WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Утверждено решением Ученого

Совета ФГБОУ ВПО «УГАВМ»

«» 2012 года

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения

высшего профессионального образования

«Уральская государственная академия ветеринарной медицины»

(УГАВМ) на 2012 - 2016 гг.

г. Троицк, 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Современное состояние вуза и характер существующих проблем……

1. Образовательная деятельность………………….…………………………………... 7 2. Научно-инновационная деятельность………………….…………………………... 3. Управленческая деятельность………………….………………….………………... 4. Деятельность по информатизации вуза………………….…………………………. 5. Кадровая деятельность ………………….………………….……………………….. 6. Деятельность в области международного сотрудничества……………………….. 7. Деятельность по продвижению позитивного имиджа вуза………………..…........ 8. Социальная поддержка работников и обучающихся……………………………… 9. Материально-техническое обеспечение деятельности……………………………. 10. Обеспечение финансовой устойчивости вуза…………………………………….. Ожидаемые результаты от реализации Программы ………………………………… Управление реализацией Программы………………….……………………………... Комплексная программа развития УГАВМ (далее – Программа) разработана с учетом приоритетного национального проекта «Образование», ФЗ Российской Федерации «Об образовании»; ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Программы модернизации дополнительного профессионального образования Российской Федерации, Болонской декларации (Хартия Европейских университетов). Распоряжения Правительства Российской Федерации «Об утверждении Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации», Устава ФГБОУ ВПО «УГАВМ».

Программа разработана с целью развития УГАВМ в качестве ведущего аграрного ВУЗа южноуральского региона, способного сохранять лидирующие позиции на рынке образовательных услуг в условиях обостряющейся конкуренции за материальные, интеллектуальные и человеческие ресурсы, готового к ответу на главные вызовы времени – экономические и демографические.

В рамках Программы формулируется комплекс взаимосвязанных задач, определяемых общей стратегической целью по созданию на базе УГАВМ ВУЗа, в котором образовательная деятельность тесно связана с развитием фундаментальной и прикладной науки, а научные разработки включены в процесс производства и распространения инноваций.



Реализация Программы позволит сосредоточить имеющиеся бюджетные и внебюджетные средства на решении ключевых экономических, социальных и кадровых проблем академии, добиться сбалансированности и последовательности в выполнении стоящих перед вузом задач.

Программа позволяет реализовать следующую Миссию академии.

Миссия УГАВМ:

Свою миссию УГАВМ видит в осуществлении качественной подготовки специалистов для агропромышленного комплекса, предусматривающей тесную связь теории и практики, исследований, направленных на повышение эффективности сельского хозяйства.

Накопление, сохранение и преумножение научных знаний, экономического потенциала, культурных и нравственных ценностей общества на основе качественного конкурентоспособного профессионального образования в условиях экономической, политической и культурной глобализации, с учетом региональной специфики.

Современное состояние вуза и характер существующих проблем Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральская государственная академия ветеринарной медицины» (УГАВМ) является одним из крупнейших сельскохозяйственных вузов Уральского региона России.

УГАВМ основана путем преобразования ветеринарного факультета, открытого по Постановлению Совнаркома РСФСР от 01.04.1929 при Пермском государственном университете, в Уральский ветеринарный институт, далее как «Троицкий ветеринарный институт». Приказом №77 от 28.03.1995. Минсельхозпрод РФ вуз переименован в Уральский государственный институт ветеринарной медицины, приказом №46 от 31.01.2000. Минсельхозпрод РФ он переименован в Уральскую государственную академию ветеринарной медицины.

В УГАВМ создана материально-техническая база, позволяющая обеспечить подготовку кадров и проведение научных исследований на современном уровне. В состав академии входят 5 факультетов, 23 кафедры, аспирантура и докторантура, центр довузовской подготовки, объекты спортивной инфраструктуры, библиотека, студенческий городок, и другие структурные подразделения.

Организационная структура УГАВМ непрерывно развивается. Кадровый потенциал академии составляют 763 сотрудника, в том числе 269 человек научнопедагогического персонала (из них 26 докторов наук и 128 кандидатов наук).

Развивается учебно-методическое обеспечение учебного процесса: за последние лет опубликовано более учебников и учебных пособий (в том числе изданий с грифами УМО, НМС, Минобразования), по результатам научных исследований выпущено монографий. Профессорско-преподавательским персоналом вуза разрабатывается в среднем методических указаний в год для студентов, ежегодно публикуется свыше статей, патентов и изобретений.

С целью обеспечения сельскохозяйственными кадрами аграрного сектора экономики Челябинской и других областей Уральского региона РФ в УГАВМ ведется подготовка студентов, в том числе из стран СНГ и (дальнего зарубежья).





Академия обеспечивает довузовскую подготовку абитуриентов, реализацию программ среднего, высшего, дополнительного и послевузовского профессионального образования.

В настоящее время УГАВМ осуществляет образовательную деятельность по программам высшего профессионального образования (ВПО), из которых 7 – специалитет, 11 – бакалавриат, 2 – магистратура.

Общее количество реализуемых дополнительных образовательных программ – 23.

Научно-исследовательская деятельность в академии ведется по трем направлениям: подготовка кадров высшей квалификации; выполнение фундаментальных научно-исследовательских работ (НИР) и НИР прикладного характера; научноисследовательская работа студентов (НИРС).

Основные направления подготовки научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в УГАВМ совпадают с профилем подготовки специалистов. В настоящее время осуществляется подготовка научных кадров по специальностям аспирантуры и специальностям докторантуры. НИРС в академии осуществляется в следующих организационных формах: участие в выполнении научноисследовательских проектов совместно с профессорско-преподавательским составом вуза, в том числе в форме студенческих научных кружков; участие в конференциях, конкурсах, выставках научных работ, олимпиадах; публикация результатов научных исследований.

Созданные в УГАВМ условия реализации образовательного процесса позволяют обеспечить норматив на заданный уровень компетентности специалистов, выпускаемых вузом, что подтверждается высоким процентом их трудоустройства (более 90 %).

Выпускники вуза работают на ведущих аграрных предприятиях Челябинской области.

На период действия Программы прогнозируется продолжение процесса укрепления образовательного рынка; введение ЕГЭ позволяет привлекать в вуз абитуриентов из других регионов. В это время вузу предстоит развиваться в сложной конкурентной среде. В период действия Программы продолжится реструктуризация регионального рынка и агропромышленного комплекса, продолжатся процессы модернизации системы образования с труднопредсказуемыми рисками.

В период действия Программы прогнозируется сокращение количества бюджетных мест для обучающихся и рост цен на ресурсы и коммунальные услуги, и как следствие, удорожание образовательных услуг. Будет ухудшаться демографическая ситуация, резко уменьшится количество выпускников общеобразовательных школ. Ввиду ограничения притока обучающихся в последующие 8-10 лет, несомненно, возникнут проблемы с воспроизводством кадрового потенциала. Кроме того, развитие образования в сельскохозяйственном вузе испытывает давление внешних социальных факторов: все более низкий уровень знаний поступающих в вуз выпускников школ, падение престижности сельскохозяйственного образования в целом.

Челябинская область обладает развитой сельскохозяйственной научнопроизводственной базой, имеет выгодное географическое положение, необходимые партнерские связи с другими регионами, широкие международные связи. Для ускоренного перехода экономики региона на инновационный путь развития Правительство Челябинской области утвердило Комплексную целевую программу развития агропромышленного комплекса Челябинской области на 2010 -2015 г.г.и ведет активную инвестиционную политику, направленную в перспективе на создание в регионе новых сельскохозяйственных предприятий.

УГАВМ предстоит продемонстрировать свою способность реагировать на различные вызовы времени, доказывать умение быть открытым новым тенденциям в практике преподавания, организации научных исследований, административно-кадровой, социально-экономической и воспитательной работе.

Целью Программы является создание условий для устойчивого развития УГАВМ как одного из учреждений высшего профессионального образования, научного, образовательного, инновационного и культурно-просветительского академического комплекса, обеспечивающего профессиональную подготовку и повышение квалификации кадров для агропромышленного комплекса УрФО.

Программа предполагает развитие деятельности академии по следующим 1. Образовательная деятельность 2. Научно-инновационная деятельность 3. Воспитательная деятельность 4. Деятельность в области международного сотрудничества 5. Кадровое обеспечение 6. Управленческая деятельность 7. Информационно-техническое обеспечение 8. Финансовое обеспечение 9. Материально-техническое обеспечение и развитие инфраструктуры 10. Продвижение позитивного имиджа вуза в общественном сознании.

Для реализации стратегической цели Программы будут решаться следующие стратегические задачи:

- модернизация образовательного процесса;

- модернизация научно-исследовательского процесса;

- укрепление материально-технической базы;

- развитие кадрового потенциала;

- совершенствование системы управления.

Задачи Программы определяются характером осуществляемой вузом деятельности и формулируются исходя из имеющегося у вуза опыта, потенциала и ресурсных возможностей.

Модернизация образовательного процесса направлена на повышение качества образования, конкурентоспособности УГАВМ на региональном и российском рынках образовательных услуг, а выпускников академии – на рынках труда.

Модернизация научно-исследовательского процесса направлена на создание условий для качественной профессиональной подготовки по приоритетным научнообразовательным направлениям, формирования научной и образовательной элиты региона и России, совершенствования научной деятельности и обеспечение трансфера ее результатов в реальный сектор региональной аграрной экономики.

Развитие кадрового потенциала направлено на создание условий для личностного роста работников, модернизации, совершенствования и развития их профессиональных компетенций, омоложения кадрового потенциала академии.

Совершенствование системы управления направлено на оптимизацию организационной структуры академии, внедрение современных технологий управления, усиления конкурсных начал в системе отбора и подготовки кадров, развития корпоративной культуры.

Результаты решения задач по указанным выше направлениям деятельности вуза оцениваются по системе специальных индикаторов, которые формализованы в виде численных значений или в виде экспертных оценок.

Руководство УГАВМ берет на себя ответственность за реализацию Программы, достижение указанных далее целевых индикаторов по отдельным направлениям деятельности или сохранение их значений на уровне не ниже минимально допустимых.

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Совершенствование образовательной деятельности по образовательным программам высшего, среднего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.

1.1.1. Осуществление и укрепление системы непрерывного образования: НПО, СПО, ВПО, послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Создание Ассоциации аграрных образовательных учреждений региона.

1.1.2. Осуществление уровневой системы подготовки (специалитет, бакалавриат – магистратура), формирование основных образовательных программ по всем направлениям подготовки в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения (далее ФГОС ВПО).

1.1.3 Расширение спектра лицензированных основных и дополнительных образовательных программ:

- лицензирование образовательной деятельности по новому направлению ВПО:

Безопасность и качество сельскохозяйственного сырья и продовольствия (бакалавриат, магистратура);

- лицензирование программ магистратуры по направлениям: 100800. Товароведение, 051000.68 Профессиональное обучение, 110900.68 Технология производства и переработки с/х продукции, 020400.68 Биология;

- лицензирование новых образовательных программ СПО : Кинология;

- лицензирование программ профессиональной подготовки: Продавец, контролёр кассир, Лаборант аналитик, Пчеловод, Мастер животноводства, Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства, Мастер с/х производства, Тренер-наездник лошадей, Лаборант-эколог, Газоэлектросварщик.

1.1.4 Открытие новых профилей подготовки: Профессиональное обучение:

экономика и управление, информатика и вычислительная техника, производство продовольственных товаров; Биология: кинология, биоэкология, общая биология; Водные биоресурсы и аквакультура: фермерское рыбоводство.

1.1.5 Прохождение процедуры государственной аккредитации по программам, реализуемым впервые: 020400.62 Биология, 022000.62 и 022000.68 Экология и природопользование, 051000.62 Профессиональное обучение, 100800.62 Товароведение, 110100.62 и 110100.65 Зоотехния, 111900.62 и 111900.68 ВСЭ, 111400.62 Водные биоресурсы и аквакультура, 110900.62 Технология производства и переработки с/х продукции, 240700.62 Биотехнология.

1.1.6 Аккредитация программ послевузовского профессионального обучения.

1.1.7 Совершенствование системы целевого набора, как основного инструмента по обеспечению адресной подготовки специалистов с конечным трудоустройством.

1.1.8 Усиление практической направленности учебного процесса, расширение количества баз производственной и преддипломной практик студентов, укрепление связей с предприятиями АПК УрФО.

1.1.9 Осуществление международного сотрудничества посредством подготовки студентов стран СНГ и дальнего зарубежья.

1.1.10.Развитие системы предоставления образовательных услуг и дополнительного профессионального образования. Увеличение числа программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров различного уровня.

1.2. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 1.2.1. Обеспечение образовательного процесса нормативной документацией и учебно-методической продукцией.

1.2.2. Внедрение элементов электронного обучения посредством использования дистанционных образовательных технологий, информационно-коммуникационных технологий, инновационных и компьютерных средств контроля формирования компетенций обучающихся.

1.2.3. Расширение библиотечного фонда путём обновления учебной и научной литературы и организации подписки на периодические издания..

1.2.4.Дальнейшее развитие электронной библиотеки посредством расширения доступа к мировым и российским информационным ресурсам.

1.2.5.Создание электронной базы учебно-методических комплексов по дисциплинам основных образовательных программ на основе образовательных стандартов третьего поколения.

1.2.6.Модернизация помещения библиотеки с учетом современных требований комфорта, безопасности, энергосбережения и эстетического вида;

1.2.7.Расширение возможности доступа к сети Интернет учебных аудиторий и кабинетов, создание новых компьютерных классов 1.2.8.Укрепление материально-технической база с целью обеспечения проведения всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом в соответствии с ГОС и ФГОС ВПО и СПО Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

Обязательный минимум содержания основной образовательной программы (ГОС ВПО, ГОС СПО) — 100 % соответствие аккредитационным критериям показателя.

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы (ГОС ВПО, ГОС СПО) — 100 % соответствие аккредитационным критериям показателя.

Структура освоения основной образовательной программы(ФГОС ВПО, ФГОС СПО) — 100% соответствие аккредитационным критериям показателя.

Сроки и трудоемкость освоения основной образовательной программы (ФГОС ВПО, ФГОС СПО) — 100% соответствие аккредитационным критериям показателя.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы (ФГОС ВПО, ФГОС СПО) — 100% соответствие аккредитационным критериям показателя.

Доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС ВПО и СПО (обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС ВПО) для каждой укрупненной группы направлений подготовки и специальностей (далее - УГС) не менее 60%.

Тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю основной образовательной программы.

Обеспечение документами не менее 100% всех видов практик по основной образовательной программе.

Обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников.

Соответствие требованиям ГОС ВПО и СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по образовательной программе.

Не менее 80% студентов по основной образовательной программе имеют положительные оценки по результатам государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации).

100% обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебнометодической документацией.

Наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации и изданиям по основным изучаемым дисциплинам, в том числе доступ к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями.

Не менее чем у 50% преподавателей по основной образовательной программе ГОС ВПО и СПО базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Соответствие требованиям ФГОС ВПО доли преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующих профилю преподаваемых дисциплин по основной образовательной программе.

Наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Наличие у преподавателей специальных дисциплин (ГОС СПО) и профессионального цикла (ФГОС СПО) опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Соответствие доли штатных преподавателей, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла требованиям ФГОС СПО.

Соответствие требованиям ГОС и ФГОС ВПО доли преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, обеспечивающих образовательный процесс по основной образовательной программе.

100% штатных преподавателей по каждой образовательной программе принимают участие в научной и/или научно-методической, творческой деятельности.

Реализация образовательных программ по направлениям подготовки (специальностям) в рамках 5 УГС.

Ежегодная реализация дополнительных профессиональных образовательных программ (профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации) по профилю основных образовательных программ в рамках 5 УГС.

Среднегодовой контингент слушателей по дополнительным профессиональным образовательным программам (профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации) с нормативным сроком освоения не менее 72 часов - не менее 50 чел.

Наличие результатов методической деятельности по основным образовательным программам в виде:

- учебников, учебных пособий, -методических, педагогических школ.

Укомплектованность библиотечного фонда печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла — за последние 5 лет), из расчёта не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Укомплектованность фонда дополнительной литературы официальными, справочно-библиографическими и специализированными периодическими изданиями в расчёте 1-2 экземпляра на каждого учащегося Доступ обучающихся к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам из расчёта одновременного доступа к такой системе не менее чем для 25 % обучающихся.

Доступ обучающихся к сетям Интернет из соотношения 1 место на 5 студентов.

Привлечение к образовательному процессу не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Наличие оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, позволяющих реализовывать заявленные образовательные программы.

Наличие необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения.

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом в соответствии с ГОС и ФГОС ВПО и СПО.

1.3. Совершенствование воспитательной деятельности вуза и социальной защиты студентов Исходя из общей цели Программы, воспитательная деятельность вуза направлена на:

- создание полноценной социально-педагогической воспитывающей среды;

- воспитание высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности, способной к осуществлению профессиональной деятельности и несущей моральную ответственность за принимаемые решения;

- формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

- создание условий для творческой самореализации личности и проведения досуга студентов во внеучебное время;

- воспитание чувства гордости за принадлежность к УГАВМ, его историческому прошлому и настоящему.

Совершенствование воспитательной деятельности представляется следующим:

1. Поддержка и развитие системы студенческого самоуправления.

2. Организация системы психологической помощи студентам.

3. Развитие системы факультативной научно-творческой работы со студентами.

4. Увеличение количества студентов, занимающихся на базе УГАВМ в спортивных внеучебных секциях.

5. Увеличение количества творческих коллективов.

6. Расширение студотрядовского движения Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

1. Наличие нормативной документации по организации воспитательной деятельности вуза ( Концепция воспитательной работы в УГАВМ).

2. Наличие информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы:

- вузовская газета «Вестник академии »;

- нформационные стенды;

3. Наличие системы управления воспитательной деятельностью.

4. Наличие и эффективная работа студенческих общественных организаций.

5. Поддержание материально-технической базы для проведения внеучебной работы.

6. Организация и проведение внеучебной работы:

- количество студенческих культурно-массовых мероприятий в течение учебного года (не менее 10);

- количество спортивно-массовых мероприятий в течение года (не менее 15);

- наличие действующих на постоянной основе внеучебных спортивных секций, творческих коллективов (не менее 10);

- наличие научных кружков при кафедрах (не менее 10);

- количество студентов, охваченных общественной, культурно-массовой, спортивно-массовой работой, научно-техническим творчеством в течение года (100 %);

7. Наличие службы социально-психологической поддержки студентов.

8. Наличие профилактической работы среди молодежи по предупреждению асоциального поведения).

9. Наличие внутренней системы оценки состояния воспитательной работы.

10. Наличие рекреационной инфраструктуры (сеть общежитий, пунктов питания, медико-профилактических пунктов, спортивно-оздоровительных секций).

2. НАУЧНО-ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В УГАВМ созданы условия для осуществления широкого спектра фундаментальных и прикладных научных исследований, а их результаты должны успешно внедряться в образовательный процесс. В вузе находят поддержку междисциплинарные исследования, благодаря которым возможно появление новых направлений в науке. Ведется работа по внедрению научных разработок в хозяйственную практику, созданы механизмы для коммерциализации создаваемых научных продуктов.

Вместе с тем, в условиях ограниченности ресурсов, прежде всего бюджетного финансирования, быстрого устаревания научной материально-технической базы необходимы меры по более эффективному использованию вложений в вузовскую науку.

Имеющийся опыт позволяет ставить следующие задачи:

2.1. Развитие фундаментальных и прикладных исследований регионального и национального уровня, основанных на связи с предприятиями АПК, научными организациями, ориентированное на решение проблем региона 2.1.1. Развитие фундаментальных и прикладных исследований в следующих областях науки: биологические, ветеринарные, сельскохозяйственные, педагогические и технические.

2.1.2. Развитие фундаментальных и прикладных исследований по следующим направлениям:

1. Изучение физиологических, биохимических и хронобиологических особенностей сельскохозяйственных животных в разных биогеохимпровинциях Южного Урала. Научное руководство развитием данного направления возлагается на д.б.н, профессора Кузнецова А.И., д.б.н., профессора Саматаева А.А., д.б.н., профессора Таирову А.Р., д.б.н., профессора Дерхо М.А.

2. Разработка теоретических основ, методов и способов интенсификации производства молока и мяса сельскохозяйственных животных в зоне Южного Урала.

Научное руководство за развитием данного направления возлагается на д.с.х.наук, профессора Лазаренко В.Н., д.с.-х.наук, профессора Горелик О.В., д.с.-х.наук, профессора Овчинникова А.А., д.с.-х.наук, профессора Юдина М.Ф., д.с.-х.наук, профессора Галатова А.Н., д.б.наук, профессора Фаткуллина Р.Р.

3. Разработка методов диагностики, лечения и профилактики массовых заболеваний сельскохозяйственных животных в разных биогеохимпровинциях Южного Урала. Научное руководство за развитием данного направления возлагается на д.в.н., профессора Гертмана А.М., д.в.н., профессора Безина А.Н., д.в.н., профессора Щербакова Н.п., д.в.н., профессора Самородовой И.М.

2.1.3. Обеспечить ежегодное финансирование фундаментальных исследований за счет средств от деятельности, приносящей доход в объеме не менее 1 млн. 650 тыс. руб.

2.1.4. Обеспечить ежегодное финансирование прикладных исследований в объеме не менее 4 млн. 700 тыс. руб., в том числе 2 млн. 500 тыс. руб. за счет средств от приносящей доход деятельности, из средств учредителя (субсидии) — 900 тыс. руб., из средств 2.1.5. Обеспечить ежегодное финансирование конкретных научных разработок за счет средств хоздоговорных работ в объеме не менее 2 млн. 500 тыс. руб.

2.1.6. Продолжить укрепление и развитие следующих сложившихся научных школ:

1. Разработка теоретических основ, методов и способов интенсификации производства молока и мяса сельскохозяйственных животных в зоне Южного Урала (Лазаренко В.Н., доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Овчинникова Л.Ю., доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Гриценко С.А., доктор биологических наук).

2. Повышение мясной продуктивности скота при разных способах содержания и сроках реализации с применением биологически активных веществ и транквилизаторов (Монастырев А.М., доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Тихонов С.Л., доктор технических наук).

3. Совершенствование и внедрение детализированных норм кормления сельскохозяйственных животных и повышение эффективности использования питательных веществ кормов с целью максимальной реализации генетического потенциала продуктивности (Овчинников А.А., доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Галатов А.Н., доктор сельскохозяйственных наук, профессор).

4. Изучение этологических факторов, обусловливающих повышение продуктивности крупного рогатого скота (Юдин М.Ф., доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Фаткуллин Р.Р., доктор биологических наук, профессор).

5. Разработка комплексной программы интенсификации молочного скотоводства (Горелик О.В., доктор сельскохозяйственных наук, профессор).

6. Разработка методов диагностики и лечения массовых заболеваний и отравлений животных в разных биогеохимических провинциях. (Рабинович М.И., доктор ветеринарных наук, профессор, Самородова И.М., доктор ветеринарных наук, профессор Бурков П.В., кандидат ветеринарных наук, докторант).

7. Разработка современных методов диагностики, терапии и профилактики иммунодефицитных состояний, аутоиммунной патологии при хирургических заболеваниях животных. (Щербаков Н.П., доктор ветеринарных наук, профессор, Безин А.Н., доктор ветеринарных наук, профессор Шнякина Т.Н., доктор ветеринарных наук, профессор).

8. Фармакокоррекция клеточного и гуморального иммунитета у продуктивных животных при патологических состояниях и оценка качества получаемой продукции (Лыкасова И.А., доктор ветеринарных наук, профессор).

9. Разработка методов и моделей оценки антропогенного влияния на агроэкосистемы (Таирова А.Р., доктор биологических наук профессор).

10. Незаразная патология крупного рогатого скота в техногенных провинциях Южного Урала и способы ее профилактики и лечения (Гертман А.М., доктор ветеринарных наук, профессор, Гизатуллина Ф.Г., доктор ветеринарных наук, профессор).

11. Сравнительная макромикроморфология структурно-функционального адаптациогенеза органов и систем у птиц в зависимости от условий обитания, кормления и содержания (Стрижиков В.К., доктор ветеринарных наук, профессор, Стрижикова С.В.доктор ветеринарных наук, профессор).

12. Физиологические, биохимические и продуктивные особенности сельскохозяйственных животных в условиях интенсивного использования (Дерхо М.А., доктор биологических наук, профессор, Кузнецов А.И., доктор биологических наук, профессор).

13. Хронобиологические аспекты жизнедеятельности систем организма сельскохозяйственных животных в разных условиях адаптации (Самотаев А.А., доктор биологических наук, профессор, Гизатуллин А.Н., кандидат биологических наук, доцент, докторант).

14. Разработка и совершенствование способов качества мяса и мясопродуктов.

Создание методологии проектирования и продвижения на потребительский рынок продуктов специализированного и функционального назначения.

2.2. Развитие научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых Научно-исследовательская работа студентов и аспирантов в УГАВМ — это комплекс мероприятий учебного, научного, методического и организационного характера, обеспечивающих обучение всех студентов навыкам научных исследований применительно к избранной специальности в рамках учебного процесса и вне его.

В целях поддержания и развития на высоком уровне НИРС и аспираторов планируется проведение следующих мероприятий:

- организация массовых мероприятий, стимулирующих развитие НИРС (ежегодные внутривузовские, городские, региональные конкурсы научноисследовательских работ студентов);

участие в олимпиадах разных уровней, в том числе внутривузовских, региональных и Всероссийских студенческих олимпиадах по различным специальностям;

проведение научно-технических конференций студентов, магистров и аспирантов, выставок научного творчества молодежи и т. д.;

проведение ежегодной региональной естественно-научной конференции студентов, магистрантов и аспирантов;

организация ежегодных конкурсов научно-исследовательских работ студентов на факультетах;

проведение ежегодных внутривузовских олимпиад по изучаемым дисциплинам;

организация ежегодных внутривузовских олимпиад по изучаемым дисциплинам для студентов ТАТ;

проведение ежегодной открытой олимпиады по химии для студентов вузов и техникумов, а также для учащихся школ г.Троицка;

организация ежегодной Всероссийской олимпиады по специальным наукам для студентов сельскохозяйственных специальностей;

ежегодно обеспечивать выделение в науку студентов и молодых ученых не менее 15% от объеме финансирования научных исследований в академии;

активно содействовать участию студентов, аспирантов и молодых ученых в конкурсах на соискание:

-стипендии Президента РФ;

-стипендии Правительства РФ;

-стипендии Губернатора Челябинской области;

-стипендии Министерства сельского хозяйства Челябинской области;

обеспечивать создание на каждом факультет по каждой образовательной программе из числа студентов творческие коллективы под руководством опытных доцентов или профессоров для решения научных и практических проблем.

2.3. Обеспечение широкомасштабной работы консультационноинформационного центра УГАВМ (по плану работы ИНИЦ).

2.4. Обеспечение аттестационных и аккредитационных показателей академии, в соответствии с требованиями, предъявляемыми Рособрнадзором РФ для вузов:

1. Обеспечивать остепененность профессорско-преподавательского состава кафедр академии на уровне 65-70%.

2. Сохранять наличие профессоров-докторов в штате ППС академии 11 -13%.

3. Иметь штатных преподавателей на кафедрах академии — не ниже 90%.

4. Для поддержания высоких показателей остепененности ППС, количества докторов и штатных преподавателей в коллективе необходимо обеспечить:

- Наличие и работу аспирантуры, докторантуры и двух диссертационных советов;

- Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения — не менее 3-4;

- Эффективность работы аспирантуры не ниже 50%;

- Защит диссертаций на 100 человек ППС не менее 3;

- оформить заявок на изобретение — 10- - получить патентов — 5- - статей в изданиях, рекомендованных ВАК — 15.

Обеспечить ежегодный выпуск:

- научных трудов УГАВМ - 1 том - сборников материалов научных конференций разных уровней — 3-4.

Довести объем научных исследований на единицу ППС:

- не менее 25 тыс.руб. (2012 г.) - не менее 30 тыс руб. (2013 г.) - не менее 35 тыс. руб. (2014 г.) - не менее 40 тыс.руб. (2015 г.) - не менее 50 тыс.руб. (2016 г.) Обеспечить объем поступления средств за счет научных исследований из внешних источников:

- не менее 8 млн.руб. (2012 г.) - не менее 10 млн.руб. (2013 г.) - не менее 12 млн.руб. (2014 г.) - не менее 14 млн.руб. (2015 г.) - не менее 16 млн.руб. (2016 г.) Добиться выполнения ежегодных договорных работ общепрофессиональными и профессиональными кафедрами в объеме:

200-300 тыс.руб. (2012 г.) 250-350 тыс.руб. (2013 г.) 350-400 тыс.руб. (2014 г.) 400-500 тыс.руб. (2015 г.) 450-600 тыс.руб. (2016 г.) Обеспечить финансирование научных исследований академии из внебюджетных источников за 5 лет в объеме не менее 60 млн.руб. (2012 — 2016 г.г.) Подготовку и издание монографий:

- для докторов-профессоров — не менее 1 (в 3 года) - для кандидатов-доцентов — не менее 1 (в 3-5 лет) Подготовку и издания учебных пособий:

- для докторов-профессоров — не менее 1 (за 1-2 года) - для кандидатов-доцентов — не менее 1 (в 2-3 года) Подготовку и издание экспериментальных учебников:

- для профессоров — не менее 1 (в 5 лет) - для кандидатов-доцентов (издается по инициативе авторов) Публикацию научных статей:

- для докторов-профессоров — 3-4 работы, в том числе рецензируемых ВАК — не менее 1 работы (ежегодно) - для кандидатов-доцентов — 2-3 работы, в том числе рецензируемых журналах ВАК — не менее 1 работы (ежегодно) - для ассистентов — не менее 1 работы (ежегодно) Обеспечить ежегодное издание на 100 человек ППС с ученым степенями или званиями: (ежегодно) - экспериментальных учебников — 1- 2.5. Издательская деятельность:

Обеспечить ежегодное издание на 100 штатных научно-педагогических работников:

Обеспечить выпуск научных трудов Уральской государственной академии ветеринарной медицины Обеспечить выпуск сборников материалов 3 научных и научно-практических конференций разных 3-4 ежегодно уровней, проводимых в УГАВМ Обеспечить выпуск сборников научных и научнопрактических конференций молодых ученых, проводимых 1-2 ежегодно Обеспечить выпуск сборников материалов научных конференций студентов, проводимых в УГАВМ Содействовать росту числа публикаций в ведущих 6 научных изданиях, определенных ВАК России. На 100 25 ежегодно штатных научно-педагогических работников Обеспечить систематический выпуск вузовской газеты «Вестник академии»

Содействовать участию авторов монографий учебных пособий и экспериментальных учебных пособий и экспериментальных учебников в конкурсах «Лучшие научные издания», «Лучшая академическая или университетская книга» и т. д.

Систематически обновлять интернет-сайт, 9 информирующий о научной и научно-методической продукции УГАВМ.

2.6. Развитие инновационной инфраструктуры и инновационного предпринимательства - проработать вопрос о создании научно-производственной лаборатории биотехнологии репродукции, которая позволила бы осуществлять в промышленных масштабах вымывание и трансплантацию эмбрионов (2012 г.) - на базе инновационного научно-исследовательского центра создать отдел ветеринарного сопровождения мясного скотоводства для разработки мероприятий по профилактике и ликвидации болезней мясного скота (2012 г.) - создать по конкретным научным направлениям в форме коммерческих малых предприятий 6 хозяйственных обществ:

1. На базе кафедры управления качеством с.-х. сырья и потребительских товаров (2012 г.) 2. На базе кафедры кормления и гигиены животных (2012 г.) 3. На базе кафедры ветеринарной хирургии и патоморфологии (2012 г.) 4. На базе кафедры генетики и разведения с.-х.животных (2012 г.) 5. На базе микробиологии и вирусологии (2012 г.) 6. На базе кафедры технологии производства и переработки продуктов растениеводства (2012 г.) Организовать производство на базе академии:

- производство препаратов, повышающих урожайность с.-х. культур (2012- г.г.);

- производство биологически активных добавок для сельскохозяйственных и мелких домашних животных (2012-2013 г.г.);

- производство хлеба и хлебобулочных изделий;

Организовать совместное производство с другими партнерами:

- создание тепличного хозяйства по выращиванию овощей;

- совместное проведение испытаний возделывания сортов сои и кукурузы китайской селекции в зоне Южного Урала;

- совместная работа по созданию племенного стресс-устойчивого поголовья скота с использованием способов определения стрессовой чувствительности, разработанных в УГАВМ;

- совместная работа с ФГБУ «Государственная комиссия РФ по испытанию и охране селекционных достижений» по испытанию и размножению элитных сортов с.х.культур;

- совместная работа с ООО «Колос» по производству зерновых и силосных сельхозкультур.

2.7. Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования (не менее 5);

- число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения ( не менее 3-4 человек);

- объем финансирования научных исследований за пять лет (не менее 600 млн.

руб.);

- среднегодовой объем научных исследований на единицу научнопедагогического персонала за пять лет (не менее 36 тыс. руб.);

- наличие докторантуры и двух диссертационных советов;

- среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за 5 лет — не менее 3;

- доля объема НИР вуза в общем объеме доходов вуза за отчетный период (не менее 15% );

- процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) (не менее 50 %);

- число договоров с предприятиями агропромышленного комплекса (не менее 35);

- доля студентов в общей численности коллективов, выполнявших НИР в академии (17 %);

- среднегодовое количество монографий на 100 штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) учеными званиями, изданных за пять лет (не менее 2,5);

- среднегодовое количество публикаций в журналах из списка ВАК на штатных педагогических работников (не менее 25);

- объем выполненных на договорной основе НИР в течение пяти лет (не менее млн руб.);

- количество преподавателей и сотрудников, принявших ежегодное участие в международных конференциях (50 чел.).

3. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В УГАВМ управленческая деятельность нацелена на достижение результативности всех видов деятельности на основе целевого и эффективного использования имеющихся ресурсов.

Развитие системы управления должно обеспечить повышение адаптированности УГАВМ к требованиям внешней среды, повышение динамичности управления за счет делегирования полномочий и передачи соответствующих ресурсов на уровень структурных подразделений, демократизацию управления путем развития системы общественных институтов (Ученый совет, Методический совет, Студенческий совет, соответствующие Советы факультетов и комиссии).

Инструментами, позволяющими достичь указанные цели, станут создание системы поддержки управленческих решений на базе использования информационных технологий, внедрение принципов менеджмента качества при организации образовательной, учебно-методической, научной и административно-управленческой деятельности в академии.

Управление академии будет основано на стратегии всеобщего управления качеством (TQM), охватывающей все без исключения звенья академической структуры, добиваясь от каждого из них наибольшей результативности. Деятельность факультетов, кафедр, научных лаборатории и центров, преподавателей и сотрудников академии подлежит оценке с точки зрения внесения определенного вклада в результаты деятельности академии.

3.1. Совершенствование системы планирования деятельности академии 3.1.1. Разработка системы планово-отчетной документации по всем видам деятельности академии в рамках реализации Программы развития УГАВМ.

3.1.2. Оптимизация системы планирования по уровням управления и по структурным подразделениям академии.

3.1.3. Формирование механизма анализа системы менеджмента качества со стороны руководства на основе отчетной документации по всем видам его деятельности.

3.1.4. Упрощение процедур принятия решений на всех уровнях управления по всем видам деятельности, формирование эффективной системы контроля исполнения решений.

3.1.5. Совершенствование системы документационного обеспечения деятельности вуза.

3.1.6. Увеличение доли вопросов в планах работы Ученого Совета академии, связанных со стратегическими направлениями настоящей Программы.

3.2. Совершенствование системы управления академией на основе системы менеджмента качества 3.2.1. Внедрение системы менеджмента качества академии в соответствии с требованиями международных стандартов ИСО серии 9000.

3.2.2. Разработка и развертывание Целей и Политики в области качества по всем уровням управления и структурным подразделениям академии.

3.2.3. Формирование корпоративной культуры, основанной на осознании всеми сотрудниками академии и применении в профессиональной деятельности принципов и методов менеджмента качества.

3.2.4. Дальнейшая регламентация процессов системы менеджмента качества и разработка системы управления результативностью процессов, основанной на принятой системе планирования и анализа деятельности академии.

3.2.5. Разработка и внедрение системы рейтинговой оценки деятельности профессорско-преподавательского и административно-управленческого состава академии.

3.2.6. Систематическое проведение внутренних аудитов процессов и деятельности отдельных структурных подразделений с последующей разработкой корректирующих и предупреждающих мероприятий, направленных на повышение результативности функционирования академии.

3.2.7. Оптимизация и повышение результативности системы взаимодействия с заинтересованными сторонами в деятельности академии (студентами, работодателями, государством и обществом) путем координации деятельности структурных подразделений УГАВМ.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- исполнение приказов и других распорядительных документов (100 %);

- наличие утвержденной планово-отчетной документации по различным направлениям деятельности вуза, обеспечение согласованности планов по срокам, мероприятиям, ресурсам;

- наличие документированной системы менеджмента качества (наличие перечня утвержденной документации системы менеджмента качества, охватывающей все процессы системы);

- осведомленность сотрудников и профессорско-преподавательского состава о реализуемой Политике и целях в области качества (100 %);

- наличие программы развития системы менеджмента качества;

- выполнение программы внутренних аудитов (100 %);

- количество проведенных опросов заинтересованных сторон (не менее 1 раза в год);

- количество претензий со стороны студентов, работодателей, органов управления образованием, учредителя и прочих заинтересованных сторон (0).

4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВУЗА

Развитие информатизации является ключевым фактором эффективного развития современного вуза. Эффективное внедрение информационных и телекоммуникационных технологий рассматривается как инструмент модернизации всех видов деятельности академии. На сегодняшний день существует экстренная потребность в объединении всех подразделений академии локальной высокоскоростной (100 Мб/сек) сетью (ЛВС).

Внешние интернет-каналы должны иметь пропускную способность не менее 10 Мб/сек, что позволит обеспечить всех студентов и ППС доступом к сети Интернет. В учебных корпусах и другой социальной среде (общежитиях) должны быть организованы зоны беспроводного доступа к сети Интернет, в достаточном количестве.

В вузе планомерно должна осуществляется успешная работа по созданию единого информационного пространства.

Сформировать следующие основные направления развития информатизации академии.

4.1. Телекоммуникационная инфраструктура и программно-аппаратное обеспечение деятельности академии 4.1.1. Модернизация аппаратного обеспечения (компьютерного парка) дисплейных классов, кафедр, научных подразделений и административно-управленческих служб.

4.1.2. Завершение оснащения лицензионными специализированными программами обеспечения (ПО) используемого в учебном процессе:

- более широкое использование в учебном процессе «свободного» программного обеспечения;

- завершение лицензирования специализированного программного обеспечения, используемого в учебном процессе и в научных подразделениях академии, в случае, когда невозможно или нецелесообразно использовать «свободное» ПО.

4.1.3. Развитие телекоммуникационной инфраструктуры академии в области:

- внедрения систем беспроводного доступа к образовательным ресурсам и сети Интернет для студентов и ППС на территории академии.

4.2. Развитие комплексной информационной системы управления академией 4.2.1. Доработка и модернизация информационной системы с учетом перспектив и тенденций развития высшего образования и современных технологий в области разработки программного обеспечения (ПО).

4.2.2. Комплексное внедрение информационной системы управления вузом на всех уровнях (кафедра – деканат, (подразделение академии)– ректорат).

4.2.3. Построение единого информационного пространства академии, охватывающего все информационные ресурсы и сервисы, обеспечивающего эффективное и комфортное обучение студентов и работу ППС.

4.2.4. Построение эффективной системы информационных потоков в академии.

4.3. Развитие электронных ресурсов вуза 4.3.1. Создание эффективной системы наполнения и поддержки информационного контента корпоративного портала (сайта) академии.

4.3.2. Создание и внедрение в учебный процесс электронных образовательных ресурсов (электронных учебников) по основным учебным курсам.

4.3.3. Оснащение академии аппаратными средствами обеспечения телеконференций.

4.4. Повышение эффективности использования современных IТ-технологий и уровня информационной культуры студентов и ППС академии 4.4.1. Организация эффективной службы поддержки пользователей информационных услуг академии.

4.4.2. Организация переподготовки ППС по направлениям современных ITтехнологий.

4.4.3. Организация центра переподготовки студентов по направлению ITтехнологий.

4.5. Информационная безопасность и защита информации 4.5.1. Приведение документации и информационных систем обработки персональных данных в соответствие с Федеральным законом №152-ФЗ.

4.5.2. Повышение информационной безопасности и защиты информации в рамках создаваемого единого информационного пространства академии – разработка политики информационной безопасности, разработка и внедрение мер организационнотехнического уровня обеспечения информационной безопасности.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- скорость подключения к сети Интернет локальной вычислительной сети вуза (не менее 10 мбит/с);

- доля персональных компьютеров, используемых в учебных целях, находящихся в составе локальных вычислительных сетей (100 %);

- доля персональных компьютеров, используемых в учебных целях, имеющих доступ в Интернет (100 %);

- доля персональных компьютеров, используемых в учебных целях и имеющих доступ к сети Интернет (428);

- количество компьютерных классов (не менее 12);

- количество компьютерных классов, оборудованных мультимедиа-проекторами (не менее 10);

- наличие WEB-сайта академии;

- наличие доступа к электронной библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам с одновременным доступом не менее 25% обучающихся.

5. КАДРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Кадровый потенциал УГАВМ достаточно высокий: доля остепененных научнопедагогических работников составляет 62,7 %, из них доля докторов наук находится на уровне 11,8%. Средний возраст научно-педагогических кадров в настоящее время достигает 46 лет. Ведущую роль в воспроизводстве научных–педагогических кадров играют научные школы, которые обеспечивают преемственность поколений в науке, развивают такие важные элементы научного потенциала, как традиции, нормы, неформальные знания, способствуют сохранению интеллектуальной научной среды.

5.1. Совершенствование системы управления персоналом Использование опыта научных школ, эффективная деятельность аспирантуры и докторантуры, наличие системы переподготовки и повышения квалификации кадров позволяет ставить следующие задачи:

- разработка и утверждение кадровой политики УГАВМ и доведение ее до сведения сотрудников и профессорско-преподавательского состава;

- оптимизация структуры управления персоналом академии;

- повышение квалификации преподавателей и сотрудников в ведущих учебных и научных центрах страны и за рубежом;

- совершенствование внутривузовской системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей, сотрудников и управленческого персонала на основе современных программ и ТСО;

- включение в структуру и содержание внутривузовских программ повышения квалификации кадров, вопросов управления качеством образовательной и научноисследовательской деятельности;

- формирование системы управленческого резерва;

- приглашение на научно-педагогические и управленческие должности ведущих специалистов агропромышленных предприятий и научно-исследовательских центров;

- развитие системы материального стимулирования работников вуза, проявляющих инициативу, творчество и инновационный подход к выполнению своих обязанностей;

- совершенствование системы морального стимулирования работников вуза (присвоение почетных званий, организация открытых лекций, конкурсов и освещение наиболее значимых достижений в СМИ);

- разработка системы подготовки молодых преподавателей.

5.2. Формирование специальных программ поддержки молодых ученых и преподавателей, а также системы иных стимулов закрепления молодых преподавателей в академии Решение данных задач может быть оценено следующими индикативнымими показателями:

- процент ППС, повысившего квалификацию в отчетном календарном году (не менее 10% );

- процент работников, прошедших стажировку на отраслевых предприятиях, в вузах или научных организациях (не менее 15% );

- процент сотрудников, проживающих в общежитии, от общего количества нуждающихся в общежитии (100);

- процент профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) учеными званиями (не менее 60% );

- процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основе ( не менее 50 %);

- процент докторов наук и (или) профессоров (не менее 10% );

- средний возраст основного штатного ППС вуза (не должен превышать 45 лет);

- рост отношения среднемесячной заработной платы основного персонала в текущем периоде к прошлому году (не менее 6 %);

6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО

СОТРУДНИЧЕСТВА

Необходимо поставить задачи по сотрудничеству с зарубежными научноисследовательскими, образовательными и инновационными центрами с целью обмена опытом в образовательном, научном и культурных процессах.

6.1. Увеличение доли экспорта образовательных услуг в общем объеме образовательных услуг 6.1.1. Привлечение иностранных студентов на программы подготовительного образования.

6.1.2. Привлечение иностранных студентов на программы среднего и основного высшего профессионального образования.

6.1.3. Организация стажировок сотрудников и обучение студентов и аспирантов УГАВМ в зарубежных вузах.

6.2. Активизация деятельности по включению структурных подразделений и преподавателей в академические международные программы 6.2.1. Создание условий для получения дистанционного образования. Проведение телеконференций.

6.3. Расширение сети зарубежных партнеров – зарубежных вузов и научных центров крупных агропромышленных компаний 6.3.1. Расширение тематики образовательной и научно-исследовательской деятельности, представляющей интерес для зарубежных партнеров. Участие в региональных программах, проводимых Правительством области с иностранными партнерами.

6.3.2. Увеличение числа преподавателей, аспирантов, докторантов академии, участвующих в международных конференциях и симпозиумах, проводимых в России и за рубежом.

6.3.3. Заключение договоров и соглашений о совместной образовательной и научно-исследовательской деятельности с зарубежными университетами и научными центрами.

6.4. Активизация научных исследований в сотрудничестве с зарубежными партнерами 6.4.1. Увеличение числа совместных научных исследований в различных отраслях знаний с образовательными учреждениями государств Беларусь и Казахстан и другими государствами.

6.4.2.Увеличение числа научных публикаций преподавателей, аспирантов, докторантов академии в зарубежных изданиях.

6.4.3. Увеличение числа научных монографий и статей, подготовленных по результатам исследований совместно с зарубежными партнерами.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- количество реализованных совместных с зарубежными партнерами проектов в области научной и образовательной деятельности (не менее 4 в течение пяти лет).

7. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ПОЗИТИВНОГО

ИМИДЖА ВУЗА

Основой гарантии качества образовательной, научной и инновационной деятельности в современных условиях является создание эффективной системы взаимодействия с заинтересованными сторонами в деятельности вуза (абитуриентами, обучающимися, родителями, выпускниками, представителями бизнеса и работодателями, федеральными и региональными органами власти, сотрудниками академии, представителями СМИ и прочими целевыми аудиториями).

Основными направлениями деятельности по созданию и продвижению положительного имиджа академии в общественном сознании должны являться:

- формирование единой политики информирования контактных аудиторий академии о ее деятельности, достижениях в сфере научной и образовательной деятельности, прежде всего за счет планомерного размещения информации на информационном сайте академии;

- популяризация УГАВМ как учебного, научного и культурного центра;

- расширение единого информационного пространства для решения образовательных, научных, социально-экономических задач вуза. Обеспечение всех целевых аудиторий академии достоверной, полной и своевременной информацией;

- формирование имиджа вуза, его положительной репутации, создание организационной культуры, составной частью которой является фирменный стиль;

- создание условий для свободного доступа целевых аудиторий (внешних и внутренних) к информации о деятельности УГАВМ; мониторинг аудиторий средств массовой информации, анализ результатов обратной связи от общественности, целевых групп;

- создание программ по установлению взаимодействия с политической и бизнесэлитой региона;

- защита УГАВМ от недобросовестной и недостоверной информации о вузе;

- формирование постоянного информационного потока о вузе с целью достаточного присутствия вуза в информационном пространстве; создание высокотехнологичных телекоммуникационных и компьютерных средств, фирменных коммуникаций для оперативного производства и тиражирования информации о вузе;

- вовлечение в профориентационную деятельность представителей работодателей;

представление интересов УГАВМ на встречах, семинарах, презентациях;

- развитие музейно-выставочной деятельности; развитие проектов вуза, не связанных с академической деятельностью (презентации, проведение на базе УГАВМ встреч, слетов, семинаров других организаций); организация и проведение презентаций, пресс-конференций и специальных PR-акций в связи со знаменательными событиями и датами жизни вуза, оказание информационной и рекламной поддержки студенческих мероприятий; формирование имиджевой и сувенирной продукции;

- проведение массовой популяризации аграрного образования среди школьников.

Привлечение для этих целей потенциала агропромышленного комплекса региона.

Увеличение числа школ, вовлеченных в процесс довузовской подготовки обучающихся, проведение бесплатных публичных лекций для всех желающих школьников по профильным предметам академии.

Активизация работы созданной на базе академии Ассоциации образовательных учреждений Челябинской области «Образовательное содружество».

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- наличие результатов проведенных опросов по отдельным категориям заинтересованных в деятельности вуза сторон (абитуриентов, обучающихся, работодателей и пр.) – ежегодно по отдельным категориям заинтересованных сторон;

- увеличение доли положительных отзывов о вузе в средствах массовой информации (сохранение тенденции роста);

- количество проведенных мероприятий, имеющих имиджевую направленность (не менее 10 в год);

- отсутствие официально полученных отрицательных отзывов об академии со стороны контактных аудиторий;

- отсутствие взысканий и претензий со стороны учредителя, органов управления образованием, местных органов власти и правоохранительных органов.

8. СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА РАБОТНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

обучающихся академии являются:

- реализация мероприятий Коллективного договора между работодателем и работниками;

- содействие администрации вуза в улучшении жилищных условий работников, в том числе выделение мест в общежитии ;

- создание условий для семейного отдыха преподавателей и сотрудников в период летних отпусков;

- проведение спортивной и культурно-массовой работы (спортивных мероприятий, туристических автобусных экскурсий, коллективных выходов в театры и на концерты);

- организация для детей работников и студентов вуза новогодних представлений с вручением подарков;

- оказание материальной поддержки малообеспеченным и многодетным семьям, матерям-одиночкам, работающим инвалидам, а также нуждающимся студентам;

- поддержание тесных контактов с неработающими пенсионерами-ветеранами УГАВМ, участниками Великой Отечественной войны, оказание им материальной и моральной помощи:

- получение разрешения Минсельхоза России для заключения инвестиционного государственного контракта на строительство многоквартирного дома на федеральной территории, закрепленной за вузом.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- доля сотрудников, проживающих в общежитии, от общего количества нуждающихся в общежитии (100 %);

- размер материальной поддержки малообеспеченным и многодетным семьям, матерям-одиночкам, работающим инвалидам (не менее 15 тыс. руб. в год);

- размер материальной помощи неработающими пенсионерами-ветеранами УГАВМ, участниками Великой Отечественной войны (не менее 150 тыс. руб. в год).

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Модернизация и развитие материально-технической базы учебного и научного процессов позволит повысить уровень подготовки бакалавров, специалистов и магистров, что увеличит возможности их трудоустройства, создаст условия для формирования единой научно-образовательной среды на основе использования современных информационных технологий, поднимет уровень экспериментальной части образовательного и научного процессов.

Совершенствование материально-технического обеспечения и развитие инфраструктуры академии предполагает решение следующих задач:

- разработка 5-летнего плана ремонтных работ зданий и сооружений вуза;

- поддержание в рабочем состоянии всех коммуникаций, обеспечивающих жизнедеятельность вуза;

- мониторинг эффективности использования движимого имущества с целью определения необходимости его применения в образовательном и научном процессах;

- вывод из оборота физически устаревшего оборудования, непригодных к эксплуатации сооружений;

- обустройство прилегающих к зданиям вуза хозяйственных территорий;

- реконструкция аудиторного фонда;

образовательного процесса;

- поддержание в рабочем состоянии объектов социальной инфраструктуры академии;

- повышение ответственности руководителей всех уровней за сохранность и поддержание в рабочем состоянии закрепленного движимого имущества;

- изыскание (планирование) средств, для приобретения нематериальных активов, запасных частей к оборудованию, расходных материалов;

- приобретение научного и учебного оборудования совместно с промышленными, строительными предприятиями и производственными структурами на основе инвестиционных договоров. Непрерывное обновление материально-технического обеспечения научных исследований, включая приобретение уникального оборудования, приборов и дорогостоящих реактивов.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- количество модернизированных кафедральных учебно-исследовательских лабораторий (не менее 4);

- приобретение учебного и научного оборудования на сумму не менее тыс.руб. в год;

- выполнение ремонтных работ зданий и сооружений на сумму не менее 5 млн.

руб. в год;

- приобретение офисной мебели и мебели для общежитий на сумму не менее тыс. руб. в год;

- приобретение противопожарного и охранного оборудования на сумму не менее млн. руб. в год.

10. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИНАНСОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ВУЗА

Основными задачами для обеспечения финансовой устойчивости вуза должны быть:

- создание системы бюджетирования всех направлений деятельности УГАВМ с целью выявления нерентабельных проектов;

- снижение издержек при выполнении отдельных проектов;

- разработка системы расчета оптимальных (минимальных) затрат на реализацию основных и дополнительных образовательных программ;

- увеличение объемов внебюджетного финансирования (хоздоговоры, аренда, платные образовательные услуги, доходы от работы хозяйственных обществ вуза);

- недопущение бесконтрольного и неоправданного расходования энергоносителей;

- недопущение действий структурных подразделений вуза, повлекших штрафные санкции;

- создание системы стимулирования работников вуза за работы, приносящие доход академии;

- коммерциализация объектов интеллектуальной собственности;

- снижение расходов на содержание административно-управленческого аппарата;

- участие в конкурсах и грантах Минсельхоза по разработке модульных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов.

Решение данных задач может быть оценено следующими индикативными показателями:

- отношение объема средств от приносящей доход деятельности, полученных вузом за текущий год, к общему объему средств на 2016 г. (должно быть не менее 50%);

- отношение объема средств из всех источников, направленных на увеличение стоимости основных средств, к остаточной стоимости основных средств на начало периода (не более 0,02);

- ежегодное увеличение стимулирующих выплат работникам академии не менее чем на 2 %;

- ежегодное увеличение средней заработной платы педагогических работников не менее чем на 6 %;

- ежегодная экономия энергоносителей не менее чем на 5 % (в натуральном измерении).

Благодаря реализации Программы УГАВМ сможет укрепить позиции сильного вуза Уральского региона, способного осуществлять целевую подготовку кадров для аграрного сектора экономики и социальной сферы и ориентированного на выполнение передовых научных исследований, реализацию эффективных принципов и форм интеграции науки, образования, производства и бизнеса.

Вуз закрепит свои позиции в области подготовки высокопрофессиональных сельскохозяйственных кадров, способных решать важные хозяйственные, научные и образовательные задачи регионального и общенационального уровней.

В области научно-инновационной деятельности вуз сумеет повысить качество проводимых научных исследований и обеспечит трансферт новых знаний и технологий на рынок.

Управленческая деятельность УГАВМ станет более эффективной и результативной, что обеспечит реализацию осуществляемых в вузе программ и мероприятий.

Деятельность по информатизации вуза позволит выйти на качественно новые рубежи образовательной, научной, хозяйственной и административной деятельности.

Кадровая политика позволит повысить уровень профессиональной квалификации сотрудников академии, обеспечит сохранность научных школ при общем омоложении кадрового состава.

Воспитательная, социально-экономическая деятельность и деятельность, направленная на развитие инфраструктуры и улучшение материально-технического обеспечения вуза, будут иметь своим результатом улучшение условий труда и отдыха преподавателей, условий обучения, внеучебной деятельности студентов.

Деятельность по продвижению позитивного имиджа позволит придать естественнонаучному образованию большую социальную привлекательность, сохранит высокую плотность притока абитуриентов в УГАВМ.

Деятельность в сфере международного сотрудничества позволит увеличить число международных партнеров УГАВМ и международных проектов с участием ученых и преподавателей вуза.

Комплексная программа развития УГАВМ на 2012-2016 гг. реализуется основными подразделениями и службами УГАВМ в рамках их деятельности с ориентацией на целевые индикаторы и План реализации настоящей Программы (Приложение № 1 к «Комплексной программе развития ФГБОУ ВПО «УГАВМ» на 2012г.г.»). По направлениям деятельности Программы развития планируется разработать Целевые программы и мероприятия по решению наиболее существенных для академии проблем.

В Целевых программах, в свою очередь должны быть сформулированы задачи, обеспечивающие развитие соответствующего направления, а также конкретные задания и показатели выполнения Программы, предполагается высокая направленность на конечный результат и концентрация ресурсов для его достижения.

В рамках реализации Комплексной программы развития будут разработаны и включены следующие Целевые программы и мероприятия:

- Программа развития кадрового потенциала.

- Программа совершенствования образовательной деятельности.

- Программа развития системы менеджмента качества академии.

- Программа развития фундаментальных и прикладных исследований регионального и национального уровней.

- Программа развития материально-технической базы научных исследований и образовательного процесса - Программа создания и развития хозяйственных обществ, создаваемых академией.

- Программа поддержки молодых ученых и преподавателей академии.

- Программа развития инновационной деятельности.

- Программа развития информатизации.

- Программа модернизации библиотечной и издательской деятельности УГАВМ.

- Программа развития воспитательной работы (Концепция воспитательной работы ФГБОУ ВПО «УГАВМ»

- Программа развития здоровьесберегающих технологий и спортивной работы со студентами.

- Программа развития профориентационной деятельности и деятельности в сфере маркетинговых коммуникаций.

- Программа развития международного сотрудничества.

Контроль над реализацией Программы осуществляет ректор академии.

Ученый совет УГАВМ ежегодно рассматривает и принимает перечень основных направлений реализации Программы развития академии, утверждаемый приказом ректора академии.

Факультеты, кафедры и другие структурные подразделения академии реализуют свое участие в Программе через разработку планов реализации мероприятий по основным направлениям деятельности, указанным в Программе. Основные задания факультетов и кафедр по реализации Программы развития академии утверждаются Учеными советами факультетов.

Выполнение Программы развития академии по направлениям обеспечивается финансовыми ресурсами консолидированного бюджета академии.

Результаты деятельности по осуществлению Программы ежегодно анализируются комиссиями Ученого совета, которые предоставляют отчеты о своей работе ректору и Ученому совету. На основе ежегодного анализа выполнения Программы ее содержание, а также перечень показателей и значений индикаторов могут изменяться и корректироваться.



 


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 – Психолого-педагогическое образование Благовещенск 2012 г. УМКД разработан старшим преподавателем кафедры ОМиИ Гришкиной Татьяной Евгеньевной;...»

«Секция 5 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБУЧАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ТЕСТИРОВАНИЕ И САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ В.В. Аксенов, В.В. Белов, И.Л. Дорошевич, А.В. Березин, Н.Б. Конышева, Т.Т. Ивановская Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники 220013, г.Минск, ул.П.Бровки,6, axenov@bsuir.by Современная система контроля результатов учебной деятельности, как важнейший элемент любой обучающей системы, должна позволять не только фиксировать конечный результат учебной деятельности студента...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Конструирования и технологии одежды УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Информатика Специальности 260704.65 – Технология текстильных изделий 260901.65 – Технология швейных изделий 260902.65 – Конструирование швейных изделий Благовещенск 2012 УМКД разработан канд.техн.наук, доцентами кафедры...»

«УДК 621.37 МАХМАНОВ ОРИФ КУДРАТОВИЧ Алгоритмические и программные средства цифровой обработки изображений на основе вейвлет-функций Специальность: 5А330204– Информационные системы диссертация на соискание академической степени магистра Научный руководитель : к.т.н., доцент Хамдамов У. Р. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СВЯЗИ,...»

«Уход за детьми Первого года жизни Справочник для молодых родителей Данное издание предназначено для молодых родителей. В нем можно найти советы по уходу за ребенком в течение первого года жизни, рекомендации о том, что делать при первых заболеваниях, что делать и куда обращаться за помощью, информацию о службах и услугах Региональной Санитарной Службы, о присутствии культурных посредников-переводчиков в Семейных консультациях и Отделениях, помогающих молодым мамам-иностранкам и семьям...»

«ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (В ЭКОНОМИКЕ) 1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) бакалавриата, реализуемая в АОНО ВО Институт менеджмента, маркетинга и финансов, по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика по профилю Прикладная информатика в экономике. Основная профессиональная образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом на основе Федерального...»

«№ 8(26) АВГУСТ 2011 В НОМЕРЕ: Новости: Международный авиакосмический салон МАКС-2011 2 Жаркое небо 1941 года. 4 Новости Концерна и отрасли 5 Актуальное интервью: Дизайн-центр 6 Быть в курсе: Пособия по новому 7 Вакансии ННИИРТ на сентябрь 7 Чтобы у каждого был дом 8 О нововведениях в области автоматизации и информатизации IT 9 Страницы истории: Наш славный главный инженер 10 За проходной: В гармонии с природой 12 Туристический слет попытка номер два 14 Поздравляем Вас: Поздравление с 90-летием...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ О.А. КОЗЛОВ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРЕТИКОИНФОРМАЦИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННО- ЗАВЕ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Монография Москва, 2010 Москва, 2010 Козлов О.А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений: Монография. – 3-е изд. – М.: ИИО РАО, 2010. – 326 с. В монографии излагаются основные результаты теоретико-методологического анализа проблемы...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N 17035 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 29 марта 2010 г. N 224 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 КАРТОГРАФИЯ И ГЕОИНФОРМАТИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР) КонсультантПлюс: примечание. Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ1 Интернет-версия пособия Информатика состоит из двух разделов: Теория (с задачами и решениями); • Практикум по алгоритмизации и программированию. • Теоретический раздел представляет собой попытку создания на доступном уровне цельной картины курса информатики в фундаментальном его аспекте. В нем рассматриваются такие содержательные линии курса информатики, как информация и информационные процессы, представление информации, компьютер, алгоритмы и исполнители, моделирование и...»

«Список книг для чтения (1 – 10 классы) 1 класс Литературное чтение Н. Носов Фантазеры. Живая шляпа. Дружок. И другие рассказы. В. Драгунский Он живой и светится. В. Бианки, Н. Сладков Рассказы о животных. Г.Х. Андерсен Принцесса на горошине. Стойкий оловянный солдатик. П. Бажов Серебряное копытце. В. Катаев Дудочка и кувшинчик. Цветик-семицветик. Русский язык И.Р. Калмыкова 50 игр с буквами и словами. В.В. Волина Занимательное азбуковедение. Н. Павлова Читаем после Азбуки с крупными буквами....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Экономика для специальности 0808165 Прикладная информатика (по областям) Факультет: агрономический Ведущая кафедра: экономической теории Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Всего часов семестр Лекции 1 курс, 2семестр Практич. занятия (семинары) 1 курс, 2семестр...»

«СОДЕРЖАНИЕ Определение ООП.. 1 4 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2 бакалавриата по направлению подготовки 230700.62 – Прикладная информатика.. 7 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые 3 в результате освоения данной ООП ВПО. 9 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 230700.62 – Прикладная информатика. 12 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата...»

«До И ин ст ссл те ф иж ед ме ле ор е ова ж ко ма ни ни ду мм ти я е на у за в с ро ни ци фе дн ка и ре ой ци и бе й в зо ко па н сн тек ос с т ти е 33 asdf Организация Объединенных Наций РАЗОРУЖЕНИЕ Управление по вопросам разоружения Доклад Группы правительственных экспертов по достижениям в сфере информатизации и телекоммуникаций в контексте международной безопасности asdf Организация Объединенных Наций Нью-Йорк, 2012 год Руководство для пользователей Настоящее издание, имеющееся на всех...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по дисциплине Сегодня мы стоим на пороге создания качественно нового общества информационного. Жизнь и практическая деятельность в нем неразрывно связаны с грамотной организацией информационных процессов и освоением и использованием современных информационных технологий. Курс Правовая информатика имеет целью формирование и развитие...»

«Отечественный и зарубежный опыт 5. Заключение Вышеизложенное позволяет сформулировать следующие основные выводы. • Использование коллекций ЦОР и ЭОР нового поколения на базе внедрения современных информационных технологий в сфере образовательных услуг является одним из главных показателей развития информационного общества в нашей стране, а их разработка – коренной проблемой информатизации российского образования. • Коллекции ЦОР и ЭОР нового поколения – важный инструмент для повышения качества...»

«Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Кафедра математики и математического моделирования УТВЕРЖДАЮ Директор В.С. Гершгорин _20г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.1.4 ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА Для направления 230100.62 Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень)...»

«ПОСЛЕСЛОВИЕ к 11-му выездному заседанию совместного семинара ИПИ РАН и ИНИОН РАН Методологические проблемы наук об информации на библиотечно-информационном факультете Санкт-Петербургского университета культуры и искусств (15 марта 2013 г.) Трубина Ирина Исааковна, д.пед.н., проф., ИСМО РАО, вед. науч. сотр. Лаборатории дидактики информатики. Эмоциональные размышления. Мы много говорим о сути и сущности информации, характеризуя разные ипостаси этого явления, но часто опускаем...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ в г. ТАГАНРОГЕ В.В. БОГДАНОВ И.В. ЛЫСАК ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ ИСТОРИЯ ИНФОРМАТИКИ Учебно-методический комплекс по дисциплине Таганрог 2012 1 ББК 87я73 Богданов В.В., Лысак И.В. История и философия науки. Философские проблемы информатики. История информатики: Учебно-методический...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе И. В. Атанов _2013 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования Направление подготовки: 230700.68 - Прикладная информатика Профиль: 230700.68.01 Системы корпоративного управления (код, наименование...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.