WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Направление подготовки 230100 - Информатика и вычислительная техника Магистерская программа Программная защита информации Квалификация (степень) выпускника магистр ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего профессионального

образования Московский технический университет

связи и информатики

Направление подготовки 230100 - Информатика и вычислительная техника

Магистерская программа «Программная защита информации»

Квалификация (степень) выпускника магистр

Москва 2011

2 3 1. Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП) в части:

- набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП);

- компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;

- итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 230100 – Информатика и вычислительная техника:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 №71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2009 г. № 2520;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;



- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки;

- Устав Московского технического университета связи и информатики;

1.3. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы соответствующего уровня ВПО.

1.4. Характеристика ООП по направлению подготовки Квалификация Нормативный срок освоения ТрудоемНаименование ПрООП (для оч- кость ПрООП ной формы обу- (в зачетных Код, наименование чения), включая единицах) в соответствии с ОКСО последипломный отпуск ПрООП подготовки ба- бакалавр техникалавров 62 ки и технологии 4 года 1.5. Профиль подготовки 1. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем 2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по профилю «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

исследование, разработку, внедрение и сопровождение программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем;

системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

автоматизированные системы обработки информации и управления Специфика профиля, при подготовке бакалавров учитывается в вариативной части цикла ООП.

Бакалавр по направлению «Информатика и вычислительная техника» подготовлен к решению следующих типов задач по виду профессиональной деятельности.

Проектно-конструкторская деятельность:

сбор и анализ исходных данных для проектирования проектирования;

- системный анализ предметной области, их взаимосвязей;

техническое проектирование (реинжиниринг);

рабочее проектирование;

выбор исходных данных для проектирования;

моделирование процессов и систем;

оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

сертификация проекта по стандартам качества;

расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

расчет экономической эффективности;

разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Проектно-технологическая деятельность:

применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения;

применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений;

использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции;

участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.





Производственно-технологическая деятельность:

участие в работах по доводке и освоению программных продуктов в ходе подготовки производства новой техники;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной деятельности.

применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения;

применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений;

использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции;

участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

Организационно-управленческая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

оценка совокупной стоимости владения программными системами;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;

проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

Инновационная деятельность:

формирование новых конкурентоспособных идей;

согласование стратегического планирования с ИКТ инфраструктурой предприятий и организаций.

Монтажно-наладочная деятельность:

наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств;

сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода программных систем в опытную эксплуатацию;

сборка программной системы из готовых компонентов;

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию;

испытаний и сдаче информационных систем в эксплуатацию;

участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию информационных систем и их компонентов.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств;

проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров Объектами профессиональной деятельности бакалавров профилю «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» являются: информационные процессы, технологии программирования, автоматизированные системы и вычислительные сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в различных областях.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, быть способным к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКуметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОКиспользовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

а) проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разрабатывать интерфейсы «человек-ЭВМ» (ПК-3);

разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

б) проектно-технологическая деятельность:

разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

в) научно-исследовательская деятельность:

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7);

г) научно-педагогическая деятельность:

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8);

д) монтажно-наладочная деятельность:

участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

инсталлировать программное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

Профессионально-специализированные компетенции профиля подготовки «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем»:

а) проектно-конструкторская деятельность:

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разрабатывать интерфейсы «человек-ЭВМ» (ПК-3);

разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

б) проектно-технологическая деятельность:

разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

в) научно-исследовательская деятельность:

готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7);

г) научно-педагогическая деятельность:

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8);

д) монтажно-наладочная деятельность:

участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

инсталлировать программное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 230100 – Информатика и В соответствии типовым положением о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебный план подготовки бакалавра 230100 Информатика и вычислительная техника.

4.2 Программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки бакалавров 230100 Информатика и вычислительная техника Программы учебных дисциплин по направлению подготовки бакалавров Информатика и вычислительная техника представлены в конце документа.

4.3 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.3.1 Программы учебных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся (Приложение 4).

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

учебная практика;

производственная практика;

преддипломная практика.

Учебная практика проводится в течении 2 недель 4 семестра, трудоемкость составляет 3 зачетных единицы.

Целями учебной практики являются практическое закрепление и углубление полученных в университете знаний по вопросам вычислительной техники, информационных технологий и систем, применяемых на предприятиях и в организациях, изучение программного, аппаратного и информационного обеспечения управляющих систем различного уровня и назначения.

Задачами учебной практики являются:

знакомство с организационными структурами предприятий, производств и цехов, а также с функциями и структурами основных подразделений и служб;

изучение основных характеристик и параметров производственных и технологических процессов;

рассмотрение структуры подразделений АСУ и информационных технологий с учетом штатов, перечня решаемых задач, планируемых программ деятельности и развития технического оснащения, применяемых технологий, программных средств и систем;

изучение информационного и метрологического обеспечения одного из основных технологических объектов;

предметный анализ и характеристики одной из внедряемых на предприятии информационных или управляющих задач;

выполнение индивидуального задания по указанию руководителя практики;

изучение научно-исследовательских или научных работ, составление литературного обзора по проблемам разработки и эксплуатации информационных технологий и систем.

Производственная практика проводится в течение 2 недель (6 семестр), трудоемкость составляет 3 зачетных единицы.

Цель производственной практики заключается в приобретение студентом опыта в исследовании актуальной прикладной проблемы.

Задачами производственной практики являются:

изучение организационной структуры предприятия;

анализ производственных и технологических процессов;

анализ бизнес – процессов;

применение на предприятии информационных технологий и систем для управления бизнес - процессами; управления технологическими процессами производства; управления проектами; автоматизация проектирования; автоматизация делопроизводства и электронного документооборота; управления качеством продукции.

Преддипломная практика проводится в течение 2 недель 8 семестра, трудоемкость составляет 2 зачетных единицы.

Целью преддипломной практики является решение реальной производственной инженерной задачи.

Задачами преддипломной практики являются:

сравнительный анализ возможных вариантов реализации научно-технического мероприятия по теме дипломного проекта или работы.

разработка технического задания на проектные решения по созданию или модернизации информационных систем или разработку прикладной инструментальной системы для решения задач математического моделирования, оптимизации, управления, обучения, исследования выбранного технического или технологического объекта: назначение, цели и функции системы; функциональная структура системы; решения по математическому, системному и прикладному программному обеспечению; решения по техническому обеспечению; решения по организационному обеспечению.

технико-экономическое обоснование целесообразности внедрения выполняемой разработки.

описание мероприятий по безопасности жизнедеятельности, обеспечению экологической чистоты, защите интеллектуальной собственности.

Подробные программы учебных и производственных практик приведены ниже.

5. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 230100 – Ресурсное обеспечение ООП Московского технического университета связи и информатики формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1 Педагогические кадры Реализация основной образовательной программы бакалавриата по данному направлению обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 50%, ученую степень доктора наук и ученое звание профессора имеют не менее пяти процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу будет привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений г. Новокузнецка.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 % обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - экземпляра на каждые 100 обучающихся.

В библиотеке имеются периодические издания по данному направлению подготовки:

«Itech-интеллектуальные технологии»;

«PC Magazine/Russian Edition. Персональный компьютер сегодня + CD»;

«Вычислительные технологии»;

«Кибернетика и системный анализ»;

«Компьютерные учебные программы и инновации + CD»;

«КомпьютерПресс + CD»;

«Компьютеры + программы (PC WORLD)»;

«Корпоративные системы»;

«Мир компьютерной автоматизации - Мир встраиваемых компьютерных технологий (МКЛ: Мир ВКТ)»;

«Мир ПК. Мир персональных компьютеров + CD»;

«Наукоемкие технологии»;

«Прикладная информатика»;

«Программирование»;

«Программные продукты и системы»;

«Сети и системы связи».

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

В Московском техническом университет связи и информатики учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

1) спортивный комплекс, включающий зимний спортивный зал, тренажерные залы, спортивные площадки под открытым небом;

2) кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий, мультимедийным оборудованием;

3) блок поточных аудиторий, оснащенных проекционным оборудованием;

4) аудитории, оснащенные круглым столом – для дискуссий и коллоквиумов;

5) учебные специализированные кабинеты:

компьютерные классы с компьютерами, включенными в корпоративную сеть МТУСИ с возможностью выхода в Internet;

телестудия с теле- и аудиоаппаратурой и фотолаборатория;

лаборатории для проведения лабораторных работ с соответствующим оборудованием;

6) библиотека с кнмжным фондомЮ а также с электронной литературой, читальным залом информационно-библиографического отдела, читальным залом гуманитарной литературы и учебным каталогом (тренажером).

7) Общеуниверситетский сайт и сайт факультета информационных технологий, на котором находится информация о вузе;

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и т.п.

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения в каждом семестре. Работа студента за курс (семестр) по всей дисциплине или ее части оценивается экзаменационной оценкой, зачетом и (или) оценкой по защите курсового проекта или работы. Виды и формы обязательной отчетности студента отражаются в графиках аудиторных занятий и самостоятельной работы, которые выдаются студентам или размещаются на сайте вуза в Интернете в начале каждого семестра.

Студенты могут проходить обучение и сдавать экзамены (зачеты) по факультативным дисциплинам, предусмотренным учебным планом. Результаты сдачи экзаменов (зачетов) по желанию студентов вносятся в ведомость, в зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).

Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические средства, тестовые задания, контрольные работы, компьютерное тестирование, балльно - рейтинговая система и др.

При любой форме проведения экзаменов экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные теоретические вопросы, задачи и примеры по программе данной дисциплины.

Экзамены в соответствии с расписанием экзаменов принимаются, как правило, лекторами данного потока. По согласованию с заведующим кафедрой возможно привлечение к приему экзаменов других преподавателей кафедры.

Зачеты по практическим и лабораторным работам, принимаются, как правило, по мере их выполнения преподавателями, руководившими практическими и лабораторными занятиями или читавшими лекции по данной дисциплине.

Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах.

Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительная оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено» проставляется только в экзаменационной ведомости.

Экзаменатор обязан предотвратить фальсификацию экзамена в виде списывания студентами друг у друга или из других источников и использования технических средств, не разрешенных по условиям данного экзамена.

Учебная, производственная и преддипломная практики студентов засчитываются руководителем практики на основе защиты отчетов, составляемых студентами в соответствии с утвержденной программой практики, при представлении оформленных дневников по практике. Студент обязан отчитаться по производственной практике в месячный срок после начала учебных занятий. Оценка по производственной практике проставляется в ведомость руководителем практики.

Студенты, не выполнившие программу производственной и (или) преддипломной практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, а также не получившие оценку по практике в установленные сроки, считаются неуспевающими. При наличии уважительных причин, подтвержденных соответствующими документами, студенты направляются повторно на практику в период студенческих каникул или по скользящему графику в течение семестра.

Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. В данном случае сдача зачетов (экзаменов) осуществляется по экзаменационным листам, выданным деканатом на имя преподавателя, ведущего занятия в группе, или заведующего кафедрой.

Экзаменационная сессия может быть продлена деканом студентам:

- болевшим в период зачетной или экзаменационной сессии;

- допущенным к экзаменационной сессии и пропустившим экзамены в период экзаменационной сессии по документально подтвержденной уважительной причине.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».

Требования к ВКР бакалавра по направлению «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»:

ВКР бакалавра должна включать следующие документы и материалы:

1) задание на дипломное проектирование;

2) пояснительную записку;

3) графическую часть (объём оговаривается в задании на ВКБР);

Документы, входящие в состав ВКБР, должны быть оформлены в соответствии с требованиями стандартов на оформление документации (ЕСКД), системы стандартов безопасности труда (ССБТ) и др.

Пояснительная записка к ВКБР должна содержать:

1. Титульный лист.

2. Задание на проектирование.

5. Основную часть в соответствии с заданием, включающая:

- научно-исследовательскую часть (для научно-исследовательских ВКБР);

- технологическую часть;

- часть по безопасности жизнедеятельности;

- часть по организационно-экономическим вопросам.

6. Заключение и выводы.

7. Список используемой литературы.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) в вузе разрабатываются отдельные положения (например, положение о курсовых экзаменах и зачетах), фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

230100 – Информатика и вычислительная техника «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются закрепление теоретических знаний и приобретение первых практических навыков в сфере будущей профессиональной деятельности.

Кроме того, в процессе учебной практики студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи учебной практики Задачи учебной практики заключаются в первичном ознакомлении с будущей профессиональной деятельностью и приобретении определенных навыков при работе с телекоммуникационным оборудованием и системами его защиты.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с тенденциями развития техники в области разработки и создания программного обеспечения;

- ознакомлении с общими техническими характеристиками и конструкцией базового телекоммуникационного оборудования, а также систем и устройств, предназначенных для их информационной защиты;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования в учебных лабораториях вуза;

- ознакомлении с мероприятиями по охране труда и технике безопасности и др.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- общая теория связи;

- основы построения информационных систем и сетей;

- программирование на языках высокого уровня;

4. Формы проведения учебной практики Учебная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

- в учебных лабораториях кафедр вуза;

- в научных подразделениях вуза;

- в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 2 курсе в июле и имеет продолжительность две недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• - учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, информатики, защиты информации, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, радиоприемных и радиопередающих устройств);

• - научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

• - компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной связи и подвижной связи;

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на учебную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной В результате прохождения учебной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных IT предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

принципы организации рабочих мест (ПК-7), принципы размещения и взаимодействия технологического оборудования (ПК-7);

перечень базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3) и др.

осуществлять первичный контроль за состоянием телекоммуникационного оборудования и оборудования хранения и распределения информации (ПК-10);

вести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

базовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и устранения простейших повреждений (ПК-10);

первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПКи др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готов и умеет использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области информационных систем (ПК-4);

способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудо вания в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность системы, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств хранения и передачи информации (ПК-10);

умеет организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и системного оборудования и оборудования его защиты (ПК-12);

готов и способен участвовать в процессе управления защитой информацион ной системы в соответствии с занимаемой должностью; готов к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура учебной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) нием учебной лаборатории учебно-методических материалов или монтаже в учебной лаборатории родственных кафедр (см. п.

*) Структура соответствует практике в учебной лаборатории вуза.

7.2. Содержание учебной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, учебная практика проводится в одном из структурных подразделений вуза. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью учебной лаборатории кафедры (или другого подразделения вуза).

В процессе практики студенты должны ознакомиться со структурой и техническим оснащением лаборатории, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения и конструктивного исполнения, а также основные технические характеристики информационных систем и систем защиты телекоммуникационного оборудования или специализированных учебных стендов, знакомятся с типовым измерительным оборудованием.

Весьма желательным является личное участие студентов в организации и проведении измерений, настроечных работ, ремонтно-восстановительных работ и т.д. Это хорошо согласуется со сроками практики, т.к. в этот период в учебных лабораториях, свободных от занятий, проводятся восстановительно-профилактические работы. Наряду с производственными задачами студент может участвовать в проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений. В результате практики студенты должны получить первичные навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Осуществляется ознакомление студентов с учебными лабораториями других выпускающих кафедр, участвующих в учебном процессе по профилю «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития кафедры и вуза в целом.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В случае прохождения учебной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследований, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам учебной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Техническая оснащенность лабораторий выпускающих кафедр 2) Тематика и общая направленность лабораторного практикума 3) Программное обеспечение и его элементы, используемые в лаборатории 4) Область применения типового оборудования и аппаратуры 5) Основные нормативные документы для отрасли инфокоммуникаций 6) Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности в лаборатории 7) Результаты личного участия студента в работе лаборатории и др.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 8-10 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после начала занятий в 5-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы учебной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами об учебной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Во время прохождения учебной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, техническими средствами его защиты, измерительной техникой, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230100 – Информатика и вычислительная техника (профиль «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»).

Программа производственной практики 230100 – Информатика и вычислительная техника «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

1. Цели производственной практики Цели производственной практики состоят в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации:

- закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий в вузе и учебной практики;

- приобрести профессиональные умения и навыки;

- собрать практический материал для выполнения курсовых проектов (работ), предусмотренных в учебном плане для дисциплин профессионального цикла;

- приобщиться к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной среде.

2. Задачи производственной практики Задачи производственной практики заключаются в ознакомлении с профессиональной деятельностью инженерного состава предприятия (организации), в котором проводится практика. В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с техническими характеристиками и конструкцией современных информационных систем, современного телекоммуникационного оборудования и систем физической и информационной защиты;

- изучении технической и проектной документации;

- изучении методов технического обслуживания оборудования;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования;

- ознакомлении с взаимодействием всех технических служб объекта;

- ознакомлении с комплексом мер по охране труда и технике безопасности;

- предварительном сборе материалов для написания ВКР бакалавра и др.

Следует иметь ввиду, что объект практики в дальнейшем может стать местом работы студенты после окончания вуза. Поэтому при взаимной заинтересованности сторон студент может проходить различные виды практик, предусмотренные учебным планом, на одном и том же объекте. В этом случае желательно наличие персональной заявки от предприятия.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов вариативных дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование и разработка информационных систем;

- теория информационной безопасности и методология программной защиты инфокоммуникационных систем;

- программная защита информации;

- методы и средства реализации различных протоколов обслуживания в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- Прогарммирование на языках высокого уровня;

- общая теория облачных вычислений;

- архитектура вычислительных сетей и др.

Кроме того, при этом учитываются результаты учебной практики.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в проектных отделах и лабораториях;

в научно-исследовательских отделах и лабораториях;

в полевых условиях и др.

2. Место и время проведения производственной практики Производственная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 3 курсе в июле и имеет продолжительность четыре недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области инфокоммуникаций;

• проектные организации, занимающиеся проектированием линий связи и сетевых структур в области фиксированной связи;

• строительно-монтажные управления, занимающиеся строительством линий связи и монтажом телекоммуникационного оборудования;

• научные организации, занимающиеся разработкой и исследованием перспективных методов, сетей, систем и устройств в области фиксированной и подвижной связи;

• учебно-научные центры и полигоны вузов.

Конкретный перечень объектов практики устанавливается на основе типовых двусторонних договоров между предприятиями (организациями) и вузом. Часть студентов распределяется на практику по персональным заявкам организаций, не включенных в отмеченный перечень (по согласованию с деканатом).

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу. При направлении на производственную практику студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики, Поскольку список объектов практики, как правило, весьма обширен и постоянно корректируется, а состав телекоммуникационного оборудования и систем его защиты, виды деятельности различных организация существенно отличаются, данная программа носит общий характер.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) навыки, умения и компетенции, необходимые для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- принципы организации рабочих мест, их техническое оснащение и размещение технологического оборудования (ПК-7);

- перечень нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- принципы работы и взаимодействия различного оборудования для хранения и распределения информации, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-13, ПК-15) и др.

- осуществлять контроль за состоянием центров обработки данных, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-10);

- проводить мероприятия по поддержанию работоспособности оборудования (ПКвести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

- осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

- навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и систем его программной защиты (ПК-10);

- навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовность и умение использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий, защиты информации, систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

способность осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования информационных систем и систем их защиты (ПК-7);

умение организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность информационных систем, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем инфокоммуникаций (ПК-10);

умение организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта теле оборудования информационных систем и средств его защиты (ПК-12);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умеет собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

готовность и способность к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовность и способность участвовать в процессе управления информационной системой в соответствии с занимаемой должностью; готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, т.е. 4 недели, 144 часа.

7.1. Структура производственной практики п/п Разделы (этапы) практики (в часах) обеспечения информационной системы 7.2. Содержание производственной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

В начале практики руководитель от предприятия совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью данного предприятия. План прохождения практики согласовывается с руководителем практики от вуза.

Производственная практика предполагает активное непосредственное участие студентов в деятельности предприятия.

В процессе практики студенты должны ознакомиться с организационно-производственной структурой, основными службами и подразделениями объекта практики, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения, конструктивного исполнения, проектирования и технической эксплуатации различных информационных систем и обслуживаемых ими сетей, уделяя особое внимание современным цифровым и оптическим средствам связи и технологиям их защиты от физических и информационных воздействий.

Весьма желательным является участие студентов в организации и проведении измерений параметров каналов и трактов, настроечных работ и т.д. Студенты должны получить навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Как правило, руководитель практики выдает студенту индивидуальное задание, связанное с углубленным изучением одного из вопросов практики. Темами индивидуальных заданий могут быть: изучение нового оборудования или технологии его защиты, получение навыков работы с современным контрольно-измерительным оборудованием конкретного типа, овладение конкретными методами и способами монтажа или настройки оборудования и др.

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития предприятия и основными технико-экономическими показателями.

Наряду с производственными задачами студент может участвовать или самостоятельно (под руководством ответственного за практику на объекте практики) организовать проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений, результаты которых могут в дальнейшем использоваться в выпускной работе.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В случае прохождения производственной практики в научно-исследовательской организации студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Руководитель практики от вуза осуществляет общее руководство практикой студентов, как правило, по группе объектов, а непосредственное руководство на конкретном объекте осуществляет руководитель практики от предприятия. Руководитель практики от вуза регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам производственной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1. Особенности построения и программного обеспечения систем хранения информации.

2. Особенности построения и технические параметры аппаратуры 3. Конструктивные особенности построения баз данных 4. Методы технического обслуживания оборудования 5. Методы и средства контроля основных параметров оборудования 6. Место и основные функции оборудования программной защиты;

7. Анализ параметров надежности оборудования (статистика аварий, отказов и повреждений и их анализ их причин);

8. Сравнение аппаратуры данного типа с известными аналогами;

9. Обеспечение электропитания оборудования;

10. Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности на объекте практики;

11. Результаты личного участия студента в работе предприятия;

12. Возможные темы ВКР бакалавра по результатам практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) В процессе прохождения практики студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия, и готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебнометодической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики от вуза в месячный срок после начала занятий в 7-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

При обсуждении итогов производственной практики желательно формулирование темы будущей выпускной квалификационной работы бакалавра.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики от вуза учебную и техническую литературу, а также положение и программы производственной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернете, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам производственной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами о производственной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230100 – Информатика и вычислительная техника (профиль «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»»).

230100 – Информатика и вычислительная техника «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

1. Цели преддипломной практики Целями преддипломной практики являются закрепление теоретических знаний и закрепление практических навыков в сфере профессиональной деятельности, связанных с темой будущей выпускной квалификационной работы бакалавра. Это позволит повысить инженерно-технический уровень ВКР.

Кроме того, в процессе преддипломной практики, как и на предшествующих практиках, студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи преддипломной практики Задачи преддипломной практики заключаются в углубленном изучении вопросов, связанных с темой ВКР бакалавра.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

осуществление библиографического поиска по теме ВКР бакалавра;

изучение технических характеристик оборудования, входящего в состав информационной системы, используемой в ВКР бакалавра;

ознакомление с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, имеющихся в кабинете дипломного проектирования;

ознакомление с типовыми проектными решениями по поставленной в ВКР проблеме;

приобретение дополнительных навыков (при необходимости) по работе с аппаратурой, измерительной техникой и персональными компьютерами;

подготовка первичных материалов для ВКР бакалавра и др.

6. Место преддипломной практики в структуре ООП бакалавриата Преддипломная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование программных систем;

- теория информационной безопасности и методология защиты информационных систем;

- инженерно-техническая и программная защита информации;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- цифровая обработка сигналов;

- программирование на языках высокого уровня;

- технологии баз данных и др.

7. Формы проведения преддипломной практики Преддипломная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в учебных лабораториях кафедр вуза;

в научных подразделениях вуза;

в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

8. Место и время проведения преддипломной практики Преддипломная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения зимней экзаменационной сессии на 4 курсе, имеет продолжительность две недели и непосредственно предшествует периоду написания ВКР бакалавра.

Как правило, место преддипломный практики определяется руководителем ВКР и чаще всего совпадает с местом его работы. В связи с этим местами проведения практики являются, в основном:

1. учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, математической кибернетики и информационных технологий, мультимедийных сетей и услуг связи, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, метрологии стандартизации и измерений в технике связи, систем радиосвязи и др.);

2. научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

3. компании и предприятия отрасли IT, а также компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной и подвижной связи, а также предприятия, предоставляющие услуги информационного характера;

4. учебно-научные центры и полигоны вузов и др.

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на преддипломную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации и согласия руководителя ВКР.

9. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики В результате прохождения преддипломной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные, и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- варианты размещения и взаимодействия технологического оборудования информационных систем (ПК-7);

- перечень, содержание и суть базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- типовые решения при проектировании информационных систем и средств их защиты (ПК-13, ПК-14, ПК-15) и др.

- осуществлять проверку технического состояния оборудования информационных систем и его физической и информационной защиты (ПК-10);

- прогнозировать развитие информационных систем и сетей с средств их защиты (ПК-6, ПК-13);

- составлять аналитические обзоры по технике и технологиям (ПК-13, ПК-16), - осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и - навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- типовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем (ПК-10);

- базовыми методами обработки данных и моделирования на персональных компьютерах (ПК-1, ПК-2);

- первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

формирования навыков самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; готовности и способности к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

готовности и умения использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знания метрологических принципов и владения навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и систем (ПК-4);

готовности к созданию условий для развития российской информационной инфраструктуры, обеспечения ее интеграции с международными сетями; и готовности содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способности осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умения организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования хранения и передачи информации (ПК-7);

умения организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить ресурс сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способности осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность аппаратуры и средств программной защиты информации в ней, осуществлять резервирование; умения составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и их защиту (ПК-10);

умения организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта оборудования (ПК-12);

готовности к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умения собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

умения проводить расчеты по проекту систем и средств хранения, обработки и передачи информации в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; умения проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

готовности и способности к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовности к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовности изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

готовности и способности участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовности к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способности организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание преддипломной практики Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура преддипломной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) необходимости) типу программного обеспечения, аналогичного предусмотренному в ВКР грамм защиты, обработки, передачи, хранения информации.

вых ВКР бакалавра *) Структура соответствует практике в научно-исследовательской лаборатории вуза.

7.2. Содержание преддипломной практики При необходимости проводится инструктаж по ТБ на рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, преддипломная практика проводится по месту работы руководителя ВКР (возможно в одном из структурных подразделений вуза), который и назначается руководителем преддипломной практики. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, темой ВКР бакалавра и технической оснащенностью объекта практики.

В процессе практики студенты должны провести библиографический поиск по теме ВКР с использованием отечественных и зарубежных периодических изданий, руководящих документов отрасли, рекомендаций МСЭ, монографий и учебников; изучить структуру, технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого телекоммуникационного оборудования; изучить основные нормативные документы и ознакомиться с типовыми проектными решениями по тематике ВКР.

В зависимости от темы ВКР бакалавра может быть предусмотрено личное участие студентов в организации и проведении измерений, испытаний, моделирования на персональном компьютере и т.п.

Студенты должны ознакомиться с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, находящихся в зале дипломного проектирования вуза.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике В случае прохождения преддипломной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР, с учетом тематики собственной ВКР бакалавра. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольноизмерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам преддипломной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Основные библиографические источники по теме ВКР бакалавра 2) Отраслевые нормативные документы отрасли и рекомендации МСЭ по 3) Технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого оборудования и технологий 4) Методика и результаты измерений (испытаний, моделирования) 5) Типовые проектные решения по тематике ВКР 6) Предложения по структуре и содержанию ВКР 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике (при его наличии), которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц), материалы которого должны войти в состав ВКР.

По окончании практики в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после окончания практики в 8-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики Перед началом преддипломной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы преддипломной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики и по тематике будущей ВКР.

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики • Во время прохождения преддипломной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), библиотекой ВКР бакалавра, а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

• Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230100 – Информатика и вычислительная техника (профиль «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»).

"Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем"

ВСЕГО ЧАСОВ

I II III IV

Код Наименование дисциплины 1.0. 2.0. 3.0. 3.1.00 (общепрофессиональная Электротехника, электроника и Электротехника, электроника и Электротехника, электроника и Метрология, стандартизация и автоматизированных систем Структуры и алгоритмы обработки Структуры и алгоритмы обработки Логическое и функциональное Логическое и функциональное Итого: в неделю теоретическое обучение (без 5.0. 6.0. Выпускная квалификационная

КОНТРОЛЬНАЯ СУММА В НОРМЕ

Примечание: перечень дисциплин по выбору студента является неотъемлемым приложением данного плана и утверждается Советами факультетов Федеральное Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Компьютерное моделирование обработки сигналов в информационных 230100 Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у обучаемых знаний в области различных методов моделирования алгоритмов обработки сигналов, а также применять эти методы с использованием системы математического моделирования MATLAB.

В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельное моделирование алгоритмов обработки сигналов невысокой сложности в информационных системах.

В результате изучения настоящей дисциплины студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для усвоения ряда последующих дисциплин в области информационных систем и технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Компьютерное моделирование обработки сигналов в информационных системах» относится к профессиональному циклу подготовки по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника».

Ей предшествует изучение дисциплин «Информационные технологии», «Теория информации». Непосредственно дисциплина «Компьютерное моделирование обработки сигналов в информационных системах» базируется на знаниях студентами следующих общепрофессиональных дисциплин: «Информационные технологии», «Теория информации». Дисциплина «Компьютерное моделирование обработки сигналов в информационных системах» взаимосвязана с дисциплинами цикла специальных дисциплин.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные методы математического моделирования алгоритмов обработки сигналов в информационных системах (ПК-4);

- основные методы имитационного моделирования алгоритмов обработки сигналов в информационных системах (ПК-4);

- программные продукты, используемые для моделирования алгоритмов обработки сигналов в информационных системах (ПК-4, ПК-5);

- методы формирования случайных величин и случайных процессов (ПК-4).

уметь:

• проводить выбор исходных данных для моделирования алгоритмов обработки сигналов (ПК-4);

• проводить моделирование алгоритмов обработки сигналов средней сложности (ПК-4);

• разрабатывать программы моделирования в системе MATLAB алгоритмов обработки сигналов средней сложности в информационных системах (ПК-4, ПК-5);

• организовать рабочие места и их техническое оснащение для моделирования алгоритмов обработки сигналов (ПК-10);

• проводить поиск в сети ИНТЕРНЕТ, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по вопросам обработки сигналов в информационных системах (ПК-7);

• оформлять полученные результаты моделирования в виде научно-технических отчетов (ПК-7).

владеть:

• способностями осуществить отладку программного обеспечения, реализующего модель алгоритмов обработки сигналов (ПК-9);

• способностями к разработке рабочей технической документации, оформлению законченного программного обеспечения, реализующего разработанную модель (ПКОбъем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) Зачет Зачет Общая трудоемкость дисциплины Час.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины п/п дисциплины Моделирование как метод алгоритмов обработки сигналов в информационных исследования алгоритмов системах.

обработки сигналов в Основные понятия и определения. Модель информационных системах. системы. Адекватность модели. Математическое Общие подходы моделирование. Имитационное моделирование.



Pages:   || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт С.А.Орехов, В.А.Селезнев Менеджмент финансово-промышленных групп (учебно-практическое пособие) Москва 2005 1 УДК 334.7 ББК 65.292 О 654 Орехов С.А., Селезнев В.А. МЕНЕДЖМЕНТ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫХ ГРУПП: Учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М.: МЭСИ, 2005. — 176 с. ISBN...»

«СРГ ПДООС ПРЕДЛАГАЕМАЯ СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД ДЛЯ МОЛДОВЫ: Технический доклад (сокращенная версия, без приложений) Настоящий доклад подготовлен Полом Бяусом (Нидерланды) и Кармен Тоадер (Румыния) для Секретариата СРГ ПДООС/ОЭСР в рамках проекта Содействие сближению со стандартами качества воды ЕС в Молдове. Финансовую поддержку проекту оказывает DEFRA (Соединенное Королевство). За дополнительной информацией просьба обращаться к Евгению Мазуру, руководителю проекта в ОЭСР,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математический анализ (ЕН.Ф.1) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2, 3 экзамен: 2, 3, 5 семестры семестр: 2, 3, 4, 5 зачет:2, 3, 4 семестры...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ Основной образовательной программы по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской Анной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета прикладной информатики профессор _ С.А. Курносов 29 06 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Информационная безопасность и защита информации для специальности 230201.65 - Информационные системы технологии Факультет Прикладной информатики Ведущая кафедра Компьютерных технологий...»

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНО-КОСМИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СЛОЖНЫХ ОБЪЕКТОВ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ О. В. Майданович Военно-космическая академия им. А.Ф. Можайского, С.-Петербург E-mail: sid.sn@yandex.ru М. Ю. Охтилев ЗАО СКБ ОРИОН, С.-Петербург E-mail: oxt@mail.ru В. А. Зеленцов, Б. В. Соколов, Р. М. Юсупов Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАН E-mail: sokol@iias.spb.su Ключевые слова: наземно-космический мониторинг, интеллектуальная...»

«1. Титульный лист (скан-копия) 2. Технологическая карта дисциплины Информатика 2.1. Общие сведения о дисциплине. Название дисциплины – Информатика Факультет, на котором преподается данная дисциплина – математический Направление подготовки – Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Цикл дисциплин – естественно-научный Часть цикла – базовая Курс – 1 Семестры – 1 Всего зачетных единиц – 5 Всего часов – 180 Аудиторные занятия 90 часов (из них лекции – 36...»

«  Древние языки и культуры  Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт В.М. Заболотный ДРЕВНИЕ ЯЗЫКИ  И КУЛЬТУРЫ  Учебно-методический комплекс Москва, 2009 1   Древние языки и культуры  УДК 81 ББК 81 З 125 Научный редактор: д.ф.н., проф. С.С. Хромов Заболотный, В.М. ДРЕВНИЕ ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРЫ. – М.: Изд. центр З 125 ЕАОИ, 2009. – 308 с. ISBN 978-5-374-00262-1 УДК ББК © Заболотный В.М., ©...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Экономика для специальности 0808165 Прикладная информатика (по областям) Факультет: агрономический Ведущая кафедра: экономической теории Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Всего часов семестр Лекции 1 курс, 2семестр Практич. занятия (семинары) 1 курс, 2семестр...»

«Новые поступления. Январь 2012 - Общая методология. Научные и технические методы исследований Савельева, И.М. 1 001.8 С-128 Классическое наследие [Текст] / И. М. Савельева, А. В. Полетаев. - М. : ГУ ВШЭ, 2010. - 336 с. - (Социальная теория). экз. - ISBN 978-5-7598-0724-7 : 101-35. 1чз В монографии представлен науковедческий, социологический, библиометрический и семиотический анализ статуса классики в общественных науках XX века - экономике, социологии, психологии и истории. Синтез этих подходов...»

«Министерство образования Республики Башкортостан ГАОУ СПО Стерлитамакский колледж строительства, экономики и права Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН 03. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах базовой подготовки Разработала : ДОЛГИХ Е.А. 2013 Одобрено на заседании предметно- УТВЕРЖДАЮ цикловой комиссии специальности 230115 Программирование в Зав....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И.Менделеева Кафедра информатики и методики преподавания информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ направление 010200.62 – Математика. Прикладная математика специализация Компьютерная математика УМК составила: ст. преподаватель Оленькова...»

«Предисловие Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания  информатики и ИКТ в школе Глава 1. Предмет информатики в школе 1.1. Информатика как наука и как учебный предмет 1.2. История введения предмета информатика в отечественной  школе 1.3. Цели и задачи школьного курса информатики Контрольные вопросы и задания Глава 2. Содержание школьного курса информатики и ИКТ 36   2.1. Общедидактические подходы к определению содержания курса  информатики...»

«Учебно – методический комплекс “Охрана труда” 1. Учебная программа, для Белорусского государственного университета по всем специальностям факультета прикладной математики и информатики. 2. Примерный тематический план. 3. Программа курса “Охрана труда” для студентов 5-ого курса ФПМИ. 4. Содержание лекционного курса “Охрана труда”. 5. Курс лекций “Охрана труда”. 6. Темы рефератов по курсу “Охрана труда”. 7. Темы рефератов(дополнение к основным темам по курсу “Охрана труда”). 8. Дополнительные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет_Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика_Специализация _ Математическое и программное обеспечение вычислительных машин. Академическая степень _магистр математики КафедраКомпьютерных технологий_Группа_6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММ, СОХРАНЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ Автор: А.П....»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт Иванов А.А., Олейников С.Я., Бочаров С.А. Риск-менеджмент Учебно-методический комплекс Москва 2008 1 УДК – 65.014 ББК – 65.290-2 И – 20 Иванов А.А., Олейников С.Я., Бочаров С.А. РИСК-МЕНЕДЖМЕНТ. Учебнометодический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. – 193 с. ISBN 5-374-00013-6 © Иванов А.А., 2008 © Олейников С.Я., 2008 © Бочаров С.А., 2008...»

«Министерство по образованию и науке Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ А.А. СТЕПАНОВА Т.Ю. ПЛЕШКОВА Е.Г. ГУСЕВ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 22.12 С 79 Рецензенты: Г.К. Пак, канд. физ.-мат наук, проф. каф. алгебры и логики (ДВГУ); А.А. Ушаков, канд. физ.-мат. наук, доцент каф. математического моделирования и информатики (ДВГТУ) Степанова, А.А., Плешкова, Т.Ю., Гусев, Е.Г. С 79...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы информатики и архитектура компьютеров Основной образовательной программы направления 010400.62 прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан доцентом Труфановым Виктором...»

«ИНФОРМАЦИЯ: ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СУЩНОСТИ И ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ А. Я. Фридланд Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого 300026, г. Тула, пр. Ленина, д. 125 Аннотация. Информация – базовое понятие в современной науке. Однако единого подхода к пониманию сущности этого явления – нет. В статье дан обзор современных подходов к определению сущности явления информация. Показаны достоинства и недостатки каждого из подходов. Сделаны выводы о применимости...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.