WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ по результатам самообследования, проведенного в 2006/2007 учебном году Самара, 2007 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 4 1. Организационно - правовое обеспечение ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство связи

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики»

Отчет рассмотрен и одобрен ученым

советом ПГАТИ 27.12.2007

протокол № 7

Ректор проф. В.А. Андреев 10 января 2007 г.

ОТЧЕТ по результатам самообследования, проведенного в 2006/2007 учебном году Самара, 2007 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………… 1. Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Система управления и организации образовательной деятельности ……. 3. Структура подготовки специалистов ………………………………………. 4. Содержание и информационно-методическое обеспечение подготовки специалистов ………………………………………………………………… 4.1. Содержание профессиональных образовательных программ ……………. 4.2. Информационно-методическое обеспечение профессиональных образовательных программ …………………………………………………. 4.3. Учебно - методическая работа ……………………………………………… 5. Условия реализации образовательных программ ………………………… 5.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса ………………………. 5.2. Научно-исследовательская работа ………………………………………… 5.3. Материально техническая база …………………………………………… 5.4. Международное сотрудничество …………………………………………… 6. Качество подготовки специалистов ……………………………………….. 6.1. Требования при приеме …………………………………………………… 6.2. Уровень подготовки специалистов ………………………………………… 6.3. Итоговая аттестация выпускников ………………………………………… 6.4. Система управления качеством подготовки специалистов и её эффективность ………………………………………………………………. 7. Воспитательная работа 8. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации …………………………………………………….. 9. Выводы ………………………………………………………………………. 10. Приложения …………………………………………………………………. 1. Структура Поволжской государственной академии телекоммуникаций и информатики (на 01.12.2006 г.) …………………………………………… 2. Образовательные программы ……………………………………………… 3. Контингент обучающихся …………………………………………………. 4. Прием на 1-ый курс ………………………………………………………… 5. Отчет о самообследовании специальности 230105.65 – Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем ….
1- 6. Отчет о самообследовании специальности 080801.65 – Прикладная информатика (в экономике) ………………………………………………… 1- 7. Отчет о самообследовании специальности 210302.65 – Радиотехника … 1- 8. Отчет о самообследовании специальности 210401.65 – Физика и техника оптической связи …………………………………………………………… 1- 9. Отчет о самообследовании специальности 210402.65 – Средства связи с 1- подвижными объектами 10. Отчет о самообследовании специальности 210403.65 – Защищенные 1- системы связи 11. Отчет о самообследовании специальности 210404.65 - Многоканальные телекоммуникационные системы ………………………………………… 1- 12. Отчет о самообследовании специальности 210405.65 – Радиосвязь, радиовещание и телевидение ………………………………………………. 1- 13. Отчет о самообследовании специальности 210406.65 – Сети связи и 1- системы коммутации 14. Отчет о самообследовании направления 210400.62 – Телекоммуникации 1- 15. Отчет о самообследовании направления 210400.68 – Телекоммуникации (магистратура) по профессиональной образовательной программе «Системы и устройства радиотехники и связи» ………………………… 1- 16 Отчет о самообследовании направления 210400.68 – Телекоммуникации (магистратура) по профессиональной образовательной программе «Радиотехнические и телевизионные системы и устройства» …………. 1- 17. Отчет о самообследовании специальности 080110.51 – Экономика и бухгалтерский учет (в связи) ……………………………………………….. 1- 18. Отчет о самообследовании специальности 080501.51 – Менеджмент (в связи) ………………………………………………………………………… 1- 19. Отчет о самообследовании специальности 210404.51 - Многоканальные телекоммуникационные системы …………………………………………. 1- 20. Отчет о самообследовании специальности 210406.51 – Сети связи и системы коммутации ………………………………………………………… 1- 21. Отчет о самообследовании специальности 210501.51 – Почтовая связь … 1- 22. Отчет о самообследовании специальности 230105.51 – Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем ….. 1-

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование академии проведено в рамках подготовки к комплексной оценке деятельности Государственного образовательного учреждения, проводимой во исполнение Графика проведения комплексных оценок деятельности и аттестаций образовательных учреждений на I – ое полугодие 2007 г., утвержденного Заместителем руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Е.Н.

Геворкян. Основанием для проведения самообследования академии явилось решение Ученого совета академии от 26.10.2005 (протокол № 4) и приказа ректора № 112 - от 23 октября 2006 г.

Комиссия под председательством Кубанова В.П., в составе:

- Ахметшина З.А. проректора по АХР;

- Бурдина В.А. – проректора по заочному обучению;

- Глущенко А.Г. – декана факультета базового телекоммуникационного образования;

- Маслова О.Н. - проректора по научной работе;

- Карташевского В.Г. - декана факультета телекоммуникаций и радиотехники;

- Кораблина М.А. – декана факультета информационных систем и технологий;

- Кустовой М.Н. – начальника управления организации учебного процесса;

- Тяжева А.И. – проректора по учебно – воспитательной работе рассмотрела материалы по самообследованию академии и определила следующее.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российской Федерации, имеющая аккредитационный статус по типу «высшее учебное заведение» и виду «академия».

Полное наименование - Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики».

Сокращенное наименование ГОУ ВПО ПГАТИ.

Учредителем академии является Правительство Российской Федерации, полномочия учредителя осуществляет Федеральное агентство связи (Россвязь.

Распоряжение Правительства российской Федерации от 30 декабря 2004 года № 1732р).

Академия была создана приказом Минсвязи СССР от 04.01.1954 № 24 на основании постановления Совета Министров СССР от 18.05.1953 № 1291 как Куйбышевский электротехнический институт связи. Приказом Минсвязи СССР от 30.04.1991 № 179 вуз переименован в Поволжский институт информатики, радиотехники и связи. Во исполнение Указа Президента РСФСР от 20.08.1991 № "Об обеспечении экономической основы суверенитета РСФСР" и приказа Министерства РСФСР по связи, информатике и космосу от 26.08.1991 № 315 институт принят в ведение данного Министерства. В 1997 году правопреемником Минсвязи России стал Государственный комитет Российской Федерации по связи и информатизации (Госкомсвязи России). Приказом Госкомсвязи России от 16.01. № 5 институт переименован в Поволжскую государственную академию телекоммуникаций и информатики. В июне 1999 года правопреемником Государственного комитета Российской Федерации по связи и информатизации стал Государственный комитет Российской Федерации по телекоммуникациям, а в ноябре его правопреемником стало Министерство Российской Федерации по связи и информатизации. В мае 2004 года правопреемником Министерства Российской Федерации по связи и информатизации, стало Министерство информационных технологий и связи Российской Федерации.

Академия в своей деятельности руководствуется Законом Российской Федерации “Об образовании», Законом Российской Федерации “О высшем и послевузовском профессиональном образовании”, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, нормативными документами в области образовании Министерства образования и науки Российской Федерации, а также Уставом академии.

Академия имеет в своей структуре 3 филиала: Ставропольский в г.

Ставрополе, Оренбургский в г. Оренбурге и Казанский в г. Казани. Сведения о наличии филиалов в установленном порядке отражены в уставе академии.

Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности соответствует требованиям лицензии А № 156785 от 05 мая 2004, выданной Минобразованием России на срок до 27.09.2007, удостоверяющей право ГОУ ВПО ПГАТИ на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования по соответствующим направлениям, уровням образования. Предыдущие лицензии: Министерства образования Российской Федерации № 24Г-1919 от 27.06.2002, Министерства образования Российской Федерации № 16 Г – 138 от 03.04.1998, Госкомвуза России № 16 Г – 401 от 06.03.1994.

Свидетельство о государственной аккредитации А № 000755 от 01.11.2002, регистрационный № 0727. Срок действия до 09.10.2007.

В составе академии 5 факультетов: базового телекоммуникационного образования, телекоммуникаций и радиотехники, информационных систем и технологий, заочного обучения, повышения квалификации. На правах структурного подразделения академии функционируют колледж связи.

В структуре академии 22 кафедры, в том числе одна базовая. Из 22 кафедр (95,5%) возглавляется докторами наук, профессорами, 1 кафедра - физического воспитания - кандидатом наук.

Проведенный в ходе самообследования анализ выполнения контрольных нормативов, условий осуществления образовательной деятельности показал, что лицензионные требования академией выполняются.

В целом организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности в академии отвечает предъявляемым требованиям.

2. Система управления и организации образовательной деятельности В академии создана и функционирует эффективная система управления содержанием и качеством подготовки специалистов со средним, высшим и послевузовским профессиональным образованием.

Общее руководство академией осуществляет выборный представительный орган - ученый совет академии, возглавляемый ректором. Срок полномочий ученого совета – 5 лет. Ученый совет академии сформирован в соответствии с Уставом и объявлен приказом ректора академии от 13.02.2002 № 27-3. В состав ученого совета входит 35 чел. – представители всех категорий работников и обучающихся в академии. Выборы в состав ученого совета академии проведены на конференции путем тайного голосования. В делах совета имеются все материалы по формированию состава ученого совета (протоколы счетной комиссии с результатами тайного голосования). Работа ученого совета академии организуется в соответствии с планом работы, который составляется на каждый семестр учебного года и утверждается на первом заседании в семестре. Заседания проходят один раз в месяц (в последнюю среду месяца). На совете регулярно заслушиваются отчеты кафедр, факультетов, филиалов и других структурных подразделений (административно-хозяйственного управления, финансово-экономического управления, Самарского регионального трейнинг-центра, и др.), ежегодные отчеты о научной и учебной деятельности академии, о работе аспирантуры и докторантуры, об итогах приема в академию, отчеты председателей ГАК по итогам защиты выпускных квалификационных работ.

Кроме того, на заседаниях ученого совета 2 раза в год заслушиваются сообщения по результатам проверки выполнения решений ученого совета академии. Ученый совет академии рассматривает также вопросы выборов деканов факультетов, заведующих кафедрами, а также конкурсного отбора всех профессоров, принимаемых на работу в академию или переводимых на новую должность. Вопросы о возбуждении ходатайств о присвоении ученых званий решаются также на ученом совете академии. Анализ протоколов заседаний ученого совета позволил сделать вывод о том, что работа ученого совета проходит в активных дискуссиях, в прениях почти всегда участвует значительное число членов совета, при решении конкурсных вопросов все претенденты имеют возможность выступить.

Изменения состава ученого состава объявлялись приказами по академии: № 83 -3 от 13.09. 2002, № 81-1 от 31.08.2005, № 92–3 от 18.09.2006 и № 123–3 от 01.11.2006. Из 35 членов ученого совета ученые степени и звания имеют 32 чел. (91, %), в том числе докторов наук, профессоров – 28 чел. (87,5 %), кандидатов наук, доцентов – 4 чел. (12,5 %).

Полномочия и порядок деятельности ученого совета определены Уставом академии.

Непосредственное управление деятельностью академии осуществляет ректор, доктор технических наук, профессор Владимир Александрович Андреев.

Важной составляющей управления структурными подразделениями является работа с документами. Качество делопроизводства и его эффективность обеспечивается рядом четко и своевременно выполняемых операций. Это - получение и обработка документов, подготовка принятия решения и его документирование;

доведение решения до исполнителей; исполнение решений; контроль за исполнением решения; передача информации по вертикальным и горизонтальным структурам, временное хранение документов и поиск содержащейся в них информации; подготовка и сдача документов на хранение в архив и т.д.

Анализ правовой обеспеченности преподавателей, обучающихся и сотрудников академии позволил комиссии сделать вывод о том, что нормативные документы, приказы, распоряжения доступны широкому кругу сотрудников. Однако в целях большей информированности преподавателей, обучающихся и сотрудников следует расширить перечень внутренних документов, размещаемых на сайте академии.

Хранение и выдача дипломов и приложений к ним, академических справок осуществляется отделом кадров академии; зачетных книжек и студенческих билетов – деканатами с соблюдением всех правил и требований.

В целом организация управления академией и организация взаимодействия её структурных подразделений отвечают уставным требованиям и способствуют успешному решению задач, возложенных на академию как центр образования, науки и культуры.

Учебный процесс в ПГАТИ соответствует графику-календарю учебных планов. В графике фиксируется начало учебного года, начало и конец каждого семестра, наличие экзаменационных сессий, период каникул, практик, выполнения выпускных квалификационных работ.

Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу не превышает 54 часов в неделю. Загрузка обучаемых всеми видами учебных занятий с преподавателями соответствует ГОС ВПО не превышает 27 часов в неделю.Учебные занятия организуются в две смены. Продолжительность академического часа соответствует нормативному требованию и составляет 45 минут.

Расписание разрабатывается на семестр по всем курсам всех направлений и специальностей подготовки. Изменения в расписание занятий вносятся распоряжением первого проректора - проректора по учебной работе на основании представлений деканов факультета. В расписании занятий указывается номер учебной группы, учебная дисциплина, вид занятия, дата, время и место его проведения, фамилии и должности преподавателей, проводящих занятие. Расписание вывешивается на информационных стендах за 10 дней до начала каждого семестра.

Порядок сдачи и пересдачи курсовых экзаменов и зачетов установлен распоряжением первого проректора – проректора по учебной работе от 08.10.2004, № Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ разрабатывается на кафедрах. Тематика курсовых работ утверждается заведующим кафедрой.

Тематика выпускных квалификационных работ рассматривается советами факультетов и оформляется приказом ректора. Тематика курсовых и дипломных проектов периодически обновляется и доводится до студентов на соответствующей неделе в соответствии с графиком организации учебного процесса. По курсовым и выпускным квалификационным работам имеются методические указания по порядку их разработки и защиты.

В помощь студентам при выполнении самостоятельная работа на кафедрах разработаны методические указания, входящие в учебно-методические комплексы дисциплин.

Практики организуются в соответствии с РД ПГАТИ 2.22.7-2006 «Практики учебные и производственные. Общие требования к организации и проведению.

Методические указания». Практика организуется в соответствии с договорами.

Руководство практикой и организация защиты её итогов осуществляется преподавателями кафедр.

Основные виды учебных занятий: лекции, лабораторные работы, практические и семинарские занятия.

В учебном процессе используются активные методы обучения - деловые игры.

3. Структура подготовки специалистов Общая структура подготовки специалистов в академии включает:

- основные образовательные программы подготовки специалистов по специальностям среднего профессионального образования;

- основные образовательные программы подготовки бакалавров, магистров, специалистов по направлениям и специальностям высшего профессионального образования;

- программы послевузовского профессионального образования обучение в аспирантуре;

- докторантура;

- дополнительное профессиональное образование.

Перечень образовательных программ, входящих в лицензию, представляемых к аттестации и не представляемых к аттестации приведен в приложении 2.

В настоящее время в академии ведется подготовка специалистов по специальностям среднего профессионального образования, 5 укрупненным группам специальностей, в том числе по 12 специальностям высшего профессионального образования и 1 направлению подготовки бакалавров и магистров, 7 научным специальностям послевузовского профессионального образования и по 2 программам дополнительного профессионального образования.

К аттестации планируется представить: 9 основных образовательных программ подготовки специалистов по специальностям среднего профессионального образования, 9 основных образовательных программы высшего профессионального образования подготовки дипломированных специалистов, 1 основную образовательную программу высшего профессионального образования подготовки бакалавров, 1 основную образовательную программу высшего профессионального образования подготовки магистров и программы послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Контингент студентов и его динамика в период 2002 – 2006 г. приведены в приложении 3.

Формирование контингента студентов определяется контрольными цифрами приема. Академии ежегодно выполняет план приема и осуществляет сверхплановый набор студентов на договорных условиях с полным возмещением затрат на обучение.

За анализируемый период прием (без учета филиалов) составил: в 2002 году чел., в 2006 году - 1607 чел., в том числе по очной форме обучения 982 чел. и 1007 чел. и по заочной форме 795 чел. и 600 чел. соответственно. Данные по контингенту обучающихся на первом курсе и приему в ПГАТИ приведены в приложении 4.

На период проведения вступительных испытаний и зачисления на первый курс в ПГАТИ создаются приемная, предметные экзаменационные и апелляционная комиссии, порядок формирования, состав, полномочия и деятельность которых регламентируются положениями, утвержденными ректором академии.

Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный прием абитуриентов и их родителей (законных представителей) организует ответственный секретарь, который назначается ректором академии.

Приемная комиссия, её исполнительный отдел в своей работе руководствуются необходимыми нормативными документами. Приемная комиссия знакомит поступающих или их родителей (законных представителей) с Уставом ПГАТИ, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации академии по каждой специальности и направлению, дающим право на выдачу документа государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Академия предоставляет возможность поступающим ознакомиться с содержанием основных образовательных программ, а также другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии. Все эти документы вывешиваются на информационном стенде и размещаются в Интернете на сайте академии.

В период приема документов приемная комиссия ежедневно информирует о количестве поданных заявлений и конкурсе, организует функционирование специальных телефонных линий для ответов на все вопросы поступающих.

Абитуриенты, не согласные с полученной на испытании оценкой, имеют право на апелляцию. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом ректора.

Вступительные испытания проводятся в письменной форме по программам, составленным в соответствии с программами, рекомендованными Минобразования России.

Задания в экзаменационных билетах по всем билетам соответствуют образовательным программам. Апелляции абитуриентами в 2006 году не подавались.

При приеме на специальности «Радиосвязь, радиовещание и телевидение», «Радиотехника», «Защищенные системы связи», «Информационные системы и технологии», «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»

учитывались результаты вступительных испытаний в форме и по материалам единого государственного экзамена (ЕГЭ). При приеме на специальность «Сети связи и системы коммутации» (подготовка в сокращенные сроки) вступительные испытания с выпускниками техникумов (колледжей) связи проводятся в виде собеседования.

Для всех категорий лиц, поступающих независимо от формы обучения на места, финансируемые из средств федерального бюджета (кроме поступающих на обучение в сокращенные сроки), проводится одинаковое количество вступительных испытаний в общем порядке, определяемом правилами приема в ПГАТИ.

Абитуриенты, поступающие на места с оплатой стоимости обучения на договорной основе, независимо от формы обучения, сдают вступительные испытания в виде собеседования или зачисляются в академию по результатам ЕГЭ по математике, физике, русскому языку, а на специальность «Связи с общественностью» обществознанию, истории России и русскому языку, сданных на оценку «удовлетворительно» и выше.

Зачисление абитуриентов студентами 1 курса очной формы обучения (бюджетные места) проведено в соответствии с приказами ректора № 155-2 и 156-2 от 31.07.06; заочной - № 158-2 и 159-2 от 9.08.06.

В ПГАТИ существует Центр дополнительных образовательных услуг, в который входят следующие структуры: инженерный лицей; физико–математическая школа (подготовительные курсы); школа программистов.

Слушатели всех этих структур поступают в ПГАТИ на общих основаниях.

На момент самообследования в аспирантуре по 7 специальностям обучается чел., в том числе по очной форме - 66 чел, заочной - 58 чел. В целом по академии прием в аспирантуру увеличился с 15 чел. в 2002 году до 81 чел. в 2006 году.

Увеличение произошло за счет приема аспирантов с полной компенсацией затрат на обучение: с 3 чел. в 2002 году до 59 чел. в 2006 году.

За период с 2002 по 2006 год в докторантуру академии было зачислено 8 чел.

Количество докторантов в академии на момент самообследования – 4 чел.

В 2006 году в академии контингент слушателей по программам дополнительного профессионального образования составил 1168 чел.

4. Содержание и информационно-методическое обеспечение подготовки специалистов 4.1. Содержание профессиональных образовательных программ Содержание образовательных программ, разработанных в академии по всем реализуемым и представленным к аттестации специальностям и направлениям, соответствует требованиям ГОС ВПО второго поколения, и учитывает междисциплинарные связи.

По заочной форме обучения для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование профессионально-образовательная программа реализуется в течение 5 лет 10 месяцев; для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, соответствующее профилю специальностей академии и высшее – 4 года.

Учебные планы обсуждены на заседаниях кафедр, советах факультетов, Ученом совете академии утверждены ректором академии. Действующие в академии учебные планы соответствуют ГОС ВПО.

Рабочие учебные планы по реализуемым специальностям и направлениям содержат все установленные соответствующими ГОС циклы дисциплин. Их общая трудоемкость отвечает нормативам, установленным ГОС. Рабочие учебные планы по специальностям, представленным к аттестации, включают все дисциплины, предусмотренные ГОС. Время, отводимое на изучение дисциплин федерального компонента и циклов дисциплин, отвечает нормативам ГОС. Структурные и содержательные особенности учебных планов по различным специальностям обусловлены законами Российской Федерации: «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании», инструктивными материалами Министерства образования Российской Федерации, УМО вузов Российской Федерации по специальностям, стандартами профессионального высшего образования, внутривузовскими приказами ректора и традициями соответствующих факультетов.

По каждой учебной дисциплине рабочих учебных планов аттестуемых специальностей и направлений разработаны и изданы программы дисциплин и сопровождающие реализацию основных образовательных программ учебнометодические материалы, структура которых отвечает требованиям Федерального агентства по образованию. Программы дисциплин и сопровождающие учебнометодические материалы обсуждены на заседаниях кафедр, на заседаниях советов факультетов, прошли рецензирование.

Таким образом, структура и содержание аттестуемых образовательных программ отвечают требованиям ГОС.

Отчеты о самообследовании аттестуемых специальностей приведены в приложениях: образовательные программы ВПО – приложения 5…16, СПО – приложения 17…22.

4.2. Информационно-методическое обеспечение профессиональных образовательных программ Анализ достаточности и современности источников учебной информации, проведенный в ходе самообследования показал, что по дисциплинам всех циклов рабочих учебных планов обеспеченность основной учебно-методической литературой соответствует рекомендованной в программах дисциплин.

Фонд научно-технической библиотеки насчитывает 459152 экземпляров, из них 365625 экз. учебной литературы, 71637 экз. научной литературы. Дополнительной и художественной литературы - 21890 экз. Библиотека получает общественнополитических и научно-популярных периодических изданий более 313 наименований в год.

Новые поступления за 2002-2006 год составили 13021 экземпляров (количество названий новых поступлений – 696).

За 2002-2006 год на приобретение учебной и научной литературы и периодических изданий израсходовано – 9350000 рублей.

Использование информационных ресурсов библиотеки – важнейшая составляющая часть образовательного процесса по всем специальностям академии. В структуру библиотеки входят отделы: обслуживания, комплектования и научной обработки литературы, научно-библиографический, автоматизации библиотечных процессов. Библиотека оснащена компьютерной и оргтехникой. С 2001 г. в научно – технической библиотеке ведется электронный каталог. Каталог работает в реальном времени и предоставлен в пользование читателям ПГАТИ. Библиотека имеет свой сайт в сети Интернет. Каталогом можно пользоваться читателям других вузов родственного профиля. В библиотеке организован доступ к информационно – образовательному серверу академии, а также к образовательным ресурсам, применяемым в учебном процессе. Электронный каталог имеет 8 информационных баз данных. На конец 2006 г. в электронных каталогах библиотеки насчитывается записей, в том числе 93971 запись в базах данных корпоративной росписи МАРС.

Через Интернет библиотека имеет возможность пользоваться различными электронными базами ведущих библиотек России и зарубежных стран.

В обеспечении студентов литературой особое внимание уделяется подготовке собственных учебников и учебных пособий. Кафедрами академии в 2002-2006 годы проведена значительная работа по обеспечению учебного процесса учебными программами дисциплин, планами семинарских занятий и заданиями к практическим занятиям. По всем специальностям обновлены и изданы в необходимом количестве методические материалы по подготовке курсовых и выпускных квалификационных работ, прохождению практик. На момент аттестации все учебные дисциплины обеспечены учебно-методическими материалами. В 2002-2006 годах в академии изданы 132 наименования учебников, учебных пособий с различными грифами.

Повышение качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса за счет создания учебно-методических комплексов по дисциплинам основных образовательных программ является приоритетным направлением работы профессорско-преподавательского состава. Общая обеспеченность учебнометодическими комплексами составляет 100%.

В целом обеспеченность учебных дисциплин основных образовательных программ учебно-методическими комплексами соответствует аккредитационному критерию.

Сегодня все подразделения ПГАТИ имеют доступ к сети Интернет. Уровень информатизации академии на момент самообследования (декабрь 2006 года), а также динамика отдельных показателей отображается данными нижеследующих таблиц Наличие в образовательной организации подключения к сети Да Количество локальных сетей, имеющихся в образовательной организации Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Internet Электронные базы данных и знаний по профилю образовательной программы Общее количество единиц вычислительной техники Общее количество единиц IBM- совместимой вычислительной техники Наличие в образовательной организации подключения к сети Да Количество локальных сетей, имеющихся в образовательной организации Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Internet Электронные базы данных и знаний по профилю образовательной программы Общее количество единиц IBM- совместимой вычислительной техники 4.3. Учебно-методическая работа В академии имеется методический совет. Его деятельность организована в соответствии с РД ПГАТИ 1.13-2006 «Методический совет. Положение» и годовыми планами работы.

В деятельности руководства академии, ученого совета, советов факультетов, совета по качеству, кафедр в обязательном порядке присутствуют вопросы анализа методической работы: подготовки учебно-методических комплексов, учебнометодических пособий, организации учебного процесса, контроля знаний (текущего и итогового).

В академии разработана и издана серия нормативных документов, регламентирующих работу по важнейшим направлениям организации учебного процесса. Это стандарты академии «Управление учебно-методическим и информационным обеспечением. Процесс» и «Образовательным процессо»;

руководящие документы: «Курсовое проектирование», «Выполнение и оформление курсовых проектов и работ», «Выпускные квалификационные работы инженеров, бакалавров и магистров», «Дипломное проектирование. Составление и оформление пояснительной записки», «Организация нормоконтроля выпускных квалификационных работ», «Порядок формирования основных образовательных программ на основе государственных стандартов».

На заседаниях ученого совета, совещаниях ректората практикуется заслушивание первого проректора – проректора по учебной работе, деканов и заведующих кафедрами по вопросам методической работы. Ректорат - 1 семестр 2006/2007 учебного года: 10 октября - доклад деканов «О результатах контроля остаточных знаний (итоги интернет – экзаменов)»; 24 октября - доклад декана факультета телекоммуникаций и радиотехники «О подготовке к проведению госэкзаменов по образовательным программам»; 14 ноября – доклад декана заочного обучения «О работе факультета заочного обучения по внедрению в учебный процесс технологии дистанционного образования»; 26 декабря - сообщения заведующих заведующие кафедрами «Об использовании УМК в учебном процессе кафедр».

Ученый совет – 24 января доклад первого проректора – проректора по учебной работе «Итоги работы академии в 1-ом семестре2006/2007 учебного года и задачи на 2-ой семестр.

Академия активно сотрудничает с Центром дистанционного обучения при Московском техническом университете связи и информатики. Этот центр является учебным, научным, методическим и административным органом, созданным для объединения усилий по реализации и развитию новых информационных технологий в обучении в целях наиболее полного обеспечения обучающихся современными образовательными услугами.

Технология дистанционного образования активно применяется на факультете заочного обучения. Профессорско-преподавательским составом академии подготовлена серия электронных учебных пособий, на которые в установленном порядке получены государственные регистрационные документы. Активно готовятся и используются электронных учебные пособия и электронные версии лабораторных работ на кафедрах: электронной коммерции, информатики и вычислительной техники, информационных систем, технологий и программного обеспечении, автоматической электросвязи, систем связи, электродинамики и антенн, телевидения и радиовещания и др.

За последние 5 лет профессорско-преподавательский состав академии подготовил 44 монографии, 5 учебников, 101 учебное пособие с грифами.

В академии имеется электронные вариантов учебников, учебных пособий, курсов лекций, обучающих и контролирующих программ, разработанных своими сотрудниками, а также сотрудниками других образовательных учреждений. Студенты могут использовать их для самостоятельной работы. Все разработанные варианты электронных пособий в обязательном порядке передаются в фонд библиотеки, имеются на кафедрах, размещаются на сайте академии.

Дидактические материалы, как правило, разрабатываются самими преподавателями. Учет подготовки дидактических материалов ведется на кафедрах.

Ежегодно в рамках Российской научной конференции профессорскопреподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов организуется работа методической секции. В 2006 году на двух подсекциях этой секции заслушано докладов по общим вопросам методики обучения и повышения качества подготовки специалистов в высшей школе, а также по дистанционному обучению и компьютеризации учебного процесса.

Ежегодно преподаватели академии участвуют в работе внешних конференций, в частности, в ежегодной международной научно-методической конференции вузов и факультетов телекоммуникаций. Конференция проходит под эгидой учебно-методического объединения вузов Российской Федерации по образованию в области телекоммуникаций.

Академия оказывает помощь в становлении специальностей связи в вузах городов Поволжья и Урала, где открыты направления и специальности телекоммуникационного профиля (гг. Волгоград, Екатеринбург, Ульяновск, Уфа, Казань).

На каждой кафедре работает методический семинар, организовано взаимное посещение занятий с последующим обсуждением итогов на заседании кафедры или на методическом семинаре. Работа с молодыми преподавателями ведется на кафедрах.

Передовой опыт методической работы обобщается на заседаниях методического совета, совета по качеству, деканских совещаниях, проводимых первым проректором, проректором по учебной работе. Информация до кафедр доводится через деканов или с помощью инструктивных писем первого проректора - проректора по учебной работе.

Связь с потребителями координируется центром содействия занятости студентов и трудоустройства выпускников. Ежегодно этим центром организуется семинар «Молодой специалист – фирма. Поиск взаимности». В семинаре принимают участие 20 - 30 фирм. Цель семинара – прямой диалог руководства академии и факультетов, студентов старших курсов с работодателями.

5. Условия реализации образовательных программ 5.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса Численность ППС в академии: всего – 268 чел., из них с учеными степенями и званиями – 186 чел. (69,4 %), в том числе докторов наук, профессоров 54 чел. (20,2 %);

численность штатных преподавателей - 222 чел. (82,8 %), из них с учеными степенями и званиями – 144 чел. (64,86 %), в том числе докторов наук, профессоров – 36 чел.

(16,2 %).

Численность совместителей: всего – 59 чел. (внутренних – 13 чел., внешних – 46 чел.), из них с учеными степенями и званиями: всего – 54 чел. (внутренних – чел., внешних – 42 чел.), в том числе докторов наук, профессоров – 25 чел.

(внутренних – 7 чел., внешних – 18 чел.).

Руководство вуза: ректор, первый проректор – проректор по учебной работе, проректоры по научной работе, по учебно – воспитательной работе, заочному обучению - доктора наук, профессора. Все они принимают участие в учебном процессе. Проректор по административно - хозяйственной работе не имеет ученой степени и ученого звания и не принимает участия в учебном процессе.

Все 5 факультетов возглавляются лицами с учеными степенями и званиями.

Из 5 деканов 3 имеют ученую степень доктора наук и ученое звание профессора, 1 – ученую степень доктора наук и ученое звание доцента, 1 – ученую степень кандидата наук и ученое звание доцента.

В академии 22 кафедры. Все кафедры возглавляются лицами с учеными степенями и званиями, в том числе 21 кафедра возглавляется докторами наук и профессорами. Одна кафедра - физвоспитания - возглавляется кандидатом наук.

На всех штатных сотрудников академии заведены трудовых книжки, которые хранятся в отделе кадров. Порядок ведения трудовых книжек осуществляется на основании Постановления от 16.04.03 г. № 225.

Приему на работу преподавательских кадров (штатных и совместителей) предшествует конкурсный отбор или выборы на замещение соответствующей должности и заключение трудового договора (контракта).

Порядок избрания на преподавательские должности установлен нормативными документами и производится в соответствии с РД ПГАТИ 1.05 – «Порядок замещения должностей профессорско-преподавательского состава.

Положение».

Заключение трудовых договоров на замещение преподавательских должностей является необходимым условием при приеме на работу, как для штатных сотрудников, так и совместителей.

5.2. Научно-исследовательская деятельность Научно-исследовательские, опытно-конструкторские разработки (НИР и НИОКР), а также работы, связанные с оказанием научно-технических услуг, обеспечиваются научно-исследовательским отделом (НИО) ПГАТИ, деятельность которого регламентируется Уставом ПГАТИ и действующими документами, определяющими порядок организации проведения научной работы в образовательном учреждении.

Оперативное руководство выполнением НИР и НИОКР осуществляется проректором по научной работе (НР) и начальником НИО ПГАТИ.

К документам, регламентирующим порядок организации НИР и НИОКР, относятся: Положение о научно-исследовательском отделе; Положение о научнотехническом совете; Положение о планово-экономической группе НИО; Положение о научно-исследовательской лаборатории кафедры ПГАТИ; Должностные инструкции сотрудников НИО; Типовое положение о конкурсе научных проектов на соискание грантов ПГАТИ; Типовое положение о конкурсе студенческих научных работ ПГАТИ.

Указанные документы разработаны с участием НИО, хранятся в НИО и поддерживаются в надлежащем состоянии документы, регламентирующие все виды деятельности, связанные с выполнением НИР и НИОКР.

Степень выполнения годовых планов кафедр отражается в годовых отчетах кафедр, факультетов и академии по разделу НИР. Отчет проректора по НР в конце календарного года заслушивается и обсуждается на заседании Ученого совета ПГАТИ.

В НИО в соответствии со штатным расписанием разработаны должностные обязанности сотрудников НИО. Вопросы организации НИР и НИОКР отражены в положениях о кафедрах и об учебных подразделениях ПГАТИ. Индивидуальная работа сотрудников и преподавателей отражается в индивидуальных планах работы преподавателей на учебный год, что контролируется проректором по НР и начальником НИО.

Качество организации и проведения НИР и НИОКР производится путем обсуждения ежегодных отчетов по НИР на Ученом совете ПГАТИ (ответственный проректор по НР). В соответствии с планами работы кафедр заслушиваются отчеты преподавателей о выполнении НИР и НИОКР на кафедрах.

Основное направление в работе НИО ПГАТИ заключается в обеспечении необходимых условий для подготовки высококвалифицированных инженерных и научных кадров в области телекоммуникаций и информатики, получения новых фундаментальных и прикладных научных знаний.

Подготовка научно-педагогических и научных кадров организована посредством приема и обучения в аспирантуре, открытой по 7 научным специальностям:

- 05.12.04 – Радиотехника, в том числе системы и устройства радионавигации, радиолокации и телевидения;

- 05.12.07 – Антенны, СВЧ устройства и их технологии;

- 05.12.13 – Системы, сети и устройства телекоммуникаций;

- 05.13.10 – Управление в социальных и экономических системах - 05.13.11 – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей;

- 05.13.13 – Телекоммуникационные системы и компьютерные сети.

Подготовка кадров характеризуется положительной динамикой приема в аспирантуру: 2002 г. – 20 чел.; 2003 г. – 23 чел.; 2004 г. – 17 чел.; 2005 г. – 27 чел.; г. – 81 чел. Общее число аспирантов по годам составляет: 2002 г. – 59 чел.; 2003 г. – чел.; 2004 г. – 56 чел.; 2005 г. – 61 чел.; 2006 г. – 124 чел. Средняя эффективность работы аспирантуры – 32%.

В ПГАТИ функционирует докторантура по 2 научным специальностям:

- 05.12.07 – Антенны, СВЧ устройства и их технологии;

- 05.12.13 – Системы, сети и устройства телекоммуникаций.

Динамика приема в докторантуру по годам: 2001 г. – 2 чел.; 2002 г. – 2 чел.;

2003 г. – 2 чел.; 2005 г. – 2 чел.; 2006 г. – 2 чел. В соответствии с планом выпуска, докторанта успешно защитили диссертации.

В академии функционируют диссертационные советы:

- Д 219.003.001 с правом защиты докторских и кандидатских диссертаций по научным специальностям: 01.04.03 (Радиофизика) – физико-математические науки, и 05.12.04 (Радиотехника, в том числе системы и устройства радионавигации, радиолокации и телевидения) – технические науки;

- Д 219.003.02 с правом защиты докторские и кандидатские диссертации по научным специальностям: 05.12.07 (Антенны, СВЧ устройства и их технологии), 05.

12.13 (Системы, сети и устройства телекоммуникаций, 05.13. (Телекоммуникационные системы и компьютерные сети) – технические науки.

За последние 5 лет в советах ПГАТИ защищены 73 диссертации. Из них по годам (кандидатских / докторских): 2002 г. – 12/5; 2003 г. – 11/1; 2004 г. – 11/5; 2005 г.

– 13/0; 2006 г. – 13/2, всего 60/13 диссертаций.

За этот срок преподавателями и сотрудниками ПГАТИ защищена диссертация: 2002 г. – 11/5; 2003 г. – 7/3; 2004 г. – 9/7; 2005 г. – 9/1; 2006 г. – 8/1, всего 44/17 диссертаций; в том числе во внешних диссертационных советах: 2002 г. – 4/1;

2003 г. – 1/2; 2004 г. – 3/4; 2005 г. – 3/1; 2006 г. – 1/0, всего 12/8 диссертаций.

Число соискателей ученой степени (кандидата / доктора) наук по годам составляет: 2002 г. – 52/3; 2003 г. – 58/3; 2004 г. – 48/4; 2005 г. – 50/2; 2006 г. – 53/2.

За последние 5 лет в ПГАТИ ученые звания (доцентов / профессоров) получили 21 человек, из них доцентов – 17, профессоров – 4. Динамика присвоения по годам: 2002 г. – 3/0; 2003 г. – 2/0; 2004 г. – 2/2; 2005 г. – 5/0; 2006 г. – 5/2.

Для решения своей главной задачи ПГАТИ имеет достаточную научнопроизводственную базу, оснащена современным лабораторным и производственным оборудованием и информационно-вычислительной техникой, парк которых непрерывно модернизируется. Академия также обладает квалифицированным кадровым потенциалом для выполнения научных исследований в области телекоммуникаций и информатики любого объема и сложности.

В ПГАТИ количество лиц с учеными степенями и званиями составляет чел. (69,4% от общего состава см. раздел 5.1). Из 6 членов ректората с ученой степенью и званием докторов наук, профессоров – 5 чел. (83,3%). Имеющих ученые степени и звания заведующих кафедрами – 22 (100%), в том числе докторов наук, профессоров – 21 чел. (95,4%). В настоящее время 83,3% членов ректората и 95,4% заведующих кафедрами руководят подготовкой аспирантов, докторантов и соискателей ученых степеней.

Тематика НИР и НИОКР, а также работ по оказанию научно-технических услуг, соответствует 7 укрупненным научным направлениям, актуальность которых определяется потребностями отрасли связи, предприятий и организаций ПоволжскоУральского региона, а также научными интересами специалистов, работающих в ПГАТИ. К указанным научным направлениям относятся:

- 01.04.03 – Радиофизика (доктора физико-математических наук, профессора Арефьев А.С., Глущенко А.Г., Неганов В.А.);

- 05.12.04 – Радиотехника, в том числе системы и устройства радионавигации, радиолокации и телевидения (доктора технических наук, профессора Горячкин О.В., Карякин В.Л., Тяжев А.И.);

- 05.12.07 – Антенны, СВЧ устройства и их технологии (доктора технических наук, профессора Кубанов В.П., Минкин М.А., Казанский Л.С., Юдин В.В.);

- 05.12.13 – Системы, сети и устройства телекоммуникаций (доктора технических наук, профессора Андреев В.А., Бурдин В.А., Васин Н.Н., Карташевский В.Г., Мишин Д.В., Николаев Б.И.);

- 05.13.10 – Управление в социальных и экономических системах (доктор технических наук, профессор Димов Э.М., Маслов О.Н.) - 05.13.11 – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей (доктор физико-математических наук Блатов И.А., доктор технических наук, профессор Тарасов В.Н.);

- 05.13.13 – Телекоммуникационные системы и компьютерные сети (доктора технических наук, профессора Акчурин Э.А., Лихтциндер Б.Я., Кораблин М.А.);

- 10.02.19 – Теория языка (доктора филологических наук, профессора Абрамов И.А., Савицкий В.М.);

- 13.00.00 – Педагогические науки (доктор политических наук, доцент Андронова И.В., доктор педагогических наук, доцент Кордонская И.Б.);

- 09.00.00 – Философские науки (доктора философских наук, профессора Филатов Т.В., Зайцева Н.В.);

- 05.13.01 – Системный анализ, управление и обработка информации (доктора технических наук, профессора Виттих В.А., Скобелев П.О., Смирнов С.В.);

- 05.11.16 – Информационно-измерительные и управляющие системы (доктора технических наук, профессора Секисов Ю.Н., Скобелев О.П.);

- 08.00.05. - Экономика и управление (доктора экономических наук, профессора Добрянин А.В., Юрасов А.В.);

- 03. 00.16. – Экология (доктора технических наук, профессора Сподобаев Ю.М., Бузов А.Л.).

В течение 5 лет в ПГАТИ проводились работы по 121 теме НИР и НИОКР совместно Самарским НИИ радио и ИПУСС РАН на основании заключенных хоздоговоров. Заказчиками являются как операторы электросвязи ПоволжскоУральского региона, так и другие предприятия и организации заинтересованных министерств и ведомств Российской Федерации. Средняя продолжительность работ составляет 1 год. Общая сумма привлеченных и освоенных средств за пять лет составила 52,055 млн. руб. Динамика по годам: 2002 г. – 6,768 млн. руб.; 2003 г. – 7,351 млн. руб.; 2004 г. – 7,851 млн. руб.; 2005 г. – 10,604 млн. руб.; 2006 г. – 19, млн. руб.

По характеру преобладают прикладные НИР и НИОКР – 48,7%;, а также разработки и работы по оказанию научно-технических услуг (экспертиза объектов и проектов) – 45 %. В 2006 г. объем фундаментальных НИР впервые достиг 1,006 млн.

руб.; в том числе за счет собственных средств ПГАТИ – 570 тыс. руб.

Порядок приемки НИР и НИОКР осуществляется в соответствии с требованиями действующего законодательства. Акты о сдаче-приемке НИР и НИОКР готовятся исполнителем (ПГАТИ) и утверждаются заказчиком.

Большинство хоздоговорных НИР и НИОКР чисто технические. Проблемы педагогики и психологии разрабатываются при выполнении госбюджетных НИР по тематике кафедр. Междисциплинарными являются научные исследования, проводимые с целью совершенствования образовательного процесса в вузе.

Состояние изобретательской и рационализаторской работы в ПГАТИ является стабильным. Общее число патентов на изобретения, полученных вузом за 5 лет составляет 21, в том числе по годам: 2002 г. – 5; 2003 г. – 5; 2004 г. – 4; 2005г. – 3; г. – 4.

Академия является организатором и участником ежегодных крупных и авторитетных научных форумов:

- Международный Самарский симпозиум телекоммуникаций «Современное состояние и перспективы развития инфокоммуникаций» (г.г. Самара – - Международная НТК «Физика и технические приложения волновых процессов» (г.г. Нижний Новгород, Самара);

- МНТК «Проблемы управления и моделирования в сложных системах» (г.

телекоммуникаций» (г.г. Уфа, Самара);

инфокоммуникационных технологий и услуг в Поволжье» (г. Самара) и Специалисты ПГАТИ в качестве руководителей секций участвуют в работе Международной НТК «Системы техники, кибернетики и информатики (SCI)», Флорида, США, Секция «Оптимальная обработка сигналов в системах радиотехники, связи и дистанционного зондирования земли» и Международной НТК «Радиолокация, навигация, связь», г. Воронеж, Россия, Секция «Системы радиосвязи и передачи дискретных сообщений».

ПГАТИ удостоена наград на престижных международных и национальных выставках:

- LIV Всемирный салон инноваций, научных исследований и новых технологий «Брюссель – Эврика – 2005» – 1 золотая медаль;

- 2 диплома;V Международная выставка «Ведомственные и корпоративные сети связи» – «Сертификат серебряного партнера»;

- III ярмарка бизнес-ангелов «Российским инновациям – российский - VIII Международная выставка «ВКСС-2005» – 1 почетный диплом;

- VI Международная выставка-форум «Инфокоммуникации России – XXI век» – «ИНФОКОМ-2006» – 1 почетный диплом.

Преподаватели ПГАТИ успешно работают в экспертном совете ВАК Минобразования РФ и в Российском национальном комитете по защите от неионизирующих излучений, международных и национальных общественных академиях, обществе SPIE RUS.

Академия выпускает журналы «Физика волновых процессов и радиотехнические системы» и «Инфокоммуникационные технологии», включенные в перечень ВАК Минобразования РФ ведущих научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы результаты кандидатских и докторских диссертаций.

Преподавателями и сотрудниками ПГАТИ за последние 5 лет изданы 44 монографий (по годам: 2002 г. – 9; 2003 г. – 6; 2004 г. – 10; 2005 г. – 9; 2006 г. – 10); 5 учебников (по годам: 2003 г. – 2; 2004 г. – 1; 2006 г. – 3); 101 учебное пособие с грифами разных УМО (по годам: 2002 г. – 13; 2003 г. – 18; 2004 г. – 24; 2005 г. – 28; 2006 г. – 18). В виде статей в центральных изданиях и докладов на международных и российских научных форумах публиковано более 500 работ (по годам: 2002 г. – 105; 2003 г. – 85;

2004 г. – 122; 2005 г. – 103; 2006 г. – 108). Разработаны проекты ряда государственных нормативных документов в области электромагнитной безопасности.

Организация научной работы студентов ПГАТИ осуществляется как на уровне кафедр, так и на уровне вуза в целом. Назначены ответственные лица за организацию НИРС в учебных корпусах, подчиненные непосредственно проректору по НР. Ежегодно более 500 студентов принимают участие в студенческих НТК, внешних и внутренних конкурсах на лучшую студенческую научную работу (СНИР), лучшие курсовой и дипломный проекты. Разработана и реализуется программа «сквозной» подготовки молодых научных и преподавательских кадров, рассчитанная на 8-10 лет в зависимости от формы обучения (от выявления студентов, наиболее перспективных для СНИР на 1 курсе до защиты дипломов и магистерских диссертаций, подготовки к сдаче кандидатских экзаменов, поступления в аспирантуру и защиты кандидатских диссертаций).

В соответствии с данной программой, на каждом ее этапе реализуется принцип научности выполняемых студентами исследовательских работ (дипломные работы и проекты, магистерские диссертации, доклады, рефераты, статьи).

Студенты и аспиранты ПГАТИ были удостоены наград на престижных внешних конференциях и конкурсах, отечественных и международных:

- грамоты I МНТК студентов, аспирантов и молодых ученых «Средства и технологии инфотелекоммуникаций» (г. Одесса), диплома Всероссийского конкурса на звание «Адъюнкт РАЕН»;

- грамоты за лучший доклад на VII Международной экологической конференции студентов и молодых ученых «Экологическая безопасность как ключевой фактор устойчивого развития»;

- звания лауреата II Международного конгресса студентов, молодых ученых и специалистов «Молодежь и наука – третье тысячелетие»;

- почетного диплома II степени VIII Международной НТК студентов и аспирантов «Радиоэлектроника, электротехника и энергетика» (2002 г.);

- 2 дипломов Минобразования РФ в рамках Открытого конкурса на лучшую студенческую НИР по естественным, техническим и гуманитарным наукам по разделу «Радиотехника, электроника и связь»;

- дипломов и премий ОАО РОСТЕЛЕКОМ за лучшую СНИР в области систем и сетей международной и междугородной электросвязи ФГУП НИИР за лучшую СНИР в области цифровой обработки и передачи сигналов, цифрового телевидения, спутниковой связи и вещания;

- ОАО МГТС за лучшую работу в области исследования цифровых систем - наград за II место на Всероссийской студенческой Олимпиаде по информатике в г. Йошкар-Оле (2004 г.) и диплома на IX Международной «Экологическая безопасность как ключевой фактор устойчивого - медали «За лучшую студенческую работу» и диплома научному руководителю на конкурсе Минобразования РФ СНИР «Радиотехника, - 4 дипломов на конкурсе Минобразования РФ СНИР по техническим наукам «Новые информационные технологии»;

- 5 премий и дипломов студентам и 3 – руководителям на конкурсе Группы компаний АСКОН «Будущие Асы КОМПьютерного 3D-моделирования На XXXII Областной СНТК денежными премиями отмечены 7 студентов ПГАТИ, выигран 1 грант на областном конкурсе для студентов, аспирантов и молодых ученых 2006 г. На 22 секциях Юбилейной СНТК ПГАТИ заслушано 511 докладов, по итогам СНТК на премирование 61 докладчиков было выделено 28 тыс. руб.

Победителям конкурса на лучшую СНИР в честь 50-летия ПГАТИ выделены 9 грантов по 10 тыс. руб.

В ПГАТИ профессорско-преподавательским составом и сотрудниками постоянно ведется рецензирование научных трудов в форме: подготовки отзывов на авторефераты диссертаций, рецензирование монографий, учебников, учебных пособий, а также статей и других материалов, поступающих в редакции журналов «Инфокоммуникационные технологии».

ПГАТИ принимает активное участие в реализации следующих инновационных проектов: «Узел связи Регионального делового центра при ТПП Самарской области» в рамках проекта ТАCIS с целью повышения роли Самарской области на рынке международной торговли, в первую очередь – на рынке продуктов интеллектуального труда; «Инфокоммуникационная сеть – полигон инновационных решений в науке и образовании» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»; «Региональный учебно-научный центр «Комплексная безопасность инфокоммуникационных систем»; «Центр аттестации персонала» совместно с ТПП Самарской области; Научно-технический и информационно-аналитический журнал «Инфокоммуникационные технологии» (с 2003 г. по 4 номера в год, 6 выпусков приложений в 2005-06 г.г.).

Достигнута договоренность с Агентством «ИРИАС» (г. Москва) о сотрудничестве по распространению книжной продукции, издаваемой специалистами академии.

В 2006 г. ректоратом и НИО среди преподавателей и сотрудников был проведен конкурс научных проектов на соискание грантов ПГАТИ, посвященный 50летию вуза. Победителям конкурса было выделено 10 грантов по 57 тыс. руб. для реализации лучших научных проектов.

Изучение и обобщение передового опыта организации и ведения научной работы в вузе осуществляется посредством проведения научных конференций, семинаров, повышения квалификации сотрудниками кафедр и НИО. Результаты данной деятельности отражаются в постановлениях конференций, протоколах семинаров, решениях НТС и Ученого совета ПГАТИ.

Работа по научной информации в вузе производится путем публикации сборников материалов РНТК и МНТК, регулярного издания 2 научно-технических и информационно-аналитических журналов; а также посредством участия в выставках и размещения информации на сайте ПГАТИ.

5.3. Материально-техническая база В оперативном управлении академии находятся здания общей площадью 66820 кв. м., расположенные в г. Самаре. Академия расположена на трех территориях по адресам: г. Самара ул. Льва Толстого, 23; Московское шоссе, 77; Московское шоссе, 120. Площадь учебно-лабораторных помещений академии составляет 49502 кв.

м. На одного студента приведенного контингента приходится 16,1 кв. м. общей площади.

Общее количество аудиторий, учебных классов, кабинетов, учебных лабораторий, отвечает требованиям ГОС.

Общее количество компьютерных классов в академии – 57, ПЭВМ – 1139, в том числе типа Pentium II и выше – 896.

Основные фонды академии составляют 420855 тыс. руб. Стоимость учебнолабораторного оборудования составляет 58800 тыс. руб., в том числе вычислительной техники – 16436 тыс. руб. Обновление и развитие учебно-лабораторной базы академии за последние 5 лет происходило в основном за счет внебюджетных средств и спонсорской помощи организаций связи.

За период с 2002 по 2006 на приобретение учебного оборудования направлено порядка 10020 тыс. руб., на приобретение компьютеров и оргтехники – 19100 тыс. руб., на приобретение программных продуктов 520 тыс. руб.

За счет активной работы с операторами связи, а также с фирмами производителями телекоммуникационного оборудования удалось значительно пополнить бюджет академии, получить дополнительное оборудование и программные продукты.

За пять лет оказана финансовая помощь в размере 14500 тыс. рублей операторами «Волгателеком», «Уралсвязьинформ», входящими в холдинг «Связьинвест», а также компанией «Алкатель» и др. Эти средства были направлены на ремонт, техническое оснащение, приобретение мебели для пяти лекционных аудиторий, киноконцертного зала, 10-го этажа корпуса № 2 и других помещений в корпусах № 1 и № 2 ПГАТИ.

В академии два медицинских пункта: № 1 - 46,0 кв. м. и № 2 – 24 кв.м.

Медицинское обслуживание осуществляется по договору с клиникой СамГМУ от 26.04.2006 № 527 – КЛ. Договором предусмотрена лечебнодиагностическая помощь: оказание неотложной помощи; лечение острых и хронических состояний; проведение профилактических прививок; проведение мероприятий в очагах инфекций. Кроме того, ежегодно проводятся профилактические осмотры, организуется прохождение флюрографического обследования. В необходимых случаях проводится диспансеризация (обследование и лечение).

Академия имеет собственные пункты питания – столовые и буфеты. Число посадочных мест в пунктах общественного питания - 494, число посадочных мест в в пунктах общественного питания при общежитиях – 72. Общая площадь пунктов общественного питания – 1405 кв. м.

Занятия по физическому воспитанию, спортивно-массовая работа проводится в трех спортивных и четырех тренажерных залах. Общая площадь крытых спортивных сооружений – 1279 кв. м. Академия имеет загородный спортивнооздоровительный лагерь площадью 967 кв.м., работающий в летний период в три смены. На базе этого лагеря в 2006 году проведена студенческая олимпиада вузов связи России.

Академия имеет четыре общежития на 1151 место общей площадью 16620 кв.

м. для проживания иногородних студентов, аспирантов и слушателей. Все студентов нуждающиеся в общежитиях (из числа обучающихся по очной форме) обеспечены общежитиями. В общежитиях созданы все необходимые условия для проживания, питания, культурного отдыха, учебы.

Академия имеет свой киноконцертный зал площадью 2816 кв.м на посадочных мест 5.4. Международное сотрудничество Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики (ПГАТИ) осуществляет сотрудничество с зарубежными учреждениями и компаниями по следующим формам:

- сотрудничество на основе договоров о прямых связях с зарубежными учебными заведениями и фирмами;

- прямое научно-техническое сотрудничество с зарубежными предприятиями и организациями;

- учебно-производственная студенческая практика и стажировка за счет международных фондов;

- участие преподавателей и студентов в международных семинарах, конференциях, симпозиумах. Активная международная деятельность проводилась и проводится с крупными зарубежными производителями телекоммуникационного оборудования: Сименс, Алкатель, Самсунг, Эрикссон и другими. В результате этой деятельности академия получила в виде спонсорской помощи цифровые коммутационные станции, а преподаватели академии обучались и стажировались в учебных центрах этих фирм. Первым крупным международным проектом в ПГАТИ был проект создания по программе TACIS Самарского регионального телекоммуникационного трейнинг-центра (СРТТЦ). В результате реализации этого проекта за два этапа более 20 преподавателей академии прошли обучение за рубежом в учебных центрах Великобритании, Франции, Германии, Италии, Швеции. Созданный в ПГАТИ учебный центр по свидетельству представителей TACIS является одним из лучших в отрасли связи.

ПГАТИ сотрудничает с немецкой службой академических обменов DAAD. В результате этой работы студент Пронзалов С. (гр. ИЭ-91) два года обучался в университете города Марбурга, подготовил и защитил в ПГАТИ диплом на тему «Информационная система для склада готовой продукции Марбуржского пивоваренного завода (ФРГ)», руководитель проекта проф. Тяжев А.И.

При студенческом молодежном центре функционирует отделение международной студенческой организации AIESIC. Эта организация имеет свои отделения в 87 странах мира. Благодаря работе этого отделения в ПГАТИ два студента академии стажировались в зарубежных фирмах: в январе – марте 2004 года в Индии проходил стажировку студент ФИСТ гр. ИЭ-01 Криволапов Е., а в августе-ноябре года в Турции проходил стажировку студент ФРРТ гр. ПС-01 Федурин Н. В марте – апреле 2006 года стажировался в Великобритании аспирант кафедры РПУ Гусейнов Т.А.

Многие кафедры налаживают прямые связи с зарубежными фирмами и организациями. Активно работает с зарубежными фирмами зав. кафедрой Э и А проф.

Сподобаев Ю.М. Тесные международные контакты с научными школами Великобритании установил зав. кафедрой ИЗ проф. Виттих В.А. Много лет работает с зарубежными партнерами зав. кафедрой иностранных языков доктор филологических наук профессор Абрамов В.Е.

Академия является коллективным членом Российского отделения международного общества инженеров-оптиков (SPIE). Ряд преподавателей академии являются членами этого общества (проф. Андреев В.А., проф. Бурдин В.А. и др.).

Ежегодно под эгидой этого общества проводятся научно-технические конференции «Оптические технологии в телекоммуникациях», лучшие доклады ученых ПГАТИ публикуются в США в виде трудов в сборнике «SPIE-prosiding».

Давним партнером ПГАТИ является компания Алкатель. Представители Алкатель уже четвертый год сотрудничают с академией в рамках программы сотрудничества «Вместе с Алкатель».

Сотрудничество на основе прямых связей организовано и осуществляется со следующими зарубежными учебными заведениями и фирмами: университет в г.

Цилине (Словакия), технический университет в г. Мюнхене и высшая школа техники, науки и культуры в г. Лейпциге (Германия), фирмы Siemens, Ericsson, Alcatel, OVZMAM, Techniplan, 3M,VEF KT, Nokia, Huawei, ИскраТел, CDS, Роботикер (Испания), NetCracker (США).

На момент самообследования международное сотрудничество ПГАТИ определялось следующими показателями:

- численность сотрудников научно-исследовательских подразделений и ППС, командированных за рубеж с научными целями- 5 чел;

- международные ассоциации и другие организации, членом которых - с участием ПГАТИ создана Ассоциация “Телеинфо”, в состав ассоциированных членов которой входят зарубежные фирмы Ericsson и - научно-общественная организация Академия Телекоммуникаций и Информатики, членами которой являются представители Германии;

- при студенческом молодежном центре ПГАТИ на правах общественного подразделения работает отделение международной студенческой - ведущие ученые-преподаватели академии проф. Андреев В.А., проф.

Бурдин В.А., проф. Попов Б.В. и другие ученые ПГАТИ работают в международных научных обществах SPIE, OSA, IEEE;

- в рамках международных научных обществ SPIE, OSA, IEEE ежегодно осуществляется проведение международных научных и научнотехнических конференций «Проблемы Техники и Технологий Телекоммуникаций», «Оптические Технологии в Телекоммуникациях» и - прямые договоры между вузом и иностранными партнерами, членом - число специалистов, повысивших квалификацию за рубежом по схеме - стажировка российских студентов в другие страны – 1 чел.;

Ректорат ПГАТИ изыскивает возможности для направления преподавателей для обмена опытом и повышения квалификации в ведущие зарубежные университеты и фирмы. В октябре 2004 года проректор по УВР проф. Тяжев А.И. и проректордиректор колледжа связи при ПГАТИ Камышенков Г.Н. прошли обучение и обменялись опытом работы в ряде институтов технического университета им. Анри Пуанкаре во Франции. В феврале 2005 года ректор ПГАТИ проф. Андреев В.А., первый проректор проф. Кубанов В.П. и проректор по заочному обучению доцент Бурдин В.А. по приглашению руководства Университета г. Цилина (Словакия) посетили этот университет. Результатом этого визита явилось подписание протокола о сотрудничестве между этим вузом и ПГАТИ. В рамках программы «Вместе с Алкатель» был проведен конкурс на лучшие научные студенческие работы, 4 студента ПГАТИ награждены дипломами и ценными подарками от Алкатель, один докторант и один аспирант ежегодно получают от фирмы Алкатель стипендии в размере 1200 евро.

Два преподавателя ПГАТИ прошли обучение в учебном центре Алкатель за счет средств этой фирмы, библиотека ПГАТИ ежегодно закупает за счет средств Алкатель литературу и периодические издания по направлению «Телекоммуникации». В ближайшее время предусмотрено оснащение за счет средств Алкатель зала электронной информации научно-технической библиотеки ПГАТИ на сумму долларов. В мае-июне 2006 года проректор по НР проф. Маслов О.Н. стажировался в Бельгии и Франции по программе TASIS «Содействие Правительству Самарской области в региональном развитии».

Большое внимание академия уделяет вопросу привлечения зарубежных специалистов к учебному и научному процессу. Традиционными формами такого сотрудничества стало регулярное проведение международных семинаров на базе созданной при ПГАТИ Ассоциации инженеров телекоммуникации и информатики «Телеинфо» совместно с зарубежными фирмами в области связи и телекоммуникаций, как в России, так и за рубежом.

В 2007/08 учебном году по разнарядке из Министерства образования и науки РФ в ПГАТИ будут обучаться по телекоммуникационным специальностям 8 студентов из дальнего Зарубежья.

6. Качество подготовки специалистов 6.1 Требования при приеме В 2006 году конкурс среди абитуриентов проводился следующим образом.

Абитуриент при подаче документов указывает в своем заявлении все или часть специальностей академии в соответствии с выбранным им приоритетом (в том числе и при подаче результатов Единого государственного экзамена). После сдачи экзаменов осуществлялся отбор абитуриентов, набравших максимальную сумму баллов, с учетом выбранных приоритетов по специальностям.

Таким образом, конкурс проводится на место в академии. Первыми зачисляются абитуриенты, имеющие самые высокие баллы, затем абитуриенты с более низкими баллами. Абитуриенты, успешно сдавшие вступительные экзамены, но не прошедшие по конкурсу, могут претендовать на зачисление на дополнительные места с оплатой обучения на договорной основе.

Процент абитуриентов, прошедших систему довузовской подготовки и зачисленных на первый курс очной формы обучения в 2006 году составил около 50 %.

Зачисление лиц данной категории осуществляется в общем порядке на основе конкурсного отбора.

В 2006 году конкурс по академии на дневное отделение на бюджетные места по образовательным программам ВПО на начало вступительных испытаний составил 15,6 заявлений на одно место. Зачислено всего 382 чел. (61,9 %) на бюджет и 237 чел.

(38,1 %) на контрактное обучение.

Сведения о конкурсе при приеме на каждую специальность приведены в таблицах приложений 5 – 22 (таблица 1 - внутреннее приложение 3).

6.2. Уровень подготовки специалистов Оценка уровня подготовки специалистов осуществлялась комиссией по самообследованию на основе анализа результатов проведения промежуточных испытаний студентов, усвоения студентами программного материала по циклам дисциплин, результатов итоговых аттестаций выпускников. Формы контроля остаточных знаний: интернет – экзамен, тесты, полученные по договору с центром тестирования, тесты, разработанные академией.

По результатам промежуточных аттестаций качество знаний студентов за последние три года составило 78 %, абсолютная успеваемость – 98,5 %.

Количественный анализ показал, что качество знаний по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки следующее: экономика и управление – 86, %, электронная техника, радиотехника и связь 65,3%, информатика и вычислительная техника 81,7%.

При самообследовании в целом по академии опрошено 98,3 % от общего контингента, что соответствует аттестационным нормативам. Качество знаний студентов составило 21,0 - 87,2 %. При этом по циклу гуманитарных и социальноэкономических дисциплин качество знаний составило 20,3 – 84,6 %, по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – 20,8 - 85,6 %, по циклу общепрофессиональных дисциплин – 16,6 – 91,7 %, по циклу специальных дисциплин – 26,3 – 87,8 %.

Сведения о контроле остаточных знаний по каждой специальности приведены в таблицах приложений 5 – 22 (таблица 3 - внутреннее приложение 3).

6.3. Итоговая аттестация выпускников В академии сложилась система подготовки и проведения итоговой Государственной аттестации. Показатель качества знаний при государственной аттестации студентов в 2006 году составил 94,4 %. Анализ отчетов председателей ГАК о результатах защиты выпускных квалификационных работ, выполненных в 2006 году, позволяет сделать вывод о достаточно хорошем качестве и практической востребованности: количество ВКР, выполненных по заявкам предприятий составил 233 работы (22,3 %), 216 работ (20,6%) рекомендованы к опубликованию и внедрению. Число работ, выполненных в области фундаментальных научных исследований, возросло с 42 (3,2 %) в 2002 году до 80 (7,6 %) в 2006 году. Сведения об итоговой аттестации по каждой специальности приведены в таблицах приложений 5 – (таблица 3 - внутреннее приложение 3).

6.4. Трудоустройство выпускников Содействие трудоустройству выпускников является приоритетным направлением образовательной политики академии и организуется в соответствии со стандартом академии СТА ПГАТИ 6.06.7 – 2006 «Процесс трудоустройства выпускников». Центр содействия занятости студентов и трудоустройства выпускников, деканаты факультетов, выпускающие кафедры анализируют рынок труда, обеспечивают условия для продуктивного взаимодействия академии и организаций, заинтересованных в специалистах соответствующего профиля, а также оказывают необходимую консультационную помощь, всестороннюю научнометодическую поддержку, содействие профессиональному росту выпускников.

Ежегодно проводится научно-практического семинара «Молодой специалист – фирма. Поиск взаимности». В семинаре принимают участие 20….30 фирм. Цель семинара – прямой диалог студентов старших курсов и работодателей.

В академию регулярно поступают заявки от ведущих предприятий отрасли связи, различных форм собственности с предложением рабочих мест. В академии вся информация обобщается и через деканаты доводится до сведения студентов, что содействует трудоустройству выпускников. Количество заявок от потребителей выпускников по основным группам специальностей подготовки составило в 2006 в 2002 году - 86,9 %, что свидетельствует о соответствии полученной специальности профилю работы и рынку труда региона.

В 2006 году 53,6 % выпускников получили в академии направление на работу, 12,6 % – продолжили обучение, 0,9 % - призваны в вооруженные силы, 10,8 % трудоустроились самостоятельно.

Сведения о трудоустройстве выпускников каждой специальности приведены в таблицах приложений 5 – 22 (таблица 4 - внутреннее приложение 3).

6.5. Система управления качеством профессионального образования и ее эффективность В академии ведется активная работа по созданию и сертификации системы управления качеством образования в соответствии с международным стандартам ISO 9001: 2000. Создан отдел управления качеством образования, сформирован Совет по качеству, ученым советом определена миссия и политика академии, создана группа руководителей процессов, сформированы рабочие группы по созданию нормативных документов по основным процессам в академии, создана группа уполномоченных по качеству. Проводится интенсивная работа по разработке нормативных документов:

стандартов, документированных процедур, руководящих документов (по рейтинговой оценке деятельности ППС, по содержанию УМК, по рабочим программам дисциплин, по учебным и научно-исследовательским лабораториям и др.).

В академии создан центр дополнительных образовательных услуг, объединивший в себе различные формы подготовки абитуриентов и профориентационной работы. В рамках центра действуют инженерный лицей, физикоматематическая школа, школа программистов. В инженерном лицее организована совместная работа со школами г. Самары по подготовке старшеклассников профильных классов к ЕГЭ и поступлению в академию. В физико-математической школе проводятся занятия по физике и математике на подготовительных курсах с различными сроками обучения. Программы занятий максимально ориентированы на требования, предъявляемые к абитуриентам академии. Занятия на подготовительных курсах сочетаются с профориентационной работой, дающей представление о специальностях, приобретаемых в академии. Более 70% студентов, зачисленных на первый курс, являются выпускниками центра, сознательно сделавшими выбор высшего учебного заведения и специальности.

Под постоянным контролем руководства академии находятся вопросы работы приёмной комиссии. Осуществляется тщательный подбор и расстановка кадров, как приёмной комиссии, так и предметных комиссий. Своевременно утверждаются Правила приема в академию и персональный состав приёмной комиссии. Результаты работы приёмной комиссии регулярно заслушиваются на совещаниях ректората и заседаниях ученого совета академии. В необходимых случаях вносятся корректировки и уточнения в работу приемной комиссии.

Все студенты, зачисленные на первый курс, проходят анонимное анкетирование. Результаты анкетирования сообщаются ученому совету и деканатам.

По результату анкетирования вносятся коррективы в профориентационную работу.

Ежегодно проводится анонимное анкетирование студентов 2-5 курсов «Академия глазами студентов». Результаты анкетирования сообщаются ученому совету и через деканаты доводятся до кафедр, что позволяет оперативно устранять недостатки в организации учебного процесса и быта студентов.

Для организации ритмичной работы студентов деканами разрабатываются графики аудиторной и самостоятельной работы студентов на каждый семестр, что позволяет студентам правильно организовать работу над изучаемыми курсами.

В академии налажен текущий контроль работы студентов. Он позволяет отслеживать систематичность работы студентов в семестре практически по всем дисциплинам. Преподавателями в деканат представляются сведения о работе каждого студента два раза за семестр. Вся информация обрабатывается в деканате и анализируется. По этим сведениям деканатами факультетов выясняются причины отставания студентов от учебного графика, принимаются меры дисциплинарного воздействия или оказывается помощь в тех случаях, когда в этом имеется необходимость (болезнь студента, необоснованно завышенный объем самостоятельной работы студентов и т.д.).

Начиная со второго курса, регулярно проводится контроль остаточных знаний студентов путем тестирования, что позволяет определить степень усвоения предыдущего материала и готовность студентов к изучению последующих дисциплин.

По результатам тестирования разрабатываются рекомендации, учитываемые при составлении рабочих учебных программ. Итоги тестирования регулярно рассматриваются на деканских совещаниях у первого проректора, проректора по учебной работе и заседаниях советов факультетов.

В академии используются традиционные методы контроля качества подготовки кадров - изучение дисциплин заканчивается сдачей студентами зачетов и экзаменов. Экзаменационные сессии позволяют преподавателям оценить степень усвоения материала по изучаемым курсам и дисциплинам. Государственная итоговая аттестация выпускников позволяет оценить уровень их профессиональной подготовки, выявить соответствие этого уровня требованиям ГОС и квалификационных характеристик специалистов.

Таким образом, элементы действующей внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов охватывают все этапы подготовки кадров, начиная с довузовской подготовки и заканчивая трудоустройством выпускников. Они достаточно эффективны и позволяют вносить коррективы на всех этапах обучения, обеспечивая тем самым необходимый уровень качества подготовки специалистов.

В академии осуществляется качественный подбор председателей и членов государственных аттестационных комиссий. Для работы в них привлекаются ведущие специалисты отрасли. Отчеты председателей ГАК ежегодно заслушиваются на заседаниях ученого совета академии. По замечаниям, сделанным по итогам работы ГАК, вносятся коррективы в учебные программы курсов, позволяющие повысить качество подготовки выпускников.

В 2006 году независимое рейтинговое агентство «РЕЙТОР» провело социологическое исследование «Система общественных оценок профессиональных качеств выпускников вузов Поволжья, как претендентов на рынке труда».

Исследование выполнено на примере ряда отраслей, среди которых отрасль телекоммуникаций и IT. Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики в рейтинге 29 вузов занимает: второе место по соответствию качеств выпускника требованиям работодателя; девятое место по адаптивности; девятнадцатое место по профессиональному потенциалу выпускника.

В академии действует попечительский совет, в состав которого входят представители крупнейших фирм, организаций и учреждений, определяющих телекоммуникационный рынок страны. Попечительский совет создан, в том числе, в целях содействия в осуществлении образовательной деятельности академии, посредством формирования требований к качеству подготовки специалистов.

Таким образом, действующая внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов охватывает все этапы подготовки, начиная с довузовской подготовки и заканчивая трудоустройством выпускников. Система достаточно эффективная, позволяет вносить корректировки на всех этапах подготовки, обеспечивая тем самым уровень качества подготовки специалистов, с учетом требований сегодняшнего дня.

7. Воспитательная работа Основным документом, регламентирующим воспитательную работу в академии, является «Комплексная программа воспитательной работы со студентами ПГАТИ на учебный год», которая ежегодно рассматривается в сентябре на Ученом совете и утверждается ректором академии. Программа содержит важнейшие позиции по реализации воспитательного процесса в ПГАТИ. Составными частями этой программы являются планы работы структурных подразделений академии: кафедр академии (разделы «Воспитательная работа»), студенческого профкома, студенческого молодежного центра, библиотеки, музея, координационной группы по воспитательной работе по профилактике наркомании, алкоголизма и других вредных привычек, кафедры физвоспитания по развитию спорта и совершенствованию физического воспитания студентов, воспитательной работы в общежитиях.

Комплексная программа состоит из 4-х разделов:

1.Адаптация студентов 1 курса.

2.Организация проживания студентов в общежитиях ПГАТИ.

3.Патриотическое, духовное и физическое воспитание студентов.

4.Организация студенческого творчества.

Для реализации этих разделов программы в академии созданы специальные структуры, группы, комиссии, введены новые штатные должности. Ежегодно на майском заседании Ученого совета проректор по УВР отчитывается по реализации этой программы.

Адаптация студентов 1 курса.

В академии ежегодно 1 сентября проводится «День первокурсника». В программе этого мероприятия предусматриваются выступления ректора академии, деканов, профессоров и представителей студенческого профкома перед первокурсниками. Здесь же проводятся процедура посвящения первокурсников в студенты: вручение символического студенческого билета, исполнение гимна студентов «Гаудеамус» и гимна ПГАТИ, а также приветствие от студенческого молодежного центра в виде художественных номеров в исполнении студентов старших курсов и, наконец, вручение студенческих билетов и зачетных книжек.

Вместе с зачетными книжками первокурсникам вручается справочник-памятка для студентов 1 курса. В этом справочнике кратко и доступно изложены основные сведения об академии: о факультетах, кафедрах, других подразделениях, приведены сведения о правилах поведения в академии, даны рекомендации как организовать свою работу в академии, как учиться, отдыхать, как готовиться к сессии, что делать, чтобы не быть отчисленным их академии и многие другие советы. Затем в течение сентября октября со студентами 1 курса проводят собрания работники деканата, кураторы, представители студенческого профкома и работники научно-технической библиотеки.

В октябре специально для первокурсников организуется и проводится «Вечер первокурсников». В середине первого семестра деканаты проводят родительские собрания студентов 1 курса. В первом семестре среди первокурсников проводится спартакиада по 6-8 видам спорта. Все эти мероприятия позволяют студентам 1 курса быстрее влиться в коллектив студентов ПГАТИ, получить необходимые сведения о структуре академии и адаптироваться к условиям обучения в академии.

Организация проживания студентов в общежитиях ПГАТИ.

В распоряжении иногородних студентов имеются четыре общежития, которые объединены в студенческий городок. В каждом общежитии для студентов созданы все необходимые условия для проживания: отремонтированы комнаты, места общего пользования, есть прачечные, душевые, комнаты для занятия физкультурой. Для организации студенческого самоуправления в каждом общежитии избирается студенческий совет, выбираются старосты этажей, для рассмотрения правонарушений проживания студентов в общежитиях создана дисциплинарная комиссия. В общежитиях ПГАТИ работают различные кружки, спортивные секции, развернута сеть ПЭВМ с выходом в Интернет. Силами преподавателей кафедр академии в общежитиях проводятся тематические вечера, каждая кафедра ежегодно готовит и проводит какой-либо тематический вечер, диспут, викторину и т. д. Воспитатели общежитий по своим планам работы организуют тематические вечера, концерты, организуют и проводят смотры-конкурсы на лучшую комнату, совместно со студентами проводят санитарные дни, субботники. Ежегодно общежития ПГАТИ принимают участие в смотрах-конкурсах на лучшие общежития и, как правило, становятся призерами этих конкурсов.

Патриотическое, духовное и физическое воспитание студентов.

Работа по патриотическому и духовному воспитанию студентов проводится в академии по нескольким направлениям. Во-первых, эта работа проводится в рамках планов академии под каким-либо девизом. Так, например, в 2005 году эта работа проводилась под девизом 60-летия Победы нашего народа в Великой отечественной войне. Кафедры организовывали и проводили со студентами встречи с ветеранами войны и тыла, были проведены концерты в честь «Дня Победы», развернута широкая работа в печати. В 2006 году воспитательная работа проводилась под девизом 50-летия ПГАТИ. Для широкого охвата студентов средствами массовой информации в академии издается многотиражная газета «Академия связи». На страницах этой газеты было опубликовано много статей, содержание которых воспитывает патриотические чувства у студентов ПГАТИ к своей Родине, профессии и академии. В мае 2006 года в академии был открыт музей академии. В ежегодных планах работы музея предусматриваются тематические выставки, экскурсии и лекции в честь знаменательных дат из истории развития связи. Работа по патриотическому и духовному воспитанию проводится со студентами в течение всего периода обучения в ПГАТИ.

Ежегодно среди студентов проводится анонимное анкетирование по вопросам организации учебы и досуга в академии и общежитиях. Итоги анкетирования обсуждаются в коллективах академии и на Ученом совете. Ректорат ежегодно проводит встречи с активом студентов, где обсуждаются все наболевшие у студентов проблемы. Ректорат проводит регулярные встречи со студенческим активом, студентами-сиротами, выделяет для сирот средства на путевки и поездки в другие города России и в места отдыха.

В академии стало традицией - вместе с дипломом каждому выпускнику вручается памятный значок выпускника ПГАТИ. Чтобы не нарушалась связь поколений выпускников с академией, открыт сайт «Выпускники», где каждый выпускник может зарегистрироваться в клубе выпускников ПГАТИ и поддерживать контакты со своими однокурсниками.

За физическое развитие студентов ПГАТИ отвечает кафедра физического воспитания. Кафедра имеет в своём распоряжении один спортивный и несколько тренажерных залов, спортивные комнаты в общежитиях, которые оборудованы необходимым спортивным инвентарем. Преподаватели кафедры проводят работу в спортивных секциях со сборными командами академии по многим видам спорта (волейбол, баскетбол, настольный теннис, минифутбол, аэробика, бокс, борьба, легкая атлетика, гиревой спорт и т.д.). Ежегодно кафедра физвоспитания проводит среди студентов спартакиаду по указанным видам спорта, а в июне на бале чемпионов проходит торжественное вручение победителям спартакиады призов, медалей и грамот.

Отличники учебы и яркие спортсмены в академии всегда в почете и на особом счету. Их фотографии ежегодно обновляются на фотостендах «Студенты ПГАТИ – именные стипендиаты» и «Студенты ПГАТИ - чемпионы и призеры соревнований».

На период летних каникул в академии работает спортивно-оздоровительный лагерь «Озерки», в котором студенты ПГАТИ на льготных условиях могут отдохнуть в живописном месте недалеко от реки Волги, поправить свое здоровье и окрепнуть физически.

В 2006 году на базе лагеря «Озерки» в ПГАТИ впервые была проведена спартакиада среди студентов четырех вузов связи и информатики: МТУСИ, СПбГУТ, СибГУТИ и ПГАТИ. Спартакиада была посвящена 50-летию ПГАТИ. Студенты ПГАТИ заняли по итогам спартакиады почетное третье место.

Организация студенческого творчества.

Для оказания помощи студентам в раскрытии и развитии их творческих талантов в академии был создан студенческий молодежный центр (СМЦ) с различными студиями, кружками, творческими коллективами и соответствующей материальной базой (актовый зал, помещения для репетиций, звуковая аппаратура, костюмы, музыкальные инструменты, оргтехника, фото- видеоаппаратура и т.д.). В ежегодном плане работы СМЦ фигурируют следующие мероприятия: организация и проведение «Дня первокурсника», «Бала первокурсников», «Новогоднего концерта», «Дня российского студенчества», «Дня Святого Валентина». Интересно организуются шоу «Мисс ПГАТИ», фестиваль «Студенческая весна», тематические вечера: «День радио» и «День Победы», «Бал чемпионов», тематические концерты «Вечер джазовой музыки», «Вечер бардовской музыки», «Вечер авторской песни» и др.

Кроме того, студенческий молодежный центр организует работу фотовидеостудии, радиостудии, технических кружков, студенческих строительных отрядов, вокальных и танцевальных коллективов, студии актерского мастерства, осуществляет регулярный выпуск стенгазет и фоторепортажей о жизни академии.

Качество и художественная ценность номеров студенческих выступлений повышается из года в год. В 2006 году академия получила специальный диплом «Прорыв года» областного жюри по итогам проведения областных фестивалей «Студенческая весна» во всех вузах Самарской области. В 2006 году 8 номеров финального фестивального концерта ПГАТИ были представлены на областной фестиваль и 10 номеров на городской фестиваль «Студенческая весна – 2006».

Вокальная группа «Каприз» стала самой популярной среди студентов академии.



Pages:   || 2 |





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) _ Кафедра общей информатики Анатолий Михайлович Полковников Разработка средств интеллектуальной поддержки пользователей медицинской информационной системы МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению высшего профессионального...»

«Кучин Владимир О научно-религиозном предвидении Где двое или трое собраны во имя Мое, там и Я посреди них. Мф. 18:20 Официально информатику определяют как науку о способах сбора, хранения, поиска, преобразования, защиты и использования информации. В узких кругах ее также считают реальным строителем моста через пропасть, которая разделяет науку и религию. Кажется, еще чуть-чуть и отличить информатику от религии станет практически невозможно. По всем существующим на сегодня критериям. Судите...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика Специализация : Математическое и программное обеспечение вычислительных машин Академическая степень магистр математики Кафедра Компьютерных технологий Группа 6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему Автоматный подход к реализации элементов графического...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ИНФОРМАТИКИ А.В. ИЛЬИН, В.Д. ИЛЬИН СИМВОЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ИНФОРМАТИКЕ Москва ИПИ РАН 2011 Ильин Владимир Ильин Александр Дмитриевич Владимирович Доктор техн. наук, профессор. Кандидат техн. наук. Заведующий Старший научный сотрудник Лаб. Методологических основ информатизации в Институте проблем информатики РАН Автор более 100 трудов по Автор более 30 трудов по S-моделированию, S-моделированию, автоматизации конструированию программ и...»

«Игнатьева Э. А., Софронова Н. В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ Игнатьева, Э. А., Софронова, Н. В. Психологические особенности взаимодействия людей в информационном обществе : Монография. – М: Спутник+, 2014. – 158 с. Рецензенты: Мерлина Н. И., д.п.н., профессор, профессор кафедры дискретной математики и информатики ЧувГУ им. И.Н. Ульянова, Харитонов М. Г., д.п.н., профессор, профессор кафедры психологии и социальной педагогики ЧГПУ им. И. Я....»

«PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 2007 году МОУ Гимназия отмечает 20-летний юбилей. За эти годы в гимназии сформировался опытный, творческий педагогический коллектив единомышленников, увлеченных общим делом. Наши педагоги находятся в постоянном поиске нового. Идти вперед, жить завтрашним днем, новыми идеями, стремиться к новым вершинам, быть тем огнем, который зажигает звезды своих учеников, – этими словами можно выразить педагогическую концепцию коллектива гимназии....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Теория вероятностей и математическая статистика Основной образовательной программы по специальности 160400.65–Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов Благовещенск 2012 г....»

«А.Н. ЛИБЕРМАН ТЕХНОГЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР Санкт-Петербург 2006 Издание осуществлено при поддержке Центра информатики „Гамма-7” (г. Москва) Либерман Аркадий Нисонович Техногенная безопасность: человеческий фактор. СПб, 2006 г. В книге проведен анализ роли человеческого фактора в возникновении техногенных аварий и катастроф. Изложены критерии и методы количественной оценки риска и ущерба в результате негативного воздействия их последствий на здоровье людей. Сформулированы цели и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.3 Базы данных для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины по выбору студента ОПД.Ф.3 Базы данных федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ в г. ТАГАНРОГЕ В.В. БОГДАНОВ И.В. ЛЫСАК ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ ИСТОРИЯ ИНФОРМАТИКИ Учебно-методический комплекс по дисциплине Таганрог 2012 1 ББК 87я73 Богданов В.В., Лысак И.В. История и философия науки. Философские проблемы информатики. История информатики: Учебно-методический...»

«План издания учебной и научной литературы на 1 полугодие 2014 г 2 16 Институт информационных технологий и автоматизации..... Институт менеджмента и внешнеэкономической деятельности Кафедра интеллектуальных систем и защиты информации 2 Кафедра бухгалтерского учета и аудита 16 Кафедра сопротивления материалов 6 Кафедра менеджмента 16 Кафедра машиноведения 6 Институт прикладного искусства Кафедра автоматизации пpоизводственных процессов 7 Кафедра технологии художественной обработки материалов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет гуманитарный Кафедра иностранных языков УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Б1. Б2 Иностранный язык (английский) (код и название дисциплины по учебному плану направления) Для направления 010400.62 Прикладная математика и информатика (код и название направления) Цикл дисциплин учебного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Основной образовательной программы по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов _ 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины Инструментальные средства информационных систем Направление подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии Одобрен Учебно-методическим советом 18 июня 2012 г., протокол № 5 Согласовано Нач. Управления ККО Ю.Н. Михайлова...»

«СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ 2 КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК 3 Введение 4 Начальный период радиофизических исследований в БГУ 6 Подготовка специалистов по радиофизике и электронике 7 Открытие факультета.Годы самостоятельной деятельности 12 ФАКУЛЬТЕТ СЕГОДНЯ 21 Деканат, структура факультета, кадры 22 Учебный процесс 24 Научно-инновационная деятельность 27 Сотрудничество 33 Студенческая жизнь 35 КАФЕДРЫ Кафедра радиофизики и цифровых медиатехнологий...»

«Сельскохозяйственные биотехнологии в развивающихся странах: варианты и возможности в производстве сельскохозяйственных культур, в лесном хозяйстве, в животноводстве, в рыбном хозяйстве и в агропромышленном комплексе для преодоления проблем продовольственной безопасности и изменения климата (ABDC-10) ГВАДАЛАХАРА, МЕКСИКА, 1- 4 МАРТА 2010 г. ИЗДАНИЕ для Региональной сессии для стран Европы и Центральной Азии: Сельскохозяйственные биотехнологии в Европе и в Центральной Азии: новые вызовы и...»

«1. Реут Д.В. Кентавр в интерьере. Кентавр. Методологический и игротехнический альманах, М.: 1991, N 1, с. 2 2. Реут Д.В. К микроанализу мегамашин. Кентавр, 1993, N 2, с. 47-51, 009EUT.ZIP from www.circle.ru 3. Реут Д.В. Ad marginem metodologia. Кентавр, 1995, N 2, с. 41-50. 4. Реут Д.В. Буриданово человечество. Международный конгресс Фундаментальные основы экологии и духовного здоровья человека. 27 сентября – 4 октября 1995 г. Алушта. Крым. Украина. Тезисы докладов. Часть 2, М.: 1996, с. 21 5....»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2008 Филология № 2(3) УДК 811.161.1 О.И. Блинова СЛОВАРЬ ФИТОНИМОВ СРЕДНЕГО ПРИОБЬЯ КАК ИСТОЧНИК ДИАЛЕКТНОЙ МОТИВОЛОГИИ* Статья посвящена источниковедческому исследованию возможностей использования Словаря фитонимов Среднего Приобья для нужд диалектной мотивологии. Рассматриваются информативные возможности словаря для решения задач описательного, функционального и лексикографического аспектов мотивологии. Источниковедческий аспект той или иной...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева Физико-математический факультет Кафедра информатики, теории и методики обучения информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ Направление 010200.62 – Математика. Прикладная математика Степень (квалификация) – бакалавр математики Составитель: к.п.н.,...»

«\ / ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики твержден ного совета университета протокол № ного совета, профессор жемов ОТЧЕТ о результатах самообследования Москва Содержание Введение.. 1 Общие сведения.. 1.1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 1.2 Структура университета и система управления вузом. 2 Образовательная...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.