WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«АНАЛИЗ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГИМНАЗИЯ ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ...»

-- [ Страница 4 ] --

В целом, как показывают достигнутые гимназией успешные результаты, основные направления внеклассной и воспитательной работы выбраны правильно, обоснованы, а качество их реализации и используемые формы достаточно эффективны. В первую очередь это можно сказать о мероприятиях, проводимых по тематике ООН и международной деятельности.

Они, как и в прошлые годы, не только определяют своеобразие и уникальность образовательной системы ММГ, но и являются прекрасной базой для достижений высоких результатов в учебном и воспитательном процессах, а также дальнейшего развития гимназии.

Для последующего повышения эффективности работ этого направления, возможно, целесообразно углубить связи с МГИМО(У) по линии взаимодействия со студентами, работающими на общественных началах в РАС ООН. Следует также, на наш взгляд, активизировать связи по горизонтали- с ассоциированными школами ЮНЕСКО Москвы и Санкт-Петербурга. Также представляется целесообразным разработать новые формы, которые позволят активизировать ООНовскую работу в 6-8-х классах.

В плане повышения уровня и отдачи нравственного и гражданско- патриотического воспитания,вероятно, имеет смысл существенно расширить круг учащихся, занятых в непосредственной разработке проектов, связанных с данным направлением, привлекая для этого школьников средней ступени обучения. Представляется целесообразным значительно расширить и укрепить творческие связи с Перовским Домом творчества молодежи и активнее включиться в проводимую им работу. По дальнейшему улучшению работ, связанных с созданием наиболее благоприятных возможностей для раскрытия способностей как можно большего числа учащихся гимназии, необходимо разнообразить форму и увеличить число мероприятий, в которых наши школьники могли бы себя проявить (мероприятия по возрастным параллелям).

Существующий в настоящее время в гимназии и подтвержденный в прошедшем учебном году уровень работ по поддержанию и развитию существующих в ММГ традиций следует признать вполне удовлетворительным, что позволяет рекомендовать его и на следующий год.

Пропаганда здорового образа жизни может и должна быть усилена, в том числе за счет повышения наглядности положительных и негативных моментов. Возможно, стоит разнообразить формы массовых спортивных мероприятий.

В связи проведением реформирования образовательной системы России, в частности введением профилизации, необходимо провести в гимназии достаточно объемную работу по определению форм такого процесса в ММГ, сроков и особенностей его реализации. Для этого могут потребоваться социологические исследования и серьезное психолого- педагогическое сопровождение сравнительно новых для гимназии процессов.

Необходимо усилить работу по профилактике правонарушений. В связи с этим создать на регулярной основе Совет по профилактике, в функциональные обязанности которого будет входить каждодневная работа с учащимися группы «риска».

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

В своей деятельности по обеспечению безопасности, антитеррористической защите и противодействию экстремизму ГБОУ ММГ руководствовалось положениями Федеральных законов, Постановлений Правительства города Москвы, Планов основных мероприятий по борьбе с терроризмом и противодействию экстремизму в г. Москве, Планами Межведомственной антитеррористической комиссии г. Москвы, Решениями заседаний Межведомственной антитеррористической комиссии г. Москвы, Указаниями Мэра Москвы, поручениями Первого заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы, планирующими документами Департамента образования г. Москвы, восточного окружного Управления образования и планом работы ГБОУ ММГ и антитеррористической группы по противодействию терроризму и экстремизму на III квартал 2011 года.

За истекший период в гимназии, по обеспечению безопасности была проделана следующая работа:

1.Были проведены 4 совещания антитеррористической группы. Утверждены план работы на год и на кварталы. С учащимися и учителями гимназии проводились занятия по вопросам противодействия терроризму и экстремизму.

2.В целях тренировки учащихся, педагогического коллектива и обслуживающего персонала на случай пожара и чрезвычайных ситуаций, в гимназии были проведены учебные тревоги по организованному выводу из зданий гимназии людей. В здании, расположенном по адресу:

улица 3-я Владимирская дом 5, учебные тревоги проводились 13.09.2011г., 18.02.2012г., 23.04.2012г. и 05.05.2012г., а в здании, расположенном по адресу: Федеративный проспект дом 8 «А» — 14.09.2011г., 19.02.2012г., 24.04.2012г. и 05.05.2012г. Тренировки, проведенные в сентябре, выявили ряд недостатков по организованному выводу людей из здания. В частности, на территории гимназии по адресу: улица 3-я Владимирская д. 5 некоторые классы покинули здание гимназии через боковые выходы, а не через центральный выход, как им полагается согласно плану эвакуации. При проведении последующих тренировок вышеперечисленные недостатки были устранены. На территории гимназии, расположенной по адресу: Федеративный проспект д. 8 «А» тренировки прошли более организованно и слажено.

3.На уроках ОБЖ применялись технические средства обучения. Показывались фильмы по тематике основ безопасности жизнедеятельности.

4.С учащимися старших классов проводились занятия по медицинской подготовке.

5.В октябре месяце учащимся начальных классов были показаны учебные фильмы по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

6.В течение учебного года с учащимися гимназии произошли 6 несчастных случаев: 01.09.2011г.

с ученицей 2 «В» класса Мачиной Валерией, 26.09.2011г. с ученицей 6 «В» класса Чудаевой Ириной, 07.12.11г. с учеником 7 «А» класса Каятским Павлом, 26.12.2011г. с учеником 6 «В»

класса Тинековым Михаилом, 15.12.2011г. с учеником 3 «В» класса Ряполовым Данилой, 28.02.2012г. с учеником 7 «Б» класса Тринченко Артемом. По перечисленным несчастным случаям были оформлены акты по форме Н-2.

7.В декабре месяце подготовка и участие в ХХII Московской молодежной модели ООН.

8.Была разработана документация по противопожарной безопасности, план действий при пожаре, план мероприятий на год, инструкции, памятки.

9.Перед началом зимних каникул были подготовлены инструкции и памятки по правилам противопожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий, мерах безопасности при обращении с пиротехническими изделиями. По вышеперечисленным вопросам были проведены беседы, о чем сделаны записи в журналах по технике безопасности.

10. В декабре месяце в Департамент образования г. Москвы был сдан отчет по ГО и ЧС и план действий при чрезвычайных ситуациях.

11. Была отработана документация по гражданской обороне, план ГО, инструкции, памятки и другие документы.

12. В январе месяце в здании, расположенном по адресу 3-я Владимирская улица дом 5 была установлена система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре.

13. 02.02.2012г. 17 юношей прошли медицинскую комиссию при военкомате Перовский и получили приписные свидетельства.

14. С 10 мая по 12 мая 2012г. – подготовка и участие в пятидневных учебно-полевых сборах по курсу ОБЖ на базе Преображенского оборонно-спортивного Центра Фонда спецназа ВДВ «Сокольники». Сборы прошли 26 юношей.

15. 17 мая 2012 года ГБОУ ММГ проверялось куратором по обеспечению безопасности Перовского района в рамках проведения конкурса «Безопасная школа». Гимназия получила оценку «хорошо».

16. 15 мая 2012г. с сотрудниками ГБОУ ММГ в количестве 15 человек, преподавателем из ЗАО «СтройСпецМонтаж 35» был проведен инструктаж по пожарной безопасности.

17. 28 и 29 мая 2012 года на базе Учебно-методического центра «Юнитал-М», с сотрудниками гимназии были проведены занятия по электробезопасности (обучены 26 человек) и противопожарному минимуму и (9 человек).

18. В целях предупреждения травматизма учащихся, дорожно-транспортных происшествий с участием учеников, правонарушений, противопожарной безопасности с сотрудниками гимназии, в мае месяце, были проведены занятия.

О ПРОВЕДЕНИИ СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

I. Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия 1. В 2011-2012 у.г. учителями ФК были организованы ежедневные тематические спортивные перемены по видам спорта: дартс, волейбол, баскетбол, настольный теннис.

2. В 2011-2012 у.г. организовано и проведено обязательное осеннее и весеннее тестирование учащихся 4-11классов по программе мэра г.Москвы 3. В 2011-2012 у.г. организована и проведена сдача нормативов Московского физкультурно-спортивного комплекса «Московский спортсмен» среди учащихся 5- 4. В 2011-2012 у.г. организована и проведена Олимпиада по ФК среди учащихся 8классов 5. В 2011-2012 у.г. проводилась спартакиада гимназии по параллелям по видам спорта :

-лёгкая атлетика – 4-11классы -подвижные игры ( эстафеты) 4-6 классы -баскетбол- 7-11классы -волейбол-7-11классы -лыжные гонки -4, 5,7,9-11классы - мини-волейбол(пионербол)- 5-6 классы -футбол – 6-11классы 6. В рамках спартакиады гимназии проведены «Президентские игры» и «Президентские состязания».

7. В 2011-2012 у.г. организован и проведён смотр-конкурс «Знаю и умею» для учащихся 4-х классов.

8. В 2011-2012 у.г. организованы и проведены личные первенства гимназии для учащихся 4-11 классов по видам спорта :

-настольный теннис -дартс -баскетбольный снайпер 9. В 2011-2012 у.г. организованы и проведены тематические спортивные праздники и товарищеские встречи :

-« Новый год у ворот!» - 5 классы - « Неделя спорта» :

- эстафеты для 4-6классов -товарищеские встречи по волейболу для 7-8 классов 10. В 2011-2012 у.г. учителя ФК принимали участие в организации и проведении спортивных праздников на воде :

- весёлые старты для учащихся 4-5 классов - «Новый год на воде» для учащихся 2 классов - пионербол на воде для учащихся 6-7 классов - открытое первенство гимназии по плаванию( осень, весна) II. Участие гимназии в районных, окружных и городских спортивно-массовых В 2011-2012 у.г. были сформированы и подготовлены команды учащихся для участия в соревнованиях района Перово :

1. лёгкая атлетика - 97-98г.р. и 94-96г.р.( м. и д.) 12чел.

3. настольный теннис - 98г.р и моложе (м. и д.) 6чел.

4. волейбол - 97-98г.р и 94-96г.р (м. и д.) 22чел.

6. мини-футбол - 97-98г.р. и 99-2000г.р (м.). 16чел.

Команды учащихся заняли призовые места в 8 видах:

1. настольный теннис-1место 2. волейбол дев.-3место 3. баскетбол мал.- 3место 4. баскетбольный снайпер юн.- 1место 5. плавание дев.-1место 6. шахматы-1место 7. знаю и умею-1место В 2011-2012 у.г. учащиеся гимназии успешно выступали на первенстве Восточного округа:

1.Олимпиада по ФК – 1место в упражнении по акробатике среди девушек 2. Настольный теннис-3место 3. Шахматы- 1место 4. Плавание- 2место среди девушек.

5. «Знаю и умею»

В 2011-2012 у.г. команда учащихся гимназии по шахматам выступала на первенстве г.Москвы и заняла почётное 5 место.

III. Участие учителей ФК в спартакиаде Восточного округа.

Учителя ФК принимали личное участие в спартакиаде учителей Восточного округа:

1. дартс 2. боулинг В составе сборной команды района Перово по дартсу заняли 3 место.

О ПРОВЕДЕНИИ СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

БАССЕЙНА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА

ГБОУ ММГ

План спортивно-массовых мероприятий бассейна ФОК ГБОУ ММГ на 2011/ учебный год, утвержденный директором гимназии Т.Н. Гуменник 30 августа 2011 года, состоял из 6 мероприятий, распределенных с ноября по май текущего учебного года. При разработке плана одной из задач являлся охват учащихся максимального числа параллелей. В таблице № представлены запланированные мероприятия, ожидаемая дата проведения, фактическая дата проведения, отметка о выполнении.

План спортивно массовых мероприятий ГБОУ ММГ 2011-2012 учебный год.

воде (4,5 классы) первенство ММГ по классы) (6,7 класс) праздник «Испытания Нептуна» (1,3 класс) первенство ММГ по плаванию «ЗИМАВеселые старты на воде 15 ноября 2011 года прошли соревнования «Веселые старты на воде». Команды формировались из учащихся 4,5 классов, по 6 человек от класса. Соревнования проходили между классами параллелей. Состязания проходило в три этапа: эстафеты в большом бассейне, конкурсы в маленьком бассейне и интеллектуальный конкурс. Победители были награждены переходящим кубком соревнований.

VIII Открытое первенство ММГ по плаванию «ЗИМА-2011»

15 декабря 2011 состоялось 8 открытое первенство ММГ по плаванию «ЗИМА-2011». В нем приняли участие около 100 человек, учащиеся гимназии, дети занимающиеся в секциях ФОК ММГ, а так же команда из ЦО № 1925. Соревнования проходили в формате командного первенства. Участники соревновались в 11 видах дистанций, в зависимости от возрастной группы. Победители и призеры были награждены медалями и грамотами.

23 декабря 2011 был проведен спортивный праздник «Новый год на воде» для учащихся 2-х классов. Участники формировались из учащихся 2-х классов по 10 человек от класса. Затем были организованны 2 команды: команда «Деда Мороза и команда «Снегурочки». Слабо плавающие участники соревновались в маленьком бассейне, а хорошо плавающие в большом. В конце все участники были награждены подарками.

19 марта 2012 года в ФОК ММГ прошла матчевая встреча по пионерболу на воде между учащимися 6,7 классов. Из учащихся 6 и 7 классов (по 4 человека от класса) были сформированы 2 команды «Сборная 6 класса» и «Сборная 7 класса». Участники играли периода, в каждом из которых были сыграны по 3 игры (по 5 минут одна игра). Забитые мячи суммировались и в конце третьего периода выводился общий счет. Все участники были награждены грамотами.

16 апреля состоялся водно-спортивный праздник «Испытания Нептуна» для учащихся 1,3 классов. Первые классы по параллелям выставляли 6 человек, третьи классы по 8.

Участники по кругу участвовали в конкурсах в большом и маленьком бассейне. Победители и призеры были награждены грамотами и медалями.

IX Открытое первенство ММГ по плаванию «ВЕСНА-2012»

17 мая 2012 года было проведено 9 открытое первенство ММГ по плаванию «ВЕСНАВ нем приняло участие более 50 человек. Соревнования проходили в виде личного первенства, среди учащихся ГБОУ ММГ, а так же среди детей, занимающихся в секциях по плаванию ФОК ММГ. Участники соревновались в 11 видах дистанций в зависимости от возрастной группы. Победители и призеры были награждены медалями и грамотами.

Все проведенные в 2011-2012 учебном году в бассейне физкультурно-спортивные мероприятия прошли организованно и в соответствии с разработанными по каждому мероприятию положениями. Результаты всех мероприятий анализировались тренерским коллективом, производился анализ проведенного мероприятия, выявлялись проблемы и намечались пути их решения.

Реакция детей на мероприятия бассейна была положительной. Поэтому при разработке плана спортивно-массовых мероприятий на 2012-2013 учебный год целесообразно опираться на план прошедшего учебного года. При подготовке программы соревнований (открытых первенств) по плаванию 2012-13 учебного года «Зима-2012» и «Весна 2013» будут внесены изменения, направленные на достижение большей зрелищности этих соревнований, а десятое (юбилейное) первенство «Зима-2012» будет проведено в формате фестиваля. Это должно способствовать повышению мотивации учащихся к занятиям плаванием и водно-спортивными видами физической культуры.

РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ ТЕХНОЛОГИЯМ

1. Мониторинг состояния здоровья учащихся гимназии.

В течение 2011-2012 учебного года в гимназии продолжал проводиться мониторинг состояния здоровья обучающихся.

По состоянию на 01 января 2012 года в гимназии обучается 914 детей.

Распределение детей по группам здоровья:

- I группу здоровья (полностью здоровые дети) - имеют 33,3% (308 учащихся);

- II группу здоровья (практически здоровые) - 63,2% (584 ребенка);

- III группу здоровья (имеют хронические заболевания) - 3,5% (32 ребенка).

Таблица 2. Распределение групп здоровья по возрастным категориям.

Проводя анализ групп здоровья следует отметить, что наибольший процент учащихся с I группой здоровья находится в младшей школе 22,6% (209 человек) от общего числа (либо 50,6% от учащихся начальной школы). В средней школе, начиная с 6-7 классов, отмечается отрицательная динамика в состоянии здоровья детей в сторону значительного увеличения II группы - 72,5% от числа детей из средней школы. Наибольшее количество детей с III группой здоровья обучается в старшей школе - 10% (18 человек).

мышечной системы (плоскостопие, нарушения осанки, сколиоз и др.) зрения (миопия, астигматизм, косоглазие и др.) сердца, астеноневротические реакции, тахи- и брадиаритмия, функциональные изменения и др.) (ДЖВП, гастрит и др.) атопический дерматит, поллиноз и др.) В гимназии на постоянной основе проводится диагностика хронических заболеваний учащихся. По данным ежегодной диспансеризации детей на первом месте встречается патология опорно-двигательного аппарата 34,3 %. Данная патология прослеживается во всех возрастных периодах и особенно ярко в средней школе 136 случаев на 332 учащихся. На втором месте патология органов зрения 15,5%. Среди болезней внутренних органов преобладают патология желудочно-кишечного тракта и сердечно-сосудистой системы.

Большое количество детей страдает патологией ЛОР-органов, что наиболее выражено в младшей и средней школах.

Следует отметить, что в старшей школе увеличивается число учащихся, страдающих нарушением обмена веществ и ожирением (почти 4% от учащихся в данной возрастной категории).

Отмечается сочетанный характер заболеваемости.

Основную группу по физической культуре имеют – 717 учащихся (77,6%), подготовительную – 174 ребенка (18,8%), специальную – 33 (3,6%) от общего числа детей. В средней школе резко возрастает количество детей имеющих специальную группу для занятий физической культурой (4,2%). Та же тенденция сохраняется и в старших классах (7,8%).

Таблица 4. Распределение детей в группах на уроках физкультуры.

Освобожден от уроков физкультуры на весь учебный год – 1 ребенок.

2. Текущая работа по оказанию медицинской помощи учащимся В медицинский кабинет физкультурно-оздоровительного комплекса в 2011- учебном году обратились 847 человек (за 2008-2009 учебный год 614 детей, за 2009- учебный год 733 человека, 2010-2011 учебный год 764 ученика). В первую смену было зафиксировано 542 обращения (в прошлом году – 437, в 2009-2010 – 334), во вторую – обращений (в прошлом году – 327, в 2009-2010 – 399). Нагрузка по количеству обращений с каждым годом увеличивается на 10-12 %, основная часть обращений отмечена в первую смену, количество обращений во вторую смену, когда работают группы продленного дня и секции дополнительного образования (в том числе и на платной основе) имеет постоянную тенденцию к сокращению.

Таблица 5. Частота обращений в медицинский кабинет по месяцам.

Наибольшее количество обращений отмечено в сентябре-октябре и апреле, что связано с волной острых респираторно-вирусных инфекций и периодом обострения аллергии (апрель).

Наиболее травмоопасный период – сентябрь, декабрь и апрель. За 2011-2012 год количество травм сократилось в 2,5 раза по сравнению с прошлым годом. Данная ситуация является результатом целенаправленной работы с детьми и педагогами, а так же в связи с развитием оздоровительного плавания и занятий в сухопутных секциях и сокращения профессиональных спортивных требований к детям.

В 2011-12 учебном году резко сократилось количество обращения детей на дополнительных и платных занятиях в спортивных секциях с жалобами на боли в животе, носовые кровотечения, головную боль, головокружение и учащенное сердцебиение, вызванные повышенной физической нагрузкой на ребенка.

Сохраняется высокое количество травм, которые учащиеся получают в группах продленного дня 9 травм за 2011-2012 учебный год (за 2009-2010 учебный год – 8 травм, за 2010-2011учебный год – 6).

Сотрудники медицинского блока принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых на территории ФОКа (соревнования и праздники на воде и в спортивном зале). Проводился четкий медицинский контроль, оказывалась необходимая медицинская помощь, помощь маленьким детям на соревнованиях (переодеть, посушить), психологическая помощь детям, демонстрация фитобара и кислородного коктейля детям и их родителям.

3. Специальные медицинские мероприятия по здоровьесберегающим технологиям.

С ноября 2008 года в гимназии действует "Программа сохранения здоровья учащихся в Московской международной гимназии", целью которой является оптимизация (поддержание и коррекция) здоровья детей с использованием профилактической медицины. Программа строится на базе приказа Минздрава России от 04.04.2003г. №139 «Об утверждении Инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений», согласованного с Министерством образования Российской Федерации, и реализуется на базе физкультурно-оздоровительного комплекса ГБОУ ММГ. Программа включает в себя разные направления:

- профилактика и лечение ЛОР-патологии (фиточаи, ингаляции);

- методики закаливания часто болеющих детей (криомассаж);

- фитоимунностимуляция и витаминотерапия;

- физиотерапевтическое лечение (УФО, дарсенваль);

- фитотерапия для детей с гастропатологией;

- лечение аллергопатологии (галотерапия);

- диагностика и коррекция патологии опорно-двигательного аппарата (ЛФК, вибромассаж);

Основным принципом внедрения и реализации оздоровительных технологий в работу гимназии является комплексность использования, непрерывность проведения и преимущественное применение немедикаментозных методов оздоровления, широкое использование средств, стимулирующих защитные силы организма.

В гимназии открыт кабинет ингаляционной терапии и фито-бар.

Фито-бар включает в себя:

- витаминный сбор, который используется в основном в качестве общеукрепляющего средства при многих заболеваниях, скрытых гиповитаминозах (в осенне-зимнее и раннее весеннее время, особенно у детей), при усиленной физической и умственной нагрузке;

- успокоительный сбор, используемый при повышенной нервной возбудимости, бессоннице, профилактически при часто повторяющихся стрессах различного характера;

- грудной сбор - для терапии воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей, бронхов и легких.

2. Кислородный коктейль и пенки.

Данная методика используется для профилактики, лечения и медицинской реабилитации заболеваний бронхо-легочной системы и ЛОР – патологии, заболеваний сердечно-сосудистой системы, неврологических болезней, нарушений аэробного обмена, системных и иммунных заболеваний.

Продолжительность курса 10-12 процедур.

3. Ингаляционная терапия.

В кабинете проводятся индивидуальные ингаляции с травяными настоями, минеральными водами, маслами и лекарственными средствами с целью профилактики и лечения патологии ЛОР-органов, дыхательных путей и легких.

Продолжительность курса 10-12 процедур.

На каждого ребёнка после беседы с родителем составляется индивидуальная карта, куда вносятся данные о хронических заболеваниях, аллергопатологии, наследственной предрасположенности, назначенное лечение, результаты проведенной терапии, рекомендации.

Родители подписывают согласие на проведение данного лечения по утвержденной в гимназии форме.

На каждого учащегося начальной школы заведена индивидуальная карта пациента, получено согласие родителей на проведение терапии. Учащиеся 1-3 классов систематически ежегодно проходят 2-3 курса общеукрепляющей и оздоравливающей терапии в зависимости от показаний. Учащиеся средней и старшей школы, по желанию, получают весь комплекс выше указанных процедур. Более системному внедрению указанных курсов общеукрепляющей и оздоравливающей терапии среди учащихся средней и старшей школ в настоящее время препятствует территориальная разделенность.

Указанные мероприятия по здоровьесбережению проводятся на систематической основе в течение 3-х лет. Это стало возможным после открытия физкультурно-оздоровительного комплекса. Уже можно утверждать, что проводимая работа положительно влияет на состояние здоровья учащихся.

Таблица 7. Статистика заболеваемости по начальной школе.

(указано среднее число учебных дней в году, пропущенных по болезни) Анализируя состояние здоровья учащихся 2-х и 3-х классов за период работы программы здоровьесбережения, можно отметить снижение дней пропуска учащихся по болезни.

Сократилась частота обострений хронических заболеваний у детей с хроническим тонзиллитом и аденоидитом.

В период эпидемии респираторно-вирусной инфекции в 2010-2011 учебном году, когда в старшей гимназии наполняемость классов была 10-12 человек, в младшей школе посещаемость была 18-22 человека в классе. Помимо общеукрепляющих процедур (ингаляции, коктейли и фиточаи), на территории младшей школы в период сезонных обострений респираторновирусной инфекции медицинскими работниками гимназии проводились дополнительные профилактические мероприятия.

При проведении повторного курса ингаляций в мае у детей с обострением аллергопатологии (аллергический ринит, поллиноз, бронхиальная астма) и ОРВИ отмечается выраженный клинический эффект.

100% клинический эффект отмечается у детей с патологией желудочно-кишечного тракта (дискинезия желчевыводящих путей) после проведения курса желчегонной терапии.

Отметив выраженный клинический эффект у своих детей, родители обращаются с просьбой провести курс желчегонной терапии по показаниям в плановом порядке на следующий учебный год.

Хороший эффект отмечается после проведения курса успокоительного фиточая:

нормализовался сон, дети стали более внимательными и выносливыми, спокойней реагировали на многие ситуации. Эффект сохранялся в течение 1-1,5 месяцев после проведенного курса.

3.2. Данные за 2011-2012 учебный год.

За 2011 – 2012 учебный год в ингалятории проведено лечение 302 детям и сотрудникам гимназии. За 2010 – 2011 учебный год проведено лечение 263 детям и сотрудникам гимназии, за 2009 – 2010 год – 229 детей и 8 сотрудников, в 2008-2009 году - детей и 17 взрослых.

За период с сентября 2011 по май 2012 года проведено профилактическое лечение учащимся младшей гимназии и 45 из старшей гимназии, 12 сотрудникам.

В первых классах прошли курс профилактического лечения 53 ребенка (всего в первых классах 103 ребенка). Во вторых классах проведено лечение 55 детям как и в прошлом году (всего обучается детей во вторых классах 101). В 3-х классах проведено лечение 43 детям (за предыдущий учебный год - 41), всего в 3-х классах 101 ребенок.

В апреле-мае 2012 года после осмотра детей врачом выделена группа с обострением аллергических заболеваний (поллиноз, аллергический ринит, бронхиальная астма) и ОРВИ. Эти дети получили повторный курс лечения – 18 детей из 1-х, 28 человек из 2-х и 17 – из 3-х классов.

Средняя продолжительность занятости кабинета для ингаляций одной параллелью составляет 5 – 6 недель.

За 2011-2012 учебный год отпущено:

2909 процедур ингаляций. Следует ответить постоянно возрастающее из года в год количество отпускаемых процедур на 300-500 процедур в год ( в 2010-2011 учебном году – 2477, в 2009-2010 – на 300 процедур меньше);

3983 процедуры фиточаев (в 2010-2011 учебном году – 3245);

3256 кислородных коктейлей (за 2010-2011 учебный год – 2620 процедур).

В 2011-2912 учебном году отказов от проводимой терапии со стороны учащихся и их родителей не было. Возросло количество детей, получающих процедуры. Активность исходит чаще от самих детей, а не от родителей, что связано с малой информацией о процедурах.

За 2011-2012 учебный год 45 учащихся старшей гимназии прошли профилактическое лечение в ингалятории: из них 32 получили ингаляции, 43 – фиточаи, 45 – кислородные коктейли.

Механический массаж в 2011-2012 учебном году проведен 42 учащимся гимназии, отпущено 387 процедур вибромассажа. На лечение брали детей с патологией позвоночника и нижних конечностей (нарушение осанки, сколиоз, косолапость, плоскостопие).

В 2011-2012 учебном году 14-ти часто болеющим учащимся проводился курс криотерапии. Методика включает в себя курс из 2 этапов по 12-15 процедур, которые проводятся через день. Дальнейшее лечение и наблюдение за этими детьми будет продолжено и далее.

Местное бактериальное облучение в период заболевания проводилось 27 пациентам (дети и сотрудники), что сокращало время болезни, развитие тяжелых форм и предотвращало пропуски рабочих дней по больничному листу.

Анализ работы в 2011-2012 учебном году позволяет сделать вывод о том, что выбранная стратегия работы медицинской группы по здоровьесбережению является правильной:

отмечается уменьшение пропусков занятий обучающихся по болезни; повышение доверия и интереса со стороны учащихся и их родителей к проводимым лечебно-профилактическим мероприятиям; увеличение числа учащихся, получаемых указанные процедуры. Поэтому в новом учебном году целесообразно продолжать здоровьесберегающую работу по этим направлениям.

Отмеченная тенденция к увеличению количества проводимых лечебнопрофилактических процедур диктует необходимость увеличения пропускной способности медицинского кабинета (ингалятория). Для решения этой задачи в летний период 2012 года в рамках плановых работ по ремонту ФОКа, проводимых Дирекцией Департамента образования города Москвы, будет произведена переделка кабинета № 106 в целях его использования под ингаляторий. Также будет произведен ремонт кабинета № 301 в целях приведения его в соответствие требованиям, предъявляемым к медицинским кабинетам для проведения массажа.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||





Похожие работы:

«Направление подготовки: 010300.68 Фундаментальная информатика и информационные технологии (очная, очно-заочная) Объектами профессиональной деятельности магистра фундаментальной информатики и информационных технологий являются научно-исследовательские и опытноконструкторские проекты, математические, информационные, имитационные модели систем и процессов; программное и информационное обеспечение компьютерных средств, информационных систем; языки программирования, языки описания информационных...»

«Направление подготовки: 010400.68 Прикладная математика и информатика (очная) Объектами профессиональной деятельности магистра прикладной математики и информатики являются научно - исследовательские центры, государственные органы управления, образовательные учреждения и организации различных форм собственности, использующие методы прикладной математики и компьютерные технологии в своей работе. Магистр прикладной математики и информатики подготовлен к деятельности, требующей углубленной...»

«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УДК 336.722.112:316 Т. А. Аймалетдинов О ПОДХОДАХ К ИССЛЕДОВАНИЮ ЛОЯЛЬНОСТИ КЛИЕНТОВ В БАНКОВСКОЙ СФЕРЕ АЙМАЛЕТДИНОВ Тимур Алиевич - директор по исследованиям ЗАО НАФИ, кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной и педагогической информатики РГСУ. Email: aimaletdinov@nacfin.ru Аннотация. В статье приводится обзор классических и современных подходов к теоретической интерпретации и эмпирическим исследованиям лояльности клиентов к банкам. На основе анализа...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ РУКОВОДЯЩИЙ РД ПГУТИ ДОКУМЕНТ 2.64.7-2013 Система управления качеством образования ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПГУТИ Положение Самара 2013 РД ПГУТИ 2.64.7 – 2013 ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПГУТИ Положение Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Отделом качества образования ПГУТИ...»

«Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов АРХИТЕКТУРА ЭВМ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей 2200 Информатика и вычислительная техника Москва ФОРУМ - ИНФРА-М 2005 УДК 004.2(075.32) ББК 32.973-02я723 М17 Рецензенты: к т. н, доцент кафедры Проектирование АИС РЭА им. Г. В. Плеханова Ю. Г Бачинин, доктор экономических наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра информационных систем в экономике ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой информационных систем в экономике Халин В. Г. “_”_2006 г. ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ По специальности 351400 “Прикладная информатика в экономике” На тему Проблемы формирования налоговой политики РФ в сфере IT-индустрии Студента Кошелевой Екатерины Алексеевны...»

«Министерство Образования Российской Федерации Международный образовательный консорциум Открытое образование Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АНО Евразийский открытый институт О.А. Кудинов Конституционное право зарубежных стран Учебно-практическое пособие Москва – 2003 УДК 342 ББК 67.99 К 65 Кудинов О.А. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН: Учебнопрактическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М.:...»

«ДОКЛАДЫ БГУИР № 2 (14) АПРЕЛЬ–ИЮНЬ 2006 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ УДК 608. (075) ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ АКТИВОВ Т.Е. НАГАНОВА Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники П. Бровки, 6, Минск, 220013, Беларусь Поступила в редакцию 28 ноября 2005 Рассматриваются теоретические составляющие интеллектуальной собственности с целью формулировки подходов к совершенствованию патентно-лицензионной работы в Республике Беларусь. Ключевые слова: интеллектуальная...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2011. Т. 6. № 1. С.102–114. URL: http:// www.matbio.org/2011/Abakumov2011(6_102).pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 577.95 Неопределенность при моделировании экосистемы озера * **2 ©2011 Пахт Е.В. 1, Абакумов А.И. 1 ФГОУ ВПО Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет, Владивосток, 690087, Россия 2 Учреждение Российской академии наук Институт автоматики и процессов управления ДВО РАН,...»

«Предисловие Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания  информатики и ИКТ в школе Глава 1. Предмет информатики в школе 1.1. Информатика как наука и как учебный предмет 1.2. История введения предмета информатика в отечественной  школе 1.3. Цели и задачи школьного курса информатики Контрольные вопросы и задания Глава 2. Содержание школьного курса информатики и ИКТ 36   2.1. Общедидактические подходы к определению содержания курса  информатики...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«УДК 621.37 МАХМАНОВ ОРИФ КУДРАТОВИЧ Алгоритмические и программные средства цифровой обработки изображений на основе вейвлет-функций Специальность: 5А330204– Информационные системы диссертация на соискание академической степени магистра Научный руководитель : к.т.н., доцент Хамдамов У. Р. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СВЯЗИ,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ по результатам самообследования соответствия государственному образовательному стандарту содержания и качества подготовки обучающихся федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Бирский филиал Башкирский государственный университет по...»

«ІІ. ІСТОРІЯ ФІЛОСОФІЇ Клаус Вигерлинг (Германия)1 К ЖИЗНЕННОЙ ЗНАЧИМОСТИ ФИЛОСОФИИ – ПО ПОВОДУ ОДНОГО СТАРОГО ФИЛОСОФСКОГО ВОПРОСА В статье производится ревизия современного состояния философии, анализируется её значение на основании философского анализа умозаключений, сделанных Гуссерлем, Хёсле. Данная статья подготовлена на основе двух докладов, которые были сделаны в университете Баня-Лука (Босния-Герцоговина). Ключевые слова: философия, жизненный мир, первоосновы, современное состояние...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ И.Э.НИФАНТЬЕВ, П.В.ИВЧЕНКО ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Методическая разработка для студентов факультета биоинженерии и биоинформатики Москва 2006 г. Введение Настоящее пособи предназначено для изучающих органическую химию студентов второго курса факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова. Оно состоит из двух частей. Первая часть знакомит студентов с основными...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе И.В. Атанов _2014 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования 230700.62 Прикладная информатика (код, наименование специальности или направления подготовки) Ставрополь, СТРУКТУРА ОТЧЕТА О...»

«СРГ ПДООС ПРЕДЛАГАЕМАЯ СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД ДЛЯ МОЛДОВЫ: Технический доклад (сокращенная версия, без приложений) Настоящий доклад подготовлен Полом Бяусом (Нидерланды) и Кармен Тоадер (Румыния) для Секретариата СРГ ПДООС/ОЭСР в рамках проекта Содействие сближению со стандартами качества воды ЕС в Молдове. Финансовую поддержку проекту оказывает DEFRA (Соединенное Королевство). За дополнительной информацией просьба обращаться к Евгению Мазуру, руководителю проекта в ОЭСР,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Выпуск 1 Издательство Универс-групп 2005 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Нормативные документы Самарского государственного университета. Информационные технологии. Выпуск 1. / Составители:...»

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Профиль бакалавриата : Математическое и программное обеспечение вычислительных машин и компьютерных сетей Содержание Страница Б.1.1 Иностранный язык 2 Б.1.2 История 18 Б.1.3 Философия 36 Б.1.4 Экономика 47 Б.1.5 Социология 57 Б.1.6 Культурология 71 Б.1.7 Правоведение 83 Б.1.8.1 Политология 89 Б.1.8.2 Мировые цивилизации, философии и культуры Б.2.1 Алгебра и геометрия Б.2.2 Математический анализ Б.2.3 Комплексный анализ Б.2.4 Функциональный анализ Б.2.5, Б.2.12 Физика...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку март 2014 г. Москва 2014 1 Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в марте 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.