П.). 7. – «Откуда ты?» - «Из Прилучина; я дочь Василья-кузнеца, иду по грибы» (П.). 8. Я улыбаюсь этой ласке нежной, Как дети улыбаются во сне (Насед.). 9. Он пожал подруге руку, Глянул в девичье лицо… (Исак.). 10. Готовь для гостя угощенье … (Исак.). 11.

Даша нашла серебряный блокнотик, где было записано …. И затем, крупным детским почерком: «Даше купить яблочный торт» (А.Н.Т.). 12. А женщина себя назначит, как хворому лекарство – врач (Р.Каз.).

11. В данных примерах найдите тип подчинительной связи – именное управление (субстантивное, адъективное, адвербиальное, прономинальное). Укажите вид управления – сильное, слабое; вариативное, невариативное.

1. И еще я помню, помню внятно над бессмертьем друга своего с ротою салютовал трикратно я, лицом похожий на него (Недог.). 2. Сила ярости, сила мщения, Как любовь, дорога (Долм.). 3. Перед зеленым омутом окна Поблескивает темень вишен (Д.Ков.). 4. Но дружбы, может быть, другой не надо … (Копш.). 5. Три дня самолета с продуктами нет (Матус.).

7. С людьми, Душой богатыми, Поэзия в ладу (Татьян.). 8. Эшелоны шли тогда к востоку, молча шли, без света и воды, полные внезапной и жестокой, горькой человеческой беды (Тушн.). 9. Но только пусть под именем моим Потомок различит в архивном хламе Кусок горячей, верной нам земли (Майор.). 10. Мы даже смерти выше (Майор.). 11. … И постигая мудрости основы, Упрямые сжимал он кулаки (Наровч.). 12. А все-таки мне жаль их … (Слуцк.). 13. Как правая и левая рука – Твоя душа моей душе близка (Цв.). 14. «Теперь…, ну, теперь я могу вам сказать, что я благодарна вам от всей души, что вы добрый хороший человек, что я вас люблю…»

(Т.). 15. И веют ветра палевые всплески, И ни о чем не хочется гадать (Насед.). 16. Ты, пахнущий прелой овчиной и дедовским острым кваском, писался и черной лучиной, и белым лебяжьим пером (Смел.). 17. До водки очень охотник… (Ч.). 18. [Любаев:] … Почему же вы вдруг сделали анализ всему тресту, а не своему родному управлению? (Гельм.). 19. Попытки поэта сочинить заявление насчет страшного консультанта не привели ни к чему (Булг.). 20. В своей печали древним песням равный, Я села, словно летопись, листал … (Майор.). 21. Там, на севере, девушка тоже. На тебя она страшно похожа … (Есен.). 22. И в заводи, полные рыбы, Слеталися чайки гурьбой! (Пр.). 23. Многим статья эта недоступна, т.е. выше их (Л.Т.). 24. Как только Иванопуло уходил, Бендер вдалбливал в голову компаньона кратчайшие пути к отыскиванию сокровищ (И. и П.). 25. … Щука – младшая сестра крокодилу – неживая возле берега стоит … (Б.Корн.). 26. Таким людям, как Андерсен, нет охоты растрачивать время и силы на борьбу с житейскими неудачами, когда вокруг так явственно сверкает поэзия и нужно жить только в ней, жить только ею … (Пауст.).

27. Мальчик посмотрел исподлобья на незнакомца в черном, схватил своего единственного хромого солдатика, выбежал на улицу, сунул солдатика в руку Андерсену и тотчас убежал (Пауст.).

12. В данных примерах найдите тип подчинительной связи – примыкание (глагольное, именное). Укажите отношения, выражаемые этой связью.

1. Один идет прямым путем, Другой идет по кругу И ждет возврата в отчий дом, Ждет прежнюю подругу.

А в никуда и в никогда, Как поезда с откоса.

(Ахмат.).

2. Пусть дрогнут айсберги от русского салюта В честь дальней Родины и торжества наук! (В.Рожд.). 3. Появился одиннадцатый отряд – отряд малышей, организованный благодаря настойчивому требованию Георгиевского (Мак.). 4. По причине слабости груди его на фронт не взяли (А.Н.Т.).

5. – Разрешите доложить Коротко и просто: Я большой охотник жить Лет до девяноста (Твард.). 6. Ради цветенья и радости ради Мы заставляем железо ковать (Сурк.). 7. Пошел солдат в глубоком горе На перекресток двух дорог… (Исак.). 8. Хотел я выпить за здоровье, А должен пить за упокой (Исак.). 9. Алексей Максимович, как помню, между нами что-то вышло вроде драки или ссоры (Маяк.). 10. Случилось это Во время птичьего банкета: Заметил Дятел-тамада, Когда бокалы гости поднимали, Что у Воробушка в бокале – вода! (Михал.). 11. Так как колонисты работали половину дня, а вторую половину проводили за учебными столами, то в течение дня ребята отправлялись в колонию дважды: первая и вторая смены (Мак.).

12. Маки пламенем алым До самого моря горят (Луг.). 13. Стайка мальчишек бежала вдоль кручи за пароходом … (А.Н.Т.). 14. И я оставил все надежды, кроме одной – дождаться, когда начальство сообразит закрыть нашу лавочку за ненадобностью, и тогда я получу работу согласно моему диплому: механизатора сборочных работ (Коч.). 15. Биографию Андерсена я узнал значительно позже. С тех пор она всегда представлялась мне в виде интересных картин, похожих на рисунки к его рассказам (Пауст.). 16. Гейне опустил бы руки, если бы ему предложили сказать что-нибудь смешное и вместе с тем общественно полезное по поводу неправильной тарифиции грузов малой скорости (И. и П.). П.).

кации грузов малой скорости (И. и 13. Отметьте вариативные формы примыкания, имея в виду, что в вариативные отношения могут вступать: «1) беспредложная падежная форма и форма с предлогом; 2) падежные формы с предлогами; 3) падежная форма и инфинитив; 4) падежная форма и наречие; 5) падежная форма и сочетание с как» [см. «Русская грамматика», 1980, т.2, с.51]. Постарайтесь определить различие между вариативными формами.

1. В одно ясное, холодное утро из тех, какими богата наша русская осень, Иван Петрович Берестов выехал прогуляться верхом, на всякий случай взяв с собой пары три борзых, стремянного и несколько дворовых мальчишек с трещотками (П.). 2. Я возвращался с охоты и шел по аллее сада (Т.).

3. По берегу улыбчивой земли иду травой (Сулейм.). 4. Полем шел, лесною кромкой, избегая лишних глаз … (Твард.). 5. Какой-то неумеха Дырявый свой сапог, Наверно, ради смеха, Поставил в желобок (Фок.). 6. … Виноватому хуже, чем невиновному, - сказала она, - если он чувствует, что от вины его все несчастие (Л.Т.). 7. Под горой, в штабной избушке, Парня тотчас на кровать Положили для просушки … (Твард.). 8. В армяке с открытым воротом, С обнаженной головой, Медленно проходит городом Дядя Влас – старик седой (Н.). 9. Горячие головы бродили по заводам … (Шишк.). 10. Я не любил до армии гармони … (Копш.). 11. Окопы уходят в траву без следа (Матус.). 12. Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется, Что следом за мной их идут голоса (Сим.). 13. Игоря пригласили обедать (Коч.).

14. Из сердца из казачьего Жизнь проросла цветком (Татьян.). 15. Поразному горят в ночи алмазы Бездонных звезд – зимою и весной (Ивн.).

16. … Я был до ужаса влюблен в тебя (Ант.). 17. … Арагвы светлая рука Тянулась жадно к людям (Тих.). 18. Живость движений понемногу терялась; он стал забиваться в укромные уголки и сидел там по целым часам смирно, с застывшими чертами лица, как будто к чему-то прислушиваясь (Б.Корн.). 19. Председатель комиссии по встрече автопробега протянул в своей приветственной речи такую длинную цепь придаточных предложений, что не мог из них выбраться в течение получаса (И. и П.). 20. Дерюченко вдруг заговорил по-русски (Мак.). 21. Ипполит Матвеевич, который уже устал волноваться, ходил по комнате (И. и П.). 22.Я нарочно за обедом говорил о снегирях (А.Б.). 23. Тебя привезли в эшелоне Для захвата далеких колоний (Светл.). 24.Алексеев стал ходить взад и вперед по комнате, потом остановился перед картиной … (Гонч.). 25. А березки белые в истоме В пляс пошли на диво нам (Пр.). 26. Вскоре после смерти отца Христиан отпросился у матери и на жалкие сбереженные гроши уехал из Одензе в столицу Копенгаген – завоевывать счастье… (Пауст.). 27. Н. Хотите я вам принесу на пробу? [Русская разговорная речь. Тексты. М., 1978].

14. Подберите управляемую форму (предложную или беспредложную), варьирующую с приглагольным примыкающим инфинитивом. В чем своеобразие данного вида подчинительной связи и различие между вариантами?

1. Как сияло там и пело Нашей встречи чудо, Я вернуться не хотела Никуда оттуда (Ахмат.). 2. Была одна мечта – подробно рассказать о том, что на земле и на душе творится, но слишком полюбил смеяться и страдать, а значит, из меня не вышло очевидца (Кун.). 3. За время семилетней супружеской жизни он привык подозревать, угадывать, разбираться в уликах … (Ч.). 4. Даже прибавилось одно лишнее развлечение: он научился играть в винт (Ч.). 5. В первую же ночь она сделала открытие, что мой череп напоминает монгольский; тут же кстати научила меня измерять черепа и доказала, что френология как наука никуда не годится (Ч.). 6. И по гордой той привычке, Как в пути велела честь, Он просил сперва водички, А потом просил поесть (Твард.). 7. [Несчастливцев:]Нет, я проездом, захотелось отдохнуть (А.Остр.). 8. Между тем наша колония понемногу начала развивать свою материальную историю (Мак.). 9. Ошеломленный возможной переменой в его жизни, Алексей продолжал молчать (Коч.). 10. Не все как надо видевший сначала, Теперь благодарю судьбу свою – За то, что так упорно приучала Ходить босым по жесткому жнивью (Рыл.).

11. Тогда Остап Бендер начал вырабатывать условия (И. и П.). 12. Он из уважения к личности Воробьянинова соглашался работать из сорока процентов (И. и П.). 13. – Они не понимают! - ввязался со скамейки регент, хотя его никто и не просил объяснять слова иностранца (Булг.). 14. Увидя барина в зеленых усах, он перекрестился и попросил опохмелиться (И. и П.). 15. И немедленно же он обращал к небу горькие укоризны за то, что оно не наградило его при рождении литературным талантом, без чего, естественно, нечего было и мечтать овладеть членским МАССОЛИТским билетом, коричневым, пахнущим дорогой кожей, с золотой широкой каймой, - известным всей Москве билетом (Булг.). 16. Хозяйка согласилась и начала комбинировать карты (И. и П.). 17. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди – помогал Панкрату чинить плотину (Пауст.). 18. Наутро достала из сундука, из нафталина, платье, сшитое к свадьбе, и начала его переделывать (А.Н.Т.). 19. Уж лучше в рощу выйду я, Петь научусь у соловья (Рыл.). 20. Мать учила его кроить и шить (Пауст.).

21. Все говорили о своей нищете и просили помочь им (Л.Т.).

15. Подберите управляемую форму (предложную или беспредложную), варьирующую с приименным примыкающим инфинитивом. В чем своеобразие данного вида связи и различие между вариантами?

1. Честь науке – ей дано уменье Выводить нас из недоуменья (Светл.).

2. Его сношения с Акулиной имели для него прелесть новизны, и хотя предписания странной крестьянки казались ему тягостными, но мысль не сдержать своего слова не пришла ему даже в голову (П.). 3. Во время оно в Англии преступники, присужденные к смертной казни, пользовались правом при жизни продавать свои трупы анатомам и физиологам (Ч.). 4. … Желание спасти бедного papa, запутавшегося в интендантском процессе, заставило меня принести жертву и внять голосу рассудка … (Ч.). 5.

Последняя имела хоть некоторое основание подозревать, что ее выдадут за Бахарева, и свыклась с этой мыслью (С.-Щ.). 6. При последнем разговоре нашем я выразил вам мое намерение сообщить свое решение относительно предмета этого разговора (Л.Т.). 7. Наш брат охотник может в одно прекрасное утро выехать из своего более или менее родового поместья с намерением вернуться на другой же день вечером и понемногу, понемногу, не переставая стрелять по бекасам, достигнуть, наконец, благословенных берегов Печеры … (Т.). 8. Господин Хлопаков обладает умением подделываться к богатым петербургским шалунам, курит, пьет и в карты играет с ними, говорит им «ты» (Т.). 9. Праздничный, веселый, бесноватый, С марсианской жаждою творить, Вижу я, что небо небогато, Но про землю стоит говорить (Тих.). 10. И могу вам сообщить Из своей палаты, Что, большой любитель жить, Выжил я, ребята (Твард.).

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

16. Выделите несвободные сочетания. Определите их типы.

1. … Пока поднимут в наступленье, До ручки, кажется, дойдешь (Наровч.). 2. Белокурый был один из тех людей, в характере которых на первый взгляд есть какое-то упорство …, а кончится всегда тем, что в характере их окажется мягкость, что они согласятся именно на то, что отвергали, глупое назовут умным и пойдут потом поплясывать как нельзя лучше под чужую дудку … (Г.). 3. Жена, чай, теперь с голоду в кулак свистит (Т.). 4. На низенькой деревянной скамеечке, на которую Бахарев обыкновенно ставил свою больную ногу, теперь сидела Надежда Васильевна с разгоревшимся лицом и с блестящими глазами (М.-С.). 5. С самых ранних лет почувствовал он охоту к рисованию (Т.).

17. Найдите субстантивные, адъективные, адвербиальные и глагольные словосочетания. Определите смысловые отношения между их компонентами.

Кое-как дотащился я до речки Исты, уже знакомой моим снисходительным читателям, спустился с кручи и пошел по желтому и сырому песку в направлении ключа, известного во всем околотке под названием «Малиновой воды». Ключ этот бьет из расселины берега, превратившейся малопомалу в небольшой, но глубокий овраг, и в двадцати шагах оттуда с веселым и болтливым шумом впадает в реку. Дубовые кусты разрослись по скатам оврага; около родника зеленеет короткая, бархатная травка; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги (Т.).

18. Выпишите из предложений простые, сложные и комбинированные словосочетания.

1. Мир без песен неинтересен (Л.Март.). 2. Лицо Тускуба покрылось пятнами (А.Н.Т.). 3. Уходили в поход партизаны, Уходили в поход на врага (Исак.). 4. Мне моего бессмертия довольно, Чтоб кровь моя из века в век текла … (Тарк.). 5. Ночь над городом была гораздо темнее, чем на море (Пауст.). 6. Словно яблонный цвет, седина У отца пролилась в бороде (Есен.). 7. Тальник в росе в лицо с размаху хлещет … (В.Держ.). 8. Жара заставила нас, наконец, войти в рощу (Т.). 9. Скучно в селе глубокой осенью (А.Н.Т.). 10.Успокоенный Карабанов у конюшни распрягал лошадей и отбивался от наседавшего Антона (Коч.). 11. Смоленые лодки качались на привязи около чугунных оград (Пауст.). 12. Дело орошения полей Зарайской губернии было начато предшественником предшественника Алексея Александровича (Л.Т.). 13. Уже давно Левин чувствовал недовольство своим отношением к хозяйству (Л.Т.). 14. Где-то песнь соловья Вдалеке я слышу (Есен.). 15. Я бродил одиноко В пустынном осеннем лесу … (В.Держ.).

19. Выделите подчинительные словосочетания, дайте им полную характеристику, указав структуру, значение, тип подчинительной связи и ее особенности: согласование (полное/неполное); управление (сильное/слабое); собственно примыкание/именное примыкание; связь (предсказующая/непредсказующая, обязательная/необязательная). Отметьте вариативную связь и различия между вариантами.

1. За наши судьбы (личные), за нашу славу (общую), за ту страну отличную, что мы искали ощупью, за то, что не испортили ни песню мы, ни стих, давайте выпьем, мертвые, во здравие живых!

2. Кроме Митрофана с его семьей да старого глухого ктитора Герасима, проживавшего Христа ради в каморочке у кривой солдатки, ни одного дворового человека не осталось в Шумихине, потому что Степушку, с которым я намерен познакомить читателя, нельзя было считать ни за человека вообще, ни за дворового в особенности … (Т.). 3. [Батарцев:] … Виктор Николаевич, ты разберись там с этой бригадой, что такое, что за круговая порука? (Гельм.). 4. [Анна Георгиевна:] Считается… Считается, что строим для тех, кто работает, кто нужен производству, правда?

(Гельм.). 5. … Он окликает поименно Бойцов, тоскующих о нем (Сельв.). 6. Он ходил в рядовых при большой революции, Подпирая плечом боевую эпоху (Сурк.). 7. Двум мальчуганам, сверстникам ее, Отцы купили по велосипеду (Заб.). 8. – Правда, дед, Ты брал булыжник в руки, Пулял по каждому окну? (А.Б.). 9. Но он гнал это сомнение, он намеревался – вот только минуют дни войны – построить счастливый домик для Даши (А.Н.Т.). 10. Нужно было решить – оставаться ли в Москве для розысков пропавшего в просторах Каланчевской площади стула или выехать вместе с труппой в гастрольное турне (И. и П.). 11. Матушка Катерина Александровна накрывала к ужину (И. и П.). 12. В конце концов Горбунов предложил Жукову сходить на рыбалку к Желтой яме (Коч.).

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ФОРМАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Структурная схема простого предложения 20. Определите минимальные структурные схемы данных предложений с опорой на соответствующий раздел в учебнике [Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1989]. Укажите предикативный и номинативный минимум этих предложений.

Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось, Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани.

21. Дайте понятие парадигмы предложения: 1) как системы его форм и 2) как системы его деривационных отношений.

В предлагаемом вам упражнении отметьте формы синтаксического индикатива и формы ирреальных наклонений (сослагательного, условного, желательного, побудительного).

1. Ах, мне бы ваши заботы, Друзья живущие мои! (Лис.). 2. – Господи, батюшка!.. – опешила мать. – И слова не скажи. Замордовала мужика, а ей и слова не скажи (Шукш.). 3. Он и так целый день там руки-то выворачивает, а придет домой – снова запрягайся (Шукш.). 4. Знал бы Серега про эти разговоры! (Шукш.). 5. Все храпят, а ты казнись (Твард.). 6. Попади он вчера кому-нибудь этой штукой ребром – конец (Шукш.). 7. [Кнуров:] А хорошо бы с такой барышней в Париж прокатиться на выставку (А.Остр.).

8. [Паратов:] Ведь я было чуть не женился на Ларисе, - вот бы людей-то насмешил! (А.Остр.). 9. Жив и я (Есен.). 10. [Катерина:] Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела! (А.Остр.). 11. Уж лег бы лучше спать, пока не протрезвился! (Михалк.). 12. Мой друг! Не будь таким слоном:

Советам следуй, но с умом! (Михалк.). 13. [Потапов:] Пришел бы я сюда – а вы уже все знаете, все обсудили, все решили. Неинтересно (Гельм.).

14. «Смилуйся, государыня рыбка: Еще пуще старуха бранится, Не дает старику мне покою: Избу просит сварливая баба». Отвечает золотая рыбка:

«Не печалься, ступай себе с богом, Так и быть: изба вам уж будет» (П.).

15. Как бы я хотела, Иван, - сказала она, - разбить себе голову, все забыть навсегда… Тогда бы я еще могла быть тебе подругой … (А.Н.Т.).

16. Брат за брата не ответчик … Кузьма не платит, а ты, Денис, отвечай … (Ч.). 17. Пусть голоса органа снова грянут, Как первая весенняя гроза:

Из-за плеча твоей невесты глянут Мои полузакрытые глаза. Прощай, прощай, будь счастлив, друг прекрасный, Верну тебе твой сладостный обет … (Ахмат.). 18. Я б мечтал не ради славы Перед утром боевым, Я б желал на берег правый, Бой пройдя, вступить живым (Твард.). 19. Я тайно и горько ревную, но ты погоди – не покинь. Тебе бы меня, но иную, не знавшую этих пустынь… (Берг.). 20. Будь осторожен, выбирая слово, - Им осчастливить можно и убить! (Н.Гриб.). 21. Вот как было с нашим братом, Что попал домой с войны: Заходи в родную хату, Пробираясь вдоль стены (Твард.). 22. Если б знала ты сердцем упорным, Как умеет любить хулиган, Как умеет он быть покорным (Есен.). 23. Лучше б учебники составлял (Герм.). 24. О, если бы я только мог, Хотя отчасти, Я написал бы восемь строк О свойствах страсти (Паст.).

22. С учетом возможной вариативности форм ирреальных наклонений найдите предложения, у которых в парадигме совмещаются разные формы.

Существует ли разница между вариантами?

1. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? (Т.). 2. Будь такие все, как вы, Ротозеи, Что б осталось от Москвы, От Расеи? (Д.Бедн.). 3. Какие-то маленькие пребойкие насекомые кусали его нестерпимо больно, так что он всей горстью скреб по уязвленному месту, приговаривая: «А, чтоб вас черт побрал вместе с Ноздревым!»

(Г.).4. До чего земля большая, Величайшая земля. И была б она чужая, Чья-нибудь, а то – своя! (Твард.). 5. Самого б меня спросили, Ровно столько знал и я … (Твард.). 6. – Хоть бы деревца, хоть Для детей! (Цв.).

7. Быть бы нашим странникам под родною крышею, Если б знать могли они, что творилось с Гришею (Н.). 8. Поговори он еще, так я бы ему еще и не то сказала (Ч.). 9. Меня толкнуло так, что не схватись за поручни, а ехал я в середине вертушки, на тормозной площадке, то и свалился бы (Аст.).

10. Хоть бы знак какой оттуда, И беда б за полбеды! (Твард.). 11. [Буланов:] … Было б только земли побольше (А.Остр.). 12. – Иди, уже звонят.

Да смотри, не шали в церкви, а то Бог накажет (Ч.). 13.Она хохотушка-то хохотушка, но умна, черт бы ее побрал, читала много, друзей интересных оставила в городе (Шукш.). 14. Я бы мог тебя проверить, Будь бы здесь у нас гармонь (Твард.). 15. … Не приди тот человек, не погаси он пожар, то, пожалуй, от этого дерева сгорел бы весь лес (Пришв.). 16. [Счастливцев:] Ну, убежал куда-то. Уж не топиться ли? Вот бы хорошо-то (А.Остр.).

17.И скажу я без утайки. Приведись мне там идти, Я хотел бы к той хозяйке Постучаться по пути (Твард.). 18. Хоть бы сон, черт его возьми, сморил меня! (С.-Щ.).19. Перемокшая пехота В полный смак клянет болото, Не мечтает о другом – Хоть бы смерть, да на сухом (Твард.). 20. Если бы я знал, как это опасно, то, конечно, уж предпочел бы ехать снизу, по обессилевшей уже воде падунов (Пришв.). 21. – Надо было бы вскрыть ее. – сказал он (Ч.). 22. – Ну-с… Твое сукно и чтоб через неделю было готово (Ч.).

Компоненты структурных схем, входящие в предикативный минимум Подлежащее 23. Найдите подлежащие и определите, чем они выражены. Отметьте случай вариативности среди подлежащих.

1. Хочешь знать, как все это было? – Три в столовой пробило, И, прощаясь, держась за перила, Она словно с трудом говорила:

«Это все… Ах, нет, я забыла, Я люблю вас, я вас любила Еще тогда!» Да».

2. В этой жизни помереть не трудно. – Сделать жизнь значительно трудней (Маяк.). 3. Как много их, друзей хороших, лежать осталось в темноте, - У незнакомого поселка На безымянной высоте (Матус.). 4. Хорошее дело – взрастить сыновей (Пр.). 5. «Ребята, - сказал, Повернувшись к отряду, Матрос-партизан Железняк, - Штыком и гранатой Мы снимем засаду, И десять гранат – не пустяк!» (М.Гол.). 6. Очень жаль мне тех, которые не бывали в Евпатории (Маяк.). 7. Безмолвный мрак могил – томление пустое (Заб.). 8. Есть лица, подобные пышным порталам, Где всюду великое чудится в малом… (Заб.). 9. Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх (Т.). 10. Утром Петровна с Машей пошли гулять в парк (Пауст.). 11. Взор мой – немеркнущий факел (Жар.). 12. Жизнь моя – бег безудержный Огненноноздрых коней (Жар.). 13. Счастье – жить в мире осознанном, воздух пить, соснами созданный (Кирс.). 14. Полюбил я мир и вечность, Как родительский очаг. Все в них благостно и свято, Все тревожное светло (Есен.). 15. Небо – как колокол… (Есен.). 16. У него было три сына: старший, Иван, был неотразим на пространстве радиусом десять километров, потому что играл на трехударной венской гармонике и носил умопомрачительные зеленые фуражки (Мак.). 17. Все домашние – жена, дети, прислуга, даже поваренок Петька предлагали каждый свое средство (Ч.).

Сказуемое 24. Укажите тип сказуемого и способ его выражения 1. Есть сила в немощи самой.

Лорд Байрон грозен и хромой.

Гомер был слеп, но ход времен Ясней, чем зрячий, видел он.

Есть даже глухота – и та Бетховенская глухота.

2. Мог сказать бы отец, но я рос без отца (Орл.). 3. Без меня будут юноши петь, Не меня будут старцы слушать (Есен.). 4. Все будет тебе покорно, И все при тебе – тихи (Цв.). 5. Всю жизнь я собираюсь жить (Озер.). 6. Младенческая грация души Уже скользит в любом ее движеньи. А если это так, то что есть красота И почему ее обожествляют люди (Заб.). 7. Мы – Хлебников, Скрябин и Врубель, И мы не хотим умирать! (Анток.). 8. Летняя ночь была Теплая, как зола (Матв.). 9. В кофейнике шурша, Гадательный напиток Напомнит, что душа – не мера, а избыток И что талант – не смесь Всего, что любят люди, А худшее, что есть, И лучшее, что будет (Мор.). 10. Облонский, видимо, страдал. Он морщился и, казалось, готов был плакать (Л.Т.). 11. Мой топор живой и крепкий Топором быть очень рад (Ореш.). 12. Здесь леший беседовать с нами привык, Качаясь на елочных лапах (Матус.). 13. И думаю я:

нарву я этих васильков; Вася прийти обещался – так вот я себе венок сперва совью: жать-то я еще успею. Начинаю я рвать васильки, а они у меня промеж пальцев тают да тают, хоть ты что! (Л.Т.).

25. Найдите простые глагольные сказуемые, укажите, чем они выражены.

Отметьте случаи осложненного простого сказуемого.

1. Но что же с деревом одним Творится в тишине? Когда в саду ни ветерка, Оно дрожмя дрожит (Петр.). 2. Пусть поезд вновь меня по свету, Как теплый дождик, пронесет (Ивн.). 3. И девчонки на вечерке Позабыли б всех ребят, Только слушали б девчонки, Как ремни на мне скрипят (Твард.). 4. Вот Лисонька моя, охотясь за Бобром, Знай вертит перед ним хвостом, Знай шепчет нежные слова О том, о сем (Михалк.). 5. [Счастливцев:] Пойду поброжу по саду (А.Остр.). 6. Б. Ты лежи // Я пойду заварю (лекарственные травы) [Русская разговорная речь. Тексты. М., 1978].

7. [Кабанов:] Варвару маменька точила-точила, а та не стерпела, да и была такова, - взяла да и ушла (А.Остр.). 8. Кони шли на дно, и ржали, ржали, все на дно покуда не пошли (Слуцк.). 9. [Аксюша:] Плакать я не плачу (А.Остр.). 10. Может, и нас отметит Рок, что течет лавиной, И на любовь ответит Песнею соловьиной (Есен.).

26. Отметьте вариативные формы сказуемых. В чем их своеобразие?

1. Наш Заяц в этот миг сквозь чащу продирался. Лев – цап его за воротник (Михалк.). 2. И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищелкивать перстами, И вертеться подбочась, Гордо в зеркальце глядясь (П.). 3. Но вдруг сугроб зашевелился, И кто ж из-под него явился? Большой взъерошенный медведь; Татьяна ах! а он реветь (П.).

4. Я поскорее дверью хлоп, И спряталась за печку (П.). 5. Я глядь в сторону, да, знать, спросонья оступилась, так прямо с рундучка и полетела вниз – да о землю хлоп! (Т.). 6. Заяц забежал, право! … Наконец встал, прыг, прыг к двери, на пороге оглянулся – да и был таков! (Т.). 7. Но спичка мне люба не менее. … Чирк! – и зарумянится Скрытница огня, Солнышка племянница, Солнышка родня (В.Каз.). 8. Вот Донцов-то и вернись домой не в срок: очень на купца расстроился (Леон.). 9. Но едва рассечь замахнулся, обушок-то и сорвись, ровно бы сняло его мановеньем небесной силы (Леон.). 10. «Да вот что: барин твой приказал мне отнести к его Дуне записочку, а я и позабудь, где Дуня-то живет» (П.).

27. Найдите предложения с составными глагольными сказуемыми. К какому типу дериватов (регулярных реализаций) относит данные предложения современная лингвистика?

1. О тебе я хочу думать. Думаю о тебе.

О тебе не хочу думать. Думаю о тебе.

О других я хочу думать. Думаю о тебе.

Ни о ком не хочу думать. Думаю о тебе.

2. И вся природа словно выспалась И только ленится вставать (Ванш.). 3. Я не могла без жалости смотреть на него (Л.Т.). 4. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать (Марш.). 5. Я счастлива жить образцово и просто (Цв). 6. Как человек опытный, дельный, г.Зверков начал наставлять меня на «путь истины» (Т.). 7. Я поспешил исполнить ее желание – и платок ей оставил (Т.). 8. Он умолкал на несколько мгновений и снова принимался кричать (Т.). 9. [Борис:] А вы надеетесь найти перпетуум мобиле? (А.Остр.). 10. – Иду мимо, пирогами пахнет, - принялась кокетничать тетка Наталья (Коч.). 11. Вот и все, что Теркин вкратце Вам имеет доложить (Твард.). 12. Он попытался улыбнуться и сказать что-нибудь ободряющее (И. и П.). 13. Какой-то зверь решил над Львом поиздеваться (Михалк.). 14. Шаганэ ты моя, Шаганэ! Потому, что я с севера, что ли, Я готов рассказать тебе поле, Про волнистую рожь при луне (Есен.). 15. Они клялись беречь тебя, Россия, И я под их знаменами клянусь! (Пр.). 16. – И я уверена, что все забудется и Кити перестанет меня ненавидеть (Л.Т.).

28. Найдите именные сказуемые. Как выражена их именная часть?

1. Как прекрасны старые корабли! (Матв.). 2. Сам с собой не всегда в ладу (Яш.). 3. Солнце спрятано в каждом! (Сол.). 4. Мой топор – живое слово. Мысль – упрямая пила (Ореш.). 5. Чьи это там – голоса и смех?

(Ас.). 6. Долги ночи, жестки зори В ноябре – к зиме седой (Твард.). 7. – Ты объясни, чт - день грядущий, Чт день прошедший, - объясни! (Светл.).

8. Не зовут меня больше в драку, - Я – в запасе, я – просто так (Светл.).

9. А рассвет уже все заметнее (Матус.). 10. Радость – что сахар (Цв.).

11. Температура – сорок два (Мор.). 12. – Нет, ребята, я не гордый (Твард.).

29. Проанализируйте предложения с составными именными сказуемыми, имеющими эксплицитно выраженные связки. К какому типу дериватов (регулярных реализаций) относит данные предложения современная лингвистика?

Определите исходные схемы.

1. Она была улыбка, озарявшая все вокруг (Л.Т.). 2. И как теперь она стала чужда и далека ему! (Л.Т.). 3. Женитьба для него никогда не представлялась возможностью (Л.Т.) 4. Но слова всем словам у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь (Шефн.). 5. Я не слыл недотрогой (Смел.). 6. И девочке, припавшей к седоку с ликующей и гибельной улыбкой, кажусь я приникающей к листку, согбенной и медлительной улиткой (Ахм.). 7. Человек – хоть будь он трижды гением – Остается мыслящим растением (Марш.).

8. Тот город, мной любимый с детства, В его декабрьской тишине Моим промотанным наследством Сегодня показался мне (Ахмат.). 9. Вечернее дежурство оказалось скоро простой формальностью (Мак.). 10. Ребята возвращались голодные и оживленные (Мак.). 11. Даже Лапоть по отношению к Наташе выступал совсем новым: без зубоскальства и проказ, внимательным, ласковым и заботливым (Мак.). 12. Панкрат был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном (Пауст.). 13. Отчего прослыл я шарлатаном? Отчего прослыл я скандалистом?

30. Укажите усложненные типы именного и глагольного сказуемого.

1. Я сдал статью и позабыл об этом, за новую статью был взяться рад (Слуцк.). 2. Многое еще, наверно, хочет быть воспетым голосом моим (Ахмат.). 3. «Я желаю быть художником, Петр Михайлович», - трепетно подтвердил Андрюша (Т.). 4. Учитель очень внимательно глядел на разговаривающих и, как только замечал, что они были готовы усмехнуться, в ту же минуту открывал рот и смеялся с усердием (Г.). 5. Здесь она должна была ожидать Алексея (П.). 6. Решение должно было быть единодушным … (Пауст.). 7. И чтоб знали, чем силен, Скажем откровенно: Красотою наделен Не был он отменной (Твард.). 8. Вода устала быть ручьями, быть дождем (Сам.). 9. Не дает старику мне покою: Уж не хочет быть она крестьянкой, Хочет быть столбовою дворянкой (П.). 10. Пусть в поту от горняцкой науки ты не смог научиться беречь молодые, горячие руки в вечных ранах и шрамах до плеч (Б.Руч.). 11. Хлопцы остались в мирном настроении, приготовились укладываться спать (Мак.).

Особые случаи формального уподобления главных членов 31. В следующих примерах найдите сказуемые, колеблющиеся в формах числа. Укажите, чем обусловлена подобная вариативность. Отметьте случаи предпочтительности использования той или иной формы.

1. Вот проходит восемь дней, А от войска нет вестей. … Снова вести нет от них. Снова восемь дней проходят (П.). 2. И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных И с ними дядька их морской (П.).

3. А ткачиха с поварихой, С сватьей бабой Бабарихой Извести ее хотят, Перенять гонца велят (П.). 4. Три девицы под окном Пряли поздно вечерком (П.). 5. Много прежних знакомых перестало ездить к Татьяне Борисовне (Т.). 6. В нескольких шагах от двери, подле грязной лужи, в которой беззаботно плескались три утки, стояло на коленях два мужика (Т.). 7. Както раз в модельную пришло несколько молодых ребят из шлюпочной мастерской (Коч.). 8. Несколько загадочных личностей пробрались с переулка в охранное отделение (А.Н.Т.). 9. У нее в отделении было три врача, все молодые женщины (Солж.). 10. Трое мужиков взяли его … (Шукш.).

11. [Батарцев:] Пусть будет два человека (Гельм.). 12. Тетушка Христина Семерых растила, Семеро удачу на земле нашли (Исак.). 13. Судьбою нам дано лишь два исхода: Иль победить, иль честно пасть в бою (Д.Бедн.).

14. Трое пошли на него, Витька пошел на троих (Шукш.). 15. Четверо закурили от одного огонька (Шишк.). 16. Вам даны до вашего рождения Сила, стойкость, жизненность растения (Марш.). 17. Мне снилось ненастье над палубным тентом, и пир, И хлопанье пробок, и хохот друзей (Анток.).

18. Будут радовать вечно Солнце, ветер и синь, Камышовая речка И лесная медынь (Насед.). 19. Бог, религия, отец Александр, богатство – уходили в туман (Шишк.). 20. Мне нравилась холодная Брагинка, разбойничьи заросли, загадочные следы подков на дороге, которых не было вчера (Пауст.).

21. Пусть достанутся мальчикам двери, открытые настежь, Одинокие звезды, зажженные нами во мгле, И мечта о нелегком, никем не разведанном счастье На еще неуютной, еще предрассветной земле (Матус.). 22. Дым, облако и птица Летят неторопливо (Сам.).

32. Вспомните, когда допускается колебание главных членов предложения в форме рода. Укажите, какие из вариантов имеют место в следующих примерах.

1. Как всегда, у него за время его уединения набралось пропасть мыслей и чувств, которых он не мог передать окружающим (Л.Т.). 2. Врач ушла, а опухоль торчала под челюстью и давила (Солж.). 3. Половина Москвы и Петербурга была родня и приятели Степана Аркадьича (Л.Т.). 4. На другой день, в 11 часов утра, Вронский выехал на станцию Петербургской железной дороги встречать мать, и первое лицо, попавшееся ему на ступеньках большой лестницы, был Облонский, ожидавший с этим же поездом сестру (Л.Т.).

входящие или не входящие в номинативный минимум 33. Найдите дополнения и определите, чем они выражены. Среди приглагольных дополнений укажите прямые и косвенные. Отметьте вариативные дополнения и их характер (смысловая дублетность, стилистические варианты и др.).

1. Мужавший на сквозном ветру, Я видел взлеты и паденья, Страстей высокое боренье И мелких помыслов игру.

Что, в вечной жажде обновленья, Как к свету тянутся растенья, Так люди тянутся к добру.

2. Тогда я еще не знал, конечно, двойного смысла андерсеновских сказок. Я не знал, что в каждой детской сказке заключена вторая, которую в полной мере могут понять только взрослые.

Это я понял гораздо позже. Понял, что мне просто повезло, когда в канун трудного и великого двадцатого века мне встретился милый чудак и поэт Андерсен и научил меня вере в победу солнца над мраком и доброго человеческого сердца над злом (Пауст.). 3. Слон-живописец написал пейзаж, Но раньше, чем послать его на вернисаж, Он пригласил друзей взглянуть на полотно (Михалк.). 4.Заглянет вечером сосед, Поговорит про то, про это И спросит вдруг:

- Ну, как ответ? Да и не зря ль ты ждешь ответа?

(Исак.). 5. Не стану прощенья просить я, ни клятвы – напрасной – не стану давать (Берг.). 6. Я, - сказал Иван Петрович, - вижу то, что я хочу (А.Б.).

7. Мне бы надо затвориться, не пускать балунью-птицу, но я так скажу: ни разу птицам не было отказу! (С.Вас.).

8.1. А. Галь / а хлеба ты купила?

8.2. А. И молока нет / и сырков там не найдешь // 8.3. А. Ты знаешь / наверное надо вермишели купить // 8.4. К. Чего тебе дать?

А. Паштет этот и чай // … К. Он еще сырой // Может кефиру налить?

8.5. Н. Вы кашу сейчас хотите / или потом?

8.6. Н. Ну тогда я воды подолью // 8.7. А. Знаешь / что покупать?

К. Печенку, мясо, сметану, курагу / если будет (примеры из [Русская разговорная речь. Тексты. М., 1978] ).

34. В данных предложениях найдите обстоятельства; отметьте их разряд по значению и морфологическое выражение. Укажите случаи вариативности среди обстоятельств. Подумайте, имеются ли различия между вариантами.

1. БАГУЛЬНИК РАСЦВЕЛ

Обманув своих караульных И ничуть не пахнет весной, (На мгновенье мороз исчез), Воссиял он звездою перистой, Ночью ожил сухой багульник, Лиловато-легкой, сквозной.

Подтвердив одно из чудес. Как рожденное стихотворение, Где, - скупой порой предвесеннею, Сохраняя души тепло, Когда все в природе мертво, В нежно-розовом оперении Сил набрало для воскресения Он вспорхнул и сел на стекло На окне, где еще стынь-перестынь, Одолением обнищания.

2. Летят перелетные птицы ушедшее лето искать (Исак.). 3. Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде (Есен.). 4. И радость гремела бубном шамана На диких свадьбах горных племен (С.Марк.). 5. Лед разом взломало на протяжении четырех верст, до первого от хутора колена (Шол.). 6. Он никогда не ссорился из-за эгоистических побуждений (Мак.).

7. В цехах звеня, страна встает со славою на встречу дня (Б.Корн.). 8. Чтобы самый ни на есть раскучерявый, рвя по вороту рубахи алый шелк, по селу Ивано-Марьину с оравою мимо окон под гармонику прошел (Б.Корн.). 9. Бросились искать стул (И. и П.). 10. Но и тогда друг другу в промежутках Меж двух боев рассказывали мы О снах любви, и радостных и жутких, Прозрачных, словно первый день зимы (Рыл.). 11. Бывало, по целым дням кисти в руки не берет (Т.). 12. По слабости здоровья она уже не охотилась на телят и крупных баранов, как прежде (Ч.). 13. Но, несмотря на плохую погоду, Никитину жилось так же счастливо, как и летом (Ч.).

14. Публики благодаря позднему часу в аптеке не было (Ч.). 15. Ей вчера настрелял я к обеду Прекраснейших дупелей (Есен.). 16. Ну, натурально, я выходил гулять (Булг.). 17. К площадям, к дорогам, к переправам Ты спешишь встречать богатырей (Исак.). 18. Бахаров был в тайге, когда получил с нарочным коротенькую записку Гуляева: «Вася, приезжай похоронить меня …» (М.-С.). 19. Его предки бежали из разоренных скитов на Урал, где в течение целого столетия скитались по лесным дебрям и раскольничьим притонам, пока не освоились совсем в Шатровских заводах (М.-С.).

20. И бросьте размышлять о тех, Кто выехал рыбачить (Паст.). 21. Он глядел веселыми глазами На поля, на дальнюю межу. И подумал: «Дай-ка я на память У дороги вишню посажу …» (Исак.). 22. Он шел на Одессу, А вышел к Херсону – В засаду попался отряд (М.Гол.). 23. Мне мать на дорогу Яиц принесла, Кусок пирога И масла осьмушку (Светл). 24. Я иду долиной (Есен.). 25. Все, что было загадано, Все исполнится в срок, Не погаснет без времени Золотой огонек (Исак.).

26. ЗАКЛИНАНИЕ Из высоких ворот, Из заохтенских болот, Путем нехоженым, Лугом некошеным, Сквозь ночной кордон, Под пасхальный звон, Незваный, Несуженый, Приходи ко мне ужинать.

35. В данных предложениях найдите определения, укажите их вид (согласованные, несогласованные). Выясните, чем выражены определения. Отметьте случаи вариативности среди определений. Подумайте, существует ли различие между вариантами.

1. Нам всем дала отчизна И право жить и петь.

И кроме права жизни – И право умереть 2. Князь у синя моря ходит, С синя моря глаз не сводит; Глядь: поверх текучих вод Лебедь белая плывет (П.). 3.Только приезд Арины Петровны несколько оживлял эту жизнь (С.-Щ.). 4. Я сегодня увидел в пуще След широких колес на лугу. Треплет ветер под яблочной кущей Золотую его дугу (Есен.). 5. Стережет голубую Русь Старый клен на одной ноге (Есен.).

6. А любовь девичья Не проходит, нет (Исак.). 7. Дед – как в жамковой слюде, И играет зайчик солнца В рыжеватой бороде (Есен.). 8. В ночь под пасху небо затянуло черногрудыми тучами (Шол.). 9.Из планового отдела вышел служащий благороднейшей наружности (И. и П.). 10. Когда он увидел все это, на него нашло на минуту сомнение в возможности устроить ту новую жизнь, о которой он мечтал дорогой (Л.Т.). 11. Горькой волей, степью без предела, Рокотом цикад и соловьев Надышалась скрипка (Б.Корн.). 12. Голова у шофера моталась, как пьяная (Пауст). 13. С некоторых пор он стал выписывать книги по физиологии, психологии и педагогике и с обычною своей энергией занялся изучением всего, что дает наука по отношению к таинственному росту и развитию детской души (Кор.).

14. Чуть вздыхает волна, и, вторя ей, ветерок над Евпаторией (Маяк.).

15. Сторона далекая, хата в два окна… (Исак.). 16. Сегодня день морозносиний С румянцем был во все лицо (Клыч.). 17. Были тут и мастера кататься, щеголявшие искусством (Л.Т.). 18. Я езжу по южному берегу Крыма, – не Крым, а копия древнего рая! (Маяк.). 19. Но я, милый мой военврач, человек, понимаешь ли, большого риска, еще в финскую этим риском авторитет приобрел (Герм.). 20. [Толя:] Але! Але! Мне бухгалтерию тридцать третьего управления! (Гельм.). 21. Посмотри: Сквозь муть ночную Дым от выстрелов клубится (Светл.). 22. Песочные часы! Могли они, наверно, Все время странствуя, включить в свою судьбу Журнал Лисянского, промеры Крузенштерна, Дневник Головина и карты Коцебу! (В.Рожд.). 23. Они миновали темную захламленную прихожую и вошли в косую, об одно окошко, неприбранную комнату, в которой жила Алевтина (Герм.). 24. Антон не имел времени удивляться неожиданному наскоку автомобиля (Мак.).

25. Все-таки, какое же ты имел право самовольно прийти в конюшню?

(Мак.). 26. – Я освобождаю тебя от необходимости притворяться и лгать,– продолжал Николай Евграфович (Ч.). 27. Гораздо более понимал слова Нехлюдова сидевший рядом с патриархальным старцем маленький, кривой на один глаз, одетый в платанную нанковую поддевку и старые, сбитые на сторону сапоги, почти безбородый старичок – печник, как узнал потом Нехлюдов. Так же быстро понимал и невысокий коренастый старик с белой бородой и блестящими умными глазами, который пользовался всяким случаем, чтобы вставлять шутливые, иронические замечания на слова Нехлюдова, и, очевидно, щеголял этим. … Серьезнее всех относился к делу говоривший густым басом длинноносый с маленькой бородкой высокий человек, одетый в чистое домодельное платье и в новые лапти (Л.Т.).

28. УНИВЕРМАГ (обувной отдел) - На валеночки четырнадцатый размер какие галоши нужны?

- Мне ботиночки двадцать первый для мальчика полегче что-нибудь покажите // - Замшевые тридцать пять размер какие у вас есть?

(Примеры из [Русская разговорная речь. Тексты. М., 1978]).

36. В данных предложениях укажите приименные дополнения и несогласованные определения. Назовите критерии их разграничения.

1. Ты пахнешь чем-то несказанно милым. Но чем же? Память, память, помоги! Чуть уловимый запах земляники, Едва заметный – ржи и васильков, И аромат лесных тропинок диких, И душный мед некошеных лугов (Фок.).

2. Никитин, как и все, пребывал в состоянии раскованной и ленивой беспечности (Бонд.). 3. Потом Никитин услышал скрип тяжелых шагов по лестнице (Бонд.). 4. Он тяжело переживал то, что называл изменой Александра Александровича (Коч.). 5. О, как я от множеств зависим призывов, сигналов, звонков, доставки газеты и писем, рабочих у сотен станков (Ас.). 6. Как видите, ничего в этом определении леса не пропущено (Леон.). 7. Радость встречи омрачили и еще кое-какие мелочи (Леон.). 8. Развитие нашего хозяйства шло путем чудес и страданий (Мак.). 9. На мои вопросы Джуринская отвечала, что окончательного решения вопроса нельзя ожидать скоро (Мак.). 10. Милые трагедии Шекспира! Хроники английских королей! Звон доспехов, ликованье пира, мрак и солнце и разгул страстей (Алиг.). 11. Но остаются глубокие корни таланта, работы, борьбы, судьбы (Алиг.). 12. Пусть достанутся мальчикам самые лучшие книги, - Описания неба, строений и горных пород (Матус.). 13. Мне грустно, потому что я тебя люблю, И знаю: молодость цветущую твою Не пощадит молвы коварное гоненье (Л.). 14. Упрямой жизни в каждом человеке Железом обозначены следы – Так в нас запали прошлого приметы (Майор.). 15. Пройдут века, и вам солгут портреты, Где нашей жизни ход изображен (Майор.). 16. В стихи б я внес дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты. Так некогда Шопен вложил Живое чудо Фольварков, парков, рощ, могил В свои этюды (Паст.). 17. Рощин еще на вокзале узнал, что в этот день были похороны мужа Екатерины Дмитриевны и что она сейчас - совсем одна (А.Н.Т.).18. В колонии Калину Ивановича встретили крики восторга и удивления (Мак.). 19. Он считал переделку экономических усилий вздором, но он всегда чувствовал несправедливость своего избытка в сравнении с бедностью народа (Л.Т.). 20. Это была книга Тиндаля о теплоте. Он вспомнил свои осуждения Тиндалю за его самодовольство в ловкости производства опытов и за то, что ему недостает философского взгляда (Л.Т.).

37. В данных предложениях найдите приложения, установите, чем они выражены и какое имеют значение.

1. Был старик Державин льстец и скаред.

И в чинах. Но разумом велик.

Знал, что лиры запросто не дарят.

Вот какой Державин был старик.

2. Сказал солдат: «Встречай, Прасковья, героя – мужа своего…»

(Исак.). 3. И я, карапуз пятилетний, Иду по тропе полевой (Решетн.). 4. Где же вы теперь, друзья-однополчане, Боевые спутники мои? (Фат.). 5. Он пил – солдат, слуга народа, И с болью в сердце говорил … (Исак.). 6. И пахнул двор соседа-молдавана Бараньей шкурой, хлевом и вином (Сам.).

7. Смотритель, человек уже старый, угрюмый, с волосами, нависшими над самым носом, с маленькими заспанными глазами, на все мои жалобы и просьбы отвечал отрывистым ворчаньем (Т.). 8. Я хочу отыскать эту лиру, Или – как там зовется он ныне – Инструмент для прикосновенья Пальцев, трепетных от вдохновенья (Л.Март.). 9. Мы шли с фонарем, а его мальчик Николка, лет тринадцати, с синими пятнами на лице от ознобов, по выражению – совершенный разбойник, ехал за нами в санях, хриплым голосом понукая лошадь (Ч.). 10. Та песня с детских лет, друзья, Была знакома мне:

«Трансвааль, Трансвааль – страна моя, Ты вся горишь в огне» (Исак.).

11. Младшая сестра Женя, пока говорили о земстве, молчала (Ч.). 12.

Женя думала, что я, как художник, знаю очень многое и могу верно угадывать то, чего не знаю (Ч.). 13. Лошадка добрая моя, По имени Пегас, Ты тут как тут, чуть только я Отдам тебе приказ (В.Инб.). 14. Хорошая девочка Лида на улице Южной живет (Смел.). 15. Как человек предприимчивый, он старался не красть, а больше спекулировал (Мак.). 16. Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька по прозвищу Ну Тебя (Пауст.). 17. И мрамор лейтенантов – фанерный монумент – венчанье тех талантов, развязка тех легенд (Слуцк.). 18. И у заберегов корку Ледяную обломав, Он как он – Василий Теркин, Встал живой, - добрался вплавь (Твард). 19. От Ивана до Фомы, Мертвые ль живые, Все мы вместе – это мы, Тот народ, Россия (Твард.). 20. Старинный вальс «Осенний сон» Играет гармонист (Исак.).

38. Укажите члены вариативных рядов с взаимозамещающимися формами творит.-именит., творит.-винит. и нек. др. падежей. С каким падежом возникают сочетания только в предложении? Назовите стилистические и смысловые различия вариантов. В функции каких членов предложения употребляются варианты?

1. – Командир наш был любитель … (Твард.). 2. Иногда и счастливым бывал (Сам.). 3. Я был тоже юн и ловок (Ушак.). 4. И всегда, во всех этапах духовной и гражданской карьеры, отец Федор оставался стяжателем (И. и П.). 5. Трясясь в прокуренном вагоне, Он стал бездомным и смиренным (Кочет.). 6. Я вижу, как Наденька выходит на крылечко … и лицо у нее становится грустным, грустным (Ч.). 7. Говорят, что я скоро стану Знаменитый русский поэт (Есен.). 8. Навеки умолкли веселые хлопцы, В живых я остался один (Швед.). 9. Почему ты не мог быть счастливым Над родным знаменитым заливом? (Свет.). 10. Как вода в новгородских колодцах должна быть черна и сладима, Чтобы в ней к рождеству отразилась семью плавниками звезда (Манд.). 11. Я ушел обескураженный (Пауст.). 12. Домой я возвращался раскрасневшийся и усталый (Пауст.). 13. Шли худые, шли босые В неизвестные края (Твард.). 14. Родней всех встают и красивей Леса, и поля, и края (Пр.). 15. Он первый перед ними явился мрачным и разочарованным (П.). 16. Мне-то извиняться сам бог велел: у меня дядюшка дворецким служит (Т.). 17. Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград. Где статуи помнят меня молодой, А я их под невскою помню водой (Ахмат.). 18. Я увидел тебя распятою На немецком штыке … (Долм.). 19. Константин с помощью Маши уговорил его никуда не ездить и уложил спать совершенно пьяного (Л.Т.). 20. Тетушка Дозя вносила меня сонного в теплую хату, устланную разноцветными половиками (Пауст.).

21. Он видел ее молодой, грустной, такой же изящно красивой, как и перламутровый ножичек, одинокой в своей комнате… (Бонд.). 22. Стой! Какою я тебя вижу – останься навсегда такою в моей памяти! (Т.).

39. В данных предложениях найдите члены вариативного ряда, перечислите их. Определите тип выражаемой ими подчинительной связи на уровне словосочетания. Какая связь возникает только в предложении?

1. Юный Жуков работал откатчиком под землей (Коч.). 2. Он пристроился к Гуду в качестве добровольного помощника по конюшне (Мак.).

3. Отец его служил в городе пекарем (Мак.). 4. Оля Иванцова работала теперь как связная Валько (Фад.). 5. Я служил переводчиком в штабе армии, поэтому не стрелял (Бонд.). 6. Родился он в Орлеане, от французских родителей, и вместе с Наполеоном отправился на завоевание России, в качестве барабанщика (Т.). 7. Во второй колонии он ходил командиром (Мак.). 8. Он завидовал дяде Юзе потому, что тот изъездил всю Африку, Азию и Европу, но совсем не как благонравный турист, а как завоеватель – с шумом, треском, дерзкими выходками и неистребимой жаждой заводить всякие невероятные дела в любом уголке земли: в Шанхае и Аддис-Абебе, в Харбине и Мешхеде (Пауст.). 9. Хозяином походив по квартире, где связаны были уже чемоданы в эвакуацию, Устименко обнаружил цинковый бак, предназначенный для кипячения белья (Герм.). 10. Ей только было понятно, что Володя войдет в Берлин генералом (Герм.).

40. Найдите номинативные предложения. Укажите, чем выражен в них главный член. Какие точки зрения существуют на состав экзистенциальных предложений с препозитивным обстоятельственным или объектным распространителем?

Где-то пир. Где-то пьянка. И под говор стоустый 2. В поле рожь высокая, Теплая весна, Ельники-березники И друзья – ровесники (Исак.). 3. Смотри: Вчера был мутный дождь, Сегодня – Трезвая погода (Исак.). 4. Золото холодное луны, Запах олеандра и левкоя (Есен.). 5. В полверсте, в кустах – противник. Тут шагам и пядям счет.

Фронт. Война (Твард.). 6. Край ты мой заброшенный. Край ты мой, пустырь, Сенокос некошеный, Лес да монастырь (Есен.).

7. На захолустном полустанке Бескрайний, жаркий, как желанье, Безжизненно поют овсянки Лиловый лес на заднем плане, В кустарнике у полотна. Седого облака вихор.

8. РАЗЛУКА Вечерний и наклонный Передо мною путь.

Вчера еще, влюбленный, Молил: «Не позабудь».

А нынче только ветры Да крики пастухов, Взволнованные кедры У чистых родников.

41. Имеются ли в приведенных ниже текстах предложения, построенные по схеме CopfN1? Какие из построений можно расценивать как относительно независимые высказывания, непосредственно не опирающиеся на грамматические образцы простого предложения?

1. И ровно восемь же лет назад в последний раз видел Турбин сад гимназии. Его сердце защемило почему-то от страха. Ему показалось вдруг, что черная туча заслонила небо, что налетел какой-то вихрь и смыл всю жизнь, как страшный вал смывает пристань. О, восемь лет учения!

Сколько в них было нелепого и грустного и отчаянного для мальчишеской души, но сколько было радостного. Серый день, серый день, серый день, ут консекутивум, Кай Юлий Цезарь, кол по космографии и вечная ненависть к астрономии со дня этого кола. Но зато и весна, весна и грохот в залах, гимназистки в зеленых передниках на бульваре, каштаны и май, и, главное, вечный маяк впереди – университет, значит, жизнь свободная, - понимаете ли вы, что значит университет? Закаты на Днепре, воля, деньги, сила, слава (Булг.).

2. Помнят московские старожилы знаменитого Грибоедова! Что отварные порционные судачки! Дешевка это, милый Амвросий! А стерлядь, стерлядь в серебристой кастрюльке, стерлядь кусками, переложенными раковыми шейками и свежей икрой? А яйца-кокотт с шампиньоновым пюре в чашечках? А филейчики из дроздов вам не нравились? С трюфелями?

Перепела по-генуэзски? Десять с полтиной! Да джаз, да вежливая услуга!

А в июле, когда вся семья на даче, а вас неотложные литературные дела держат в городе, - на веранде, в тени вьющегося винограда, в золотом пятне на чистейшей скатерти тарелочка супа-прентаньер? Помните, Амвросий? Ну что же спрашивать! По губам вашим вижу, что помните. Что ваши сижки, судачки! А дупеля, гаршнепы, бекасы, вальдшнепы по сезону, перепела, кулики? Шипящий в горле нарзан?! (Булг.).

3. Загадочная русская душа… Она, предмет восторгов и проклятий.

Бывает кулака мужского сжатей, Бетонные препятствия круша.

А то вдруг станет тоньше лепестка, Прозрачнее осенней паутины.

А то летит, как в первый день путины Отчаянная горная река.

4. Школьный глобус! Он школьным пособием был, Но прямое свое назначенье забыл.

И завыл, зарыдал на короткой волне, Телеграфным столбом загудел в вышине:

- Люди! Два с половиной мильярда людей, Самый добрый чудак, самый черный злодей, Рудокопы, министры, бойцы, скрипачи, Гончары, космонавты, поэты, врачи, Повелители волн, властелины огня, Мастера скоростей, пощадите меня!

42. Одним из логико-грамматических типов предложений, выделенных в [Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. М.; 1976; Арутюнова Н.Д., Ширяев Е.Н. Русское предложение: Бытийный тип. М., 1982], являются экзистенциальные предложения, включающие имена трех компонентов – области бытия, бытующего в этой области предмета и самого факта бытия (В этом саду есть яблоки), ср. также В тебе есть капелька солнца (допустим, что ты травинка) (Сол.). В чем видят Н.Д.Арутюнова и Е.Н.Ширяев национальную специфику экзистенциальных предложений в русском языке? Как соотносятся эти предложения с номинативными конструкциями?

43. Выделите из приведенных ниже предложений неопределенно-личные.

Укажите, как выражен в них главный член. Скажите, что имел в виду А.М.Пешковский, говоря, что неопределенно-личные предложения являются выразителем особой формы мышления говорящего по-русски человека?

1. Напилили кругом. Накопытили. И пропали под дьявольский свист.

А теперь вот в лесной обители Даже слышно, как падает лист (Есен.).

2. Только заслышу польку вдали, Кажется, вижу в замочную скважину:

Лампы задули, сдвинули стулья, Пчелками кверху порх фитили, Масок и ряженых движется улей. Это за щелкой елку зажгли (Паст.).

С первого пожатия руки Как перевернулось все на свете!

Обручи катают старики, Ревматизмом мучаются дети.

По Севану ходят поезда, В светлый полдень зажигают свечи, Рыбам опротивела вода, Я люблю тебя как сумасшедший 44. Какие из приведенных предложений, где предикативный минимум представлен формой 3-го л. мн. ч. глагола, являются неполными реализациями схемы N1Vf, а какие - построенными по схеме Vpl 3?

1. Два бойца сидят в дозоре Над холодною водой … Видят – маленькая точка Показалась вдалеке: То ли чурка, то ли бочка Проплывает по реке?

(Твард.). 2. По-видимому, с середины зимы Дымов стал догадываться, что его обманывают (Ч.). 3. Утром Настя опять исчезла и явилась на другой день к вечеру. Слова от нее никакого не могли добиться. Дали ей лапти и свиту и не мешали ей приходить и уходить молча, когда она захочет (Леск.). 4. Не спит солдат, припомнив дом И сад зеленый над прудом, Где соловьи всю ночь поют, А в доме том солдата ждут (Фат.). 5. Некоторых гимназистов класс «освобождал» от драки. Освобождали больных, слабосильных или тех мальчиков, которые чувствовали отвращение не только к драке, но даже к обыкновенной возне друг с другом (Пауст.). 6. На прощанье сказали герои:

- Ожидайте хороших вестей. – И на старой смоленской дороге Повстречали незваных гостей. Повстречали – огнем угощали, Навсегда уложили в лесу За великие наши печали, За горючую нашу слезу (Исак.).

45. Укажите предложения, которые в традиции именуются безличными;

определите, чем выражен их главный член. Какие из них современная лингвистика интерпретирует иначе – построенными по другим структурным образцам, - и на каком основании?

1. Светает (Паст.). 2. Сосны закрыли луну, совсем стемнело (Пауст.).

3. Мети метель, морозь мороз, Дуй ветер, как назло, - Солдатам холодно поврозь, А сообща – тепло (Старш.). 4. А теперь вот в лесной обители Даже слышно, как падает лист (Есен.). 5. Я еще молодой и рыжий, Мне легко на твердом полу (Слуцк.). 6. Ветром пахнуло в окно! (Бл.). 7. Пасмурно было, промозгло, Капли, кружа на лету, белые, как бы из воска, падали ниц на плиту (Шест.). 8. Стало прохладно (И. и П.). 9. От кораблей кирпичных кадку-лодку отнесло (Матв.). 10. Мне жаль коня! Мне жаль любви! (Ахм.).

11.Мне страшно (Евт.). 12. Все тело с ночи лихорадило (Мор.). 13. Ведь нет ничего, кроме жизни, кругом, Да-да, чего нет – того нет! (Мор.). 14. И жгло меня, и било, и трясло! (Шкляр.). 15. А может, и не было вовсе разлуки, не вечной разлуки, земной? (Шкляр.). 16. Как раз потемнело у нас!

(Субб.). 17. Нигде не раздавалось ни одного выстрела (Бонд.). 18. Надо было отказаться (Коч.). 19. А шествию теней не видно конца От вазы гранитной до двери дворца (Ахмат.). 20. Темнеет (В.Инб.). 21. Похолодало в воздухе, солнце спряталось, Вихров все не возвращался (Леон.). 22. Уже давно смеркалось (П.). 23. Нам в грязь приходилось деревья валить, Тащить из грязи волокуши (Матус.). 24. Ни вешки какой, ни столба со звездой нельзя водрузить на могиле (Матус.). 25. – Хватит, хлопцы, землю нюхать, Не годится, - говорит (Твард.). 26. Тула, Тула, Неохота помирать ему вот так (Твард.). 27. [Мотрошилова:] (смотрит на часы) Товарищ Потапов! Вам во сколько было велено явиться? (Гельм.). 28. Только мне не плачется – на душе светло (Есен.). 29. Хорошо бы, на стог улыбаясь, Мордой месяца сено жевать (Есен.). 30. Хорошо бы, как ветками ива, опрокинуться в розовость вод (Есен.). 31. Там было суждено взглянуть впервые мне В нагую глубь озер (В.Держ.). 32. Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде (Л.).

46. Из данных предложений выделите инфинитивные. Укажите, как выражен в них главный член. Определите модальность каждого инфинитивного предложения.

1. Любимую веснянку Нам не певать в веселый месяц май (Исак.).

2. Обиде не копиться, не кипеть во мне (Дуд.). 3. А тебе своей идти дорогой И с девчонкой слушать соловья (Дуд.). 4. Мне не топтать дорог (В.Гонч.).

5. А им в бою жестоком не обойтись без кирзовых сапог (В.Гонч.). 6. Зачем любить? Зачем гореть? Зачем в глаза Другой глядеть? (Фед.). 7. В поступке не увидеть приключенья, Не прикоснуться, молодость, к тебе (Наровч.).

8. Ему идти зелеными дворами, Живой тропой земного бытия (Наровч.).

9. Вот так бы и мне В налетающей тьме Усы раздувать, Развалясь на корме, Да видеть звезду Над бушпритом склоненным, Да голос ломать Черноморским жаргоном, Да слушать сквозь ветер, Холодный и горький, Мотора дозорного Скороговорки! (Багр.). 10. Доложил по форме, словно Тотчас плыть ему назад (Твард.). 11. Не сесть и не разжечь костра (Сурк.). 12. Прозрачные утренние небеса коснулись шершавых бровей овса. Ему с кукурузой дружить и к пшенице чубом клониться (Щип.). 13. - Как? Засадить в стул бриллиантов на семьдесят тысяч! (И. и П.). 14. Меня – понимаете сами – чернильным пером не убить, двумя не прикончить штыками и в три топора не свалить (Смел.). 15. Не бродить, не мять в кустах багряных Лебеды и не искать следа (Есен.). 16. – Спать! (Мак.). 17. Не бывать тебе в живых, Со снегу не встать (Ахмат.). 18. Что о мертвых жалеть нам! (Светл.). 19. Было так – легенды говорят – Миллиарды лет тому назад: Гром был мальчиком такогото села, Молния девчонкою была. Кто мог знать – когда и почему Ей сверкать и грохотать ему? (Светл.). 20. Мне говорил на сходке бородач:

- Тебе не быть уж больше деревенским (Исак.). 21. А может, мне валяться под откосом С пробитой грудью у чужих дорог (Исак.). 22. Мне бы только смотреть на тебя, Видеть глаз злато-карий омут, И чтоб, прошлое не любя, Ты уйти не смогла к другому (Есен.). 23. Черная, потом пропахшая выть! Как мне тебя не ласкать, не любить? (Есен.). 24. Как за тебя мне господа молить? (Ахмат.). 25. Что мне делать? (Ахмат.). 26. Вам, которые с Выборгской стороны, вам заходить с моста Литейного. В сумерках, тоньше дискантовой струны, не галдеть и не делать заведенья питейного (Маяк.). 27. Тринадцать визгов:

- Сдаваться! Сдаваться!.. (Маяк.).

47. Согласно традиции – какие из данных предложений являются безличными, а какие – инфинитивными?

1. Довелось в бою почуять молодым рыжий бешеный огонь и черный дым, злую зелень застоявшихся полей, серый цвет прифронтовых госпиталей (Р.Рожд.). 2. Нам дороги эти Позабыть нельзя (Ошан.). 3. Хочется исповедоваться, Выговориться до дна (Яш.). 4. Лишь бы из одиночества Выбиться как-нибудь (Яш.). 5. Тепло ль тебе, вечер, ходить по земле босиком? Не зябко ль? Не дать ли чего-нибудь на ноги, милый? (Бок.). 6. Не надо одиночества бояться Живущим в многолюдной быстрине (Татьян.).

7. Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести (Шефн.). 8. Надоело говорить, и спорить, И любить усталые глаза (Ког.). 9. Идти ему было некуда (И. и П.). 10. Мне хорошо, колосья раздвигая, Прийти сюда вечернею порой (Исак.). 11. Не с кем было поговорить о родной стороне (Ч.). 12. Это зря говорится, что надо счастливой родиться (Тушн.). 13. - Доктор, доктор, а нельзя ли Изнутри погреться мне, Чтоб не все на кожу тратить? (Твард.). 14. Очень плохо жить на свете, Если видеть все не так (А.Б.). 15. Долго петь и звенеть пурге (Есен.). 16. Хорошо под осеннюю свежесть Душу-яблоню ветром стряхать (Есен.). 17. Быть беде, родимые мои, быть беде! (Ч.). 18. Этой грусти теперь не рассыпать Звонким смехом далеких лет (Есен.). 19. Низкий дом с голубыми ставнями, Не забыть мне тебя никогда (Есен.). 20. Разонравилось пить и плясать И терять свою жизнь без оглядки (Есен.). 21. Хорошо бродить среди покоя Голубой и ласковой страны (Есен.). 22. Жить – так жить, любить – так уж влюбляться (Есен.). 23. Про тебя на родине мне петь (Есен.). 24. Не довелось мне учиться за школьной партой (Коч.). 25.Сердцу приятно с тихою болью Что-нибудь вспомнить из ранних лет (Есен.).

48. Определите синтаксическую функцию инфинитива.

1. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит шляться босиком (Есен.). 2. Все встали встретить Дарью Александровну (Л.Т.). 3. Чичиков ушел в комнату одеться и умыться (Г.). 4. Пошел поп по базару Посмотреть кой-какого товару (П.). 5. Призадумался поп, Стал себе почесывать лоб (П.). 6. После этой встречи желание сделаться моряком мучило меня много лет (Пауст.).

7. Древняя тщета течет по жилам, древняя мечта: уехать с милым (Цв.).

8. Солнце умеет работать. Солнце умеет спать (Сол.). 9. Золотистых орденов не сосчитать (Р.Рожд.). 10. Полковник, помните, по трактам Тогда и нас водил сквозь смерть Такой же танковый характер – Или прорваться, иль сгореть (Льв.). 11. Теперь работать хочу (Лук.). 12. Очень надо обдумать мне себя самого (Лук.). 13. Нас перессорить бедам и обидам – меня и счастье – просто не дано (Лук.). 14. Он прилетел проститься И, не сказав всего, Просил ее молиться В разлуке за него (Козл.). 15. [Зюбин:] Хватать за горло – твой метод (Гельм.). 16. Секретарь сел читать передовую (И. и П.). 17. Барыня велела очистить для них особую комнату и ждала случая их пристроить (Герц.). 18. Мне не пляшется, но не плясать – нельзя (Евт.).

19. Учитель не мог нам сказать, Что заново с нами учился Умению ровно писать (Фирс.). 20. Быть женщиной – что это значит? (Р.Каз.). 21. А с ним жить я не могу, мне мука видеть его (Л.Т.). 22. Чай пить – не дрова рубить (посл.). 23. С волками жить – по-волчьи выть (посл.). 24. Волков бояться – в лес не ходить (посл.). 25. Небось по самоходкам стрелять – это вам не среди львов атаковать! (Бонд.). 26. Он отправился в буфет Покупать себе билет, А потом помчался в кассу Покупать бутылку квасу (Марш.). 27. Я научила женщин говорить. … Но, боже, как их замолчать заставить!

(Ахмат.). 28. Жизнь на коне промчаться! И на коне умереть (Жар.). 29. Мне хорошо, колосья раздвигая, Прийти сюда вечернею порой (Исак.).

49. Найдите среди приведенных предложений определенно-личные. Укажите морфологическое выражение их главного члена.

Как современная лингвистика рассматривает структуру данных предложений с учетом выделения деривационной парадигмы предложения?

1. Пока земля еще вертится, пока еще ярок свет, Господи, дай же ты каждому, чего у него нет:

мудрому дай голову, трусливому дай коня, дай счастливому денег… И не забудь про меня 2. «Я не любила с давних дней…»

Я не любила с давних дней, Чтобы меня жалели, А с каплей жалости твоей Иду, как с солнцем в теле.

Вот отчего вокруг заря.

Иду я, чудеса творя, Вот отчего!

3. Не жалею, не зову, не плачу (Есен.). 4. Вижу: Кто-то скачет на лихом коне. Друг мой, друг далекий, Вспомни обо мне! (Фет). 5. Слушайте же, если вам не скучно, подробный рассказ обо всем, что я видел вчера. Не берусь одевать все вчерашние картины и сцены в их оригинальный и яркий колорит. Обещаю одно: верное, до добродушия, сказание о том, как мы провели вчерашний день (Гонч.). 6. Дай мне лучше руку, Обещай опять прийти во сне (Ахмат.). 7. Настал черед, пришла пора, - Идем, друзья, идем! За все, чем жили мы вчера, За все, что завтра ждем (Исак.). 8. Дай, Джим, на счастье лапу мне, Такую лапу не видал я сроду. Давай с тобой полаем при луне На тихую, бесшумную погоду (Есен.).

9. ПРИЧИТАНИЕ Ленинградскую беду Руками разведу, Слезами не смою, В землю не зарою.

За версту я обойду Ленинградскую беду.

Я не взглядом, не намеком, Я не словом, не попреком, Я земным поклоном 50. Найдите обобщенно-личные предложения. Укажите, чем выражен в них главный член.

Как современная лингвистика рассматривает структуру данных предложений с учетом выделения деривационной парадигмы предложения?

1. Дыши последней свободой, Оттого что это любовь (Ахмат.). 2. И легкости своей дивится тело, И дома своего не узнаешь, А песню ту, что прежде надоела, Как новую, с волнением поешь (Ахмат.). 3. Не оглянешься – и святки. Только промежуток краткий, Смотришь, там и новый год (Паст.). 4. Через голубые рубежи, Через северный холодный пояс Ветер вслед за поездом бежит, Думая, что погоняет поезд. … Так не станемте ж его разуверять: Пусть гудит, Чтоб не было затишья (Светл.). 5. – Оскудел Изыбаш. Мертво и даже жутко. Встанешь утром – ни голоса птичьего (Аст.). 6. Полежишь на лугу – от тебя мёдом пахнет (Ант.). 7. Отчаливаешь? – спросил Левашов. – Сейчас отвалим. С этими армейцами каши не сваришь. Все погрузили, так нет, позвонили на пирс, Должны перекинуть в Севастополь двух пленных (Сим.). 8. Береги платье снову, а честь смолоду (посл.). 9. Ты посмотри, какая в мире тишь! Ночь обложила небо звездной данью. В такие вот часы встаешь и говоришь векам, истории и мирозданью (Маяк.).

51. Найдите двусоставные обобщенно-личные предложения с формально выраженным подлежащим. Можно ли их считать вариантами обобщенноличных бесподлежащных регулярных реализаций двухкомпонентной структурной схемы? Отметьте особенности употребления вариативных форм.

1. Мы не любим пафоса, очевидно, потому, что не умеем его выражать.

Что же касается протокольной сухости, то в этом отношении мы пережимаем, боясь, чтобы нас не обвинили в сентиментальности … Величие событий накладывает, конечно, свой отблеск на пейзаж. На полях Бородина мы чувствуем особую торжественность природы и слышим ее звенящую тишину (Пауст.). 2. За четверть часа до захождения солнца, весной, вы входите в рощу с ружьем, без собаки (Т.). 3. Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море, что оно широко расстилается под вами, что деревья не поднимаются от земли. … Вы не двигаетесь – вы глядите: и нельзя выразить словами, как радостно, и тихо, и сладко становится на сердце. Вы глядите: та глубокая, чистая лазурь возбуждает на устах ваших улыбку … (Т.). 4. А если вас окунули в воду, то от второго окунанья вы мокрей не станете (Сол.).

СМЫСЛОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

52. Укажите в данных предложениях модусно-оценочные смыслы (авторизацию, персуазивность, метатекст и др.). Перечислите известные вам средства выражения модусно-оценочных смыслов.

1. «Но только и было, что взгляд издалека…»

Но только и было, что взгляд издалека, Горячий сияющий взгляд на ходу.

В тот день облака проплывали высоко И астры цвели в подмосковном саду.

Послушай, – в каком это было году?

С тех пор повторяю: а помнишь, а знаешь?

И нечего ждать мне и все-таки жду.

Я помню, я знаю, что ты вспоминаешь И сад подмосковный, и взгляд на ходу.

2. [Куклин:] Вы, кажется, были на «Быстром» командиром? (Шт.).

3. В связи с этим он даже спросил Полю мельком, не альпинистка ли она, но, к сожалению, из-за отсутствия значительных гор на Енге тут оказался досадный пробел в Полином образовании (Леон.). 4. Онегин был, по мненью многих (Судей решительных и строгих), Ученый малый, но педант (П.). 5. С героем моего романа Без предисловий сей же час Позвольте познакомить вас: Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы, Где, может быть, родились вы, Или блистали, мой читатель! (П.). 6. В скобках надобно, пожалуй, Здесь отметить, что усы, Если есть у генерала, То они не для красы. На войне ли, на параде Не пустяк, друзья, когда Генерал усы погладил И сказал хотя бы:

- Да… Есть привычка боевая, Есть минуты и часы… И не зря еще Чапаев Уважал свои усы. Словом – Дальше. Генералу показалось под конец, Что своей награде мало Почему-то рад боец (Твард.). 7. Не промедливши с ответом, Парень сдачу подает:

- Не горюй, у немца этот – Не последний самолет… С этой шуткой-поговоркой, Облетевшей батальон, Перешел в герои Теркин, - Это был, понятно, он (Твард.). 8. О, конечно, Бернард де Клерво считал своими учителями дубы и буки, чем, надо полагать, и объясняется моральная высота его учения (Леон.). 9. – А сейчас хорошо на Клязьме, – подзудила присутствующих Штурман Жорж, зная, что дачный литераторский поселок Перелыгино на Клязьме – общее больное место. – Теперь уж соловьи, наверно, поют (Булг.).

53. Проанализируйте диктум предложений. Найдите предложения с семантикой обладания, существования, местонахождения, состояния, движения.

1. Наше священное ремесло Существует тысячи лет Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше;

Воробьев знакомых И, расправив бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперегонку с пылью.

Туманы тают. Сырость легкая, И, ежась, вздрагивает сад.

Росинки падают неловкие.

Заборы влажные блестят.

Еще лежит на травах изморозь.

Не шелохнется речки гладь.

И вся природа словно выспалась И только ленится вставать.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 9 по 21 октября 2013 года Казань 2013 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге 2 Содержание Социология. Экономика. Экономические науки. Государство и...»

«А.И. ВЛАСЕНКОВ Л.М. РЫБЧЕНКОВА усскии зык БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО А.И. ВЛАСЕНКОВ Л.М. РЫБЧЕНКОВА 10—11 классы Учебник для общеобразовательных учреждений Б АЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Просвещение 2009 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 В58 Учебник получил положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/473 от 03.10.08) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-166 от 07.07.08) Власенков А. И....»

«Лейцин В. Н., Дмитриева М. А. О перспективах взаимодействия российской и литовской инновационных структур // Балтийский регион. 2011. №2. УДК: 316.422 (474.5) С позиций становления современной системы внутригосударственных отношений, способствующих развитию научно-производственного потенциала страны и ориентированных на создание условий для развития наукоемкой промышленности с высокой прибавочной стоимостью, рассмотрены научно-образовательные и инновационные сектора Республики Литва —...»

«Приложение 3 С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл С.1.1 Базовая часть С.1.1.1 Аннотация программы учебной дисциплины Иностранный язык Иностранный язык. (6 зачетных единиц) Формируемые компетенции: ОК-6. Цели освоения дисциплины являются комплексными и состоят в дальнейшем развитии коммуникативной компетентности, необходимой для использования иностранного языка как инструмента профессиональной коммуникации, в научно-исследовательской, познавательной деятельности и для межличностного...»

«Воронежский государственный университет Труды теоретико-лингвистической школы в области общего и русского языкознания Центр коммуникативных исследований Институт славистики университета им. М.Лютера Центрально-Черноземное региональное отделение НМС по иностранным языкам Минобразования и науки РФ Коммуникативное поведение Вып.32 Академическое общение Научное издание Воронеж 2010 2 Данная монография, 32-ое издание в продолжающейся серии научных изданий серии Коммуникативное поведение,...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского ВЫСТАВКА НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ с 8 по 20 декабря 2011 года Казань 2011 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге http://www.ksu.ru/lib/index1.php?id=6&idm=0&num=2 2 Содержание...»

«Федеральное агентство по образованию Волгоградский государственный Воронежский государственный педагогический университет университет Научно-исследовательская Центр лаборатория коммуникативных Аксиологическая лингвистика исследований АНТОЛОГИЯ КОНЦЕПТОВ Том 7 Волгоград Парадигма 2009 ББК 81.0 + 81.432.1 А 21 Научные редакторы доктор филологических наук, профессор В.И. Карасик, доктор филологических наук, профессор И.А. Стернин. Антология концептов. Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. Том 7....»

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Речевой этикет служит важным элементом, образующим национальную культуру и являющимся ее неотъемлемой частью. Будучи непосредственно связанным с национальной культурой, обычаями, ритуалами, речевым национально специфичным поведением, он представляет собой один из важнейших компонентов культуры, отражает её своеобразие. В системе языка отражается национально-культурная специфика народа, различные изменения в жизни общества. Общественными нормами и основами духовной...»

«Ассоциация финно-угорских университетов NH Collegium Fenno-Ugristarum А. Н. РАКИН Словарь терминов по биологии на коми языке для общеобразовательных школ Сыктывкар – Ижевск – Йошкар-Ола – Саранск – Бадачоньтомай 2011 Коми термин Роч термин Ггрводм Terminologia scholaris * Школьная терминология Главный редактор серии Янош Пустаи Redigit Jnos Pusztay Редакционный совет: М. С. Федина, Л. П. Федорова, Э. В. Гусева, А. В. Родняков 2 Коми термин Роч термин Ггрводм Ассоциация финно-угорских...»

«Вестник Томского государственного университета. Филология. 2014. №1 (27) УДК 001.4 Т.В. Шмелева ПАМЯТЬ ТЕРМИНА: ЯЗЫКОВЕДЕНИЕ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА В статье предлагается понятие память термина, которое помогает показать, что термины, с помощью которых обозначается наука о языке, не могут быть признаны абсолютными синонимами. Память термина извлекается из лингвистических работ разных эпох, приходится по существу рассмотреть в самом кратком виде историю русского языковедения, которое сменяло...»

«Коммуникативное поведение Русское и китайское коммуникативное поведение 1 Воронеж 2002 2 Воронежский государственный университет Филологический факультет Межрегиональный Центр коммуникативных исследований Русское и китайское коммуникативное поведение 1 Выпуск Научное издание Воронеж 2002 3 Сборник подготовлен учеными кафедры общего языкознания и стилистики Воронежского университета, и сотрудниками межрегионального Центра коммуникативных исследований ВГУ. Сборник предназначен для специалистов в...»

«Программы вступительных испытаний. РУССКИЙ ЯЗЫК. УТВЕРЖДЕНО Решением Приемной комиссии КФ МЭСИ (Протокол №1 от 31 января 2011 г.) ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МЭСИ Все вступительные испытания в МЭСИ при приеме на первый курс (кроме испытаний по специальности при приеме в магистратуру) проводятся на основе примерных программ, разработанных Минобразованием России (письмо 18 февраля 2000 г. N 14-51-129ин/12) 1. РУССКИЙ ЯЗЫК Общие сведения о языке Современный русский литературный язык как...»

«А.М. Малолетко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Малолетко ДРЕВНИЕ НАРОДЫ СИБИРИ ЭТНИЧЕСКИЙ СОСТАВ ПО ДАННЫМ ТОПОНИМИКИ Том 3 ДОКАГАНАТСКИЕ ТЮРКИ Alexei М. Maloletko Ancient peopls of Siberia according toponimical data Volume 3 Pre-Kaganat Turks Alexej Maloletko Die Urvolker Sibiriens nach den Angaben der Toponomastik Band Vorkaganatische Turken Томск УДК 413.11+9(571.1/5)+905.7(571.1/5) ББКТ52(2РОС5)+ТЗ(2РОС5)+Ш103.14(2РОС5) М М ал...»

«Mit der freundlichen Untersttzung der Deutschsprachigen Gemeinschaft und des Europischen Flchtlingsfonds. В этом справочнике Вы найдете важную информацию о жизни в г. Эйпене Электронную вресию справочника Ва найдете в интернете: http://www.eupen.be/StadtBurger/Lebenssituation/Erstempfang-fur-Asylanten-und-Fluchtlinge.aspx Содержание Стр. 1. 2– 13 Курсы языков и школы Программы для новоприбывших школьников в Эйпене 1.1 2-3 Средние школы 1.2 3- Психо-медико-социальные центры (PMS) 1.3 Курсы...»

«Е. В. Падучева Тема языковой коммуникации в сказках Льюиса Кэрролла Е. В. Падучева ТЕМА ЯЗЫКОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В СКАЗКАХ ЛЬЮИСА КЭРРОЛЛА § 1. НОНСЕНС И ПРОБЛЕМА КОММУНИКАТИВНОЙ НЕУДАЧИ Общепризнанным фактом является то, что в сказках Льюиса Кэрролла Алиса в стране чудес и Алиса в Зазеркалье объектом отдельного внимания оказывается сам по себе язык, который фигурирует в них на правах своего рода персонажа1. Языку и языковым экспериментам Кэрролла посвящена обширная литература (см. книгу Р....»

«Владимир Антонов ЭКОПСИХОЛОГИЯ: Гармония общения с природой. Психическая саморегуляция. Духовное сердце. Духовное совершенствование. Человек и Бог. Судьба. Смысл жизни. Воспитание детей. Искусство. Чакры. Кундалини. Экопсихологи познают и изучают Бога New Atlanteans 2007 ISBN 978-1-897510-02-5 “New Atlanteans” 1249 Birchview Rd Lakefield, Ontario K0L 2H0, Canada Printed by Lulu http://stores.lulu.com/spiritualheart В написанной простым, доступным для всех языком книге учёного-биолога Владимира...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 28 ноября по 11 декабря 2013 года Казань 2013 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге 2 Содержание Философия История. Исторические науки. Экономика....»

«К. В. Бабаев Институт востоковедения РАН Реконструкция личных местоимений в убангийских языках Настоящая работа продолжает серию публикаций по сравнительному анализу личных местоимений и личных показателей в языках нигеро-конголезской макросемьи. В статье исследуются личные показатели языков убанги (Центральная Африка), проводится ступенчатая реконструкция праязыковой парадигмы местоимений. Ключевые слова: личные местоимения, убангийские языки, нигеро-конголезские языки, языки Африки. Семья...»

«Л. З. Сова АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА И ТИПОЛОГИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2007 Л. З. Сова 1967 г. L. Z. Sova ANALYTICAL LINGUISTICS AND TYPOLOGY ST.-PETERSBURG 2007 УДК ББК Л. З. Сова. Аналитическая лингвистика и типология // Отв. редактор В. А. Лившиц. СПб.: Издательство Политехнического университета, 2007. 378 с. ISBN В книге собраны опубликованные в разные годы статьи автора по теоретическому языкознанию, которые являются уточнением и развитием идей, изложенных в монографии Аналитическая лингвистика...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 29 января по 12 февраля 2013 года Казань 2013 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге http://www.ksu.ru/zgate/cgi/zgate?Init+ksu.xml,simple.xsl+rus...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.