WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 |

«Институт новых технологий (ИНТ) Институт новых технологий (ИНТ) существует уже более 20 лет. Его создали профессионалы науки, образования, технологии. С самого начала ...»

-- [ Страница 1 ] --

Мы не только занимаемся решением проблем образования и созданием

современной образовательной среды для российской школы, не только

обучаем, но и сами постоянно учимся. Мы считаем стремление

к знаниям непременным условием успехов в науке, творчестве и

бизнесе, залогом плодотворного сотрудничества между людьми.

Институт новых технологий (ИНТ)

Институт новых технологий (ИНТ) существует уже более 20 лет. Его создали профессионалы науки, образования, технологии. С самого начала своей деятельности ИНТ проводит масштабную работу по формированию культуры использования информационных и коммуникационных технологий в образовании и участвует в реализации одного из наиболее масштабных проектов по перестройке современного образования.

Специалисты ИНТ ведут собственные разработки учебных средств и пособий, исследуют мировой образовательный рынок и адаптируют для российской школы лучшие зарубежные учебные продукты, разрабатывают концепции и программы информатизации разных уровней, реализуют общероссийские и международные образовательные проекты, обучают и консультируют учителей, методистов, администраторов, организуют конкурсы и олимпиады.

ООО «Рене»

Компания реализует на практике образовательную концепцию ИНТ в рамках программ оснащения образовательных учреждений всех уровней и типов на всей территории Российской Федерации.

© 2013 Институт новых технологий, www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru Учебная среда современной школы

Учебное программное обеспечение Интегрированные творческие среды Лого

Виртуальные математические лаборатории

Виртуальные математические конструкторы

Моделируем движение на экране

Виртуальные лаборатории: электричество, оптика, химия

Цифровые базы изображений: биология

Компьютерные проектные среды: хронология, история, генеалогия

Цифровые образовательные ресурсы по литературе, МХК, ОБЖ

Школьная ГИС на уроках географии и истории

Образовательные конструкторы Учебные исследования и техническое творчество

Конструируем машины и механизмы

Роботы в классе на базе микрокомпьютера NXT: ПервоРобот и TETRIX................. Мобильные лаборатории Естествознание в чемодане: изучаем окружающий мир



Основы биологического практикума и изучение строения молекул

Лаборатория в чемодане: физика

Изучаем нанотехнологии

Цифровые естественно-научные лаборатории: физика, химия, биология................ Мастерские по обработке дерева и металла Комплект деревянных станков

Конструктор модульных станков UNIMAT

Кабинет музыки: традиции и инновации

Технические средства обучения Создаем фото- и видеоматериалы

Учимся на расстоянии

Техника для презентаций

Интерактивный режим на обычной доске или обычная интерактивная доска.......... Специальное оборудование

Издательский центр

Школьный актовый зал

Учебная среда современной школы Концепция современной учебной среды...

«Новые идеи, новые технологии, новое содержание – вот что потребуется от сегодняшних школьников и студентов буквально в ближайшие несколько лет».

Дмитрий Медведев (из высказывания при посещении Центра образования № 627, г. Москва) Концепция ИНТ по формированию образовательной среды Помогать любому учащемуся развивать свои современного учебного учреждения базируется на следующих принципах:

способности к самостоятельному поиску и открытию истины, а отсюда и практические • Максимальное разнообразие материальной и информационной среды для поддержки разных умения решать принципиально новые видов учебной деятельности.

жизненные задачи – именно эта цель лежит • Комплексное использование материально-технических средств.

в основе образовательной философии ИНТ. • Переход от репродуктивных форм учебной деятельности к поисково-исследовательским видам работы.

Такой подход близок к современному конФормирование коммуникативной культуры учащихся и умения работать.

структивизму, выросшему из идей Выготского • Возможность построения индивидуальной образовательной траектории.

и Пиаже, и согласуется с общими передовыми тенденциями современной школы, ставящей Многие разработки и концепции ИНТ широко используются в образовательных на первый план задачи развивающего, про- учреждениях Российской Федерации, включены в программы оснащения массовых блемно-исследовательского и проектного и инновационных городских, поселковых и сельских школ, соответствуют требованиям метода обучения. нового Федерального государственного образовательного стандарта.

Мобильные комплекты лабораторного обо- Конструктор миниатюрных модульных станков рудования и цифровые естественно-научные дает возможность собирать различные специлаборатории обеспечивают формирование ализированные станки, отличающиеся от проумений безопасного и эффективного исполь- мышленных только своими размерами.

зования лабораторного оборудования.

Эффективное применение компьютера в учебном процессе подразумевает его интенсивное использование учителями и учениками в качестве инструмента на занятиях по всем предметам.

Из требований ФГОС основного общего юных исследователей войти в заниматель- создания учебных и презентационных матеобразования:

Образовательное учреждение должно иметь среду информационных технологий, позволя- памятных событий школьной жизни, видеоинтерактивный электронный контент по всем ющих роботам выполнять широчайший круг фиксации явлений окружающего мира.





учебным предметам.

...и примеры выполненных проектов Проект, реализуемый в школе № 77 Городской проект, реализуемый в школе с углубленным изучением химии, № 2030, г. Москва, в рамках национального Проект, реализуемый ГОУ ЦО № 627, г. Москва полные комплекты технического оснащения компьютеры, принтеры, сканеры, web-камеры, и оборудования всех предметных областей графические планшеты, проекторы, интеракДействует система дистанционного обучения, и внеурочной деятельности. тивные доски, музыкальное и акустическое Все учащиеся и учителя школы имеют эргономичные ноутбуки с программными инструмен- Из впечатлений Дмитрия Медведева, посетивтами для учебной, исследовательской и твор- шего школу 23 апреля 2010 года:

Всего в школе 20 интерактивных досок, 10 интерактивных проекторов, система для проведения видеоконференций, 32 мультимедийных проектора, более 100 персональных компьютеров, цифровые лаборатории, кабинет компьютерных LEGO-технологий.

самое современное учебное оборудование: С помощью конструкторов дети строят рабомини-лаборатории, цифровые измерительные тающие модели живых организмов или мехаприборы, разнообразные научные комплексы нических устройств, выполняют физические и Если информация, которой учащиеся и преподаватели постоянно обмениваются на занятиях, представлена наглядно, то учебный процесс приобретает новое качество.

М. Случ, директор и учитель математики и наложения звука.

и технологии, лежащие в русле концепции ИНТ.

Коллектив ИНТ – лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования Учебная среда современной школы Автоматизированные рабочие места...

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются комплексом информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровыми образовательными ресурсами, и совокупностью технологических средств ИКТ:

компьютерами, коммуникационными каналами, системой современных педагогических технологий.

Эффективную информационную среду современной школы характеризуют уровень применения информационных и телекоммуникационных технологий во всем образовательном процессе и степень включения школы в единое информационное пространство «учащийся – учитель – администрация – родитель – общественность – власть».

Одну из важных задач – встроить информационные и коммуникационные технологии в существующую образовательную систему, На рабочем месте для изобразительного не вступая при этом в противоречие со сло- творчества и анимации нужен компьютер жившимися механизмами функционирования со специальной программой, а также этой системы и в то же время содействуя ее желательно иметь графический планшет трансформации и развитию, – можно решить и сканер.

в рамках соответствующих организационных • компьютерный класс;

• один-пять компьютеров в рабочей зоне • один компьютер в классе на рабочем месте учителя, подключенный к проектору.

Если подключить к компьютеру периферию общего и учебного назначения, установить на нем соответствующее программное обеспечение, организовать выход во внутришкольную сеть и Интернет, то на таком автоматизироЕсли к компьютеру с мощной аудиокартой ванном рабочем месте можно реализовать • компьютерный сбор и анализ данных для музыкального творчества с высококачеоб окружающем мире; ственным синтезатором.

• создание гипермедиасочинений и вебстраниц;

• подготовка и проведение мультимедиаи процессах окружающего мира в формате выступлений;

• компьютерное тестирование;

• проектирование и конструирование;

• отработка технических навыков работы Результаты освоения образовательной пропрограммное обеспечение и методические граммы должны отражать... развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации...

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

...и учебное программное обеспечение интерактивный электронный контент по всем ются:

учебным предметам. Это могут быть и тра- • на конкретный вид учебной деятельности диционные компьютерные программы, и про- в рамках школьного предмета;

граммые среды, с помощью которых можно • на поддержку в целом учебного предмета • Интегрированные творческие среды управлять материальными объектами и вме- школьного цикла;

шиваться в реальные процессы. • на поддержку учебной межпредметной ны на формирование у учащегося знаний, умений, навыков в ходе содержательной, осмысленной, интересной для него деятельпрезентаций до моделирования сложных прона дополнительных и факультативных ности с материальными и информационными объектами.

но-методические комплекты (УМК), входящие • в проектной деятельности; Предоставляют возможность создавать в состав автоматизированных рабочих мест, • в самостоятельной работе учащегося; наглядные и символические имитационные позволяют реализовать современные актив- • при домашнем обучении. модели математической, физической и биолоные, деятельностные, индивидуализировангической реальности и проводить эксперименные формы обучения, при которых учащийся:

• самостоятельно ищет, собирает, анализирует, оценивает, отбирает, самостоятельно и во взаимодействии с другими учащимися и учителем.

при дистанционном обучении в различных аспектах, включая элементы дополнительного образования.

Учебное программное обеспечение Интегрированные творческие среды Лого пой разработчиков из Массачусетского технологического института • на уроках информатики или после уроков в школе дети с удопод руководством профессора С. Паперта в 60-х годах прошлого века вольствием разработают собственную компьютерную игру, анимиспециально для использования в образовании. рованную открытку или собственный фильм.

Современные Лого-среды – это многофункциональные инструмен- Учебно-методический комплект содержит программу со встроенной тальные творческие среды, позволяющие не только программировать, справочной системой, библиотеку мультимедиа, а также набор но и реализовывать сколь угодно сложные проекты по различным методических материалов для ученика и учителя, помогающих освоить темам – от простейших рисунков и презентационных роликов до ком- работу с программой.

плексных моделей физических и биологических процессов. При этом учащиеся выступают в роли ученых и изобретателей, планируя и проводя эксперименты, разрабатывая модели, выдвигая теории и проверяя их на практике.

Язык Лого не нужно выучивать заранее – учащиеся осваивают его • развивает общечеловеческие навыки и умения – способность • рисуют картинки и оживляют их, превращая рисунки в мультфильм; разрабатывать проекты различной степени сложности;

• добавляют текст, записывают звуки и музыку (с микрофона • позволяет применить на практике знания, полученные на уроках или играя сами на виртуальном пианино), вставляют цифровое математики, программирования и других естественно-научных • добавляют управляющие кнопки;

Создание игрушек в интегрированной творческой среде ЛогоМиры – это замечательный способ приобрести навыки программирования.

«Вопросы информатизации образования», № 4, 2006 г.

(для дошкольников и начальной школы) и ЛогоМиры (для средней школы). Многому научившись, подросшие дети переходят из одной версии в другую вместе со своими проектами. Но в случаях клавиатурой, надолго остается основным инструментом учителя и его учеников.

Совместная разработка ИНТ и Logo Computer Systems Написать программу в ПервоЛого очень просто. Вся последовательность команд собирается, словно из кубиков, из элементарных действий, представленных в виде понятных и наглядных картинок-пиктограмм. Когда весь список требуемых действий сформирован, можно запустить его на исполнение.

ПервоЛого предоставляет учащемуся все мультимедиа- и интернетвозможности среды ЛогоМиры. Как и в ЛогоМирах, можно опубликоВ качестве датчиков в программе используются монеты, игральные вать сделанную работу в Интернете вместе со всем ее динамическим содержимым.

В комплекте также: Справочное пособие. М.: ИНТ.

ЛогоМозаика: Сборник проектов. М.: ИНТ.

ЛогоКлавиатор. Практикум по клавиатурному письму и русскому языку (только для версии 4.0).

Новое в ПервоЛого 4.0:

• практикум по клавиатурному письму и русскому языку для учащихся 1-4 классов ЛогоКлавиатор;

• расширенные возможности программирования черепашек с помосправочная система и плеер.

щью блокнотов;

• многократная отмена действий в графическом редакторе;

• проверка правописания с использованием инструментария анализа текста из Microsoft Word или Open Ofce (для Win);

• возможность добавления фотографий, полученных с видеокамеры, в набор форм (для MacOS).

Windows XP/Vista/7, Mac OS X 10.6/10.7 (CD).

В состав модуля ЛогоКлавиатор входят: комплекты упражнений по обучению клавиатурному письму и русскому языку; инструментарий учителя; редактор курсов.

ЛогоКлавиатор можно приобрести отдельно как дополнитель- знакомым объектам и командам.

ный модуль к ПервоЛого 3.0 версии выпуска 2012 г. или сделав апгрейд более ранних версий ПервоЛого до ПервоЛого 4.0!

Учебное программное обеспечение Виртуальные математические лаборатории Рисунок и визуализация всегда были важной частью работы математиKey Curriculum Press, локализация ИНТ ка. В курсе геометрии – это чертежи геометрических фигур, а изучение алгебры обязательно включает в себя построение графиков функций.

Так называемые живые чертежи помогают детям постигать (а учителю преподавать) сложные темы, моделировать условия теорем, экспериMac OS 10.4–10. ментировать с геометрическими объектами. Лучше воспринимаются математические утверждения: школьник может понять их смысл в Учебно-методический комплект Живая Математика рекомендуется применении к треугольнику или графику вообще, а не только к одному для использования в 6–11-х классах средней школы на уроках геоданному объекту, который он видит на обычном чертеже. метрии, информатики, алгебры, черчения, для организации различных мой контакт с объектом математики, начинает его чувствовать.

У школьника возникает понимание того, какие свойства объекта слу- С помощью Живой Математики можно:

чайны, а какие присущи ему всегда, а также у ученика появляются • обнаруживать закономерности в наблюдаемых геометрических вопросы и развиваются навыки самостоятельных наблюдений. явлениях, формулировать теоремы для последующего доказательства, подтверждать уже доказанные теоремы;

Из требований ФГОС к результатам освоения программы Старшеклассники и студенты могут использовать Живую Математику основного общего образования: при изучении производных и интегралов, строя касательные и вычисляя площади под кривыми.

Обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; В курсе тригонометрии можно воспользоваться программой для опреовладевают математическими рассуждениями; учатся применять деления тригонометрических функций на единичном круге и в прямоматематические знания при решении различных задач... угольном треугольнике.

овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию...

Основное отличие чертежей, построенных в Живой Математике, от чер- Живая Математика позволяет создавать интерактивные стереотежей на классной доске или в тетради – их живость, динамичность, метрические модели инструментального типа – изображения пространспособность к изменениям. Ученик тянет мышью за вершину и изменяет ственных фигур, являющиеся и объектами, и инструментами, и средой форму треугольника; при этом движутся не только вершины и стороны, конструирования и исследования, причем при работе с изображением но и медианы, вписанные окружности и другие элементы чертежа. можно произвольно изменять его ракурс. Тем самым в одном изображении сочетаются двумерное и трехмерное представления фигуры.

Медианы любого треугольника пересекаются в одной точке!

Использование динамических и эстетических (особенно цветовых) ресурсов Живой Математики делает наблюдения за самыми обычными объектами (многочленами, треугольниками, кругами и т.д.) увлекательным и продуктивным занятием, в том числе для учеников На таком изображении выполняются те же операции, что и в тетради, с ограниченными способностями и с малым интересом к математике. но в любой момент построения можно перейти в своего рода трехмерШкольник, вовлеченный в наблюдения, может постепенно перейти ный режим, включив вращение конструкции вокруг одной или нескольк математическим экспериментам. ких осей. Разработанные ИНТ цифровые образовательные ресурсы, Как выглядит множество середин отрезков, концы которых лежат на двух заданных окружностях?

Фракталы являются элементом многих графических компьютерных программ. Построение фрактала в программе Живая Математика включает в себя изготовление простой конструкции, которая формиДлина отрезка», «Треугольник», «Прямоугольник», «Равенство фигур», рует все меньшие и меньшие детали фигуры, после чего нужно восПлощадь прямоугольника», «Окружность», «Угол» и т.д., а также пользоваться командой «Итерации».

В новой версии Живой Математики 5. • Инструмент Hot Text™ позволяет создавать текстовые – задание геометрического преобразования на основе комментарии, динамически меняющиеся при изменении примера. Пользователь создает преобразование и • Инструмент «Маркер» служит для рисования «от руки» или преобразование в меню «Преобразования». Затем можно • Инструмент «Информация» предназначен для просмотра точка этого объекта будет преобразована по заданному • Новые кнопки управления позволяют быстро скрывать, – редактирование преобразования. Можно переименовать, показывать, перемещать и анимировать объекты, создавать переупорядочить или удалить созданные преобразования.

гиперссылки, прокручивать окно, включать воспроизведение звука и создавать презентации.

Учебное программное обеспечение Виртуальные математические конструкторы математики основной и старшей школы предназначен для работы со ми, для освоения основ математического анализа. Позволяет динамически изменять объекты на экране при изменении их характеристик, а также выполнять различные преобразования фигур (растяжение, деформация, отражение, гомотетия, поворот, параллельный перенос, преобразования с помощью матрицы).

Способы построения – по точкам, по уравнению, специальными инструментами, путем аппроксимации и математической обработки исходного графика или набора данных. Программа позволяет легко получать изображения и параметры характерных объектов (корней уравнения, точек пересечения плоскости и прямой, трех плоскостей и т.д.); параметры отображаются на информационной панели и изменяются при деформации объекта. Наглядность обеспечивается возможностью менять цвет и толщину линий, заливкой фигур и т.д.

Программу удобно использовать на интерактивной доске, здесь имеется специальная функция – экранная клавиатура, позволяющая вводить математические символы, отсутствующие на стандартной клавиатуре.

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

бранные самостоятельно или найденные в Интернете данные, обрабатывать их, преобразовывать, а также представлять в виде диаграмм и Математический Кружок представляет собой набор из 15 математаблиц. Они самостоятельно решают, как именно следует обработать тических модулей, которые адресованы в основном ученикам 5–7-х и в каком виде представить ту или иную информацию, что дает им классов и в которых рассматривается широкий круг вопросов, в том ощущение контроля над проведением исследования. числе основная теорема арифметики, вероятность, система координат, Живая Статистика рекомендуется для уроков математики и предметов естественно-научного цикла, а также для разных форм внеклассной и внешкольной работы. С ее помощью удобно готовить доклады, в которых используются ресурсы различного рода: диаграммы, текстовые пояснения, таблицы, рисунки и фотографии.

В комплект поставки входит большое количество готовых к анализу Часть модуля «Задачки» может использоваться учителем как для коллекций данных из различных областей, таких как математика, есте- обсуждения темы в классе, так и для проверки усвоения пройденного ственные науки, история, география, наука о здоровье, спорт и многое материала; здесь содержится также дополнительный материал для В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ. В комплекте также: Книга для учителя. М.: ИНТ.

Учебное программное обеспечение Моделируем движение на экране...

периментальные установки и реальные ситуации, визуализировать способствует более эффективному изучению школьного и вузовского курсов физики.

Учитель может проиллюстрировать в динамике свои объяснения, предоставить учащемуся живую схему задачи. Учащиеся могут проводить разнообразные исследования важнейших физических явлений и процессов, экспериментально проверять гипотезы, изучая физику не по учебнику, а экспериментально, находить ответ на вопрос «Что будет, если?..»

Виртуальная физическая лаборатория не заменяет реальную, а дополняет ее, позволяя обойтись без сложного в наладке, громоздкого, доро- Входящие в комплект шесть сборников компьютерных экспериментов гостоящего, а иногда даже опасного лабораторного оборудования. не повторяют, а дополняют материал школьных учебников и задачников и подходят для использования во всех основных видах деятельВ программе Живая Физика можно с помощью простого инструменности – при знакомстве с новым материалом, решении задач, лаборатария моделировать механизмы и силовые поля (гравитационное, электростатическое, магнитное и др.), наблюдать движение объектов, получать данные эксперимента в виде векторов, графиков и таблиц.

Встроенные средства визуализации (мультипликация, графики, таблиэнергии.

цы, диаграммы, векторы сил и траектории движения тел) позволяют увидеть и проанализировать то, что в традиционном курсе физики на экране мир оживает в полном соответствии со всеми законами физики – как земными, так и внеземными, в зависимости от вашего желания. Можно даже превратить компьютер в «машину времени», В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

наблюдая ход эксперимента в обратном направлении. Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечить... овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты... сопоставлять экспериментальные и теоретические знания...и проводим натурные эксперименты Можно ли дополнить работу в виртуальной лаборатории натуркомпьютерную модель груза на пружине с параметрами натурной ными экспериментами с цифровой лабораторией по физиустановки. График движения тела при компьютерном моделировании, ке Архимед?

средств в отдельности и продемонстрировать, что натурный эксперимент и математическая модель в Живой Физике совпадают? Вот пример, который приводят в своей статье С. М. Дунин и Ю. В. Федорова.

Если создать в Живой Физике модель такой экспериментальной установки и подключить регулятор y-координаты тела, которое будет моделировать груз, к созданному в MultiLab файлу с данными, то при запуске эксперимента в Живой Физике мы увидим, что движено погрешность производной, рассчитанной по экспериментальным ние груза на экране воспроизводит движение груза в экспериментальданным, довольно велика, поэтому изучать график скорости ной установке.

Формы использования программы Живая Физика на уроках могут быть разными. Во-первых, ее можно применять при первичном ознакомлении с физическими явлениями, моделируя различные ситуации: движение под действием одной или нескольких сил, свободное движение тела, движение тела, связанного с другими телами, и т.д. Во-вторых, проектная среда Живая Физика может быть использована для более глубокого усвоения материала, чтобы научить школьников применять свои знания в незнакомой ситуации, приучить их к графическому представлению физических процессов, проведению наблюдений и формулированию выводов.

Цифровая база содержит описания и програмявления, постоянный ток, измерение токов и напряжений, тепловое в которых проводятся с помощью датчиков цифровых лабораторий.

Можно редактировать и дополнять базу новыми работами.

Учебное программное обеспечение Виртуальные лаборатории:

модели, так и множество объектов, позволяющих собирать работаюВ лаборатории Оптика и волны есть возможность создавать модели щие модели электрических схем, оптических приборов и установок, распространения звуковых и электромагнитных волн, волн на поверхсистемах; можно увидеть, как смещение объектива фотоаппарата ности воды и др.

В распоряжение учителя предоставляется набор готовых моделей, нескольких источниках; можно смоделировать отражение и преломкоторые можно использовать на уроках. Возможно также взять модель ление света, интерференцию и дифракцию, эффект Доплера. Можно за основу и переделать в соответствии с вашими идеями: всего также создавать модели одномерной волны, распространяющейся в несколько щелчков мышки – и новая модель у вас на компьютере. струне, либо ее аналоги для звука или для электромагнитных волн Можно создавать эксперименты, снабженные пошаговыми инструкция- различных участков спектра; моделировать двумерные волны: в волми, или позволить ученикам свободное экспериментирование с опре- новой ванне с водой и в ее аналогах для электромагнитного поля и деленным набором виртуальных физических объектов. для звуковых волн; помещать в ванну источники круговых и плоских Вы сможете начать с предельно наглядных моделей, в которых объволн; настраивать и измерять все необходимые величины.

екты представлены трехмерными изображениями, а затем перейти Виртуальная химическая лаборатория содержит множество реактивов и измерительных приборов, лабораторное оборудование, наборы готовых моделей, которые позволяют наглядно изучать химические реакции, их количественные и качественные характеристики.

Можно наблюдать на экране то, что видно в реальном эксперименте: горение, парообразование, изменение окраски и объема и т.д.

Превращение веществ может отображаться в формульном, ионном или текстовом виде, а также с помощью трехмерной картинки атомной структуры вещества.

Лаборатория позволяет учителю проводить виртуальные опыты, необкислотных дождей, образование и выветривание известковых пород, ходимые именно на данном уроке. При этом в распоряжении педагога менять несколько параметров, таких как концентрация, температура, давление, размер частиц вещества и т.д. Выполнение данных экссредством проверки и закрепления полученных учеником знаний.

периментов способствует практическому закреплению полученных теоретических знаний.

Обучение химии невозможно без эксперимента, однако не всегда получается провести необходимый опыт в реальных условиях. Цифровая база содержит наглядный видеоматериал и текстовые комментарии к 129 лабораторным опытам – систему аннотированных цифровых видеофрагментов демонстрационных и лабораторных работ по химии, предназначенных для использования учителем на уроках, для само- В комплекте также: Руководство пользователя.

Учебное программное обеспечение Цифровые базы изображений: биология Источники информации, организованные в виде цифровых баз в программной оболочке Teaching&Training&Testing, позволяют быстро найти Цифровая база изображений (CD) необходимые материалы (иллюстрации, описания, видеофрагменты), Изд-во «ЧеРо», Интерактивная линия, ИНТ скомпоновать их в удобном виде, добавить новые, просмотреть в нужной последовательности и распечатать нужные фрагменты.

Базы предоставляют:

• эффективный поисковый инструментарий;

• режимы обучения, тренинга, экзамена;

• конструкторы для подготовки тестов и создания курсов;

• форумы, консультации, рассылку, новостную ленту; о систематике, филогении, эмбриологии, анатомии и физиологии • экспорт-импорт учебных материалов;

• систему управления группами пользователей. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная Учителя смогут создать собственный иллюстративный ряд к урокам, к кружковым и факультативным занятиям, а учащиеся – подготовить красочную презентацию доклада или реферата, самостоятельно изучить материал по теме пропущенного урока.

Цифровая база, созданная на основе известной серии атласов по ботанике и зоологии, разработанных сотрудниками Зоологического института РАН д.б.н. В. Р. Дольником, д.б.н. М. А. Козловым и И. В. Черепановым, насчитывает более 1000 схем и изображений растений. Содержит сведения о строении растительной клетки, систематике, филогении, анатомии, морфологии и физиологии растений, экологии и эволюционной теории.

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная Цифровая база изображений, созданная на базе известной серии В коллекции представлены микрофотографии более 100 ботанических атласов по анатомии разработанной С. В. Барановым, включает в себя и более 200 зоологических объектов и их элементов, предназначенные около 500 изображений, 67 анимационных роликов, 24 интерактивных для наглядной поддержки школьных курсов. Ботанику и Зоологию атласа. Содержит общие сведения (текстовые и иллюстративные) по анатомии – внешнему и внутреннему строению всех уровней органи- разрешение) выполнены с помощью микроскопов с высоким разрезации тела человека, а также по функционированию всех систем орга- шением и большим увеличением. Все фотографии аннотированы и низма, по основным элементам содержания школьной программы по структурированы в соответствии с международным стандартом LOM.

жений и анимационных роликов и иллюстрируют работу отдельных В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Атласы-определители содержат информацию о 216 видах травянистых растений (примерно о 50 семействах), большая часть из которых произрастает на всей территории России и обладает хорошо заметными деревьев, кустарников, кустарничков и лиан.

В комплекте также:

Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Учебное программное обеспечение Компьютерные проектные среды...

Детям весьма сложно представить временные периоды – все, что про- Электронное учебное пособие, созданное на основе инструментальной изошло до их рождения, было давно, но что случилось раньше, а что среды ОС3 Хронолайнер 1.5, включает краткие описания 347 истопозже, им понять очень трудно. И здесь может помочь программа для рических событий периода 1939–1945 годов, 1800 иллюстраций, создания лент времени, поскольку она позволяет разместить на линии текстовых исторических источников и 5 учебных текстов.

времени интервалы любой длины (от года до секунды), а также содер- Особенности инструментальной среды позволяют использовать жит интересную информацию об исторических событиях, о времени Ленту времени в качестве не только специализированного средства создания произведений искусства, о жизни людей. обучения, но и справочного издания, учебной хрестоматии, наглядного Самые интересные и важные сведения из истории родного края и из истории своей семьи можно сопоставить с событиями общероссийского значения.

Визуализация в формате ленты времени интересна не только при анализе прошлого, но и при проектировании будущего, построении планов, фиксации истории жизни класса и даже как возможность хранения и анализа работ учащихся на протяжении всех лет обучения.

В состав программной инструментальной среды ОС3 Хронолайнер 1. входят средство для ввода и редактирования событийной информации (то есть для создания линий времени – редактор) и инструмент для визуализации, а именно для анализа и печати собранной информации (то есть для работы с готовыми линиями времени – плеер).

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ОС3.

Возможности и способы использования в учебно-воспитательном Работаем с хронологической информацией. Советы учителю. М.: ИНТ (книга + CD) Сборник методических материалов содержит сове- антигитлеровская коалиция в годы Великой Отечественной войны;

ты по работе с различными хронологическими лини- жизнь и творчество А. Блока; история развития цитологии; цикл разями, по созданию хронологических линий с помощью вития майского жука; клеточный цикл (митоз); цикл развития цикады инструмента Хронолайнер 1.5, примеры заданий для обыкновенной; холодный атмосферный фронт; изменение территоучащихся, а также много другой интересной и полезной информации. рии Российского государства со времен Московского удельного княжеВ качестве примеров в пособие включены 11 хронологических линий ства до современности; кислородно-конвертерный способ получения по истории, литературе, биологии, географии и химии: времена года; стали; хронология периодической системы химических элементов...хронология, история, генеалогия Учебно-методический комплект для построения фамильного дерева Живая Родословная предоставляет возможность легко и просто строить большие генеалогические деревья с включением иллюстраций, комментариев и формированием базы данных о каждом Информационные ресурсы пособия представлены в двух группах.

из членов семьи, а при публикации в Интернете – добавлять гипер- «Основные материалы» (краткие исторические очерки, мнения историссылки на личные сайты. ков и документальные материалы) разбиты на разделы и темы соответственно тематике школьного курса отечественной истории.

Живая Родословная – отличный инструмент для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках истории, литературы, МХК, биологии:

• можно проследить сложные переплетения жизни исторических Вопросы и упражнения представлены в виде системы автоматизировандеятелей, писателей, художников, поэтов и даже персонажей ного тестирования, схожей с типовой структурой тестовых заданий ЕГЭ.

• можно наглядно и емко отобразить всю информацию о своей событий, имен исторических деятелей и связанных с ними событий, сути семье, родственных связях и наиболее значительных событиях исторических явлений и их характерных черт, важных статистических В комплекте также: Пособие для учителя. М.: ИНТ. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная Результаты изучения предметной области «Общественно-научные предметы» должно отражать овладение представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах... развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего...

Учебное программное обеспечение Литература, мировая художественная культура...

Электронный сборник, содержащий критические разборы художествен- Полифункциональное учебное пособие охватывает художественную ных произведений, входящих в школьную программу по литературе, культуру 11 цивилизаций Древнего мира. На диске – медийная библиопредоставляет учащимся и учителям максимально простой и удобный тека, инструменты для работы с ресурсами разного типа, инструменты инструмент для работы с текстами критических и литературоведческих творческой активности детей, подборки материалов к урокам.

Из большинства текстов статей, приведенных в сборнике, исключены репродукции предметов изобразительобщие рассуждения, не имеющие прямого отношения к разборам кон- ного и декоративно-прикладного искускретных произведений, а также слишком длинные цитаты и фрагмен- ства, скульптуры, архитектуры; тексты ты, посвященные произведениям малоизвестным или таким, к которым и аудиозаписи (в том числе на языках Электронный сборник имеет хорошо развитый, интуитивно понятный комментарии, включающие в том числе ссылки на сформированные пользовательский интерфейс и встроенную систему поиска. разработчиками подборки электронных ресурсов, размещенные Интерфейс электронного сборника обеспечивает поиск материала как на DVD-ROM, а также описание стратегий и приемов освоения по фамилии писателя и названию литературного произведения, так культурного наследия, на которых базируется УМК.

и по фамилии автора критического разбора. В комплекте также: Методическое пособие с поурочными планаПрограмма позволяет производить отбор материала по заданному ми; Пояснительная записка; Электронные ресурсы и компьютерслову или фразе, создавать цитаты при работе с внешним докумен- ные инструменты на уроках МХК. СПб.: Студия «Март».

том и готовить собственные комментарии к прочитанному.

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

Это произведения искусства, декорации к спектаклям, фотографии набор программных инструментов персоналий, сцен из спектаклей, архитектурных сооружений, фрагмен- для работы с ней.

ты музыкальных и отрывки литературных произведений, озвученных Основу мультимедийной библиотеки самими авторами или профессиональными чтецами, краткие био- составляют электронные репродукграфические справки, а также кинофильмы начала ХХ века. Учебное ции более 200 живописных произведений, хранящихся в собрании Руспособие снабжено поисковым аппаратом и специальными инструмен- ского музея. Текстовые материалы включают исторические документы, тальными средствами, позволяющими подготовить учебные материалы стихотворения, отрывки из священных текстов и художественной прозы, В комплекте также: Учебное пособие. СПб.: Студия «Март». В комплекте также: Методическое пособие. СПб.: Студия «Март»

...и музыка...

Программа представляет собой электронную версию популярной наКоллекция музыкальных произведений, иллюстрирующих темы, изучастольной игры. Игрокам предлагается собрать из пазлов изображения емые в 5–8-х классах общеобразовательных школ. Всего представлевосьми картин, оригиналы которых входят в коллекцию шедевров Русно более 150 музыкальных произведений русских и зарубежных компоского музея. Каждая картина содержит разное количество фрагментов зиторов, общий объем звучания музыки составляет 11 часов.

Имеется система поиска, а также раздел для формирования собственных музыкальных коллекций, которые могут быть использованы при подготовке к уроку или в процессе его проведения.

Все музыкальные записи представлены на диске в виде файлов формата МP3. Функциональные возможности программы ориентированы в первую очередь на учителей общеобразовательных и музыкальных школ, однако музыкальная коллекция может также использоваться За детство счастливое наше (CD) Мультимедийный сборник знакомит с творчеством российских оперных артистов рубежа XIX–XX веков. На первом диске представлена колдля детей, песни того времени, богатый лекция открыток из Государственного музея истории Санкт-Петербурга в сценах из популярных в те времена спектаклей. Второй диск сои через игру прикоснуться к истории родной страны.

держит справочные библиографические материалы, а также архивные фонограммы (формат MP3).

...а также ОБЖ...

Разнообразные ресурсы – тексты, иллюстрации, анимированные схемы, ситуационные модели – служат для организации уроков по основным темам, включенным в курс ОБЖ. Прилагаемый инструментарий позволяет учителю заранее сформировать необходимые траектории уроков, сопровождающих объяснение материала. В ходе урока учитель может использовать подготовленные материалы, а также организовать самостоятельную работу учащихся. А игровые задания можно использовать для проверки знаний учащихся.

Учебное программное обеспечение Школьная геоинформационная среда...

Windows XP/Vista/7; Linux Учебно-методический комплект включает в себя программную с пространственной информацией, цифровые географические карты и исторические карты, крупномасштабные учебные топографические карты, коллекцию космических снимков России, • найти и описать любой уголок земного шара; и ту же территорию, обрабатывать статистические данные о природсоздать собственную цифровую карту любой территории; ных и социально-экономических процессах и явлениях.

• легко получить объемное изображение карты местности; В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

• точно и быстро провести измерения и расчеты по карте;

• обработать и проанализировать статистические данные;

• создать и заполнить цифровые контурные карты;

• сопоставить современную ситуацию с географической картиной исторического прошлого одной и той же территории;

для работы с географической информациЦифровые топографические карты (CD) и редактирования цифровых векторных и растровых карт, выполнения и картодиаграмм.

Можно наносить на карту самую разную прикладную географическую информацию. Оболочка поддерживает несколько десятков различных проекций карт и систем координат и всего масштабного ряда – Содержание географических карт актуализировано по состоянию на 01 декабря 2012 года.

...на уроках географии и истории поскольку на этих снимках представлен реальный вид земной Российской империи (в том числе начало реформ Петра I)»;

поверхности. Весьма полезно также сопоставлять эти снимки с «Российская империя со времен Петра I и до отмены крепостного права общей географической и тематическими картами соответствующих (1861 г.)»; «Россия с 1861 г. до современности». В интерактивном научить школьников современной методике съемки местности, геоинформационных технологий. Обсуждается место школьной ГИС с GPS в тематическом планировании школьных курсов окружающего карты с наименованиями объектов в виде подсказок, всплывающих, когда указатель мыши располагается над объектом. Для просмотра Цифрового атласа используется бесплатно распространяемая программа Mapinfo ProViewer 6.5 (Mapinfo Corporation).

В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

ГИС-оболочка является обязательной основой для работы с любыми картами, входящими в УМК Живая География.

Содержание географических карт актуализировано по состоянию на 01 декабря 2012 года.

Образовательные конструкторы Конструируем модели технических устройств...

плекты высококачественных и прочных детаНовое знание добавляется к уже имеющемуся лей LEGO и TETRIX, тщательно продуманную рованную образовательную концепцию.

Конструируя объекты реальной жизни, дети В рамках данного конкурса педагоги предпараллельно конструируют знания в своем ставляют свои образовательные проекты В зависимости от содержания образовательной деятельности конструкторы объединяются в серии.

Наборы этой серии предназначены С помощью этих наборов дети строят Наборы TETRIX включают в себя все необдля изучения базовых модулей работающие модели живых организмов ходимое для создания металлических робообразовательной области «Технология» и или механических устройств, выполняют тов своей собственной конструкции, котонекоторых разделов курса физики, а также физические и биологические эксперименты, рые могут управляться микрокомпьютером основ специальных технических дисциплин осваивают основы информатики и алгорит- NXT. Использование этого набора является Дополнительные элементы, предлагаемые к каждому набору, позволяют творческим натурам создавать модели собственного изобретения.

...и выигрываем международные соревнования Образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ и позволяющее вовлечь школьников разного возраста в процесс инновационного научно-технического творчества.

Ежегодно в России проводятся различные мероприятия в рамках данного направления: учебные курсы, мастерклассы, выездные семинары, тематические лагерные смены, конференции, выставки, соревнования роботов. Российская Ассоциация Лучшие команды принимают участие в международных соревнованиях.

Всемирная робототехническая олимпиада Ежегодно в ней принимаСоревнования проводятся в следующих ет участие более 2 тыс.

школьников со всего мира (свыше 30 стран). 1. Свободная категория: начинающие инженеры соревнуются в таких дисциплинах, как Страной проведения WRO 2014 выбрана Россия.

В 2012 году WRO прошла в Куала-Лумпуре Hand-Friend из физ.-мат. лицея № г. Санкт-Петербурга (участвовало 40 команд).

Почетное 6-е место в старшей возрастной группе основной категории заняла команда ствовало 75 команд). Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить... овладение метоПриз Creativity Award в старшей возрастной дами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих группе творческой категории получен коман- задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий...

дой Cheburashka из школы № 38 г. Озерска Челябинской области.

Образовательные конструкторы Изучаем основные законы механики...

Набор «Простые механизмы»

В набор входят 16 базовых моделей, 4 основные модели и 4 модели для исследования и усвоения принципов действия простых и сложных механизмов, встречающихся в повседневной жизни: зубчатых колес, рычагов, шкивов и колес на осях. (204 детали) Код Набор «Технология и физика»

В набор входят около 400 конструктивных элементов, LEGO-мотор, батарейный блок, кабели и цветные технологические карты для сборки 14 основных моделей и 37 базовых моделей.

ных законов механики, рассчитан на одноНа втором CD представлены усложненные модели, после чего они собирают обе части в единое целое – более сложную модель с растакже включены видеоролики о реальных маидеи для дальнейших исследований.

ширенными возможностями.

сталкиваются каждый день.

Код LEGO-мотор PF Код LEGO-мотор PF (большой XL) Такими электромотоо- дели. Для питания необходимы специальные отдельно.

Код …принципы пневматических систем и альтернативные источники энергии Дополнительный набор «Пневматика» Дополнительный набор «Возобновляемые источники энергии»

Набор из 31 элемента для наборов Используя элементы этого набора с конструкторами Технология и физика (Код9686) или Технология и физика (Код 9632/9686) – насо- ПервоРобот NXT (Код 96872), можно изучать различные возобновляемые источники энергии, сы, трубы, цилиндры, клапаны, воздушный наблюдать и анализировать передачу, накопление, преобразование и потребление энергии.

ресивер и манометр. Можно построить В комплекте:

5 основных моделей и 4 несложные базовые • солнечная LEGO-батарея (1). Выдает 5 В, 4 мА при прямом освещении лампой накаливания модели пневматических устройств. мощностью 60 Вт на расстоянии 25 см от панели; 5 В, 20 мА на расстоянии 8 см от панели;

В комплекте – цветные графические схемы- • Е-мотор LEGO (2). Передаточное отношение 9,5:1 обеспечивает максимальный крутящий Книга для учителя (CD) (в комплект не На компакт-диске – материалы для учителя, схемы-инструкции по сборке моделей, видеоКод иллюстрации.

Код Материалы для проведения шести занятий с базовыми моделями и четырех творческих занятий по решению проблем, связанных с понятиями потенциальной и кинетической энергии.

...это простор для фантазии и творчества статочной мощности для питания LEGO-мультиметра тором (напряжение Образовательные конструкторы Роботы в классе...

сложные алгоритмы, а в начальном пропроектной деятельности с использовафессиональном образовании – рассмонием моделей ПервоРобот ей производственных процессов и процесрисунками сложной конфигурации для робосов управления, системами безопасности.

ПервоРобот NXT. Базовый набор Перворобот NXT. Средний ресурсный и транспортировки полей.

В набор входят программируемый блок управления NXT, 3 интерактивных серво- Содержит 817 конструкционных элементов: мотора со встроенными датчиками оборо- балки, оси, соединительные элементы, крюки тов, 5 датчиков, 3 лампы с переходниками, подъемных кранов, шестеренки, шины колес перезаряжаемая батарея (аккумулятор) и др., которые позволяют существенно расна 6 батарей типа ААА, адаптер для под- ширить возможности создания разнообразных ключения к сети (9), соединительные кабели, моделей и роботов, повысить эффективность а также более 400 конструктивных LEGO- использования конструктора ПервоРобот при элементов – балки, оси, зубчатые колеса, изучении информационных технологий, комштифты, кирпичи, пластины и др. В комплек- пьютерного управления, технологий автомати- те – инструкции по сборке. Предназначен зированного производства.

для работы группы из двух-трех учеников. Код Код Робототехника позволяет:

• развивать логическое мышление, творческий и познавательный потенциал школьника;

• активно принимать участие в соревнованиях и творческих проектах;

• предоставить возможность учителям и родителям организовать высокомотивированную учебную деятельность;

• по-новому взглянуть на содержание курса «Технологии» на базе современных моделирующих и программных средств.

...на базе микрокомпьютера NXT: ПервоРобот «Мозг» ПервоРобота – это микрокомпьютер NXT (1) – программируемый 32-разрядный микрокомпьютер со встроенным модулем бескомпьютера – используя меню NXT Program проводной связи Bluetooth и портом USB, с Программное обеспечение ПервоРобот NXT NXT снабжен 6-пиновыми цифровыми разъ- Программа имеет интуитивный интерфейс, емами: тремя – для подключения электромо- действующий по принципу «перетащить торов и лампочек, четырьмя – для датчиков, и оставить», и образную среду программивстроенным громкоговорителем 8 кГц для вос- рования, доступную даже для новичков и в то произведения звука. же время достаточно мощную для продвинутых пользователей.

Встроенные в интерактивные сервомоторы (2) датчики оборотов моторов, измеряют и задают скорость вращения.

Датчик расстояния (3) помогает роботу измеее из блоков. Созданную программу загружарять расстояние до окружающих предметов, избегать препятствий и реагировать на движесоединения.

ние других объектов.

реагирующим на звуки различной громкости.

Два датчика касания (6) дают роботу возс компьютерами.

можность «ощущать» окружающие его преКод пятствия.

Три лампы с переходниками (7) заставят робот мигать или помогут активизировать датчик освещенности либо могут просто служить украшением.

Введение в робототехнику (CD) англ. яз.) трех тематических проектов, разработанных Carnegie Mellon: «Автоматизированная Мультимедийный СD-ROM является дополнительшахта», «Сторожевая собака» и «Автоматизиным модулем к Базовому набору конструктора ПервоРобот NХТ. Адресован ученикам и учиоколо 24 часов и руководство для учителя. Эти телям; содержит тестовые и видеоматериалы:

описание деталей базовых наборов, фильмы-инструкции по сборке и программированию роботов, планы уроков, примеры рабочих тетрадей Код 2009797RM Образовательные конструкторы Роботы в классе...

Базовый конструктор TETRIX Содержит более 650 элементов, в том числе: контроллеры двигателей постоянного тока и серводвигателей для NXT, аккумуляторную батарею с зарядным устройством, соединители LEGO-TETRIX, сервомоторы, двигатели, колеса, шестерни и приводные механизмы, колеса, скобы и муфты, планки и кронштейны, кабели и инструменты. Элементы конструктора сделаны из сверхпрочного сорта алюминия, используемого для создания деталей самолетов.

TETRIX конструктивно и электрически совместим с LEGO-элементами конструкторов серии ПервоРобот NXT. Для создания своего робота на базе TETRIX, в нем могут быть использованы элементы конструкторов серии ПервоРобот (LEGO MINDSTORMS) NXT: программируемый блок управления NXT, набор датчиков, подсоединяемых к NXT, кабели, а также конструктивные LEGO-элементы – балки, оси, зубчатые колеса, штифты, кирпичи, пластины и др.

Код IT Ресурсный набор TETRIX Дополняет базовый набор TETRIX, и позволяет создавать более сложзанятий; различные технические решения;

ных и масштабных роботов. В набор входит 40 металлических конструкописание основных и дополнительных занятий, ционных элементов, уложенных в специальный контейнер.

Код IT...на базе микрокомпьютера NXT: TETRIX для LEGO MINDSTORMS (на анг. яз.) LabVIEW, широко используемой в научной и инженерной деятельнои предназначен для использования с LEGO MINDSTORMS, NXT и RCX, сти, предназначена для изучающих робототехнику с использованием конструкторов ПервоРобот и TETRIX. Управление и программироваруководство по работе с программой для русскоязычных пользоватение роботов на базе микрокомпьютера NXT производится с помощью наглядного образного инструментария. NI LabVIEW превращает любой набор LEGO MINDSTORMS Education в полнофункциональную учебную среду для научного и инженерного экспериментирования. Код 2000082 (лицензия на класс) Интерфейс имеет два уровня сложности – начальный и продвинутый.

Программное обеспечение включает обучающие видеоматериалы и инструкции, помогающие освоить программу LabVIEW, MINDSTORMS с конструкторами TETRIX программ. Подробное руководство по работе с программой для русскоязычных польКарнеги-Меллон, адресован ученикам зователей приведено в методическом руководстве «Робототехника на основе TETRIX». Код 391328RM Код 38806 (лицензия на 1 раб. место) Код 38808 (лицензия на школу) Единая линейка робототехнических конструкторов

TETRIX

Образовательные конструкторы Расширяем возможности микрокомпьютера NXT...

Интерактивный сервомотор Интерактивные электромоторы оснащены встроенным датчиком скорости вращения, который измеряет скорость и расстояние и передает данные в микрокомпьютер NXT. Этот датчик позволяет контролировать поворот вала электромотора с точностью до одного градуса. Можно настроить несколько сервомоторов, чтобы они работали синхронно.

Код позволяет создавать электронные схемы без пайки, и все комплектующие, которые могут потребоваться для создания электронных схем.

В руководстве пользователя приводятся подробные пошаговые инструкции, с помощью которых электронные схемы смогут создать даже Процедура программирования производится с помощью примерных программ для NXT-G, LabVIEW, NXC и RobotC, и не вызывает затруднений.

Полноценный двухканальный осциллограф (от -5 до 5 В) с четырьмя дополнительными вспомогательными цифровыми входами (от 0 до 5 В). Частота выборки 100 000 измерений в секунду (для сигналов с частотой до 10 КГц); имеются переключатели положительного или отрицательного наклона на входных аналоговых каналах и для любых логических сочетаний четырех комбинацию датчиков бы освободить другие порты и подсоединить контроллеры TETRIX и другие устройства. Есть возможность соединения нескольких мультиплексоров. Мультиплексор может программироваться в NXT-G, LabVIEW 2009 и RobotC.

Код NSX...и добавляем детали к конструктору TETRIX Комплект TETRIX Двигатели Комплект TETRIX Серводвигатели В комплекте есть все, что нужно для подключения двух сервомоторов, работающих подключения двух электромоторов в диапазоне 180°, к вашему роботу. Вы постоянного тока к вашему роботу. сможете установить их как угодно, используя Поставьте своего робота на гусеничный ход. Длина гусеничной ленты до 2 метров. Включает 24 лопатки для создания ленточного изготовленные из высокопрочного полимера, легко соединяются и разъединяются.

Код IT36468.

Зубчатые колеса и подшипники TETRIX, выдерк швеллеру TETRIX. К другому швеллеру живающие очень высокие нагрузки, которые возникают в работающих механизмах, позвоА ТАКЖЕ: электромотор постоянного тока. Швеллеры ляют изменять величину и направление перенакладывают друг на друга так, чтобы зубчадаваемого усилия на 90°.

Конические зубчатые колеса Полимерные подшипники TETRIX Код IT38008 (в упаковке 2 шт.) Образовательные конструкторы Оснащаем роботы набором датчиков...

Датчики LEGO и HiTechnic существенно расширяют возможности конструкторов. Теперь можно создавать роботов, которые могут реагировать на большое число параметров окружающей среды, а также взаимодействовать с другими объектами – RCX, ИК-мячом, ИК-пультом.

Датчик скорости вращения (гироскоп) рый сможет реагировать на скорость поворота.

Код NGY Датчик ускорения Позволяет роботу определять результирующее ускорение по изменению скорости в каждом из трех направлений, а также определять свое отклонение от горизонтали. Теперь робот будет понимать не только «направо» и «налево», но и «вверх» и «вниз».

Код NAC Код Способен измерять угол поворота оси (теку- зовать его как при ярком освещении, так и в Код NMC щий и сумарный) и скорость ее вращения. затемненных помещениях.

Придает роботу способность ощущать окружа- С помощью датчика робот реагирует на издатчика освещенности и регистрировать ющие его объекты. Можно запрограммировать менение условий освещенности, например датчик касания на одно или несколько нажатий способен различать В этом датчике имеется гнездо, в которое Датчик температуры необходимо подсоеди- Измеряет уровень громкости звука в дБ и дБА, вставляют ось. В отличие от датчика касания, нять к программируемому блоку управления а также распознает звуковые образы (диакоторый выдает только двоичный сигнал NXT. В среде программирования ПервоРобот граммы акустической (нажат – не нажат), датчик силы выдает на NXT (Код 2000080) этот датчик можно настро- направленности) выходе числовое значение, величина которого ить для измерения температуры как в граду- и определяет раззависит от усилия, прикладываемого к оси. сах Цельсия, так и по шкале Фаренгейта личия тонов.

...и выполняем робототехнические проекты ПервоРобот NXT в борьбе за экологию В набор входят 1365 LEGO-деталей для сборки 12 моделей, шесть тренировочных LEGO-полей, два рабочих LEGO-поля.

Тренировочные поля предназначены для Код 9797) с программным обеспечением ПервоРобот NXT 2.0.

Материалы и идеи для проектной деятельности Университет Карнеги-Меллон (CD) (на англ. яз.) Университет Карнеги-Меллон (CD) (на англ. яз.) На диске представлено пошаговое введение в при- На компакт-диске около 60 часов занятий, разделенных кладную робототехнику (около 45 часов), разбитое на Код Мобильные лаборатории Естествознание в чемодане:

Все элементы хранятся в ячейках из пористого материала в прочных пластиковых чемоданах размерами 540450150 мм, 440330100 мм, 27021050 мм, либо в прочных пластиковых коробках, либо в поддонах с прозрачными крышками и секциями для отдельных элементов.

* Производитель оставляет за собой право вносить незначительные изменения в комплектацию.

Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды»

Комплект позволяет исследовать вопросы, связанные с добычей и очисткой грунтовых вод; обнаружить, что гравийно-песчаный фильтр удерживает твердые частицы, содержащиеся в воде, но пропускает соли, нефть и примеси моющих веществ; обсудить экологические проблемы, связанные с загрязнением воды, и пути их решения.

Тематика лабораторных работ:

• какой тип почвы пропускает, а какой удерживает воду;

• как загрязнение воды влияет на рост растений;

• каковы стадии механической очистки сточных вод;

• принципы работы сообщающихся сосудов и их практическое применение.

В чемодане: емкость с трубкой и крышкой для фильтрования; пластиковая сетка, медный фильтр и контейнер для адсорбента; пластиковые Код Набор для 15 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования «Давление жидкостей. Схема водопровода»

Комплект, содержащий оборудование для моделирования системы водоснабжения, позволяет ознакомить учащихся с производством, хранением и распределением питьевой воды.

Тематика лабораторных работ:

• как ротационный насос закачивает воду в находящуюся под давлением систему водоснабжения;

• рабочие процессы системы водоснабжения;

• проверка работы сообщающихся сосудов;

• функционирование водонапорной башни.

В чемодане: водонапорный бак; резервуар для воды; стояк с двумя кранами; центробежный насос с блоком питания (батарея 4,5 В); разборный штатив на треноге; аксессуары.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой»

В комплект лабораторного оборудования включена мобильная станция наблюдения за погодными явлениями с измерительным оборудованием.

Тематика лабораторных работ:

• характеристики погоды – температура, облачность, осадки, сила ветра;

• описание погодных условий на естественном языке;

• наблюдение, измерение и регистрация погодных характеристик.

Работа с комплектом позволяет учащимся научиться читать и использовать Код Набор для 6 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования с цифровыми датчиками «Климат и окружающая среда»

Комплект предназначен для проведения естественно-научных исследований в смежных областях таких наук, как география, биология и физика, на базе вания – регистратора данных CorEx LogQ5 и специализированных датчиков В руководстве приводится описание 19 экспериментов, В комплекте: Руководство для учителя.

в том числе:

• изменение атмосферного давления перед изменением погоды;

• температура и освещенность различных мест;

• корреляция относительной влажности и температуры;

• изменение концентрации СО2 в воздухе в течение дня;

• парниковый эффект;

• контроль уровня шума на главных магистралях и вблизи аэропортов;

• измерение уровня UV-защиты для солнечных очков и одежды и т.д.

Код Набор для 1 рабочей группы Комплект лабораторного оборудования «Метеостанция»

и графическое представление показателей погоды, вести компьютерный дневник погоды.

В коробке (5010044 см): регистратор данных MufLogPRQ; программное обеспечение на CD; датчик направления ветра (анемометр); сборник осадков;

комбинированный датчик температуры и давления в солнцезащитном кожухе;

компас; солнечная батарея на кронштейне; приемник для получения данных от метеостанции и передачи их на компьютер в беспроводном режиме работы; кабели, адаптеры, антенны; два аккумулятора по 12 В; тренога с чехлом.

В комплекте: Руководство для учителя.

Цифровая школьная метеорологическая станция: Методические рекомендации, М.: ИНТ.

Регистратор MultiLogPRO Код AC Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Биология. Основы биологического практикума»

Комплект содержит необходимый набор основного оборудования для организации экспериментальной деятельности учащихся и проведения разнообразных исследований по всему курсу школьной биологии: изучение строения, развития, жизнедеятельности и влияние условий окружающей среды на живые организмы.

Тематика практических работ:

• строение клетки растений, животных и грибов; ткани живых организмов; особенности строения органов растений и животных;

• развитие плесневых грибов; изучение молочнокислых бактерий;

• процессы дыхания растений и животных;

низмах;

• способы передвижения животных; таксисы простейших; тропизмы растений;

• влияние факторов окружающей среды на рост, развитие и жизнедеятельность раси мелких насекомых и др.

тений и животных.

Код Набор для 15 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования «От зародыша до взрослого растения (организма)»

Комплект оборудования позволяет исследовать влияние температуры, света и влажности на прорастание семян, проводить наблюдения за ростом и развитием растений и животных.

Тематика практических работ:

• процессы набухания семян; рост растений;

развитие от цветка до плода;

• влияние состава почвы, освещения, тепла, воздуха, воды и других факторов на рост и развитие организма;

• фототропизм и геотропизм частей растений В чемодане: оборудование для проращивания: универсальные контейнеры, ячейки для проращивания, Универсальный контейнер с прозрачной воздухопроницаемой крышкой можно использовать в качестве Код Набор для 12 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования «Моделирование молекул»

Детали комплекта позволяют собирать модели молекул практически всех наиболее важных химических соединений, которые изучают на уроках химии в средней школе. Эти структурные модели, выполненные из маленьких сфер и стержней, дают ясное представление о положении атомных ядер и связях между атомами. Сборка моделей проста, а стержни гибкие, поэтому их можно использовать для составления молекул со сложной структурой.

Цветовой код различных атомов соответствует международному соглашению.

Тематика лабораторных работ:

• простые вещества; бинарные соединения;

• кислоты; соли; алканы; алкены; алкилы; галогеналкалы;

алканолы, альдегиды; углеводы; карбоновые кислоты;

циклоалканы; ароматические соединения;

• газы; жидкости; твердые вещества.

Содержит компоненты для сборки моделей алифатических соединений.

В коробке: 25 атомов водорода, белые, моновалентные; 5 атомов Код хлора, зеленые, моновалентные; 15 атомов кислорода, красные, бива- Набор для 10 рабочих групп лентные; 5 атомов азота, синие, трехвалентные; 14 атомов углерода, черные, четырехвалентные; 60 гибких соединительных стержней, серые.

Размер коробки: 31511553 мм Коробка «Моделирование молекул 2»

Дополнительный к базовому набору «Моделирование молекул 1» для сборки моделей органических соединений.

Большинство моделей органических соединений могут быть выполнемолекул 1» (Код 18474) и «Моделирование ны с использованием деталей из обеих коробок. Универсальные блоки могут использоваться для полного формирования модели органиченеорганических и органических соединений.

ских соединений.

В коробке: 4 атома серы, желтые, шестивалентные; 8 атомов серы, желтые, двухвалентные; 4 атома фосфора, фиолетовые, пятивалентные; 4 атома азота, синие, пятивалентные; 4 атома азота, синие, трехРазмер чемодана: 540450150 мм.

валентные; 8 атомов углерода, черные, четырехвалентные; 4 атома кислорода, красные, двухвалентные; 4 универсальных блока, серые, одновалентные; 80 гибких соединительных стержней, серые; 3 модели Код Размер коробки: 31511553 мм.

Код Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Электроника»

Комплект включает материалы и оборудование для цессе проведения которых изучаются полупровохарактеристики диода; • световой барьер;

дниковые приборы и другие электронные компоненсветодиод; • управление на основе датчика темпеты, а также их практическое применение.

Код Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Физика»

Комплект содержит все необходимые материалы для выполне- В двух чемоданах: рельс с ползунковыми опорами, штативами, ния более 70 наиболее важных экспериментов по фундамен- стойками и подставкой для приборов; набор муфт, разновесов, шкала Измерение физических вели- Распространение света, свет материалы для демонстрации опытов по электростатике, постоянному чин; силы и их воздействие; и тень, отражение и прелом- току и электромагнетизму.

лебедки, блоки и рычаги; тре- ление, щелевая камера. В комплекте: Руководство для учителя.

ние; динамика; механика жидкости, давление в жидкости, Электричество гидравлика; механика газов, Электростатика, гальваничедавление в газах, избыточное ские элементы, аккумулятор, давление и вакуум. простые электрические цепи, Модель термометра; темпе- электромагнитные поля, принратура кипения и замерзания; цип работы электромотора, теплопроводность, давление индукция, трансформатор.

пара.

Дополнительно потребуется:

Источник питания для экспериментов с электричеством (12 В/5 A).

Код Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Механика»

• пружинный динамометр;

• коромысловые весы;

• рычаги первого, второго и третьего рода;

• неподвижный и подвижный блоки и их комбинация;

• подвижный блок;

• таль;

• блок с колесами различного диаметра.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Механика на стальной доске»

Тематика лабораторных работ:

• масса и сила тяжести;

• закон Гука;

• действие и противодействие;

• сложение и разложение сил;

• наклонная плоскость;

• положение центра тяжести;

• рычаги первого, второго и третьего рода;

• рычажные весы;

• подвижный и неподвижный блоки;

• блок и таль.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Механика 1: твердые тела, жидкости, газы»

Набор позволяет провести 49 лабораторных работ, помогающих изучать основные законы механики твердых, жидких и газообразных тел.

Тематика лабораторных работ:

Механика твердых тел 22 эксперимента – исследования массы, плотности, сил и действия сил, трения, устойчивости и равновесия твердых тел, работы рычага и простых механизмов.

Механика жидкостей 15 экспериментов – исследования поведения материалов при изменении температуры и давления, действия гидростатического давления, сил поверхностного натяжения, работы всасывающего и нагнетательного насосов, использования энергии водного потока.

Механика газов 12 экспериментов – исследования взаимосвязи давления, температуры и объема, атмосферного давления, измерение давления и изучение силового воздействия газов.

В двух поддонах: более 50 элементов, в том числе рельсы; тележка;

катушка со шнуром; пружина; чаша весов; капиллярная трубка; набор разновесов; гребное колесо; пружина; манометрическая трубка из пластика; динамометр и др.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Механика 2 (с фотоворотами)»

Комплект содержит все необходимые ма- В поддоне: рельс (длина 100 мм); рельсы с элетериалы и приборы для изучения основных ментами крепежа (1000 и 360 мм); тележки; тележки законов движения, колебаний и законов с мотором; фотоворота; грузики; цифровой таймер волнового движения. CorEx Qt с кабелями, источником питания, инструкВ экспериментах используется цифровой цией и программным обеспечением (англ. яз.); набор Тематика лабораторных работ:

• равномерное прямолинейное движение;

• скорость, мгновенная скорость, ускорение;

• траектория тела, брошенного в горизонтальном направлении, под углом;

• свободное падение;

• центральное упругое и неупругое столкновение тел, столкновение со стенкой;

• действие и противодействие;

• колебания пружинного маятника и плоской пружины;

• затухающие и вынужденные колебания.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Центростремительные силы»

В набор входит рельс, по которому может перемещаться тележка, соединенная с динамометром. Массу тележки можно менять, устанавливая на нее щелевые гирьки, а радиус ее вращения определяется по положению указателя на шкале рельса. Величина силы измеряется динамометром.

Тематика лабораторных работ:

• действие центростремительной силы;

• вращательное движение;

• измерение угловой скорости.

В чемодане: динамометр; осевой подшипник;

электромотор с редуктором; ремни; щелевые гирьки; струбцины; перемычки; источник питания.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Воздухоплавание и полеты»

Работа с набором помогает ученикам понять основные закономерности процесса полетов тел, позволяя провести 25 демонстрационных экспериментов.

• статическая и динамическая подъемная сила;

• скорость и давление воздушного потока;

• аэродинамическое сопротивление и форма тел;

• обтекание препятствий;

• формирование турбулентности;

• пропеллер, гироплан, винт вертолета, ракета.

Код Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Тепловые явления»

Код Набор для 15 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Тепловые явления 2»

Комплект включает материалы для выполнения 20 базовых экспериментов в целях изучения тепловых явлений в твердых телах, жидкостях и газах.

Тематика лабораторных работ:

• температура и измерение температуры;

• тепловое поведение материалов;

• теплопроводность;

• тепловое излучение;

• поток тепла;

• удельная теплоемкость;

• кипение;

• испарение;

• дистилляция;

• принцип работы тепловых двигателей.

В поддоне: рельс, опоры для рельса, ползунок; калориметр; спиртовая горелка; термометр (от –100 до + 1100 °С); конвективный трубчатый контур; гребное колесо; колбы, трубки, пробирки; теплопроводящие U-образные стержни; аксессуары.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Постоянные магниты»

Комплект содержит материалы для изучения двух связанных друг с другом устройство компаса.

Учебная тема Магнит магнитов: каждый магнит имеет два полюса, одинаковые полюса отталкиваются, а противоположные притягиваются. Выполняются эксперименты с маленькими моделями тележек, соединенными друг с друВ чемодане: магниты: дисковый, гом с помощью небольших стержподковообразный, стержневой (200 мм) невых магнитов, а также ряд других экспериментов.

Половина из 30 стержневых магнитов не имеет маркировку полюсов – учаемкости для воды с плавающими щиеся могут определить их самостоплатформами для исследования ятельно.

Код Набор для 15 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Электростатика»

Комплект оборудования позволяет наТематика лабораторных работ:

глядно продемонстрировать проявления статического электричества.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Электричество»

Комплект позволяет провести 62 эксперимента, в ходе которых изучаются базовые законы, охватываюшие следующую тематику:

Магнетизм (5 экспериментов) Магнитные поля, действие магнитных сил, земной магнетизм.

Электростатика (9 экспериментов) Электричество за счет трения, заряженные тела, действие и влияние электростатических сил, электроскоп.

Электрические цепи (44 эксперимента) Электрические цепи, электротермия, электромагнетизм, электромагнитная индукция, цепь переменного тока, трансформатор.

Электрохимия (4 эксперимента) Электролиз, гальванические эффекты, электрохимический элемент, электрохимический потенциал.

В двух поддонах: перемычки, резисторы, конденсаторы, провода, электрическая арматура, электроды; электроскоп, термометр, компас, потенциометр; лампы, светодиоды, катушки, мотор, плоский магнит, магнитный стержень;

образцы материалов и веществ; аксессуары.

В комплекте: Руководство для учителя Комплект лабораторного оборудования «Источники электрической энергии»

В комплекте представлена тематика базовых учебных экспериментов с различными источниками электрической энергии, демонстрирующих принципы производства электрической энергии из других видов энергии, которые могут быть выполнены в ходе одного урока.

Тематика лабораторных работ:

• энергия излучения – солнечная батарея;

• химическая энергия – гальваническая ячейка;

• механическая энергия – индукционная катушка.

Индикатором электрической энергии является чувствительный миниатюрный электромотор с индикаторным диском.

В коробке: миниатюрный электромотор мВ/10 мА; солнечный элемент 0,5 В/300 мА;

фонарик; провода со штекерами; ванны для электролиза; медный и цинковый электроды; лимонная кислота; пробирки; магнитный стержень.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Электрические цепи на платах»

Комплект, состоящий из 8 плат с основными элементами электрической цепи, предназначен для выполнения более 15 экспериментов.

Тематика лабораторных работ:

• электрическая цепь: простая и с выключателем;

• проводники и изоляторы;

• электропроводность жидкостей;

• последовательное и параллельное соединение элементов;

• измерение напряжения и силы тока;

• электросопротивление;

• тепловой эффект электрического • электромагнит;

• электрический звонок;

• реле – рабочий контакт;

• реле – свободный контакт;

• электромотор;

• электрогенератор.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Электрические цепи на магнитах»

Тематика лабораторных работ:

• электрическая цепь с лампой;

с лампой и выключателем;

с последовательным соединением двух ламп; с параллельным соединением двух ламп; В чемодане: подложки-основания; источник • электрические проводники питания 3 В; элементы испытательного • логическая операция И, ИЛИ. железо, стекло, резина, дерево, фарфор, Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования «Мотор-генератор DynaMot»

DynaMot может использоваться в качестве генератора постоянного тока или как мотор постоянного тока и способен заменить батареи или источник питания при выполнении базовых экспериментов по теме Электричество.

• измерение электрического тока и электрического напряжения; столу; набор лампочек; провода; нагреваэлектрический ток в цепи при параллельном соединении по- тельная проволока; патроны для ламп с • преобразование электрической энергии в тепловую, механическую и химическую.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Энергия ветра»

Комплект состоит из материалов, необходимых для выполнения фундаментальных экспериментов по изучению процессов преобразования энергии ветра. Поток воздуха создается с помощью вентилятора.

Тематика лабораторных работ:

• исследование различных типов ветровых генераторов;

• анализ влияния числа лопастей ротора;

• влияние силы и направления ветра на величину производимой генератором энергии.

В чемодане: рельсовый профиль с подставкой;

скользящие зажимы; роторы с лопастями; генератор и мотор в качестве источника ветра; соединительные провода; NiMH-аккумулятор типа АА; панель для монтажа сменных элементов и аккумулятор; патрон для лампы MES; лампочки, 1,5 В; перемычки; светодиод; переменное сопротивление, 50 Ом; диод; сетевой адаптер; лоток; насос с мотором.

В комплекте: Руководство для учителя.

Дополнительно потребуется:

Мультиметры.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Солнечная энергия»

Комплект предназначен для демонстрации технического использования преобразования солнечной энергии.

Тематика лабораторных работ:

• поглощение теплового излучения;

• перенос тепла путем конвекции;

• принцип действия солнечного коллектора;

• солнечный коллектор с естественной циркуляцией теплоносителя;

• солнечный коллектор цией теплоносителя и теплообменником.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Солнечная батарея»

Комплект включает материалы для базовых учебных экспериментов с солнечной батареей, которые могут быть выполнены в ходе одного урока.

Тематика лабораторных работ:

• измерение напряжения холостого хода и тока короткого замыкания;

• последовательное и параллельное соединение элементов;

• преобразование солнечной энергии в механическую и световую;

• зарядка аккумулятора;

• производство водорода с помощью солнечной энергии.

В коробке: 6 солнечных элементов 0,5 В/300 мА;

электромотор с пропеллером; ванна для электролиза; угольные электроды; светодиод; NaCl;

соединительные провода.

В комплекте: Руководство для учителя.

Дополнительно может потребоваться:

источник света в случае пасмурного дня и прибор для измерения электрических характеристик.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Фотоэлектричество»

Тематика лабораторных работ:

• работа солнечного элемента в режимах холостого хода и короткого замыкания;

• внутреннее электрическое сопротивление солнечного элемента;

• влияние освещенности и угла падения излучения на поверхность солнечного элемента на его эффективность;

• солнечная батарея;

• зарядка аккумулятора с помощью солнечных батарей. питания; лампы; светодиод; мультиметр; аппаратура Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Электрохимия»

Комплект содержит все необходимые материалы и реактивы для выполнения базовых экспериментов по электрохимии.

Тематика лабораторных работ:

• электропроводность жидкостей;

• электролиз;

• электроосаждение металлов (гальваника);

• электрохимический (гальванический) элемент;

• электрохимический ряд напряжений.

В контейнере: стеклянный сосуд, палочка для перемешивания электролита; электроды (угольные, свинцовый, цинковый, медный, железный);

миниатюрный электромотор; индикаторный светодиод, соединительные провода; гидрат лимонной кислоты, хлорид натрия и сульфат меди.

В комплекте: Руководство для учителя.

Дополнительно потребуется:

Трансформатор (заказывается отдельно).

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Преобразование энергии 1»

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Преобразование энергии 3. Солнечно-водородная энергетика»

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Оптическая скамья (базовый)»

С помощью этого набора можно провести 20 базовых экспериментов, а дополнив его дополнительным комплектом (Код 47605), выполнить еще 7 экспериментов по волновой оптике.

Тематика лабораторных работ:

• распространение света;

• формирование тени;

• камера с точечной диафрагмой;

• отражение света от плоского зеркала;

• отражение от изогнутого зеркала;

• преломление света в стекле и в воде;

• собирающие и рассеивающие линзы • увеличительное стекло;

• астрономический телескоп и подзорная труба;

• слайд-проектор;

• микроскоп;

• разложение света;

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Геометрическая оптика с лазером»

• преломление света на плоскопарал- • моделирование функций человече- аксессуары.

лельной пластине; ского глаза и коррекция близорукости. В комплекте: Руководство Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Комплект лабораторного оборудования «Оптика 1»

Материалы и приборы для выполнения 20 экспериментов по геометрической оптике. Наблюдаемые оптические эффекты достигаются с помощью оптических элементов, отличных от используемых в опытах с набором «Оптическая скамья (базовый)»

(Код 47600).

Тематика лабораторных работ:

• распространение света; • модель человеческого глаза, близоВ поддоне: оптическая скамья; ползунки; лампа; щеформирование тени; рукость и дальнозоркость, коррекция • камера с точечной диафрагмой; зрения;

• отражение от плоского и изогнутого • увеличительное стекло;

зеркала; • астрономический телескоп и подэлементов; зеркала; равносторонняя призма; кювета;

• преломление света в стекле и в зорная труба;

• собирающие и рассеивающие линзы; • поглощение цветных лучей.

Комплект лабораторного оборудования «Оптика 2»

При совместном использовании оборудо- В поддоне: щелевая диафрагма; поляризатор и ана- Дополнительно потребуется:

вания комплектов «Оптика 1» и «Оптика 2» лизатор в оправе; слайд с крестом, слайд с решеткой Источник питания 12 В постоянного можно выполнять дополнительные экспе- (300 линий/мм), слайд с решеткой (80 линий/мм); тока.

• дифракция на решетке;

• поляризация;

• поляризация при двойном лучепреломлении;

• двойное лучепреломление в результате напряжения в материале;

• хроматическая поляризация;

• вращение плоскости поляризации.

Код Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций Мобильные лаборатории Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Оптика на магнитах»

Набор оптических элементов для деТематика лабораторных работ:



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ I КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Институт информационных коммуникаций и библиотек ДИСЦИПЛИНА, МАТЕРИАЛЫ К СЕССИИ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Вопросы Отечественная История как наука. Отечественные научно-исторические школы и их представители. 1. история Исторические источники и их виды. • библиотечноФормационный и цивилизационный подходы к периодизации истории. Западная и 2. информационная восточная цивилизации. деятельность (зачет) Восточные славяне в древности, этапы образования государства....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ (ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКИ) УТВЕРЖДЕНО И.О. декана факультета С.В. Мальцева 24 октября 2013 г. ОТЧЕТ по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования 080500.62. Бизнес-информатика. Бакалавр Основание для проведения самообследования: Приказ ректора от 28...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет прикладной математики и кибернетики УТВЕРЖДАЮ Руководитель направления подготовки магистров _С.М.Дудаков 23марта2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Методы математического моделирования для магистров 1 курс, 1, 2 семестр Направление подготовки 0104000- прикладная математика и информатика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МАМИ В.И. Антомони, В.Н Архипов, А.Н. Любин, В.Н. Тихомиров Программирование на VBA в Microsoft Office Сборник лабораторных работ по дисциплине Информатика для студентов всех специальностей Москва 2011 УДК 681.3.06 Разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом 2008 г. Для всех...»

«71:06-5/394 Федеральное агентство связи Московский техиический университет связи и информатики Кафедра радиотехиических систем На правах рукоииси ШОРИН ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ Методы оптимальпого распределепия частотно-временного ресурса в системах подвижной радиосвязи Диссертация иа соискаиие учеиой стеиени доктора техиических наук по специальности 05.12.13 -Системы, сети и устройства телекоммуникаций Президиум БАК России 1^ (решение от присудил ученую степень Д О К Т О Р А наук чальник...»

«Анатолий Ефимович Тарас Боевая машина: Руководство по самозащите — 2 Боевая машина – 2 Боевая машина: Руководство по самозащите: Харвест; Минск; 1997 ISBN 985-433-162-8 Аннотация В этой книге исчерпывающим образом раскрыты проблемы психологии, тактики и техники самообороны от хулиганских и преступных посягательств. Главный акцент сделан при этом на выработке умения входить в надлежащее психическое состояние и на использовании в качестве оружия не только своего тела, но и различных предметов,...»

«  Древние языки и культуры  Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт В.М. Заболотный ДРЕВНИЕ ЯЗЫКИ  И КУЛЬТУРЫ  Учебно-методический комплекс Москва, 2009 1   Древние языки и культуры  УДК 81 ББК 81 З 125 Научный редактор: д.ф.н., проф. С.С. Хромов Заболотный, В.М. ДРЕВНИЕ ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРЫ. – М.: Изд. центр З 125 ЕАОИ, 2009. – 308 с. ISBN 978-5-374-00262-1 УДК ББК © Заболотный В.М., ©...»

«УДК 37.01:004.9 Рецензенты: кандидат технических наук, доцент кафедры информационных систем факультета компьютерных наук, начальник Управления информатизации и компьютерных технологий Воронежского госуниверситета, А.П. Толстобров кандидат технических наук, доцент, чл. корр. EANH, проректор ЮРГУЭС по заочному, дистанционному и дополнительному профессиональному образованию, А.Э. Попов Андреев А.В., Андреева С.В, Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. – Таганрог:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Технические и аудиовизуальные средства обучения для специальности: 050711 – социальная педагогика Составитель: А. Н. Киселева, ст. преподаватель Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«овых разниц расчитанных по курсу установленному по соглашению сторон Нечволод харьковская область купянский район сНечволодовка Мотоцикл м-72 1949 года выпуска Не загружаются сайты с яндекса Не удается отправить файлы с nokia n900 на компьютер по bluetooth Мотопомпа производительность 30-36 м Мультик про птичку и кота Найти сказку о царевне и о семи богатырях Недорогая пица с доставкой бабушкинское свиблово отрадное Музеи и памятники культуры в астрахани На рабочих и на аренде Названия...»

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНО-КОСМИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СЛОЖНЫХ ОБЪЕКТОВ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ О. В. Майданович Военно-космическая академия им. А.Ф. Можайского, С.-Петербург E-mail: sid.sn@yandex.ru М. Ю. Охтилев ЗАО СКБ ОРИОН, С.-Петербург E-mail: oxt@mail.ru В. А. Зеленцов, Б. В. Соколов, Р. М. Юсупов Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАН E-mail: sokol@iias.spb.su Ключевые слова: наземно-космический мониторинг, интеллектуальная...»

«ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НаучНый журНал СЕРИя ЕстЕствЕННыЕ Науки № 1 (11) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2013 VESTNIK MOSCOW CITY TEACHERS TRAINING UNIVERSITY Scientific Journal natural ScienceS № 1 (11) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2013 Редакционный совет: Кутузов А.Г. ректор ГБОУ ВПО МГПУ, председатель доктор педагогических наук, профессор Рябов В.В. президент ГБОУ ВПО МГПУ, заместитель председателя доктор исторических...»

«Областной институт усовершенствования учителей ОО Педагогическая ассоциация ЕАО РФ Лидеры образования ЕАО - 2007 Мастер-класс победителя ПНПО - 2007 для учителей информатики г. Биробиджан, 2007 год -1Лидеры образования ЕАО - 2007. Мастер-класс победителя ПНПО – 2007 для учителей информатики. – Биробиджан: ОблИУУ, 2007, 24 с. Сборник рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета областного ИУУ от 27.09.2007 года....»

«Современные образовательные технологии Д. А. Каширин, Е. Г Квашнин. Пособие для учителей общеобразовательных школ МОСКВА Просвещение-регион 2011 УДК 372.8 :53 ББК 74.262.22 К 31 Серия Современные образовательные технологии Руководитель проекта : Е.Н.Балыко, докт. эконом. наук Рецензент : В.Г.Смелова, канд. пед. наук Научный редактор : Н.А.Криволапова, докт. пед. наук Ответственный редактор : Е.С.Разумейко, канд. социол. наук Авторы : Д.А.Каширин, учитель физики Е.Г.Квашнин, учитель...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе И.В. Атанов _2014 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования 230700.62 Прикладная информатика (код, наименование специальности или направления подготовки) Ставрополь, СТРУКТУРА ОТЧЕТА О...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.3 Базы данных для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины по выбору студента ОПД.Ф.3 Базы данных федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ Основной образовательной программы по направлению подготовки 040100.62 – Социальная работа Благовещенск 2012 1 УМКД разработан старшим преподавателем Лебедь Ольгой Анатольевной,...»

«Приложение 1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева Сведения по основным должностным лицам № Стаж работы Ученая Ученое п/п Фамилия, имя, отчество Должность Образование общий научно- в вузе степень звание педагог 1 Слинкин Сергей Викторович Ректор 27 25 19 к.ф/м.н доцент Московский пединститут, 2 Клюсова Виктория Викторовна Проректор по УР 15 15 15 к.п.н. доцент ТГПИ, 3 Коршун Тамара...»

«ББК 32.81я721 И74 Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (приказ МОН Украины № 56 от 02.02.2009 г.) Перевод с украинского И.Я. Ривкинда, Т.И. Лысенко, Л.А. Черниковой, В.В. Шакотько Ответственные за подготовку к изданию: Прокопенко Н.С. - главный специалист МОН Украины; Проценко Т.Г. - начальник отдела Института инновационных технологий и содержания образования. Независимые эксперты: Ляшко С.И. - доктор физ.-мат. наук, профессор, член-корреспондент НАН Украины, заместитель...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Институт математики Институт проблем информатики и управления И.Т. ПАК ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ В КАЗАХСТАНЕ Алматы 2012 УДК 004:510 ББК 32.973:22.1 П 13 Рекомендована к печати решением ученых советов Института математики Института проблем информатики и управления МОН РК Рецензенты доктор физико-математических наук М.Н. Калимолдаев доктор технических наук Р.Г. Бияшев Редактор В.В. Литвиненко Пак И.Т. П 13 Из истории развития...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.