WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменский государственный нефтегазовый университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УМР и ИР

Майер В.В.

«_» 2013 г.

ОТЧЕТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Директор института кибернетики, информатики и связи _ Паутов Д.Н.

Заведующий отделением электросвязи Подушкина Л.В.

Отчет рассмотрен на Ученом совете института кибернетики, информатики и связи «_»_ 2013 г.

протокол № Тюмень,

СОДЕРЖАНИЕ

1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной профессиональной образовательной программе 3.1 Структура и содержание подготовки выпускников 3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к государственной итоговой аттестации 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 5 Качество подготовки обучающихся 5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования 5.4 Государственная (итоговая) аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся 7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса 8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих основную профессиональную образовательную программу, и обучающихся 9 Работа с предприятиями (работодателями) 10 Материально-техническая база 11 Воспитательная деятельность 12 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитаци 13 Заключение и выводы Приложения к отчету (таблицы) 1 Введение Подготовка рабочих по основной профессиональной образовательной программе по профессии 140446.



03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) осуществляется в университете c 1994 года, а по новому Федеральному государственному образовательному стандарту – с 2011 года. Право университета на подготовку рабочих подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от декабря 2011 года, серия ААА №002438, рег. №2320. Профессия аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег. №1584).

Подготовка выпускников осуществляется в институте кибернетики, информатики и связи.

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной При реализации образовательной деятельности институт руководствуется следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет”, утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. № 1816 с изм.

от 22.10.2012 г.;

Положением об институте кибернетики, информатики и связи, утверженным 15.11.2011г.;

Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, института.

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

- Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 521;

- Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012г.;

- Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012г.

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных профессиональных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций обучающихся регламентируется следующими локальными актами:

- Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012 г.;

- Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011 г.;

- Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012 г.;

- Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего (начального) профессионального образования, утверждено 06.05.2013 г.;





- Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств для оценивания качества освоения основной профессиональной образовательной программы среднего/начального профессионального образования, утвержденные 30.04.2013 г.

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с:

- Положением об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования, утвержденным приказом Минобразования РФ от 01.11.1995 г. №563;

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.

3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной Обучение профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) осуществляется по очной форме обучения.

В настоящее время по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) обучается 154 человека, в том числе по договору с полным возмещением затрат на обучение.

Контрольные цифры приема в 2011 - 2013 годах сформированы на основе потребностей регионального рынка труда, с учетом заказов потребителей на подготовку выпускников и выполнены на 100%.

В 2011 году с увеличением потребности в электромонтерах по ремонту и обслуживанию электрооборудования было принято два человека на условиях полного возмещения затрат на обучение.

Выпуска по данной профессии еще не было.

Конкретные сведения по приему обучающихся представлены в Приложении 3.

В течение 2011-2013 учебных годов за неуспеваемость был отчислен один человека, что составляет 0,8% от общего количества обучающихся по данной профессии.

С целью сохранения контингента в институте проводится следующая работа:

мониторинг успеваемости и посещаемости обучающихся;

обучающимися и их родителями по схеме:- группа – куратор – психолог – заведующий отделением – заместитель директора по учебновоспитательной работе;

регулярное информирование родителей о посещаемости и успеваемости обучающихся, вызов на педагогический совет отделения;

рассмотрение персональных дел обучающихся на заседаниях административных комиссий и педагогических советов отделений;

организация внеклассной работы с обучающимися (экскурсии, походы, соревнования и др.);

проведение конкурсов профессионального мастерства;

организация исследовательской работы обучающихся (научное общество);

регулярное посещение квартир обучающихся;

поощрение успешных обучающихся (материальное и моральное);

проведение консультаций и дополнительных занятий;

разработка дифференцированных заданий для различных категорий обучающихся.

3.1 Структура и содержание подготовки выпускников Основная профессиональная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии с учетом региональных требований к образованию и ориентации на рынок труда и потребностей региона. В структуру ОПОП входят:

- Федеральный государственный образовательный стандарт;

- функциональная карта;

- учебный план по профессии;

- календарный учебный график;

- пояснительная записка, определяющая цели ОПОП, ее особенности;

- совокупность рабочих программ всех дисциплин, профессиональных модулей и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП;

- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации;

- программа государственной итоговой аттестации;

- ресурсное обеспечение реализации образовательной программы (учебно-методическое, информационное, кадровое, материальнотехническое обеспечение);

- характеристика социально-культурной среды, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся;

- другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Учебный план разработан на основании ФГОС НПО по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 апреля 2010 г. № 349, зарегистрированного в Минюст России от 27 мая 2010 г. № 17401; базисного учебного плана по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), Письма Минобрнауки России от 20.10.10 №12-696 "О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО", образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации в 2004 г., приказа № 354 от 28.09.2009 г. «Об утверждении перечня профессий начального профессионального образования» (рег. №15083 от 22.10. г.) и общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР, ОК 016-94).

Учебный план предусматривает преемственность и логическую последовательность изучаемых дисциплин и профессиональных модулей.

В учебном плане имеется график учебного процесса, отражены все учебные циклы и профессиональные модули.

Максимальная учебная нагрузка обучающегося составляет 54 часа в неделю и включает 36 часов аудиторной и 18 часов внеаудиторной нагрузки (консультации, самостоятельная работа обучающихся). Виды самостоятельной работы обучающихся: выполнение домашнего задания, конспектирование, самостоятельное изучение отдельных тем и разделов по дисциплинам, профессиональным модулям, решение практических и ситуационных задач, написание рефератов.

Продолжительность теоретического обучения составляет 77 недель, учебная практика (производственное обучение) - 6 недель, производственная практика –13 недель, промежуточная аттестация – недели. Зимние каникулы – 5 недели, летние – 20 недель, что соответствует требованиям ФГОС НПО.

Консультации, предусмотренные учебным планом в объеме часов в год, проводятся согласно расписанию, вне сетки обязательных учебных занятий. Формы проведения консультаций: индивидуальные и групповые по подготовке к экзаменам и зачетам, рефератов, сообщений, самостоятельной внеаудиторной работы, выполнению выпускной квалификационной работы.

Промежуточная аттестация обучающихся включает экзамены и зачеты. Проведение зачетов осуществляется за счет часов, отводимых на дисциплину. Промежуточная аттестация по междисциплинарным курсам в форме экзамена проводится по завершению обучения данного курса.

Общее количество экзаменов по модулю представляет собой сумму экзаменов по междисциплинарным курсам, и отдельно экзамен по модулю в целом, который представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей.

Учебный план по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) предусматривает изучение следующих учебных циклов: общеобразовательного, общепрофессионального, профессионального, и разделов: физическая культура, учебная практика (производственное обучение), производственная практика. Содержание циклов ОП.00 и ПМ рабочего учебного плана по структуре соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).

Основная профессиональная образовательная программа включает в себя модули:

ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций;

ПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования;

ПМ.03 Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования.

Вариативная часть реализуется через увеличение профессиональной составляющей основной профессиональной образовательной программы НПО с целью повышения качества подготовки обучающихся по профессии, формирования общих и профессиональных компетенций, и распределена следующим образом: в цикл ОП.00 введена дисциплина «Основы предпринимательской деятельности» (36 часов); увеличено количество часов на изучение дисциплин «Электротехника» для изучения курса «Энергоэффективность», «Техническое черчение» и "Охрана труда" на 80 часов; увеличено количество часов профессионального модуля ПМ.02 "Проверка и наладка электрооборудования" на 28 часов.

Перечень дисциплин и объем часов, отведенных на их изучение, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

Соблюдены требования, предъявляемые к соотношению теоретической и практической подготовки.

Изучение общеобразовательных дисциплин осуществляется рассредоточено одновременно с освоением основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования.

Учебное время, отведенное на теоретическое обучение по общеобразовательным дисциплинам в объеме 2052 часа, распределено следующим образом: на изучение базовых и профильных дисциплин общеобразовательного цикла – 1656 часов, общеобразовательный цикл – 347 часов, профессиональные модули – 729 часов.

Реализация учебной практики (производственного обучения) обеспечивается рассредоточено по профессиональным модулям, а производственной практики - концентрированно.

Государственная (итоговая) аттестация проводится в форме выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин на соответствие ФГОС представлено в Приложении 4.

3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной Сведения о сроках освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) представлены в Приложении 5.

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические Для обеспечения образовательного процесса преподавателями разработаны учебно-методические комплексы дисциплин и профессиональных модулей, включающие в себя: рабочую программу, методические рекомендации обучающимся по самостоятельной работе, по выполнению лабораторных и практических занятий, по выполнению контрольных работ, карту методического обеспечения, контрольноизмерительные материалы, перечень зачетных и экзаменационных вопросов, методические пособия, изданные в институте, календарнотематические планы и др.

- по всем дисциплинам и профессиональным модулям имеются рабочие программы, которые пересматриваются с периодичностью один раз в год;

- содержание дисциплин и профессиональных модулей соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования;

- содержание учебных программ соответствует современным требованиям, перечень основной литературы постоянно пополняется новыми учебниками и учебными пособиями;

- в учебных программах исключено дублирование в содержании дисциплин и профессиональных модулей;

- виды самостоятельной работы обучающихся соответствуют требованиям, содержащимся в Федеральном государственном образовательном стандарте начального профессионального образования;

- диагностические средства (фонды оценочных средств) соответствуют компетенциям выпускников.

3.4 Программы и требования к государственной итоговой Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обеспечено соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию профессиональных модулей. Выпускная практическая квалификационная работа предусматривает сложность не ниже третьего разряда по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), что определено ФГОС НПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы прописаны в программе государственной (итоговой) аттестации, составленной на основании Положения об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования, утвержденным приказом Минобразования РФ от 01.11.1995 г.

№563.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников соответствует требованиям Федерального образовательного стандарта начального профессионального образования.

Тематика выпускных квалификационных работ соответствует требованиям Федерального образовательного стандарта начального профессионального образования.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций (соответствующих требованиям, прописанным в Функциональной карте по профессии, разработанной совместно с работодателями) при изучении теоретического материала, прохождении учебной практики (производственного обучения) по каждому из основных видов профессиональной деятельности и по результатам производственной практики. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

Для проведения государственной (итоговой) аттестации предусмотрено создание Государственной аттестационной комиссии, в состав которой в качестве председателя привлечены ведущие специалисты базовых предприятий. Председатель ГАК утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации, состав комиссии утверждается приказом ректора университета.

Заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируются. В протоколы заносятся оценки и присваиваемые разряды. Результаты государственной итоговой аттестации заслушиваются на Ученом совете института.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Основная профессиональная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Процедура организации и проведения государственной (итоговой) аттестации соответствует требованиям нормативных документов.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Организация учебного процесса проводится в соответствии с календарным графиком и учебным планом. Расписание учебных занятий обеспечивает равномерное распределение дисциплин и профессиональных модулей в течение недели в соответствии с объемом часов, предусмотренных учебным планом. В день на каждую дисциплину отводится не более 4 часов.

Аудиторная нагрузка соответствует действующему расписанию занятий и не превышает 36 часов в неделю.

Структура учебного плана предусматривает последовательность и логичность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей.

В качестве самостоятельной работы обучающимся предлагаются следующие виды работ:

- реферат по заданной теме;

- опорный конспект по теме;

- решение практических и ситуационных задач;

- выполнение чертежей;

- составление структурных и принципиальных схем.

По дисциплине физическая культура предусмотрены еженедельно часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счёт различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

При реализации компетентностного подхода преподавателями института внедряются в учебный процесс новые информационные технологии:

создание электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам и профессиональным модулям, компьютерных презентаций иллюстрационного характера, лабораторных практикумов, контролирующих программ;

использование готовых обучающих программ и программтренажеров.

Использование инновационных технологий в обучении поднимает на качественно новый уровень отношения субъектов образования, создаёт благоприятный психологический климат на занятиях, делает возможным индивидуализированный подход к обучающимся, способствует мотивации к обучению, развитию активности, творчества и самостоятельности как педагога, так и обучающихся.

Для развития интеллекта обучающихся, приобретения ими навыков исследовательской работы, совершенствования знаний в профессиональной деятельности организована работа научного общества.

Профессиональная подготовка обучающихся осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС НПО, который предусматривает следующие виды практики:

- учебная практика (производственное обучение) – 6 недель;

- производственная практика – 13 недель.

Учебная практика (производственное обучение) проводится в учебных мастерских института. Для этого имеются слесарно-механическая и электромонтажная мастерские.

Производственная практика проводится на предприятиях и организациях г. Тюмени и области на основе договоров (Приложение 6).

дифференцированный зачет. Разработана форма дневника по учету выполненных работ, которая позволяет эффективно отслеживать деятельность обучающегося в период практики, систематизировать накопленный материл, а также является справочным материалом для обучающихся по всем вопросам программы практики.

Учебно-лабораторная база в основном соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Учебный процесс организован в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, полностью соответствует учебному плану и программам дисциплин, профессиональных модулей. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием. Организация практики осуществляется в соответствии с требования ФГОС НПО по данной основной профессиональной образовательной программе.

В институте кибернетики, информатики и связи функционирует система контроля качества подготовки выпускников, включающая оценку уровня требований при приеме обучающихся и при проведении текущих и итоговых аттестаций.

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Качество подготовки обучающихся напрямую зависит от набора хорошо подготовленных и профессионально ориентированных абитуриентов.

Эффективная система подготовки и отбора абитуриентов реализуется через тесную связь с общеобразовательными школами.

Прием в институт осуществляется в соответствии с Правилами приема в ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет» на обучение по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования. Основополагающими документами для разработки Правил приема являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Приказ МО РФ № 367 от 30.06.95 «Об утверждении Порядка приема в государственные учреждения начального профессионального образования РФ».

Подразделение активно участвует в профориентационной работе:

организуются дни открытых дверей для учеников выпускных классов, проводится ярмарка вакансий, преподаватели и обучающиеся старших курсов проводят профориентационную работу в школах, распространяются рекламные буклеты.

В целом общая цифра набора в 2013 году составила 50 человек.

Зачисление проведено на конкурсной основе.

образовательную программу по профессии составляет 1,1 человек, средний балл аттестата 3,3.

Результаты мониторинга вступительных испытаний представлены в Приложении 7.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Текущий контроль – проверка процесса формирования компетенций по итогам изучения частей, разделов, тем дисциплин, междисциплинарных курсов. Задачей текущего контроля является повышение ответственности обучающихся за своевременное и качественное выполнение учебного плана, анализ причин отставания от графика и принятие своевременных мер к их устранению.

Текущий контроль осуществляется в виде оценки результатов практических и лабораторных занятий, самостоятельной работы, тестовых заданий, устных опросов по контрольным точкам тематических планов, разделов учебных дисциплин и междисциплинарных курсов. Результаты контроля фиксируются в журналах учебных занятий.

Еженедельно журналы учебных занятий проверяются заведующим отделением на своевременность заполнения, а также с целью контроля успеваемости обучающихся. Методист контролирует записи в журналах на соответствие календарно-тематическим планам. Специалист по учебнометодической работе сверяет итоги успеваемости по зачетноэкзаменационным ведомостям с записями в журналах учебных занятий.

Обо всех выявленных замечаниях по заполнению журналов сообщается заместителю директора по учебно-методической работе, который ежемесячно проводит проверку журналов учебных занятий.

На заседаниях Ученого совета института регулярно осуществляется анализ текущей успеваемости обучающихся. При низких показателях успеваемости по какой - либо дисциплине, профессиональному модулю принимается решение о проведении дополнительных консультаций для обучающихся, родительских собраний с привлечением преподавателей и администрации. Анализируются требования преподавателя к выполнению контрольных мероприятий. Это позволяет повысить абсолютную успеваемость и снизить отчисление обучающихся за академическую неуспеваемость.

Промежуточная аттестация – проверка сформированности компетенций по итогам изучения дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля.

Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с Приказом МО РФ №24 от 27.01.93 «О порядке проведения аттестации по дисциплинам общеобразовательного и технического циклов и переводе на следующий курс учащихся учреждений начального профессионального образования» и Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся Университета, обучающихся по программам начального профессионального образования, разработанном в университете.

Промежуточная аттестация учащихся является важным этапом образовательного процесса и средством контроля Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования и проводится по дисциплинам, профессиональным модулям и в сроки, предусмотренные учебным планом по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).

Промежуточная аттестация осуществляется в форме комплексного экзамена, экзамена, зачета по дисциплине (междисциплинарному курсу).

Для проведения экзамена создается комиссия в составе: председателя (заведующий отделением), преподавателя по дисциплине (междисциплинарному курсу) и мастера производственного обучения. Для проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю в состав комиссии включается представитель предприятия; по результатам этого экзамена обучающемуся выставляется оценка и присваивается квалификационный разряд. По дисциплинам, выносимым на промежуточную аттестацию, составляется перечень вопросов и практических заданий, который утверждается заместителем директора по учебно-методической работе после рассмотрения его цикловой комиссией.

На основании перечня составляются экзаменационные билеты. Результаты промежуточной аттестации регулярно рассматриваются на заседаниях педагогического совета отделения, цикловой комиссии.

Каждый год проводится контроль остаточных знаний обучающихся по каждому циклу дисциплин и профессиональным модулям. Результаты приведены в таблицах 1-4.

Результаты промежуточной аттестации обучающихся (общеобразовательные дисциплины базовые) год отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно Результаты промежуточной аттестации обучающихся (общеобразовательные дисциплины профильные) год отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно Результаты промежуточной аттестации обучающихся год отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно Результаты промежуточной аттестации обучающихся год отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в В процессе самообследования был проведен контроль остаточных знаний обучающихся по каждому циклу дисциплин и профессиональным модулям. Результаты приведены на диаграммах (рисунки 1 – 4).

Рисунок 1 - Результаты проверки остаточных знаний (общеобразовательные дисциплины базовые) Рисунок 2 - Результаты проверки остаточных знаний (общеобразовательные дисциплины профильные) Рисунок 3 - Результаты проверки остаточных знаний (общепрофессиональный цикл) Рисунок 4 - Результаты проверки остаточных знаний В среднем процент отличных оценок составляет 28,39 %; хороших – 39,85 %; удовлетворительных - 31,76 %. Обобщенные данные контроля знаний обучающихся приведены в Приложении 9а.

образовательной программе в интернет-тестировании участия не принимали.

5.4 Государственная (итоговая) аттестация выпускников.

По данной профессии в соответствии с требованиями ФГОС государственная итоговая аттестация планируется в 2014 году.

Тематика выпускных квалификационных работ соответствует профилю подготовки по основной профессиональной образовательной программе 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), соответствует требованиям ФГОС НПО и содержанию профессиональных модулей.

Подбор руководителей выпускных квалификационных работ осуществляется из числа мастеров производственного обучения, ведущих подготовку по профессиональным модулям.

Председатель ГАК выбирается из числа ведущих специалистов профильных предприятий и организаций для данной профессии.

Председатель ГАК утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации, состав комиссии утверждается приказом ректора университета.

Более 70% обучающихся планируют продолжить обучение по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Государственная итоговая аттестация выпускников по профессии электрооборудования (по отраслям) организуется в соответствии с требованиями ФГОС НПО и организационно-распорядительных документов 6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся Подготовка обучающихся осуществляется квалифицированными педагогическими работниками в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

Образовательный процесс по профессии обеспечивают преподавателей и 3 мастера производственного обучения (включая совместителей – 1 человек), из них с высшим профессиональным образованием 16 чел., с высшей квалификационной категорией – 14 чел., с первой – 3 чел. Процент штатных ПР составляет 100 %.

Общеобразовательный цикл обеспечивает 11 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 100 %, с квалификационной категорией – 100 %.

Общепрофессиональный цикл обеспечивает 6 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 100 %, с квалификационной категорией – 100 %.

Профессиональные модули обеспечивает 3 человека, из них с высшим профессиональным образованием – 67 %, с квалификационной категорией – 100 %.

Средний возраст преподавателей – 40 лет.

- три преподавателя в возрасте до 35 лет имеют квалификационную категорию;

- девять преподавателей в возрасте до 50 лет имеют квалификационную категорию;

- штатные преподаватели и мастера производственного обучения имеют опыт работы на производстве;

- для повышения профессиональной компетентности педагогов организовывается их обучение в форме курсов повышения квалификации, семинаров, тренингов, стажировки, самообразования, обучения в вузе и аспирантуре и др. Ежегодно составляется план курсов повышения квалификации, в котором отражаются основные направления и тематика обучения педагогов, сроки и место проведения обучения, ответственные за организацию обучения. Основные направления:

- школа начинающего педагога (осуществляют руководители института, педагоги-психологи, методисты);

- изучение системы менеджмента качества;

- изучение актуальных вопросов по профессии;

- обучение педагогов, не имеющих педагогического образования;

- обучение педагогов, не имеющих базового образования и др.

За последние 5 лет курсы повышения квалификации, стажировку прошли 100% преподавателей и мастеров производственного обучения.

Стажировка мастеров производственного обучения осуществляется на базовых предприятиях, таких как ОАО «ДСК-Энерго», ОАО «СУЭНКО», ОАО «ТюменьЭнерго»

- процент преподавателей и мастеров производственного обучения с базовым образованием соответствующим профилю преподаваемой дисциплины – 83 %;

- количество штатных преподавателей и мастеров производственного обучения, специальности которых не соответствуют профилю подготовки выпускников – 3 человека.

Сведения о кадровом обеспечении по профессии 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) приведены в Приложениях 11 и 12.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

В целом по основной профессиональной образовательной программе доля преподавателей и мастеров производственного обучения с высшим профессиональным образованием, с квалификационными категориями, имеющими базовое образование, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой Учебный фонд формируется в соответствии с календарным графиком, учебным планом и основной профессиональной образовательной программой по профессии. Степень устареваемости основных учебных изданий по циклам дисциплин соответствует Требованиям к обеспеченности учебной литературой (5 лет). Учебный фонд состоит из основной и дополнительной литературы. В основную входят учебники и учебные пособия с грифом Минобразования России, в дополнительную – официальные и периодические издания, справочнобиблиографическая литература (энциклопедии, словари, справочники), учебно-методическая литература.

По состоянию на 01.10.2013 г. фактическая обеспеченность обучающихся обязательной учебно-методической литературой в среднем составляет 1,1 экз/чел. (при норме 1,0).

Количество учебной литературы с грифом Минобразования России составляет 60% всего учебного фонда, что соответствует норме.

Перечень основной и дополнительной литературы дополняется периодическими изданиями, пособиями, разработанными в институте.

Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам и профессиональным модулям учебного плана представлены в Приложениях 13 и 14.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения Уровень собственных учебно-методических разработок характеризуется обеспеченностью учебного процесса методическими разработками, подготовленными в институте:

- методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся;

- методические указания по лабораторно-практическим занятиям;

- методические указания по практике;

- методические указания по организации и проведению ГИА.

Каждая дисциплина, профессиональный модуль обеспечен учебнометодическим комплексом (в электронной версии и на бумажных носителях).

Учебно-методические материалы, включаемые в учебнометодические комплексы учебных дисциплин и профессиональных модулей, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств образовательного процесса, позволяющих обучающимся осознанно усвоить изучаемый материал и сформировать умения и навыки по его использованию на практике.

Гарантией качества реализуемой образовательной программы является система утверждения и переработки учебно-методических комплексов учебных дисциплин и профессиональных модулей в институте. По мере необходимости их содержание корректируется, перерабатывается и создается новое.

Изданных методических указаний по лабораторно-практическим занятиям и организации самостоятельной работы нет.

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Работа по компьютеризации образовательного процесса и внедрению новых информационных технологий проводится регулярно.

Обучающиеся в полном объеме обеспечены компьютерными рабочими местами.

Программно-информационное обеспечение образовательного процесса осуществляется в компьютерных классах, оснащенных современным компьютерным оборудованием и новейшим программным обеспечением.

Все компьютеры объединены в локальную сеть на основе выделенного сервера под управлением операционной системы Windows.

Обучающиеся имеют возможность подключения к сети Интернет с любого компьютера, используемого в учебном процессе.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

В целом профессия обеспечена необходимой учебно-методической литературой. Соблюдаются единые требования к учебно-методическому обеспечению и системному обновлению содержания, увеличению библиотечного фонда и расширению использования программноинформационного обеспечения.

8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих основную профессиональную образовательную программу, и обучающихся Обучающиеся по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) участвуют в работе научного общества, которое организует творческую и исследовательскую работу обучающихся. Работа научного общества организуется в соответствии с Положением, определяющим содержание и формы работы, права и обязанности членов, общие требования к творческим и исследовательским работам. Целью работы научного общества является формирование умений исследовательской работы, совершенствование знаний в определенной области науки или профессиональной деятельности. Работа научного общества организована по следующим направлениям: гуманитарное, техническое. Работу каждого направления организует руководитель, выбранный из числа преподавателей. Он составляет план работы на год, определяет состав научного общества, проводит общие собрания и индивидуальные консультации, периодически отчитывается о проделанной работе и ее итогах.

Обучающиеся не первый год участвуют в областном конкурсе «Я – специалист», имеют грамоты, дипломы участников.

Творческий потенциал обучающихся реализуется через участие в конкурсах профессионального мастерства «Лучший по профессии»; декаде отделения; научно-практические конференций, олимпиадах.

Конкурс научных работ абитуриентов ИнТра ИЗОБРЕТАТЕЛЬ – (ТюмГНГУ, 2012 г.):

- Костылев С. - диплом участника конкурса в номинации ИнТраУмелец.

Конкурс творческих работ технического направления ИКИС ( г.):

- Попов А. - «Изготовление и испытание сигнализатора радиационной опасности»;

- Костылев С. - «Источник постоянного тока на примере автомобильного генератора» (3 место).

Конкурс «Лучший электрик 2012» (ИКИС): шесть участников: место – Еськов С.А., 2 место – Сорокин Ю.С., 3 место – Чернышев М.А.

Областной конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии (специальности)» (2011 г.):

- Кириченко Д.Д. - диплом участника в номинации «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;

- Еськов С.А. - диплом участника в номинации «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;

Конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии»

электрооборудования» (2011 г.) - Еськов С.А. - диплом победителя;

- Сорокин Ю.С. - диплом участника.

Преподаватели отделения распространяют опыт своей работы, принимая активное участие на различных конференциях.

Васильев Владимир Васильевич ежегодно проводит среди обучающихся конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии Электромонтер». В качестве членов жюри конкурса приглашаются выпускники предыдущих лет, специалисты с предприятий города электроэнергетического направления.

За большой вклад в дело образования и воспитания молодежи решением Тюменского областного Совета Всероссийской организации ветеранов профтехобразования Владимиру Васильевичу присвоено звание Ветеран профтехобразования России (1995 г.), объявлена благодарность ректора ТюмГНГУ Н.Н. Карнаухова (2009 г.), награжден Почетными грамотами директора образовательного учреждения.

Доронина Ольга Сергеевна 2008 года является организатором конкурса, посвященного «Дню энергетика» среди учащихся отделения электросвязи. Под руководством Ольги Сергеевны обучающиеся принимали участие в областном конкурсе «Лучший по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»», организованном Департаментом образования и науки Тюменской области, Департаментом по спорту и молодёжной политике Тюменской области, Тюменским областным государственным институтом развития регионального образования, Государственным автономным учреждением Тюменской области «Молодёжная биржа труда».

Цикловая комиссия отделения осуществляет работу по следующим направлениям:

разработка учебных планов и программ по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, программ учебной, производственной (преддипломной) практики обучающихся, методических указаний по выполнению лабораторных и практических занятий, самостоятельной работы обучающихся;

разработка методик преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей, учебных и методических пособий, методических рекомендаций по изучению отдельных тем и разделов учебной программы, проведению лабораторных и практических занятий, организации самостоятельной работы обучающихся, применению наглядных пособий, технических средств обучения, вычислительной техники в образовательном процессе;

создание оптимального комплекса средств контроля (тестов, контрольных вопросов, компьютерных контролирующих программ и др.), рассчитанного на реализацию входного, текущего, итогового контроля, позволяющего объективно определить уровень усвоения учебного материала, качество знаний, и уровень сформированности компетенций обучающихся;

разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных педагогических технологий, средств и методов активного обучения и воспитания обучающихся;

обеспечение проведения промежуточной аттестации обучающихся с учётом форм и условий аттестации, выработка единиц требований к оценке компетенций обучающихся по отдельным дисциплинам и профессиональным модулям, разработка содержания экзаменационных материалов: билетов, контрольных и зачетных работ, тестов и других материалов;

участие в формировании программы государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательного учреждения (соблюдение форм и условий проведения аттестации, тематики квалификационных выпускных работ, требований к выпускным квалификационным работам, критериев оценки знаний выпускников на аттестационных испытаниях);

рассмотрение и обсуждение качества подготовки специалистов по итогам работы государственной аттестационной комиссии, определение и реализация мер по совершенствованию образовательного процесса по учебным дисциплинам и практикам, закрепленным за цикловой комиссией;

повышение уровня профессиональной квалификации и методического мастерства членов комиссии, оказание помощи начинающим педагогам в подготовке и проведении занятий, внесение предложений по аттестации преподавателей, входящих в состав цикловой комиссии, распределению их педагогической нагрузки;

организация изучения и освоения членами комиссии лучшего опыта учебно-воспитательной и методической работы преподавателей, руководителей практик. Подготовка, проведение и обсуждение открытых учебных занятий. Организация взаимопосещения занятий преподавателями цикловой комиссии;

индивидуальных планов повышения квалификации, о прохождении стажировок на предприятиях, о переподготовке на курсах повышения квалификации;

организация научного общества обучающихся, обсуждение планов работы научного общества;

рассмотрение и рецензирование учебно-программной и методической документации, учебников, учебных и методических пособий, разработанных преподавателями;

обсуждение планов работы преподавателей, календарнотематических планов и других материалов, относящихся к компетенции цикловой комиссии;

составление и обсуждение планов работы цикловой комиссии, индивидуальных планов преподавателей по повышению квалификации, курсовых проектов и другой планирующей документации, относящейся к компетенции цикловой комиссии;

обеспечение проведения «недель» цикловой комиссии, предметных олимпиад, проводимых преподавателями цикловой комиссии.

На отделении действует профессиональное объединение педагогов Школа молодого педагога, которая является составной частью системы повышения квалификации преподавателей и объединяет преподавателей имеющих стаж менее 5 лет и не выше первой квалификационной категории.

Она позволяет формировать у начинающих педагогов высокие профессиональные идеалы, потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, организацию и создание условий для профессионального роста молодых, начинающих и не имеющих педагогического образования педагогов.

В течение учебного года проводится не менее четырех занятий школы молодого педагога и практический семинар.

На заседаниях педагогического совета отделения электросвязи регулярно обсуждаются:

- итоги текущих и промежуточных аттестаций;

- итоги государственной (итоговой) аттестации;

- итоги практик;

- итоги защиты выпускных квалификационных работ;

- разработка рабочих программ и методических пособий;

- вопросы по внедрению новых нормативных документов в учебный процесс (ФГОС, КОС, учебные планы и др.);

- вопросы рейтинговой оценки знаний обучающихся;

- вопросы по использованию тестовой формы контроля знаний;

- состояние учебно-методического обеспечения ОПОП.

Применение инновационных технологий и методов обучения в институте нацелено на обеспечение высокого уровня интеллектуальноличностного и духовного развития обучающихся, создание условий для овладения навыками теоретического мышления, освоения методологии продуцирования в профессиональных сферах.

Внедрение инновационных технологий в учебный процесс института продиктовано необходимостью принципиального изменения ролевых позиций преподавателя и обучающегося. Традиционные академические подходы, в которых преподаватель выполняет функции эксперта при определении существенного содержания и способов его усвоения, дополняются сегодня новыми функциями, связанными с организацией взаимодействия обучающихся. Важнейшими условиями эффективного применения инновационных технологий в образовательной деятельности института является демократизация совместной деятельности и общения преподавателей и обучающихся, гуманизация учебно-воспитательного процесса, ориентация на творческое преподавание, активное вовлечение студента в деятельность по формированию себя как будущего профессионала, приобщение обучающегося к участию в профессиональных сообществах.

В образовательном процессе преподаватели отделения используют различные технологии и формы организации учебных занятий, в которых обучаемые задействованы в процессе активного восприятия, а их опыт служит основным источником учебного познания, где преподаватель не даёт готовых знаний, но побуждает к самостоятельному поиску, например: интерактивные лекции с использованием электронных образовательных ресурсов, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, деловые и ролевые игры, мозговые штурмы, разбор конкретных ситуаций, case-study, презентации результатов работы исследовательских групп.

На дисциплинах профессиональных модулей, с учетом их специфики, используются проектно-исследовательские технологии, ориентированные на развитие у обучающихся готовности творчески подходить к решению профессиональных задач, работать в команде над решением проблем, осуществляя при этом междисциплинарный подход;

технологии проблемно-модульного обучения, технологии развития критического мышления.

Применение на занятиях интерактивных методов обучения позволяет развивать такие субъектные качества обучающихся, как самостоятельность, избирательность, инициативность, способность к эмпатии, рефлексивность, адекватная самооценка собственных возможностей, самоанализ, ответственность, субъектная активность и др.

Использование интерактивных образовательных технологий обеспечивает подготовку обучающихся к творческому процессу организации своего субъектно-образовательного пространства, что обеспечивает высокий развивающий эффект образовательной деятельности в системе профессиональной подготовки.

Другое направление реализации инновационных технологий – это создание системы открытого образования, обеспечение доступа обучающимся к образовательным ресурсам вуза: электронным ресурсам библиотечно-информационного центра Тюменского государственного нефтегазового университета, а именно к базам данных Федерального института промышленной собственности, информационной системы ТЕХНОРМАТИВ, Национального Электронно-Информационного Консорциума, в том числе журналам The Institute of Electrical and Electronics Engineers.

В целях использования современных информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе в компьютерных классах университета установлено мультимедийное оборудование, интерактивные доски.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Научно-исследовательская работа обучающихся осуществляется в рамках научного общества технического направления, организованного в соответствии с Положением и организационно-распорядительными документами. Качество научно-исследовательской деятельности преподавателей и обучающихся является достаточным и тесно связано с совершенствованием уровня учебного процесса.

9 Работа с предприятиями (работодателями) Основными социальными партнерами, с которыми институт сотрудничает в течение ряда лет, являются: ЗАО «Тюменьавтоматика», ОАО «Тюменьэнерго» Тюменская ТЭЦ – 1, ОАО «Тюменьэнерго»

Тюменская ТЭЦ – 2, ЗАО «ГазТурбоСервис», завод «Электрон», ОАО «Тюменский завод медицинского оборудования», ООО «Аэропорт «Рощино» и другие. Для обучающихся на этих предприятиях предусмотрены рабочие места, отлажена система контроля за выполнением программы практики.

С потребителями ведется работа по формированию заявок на прохождение обучающимися производственной практики, по подбору персонала для предприятий, заключаются и регистрируются договоры о проведении производственной практики, о творческом и социальном сотрудничестве.

В течение учебного года ведется подготовка и организуется участие в различных мероприятиях, направленных на ориентацию выпускников института: ярмарки вакансий, экскурсии на предприятия, встречи с работодателями. С 2008 года ежегодно проводится анкетирование работодателей с целью выявления удовлетворенности качеством подготовки выпускников института. Данные результаты обсуждаются на заседаниях цикловых комиссий отделений и учебно-методической комиссии, и являются основанием для изменений и дополнений к рабочим программам Работодатели являются независимыми экспертами контрольнооценочных средств знаний обучающихся, программ практик и приглашаются в качестве председателей на выпускные квалификационные экзамены.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Осуществляется постоянное взаимодействие института с работодателями, практическая подготовка обучающихся проводится в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов.

Образовательный процесс по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) осуществляется в учебном корпусе по адресу ул. Червишевский тракт, 13 и обеспечен необходимыми площадями.

Кабинеты:

- Технического черчения - Электротехники - Технической механики - Материаловедения - Охраны труда - Безопасности жизнедеятельности Лаборатории:

- Электротехники и электроники - Информационных технологий - Контрольно-измерительных приборов - Технического обслуживания электрооборудования Мастерские:

- Слесарно-механическая - Электромонтажная Спортивный комплекс:

- Спортивный зал - Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствия - Стрелковый тир Залы:

- Библиотека, читальный зал с выходом в интернет - Актовый зал Наименование и количество кабинетов, мастерских и др.

соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).

программами учебных дисциплин и профессиональных модулей представленной к аккредитации профессии, обеспечены необходимым лабораторным оборудованием.

Работа по замене устаревшего оборудования и программного обеспечения на современное проводится регулярно.

Для ведения образовательного процесса используется компьютерный класс, оснащенный компьютерами в количестве 14 штук, локальной сетью, учебными программами.

Применение компьютерной техники в учебном процессе по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) подразумевает использование лицензионного программного обеспечения общего и специального назначения. В настоящее время осуществляется закупка лицензионного программного обеспечения, необходимого как для функционирования компьютерной техники, так и для качественного обучения обучающихся:

Microsoft XP Starter Edition Service pack 2b russian;

Windows Vista Business Russian UPG OLP NL AE;

Microsoft Windows Server 2003 Client access license;

Kaspersky anti-virus BO for windows Russian edition FILESERVER;

Kaspersky anti-virus BO Suite RE Workstation;

Microsoft OfficeProfessional Plus 2007;

Архиватор RARLAB WinRar;

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Материально-техническая база является достаточной для ведения образовательной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), обеспечивает реализацию государственных требований и соответствует действующим санитарно-техническим нормам.

Нормативной базой для управления воспитательной деятельностью в институте служат разработанные документы: «Концепция воспитательной работы», «Программа развития воспитательной работы», «Положение о методическом объединении кураторов студенческой группы», «Положение о социально-психологической службе», «Положение о Центре творчества», «Положение о студенческом совете». Все документы разработаны в соответствии с системой менеджмента качества.

Воспитательную работу в институте возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе, который отвечает за состояние воспитательной деятельности института на всех уровнях образования. Повседневное руководство учебной и воспитательной работой в учебной группе осуществляет куратор. Изучение и развитие склонностей, способностей и интересов обучающихся обеспечивают специалисты: художественный руководитель, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, руководитель физического воспитания.

Цель воспитательной работы заключается в создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности обучающегося, мотивированной к профессиональному развитию, с чувством коллективной ответственности, здоровой амбициозностью, способной к творчеству, высокой культурой и гражданской ответственностью.

Основные направления воспитательной деятельности:

1 Профессиональное воспитание осуществляется в учебновоспитательном процессе. Во внеурочной деятельности через проведение научно-практических конференций, участие в различных конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по отдельным дисциплинам, декадах отделений.

2 Духовно-нравственное воспитание осуществляется не только через содержание образования, а также гуманитаризацию и гуманизацию обучения, через систему мероприятий, способствующих формированию общечеловеческой системы ценностей.

3 Гражданско-патриотическое воспитание и развитие правовой культуры достигается через преподавание дисциплин гуманитарного цикла, сохранение вековых традиций поколений.

4 Культурно-эстетическое воспитание осуществляется через работу кружков творческой самодеятельности, вокальной и театральной студий.

5 Физическое воспитание, пропаганда здорового образа жизни осуществляется через преподавание физической культуры, деятельность руководителя физвоспитания по организации и координации работы спортивных секций, проведение различных спартакиад и соревнований.

С целью координации методической и организационной внеурочной воспитательной работы в институте создано методическое объединение кураторов учебных групп.

Организация учебно-воспитательного процесса в институте идет на основе психолого-педагогического сопровождения, которое включает в себя социальный анализ контингента, психологическую диагностику, психологическое консультирование, организационно-методическую деятельность, повышение психологической компетентности педагогов и обучающихся.

В начале каждого учебного года воспитательная работа начинается с психолого-педагогической диагностики как оценочной практики, направленной на изучение индивидуально – психологических особенностей обучающихся и социально - психологических характеристик всего коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса, что позволяет профессионально грамотно осуществлять процесс воспитания.

Для реализации задач воспитательного процесса и создания комфортных условий для обучающихся имеется материальная база:

актовый зал, библиотеки с читальными залами, общежития, медицинские пункты, столовые.

Для обеспечения социально-бытовых условий и организации воспитательной работы в институте имеется необходимая материальнотехническая база:

обучающихся очной формы обучения, что позволяет большей части иногородних обучающихся предоставить места. Обучающиеся ИКИС проживают в 6 общежитиях студенческого городка. Таким образом, обеспечено местами в общежитиях – 90 % обучающихся.

В институте созданы условия для реализации творческих способностей обучающихся и формированию сценической культуры. Для этого разработаны программы и учебно-тематические планы занятий вокальной студии, ВИА, театра КВН «Наши методы». Об эффективности работы студий можно судить по высокому уровню проводимых мероприятий, таких как: фестиваль «Дебют первокурсника» в честь «Дня учителя», тематические концертные программы: «Согреем душу теплым словом», «Студенческий капустник», «Песня в солдатской шинели», «Юность, опаленная войной» и др.

Обучающиеся института ежегодно участвуют в городских и областных конкурсах: «Студенческая весна», «Бриз вдохновения»

занимают призовые места. Театр КВН постоянный участник фестивалей и конкурсов КВН разного уровня.

Коллектив преподавателей, педагогов дополнительного образования в течение ряда лет ведут творческую работу по совершенствованию внеурочной воспитательной работы с обучающимися.

Ежегодно в институте организуются дисциплинарные недели с проведением открытых внеклассных воспитательных мероприятий:

«Недели отделений», «Неделя иностранного языка» и т.д. В ходе их проведения обучающиеся посещают театр, музеи, выставочные залы, встречаются с Тюменскими писателями, художниками и другими интересными людьми.

Физкультурно-спортивная работа осуществляется согласно разработанному плану. Спортивные команды института являются участниками городских и областных Спартакиад среди образовательных учреждений СПО и НПО. Команды института по баскетболу, волейболу являются призерами городских соревнований.

При планировании физкультурно-спортивной работы учитываются пожелания обучающихся. Это позволяет целенаправленно и активно проводить работу по формированию потребностей в здоровом образе жизни и вовлечении обучающихся и сотрудников института в активные занятия физической культурой и спортом.

В институте разработан информационный сайт, в котором отражаются все события и новости института, полезная информация для обучающихся и абитуриентов.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Для организации воспитательной работы с обучающимися созданы необходимые условия. Обеспечено соответствующее психологопедагогическое сопровождение учащихся.

12 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей Аккредитация по данной профессии не проводилась.

На основании проведенной процедуры соответствия содержания и качества подготовки по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования и показателей деятельности можно сделать следующие выводы.

профессионального образования по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

2. Условия ведения образовательного процесса по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

3. Основная профессиональная образовательная программа 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) к внешней проверке готова.

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Должность в комиссии Фамилия, Имя, Отчество категория, ученая Должность, место работы Зам. Председателя Фёдорова Оксана Кандидат экономических Член комиссии Член комиссии Образовательная программа Основная профессиональная образовательная программа Дисциплина Дисциплина, профессиональный модуль Циклы/блоки дисциплин (учебного плана) Итоговая аттестация Государственная (итоговая) аттестация Виды практик Выпускная квалификационная работы в форме письменной экзаменационной работы и выпускной Форма ИГА Сведения по ОПОП 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Контингент обучающихся, в том числе по:

- очной формы обучения:

из них из довузовских структур подготовки:

Конкурс на профессию в текущем учебном году (по заявлениям) по формам обучения (чел/мест):

- очная форма обучения:

- очная форма обучения:

- очная форма обучения:

- на собственной производственной базе:

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) ОДБ. 00 Общеобразовательные дисциплины базовые ОДП. 00 Общеобразовательные дисциплины профильные ОП.00 Общепрофессиональный цикл оборудования, агрегатов, машин станков и другого электрооборудования промышленных организаций Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования Устранение и предупреждение аварий и неполадок Организация технического обслуживания электрооборудования Техническое обслуживание распределительных устройств напряжением Охрана труда и техника безопасности при выполнении ремонтных Итого по обязательной части ОПОП, включая раздел «Физическая культура», и вариативной части Вариативная часть реализуется через увеличение профессиональной составляющей основной профессиональной образовательной программы НПО с целью повышения качества подготовки обучающихся по профессии, формирования общих и профессиональных компетенций, и распределена следующим образом: в цикл ОП.00 введена дисциплина «Основы предпринимательской деятельности» (36 часов); увеличено количество часов на изучение дисциплин «Электротехника» для изучения курса «Энергоэффективность», «Техническое черчение» и "Охрана труда" на 80 часов; увеличено количество часов профессионального модуля ПМ.02 "Проверка и наладка электрооборудования" на 28 часов.

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Общая продолжительность обучения, час Продолжительность - производственной, нед.

- преддипломной, нед.

- государственной (итоговой) аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, нед.

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Наименование вида п/п 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Успеваемость 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Количество обучающихся, 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Цикл дисциплин Дисциплина 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Допущено к защите ВКР/ДР/ДП:

п/п ПМ. 01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций ПМ. 02 Проверка и электрооборудования электрооборудования измерительные приборы производствен-ного Специальность: Электротяговое ционная Мастер предупреж-дение аварий и неполадок электрооборудования обслуживания электрооборудования промышленных организаций 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Код и наименование 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Код и наименование 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Код и наименование 140446. ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Код и наименование 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Код и наименование 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Общеобразовательный цикл Общепрофессиональный цикл Основы технической механики и слесарных работ Профессиональные модули Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ Организация работ по сборке, монтажу и промышленных организаций Проверка и наладка электрооборудования Организация и технология проверки электрооборудования Контрольно-измерительные приборы 4 89 1,0 100% Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования Организация технического обслуживания электрооборудования промышленных 1 236 2,3 100% организаций В целом по программе:

В том числе по циклам дисциплин:

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Иностранный язык Обществознание Биология Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс:

Математика Информатика и ИКТ Техническое черчение Электротехника механики и слесарных Основы материаловедения Охрана труда электрооборудования и сетей промышленных предприятий в 2-х кн.

жизнедеятельности предпринимательской деятельности Технология слесарных и, Покровский, Б. С. Слесарное дело: учебник для НПО / Б. С.

Организация работ по электрического и электромеханического оборудования: уч. пос. для 2008 сборке, монтажу и ремонту СПО.-М.: Академия электрооборудования промышленных Организация и технология электрооборудования Контрольно-измерительные 23.

Организация технического обслуживания Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования электрооборудования и сетей промышленных предприятий в 2-х кн.

организаций Физическая культура 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Исследовательская работа педагогических работников и обучающихся по ОПОП 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Физическая культура баскетбольные, стойки волейбольные, столы для настольного Червишевский тракт, Основы безопасности Лабораторный комплекс «Безопасность жизнедеятельности».

жизнедеятельности Математика по математике «MathCad 5.0», «MathLab 4.2», ЭОС – м/м Червишевский тракт, Информатика и ИКТ Open Office 1.1.4, учебно-методический комплекс «Основы Техническое черчение Электротехника Лабораторные стенды 17Л-03; 87Л-01. Лабораторный Червишевский тракт, Основы технической Кабинет технической механики.

механики и слесарных работ Плакаты с образцами чертежей, разрезов и т.д.

Безопасность Кабинет безопасности жизнедеятельности.

жизнедеятельности Лабораторный комплекс «Безопасность жизнедеятельности».

деятельности Основы слесарно-сборочных электромонтажных работ Организация работ по сборке, Электромонтажная мастерская.

монтажу и ремонту Универсальное лабораторное оборудование "Учебная техника" электрооборудования - Руководство по выполнению базовых экспериментов промышленных организаций "Электрические машины" Организация и технология Универсальное лабораторное оборудование "Учебная техника" электрооборудования "Электрические машины" Контрольно-измерительные Регулятор Ремонт и испытание оборудования и аппаратуры Организация технического Лаборатория технического обслуживания Червишевский тракт, электрооборудования Стенд лабораторный "Электробезопасность трехфазных сетей промышленных организаций переменного тока" Техническое обслуживание электрических машин Техническое обслуживание Стенд лабораторный "Защитное заземление и заземление и распределительных устройств зануление" 10.

напряжением до 10 кВ Лабораторный стенд «Уралочка»

Техническое обслуживание и 11.

ремонт трансформаторов Охрана труда и техника Кабинет охраны труда безопасности при Лабораторный комплекс «Безопасность жизнедеятельности» Червишевский тракт, 12.

выполнении ремонтных работ 13.

14.

Основные достижения института кибернетики, информатики и связи при реализации ОПОП 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.

Основная профессиональная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Процедура организации и проведения государственной (итоговой) аттестации соответствует требованиям нормативных документов.

Учебный процесс организован в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, полностью соответствует учебному плану, программам дисциплин, профессиональных модулей. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием.

Качество знаний обучающихся по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) соответствует требованиям ФГОС НПО.

В целом по основной профессиональной образовательной программе доля преподавателей и мастеров производственного обучения с высшим профессиональным образованием, с квалификационными категориями, имеющими базовое образование, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Мастера производственного обучения, реализующие основную профессиональную образовательную программу по профессии имеют большой опыт педагогической работы и демонстрируют высокий профессиональный уровень. За большой вклад в дело образования и воспитания молодежи решением Тюменского областного Совета Всероссийской организации ветеранов профтехобразования Владимиру Васильевичу присвоено звание Ветеран профтехобразования России. Под руководством Ольги Сергеевны Дорониной обучающиеся принимали участие в областном конкурсе «Лучший по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»», организованном Департаментом образования и науки Тюменской области.

Основными социальными партнерами по реализации основной профессиональной образовательной программы по профессии 140446. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), являются: ЗАО «Тюменьавтоматика», ОАО «Тюменьэнерго»

Тюменская ТЭЦ – 1, ОАО «Тюменьэнерго» Тюменская ТЭЦ – 2, ЗАО «ГазТурбоСервис», завод «Электрон», ОАО «Тюменский завод медицинского оборудования», ООО «Аэропорт «Рощино» и другие.



 
Похожие работы:

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Профиль бакалавриата : Математическое моделирование Содержание Страница Б.1.1 Иностранный язык 2 Б.1.2 История 18 Б.1.3 Философия 36 Б.1.4 Экономика 47 Б.1.5 Социология 57 Б.1.6 Культурология 71 Б.1.7 Правоведение 82 Б.1.8.1 Политология 90 Б.1.8.2 Мировые цивилизации, философии и культуры 105 Б.2.1 Алгебра и геометрия Б.2.2 Математический анализ Б.2.3 Комплексный анализ Б.2.4 Функциональный анализ Б.2.5, Б.2.12, Б.2.13.2 Физика Б.2.6 Основы информатики Б.2.7 Архитектура...»

«Направление бакалавриата 210100 Электроника и наноэлектроника Профиль подготовки Электронные приборы и устройства СОДЕРЖАНИЕ ИСТОРИЯ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ФИЛОСОФИЯ ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА КУЛЬТУРОЛОГИЯ ПРАВОВЕДЕНИЕ ПОЛИТОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЯ МАТЕМАТИКА ФИЗИКА ХИМИЯ ЭКОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМИССИОННОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ И КАТОДЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЗИКИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МАТЕМАТИКИ ОСНОВЫ ТЕОРИИ НАДЁЖНОСТИ ТЕОРИЯ ИНЖЕНЕРНОГО...»

«И.М.Лифиц СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ УЧЕБНИК Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Коммерция, Маркетинг, Товароведение и экспертиза товаров 5-е издание, переработанное и дополненное МОСКВА • ЮРАЙТ • 2005 УДК 389 ББК 30.10ц; 65.2/4-80я73 Л64 Рецензенты: М.А. Николаева — доктор технических наук, профессор, действительный член Международной академии информатизации: Г.Н....»

«МЭРИЯ НОВОСИБИРСКА УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Информационный ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ В следующем выпуске: Об_итогах деятельности муниципальной системы образования за 2004/2005 год и задачах на новый учебный год О_развитии государственно-общественного управления в образовательных учреждениях О_награждении педагогических и руководящих работников за 2004/2005 учебный год О_золотых медалистах 2005 г. О_победителях Всероссийской олимпиады школьников № 2 (май 2005) 1 Уважаемые руководители! Вы можете...»

«Секция 5 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБУЧАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ТЕСТИРОВАНИЕ И САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ В.В. Аксенов, В.В. Белов, И.Л. Дорошевич, А.В. Березин, Н.Б. Конышева, Т.Т. Ивановская Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники 220013, г.Минск, ул.П.Бровки,6, axenov@bsuir.by Современная система контроля результатов учебной деятельности, как важнейший элемент любой обучающей системы, должна позволять не только фиксировать конечный результат учебной деятельности студента...»

«Кировское областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей – ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ _ Турнир им. М. В. Ломоносова, 2012 ТУРНИР ИМ. М. В. ЛОМОНОСОВА в г. Киров МАТЕРИАЛЫ ТУРНИРА ПО МАТЕМАТИКЕ, ФИЗИКЕ, БИОЛОГИИ, ХИМИИ И ИНФОРМАТИКЕ 30 СЕНТЯБРЯ 2012 ГОДА КИРОВ Печатается по решению учебно-методического совета КОГАОУ ДОД – Центр дополнительного образования одаренных школьников Авторы математика – В. В. Сидоров и...»

«Информатика. 11 класс. Вариант ИН10601 2 Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа На выполнение работы по информатике и ИКТ отводится 235 минут. Работа состоит из трёх частей, содержащих 32 задания. Рекомендуем не в формате ЕГЭ более полутора часов (90 минут) отвести на выполнение заданий частей 1и 2, а остальное время – на часть 3. Часть 1 содержит 13 заданий (А1–А13). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный по ИНФОРМАТИКЕ Часть 2 состоит...»

«Применение информационных технологий при создании школьной газеты Волынская Маргарита Николаевна, учитель информатики МОУ Мошинская общеобразовательная школа Ревенко Ирина Валентиновна, учитель русского языка и литературы МОУ Мошинская общеобразовательная школа Список ИПМ: ИПМ 1. Теоретическая интерпретация ИПМ 2. Этапы работы над выпуском школьной газеты ИПМ 3. Развитие базовых и дополнительных знаний, умений и навыков во время работы в издательских системах ИПМ 4. Тематическое планирование и...»

«RMC-M20 Уважаемый покупатель! Благодарим вас за то, что вы отдали предпочтение бытовой технике REDMOND. REDMOND — это качество, надежность и неизменно внимательное отношение к потребностям наших клиентов. Надеемся, что вам понравится продукция нашей компании, и вы также будете выбирать наши изделия в будущем. Мультиварка REDMOND RMC-M20 — современный многофункциональный прибор для приготовления пищи, в котором компактность, экономичность, простота и удобство использования гармонично сочетаются...»

«И.И.Елисеева, М.М.Юзбашев ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ Под редакцией члена-корреспондента Российской Академии наук И.И.Елисеевой ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Статистика Москва Финансы и статистика 2004 УДК 311(075.8) ББК 60.6я73 Е51 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра общей теории статистики Московского государственного университета...»

«М И Р программирования р. ХАГГАРТИ Дискретная математика для программистов Перевод с английского под редакцией С. А. Кулешова с дополнением А. А. Ковалева Допущено УМО вузов РФ по образованию в области прикладной математики в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки Прикладная математика ТЕХНОСФЕРА Москва 2003 p. Хаггарти Дискретная математика для программистов Москва: Техносфера, 2003. - 320с. ISBN 5-94836-016-4 Элементарное...»

«Министерство образования Республики Башкортостан ГАОУ СПО Стерлитамакский колледж строительства, экономики и права Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН 03. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах базовой подготовки Разработала : ДОЛГИХ Е.А. 2013 Одобрено на заседании предметно- УТВЕРЖДАЮ цикловой комиссии специальности 230115 Программирование в Зав....»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Институт математики Институт проблем информатики и управления И.Т. ПАК ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ В КАЗАХСТАНЕ Алматы 2012 УДК 004:510 ББК 32.973:22.1 П 13 Рекомендована к печати решением ученых советов Института математики Института проблем информатики и управления МОН РК Рецензенты доктор физико-математических наук М.Н. Калимолдаев доктор технических наук Р.Г. Бияшев Редактор В.В. Литвиненко Пак И.Т. П 13 Из истории развития...»

«СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ I. В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ Арискин В.Г. Этапы развития информационных технологий. 7 Артамонова О.Ю. Использование ИКТ в преподавании биологии. 12 Архипова Т.Н. Работа по формированию информационно-коммуникационной компетентности у учащихся на уроках географии. 16 Борзова И.А. Сергеенкова Е.Ю. Применение ИКТ на уроках математики 22 Быкова Е.В., Рыжкова О.А. Применение информационных и интернеттехнологий в работе с одаренными детьми во внеурочное...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 2 (4) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2009 Scientific Journal natural ScienceS № 2 (4) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2009 редакционный совет: Рябов В.В. доктор исторических наук, профессор, Председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Геворкян Е.Н. доктор экономических наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет бизнес-информатики Программа дисциплины Алгебра для направления 231000.62 Программная инженерия подготовки бакалавра Авторы программы: А.П. Иванов, к.ф.-м.н., ординарный профессор, IvanovAP@hse.perm.ru А.В. Морозова, ст. преподаватель, MorozovaAV@hse.perm.ru Одобрена на заседании...»

«ДОКЛАДЫ БГУИР №2 ЯНВАРЬ–МАРТ 2004 УДК 538.945 НАНОЭЛЕКТРОНИКА И НАНОТЕХНОЛОГИЯ В БЕЛОРУССКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ: ОТ ПЕРВЫХ ШАГОВ ДО СЕГОДНЯШНЕГО ДНЯ В.Е. БОРИСЕНКО Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники П. Бровки, 6, Минск, 220013, Беларусь Поступила в редакцию 19 ноября 2003 Представлены основные этапы развития работ по наноэлектронике и нанотехнологии в БГУИР. Показаны организационная структура научных исследований и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ Отделение Прикладной математики и информатики факультета Бизнес-информатики УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета/филиала председатель Ученого совета _ И.О.Фамилия _ 2013 г. протокол № ОТЧЕТ по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«Министерство по образованию и науке Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ А.А. СТЕПАНОВА Т.Ю. ПЛЕШКОВА Е.Г. ГУСЕВ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 22.12 С 79 Рецензенты: Г.К. Пак, канд. физ.-мат наук, проф. каф. алгебры и логики (ДВГУ); А.А. Ушаков, канд. физ.-мат. наук, доцент каф. математического моделирования и информатики (ДВГТУ) Степанова, А.А., Плешкова, Т.Ю., Гусев, Е.Г. С 79...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Г.Свинаренко 31 января 2005 г. Номер государственной регистрации № 661 пед/сп (новый) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 030100 Информатика Квалификация учитель информатики Вводится в действие с момента переутверждения вместо ранее утвержденного (14.04.2000 г., № 371пед/сп) Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.