WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 ||

«Фомина А.С. История модернизации в России Москва, 2003 УДК 32:9 ББК 63.3 Ф 762 Фомина А.С. История модернизации в России. / Московский международный институт ...»

-- [ Страница 2 ] --

Начало преобразованиям М.С. Горбачева было положено в 1985 г.

стратегией ускорения социально-экономического развития страны. Это подразумевало стимулирование научно-технического прогресса, ускоренное развитие машиностроительного комплекса, децентрализацию производства через хозрасчет и самофинансирование.

К 1987 г. стало ясно, что ускорение не получается и тогда была выдвинута задача гласности и демократизации общества. Были проведены политические преобразования (демократизация советской системы, принятие ряда законодательных актов, появление института президентства и многопартийности), которые превратились в самоцель и не инициировали перехода к новым экономическим отношениям. В декабре 1989 г. союзное руководство взяло на вооружение программу перехода к рыночной экономике, что не решило проблем общества, и кризис индустриальной модели приобрел открытый характер.

Перестройку вряд ли можно считать модернизацией как с точки зрения тактики её осуществления, так и с точки зрения её целей. Не была разработана руководством модернизаторская идеология, соединяющая модернизаторские и традиционные ценности; власть отличалась безволием и неумением проявить инициативу (отсутствие сильного государства); не была сформирована модернизаторская элита (интеллектуальный и политический потенциал руководства и "приближенных ко двору" теоретиков не отвечал требованиям времени, а предложения со стороны во внимание не принимались); отсутствовала политическая мобилизация масс, в первую очередь социальных субъектов модернизации, от перемен фактически выигрывали технобюрократия и деятели теневой экономики.

С точки зрения целей перед СССР стояла первоочередная задача – осуществление позднеиндустриальной модернизации. Однако союзное руководство так и не приступило к структурной перестройке экономики и, самое главное, "гуманный демократический социализм", который рассматривался как цель перестройки, апеллировал к социализму на индустриальной основе, в то время как в мире наблюдался кризис индустриализма и переход в ряде стран к информационному обществу.

Таким образом, в ходе перестройки не была выработана стратегия перемен, адекватная глобальным изменениям в мире и не была определена социальная база преобразований. Это привело к серьезным ошибкам и просчетам и закончилось крахом советской индустриальной системы августовскими событиями 1991 г. и распадом СССР в декабре 1991 г.

Встав на путь суверенного развития, Россия, начиная с 1992 г., осуществила ряд радикальных преобразований. Однако специалисты по проблеме модернизации оценивают реформы российского руководства как антимодернизацию. Они обращают внимание на то, что включение высокотехнологичного производства, а на основе сырья и топлива.

"Либералы", также как и "перестройщики" не провели современную структурную перестройку экономики России и в угоду сырьевым монополиям, МВФ и мафии разрушают индустриальное производство в стране. В политической сфере об антимодернизации свидетельствует слабое государство, которое само создает безвластие. Социокультурная антимодернизация отбросила за ненадобностью ценности науки, техники и образования, в результате чего проблема "человеческого капитала", "производства человека" реформаторами практически не ставится.

Существует немало пессимистичных прогнозов относительно будущего России. Вместе с тем в литературе считается, что у России есть еще шансы осуществить модернизацию, имеются в виду наличие научно-технического потенциала, образованных людей, ученных, природных ресурсов. Кроме этого в общественном сознании еще сохраняются ценности, которые могут работать на истинную модернизацию: приверженность принципу равенства возможностей, понимание необходимости научно-технического развития страны и сильной государственности, готовность вкладывать деньги в свое образование и образование своих детей.

Чтобы Россия окончательно не превратилась из субъекта в объект мировой политики, специалисты предлагают следующую концепцию российской модернизации и постмодернизации. Во-первых, России необходимо осуществить позднеиндустриальную модернизацию. Для решения этой задачи следует сформировать модернизаторскую элиту, осуществить политическую мобилизацию масс, создать модернизаторскую идеологию, которая должна включать в себя рационализм, идеи социал-демократии и объединять социальный субъект модернизации и те слои, которые в ней не заинтересованы (показывая, например, что модернизация ведет к сохранению российской цивилизации, к социальному миру и державности). Для осуществления позднеиндустриальной модернизации, России необходима сильная и даже авторитарная власть. Ибо в российском обществе сильны черты традиционности и добуржуазных отношений, мафиозные группировки, чиновничья коррупция и люмпенизация населения. Но авторитаризм должен опираться на средние слои, технократов, "новых рабочих", интеллектуальную элиту.

Во-вторых, в России следует сочетать позднеиндустриальную модернизацию с постмодернизацией, которая должна носить анклавный характер. Такими анклавами, очагами постиндустриального общества могут стать технокультурополисы, в которых есть социальные субъекты постмодернизации, учебные заведения и научные центры, налажены коммуникации, установлены связи с индустриальными предприятиями – потребителями "интеллектуального продукта" технокультурополисов. Такими технокультурополисами могут стать Москва и Московская область, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Самара, Саратов, Новосибирск и др. города; а так же центры ВПК (типа Аразамаса-16), академической науки и свободные экономические зоны.

Таким образом, у России есть шансы включиться в постиндустриализацию. Однако лишь время покажет, какая тенденция станет преобладающей в России – к антимодернизации или к модернизации и постмодернизации.

Системное изложение догоняющей модернизации России позволяет сделать следующие выводы.

Догоняющий характер российских модернизаций был обусловлен спецификой российской (евразийской) цивилизации и зависимостью от мировой капиталистической системы. В результате сложилась имперская модель модернизации, которая показала свою ограниченность перед первой мировой войной.

Модернизации в СССР осуществлялись также под влиянием Запада.

Созданная в годы форсированной индустриализации мобилизационная модель развития в 70-е г. исчерпала себя и закончилась крахом советской индустриальной системы. В то же время опыт России, соединяющий в себе Запад и Восток, и одной из первых осуществивших догоняющую модернизацию, оказал огромное воздействие на ход модернизаций многих стран Азии и Латинской Америки особенно после второй мировой войны.

Модернизация современной России сопряжена с серьезными трудностями в экономике, политической и социокультурной сфере.

Чтобы выйти из создавшегося положения, России необходимо, вопервых, соединить национальную специфику страны и западный опыт (как это сделали, например, Япония и восточноазиатские "драконы").

Во-вторых, России следует, завершая индустриальную стадию развития (общество массового потребления), с помощью технокультурополисов одновременно осуществить бросок в стадию постиндустриализации, включиться в мировое разделение труда не на сырьевой, а на технологической основе (как это осуществили Япония, Тайвань, Сингапур и др. страны).

Бовыкин В.И., Петров Ю.А. Коммерческие банки императорской России. - М., 1994.

Бурышкин П.А. Москва купеческая. – М., 1990.

История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций. Под редакцией А.А. Радугина. – М., 1997.

Красильщиков В.А. Вдогонку за прошедшим веком. Развитие России в 20 веке с точки зрения мировых модернизаций. – М., 1998.

Критический анализ буржуазных теорий модернизации. Сб.

обзоров. – М., 1985.

Модернизация в России и конфликт ценностей. – М., 1994.

Модернизация: зарубежный опыт и Россия. – М., 1994.

Модернизация и национальная культура. Материалы теоретического семинара. – М., 1995.

Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. – Брянск, 1998.

Согрин В. Политическая история современной России. 1985-1994:

от Горбачева до Ельцина. – М., 1994.

Хорос В.Г. Русская история в сравнительном освещении. – М., 1996.

Аронов А.А. Золотой век русского меценатства. – М., 1995.

Бовыкин В.И. Россия на кануне великих свершений. – М., 1988.

Галаган А.А. От купца до банкира. – М., 1997.

Думова Н. Меценаты. – М., 1992.

Лаверычев В.Я. Крупная буржуазия в пореформенной России. 1861М., 1974.

Пантин И.К., Плимак Е.Г., Хорос В.Г. Революционная традиция в России. 1783-1883. – М., 1986.



Pages:     | 1 ||


Похожие работы:

«С. М. Кашаев Л. В. Шерстнева 2-е издание Санкт-Петербург БХВ-Петербург 2011 УДК 681.3.068+800.92Pascal ББК 32.973.26-018.1 К31 Кашаев, С. М. К31 Паскаль для школьников. Подготовка к ЕГЭ / С. М. Кашаев, Л. В. Шерстнева. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: БХВ-Петербург, 2011. — 336 с.: ил. + CD-ROM — (ИиИКТ) ISBN 978-5-9775-0702-8 Подробно описаны приемы программирования на Паскале и технология разработки различных алгоритмов программ с акцентом на темы, выносимые на Единый государственный...»

«Министерство культуры Российской Федерации, Академия переподготовки работников искусства, культуры и туризма В.А. Разумный Драматизм бытия или обретение смысла Философско - педагогические очерки Москва 2000 Печатается по решению Ученого совета АПРИКТ Разумный В.А. Драматизм бытия или обретение смысла. М. 2000 Страстный монолог философа В.Разумного о драматизме жизни - увлекательное путешествие мысли исследователя и публициста в недра древней и недавней истории, многоголосие современности, полет...»

«Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь ГУ Белорусский институт системного анализа и информационного обеспечения научно-технической сферы Молодежный инновационный форум ИНТРИ – 2010. Материалы секционных заседаний 29–30 ноября 2010 г. Минск 2010 УДК 001 (063)(042.3) ББК 72.4 М 34 Под общей редакцией д-ра техн. наук И. В. Войтова М 34 Материалы секционных заседаний. Молодежный инновационный форум ИНТРИ – 2010. — Минск: ГУ БелИСА, 2010. — с. ил., табл. с.: ISBN...»

«ПРАЙС-ЛИСТ 2010 • УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ • УЧЕБНЫЕ ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЕ ПОСОБИЯ (АЛЬБОМЫ) • ЭЛЕКТРОННЫЕ ВЕРСИИ УЧЕБНИКОВ • КОМПЬЮТЕРНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ • ВИДЕОФИЛЬМЫ • СЛАЙДФИЛЬМЫ • ПЛАКАТЫ • ХУДОЖЕСТВЕННАЯ И НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА • УЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ • ГОТОВЯТСЯ К ИЗДАНИЮ Москва ГОУ УМЦ ЖДТ От издательства Государственное образовательное учреждение Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте (ГОУ УМЦ ЖДТ) осуществляет выпуск учебников, учебных пособий,...»

«Массовые открытые онлайн курсы ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014 Управление, вычислительная техника и информатика № 1 (26) УДК 004.891 Ю.Л. Костюк, И.С. Левин, А.Л. Фукс, И.Л. Фукс, А.Е. Янковская МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН КУРСЫ – СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ И ОБУЧЕНИИ Работа выполнена при финансовой поддержке РФФИ (проект № 13-07-98037) и частичной финансовой поддержке РФФИ (проекты № 13-07-00373, 14-07-00673) и РГНФ (проект № 13-06-00709). Рассматриваются эволюция и...»

«п р о ф есс и о н а л ь н о е о б ра зо в а н и е А. В. СенкеВич АрхитектурА ЭВМ и ВычиСлительные СиСтеМы учебник Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением Федеральный институт развития образования (ФГАУ ФИРО) в качестве учебника для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования по специальностям 230111 Компьютерные сети, ОП.07; 230115 Программирование в компьютерных системах, ОП.08; 230701...»

«л 3 1132 человека, по заочной форме 472 человек, из них за счет бюджета 1258 человек (78%). 2. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА Колледж располагает двумя учебными корпусами общей площадью 9632 кв.м, 36 учебными кабинетами и специализированными лабораториями площадью 6461,5 кв.м. Колледж имеет 157 компьютеров. В колледже 4 компьютерных класса: - компьютерный класс для обработки экономической информации и делопроизводства имеет локальную сеть, программу 1С-предприятие, 16 компьютеров Pentium 4 и МФУ,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Технические и аудиовизуальные средства обучения для специальности: 050711 – социальная педагогика Составитель: А. Н. Киселева, ст. преподаватель Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМИССИЯ ПО РАДИОЧАСТОТАМ при ГОСУДАРСТВЕННОМ КОМИТЕТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО СВЯЗИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ (ГКРЧ) ИНСТРУКЦИЯ по заполнению бланка формы №1 ТАКТИКО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ РЭС (вторая редакция) Москва, 1998 Утверждена и введена в действие с 1 января 1999 г. решением ГКРЧ от 30 ноября 1998 г Издание официальное Настоящая инструкция не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена без разрешения ГКРЧ Инструкция по заполнению бланка формы №...»

«И.И.Елисеева, М.М.Юзбашев ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ Под редакцией члена-корреспондента Российской Академии наук И.И.Елисеевой ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Статистика Москва Финансы и статистика 2004 УДК 311(075.8) ББК 60.6я73 Е51 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра общей теории статистики Московского государственного университета...»

«Понятийный аппарат теории информатизации высшего образования Л. В. Нефедова Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева Астана, Казахстан Из множества вопросов теории информатизации высшего образования мы остановимся лишь на определении понятия информатизация высшего образования, выявлении его содержания. Следует сразу подчеркнуть, что основополагающие понятия в области информатизации образования вообще сегодня определяются достаточно разнообразно, а иногда и противоречиво. Это...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Кафедра автоматизированной обработки информации Конспекты лекций дисциплины: Системное программное обеспечение для направления подготовки: 230100 – Информатика и вычислительная техника профиль: Автоматизированные системы обработки информации и управления квалификация (степень) выпускника: бакалавр Составитель: к.т.н. Мирошников А.С. Владикавказ, 2013 г....»

«ДОКУМЕНТОЛОГИЯ УДК (316.28+316.774+007):002 Г. Н. Швецова-Водка Система документальных коммуникаций Рассмотрены термины и понятия, характеризующие документальную коммуникацию; свойства, виды документальной коммуникации и их структура; виды документальных коммуникационных систем; составные части системы документальных коммуникаций. Одной из отличительных черт развития науки в начале XXI в. можно считать усиленное внимание к феномену социальной информационной коммуникации [1–6]. Все авторы...»

«Исполнительный совет 177 EX/66 Сто семьдесят седьмая сессия Париж, 5 октября 2007 г. Оригинал: английский Пункт 66 предварительной повестки дня Предложение о создании Международного центра по гидроинформатике в интересах комплексного управления водными ресурсами при организации Итаипу бинасиональ (Парагвай) в качестве центра категории 2 под эгидой ЮНЕСКО РЕЗЮМЕ В ответ на первоначальное предложение правительств Бразилии и Парагвая о создании на их территориях Международного центра по...»

«ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Авторы: Беляев М.И., Гриншкун В.В., Краснова Г.А. 30.08.2007 11:01 | Н.А.Савченко ВВЕДЕНИЕ Тема 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ 1.1. Виды электронных средств обучения. Электронные средства обучения. Образовательные электронные издания и ресурсы. Классификация электронных средств обучения 1.2. Преимущества использования электронных средств в обучении. Информатизация образования. Средства информатизации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Кучмаева О.В. Статистика рекламной деятельности Москва, 2003 УДК 31:33 ББК 65.051 К 959 Кучмаева О.В., Статистика рекламной деятельности - М., Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. 2003. – 148 с. Рекламная деятельность - совокупность средств, методов и способов распространения информации в определенной сфере экономической и общественной...»

«Новые технологии УДК: 550.38, 004.9, 519.6, 528.9 ВАК: 25.00.10, 25.00.35, 05.13.18, 25.00.33 РИНЦ: 37.15.00, 20.53.00, 36.33.00 ТЕХНОЛОГИЯ КАРТОРГРАФИРОВАНИЯ ГЛАВНОГО МАГНИТНОГО ПОЛЯ ЗЕМЛИ В СРЕДЕ ГИС И АТЛАС МАГНИТНОГО ПОЛЯ ЗЕМЛИ А. Е. Березко, к. т. н., зав. лаб. развития информационного общества Тел.: (495) 930-05-46, e-mail: a.berezko@gcras.ru А. Д. Гвишиани, чл.-корр., директор Тел.: (495) 930-05-46, e-mail: adg@gcras.ru Е. А. Жалковский, д. т. н., зав. лаб. цифровой картографии Тел.:...»

«Казанцева Людмила Павловна Общие сведения Окончила ГМПИ им. Гнесиных по специальности музыковед, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин (1976) и аспирантуру там же (1981). Кандидат искусствоведения (1985, диссертация О содержательных особенностях музыкальных произведений с тематическими заимствованиями, научный руководитель – доктор искусствоведения, профессор, академик Международной академии информатизации и Академии гуманитарных наук Ю.Н. Рагс), доктор искусствоведения (1999,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.3 Базы данных для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины по выбору студента ОПД.Ф.3 Базы данных федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА для специальностей 280101 – безопасность жизнедеятельности в техносфере 130301 – геологическая съемка, поиск и разведка месторождений, полезных ископаемых Составители: Т.А. Макарчук, к.п.н. Н.А. Чалкина, к.п.н. Благовещенск, Печатается по решению...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.