WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«профиль Информационные системы и технологии Квалификация выпускника бакалавр Москва 2011 2 Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего профессионального

образования Московский технический университет

связи и информатики

профиль «Информационные системы и технологии»

Квалификация выпускника бакалавр

Москва 2011

2

Общие положения

1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП) в части:

- набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП);

- компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;

- итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технолгогии:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 №71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технолгогии (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 25;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки;

- Устав Московского технического университета связи и информатики;

1.3. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы соответствующего уровня ВПО.

1.4. Характеристика ООП по направлению подготовки Квалификация Нормативный срок освоения ТрудоемНаименование ПрООП (для оч- кость ПрООП ной формы обу- (в зачетных Код, наименование чения), включая единицах) в соответствии с ОКСО последипломный отпуск ПрООП подготовки ба- бакалавр техникалавров 62 ки и технологии 4 года 1.5. Профиль подготовки 1. Информационные системы и технологии 2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по профилю «Информационные системы и технологии»

Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности бакалавров включает: исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем.

Специфика профиля, при подготовке бакалавров учитывается в вариативной части цикла ООП.

Бакалавр по направлению «Информационные системы и технологии» подготовлен к решению следующих типов задач по виду профессиональной деятельности.

Проектно-конструкторская деятельность:

предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей;

техническое проектирование (реинжиниринг);

рабочее проектирование;

выбор исходных данных для проектирования;

моделирование процессов и систем;

оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

сертификация проекта по стандартам качества;

расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

расчет экономической эффективности;

разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Проектно-технологическая деятельность:

проектирования базовых и прикладных информационных технологий;

разработка средств реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные);

разработка средств автоматизированного проектирования информационных технологий.

Производственно-технологическая деятельность:

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной деятельности.

Организационно-управленческая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

оценка совокупной стоимости владения информационными системами;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью проверки используемых математических моделей.

Инновационная деятельность:

формирование новых конкурентоспособных идей;

согласование стратегического планирования с ИКТ инфраструктурой предприятий и организаций.

Монтажно-наладочная деятельность:

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию;

сборка программной системы из готовых компонентов;

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию;

испытаний и сдаче информационных систем в эксплуатацию;

участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию информационных систем и их компонентов.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества;

обеспечение условий жизненного цикла информационных систем;

обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и технологий;

адаптация приложений к изменяющимся условиям функциионирования;

составление инструкций по эксплуатации информационных систем.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров Объектами профессиональной деятельности бакалавров профилю «Информационные системы и технологии» являются: информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в различных областях.

Виды профессиональной деятельности бакалавров проектно-конструкторская;

проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

инновационная;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

Задачи профессиональной деятельности бакалавров а) cервисно-эксплуатационная деятельность:

приемка и освоение вводимого оборудования информационных систем.

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию опытных образцов изделий, узлов, систем и деталей выпускаемой продукции;

наладка, настройка, регулировка и испытания оборудования;

тестирование, настройка и обслуживание аппаратно-программных средств;

организация и выполнение мероприятий по метрологическому обеспечению эксплуатации оборудования информационных систем;

составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;

проведение всех видов измерений параметров оборудования и комплексных испытаний информационных систем (настроечных, приемосдаточных, эксплуатационных);

осуществление технической эксплуатации информационных систем с целью качественного предоставления услуг пользователям.

б) расчетно-проектная деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта;

участие в разработке инновационных проектов в области информационных технологий;

участие в разработке и создании перспективных информационных систем;

сбор и анализ исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации техническим регламентам, национальным стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектных работ;

участие в интеграционных проектах с другими отраслями;

контроль соблюдения и обеспечение экологической безопасности.

в) экспериментально-исследовательская деятельность:

проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;

проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления аналитических обзоров, отчетов и научных публикаций;

моделирование процессов в информационных системах на базе как стандартных программных пакетов, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

г) организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых коллективов исполнителей;

участие в разработке документов государственных и муниципальных структур, касающихся планов краткосрочного и долгосрочного развития в области информационных систем и технологий;

разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

ведение деловой переписки (служебные записки, докладные, письма и т.д.);

составление заявительной документации в надзорные государственные органы, контролирующие деятельность в сфере создания информационных систем;

выполнение работ в области технического регулирования, сертификации программных средств, систем, процессов;

планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений, принимаемых с использованием экономических критериев;

проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

обеспечение мероприятий по охране труда и техники безопасности;

обеспечение защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

подготовка документации для создания системы менеджмента качества предприятия.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1. владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь 2. готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно- управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

3. понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

4. способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

5. умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

6. владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

7. умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

8. осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе 9. знание свои прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение использовать Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности;

демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

10. готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

11. способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

12. владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОКвладеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Проектно-конструкторская деятельность:

1. способность проводить предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей 2. способность проводить техническое проектирование (реинжиниринг) (ПК– 3. способность проводить рабочее проектирование (ПК–3);

4. способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК– 5. способность проводить моделирование процессов и систем (ПК–5);

6. способность оценивать надежность и качество функционирования объекта 7. способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества 8. способность проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности (ПК–8);

9. способность проводить расчет экономической эффективности (ПК–9);

10. готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной Проектно-технологическая деятельность:

11. способность к проектированию базовых и прикладных информационных 12. способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК–12);

13. способность разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий (ПК–13);

14. способность использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК–14).

Производственно-технологическая деятельность:

15. готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК– 16. готовность проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК–17);

17. способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникциями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химиколесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК– Организационно-управленческая деятельность:

18. способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК–19);

19. способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПК– 20. способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК–21);

21. готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК–22).

Научно-исследовательская деятельность:

22. способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК–23);

23. способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных 24. способность обосновывать правильность выбранной модели сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК–25);

25. готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК–26);

26. способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических Инновационная деятельность:

27. способность формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в проектах (ПК–28).

Монтажно-наладочная деятельность:

28. способность к инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию 29. готовность проводить сборку информационной системы из готовых компонентов (ПК–30);

30. способность к осуществлять инсталляцию, отладку программных и настройку технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК–31).

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

31. способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии 32. готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК–33);

33. готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования (ПК–34);

34. способность составления инструкций по эксплуатации информационных 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса по профилю «Информационные системы и технологии»

4.1. Примерный учебный план подготовки бакалавров Примерный учебный план подготовки бакалавров, составленный в соответствии с ФГОС по данному направлению, содержит сведения по циклам дисциплин, включая базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.

4.2. Программы учебных дисциплин Программы дисциплин содержат всю необходимую информацию, касающуюся требований к уровню освоения содержания дисциплины, видов учебной работы, содержания дисциплины, учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения дисциплины, методических рекомендаций по организации изучения дисциплины (см. приложение).

4.3. Примерные программы практик Примерные программы практик, предусмотренных ФГОС и примерным учебным планом, содержат всю необходимую информацию о целях, задачах, формах и местах проведения практик, структуре и содержанию практик, учебно-методическом, материально-техническом и информационном обеспечении практик, а также формах аттестации по итогам практик (см. приложение).

5. Ресурсное обеспечение Для освоения основной образовательной программы бакалавриата по профилю «Информационные системы и технологии» необходимы:

1. Учебные лаборатории по всем дисциплинам профессионального цикла данного профиля, включая базовую и вариативную часть, в соответствии с ФГОС и рабочим учебным планом. Материально-техническое обеспечение лабораторий должно соответствовать перечню оборудования, указанному в программах дисциплин.

2. Компьютерные классы со специализированным программным обеспечением для организации практических занятий, в том числе в интерактивных формах, компьютерного тестирования, курсового и дипломного проектирования 3. Комплексы электронных учебно-методических материалов (электронные учебники, лекции, тестовые материалы, виртуальные лаборатории и др.) 4. Научно-исследовательские структуры (лаборатории, отделы, полигоны и т.п.), занимающиеся научно-исследовательской деятельностью в области инфокоммуникационных технологий в программной защите объектов инфокоммуникаций, сетей связи и методов передачи и обработки информации.

5. Библиотека, укомплектованная основной и дополнительной учебно-методической литературой в соответствии с примерными программами дисциплин. Каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

6. Средства обеспечения доступа каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

7. Базы практик, позволяющие реализовать все виды предусмотренных практик в соответствии с их примерными программами.

6. Рекомендации по использованию образовательных технологий Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Образовательная программа бакалавриата вуза предусматривает лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области истории, философии, иностранного языка, экономики отрасли инфокоммуникаций, русского языка и культуры речи, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики, информатики, физики, экологии, инженерной и компьютерной графики, электромагнитных полей и волн, вычислительной техники и информационных технологий, общей теории связи, цифровой обработки сигналов, основ построения инфокоммуникационных систем и сетей, электроники, теории электрических цепей, схемотехники телекоммуникационных устройств, электропитания устройств и систем телекоммуникаций, метрологии, стандартизации и сертификации в инфокоммуникациях, безопасности жизнедеятельности, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе электронных средств и методов обучения (электронные учебники, лекции, тесты, виртуальные лаборатории и т.п.) с элементами дистанционного обучения, что позволит повысить качество обучения и при этом увеличить объем самостоятельной работы студентов. При этом большое значение приобретает использование в учебном процессе компьютерных классов, мультимедийной техники и других технических средств обучения.

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных телекоммуникационных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

При разработке рабочих учебных планов необходимо обеспечить грамотное сочетание лекций, практических занятий, физических и виртуальных лабораторных работ, интерактивных форм обучения и самостоятельной работы студентов.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и т.п.

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения в каждом семестре. Работа студента за курс (семестр) по всей дисциплине или ее части оценивается экзаменационной оценкой, зачетом и (или) оценкой по защите курсового проекта или работы. Виды и формы обязательной отчетности студента отражаются в графиках аудиторных занятий и самостоятельной работы, которые выдаются студентам или размещаются на сайте вуза в Интернете в начале каждого семестра.

Студенты могут проходить обучение и сдавать экзамены (зачеты) по факультативным дисциплинам, предусмотренным учебным планом. Результаты сдачи экзаменов (зачетов) по желанию студентов вносятся в ведомость, в зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).

Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические средства, тестовые задания, контрольные работы, компьютерное тестирование, балльно - рейтинговая система и др.

При любой форме проведения экзаменов экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные теоретические вопросы, задачи и примеры по программе данной дисциплины.

Экзамены в соответствии с расписанием экзаменов принимаются, как правило, лекторами данного потока. По согласованию с заведующим кафедрой возможно привлечение к приему экзаменов других преподавателей кафедры.

Зачеты по практическим и лабораторным работам, принимаются, как правило, по мере их выполнения преподавателями, руководившими практическими и лабораторными занятиями или читавшими лекции по данной дисциплине.

Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах.

Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительная оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено» проставляется только в экзаменационной ведомости.

Экзаменатор обязан предотвратить фальсификацию экзамена в виде списывания студентами друг у друга или из других источников и использования технических средств, не разрешенных по условиям данного экзамена.

Учебная, производственная и преддипломная практики студентов засчитываются руководителем практики на основе защиты отчетов, составляемых студентами в соответствии с утвержденной программой практики, при представлении оформленных дневников по практике. Студент обязан отчитаться по производственной практике в месячный срок после начала учебных занятий. Оценка по производственной практике проставляется в ведомость руководителем практики.

Студенты, не выполнившие программу производственной и (или) преддипломной практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, а также не получившие оценку по практике в установленные сроки, считаются неуспевающими. При наличии уважительных причин, подтвержденных соответствующими документами, студенты направляются повторно на практику в период студенческих каникул или по скользящему графику в течение семестра.

Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. В данном случае сдача зачетов (экзаменов) осуществляется по экзаменационным листам, выданным деканатом на имя преподавателя, ведущего занятия в группе, или заведующего кафедрой.

Экзаменационная сессия может быть продлена деканом студентам:

- болевшим в период зачетной или экзаменационной сессии;

- допущенным к экзаменационной сессии и пропустившим экзамены в период экзаменационной сессии по документально подтвержденной уважительной причине.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Информационные системы и технологии».

Требования к ВКР бакалавра по направлению «Информационные системы и технологии»:

ВКР бакалавра должна включать следующие документы и материалы:

1) задание на дипломное проектирование;

2) пояснительную записку;

3) графическую часть (объём оговаривается в задании на ВКБР);

Документы, входящие в состав ВКБР, должны быть оформлены в соответствии с требованиями стандартов на оформление документации (ЕСКД), системы стандартов безопасности труда (ССБТ) и др.

Пояснительная записка к ВКБР должна содержать:

1. Титульный лист.

2. Задание на проектирование.

5. Основную часть в соответствии с заданием, включающая:

- научно-исследовательскую часть (для научно-исследовательских ВКБР);

- технологическую часть;

- часть по безопасности жизнедеятельности;

- часть по организационно-экономическим вопросам.

6. Заключение и выводы.

7. Список используемой литературы.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) в вузе разрабатываются отдельные положения (например, положение о курсовых экзаменах и зачетах), фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Программа учебной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются закрепление теоретических знаний и приобретение первых практических навыков в сфере будущей профессиональной деятельности.

Кроме того, в процессе учебной практики студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи учебной практики Задачи учебной практики заключаются в первичном ознакомлении с будущей профессиональной деятельностью и приобретении определенных навыков при работе с телекоммуникационным оборудованием и системами его защиты.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с тенденциями развития техники в области разработки и создания информационных систем;

- ознакомлении с общими техническими характеристиками и конструкцией базового телекоммуникационного оборудования, а также систем и устройств, предназначенных для их информационной защиты;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования в учебных лабораториях вуза;

- ознакомлении с мероприятиями по охране труда и технике безопасности и др.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- общая теория связи;

- основы построения информационных систем и сетей;

- схемотехника телекоммуникационных устройств;

- электроника и др.

4. Формы проведения учебной практики Учебная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

- в учебных лабораториях кафедр вуза;

- в научных подразделениях вуза;

- в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 2 курсе в июле и имеет продолжительность две недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• - учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, информатики, защиты информации, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, радиоприемных и радиопередающих устройств);

• - научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

• - компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной связи и подвижной связи;

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на учебную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной В результате прохождения учебной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных IT предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

принципы организации рабочих мест (ПК-7), принципы размещения и взаимодействия технологического оборудования (ПК-7);

перечень базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3) и др.

осуществлять первичный контроль за состоянием телекоммуникационного оборудования и оборудования хранения и распределения информации (ПК-10);

вести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

базовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и устранения простейших повреждений (ПК-10);

первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПКи др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готов и умеет использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области информационных систем (ПК-4);

способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудо вания в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность системы, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств хранения и передачи информации (ПК-10);

умеет организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и системного оборудования и оборудования его защиты (ПК-12);

готов и способен участвовать в процессе управления защитой информацион ной системы в соответствии с занимаемой должностью; готов к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура учебной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) нием учебной лаборатории учебно-методических материалов или монтаже в учебной лаборатории родственных кафедр (см. п.

*) Структура соответствует практике в учебной лаборатории вуза.

7.2. Содержание учебной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, учебная практика проводится в одном из структурных подразделений вуза. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью учебной лаборатории кафедры (или другого подразделения вуза).

В процессе практики студенты должны ознакомиться со структурой и техническим оснащением лаборатории, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения и конструктивного исполнения, а также основные технические характеристики информационных систем и систем защиты телекоммуникационного оборудования или специализированных учебных стендов, знакомятся с типовым измерительным оборудованием.

Весьма желательным является личное участие студентов в организации и проведении измерений, настроечных работ, ремонтно-восстановительных работ и т.д. Это хорошо согласуется со сроками практики, т.к. в этот период в учебных лабораториях, свободных от занятий, проводятся восстановительно-профилактические работы. Наряду с производственными задачами студент может участвовать в проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений. В результате практики студенты должны получить первичные навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Осуществляется ознакомление студентов с учебными лабораториями других выпускающих кафедр, участвующих в учебном процессе по профилю «Информационные системы и технологии».

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития кафедры и вуза в целом.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В случае прохождения учебной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследований, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам учебной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Техническая оснащенность лабораторий выпускающих кафедр 2) Тематика и общая направленность лабораторного практикума 3) Информационные системы и их элементы, используемые в лаборатории 4) Область применения типового оборудования и аппаратуры 5) Основные нормативные документы для отрасли инфокоммуникаций 6) Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности в лаборатории 7) Результаты личного участия студента в работе лаборатории и др.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 8-10 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после начала занятий в 5-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы учебной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами об учебной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Во время прохождения учебной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, техническими средствами его защиты, измерительной техникой, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»).

Министерство образования и науки Программа производственной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели производственной практики Цели производственной практики состоят в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации:

- закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий в вузе и учебной практики;

- приобрести профессиональные умения и навыки;

- собрать практический материал для выполнения курсовых проектов (работ), предусмотренных в учебном плане для дисциплин профессионального цикла;

- приобщиться к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной среде.

2. Задачи производственной практики Задачи производственной практики заключаются в ознакомлении с профессиональной деятельностью инженерного состава предприятия (организации), в котором проводится практика. В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с техническими характеристиками и конструкцией современных информационных систем, современного телекоммуникационного оборудования и систем физической и информационной защиты;

- изучении технической и проектной документации;

- изучении методов технического обслуживания оборудования;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования;

- ознакомлении с взаимодействием всех технических служб объекта;

- ознакомлении с комплексом мер по охране труда и технике безопасности;

- предварительном сборе материалов для написания ВКР бакалавра и др.

Следует иметь ввиду, что объект практики в дальнейшем может стать местом работы студенты после окончания вуза. Поэтому при взаимной заинтересованности сторон студент может проходить различные виды практик, предусмотренные учебным планом, на одном и том же объекте. В этом случае желательно наличие персональной заявки от предприятия.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов вариативных дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование и разаработка информационных систем;

- теория информационной безопасности и методология защиты инфокоммуникационных систем;

- инженерно-техническая защита информации;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- цифровая обработка сигналов;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

Кроме того, при этом учитываются результаты учебной практики.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в проектных отделах и лабораториях;

в научно-исследовательских отделах и лабораториях;

в полевых условиях и др.

2. Место и время проведения производственной практики Производственная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 3 курсе в июле и имеет продолжительность четыре недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области инфокоммуникаций;

• проектные организации, занимающиеся проектированием линий связи и сетевых структур в области фиксированной связи;

• строительно-монтажные управления, занимающиеся строительством линий связи и монтажом телекоммуникационного оборудования;

• научные организации, занимающиеся разработкой и исследованием перспективных методов, сетей, систем и устройств в области фиксированной и подвижной связи;

• учебно-научные центры и полигоны вузов.

Конкретный перечень объектов практики устанавливается на основе типовых двусторонних договоров между предприятиями (организациями) и вузом. Часть студентов распределяется на практику по персональным заявкам организаций, не включенных в отмеченный перечень (по согласованию с деканатом).

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу. При направлении на производственную практику студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики, Поскольку список объектов практики, как правило, весьма обширен и постоянно корректируется, а состав телекоммуникационного оборудования и систем его защиты, виды деятельности различных организация существенно отличаются, данная программа носит общий характер.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) навыки, умения и компетенции, необходимые для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- принципы организации рабочих мест, их техническое оснащение и размещение технологического оборудования (ПК-7);

- перечень нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- принципы работы и взаимодействия различного оборудования для хранения и распределения информации, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-13, ПК-15) и др.

- осуществлять контроль за состоянием центров обработки данных, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-10);

- проводить мероприятия по поддержанию работоспособности оборудования (ПКвести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

- осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

- навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и систем его программной защиты (ПК-10);

- навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовность и умение использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий, защиты информации, систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

способность осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования информационных систем и систем их защиты (ПК-7);

умение организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность информационных систем, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем инфокоммуникаций (ПК-10);

умение организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта оборудования информационных систем и средств его защиты (ПК-12);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умеет собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

готовность и способность к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовность и способность участвовать в процессе управления информационной системой в соответствии с занимаемой должностью; готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, т.е. 4 недели, 144 часа.

7.1. Структура производственной практики п/п Разделы (этапы) практики (в часах) обеспечения информационной системы 7.2. Содержание производственной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

В начале практики руководитель от предприятия совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью данного предприятия. План прохождения практики согласовывается с руководителем практики от вуза.

Производственная практика предполагает активное непосредственное участие студентов в деятельности предприятия.

В процессе практики студенты должны ознакомиться с организационно-производственной структурой, основными службами и подразделениями объекта практики, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения, конструктивного исполнения, проектирования и технической эксплуатации различных информационных систем и обслуживаемых ими сетей, уделяя особое внимание современным цифровым и оптическим средствам связи и технологиям их защиты от физических и информационных воздействий.

Весьма желательным является участие студентов в организации и проведении измерений параметров каналов и трактов, настроечных работ и т.д. Студенты должны получить навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Как правило, руководитель практики выдает студенту индивидуальное задание, связанное с углубленным изучением одного из вопросов практики. Темами индивидуальных заданий могут быть: изучение нового оборудования или технологии его защиты, получение навыков работы с современным контрольно-измерительным оборудованием конкретного типа, овладение конкретными методами и способами монтажа или настройки оборудования и др.

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития предприятия и основными технико-экономическими показателями.

Наряду с производственными задачами студент может участвовать или самостоятельно (под руководством ответственного за практику на объекте практики) организовать проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений, результаты которых могут в дальнейшем использоваться в выпускной работе.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В случае прохождения производственной практики в научно-исследовательской организации студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Руководитель практики от вуза осуществляет общее руководство практикой студентов, как правило, по группе объектов, а непосредственное руководство на конкретном объекте осуществляет руководитель практики от предприятия. Руководитель практики от вуза регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам производственной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1. Особенности построения и программного обеспечения систем хранения информации.

2. Особенности построения и технические параметры аппаратуры 3. Конструктивные особенности аппаратуры 4. Методы технического обслуживания оборудования 5. Методы и средства контроля основных параметров оборудования 6. Место и основные функции оборудования программной защиты;

7. Анализ параметров надежности оборудования (статистика аварий, отказов и повреждений и их анализ их причин);

8. Сравнение аппаратуры данного типа с известными аналогами;

9. Обеспечение электропитания оборудования;

10. Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности на объекте практики;

11. Результаты личного участия студента в работе предприятия;

12. Возможные темы ВКР бакалавра по результатам практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) В процессе прохождения практики студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия, и готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебнометодической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики от вуза в месячный срок после начала занятий в 7-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

При обсуждении итогов производственной практики желательно формулирование темы будущей выпускной квалификационной работы бакалавра.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики от вуза учебную и техническую литературу, а также положение и программы производственной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернете, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам производственной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами о производственной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»»).

Министерство образования и науки Программа преддипломной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели преддипломной практики Целями преддипломной практики являются закрепление теоретических знаний и закрепление практических навыков в сфере профессиональной деятельности, связанных с темой будущей выпускной квалификационной работы бакалавра. Это позволит повысить инженерно-технический уровень ВКР.

Кроме того, в процессе преддипломной практики, как и на предшествующих практиках, студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи преддипломной практики Задачи преддипломной практики заключаются в углубленном изучении вопросов, связанных с темой ВКР бакалавра.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

осуществление библиографического поиска по теме ВКР бакалавра;

изучение технических характеристик оборудования, входящего в состав информационной системы, используемой в ВКР бакалавра;

ознакомление с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, имеющихся в кабинете дипломного проектирования;

ознакомление с типовыми проектными решениями по поставленной в ВКР проблеме;

приобретение дополнительных навыков (при необходимости) по работе с аппаратурой, измерительной техникой и персональными компьютерами;

подготовка первичных материалов для ВКР бакалавра и др.

6. Место преддипломной практики в структуре ООП бакалавриата Преддипломная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование информационных систем;

- теория информационной безопасности и методология защиты информационных систем;

- инженерно-техническая и программная защита информации;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- цифровая обработка сигналов;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

7. Формы проведения преддипломной практики Преддипломная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в учебных лабораториях кафедр вуза;

в научных подразделениях вуза;

в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

8. Место и время проведения преддипломной практики Преддипломная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения зимней экзаменационной сессии на 4 курсе, имеет продолжительность две недели и непосредственно предшествует периоду написания ВКР бакалавра.

Как правило, место преддипломный практики определяется руководителем ВКР и чаще всего совпадает с местом его работы. В связи с этим местами проведения практики являются, в основном:

1. учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, математической кибернетики и информационных технологий, мультимедийных сетей и услуг связи, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, метрологии стандартизации и измерений в технике связи, систем радиосвязи и др.);

2. научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

3. компании и предприятия отрасли IT, а также компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной и подвижной связи, а также предприятия, предоставляющие услуги информационного характера;

4. учебно-научные центры и полигоны вузов и др.

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на преддипломную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации и согласия руководителя ВКР.

9. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики В результате прохождения преддипломной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные, и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- варианты размещения и взаимодействия технологического оборудования информационных систем (ПК-7);

- перечень, содержание и суть базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- типовые решения при проектировании информационных систем и средств их защиты (ПК-13, ПК-14, ПК-15) и др.

- осуществлять проверку технического состояния оборудования информационных систем и его физической и информационной защиты (ПК-10);

- прогнозировать развитие информационных систем и сетей с средств их защиты (ПК-6, ПК-13);

- составлять аналитические обзоры по технике и технологиям (ПК-13, ПК-16), - осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и - навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- типовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем (ПК-10);

- базовыми методами обработки данных и моделирования на персональных компьютерах (ПК-1, ПК-2);

- первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

формирования навыков самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; готовности и способности к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

готовности и умения использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знания метрологических принципов и владения навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и систем (ПК-4);

готовности к созданию условий для развития российской информационной инфраструктуры, обеспечения ее интеграции с международными сетями; и готовности содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способности осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умения организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования хранения и передачи информации (ПК-7);

умения организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить ресурс сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способности осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность аппаратуры и средств программной защиты информации в ней, осуществлять резервирование; умения составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и их защиту (ПК-10);

умения организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта оборудования (ПК-12);

готовности к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умения собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

умения проводить расчеты по проекту систем и средств хранения, обработки и передачи информации в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; умения проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

готовности и способности к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовности к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовности изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

готовности и способности участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовности к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способности организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание преддипломной практики Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура преддипломной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) необходимости) типу информационных систем, аналогичных предусмотренной в ВКР грамм защиты, обработки, передачи, хранения информации.

вых ВКР бакалавра *) Структура соответствует практике в научно-исследовательской лаборатории вуза.

7.2. Содержание преддипломной практики При необходимости проводится инструктаж по ТБ на рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, преддипломная практика проводится по месту работы руководителя ВКР (возможно в одном из структурных подразделений вуза), который и назначается руководителем преддипломной практики. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, темой ВКР бакалавра и технической оснащенностью объекта практики.

В процессе практики студенты должны провести библиографический поиск по теме ВКР с использованием отечественных и зарубежных периодических изданий, руководящих документов отрасли, рекомендаций МСЭ, монографий и учебников; изучить структуру, технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого телекоммуникационного оборудования; изучить основные нормативные документы и ознакомиться с типовыми проектными решениями по тематике ВКР.

В зависимости от темы ВКР бакалавра может быть предусмотрено личное участие студентов в организации и проведении измерений, испытаний, моделирования на персональном компьютере и т.п.

Студенты должны ознакомиться с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, находящихся в зале дипломного проектирования вуза.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике В случае прохождения преддипломной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР, с учетом тематики собственной ВКР бакалавра. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольноизмерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам преддипломной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Основные библиографические источники по теме ВКР бакалавра 2) Отраслевые нормативные документы отрасли и рекомендации МСЭ по 3) Технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого оборудования и технологий 4) Методика и результаты измерений (испытаний, моделирования) 5) Типовые проектные решения по тематике ВКР 6) Предложения по структуре и содержанию ВКР 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике (при его наличии), которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц), материалы которого должны войти в состав ВКР.

По окончании практики в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после окончания практики в 8-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики Перед началом преддипломной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы преддипломной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики и по тематике будущей ВКР.

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики • Во время прохождения преддипломной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), библиотекой ВКР бакалавра, а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

• Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»).

ВСЕГО ЧАСОВ

I II III IV

Код Наименование дисциплины 1.0. 2.0. 3.0. 3.1.00 (общепрофессиональная Теория информационных процессов Интеллектуальные информационные Инфокоммуникационные системы и Методы и средства проектирования 3.1. Профиль:Информационные Корпоративные информационные информационных системах Надежность информационных Технологии искусственного Итого: в неделю теоретическое обучение (без 5.0. 6.0. Выпускная квалификационная

КОНТРОЛЬНАЯ СУММА В НОРМЕ

Примечание: перечень дисциплин по выбору студента является неотъемлемым приложением данного плана и утверждается Советами факультетов Московский технический университет связи и информатики Кафедра вычислительной математики и программирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Математическая логика и теория алгоритмов»

230100 – Информатика и вычислительная техника 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника   1. Цели освоения дисциплины Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к базовой вариативной части плана учебного процесса, согласно которому она преподается в 3-ем семестре, и поэтому её изучение должно, с одной стороны, уже быть обеспечено предшествующими дисциплинами, а с другой – обеспечивать необходимую логическую взаимосвязь и преемственность с дисциплинами, изучаемыми в дальнейшем.

Дисциплина имеет своей целью снабдить будущих инженеров – специалистов по информационной безопасности и информационным технологиям – фундаментальными знаниями для последующей работы в качестве программистов-разработчиков (developer’ов), как в области связи и телекоммуникаций (в первую очередь), а также и в других смежных областях.

Задача дисциплины – предоставить студенту современные базовые сведения по математической логике, теории алгоритмов и сложности вычислений, помочь овладеть начальными навыками для решения прикладных задач с применением современных компьютерных методов и алгоритмов.

Курс построен так, что стимулирует пытливого студента к дальнейшему изучению вычислительных наук и разработке эффективных алгоритмов и программ, обеспечивая преемственность с соответствующими «computer science» дисциплинами, изучаемыми позже.

Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» является базовой для более глубокого изучения дисциплин по архитектуре вычислительных систем, операционным системам, системам программирования, а также системам управления базами данных и другим.

Для успешного овладения дисциплиной необходимы хорошие знания дисциплины «Математика» в объеме средней школы.

В силу того, что «Математическая логика и теория алгоритмов» - это комплексное направление, имеющее междисциплинарный характер, знания и практические навыки, полученные по данному курсу, должны активно использоваться студентами при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла, дисциплин профессионального цикла, а также при разработке курсовых и выпускных работ.

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами базовых понятий в области информационных технологий и освоение ими методов постановки, подготовки и решения научных, инженерно-технических и экономических задач с использованием современных алгоритмических подходов.

2. Место дисциплины в структуре ООП В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям подготовки Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств ООП бакалавриата, а также примерными учебными планами направлений, дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

В соответствии с рекомендациями по преподаванию дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в университетах (Computing Curricula 2001: Computer Science), а также в соответствии с рекомендациями научно-методического совета по информатике при Минобрнауки РФ к базовым компетенциям этой дисциплины для технических направлений относятся следующие разделы:

• дискретные и логические преобразования;

• алгоритмы и формальные алгоритмические системы;

• основы теории кодирования • базовые элементы архитектуры вычислительных систем;

• комбинационные схемы и автоматные устройства;

• вычислительная сложность алгоритмов.

Некоторые разделы данного перечня в той или иной степени включены в другие дисциплины рабочего учебного плана подготовки бакалавров. Так, в рабочем учебном плане подготовки бакалавра по направлениям 230100 – Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств содержание раздела «дискретные и логические преобразования» включено в дисциплину «Дискретная математика», содержание раздела «базовые элементы архитектуры вычислительных систем»

включено в дисциплину «Вычислительная техника и информационные технологии. Поэтому структура и содержание дисциплины настоящей программы предлагает набор базовых разделов дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов», которые обеспечивают минимальный объем знаний по дисциплине.

Специальной подготовки для освоения данной базовой дисциплины не требуется.

Однако студенты первого курса – «вчерашние» школьники, как правило, имеют не только различный уровень математической культуры и возможно, обучались с разными и требованиями к математической и естественнонаучной подготовки. В связи с этим большое значение приобретает самостоятельная работа студентов в области алгоритмических систем и информационных технологий, что особенно важно на начальном этапе изучения дисциплины.



Pages:   || 2 | 3 |
 





Похожие работы:

«УДК 004.432 ББК 22.1 Х27 Хахаев И. А. Х27 Практикум по алгоритмизации и программированию на Python: / И. А. Хахаев М. : Альт Линукс, 2010. 126 с. : ил. (Библиотека ALT Linux). ISBN 978-5-905167-02-7 Учебно-методический комплекс Практикум по алгоритмизации и программированию на Python предназначен для начального знакомства с основными алгоритмами и с программированием на языке Python в интегрированных средах разработки (IDE) Geany и Eric. Комплекс состоит из учебного пособия, в котором...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ООП..4 1. СОСТАВ И СТРУКТУРА ООП..4 2. 3. СОДЕРЖАНИЕ ООП 3.1. Общие положения..6 3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика..9 3.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО..13 3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки...»

«В. И. Донской Алгоритмические модели обучения классификации: обоснование, сравнение, выбор Симферополь ДИАЙПИ 2014 УДК 519.7 ББК 22.12, 32.81 Д676 Донской В. И. Д676 Алгоритмические модели обучения классификации: обоснование, сравнение, выбор. – Симферополь: ДИАЙПИ, 2014. – 228 с. ISBN 978–966–491–534–9 В книге рассматриваются теоретические аспекты машинного обучения классификации. В центре изложения – обучаемость как способность применяемых алгоритмов обеспечивать эмпирическое обобщение. С...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информационная безопасность дисциплины: для специальности 080801.65 - Прикладная информатика Факультет Прикладной информатики Ведущая кафедра Компьютерных технологий и систем Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Лекции 4 курс, 9 семестр Практические...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт А.В. Коротков Биржевое дело и биржевой анализ Учебно-практическое пособие Москва, 2007 1 УДК 339.17 ББК 65.421 К 687 Коротков А.В. БИРЖЕВОЕ ДЕЛО И БИРЖЕВОЙ АНАЛИЗ: Учебнопрактическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2007. – 125с. ISBN 5-7764-0418-5 © Коротков А.В., 2007 © Московский...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. ИНФОРМАТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальностей: 040101 – Социальная работа 040201 – Социология Составители: А.Н. Киселева, старший преподаватель О.В. Ефимова, ассистент Т.А. Макарчук, к.п.н., доцент Н.А. Чалкина, к.п.н., доцент Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«СРГ ПДООС ПРЕДЛАГАЕМАЯ СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД ДЛЯ МОЛДОВЫ: Технический доклад (сокращенная версия, без приложений) Настоящий доклад подготовлен Полом Бяусом (Нидерланды) и Кармен Тоадер (Румыния) для Секретариата СРГ ПДООС/ОЭСР в рамках проекта Содействие сближению со стандартами качества воды ЕС в Молдове. Финансовую поддержку проекту оказывает DEFRA (Соединенное Королевство). За дополнительной информацией просьба обращаться к Евгению Мазуру, руководителю проекта в ОЭСР,...»

«2.2. Основны е итоги научной деятельности ТНУ  2.2.1.Вы полнение тематического плана научны х исследований университета  Научная деятельность университета осуществлялась в соответствии с законом Украины  О  научной  и  научно­технической  деятельности  по приоритетным  направлениям  развития  наук и  и  техники:  КПКВ  –  2201020  Фундаментальные  исследования  в  высших  учебных  заведениях,  КПКВ  –  2201040  Прикладные  разработки  по  направлениям  научно­ ...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 1 (5) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2010 Scientific Journal natural ScienceS № 1 (5) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2010 редакционный совет: Рябов В.В. ректор МГПУ, доктор исторических наук, профессор Председатель Атанасян С.Л. проректор по учебной работе МГПУ, кандидат физико-математических наук, профессор Геворкян Е.Н. проректор по научной работе МГПУ, доктор экономических наук, профессор Русецкая М.Н. проректор по инновационной...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Кафедра математики и математического моделирования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета информационных технологий Каледин В.О. _ _20_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.5 Физика (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 010400....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА для специальностей 140101 – Тепловые электрические станции 140203 – Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем 140204 – Электрические станции 140205 – Электроэнергетических системы и сети 140211 – Электроснабжение Составители: Т.А....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Основной образовательной программы по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской...»

«УДК 37 ББК 74 М57 Автор: Витторио Мидоро (Институт образовательных технологий Национального исследовательского совета, Италия) Консультант: Нил Батчер (эксперт ЮНЕСКО, ЮАР) Научный редактор: Александр Хорошилов (ИИТО ЮНЕСКО) Руководство по адаптации Рамочных рекомендаций ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности М57 учителей (методологический подход к локализации UNESCO ICT-CFT). –М.: ИИЦ Статистика России– 2013. – 72 с. ISBN 978-5-4269-0043-1 Предлагаемое Руководство содержит описание...»

«Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов АРХИТЕКТУРА ЭВМ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей 2200 Информатика и вычислительная техника Москва ФОРУМ - ИНФРА-М 2005 УДК 004.2(075.32) ББК 32.973-02я723 М17 Рецензенты: к т. н, доцент кафедры Проектирование АИС РЭА им. Г. В. Плеханова Ю. Г Бачинин, доктор экономических наук,...»

«Тесты по темам программы предмета Прикладная информатика Тема Основные устройства ПК. Их назначение Вопросы, соответствующие низкому уровню 1. Что из перечисленного не является носителем информации? а) Книга б) Географическая карта в) Дискета с играми г) Звуковая плата 2. Какое имя соответствует жесткому диску? а) А: б) B: в) С: г) Я: 3. Что необходимо делать в перерывах при работе за ЭВМ? а) Почитать книгу б) Посмотреть телевидение в) Гимнастику для глаз 4. Какое устройство оказывает вредное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Кафедра общей информатики Е.Н. Семенова РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИЩЕННОГО ОБНОВЛЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СИСТЕМ ПО СЕТИ МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению высшего профессионального образования 230100.68 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Тема...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Первый проректор по учебной работе _ /Л. М. Волосникова/ _ 2013 г. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 230700.68 Прикладная информатика магистерская программа Прикладная информатика в экономике...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Основной образовательной программы по специальности 010400.62 – Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской Анной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМЕТРИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 – Экономика Благовещенск 2013 2 УМКД разработан старшим преподавателем кафедры ОМиИ Киселевой Аленой Николаевной Рассмотрен и рекомендован на...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.