WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

1

1

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы САПР» является в овладении

обучающимися знаниями об общих принципах построения графических

образов с помощью средств вычислительной техники, обучении студентов

основам баз данных, привитие навыков осознанной работе с современными САПР на основе теоретических знаний в области методологии автоматизированного проектирования.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение принципов построения графических образов с помощью средств вычислительной техники;

- изучение основных принципов функционирования графических систем;

- знакомство с архитектурой графических терминалов и графических рабочих станций.

- изучение принципов геометрического моделирования;

- изучение теоретических основ баз данных;

- изучение теоретических основ САПР;

- изучение вопросов практической реализации автоматизированного проектирования в современных САПР.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к математическому и естественно-научному циклу учебного плана. Дисциплина является базовой для адаптирования студента к процессу обучения в вузе, для понимания логической и содержательной взаимосвязи с другими частями ОПП.

Для освоения дисциплины «Основы САПР» необходимо знание ряда основных понятий и методов наук, изучаемых в курсах «Инженерная и компьютерная графика» и «Информатика».

К дисциплинам, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее, относятся «Интегрированные системы проектирования и управления», «Компьютерно-интегрированные производственные системы».

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение дисциплины направлено на формирование:

общекультурных компетенций • способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

В результате освоения дисциплины студент должен знать: Понятийный аппарат и теоретические основы использования и проектирования САПР.

уметь: обобщать, анализировать полученную информацию, ставить цели и выбирать путей ее достижения, логически верно, аргументировано и ясно отстаивать свою позицию.

владеть: культурой мышления, пониманием социальной значимости своей будущей профессии.

• способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные математические модели, используемые при проектировании САПР.

уметь: применять методы математического анализа и моделирования в профессиональной деятельности.

владеть: методами математического и имитационного моделирования, навыками практического использования данных моделей в САПР для решения практических задач по проектированию машиностроительных изделий.

• способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен знать: Способы обработки машинной графики на ЭВМ. Базовые правила геометрического моделирования. Основы СУБД. Принципы проектирования САПР.

уметь: Применять основные методы геометрического моделирования САПР.

владеть: понятийным аппаратом, практическими навыками использования САПР для решения практических задач по проектированию машиностроительных изделий.

профессиональных компетенций • способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен знать: Виды программно-технических комплексов, применяемых в области САПР. Возможности данных программно-технических комплексов.

уметь: использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности.

владеть: практическими навыками использования САПР для решения практических задач по проектированию машиностроительных изделий; навыками проектирования модулей САПР.

Таблица 3. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Разделы и темы Количе- Компетенции дисциплины ство часов ОК-6 ОК-17 ОК-10 ПК-4 Общее число Раздел 1 • 30 Тема 1 • 14 Тема 2 • 16 Раздел 2 • • • 44 Тема 1 • • • Наименование разделов и тем, их содержание 1. Графические данные и особенности их обработки на ЭВМ [1,2,8] 1.1. Графические данные и особенности их обработки на ЭВМ Языковые средства геометрического моделирования Стандартизация в области машинной графики.

1.2. Векторные графические устройства. Растровые графические устройства.

2. Геометрическое моделирование[1,2,8] 5,7, 2.1. Системы геометрического моделирования 2.2. Функции создания примитивов. Булевские операции. Заметание. Скиннинг. Скругление или плавное сопряжение.

Моделирование границ. Объектноориентированное моделирование. Параметрическое 3. Применение СУБД в САПР[3,4,5] 11,13, 3.1. Общие сведения о проектировании информационных систем и баз данных. Термины и определения, используемые при работе с базами данных 3.2. Классификация баз данных. Файл-сервер. Клиент-сервер. Трехуровневая архитектура 3.3. Подходы к организации баз данных. Иерархическая и сетевая модели данных. "Настольные" реляционные СУБД.

4. Принципы создания САПР[1,2,6] 4.1. Основные понятия и определения: проектирование как объект автоматизации;

Аспекты и иерархические уровни проектирования.

Стадии, этапы и процедуры проектирования;

4.2. Принципы создания САПР: необходимые условия создания;

Принципы системного единства, совместимости, типизации, развития; особенности построения САПР.

Состав и структура САПР: проектирующие и обслуживающие подсистемы;

Комплексы средств автоматизированного проектирования и их структурные части;

Программно-методические и программнотехнические комплексы и их подразделения;

5,7,9, 5.1.Компоненты видов обеспечения САПР: математическое, программное, информационное, техническое, лингвистическое, методическое и организационное.

Классификация САПР: признаки, характеризующие Типы объектов проектирования; разновидность и сложность объектов проектирования;

5.2. Уровень и комплексность автоматизации проектирования; характер и число выпускаемых проектных документов;

Уровни в структуре технического обеспечения.

Взаимодействие САПР с другими автоматизированными системами и их направления развития.

5.3. Определение моделирования и модели, основная задача моделирования, Иерархическая структура и способы моделирования.

Имитационное моделирование (начальные понятия).

6. Конструирование САПР[1,2,6] 6.1. Понятие и задачи конструирования, средства Структура и основные принципы построения системы автоматизации разработки и выполнения конструкторской документации.

6.2. Основные подходы к конструированию. Геометрическое моделирование и организация графических данных.

Методы создания моделей геометрических объектов и геометрических изображений.

Создание рабочих чертежей машиностроительных деталей в ГС Моделирование кинематических механизмов 4.3. Самостоятельная работа студента Дз.1. Изучение темы «Принципы плоского моделирования в CAD-системах». [2,8] Дз.3. Изучение темы «Традиционные методы твердотельного моделирования»

ки информационных систем в "настольных" реляционных СУБД ». [5] Дз.9. Изучение темы «Традиционные методы сборки в твердотельной среде ».

Дз.10. Изучение темы «Виды обеспечения САПР ». [2,6] Дз11. Изучение темы «Методы моделирования в САПР ». [2,6] Дз – домашнее задание.

4.4. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента трудоемкость освоения дисциплины – 6 ЗЕ) семестр семестр Лз – лабораторные занятия; Лк – лекции; К – контрольная неделя; ТК – форма текущего контроля; Кр – контрольная работа; От – защита отчета по лабораторной работе; ПА – промежуточная аттестация; Зач – зачет, Экз – экзамен.

ориентированное моделирование. Параметрическое моделирование Иерархическая и сетевая модели данных.

"Настольные" реляционные СУБД.

Дебаты тизированными системами и их направления развития.

ния системы автоматизации разработки и выполнения конструкторской документации.

Клиент-сервер. Трехуровневая архитектура Презентации 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины В качестве текущего контроля предполагается проведение контрольных работ на 5, 9, 13 и 17 неделях семестра. Контрольная работа выполняется на лекциях путем письменного ответа студентов на контрольные вопросы.

Примерный перечень вопросов по контрольной работе 5-ой недели 3-го семестра :

Диалоговые системы и машинная графика (МГ) на современном этапе развития народного хозяйства.

Возникновение и развитие МГ. Проблемы применения МГ в сетях Рекомендации по организации работы конструктора за дисплеем графической станции.

Цель геометрического моделирования. Структура геометрической модели. Типы геометрических моделей. Геометрические условия.

Машинная графика.

Примитивы. Предназначение, виды примитивов. Средства построения примитивов.

Сегменты. Назначение и иерархия.

Параметры и атрибуты примитивов.

Базовые операции ввода графической информации.

Специальные диалоговые методы ввода графической информации.

10. Чертеж. Описание геометрического объекта на чертеже.

Примерный перечень вопросов по контрольной работе Типовые элементы чертежа (ТЭЧ). Назначение. Уровни формирования геометрических изображений.

Описание параметрических ТЭЧ. Типы данных в ТЭЧ. Типы ограничений.

Интерактивные системы машинной графики Графические языки высокого уровня Синтаксические расширения алгоритмических языков Процедурные графические языки Языки диалога Классификация графических языков САПР Язык программирования AutoLisp. Назначение. Морфология. Структура операторов.

Цели стандартизации в МГ. Недостатки стандартизации.

10.

Примерный перечень вопросов по контрольной работе Функциональное назначение МГ. Преобразование формы представления информации.

Классификация характеристик диалоговых систем.

Формы описания изображений.

Классификация средств вывода.

Виды дисплеев. Назначение. Достоинства и недостатки.

Средства документирования. Назначение. Классификация. Достоинства и недостатки.

Растровые печатающие устройства.

Безударные растровые печатающие устройства Лазерные печатающие устройства Примерный перечень вопросов по контрольной работе Графопостроители.

Средства ввода графической информации. Назначения. Виды.

Техническая реализация устройств ввода и указания.

АРМ. Необходимость. Структура. Графическая станция.

Компоненты современных растровых дисплейных систем Процесс взаимодействия человека с ЭВМ. При проектировании Режимы взаимодействия человека с ЭВМ. Диалоговый режим. Условия диалога.

Черты диалога в САПР.

Характеристика диалога.

Схема диалога человека с ЭВМ в САПР 10.

Применение интерактивной графики.

11.

Примерный перечень вопросов по контрольной работе Проектирование как объект автоматизации. Неавтоматизированное и автоматизированное проектирование. Степень автоматизации проектирования;

Аспекты и иерархические уровни проектирования. Функциональный, конструкторский, технологический. Процесс декомпозиции. Группы проектных процедур. Декомпозиции объектов машиностроения;

Стадии проектирования: научно-исследовательских работ, опытноконструкторских работ, технического проекта, технического предложения, технического проекта, рабочего проекта, испытаний опытного Проектные решения. Проектная процедура. Этап проектирования.

Итерационный характер проектирования. Нисходящее и восходящее проектирование. Обобщенная схема процесса автоматизации проектирования.

Принципы создания САПР. Необходимые условия создания САПР.

Основные особенности построения САПР Примерный перечень вопросов по контрольной работе Подсистемы САПР. Комплексы средств автоматизированного проектирования;

Программно-методический комплекс. Назначение. Общесистемные и базовые ПМК. Проблемно- и объектно-ориентированные ПМК;

Программно-технический комплекс. Автоматизированные рабочие места. Центральные вычислительные комплексы. Сети.

Мониторные системы управления функционированием технических средств в САПР. Информационно-поисковые системы Система управления базами данных. Программно-методические комплексы машинной графики. Диалоговый режим.

Математическое обеспечение САПР. Математические методы и построенные на их основе математические модели, описывающие объекты проектирования. Формализованное описание технологии автоматизированного проектирования.

Программное обеспечение САПР. Общесистемное и специальное ПО. Базовое ПО. Функциональные и интегрированные пакеты программ. Точность Надежность Универсальность Защищенность Полезность Эффективность Проверяемость. Адаптируемость. Модульный принцип построения программного обеспечения Примерный перечень вопросов по контрольной работе Информационное обеспечение САПР. Информационный фонд. Состав информационного фонда. Способы ведения информационного Техническое обеспечение САПР. Магистрально-модульная архитектура автоматизированного рабочего места.

Лингвистическое обеспечение САПР. Проблемно-ориентированные языки. Транслятор.

Методическое и организационное обеспечение САПР Классификация САПР. Тип, разновидность, сложность объекта проектирования, уровень автоматизации проектирования, комплексность автоматизации проектирования; характер выпускаемых проектных документов, число выпускаемых проектных документов, число уровней в структуре технического обеспечения САПР.

Моделирование. Формы представления геометрических объектов Имитационное моделирование.

Примерный перечень вопросов по контрольной работе Задача конструирования САПР Структура и основные принципы построения системы САПР. Необходимое обеспечение. Эффективность применения АКД.

Подходы к конструированию САПР. Электронный кульман, пространственная геометрическая модель, обмен информацией.

Геометрическое моделирование и организация графических данных.

Двумерные и трехмерные модели, логические операции. Дерево построения.

Формирование моделей в САПР. Методы создания моделей.

Формой аттестации по дисциплине «Основы САПР» является экзамен (3-й семестр) и зачет (4-й) семестр. Экзамен проводится в форме письменных ответов на вопросы билета. В каждом билете содержится по два теоретических вопроса.

Диалоговые системы и машинная графика (МГ) на современном этапе развития народного хозяйства.

Возникновение и развитие МГ. Проблемы применения МГ в сетях Рекомендации по организации работы конструктора за дисплеем графической станции.

Цель геометрического моделирования. Структура геометрической модели. Типы геометрических моделей. Геометрические условия.

Машинная графика.

Примитивы. Предназначение, виды примитивов. Средства построения примитивов.

Сегменты. Назначение и иерархия.

Параметры и атрибуты примитивов.

Базовые операции ввода графической информации.

Специальные диалоговые методы ввода графической информации.

10. Чертеж. Описание геометрического объекта на чертеже.

11. Типовые элементы чертежа (ТЭЧ). Назначение. Уровни формирования геометрических изображений.

12. Описание параметрических ТЭЧ. Типы данных в ТЭЧ. Типы ограничений.

13. Интерактивные системы машинной графики Графические языки высокого уровня 14.

Синтаксические расширения алгоритмических языков 15.

Процедурные графические языки 16.

Языки диалога 17.

Классификация графических языков САПР 18.

Язык программирования AutoLisp. Назначение. Морфология. Структура операторов.

Цели стандартизации в МГ. Недостатки стандартизации 20.

Функциональное назначение МГ. Преобразование формы представления информации.

Классификация характеристик диалоговых систем.

22.

Формы описания изображений.

23.

Классификация средств вывода.

24.

Виды дисплеев. Назначение. Достоинства и недостатки.

25.

Средства документирования. Назначение. Классификация. Достоинства и недостатки.

Растровые печатающие устройства.

27.

Безударные растровые печатающие устройства 28.

Лазерные печатающие устройства 29.

Графопостроители.

30.

Средства ввода графической информации. Назначения. Виды.

31.

Техническая реализация устройств ввода и указания.

32.

АРМ. Необходимость. Структура. Графическая станция.

33.

Компоненты современных растровых дисплейных систем 34.

Процесс взаимодействия человека с ЭВМ. При проектировании 35.

Режимы взаимодействия человека с ЭВМ. Диалоговый режим. Условия диалога.

Черты диалога в САПР.

37.

Характеристика диалога.

38.

Схема диалога человека с ЭВМ в САПР 39.

Применение интерактивной графики.

40.

Проектирование как объект автоматизации. Неавтоматизированное и автоматизированное проектирование. Степень автоматизации проектирования;

Аспекты и иерархические уровни проектирования. Функциональный, конструкторский, технологический. Процесс декомпозиции. Группы проектных процедур. Декомпозиции объектов машиностроения;

Стадии проектирования: научно-исследовательских работ, опытноконструкторских работ, технического проекта, технического предложения, технического проекта, рабочего проекта, испытаний опытного Проектные решения. Проектная процедура. Этап проектирования.

Итерационный характер проектирования. Нисходящее и восходящее проектирование. Обобщенная схема процесса автоматизации проектирования.

Принципы создания САПР. Необходимые условия создания САПР.

Основные особенности построения САПР Подсистемы САПР. Комплексы средств автоматизированного проектирования;

Программно-методический комплекс. Назначение. Общесистемные и базовые ПМК. Проблемно- и объектно-ориентированные ПМК;

Программно-технический комплекс. Автоматизированные рабочие места. Центральные вычислительные комплексы. Сети.

Мониторные системы управления функционированием технических 10.

средств в САПР. Информационно-поисковые системы Система управления базами данных. Программно-методические 11.

комплексы машинной графики. Диалоговый режим.

Математическое обеспечение САПР. Математические методы и построенные на их основе математические модели, описывающие объекты проектирования. Формализованное описание технологии автоматизированного проектирования.

Программное обеспечение САПР. Общесистемное и специальное 13.

ПО. Базовое ПО. Функциональные и интегрированные пакеты программ. Точность Надежность Универсальность Защищенность Полезность Эффективность Проверяемость. Адаптируемость. Модульный принцип построения программного обеспечения.

Информационное обеспечение САПР. Информационный фонд. Состав информационного фонда. Способы ведения информационного Техническое обеспечение САПР. Магистрально-модульная архитектура автоматизированного рабочего места.

Лингвистическое обеспечение САПР. Проблемно-ориентированные 16.

языки. Транслятор.

Методическое и организационное обеспечение САПР 17.

Классификация САПР. Тип, разновидность, сложность объекта проектирования, уровень автоматизации проектирования, комплексность автоматизации проектирования; характер выпускаемых проектных документов, число выпускаемых проектных документов, число уровней в структуре технического обеспечения САПР.

Моделирование. Формы представления геометрических объектов 19.

Имитационное моделирование.

Задача конструирования САПР 20.

Структура и основные принципы построения системы САПР. Необходимое обеспечение. Эффективность применения АКД.

Подходы к конструированию САПР. Электронный кульман, пространственная геометрическая модель, обмен информацией.

Геометрическое моделирование и организация графических данных.

23.

Двумерные и трехмерные модели, логические операции. Дерево построения.

Формирование моделей в САПР. Методы создания моделей.

24.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Кондаков, А. И. САПР технологических процессов: учебник для студентов вузов – 3-е изд. / А. И. Кондаков. – М.: Академия, 2010. - 272 с.

Трусов, А. Н. Автоматизация технологических процессов и производств [Электронный ресурс]: учеб. пособие [для студентов, обучающихся по специальности 220301 "Автоматизация технолог. процессов и пр-в (в машиностроении)] / ГОУ ВПО "Кузбас. гос. техн. ун-т". – Кемерово, 2010. – 200 с.

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90461&type=utchposob:common 3. Малюх,В.Н. Введение в современные САПР:

- М.: ДМК Пресс, 2010. - 192 с.

http://www.iqlib.ru/book/book.visp?uid={DA5B8FAC-E9FC-4CDEC1F- 2B2575F0DAB9}&action=bo&idsLink=3008&resIndex=0&resType=1&search WithText=False 1. Полетаев, В. А. Компьютерно-интегрированные производственные системы [Электронный ресурс]: учеб. пособие / ФГБОУ ВПО "Кузбас. гос.

техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева", Каф. информ. и автоматизир. производств.

систем. - Кемерово, 2011. - 201 с 2. http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90530&type=utchposob:common 3. Кондаков, А. И. САПР технологических процессов: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Технология машиностроения". - М.: Академия, 2007. - 272 с.

4. Фоли, Д. Основы интерактивной машинной графики: в 2 т. т. 2: / Дж. Фоли, А. вэн Дэм; пер. с англ. В. А. Галактионова [и др.]; под ред.

Ю. М. Баяковского. - М.: Мир, 1985. - 368 с.

5. Фоли, Д. Основы интерактивной машинной графики: в 2 т. т. 1: / Дж. Фоли, А. вэн Дэм; пер. с англ. В. А. Галактионова [и др.]; под ред.

Ю. М. Баяковского. - М.: Мир, 1985. - 367 с.

6. Справочник по машинной графике в проектировании: / под ред.

В. Е. Михайленко, А. А. Лященко. - Киев: Будiвельник, 1984. - 184 с.

7. Гардан, И. Машинная графика и автоматизация конструирования : / И. Гардан, М. Люка; пер. с фр. О. Н. Родинко; под ред. Ю. М. Баяковского.

- М.: Мир, 1987. - 269 с.

8. Ли, К. Основы САПР ((CAD// CAM// CAE)) : учеб. пособие. - СПб.

: Питер, 2004. - 560 с.

9. Джонс, Д. К. Методы проектирования: / пер. с англ.

Т. П. Бурмистровой, И. В. Фриденберга под ред. В. Ф. Венды, В. М. Мунипова. - М.: Мир, 1986. - 326 с.

10. Системы автоматизированного проектирования технологических процессов, приспособлений и режущих инструментов : учебник для вузов / С. Н. Корчак, А. А. Кошин, А. Г. Ракович, Б. И. Синицын; под общ. ред.

С. Н. Корчака. - М.: Машиностроение, 7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ГУ КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

САПР и графика. http://www.sapr.ru/ Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР.

http://niac.natm.ru/graphinfo.nsf/ Федеральный портал инженерного образования.

http://www.techno.edu.ru/ Машиностроение. Материалы по проектированию. http://dwg.ru/dnl/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) аудитории, оснащенные соответствующим учебным оборудованием (мультимедийными средствами), проекторы, компьютеры, экраны, (ауд. № 3302, 3304, 3106, 3312).





Похожие работы:

«РЕФЕРАТ Отчет 80 с., 1 ч., 12 рис., 19 табл., 67 источников. РАК ЖЕЛУДКА, ПРОТЕОМНЫЕ МАРКЕРЫ, ЭКСПРЕССИЯ ГЕНОВ, ИММУНОГИСТОХИМИЧЕСКИЙ МЕТОД, КЛОНИРОВАНИЕ, АНТИТЕЛА Объектом исследования являются протеомные маркеры злокачественных опухолей желудка диффузного и интестинального типов. Цель выполнения НИР. Идентификация наиболее информативных протеомных маркеров для диагностики, прогнозирования и послеоперационного мониторинга рака желудка (РЖ) интестинального и диффузного типа; создание...»

«СРГ ПДООС ПРЕДЛАГАЕМАЯ СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД ДЛЯ МОЛДОВЫ: Технический доклад (сокращенная версия, без приложений) Настоящий доклад подготовлен Полом Бяусом (Нидерланды) и Кармен Тоадер (Румыния) для Секретариата СРГ ПДООС/ОЭСР в рамках проекта Содействие сближению со стандартами качества воды ЕС в Молдове. Финансовую поддержку проекту оказывает DEFRA (Соединенное Королевство). За дополнительной информацией просьба обращаться к Евгению Мазуру, руководителю проекта в ОЭСР,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ (ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКИ) УТВЕРЖДЕНО И.О. декана факультета С.В. Мальцева 24 октября 2013 г. ОТЧЕТ по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования 080500.62. Бизнес-информатика. Бакалавр Основание для проведения самообследования: Приказ ректора от 28...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2011. Т. 6. № 1. С.102–114. URL: http:// www.matbio.org/2011/Abakumov2011(6_102).pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 577.95 Неопределенность при моделировании экосистемы озера * **2 ©2011 Пахт Е.В. 1, Абакумов А.И. 1 ФГОУ ВПО Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет, Владивосток, 690087, Россия 2 Учреждение Российской академии наук Институт автоматики и процессов управления ДВО РАН,...»

«www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru w Биоинформатика. Окна возможностей 30 августа 2012 Биоинформатика. Окна возможностей Ключевой спикер Павел Певзнер Профессор отделения компьютерных наук и инженерии Университета Калифорнии (Сан-Диего) www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru www.tbd.ru w...»

«Российская академия наук Сибирское отделение Институт систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН Отчет о деятельности в 2005 году Новосибирск 2006 Институт систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН 630090, г. Новосибирск, пр. Лаврентьева, 6 e-mail: iis@iis.nsk.su http: www.iis.nsk.su тел: (3832) 3-30-86-52, факс: (3832) 3-32-34-94 Директор Института д.ф.-м.н. Марчук Александр Гурьевич e-mail: mag@iis.nsk.su http: www.iis.nsk.su тел: (3832) 3-30-86- Заместитель директора по науке д.ф.-м.н. Яхно...»

«Учреждение Российской академии наук Геофизический центр ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА ЗА 2011 год Москва 2012 В настоящем издании содержатся сведения о работе Учреждения Российской академии наук Геофизического центра в 2011 году, а также наиболее важные результаты проводимых исследований. Ответственный редактор: Л. М. Лабунцова, к.х.н., ученый секретарь ГЦ РАН Редколлегия: А. Д. Гвишиани, академик РАН Э. О. Кедров, к.ф-м.н. О. В. Алексанова Утверждено к печати 10.09.2012 г., Тираж 20 экз....»

«В.М. Филин Путь к Энергии Москва • Логос • 2001 Что имеем — не храним, потерявши — плачем. Заместитель генерального конструктора Ракетно-космичес­ кой корпорации Энергия имени С.П. Королева, руководитель научно-технического центра по средствам выведения, доктор технических наук, профессор, действительный член Академии космонавтики и международной Академии информатизации, Зас­ луженный конструктор Российской Федерации Вячеслав Михай­ лович Филин родился в 1939 году в Рязанской области. В 1963...»

«Таблица – Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Наименование Код, наименование № аудитории, специализированных направления подготовки и Перечень основного оборудования фактический адрес аудиторий, кабинетов, специальности лабораторий и пр. 1 2 3 4 38.03.01 Экономика ауд. 301 Лекционная аудитория Мультимедийное оборудование 38.04.01 Экономика ул. Панкратова, 9 ауд. 311 Лекционная аудитория Мультимедийное оборудование ул. Панкратова,...»

«ПАСПОРТА специальностей научных работников (по состоянию на 1 июля 2002 года) 01.00.00. Физико-математические науки 05.00.00. Технические науки 07.00.00. Исторические науки 08.00.00. Экономические науки 25.00.00. Науки о Земле СОДЕРЖАНИЕ 01.04.05 Оптика.. 3 05.11.07 Оптические и оптико-электронные приборы и комплексы. 4 05.11.15 Метрология и метрологическое обеспечение. 5 07.00.02 Отечественная история.. 6 08.00.00 Экономические науки.. 7 25.00.26 Землеустройство, кадастр и мониторинг земель....»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения муниципального образования Город Архангельск Средняя общеобразовательная школа №1 в 2012-2013 учебном году Результаты учебно-воспитательной работы 1 Движение учащихся 1.1. Итоги успеваемости, качества знаний учащихся, состояния 1.2. преподавания, выполнения программ (1-11кл.) Управление учебно-воспитательным процессом 1.3. Аттестация педагогических кадров 1.4. Внутришкольный контроль 1.5. Воспитательная...»

«Федеральное агентство связи Северо-Кавказский филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Московского технического университета связи и информатики СМК-О-1.02-01-14 СМК-О-1.02-01-14 Отчёт о самообследовании СКФ МТУСИ УТВЕРЖДАЮ Директор СКФ МТУСИ В.Н.Ефименко _2014г. ОТЧЁТ о самообследовании СКФ МТУСИ СМК-О-1.02-01- Версия 1. Ростов-на-Дону Должность Фамилия/Подпись Дата Составил Зам. директора по УР П.П.Беленький Проверил...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Брестский государственный технический университет Кафедра высшей математики ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Задачи и упражнения Брест 2010 УДК 519.2.(076) В настоящей методической разработке рассматриваются задачи и упражнения по основным темам теории вероятностей и математической статистики. Содержатся краткие теоретические сведения и наборы заданий для аудиторных и индивидуальных работ. Составители: Гладкий...»

«Учреждение Российской академии наук Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАН Четвертый междисциплинарный семинар Анализ разговорной русской речи 3 АР - 2010 26 – 27 августа 2010 года, Санкт-Петербург, СПИИРАН Санкт-Петербург 2010 УДК 004.522 Учреждение Российской академии наук Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАН Санкт-Петербург, 199178, 14 линия, 39. http://www.spiiras.nw.ru/speech А64 Анализ разговорной русской речи (АР3-2010): Труды четвертого...»

«Стр 1 из 198 7 апреля 2013 г. Форма 4 заполняется на каждую образовательную программу Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин Иркутский государственный технический университет 120101 Прикладная геодезия Наименование дисциплин, входящих в Количество заявленную образовательную программу обучающихся, Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, № п/п Количество (семестр, в...»

«НЕМЕЦКИЕ ОШИБКИ ЛИБЕРАЛЬНОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ Экспертный доклад Москва, 2013 Оглавление Введение Эволюция радикальной идеи во власти Аналогии Ситуация в Германии и ошибки либералов Немецкие ошибки либералов в современной России Выводы и перспективы 2 НЕМЕЦКИЕ ОШИБКИ ЛИБЕРАЛЬНОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ Введение Во второй половине XX века феномен быстрого распространения идей стал объектом фундаментальных исследований некоторых социологов, однако, будучи явлением, скорее, духовным, этот предмет так и остался,...»

«Секция 2 Дистанционное обучение и Интернет Topic 2 Distant Learning and Internet New Computer Technology in Education Troitsk, June, 29-30, 2004 XV International Technology Institute TECHNOLOGICAL BASIS OF EDUCATION IN MODERN UNIVERSITY Andreev A. (andreev@openet.ru), Lednev V. (hsfm@mifp.ru), Rubin Y. (yrubin@mifp.ru) Moscow international institute of econometrics, informatics, finance and law Abstract The article is devoted to the structure, contents and organization of education with use of...»

«2 3 РЕФЕРАТ Отчет 95 с., 1 ч., 26 рис., 25 табл., 93 источника. РАК ЖЕЛУДКА, ПРОТЕОМНЫЕ МАРКЕРЫ, ЭКСПРЕССИЯ ГЕНОВ, ИММУНОГИСТОХИМИЧЕСКИЙ МЕТОД, КЛОНИРОВАНИЕ Объектом исследования являются протеомные маркеры злокачественных опухолей желудка диффузного и интестинального типов. Цель выполнения НИР. Идентификация наиболее информативных протеомных маркеров для диагностики, прогнозирования и послеоперационного мониторинга рака желудка (РЖ) интестинального и диффузного типа; создание...»

«О систематизации аксиоматического аппарата предметной области Искусственный интеллект А. Е. Баранович C позиций информационно-эволюционного подхода рассматриваются вопросы систематизации аксиоматического аппарата предметной области наук и, именуемой в настоящее время, искусственным интеллектом (ИИ). В контекстах научного и обыденного сознания речь идет о том, что есть естественно, а что неестественно и искусственно в ИИ. Результаты проведенного анализа позволяют внести существенные изменения в...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ А. СОВОКУПНОСТЬ ЗНАНИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ Данное приложение к отчету CC2001 определяет область знаний, которая должна составлять основную часть учебных программ в области информатики. Обоснование такой классификации, а также подробная информация об истории, структуре и применении этой классификации приведены в полном отчете комиссии. Поскольку мы предполагаем, что приложения к отчету получат более широкое распространение, чем сам отчет, комитет считает важным включение в каждое...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.