WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Министерство образования и науки РФ

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Кафедра математики и математического моделирования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета информационных технологий Каледин В.О.

_ "_"20_ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.5 «Физика»

(Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 010400. Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Прикладная математика и информатика (общий профиль) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк 2010г.

Рабочая программа составлена на основании1 ФГОС ВПО по направлению подготовки подготовки 010400.62 Прикладная математика и информатика, утвержденного Министерством образования и науки РФ 20 мая 2010 г. № Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры техносферной безопасности «» 201 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой _ _Гизатулин Р.А._ (Ф.И.О) /подпись/ Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой Кафедра Направление Ф.И.О. Согласовано подготовки заведующего кафедрой Дата подпись Кафедра математики и Прикладная Решетникова Елена математического математика и Васильевна моделирования информатика Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета «» _ 201 г. Протокол № Председатель комиссии _ Ермак Н.Б.

(Ф.И.О) /подпись/ Указывается название примерной типовой программы дисциплины с датой ее утверждения УМО по специальности. Для дисциплин регионального и вузовского компонента указываются требования ООП.

Заполняется по всем выпускающим кафедрам, для ООП которых ведется данная дисциплина Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины Физика, Б2.Б. Список основной учебной литературы *Указания о контроле на Соответствие требованиям Количеств момент переутверждения ООП - указание на о Сведения об учебниках программы недостаточно отраженные экземпляро в учебнике разделы вв Дата Внесение, Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины 2011- 2012- согласовывается при наличии изменений в содержании и методике преподавания дисциплины Курс общей физики составляет основу теоретической подготовки студентов и выполняет важнейшую роль, поскольку является фундаментом естественнонаучного мировоззрения о природе.. Существенно, что становление такой картины мира требует осознания роли и места знаний в построении непротиворечивых представлений, понимания значения абстрагирования, установления доминирующих причинноследственных связей и закономерностей. По своей сути этот курс является синтетическим, объединяющим знания различных областей естественных наук и фундаментальной базой для успешного усвоения и практического применения инженерно-технических знаний. Он знакомит с основными достижениями современной физики, позволяет ориентироваться в потоке научной и технической информации.





Изучение общей физики подразумевает не только, а может и не столько, прослушивание курса лекций и проработку материала по учебнику, но и главноесамостоятельное исследование физических объектов, причем самостоятельное решение задач играет особую роль. При этом не только вырабатывается принципиальная важная последовательность навыков, но создается стереотип распознавания физических закономерностей в окружающем мире, который приводят к осознанию доминирующих законов природы, и, в конечном счете, к пониманию естественнонаучной картины мира Программа подготовки по дисциплине «Физика» составляет единый блок математической и естественнонаучной подготовки реализуемый на начальной стадии основной образовательной программы ВПО.

(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к математическому естественнонаучному циклу Б 2. В результате изучения дисциплины студент должен: знать -фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, атомной физики; уметь использовать методы математической статистики и теории дифференциальных уравнений при описании физических явлений в молекулярной физике, термодинамике теории колебаний.; уметь- анализировать проблемы, процессы и явления в области физики, применять физические законы и методы физических исследований для решения физических задач; владеть – основными теоретическими и экспериментальными методами физических исследований и математического моделирования физических процессов; понимать- роль физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию, развитию и сохранению цивилизации.

До изучения дисциплины «Физика» студент должен быть знаком с основами векторного анализа, дифференциальным и интегральным исчислением, элементами теории вероятности и математической статистики.

Освоение модуля знаний по дисциплине «Физика» необходимо для дальнейшего обучения по Рассмотрению современных тенденций развития информатики и вычислительной техники, компьютерным технологиям.

(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль).

Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).





Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Физика».

3.1.Общенаучные компетенции (ОНК) -способность научно анализировать проблемы, процессы и явления в области физики, умение использовать на практике базовые знания и методы физических исследований;

-способность приобретать новые знания в области физики, в том числе с использованием современных образовательных и информационных технологий;

-владение основными теоретическими и экспериментальными методами физических исследований;

-способность использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строение вещества для понимания процессов и явлений природы;

-понимание роли физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию, развитию цивилизации.

3.2.Инструментальные компетенции (ИК) -способность применять знания о физических объектах и явлениях на практике, в том числе выдвигать гипотезы, составлять теоретические модели, проводить анализ границ их применимости;

- способность планировать и проводить физические эксперименты адекватными экспериментальными методами, оценить точность и погрешность измерений, анализировать физический смысл полученных результатов;

-способность использовать знания основных физических теорий для решения возникающих фундаментальных и практических задач, самостоятельного приобретения знаний в области физики, для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления;

-готовности применять аналитические и численные методы решения физических задач с использованием языков и систем программирования, инструментальных средств компьютерного моделирования;

-способности использования знаний о строении вещества, физических процессов в веществе, различных классов физических веществ для понимания свойств материалов и механизмов физических процессов, протекающих в природе.

3.3.Социально-личностные и общекультурные компетенции (СЛК) -обладать математической и естественнонаучной культурой, в том числе в области физики, как частью профессиональной и общечеловеческой культуры;

-обладать способностью проводить доказательства физической картины мира как составляющей когнитивной и коммуникативной функции;

3.4.Профессиональные компетенции (ПК) Научно-исследовательская деятельность:

-обладать умением читать и анализировать научную и учебную литературу по физике применительно к информационным технологиям;

- уметь использовать знание разделов общей физики при принятии физически обоснованных проектных решений;

Научно-инновационная деятельность:

-знать физический фундамент современной техники и технологии и умение и способность применять его в области создания новых практических, в том числе технических и технологических, решений объекта;

-готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненных работ ясно и точно в физических терминах понятных для аудитории;

Педагогическая деятельность:

-способность понимать и излагать получаемую информацию по дисциплине «физика» и представлять результаты физических исследований в рамках учебного процесса.

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция (ции) целиком, то указывается название (-ния) соответствующей (-их) компетенции (-ий).

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать -фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, атомной физики; Уметь- использовать методы математической статистики и теории дифференциальных уравнений при описании физических явлений в молекулярной физике, термодинамике теории колебаний.; анализировать проблемы, процессы и явления в области физики, применять физические законы и методы физических исследований для решения · Владеть – основными теоретическими и экспериментальными методами физических исследований и математического моделирования физических процессов; Понимать- роль физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию, развитию и сохранению 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) физика _ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3_ зачетных единиц 108 часов.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом Общая трудоемкость базового модуля дисциплины В том числе:

В том числе:

Творческая работа (эссе) И (или) другие виды самостоятельной работы 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) молекулярная В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

4.2 Содержание дисциплины Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины Термодинамика и статистическая Электричество и магнетизм Колебания и волны. Гармонические колебания Ядерная физика 7.1 Основы физики атомного ядра.

Характеристики ядра: заряд, масса, научно анализировать Физическая картина знать -фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, атомной физики; уметь использовать методы математической статистики и теории дифференциальных уравнений при описании физических явлений в молекулярной физике, термодинамике теории колебаний.; уметь- анализировать проблемы, процессы и явления в области физики, применять физические законы и методы физических исследований для решения физических задач; владеть – основными теоретическими и экспериментальными методами физических исследований и математического моделирования физических процессов; понимать- роль физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию, развитию и сохранению цивилизации.

5. Образовательные технологии В процессе изучения курс «физики» для реализации компетентностного подхода в учебном прпоцессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий, включающие:

лекции, защиты рефератов, решение задач методом подгрупп с использованием компьютеров, с последующей их защитой и проставлением оценок группе, выполнение лабораторных работ как в режиме ИТ- технологий, так и на реальных экспериментальных установках. Решение части задач и выполнение реферативной работы проводится в виде самостоятельной работы студентов 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

_Самостоятельная работа студентов состоит:

· из решения задач по индивидуальным вариантам с последующей их защитой (Задачник по физике. Под редакцией А.Г.Чертова, А.А.Воробьева М.»Высшая школа»

· подготовку к проведению и защите лабораторных работ;

· написание рефератов по темам выносимым на самостоятельную проработку;

· проработка контрольных вопросов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения курса «Физики»

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:

· Контрольные вопросы по темам дисциплины, вопросы на коллоквиум и экзамен, · Фонд индивидуальных домашних заданий по темам (семестровые работы, размещен на сайте Staff папка физика ), · Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в электронном виде на сайте Staff папка физика), · Методические указания в электронном виде к выполнению лабораторных работ. «Физикон»

«Открытая физика»

Перечень контрольных вопросов к экзамену (зачету) 1.Предмет физики.

2.Методы физического познания, 3. Физические опыты, обработка результатов экспериментов.

4.Общие физические представления о движении, пространстве и времени.

5.Кинематика поступательного и вращательного движения материальной точки.

6.Законы Ньютона.

7.Уравнения состояния и движения физической системы.

8. Фундаментальные и нефундаментальные взаимодействия и силы.

9.Работа, мощность, энергия потенциальная и кинетическая.

10.Закон сохранения энергии.

11. Теорема Кенига.

12.Закон сохранения импульса.\ 13. Уравнение Мещерского для реактивного движения.

14..Основное уравнение динамики вращения. Момент инерции.

15.Работа и энергия при вращении.

16.Закон сохранения момента импульса.

17.Законы сохранения при упругом и неупругом ударах.

18. Элементы теории относительности. Принцип относительности Галилея.

19.Опыт Майкельсона-Морли. Постулаты Эйнштейна.

20. Преобразование координат Лоренца.

21.Преобразование масс в СТО.

22.Преобразование скоростей в СТО.

23.Связь между массой и энергией в СТО.

24.Преобразование длин в СТО.

25.Парадокс «Близнецов» в СТО.

26.Основное уравнение релятивистской механики.

27.Инвариант Минковского.

28.Опытные газовые законы 29. Уравнение состояния идеального газа.

30.Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

31.Распределение молекул по скоростям (Максвелла).

32.Распределения молекул в одномерном силовом поле (Больцмана).

33.Число столкновений, средняя длина свободного пробега молекул.

34.Уравнения состояния макроскопических систем и их внутренняя энергия.

35. Уравнения и изотермы Ван-дер-Ваальса 36.. Тепловые процессы. Первое начало термодинамики.

37. Энтропия. Второе начало термодинамики.

38.Кинетические потоки. Диффузия и теплопроводность.

39.Уравнения баланса для энтропии.

40.Теорема Онзагера.

41.Неравновесность и упорядочение.

42. Синергетика.

43.Свойства электрических зарядов и полей. Закон сохранения заряда.

44. Напряженность и потенциал электрического поля.

45. Теорема Остроградского-Гаусса и ее применения.

46.Вектора E и D, 47.Диэлектрики с особыми свойствами (самостоятельно, студенты готовят и защищают реферат) 48.Электроемкость, конденсаторы.

49.Энергия электрического поля.

50.Законы постоянного тока.

51.Правила Кирхгоффа..

52.Разветвленные электрические цепи.

53.Классическая электронная теория электропроводности.

54..Магнитное поле постоянного тока. Закон Био-Савара-Лапласа и его применения.

55. Действие магнитного поля на проводники с током. Сила Ампера.

56. Действие магнитного поля на заряды.Сила Лоренца.

57.Принцип относительности в электродинамике.

58.Теорема о циркуляции вектора В и ее применения.

59.Магнетики, их свойства и применение.

60.Уравнения Максвелла в интегральной форме.

61. Уравнения Максвелла в дифференциальной форме.

62.Свободные электромагнитные и механические колебания.

63.Гармонический и ангармонический осциллятор.

64.Затухающие электромагнитные колебания в контуре.

65. Затухающие механические колебания.

66.Логарифмический декремент затухания.

67.Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс тока 68.Вынужденные механические колебания.

69. Резонансные явления.

.70. Волновые процессы. Уравнение луча.

71.Уравнение волны в дифференциальной форме.

72. Распространение упругой волны.

73.Стоячие волны.

74.Уравнения Максвелла для электромагнитных волн.

75.Интерференция волн.

76.Волновая оптика. Теория интерференционных явлений. Опыт Юнга. Зеркала Френеля.

77.Интерференция в тонких пленках.

78.Дифракция света. Зоны Френеля.

79.Дифракция от отверстия.

80.Дифракция от щели. Дифракционная решетка.

81.Дисперсия света. Нормальная и аномальная дисперсия.

82. Электромагнитная теория дисперсии. Групповая скорость.

83.Поглощение света. Закон Бугера..

84..Поляризованный свет. Призма Николя. Поляроиды.

85.Поляризация света при отражении и преломлении. Закон Брюстера.

86. Закон Малюса.

87.Двойное лучепреломление.

88.Интерференция поляризованного света.

89.Эффект Фарадея.

90.Тепловое излучения нагретых тел. Единицы измерения теплового излучения.

91.Закон Кирхгоффа для теплового излучения.

92. Закон Стефана-Больцмана для абсолютно черного тела.

93.Формула Релея-Джинса для абсолютно черного тела. УФ-катастрофа.

94.Квантовая гипотеза Планка.

95. Фотоэлектрические явления, закономерности внешнего фотоэффекта. Формула Эйнштейна для фотоэффекта.

96.Эффект Комптона.

97. Опытные данные о строении атомов и их спектрах, формула Бальмера-Ритберга.

98.Теория строения атомов и спектров их излучения. по Бору.

99. Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де-Бройля.

100. Закономерности описания движения микрочастиц в квантовой механике.

101.Волновая функция - функция. Условия нормировки -функции.

102. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

103. Уравнения движения микрочастиц в квантовой механике (уравнение Шредингера).

104.Свойства -функции.

106. Электрон в «потенциальном ящике».

107. Туннельный эффект, (квантовый осциллятор).

108. Квантовые числа, принцип Паули.

109.Многоэлектронный атом.

110.Периодическая таблица Д.И.Менделеева.

111. Рентгеновские лучи.

112. Спонтанное и вынужденное излучение. Лазеры.

113.Квантовая статистика электронов, функции распределения для электронов. 114.Квантовые закономерности электронной структуры атомов.

115.Твердое тело..Статистика Ферми для электронов. Классическая и квантовая теория электропроводности твердых тел.

116.Теплоемкость твердых тел. Закон Дюлонга и Пти.

117.Квантовая теория теплоемкости твердых тел.Теория Эйнштейна, теория Дебая.

118. Зонное строение проводников, диэлектриков и полупроводников, объяснение их электрических и тепловых свойств.

119. Строение атомных ядер и ядерные силы.

120. Виды и закономерности ядерных реакций.

121. Дефект массы и энергия связи ядра.

122.Способы исследования в ядерной физике.

123. Элементарные частицы, классификация и свойства.

124 Конденсированное состояние вещества.

125.Строение и свойства жидкостей.

126.Основные виды и свойства твердых тел.

127.Виды межатомных связей в твердых телах.

128. Мегафизика. Инфляционная модель эволюции Вселенной.Элементы астрофизики. Черные дыры. Квантово-механическое давление.

(Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины.

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 1. Савельев И.В. Курс общей физики. т.1,2,3. М., "Наука", 1989-1990 гг.

2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики, т.1,2,3, М., "Высшая школа", 1979.

3. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. М.,"Наука", 1985 и др.

4. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. М.,"Высшая школа", 5. Трофимова Т.И. Курс физики, М., "Высшая школа", 1999г.

б) дополнительная литература:.

1.Стрелков С.П. Механика. М., "Наука", 1975.

2. Кикоин И.К., Кикоин А.К. Молекулярная физика. М., "Наука", 1976 г.

3. КалашниковГ.С. Электричество М., "Наука", 1977г.

4.. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике, вып. 1-10, М., "Мир", 1977г.

5. Геворкян Р.Г. Курс физики. М., "Высшая школа", 1986г.

6. Епифанов Г.И. Физика твердого тела. М., "Высшая школа", 1977 г.

7. Новодворская Е.М., Дмитриев Э.М. Методика проведения упражнений по физике во втузе. М., "Высшая школа", 1981 г.

· в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1.Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в электронном виде на сайте Staff папка физика);

2.Методические указания в электронном виде программного обеспечения к выполнению лабораторных работ ( «Физикон» «Открытая физика»);

3.Фонд индивидуальных домашних заданий по темам (семестровые работы, размещен на сайте Staff папка физика ).

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Физика» (модуля) · электронную программу «Физикон» для выполнения лабораторного практикума;

· мультимедийные средства по разделам ;

· демонстрационные приборы. (Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля ). [Примечание: В качестве материально-технического обеспечения дисциплины (модуля) могут быть использованы мультимедийные средства;

наборы слайдов или кинофильмов; описание деловых игр; демонстрационные приборы; при необходимости – средства мониторинга и т.д.]) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика»

и профилю подготовки «Математическое и программное обеспечение вычислительных Рецензент (ы) Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры МиММ Одобрено методической комиссией факультета информационных технологий

 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Кафедра математики и математического моделирования УТВЕРЖДАЮ Директор В.С. Гершгорин _20г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б.1.4 ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА Для направления 230100.62 Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень)...»

«Направление бакалавриата 210100 Электроника и наноэлектроника Профиль подготовки Электронные приборы и устройства СОДЕРЖАНИЕ ИСТОРИЯ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ФИЛОСОФИЯ ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА КУЛЬТУРОЛОГИЯ ПРАВОВЕДЕНИЕ ПОЛИТОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЯ МАТЕМАТИКА ФИЗИКА ХИМИЯ ЭКОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМИССИОННОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ И КАТОДЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЗИКИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МАТЕМАТИКИ ОСНОВЫ ТЕОРИИ НАДЁЖНОСТИ ТЕОРИЯ ИНЖЕНЕРНОГО...»

«СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ I. В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ Арискин В.Г. Этапы развития информационных технологий. 7 Артамонова О.Ю. Использование ИКТ в преподавании биологии. 12 Архипова Т.Н. Работа по формированию информационно-коммуникационной компетентности у учащихся на уроках географии. 16 Борзова И.А. Сергеенкова Е.Ю. Применение ИКТ на уроках математики 22 Быкова Е.В., Рыжкова О.А. Применение информационных и интернеттехнологий в работе с одаренными детьми во внеурочное...»

«И.Ф. Астахова А.П. Толстобров В.М. Мельников В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ УДК 004.655.3(075.8) ББК 32.973.26-018.1я73 Оглавление А91 Рецензенты: Введение 8 доцент кафедры АСИТ Московского государственного университета Н.Д. Васюкова; Воронежское научно-производственное предприятие РЕЛЭКС; 1. Основные понятия и определения 10 кафедра информатики и МПМ Воронежского 1.1. Основные понятия реляционных баз данных государственного педагогического университета; 1.2. Отличие SQL от процедурных языков...»

«Ф И..А. И Ы И А ИЯ Э И XLIII Те ы ае И, 2013 И Л ВИ 2011 ИЭ, - А.,,. щ,..,,. Ч. XLIII ИЭ А. а XLIII а ИЭ А Тезисы научных статей Программа XLIII конференции-конкурса научной молодежи СИСТЕМНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЭНЕРГЕТИКЕ Секция Прикладная математика и информатика Дата: 21 марта 2013 Время: 13:30 Конференц-зал Блохин Арсений Андреевич Разработка инструментального средства для организации информационной поддержки мультицентровых исследований качества жизни Рецензент: Копайгородский...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N 17035 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 29 марта 2010 г. N 224 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 КАРТОГРАФИЯ И ГЕОИНФОРМАТИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР) КонсультантПлюс: примечание. Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления...»

«В. И. Донской Алгоритмические модели обучения классификации: обоснование, сравнение, выбор Симферополь ДИАЙПИ 2014 УДК 519.7 ББК 22.12, 32.81 Д676 Донской В. И. Д676 Алгоритмические модели обучения классификации: обоснование, сравнение, выбор. – Симферополь: ДИАЙПИ, 2014. – 228 с. ISBN 978–966–491–534–9 В книге рассматриваются теоретические аспекты машинного обучения классификации. В центре изложения – обучаемость как способность применяемых алгоритмов обеспечивать эмпирическое обобщение. С...»

«Учебно – методический комплекс “Охрана труда” 1. Учебная программа, для Белорусского государственного университета по всем специальностям факультета прикладной математики и информатики. 2. Примерный тематический план. 3. Программа курса “Охрана труда” для студентов 5-ого курса ФПМИ. 4. Содержание лекционного курса “Охрана труда”. 5. Курс лекций “Охрана труда”. 6. Темы рефератов по курсу “Охрана труда”. 7. Темы рефератов(дополнение к основным темам по курсу “Охрана труда”). 8. Дополнительные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история (ГСЭ.Ф.3) для направления 080800.62 Прикладная информатика факультет информатики, экономики и математики курс: 1 экзамен: 1 семестр семестр: 1 лекции: 18 часов практические занятия: 18 часов...»

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Введение Цели, задачи, структура курса Целью изучения дисциплины История и методология информатики и вычислительной техники является: обобщение и систематизация знаний об истории развития информатики и вычислительной техники; анализ предпосылок формирования тенденций развития вычислительных и информационных ресурсов в историческом аспекте; формирование представления о методологии научных исследований; освоение методов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Технические и аудиовизуальные средства обучения для специальности: 050711 – социальная педагогика Составитель: А. Н. Киселева, ст. преподаватель Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«Серия Высшее образование С. Г. Хорошавина КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ КУРС ЛЕКЦИЙ Рекомендовано Министерствомобразования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений Издание четвертое Ростов-на-Дону Феникс 2005 УДК 50(075.8) ББК 20я73 КТК 100 X 82 Рецензенты: профессор МГТУ им. Н.Э. Баумана, д. т. н., академик РАЕН, президент Международного общественно-научного комитета Экология человека и энергоинформатика Волченко В.Н.; зав. кафедрой философии религии РГУ, президент...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 – Психолого-педагогическое образование Благовещенск 2012 г. УМКД разработан старшим преподавателем кафедры ОМиИ Гришкиной Татьяной Евгеньевной;...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики УТВЕРЖДАЮ Проректор НИ _Бурдин В.А. подпись, Фамилия И.О. _31_ _августа 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ по учебной дисциплине наименование учебной дисциплины (полное, сокращенное) 05.00.00 - Технические науки Научная отрасль 05.12.04 - Радиотехника, в т.ч. системы и устройства телеНаучная специальность видения; 05.12.07 -...»

«® Aqua-TraXX Проект руководства по применению Метрическая версия Это издание предназначено для предоставления точного и информативного мнения относительно данного предмета изучения. Оно распространяется с согласия авторов, издатели и дистрибьюторы не несут ответственности за инженерную, гидравлическую, агрономическую или другую профессиональную консультацию. История издания: Первое издание Июнь, 1997 Второе издание Август, 1998 Третье издание Октябрь, 1999 Четвертое издание Август, 2000 Пятое...»

«Информатика. 11 класс. Вариант ИНФ10101 2 Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа № 1 На выполнение работы по информатике и ИКТ отводится 235 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 32 задания. Рекомендуем не более по ИНФОРМАТИКЕ 1,5 часов (90 минут) отвести на выполнение заданий частей 1 и 2, а остальное время – на часть 3. 8 октября 2013 года Часть 1 содержит 13 заданий (А1–А13). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный 11 класс...»

«Секция 2 Дистанционное обучение и Интернет Topic 2 Distant Learning and Internet New Computer Technology in Education Troitsk, June, 29-30, 2004 XV International Technology Institute TECHNOLOGICAL BASIS OF EDUCATION IN MODERN UNIVERSITY Andreev A. (andreev@openet.ru), Lednev V. (hsfm@mifp.ru), Rubin Y. (yrubin@mifp.ru) Moscow international institute of econometrics, informatics, finance and law Abstract The article is devoted to the structure, contents and organization of education with use of...»

«Заведующий кафедрой Информатики и компьютерных технологий Украинской инженерно-педагогической академии, доктор технических наук, профессор АШЕРОВ АКИВА ТОВИЕВИЧ Министерство образования и науки Украины Украинская инженерно-педагогическая академия АКИВА ТОВИЕВИЧ АШЕРОВ К 70-летию со дня рождения БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Харьков УИПА, 2008 ББК 74.580.42я1 А 98 Составители: Ерёмина Е. И., Онуфриева Е. Н., Рыбальченко Е. Н., Сажко Г. И. Ответственный редактор Н. Н. Николаенко Акива Товиевич...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ООП..4 1. СОСТАВ И СТРУКТУРА ООП..4 2. 3. СОДЕРЖАНИЕ ООП 3.1. Общие положения..6 3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика..9 3.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО..13 3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра русского языка УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ РИТОРИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 010500.62 Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 1 УМКД разработан канд. филол. наук, доцентом Куроедовой Мариной Алексеевной Рассмотрен и рекомендован на...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.