WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

СЕТЬ АСПИРАНТУР

“БИОТЕХНОЛОГИИ В НЕЙРОНАУКАХ”

(БИОН)

НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ АСПИРАНТУР

ПО БИОТЕХНОЛОГИЯМ

В НЕЙРОНАУКАХ (БИОН)

Национальная Сеть Аспирантур по Био- ной системы, заменяя работу не только

технологиям в Нейронауках (БиоН) – это моторных, но и сенсорных систем, через

программа последипломного обучения в создание слуховых и зрительных протезов.

области нейробиологии, объединяющая ведущие научно-образовательные центры Мозг–компьютер-интерфейсы (МКИ) поРоссийской Федерации с целью создания зволяют связать деятельность человека нановой инновационной среды развития прямую с работой компьютера, открывая нейробиологии и биотехнологий в нашей новые возможности как в операторской стране. деятельности, так и для адаптации парализованных пациентов, получающих возможБурно развивающиеся в последнее время ность полноценного существования.

биотехнологии объединяют весь спектр технологий, основанных на достижениях Инновационные разработки в области биологических наук. Трудно представить молекулярной биологии, биоинформатики себе современную экономику без генной и нейрогенетики стимулировали развитие инженерии, без производства биологи- новых подходов к лечению неврологичеческих лекарств и микробиологической ских расстройств.

промышленности.

Нанотехнологические методы в нейроНейробиотехнологии, или биотехнологии в биологии активно внедряются в практиченейронауках, являются новым междисци- скую медицину, например, для развития плинарным направлением, основанным сверхточного доступа к тканям организна революционных прорывах нейробиоло- ма с помощью миниатюризированных гии в понимании принципов переработки контрольных устройств. Такие системы, информации нервной системой. вместе с увеличивающимся использованием карбон-силиконового интерфейса, Нейробиотехнологии – это своего рода радикально меняют принципы использовабиологизированные» информационные ния фармакологических препаратов.

технологии, позволяющие создавать системы нового уровня, с элементами Нейрофармакология, нейроэкономика, самоорганизации, обучения, в идеале нейроимиджинговые технологии и многие совместимые с нервной тканью человека. другие направления нейробиотехнологий Спектр современных нейротехнологий формируют фронт современного технолонеобычайно широк: гического прогресса.

Нейрокомпьютеры — устройства перера- Сеть БиоН создана на базе аспирантур ботки информации на основе принципов ведущих университетов и академических работы нейронных сетей – уже меняют институтов России.

принципы работы компьютеров, позволяя им, например, обучаться и оптимизировать собственную деятельность.

Мозговые имплантаты (вживленные в нервную систему микрочипы) позволят кардинально улучшить состояние больных с различными нарушениями нервВ НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ В БИОН ВХОДЯТ: БиоН уделяет особое внимание использованию фундаментальных исследований Московский государственный универ- для разработки прикладных направлений ситет им. М.В. Ломоносова; в нейротехнологиях.

Санкт-Петербургский государственный Благодаря динамической структуре и университет; постоянно развивающимся связям БиоН стремится стать основой коорГосударственный университет Нижнего динированной национальной сети, Новгорода им Н.И. Лобачевского; связывающей ведущие университеты, научно-технологические центры, исследоЮжный федеральный университет; вательские институты и высокотехнологичное производство.

Физико-технический институт им. А.Ф. Иоффе, Санкт-Петербург;

Академический университет, Санкт-Петербург;

Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН, Москва;

Московский городской психологопедагогический университет.

ЦЕЛЬ БИОН

Целью программы БиоН является создание в России научно-образовательной сети, стимулирующей генерирование, передачу и распространение знаний в области нейробиотехнологий. Проект БиоН направлен на создание креативного и инновационного пространства, способного создавать и привлекать современные научные кадры мирового уровня.

'' Программа БиоН является новой для РФ инициативой в области высшего образования и представляет интерес с точки зрения способов интеграции европейских стандартов в классическую модель российского постдипломного образования в целом и в нейронауках, нейробиотехнологиях в частности. Подготовка высококвалифицированных специалистов в сфере биотехнологий является одним из национальных приоритетов Российской Федерации. Биотехнологии в нейронауке, охватывающие различные уровни работы мозга, от нейрогенетики до сознания, основаны на мультидисциплинарном сотрудничестве специалистов в физических, вычислительных и биомедицинских науках. В случае успеха проекта БиоН этот эксперимент позволит повысить качество диссертационных работ аспирантов, участвующих в программе, будет способствовать национальному и международному обмену информацией, преподавательскими кадрами, трудоустройству выпускников программы и специалистов в сфере нейробиотехМИХАИЛ ПЕТРОВИЧ нологий. Именно аспиранты зачастую являются основной «инКИРПИЧНИКОВ теллектуальной рабочей силой» в области как фундаментальных, Академик, декан биологичетак и прикладных исследований, и инновации на этом уровне ского факультета МГУ им. М.В.

образования должны способствовать модернизации науки и обЛомоносова:

'' разования.

ЗАДАЧИ БИОН

МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПОСЛЕДИ- СТИМУЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРИКЛАДПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НЕЙРОНАУ- НЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ.

КАХ И В НЕЙРОБИОТЕХНОЛОГИЯХ. ОПТИМИЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ БАЗЫ НАУЧВВЕДЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НЫХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ.

СТАНДАРТОВ И ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

(МОДУЛЬНЫЕ КУРСЫ, ИНТЕРНЕТ- РАЗВИТИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСЕМИНАРЫ, МЕЖУНИВЕРСИТЕТСКИЕ СТИ В СТРАНЕ.

ПРАКТИКУМЫ, КРАТКОСРОЧНЫЕ

СТАЖИРОВКИ И Т.Д.) УЧАСТИЕ В ФОРМИРОВАНИИ РЫНКА

ТРУДА В ОБЛАСТИ БИОТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТОСТИ ВЫПУСКНИКОВ БИОН.

ИНТЕГРАЦИЯ В ЕВРОПЕЙСКОЕ НАУЧНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

В работе БиоН участвуют лаборатории и В проекте принимают активное учаэксперты из ведущих европейских на- стие российские ученые, работающие учных центров и университетов: Medical в ведущих мировых научных центрах за Research Council Cognition and Brain рубежом. Таким образом, БиоН является Research Unit (Кембридж), cole Normale удачным примером практического испольSuprieure (Париж), L'istituto Italiano зования опыта ученых-соотечественников.

di Tecnologia (Генуя), Ume University Международное сотрудничество БиоН (Умео, Швеция), University College London осуществляется при поддержке ЕвропейЛондон), Erasmus Universiteit Rotterdam ской Комиссии, проект Tempus 159313Нидерланды). TEMPUS-I-2009-1-FI-TEMPUS-JPCR.

'' Главной задачей сотрудничества ведущих российских и европейских центров в данном проекте является создание Национальной 1) Создать первую современную российскую естественнонаучную аспирантуру с системой обучения, соответствующей передовым мировым образцам.

2) Осуществлять интеграцию, координирование исследований и обучение в области нейронаук в РФ. В целях преодоления разрозненности и фрагментарности современных КАЙ КАЙЛА, Профессор руководитель проекта Tempus EU по созданию БиоН:

'' Проект по созданию сети аспирантур четырех ведущих университетов страны совместно с ведущими институтами РАН в области нейробиотехноглогий – первая значительная инициатива по модернизации постдипломного образования в России. Консорциум специалистов и преподавателей позволяет обеспечить высочайший уровень образования в одной из приоритетных междисциплинарных областей науки – нейробиологии – и дает возможность Комиссии является дополнительной гарантией качества подготовки специалистов. Обладая возможностью разработки собственных науки, от имени Санкт-Петербургского государственного университета приветствую развитие инициативы «БиоН». Вместе с

АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

ЗАВАРЗИН

проректор по направлениям программы – семинарах, школах, лекциях, практических занятибиология, география, геоэкоях на базе передовых лабораторий и ресурсных центров консорлогия и почвоведение Санктциума.

Петербургского государственного университета:

ЧТО ТАКОЕ НЕЙРОНАУКА?

'' Нейронауки объясняют поведение Нейронауки – это мультидисциплинарная работы нервной системы. Современная поведения через понимание закономернаука сталкивается с фундаментальны- ностей активности нервной системы.

миллионы отдельных нервных клеток при изучаются на различных уровнях, начиная программировании и реализации наше- от молекулярно-клеточного и заканчивая го поведения и как окружающая среда более высокими когнитивными уровнями.

воздействует на эти процессы. Конечная Современные нейронауки изучают весь задача естественных наук – понимание спектр вопросов, связанных со структурой, биологической основы сознания и психи- функцией, эволюцией нервной системы, а ческих процессов, посредством которых также ее биохимией, генетикой, физиоломы воспринимаем, действуем, учимся и гией и патологией. Нейронауки становятся Эрик Кандел, лауреат Нобе- физика, информатика и даже экономичелевской премии по физиоло- ские науки все больше обогащают соврегии и медицине (2000). менные нейронауки.

На протяжении тысяч лет людей интересовали тайны поведения животных и человека: каковы механизмы памяти, эмоций, молекулярные, физиологические и когнитивные механизмы, лежащие в основе

ЧТО ТАКОЕ НЕЙРОНАУКА?

Клеточные нейронауки на молекулярном выполнении различных задач. Когнитиви клеточном уровнях изучают механизмы ные нейронауки все чаще и эффективнее работы нейронов, морфологию, функцио- используют high-tech-методы магнитнональные связи и их соотношение с раз- резонансной томографии (МРТ), магнитоличными формами поведения. В целом, и электроэнцефалографии (МЭГ, ЭЭГ), а клеточные нейронауки исследуют наибо- также околоинфракрасной спектроскопии лее фундаментальные принципы обработ- (NIRS).

ки сигналов нервной системой.

Когнитивные нейронауки изучают ком- быстроразвивающимся междисциплинарплексные нейробиологические системы, ным разделом, связывающим нейронауки лежащие в основе сложных форм пере- с информатикой, физикой и математикой.

работки информации: от механизмов Математическая нейробиология успешно внимания и памяти до обеспечения моделирует нейронную активность на эмоций и языка. Методы, используемые в различных уровнях – от молекулярного современных когнитивных нейронауках, до когнитивного. Такой поход позволяет включают экспериментальные парадигмы перейти к более высокой степени обобщекогнитивной психологии, нейропсихоло- ния принципов переработки информации гии, поведенческой генетики, нейроимид- живыми системами.

жинговые исследования и многое другое.

Последние достижения в технологиях нейровизуализации мозга позволили увидеть работу человеческого мозга «онлайн» при

ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ

НЕЙРОТЕХНОЛОГИЙ

Программа БиоН участвует в развитии В рамках программы исследовательские сетевого центра по инновационным био- коллективы используют общие ресурсные технологиям в нейронауках. Одним из центры, регулярные совместные семиважнейших направлений в деятельности нары и школы, общие Интернет-порталы.

центра является демонстрация студентам Примерами таких нейротехнологий являи преподавателям инновационных нейро- ются нейроинтерфейсы, нейрообратная '' Что такое интерфейс мозг–компьютер (МКИ) – это нейрокоммуникатор: устройство и технология, которые позволяют человеку передавать свои команды внешним исполнительным устройствам без мышечных усилий. Достаточно просто мысленно сконцентрироваться на нужном действии. Суть технологии МКИ заключается в том, что аккуратный анализ и расшифровка электроэнцефалограммы (ЭЭГ) позволяют уловить в этом сигнале специфические человека на том или ином внешнем или внутреннем (воображаемом) объекте. Если научиться быстро и хорошо классифицировать такого паттерна будет свидетельствовать об определенном намерении человека выбрать тот или иной объект на экране монитора,

АЛЕКСАНДР ЯКОВЛЕВИЧ

КАПЛАН

д.б.н., профессор, зав. Лабов контур МКИ фактически означает, что его мозг получает соверраторией нейрофизиологии шенно новый, не предусмотренный эволюцией, коммуникативи нейрокомпьютерных инный канал со средой, новый выход! Это совершенно уникальная терфейсов (http://brain.bio.

msu.ru) кафедры физиологии целый ряд вопросов о скрытых пластических возможностях мозчеловека и животных биолога. Может ли мозг «научиться» управлять параметрами ЭЭГ, как гического факультета МГУ им.

инструментами коммуникации и контроля? Ведь по сути дела техМ.В. Ломоносова, зав. лаборанология МКИ позволяет человеку устанавливать коммуникацию торией когнитивных процессов и интерфейсов в Национальном Курчатовском центре:

ПАРТНЕРЫ ПРОГРАММЫ БИОН

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА (МГУ) В крупнейшем университете страны иссле- КАФЕДРА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬдования и обучение в области биотехноло- НОСТИ (ВНД) гий в нейрофизиологии, в том числе МКИ, Кафедра ВНД готовит специалистов в обповеденческой нейрогенетики, сосредо- ласти нейробиологии и психофизиологии.

точены на кафедре высшей нервной дея- На кафедре читаются курсы по сравнительности и кафедре физиологии человека тельной анатомии и морфологии нервной и животных. системы, физиологии ЦНС, курсы сравнительной физиологии ВНД, рассудочной физиологии головного мозга, психологии и клинической психиатрии и неврологии в последней трети XX столетия. Основная характеристика психофизиологии – привлечение знаний из перечисленных областей для исследования мозга человека как в лаборатории, так и в клинике мозговой травмы и неврологических сознание – его структура, механизм его возникновения и существования. Психофизиология существенно продвинула изучение

ВАЛЕРИЙ ВИКТОРОВИЧ

профессор, д.б.н., заведующий кафедрой ВНД МГУ:

позволяет расширить арсенал теоретических знаний и практических методов, которые помогут поднять уровень диссертационных

КАФЕДРА ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Помимо общих для специальности «физиология» курсов, студенты кафедры физиологии человека и животных слушают углубленные лекции по элементам патологии, физиологии кровообращения, физиологии возбудимых систем, физиологии сенсорных систем, физиологии обмена веществ, физиологии биорегуляторов, нейрохимии, методам обработки данных и др. На кафедре исследуются принципы физиологической регуляции деятельности организма в норме и патологии.

Кафедра получила мировое признание в области разработки МКИ.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ (СПбГУ) www.bio.spbu.ru Санкт-Петербургский государственный функций и эмоциональных состояний. При университет – один из инициаторов про- поддержке Федеральной целевой програмграммы БиоН. СПбГУ предлагает целый мы (ФЦП) на кафедре ведется научная ряд междисциплинарных программ по работа под руководством приглашенных биотехнологии и нейробиологии, на- исследователей из MRC-CBU (Кембридж), пример, магистерскую программу по Университета им. Эразма Роттердамсконейронаукам «От нейрона к сознанию» го (Нидерланды) и Университета Базеля (www.neuroscience.spb.ru), магистерскую по исследованию восприятия речи и программу «Биология развития в биотехно- нейроэкономике. Активно развиваетлогии и биомедицине» (www.embryo.pu.ru/ ся сотрудничество в области новейших Научная работа на кафедре ведется в пяти на кафедре способствует тесная связь со лабораториях: психофизиологии, физиоло- многими академическими учреждениями, гии сенсомоторных систем, функциональ- в том числе Институтом мозга человека ной нейроморфологии, электроэнцефало- РАН, Институтом физиологии им. И.П.

графии, Научном центре психофизиологии Павлова РАН, Институтом эволюционной деятельности кафедры лежит проблема РАН, Педиатрической медицинской акакомплексного исследования психофи- демией, на базе которых многие студенты зиологических механизмов когнитивных выполняют квалификационные работы.

нашей кафедры. Наша совместная работа в области исследования когнитивных механизмов языка и речи, механизмов неосознанного внимания, нейроэкономики протекает в различных работой по ФЦП «Кадры», так и через систему совместных научноисследовательских проектов. Таким образом, БиоН является успешным примером реинтеграции в российское научнообразовательное пространство специалистов, уехавших за рубеж.

БиоН – уже вторая крупномасштабная образовательная программа, разработанная при активном участии нашей кафедры. При

АЛЕКСАНДР АЛЕКСЕЕВИЧ

АЛЕКСАНДРОВ

д.б.н., зав. кафедрой ВНД и психофизиологии СПбГУ:

нейротехнологий в ведущих центрах Европы, модульные курсы приглашенных специалистов мирового уровня и многое другое), целью которой является подготовка высококвалифицированных специалистов, способных на современном уровне развивать фундаментальные и научно-прикладные исследования в широкой области нейронаук. Качество обучения по программе способствовало повышению спроса на специалистов биомедицинских направлений. По моему мнению, традиционная аспирантура постепенно становится малоэффективной и перестает отвечать требованиям современного общества. Рядовая аспирантура в РФ предъявляет лишь архаичные требования сдачи трех экзаменов (философия, иностранный язык и специальность) и защиты диссертации, тогда как современная подготовка аспирантов представляет собой полноценный образовательный процесс. Развитие БиоН как примера модернизации аспирантуры является привлекательной и необходимой инициативой, в проведении которой наша кафедра заинтересована прежде всего.

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО (ННГУ)

ННГУ является одним из сильнейших естественнонаучных университетов в России. На кафедре нейродинамики и нейробиологии факультета биологии и радиофизики ННГУ активно разрабатываются новые подходы к созданию нейроуправляемых устройств.

КАЗАНЦЕВ

д.ф.-м.н., заведующий кафедрой нейродинамики и нейробиологи

ВИКТОР БОРИСОВИЧ

КАЗАНЦЕВ

ИРИНА ВАСИЛЬЕВНА МУХИНА,

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ЮФУ)

www.sfedu.ru Преобразованный из Ростовского госу- ЮФУ и НИИ нейрокибернетики им. А.Б.

дарственного университета, ЮФУ стал Когана. Основные направления научных крупнейшим университетом в Южном исследований комплекса связаны с изучефедеральном округе России. Статус фе- нием психофизиологических основ когдерального университета позволяет ЮФУ нитивной деятельности, физиологических активно развивать новейшие направле- и кибернетических механизмов нервной ния нейронаук и успешно внедрять новые деятельности, межсистемных отношений методы преподавания. Партнером БиоНа и функционирования организма в целом, в ЮФУ выступает биологический ком- физиологических механизмов формироваплекс, объединяющий кафедру физиологии ния функционального состояния и здорочеловека и животных, Учебно-научно- вья человека, а также методов и средств исследовательский институт валеологии управления ими.

повышения эффективности подготовки аспирантов по нейронанукам, а также укрепления взаимосвязей между участвующими в ведущих специалистов. Для выработки профессиональных компетенций чрезвычайно важным моментом является предоставление

АЙДАРКИН

решения которой он должен написать научную статью, вклюпрофессор, проректор по начающую стандартные разделы (введение, методика, результаты, учной работе ЮФУ, заведующий кафедрой физиологии человека и животных ЮФУ:

экспериментальную базу данных и специализированный математический аппарат для ее анализа в рамках среды MatLab. Данный смежным и междисциплинарным направлениям. 16 ЭУП внедрены, апробированы на кафедре и сертифицированы.

ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФТИ им. А.Ф. Иоффе осуществляет фунда- участником программы БиоН, специалиментальные теоретические исследования зирующимся в вычислительной нейробиов области нейробиологии и разработки на- логии. Лаборатория приглашает заинтенотехнологий для будущих МКИ. ФТИ тесно ресованных студентов присоединиться к сотрудничает с ЮФУ и СПбГУ. последипломному образованию в области Группа нейрофизики в лаборатории вычислительной физики является активным

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ – НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

ЦЕНТР НАНОТЕХНОЛОГИЙ (СПбАУ)

Санкт-Петербургский академический Представителем центра в программе БиоН университет — Научно-образовательный является лаборатория БиоНаноТехнологий центр нанотехнологий РАН (Академи- (БНТ), обеспечивающая междисциплический университет) был создан как нарное сотрудничество нейробиологов научно-образовательный центр Физико- с физиками и инженерами, имеющими технического института им. А.Ф. Иоффе профессиональную подготовку в области РАН в 1997 г. в целях интеграции науки и неврологии.

образования в области физики и информационных технологий. Центр создал и возглавляет лауреат Нобелевской премии, академик Жорес Алферов.

АССОЦИАЦИЯ КЛАССИЧЕСКИХ

УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИИ (АКУР)

Некоммерческая организация Ассоциа- АКУР проводит активную политику в области:

ция классических университетов России утверждения приоритетов образования, (АКУР) создана по решению 24 универси- науки и культуры как основных факторов тетов России в 2001 г. и объединяет клас- современного прогресса;

сические университеты России. Президент Ассоциации – ректор МГУ им. М.В. Ломо- сохранения единого образовательного носова, академик РАН Виктор Антонович пространства Российской Федерации;

Садовничий.

КОМПАНИЯ «BS SOFT»

www.bsoft.su BS Soft специализируется в области уровней образование–наука–инновации компьютерных биотехнологий, включая и внедрение инноваций в область нейМКИ. BS Soft активно сотрудничает с робиотехнологий. Компания стимулирует Санкт-Петербургским и Московским госу- привлечение студентов БиоН к участию в дарственными университетами. В рамках коммерческой реализации биотехнологий.

БиоН BS Soft обеспечивает консолидацию

ИНСТИТУТ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАН (ИВНД)

www.ihna.ru Учреждение Российской академии наук исследование высших функций мозга Институт высшей нервной деятельности и (обучение, память, восприятие, сознание) нейрофизиологии РАН является лидирую- человека и животных в норме и патолощим российским институтом, ведущим гии на системном, сетевом и клеточном исследования в области физиологии че- уровнях. Применяемые методы предловека и животных. Уникальность Инсти- ставляют собой сочетание классических тута в науке заключается в возможности (электрофизиологических, нейрохимичеобъединения усилий специалистов разных ских, нейроморфологических) и наиболее направлений, начиная от вычислительной современных подходов к анализу работы математики, молекулярной биологии и мозга (оптический анализ электрических заканчивая клинической неврологией. процессов в мозге, его функциональное Большинство специалистов работают с жи- картирование, молекулярно-генетический вотными, создавая модели патологии и на- анализ, компьютерное моделирование) на ходя пути их коррекции на молекулярном высоком уровне, что подтверждается шиуровне с целью дальнейшего применения роким международным сотрудничеством и в медицинской практике. Научная пробле- публикациями в ведущих международных матика Института строго профилирована журналах.

и ориентирована на фундаментальное

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГППУ)

www.mgppu.ru МГППУ – государственный вуз, официаль- процессов, лежащих в основе восприяно открыт в 1996 г., в статусе университе- тия, внимания и речи, как в норме, так и та существует с 2002 г. Партнером БиоН при различных патологиях; проведение является Центр нейрокогнитивных иссле- комплексных обследований детей с нарудований (МЭГ-Центр) МГППУ. Центр создан шениями развития (аутизмом, дефицитом в 2008 г. для развития фундаменталь- внимания) и локальными поражениями ных и клинических исследований мозга мозга; проведение обучающих программ человека и проведения образовательных по использованию технологии МЭГ в испрограмм с использованием магнитоэн- следовательской работе; развитие сотрудцефалографического оборудования (МЭГ). ничества с ведущими российскими и заруЗадачи МЭГ-Центра: изучение мозговых бежными исследовательскими центрами.

ЕВРОПЕЙСКИЕ ПАРТНЕРЫ ПРОГРАММЫ БИОН

ХЕЛЬСИНКСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФИНЛЯНДИЯ)

— КООРДИНАТОР ПРОЕКТА TEMPUS

ПО СОЗДАНИЮ БИОН

Хельсинкский университет — один из информационными технологиями. Высоведущих европейских университетов и кие научные стандарты, а также новейшие член-учредитель Европейской лиги универ- междисциплинарные подходы выделяют ситетов (LERU). Партнером БиоН является FGSN среди других аспирантур. FGSN Высшая школа нейробиологии (FGSN; является частью европейской сети Cortex http://www.helsinki./fgsn), созданная на training network (финансируется Marie биологическом факультете Хельсинкcкого Curie EST, ЕС) и работает в тесном сотрудуниверситета. FGSN является программой ничестве с Высшей школой биотехнолопоследипломного обучения шести финских гии и молекулярной биологии Хельсинки университетов и финансируется Министер- (GSBM) в вопросах организации курсов ством образования и Академией Финлян- повышения квалификации в области дии. FGSN обучает аспирантов в различ- биотехнологий. FGSN и GSBM являются ных областях нейробиологии, начиная частью финской Высшей школы естеот молекулярных и биотехнологических ственных наук «FinBioNet» (www.biocenter.

методик на клеточном и субклеточном helsinki./nbionet).

уровнях и заканчивая поведенческими и

ОФИЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ ПРОГРАММЫ ТАКЖЕ ЯВЛЯЮТСЯ

Институт исследования мозга и со- Департамент интеграционной мезнания при Совете медицинских дицинской биологии медицинского исследований (MRC Cognition & Brain факультета Университета Умео (UMU, Sciences Unit, Кембридж, Великобри- Швеция; www.umu.se). Университет активно развивает исследования в разтания; www.mrc-cbu.cam.ac.uk). Инстиличных областях нейробиологии, а также тут является мировым лидером в нейроучаствует в Международной образовабиологических и психофизиологических исследованиях таких когнитивных функций мозга человека, как память, внимание, расстройствах. Это центр комплексных исв области образования, направленный следований мозга человека и его психина создание североевропейской сети ческой деятельности, в котором работают высококлассные специалисты со всего мира и сосредоточены лучшие технологии картирования функций головного мозга.

Итальянский технологический институт (ENS, Париж, Франция; www.ens.fr).

(IIT, Генуя, Италия; www.iit.it). Институт представляет собой уникальный пример научного центра, реализующего проекты ществляет сотрудничество со специалистажизни, обеспечивая возможность междисми ENS в области вычислительных нейциплинарного обучения специалистов в области робототехники, нейроинжиниринповедения нейронов и нейросетей.

га, нейробиологии и нанотехнологиий.

БИОН СТИМУЛИРУЕТ ПРИТОК НОВЫХ КАДРОВ

И ВОЗВРАЩЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕНЫХ

НА РОДИНУ

Создавая сеть интенсивно сотрудни- возможность для молодых специалистов чающих исследовательских институтов РФ получить важнейшие научные навыки и вузов, БиоН значительно расширяет и овладеть передовыми методиками, повозможности самореализации для моло- высить уровень исследований и разрабодых специалистов. Единое и динамически ток. В результате участие в проекте БиоН развивающееся научно-образовательное является привлекательным для активных пространство в рамках БиоН позволяет молодых специалистов, а также стимулимолодому поколению ученых почув- рует уехавших за рубеж к возвращению ствовать себя вовлеченными в научно- на родину, облегчая их реинтеграцию в исследовательскую работу в масштабах отечественную науку.

ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ О НОВЫХ

ГОРИЗОНТАХ НЕЙРОНАУК:

нейронауки из группы преимущественно биологических дисциплин превратились в междисциплинарную область знаний.

и технологическому прогрессу, позволившему создать ряд принципиально новых подходов к изучению механизмов работы революции» в нейронауках стало развитие оптогенетики. Применение этого метода позволяет осуществлять контроль активности индивидуальных нейронов в интактном мозге. Ученые научились вызывать или подавлять потенциалы действия в нейронах при помощи вспышек света определенной длинны волны, осуществляемых с использованием оптоволоконной оптики. Чтобы к.б.н., Институт неврологии Университетского колледжа Лондона, Великобритания:

поэтому программа БиоН уделяет большое внимание взаимодействию фундаментальных и прикладных исследований.

'' Достижения нейробиологии последних лет позволили приблизиться к пониманию биологических основ принятия решений.

о механизмах принятия решений и позволили успешно моделировать поведение человека и животных. Возникшая на стыке наук На первом этапе своего развития нейроэкономические исследования сосредоточились на изучении нейробиологических механизмов простейших (перцептивных) решений, а также на природе иррациональности, например на причинах более сильной

ВАСИЛИЙ КЛЮЧАРЕВ

Роттердамского (Нидерланды), кономических изысканий попали исследования мозговых механизмов определения субъективной полезности (subjective utility) в

БИОН ПРЕДЛАГАЕТ АСПИРАНТАМ И СТУДЕНТАМ ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС «ВВЕДЕНИЕ В НЕЙРОЭКОНОМИКУ», ПРОВОДИМЫЙ ВЕДУЩИМИ ЕВРОПЕЙСКИМИ И РОССИЙСКИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ. ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПЕРВОМ В РОССИИ КУРСЕ ПО НЕЙРОЭКОНОМИКЕ

ПРЕДСТАВЛЕНА НА САЙТЕ БИОН: WWW.NEUROBIOTECH.RU.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

БиоН предлагает своим аспирантам широ- лекционные и практические курсы, кий диапазон специализированных курсов читаемые в каждом из университетови практических стажировок по трем основ- партнеров, открытые для свободного молекулярно-клеточная нейробиология и онлайн трансляции лекций и семинаров в когнитивные нейронауки; ежегодные научно-практические школы;

математические методы и компьютер- регулярный семинар «НейроТехнологии», ное моделирование в нейронауках. проводимый ведущими приглашенными В образовательную программу БиоН входят: зарубежными и российскими учеными;

специализированные интенсивные стажировки в европейских университетахмодульные курсы, созданные совмест- партнерах БиоН продолжительностью от но ведущими преподавателем и спе- нескольких недель до 3 месяцев;

циалистами из нескольких вузов (про- рецензирование кандидатских диссертадолжительность 3–5 дней максимально ций экспертами БиоН упрощает возможность их посещения студентами и аспирантами различных Подробную информацию об Учебном плане университетов и академических инсти- можно найти на сайте Бион:

АСПИРАНТЫ БИОН ПОЛУЧАЮТ ECTS-СЕРТИФИКАТЫ ПОСЛЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ КАЖДОЙ ШКОЛЫ, ЛЕКЦИИ ИЛИ СЕМИНАРА БИОН

ЧТО ТАКОЕ ECTS?

Для облегчения мобильности аспирантов Система зачетных единиц принимает во и студентов БиоН использует европейскую внимание объем работы, проведенной систему оценок в зачетных единицах студентом по достижении определенного (кредитов). Европейская система получе- объема знаний. Как правило, один кредит ния и конвертирования зачетных единиц приравнивается к 25–30 рабочим часам.

(ECTS – European Credit Transfer System) 60 кредитов – обычный объем работы стууниверсальный способ оценки работы дента в период обучения в европейской студентов. Единая общепринятая система аспирантуре.

позволяет аспирантам и студентам зачитывать курсы, пройденные в других вузах.

В 2011–2012 ГГ. БИОН ПРЕДЛАГАЕТ:

ИНТЕНСИВНЫЕ ЛЕКЦИОННЫЕ КУРСЫ И ПРАКТИКУМЫ

Клеточные механизмы передачи информации: СПбГУ, ФТИ нейрональная и синаптическая пластичность Методы физики для нейронаук: теория динамиФТИ, СПбГУ ческих систем,неравновесная статистическая

ПРИМЕРЫ МЕРОПРИЯТИЙ БИОН

ШКОЛЫ БИОН

БиоН проводит ежегодные школы, знако- Школа «На пути к нейроморфному интелмя студентов с новейшими достижениями лекту: эксперименты, модели и технолоразличных областей нейронаук. гии» (октябрь 2011 г., Нижний Новгород);

Школа «Когнитивные нейротехнологии», Нейрогенетика поведения проходила 24–28 сентября 2010 г.; (2012 г., Москва).

Школа «Когнитивные нейротехнологии»

Прошла 24–28 сентября 2010 г. в МосковНовые горизонты: нейромаркетинг.

ской области и была посвящена новейОткрывая свою биотехнологическую шим достижениям когнитивных нейрокомпанию.

биотехнологий (МКИ, нейроэкономика, как модель экспериментальных патологических состояний» и практикум по современным методам регистрации поведения Курс «Генетическое конструирование в нейробиологии»

Цель этого уникального курса состоит в изучении современных методов исслеПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ И ПРАКТИЧЕСКИЕ

СЕМИНАРЫ ДЛЯ СОТРУДНИКОВ

Швеция). В ходе семинара и практического тренинга участники проекта БиоН Cтудентка СПбГУ Галина Горяинова в лаборатории 3T фМРТ. центра Umea Center for Functional Brain Imaging (UFBI) Университета Умео, Швеция.

СВОИМИ ГЛАЗАМИ

мозга проходила под руководством заведующего лабораторией доктора Александра Дитятева и доктора Патриции Лиевенс. За три месяца я освоила биохимические новым оборудованием, применяемым в передовых биологических исследованиях. Нельзя не упомянуть непередаваемую красоту Средиземного моря и уникальную ТАТЬЯНА КУЗНЕЦОВА аспирант СПбГУ, стажировка в Italian Institute of Technology, Генуя, Италия, 1 июля – 28 сентября 2010 г.:

Кочламазашвили и проф. Александр Дитятев РОКСАНА САЛИХОВА Во время своей стажировки в Париже в cole Normale Suprieure аспирант МГУ по изучению я работала под руководством Dr. Catherine Talon-Baudry в состаметодов анализа МЭГ-данных. ве Vision and Cognition Group. За три месяца я освоила процесс Стажировка в cole Normale обработки МЭГ-данных, а именно расчет вызванных потенциалов, Suprieure, Париж, Франция, расчет диполей и их трехмерное графическое представление.

25 октября 2010 – 20 января Было начато освоение программирования в среде MatLab, что, стажировки трудно переоценить, в первую очередь они расширяют научные горизонты начинающих нейробиологов.

АЛЕКСАНДРА ЛИТВИНОВА, Моя работа проходила в сотрудничестве с Sandrine Duverne, работа по теме «Behavioral Sophie Deneve и Renaud Jardri в лаборатории Neurosciences validation of a Bayesian model Cognitives, cole Normale Suprieure & INSERM в Париже. В реfor positive symptoms of зультате был разработан поведенческий протокол эксперимента schizophrenia». Стажировка для проверки математической модели, описывающей феномен cole Normale Suprieure, Па- «логических скачков» (Jumping to Conclusion) при параноидной риж, Франция, 25 октября 2010 форме шизофрении. Благодаря этой стажировке мне удалось – 20 января 2011 г.:: ознакомиться с основами работы в MatLab и Psychtoolbox. Да и в

ПЕРСПЕКТИВЫ КАРЬЕРЫ

Мы рекомендуем нашим аспирантам ния сложных систем, таких как нейронные продолжить научную карьеру для дости- каналы, нейронные сети, когнитивные жения более высоких ученых степеней и процессы и др. Полученные знания могут развития биотехнологий. Выпускники БиоН применяться в ряде областей, от фундаполучают углубленные знания о том, как ментальных исследований до медицины, нервная система генерирует различные биотехнологий и систем управления произформы поведения, включая молекулярные водством.

и клеточные механизмы обработки сигналов, принципы функционирования ней- Выпускник БиоН может продолжить свою ронных связей, механизмы обучения и т.д. карьеру в науке или биотехнологической БиоН дает углубленные знания о расстрой- промышленности, например, в академиствах нервной системы, о статистическом ческом учреждении (фармацевтические анализе экспериментальных данных и о научные исследования и производство) нейронных механизмах, лежащих в осно- или в сфере образования. С багажом ве различных познавательных процессов. знаний БиоН можно продолжить свою Выпускники смогут успешно планировать карьеру как в одном из ведущих центров эксперименты, обрабатывать, анализиро- нейронаук в России, так и за рубежом.

вать и интерпретировать сложные данные нейронаук на самом современном Участие в проекте БиоН подтверждается уровне, а также проводить state-of-the-art сертификатом участника с указанием поведенческие, психофизиологические ис- кредитов в перерасчете на прослушанные следования, включая освоение методов лекционные часы и практические занятия.

визуализации головного мозга. Аспиранты получают навыки моделирования поведеКАК СТАТЬ СТУДЕНТОМ БИОН Для участия в мероприятиях БиоН необхо- бачевского, ЮФУ, ФТИ им. А.Ф. Иофдимо зарегистрироваться на сайте www. фе, СПб АУ, ИВНД НФ РАН, МГППУ;

neurobiotech.ru и стать студентом БиоН.

быть аспирантом одного из российских университетов (институтов) завести персональную страницу М.В. Ломоносова, ННГУ им. Н.И. ЛоПОСЛЕДНИЕ СОБЫТИЯ 2011 Г.

Школа «На пути к нейроморфному интел- трудникам, интересующимся нейронаукой, лекту: эксперименты, модели и техноло- обзора ключевых тенденций и проблем гии», 3–7 октября 2011 г., Нижегородская в данной области, различных подходов и Школа посвящена одному из наибо- Основные темы Школы включают:

лее ярких направлений в современной БЛОК 1. Современные концепции о механейронауке: разработке моделей, мето- низмах и принципах представления, передов и технологий нейроморфных систем, дачи и обработки информации в мозге.

имитирующих морфологию и функцио- БЛОК 2. Нейроморфные математические нальную активность сетей мозга от уровня модели: от молекулярных преобразований молекулярно-клеточной сигнализации до сетевой и системной организации.

до формирования высших когнитивных БЛОК 3. Нейрогибридные и суперкомпьюфункций – памяти, сознания, интеллекта. терные технологии: нейроэлектронные Механизмы взаимосвязи между сигнала- интерфейсы и нейроаниматы, МКИ.

ми в отдельных клетках, клеточных сетях и системной организации мозга, позволяю- В КАЖДОМ БЛОКЕ:

щей достигать адаптивного результата на Лекции ведущих ученых – уровне целостного организма, в настоя- экспертов Школы щее время до конца не ясны. Понимание этих процессов позволит в будущем не Семинары под руководством только стимулировать развитие новых экспертов Школы методик диагностики и лечения патологий Стендовые доклады слушателей Школы мозга в медицине, но и перейти к созданию принципиально новых моделей и Организаторы: д.ф.-м.н. Виктор Казанустройств, основанных на информацион- цев и Сусанна Асатрян, Нижегородной динамике мозга – нейроморфного ин- ский государственный университет им.

теллекта. Ясно, что решение этой сверхза- Н.И. Лобачевского дачи требует привлечения конвергентных технологий и междисциплинарной научной экспертизы из различных областей нейронауки: от молекулярной нейробиологии до нестандартных инженерных решений в робототехнике.

Задачей Школы является предоставление аспирантам, студентам и молодым соИнтенсивный курс (практикум) «Новейшие к сожалению, почти не представлен в Росметоды неинвазивного нейроимиджинга сии, и знакомство с принципами его рабомозга», 19–11 октября 2011 г., СПбГУ ты является уникальной возможностью для достижениям физики в последнее время структурные МР-снимки для навигации и появились новые неинвазивные методы точной стимуляции мозга методом ТМС.

изучения функции головного мозга, такие как позитронно-эмиссионная томография Кроме того, в ходе практикума будут обПЭТ) и магнитно-резонансная томография суждаться вопросы, связанные с природой (МРТ), позволяющие «заглянуть» в мозг возникновения сигналов, регистрируемых и выявить зоны, активирующиеся в ходе при помощи перечисленных методов, выполнения когнитивных задач. В отли- а также физические принципы работы чие от ЭЭГ, позволяющей регистрировать оборудования, позволяющего регистрипостсинаптическую активность пирамид- ровать мозговую активность. Все предных нейронов коры головного мозга, ПЭТ ставленные методы широко используются и МРТ позволяют оценить функциональное в медицинской практике, и их клиническое состояние мозга опосредованно – по применение будет обсуждаться в курсе изменению метаболизма или локального лекций.

кровотока соответственно. Данный практикум направлен на знакомство студентов с наиболее популярными современными методами изучения высшей нервной деятельности человека: электро- (ЭЭГ) и магнитоэнецефалографии (МЭГ), вызванных потенциалов (ВП), транскраниальной магнитной стимуляции (ТМС), оптической томографии (ОТ) а также ядерно-магнитного резонанса. Основной акцент будет сделан на изучении принципов регистрации и анализа ЭЭГ и МЭГ-данных. Метод МЭГ, ВНИМАНИЕ!

Проект БиоН открыт к сотрудничеству со всеми заинтересованными научными и образовательными центрами России, к дальнейшему расширению сети аспирантур по нейротехнологиям. Приглашаем к сотрудничеству все заинтересованные университеты и институты.

КОНТАКТЫ

КООРДИНАТОРЫ БИОН ПО РОССИИ

Московский государ- Южный федеральный ственный университет университет:

им. М.В. Ломоносова нервной деятельности и к.б.н., научный сотрудник нейрофизиологии РАН: лаборатории «Нейрофизиология и эргоноМОИСЕЕВА ВИКТОРИЯ мика» Учебно-научнок.б.н., старший научный исследовательского Санкт-Петербургский государственный универ- Физико-технический

ШЕСТАКОВА АННА ЧИЖОВ АНТОН

кафедры ВНД и психофизиологии Государственный университет Нижнего Новгорода Академический им. Н.И. Лобачевского: Университет,

АСАТРЯН СУСАННА ВЕРЛОВ НИКОЛАЙ

младший научный сотрудник кафедры нейродинамики и нейробиологии Московский городской психологопедагогический университет

БУТОРИНА АННА

КООРДИНАТОРЫ БИОН ПО ЕС

MRC Cognition & Brain Проф. КАЙ КАЙЛА Sciences Unit, Кембридж, Директор БиоН Великобритания:

Ume University к.б.н., доцент Italian Institute of Technology (Генуя): ОЛЬГА МАРТЫНОВА

АЛЕКСАНДР ДИТЯТЕВ

cole Normale Suprieure (Париж):

БОРИС ГУТКИН, PhD

 





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математический анализ (ЕН.Ф.1) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2, 3 экзамен: 2, 3, 5 семестры семестр: 2, 3, 4, 5 зачет:2, 3, 4 семестры...»

«КНИГИ – 2013 Предлагаем вашему вниманию презентацию – обзор новых книг. Презентация содержит информацию об всех изданиях, поступивших в библиотеку в дар и по заявкам кафедр в 2013 году. Материал расположен в систематическом порядке. Данные о книгах содержат: уменьшенную фотографию издания, полное библиографическое описание и аннотацию. Сведения о количестве и месте хранения издания вы можете получить, обратившись к электронному каталогу библиотеки. Шимукович, Петр Николаевич. ТРИЗ-противоречия...»

«УДК 004.432 ББК 22.1 Х27 Хахаев И. А. Х27 Практикум по алгоритмизации и программированию на Python: / И. А. Хахаев М. : Альт Линукс, 2010. 126 с. : ил. (Библиотека ALT Linux). ISBN 978-5-905167-02-7 Учебно-методический комплекс Практикум по алгоритмизации и программированию на Python предназначен для начального знакомства с основными алгоритмами и с программированием на языке Python в интегрированных средах разработки (IDE) Geany и Eric. Комплекс состоит из учебного пособия, в котором...»

«Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности/направлению подготовки Педагогическое образование, профили Математика, Информатика 050100.62 шифр наименование ООП Cправочно: Cправочно: максимальная максимальная степень степень давности давности обязательной обязательной литературы по циклам литературы по циклу ЕН, Проф. ГСЭ 2008 (по циклам и номерам работ), форм итоговой...»

«2 3 СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 4с. Структура и содержание дисциплины 9с. Объем дисциплины и виды учебной работы 9с Тематический план лекций 10с Тематический план практических занятий и семинаров 10с Содержание лекций 11с Содержание практических занятий и семинаров 14с Критерии балльно-рейтинговой оценки знаний студентов 16с Самостоятельная работа студентов (аудиторная и внеаудиторная). 17с Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 20с Основная литература 20с...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА 1.1. Общие положения 1.2. Система управления филиалом 1.3. Соответствие документации филиала законодательству и Уставу 1.4. Организация взаимодействия структурных подразделений филиала и порядок организации и ведения делопроизводства 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 2.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности 2.2....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации С-27 Светлов Н.М. Практикум по теории систем и системному анализу ФГОУ ВПО РГАУ–МСХА имени К.А. Тимирязева для студентов бакалавриата по направлениям Прикладная информатика в Кафедра экономической кибернетики экономике и Математические методы в экономике / Издательство ФГОУ ВПО РГАУ–МСХА имени К.А. Тимирязева. М., 2009. – 75 c. Рецензенты: профессор Е.В. Худякова (МГАУ имени В.П. Горячкина); профессор А.А. Землянский (РГАУ-МСХА имени К.А....»

«Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Учебно-методический комплекс дисциплины Б2.В.5 Практикум на ЭВМ (Архитектура компьютеров) Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Прикладная математика и информатика (общий профиль) Квалификация...»

«4 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ Г.В. Литовка _ _ 2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА И ЭВМ В ПСИХОЛОГИИ для специальности 030301 – Психология Составил А.А.Коваль, к.т.н. доцент Благовещенск, Печатается по разрешению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета Коваль А.А....»

«2 Программа разработана на основе ФГОС высшего образования по программе бакалавриата 01.03.02 Прикладная математика и информатика. Объектами профессиональной деятельности магистра прикладной математики и информатики являются научно - исследовательские центры, государственные органы управления, образовательные учреждения и организации различных форм собственности, использующие методы прикладной математики и компьютерные технологии в своей работе. Магистр прикладной математики и информатики...»

«АБРАМОВ Игорь Иванович (род. 11 августа 1954 г.) — доктор физико-математических наук, профессор кафедры микро- и наноэлектроники Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники (БГУИР), заведующий научно-исследовательской лабораторией Физика приборов микро- и наноэлектроники БГУИР. В 1976 г. окончил физический факультет Белорусского государственного университета по специальности Радиофизика и электроника, в 1982 году защитил кандидатскую, в 1993 — докторскую...»

«Институт водных и экологических проблем СО РАН Институт вычислительных технологий СО РАН Геоинформационные технологии и математические модели для мониторинга и управления экологическими и социально-экономическими системами Барнаул 2011 УДК 004.5+528.9 ББК 32.97+26.1 Г35 Утверждено к печати Ученым советом Института водных и экологических проблем СО РАН Руководители авторского коллектива: Ю.И. Шокин, Ю.И. Винокуров Ответственный редактор: И.Н. Ротанова Рецензенты: Белов В.В., Бычков И.В., Гордов...»

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНО-КОСМИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СЛОЖНЫХ ОБЪЕКТОВ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ О. В. Майданович Военно-космическая академия им. А.Ф. Можайского, С.-Петербург E-mail: sid.sn@yandex.ru М. Ю. Охтилев ЗАО СКБ ОРИОН, С.-Петербург E-mail: oxt@mail.ru В. А. Зеленцов, Б. В. Соколов, Р. М. Юсупов Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАН E-mail: sokol@iias.spb.su Ключевые слова: наземно-космический мониторинг, интеллектуальная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Безопасность жизнедеятельности (ЕН.Р.1) для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1 семестр: 1 зачет: 1 семестр лекции: 18 часов практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный технический университет А.И. Цаплин, И.Л. Никулин МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ОБЪЕКТОВ В МЕТАЛЛУРГИИ Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия Издательство Пермского государственного технического университета 2011 1 УДК 53(0758) ББК 22.3 Ц17 Рецензенты: доктор физико-математических...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ РУКОВОДЯЩИЙ РД ПГУТИ ДОКУМЕНТ 2.64.7-2013 Система управления качеством образования ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПГУТИ Положение Самара 2013 РД ПГУТИ 2.64.7 – 2013 ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПГУТИ Положение Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Отделом качества образования ПГУТИ...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) Кафедра систем информатики Иван Валентинович Гурлев Пространственный анализ амплитуд отраженных продольных волн в азимутально-анизотропных средах МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению высшего профессионального образования 230100.68 ИНФОРМАТИКА И...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ гОСУДАРСТВЕННыЙ гУМАНИТАРНыЙ УНИВЕРСИТЕТ DIES ACADEMICUS 2011/2012 ИтогИ Москва 2012 ББК 74.58 И93 © Российский государственный гуманитарный университет, 2012 Содержание Предисловие Общие сведения Учебно-методическая работа Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов Довузовское образование в РггУ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ Отделение Прикладной математики и информатики факультета Бизнес-информатики УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета/филиала председатель Ученого совета _ И.О.Фамилия _ 2013 г. протокол № ОТЧЕТ по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика Профиль Информационная бизнес-аналитика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.