WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины: Экономика

для специальности 0808165 «Прикладная информатика (по областям)»

Факультет: агрономический Ведущая кафедра: экономической теории Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Всего часов семестр Лекции 1 курс, 2семестр Практич. занятия (семинары) 1 курс, 2семестр Лаборат. работы - Всего аудиторных занятий 1 курс, 2семестр Самостоятельная работа 1 курс, 2семестр Консультации 1 курс, 2семестр Контр. работы - Курсовой проект (работа) - Зачёт - - Экзамен 1 курс, 2семестр + Всего по дисциплине

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания дисциплины Дисциплина "Экономика" входит в число общих учебных дисциплин.

Преподавание дисциплины "Экономика" строится исходя из требуемого уровня базовой подготовки специалистов - прикладных информатиков. Конечная цель изучения дисциплины - формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по основам экономической теории.

В системе профессиональной подготовки широкого круга специалистов экономическая теория занимает ведущее место, является фундаментальной наукой. Данная дисциплина формирует базу для изучения ряда предметов экономического направления.

1.2. Задачи изучения дисциплины Основной задачей изучения дисциплины "Экономика " является реализация требований, установленных в Государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке специалистовприкладных информатиков.

В ходе изучения дисциплины "Экономика" ставятся следующие задачи:

• Обеспечить изложение учебного материала, предусмотренных государственным стандартом по экономической теории и учебной программой курса, подготовленной кафедрой.

• Сочетать проблемы экономической теории и прикладных экономических дисциплин.

• Отразить специфику российской экономики в переходном периоде.

• Раскрывать отечественные народно-хозяйственные проблемы на фоне общемирового экономического развития.

• Использовать доступные формы изложения учебного материала.

• Вести учебный процесс с учетом дозирования времени на самостоятельную работу студентов.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. В результате изучения курса "Экономика" студенты должны:

а) знать:

- основные теоретические положения экономической теории;

- базовые экономические понятия с целью формирования информационного фундамента для последующего усвоения дисциплин экономического порядка, а так же для развития мировоззрения формирующейся личности;

- базовые общепринятые методики расчета основных микро- и макроэкономических показателей;

- систему сбора, обработки и анализа информации относительно основных микро- и макроэкономических показателей, их анализа и возможности оптимизации;

- проблемы, решаемые политиками и экономистами в рамках формирования основных направлений экономической политики;

- необходимый минимум экономических знаний, позволяющий диверсифицироваться на рынке труда в случае необходимости.

б) уметь:

- использовать систему знаний о принципах экономической теории для оптимизации экономических показателей в процессе хозяйственной деятельности экономического субъекта в условиях рыночной экономики;

- эффективно использовать объективные экономические зависимости в целях хозяйственной деятельности субъекта;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы относительно возможных вариантов поведения в тех или иных хозяйственных ситуациях в процессе практической деятельности.

в) иметь представление:

- об основных концепциях экономической теории;

- о способах и целях использования экономической информации участниками рыночных отношений в процессе принятия решений;

- об основных микро- и макроэкономических рычагах воздействия на разнопланового уровня экономический объект.

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса: лекции и практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, написание контрольных работ по предложенным темам, письменные ответы на предложенные задачи и ситуации и тестирование на базе ПК.

По итогам изучаемого курса студенты сдают экзамен.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Наименование Наименование разделов (тем) дисциплины 1. Отечествен- 1. Реформы Петра ная история 2. Становление индустриального общества в России 3. Попытка осуществления политических и экономических реформ 4. Особенности и основные этапы экономического развития России 5. Проблема экономического роста и модернизации 6. НТР и ее влияние на ход общественного развития 7. Крепостное право в России 8. Мануфактурно-промышленное производство 9. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП 10. Социально-экономические преобразования в 30-е гг 11. Перестройка.

2. Культуроло- 1. Культура и личность гия 2. Культура и природа.

3. Культура и общество.

4. Культура и глобальные проблемы современности.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема № 1. Базовые экономические понятия Общеэкономические понятия. Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Теория и методология экономической теории. Предмет микроэкономики. Экономические блага и их классификации. Экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Экономическое понятие собственности. «Пучок» прав собственности. Формы собственности и экономическая система. Экономические система в разрезе исторического развития и сосуществования в современном мире. Собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей. Экономические риски и неопределенность.

Тема № 2. Товарное производство. Товар и деньги Сущность, причины и условия возникновения товарного производства. Простое и капиталистическое товарное производство. Товар. Потребительная и меновая стоимость. Конкретный и абстрактный труд. Трудовая теория стоимости и теория предельной полезности. Индивидуальное и общественно-необходимое время. Фактор времени и дисконтирование. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.

Простая, развернутая и всеобщая формы стоимости. Деньги. Функции денег. Кредитные деньги. Стоимость денег и инфляция. Формула количества денег К. Мркса и неоклассиков.

Тема № 3. Основы теории капитала Капитал. Всеобщая формула капитала К. Маркса. Прибавочная стоимость. Оборот и кругооборот капитала. Основной и оборотный капитал. Физический и моральный износ капитала и амортизация. Формы капитала и распределение прибавочной стоимости. Прибыль, процент, заработная плата и земельная рента (абсолютная и дифференциальная (I и II). Воспроизводство капитала.

Тема № 4. Рынок: механизм и условия формирования Производственные возможности. Экономические ограничения: граница производственных возможностей. Сущность рынка и рыночных отношений. Рынок. Функции рынка. Фиаско рынка.

Условия формирования рынка. Провалы в регулировании экономики рынка, координации и государства: асимметрия информации, оппортунистическое поведение.

Тема № 5. Основы теории спроса и предложения Спрос. Закон спроса. Функция спроса. Эффект дохода. Эффект замены. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Эффект дохода и эффект замещения. Предложения.

Закон предложения. Функция предложения. Равновесная цена. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя. Эластичность: спроса по цене, перекрестная эластичность, предложения. Факторы неценовой эластичности. Метод сравнительной статики, показатели эластичности.

Тема № 6. Теория потребительского поведения Потребность. Полезность: общая, предельная. Потребительский выбор. Теории поведения потребителя и производителя (предприятия). Кривые безразличия. Бюджетное ограничение. Максимизация удовлетворения потребностей. Компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом. Бюджетное ограничение, кривая безразличия.

Тема № 7. Издержки производства Издержки. Бухгалтерские и экономические издержки. Альтернативные (вмененные издержки). Постоянные, переменные, совокупные, средние и предельные издержки. Затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Производственная функция. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Внешние эффекты (экстерналии).

Тема № 8. Типы рыночных структур Конкуренция. Рынок совершенной конкуренции. Валовой, средний и предельный доходы.

Максимизация прибыли и минимизация убытков. Монополия и монопсония. Ценовая дискриминация. Естественная монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Картель и тайный сговор. Конкуренция и ее виды. Монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество.

Тема № 9. Рынок факторов производства Рынок труда. Рынок земли. Рынок капиталов. Производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; рынки факторов производства, рента, заработная плата.

Тема № 10. Основные макроэкономические показатели Предмет макроэкономики. Функции макроэкономики. Макроэкономический анализ. Экономический кругооборот. Потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и доходов. Система национальных счетов: ВВП, ЧНП, ВНД, НД, ЛД, РЛД. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика. Государственный бюджет, его дефицит и профицит. Закрытая и открытая экономика.

Тема № 11. Механизм макроэкономического равновесия Общее экономическое равновесие. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Мультипликатор.

Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания. Гистерезис. Деньги, сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия. Фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности. Макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства.

Тема № 12. Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики Цикл. Фазы цикла. Промышленный цикл. Циклы: Н.Д. Кондратьева, Китчина, С. Кузнеца.

Антициклическая политика государства. Экономический рост. Темп прироста НД: физический и стоимостной. Экстенсивный и интенсивный рост. Сбалансированность экономического роста. Стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления".

Тема № 13. Финансы и финансовая политика государства Финансы. Государственный бюджет: статьи доходов и расходов; дефицит и профицит. Местные финансы. Внебюджетные фонды. Роль финансов. Налоги. Пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги. Кривая Лаффера. Тяжесть налогового бремени. Управление государственным долгом.

Тема № 14. Денежно-кредитная политика государства Типы денежных систем. Мультипликатор денежного обращения. Спрос и предложение денег.

Количественная теория денег. Теория предпочтения ликвидности. Ставка процента. Кредитная система. Кредит и его формы. Инструменты и формы кредитно-денежной политики. Рынок ценных бумаг.

Тема № 15. Инфляция и безработица Инфляция. Открытая и подавленная инфляция. Самораскручивающаяся спираль инфляции.

Инфляция спроса и предложения. ИПЦ. Дефлятор ВВП. Темпы инфляции. Антиинфляционная политика. Безработица. Фрикционная, структурная безработица. Естественная безработица. Полная занятость. Кривая Филлипса. Человеческий капитал. Распределение дохода между трудом и капиталом.

Кривая Лоренца

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ

Цель проведения семинарских и практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинаров и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также решение задач и разбор ситуаций в аудиторных условиях. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.

Базовые экономические понятия Товарное производство. Товар и деньги Рынок: механизм и условия формирования Основы теории спроса и предложения Теория потребительского поведения Издержки производства Типы рыночных структур Рынок факторов производства Основные макроэкономические показатели Механизм макроэкономического равновесия Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Цель проведения лабораторных занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинаров является обсуждение наиболее сложных и проблемных вопросов по отдельным темам, а практических занятий - решение задач и разбор хозяйственных ситуаций, охватывающих тематику изучаемой дисциплины. В обязанности преподавателя входят методическое руководство и консультирование студентов по рассматриваемым темам.

Общий объем Общий объем

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Не предусмотрено

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

(указать тематику, методические указания по выполнению) Не предусмотрено

9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (УЧЕБНАЯ) ПРАКТИКА

Не предусмотрено

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД КОНТРОЛЕМ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

10. 1. Виды и объём самостоятельной работы Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Письменный Проведение патентного поиска по тематике курсового -- -проектирования, научной студенческой работы и пр.

10.2. Задания для самостоятельной работы:

1. Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Валютный курс "Золотое правило накопления" "Золотое правило накопления".

Переходная экономика хозяйствования, структурная перестройка экономики, влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики.

Границы налогообложения Основные микро- и макроэкономические показатели Анализ статистических данных Глобализация мирового сообщества и роль России в Составление тезисов, рефератов современном мире Интеграция России в мировое хозяйство Коллоквиум Приоритетные направления развития Кубани Подготовка презентации Производство экономических благ Подготовка письменного отчета 2. Выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ Не предусмотрено 3. Подготовка рефератов и докладов Предмет экономической теории.

Экономические категории и законы.

Применение экономических знаний.

Субъекты и объекты хозяйственной деятельности.

Методы экономических исследований.

Содержание экономической системы.

Основные типы экономических систем.

Экономические институты.

Экономические блага.

Общественный характер производства.

10.

Натуральное и товарное производство.

11.

Эффективность производства и пути ее повышения.

12.

Место собственности в экономических отношениях.

13.

Формы собственности.

14.

Собственность и экономические интересы.

15.

Теория прав собственности.

16.

Характерные черты рыночного хозяйства.

17.

Виды и модели рынка.

18.

Функции и хозяйственный механизм рыночной системы.

19.

Рыночная инфраструктура.

20.

Сущность предпринимательства.

21.

Предприятие и фирма.

22.

Предпринимательский капитал.

23.

Коммерческий расчет.

24.

Спрос на товары.

25.

Предложение товаров.

26.

Эластичность спроса и предложения.

27.

Воздействие цены на экономику.

28.

29.

Методы ценообразования.

30.

Контроль над ценами.

31.

Свобода потребительского выбора.

32.

Теория потребительской полезности.

33.

Потребительские предпочтения и бюджетные сдерживания.

34.

Потребительское равновесие.

35.

Мотивация деятельности товаропроизводителя.

36.

Производственная функция.

37.

Эффект масштаба.

38.

Сущность издержек производства.

39.

Виды издержек.

40.

Себестоимость продукции.

41.

Трактовки дохода и прибыли.

42.

Формы прибыли.

43.

Норма рентабельности.

44.

Пути максимизации доходов.

45.

Экономическая роль конкуренции.

46.

Формы и методы конкуренции.

47.

Сочетание конкуренции с монополией.

48.

Антимонопольное регулирование.

49.

Конкурентное равновесие.

50.

Рынок совершенной конкуренции.

51.

Рынок несовершенной конкуренции.

52.

Сила монопольной власти.

53.

Особенности ресурсного рынка.

54.

Спрос на ресурсы.

55.

Предложение ресурсов.

56.

57. Факторные доходы.

58. Механизм функционирования рынка труда.

59. Труд и заработная плата.

60. Социальное партнерство.

61. Специфика земельного ресурса.

62. Земельная рента.

63. Аграрный рынок.

64. Экологизация производства.

65. Информатизация экономики.

66. Информационная революция.

67. Рынок информации.

68. Особенности информационного товара.

69. Национальное хозяйство 70. Особенности макроэкономических отношений 71. Общественное воспроизводство 72. Система национальных счетов 73. Макроэкономическое равновесие 74. Совокупный спрос и совокупное предложение 75. Модели макроравновесия 76. Пропорции в макроэкономике 77. Потребление и сбережения в масштабах макроэкономики 78. Инвестиции 79. Концепция мультипликатора-акселератора 80. Экономический рост, его качество и типы 81. Проблема ускорения экономического роста в России 82. Циклические колебания в макроэкономике 83. Экономические кризисы 84. Экономический кризис в России (80-е,90-е годы) 85. Структура национальной экономики 86. Занятость и ее формы 87. Рынок труда 88. Безработица 89. Биржа труда 90. Социальное партнерство 91. Экономический цикл и его фазы 92. Национальное богатство и национальный доход 93. Валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт 94. Денежное обращение 95. Денежная масса и денежная система 96. Денежный рынок 97. Обратимость денег 98. Инфляция и антиинфляционная политика 99. Ссудный капитал и ссудный процент 100. Банковское дело 101. Банковские операции и банковская прибыль 102. Кредит и его виды 103. Принципы кредитования 104. Фондовый рынок 105. Рынок кредитных ресурсов 106. Финансовые отношения 107. Финансовый рынок 108. Звенья финансовой системы 109. Государственный бюджет 110. Бюджетный дефицит 111. Налоги, их необходимость и виды. Границы налогообложения 112. Экономическая роль государства 113. Участие российского государства в рыночном переустройстве экономики Всемирное хозяйство. Экономическая глобализация Формы международного экономического сотрудничества Международная торговля Международные валютно-финансовые отношения Интеграция России в мировое хозяйство Реформирование внешнеэкономической деятельности в России Основы переходной экономики в России Экономические воззрения в традиционных обществах Классическая школа в политической экономике Зарождение классической экономической школы Марксистская экономическая теория Эволюционное течение марксизма Маржиналистская революция Неоклассическое направление Австрийская, Кембриджская, Американская, Лозаннская школы неоклассики Институционализм и неоинституционализм Кейнсианство и неокейнсианство Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

Экономические взгляды П.Б.Струве и М.И. Туган-Барановского Теоретические разработки А.В. Чаянова и Н.Д. Кондратьева Традиции российской экономико-математической школы 10.3 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов) Собственность Альтернативные издержки номика. Учебник. М.: Дело Экономикс: принципы, проОсновные макроэкономические и сервис. 2009 блемы и политика. В 2-х т. Т Налоги Инфляция и безработица 5. Чуев И.Н. Основы экономической теории. Учебное пособие. Куб. гос. аграр. ун-т. Краснодар.

11. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

12 ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРЕПОДАВАНИИ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации. Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Тема № 1. Базовые экономические понятия.

Тема № 2. Товарное производство. Товар и деньги Тема № 3. Основы теории капитала 2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Тема № 1. Базовые экономические понятия Тема № 2. Товарное производство. Товар и деньги Тема № 3. Основы теории капитала Тема № 4. Рынок: механизм и условия формирования Тема № 5. Основы теории спроса и предложения Тема № 6. Теория потребительского поведения Тема № 7. Издержки производства Тема № 8. Типы рыночных структур Тема № 9. Рынок факторов производства Тема № 10. Основные макроэкономические показатели Тема № 11. Механизм макроэкономического равновесия Тема № 12. Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики Тема № 13. Финансы и финансовая политика государства Тема № 14. Денежно-кредитная политика государства Тема № 15. Инфляция и безработица З.Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двух стороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие группповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

4.Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании Научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научноисследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1.Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2.Выявление и формулирование общей проблемы.

3.Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение вьщвинутых гипотез.

5.Обсуждение полученных данных.

6.Проверка гипотез.

7.Формулировка понятий, обобщений, выводов.

8.Применениё заключений, выводов.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

5.Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине. Используется на практических занятиях по темам:

Тема № 1. Базовые экономические понятия Тема № 2. Товарное производство. Товар и деньги Тема № 3. Основы теории капитала Тема № 4. Рынок: механизм и условия формирования Тема № 5. Основы теории спроса и предложения Тема № 6. Теория потребительского поведения Тема № 7. Издержки производства Тема № 8. Типы рыночных структур Тема № 9. Рынок факторов производства Тема № 10. Основные макроэкономические показатели Тема № 11. Механизм макроэкономического равновесия Тема № 12. Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики Тема № 13. Финансы и финансовая политика государства Тема № 14. Денежно-кредитная политика государства Тема № 15. Инфляция и безработица 6.Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на семинарских занятиях по темам:

Тема № 11. Механизм макроэкономического равновесия 6. Мульмедийные лекции 11.2 Методические указания по проведению научной дискуссии Научная дискуссия представляет собой форму учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает перед началом дискуссии написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научнопублицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Тезисы - форма записи, отражающая по пунктам основные положения работы (исследования), при помощи которой передается основное содержание. Тезисы формируют краткую систему знаний.

Реферат - краткое изложение работы (исследования), сущности какого-либо вопроса.

Перед началом научной дискуссии из числа студентов преподавателем выбирается состав общественного совета, который включает членов компьютерной группы (в случае, если предполагается проведение презентации доклада студента);

протокольной группы;

общественного жюри;

Перед началом научной дискуссии студенты также распределяются по проблемным группам в соответствии с темами подготовленных эссе (рефератов). Процедура дискуссии включает в себя два этапа:

1)выступление студента с докладом своей научной проблемы;

2)открытая дискуссия представленных проблем.

При этом каждый выступающий получает две оценки: за презентацию и ответы на вопросы.

По результатам научной дискуссии составляется рейтинг студентов. В ходе дискуссии проводятся различные конкурсы: на самого активного оппонента, на лучший вопрос и т. д.

В группе, в которой проводится научная дискуссия, избирается докладчик, которому поручается обобщить результаты дискуссии.

Методические указания по написанию эссе Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научнопублицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Основная цель написания научно-публицистического эссе - выразить личную точку зрения автора по конкретной проблеме, изложив при этом ее предельно четко и кратко; показать собственную позицию автора.

Научно-публицистическое эссе, характеризуют следующие особенности. Отражается личная точка зрения автора по конкретному вопросу или проблеме, при этом четко показывается собственная позиция. Предполагается свободное, оригинальное изложение текста эссе. Эссе подготавливается в стиле близком к разговорной речи, характеризующимся свободным лексическим составом языка, образностью и афористичностью. Исследование не должно претендовать на слишком глубокий анализ, достаточно ограничиться рассуждениями, яркими впечатлениями. При подготовке эссе важен не большой объем, а конкретность темы исследования. Стиль эссе характеризуется непринужденным, своеобразным, оригинальным, образным изложением мысли. От других форм научного исследования эссе отличается особый синтаксис: наличие неполных предложений, многоточий и т. п. Исследование не требует изложения концепции, а только собственного впечатления о ней, умозаключений, выводов автора.

Структура эссе предполагает следующее.

Небольшой объем: 10-15 страниц.

Соответствие замыслу автора избранной им форме.

В начале работы указывается тема эссе.

Актуальность темы подчеркивается личной позицией автора, которая в данном случае по определению является актуальной. Небольшие (в свободной форме) вводная и заключительная части, которые необходимы для определения целей и позиций автора, его выводов. Список литературы может быть представлен в свободной форме. Использование схем, диаграмм, таблиц, расчетов, иллюстрирующих основные выводы автора. Демонстрация собственной позиции автора (изложение позиций других авторов может быть предельно кратким, но должно ощущаться знание автором этих позиций). Ссылка на использованную литературу.

Введение в экономическую теорию Методы экономической теории Потребности, ресурсы, выбор Товарное производство: сущность и причины возникновения Товар и его составляющие Рынок: функции и условия формирования Экономические системы: командно-административная, рыночная и смешанная Спрос. Закон спроса Предложение. Закон предложения Равновесная цена. Излишки потребителя и производителя 10.

Эластичность спроса 11.

Потребности и полезность. Функциональный и нефункциональный спрос. Закон убывающей 12.

предельной полезности Кривые безразличия и бюджетное ограничение. Условия равновесия потребителя 13.

Прибыль и издержки производства: бухгалтерские экономические издержки 14.

Постоянные, переменные, средние и предельные издержки 15.

Эффект масштаба производства 16.

Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция 17.

Чистая монополия. Олигополия 18.

Антимонопольное регулирование 19.

Спрос и предложение труда. Виды заработной платы. Профсоюзы 20.

Капитал и процент 21.

Источники инвестирования: внутренние и внешние 22.

Рынок земли. Рента. Цена земли 23.

Закон убывающей предельной производительности 24.

Правила максимизации прибыли 25.

Внешние эффекты и общественные блага 26.

Предмет макроэкономики и функции. Макроэкономические агенты и рынки 27.

Экономический кругооборот 28.

Система национальных счетов 29.

Совокупный спрос 30.

Совокупное предложение. Издержки предложения и эффект храповика 31.

Потребление, сбережения, инвестиции 32.

Модели равновесной динамики: классическая 33.

Модели равновесной динамики: кейнсианская и монетаристская 34.

Мультипликатор и инвестиционный акселератор 35.

Цикличность развития экономики. Фазы экономического цикла 36.

Промышленный цикл.

37.

Современные циклы: длинные волны Кондратьева, циклы Китчена, Кузнеца 38.

Антициклическая политика государства 39.

Экономический рост: экстенсивный и интенсивный.

40.

Сбалансированность экономического роста 41.

Финансовая система и ее структура 42.

Сущность и экономические функции налогов 43.

Дефицит государственного бюджета и его причины 44.

Фискальная политика государства 45.

Денежный рынок 46.

Денежные агрегаты 47.

Банковский мультипликатор 48.

Структура кредитной системы 49.

Инструменты и формы кредитно-денежной политики 50.

Рынок труда. Спрос на труд. Трудосберегающий и капиталосберегающий тип НТП 51.

Сущность инфляции. Уровень инфляции 52.

Безработица и занятость. Виды безработицы. Закон Оукена 53.

Государственное регулирование рынка труда 54.

Сущность переходного периода 55.

Закономерности переходного периода 56.

Предпринимательство и теневая экономика 57.

Формы и методы приватизации 58.

13. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

13.1. Рекомендуемая литература Основная 1. Агапова Т.А. Макроэкономика. Учебник. М.: Дело и сервис. 2. Носова С.С. Экономическая теория. Учебник. М.: Владос. 3. Сажина М.А. Экономическая теория. Учебник. /М.А. Сажина, Г.Г. Чибриков. М.: Норма: ИНФРА-М. 2009.

4. Современная экономическая теория. Многоуровневое экономическое пособие. / Под общ. ред.

О.Ю. Мамедова. Ростов н/Д: Феникс, 5. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории. М.: Академия. Нормативная 1. Гражданский Кодекс Российской Федерации – М., 2003г.

2. Земельный кодекс РФ Дополнительная Макконнелл, Кемпбелл Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Т 1. М.: Республика. Макконнелл, Кемпбелл Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Т 2. М.: Республика. Мэнкью Н.Г. Принципыэкономикс. Учебник. Питер СПб. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. Т 1. М.: Алгон. Машиносроение. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. Т 2. М.: Алгон. Машиносроение. Чечевицина Л.Н. Экономика. Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс. Чуев И.Н. Основы экономической теории. Учебное пособие. Куб. гос. аграр. ун-т. Краснодар. Экономическая теория / под общ. ред. В.И. Видяпина и др. М.: ИНФРА-М. Экономическая теория. Учебное пособие / под общ. ред. А.Г. Грязновой, В.М. Соколинского. М.:

КноРус. Экономическая теория. Учебное пособие / под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. М.: Экзамен.

Экономическая теория. Экспресс-курс / под ред. А.Г. Грязновой и др. М.: КноРус. Экономическая теория. Учебник. /под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. СПб.: Питер. Экономическая теория. Учебник. / под ред. В.Д. Камаева, Е.Н. Лобачевой. М.: Юрайт. Экономическая теория. Учебник. / под ред. И.П. Николаевой. М.: Проспект. Экономическая теория. Учебник. / под ред. И.П. Николаевой. М.: Проспект. Специализированные периодические издания:

Экономист;

Российский экономический журнал;

Общественные науки и современность;

ЭКО – Всероссийский экономический журнал;

Вопросы экономики и др.

Статистические сборники:

1. - Россия в цифрах;

2. - Кубань в цифрах;

3. - Агропромышленный комплекс Кубани;

4. - Финансы Краснодарского края и др.

Информационные базы данных (по профилю образовательной программы):

1. - Информационная система «Гарант»

2. - «Электронный читальный зал диссертаций РГБ»

13.2. Средства обеспечения освоения дисциплины 1. Винокуренко Г.С., Мамий С.А., Мищенко Е.А. Планы семинарских занятий по курсу экономической теории/ В 2-х частях. Ч.1. – Краснодар: КубГАУ, 2. Винокуренко Г.С. Методическое пособие по экономике для студентов заочного обучения.

– Краснодар: КубГАУ, 3. Дулин М.П., Сидоров А.Ф. и др. Тестовые задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарским занятиям по экономической теории/ Под общ. ред. проф.

Дулина М.П. – Краснодар: КубГАУ, 4. Лукомец М.И., Чуев И.Н. Экономическая теория: проблемные вопросы, тесты, задачи. Краснодар: КубГАУ, 5. Орлова Е.Б., Экономическая теория. Учебное пособие. Краснодар.: «Качество», 2006 г.

6. Орлова Е.Б., Экономическая теория. Задания к практическим занятиям. Краснодар.: «Качество», 2006 г.

13.3. Пакеты прикладных программ для проведения лабораторно-практических занятий Не предусмотрено

15. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебные аудитории: согласно расписанию.

Кабинет для консультаций: заочное отделение – 401.



 
Похожие работы:

«Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь ГУ Белорусский институт системного анализа и информационного обеспечения научно-технической сферы Молодежный инновационный форум ИНТРИ – 2010. Материалы секционных заседаний 29–30 ноября 2010 г. Минск 2010 УДК 001 (063)(042.3) ББК 72.4 М 34 Под общей редакцией д-ра техн. наук И. В. Войтова М 34 Материалы секционных заседаний. Молодежный инновационный форум ИНТРИ – 2010. — Минск: ГУ БелИСА, 2010. — с. ил., табл. с.: ISBN...»

«Дайджест публикаций на сайтах органов государственного управления в области информатизации стран СНГ Период формирования отчета: 01.04.2014 – 30.04.2014 Содержание Республика Беларусь 1. 1.1. Министр связи и информатизации принял участие в заседании Совета Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь. Дата новости: 10.04.2014. 1.2. Форум ТИБО-2014 открыт приветственным словом Премьер-министра Республики Беларусь Мясниковича М.В. Дата новости: 21.04.2014. 1.3. Форум ТИБО-2014...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. _ 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Директор института кибернетики, информатики и связи _ Паутов...»

«Список книг для чтения (1 – 10 классы) 1 класс Литературное чтение Н. Носов Фантазеры. Живая шляпа. Дружок. И другие рассказы. В. Драгунский Он живой и светится. В. Бианки, Н. Сладков Рассказы о животных. Г.Х. Андерсен Принцесса на горошине. Стойкий оловянный солдатик. П. Бажов Серебряное копытце. В. Катаев Дудочка и кувшинчик. Цветик-семицветик. Русский язык И.Р. Калмыкова 50 игр с буквами и словами. В.В. Волина Занимательное азбуковедение. Н. Павлова Читаем после Азбуки с крупными буквами....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Технические и аудиовизуальные средства обучения для специальности: 050711 – социальная педагогика Составитель: А. Н. Киселева, ст. преподаватель Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«Новые поступления. Январь 2012 - Общая методология. Научные и технические методы исследований Савельева, И.М. 1 001.8 С-128 Классическое наследие [Текст] / И. М. Савельева, А. В. Полетаев. - М. : ГУ ВШЭ, 2010. - 336 с. - (Социальная теория). экз. - ISBN 978-5-7598-0724-7 : 101-35. 1чз В монографии представлен науковедческий, социологический, библиометрический и семиотический анализ статуса классики в общественных науках XX века - экономике, социологии, психологии и истории. Синтез этих подходов...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет бизнес-информатики Программа дисциплины Алгебра для направления 231000.62 Программная инженерия подготовки бакалавра Авторы программы: А.П. Иванов, к.ф.-м.н., ординарный профессор, IvanovAP@hse.perm.ru А.В. Морозова, ст. преподаватель, MorozovaAV@hse.perm.ru Одобрена на заседании...»

«И.Ф. Астахова А.П. Толстобров В.М. Мельников В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ УДК 004.655.3(075.8) ББК 32.973.26-018.1я73 Оглавление А91 Рецензенты: Введение 8 доцент кафедры АСИТ Московского государственного университета Н.Д. Васюкова; Воронежское научно-производственное предприятие РЕЛЭКС; 1. Основные понятия и определения 10 кафедра информатики и МПМ Воронежского 1.1. Основные понятия реляционных баз данных государственного педагогического университета; 1.2. Отличие SQL от процедурных языков...»

«ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НаучНый журНал СЕРИя ЕстЕствЕННыЕ Науки № 2 (10) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2012 VESTNIK MOSCOW CITY TEACHERS TRAINING UNIVERSITY Scientific Journal natural ScienceS № 2 (10) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2012 Редакционный совет: Кутузов А.Г. ректор ГБОУ ВПО МГПУ, председатель доктор педагогических наук, профессор Рябов В.В. президент ГБОУ ВПО МГПУ, заместитель председателя доктор исторических...»

«Кучин Владимир О научно-религиозном предвидении Где двое или трое собраны во имя Мое, там и Я посреди них. Мф. 18:20 Официально информатику определяют как науку о способах сбора, хранения, поиска, преобразования, защиты и использования информации. В узких кругах ее также считают реальным строителем моста через пропасть, которая разделяет науку и религию. Кажется, еще чуть-чуть и отличить информатику от религии станет практически невозможно. По всем существующим на сегодня критериям. Судите...»

«Отечественный и зарубежный опыт 5. Заключение Вышеизложенное позволяет сформулировать следующие основные выводы. • Использование коллекций ЦОР и ЭОР нового поколения на базе внедрения современных информационных технологий в сфере образовательных услуг является одним из главных показателей развития информационного общества в нашей стране, а их разработка – коренной проблемой информатизации российского образования. • Коллекции ЦОР и ЭОР нового поколения – важный инструмент для повышения качества...»

«Администрация города Соликамска Соликамское краеведческое общество Cоликамский ежегодник 2010 Соликамск, 2011 ББК 63.3 Б 73 Сергей Девятков, глава города Соликамск Рад Вас приветствовать, уважаемые читатели ежегодника! Соликамский ежегодник — 2010. — Соликамск, 2011. — 176 стр. 2010 год для Соликамска был насыщенным и интересным. Празднуя свое 580-летие, город закрепил исторический бренд Соляной столицы России, изменился внешне и подрос в Информационно-краеведческий справочник по городу...»

«Кирикчи Василий Павлович Эволюция развития, организация и экономические аспекты внедрения IPTV Специальность: 5А522104 – Цифровое телевидение и радиовещание Диссертация на соискание академической степени магистра Работа рассмотрена Научный руководитель и допускается к защите к.т.н., доцент Абдуазизов А.А. зав. кафедрой ТВ и РВ к.т.н., доцент В.А. Губенко (подпись) (подпись) _ 2012...»

«А. Н. Горский БИОЭНЕРГОИНФОРМАТИКА Второе издание (Эзотерика, начальный курс) Санкт-Петербург 2012 УДК 615.8 ББК 53.59 Г67 Горский А.Н. Биоэнергоинформатика (Эзотерика, начальный курс)/ А.Н.Горский. – СПб.: Петербургский гос.ун-т путей сообщения, 2012. – 327с. ISBN 978-5-7641-0196-5 Книга содержит начальные знания по эзотерике. Рассмотрена энергоинформационная структура человека, дается описание тонких тел человека, такие вопросы как душа и Дух, аура, чакры, карма. С позиции эзотерики...»

«Содержание 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров 3 Содержание подготовки магистров 3.1. Анализ рабочего учебного плана и рабочих учебных программ 3.2 Организация учебного процесса 3.3 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 3.4 Воспитательная работа 4 Качество подготовки магистров 4.1 Анализ качества знаний студентов по результатам текущей и промежуточной аттестации. 15 4.2 Анализ качества знаний по результатам...»

«Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов АРХИТЕКТУРА ЭВМ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей 2200 Информатика и вычислительная техника Москва ФОРУМ - ИНФРА-М 2005 УДК 004.2(075.32) ББК 32.973-02я723 М17 Рецензенты: к т. н, доцент кафедры Проектирование АИС РЭА им. Г. В. Плеханова Ю. Г Бачинин, доктор экономических наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Факультет_Информационных технологий и программирования Направление Прикладная математика и информатика_Специализация _ Математическое и программное обеспечение вычислительных машин. Академическая степень _магистр математики КафедраКомпьютерных технологий_Группа_6538 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММ, СОХРАНЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ Автор: А.П....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ И.Э.НИФАНТЬЕВ, П.В.ИВЧЕНКО ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Методическая разработка для студентов факультета биоинженерии и биоинформатики Москва 2006 г. Введение Настоящее пособи предназначено для изучающих органическую химию студентов второго курса факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова. Оно состоит из двух частей. Первая часть знакомит студентов с основными...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математический анализ (ЕН.Ф.1) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2, 3 экзамен: 2, 3, 5 семестры семестр: 2, 3, 4, 5 зачет:2, 3, 4 семестры...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 2 (4) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2009 Scientific Journal natural ScienceS № 2 (4) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2009 редакционный совет: Рябов В.В. доктор исторических наук, профессор, Председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Геворкян Е.Н. доктор экономических наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.