WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Смотрите также стр.100 10 Смотрите также стр.119 11 12 Содержание 13 Вузы (престиж блок) ОДО Уникум центр РУДН Московский международный институт эконометрики, ...»

-- [ Страница 4 ] --

б) для выражения действия, соотнесенного с моментом речи, но с глаго лами, которые в продолженных временах обычно не употребляются (глаголы типа know, want, understand) /1 don't understand you / He doesn't want to go there);

в) для выражения действий, которые произойдут в ближайшем буду щем, если они запланированы, произойдут согласно программе, распи санию и т. д. (When does the train leave7);

г) для выражений будущих действий в придаточных времени и условия (Hfe won't go skiing if the weather is cold. He will call you when he comes}.

Употребление в прошедшем неопределенном времени (The Past Indefinite Tense / Past Simple):

а) для обозначения действий, которые происходили в прошлом и не име ют связи с настоящим (Last summer Kate and George visited Spain);

6) для обозначения действий, которые происходили в течение некоторо го времени в прошлом (It rained all day yesterday);

в) для обозначения последовательных действий в прошлом (Не came into the room, took off his coat and put it on the chair). Употребление конструкций used to + infinitive и would + infinitive/дпя обозначения повторяющихся действий в прошлом или постоянно имевших место действий в прошлом (We used to swim a lot when we lived in Los Angeles).

Употребление в будущем неопределенном времени (The Future Indefinite Tense/Future Simple) для выражения дейст вий, которые произойдут в будущем (однократные действия и регулярно повторяющиеся действия в будущем). (They will have English classes on Tuesday). Использование оборота to be going to для выражения запла нированного будущего времени (They are going to visit their parents next Saturday).

Употребление в настоящем продолженном времени (The Present Continuous Tense / Present Progressive): а) для обозна че ния длительного незавершенного действия, происходящего в момент речи (Look! Тот and Jim are fighting) (или более об ширный временной срез, нежели непосредственно момент ре чи: Are you driving tonight7);

б) для обозначения будущего запланированного действия, которое про изойдет в бл ижайшем будущем (особенно с глаго лами движения и глаголом have) (When are they leaving7 We are having a party next Sunday night).

Употребление в прошедшем продолженном времени (The Past Continuous Tense / Past Progressive) для обозначения неза конченного продолженного времени в прошлом, которое про исходило в определенный момент в прошлом (Не was reading a newspaper at o'clock yesterday) (в придаточных, вводимых союзом while (While Mother was cooking lunch Ann was sweeping the floor in the sitting room), а также в главном предложении с придаточными, вводимыми союзом when для выражения действия, происходившего в прошлом одновре менно с дейст вием, описываемым в главном предложении (I was watch ing television when you phoned me).

Употребление в будущем продолженном времени (The Future Continuous Tense / Future Progressive) для выражения дли тельного действия, которое будет происходить в опреде ленный момент в будущем (My aunt will be crossing the Atlantic ocean at this time tomor row).

Употребление в настоящем совершенном времени (The Present Perfect Tense / Present Perfect) для обозначения дейст вия уже законченного, имевшего место в прошлом, но имеющего связь с настоящим или через результат действия (Oh clear! I have broken Alice's favourite cup!), или через вре менной срез (т. к. настоящее совершенное время использует ся для выражения действия или состояния, которое началось в прош лом и продолжается в момент речи, в частности, для глаголов to be, to have, to know) (Г have known the Browns for twenty years / lie has had tliat painting since November).

Употребление в настоящем совершенном продолженном времени (The Present Perfect Continuous Tense / Present Perfect Continuous) для выражения длительного действия, которое началось в прошлом и еще совершается в настоящее время (I have been working for the company 182 Программа для поступающих в вузы for 5 years) или закончилось непосредственно перед моментом речи и связано с на стоящим результатом (Your clothes are dirty. Have you been fighting?).

Употребление в прошедшем совершенном времени Past Perfect Continuous Tense / Past Perfect Continuous) для выраже ния действия, закончившегося к определенному моменту в прошлом (I had finished my work by 5 o'clock. When we entered the hall the curtain had already risen).

Употребление согласно правилу согласования времени. Не said he would go there. Он сказал, что поедет туда. Не said he lives in Paris. Он ска зал, что живет в Париже. Не said he had lived in London before he came to Paris. Он сказал, что жил в Лондоне, прежде чем приехал в Париж.

John said he was leav ing two hours later. Джон сказал, что он уезжает через 2 ча са. I explained to my little son that Rome is in Italy. Я объяс нила своему сынишке, что Рим находится в Италии. Mary said she left school in 1995. Мария сказала, что закончила школу в 1995 году.

Употребление в страдательном залоге (The Passive Voice) в следующих видовременных формах Present Indefinite Passive / Oranges are grown in hot countries; Past Indefinite Passive (The papers were typed 3 hours ago); Future Indefinite Passive (The answer will be given immediately); Present Continuous Passive (A new school is being built in my streets Past Continuous Passive (The sec retary said the document was being typed at the moment). Употребление в так называемом предложном пассиве (The Prepositinal Passive) The book is much spoken about. The doctor was sent for. He will be laughed at.

При чтении текста употребление Present Perfect Passive (The texts have been translated) и Past Perfect Passive (He said the letters had been posted).

Употребление в повелительном наклонении утвердительная и отрицательная формы) Go there. Don't talkl.

Специфика употребления глаголов to be, to have (liave got), to do, to feel, to think.

Употребление модальных глаголов can, may, must, should, ought to, to be to, to have to (have got to), need.

Употребление фразовых глаголов типа put on, look at etc.

Употребление неличных форм инфинитив, герундий, первое и второе причастия.

Употребление в конструкции "сложное дополнение" (Complex Object) после глаголов hear, see, notice, watch, feel (I saw her crossing the street;

I saw her cross the street); после глаголов want, expect и оборота would like (I would like you to meet my mother); после глаголов make и let в ак тивном и пас сивном залогах (We'll make them do it / They were made to do it / Let him do it / He was allowed to do it).

Наречие. Наречия времени (неопределенного времени), места, образа действия, меры и степени. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Наречия для определения прилагательных, наречий, глаголов, причастий.

Предлог. Предлоги места, направления, времени (и их отсутствие). Спе цифика предлогов for, during, from, sinse, in, on, at, to, into, out of, about, of, with, by и т. д.

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ПОСТУПАЮЩЕМУ

Система высшего образования Приказ Министерства образования Российской Федерации (Минобра зования России) от 14 января 2003 г. № 50 "Об утверждении порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего про фессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти".Зарегистрирован в Минюсте РФ б февраля 2003 г. Регистра ционный № В соответствии с подпунктом 14 пункта 3 статьи 24 Федерального за кона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 125 ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 35, ст. 4135; 2000, № 29, ст. 3001, № 33, ст. 3348; 2002, № 26, ст. 2517) и в целях расширения доступности высшего образования приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок приема в государственные обра зовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные фе деральными органами исполнительной власти (далее Порядок).

2. Считать утратившими.силу приказы Минобразования России от 24.02.1998 № 500 "Об утверждении Порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образова ния (высшие учебные заведения 'Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти" (зарегистрирован Минюстом России 23.04.1998 № 1516); от 16.03.1999 № 640 "О внесении изменений и дополнений в приказ Минобразования России от 24.02. № 500" (зарегистрирован Минюстом России 05.05.1999 № 1775); от 01.06.2000 № 1627 "О внесении дополнения в порядок приема в государ ственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, уч 184 Программа для поступающих в вузы режденные федеральными органами исполнительной власти" (зареги стрирован Минюстом России 10.08.2000 № 2346); от 28.05.2002 № 1932 "О внесении изменений в порядок приема в государственные образова тельные учреждения высшего профессионального образования (выс шие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные феде ральными органами исполнительной власти" (зарегистрирован Минюстом России 17.06.2002 №3516).

3. Контроль за исполнением настоящего приказа в высших учебных заведениях Российской Федерации возложить на Департамент образо вательных программ и стандартов профессионального образования (В.И. Кружали на), в высших учебных заведениях, подведомственных Ми нобразованию России, на Управление высшего профессионально го образования (Ю.А. Новикова).

Порядок приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведе ния) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. В государственные высшие учебные заведения Российской Феде рации на обучение по основным образовательным программам высшего профессионального образования принимаются граждане Российской Федерации, граждане Республики Белоруссия, лица без гражданства, соотечественники за рубежом, а также иностранные граждане.

2. На первый курс принимаются лица, имеющие документ государ ственного образца о среднем (полном) общем или среднем профессио нальном образовании, а также диплом* о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем сред него (полного) общего образования.

На обучение по программе подготовки магистра принимаются лица, имеющие диплом государственного образца о высшем профессиональ ном образовании различных ступеней.

3. Количество граждан, принимаемых на первый курс государствен ного высшего учебного заведения для обучения за счет средств феде рального бюджета, и структура их приема определяются в пределах за даний (контрольных цифр), устанавливаемых ежегодно федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится высшее учебное заведение, по согласованию с Минобразованием России.

Количество мест, финансируемых в установленном порядке из средств федерального бюджета, для приема студентов на последующие курсы определяется вузом как разница между контрольными цифрами приема на первый курс соответствующего года приема и фактическим количеством студентов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям.

Количество мест для приема студентов на обучение по программам подготовки в магистратуре устанавливается вузом по согласованию с учредителем в пределах выделяемых средств.

Высшее учебное заведение вправе осуществлять в соответствии с за конодательством Российской Федерации в области образования прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) для обуче ния на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами. При этом общее количество обучающихся в высшем учебном заведении не должно превышать численность контин гента, установленную в лицензии на осуществление образовательной деятельности.

4. Высшее учебное заведение может выделять в пределах заданий (контрольных цифр) места для целевого приема на основе договоров с государственными и муниципальными органами и организовывать на эти места отдельный конкурс.

5. Граждане иностранных государств (включая граждан республик бывшего СССР) принимаются в высшие учебные заведения:

в соответствии с международными договорами;

в пределах контрольных цифр приема по направлениям Минобра зования России;

в соответствии с Прямыми договорами высшего учебного заведения на места в пределах численности, определяемой лицензией, с оплатой стоимости обучения на условиях, устанавливаемых правилами приема.

Лица, проживающие на территории государств республик бывшего СССР, могут приниматься в высшие учебные заведения на конкурсной основе на места, финансируемые за счет средств бюджета, в порядке, определяемом правилами приема в конкретное высшее учебное заведе ние. При этом высшим учебным заведениям следует руководствоваться принципами социальной поддержки лиц, испытывающих затруднения в реализации своих прав на образование.

Минобразование России ежегодно информирует высшие учебные заве дения о заключенных международных договорах, устанавливающих права иностранных граждан по приему в высшие учебные заведения.

Прием иностранных граждан на обучение в высшие учебные заведе ния по открытым наименованиям закрытых специальностей допускает 186 Программа для поступающих в вузы ся только с разрешения Минобразования России после положительных ре шений внутривузовской и ведомственной комиссий экспортного контроля.

6. На период проведения вступительных испытаний и зачисления на первый курс в высшем учебном заведении создаются приемная, предметные экзаменационные и апелляционные комиссии, порядок формирования, состав, полномочия и деятельность которых регла ментируются положениями, утверждаемыми ректором высшего учебного заведения.

Председателем приемной комиссии вуза является его ректор.

Для приема вступительных испытаний на последующие курсы созда ются аттестационные комиссии. Состав и полномочия аттестационных комиссий утверждаются ректором вуза. Вопросы зачисления на после дующие курсы решает приемная комиссия.

Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный при ем абитуриентов и их родителей (законных представителей) организу ет ответственный секретарь, который назначается ректором вуза.

Высшее учебное заведение может организовывать работу выездных предметных экзаменационных комиссий в сроки, установленные По рядком, или передавать полномочия приема вступительных испытаний другим государственным высшим учебным заведениям.

Организация работы приемной комиссии на факультетах и в филиа лах вуза определяется высшим учебным заведением самостоятельно.

7. Высшее учебное заведение объявляет прием для обучения по обра зовательным программам только при наличии лицензии на осуществле ние образовательной деятельности по этим программам.

При приеме гражданина высшее учебное заведение обязано ознако мить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом об разовательного учреждения, лицензией на право ведения образова тельной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации высшего учебного заведения по каждому направлению подготовки или специальности, дающим право на выдачу документа го сударственного образца о высшем профессиональном образовании.

Вуз должен предоставить возможность поступающим ознакомиться с содержанием основных образовательных программ, а также другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии.

При приеме высшее учебное заведение обеспечивает соблюдение прав граждан в области образования, установленных законодатель ством Российской Федерации, гласность и открытость работы прием ной комиссии, объективность оценки способностей и склонностей поступающих.

8. До начала приема документов (не позднее 20 мая) приемная комис сия высшего учебного заведения определяет и объявляет:

правила приема в высшее учебное заведение;

перечень направлений подготовки и специальностей, на которые вуз объявляет прием документов в соответствии с лицензией;

количество мест для приема на первый курс в соответствии с утве ржденными контрольными цифрами, количество мест для приема на последующие курсы, финансируемых из федерального бюджета, по каждому направлению подготовки и специальности;

количество мест, финансируемых из федерального бюджета, кото рые выделены для целевого приема по специальностям и направлениям подготовки;

перечень вступительных испытаний на каждое направление подго товки и специальность, их программы, правила их проведения, а также систему оценки знаний поступающих, в том числе наименование и фор му про ведения вступительных испытаний для поступающих, имеющих право на зачисление в вуз по результатам уменьшенного количества ис пытаний;

организацию приема на места, финансируемые из федерального бюджета (по специальностям или направлениям, по группам специаль ностей, по факультетам или вузу в целом при условии совпадения всту пительных испытаний);

организацию приема на места с оплатой стоимости обучения на дого ворной основе;

порядок и сроки рассмотрения документов, представленных иност ранными гражданами;

правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступи тельных испытаний;

количество мест в общежитиях для иногородних поступающих;

правила приема заявлений от поступающих в вуз для обучения в его филиалах;

порядок зачисления в вуз;

образец договора для поступающих на места с оплатой стоимости обучения.

Данная информация, а также документы, перечисленные в абзаце пункта 7 настоящего Порядка, помещаются на информационном стенде приемной комиссии.

В период приема документов приемная комиссия ежедневно инфор мирует о количестве поданных заявлений и конкурсе, организует функ ционирование специальных телефонных линий для ответов на все воп росы поступающих.

Информация о количестве поданных заявлений должна быть предс тавлена в соответствии с организацией конкурса (по специальностям, факультетам, направлениям, вузу в целом и т.д.).

188 Программа для поступающих в вузы 9. Прием в высшие учебные заведения проводится по личному заяв лению граждан на основе результатов вступительных испытаний, про водимых с целью определения возможности поступающих осваивать соответствующие профессиональные образовательные программы. При наличии конкурса должно обеспечиваться зачисление граждан, наибо лее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ соответствующей ступени, если иное условие не оговорено за конодательством Российской Федерации.

10. При подаче заявления о приеме в высшее учебное заведение пос тупающий представляет документы, удостоверяющие его личность, гражданство, и по своему усмотрению оригинал документа государ ственного образца об образовании, указанного в п. 2 настоящего Порядка, или его заверенную ксерокопию и необходимое количество фотографий.

Другие документы могут быть представлены поступающим, если он претендует на льготы, установленные законодательством Российской Федерации, или затребованы от поступающего при наличии ограниче ний на обучение по соответствующим направлениям подготовки или специальностям высшего профессионального образования, установлен ных законодательством Российской Федерации.

Факт ознакомления абитуриента со свидетельством о государствен ной аккредитации вуза по выбранному направлению подготовки или специальности фиксируется в приемных документах и заверяется лич ной подписью абитуриента. В том же порядке подписью поступающего фиксируется также следующее:

получение высшего профессионального образования впервые;

ознакомление с датой представления оригинала документа об обра зовании;

ознакомление с правилами подачи апелляции. На каждого поступа ющего заводится личное дело, в котором хранятся все сданные доку менты и материалы сдачи вступительных испытаний (в том числе вы писка из протокола решения апелляционной комиссии). Поступающему выдается расписка о приеме документов.

11. Прием документов от поступающих на очную форму обучения на чинается 1 июня и заканчивается не ранее 15 июля.

Вопрос сокращения сроков приема документов согласовывается с Минобразованием России.

На специальности и направления, по которым ведется подготовка в области искусства, а также на очно заочную (вечернюю), заочную фор мы обучения и экстернат прием производится в сроки, определяемые высшим учебным заведением.

12. Количество и перечень вступительных испытаний определяются правилами приема в высшее учебное заведение и могут отличаться в зависимости от специальности или направления подготовки, формы по лучения образования, срока освоения реализуемой профессиональной образовательной программы (полный или сокращенный) и курса, на ко торый осуществляется прием.

Общеобразовательными предметами, из числа которых вуз может определять свой перечень вступительных испытаний, являются рус ский язык, литература, математика, физика, химия, биология, геогра фия, история России, обществознание, иностранные языки. Не допуска ется установление вступительных испытаний по отдельным разделам обществознания.

Все вступительные испытания при приеме на первый курс (кроме ис пытаний по специальности при приеме на подготовку в области культу ры и искусства, физической культуры, лингвистики, а также других оп ределяемых Минобразованием России) проводятся в письменной форме, в том числе с использованием бланкового или компьютерного тестирования (за исключением собеседования для лиц, указанных в п.

16 настоящего Порядка). Программы вступительных испытаний форми руются высшими учебными заведениями на основе примерных прог рамм по общеобразовательным предметам среднего (полного) общего образования, разработанных Минобразованием России. Запрещается вводить в программы вступительных испытаний вопросы, выходящие за рамки указанных программ.

Вузы могут предоставлять право абитуриентам по их выбору сдавать вступительные испытания по информатике в качестве альтернативных одному из вступительных испытаний по программам, согласованным с органом управления образованием субъекта Российской Федерации, на территории которого расположено высшее учебное заведение.

Вузы имеют право устанавливать вступительные испытания по род ному языку и родной литературе при приеме на направления подготов ки или специальности педагогического образования, связанные с изуче нием данных предметов.

На вступительных испытаниях должна быть обеспечена спокойная и доброжелательная обстановка, предоставлена возможность поступаю щим наиболее полно проявить уровень своих знаний и умений.

13. Вступительные испытания начинаются не ранее начала приема документов и могут проводиться в несколько этапов по мере формиро вания экзаменационных групп из числа лиц, подавших документы. Рас писание вступительных испытаний (предмет, дата, время и место про ведения экзамена, консультации, дата объявления результатов) утверждается председателем приемной комиссии или его заместителем и доводится до сведения абитуриентов не позднее чем за 10 дней до на 190 Программа для поступающих в вузы чала очередного этапа вступительных испытаний. В расписании всту пительных испытаний фамилии председателей предметных экзамена ционных комиссий и экзаменаторов не указываются.

Недопустимо засчитывать в качестве вступительных испытаний выпу скные экзамены на различного рода платных курсах (школах) при вузах.

14. Поступающие имеют право сдавать вступительные испытания на русском языке или на языке субъекта Российской Федерации, на тер ритории которого расположено высшее учебное заведение, если это оп ределено учредителем и (или) уставом высшего учебного заведения.

15. Для поступающих на места, финансируемые из средств феде рального бюджета (по общему конкурсу, по целевому приему, имеющих право на внеконкурсный прием), на определенное направление подго товки или специальность, а также соответствующий курс проводятся одинаковые вступительные испытания.

Перечень вступительных испытаний при приеме на первый курс дол жен предусматривать испытание по русскому языку как государствен ному языку Российской Федерации.

16. Лица, окончившие с медалями образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образова ния, которые имеют государственную аккредитацию, а также лица, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего про фессионального образования, которые имеют государственную аккре дитацию, принимаются в высшие учебные заведения по результатам собеседования за исключением вступительных испытаний профессио нальной направленности (профильные испытания), которые могут быть установлены высшим учебным заведением.

Председатель приемной комиссии утверждает программу собеседо вания с указанными категориями лиц, а также перечень вступительных испытаний, которые приемная комиссия считает профильными направ лениям подготовки и специальностям вуза.

Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фик сируются вопросы к поступающему и краткая оценка экзаменаторов (аннотация) ответов на них.

Профильные испытания устанавливаются из числа общеобразова тельных предметов, установленных п. 12 настоящего Порядка, кроме испытаний по специальности в высших учебных заведениях, подготав ливающих специалистов в области искусства и физической культуры.

Профильные испытания вводятся, если собеседование не позволяет вы явить возможность указанных лиц осваивать соответствующую основ ную образовательную программу или если среди них складывается конкурс.

При введении профильных испытаний вуз имеет право не предус матривать правилами приема собеседование.

Не прошедшим собеседование и (или) не сдавшим на отлично про фильные испытания предоставляется право сдачи вступительных ис пытаний на общих основаниях.

Приемным комиссиям предоставляется право устанавливать лицам, получившим в образовательном учреждении начального профессио нального образования среднее (полное) общее образование и закончив шим его с дипломом с отличием, те же льготы, что и для лиц, окончив ших его с дипломом с награждением золотой или серебряной медалью.

17. Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответ ствующего профиля, для обучения по сокращенным программам прини маются на первый курс.

Лица, имеющие высшее профессиональное образование, могут при ниматься как на первый, так и на последующие курсы.

При приеме на второй и последующие курсы, а также при приеме на первый курс при сокращенных сроках подготовки программы вступи тельных испытаний определяет вуз. При этом вуз вправе изменять сро ки приема документов и уменьшать количество испытаний.

18. Высшее учебное заведение самостоятельно определяет порядок организации приема на места с оплатой стоимости обучения.

Для поступающих на места с оплатой стоимости обучения юридичес кими и (или) физическими лицами при наличии конкурса объявляется количество мест для приема и устанавливается тот же набор вступи тельных испытаний, что и для лиц, поступающих на данную программу и курс для обучения за счет средств федерального бюджета. В случае отсутствия конкурса набор вступительных испытаний устанавливается вузом.

19. Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников и члены сборных команд Российской Федера ции, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразова тельным предметам и сформированных в порядке, определяемом Пра вительством Российской Федерации, принимаются без вступительных испытаний в государственные и муниципальные высшие учебные заве дения для обучения по направлениям подготовки (специальностям), со ответствующим профилю олимпиады.

В качестве результатов вступительных испытаний по предметам вуз может засчитывать:

результаты выпускных экзаменов слушателей подготовительных отде лений высших учебных заведений, финансируемых из федерального бюджета;

192 Программа для поступающих в вузы результаты централизованного тестирования выпускников общеоб разовательных учреждений, проводимого под руководством Минобра зования России;

результаты региональных олимпиад (для победителей), проводи мых органами управления образованием субъектов Федерации или со ветами ректоров по согласованию с ними;

результаты вступительных испытаний данного календарного года в другой государственный вуз.

20. Лица, не явившиеся на вступительные испытания без уважитель ной причины, получившие неудовлетворительную оценку, а также заб равшие документы после начала вступительных испытаний, выбывают из конкурса и не зачисляются в высшее учебное заведение.

Лица, не явившиеся на вступительные испытания по уважительной причине, допускаются к ним в параллельных группах или индивиду ально в период до их полного завершения.

При организации приема абитуриентов на направление подготовки или специальность высшего профессионального образования в несколь ко потоков не допускается повторное участие абитуриента в конкурсе.

21. Зачисление на места, финансируемые из средств федерального бюджета, должно проводиться после завершения вступительных испы таний и заканчиваться не позднее чем за 10 дней до начала учебных за нятий.

Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных испыта ний в высшие учебные заведения принимаются:

дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

дети инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключе нию учреждения Государственной службы медико социальной экспер тизы не противопоказано обучение в соответствующих высших учеб ных заведениях;

граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного роди теля инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже вели чины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;

граждане, уволенные с военной службы и поступающие в соответ ствующие высшие учебные заведения на основании рекомендаций ко мандиров воинских частей, участники боевых действий и инвалиды бо евых действий, а также граждане других категорий, предусмотренных законодательством.

Преимущественным правом на поступление в высшие учебные заве дения пользуются граждане, уволенные с военной службы, а также граждане других категорий, предусмотренных законодательством.

Интервал между датой окончания вступительных испытаний и датой предъявления подлинника документа об образовании для поступающих на места, финансируемые из государственного бюджета, должен сос тавлять не менее двух рабочих дней. По письменному заявлению абиту риентов подлинники документов об образовании должны возвращаться вузами в течение следующего рабочего дня после подачи заявления.

При этом датой окончания вступительных испытаний считается момент объявления на стенде приемной комиссии пофамильного перечня лиц, за числение которых может рассматриваться приемной комиссией по раз личным условиям конкурса, а также лиц, набравших полупроходной балл.

В сроки, установленные вузом после завершения вступительных ис пытаний, поступающий представляет:

при зачислении на места, финансируемые из средств федерального бюджета, оригинал документа государственного образца об образований;

при зачислении на места с оплатой стоимости обучения на договор ной основе для обучения в качестве студента оригинал документа го сударственного образца об образовании или его заверенную ксерокопию.

При поступлении на одновременное параллельное освоение двух ос новных образовательных программ по направлениям подготовки или специальностям высшего профессионального образования (в одном или разных вузах) оригинал документа государственного образца об образо вании при зачислении представляется поступающим по его выбору на ту программу, на которой он будет обучаться как студент. При зачисле нии на другую программу в качестве слушателя поступающий предс тавляет заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании и справку из вуза, где он является студентом.

Слушатели зачисляются на места с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами.

22. В части, не противоречащей законодательству Российской Феде рации и настоящему Порядку, высшее учебное заведение не позднее мая самостоятельно разрабатывает и утверждает правила приема, пре дусматривающие порядок зачисления.

Правила приема, касающиеся иностранных граждан, разрабатыва ются в соответствии с Порядком приема и обучения иностранных граж дан в образовательных учреждениях высшего и среднего профессио нального образования Российской Федерации за счет средств федерального бюджета, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 10.04.1996 № 5 (зарегистрировано Минюстом России 15.08.1996 № 1149).

23. Правила приема лиц для обучения по образовательным програм мам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, 194 Программа для поступающих в вузы начального и среднего профессионального образования и дополнитель ного профессионального образования разрабатываются и утверждают ся в соответствии с типовыми положениями об образовательных учреж дениях соответствующих типов и видов.

Правила приема для обучения по программам послевузовского про фессионального образования разрабатываются и утверждаются в соот ветствии с "Положением о подготовке научно педагогических и науч ных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации", утвержденным приказом Минобразования России от 27.03.1998 № 814, зарегистрированным Минюстом России 05.08.1998 № 1582.

II. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛЕВОГО ПРИЕМА

24. Высшее учебное заведение рассматривает заявки на целевой при ем, поступившие от органов государственной власти или органов мест ного самоуправления, и принимает решение о выделении целевых мест по направлениям подготовки (специальностям) с указанием их количе ства в пределах квот, устанавливаемых федеральным органом исполни тельной власти, в ведении которого находится образовательное учреж дение.

Образовательное учреждение информирует о принятом решении ор ганы государственной власти или органы местного самоуправления и заключает с ними договоры на целевой прием с учетом конкурсной ос новы приема в высшие учебные заведения.

Количество мест для целевого приема на каждую специальность (направление) определяется не позднее чем за месяц до начала приема документов. Об этом широко оповещаются абитуриенты и обществен ность.

25. Количество целевых мест не может быть увеличено в ходе приема документов, вступительных испытаний и зачисления.

26. В случае, если договаривающиеся с вузом стороны не обеспечива ют конкурс командированных на целевые места, приемная комиссия обязана уменьшить количество выделенных целевых мест, поставить в известность об этом соответствующие государственные или муници пальные органы и поступающих на целевые места. Все процедуры по целевому приему оформляются протоколами приемной комиссии.

27. Лица, не прошедшие по конкурсу на целевые места, могут участ вовать в общем конкурсе на любые формы получения образования.

28. Целевые места, оставшиеся вакантными после сдачи вступитель ных испытаний и зачисления, предоставляются лицам, участвующим в общем конкурсе.

29. Студенты, зачисленные на целевые места, могут вступать в дого ворные отношения, предусмотренные Положением "О целевой контра ктной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональном образованием", утвержденным постановлением Правительства Рос сийской Федерации от 19 сентября 1995 г. № 942 (Собрание законода тельства Российской Федерации, 1995, № 39, ст.3777).

III. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОДАЧИ И РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯ

ЦИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

30. По результатам вступительного испытания поступающий имеет право подать письменное апелляционное за явление об ошибочности, по его мнению, оценки, выставленной на вступительном испытании (далее апелляция). Поступающий имеет право ознакомиться со своей работой в порядке, установленном образо вательным учреждением.

Рассмотрение апелляции не является переэкзаменовкой, в ходе рас смотрения апелляции проверяется только правильность оценки ре зультата сдачи вступительного испытания.

31. Для рассмотрения апелляций на период проведения вступитель ных испытаний приказом ректора создается апелляционная комиссия и назначается ее председатель. В отсутствие председателя его обязаннос ти выполняет заместитель председателя. В апелляционную комиссию рекомендуется включать в качестве независимых экспертов представи телей органов управления образованием, педагогических работников (методистов) общеобразовательных учреждений.

32. Абитуриент имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции.

Абитуриент, претендующий на пересмотр оценки, полученной на эк замене, должен иметь при себе документ, удостоверяющий его лич ность, и экзаменационный лист.

С несовершеннолетним абитуриентом (до 18 лет) имеет право прису тствовать один из родителей или законных представителей, кроме не совершеннолетних, признанных в соответствии с законом полностью дееспособными до достижения совершеннолетия (Семейный кодекс Рос сийской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 1, ст. 16; 1997, № 46, ст. 5243; 1998, ст. 3014; 2000, № 2, ст. 153).

33. После рассмотрения апелляции выносится решение апелляцион ной комиссии об оценке по экзаменационной работе (как в случае ее по вышения, так и понижения).

196 Программа для поступающих в вузы В случае необходимости изменения оценки составляется протокол решения апелляционной комиссии, в соответствии с которым вносятся изменения оценки в экзаменационную работу абитуриента и экзамена ционный лист.

34. При возникновении разногласий в апелляционной комиссии по по воду поставленной оценки проводится голосование, и оценка утвержда ется большинством голосов. Оформленное протоколом решение апелля ционной комиссии доводят до сведения абитуриента (под роспись).

Свидетельства, выданные образовательными учреждениями началь ного профессионального образования, не являются документами, подт верждающими наличие среднего (полного) общего образования, и при емными комиссиями вузов не принимаются.

На первый курс вуз вправе проводить прием на факультет или в вуз в целом без регистрации в заявлении специальности или направления, при этом абитуриент должен быть ознакомлен (под расписку) с услови ями, на основании которых впоследствии будет определяться основная образовательная программа его обучения.

Ксерокопия заверяется по оригиналу тем вузом, в который она предс тавляется, или в установленном порядке в соответствии с п. 2 ст. 18 Фе дерального закона Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" статус слушателей учреждений сис темы высшего профессионального образования в части получения обра зовательных услуг приравнивается к статусу студента высшего учеб ного заведения соответствующей формы обучения.

Интервью с генеральным директором профессором, доктором исторических наук Ольга Петровна, когда и при каких обстоятельствах возникла идея создания «Уникум центра»? Как всё это начиналось?

ОДО «Уникум Центр» было создано в сентябре 1995 года при РУДН.

В это время подготовительные курсы существовали лишь при МГУ, а необходимость получения дополнительного образования возрастала:

всё больше проявлялся разрыв между школьной подготовкой абитури ентов и требованиями вузов. Одних лишь школьных знаний было недос таточно для успешной сдачи вступительных экзаменов в желаемый вуз.

Оценив сложившуюся ситуацию в сфере столичного образования, мы решили всеми своими силами её изменить. Создание «Уникум Центра»

помогло очень многим учащимся повысить базовый уровень знаний и тщательнее подготовиться к выдвигаемым требованиям вузов. Таким образом, проблема качественной подготовки абитуриентов, поступае мых в РУДН, а в дальнейшем и другие вузы Москвы, была ликвидирована.

Успех хорошего усвоения знаний самым непосредственным обра зом зависит от того, кто и как эти знания преподносит. Расскажи те о преподавателях, работающих в «Уникум Центре», по каким критериям вы проводите отбор педагогов?

В «Уникум Центре» работают ведущие преподаватели РУДН и дру гих вузов Москвы, профессора, доценты, преподаватели, имеющие опыт работы на вступительных экзаменах, авторы учебников и пособий для абитуриентов и студентов вузов. Ежегодно проводится анонимное анкетирование учащихся, по результатам которого каждый педагог по лучает объективную оценку качества соей работы. По окончании пери ода обучения сравниваются результаты успеваемости различных групп учащихся, чтобы составить рейтинг преподавателей. Всегда существу ет вариант замены преподавателя, если он по каким либо причинам не подошёл группе (хотя, как правило, в таких вариантах не возникает не обходимости).

Скажите, «УЦ» готовит абитуриентов строго для поступления в РУДН? Если нет, то, как вы добиваетесь того, чтобы Ваши слуша тели были одинаково конкурентоспособными, ведь в различных вузах при поступлении выдвигаются самые различные требования?

«Уникум Центр» осуществляет подготовку абитуриентов, как для поступления в РУДН, так и в другие вузы РФ. Учебные программы кур сов ОДО «УЦ» разработаны профильными кафедрами факультетов РУДН в полном соответствии с принятыми МО науки программами для поступающих в вузы. Строгое соблюдение этого принципа, а также ка чественное обучение слушателей является результатом их ежегодного поступления в ведущие вузы Москвы, т.к., МГУ, РУДН, М ИСИ, МИФИ, МГТУ им. Баумана и др.

На подготовку в «УЦ» могут попасть все желающие либо сущест вуют какие то критерии отбора слушателей?

Прийти учиться на курсы могут все желающие, начиная с 9 го клас са, захватив с собой документы и копию оценок за предыдущий год обу чения. В начале обучения проводится вводная контрольная работа, что бы выяснить действительный уровень подготовки учащегося. Такого ро да контрольные работы периодически в течение всего периода обуче ния, причём проверяют их совсем не те преподаватели, которые ведут уроки у этой группы слушателей. Это позволяет сделать объективный срез знаний учащихся, выяснить уровень успеваемости. Мы помогаем абсолютно всем желающим повысить свой уровень знаний, независимо от степени их школьной подготовки.

Направления подготовки слушателей «УЦ» самые разнообразные, каким образом Вам удаётся успевать проводить качественную, сво евременную подготовку такого количества абитуриентов? Открой те секрет успешного управления таким серьёзным ОДО?

На самом деле нет никакого секрета. Мы просто стараемся органи зовать работу ОДО так, чтобы все желающие учиться имели такую воз можность. В структуре «УЦ» существуют самые разнообразные виды подготовки слушателей.

Обучение ведётся по гуманитарному, естественно научному и техни ческому направлениям. Предлагаются различные варианты подготови тельных курсов, как по срокам (1 год, 5 месяцев, 3 месяца, месяц («Интен сив»), 2 недели), так и по времени посещения (дневные, вечерние, заочные, курсы выходного дня). Проводится также подготовка учащих ся в индивидуальном порядке. Практикуется специальная программа для жителей ближнего Подмосковья, отдалённых от РУДН районов Москвы и тех, у кого нет возможности посещать вечерние занятия. Есть возможность выбора предметов, необходимых для изучения каждому учащемуся. С 2002 года ведётся подготовка слушателей к сдаче ЕГЭ. Та ким образом, процесс работы в ОДО направлен на качественную подго товку слушателей по вышеперечисленным направлениям в течение всего учебного года.

Какой средний процент поступления абитуриентов, прошедшим курсы подготовки в «УЦ»?

По результатам 2004 года, на естественно научные и технические отделения ведущих вузов столицы поступило 92% наших слушателей;

на гуманитарные отделения процент поступаемости составил 87 89%.

Ольга, «УЦ» является официальным спонсором проведения кон курса для молодых менеджеров, делающих свою карьеру «Учись с нами на МВА». Более того, нам известно, что вы являетесь членом жюри этого конкурса. Что связывает ОДО с бизнес образованием? Как воз никли ваши отношения с организаторами конкурса?

Наше отношение к организаторам конкурса «Учись с нами на МВА»

самое непосредственное. Я считаю, что между бизнесом и образованием существует тесная связь. Стандарты государственно образования уста рели, а современное качественное образование — это своеобразные ус луги, которые требуют систематизированного подхода и практического опыта из реальной жизни. Человек, получивший образование, стано вится высококлассным специалистом практиком, способным найти применение своим знаниям в современной бизнес среде.

В настоящий момент современное образование проходит сложный период своего развития. Ощущается острая нехватка молодых кадров.

Старая академическая школа давно устарела, а молодые практики предпочитают развивать бизнес, на передачу опыта у них просто не хватает времени. Поэтому, если мы не сожжем привлечь их материаль но, то будем выпускать, в большинстве своём, специалистов теорети ков, которым придётся тратить время на получение практического опы та. Выход из данной ситуации, по моему мнению, привлечение опыта представителей бизнес среды, которые, в свою очередь, заинтересова ны в подготовке кадров.

Расскажите о перспективах развития «УЦ» на ближайшее будущее.

Приоритетные цели нашей работы — это постоянное улучшение ка чества образования, которое является решающим фактором увеличения количества слушателей; а также решение кадрового вопроса — привле чение квалифицированных преподавателей практиков.

Ещё одной задачей является развитие заочного и дистанционного обучения, которые приобретают всё большую популярность.

Ольга Петровна, напоследок, ваши пожелания читателям журна ла «Образование и карьера» в новом учебном году.

Сейчас всё более востребованным становится получение высшего образования. Среди огромного количества образовательных учрежде ний порой нелегко определиться. Я желаю всем абитуриентам сделать достойный выбор и успешно пройти вступительные испытания.

117198, Москва. ул. Миклухо Маклая, д. 6, комната Академия Астрологии

Академия государственной противопожарной службы МЧС России.... Академия изящных искусств (АИИ)

Академия менеджмента инноваций (институт)

Академия народного хозяйства при Правительстве РФ РоссийскоФранцузский институт менеджмента

Академия практической психологии при факультете психологии МГУ

Академия профессий

Академия хорового искусства (АХИ)

Американо Российский Бизнес институт Факультет Международного независимого эколого политологического института

Биологический факультет МГУ

Британский банковско финансовый колледж

водного транспорта (МГАВТ)

Военно технический университет

Всероссийская академия внешней торговли

Всероссийский новый университет (РосНОУ)

Высшая гуманитарная школа им. С. Дубнова

Высшая школа ландшафтной архитектуры и дизайна

Высшая школа международного бизнеса Академия народного хозяйства при Правительстве РФ (ВШМБ АНХ)

Высшая школа психологии

Московский техникум информатики и вычислительной техники Госкомстата РФ

Городской гуманитарно правовой колледж

Государственная академия славянской культуры (ГАСК)

Государственная классическая академия им. Маймонида

Государственное профессиональное училище № 46

Институт спортивного менеджмента при Российской государственной академии физической культуры

Государственный университет по землеустройству (ГУЗ)

Государственный университет управления (ГУУ)

Гуманитарно прикладной институт ГПИ МЭИ ТУ

Гуманитарно прогностическая академия

Гуманитарный техникум инновационных технологий

Долгопрудненский Авиационный Техникум

Евразийский Открытый Институт (АНО ЕАОИ)

Европейский университет права JUSTO

Жуковский авиационный техникум им. В.А. Казакова

Заочная школа Московского инженерно физического института Заочный техникум МИФИ

Институт «Высшие столыпинские курсы»

государственного права и управления

Институт автомобильных технологий и управления (ИАТиУ)

Институт безопасности бизнеса

Институт бизнеса и делового администрирования Академии народного хозяйства при Правительстве РФ

Институт бизнеса, психологии и управления (ИБПУ)

Институт бытового обслуживания населения (БОН)

Институт восстановительной медицины

Институт дистанционного обучения

Институт индустрии сервиса (ИИС)

Институт искусства реставрации (ИИР)

Институт коммерции и права

Институт мануологии

Институт международного бизнес образования (ИМБО)

Институт международной торговли и права (ИМТП)

Институт менеджеров пищевых и перерабатывающих производств.... Институт мировых цивилизаций

Институт недвижимости и строительного бизнеса (ИНиСБ)

Институт открытого бизнесобразования

Институт правового обеспечения Московского государственного университета сервиса

Институт правового обеспечения Московского государственного университета сервиса

Институт профессиональной оценки (ИПО)

Институт современного искусства (ИСИ)

Институт современной экономики (ИСЭ)

Институт страноведения Американской академии иностранных языков

Институт сферы социальных отношений (ИССО)

Институт экономики, финансов и права (г. Москва)

института (МЭИ ТУ)

института (технического университета ИББ МЭИ (ту)

Канады Российской академии наук

Колледж Мосэнерго

Колледж экономики и управления

культуры и искусств (МГУКИ)

Литературный институт им. А. М. Горького

Лицей экономики и управления № 334

Мытищинский машиностроительный техникум

МГУ им. М.В.Ломоносова

Медико биологическая школа «Медик» РУДН

Медицинское училище № 17

Медицинское училище № 19

Медицинское училище № 30

Международная академия бизнеса (МАБ)

Международный институт экономики и права (МИЭП)

Международный славянский институт им. Г. Р. Державина

Международный университет (в Москве) лицей

министерства энергетики РФ

Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина

Московский государственный индустриальный институт

Московский государственный вечерний металлургический институт (МГВМИ)

Московский автомобильно дорожный институт

Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологий им. К.И. Скрябина (МГАВМиБ им.К.И.Скрябина)............. Московская государственная академия водного транспорта (МГАВТ)

Московская медицинская академия им.И.М.Сеченова

Московская финансово юридическая академия (МФЮА)

Московский авиационный институт (МАИ)

Московский автомобилестроительный колледж (МАСК)

Московский автомобильно дорожный институт (МАДИ ГТУ)

Московский архитектурный институт

Московский банковский институт

Московский банковский экономический колледж (МБЭК)

Московский вечерний авиационный технологический техникум.......... Московский государственный вечерний металлургический институт (МГВМИ)

Московский государственный горный университет

Московский государственный индустриальный институт

Московский государственный инженернофизический институт (МИФИ)

Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России

Московский государственный институт стали и сплавов

Московский государственный институт электронной техники (МГИЭТ ТУ)

Московский государственный колледж информатики и права................. Московский государственный медико стоматологический Московский государственный областной университет (МГОУ)................. Московский государственный областной университет

Московский государственный областной университет

Московский государственный открытый университет (МГОУ).........46, Московский государственный строительный университет Московский государственный строительный университет (МИСУ)...... Московский государственный универс.итет геодезии и картографии (МИИГАиК)

Московский государственный универс.итет технологий и управления (МГУТУ)

Московский государственный университет нефти и газа им. Губкина (РГАЗУ)

Московский государственный открытый университет (МГОУ)

Московский государственный университет дизайна и технологий (МГУДТ)

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.............. Московский государственный университет печати (МГУП)

Московский государственный университет природообустройства......... Московский государственный университет сервиса

Московский государственный университет технологий и управления (Московская государственная технологическая академия)

Московский гуманитарный институт им. Е. Р. Дашковой

Московский институт медико социальной реабилитологии

Московский институт региональных отношений (МИНРО)..................34, Московский киновидеоинститут Санкт Петербургского государственного университета кино и телевидения

Московский колледж архитектуры и строительных искусств................. Московский колледж градостроительства Госстроя России

Московский колледж художественных ремесел

Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права (МИФП)

Московская международная высшая школа школа бизнеса «МИРБИС»(институт)

Московский педагогический государственный университет (МПГУ).... Московский педагогический государственный университет

Московский пищевой колледж

Московский пограничный институт Федеральной Службы безопасности РФ (МПИ ФСБ РФ)

Московский промышленно экономический колледж

Московский промышленный колледж

Московский радиотехнический колледж Московский строительный техникум

Московский технический колледж имени дважды героя Советского Союза И. Ф.Павлова

Московский транспортный институт

Московский транспортный институт при МАДИ (МТИ МАДИ ГТУ).. Московский университет потребительской кооперации

Московский университет ТУРО

Московский экономико энергетический колледж

Московский энергетический институт МЭИ ТУ Институт лингвистики (факультет иностранных языков)

Московское медицинское училище № 15

Национальный институт бизнеса (НИБ)

образования (РМАПО)

Останкинский институт телевидения и радиовещания (ОИТР)................ Открытый университет бизнеса и технологий

Открытый университет Бизнеса и технологий

по почтовой и электронной переписке

Подготовительные курсы Московского педагогического государственного университета (МПГУ)

Подготовительные курсы Московского транспортного института Подготовительные курсы Московского энергетического Подмосковный индустриальный техникум при факультете психологии МГУ

Профессиональное училище № 22

Профессиональное училище № 22

Профессиональное училище № 3

Профессиональное училище № 33

Профессиональное училище № 37

Профессиональное училище № 52

Профессиональное училище № 54

Профессиональное училище № 76

Профессиональное училище № 77

Профессиональное училище № 77

Профессиональное училище № 87

Профессиональное училище № 87

Профессиональное училище № 87

Профессиональный лицей

Профессиональный лицей торговли и малого бизнеса № 317

Профессиональный лицей трикотажного дизайна № 325

Профессиональный лицей швейного дизайна № 307

психолого педагогического Университета (МГППУ)

Российская академия живописи, ваяния и зодчества (РАЖВиЗ)............ Российская академия музыки им. Гнесиных (РАМ им. Гнесиных).......... Российская академия правосудия центр довузовской подготовки и Российская академия театрального искусства (РАТИ)

Российская государственная консерватория им. П.И. Чайковского........ Российская медицинская академия последипломного Российская правовая академия (РПА)

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)......... Российский государственный медицинский университет

Российский государственный технологический университет им.

Циолковского (МАТИ)

Российский государственный университет нефти и газа Российский новый университет (РосНОУ)

Российский университет дружбы народов (РУДН)

Русский университет инноваций (РУИ)

Русско американский христианский институт (РАХИ)

Сергиево Посадский киновидеотехнический колледж

Современная гуманитарная академия (СГА)

Столичный институт иностранных языков (СИИЯ)

Театральный художественно технический колледж

Техникум художественного текстиля

Универсальный институт инновационных технологий и Гуманитарный техникум инновационных технологий

Университет Наталья Нестеровой

Университет Российской академии образования

Университета Дружбы Народов (МБШ «Медик»УДН)

Университета Дружбы народов

Университетский педагогический колледж № 5

Университетский Педагогический Колледж № 5

Университетский педагогический колледж №8

«Уникум центр» РУДН

Учебно методический центр ВОГ (Всероссийское общество глухих)..... Академия народного хозяйства приПравительстве РФ Факультет «Компьютерные технологии в бизнесе»

Факультет иностранных языков Московского авиационного института (государственного технического университета)

Факультет промышленного и гражданского строительства Московский государственный строительный университет

Факультет психологии МГУ Академия практической психологии.......... Факультет фундаментальной медицины МГУ

Художественно гуманитарный колледж

Центральные подготовительные курсы Российского государственного технологического университета им. К. Э. Циолковского

Юридический колледж Российской академии правосудия

«Учёба в Москве 2005»

Учредитель и издатель ПБОЮЛ Коваль О. В.

Главный редактор Коваль О. В.

Адрес редакции:

111531, Москва, шоссе Энтузиастов, д. 96, офис Издание зарегистрировано в Центральном территориальном управлении Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций.

Регистрациооное свидетельство ПИ № 1 001324.

Периодичность: 2 раза в год Отпечатано в типографии ООО «Джей Ти Принт»

Общий тираж: 32000 ЭКЗ.

Распространяется агентствами печати и частными распространителями.Бесплатное распространение: библиотеки средних и высших заведений, молодёжные организации, интернет кафе, специализированные выставки и ярмарки.

По вопросам размещения рекламы обращаться по телефону: 301 e mail: educar@mail.ru Перепечатка материалов допускается только с разрешения редакции, при этом ссылка на издание обязательна. За содержание рекламной информации редакция ответственности не несёт.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||


Похожие работы:

«Сведения об авторе. Сведения о дисциплине Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт М.С. Каменецкая Международное частное право Учебно-практическое пособие Москва 2007 Международное частное право УДК - 341 ББК – 67.412.2 К – 181 Каменецкая М.С. МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО: Учебно-практическое пособие. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. – 306 с. © Каменецкая М.С., 2007 © Евразийский открытый...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный технический университет А.И. Цаплин, И.Л. Никулин МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ОБЪЕКТОВ В МЕТАЛЛУРГИИ Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия Издательство Пермского государственного технического университета 2011 1 УДК 53(0758) ББК 22.3 Ц17 Рецензенты: доктор физико-математических...»

«Российская академия наук Cибирское отделение Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН Отчет о деятельности в 2012 году Новосибирск 2013 Институт систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН 630090, г. Новосибирск, пр. Лаврентьева, 6 e-mail: iis@iis.nsk.su http: www.iis.nsk.su тел: (383) 330-86-52 факс: (383) 332-34-94 Директор д.ф.-м.н. Марчук Александр Гурьевич e-mail: mag@iis.nsk.su http: www.iis.nsk.su тел: (383) 330-86-...»

«Утверждено приказом ректора УТВЕРЖДАЮ Учреждения образования Ректор БГУИР Белорусский государственный М.П. Батура университет информатики и радиоэлектроники № 317от 31 декабря 2013 г. 31 декабря 2013 г. Рекомендовано к утверждению Советом университета от 29.11.2013, протокол № 3 ПОЛОЖЕНИЕ о диссертации на соискание степени магистра Положение разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, образовательными стандартами по специальностям высшего образования II ступени,...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2010. Т. 5. № 1. С. 30-42. URL: http://www.matbio.org/downloads/Tetuev2010(5_30).pdf =========================== БИОИНФОРМАТИКА ========================= УДК: 612. 017:612.12+616.12:616.45 Поиск мегасателлитных тандемных повторов в геномах эукариот по оценке осцилляций кривых GC-содержания 1 1 1, 2, Дедус Ф.Ф.1, 2 ©2010 Тетуев Р.К., Назипова Н.Н., Панкратов А.Н. 1 Учреждение Российской академии наук Институт математических проблем биологии РАН 2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. _ 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации Директор института кибернетики, информатики и связи _ Паутов Д.Н. Заведующий отделением...»

«ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Б А К А Л А В Р И АТ ГЕОДЕЗИЯ УЧЕБНИК Под редакцией проф. Д. Ш. Михелева Рекомендовано Учебно методическим объединением по образованию в области геодезии и фотограмметрии в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по укрупненному направлению подготовки Геодезия и землеустройство 11 е издание, переработанное 1 УДК 528.48(075.8) ББК 26.1я73 Г35 Р е ц е н з е н т ы: зав. кафедрой Геодезия и геоинформатика Государственного...»

«Доклады независимых авторов 2008 выпуск №8 Серия: БИОЛОГИЯ Калашников Ю.Я. Основы молекулярной биохимической логики и информатики Аннотация Базовой основой организации биологической формы материи является генетическая информация, биохимический алфавит и те закономерности молекулярной биохимической логики и информатики, которыми пользуется живая природа при кодировании, передаче, преобразовании и использовании наследственной информации. Автор в этой статье предлагает конкретные идеи, гипотезы и...»

«Фрагменты из заключительного отчета по проекту белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований по теме Исследование задачи сворачивания белка методами комбинаторной оптимизации Руководитель проекта А.В.Тузиков Работа выполнена в объединенном институте проблем информатики академии наук Беларуси. Текст подготовил С.Феранчук при участии В.Галатенко, Т.Кирис, В.Дулько, Д.Войтеховского март 2008, г. Минск Содержание 1. Предсказание структуры белка макромицина методом предсказания...»

«ТУБЕРКУЛЕЗ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2009 г. Аналитический обзор статистических показателей по туберкулезу, используемых в Российской Федерации Москва 2010 УДК 616-002.5-312.6(047) ББК 55.4 Т81 Т81 Туберкулез в Российской Федерации 2009 г. Аналитический обзор статистических показателей по туберкулезу, используемых в Российской Федерации. – М., 2010. – 224 с. Аналитический обзор является совместным изданием Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Федерального...»

«ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Факультет информационных технологий УТВЕРЖДАЮ _ _ _ 20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Открытые микроконтроллерные платформы Магистерская программа Информационно-измерительные системы НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И...»

«УДК 37 ББК 74 М57 Автор: Витторио Мидоро (Институт образовательных технологий Национального исследовательского совета, Италия) Консультант: Нил Батчер (эксперт ЮНЕСКО, ЮАР) Научный редактор: Александр Хорошилов (ИИТО ЮНЕСКО) Руководство по адаптации Рамочных рекомендаций ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности М57 учителей (методологический подход к локализации UNESCO ICT-CFT). –М.: ИИЦ Статистика России– 2013. – 72 с. ISBN 978-5-4269-0043-1 Предлагаемое Руководство содержит описание...»

«Областной институт усовершенствования учителей ОО Педагогическая ассоциация ЕАО РФ Лидеры образования ЕАО - 2007 Мастер-класс победителя ПНПО - 2007 для учителей информатики г. Биробиджан, 2007 год -1Лидеры образования ЕАО - 2007. Мастер-класс победителя ПНПО – 2007 для учителей информатики. – Биробиджан: ОблИУУ, 2007, 24 с. Сборник рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета областного ИУУ от 27.09.2007 года....»

«Математическая биология и биоинформатика. 2012. Т. 7. № 2. С. 508–528. URL: http://www.matbio.org/2012/Makarov_7_508.pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 51-76, 576 Математическое моделирование электронтранспортной цепи в тилакоидной мембране с учетом пространственной гетерогенности мембраны 1* 1 2 ©2012 С.С. Макаров, Е.А. Грачев, Т.К. Антал 1 Россия 119991, Москва, Ленинские горы 1, корп. 2, МГУ, Физический факультет, кафедра компьютерных методов физики...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА 1.1. Общие положения 1.2. Система управления филиалом 1.3. Соответствие документации филиала законодательству и Уставу 1.4. Организация взаимодействия структурных подразделений филиала и порядок организации и ведения делопроизводства 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 2.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности 2.2....»

«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет вычислительной техники и информатики Кафедра прикладной матиматики и информатики НА КОНКУРС НА ЛУЧШУЮ РАБОТУ СТУДЕНТОВ ПО РАЗДЕЛУ Техническая кибернетика, информатика и вычислительная техника СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ РАБОТА На тему: Исследование методов организации данных в задачах разбиения графов больших размерностей Выполнила ст. гр. ПО-01а Краснокутская М.В. Руководитель ст. пр. кафедры ПМИ Костин В.И. Донецк - 2005 2 РЕФЕРАТ Отчет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Пятигорский государственный лингвистический университет УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2013 10-11 января 2013 г. ПРОГРАММА Пятигорск 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Пятигорский государственный лингвистический университет ПРОГРАММА УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2013 10-11 января 2013 г. Пятигорск 2013 1 ПРОГРАММА РАБОТЫ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ЧТЕНИЙ – 2013 900 – 10 января: Регистрация участников главный холл университета 1000 – I. Открытие Университетских чтений –...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ декан факультета Прикладная информатика профессор С. А. Курносов 26.06.2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Моделирование систем для специальности 230201.65 Информационные системы и технологии Факультет: Прикладная информатика Ведущая кафедра экономической кибернетики Дневная форма обучения...»

«М И Н И СТЕРСТВО О БРА ЗО ВА Н И Я И Н А У КИ РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРА Ц И И Ф ЕДЕРА ЛЬН О Е А ГЕН СТВО П О О БРА ЗО ВА Н И Ю ГО СУ ДА РСТВЕН Н О Е О БРА ЗО ВА ТЕЛЬН О Е У ЧРЕЖ ДЕН И Е ВЫ СШ ЕГО П РО Ф ЕССИ О Н А ЛЬН О ГО О БРА ЗО ВА Н И Я Н О ВО СИ БИ РСКИ Й ГО СУ ДА РСТВЕН Н Ы Й ТЕХ Н И ЧЕСКИ Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ Ф А КУ ЛЬТЕТ А ВТО М А ТИ КИ И ВЫ ЧИ СЛИ ТЕЛЬН О Й ТЕХ Н И КИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе НГТУ, проф. Ю.А.Афанасьев апреля 2006 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Концептуальные основы...»

«Предисловие Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания  информатики и ИКТ в школе Глава 1. Предмет информатики в школе 1.1. Информатика как наука и как учебный предмет 1.2. История введения предмета информатика в отечественной  школе 1.3. Цели и задачи школьного курса информатики Контрольные вопросы и задания Глава 2. Содержание школьного курса информатики и ИКТ 36   2.1. Общедидактические подходы к определению содержания курса  информатики...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.