WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ КУРСА ИНФОРМАТИКИ (АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) А. Ин Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, г. ...»

-- [ Страница 4 ] --

Для каждого из указанных выше направлений работы со знаниями существуют свои информационные технологии (ИТ). [3] Одной из основных технологий в управлении знаниями является технология цифровых репозитариев (digital repository). Цифровой репозитарий представляет собой базу данных, позволяющую хранить знания в электронном виде, структурированные в соответствии с принципами объектного описания метаданными. Объекты знаний, загруженные в репозитарий, могут быть использованы повторно, а также реализованы как коммерческий продукт.

Технология управления компетенциями сотрудников является частью информационной системы управления знаниями. Эта технология позволяет составлять «рабочий портрет» сотрудника и подбирать участников проекта по заданным требованиям, проводить анализ потребности в обучении и развивать знания и навыки сотрудников в заданном направлении.

Технология обучения через всю жизнь имеет разные преимущества для отдельных людей и для компаний. Отдельным людям эта технология позволяет постоянно совершенствовать свои знания, адаптировать их к реальности и тем самым быть всегда востребованным на рынке труда. С точки зрения компаний – это возможность развивать корпоративные знания по заданной траектории, то есть обучать своих сотрудников таким образом, чтобы они получали и развивали знания, необходимые компании для достижения бизнес-целей.

Ключевым сектором знаниевой экономики является информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) - сектор, который обеспечивает создание, передачу, использование и аналитическую обработку знаний и информации. Под влиянием информатизации растет производительность труда, появляются новые методы ведения конкуренции, идет изменение структуры экономики. [1] В данной ситуации человек должен уметь создавать новые знания и превращать новые знания (новшества) в инновации.

Необходимые качества личности не могут быть достигнуты старыми методами. Электронное обучение – это технология, ориентирующая учащегося на новый стиль образования для жизни и на образование в течение всей жизни, т.е. технология для достойной и красивой жизни в информационном обществе, технология, развивающая умения и навыки для устойчивой жизни и непрерывного самосовершенствования. [3] Сегодня образование составляет основу инновационной системы любой достаточно развитой страны, придавая совершенно новое место университетам. Трудно придумать что-либо более эффективное для развития новой экономики, чем непрерывное образование, интегрированное с наукой.





Развитие ИКТ формирует потенциал долгосрочного экономического роста, положительно воздействуя на повышение конкурентоспособности, глобализации и прозрачности экономики, стимулирует рост общей производительности и увеличение эффективности экономической деятельности и таким образом содействует дальнейшему экономическому росту.

Сегодня видится комплексная технология для экономики России, построенной на знаниях. [2] Здесь есть несколько составляющих:

1. Создание контента, перевод знаний в электронный вид. Технологическая система превращения знаний в контент, как технология превращения знаний в электронный вид, для того, чтобы их потом можно было разместить в цифровых репозитариях. Этими технологиями должны владеть не коллективы людей, а должен владеть каждый человек.

2. Управление знаниями - это создание цифровых репозитариев: местных, университетских, институтских, частных, личных, любых, которые привели к совершенно новому эффекту — созданию регионов знаний и городов знаний.

3. Доставка знаний — особый комплекс технологий, поддерживающий порталами и не только порталами. Это огромный комплекс для управления доставками по подписке, инициативной доставке, формирование брендов, баннерные технологии.

4. Управление компетенциями. Необходимо выстроить управление компетенциями на всем жизненном цикле существования знания: от понимания этого знания, до его использования в тех или иных технологиях.

5. Взаимодействие с национальной инновационной системой.

Основные задачи системы образования в подготовке специалистов-экономистов:

• подготовка специалистов, способных инновационно мыслить и создавать интеллектуальные продукты;

• масштабное использование мировых информационных ресурсов и вхождение в единое мировое информационно-образовательное пространство;

• укрепление и развитие национальных образовательных традиций;

• создание условий для прекращения «утечки мозгов» как на международном, так и национальном уровне;

• подготовка специалистов в области ИКТ, управления и других сфер связанных со становлением новой экономики.

Одним из главных инструментов реализации поставленных задач являются современные ИКТ. ИКТ обеспечивают улучшение качества преподавания и обучения, обмена знаниями и информацией.

ИКТ позволят обеспечить высокое (новое, на уровне передовых университетов мира) качество подготовки специалистов для экономики, построенной на знаниях.

Сегодня ИТ оказывают влияние не только на обработку данных, но и на способ выполнения работы людьми, на продукцию, характер конкуренции. Знания во многих организациях становятся ключевым ресурсом, а информационная обработка – делом стратегической важности. Большинство организаций не сможет успешно конкурировать, пока не предложит своим клиентам такой уровень обслуживания, который возможен лишь при помощи систем, основанных на высоких технологиях.

Бурное развитие ИТ затронуло все сферы жизнедеятельности человека. Это приводит к необходимости повышения требований к профессиональной подготовке будущего специалиста экономического профиля. Социально-экономические преобразования в современном обществе ставят новые задачи перед системой образования: подготовка специалистов со знанием компьютера в области своей профессиональной деятельности, формирование информационной культуры будущего специалиста как составляющей общей и профессиональной культуры, повышение эффективности и качества профессиональной подготовки выпускников высшей школы на базе новых ИТ обучения. На многих предприятиях активно используются информационные системы. Подготовка специалистов, умеющих работать в подобных системах, является актуальной задачей.

В таких условиях смешанные технологии (комбинация технологий дистанционного и традиционного обучения) – лучший способ обеспечить возможность оперативного получения актуальных знаний в области ИТ и сферы своей деятельности.

В процессе использования смешанных технологий профессионального образования основная часть учебного времени отводится к самостоятельной работе студентов. Следовательно, необходимо создать определенные условия обучения, а именно: наличие современных электронных учебников; электронных образовательных баз данных; учебно-методических пособий;

методических рекомендации по выполнению конкретных действий по той или иной проблеме решения познавательных задач; подготовки педагогических кадров, умеющих реализовать смешанные технологии в педагогической деятельности; наличие современных компьютерных средств обучения и коммуникационных систем как локального характера, так и глобального – Интернет. Только при выполнении указанных условий возможна эффективная реализация ИТ на базе смешанного обучения.

При формировании информационной среды обучения необходимо создать систему, когда каждый обучающийся четко представляет реальный уровень своего обучения. Следует ориентировать студентов на осознанное участие в процессе получения новых знаний с целью научиться самостоятельно обновлять собственный запас знаний. Подобная работа выполняет познавательную, обучающую и воспитательную функции. И здесь важно построить обучение таким образом, чтобы компьютер способствовал развитию творчества обучаемых, использовать его как инструмент исследования и обработки информации для достижения профессиональных целей.

Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, в предметную область «Информатика» включены основы курса пользователя, традиционно включающие в себя ознакомление понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; базы данных и др. Помимо этих традиционных для высших учебных заведений разделов также присутствует либо раздел «информационные системы», либо тема «информационные системы» рассматриваемая в дисциплине «информационные технологии», используемые для экономических специальностей.

Особенно остро данная проблема стоит при изучении студентами экономических специальностей раздела «информационные системы». Среди причин можно назвать следующие:

– различный уровень подготовки, а у некоторых - отсутствие таковой;

– недостаточная адаптированность предъявляемых требований к будущей профессиональной деятельности;

– отсутствие навыков организации самостоятельной деятельности;

– недостаточно сформированное логико-исследовательское мышление.

Таким образом, необходимо создать условия, позволяющие студенту усваивать материал в посильном для него режиме, в соответствии с его уровнем подготовки, позволяющие по необходимости возвращаться к пройденному этапу. Такую возможность дает использование информационной среды обучения, благодаря которой наиболее эффективно активизируется познавательная деятельность студентов.

Использование ИТ для обучения студентов экономических специальностей обеспечивает более глубокое восприятие знаний, позволяет индивидуализировать, дифференцировать объем и последовательность подачи.

Активное взаимодействие студентов со средствами новых ИТ обучения способствует развитию их наглядно-образного, наглядно-действенного и других видов мышления; формированию умения быстро и правильно принимать решение в сложной ситуации.

1. Дятлов С.А., Селищева Т.А. Последствия развития ИКТ - технологий на экономику.

http://delorus.ru/modules.php?name=Pages&pa=showpage&pid= 2. Макарова М.В., Кадырова Н.И. Создание единого информационно-знаниевого пространства для оптимизации организационно-управленческих и информационно-образовательных процессов ВУЗа. http://elib.mubint.ru/bio/2006/materials/files/makarovamv_01.pdf 3. Тихомирова Е. В., Бовт В. В. Технологии для экономики знаний. //e-Learning World №1[7] Январь-Февраль 2005: Корпоративное обучение.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||


Похожие работы:

«Нейский Иван Михайлович Методика адаптивной кластеризации фактографических данных на базе Fuzzy C-means и MST 05.13.17 – Теоретические основы информатики АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Научный руководитель: кандидат технических наук, доцент Филиппович А.Ю. Москва 2010 Работа выполнена на кафедре Системы обработки информации и управления Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана кандидат технических наук, Научный...»

«Российская академия наук Сибирское отделение Институт систем информатики им. А. П. Ершова 20 лет Институту систем информатики им. А.П. Ершова Новосибирск 2010 Институт систем информатики им. А.П. Ершова был образован 20 лет тому назад на базе нескольких отделов ВЦ СО АН. Здесь перечисляются важнейшие достижения этих коллективов, в частности, Отдела программирования, созданного А.П. Ершовым в 1958 г. Представлена структура ИСИ СО РАН, основные направления исследований и результаты научной и...»

«Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Кафедра математики и математического моделирования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета информационных технологий Каледин В.О. _ _20_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.5 Физика (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 010400....»

«Паспорт проекта Тема проекта Парк современных образовательных технологий Направление: Проект развития образовательного учреждения в соответствии с основными направлениями национальной образовательной инициативы Наша новая школа Направления: Переход на новые образовательные стандарты Совершенствование учительского корпуса Инициаторы: Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей № 2 города Братска Иркутской области Дата представления: 31 августа 2011 года Подготовил(и): Трофимова Галина...»

«В.Н. Владимиров От исторического картографирования к исторической геоинформатике 1. Историческая информатика: смена парадигмы В настоящее время создается новая информационная среда разви тия исторической наук и. Это относится как к возможностям доступа к историческим источникам, так и к появлению новых способов из влечения из источников исторической информации. Изменяются как представления о задачах, тематике, возможностях исторических ис следований, так и методика и техника самого...»

«КОМПЬЮТЕРНАЯ НОТНАЯ ГРАФИКА Учебник для музыкально-образовательных заведений Maestro Music Software 2012 Компьютерная нотная графика: Учебник для музыкально-образовательных заведений Коллектив авторов под руководством Голованова Д. В. Издание предназначено для обучения навыкам современной компьютерной нотации с опорой на основные исторические сведения, стандарты и правила традиционной нотации. Оно может быть использовано в образовательных циклах, как начального, так среднего и отчасти высшего...»

«O‘z DSt 2310:2011 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ УЗБЕКИСТАНА Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ Основные виды и выходные сведения Издание официальное Узбекское агентство стандартизации, метрологии и сертификации Ташкент O‘z DSt 2310:2011 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Государственным унитарным предприятием Центр научно-технических и маркетинговых исследований - UNICON.UZ (ГУП UNICON.UZ) 2 ВНЕСЕН Техническом комитетом по стандартизации в сфере связи и...»

«Осин А.В. Электронное издание в образовательном пространстве 1. Образование и компьютер. Компьютеризация, информатизация образования, компьютерные технологии обучения – эти термины сегодня, пожалуй, самые употребляемые в педагогическом сообществе. Информатизация образования вступает на качественно новый уровень: решается задача массового использования компьютерных технологий в общем и профессиональном образовании. По существу это означает, что время пилотных проектов, разных подходов и...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2013 Управление, вычислительная техника и информатика № 2(23) ОБЗОРЫ УДК 681.518 А.И. Рюмкин, Ю.Л. Костюк, А.В. Скворцов О РАЗВИТИИ ГЕОИНФОРМАТИКИ В ТОМСКОМ ГОСУНИВЕРСИТЕТЕ И НПО СИБГЕОИНФОРМАТИКА Дан краткий обзор процесса развития научной школы геоинформатики Томского государственного университета. Описаны этапы формирования и развития коллектива, программный инструментарий, оригинальные методы создания цифровых моделей местности и рельефа,...»

«Высшее профессиональное образование БАКАЛАВрИАТ В. Г. БАУЛА, А. Н. ТОМИЛИН, Д. Ю. ВОЛКАНОВ АрхИТеКТУрА ЭВМ И ОперАцИОННые среДы Учебник Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 010400 Прикладная математика и информатика и 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии 2-е издание, стереотипное УДК 004.2(075.8) ББК 32.973-02я73 Б291 Рецензент—...»

«МБОУ Лицей № 48 города Калуги Публичный доклад за 2011/2012 учебный год 1 Содержание Общая характеристика учреждения I. Особенности образовательного процесса II. Условия осуществления образовательного процесса III. Результаты деятельности учреждения, качество образования IV. Социальная активность и внешние связи учреждения V. Финансово-экономическая деятельность VI. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения VII. Заключение. Перспективы развития VIII. 2 Общая характеристика...»

«1. Титульный лист (скан-копия) 2. Технологическая карта дисциплины Информатика 2.1. Общие сведения о дисциплине. Название дисциплины – Информатика Факультет, на котором преподается данная дисциплина – математический Направление подготовки – Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Цикл дисциплин – естественно-научный Часть цикла – базовая Курс – 1 Семестры – 1 Всего зачетных единиц – 5 Всего часов – 180 Аудиторные занятия 90 часов (из них лекции – 36...»

«Уход за детьми Первого года жизни Справочник для молодых родителей Данное издание предназначено для молодых родителей. В нем можно найти советы по уходу за ребенком в течение первого года жизни, рекомендации о том, что делать при первых заболеваниях, что делать и куда обращаться за помощью, информацию о службах и услугах Региональной Санитарной Службы, о присутствии культурных посредников-переводчиков в Семейных консультациях и Отделениях, помогающих молодым мамам-иностранкам и семьям...»

«ПРОЕКТ Публичный доклад федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Сахалинский государственный университет О состоянии и перспективах развития Сахалинского государственного университета 2012–2013 уч. г. 1. Общая характеристика вуза 1.1. Тип, вид, статус учреждения Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сахалинский государственный университет (далее – Университет или...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт В.Н. Белоновский Избирательное право: общая часть Учебно-методический комплекс Москва, 2008 1 УДК 342.8 ББК 67.400.5 Б 435 Белоновский В.Н. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО: общая часть: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008. – 266 с. ISBN 978-5-374-00037-5 © Белоновский В.Н., 2008 © Евразийский открытый институт, 2008 2 Оглавление...»

«Казанцева Людмила Павловна Общие сведения Окончила ГМПИ им. Гнесиных по специальности музыковед, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин (1976) и аспирантуру там же (1981). Кандидат искусствоведения (1985, диссертация О содержательных особенностях музыкальных произведений с тематическими заимствованиями, научный руководитель – доктор искусствоведения, профессор, академик Международной академии информатизации и Академии гуманитарных наук Ю.Н. Рагс), доктор искусствоведения (1999,...»

«Томский государственный университет Томский государственный университет Научная библиотека Научная библиотека Информационная поддержка научных Информационная поддержка научных исследований и учебного процесса исследований и учебного процесса ИНФОРМАТИКА ИНФОРМАТИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Электронные ресурсы Электронные ресурсы Краткий справочник Краткий справочник www.lliib.tsu.ru w w w b ts u r u Томск 2009 Томск 2009 2 Электронные ресурсы Научной библиотеки ТГУ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для студентов 1 курса магистратуры Направление подготовки 010400.68 – Прикладная математика и информатика Программа специализированной подготовки магистров Системный анализ Системное программирование...»

«Н. П. Гридюшко, учитель истории высшей категории Информационно-коммуникационные технологии в преподавании истории и обществоведения Современное белорусское общество уже нельзя представить вне глобального процесса информатизации. Все большее количество людей сталкивается с необходимостью обработки постоянно возрастающего объема информации. Поэтому вполне понятен пристальный интерес педагогов к информационным технологиям. Под информатизацией образования принято понимать обеспечение сферы...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ1 Интернет-версия пособия Информатика состоит из двух разделов: Теория (с задачами и решениями); • Практикум по алгоритмизации и программированию. • Теоретический раздел представляет собой попытку создания на доступном уровне цельной картины курса информатики в фундаментальном его аспекте. В нем рассматриваются такие содержательные линии курса информатики, как информация и информационные процессы, представление информации, компьютер, алгоритмы и исполнители, моделирование и...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.