WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

«1» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (ЕН.Р.1) для специальности 080801.65 «Прикладная информатика в экономике»

факультет информатики, экономики и математики курс: 1 семестр: 1 зачет: 1 семестр лекции: 18 часов практические занятия: 18 часов самостоятельная работа: 104 часов всего часов: 140 Составитель: канд. биол. наук, доцент кафедры спортивных дисциплин Кулиничева И.В.

Анжеро-Судженск Рабочая программа составлена на основании:

«ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (2000г.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры спортивных дисциплин Протокол №6 «31» января 2013г.

Зав. кафедрой_ Енютин В.Ф.

(Ф.И.О., подпись) Одобрено методической комиссией Протокол №8 «26» февраля 2013г.

Председатель Михальцова Л.П.

(Ф.И.О., подпись) 1. Пояснительная записка Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная обще профессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Количество часов на каждую специальность соответствует рабочей программы Государственному образовательному стандарту профессионального высшего образования.

Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

принятие решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятие мер по ликвидации их последствий;

прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Дисциплина на ряду с прикладной инженерной направленностью ориентированна на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально- экономических, естественнонаучных и обще профессиональных дисциплин.

В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействие человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности деятельности Форма организации учебного процесса по данному курсу является дневное и заочное обучение.

Основные знания и умения, которыми должны овладеть студенты в результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать:

теоретические основы; основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые; нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

анатомо-физические последствия воздействия на человека их, травмирующих вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающи факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности экологичное и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

Специалист должен уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Объём изучения курса рассчитан на основании учебного плана в 1 и 2 семестрах.

Виды контроля знаний студентов - проведение практических занятий, коллоквиумов, выполнение рефератов и контрольных работ. Итоговой формой отчётности является сдача экзамена или зачёта.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- теоретические основы безопасности в системе человек - машина - среда обитания;

- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

- биологические последствия воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- средства и методы защиты человека от воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и моделирования их последствий;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

- идентифицировать травмирующие, вредные и поражающие факторы;

- проводить контроль параметров и уровней негативных факторов на соответствие нормативным требованиям;

- разрабатывать мероприятия по защите человека и по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- эффективно применять средства защиты от негативных факторов;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

- планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и организовывать спасательные и другие неотложные работы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

№ разделов, тем, модулей 1 Введение.

Теоретические основы БЖ.

2 Общие вопросы безопасности жизнедеятельности.

3 Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности.

видеодисплеями, терминалами и персональными ЭВМ (ВДТ и ПЭВМ).

5 Чрезвычайные ситуации, возникновения.

6 Характеристика и классификация ЧС техногенного характера.

7 Организационные и правовые среды.

на производстве.

9 Ответственность за нарушение требований охраны труда.

Зачет Введение. Теоретические основы БЖ Характерные системы «человек - среда обитания». Взаимодействие человека со средой обитания. Основы оптимального взаимодействия. Нарушение устойчивого развития экосистем, ошибочные и несанкционированные действия человека.

Опасность. Классификация сложных явлений, процессов, объектов.

Идентификация опасностей, причины и последствия. Аксиома потенциальной опасности.

Риск, концепция приемлемого риска. Подходы к определению риска. Пути снижения риска.

Раздел I. Человек и техносфера Тема 1.1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности.

Профессиональные вредности производственной среды. Классификация основных форм трудовой деятельности. Общие санитарно-технические требования к рабочим местам.

Тема 1.2. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности.

Понятие и основные группы неблагоприятных факторов жилой среды. Влияние на здоровье человека состава воздуха жилых и общественных помещений. Физические факторы жилой среды (свет, шум, вибрация, ЭМП).

Тема 1.3. Негативные факторы техносферы.

Влияние на организм неблагоприятного производственного микроклимата и меры профилактики. Производственная вибрация, шум, пыль и их воздействие на человека.

Тема 1.4. Особенности взаимодействия человека с окружающей средой.

Современный мир и его влияние на окружающую среду. Техногенные воздействия на природу. Экологический кризис и его последствия.

Тема 1.5. Воздействие вредных и опасных производственных факторов на человека.

Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений. Влияние электромагнитных полей и неионизирующего излучения. Ионизирующие излучения и обеспечение радиационной безопасности.

Раздел 2. Обеспечение безопасности технических систем Тема 2.1. Производственные средства безопасности.

Классификация и характеристика основных средств производственной безопасности. Средства индивидуальной защиты. Виды и назначение средств индивидуальной защиты.

Тема 2.2. Экобиозащитная техника.

Средства защиты окружающей среды от вредных факторов. Очистка газопылевых выбросов. Очистка промышленных и бытовых стоков.

Тема 2.3. Безопасность работы с видеодисплеями, терминалами и персональными ЭВМ (ВДТ и ПЭВМ) Допустимые параметры вредных производственных факторов при работе с ВДТ и ПЭВМ; рекомендации, изложенные в СанПиН2.22.542-96 "Гигиенические требования к видео-дисплейным терминалам, персональным ЭВМ и организация работы" от 14 июля 1996 года №14, направленные на сохранение здоровья и работоспособности операторов.

Раздел 3. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях Тема 3.1. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения.

Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация. Понятие риска. Причины и профилактика ЧС.

Тема 3.2. Характеристика и классификация ЧС техногенного характера.

Аварии на химически опасных объектах. Аварии на радиационно опасных объектах. На пожаро- и взрывоопасных объектах. Аварии на транспорте. На гидротехнических сооружениях. На объектах коммунального хозяйства.

Тема 3.3. Характеристика ЧС природного происхождения.

Общая характеристика ЧС природного происхождения. ЧС геологического характера. ЧС метеорологического характера. ЧС гидрологического характера.

Природные пожары. Биологические ЧС. Космические ЧС.

Тема 3.4. Защита населения и территорий в ЧС.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Организация работы комиссии по ЧС объекта. Осуществление мероприятий по защите персонала объекта при угрозе и возникновении ЧС. Устойчивость функционирования организаций.

Тема 3.5. Роль и место гражданской обороны в обеспечении защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Тема 3.6. Антропогенные и социальные опасности.

Причины и предупреждение. Группы состояний личности. Методы предупреждения опасностей.

Раздел 4. Управление безопасностью жизнедеятельности Тема 4.1. Организационные и правовые основы охраны окружающей среды.

Государственная политика защиты окружающей среды. Экологическое законодательство. Органы управления, надзора и контроля.

Тема 4.2. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве.

Законодательство по охране труда. Нормативная и нормативно-техническая документация. Система стандартов безопасности труда. Организация и функции служб охраны труда на предприятии. Надзор и контроль над соблюдением законодательства по охране труда на предприятии.

Тема 4.3. Ответственность за нарушение требований охраны труда.

Производственный травматизм и меры по его предупреждению. Ответственность работодателя за нанесение ущерба здоровью работников.

Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность). – М.: Юрайт, 2013. – 683 с.

Безопасность жизнедеятельности: учеб. / [Арустамов и др.]. – 10-е изд., стереотип.

– М.: Академия, 2010. – 175 с.

Безопасность жизнедеятельности: учеб. / Э.А. Арустамов, А.Е. Волощенко, Г.В.

Гуськов и др; под ред. Э.А. Арустамова. – 15-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Хорошилова Л.С. Практикум по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Л.С. Хорошилова, Л.Е. Табакаева, – Кемерово, 2009. – 151 с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id= 1. Свиридова И.А. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности :

практикум / И.А. Свиридова, Л.С. Хорошилова; М-во образования и науки РФ.

Фед. гос. бюдж. образоват. учреждение высш. проф. образования "Кемеровский гос. ун-т". - Кемерово, 2011. - 139 с.

2. Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий : учеб.

пособие / В.И. Юртушкин. - М.: КНОРУС, 2009. - 0 с.

1. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для вузов. М.: Академия, 2003.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов. / Девисилов В.А.,Козьяков А.Ф. и др.; под ред. С.В.Белова - М.: Высш. шк., 2004.

3. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учеб.для вузов. / Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др.; Под общ.ред. С.В.Белова - М.: Высш.шк., 1999.

4. Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов. / Малаян К.Р., Занько Н.Г. - СПб.: Лань, 2004.

5. Иванов Б.С. Безопасность жизнедеятельности.Ч.1: Учебное пособие. / Резчиков Е.А., Крылов С.П.;Под общ. ред. Е.А.Резчикова - М.: МГИУ, 2001.

6. Цветкова Л.И. Экология: Учеб. для вузов. / Алексеев М.И.,Кармазинов Ф.В. и др.;

Под ред. Л.И.Цветковой - М.:СПб.: АСВ, Химиздат, 2001.

7. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности:Учебник для вузов. / Ильницкая А.В.,Козьяков А.Ф. и др.; Под общ.ред. С.В.Белова - М.: Высш.шк., 2001.

8. Кукин П.П. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда. / Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. - М.: Высш.шк., 2001.

9. Кукин П.П. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда: учеб. пособие для вузов. / Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. и др. - М.: Высш.

шк., 2002.

10. Измерение параметров микроклимата в производственных условиях: метод. ук. по выполнению лаб. работы 116-10. / Сост. О.Н. Заломнова - М.: МГИУ, 2006.

11. Чверткин Н.С. Исследование и разработка декларации безопасность опасного производственного объекта: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. Е.А.Резчиков - М.:

МГИУ, 2003.

12. Иванов Б.С. Исследование мероприятий защиты от электротравматизма: Лаб.

практикум 116-3. / Рязанцева А.В. - М.: МГИУ, 2005.

13. Иванов Б.С. Исследование шума и мероприятий защиты от шума: Лаб. практикум 116-4. / Рязанцева А.В. - М.: МГИУ, 2005.

14. Квалификация несчастных случаев: метод. указания 116-8. / Сост.Н.А.Гапонюк М.: МГИУ, 2006.

15. Гапонюк Н.А. Охрана окружающей среды: сб. норматив. док. - М.: МГИУ, 16. Иванов Б.С. Психологические основы обеспечения безопасность и жизнедеятельности: конспект лекций. - М.: МГИУ, 2006.

16. Установки пожаротушения и сигнализации. Нормы и правила проектирования НПБ 88-2001/М-во РФ по делам ГО, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. - М.: ГУГПС и ФГУ ВНИИПО МЧС 17. Иванов Б. С., Липатова Н.Ю. Изучение устройства и порядка использования средств пожаротушения.

5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Тема 1. "Особенности города, как среды, созданной человеком" 1. Содержание понятия «окружающая среда» и деятельность человека в ней.

2. негативные факторы городской среды, влияющие на жизнедеятельность человека.

3. Классификация опасностей по источникам возникновения и характеру воздействия на человека.

4. Требования, предъявляемые к современному жилищу и отрицательное воздействие на организм человека факторов, связанных с нарушением этих требований.

5. Причины возникновения пожара в жилище и правила безопасного поведения.

6. Причины затопления. Правила поведения и эвакуация.

7. Опасности, возникающие при использовании средств бытовой химии. Правила оказания первой помощи.

Тема 2. "Экстремальные ситуации криминального характера" 1. Понятие «экстремальные ситуации криминального характера». Факторы, влияющие на исход криминальной ситуации.

2. Характеристика противоправного деяния, связанного с тайным хищением чужого имущества: квартирная кража (способы предупреждения; карманная кража (профилактика).

3. Грабеж, разбойное нападение. Правила безопасного поведения.

4. Разновидности мошенничества. Знания, необходимые для избежания стать жертвой мошенников.

Тема 3. "ЧС аварийного характера и правила безопасного поведения при их возникновении" 1. Сущность понятий: безопасность дорожного движения, движение транспорта, ДТП.

2. Характеристика городского транспорта с точки зрения представляемых им опасностей.

Причины возникновения ЧС; способы безопасного поведения при различных ЧС.

3. Причины возникновения ЧС на железнодорожном транспорте; способы и средства спасения.

4. Авиационная катастрофа. Характеристика современных средств спасения.

5. Причины возникновения ЧС на водном транспорте. Правила пользования средствами спасения.

Тема 4. "ЧС природного и техногенного характера" 1. Характеристика бедствий, связанных с геологическими явлениями (вулканы, оползни, обвалы, сели, землетрясения). Причины их возникновения; способы предупреждения;

правила безопасного поведения.

2. Особенности возникновения гидрологических природных явлений; правила безопасного поведения при их возникновении.

3. Бури, смерчи, ураганы. Механизм возникновения и способы защиты от них.

4. Виды лесных пожаров. Причины возникновения. Правила безопасного поведения.

5. Экологическая безопасность.

Тема 5. "Спасательные и другие неотложные работы в очаге поражения."

1. Понятие «ликвидация ЧС».

2. Современные технические средства и технологии обнаружения пострадавших в завалах разрушенных зданий при ведении поисково-спасательных работ.

Тема 6. "Само- и взаимопомощь при поражении АХОВ и бактериальными средствами" 1. Само- и взаимопомощь при ожогах, отморожении, утоплении.

2. Способы оказания первой помощи при электротравме; повреждении головы, позвоночника.

3. Оказание первой помощи при укусах животных и насекомых.

4. Восприятие, понимание, оценка, реагирование и поведение людей в ЧС.

5. Характеристика психологии самозащиты, эмоционального состояния, психологического шока.

Тема 7. "Цели и задачи ГО. Предназначение РСЧС" 1. Предназначение и задачи ГО в мирное и военное время.

2. Суть организационной структуры ГО.

3. Пункты управления ГО.

4. Характеристика служб ГО, сил и средств.

5. Порядок действия по сигналам оповещения ГО.

6. Задачи РСЧС.

Тема 1. "Чрезвычайные ситуации природного характера. Экологическая безопасность."

Цель: изучение опасностей геологического, гидрологического, геофизического, атмосферного происхождения, способах их предупреждения и защита от них.

Задачи: углубить и расширить знания студентов о причинах возникновения стихийных бедствий; способах защиты от них; совершенствовать навыки безопасного поведения и действий в случае возникновения ЧС природного характера.

Вопросы:

1. Причины возникновения землетрясений, параметры. Правила безопасного поведения при землетрясении.

2. Механизм возникновения бурь, смерчей, ураганов. Правила безопасного поведения.

3. Правила безопасного поведения при наводнениях.

4. Правила безопасного поведения при оползнях, селях, обвалах, сходе снежных лавин.

5. Правила безопасного поведения при лесных и торфяных пожарах.

6. Экологическая безопасность.

Тема 2. "Чрезвычайные ситуации техногенного характера."

Цель: усвоение знаний об опасностях, связанных с использованием современных транспортных средств; при угрозе и возникновении аварий на радиационных, химических, взрывоопасных объектах и объектах жизнеобеспечения и правилах безопасного поведения при их возникновении.

Задачи: ознакомить обучающихся с классификацией ЧС техногенного характера, навыками защиты от их последствий.

Вопросы:

1. Характеристика транспорта с точки зрения представляемых им опасностей. Правила безопасного поведения.

2. Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении аварий на химически опасных объектах.

3. Правила безопасного поведения на радиационно опасных объектах.

4. Правила безопасного поведения на взрывоопасных объектах.

5. Гидродинамические аварии.

6. Правила безопасного поведения на объектах жизнеобеспечения.

Тема 3. "Современные средства поражения. Средства индивидуальной и коллективной защиты."

Цель: ознакомление обучающихся с современными средствами поражения и способами защиты от них.

Задачи: расширить, углубить и обобщить знания студентов с разновидностями современных средств поражения в военное время и при возникновении военных конфликтов, способах защиты от них с использованием средств индивидуальной и коллективной защиты.

Вопросы:

1. Характеристика, поражающие факторы ядерного оружия. Средства защиты.

2. Характеристика химического оружия. Классификация отравляющих веществ. Правила безопасного поведения в очаге поражения.

3. Характеристика биологических агентов, используемых в качестве оружия. Правила поведения в очаге биологического поражения.

4. Характеристика радиологического, лучевого, геофизического оружия массового поражения и способы защиты.

Тема 4. "Само- и взаимопомощь при чрезвычайных ситуациях. Психологические аспекты готовности к ЧС."

Цель: усвоение знаний о влиянии видов опасностей и ЧС на психику человека и психологии самозащиты.

Задачи: изучить восприятия, оценку, реагирование и поведение людей, эмоциональное состояние и возможный психологический шок в ЧС; способы оказания само- и взаимопомощи в ЧС различного характера.

Вопросы:

1. Оказание само- и взаимопомощи при ожогах, отморожении, утоплении.

2. Способы оказания первой помощи при электротравме; повреждении головы и позвоночника.

3. Способы первой помощи при укусах животных и насекомых.

4. Характеристика восприятия, понимания, оценки, реагирования и поведения людей в ЧС; психологический шок.

5. Приемы психологической самозащиты.

Взаимодействие человека и среды обитания. Эволюция среды обитания, переход к Опасности и их источники.

Перспективы развития науки о безопасности жизнедеятельности.

Классификация основных форм деятельности человека. Энергетические затраты при различных формах деятельности.

Классификация условий трудовой деятельности. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности.

Работоспособность и ее динамика. Пути повышения эффективности трудовой деятельности.

Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

Терморегуляция организма человека.

Критерии безопасности и экологичности техносферы при ее загрязнении отходами.

Роль несанкционированных и ошибочных действий работающих и населения в возникновении негативных факторов.

Системы восприятия человеком состояния среды обитания: органы чувств, нервная система, гомеостаз и адаптация, естественная система защиты организма.

Защита от механического травмирования.

Защита при эксплуатации ПЭВМ.

Экономическое обеспечение мероприятий по охране труда.

Специфика условий, травматизма и заболеваемости в отраслях экономики.

Особенности эксплуатации и ремонта технических систем повышенной опасности.

Психология в БЖД.

Управление безопасности труда в отраслях экономики. Организационные основы обеспечения БЖД.

Обязанности и ответственность технических работников по соблюдению законодательства по БЖД. Виды ответственности.

Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения защиты в чрезвычайных ситуациях.

Город как источник опасности. Наличие зон повышенной опасности (транспорт, места массового скопления людей).

Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.

Зеленая революция и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами. Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений.

Опасность ядерных катастроф.

Урбанизация и ее влияние на биосферу. Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации.

Охрана природы и рекультивация земель на территориях, интенсивно освоенных хозяйственной деятельностью человека.

Задача сохранения генофонда живого населения планеты.

Проблемы экологии человека при исследовании и освоении космического пространства.

Антропоэкологические аспекты военных проблем в мирное и военное время.

Промышленное развитие и экологический риск.

Экологические проблемы новых районов освоения.

Переработка радиоактивных отходов в России и за рубежом.

Климатические и экологические последствия возможного применения ядерного оружия.

Переработка твердых отходов в России и за рубежом.

Микроэлементы и тяжелые металлы влияние на здоровье человека.

Роль отраслей экономики в загрязнении среды обитания.

Защиты атмосферы от вредных выбросов.

Защита гидросферы от вредных сбросов.

Естественная радиация солнца и ее влияние на здоровье человека.

Экологический паспорт промышленного предприятия.

Ухудшение среды жизни в городах и сельской местности, напряженный темп городской жизни, возникновение психологической усталости.

Технические средства предотвращения техногенных аварий. Пожарная защита производственных объектов.

Технические средства предотвращения техногенных аварий. Защита объектов от воздействия атмосферного статического электричества.

Чрезвычайные ситуации военного времени. Общие положения.

Устойчивость производства в чрезвычайных ситуациях.

Назначение и задачи гражданской обороны на объектах экономики.

Организация защиты и жизнедеятельности населения в чрезвычайных ситуациях.

Содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Устойчивое развитие техносферы, рациональное использование сырьевых ресурсов и энергии.

Энергетические загрязнения сферы обитания.

Социально-политические конфликты.

Спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Порядок оповещения и информирование населения об угрозе возникновения и возникновении чрезвычайной ситуации.

Стихийные явления и бедствия. Первичные и вторичные поражающие факторы.

Медико-биологические и социально-экономические последствия стихийных бедствий и их влияние на условия жизнедеятельности человека.

Факторы риска в зонах экологического кризиса.

Опасные и вредные химические вещества. Общие понятия о токсикомании и ее генетических последствиях.

Химическая безопасность. Основные способы и средства защиты от отравляющих веществ.

Источники, виды и основные свойства опасных биологических факторов.

Опасные и вредные вещества микробиологических производств. Источники инфекций. Инфекционные болезни.

Причины возникновения лесных пожаров и пожаров в населенных пунктах.

Опасные факторы горения, оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье и жизнь людей.

Основные приемы и первичные средства тушения пожаров. Способы спасения Малоотходные и безотходные технологии и производства. Вторичные ресурсы.

Ответственность инженерно-технических работников за соблюдением нормативных требований по безопасности труда и нормативных воздействий производства на окружающую среду. Формы ответственности руководителя производства.

Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций антропогенного происхождения и загрязнений среды обитания.

Затраты на охрану среды обитания, защитные мероприятия по безопасности труда.

На профилактику и ликвидацию последствий чрезвычайных ситуаций.

Профилактические мероприятия по ликвидации последствий аварий.

Виды и формы международного сотрудничества в области охраны природы.

1. Охарактеризуйте понятие «производственная среда».

2. Назовите факторы среды.

3. Назовите формы труда.

4. Основные группы негативных факторов жилой среды.

5. Благоприятная световая среда в жилом помещении.

6. Источники шума и меры защиты.

7. Характеристика вибрации.

8. Электромагнитные поля как негативный фактор.

9. Понятие и классификация производственного микроклимата.

10. Что такое вибрация? Виды и влияние на организм человека.

11. Понятие шума, классификация.

12. Назовите меры профилактики пылевых заболеваний.

13. Формы взаимодействия общества и природы.

14. С чем связано возникновение чрезвычайных ситуаций в среде обитания человека?

15. Что называют экологическим кризисом?

16. Каковы последствия экологического кризиса?

17. Укажите возможные пути поступления ядов в организм.

18. Какое действие на человека оказывает электромагнитное излучение?

19. В чём проявляются негативные действия лазерного и ультрафиолетового излучения?

20. Что такое ионизирующее излучение?

21. Перечислите индивидуальные средства защиты.

22. Перечислите виды основных средств производственной безопасности.

23. Какие средства и приспособления относятся к экобиозащитной технике?

24. Назовите виды очистки вредных выбросов.

25. Раскройте понятие «чрезвычайная ситуация».

26. Назовите виды катастроф.

27. Основные признаки классификации ЧС.

28. Каковы основные причины возникновения ЧС в России?

29. На какие группы делятся ЧС техногенного происхождения?

30. Какие предприятия в вашем городе могут явиться источниками чрезвычайных ситуаций?

31. Назовите поражающие факторы пожаров.

32. Каковы причины возникновения аварий на транспорте.

33. Назовите причины аварий на гидротехнических сооружениях.

34. Назовите основные группы ЧС.

35. Какими факторами могут быть вызваны оползни и сели?

36. По каким признакам классифицируются природные пожары?

37. Какие ЧС угрожают человеку из космоса?

38. Какова основная цель создания РСЧС?

39. Назовите основные задачи подготовки к действиям при ЧС.

40. Назовите режимы, в которых действует РСЧС.

41. Когда и с какой целью была создана гражданская оборона страны?

42. Назовите основные задачи гражданской обороны страны в настоящее время.

43. Расскажите о принципе организации гражданской обороны на территории России.

44. Перечислите психологические причины возникновения опасностей.

45. На какие группы подразделяются опасности социального характера?

46. Какие организации ведут контроль за охраной окружающей среды?

47. Виды инструкций по охране труда.

48. Какая организация имеет высший надзор за исполнением законодательства?

49. Что входит в структуру законодательной и нормативной документации?

50. Какие травмы относятся к производственным?

51. Каковы обязанности работодателя в случае несчастного случая на производстве?

52. В каком порядке расследуются несчастные случаи на производстве?

53. В каких случаях составляется акт по форме Н-1?

54. Расскажите, как происходит возмещение вреда пострадавшему от производственной травмы.

55. Какую ответственность несут должностные лица за нарушение законодательства об Изменения и дополнения, вносимые в рабочую программу по итогам ее ежегодного рассмотрения на кафедре и переутверждения в установленном порядке, указываются в специальном Приложении 2, составленном согласно форме:

Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и

 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математический анализ (ЕН.Ф.1) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2, 3 экзамен: 2, 3, 5 семестры семестр: 2, 3, 4, 5 зачет:2, 3, 4 семестры...»

«СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ I. В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ Арискин В.Г. Этапы развития информационных технологий. 7 Артамонова О.Ю. Использование ИКТ в преподавании биологии. 12 Архипова Т.Н. Работа по формированию информационно-коммуникационной компетентности у учащихся на уроках географии. 16 Борзова И.А. Сергеенкова Е.Ю. Применение ИКТ на уроках математики 22 Быкова Е.В., Рыжкова О.А. Применение информационных и интернеттехнологий в работе с одаренными детьми во внеурочное...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ А.М. ДЕНИСОВ, А.В. РАЗГУЛИН ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Часть 2 МОСКВА 2009 г. Пособие отражает содержание второй части лекционного курса Обыкновенные дифференциальные уравнения, читаемого студентам факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ им. М.В. Ломоносова в соответствии с программой по специальности Прикладная математика и информатика. c Факультет...»

«МОСКОВСКИЕ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ СБОРЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ весна – 2006 Под редакцией В. М. Гуровица Москва Издательство МЦНМО 2007 УДК 519.671 ББК 22.18 ОГЛАВЛЕНИЕ М82 Московские учебно-тренировочные сборы по информатике. М82 Весна–2006 / Под ред. В. М. Гуровица М.: МЦНМО, Введение.......................................... 5 2007. 194 с.: ил. ISBN ?-?????-???-? I Задачи практических туров Книга предназначена для школьников, учителей информатики, студен-...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Институт математики Институт проблем информатики и управления И.Т. ПАК ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ В КАЗАХСТАНЕ Алматы 2012 УДК 004:510 ББК 32.973:22.1 П 13 Рекомендована к печати решением ученых советов Института математики Института проблем информатики и управления МОН РК Рецензенты доктор физико-математических наук М.Н. Калимолдаев доктор технических наук Р.Г. Бияшев Редактор В.В. Литвиненко Пак И.Т. П 13 Из истории развития...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ Отделение Прикладной математики и информатики факультета Бизнес-информатики УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета/филиала председатель Ученого совета _ И.О.Фамилия _ 2013 г. протокол № ОТЧЕТ по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Пятигорский государственный лингвистический университет УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2013 10-11 января 2013 г. ПРОГРАММА Пятигорск 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Пятигорский государственный лингвистический университет ПРОГРАММА УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2013 10-11 января 2013 г. Пятигорск 2013 1 ПРОГРАММА РАБОТЫ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ЧТЕНИЙ – 2013 900 – 10 января: Регистрация участников главный холл университета 1000 – I. Открытие Университетских чтений –...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт С.А. Орехов В.А. Селезнев Теория корпоративного управления Учебно-методический комплекс (издание 4-е, переработанное и дополненное) Москва 2008 1 УДК 65 ББК 65.290-2 О 654 Орехов С.А., Селезнев В.А. ТЕОРИЯ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. – 216 с. ISBN 978-5-374-00139-6 © Орехов С.А., 2008 ©...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Первый проректор по учебной работе _ /Л. М. Волосникова/ _ 2013 г. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 230700.68 Прикладная информатика магистерская программа Прикладная информатика в экономике...»

«Новые поступления. Январь 2012 - Общая методология. Научные и технические методы исследований Савельева, И.М. 1 001.8 С-128 Классическое наследие [Текст] / И. М. Савельева, А. В. Полетаев. - М. : ГУ ВШЭ, 2010. - 336 с. - (Социальная теория). экз. - ISBN 978-5-7598-0724-7 : 101-35. 1чз В монографии представлен науковедческий, социологический, библиометрический и семиотический анализ статуса классики в общественных науках XX века - экономике, социологии, психологии и истории. Синтез этих подходов...»

«Акт контроля за деятельностью ГБУК Белгородская государственная универсальная научная библиотека по итогам плановой проверки, проведенной лицами, уполномоченными на проведение проверки Настоящий акт составлен в том, что комиссией в составе представителей управления культуры Белгородской области: Андросовой Н.О., заместителя начальника управления культуры области - начальника отдела развития социально-культурной деятельности, библиотечного дела и взаимодействия с органами местного...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 2 (4) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2009 Scientific Journal natural ScienceS № 2 (4) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2009 редакционный совет: Рябов В.В. доктор исторических наук, профессор, Председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Геворкян Е.Н. доктор экономических наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических...»

«министерство образования российской федерации государственное образовательное учреждение московский государственный индустриальный университет информационно-вычислительный центр Информационные технологии и программирование Межвузовский сборник статей Выпуск 3 (8) Москва 2003 ББК 22.18 УДК 681.3 И74 Информационные технологии и программирование: Межвузов ский сборник статей. Вып. 3 (8) М.: МГИУ, 2003. 52 с. Редакционная коллегия: д.ф.-м.н. профессор В.А. Васенин, д.ф.-м.н. профессор А.А. Пярнпуу,...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2011. Т. 6. № 1. С.102–114. URL: http:// www.matbio.org/2011/Abakumov2011(6_102).pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 577.95 Неопределенность при моделировании экосистемы озера * **2 ©2011 Пахт Е.В. 1, Абакумов А.И. 1 ФГОУ ВПО Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет, Владивосток, 690087, Россия 2 Учреждение Российской академии наук Институт автоматики и процессов управления ДВО РАН,...»

«PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 2007 году МОУ Гимназия отмечает 20-летний юбилей. За эти годы в гимназии сформировался опытный, творческий педагогический коллектив единомышленников, увлеченных общим делом. Наши педагоги находятся в постоянном поиске нового. Идти вперед, жить завтрашним днем, новыми идеями, стремиться к новым вершинам, быть тем огнем, который зажигает звезды своих учеников, – этими словами можно выразить педагогическую концепцию коллектива гимназии....»

«Заведующий кафедрой Информатики и компьютерных технологий Украинской инженерно-педагогической академии, доктор технических наук, профессор АШЕРОВ АКИВА ТОВИЕВИЧ Министерство образования и науки Украины Украинская инженерно-педагогическая академия АКИВА ТОВИЕВИЧ АШЕРОВ К 70-летию со дня рождения БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Харьков УИПА, 2008 ББК 74.580.42я1 А 98 Составители: Ерёмина Е. И., Онуфриева Е. Н., Рыбальченко Е. Н., Сажко Г. И. Ответственный редактор Н. Н. Николаенко Акива Товиевич...»

«И.Ф. Астахова А.П. Толстобров В.М. Мельников В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ УДК 004.655.3(075.8) ББК 32.973.26-018.1я73 Оглавление А91 Рецензенты: Введение 8 доцент кафедры АСИТ Московского государственного университета Н.Д. Васюкова; Воронежское научно-производственное предприятие РЕЛЭКС; 1. Основные понятия и определения 10 кафедра информатики и МПМ Воронежского 1.1. Основные понятия реляционных баз данных государственного педагогического университета; 1.2. Отличие SQL от процедурных языков...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку март 2014 г. Москва 2014 1 Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в марте 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»

«Научные исследования подавателей факультета I математики и информатики 70-летию университета посвящается УДК 517.977 Е.А. Наумович ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ И ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ (1979-2009 гг.) В статье приводятся краткие сведения из истории создания и развития кафедры дифференциальных уравнений и оптимального управления. Сформулированы основные научные направления и наиболее важные результаты, полученные сотрудниками кафедры. Приведена информации...»

«ІІ. ІСТОРІЯ ФІЛОСОФІЇ Клаус Вигерлинг (Германия)1 К ЖИЗНЕННОЙ ЗНАЧИМОСТИ ФИЛОСОФИИ – ПО ПОВОДУ ОДНОГО СТАРОГО ФИЛОСОФСКОГО ВОПРОСА В статье производится ревизия современного состояния философии, анализируется её значение на основании философского анализа умозаключений, сделанных Гуссерлем, Хёсле. Данная статья подготовлена на основе двух докладов, которые были сделаны в университете Баня-Лука (Босния-Герцоговина). Ключевые слова: философия, жизненный мир, первоосновы, современное состояние...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.