WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«профиль Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи Квалификация выпускника бакалавр Москва 2011 2 1. Общие положения 1.1. Определение ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное образовательное бюджетное

учреждение высшего профессионального образования

Московский технический университет

связи и информатики

профиль

«Автоматизация технологических процессов и производств в

почтовой связи»

Квалификация выпускника

бакалавр

Москва 2011 2 1. Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП) в части:

- набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП);

- компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;

- итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 №71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» декабря 2009 г. № 827;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки;

- Устав Московского технического университета связи и информатики;

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП 220700 Автоматизация технологических процессов и производств ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на автоматизацию действующих и создание новых автоматизированных технологий и производств, средств автоматизации, применение алгоритмического, аппаратного и программного обеспечения систем и средств контроля и управления технологическими процессами; освобождение человека полностью или частично от непосредственного участия в процессах получения, трансформации, передачи, использования информации и управления производством, разработку средств и систем автоматизации и управления различного назначения, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.3.2. Трудоемкость и срок освоения ООП Наименование Квалификация (степень) Нормативный Трудоемкость срок (в зачетных ООП Код в соответствии с Наименование освоения единицах*) принятой ООП, классификацией ООП включая последиплом ный отпуск ООП 62 бакалавр 4 года 240** бакалавриата *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам ** Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, информатике и математике.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 220700 Автоматизация технологических процессов и производств и профилю подготовки Автоматизация технологических процессов и производств почтовой связи включает:

совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на автоматизацию действующих и создание новых автоматизированных и автоматических технологий и производств, обеспечивающих разработку конкурентно-способных технологий и выпуск конкурентоспособной продукции;

обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к продукции различного служебного назначения, ее жизненному циклу, процессам ее разработки, изготовления, управления качеством, применения (потребления), транспортировки и утилизации;

разработку средств и систем автоматизации и управления различного назначения, в том числе жизненным циклом продукции и ее качеством, применительно к конкретным условиям производства на основе отечественных и международных нормативных документов;

проектирование и совершенствование структур и процессов предприятий связи в рамках единого информационного пространства;

создание и применение алгоритмического, аппаратного и программного обеспечения систем автоматизации, управления и контроля технологическими процессами и производствами, обеспечивающих выпуск высококачественной, безопасной, конкурентоспособной продукции и освобождающих человека полностью или частично от непосредственного участия в процессах получения, трансформации, передачи, использования, защиты информации и управления производством;

обеспечение высокоэффективного функционирования средств и систем автоматизации, управления, контроля и испытаний заданным требованиям при соблюдении правил эксплуатации и безопасности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 220700 Автоматизация технологических процессов и производств и профилю подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи являются:

продукция и оборудование различного служебного назначения предприятий и организаций связи, производственные и технологические процессы ее изготовления;

системы автоматизации производственных и технологических процессов различного служебного назначения, управления их жизненным циклом и качеством, контроля, диагностики и испытаний;

средства технологического оснащения автоматизации, управления, контроля, диагностирования, испытаний основного и вспомогательного производств, их математическое, программное, информационное и техническое обеспечение, а также методы, способы и средства их проектирования, изготовления, отладки, производственных испытаний, эксплуатации и научного исследования в различных отраслях национального хозяйства;

нормативная документация;

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Виды профессиональной деятельности бакалавров, регламентированные ФГОС ВПО по направлению 220700 Автоматизация технологических процессов и производств и профилю подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи:

проектно-конструкторская производственно-технологическая;

организационно-управленческая, научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная;

специальные.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Задачами профессиональной деятельности выпускника по направлению Автоматизация технологических процессов и производств и профилю подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи являются:

технических средств систем автоматизации и управления производственными и технологическими процессами, оборудованием, жизненным циклом продукции, ее качеством, контроля, диагностики и испытаний;

участие в формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учётом нравственных аспектов деятельности;

участие в разработке обобщённых вариантов решения проблем, анализ вариантов и выбор оптимального, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределённости, планирование реализации проектов;

участие в разработке проектов автоматизации технологических процессов и производств в области почтовой связи и связанных с нею отраслях, управления жизненным циклом продукции и ее качеством (почтовой отрасли национального хозяйства) с учётом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических, управленческих параметров и использованием современных информационных технологий;

участие в мероприятиях по разработке функциональной, логистической и технической организации автоматизации технологических процессов и производств в отрасли почтовой связи, автоматических и автоматизированных систем контроля, диагностики, испытаний и управления, их технического, алгоритмического и программного обеспечения на основе современных методов, средств и технологий проектирования;

участие в расчетах и проектировании средств и систем контроля, диагностики, испытаний элементов средств автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

проектирование архитектуры аппаратно-программных комплексов автоматических и автоматизированных систем контроля и управления общего и специального назначений в отрасли почтовой связи национального хозяйства;

разработка моделей продукции на всех этапах ее жизненного цикла как объектов автоматизации и управления в соответствии с требованиями ИПИ CALS-технологий;

выбор средств автоматизации процессов и производств, аппаратно-программных средств для автоматических и автоматизированных систем управления контроля диагностики, испытаний и управления;

разработка (на основе действующих стандартов) технической документации для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем автоматизации и управления в электронном виде;

разработка проектной и рабочей технической документации в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

производственно-технологическая деятельность освоение на практике и совершенствование систем и средств автоматизации и управления производственными и технологическими процессами организации процесса почтовых отправления и изготовления необходимой для этого продукции, ее жизненным циклом и качеством;

обеспечение мероприятий по улучшению качества обслуживания, совершенствованию технологического, метрологического, материального обеспечения почтовой связи;

организация на производстве рабочих мест, их технического оснащения, размещения технологического оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

обеспечение мероприятий по пересмотру действующей и разработке новой производственными и технологическими процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством;

практическое освоение современных методов автоматизации, контроля, измерений, диагностики, испытаний и управления процессом изготовления продукции, ее жизненным циклом и качеством;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

оценка уровня брака в процессе функционирования предприятия почтовой связи, как субъекта материальной деятельности, анализ причин его возникновения, разработка технико-технологических и организационно-экономических мероприятий по его предупреждению и устранению;

подтверждение соответствия продукции требованиям регламентирующей документации;

созданию автоматизированных и автоматических технологий, их внедрению в производство;

участие в разработке средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики, испытаний, программных продуктов заданного качества;

обслуживание технологического оборудования, средств и систем автоматизации управления, контроля, диагностики и испытаний;

участие в разработках по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке ее инновационного потенциала;

производства, контроля, диагностики, инструкций по эксплуатации оборудования, циклом продукции и ее качеством и других текстовых документов входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

контроль за соблюдением экологической безопасности производства.

организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда, принятие управленческих решений на основе экономических расчетов;

изготовления, контроля, испытаний и внедрения продукции средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации;

техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;

потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки;

производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации;

участие в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации продукции, процессов, оборудования, материалов, технических средств и систем автоматизации и управления;

участие в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнеспроцессов предприятий в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий, анализу и оценке производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы;

проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

создание документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на оборудование и материалы) и подготовка отчетности по установленным формам, а также документации для разработки или совершенствования системы менеджмента качества предприятия или организации.

научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области автоматизации технологических процессов и производств в отрасли почтовой связи, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством;

участие в работах по моделированию технологических процессов, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления;

проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов, составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;

участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

участие в разработке мероприятий по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному, техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, программного обеспечения, сертификационных испытаний изделий;

оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, инсталляции, настройки и обслуживания системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем;

участие в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления;

оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления;

составление заявок на оборудование технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкций по испытаниям и эксплуатацией данных средств и систем; подготовка технической документации на ремонт.

специальные виды деятельности:

организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений почты России в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качеством;

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в табл.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по Коды комп Название компетенции Краткое содержание компетенции етенц

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, ОК-1 анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Умеет логически верно, ОК-2 аргументировано и ясно строить устную и письменную речь Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе Способен находить организационно- управленческие ОК-4 решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность Умеет использовать нормативные регулирования будущей профессиональной ОК-5 правовые документы в своей деятельности. Уметь при необходимости деятельности использовать законодательные и нормативноправовые акты в области экологического, Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и Организовывать планирование, анализ, мастерства, способен рефлексию, самооценку своей учебноприобретать новые знания в познавательной деятельности; формулировать ОК- области техники и технологии, собственные ценностные ориентиры по математики, естественных, отношению к изучаемым учебным предметам и гуманитарных, социальных и осваиваемым сферам экономических наук Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, ОК-7 наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков Осознает социальную значимость своей будущей профессии, ОК-8 обладает высокой мотивацией к Другие программные документы ООП бакалавриата по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств» включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой автоматизированных систем управления технологическими процессами в отрасли почтовой связи.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Автоматизация технологических процессов и производств»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и ученое звание профессора имеют 23% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины: 70% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены преподаватели не менее 20% из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование.

210700 – Автоматизация технологических процессов и производств «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»

1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются закрепление теоретических знаний и приобретение первых практических навыков в сфере будущей профессиональной деятельности.

Кроме того, в процессе учебной практики студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи учебной практики Задачи учебной практики заключаются в первичном ознакомлении с будущей профессиональной деятельностью и приобретении определенных навыков при работе с телекоммуникационным оборудованием и системами его защиты.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с тенденциями развития техники в области систем передачи данных и методами их программной защиты;

- ознакомлении с общими техническими характеристиками и конструкцией базового телекоммуникационного оборудования, а также систем и устройств, предназначенных для их физической и информационной защиты;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования в учебных лабораториях вуза;

- ознакомлении с мероприятиями по охране труда и технике безопасности и др.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- общая теория связи;

- основы построения систем почтовой связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств;

- электроника и др.

4. Формы проведения учебной практики Учебная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

- в учебных лабораториях кафедр вуза;

- в научных подразделениях вуза;

- в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 2 курсе в июле и имеет продолжительность две недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• - учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (защиты информации, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, радиоприемных и радиопередающих устройств);

• - научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

• - компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной связи и подвижной связи;

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на учебную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной В результате прохождения учебной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

принципы организации рабочих мест (ПК-7), принципы размещения и взаимодействия технологического оборудования (ПК-7);

перечень базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3) и др.

осуществлять первичный контроль за состоянием телекоммуникационного оборудования и оборудования защиты информации (ПК-10);

вести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

инфокоммуникационной защиты и устранения простейших повреждений (ПК-10);

первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готов и умеет использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий защиты информации и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств программной защиты в системах связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность систем, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей фиксированной связи (ПК-10);

умеет организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования и оборудования его защиты (ПК-12);

готов и способен участвовать в процессе управления защитой системы связи в соответствии с занимаемой должностью; готов к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, часа.

7.1. Структура учебной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) оснащением учебной лаборатории и учебно-методических материалов или монтаже в учебной лаборатории оборудованием родственных кафедр (см. п.

*) Структура соответствует практике в учебной лаборатории вуза.

7.2. Содержание учебной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости).

Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, учебная практика проводится в одном из структурных подразделений вуза. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью учебной лаборатории кафедры (или другого подразделения вуза).

В процессе практики студенты должны ознакомиться со структурой и техническим оснащением лаборатории, а также должностными инструкциями и обязанностями инженернотехнического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения и конструктивного исполнения, а также основные технические характеристики систем защиты телекоммуникационного оборудования или специализированных учебных стендов, знакомятся с типовым измерительным оборудованием.

Весьма желательным является личное участие студентов в организации и проведении измерений, настроечных работ, ремонтно-восстановительных работ и т.д. Это хорошо согласуется со сроками практики, т.к. в этот период в учебных лабораториях, свободных от занятий, проводятся восстановительно-профилактические работы. Наряду с производственными задачами студент может участвовать в проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений.

В результате практики студенты должны получить первичные навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Осуществляется ознакомление студентов с учебными лабораториями других выпускающих кафедр, участвующих в учебном процессе по профилю «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи».

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития кафедры и вуза в целом.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В случае прохождения учебной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследований, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам учебной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Техническая оснащенность лабораторий выпускающих кафедр 2) Тематика и общая направленность лабораторного практикума 3) Измерительная техника, используемая в лаборатории 4) Область применения типового оборудования и аппаратуры 5) Основные нормативные документы для отрасли 6) Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности в лаборатории 7) Результаты личного участия студента в работе лаборатории и др.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия.

Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 8-10 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после начала занятий в 5-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы учебной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами об учебной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Во время прохождения учебной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, техническими средствами его защиты, измерительной техникой, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативнотехнической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств (профиль «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»).

Программа производственной практики 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»

Москва 1. Цели производственной практики Цели производственной практики состоят в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации:

- закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий в вузе и учебной практики;

- приобрести профессиональные умения и навыки;

- собрать практический материал для выполнения курсовых проектов (работ), предусмотренных в учебном плане для дисциплин профессионального цикла;

- приобщиться к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной среде.

2. Задачи производственной практики Задачи производственной практики заключаются в ознакомлении с профессиональной деятельностью инженерного состава предприятия (организации), в котором проводится практика.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться - ознакомлении с техническими характеристиками и конструкцией современного телекоммуникационного оборудования и систем отрасли почтовой связи;

- изучении технической и проектной документации;

- изучении методов технического обслуживания оборудования;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования;

- ознакомлении с взаимодействием всех технических служб объекта;

- ознакомлении с комплексом мер по охране труда и технике безопасности;

- предварительном сборе материалов для написания ВКР бакалавра и др.

Следует иметь ввиду, что объект практики в дальнейшем может стать местом работы студенты после окончания вуза. Поэтому при взаимной заинтересованности сторон студент может проходить различные виды практик, предусмотренные учебным планом, на одном и том же объекте. В этом случае желательно наличие персональной заявки от предприятия.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов вариативных дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

инфокоммуникационных систем;

- инженерно-техническое сопровождение техники почтовой связи;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- теория автоматического управления;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

Кроме того, при этом учитываются результаты учебной практики.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в проектных отделах и лабораториях;

в научно-исследовательских отделах и лабораториях;

в полевых условиях и др.

2. Место и время проведения производственной практики Производственная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 3 курсе в июле и имеет продолжительность четыре недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области инфокоммуникаций;

• проектные организации, занимающиеся проектированием линий связи и сетевых структур в области фиксированной связи;

• строительно-монтажные управления, занимающиеся строительством линий связи и монтажом телекоммуникационного оборудования;

• научные организации, занимающиеся разработкой и исследованием перспективных методов, сетей, систем и устройств в области фиксированной и подвижной связи;

• учебно-научные центры и полигоны вузов.

Конкретный перечень объектов практики устанавливается на основе типовых двусторонних договоров между предприятиями (организациями) и вузом. Часть студентов распределяется на практику по персональным заявкам организаций, не включенных в отмеченный перечень (по согласованию с деканатом).

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу. При направлении на производственную практику студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики, Поскольку список объектов практики, как правило, весьма обширен и постоянно корректируется, а состав телекоммуникационного оборудования и систем его защиты, виды деятельности различных организация существенно отличаются, данная программа носит общий характер.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) навыки, умения и компетенции, необходимые для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- принципы организации рабочих мест, их техническое оснащение и размещение технологического оборудования (ПК-7);

- перечень нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- принципы работы и взаимодействия различного телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-13, ПК-15) и др.

- осуществлять контроль за состоянием телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-10);

- проводить мероприятия по поддержанию работоспособности оборудования (ПК-10);

- вести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

- осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

- навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- методами проверки технического состояния телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-10);

- навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовность и умение использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий в защите систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

способность осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования защиты систем инфокоммуникаций (ПК-7);

умение организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств фиксированной связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем инфокоммуникаций (ПК-10);

умение организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования и средств его защиты (ПК-12);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умеет собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств программной защиты систем инфокоммуникаций и их элементов (ПК-13);

готовность и способность к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовность и способность участвовать в процессе управления защитой организации связи в соответствии с занимаемой должностью; готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, т.е. недели, 144 часа.

7.1. Структура производственной практики п/п Разделы (этапы) практики (в часах) практики обслуживания оборудования почтовой обеспечения оборудования почтовой связи 7.2. Содержание производственной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости).

Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

В начале практики руководитель от предприятия совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью данного предприятия. План прохождения практики согласовывается с руководителем практики от вуза.

Производственная практика предполагает активное непосредственное участие студентов в деятельности предприятия связи.

В процессе практики студенты должны ознакомиться с организационно-производственно структурой, основными службами и подразделениями объекта практики, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения, конструктивного исполнения, проектирования и технической эксплуатации различных систем и сетей, уделяя особое внимание современным цифровым и оптическим средствам связи и технологиям их защиты от физических и информационных воздействий.

Весьма желательным является участие студентов в организации и проведении измерений параметров каналов и трактов, настроечных работ и т.д. Студенты должны получить навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Как правило, руководитель практики выдает студенту индивидуальное задание, связанное с углубленным изучением одного из вопросов практики. Темами индивидуальных заданий могут быть: изучение нового телекоммуникационного оборудования или технологии его защиты, получение навыков работы с современным контрольно-измерительным оборудованием конкретного типа, овладение конкретными методами и способами монтажа или настройки оборудования и др.

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития предприятия и основными технико-экономическими показателями.

Наряду с производственными задачами студент может участвовать или самостоятельно (под руководством ответственного за практику на объекте практики) организовать проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений, результаты которых могут в дальнейшем использоваться в выпускной работе.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В случае прохождения производственной практики в научно-исследовательской организации студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Руководитель практики от вуза осуществляет общее руководство практикой студентов, как правило, по группе объектов, а непосредственное руководство на конкретном объекте осуществляет руководитель практики от предприятия. Руководитель практики от вуза регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам производственной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

8) Особенности построения и технические параметры аппаратуры 9) Конструктивные особенности аппаратуры 10) Методы технического обслуживания оборудования 11) Методы и средства контроля основных параметров оборудования 12) Место и основные функции оборудования программной защиты информации в составе оконечной (промежуточной) станции;

13) Виды и типы и направляющих сред, используемых на объекте практики;

14) Анализ параметров надежности оборудования (статистика аварий, отказов и повреждений и их анализ их причин);

15) Сравнение аппаратуры данного типа с известными аналогами;

16) Обеспечение электропитания оборудования;

17) Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности на объекте практики;

18) Результаты личного участия студента в работе предприятия;

19) Возможные темы ВКР бакалавра по результатам практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) В процессе прохождения практики студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия, и готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики от вуза в месячный срок после начала занятий в 7-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

При обсуждении итогов производственной практики желательно формулирование темы будущей выпускной квалификационной работы бакалавра.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики от вуза учебную и техническую литературу, а также положение и программы производственной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам производственной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами о производственной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств (профиль «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»»).

220700 – Автоматизация технологических процессов и производств «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»

1. Цели преддипломной практики Целями преддипломной практики являются закрепление теоретических знаний и закрепление практических навыков в сфере профессиональной деятельности, связанных с темой будущей выпускной квалификационной работы бакалавра. Это позволит повысить инженернотехнический уровень ВКР.

Кроме того, в процессе преддипломной практики, как и на предшествующих практиках, студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи преддипломной практики Задачи преддипломной практики заключаются в углубленном изучении вопросов, связанных с темой ВКР бакалавра.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

осуществление библиографического поиска по теме ВКР бакалавра;

изучение технических характеристик телекоммуникационного оборудования, используемого в ВКР бакалавра;

ознакомление с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, имеющихся в кабинете дипломного проектирования;

ознакомление с типовыми проектными решениями по поставленной в ВКР проблеме;

приобретение дополнительных навыков (при необходимости) по работе с аппаратурой, измерительной техникой и персональными компьютерами;

подготовка первичных материалов для ВКР бакалавра и др.

3. Место преддипломной практики в структуре ООП бакалавриата Преддипломная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- теория информационной безопасности и методология защиты инфокоммуникационных систем;

- инженерно-техническая и программная защита информации;

- методы и средства обработки отправлений в почтовой связи;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- теория автоматического управления;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

4. Формы проведения преддипломной практики Преддипломная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в учебных лабораториях кафедр вуза;

в научных подразделениях вуза;

в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

5. Место и время проведения преддипломной практики Преддипломная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения зимней экзаменационной сессии на 4 курсе, имеет продолжительность две недели и непосредственно предшествует периоду написания ВКР бакалавра.

Как правило, место преддипломный практики определяется руководителем ВКР и чаще всего совпадает с местом его работы. В связи с этим местами проведения практики являются, в основном:

• учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, метрологии стандартизации и измерений в технике связи, систем радиосвязи и др.);

• научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

• компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной и подвижной связи, а также предприятия, предоставляющие услуги информационного характера;

• учебно-научные центры и полигоны вузов и др.

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на преддипломную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации и согласия руководителя ВКР.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики В результате прохождения преддипломной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные, и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- варианты размещения и взаимодействия технологического оборудования защиты информационных систем (ПК-7);

- перечень, содержание и суть базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- типовые решения при проектировании телекоммуникационных систем и средств их защиты (ПК-13, ПК-14, ПК-15) и др.

- осуществлять проверку технического состояния телекоммуникационного оборудования и оборудования его физической и информационной защиты (ПК-10);

- прогнозировать развитие телекоммуникационных систем и сетей с средств их защиты (ПК-6, ПК-13);

- составлять аналитические обзоры по телекоммуникационной технике и технологиям (ПК-13, ПК-16), - осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

- навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- типовыми методами проверки технического состояния телекоммуникационного оборудования ПК-10);

- базовыми методами обработки данных и моделирования на персональных компьютерах (ПК-1, ПК-2);

- первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

формирования навыков самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; готовности и способности к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

готовности и умения использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знания метрологических принципов и владения навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

готовности к созданию условий для развития российской инфраструктуры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; и готовности содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способности осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умения организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

умения организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств фиксированной связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способности осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей и средств программной защиты информации в них, осуществлять резервирование; умения составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей фиксированной связи и подвижной связи и систем их защиты (ПК-10);

умения организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования (ПК-12);

готовности к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умения собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей фиксированной связи и их элементов (ПК-13);

умения проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств фиксированной связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; умения проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

готовности и способности к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовности к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовности изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

готовности и способности участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовности к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способности организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание преддипломной практики Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. недели, 72 часа.

7.1. Структура преддипломной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) необходимости) по типу оборудования отрасли почтовой связи, предусмотренного в ВКР оборудования почтовой типовых ВКР бакалавра *) Структура соответствует практике в научно-исследовательской лаборатории вуза.

7.2. Содержание преддипломной практики При необходимости проводится инструктаж по ТБ на рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости).

Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, преддипломная практика проводится по месту работы руководителя ВКР (возможно в одном из структурных подразделений вуза), который и назначается руководителем преддипломной практики. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, темой ВКР бакалавра и технической оснащенностью объекта практики.

В процессе практики студенты должны провести библиографический поиск по теме ВКР с использованием отечественных и зарубежных периодических изданий, руководящих документов отрасли, рекомендаций МСЭ, монографий и учебников; изучить структуру, технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого телекоммуникационного оборудования; изучить основные нормативные документы и ознакомиться с типовыми проектными решениями по тематике ВКР.

В зависимости от темы ВКР бакалавра может быть предусмотрено личное участие студентов в организации и проведении измерений, испытаний, моделирования на персональном компьютере и т.п.

Студенты должны ознакомиться с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, находящихся в зале дипломного проектирования вуза.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике В случае прохождения преддипломной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР, с учетом тематики собственной ВКР бакалавра. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам преддипломной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

20) Основные библиографические источники по теме ВКР бакалавра 21) Отраслевые нормативные документы отрасли и рекомендации МСЭ по теме ВКР 22) Технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого оборудования и технологий 23) Методика и результаты измерений (испытаний, моделирования) 24) Типовые проектные решения по тематике ВКР 25) Предложения по структуре и содержанию ВКР 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике (при его наличии), которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц), материалы которого должны войти в состав ВКР.

По окончании практики в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после окончания практики в 8-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики Перед началом преддипломной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы преддипломной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики и по тематике будущей ВКР.

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики • Во время прохождения преддипломной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), библиотекой ВКР бакалавра, а также нормативно-технической и учебнометодической документацией, которые находятся на объекте практики.

• Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 210700 – Автоматизация технологических процессов и производств (профиль «Автоматизация технологических процессов и производств в почтовой связи»).

ВСЕГО ЧАСОВ

I II III IV

Код Наименование дисциплины 1.0. 2.0. Математическая логика и теория 3.0. 3.1.00 (общепрофессиональная Метрология, стандартизация и Профиль:Автоматизация технологических процессов 3.2. 3.2. проектирования и управления 3.2.03. проектирования и управления Итого: в неделю теоретическое обучение (без 5.0. 6.0. квалификационная работа

КОНТРОЛЬНАЯ СУММА В НОРМЕ

Примечание: перечень дисциплин по выбору студента является неотъемлемым приложением данного плана и утверждается Советами факультетов Московский технический университет связи и информатики Кафедра вычислительной математики и программирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Математическая логика и теория алгоритмов»

230100 – Информатика и вычислительная техника 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника   1. Цели освоения дисциплины Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к базовой вариативной части плана учебного процесса, согласно которому она преподается в 3-ем семестре, и поэтому её изучение должно, с одной стороны, уже быть обеспечено предшествующими дисциплинами, а с другой – обеспечивать необходимую логическую взаимосвязь и преемственность с дисциплинами, изучаемыми в дальнейшем.

Дисциплина имеет своей целью снабдить будущих инженеров – специалистов по информационной безопасности и информационным технологиям – фундаментальными знаниями для последующей работы в качестве программистов-разработчиков (developer’ов), как в области связи и телекоммуникаций (в первую очередь), а также и в других смежных областях.

Задача дисциплины – предоставить студенту современные базовые сведения по математической логике, теории алгоритмов и сложности вычислений, помочь овладеть начальными навыками для решения прикладных задач с применением современных компьютерных методов и алгоритмов.

Курс построен так, что стимулирует пытливого студента к дальнейшему изучению вычислительных наук и разработке эффективных алгоритмов и программ, обеспечивая преемственность с соответствующими «computer science» дисциплинами, изучаемыми позже.

Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» является базовой для более глубокого изучения дисциплин по архитектуре вычислительных систем, операционным системам, системам программирования, а также системам управления базами данных и другим.

Для успешного овладения дисциплиной необходимы хорошие знания дисциплины «Математика» в объеме средней школы.

В силу того, что «Математическая логика и теория алгоритмов» - это комплексное направление, имеющее междисциплинарный характер, знания и практические навыки, полученные по данному курсу, должны активно использоваться студентами при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла, дисциплин профессионального цикла, а также при разработке курсовых и выпускных работ.

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами базовых понятий в области информационных технологий и освоение ими методов постановки, подготовки и решения научных, инженерно-технических и экономических задач с использованием современных алгоритмических подходов.

2. Место дисциплины в структуре ООП В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям подготовки Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств ООП бакалавриата, а также примерными учебными планами направлений, дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

В соответствии с рекомендациями по преподаванию дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в университетах (Computing Curricula 2001: Computer Science), а также в соответствии с рекомендациями научно-методического совета по информатике при Минобрнауки РФ к базовым компетенциям этой дисциплины для технических направлений относятся следующие разделы:

• дискретные и логические преобразования;

• алгоритмы и формальные алгоритмические системы;

• основы теории кодирования • базовые элементы архитектуры вычислительных систем;

• комбинационные схемы и автоматные устройства;

• вычислительная сложность алгоритмов.

Некоторые разделы данного перечня в той или иной степени включены в другие дисциплины рабочего учебного плана подготовки бакалавров. Так, в рабочем учебном плане подготовки бакалавра по направлениям 230100 – Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств содержание раздела «дискретные и логические преобразования» включено в дисциплину «Дискретная математика», содержание раздела «базовые элементы архитектуры вычислительных систем»

включено в дисциплину «Вычислительная техника и информационные технологии. Поэтому структура и содержание дисциплины настоящей программы предлагает набор базовых разделов дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов», которые обеспечивают минимальный объем знаний по дисциплине.

Специальной подготовки для освоения данной базовой дисциплины не требуется.

Однако студенты первого курса – «вчерашние» школьники, как правило, имеют не только различный уровень математической культуры и возможно, обучались с разными и требованиями к математической и естественнонаучной подготовки. В связи с этим большое значение приобретает самостоятельная работа студентов в области алгоритмических систем и информационных технологий, что особенно важно на начальном этапе изучения дисциплины.

«Математическая логика и теория алгоритмов» является не просто одной из важнейших базовых дисциплин, но поддерживает почти все информационные дисциплины рабочих учебных планов по направлениям подготовки бакалавров – 230100 – Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств. Поэтому овладение предметом дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов»

является обязательным для изучения последующих дисциплин учебного плана: как для дисциплин  математического и естественнонаучного цикла, так и для дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по направлению, соответствующему «Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 220007 и 230100», студент, изучивший дисциплину «Математическая логика и теория алгоритмов» в базовой части математического и естественнонаучного цикла и выполнивший необходимый объем самостоятельной работы, должен:

знать основные понятия и методы алгоритмизации процессов обработки информации, позволяют правильно ориентироваться в вопросах алгоритмизации и построения вычислительных систем, направлены на освоение законов и категорий кодирования, передачи и обработки информации в вычислительных системах  (ПК-1, ПК-2, ПК-4);

уметь использовать основные элементы описания алгоритмической проблемы, выполнять комбинационное построение логического и автоматного устройства (ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-13, ПК-14);

владеть основными приемами представления и исследования функций алгебры логики;

практическими навыками построения формальных алгоритмических моделей (ОК-1, ОК-3, ОК-9, ПК-17, ПК-18).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 93 зачетных единиц.

Лабораторные работы (ЛР) И(или) другие виды самостоятельной работы Подготовка к лабораторным работам Вид текущего контроля контрольного задания Подготовка к тестированию Подготовка к зачету 5. Содержание дисциплины Из всех существующих подходов к формированию содержания базовых разделов дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в настоящей рабочей программе реализован комбинированный подход, с ориентацией на поэтапное освоение (эволюционное формированием знаний), при раннем (опережающем) изложении концепции базовых категорий и концепций теории алгоритмов и математической логики.

5.1. Содержание разделов дисциплины Содержимое разделов 1- 5-го приведено в следующей таблице.

п/п формальных Тема 1.1. Алгоритм и его категории. Понятие алгоритма и его алгоритмических основных категорий. Основные подходы к описанию алгоритма.

систем (Введение в Тема 1.2. Алгоритм как вычислительное устройство Понятие, 2 Дискретные и Тема 2.1. Основные понятия математической логики логические Двоичные функции, соотношения, законы и правила алгебры преобразования; логики; Основные логические функции и логические элементы;

машинное Правила преобразования логических функций.

Тема 3.1. Свойства кодов. Назначение. Помехоустойчивость.

3 Основы теории кодирования и Тема 3.2. Прямой натуральный двоичный код. Правила выполнения базовые элементы архитектуры Тема 3.3.Обратный и дополнительный коды. Вычитание и деление с вычислительных систем.

Тема 3.4. Примеры синтеза КС. Этапы синтеза КС. Схемы сумматора и полусумматора. Суммирующие регистры. КС обратного и дополнительного кодов. Схема каскадного умножения Тема 3.5.Логические функции и соотношения. Схемы мультиплексора и компаратора. Арфметико-логическое устройство.

Тема 3.6. Кодопреобразователи. Комбинационные схемы Тема 3.7. Прочие коды Избыточные двоично-десятичные коды.

Циклические коды Грея и Джонсона. Коды передачи информации Тема 4.1. Запоминающие устройства. Схема асинхронного RS-триггера 4 Комбинационные и Схемы последовательного и параллельного регистров. Функциональные и Характеристические таблицы RS-триггера; D-триггера; T-триггера;

автоматные устройства.

Тема 4.3. Общее количество детерминированных КА. Теорема Тема 4.4. К-эквивалентность состояний автомата. Алгоритм минимизации автоматов Мили. Эксперименты с автоматами.

Тема 4.5. Лексический синтез КА. Терема Клини. Детерминизация КА в ходе лексического синтеза. Алгоритмический синтез КА. Синтез КА по Тема 4.6. Структурный синтез автомата. Канонический метод синтеза  грамматики. Классификация грамматик по Хомскому. Эволюция 5 Вычислительная вычислительной сложности P и NP. Связь понятий трудоемкости и сложность алгоритмов;

Тема 5.2. Понятие сводимости алгоритмов. Основная проблема организация исчерпывающего Тема 5.3. Переборная задача о рюкзаке. Организация исчерпывающего перевода Тема 5.4. Переборная задача о наименьшем покрытии. Организация исчерпывающего перебора в «задаче о наименьшем покрытии»

Тема 5.5. Переборная задача коммивояжёра. Организация исчерпывающего перебора в «задаче о коммивояжёре». Алгоритм перебора всех перестановок. Связь перестановок и инверсий 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий алгоритмических систем (Введение в теорию алгоритмов) преобразования, машинное представление базовые элементы архитектуры вычислительных систем.

автоматные устройства.

алгоритмов, организация исчерпывающего перевода 5.3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины и проведения текущего и промежуточного контроля В соответствии с целями и задачами преподавания дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» содержание дисциплины состоит из введения и пяти разделов.

Деление на разделы, с одной стороны, связано с тем, что материал, излагаемый в дисциплине «Математическая логика и теория алгоритмов» достаточно неоднороден, а с другой стороны, с тем, что материал каждого текущего раздела базируется на материале предыдущего.

Все материалы выстроены в исторической перспективе их образования и в своей совокупности полностью отражают существующую иерархию алгоритмических систем вместе с прикладным назначением каждого из уровней и сопутствующими проблемами организации.



Pages:   || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«ИНФОРМАЦИЯ: ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СУЩНОСТИ И ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ А. Я. Фридланд Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого 300026, г. Тула, пр. Ленина, д. 125 Аннотация. Информация – базовое понятие в современной науке. Однако единого подхода к пониманию сущности этого явления – нет. В статье дан обзор современных подходов к определению сущности явления информация. Показаны достоинства и недостатки каждого из подходов. Сделаны выводы о применимости...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ БИОХИМИИ ИМ. А.Н. БАХА РАН (ИНБИ РАН) ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРИМЕНЕНИЯ БИОТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Контракт от 30 декабря 2010 г. № 30/12/10) Москва 2011 г. АННОТАЦИЯ Качественной характеристикой современной биотехнологии является тандем самой передовой науки и технологических подходов, обеспечивающий оптимизацию производственных процессов с целью получения чистой продукции и одновременного сохранения глобальной окружающей среды....»

«Департамент Образования города Москвы Северо-Западное окружное Управление образования Окружной методический центр Окружной ресурсный центр информационных технологий Пространственное моделирование и проектирование в программной среде Компас 3D LT Методические материалы дистанционных семинаров для учителей средней школы. Дистанционные обучающие олимпиады Разработчики: Третьяк Т.М., Фарафонов А.А. Москва 2003 2 Введение В данной работе представлены методические материалы дистанционных семинаров...»

«166. Балыкина Е.Н., Попова Е.Э., Липницкая О.Л Модель учебно-методического комплекса по исторической информатике // Информационный Бюллетень Ассоциации История и компьютер, № 28. - М., 2001. - С. 66-86. МОДЕЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАТИКЕ Балыкина Е.Н., Попова Е.Э., Липницкая О.Л. В 2002 году на историческом факультете Белгосуниверситета можно отметить десятилетний юбилей преподавания исторической информатики (ИИ). В течение этого периода авторы разрабатывали и...»

«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н. И. ПИРОГОВА НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ Выпуск третий Москва, 2013 СОДЕРЖАНИЕ ПРАВО СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ФИЛОСОФИЯ БИОЭТИКА ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ИНФОРМАТИКА ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА ФИЗИКА БИОФИЗИКА ХИМИЯ БИОХИМИЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ НАНОБИОТЕХНОЛОГИИ РАДИОБИОЛОГИЯ БИОЛОГИЯ БИОМЕДИЦИНА ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ И ЦИТОЛОГИЯ АНАТОМИЯ ФИЗИОЛОГИЯ ФАРМАКОЛОГИЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКАЯ...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт А.В. Коротков Биржевое дело и биржевой анализ Учебно-практическое пособие Москва, 2007 1 УДК 339.17 ББК 65.421 К 687 Коротков А.В. БИРЖЕВОЕ ДЕЛО И БИРЖЕВОЙ АНАЛИЗ: Учебнопрактическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2007. – 125с. ISBN 5-7764-0418-5 © Коротков А.В., 2007 © Московский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.3 Базы данных для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины по выбору студента ОПД.Ф.3 Базы данных федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ И.Э.НИФАНТЬЕВ, П.В.ИВЧЕНКО ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Методическая разработка для студентов факультета биоинженерии и биоинформатики Москва 2006 г. Введение Настоящее пособи предназначено для изучающих органическую химию студентов второго курса факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова. Оно состоит из двух частей. Первая часть знакомит студентов с основными...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математический анализ (ЕН.Ф.1) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2, 3 экзамен: 2, 3, 5 семестры семестр: 2, 3, 4, 5 зачет:2, 3, 4 семестры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика Специализация : Математическое и программное обеспечение вычислительных машин Академическая степень магистр математики Кафедра Компьютерных технологий Группа 6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему Автоматный подход к реализации элементов графического...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И.Менделеева Кафедра информатики и методики преподавания информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ направление 010200.62 – Математика. Прикладная математика специализация Компьютерная математика УМК составила: ст. преподаватель Оленькова...»

«Содержание 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров 3 Содержание подготовки магистров 3.1. Анализ рабочего учебного плана и рабочих учебных программ 3.2 Организация учебного процесса 3.3 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 3.4 Воспитательная работа 4 Качество подготовки магистров 4.1 Анализ качества знаний студентов по результатам текущей и промежуточной аттестации. 15 4.2 Анализ качества знаний по результатам...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР им. А.А.ДОРОДНИЦЫНА _ СООБЩЕНИЯ ПО ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ М.Ю. Андреев, И.Г. Поспелов ПРИНЦИП РАЦИОНАЛЬНЫХ ОЖИДАНИЙ: ОБЗОР КОНЦЕПЦИЙ И ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР им. А.А. ДОРОДНИЦЫНА РАН МОСКВА 2008 1 УДК 519.86 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР академик РАН А.А. Петров Принцип рациональных ожиданий лежит в основе современной экономической теории. В работе рассматриваются существующие формализации этого принципа и приводятся некоторые специфические...»

«РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ для студентов 1-го курса ускоренного обучения специальности Социальная педагогика Самара 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА УСКОРЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Самара Издательство Самарский университет Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра русского языка УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ РИТОРИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 010500.62 Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 1 УМКД разработан канд. филол. наук, доцентом Куроедовой Мариной Алексеевной Рассмотрен и рекомендован на...»

«Борис Парашкевов ОТИМЕННА ЛЕКСИКА В СЛОВНИКА НА БъЛГАРСКИЯ ЕЗИК ЕНЦИКЛОПЕДИЧЕН РЕЧНИК НА ПРОИЗВОДНИ ОТ СОБСТВЕНИ ИМЕНА предисловие Ч етивност и информативност, драги читателю, беше ръководният формалносъдържателен замисъл на този лексикон, който в структурно отношение е първи по рода си сред нашите речникови пособия. За негов обект бе избрана една специфична по своето възникване и внушителна по обема си група съществителни и прилагателни имена, както и незначителен брой глаголи в българския...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информационная безопасность дисциплины: для специальности 080801.65 - Прикладная информатика Факультет Прикладной информатики Ведущая кафедра Компьютерных технологий и систем Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Лекции 4 курс, 9 семестр Практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ М.А. ПЕРВУХИН А.А. СТЕПАНОВА ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА И ТЕОРИЯ КОДИРОВАНИЯ (Комбинаторика) Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 22.11 П 26 Рецензенты: Г.К. Пак, канд. физ.-мат. наук, заведующий кафедрой алгебры и логики ДВГУ; А.А. Ушаков, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры математического моделирования и информатики ДВГТУ Работа выполнена при поддержке гранта...»

«Кучин Владимир О научно-религиозном предвидении Где двое или трое собраны во имя Мое, там и Я посреди них. Мф. 18:20 Официально информатику определяют как науку о способах сбора, хранения, поиска, преобразования, защиты и использования информации. В узких кругах ее также считают реальным строителем моста через пропасть, которая разделяет науку и религию. Кажется, еще чуть-чуть и отличить информатику от религии станет практически невозможно. По всем существующим на сегодня критериям. Судите...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.