WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Министерство образования и науки РФ

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Учебно-методический комплекс дисциплины

Б2.Б.7 Архитектура компьютеров

Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Прикладная математика и информатика (общий профиль) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Новокузнецк Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета информационных технологий В.О. Каледин _ _ «_»20г.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.7 Архитектура компьютеров Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Прикладная математика и информатика (общий профиль) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Новокузнецк Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 010400 «Прикладная математика и информатика»

.

Автор (ы) Дмитриев Ю.В.

Рецензент (ы) Степанов А.В.

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Протокол № 1 от « 30 » августа 20 11 г.

Зав. кафедрой Жибинова И.А.

(подпись) (Ф.И.О.) Одобрено методической комиссией факультета Протокол № 1 от « 01 » сентября 20 11 г.

Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на текущий учебный год Учебный Группы по разделах дисциплину рабочему (наименования (Ф.И.О., дата, год 2011- ПМБ-11- Принята без Дмитриев Ю.В. 30.08. 2012- ПМБ-12 Принята без Дмитриев Ю.В. 30.08. Примечания:

В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».

Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.



согласовывается в случае изменений в содержании и методике преподавания дисциплины Примечания: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не более двух действующих учебников *Столбцы 3, 4, 5, 6, 7 заполняет преподаватель- разработчик программы Столбцы 1, 2 заполняет ответственный за методическую работу на кафедре на момент переутверждения программы 1 Цели освоения дисциплины Конечным ожидаемым результатом освоения дисциплины «Архитектура компьютеров»

является формирование и систематизация результатов познавательной деятельности студента, в такой области знаний как, организация компьютерных систем (ОК-11, ПК-1).

Достижение этой цели может способствовать рациональной организации его профессиональной деятельности, а так же решению различных проблем возникающих в её процессе, связанных с рассматриваемой областью знаний.

Согласно федеральному государственному стандарту высшего профессионального образования, бакалавр по направлению подготовки 010400 «Прикладная математика и информатика» должен решать следующие профессиональные задачи, связанные с дисциплиной «Архитектура компьютеров»:

v Исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей.

v Изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения.

v Изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях.

Знания и умения, необходимые для успешного решения вышеописанных задач формируются целым рядом дисциплин. В рамках дисциплины «Архитектура компьютеров» можно выделить следующие знания, умения и навыки:

Знать: Основы построения и архитектуры ЭВМ.

Уметь: Выбирать, комплексировать и эксплуатировать аппаратные средства в создаваемых вычислительных и информационных системах.

Владеть: Методами выбора элементной базы для построения вычислительных систем различных архитектур.

2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Архитектура компьютеров» относится к базовой части математического и естественнонаучного учебного цикла (Б2.Б7.). Логическая взаимосвязь с другими частями ООП представлена на диаграмме ниже.

и геометрия При освоении данной дисциплины и приобретенными в результате освоения предшествующих дисциплин знаний обучающийся уже должен свободно владеть общими понятиями информатики, физики и математики. Должен быть знаком с методологией моделирования различных явлений в природе, технике, обществе.

Таким образом, для освоения дисциплины «Архитектура компьютеров» в качестве предшествующих необходимо освоение следующих дисциплин:

v Информатика v Алгебра и геометрия Дисциплина «Архитектура компьютеров» необходима в качестве предшествующей для дисциплин:

v Операционные системы v Параллельные вычисления и сетевые технологии v Администрирование локальных сетей 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины формируются компоненты следующих компетенций:





v (ОК 11) Способность владеть навыками работы с компьютером как средством управления информацией v (ПК 1) Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепции, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой.

Компоненты формируемых компетенции раскрываются в виде знаний, умений, владений следующим образом:

(ОК 11) Способность владеть навыками работы с компьютером как средством управления информацией Знать:

v основные характеристики, области применения компьютеров различных классов;

v архитектурные особенности организации компьютеров;

v методы организации параллельных вычислений;

v методы построения многопроцессорных и многокомпьютерных систем.

Уметь:

v принимать обоснованные решения, связанные с выбором аппаратных средств, в составе информационных, автоматизированных или автоматических систем;

v анализировать и исправлять возникающие неисправности аппаратных средств КС;

Владеть:

v методиками настройки и использования центрального процессора в нештатных режимах v навыками настройки и использования основной памяти в нестандартных режимах v навыками построения и настройки программно-аппаратных средств многопроцессорных и кластерных систем.

(ПК-1) Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепции, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой.

Знать:

v обобщенную функциональную и структурную организацию центральных процессоров;

v организацию памяти компьютерных систем; виды и стадии исполнения машинных v технологию организации процессов ввода-вывода в компьютерных системах;

v организацию взаимодействия функциональных блоков компьютерных систем; способы управления периферийными устройствами;

v классификацию и особенности использования периферийных устройств;

v особенности исполнения основной и вспомогательной памяти.

Уметь:

v учитывать особенности архитектур центральных процессоров при программировании компьютерных систем различных классов;

v осуществлять многокритериальный выбор и сопрягать основные компоненты иерархии v учитывать особенности архитектур центральных процессоров при программировании компьютерных систем различных классов;

v устанавливать аппаратные средства компьютерных систем различных классов 4 Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы 4.1.1 Объём и виды учебной работы по дисциплине в целом 4.1.2 Разделы дисциплины и трудоемкость по видам занятий Раздел дисциплины п/п области применения компьютеров различных Архитектурные особенности организации компьютеров различных структурная организация Организация памяти выполнения команды Организация прерываний в компьютерных системах Организация вводавывода; периферийные Параллельные системы многопроцессорных 4.1.3 Балльно-рейтинговая система дисциплины 4.1.3.1 Модульная структура и график контрольных точек дисциплины Разделы (темы) и содержание Раздел 1. Введение в компьютерные системы Раздел 4. Уровень микроархитектуры Раздел 7. Уровень ассемблера По каждому разделу дисциплины выполняется контрольная работа. Задания находятся в книге Таненбаум Э. Архитектура компьютера. 5-е изд. — СПб.: Питер, 2007.

— 844 с: ил.

(Электронная версия книги находится по адресу \\10.1.1.11\litera\ФИТ\Кафедра Систем автоматизации и управления\_Дмитриев Ю.В\_Книги\Архитектура компьютера\Архитектура компьютера.djv) Каждый раздел дисциплины соответствует одноименному разделу книги.

Титульный лист контрольной работы приведен ниже.

Контрольная работа сдается в электронном виде. Имя файла должно соответствовать следующему образцу: 1_ПМБ-11-1_Иванов.doc (где «1» - номер раздела дисциплины, «ПМБ-11-1» - аббревиатура названия группы, «Иванов» - фамилия студента).

Пример оформления титульного листа Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального 4.1.3.2 Условия аттестации Рейтинговое оценивание успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего и рубежного контроля освоения модулей дисциплины и итогового контроля освоения дисциплины за семестр. Текущий и рубежный контроль осуществляется согласно графику контрольных точек.

Вариант системы набора баллов для дисциплин группы «ПТ» с сравнимыми по объему теоретической и практической составляющими (лекционных занятий 50-65 %) см. табл. 6.

Система набора баллов и оценок:

- максимальное число баллов в течение семестра – - максимальное число баллов за зачет – - минимальное число баллов за семестр – - необязательная сдача зачета для студентов, имеющих в течение семестра общую сумму баллов более 51.

Остальные сдают зачет обязательно. Не получает допуск к зачету тот, кто не набрал минимального числа баллов (21) в семестре.

4.2 Содержание дисциплины 4.2.1 Содержание лекционного курса Области применения Понятие компьютера. Области Знает основные 2 Архитектура 5 Машинный язык 6 Периферийные устройства 7 Организация 8 Параллельные системы 9 Многопроцессорные компьютерные системы. Кластеры.

4.2.2 Содержание лабораторных занятий № Наименование Содержание раздела Результат обучения, 1 Архитектура компьютеров 2 Процессор 3 Память 4 Машинный язык 5 Периферийные устройства.

Организация ввода-вывода.

Многопроцессорные Внутрипроцессорный параллелизм. Умеет использовать системы. Кластеры. Многоядерные процессоры. для организации 5 Образовательные технологии В качестве образовательных технологий во время изучения дисциплины в первую очередь применяются различные формы активизации лекций и практических занятий, в частности использование в обучении принципов проблемности и принципы диалогового общения.

Часть лекций проводится с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации осуществляемой преподавателем, проводятся проблемноориентированные лекции (реализующие принцип проблемности), лекции-дискуссии, лекции-беседы (реализующие принцип диалогового общения).

Некоторые практические занятия проводятся с использованием интерактивных форм обучения. Проводятся «Игры в экспертов», в основе которых лежит метод коллективных решений обучающимися проблемной задачи. Задача может быть технической, социальной, управленческой. Она может требовать нахождения конкретного решения, оценки или определения совокупности действий, которые приведут к выходу из критической ситуации. Для выработки решений, оценок или действий студенты могут использовать справочную литературу, конспекты, другие предусмотренные преподавателем источники, задавать вопросы преподавателю.

Информационная грамотность приобретает все большее значение в современных условиях быстрого развития технологии и широкого распространения информационных ресурсов. И в процессе работы или учебы, и в частной жизни люди в силу растущей сложности информационной среды имеют дело с множеством информационных источников и вынуждены выбирать между ними. Информацию можно получить в библиотеках, из ресурсов различных сообществ и профессиональных организаций, через средства массовой информации, а также из Интернета. Растет объем неотфильтрованной информации, вызывающей сомнения в ее аутентичности, обоснованности и достоверности. Кроме того, информация может быть представлена в самом разном виде – графическом, звуковом, текстовом, и это создает дополнительные трудности при ее оценке и понимании. Небесспорное качество и увеличивающийся объем информации бросают обществу серьезный вызов. Взрывной рост количества информации не повысит информированность граждан сам по себе, без дополнительного набора навыков эффективного обращения с нею. Выдержка из «Стандартов информационной грамотности и компетентности» Американской библиотечной ассоциации (http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/informationliteracycompetency.htm).

Активизация самостоятельной работы учащихся заключается в использовании принципа проблемности, например, выполнении заданий на обнаружение в предложенном преподавателем материале содержательных ошибок и неточностей.

взаимодействия 6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студента заключается в подготовке к текущей, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и выполнении семестровых заданий.

Текущая аттестация осуществляется с привлечением технических средств контроля и заключается компьютерном тестировании студентов по мере завершения изучения каждого из разделов дисциплины и выполнении связанных с этими разделами лабораторных работ.

Пример задания для проведения текущей аттестации Укажите один из способов управления периферийными устройствами в компьютерных системах.

Варианты ответов:

o Асинхронный режим o Режим сканирования o Режим ожидания o Режим прерываний Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в конце семестра в форме зачета или экзамена согласно учебному плану. Знания, умения и навыки студентов определяются на экзамене и зачете следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено».

В случае если формой итогового контроля является зачет, оценка выставляется по результатам текущего контроля учебной работы студента или итогового собеседования. Экзамен проводится по билетам в устной или письменной форме. Экзаменатор имеет право задавать студентам вопрос сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного курса.

Примерные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

v Компьютер. Понятие. Виды.

v Принципы программного управления.

v Принстонская и гарвардская организация компьютера.

v Архитектура компьютерной системы.

v Особенности RISC-архитектуры.

v CISC-архитектура.

v Процессор. Назначение и организация.

v Машинные инструкции. Виды.

v Основные стадии исполнения команд процессором.

v Организация и иерархия памяти.

v Физическая организация данных.

v Представление числовых данных.

v Адресное пространство и физическая адресация памяти.

v Типичное распределение памяти. Реальный режим.

v Сегментно-страничная адресация.

v Виртуальная память.

v Компьютерная шина. Назначение. Виды.

v Многошинная организация компьютера.

v Устройства ввода-вывода. Виды.

v Доступ к устройствам. Режим сканирования.

v Доступ к устройствам. Синхронный режим.

v Доступ к устройствам. Прямой доступ к памяти.

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

v Организация ЭВМ. 5-е изд. / К. Хамахер, 3. Вранешич, С. Заки. — СПб.: Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2003. — 848 е.: ил. — (Серия «Классика computer science»).

v Таненбаум Э. Архитектура компьютера. 5-е изд. (+CD). — СПб.: Питер, 2007. — 844 с: ил.

б) дополнительная литература:

v Бабич Н. П., Жуков И. А.Компьютерная схемотехника. Методы построения и проек-тирования:

Учебное пособие. — К.: "МК-Пресс", 2004. — 576 е., ил.

v Крупник А.Ассемблер. Самоучитель. — СПб.: Питер, 2005. — 235 е.: ил.

v Магда Ю. С. М12 Ассемблер для процессоров Intel Pentium. — СПб.: Питер, 2006. — 410 с: ил.

в) программное обеспечение и web-источники v Microsoft Macro Assembler (MASM) v Microsoft Visual Studio Express Edition v http://www.pcweek.ru/ v http://ru.wikipedia.org/ v http://www.computer.org/ 8 Материально-техническое обеспечение дисциплины v Компьютерные классы.

9 Аннотация рабочей программы дисциплины Блок/ко Наименование Содержание дисциплины мпонент дисциплины Б2.Б.7 Архитектура 10 Методические указания студенту по видам учебной работы (после 1-го года обучения) 11 Методические рекомендации преподавателю *** Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 010400 «Прикладная математика и информатика» и профилю подготовки «Автоматизированные системы обработки информации и управления»

Автор (ы) Дмитриев Ю.В.

Рецензент (ы) Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Зав. кафедрой Одобрено методической комиссией факультета Председатель

 


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА для направления подготовки 031100.62 – Лингвистика Составитель: О.А. Лебедь, старший преподаватель Благовещенск, 2012 Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета О.А. Лебедь Учебно-методический...»

«166. Балыкина Е.Н., Попова Е.Э., Липницкая О.Л Модель учебно-методического комплекса по исторической информатике // Информационный Бюллетень Ассоциации История и компьютер, № 28. - М., 2001. - С. 66-86. МОДЕЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАТИКЕ Балыкина Е.Н., Попова Е.Э., Липницкая О.Л. В 2002 году на историческом факультете Белгосуниверситета можно отметить десятилетний юбилей преподавания исторической информатики (ИИ). В течение этого периода авторы разрабатывали и...»

«ГБУК Брянская областная научная универсальная библиотека им. Ф.И. Тютчева МУНИЦИПАЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ Аналитический обзор 2013 Муниципальные библиотеки Брянской области в 2013 году: аналитический обзор / ГБУК Брянская областная научная универсальная библиотека им. Ф.И. Тютчева; ред.-сост. О.Ю. Куликова. – Брянск, 2014. с. 2 Содержание Дедюля С.С. Итоги работы муниципальных библиотек Брянской 4 области за 2013 год.. Бондарева Л. Г. Анализ кадрового состава библиотек области. 13...»

«министерство образования российской федерации государственное образовательное учреждение московский государственный индустриальный университет информационно-вычислительный центр Информационные технологии и программирование Межвузовский сборник статей Выпуск 3 (8) Москва 2003 ББК 22.18 УДК 681.3 И74 Информационные технологии и программирование: Межвузов ский сборник статей. Вып. 3 (8) М.: МГИУ, 2003. 52 с. Редакционная коллегия: д.ф.-м.н. профессор В.А. Васенин, д.ф.-м.н. профессор А.А. Пярнпуу,...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«НГМА № 9 (136) октябрь 2009 г. РЕктоР НижГМА – Во ГЛАВЕ Наши юбиляры ЗАкоНотВоРЧЕСкоГо СоВЕтА В октябре отмечают юбилейный день рождения: При законодательном собрании нижегородской области С.Г. Габинет – заведующий учебной ла­ создан научно­координационный совет для рецензирова­ бораторией кафедры медицинской ния проектов законов нижегородской области. Совет яв­ физики и информатики (03.10). ляется консультативным органом, цель его работы – улуч­ Е.Н. Звонилова – уборщик служебных шать качество...»

«До И ин ст ссл те ф иж ед ме ле ор е ова ж ко ма ни ни ду мм ти я е на у за в с ро ни ци фе дн ка и ре ой ци и бе й в зо ко па н сн тек ос с т ти е 33 asdf Организация Объединенных Наций РАЗОРУЖЕНИЕ Управление по вопросам разоружения Доклад Группы правительственных экспертов по достижениям в сфере информатизации и телекоммуникаций в контексте международной безопасности asdf Организация Объединенных Наций Нью-Йорк, 2012 год Руководство для пользователей Настоящее издание, имеющееся на всех...»

«Сведения об авторе. Сведения о дисциплине Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт М.С. Каменецкая Международное частное право Учебно-практическое пособие Москва 2007 Международное частное право УДК - 341 ББК – 67.412.2 К – 181 Каменецкая М.С. МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО: Учебно-практическое пособие. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. – 306 с. © Каменецкая М.С., 2007 © Евразийский открытый...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Технические и аудиовизуальные средства обучения для специальности: 050711 – социальная педагогика Составитель: А. Н. Киселева, ст. преподаватель Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика Специализация : Математическое и программное обеспечение вычислительных машин Академическая степень магистр математики Кафедра Компьютерных технологий Группа 6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему Автоматный подход к реализации элементов графического...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И.Менделеева Кафедра информатики и методики преподавания информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ направление 010200.62 – Математика. Прикладная математика специализация Компьютерная математика УМК составила: ст. преподаватель Оленькова...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Выпуск 1 Издательство Универс-групп 2005 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Нормативные документы Самарского государственного университета. Информационные технологии. Выпуск 1. / Составители:...»

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Профиль бакалавриата : Математическое моделирование Содержание Страница Б.1.1 Иностранный язык 2 Б.1.2 История 18 Б.1.3 Философия 36 Б.1.4 Экономика 47 Б.1.5 Социология 57 Б.1.6 Культурология 71 Б.1.7 Правоведение 82 Б.1.8.1 Политология 90 Б.1.8.2 Мировые цивилизации, философии и культуры 105 Б.2.1 Алгебра и геометрия Б.2.2 Математический анализ Б.2.3 Комплексный анализ Б.2.4 Функциональный анализ Б.2.5, Б.2.12, Б.2.13.2 Физика Б.2.6 Основы информатики Б.2.7 Архитектура...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Психология и педагогика (ГСЭ.Р.3) для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 2 семестр: 4 зачет: 4 семестр лекции: 18 часов практические занятия: 18...»

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Введение Цели, задачи, структура курса Целью изучения дисциплины История и методология информатики и вычислительной техники является: обобщение и систематизация знаний об истории развития информатики и вычислительной техники; анализ предпосылок формирования тенденций развития вычислительных и информационных ресурсов в историческом аспекте; формирование представления о методологии научных исследований; освоение методов...»

«Сельскохозяйственные биотехнологии в развивающихся странах: варианты и возможности в производстве сельскохозяйственных культур, в лесном хозяйстве, в животноводстве, в рыбном хозяйстве и в агропромышленном комплексе для преодоления проблем продовольственной безопасности и изменения климата (ABDC-10) ГВАДАЛАХАРА, МЕКСИКА, 1- 4 МАРТА 2010 г. ИЗДАНИЕ для Региональной сессии для стран Европы и Центральной Азии: Сельскохозяйственные биотехнологии в Европе и в Центральной Азии: новые вызовы и...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУ ВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ Г. В. Литовка __2007 г. МАТЕМАТИКА Часть 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальностей: 080109, 080105, 080102, 080507, 080502, 080504, 080111 Составители: Г. Н. Торопчина, Г. П. Вохминцева Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета Г. Н. Торопчина, Г.П....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов _ 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины Инструментальные средства информационных систем Направление подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии Одобрен Учебно-методическим советом 18 июня 2012 г., протокол № 5 Согласовано Нач. Управления ККО Ю.Н. Михайлова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ гОСУДАРСТВЕННыЙ гУМАНИТАРНыЙ УНИВЕРСИТЕТ DIES ACADEMICUS 2011/2012 ИтогИ Москва 2012 ББК 74.58 И93 © Российский государственный гуманитарный университет, 2012 Содержание Предисловие Общие сведения Учебно-методическая работа Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов Довузовское образование в РггУ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ М.А. ПЕРВУХИН А.А. СТЕПАНОВА ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА И ТЕОРИЯ КОДИРОВАНИЯ (Комбинаторика) Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 22.11 П 26 Рецензенты: Г.К. Пак, канд. физ.-мат. наук, заведующий кафедрой алгебры и логики ДВГУ; А.А. Ушаков, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры математического моделирования и информатики ДВГТУ Работа выполнена при поддержке гранта...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.