WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АДМИНИСТРАТИВНОМ УПРАВЛЕНИИ

INFORMATION TECHNOLOGIES IN ADMINISTRATION

Язык(и) обучения

Русский Трудомкость (границы трудомкости) в зачетных единицах: _2_ Регистрационный номер рабочей программы: 022664 Санкт-Петербург 2014 2 Раздел 1. Характеристики учебных занятий Цели и задачи учебных занятий 1.1.

Курс «Информационные технологии в административном управлении»

предназначен для студентов третьего года обучения программы бакалавриата «Бизнесинформатика».

Преподавание дисциплины «Информационные технологии в административном управлении» позволяет дать будущим бизнес-информатикам теоретические знания и сформировать у них практические навыки:

определения роли информационных процессов в административном управлении и решения задач управления и принятия решений в экономических системах;

уяснения методических основ использования компьютерных технологий для принятия решений в информационных системах административного управления;

рассмотрения математических методов, процедур и алгоритмов для принятия решений в информационных системах административного управления;

учта особенностей реализации интегрированных компьютерных технологий в экономической сфере и применения их в информационных системах административного управления для поддержки принятия управленческих решений.

Предметом изучения данной дисциплины являются методические основы разрешения проблемных административных ситуаций и применения информационных технологий для принятия решений в системах административного управления.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты) Для изучения данного курса студенты должны обладать навыками работы на персональном компьютере в объеме подготовленного пользователя, в рамках обучения по курсам «Информатика», «Введение в информационную бизнесаналитику».

Необходимо знание базовых основ математического моделирования в экономике, знание принципов построения и функционирования информационных систем в рамках курса «Информационные системы».

Перечень результатов обучения (learning outcomes) 1.3.

Результатом обучения по учебной дисциплине является овладение следующими профессиональными компетенциями:

способен проводить анализ информационных систем предприятия, выбирать рациональные информационные системы и информационно-коммуникационные решения для управления бизнесом;

умеет проектировать и внедрять компоненты ИТ- инфраструктуры, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов с учетом требований российских и международных стандартов с использованием общепринятых языков и средств моделирования;

способен выбирать оптимальные технологии разработки профессиональных информационных систем в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями и условиями эксплуатации;

способен понимать взаимосвязи между различными разделами экономической науки и использовать их возможности для решения конкретных задач;

владеет математическим аппаратом и инструментальными средствами для обработки, анализа и систематизации информации в профессиональной области.

Профессиональная компетентность студента определяется через совокупность знаний:

современных достижений методов исследования операций, организационных структур и обеспечения информационных систем административного управления;

методов, процедур и программных средств обоснования и принятия решений, интегрированных информационных технологий административного управления;

компьютерных технологий интеллектуальной поддержки административных решений, перспектив развития систем управления в сфере экономики.

умений:

ставить, формализовать и применять методы оптимального решения задач административного управления организационными системами;

использовать программные продукты для реализации моделей анализа данных и оптимизации принимаемых административных решений.

навыков:

обработки управленческой информации на основе табличных процессоров, проведения операций по формализации данных, выполнения аналитических и оптимизационных расчтов для обоснования и принятия;

формализации задач управления административными ресурсами, планирования производства продукции, оптимизации систем обслуживания, поставок и сбыта продукции на основе линейных моделей;

Активизация познавательной деятельности студентов осуществляется на основе индивидуально-группового выполнения кейсов по ряду тем учебной дисциплины. По другим темам студентам предлагается выполнение индивидуальных заданий по административного управления.

сформулированной преподавателем инициативной исследовательской работы, реферата, эссе или факультативной курсовой работы по одной из тем дисциплины с использованием изученных инструментальных средств.

Период обучения (модуль)

ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ

Семестр Формы текущего контроля успеваемости, виды промежуточной и итоговой аттестации Период обучения Формы текущего контроля успеваемости промежуточн (только для программ итоговой

ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ

Семестр 6 вопросу и практическое решение прикладной задачи с использованием инструментальных 2.2. Структура и содержание учебных занятий Период обучения (модуль): Семестр административного управления и методическим материалам принятия решений в экономике Тема 2. Аналитические модели систем практические занятия Тема 4. Принятие административных практические занятия Тема 1. Приоритетные направления информатизации административного управления и принятия решений в экономике. Введение. Цели и задачи изучения дисциплины. Управление как деятельность. Взаимообусловленность управленческих решений. Ценностные приоритеты. Схема принятия управленческих решений. Функции управления. Экономическая эффективность управленческих решений. Показатели и критерии эффективности. Программное обеспечение принятия решений. Информационнообучающая среда по учебной дисциплине.

использование в принятии административных решений. Понятие аналитических моделей. Характерные аспекты и возможные сферы применения аналитических моделей.

Технологии управления ресурсами материальных средств в информационных системах.

Формализация детерминированных задач управления ресурсами. Технологии нахождения оптимальных решений детерминированных задач управления ресурсами компьютерных средств. Использование инструментального средства Excel «Поиск решения» для нахождения оптимальных целочисленных значений периодичности и объма поставок предметов запасов. Вероятностные модели управления ресурсами. Технологии определения страхового уровня ресурсов. Многономенклатурные и многоуровневые схемы управления ресурсами. Технологии принятия решений в системах управления ресурсами технического обеспечения информационных систем. Средства и методы коммуникативного взаимодействия по выработке решений на основе аналитических моделей управления.

Тема 3. Оптимизация административных решений в моделях линейного типа.

Методы, информационные технологии и инструментальные средства линейного программирования. Специфика линейных экономических моделей. Использование инструментального средства Excel «Поиск решения» для нахождения оптимальных решений в линейном программировании. Классическая транспортная модель и е модификации. Алгоритмы, методы и технологии решения прикладных задач транспортного типа. Учт несбалансированности транспортных задач и ограниченной пропускной способности коммуникаций. Многоиндексные линейные модели, специфика ограничений. Формализация многоэтапной транспортной задачи. Технологии оптимизации многоэтапных транспортных задач. Транспортно-распределительная задача, специфика целевой функции и ограничений. Минимаксная транспортная задача по критерию времени, особенности формализации. Поиск решения минимаксной транспортной задачи.

Тема 4. Принятие административных решений на основе целочисленного программировании. Задачи целочисленного программирования. Алгоритмизация одномерных и многомерных задач. Использование инструментального средства Excel «Поиск решения» для нахождения оптимальных целочисленных значений параметров административного управления. Оптимизация выполнения производственного цикла.

Технологии поиска оптимальных решений по техническому, информационному и программному обеспечению информационных систем.

Тема 5. Комбинаторные методы оптимизации решений в административном управлении. Особенности комбинаторных задач. Понятие комбинации. Вектор.

Перестановка. Сочетание. Размещение. Рекомендации по использованию процедур перебора. Организация поиска решений. Структурные схемы дерева вариантов. Системы нумерации вершин. Стратегии ветвления дерева решений. Выделение альтернатив и оценка перспективности вариантов. Задача коммивояжера. Задача экспедитора.

Технология поиска оптимальных решений по размещению средств и предметов труда.

Оптимизация решений по техническому, информационному и программному обеспечению информационных систем. Эффективность комбинаторных алгоритмов.

Тема 6. Динамическое программирование в задачах административного управления. Формализация проблемных ситуаций. Принцип оптимальности Беллмана.

Пошаговое представление процесса оптимизации. Принцип конгруэнтного погружения.

Табулирование процесса поиска оптимального решения. Эквивалентные преобразования исходных данных. Использование способа свртки оптимальных последовательностей.

Оптимизация решений по минимаксному критерию. Комбинирование методов поиска оптимальных решений. Минимизация суммарных издержек при выполнении работ.

Особенности формализации. Функциональное уравнение. Демонстрация алгоритма.

Повышение эффективности алгоритма на основе принципа декомпозиции. Технологии поиска оптимального решения в задачах динамического программирования.

Тема 7. Сетевое планирование и управление административными проектами.

Основные понятия планирования и управления проектом. Представление проекта в виде сетевой модели, правила нумерации событий и работ. Матрица смежности вершин и матрица весов дуг сетевой модели. Детерминированные и вероятностные параметры сетевой модели, варианты задания характеристик работ. Параметры событий, алгоритмы определения ранних и поздних сроков наступления событий, резервы для сроков наступления событий. Расчт параметров событий на основе матрицы смежности вершин и матрицы весов дуг. Расчтные соотношения для параметров работ, определение раннего и позднего времени начала работ, позднего и раннего времени окончания работ, критический и свободный резервы времени на выполнение работ. Обобщенные параметры сетевой модели, критическое время, критический путь, дисперсия критического времени, вероятность завершения проекта в директивный срок. Функции Excel НОРМСТРАСП ((Тдир-Ткр)/кр) и НОРМРАСП (Тдир; Ткр; кр) для построения графика вероятности завершения проекта в заданное время. Функции Excel НОРМСТОБР (Р(Тдир)) и НОРМОБР (Р(Тдир); Ткр; кр; интегральная) для задания директивного срока завершения проекта.

Принятие решений по планированию и управлению прикладными экономическими проектами. Оптимизация привлекаемых ресурсов и сроков выполнения проекта. Контроль выполнения задач, управление ресурсами и циклом реализации проекта.

Тема 8. Перспективы развития методов принятия решений и информационных технологий управления. Перспективные направления развития технологий и методов принятия административных решений. Тестирование интеллекта и профессиональных знаний. Экспертные административные системы. Системы искусственного интеллекта и интеллектуальной поддержки принятия решений. Роботизированные системы.

Заключение. Итоги изучения дисциплины. Порядок сдачи зачта.

Раздел 3. Обеспечение учебных занятий Методическое обеспечение 3.1.

3.1.1 Методические указания по освоению дисциплины Преподавателю необходимо ориентировать студентов на то, что владение ключевыми методами информационных технологий а административном управлении необходимо для их будущей профессиональной деятельности, является важным компонентом процесса изучения таких направлений, как управленческий учет, менеджмент организации, управление предприятием. Приступая к изучению учебной дисциплины, студенту полезно ознакомиться с тематическим планом и содержанием данной программы, перечнем литературы для самостоятельного изучения. Наличие у студента представления о структуре курса и умения пользоваться источниками, рекомендованными в списке литературы, является необходимым условием успешной сдачи зачта по дисциплине.

Проведение практических занятий по дисциплине «Информационные технологии в административном управлении» осуществляется в учебных академических группах численностью 15-20 студентов.

3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы Рекомендуя литературу для самостоятельной работы, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой университета.

Текущую успеваемость желательно учитывать на зачете, чтобы повысить заинтересованность студентов в активной работе на занятиях. Учт посещаемости и текущей успеваемости является обязательным.

Преподавателю следует:

в начале семестра довести до сведения студентов программу дисциплины и требования к текущей и промежуточной аттестации;

контролировать выполнение студентами учебных заданий; и давать рекомендации по наиболее рациональному их выполнению.

3.1.3 Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания Текущий контроль успеваемости осуществляется в виде компьютерного собеседования по понятийному аппарату изучаемых тем:

1. Приоритетные направления информатизации административного управления.

Использование аналитических моделей в принятии административных решений.

3. Оптимизация административных решений в моделях линейного типа.

4. Принятие административных решений на основе целочисленных моделей.

5. Комбинаторные методы оптимизации решений в административном управлении.

6. Динамическое программирование в задачах административного управления.

7. Сетевое планирование и управление административными проектами.

8. Перспективы развития методов и технологий административного управления.

Тематика содержит контрольные вопросы по учебному материалу лекционных и практических занятий дисциплины «Информационные технологии в административном управлении». Контрольные вопросов этой тематики включены в разработанную на кафедре информационных систем в экономике «Технологию изучения и компьютерного собеседования по учебному материалу». Эта технология может использоваться преподавателем во время занятий для фронтального текущего контроля знаний обучаемых и при проведении зачта, а студентами во время самостоятельной работы для закрепления знаний и самоконтроля уровня своей подготовленности по дисциплине.

Промежуточная аттестация студентов организуется и проводится по окончании семестра в период зачтной недели как итоговое занятие в форме зачта и складывается из следующих компонентов:

оценка выполнения материала по вопросам билета зачетного листа;

итоги текущего компьютерного собеседования по изученным темам;

результат выполнения контрольной работы по учебной дисциплине;

ход отработки индивидуальных заданий по изученной тематике дисциплины;

отчт о реферате, эссе, инициативной исследовательской или факультативной курсовой работе;

посещаемость практических занятий – не менее 75%.

Итоговое занятие имеет целью проверить и оценить уровень теоретической и практической подготовки студентов в объеме требований учебной программы по изученной дисциплине и проводится по компьютерезированной билетной системе, которая включает:

автоматизированную раскладку билетов на экране монитора;

выбор каждым студентом одного из представленных билетов;

проверку знаний в форме компьютерного собеседования по понятийному аппарату основ алгоритмизации задач административного управления;

проверку умений использования студентами теоретических положений для алгоритмизации задач административного управления;

проверку практических навыков по разработке фрагментов программ и решению прикладных задач управления на персональном компьютере;

выставление общей оценки фундаментальной подготовки каждого студента по изученной дисциплине;

подведение результатов итогового занятия со студентами за учебную группу.

По окончании зачта экзаменатор доводит результаты промежуточной аттестации до студентов. Отмечается уровень подготовки, лучшие ответы и типовые недостатки, степень организованности. Обращается внимание на важность использования полученных знаний и навыков при изучении других дисциплин и в практической работе после выпуска из университета.

3.1.4 Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства) Примерный перечень теоретических вопросов в зачетном задании:

1. Управление как деятельность, информационные аспекты принятия решений.

2. Цели и задачи административного управления, принятие решений в управлении.

3. Взаимообусловленность управленческих решений, ценностные приоритеты.

4. Показатели и критерии эффективности.

5. Шкалы для измерения эффективности.

6. Содержание и специфика управления на основе телекоммуникаций.

7. Понятие аналитических моделей, характерные аспекты и сферы применения.

8. Технологии управления ресурсами материальных средств.

9. Формализация детерминированных задач управления ресурсами.

10. Вероятностные модели управления ресурсами.

11. Основные понятия, определения и задачи целочисленного программирования.

12. Алгоритмизация одномерных и многомерных задач.

13. Оптимизация выполнения производственного цикла.

14. Особенности комбинаторных задач, понятие комбинации.

15. Организация поиска решений на деревьях детерминированной структуры.

16. Системы нумерации вершин, стратегии ветвления дерева решений.

17. Выделение альтернатив и оценка перспективности вершин на дереве вариантов.

18. Задача экспедитора.

19. Принцип оптимальности Беллмана. Пошаговое конструирование решений.

20. Эквивалентные преобразования исходных данных.

21. Использование способа свртки оптимальных последовательностей.

22. Оптимизация решений по минимаксному критерию.

23. Минимизация суммарных издержек при выполнении работ.

24. Алгоритм динамического программирования на основе принципа декомпозиции.

25. Понятие сетевого планирования и управления проектом.

26. Параметры задач проекта.

27. Параметры событий проекта.

28. Детерминированные и вероятностные параметры проекта.

29. Методика определения вероятности завершения проекта в директивный срок.

30. Оптимизация решений по управлению проектом.

3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Для оценки качества учебного процесса студентам в установленном в университете порядке предлагается заполнить анкету-отзыв о преподавании дисциплины «Информационные технологии в административном управлении». Форма данной анкетыотзыва и порядок анкетирования студентов осуществляется в установленном в университете порядке.

Кадровое обеспечение 3.2.

3.2.1 Образование и (или) квалификация преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие учную степень доктора наук и/или кандидата наук (в том числе степень Ph.D., прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или учное звание профессора или доцента. Преподаватели, привлекаемые к проведению практических занятий, должны иметь базовое высшее профессиональное образование и/или учную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

3.2.2 Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом Учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал должен иметь соответствующее высшее образование.

Материально-техническое обеспечение 3.3.

3.3.1 Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий Для проведения лекций и практических занятий – компьютерные классы, оборудованные доской и фломастерами.

3.3.2 Характеристики аудиторного оборудования, в том числе неспециализированного компьютерного оборудования и программного обеспечения общего пользования Рабочее место преподавателя должно быть оснащено персональным компьютером в комплектации, обеспечивающей работу офисного пакета и специализированных программ сопровождения учебного процесса.

3.3.3 Характеристики специализированного программного обеспечения В качестве специализированного программного обеспечения используются авторские разработки по решению прикладных задач и проведению текущего и промежуточного контроля знаний.

Информационное обеспечение 3.4.

3.4.1 Список обязательной литературы 1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 20 октября 2010 г. N 1815-р г. Москва "О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»".

2. Бабаев А.А. Прикладные модели ресурсно-временной оптимизации: Монография. – СПб.: Изд-во МБИ. 2012. – 252 с.

3. Дорогов В.Г., Теплов Я.О. Введение в методы и алгоритмы принятия решений:

учебное пособие. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2012. – 240 с.

4. Кораблин М.А. Информатика поиска управленческих решений – М.: СОЛОН-Пресс, 5. Светлов Н.М., Светлова Г.Н. Информационные технологии управления проектами:

учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 232 с.

3.4.2 Список дополнительной литературы 1. Бабаев А. А., Мосенцова Е.И. Исследование этапов и процедур по созданию фирмы на основе информационных технологий // Бизнес-информатика: состояние, проблемы и перспективы. Сборник материалов Международной школы-семинара 19–21 сентября 2013 года. – СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, 2013. С. 90-93.

2. Бабаев А.А. Многоиндексная транспортная задача // Системный анализ в проектировании и управлении. Часть I: сборник научных трудов XVII Международной научно-практической конференции 1-3 июля 2013 года. – СПб:

Изд-во Политехн. ун-та, 2013. С. 119-120.

3. Бабаев А.А. Вариативные процедуры в алгоритмах оптимизации прикладных комбинаторных задач // Прикладная информатика. – 2012, № 6 (42). С. 68–83.

4. Бабаев А.А. Внеаудиторная составляющая образовательных технологий. Совет ректоров. – № 1. – 2012. – С. 20–31.

5. Бабаев А.А. Модели административного управления. Методы и алгоритмы оптимизации. – Saarbrcken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 340 с.

6. Бабаев А.А. Процедуры кодирования и декодирования размещений // Европейский исследователь. Мультидисциплинарный научный журнал. – 2012, № 5-1. С. 426– 7. Бабаев А.А., Щемелинин А.Л. Формализация и алгоритм решения задачи унификации методом динамического программирования //Актуальные проблемы экономики и новые технологии преподавания (Смирновские чтения): Материалы XI Международной научно-практической конференции (16 марта 2012г., СанктПетербург). Т. 2. – СПб.: Изд-во МБИ, 2012. С. 15-17.

3.4.3 Перечень иных информационных источников 1. Бабаев А.А. Фактор времени в оценке учебных заданий // Материалы заседания Совета Учебно-методического объединения в области инновационных междисциплинарных образовательных программ 19 апреля 2013 года. СПб.:

СПбГУ. 8 с. URL: http://umo.spbu.ru/0304.php (дата обращения 31.05.13).

2. Бабаев А.А., Сенкевич Т.А. Унификация компьютерного парка образовательного учреждения // XI Всероссийская конференция «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации» 15-17.05.2013. Воронеж, ВГУ. URL: www.iteducation.ru (дата обращения 31.05.13).

3. Сайт фирмы «АйТи». Программный комплекс управления персоналом. URL:

http://www.aitsoft.ru/up731.htm (дата обращения 08.01.2014).

4. Сайт компании «Инфософт». Подсистема «Персонал» корпоративной информационной системы «Флагман». URL: http://www.erp-online.ru/software/flagman/ (дата обращения 08.01.2014).

5. Портал фирмы «Кворум». Модуль «Учт кадров». URL: http://hr-portal.ru/kdp (дата обращения 08.01.2014).

6. Сайт центра компьютерного обучения МГТУ им. Н.Э. Баумана. URL:

http://tests.specialist.ru/ (дата обращения 08.01.2014).

7. Сайт профессиональных психологических тестов. Комплексное интерактивное тестирование интеллекта. URL: http://bitnet.ru/ (Дата обращения 08.01.2014).

Разработчик(и) рабочей программы Александрович наук

 





Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ А.М. ДЕНИСОВ, А.В. РАЗГУЛИН ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Часть 2 МОСКВА 2009 г. Пособие отражает содержание второй части лекционного курса Обыкновенные дифференциальные уравнения, читаемого студентам факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ им. М.В. Ломоносова в соответствии с программой по специальности Прикладная математика и информатика. c Факультет...»

«Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики профиль Информационные системы и технологии Квалификация выпускника бакалавр Москва 2011 2 Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного...»

«152 Евсеенко Александр Васильевич Унтура Галина Афанасьевна доктор экономических наук, доктор экономических наук, профессор,ведущий научный Институт экономики и организации сотрудник Института экономи- промышленного производства ки и организации промышленного СО РАН. производства СО РАН. untura@ieie.nsc.ru evseenko@ieie.nsc.ru ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА СИБИРИ1 Формирование инновационного сектора экономики Сибири Инновационный сектор экономики формируется в результате функционирования...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе И. В. Атанов _2013 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования Направление подготовки: 230700.68 - Прикладная информатика Профиль: 230700.68.01 Системы корпоративного управления (код, наименование...»

«® Aqua-TraXX Проект руководства по применению Метрическая версия Это издание предназначено для предоставления точного и информативного мнения относительно данного предмета изучения. Оно распространяется с согласия авторов, издатели и дистрибьюторы не несут ответственности за инженерную, гидравлическую, агрономическую или другую профессиональную консультацию. История издания: Первое издание Июнь, 1997 Второе издание Август, 1998 Третье издание Октябрь, 1999 Четвертое издание Август, 2000 Пятое...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ И МАТЕМАТИКИ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета МИЭМ НИУ ВШЭ председатель Ученого совета _ А.Н.Тихонов 01 октября 2013 г. протокол № ОТЧЕТ по результатам самообследования...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ООП..4 1. СОСТАВ И СТРУКТУРА ООП..4 2. 3. СОДЕРЖАНИЕ ООП 3.1. Общие положения..6 3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика..9 3.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО..13 3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки...»

«ГОУ БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ 11редседатель ученого совета - ректор С.Н ITflRnPHTKPI С.Н. Лаврентьев 2011 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФД.А.01 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ (раздел ФД.А.00 Факультативные дисциплины) основной образовательной программы подготовки аспиранта (для всех специальностей) Всего учебных часов - 3 6, зач.ед. - Всего аудиторных занятий, час. - 18/ Всего...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) Кафедра систем информатики Иван Валентинович Гурлев Пространственный анализ амплитуд отраженных продольных волн в азимутально-анизотропных средах МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению высшего профессионального образования 230100.68 ИНФОРМАТИКА И...»

«Сельскохозяйственные биотехнологии в развивающихся странах: варианты и возможности в производстве сельскохозяйственных культур, в лесном хозяйстве, в животноводстве, в рыбном хозяйстве и в агропромышленном комплексе для преодоления проблем продовольственной безопасности и изменения климата (ABDC-10) ГВАДАЛАХАРА, МЕКСИКА, 1- 4 МАРТА 2010 г. ИЗДАНИЕ для Региональной сессии для стран Европы и Центральной Азии: Сельскохозяйственные биотехнологии в Европе и в Центральной Азии: новые вызовы и...»

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Магистерская программа: Системы автоматизированного проектирования Содержание Страница М.1.1 Интеллектуальные системы 2 М.1.2 Методы оптимизации 9 М.1.3 Модели и методы анализа проектных решений 17 М.1.4 Промышленная логистика 25 М.1.5.1 Геометрическое моделирование в САПР 35 М.1.5.2 Модели дискретных процессов в САПР 44 М.2.1 Вычислительные системы 56 М.2.2 Технология разработки программного обеспечения 64 М.2.3 Современные проблемы информатики и вычислительной техники...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информационная безопасность дисциплины: для специальности 080801.65 - Прикладная информатика Факультет Прикладной информатики Ведущая кафедра Компьютерных технологий и систем Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Лекции 4 курс, 9 семестр Практические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет_Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика_Специализация _ Математическое и программное обеспечение вычислительных машин. Академическая степень _магистр математики КафедраКомпьютерных технологий_Группа_6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММ, СОХРАНЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ Автор: А.П....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Выпуск 1 Издательство Универс-групп 2005 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Нормативные документы Самарского государственного университета. Информационные технологии. Выпуск 1. / Составители:...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку март 2014 г. Москва 2014 1 Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в марте 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»

«Очерки истории информатики в России, ред.-сост. Д.А. Поспелов и Я.И. Фет, Новосибирск, Научно-изд. центр ОИГГМ СО РАН, 1998 “Военная кибернетика”, или Фрагмент истории отечественной “лженауки” А.И. Полетаев Институт молекулярной биологии им. В.А. Энгельгардта РАН, Москва В деятельности, связанной с легализацией кибернетики в СССР, принимали участие многие. Одни работали в чисто академической, профессиональной среде, другие - более публично. Моему отцу - Игорю Андреевичу Полетаеву - выпало...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 080500.62 – Менеджмент 2012 г. УМКД разработан старшим преподавателем кафедры ОМиИ Гришкиной Татьяной Евгеньевной Рассмотрен на заседании кафедры ОМиИ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ О.А. КОЗЛОВ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРЕТИКОИНФОРМАЦИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННО- ЗАВЕ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Монография Москва, 2010 Москва, 2010 Козлов О.А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений: Монография. – 3-е изд. – М.: ИИО РАО, 2010. – 326 с. В монографии излагаются основные результаты теоретико-методологического анализа проблемы...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУ ВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ Г. В. Литовка __2007 г. МАТЕМАТИКА Часть 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальностей: 080109, 080105, 080102, 080507, 080502, 080504, 080111 Составители: Г. Н. Торопчина, Г. П. Вохминцева Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета Г. Н. Торопчина, Г.П....»

«1. Титульный лист (скан-копия) 2. Технологическая карта дисциплины Основы информатики 2.1. Общие сведения о дисциплине. Название дисциплины – Основы информатики Факультет, на котором преподается данная дисциплина – математический Направление подготовки – Прикладная математика и информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Цикл дисциплин – естественно-научный Часть цикла – базовая Курс – 1 Семестры – 1 Всего зачетных единиц – 5 Всего часов – 180 Аудиторные занятия 90 часов (из них...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.