WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 |

«Направление 010400.62 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА БАКАЛАВРИАТ АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Уровень основной образовательной программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Направление 010400.62 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА

БАКАЛАВРИАТ

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Уровень основной образовательной программы БАКАЛАВРИАТ

Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400.62 Очная форма обучения Нормативный срок освоения ООП — 2 года Цель дисциплины:

Формирование и развитие у студентов необходимого и достаточного уровня коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач и межличностного общения на иностранном языке.

Требования к результатам освоения курса:

В результате освоения дисциплины формируются компетенции ОК-10, ОК-16.

Место дисциплины в учебном плане:

ГСЭ, Б.1.1.1. Дисциплина изучается на математическом факультете в 1, 2, 3, 4 семестрах.

Содержание дисциплины:

Устно-речевой вводно-коррективный курс на базе учебно-познавательных и профессиональных тем:

Мой вуз; Высшее образование в России и за рубежом. Аудирование, говорение, чтение.

Говорение, аудирование, чтение, письмо на базе сфер общения: бытовой, учебно-познавательной, социально-культурной, профессиональной.

Тематика общения: 1. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни. 2. Предпочтения в еде. Еда дома и вне дома. Покупка продуктов. 3. Здоровье, здоровый образ жизни. 4. Высшее образование в России и за рубежом. Уровни высшего образования. Сравнительно-сопоставительный анализ российской и зарубежной систем образования по профилю студента. Занятия, зачеты и экзамены;

самостоятельная работа; перспективы дальнейшей учебы и профессии. 5. Мой университет. История создания вуза; структура; материально-техническая база; традиции вуза; известные ученые и выпускники университета. 6. Мой факультет. Учебные предметы; кафедры; преподавательский состав, специальности; научные школы и исследования. 7. Студенческая жизнь в России и за рубежом. Студенческие международные контакты: научные, профессиональные. Летние образовательные и ознакомительные программы. Конкурсы, гранты, стипендии для студентов в России и за рубежом. Академическая мобильность. 8. Язык как средство межкультурного общения. 9.



Я и моя страна Россия. 10. Я и мой родной Алтайский край. Образ жизни, достопримечательности.

11. Страны изучаемого языка: Великобритания, США, Общее и различие в традициях и обычаях.

Достопримечательности стран. 12. Информационные технологии 21 века. 13. Информатика и вычислительная техника как направление профессиональной деятельности. История, современное состояние и перспективы развития информатики и вычислительной техники. 14. Основные сферы деятельности выпускников в профессиональной области. Функциональные обязанности специалистов. 15. Основные исследования в области информатики и вычислительной техники.

Лексический объем прироста составляет в неязыковом вузе 1200 лексических единиц в рамках обозначенной тематики. Из них 1000 ЛЕ – наиболее употребительной стилистически нейтральной лексики общего языка, 200 базовых терминов специальности.

Грамматика для развития навыков продуктивного использования: система времен глагола;

типы простого и сложного предложения; наклонения; модальность; залог; знаменательные и служебные части речи. Грамматические конструкции для выражения коммуникативных функций:

запрос и передача информации; выражение и выяснение отношения/позиции; выработка совместного решения; установление и поддержание контакта; структурирование высказывания; обеспечение процесса коммуникации и восстановление его в случае сбоя. Грамматика для рецептивного владения на базе произведений профессиональной речи.

Чтение текстов на материале произведений речи общепознавательной, бытовой, социальнокультурной тематики составляет общий объем 10000 печатных знаков в семестр. Общий объем читаемых текстов по специальности, включая внеаудиторное чтение, составляет 20000 печатных знаков в семестр. Чтение текстов на материале произведений профессиональной речи. Тематика чтения: «Компьютеры сегодня», «Устройства ввода/вывода», «Устройства хранения», «Основное программное обеспечение», Программирование», «Компьютеры завтра». Просмотровый, обращенный, ознакомительный, изучающий, поисковый виды чтения.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Уровень основной образовательной программы БАКАЛАВРИАТ Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) Форма обучения очная Срок освоения ООП 1 СЕМЕСТР Цели освоения учебной дисциплины:

1. сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

2. сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

3. введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):





В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

Место дисциплины в учебном плане:

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

История в системе социально-гуманитарных наук.

Особенности становления государственности в России и мире.

Русские земли в XII – XIII веках. Начало политической раздробленности. Борьба с агрессией в XIII в.

Процесс объединения земель Великороссии и поиск путей упрочения российского государства XIV – Россия в XVII - XVIII веках в контексте развития европейской цивилизации.

Россия и мир в XIX в. Опыт европейской модернизации.

Россия и мир в ХХ – XXI веках.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 108 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Уровень основной образовательной программы - Бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика 010400. Форма обучения - очная Срок освоения ООП - нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления путем изучения главных разделов экономической науки; сформировать способность к анализу экономических проблем и систем управления государственными, акционерными и частными фирмами и организациями.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-2;

ОК- Место дисциплины в учебном плане: Б.1 Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Базовая часть.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): Введение в экономическую теорию. Предмет экономической теории, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты. Микроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Макроэкономика. Инфляция и ее причины. Виды и уровень безработицы.

Основы прикладной экономики. Особенности переходной экономики в России.

Характеристика и структура российского хозяйства.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единиц, 72 часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление «Прикладная математика и информатика», 010400. Цель дисциплины: становление компетентного выпускника вуза для осуществления преподавания физико-математических дисциплин и информатики в общеобразовательных и средних специальных образовательных учреждениях.

Основными задачами изучения дисциплины «Педагогика» являются:

дать представление о современных образовательных парадигмах;

сформировать у студентов понимание основных закономерностей и принципов обучения, воспитания и развития человека;

раскрыть гуманитарный характер педагогической деятельности;

познакомить студентов с подходами, формами, методами, технологиями организации целостного педагогического процесса;

дать представление о проблемах педагогики как научного знания.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК – 1,2,4,16; ПК- 14,15.

Дисциплина «Педагогика» расположена в Б.1.2.1. (Гуманитарные, социальный и экономический цикл: вариативная часть) учебного плана подготовки бакалавров направления «Прикладная математика и информатика», 010400.

Содержание дисциплины: Истоки педагогики как науки. Объект, предмет, функции педагогики.

Методы педагогического исследования. Социальный опыт и его составляющие. Аксиологические основания педагогики. Образование как феномен культуры. Соотношение «образования», «обучения», «воспитания». Понятие целостного педагогического процесса (ЦПП). Закономерности и принципы ЦПП. Воспитание в ЦПП. Факторы воспитания. Обучение в ЦПП. Содержание образования и содержание обучения. Принципы, методы, формы обучения. Основы технологии ЦПП. Проектирование и осуществление ЦПП. Общая характеристика педагогической профессии.

Педагогическая деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность педагога.

Задачный характер педагогической деятельности. Педагогическое общение. Профессиональное развитие педагога. Цели и задачи управления развитием образования. Учитель в корпоративной культуре образовательного учреждения. Инновационные процессы в образовании.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 70 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) нет Форма обучения: дневная Срок освоения ООП: 4 г.

Факультет психологии Кафедра-разработчик: общей и прикладной психологии Цели освоения учебной дисциплины: сформировать у студентов представление о психологической науке и практике; способствовать развитию психологической компетентности; содействовать позитивному эмоционально-ценностному отношению к себе и окружающим.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

В том числе:

Лабораторные работы Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единиц, 80 часа Заведующий кафедрой-разработчиком _ Демина Л.Д.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) Цели освоения учебной дисциплины: Практическое овладение нормами русского языка, организующими книжно-письменные стили речи: научный и официально-деловой.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК - Место дисциплины в учебном плане: относится к циклу гуманитарный, социальный и экономический цикл Содержание дисциплины:

Устройство языка, его основные единицы и уровни. Русский язык и его место среди языков мира.

Понятие современного русского языка. Литературный язык и его основные функциональные разновидности. Предмет и задачи культуры речи. Орфоэпические нормы русского языка.

Лексические нормы русского языка. Морфологические нормы русского языка. Синтаксические нормы русского языка. Текст как объект ортологического исследования.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: _2 зачетных единиц, _ часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) – нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

1. Приобретение знаний в области методов теории экстремальных задач и умение их применять в различных исследованиях теоретического и прикладного характера.

2. Подготовка бакалавров к следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-1, ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть), Семестр – 7. Формы контроля: зачет.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Основные этапы становления научной дисциплины управления персоналом. Введение в экономику и социологию труда. Трудовые процессы.

2. Рыночные отношения при взаимодействии работников и работодателей. Роль государства, профсоюзов и международных организаций.

3..Общие принципы и задачи математического моделирования трудовых процессов.

4. Мотивация работников в трудовых процессах. Системы оплаты и стимулирования труда.

5. Кадровая политика предприятий. Структура и функции управления персоналом в трудовых процессах.

6. Принципы и методы социальной защиты работников в рыночной экономике.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы : бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) : Прикладная математика и информатика Целью освоения учебной дисциплины является : раскрыть возможности информационных ресурсов Научной библиотеки АлтГУ и сети Интернет, дать студенту знания, умения, навыки использовать библиотечно-библиографические знания в учебной, научной деятельности и повысить уровень информационной культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК-15 способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач.

Место дисциплины в учебном плане: ГСЭ, вариативная часть (курс по выбору) Содержание дисциплины:

1. Информационная культура студента. Понятия и компоненты информационной культуры.

1.1. Источники научной информации.

1.2 Информационные ресурсы России.

2. Информационно-библиотечная система.

2.1 Библиотеки России.

2.2 Региональные библиотеки.

2.3 Научная библиотека АлтГУ как центр информационного обеспечения учебной и научной деятельности студента.

3. Справочно-поисковый аппарат Научной Библиотеки АлтГУ.

3. 1 Алфавитный и систематический каталоги.

3.2 Электронный каталог и библиографические базы данных.

4. Аналитико-синтетическая обработка документов.

4.1 Библиографическая запись документа.

4.2 Реферат.

4.3 Аннотация 5. Составление списка литературы курсовых и дипломных работ.

5.1 Выбор заглавия списка.

5.2 Расположение литературы в списке.

5.3 Оформление библиографических ссылок.

Самостоятельная работа студентов : контрольная работа.

Зачет.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 1 зачетная единица, 36 час ( 10 час.

лекцион., 8 практ., 18 час. самостоятельная работа студ.). Зачет.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль Форма обучения – очная Срок освоения ООП – нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Математический анализ» являются:

формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области математического анализа, овладение современным аппаратом математического анализа для дальнейшего использования в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия, определения и свойства объектов математического анализа, формулировки и доказательства утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их связи и приложения в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Уметь: доказывать утверждения математического анализа, решать задачи математического анализа, уметь применять полученные навыки в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Владеть: аппаратом математического анализа, методами доказательства утверждений, навыками применения этого в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-5; ОК-6; ОК-7;

ОК-8; ОК-11; ОК-15; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13;

ПК-15; ПК16; ПК-18; ПК-19; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-27; ПК-29.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Математический анализ» включена в базовую часть профессионального цикла, является базовой дисциплиной в освоении математических знаний. Освоение математического анализа необходимо для изучения всех дисциплин высшей математики и механики.

Содержание дисциплины:

Вещественные числа. Предел числовой последовательности. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференцирование функций одной переменной. Интегрирование функций одной переменной.

Исследование функции и построение е графика. Определнный интеграл Римана. Приложения и приближнные вычисления интеграла Римана. Предел последовательности в Rn и предел функции нескольких переменных. Дифференцирование функций нескольких переменных. Неявные функции, зависимость и независимость функций. Локальный экстремум (условный и безусловный) функции нескольких переменных. Числовые ряды. Бесконечные произведения, двойные и повторные ряды. Функциональные последовательности и ряды. Степенные ряды. Разложение непрерывных функций в степенные ряды. Двойной и n-кратный интегралы. Криволинейные интегралы. Поверхности и поверхностные интегралы. Элементы теория поля. Интегралы, зависящие от параметра. Ряды Фурье. Интеграл Лебега.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 17 зачетных единиц, 588 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Курс «Алгебры» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с Государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, а также формированию у студентов представлений о основных алгебраических системах, таких как группы и кольца Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК 6-14, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане:

Общепрофессиональный цикл, Базовая (общепрофессиональная) часть Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, 144 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль Форма обучения – очная Срок освоения ООП – нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целями освоения дисциплины (модуля) "Аналитическая геометрия" являются: формирование геометрической культуры студента, начальная подготовка в области алгебраического анализа простейших геометрических объектов, овладение классическим математическим аппаратом для дальнейшего использования в приложениях.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия аналитической геометрии, определения и свойства математических объектов в этой области, формулировки утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их приложений, в том числе в компьютерном моделировании геометрических объектов и явлений.

Уметь: решать задачи вычислительного и теоретического характера в области геометрии евклидовых, аффинных и проективных пространств размерности, доказывать утверждения.

Владеть: математическим аппаратом аналитической геометрии, аналитическими методами исследования геометрических объектов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-16, ПК-22, ПК-27, ПК-29.

Место дисциплины в учебном плане:

Аналитическая геометрия входит в цикл профессиональных дисциплин в базовой части. Для ее успешного изучения достаточно знаний и умений, приобретенных в средней школе.

Освоение аналитической геометрии является основанием для успешного освоения как дальнейших базовых курсов – линейной алгебры и геометрии, функционального анализа, дифференциальной геометрии, механики, так и специальных курсов, к примеру, алгебраической геометрии, компьютерной геометрии; приобретенные знания также могут помочь в научноисследовательской работе.

Содержание дисциплины:

Векторная алгебра. Координаты на плоскости и в пространстве. Преобразование координат, ориентированные площади и объем. Прямая на плоскости. Прямая и плоскость в пространстве.

Эллипс, парабола, гипербола. Линии и поверхности второго порядка. Аффинные и изометрические преобразования. Проективная плоскость.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, 144 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление «Прикладная математика и информатика» 010400. Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

1) фундаментальная подготовка в области комплексного анализа (теории функций комплексного переменного);

2) овладение методами теории функций комплексного переменного, применяемых при решении задач алгебры, математического анализа, дифференциальных уравнений и уравнений математической физики;

3) овладение современным математическим аппаратом и приложениями теории функций комплексного переменного при построении моделей естествознания и исследовании физических явлений.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Комплексный анализ» («Теория функций комплексного переменного») входит в базовую часть профессионального цикла.

Для ее успешного изучения необходимы знания и умения, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Аналитическая геометрия», «Дифференциальные уравнения», «Дифференциальная геометрия».

Освоение дисциплины «Комплексный анализ» необходимо изучении дисциплин «Уравнения в частных производных» («Уравнения математической физики»), «Математические модели механики сплошных сред» и при последующем изучении дисциплин «Приложения ТФКП и функционального анализа к решению краевых задач математической физики», «Прикладные задачи математического анализа» и ряда других.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление «Прикладная математика и информатика» 010400. Цель дисциплины: дать студентам адекватное представление о современной физической картине мира; объяснить и описать наиболее важные явления и эффекты всех основных разделов физических знаний; научить практически решать несложные физические задачи, в том числе, и на моделирование явлений.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ????????.

Дисциплина «Физика» для профиля «?????» расположена в Б.????? базовой части (общеобразовательные фундаментальные дисциплины) учебного плана подготовки бакалавров направлений «Математика. Компьютерные науки» 010300.62, «Математика. Прикладная математика» 010200.62, «Прикладная математика и информатика» 010500. Содержание дисциплины:

Понятия модели и моделирования в реальных физических процессах.

Классическая механика. Кинематика. Динамика (система законов Ньютона). Статика и условия равновесия тел. Законы сохранения. Описание движения в неинерциальных системах отсчета. Основы релятивистской механики, парадоксы. Элементы гидродинамики, течение несжимаемой жидкости, плавание тел. Свойства симметрии пространства и времени.

Молекулярная физика (основы молекулярно-кинетической теории). Идеальный и реальный газ. Параметры состояния и параметры процесса. Уравнения состояния. Статистический и термодинамический методы исследования. Распределения Максвелла и Больцмана. Теория переноса.

Система законов термодинамики. Термодинамические процессы и циклы. Теоремы Карно. Фазовые равновесия и фазовые превращения. Элементы неравновесной термодинамики.

Электричество и магнетизм. Напряженность и индукция, силовые линии. Принцип суперпозиции. Диполь. Теоремы о циркуляции. Теорема Остроградского-Гаусса. Классификация сред. Поляризация и намагниченность. Электрический ток. Уравнения Максвелла.

Электромагнитные колебания.

Физика колебаний и волн. Гармонический и ангармонический осцилляторы. Физический смысл спектрального разложения. Волновые процессы: основные акустические и оптические явления. Электромагнитные волны. Элементы оптики: геометрическая, волновая, квантовая.

Интерференция и дифракция.

Элементы квантовой физики. Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип неопределенности.

Квантовые состояния. Классическая и квантовая статистики. Фотоэффект и эффект Комптона.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, 144 часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400. Математика Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

фундаментальная подготовка в области уравнений в частных производных;

овладение аналитическими методами математической физики;

овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования в приложениях.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК-11 ПК-3 ПК- Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Уравнения в частных производных» входит в вариативную часть профессионального цикла.

Для ее успешного изучения необходимы знания и умения, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: математический анализ, алгебра, дифференциальные уравнения.

Освоение дисциплины «Уравнения в частных производных» необходимо при последующем изучении дисциплин «Численные методы», «Математические модели механики сплошных сред», «Физика», «Комплексный анализ», специальных курсов.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль Форма обучения – очная Срок освоения ООП – нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Функциональный анализ» являются:

формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области функционального анализа, овладение современным аппаратом для дальнейшего использования в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания, обеспечения возможности дальнейшего самостоятельного освоения современных методов непрерывного анализа.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия, определения и свойства объектов функционального анализа, формулировки и доказательства утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их связи и приложения в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Уметь: доказывать утверждения функционального анализа, уметь применять полученные навыки в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Владеть: аппаратом функционального анализа, методами доказательства утверждений, навыками работы с объектами более высокого уровня абстракции по сравнению с конечномерным анализом.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-5; ОКОК-7; ОК-8; ОК-11; ОК-15; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК- 11; ПК-12; ПК-13; ПК-15; ПК16; ПК-18; ПК-19; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-27; ПК-29.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Функциональный анализ» включена в базовую часть профессионального цикла, является базовой дисциплиной в освоении математических знаний. Освоение функционального анализа необходимо для изучения вариационного исчисления, методов оптимизации, уравнений математической физики, математического моделирования.

Содержание дисциплины:

Метрические пространства. Линейные операторы. Пространства операторов. Теорема ХанаБанаха. Гильбертовы пространства. Компактные множества и операторы. Функциональные и интегральные уравнения. Теория Рисса-Шаудера.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, 144 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Математика Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

1) фундаментальная подготовка в области дифференциальных уравнений;

2) овладение методами решения основных типов дифференциальных уравнений и их систем;

3) овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования в приложениях.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Дифференциальные уравнения» входит в базовую часть профессионального цикла.

Для ее успешного изучения необходимы знания и умения, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия.

Освоение дисциплины «Дифференциальные уравнения» необходимо при последующем изучении дисциплин «Уравнения в частных производных» («Уравнения математической физики»), «Дифференциальная геометрия и топология» и ряда других.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

комбинаторики, теории графов, криптографии и теории кодирования.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК 6-14, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане:

Общепрофессиональный цикл, Базовая (общепрофессиональная) часть Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 108 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Прикладная математика и информатика 010400. Профиль(и) общий Форма обучения очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Цель данного курса – изложить основы теории множеств, булевых функций и математической логики, научить студента пользоваться символикой математической логики, вникнуть в сущность понятия доказательства.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК 6-14, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане:

Общепрофессиональный цикл, Базовая (общепрофессиональная) часть Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

семестр Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 118 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – Прикладная математика и информатика Профиль(и) – нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

1. Приобретение знаний в области методов теории экстремальных задач и умение их применять в различных исследованиях теоретического и прикладного характера.

2. Подготовка бакалавров к следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК 13, ОК-14, ОК 15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Б3 Профессиональный цикл, Семестр – 7. Формы контроля:

экзамен.

Знания и умения, необходимые для обучения:

Для изучения данного учебного курса необходимо обладать знаниями из следующих областей математики: линейная алгебра (матричная алгебра, решение систем линейных уравнений, нахождение корней алгебраических уравнений), основы математического анализа (дифференциальное и интегральное исчисление функций многих переменных, исследование функций), дифференциальные уравнения, теория функций комплексного переменного, элементы функционального анализа.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

основные понятия, связанные с экстремальными задачами;

методы решения задач безусловной оптимизации;

методы решения гладких задач с ограничениями;

теоретические аспекты выпуклого программирования;

постановки и правила решения задач классического вариационного исчисления;

постановки и правила решения задач оптимального управления.

применять классические методы математики при решении фундаментальных и самостоятельно разбираться в мощном математическом аппарате, содержащемся в специальной литературе;

доводить решение оптимизационной задачи до практически приемлемого результата (уметь проводить доказательства и делать выводы).

мощным и универсальным математическим аппаратом, позволяющим решать экстремальные задачи, возникающие в социально-экономических, экологических и производственных системах;

применять навыки формализации задач вариационного исчисления и оптимального управления и методов их решения в практической деятельности.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Классическая теория оптимизации 1. Формализация задач.

2. Основные понятия, связанные с экстремальными задачами.

3. Примеры формализации экстремальных задач.

4. Безусловная оптимизация. Гладкие задачи без ограничений.

5. Гладкая конечномерная задача с ограничениями типа равенств.

6. Гладкие задачи с ограничениями типа равенств и неравенств.

7. Задачи выпуклого программирования. Теорема Куна-Таккера.

Классическое вариационное исчисление.

1. Постановка общей задачи математического программирования.

2. Примеры задач вариационного исчисления и оптимального управления (формулировка и формализация): задача определения траектории распространения света в среде с переменной плотностью; задача определения формы подвешенной нити; задача о брахистохроне; задача определения критической нагрузки балки; задача о мягкой 4. Простейшая задача классического вариационного исчисления.

5. Задача с подвижными концами.

6. Изопериметрическая задача.

7. Задачи со старшими производными.

III. Задача Лагранжа и оптимальное управление.

2. Постановка задачи оптимального управления в форме Понтрягина.

3. Принцип максимума Понтрягина.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – Прикладная математика и информатика Профиль(и) – нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Подготовка бакалавров к следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК 13, ОК-14, ОК 15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Б3 Профессиональный цикл, Семестры – 7, 8. Формы контроля: зачет, экзамен.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 11 зачетных единиц, 384 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль Форма обучения – очная Срок освоения ООП – нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целями освоения дисциплины "Теория вероятностей" являются: фундаментальная подготовка в области построения и анализа вероятностных моделей, овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования в разнообразных приложениях.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать: определения и свойства основных объектов изучения теории вероятностей, а также формулировки наиболее важных утверждений, методы их доказательств, возможные сферы приложений.

Уметь: решать задачи вычислительного и теоретического характера в области теории вероятностей, устанавливать взаимосвязи между вводимыми понятиям, доказывать как известные утверждения, так и родственные им новые.

Владеть: разнообразным математическим аппаратом, подбирая сочетания различных методов, для описания и анализа вероятностных моделей.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-16, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-25, ПК-27, ПК-29.

Место дисциплины в учебном плане:

Курс входит в цикл профессиональных дисциплин в базовой части обучения.

Для его успешного освоения необходимы знания и умения, приобретенные в результате обучения предшествующим (а также параллельно изучаемым) дисциплинам: математический анализ, комплексный анализ, функциональный анализ, алгебра.

Освоение теории вероятностей необходимо для дальнейшего изучения математической статистики, основ теории случайных процессов, концепций современного естествознания, многих специальных курсов, посвященных моделированию естественных процессов. Знание теории вероятностей может существенно помочь при построении и анализе различных математических моделей, возникающих в физике, химии, биологии, медицине, экономике, финансовой и актуарной областях, а также в технике. Кроме того, методы теории вероятностей широко применяются в целом ряде направлений современной математики.

Содержание дисциплины:

Вероятностное пространство как математическая модель эксперимента со случайными исходами. Классическое, геометрическое, статистическое определения вероятности. Элементарные вероятностные методы. Случайные величины и их распределения. Числовые характеристики случайных величин. Независимость случайных величин. Виды сходимостей последовательностей случайных величин и их распределений. Предельные теоремы о суммах случайных величин.

Многомерное нормальное распределение – его свойства и место в задачах теории вероятностей.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, 144 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки Прикладная математика и информатика Профиль Форма обучения – очная Срок освоения ООП – нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения дисциплины "Математическая статистика" является фундаментальная математическая подготовка в области планирования, систематизации и использования статистических данных для обнаружения закономерностей в тех явлениях, в которых существенную роль играет случайность.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать: математические основы статистического анализа данных: основные понятия, формулировки и доказательства важнейших утверждений, а также области и ограничения их практического применения.

Уметь: использовать теоретические основы математической статистики для решения конкретных статистических задач, находить оптимальные статистические решения с наименьшим риском ошибки.

Владеть: многообразными методами современной математической статистики для решения как классических задач, так и новых задач, возникающих в практических областях.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-18, ПК-20, ПК-22, ПК-25, ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане:

Курс входит в цикл профессиональных дисциплин в вариативной части обучения или может входить в базовую часть в качестве дисциплины, продолжающей курс «Теории вероятностей». Для освоения курса необходимы знания и навыки, приобретенные в результате предварительного обучения дисциплинам: математический анализ, функциональный анализ, алгебра, дискретная математика, теория вероятностей.

Методы математической статистики помогают проверить соответствие математической модели изучаемому явлению или процессу, дают возможность принять решение о свойствах модели по результатам экспериментов, которые подвержены случайным колебаниям, в частности оценить неизвестные параметры и проверить статистические гипотезы. Обучение этим методам оправдано широким спектром применения для решения многих проблем производства, техники, физики, биологии, геологии, экономики, медицины, психологии, лингвистики и других наук.

Содержание дисциплины:

Основные понятия: выборка, статистическая модель, выборочные характеристики Эмпирическая функция распределения. Статистические оценки. Свойства качества статистических оценок. Сравнение оценок. Метод максимального правдоподобия. Распределения хи-квадрат, Стьюдента и Фишера как распределения статистик в выборках из нормального распределения.

Интервальное оценивание параметров, доверительные интервалы. Проверка статистических гипотез.

Теорема Неймана-Пирсона. Выбор наилучшего критерия и схема функционирования критериев согласия. Критерий Пирсона хи-квадрат и его модификации. Линейная регрессия. Метод наименьших квадратов для оценки параметров линейной регрессии.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, 128 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – Прикладная математика и информатика Профиль(и) – нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Подготовка бакалавров к следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК 13, ОК-14, ОК 15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Б3 Профессиональный цикл, Семестры – 4, 5. Формы контроля: экзамен.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Системный анализ проблем принятия решений в социальных и экономических системах.

2. Современные технологии исследования операций.

3. Классификация математических моделей исследования операций.

4. Модели обоснования оптимальных решений методами линейного программирования 5. Нелинейное и динамическое программирование в исследовании операций 6. Модели стохастического программирования 7. Модели обоснования оптимальных решений в условиях неопределенности.

8. Теоретико-игровые модели исследования операций.

9. Математические модели иерархических систем.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – Прикладная математика и информатика Профиль(и) – нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Подготовка бакалавров к следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК 13, ОК-14, ОК 15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплины по выбору студентов, Семестр – 5,6. Формы контроля: экзамен.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Основные понятия теории управления. Кибернетические системы.

2. Базовые математические модели управляемых систем.

3..Математические модели задач анализа и синтеза управляемых систем. Оптимальные системы.

4. Описание систем в пространстве состояний. Управляемость и наблюдаемость.

5. Исследование систем управления, описываемых обыкновенными дифференциальными уравнениями.

6. Модели адаптивных систем управления.

7. Математические модели человеко-машинных систем управления.

8.. Сложные системы управления. Математические модели корпоративных систем принятия решений.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Имитационное моделирование и вычислительный эксперимент Уровень основной образовательной программы - бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) – Прикладная математика и информатика Профиль(и) - Нет Форма обучения - Очная Срок освоения ООП - Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Подготовка бакалавров по следующим видам деятельности:

Проектной и производственно-технологической деятельности;

Научной и научно-исследовательской деятельности;

Организационно-управленческой деятельности;

Педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина по выбору студентов, семестр – 7, 8.

Форма контроля: Зачет.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Предмет и метод имитационного моделирования. Современные методологические проблемы и перспективы развития методов имитационного моделирования систем различной природы.

Адекватность имитационной модели и способы ее оценки.

2. Общая технология имитационного моделирования. Вычислительный эксперимент. Планирование вычислительного эксперимента.

3. Методы генерации случайных величин. Случайные величины и их свойства. Метод Монте-Карло.

4. Системы массового обслуживания. Принципы моделирования СМО различных видов (одноканальные и многоканальные, одноэтапные и многоэтапные, с отказами и без). Методы оценки эффективности функционирования СМО. Принципы моделирования СМО в специализированной программной среде.

5. Имитационное моделирование социально-экономических систем (моделирование инвестиционных рисков, логистических систем, производственных участков).

6. Имитационное моделирование экологических рисков, процессов гибели и рождения.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, 216 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направления подготовки (специальности): прикладная математика и информатика Форма обучения: очная Цели освоения учебной дисциплины: целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: компетенции, указанные в ФГОС направлений и специальностей в АлтГУ.

Место дисциплины в учебном плане: 4 раздел ООП (Б-4) Содержание дисциплины:

теоретический раздел - Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП);

практический раздел (учебно-тренировочные занятия);

контрольный раздел (промежуточная аттестация).

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2_ зачетных единицы, 400 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АВТОМАТИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Формирование у слушателей целостных знаний о принципах, технологиях и подходах автоматизации бухгалтерской деятельности, включая автоматизацию экономических и управленческих процессов организации разных правовых и хозяйственных форм.

Приобретение навыков использования современных сред автоматизации, а так же навыки разработки и адаптации готовых решений под специфику конкретного предприятия.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-14, ОК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

Математический и естественно научный цикл (базовая часть).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

В курсе рассматриваются базовые понятия: бухгалтерские и экономические данные, информация (бухгалтерская, экономическая, управленческая), информационное поле современной организации, информационная культура предприятия, системный подход к экономической информатизации, информационные технологии и системы в экономической сфере, их использование в экономике и бизнесе.

Основы бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс. Проводки. Формирование бухгалтерских журналов. Основные правила ведения бухгалтерского учета. Формы и правила формирования бухгалтерских документов. Экономическая информация. Регламенты: хранения основных средств, материальных запасов, начисления заработной платы, лимиты бюджетных обязательств, банковские документы.

Основы управленческого учета. Кадровая политика предприятия. Системы налогообложения.

Бизнес процессы организации. Системы банк-клиент.

Основы создания бухгалтерских программ. Основные языки программирования бухгалтерских программ. Особенности встроенного языка, виды программных модулей и их взаимное расположение, основные операторы, системные перечисления, встроенные функции, соотношение глобального и локального контекста. Кроме того, в курсе приведены базовые приемы написания программных модулей на встроенном языке различных бухгалтерских систем, будет рассмотрен порядок работы с различными системами помощи, контроля, отладки и проверки конфигурации.

Защита бухгалтерской информации. Формирование бухгалтерской отчетности для передачи в различные органы власти.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ БАЗ ДАННЫХ И

РАЗРАБОТКА ПРИЛОЖЕНИЙ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Формирование у слушателей целостных знаний о принципах, технологиях и подходах к администрированию современных баз данных и разработки приложений на их основе. Приобретение практических навыков использования современных систем управления базами данных, их администрирование и настройка, разработка приложений на основе различных концепций.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Математический и естественно научный цикл (базовая часть).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

В курсе рассматриваются базовые понятия: основные принципы обеспечения безопасности базы данных включая разработку политики безопасного доступа к СУБД, описываются принципы управления доступом к экземплярам SQL Server, к базам данных SQL Server, к схемам; управление пользователями базы данных, создание ролей базы данных, предоставление разрешений на базу данных и добавление пользователя базы данных; методы аварийного восстановления для защиты базы данных, стратегии резервного копирования для базы данных, конфигурирование правильной модели восстановления, разностного резервного копирования и резервного копирования журнала транзакций; модель восстановления с неполным протоколированием, восстановление базы из резервных копий и восстановление базы данных при простой стратегии резервного копирования с использованием T-SQL; перенос базы данных на другие системы.

В данном курсе приводятся материалы по переносу базы данных на другие системы, в частности, рассматривается применение методики резервного копирования и восстановления для перемещения данных отсоединение, копирование обратное присоединение базы данных для перемещения данных, а также принципы планирования заданий по автоматическому перемещению данных между серверами. Использование отсоединения и присоединения для переноса данных Особое внимание уделяется представлению фундаментальных понятий и математических моделей, лежащих в основе баз данных и систем управления базами данных. Изучение курса включает усвоение ряда фундаментальных понятий и теоретических основ организации баз данных и систем управления базами данных.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ

КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины: способствовать овладению студентами основными понятиями операционной системы Linux и важнейшие навыки работы с ней.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-11, ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Базовая часть Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Терминал и командная строка Работа с файловой системой Права доступа Управление пакетами Прикладные программы Использование сети Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 зачетных единиц, часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНЫХ КОМПЛЕКСОВ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль: Общий Форма обучения: Очная Срок освоения ООП: Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: изучение основ разработки сложных программных комплексов, подготовка обучающихся работе в сфере индустрии разработки программных средств информационных технологий, обучение навыкам оформления программной документации, формирование навыков работы в коллективе и руководства проектами по разработке программного обеспечения.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-14, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл.

Содержание дисциплины:

Введение в управление проектами. Предмет и структура дисциплины, цели и задачи курса. Роль управления проектами в планировании, проектировании и разработке программных комплексов. Общая постановка задачи разработки программных комплексов. Информационная система: основные компоненты.

Этапы разработки программных комплексов, их основное содержание и решаемые задачи. Программная поддержка управления проектами: ее роль в разработке программных комплексов.

Лицензионное обеспечение программных систем. Понятие лицензирование систем. Различные типы лицензий. Понятие открытой системы. Свойства открытой системы. Стандартизация открытых систем.

Открытые стандарты. Разработка проектов с открытым исходным кодом. Подходы, применяемые в проектах с открытым исходным кодом для работы со сторонними разработчиками.

Процессы жизненного цикла программного комплекса. Основные процессы: приобретение (заказ), поставка, разработка, эксплуатация, сопровождение. Вспомогательные процессы, обеспечивающие выполнение основных процессов: документирование, управление конфигурацией, обеспечение качества, верификация, валидация (аттестация), оценка (совместный просмотр), аудит, решение проблем.

Организационные процессы: управление, создание и сопровождение инфраструктуры, усовершенствование, обучение. Примеры жизненного цикла.

Жизненный цикл разработки программного обеспечения. Понятие жизненного цикла. Процессы жизненного цикла программного обеспечения. Стандарты жизненного цикла информационных систем.

Методология разработки программного обеспечения. Стандарт ГОСТ 34.601-90: стадии и этапы создания автоматизированной системы. Стандарт ISO/IEC 12207/ и его применение. Основные и вспомогательные процессы жизненного цикла программного обеспечения. Стадии жизненного цикла ПО, взаимосвязь между процессами и стадиями. Модели жизненного цикла ПО: каскадная, спиральная и итерационная.

Управление разработкой программного обеспечения. Стандарт ISO/IEC серии 15288. Договорные процессы: приобретение (внутренние или у внешнего поставщика решения), поставка (внутренние или у внешнего поставщика решения). Процессы предприятия: управление окружающей средой предприятия, инвестиционное управление, управление жизненным циклом, управление ресурсами, управление качеством.

Проектные процессы, планирование проекта, оценка проекта, контроль проекта, управление рисками, управление конфигурацией, управление информационными потоками, принятие решений. Технические процессы: определение требований, анализ требований, разработка архитектуры, внедрение, интеграция, верификация, переход, валидация, эксплуатация, сопровождение, утилизация. Специальные процессы.

Определение и установка взаимосвязей исходя из задач и целей.

Требование к документации по программному комплексу. Общие требование к документации по программному комплексу. Стандарты ГОСТ и ISO на оформление документации на программный продукт.

Состав комплекта документов по программному обеспечению, обязательный комплект документов.

Требования оформлению документов. Порядок подготовки и утверждения документации. Внесение изменений. Формирование требований к программному комплексу. Обследование объекта и обоснование необходимости создания программного комплекса. Формирование заказа пользователя на изготовление программного комплекса. Разработка заявки на разработку программного комплекса. Разработка концепции программного комплекса. Изучение объекта. Проведение необходимых исследовательских работ. Разработка вариантов концепции программного комплекса и выбор варианта концепции, удовлетворяющего требованиям пользователей. Техническое задание. Разделы технического задания на разработку программного обеспечения.

Разработка и утверждение технического задания на создание программного комплекса. Эскизный проект.

Разработка предварительных проектных решений по системе и ее частям. Разработка документации на программный комплекс и ее части. Технический проект. Разработка проектных решений по системе и ее частям. Разработка документации на программный комплекс и его части. Разработка и оформление документации на поставку. Разработка заданий на проектирование в смежных частях проекта. Рабочая документация. Разработка рабочей документации на АС и ее части. Разработка и адаптация программ. Ввод в действие. Подготовка объекта автоматизации. Подготовка персонала. Комплектация АС поставляемыми изделиями (программными и техническими средствами, программно-техническими комплексами, информационными изделиями). Строительно-монтажные работы. Пусконаладочные работы. Проведение предварительных испытаний. Проведение опытной эксплуатации. Проведение приемочных испытаний.

Сопровождение АС. Выполнение работ в соответствии с гарантийными обязательствами. Послегарантийное обслуживание.

Индустрия разработки программного обеспечения. Экономика сферы информационных технологий.

Формирование затрат и стоимости на программный продукт. Планирование разработки. Вопросы кадрового обеспечения ИТ-отрасли.

Коллективная разработка программного обеспечения. Современная практика коллективной разработки программного обеспечения. Отличия в процессах разработки приложений в большой команде разработчиков. Системы контроля версий. Работы с публичными репозиториями. Понятия об оформлении кода. Совместная работа с общим репозиторием. Утилиты. Системы учта ошибок. Использование средств ведения журнала сообщений и средств для упрощения процесса поиска ошибок. Средства автоматического тестирования. Средства непрерывного тестирования. Обзор подходов к проектированию программной архитектуры. Понятия о сложности алгоритмов. Написание тестов производительности. Профилирование.

Системы контроля версий. Совместное написание кода. Системы отслеживания ошибок. Автоматическое тестирование. Оптимизация кода, профилирование. Работа в проектах с открытым исходным кодом.

Определение требований, Анализ требований, Разработка архитектуры, Разработка ПО Верификация Тестирование Внедрение Сопровождение Верификация программного обеспечения. Задача подтверждение соответствия конечного продукта предопределнным эталонным требованиям. Формальная верификация. Методы верификации: метод аксиоматической семантики Хоара, метод индуктивных утверждений Флойда, доказательное программирование, автоматическое доказательство теорем, проверка моделей, символьное выполнение, абстрактная интерпретация. Верификация в системе качества.

Тестирование программного обеспечения. Классификация тестирования. Уровни тестирования.

Статическое и динамическое тестирование. Регрессивное тестирование. Тестовое скриптование. Тестирование «белого» и «черного ящика». Покрытие кода. Разработка через тестирование.

Экстремальное программирование (ХР). Основные приемы ХР. Короткий цикл обратной связи:

разработка через тестирование, игра в планирование, заказчик всегда рядом, парное программирование.

Непрерывный процесс: непрерывная интеграция, рефакторинг, частые небольшие релизы.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, 204 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И

АРХИТЕКТУРА ЭВМ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины: Овладение студентами теоретическими знаниями практическими навыками по вопросам разработки архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-11; ПК-9.

Место дисциплины в учебном плане: Б.2 Математический и естественно-научный цикл.

Вариативная часть.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Основные функциональные основы ЭВМ Арифметико-логическое устройство Режимы адресации и форматы команд 16-разрядного процессора Кодирование команд Взаимодействие основных узлов и устройств персонального компьютера при автоматическом выполнении команды.

Организация работы мультипрограммных ЭВМ Система прерываний Система управления памятью в персональной ЭВМ Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БАЗ ДАННЫХ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и нформатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Целью курса является изучение основ теории баз данных, методов моделирования и проектирования реляционных баз данных, построения запросов для извлечения и манипулирования данными, принципов работы систем управления базами данных (СУБД), а также принципов разработки простейших информационно-поисковых систем.

Основная задача курса – дать слушателям начальный уровень знаний по основным положениям теории баз данных, освоить практические методы и подходы к проектированию и созданию баз данных.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ПК-7, ПК-8, ПК-10, ОК- Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл (базовая часть).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Данные. Файлы данных, хранилища данных. Базы данных. Система управления базами данных. Архитектура СУБД. Модели данных. Классические модели данных.

Структура реляционных данных. Потенциальные и первичные ключи. Внешние ключи.

Правила внешнего ключа. NULL-значения. Аномалии и избыточность данных. Реляционная база данных. Реляционная алгебра и реляционное исчисление.

Семантическое моделирование данных. Методы семантического моделирования.

Моделирование «Сущность-связь». ER-диаграммы. Концептуальная модель данных.

Нормализация. Аномалии обновления и вставки данных. Функциональные зависимости.

Декомпозиция без потерь. Первая нормальная форма. Вторая нормальная форма. Третья нормальная форма. Нормальная форма Бойса-Кодда. Нормальные формы более высоких порядков.

Языка SQL. Группы команд языка SQL – DDL и DML. Синтаксис команды SELECT.

Инструкции команды SELECT и соответствующие операции реляционной алгебры. Порядок выполнения инструкций SELECT. Использование подзапросов. Специальные логические операции Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 108 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Цель состоит в обучении принципам обеспечения информационной безопасности, подходам к анализу информационной инфраструктуры и решению задач обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем. Дисциплина также имеет цель - содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ПК- Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Основы информационной безопасности: понятие национальной безопасности; виды безопасности; информационная безопасность (ИБ) в системе национальной безопасности;

общеметодологические принципы теории ИБ; анализ угроз ИБ; методы и средства обеспечения ИБ;

методы нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации; основы комплексного обеспечения ИБ; модели, стратегии и системы обеспечения ИБ.

2. Криптографические методы защиты информации: история криптографии; простейшие шифры и их свойства; системы шифрования с открытыми ключами; криптографическая стойкость шифров; протоколы установления подлинности; парольные системы разграничения доступа;

электронная цифровая подпись; программно-аппаратная реализация современных криптографических средств и систем.

3. Программно-аппаратные средства обеспечения ИБ:программно-аппаратные средства защиты ПЭВМ; методы и средства ограничения доступа к компонентам ЭВМ; методы и средства привязки программного обеспечения к аппаратному окружению и физическим носителям; методы и средства хранения ключевой информации; защита от разрушающих программных воздействий;

защита от изменения и контроль целостности; программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности в типовых ОС, вычислительных сетях.

4. Технические средства и методы защиты информации: виды, источники и носители защищаемой информации; демаскирующие признаки объектов наблюдения и сигналов; опасные сигналы и их источники; побочные электромагнитные излучения и наводки; структура, классификация и основные характеристики технических каналов утечки информации; скрытие речевой информации в каналах связи; энергетическое скрытие акустических информативных сигналов; обнаружение и локализация закладных устройств; подавление опасных сигналов акустоэлектрических преобразователей; экранирование и компенсация информативных полей 5. Общая методология оценки безопасности информационной безопасности систем.

Содержание и структура профилей защиты и заданий по безопасности. Содержание и структура профилей защиты и заданий по безопасности.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, 206 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Формирование у слушателей целостных знаний о современных тенденция и уровне развития искусственного интеллекта. Получение элементарных практических навыков по разработке программ на основе искусственного интеллекта, выявления сильных и слабых сторон применения подходов искусственного интеллекта, а также навыков решения задач с использованием программ на основе искусственного интеллекта.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-14, ОК-15.

Место дисциплины в учебном плане: Б.З Профессиональный цикл Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Основные понятия и определения искусственного интеллекта. Подходы к пониманию проблемы. Тест Тьюринга и интуитивный подход. Символьный подход, символьные вычисления.

Логический подход. Агентно-ориентированный подход, основанный на использовании интеллектуальных (рациональных) агентов. Гибридный подход, синергетическая комбинация нейронных и символьных моделей.

Модели и методы исследований. Символьное моделирование мыслительных процессов:

доказательство теорем, принятие решений и теория игр, планирование и диспетчеризация, прогнозирование. Работа с естественными языками: обработка естественного языка, анализом возможностей понимания, обработки и генерации текстов на «человеческом» языке, проблемы машинного перевода,информационного поиска. Накопление и использование знаний: машинное обучение, экспертные системы, базы знаний, распознавание образов, компьютерное зрение.

Биологическое моделирование искусственного интеллекта: нейронные сети, обучение нейронных сетей, модели нейронных сетей, генетические алгоритмы. Робототехника. Машинное творчество.

Современный искусственный интеллект. Решение проблем, связанных с приближением специализированных систем ИИ к возможностям человека, и их интеграции, которая реализована природой человека. Создание искусственного разума, представляющего интеграцию уже созданных систем ИИ в единую систему, способную решать проблемы человечества.

Интеллектуальные информационные системы. Основные методы разработки интеллектуальных информационных систем. Среды и я зыки разработки интеллектуальных информационных систем.

Виды интеллектуальных систем. Интеллектуальная информационная система. Экспертная система. Гибридная интеллектуальная система.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетных единиц, часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины:

Цель состоит в изучении базовых представлений о современных способах применения интернет-технологий в обучении и научных исследованиях.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

Обучаемый должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-5, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

Обучаемый должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане:

Преподавание учебной дисциплины «Интернет-технологии» должно иметь практическую направленность и проводиться в тесной взаимосвязи с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами: «Информатика», «Операционные системы», «Компьютерные сети», «Защита информации». Знания и практические навыки, полученные в курсе, могут использоваться при работе над проектами и магистерскими диссертациями.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

1. Общие сведения об Интернет.

2. Прикладной уровень: Протоколы FTP, TFTP; протокол Telnet; структура и протоколы электронной почты в Internet; служба WWW; протокол http.

3. Транспортный уровень: протоколы TCP и UDP.

4. Протокол межсетевого взаимодействия (IP). Адресация в IP-сетях.

5. Маршрутизация в Internet. Передача трафика в реальном времени.

7. Информационная безопасность в Internet Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 6 зачетная единица, _216_ часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль: Общий Форма обучения: Очная Срок освоения ООП: Нормативный Цели освоения учебной дисциплины: изучение математических и алгоритмических основ компьютерной графики; освоение программных средств визуализации и анимации трехмерных графических моделей.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-11, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-3, ПК-6, ПК-9, ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Б.2 Математический и естественно-научный цикл Содержание дисциплины:

Введение в компьютерную графику. Предмет компьютерной графики. Роль компьютерной графики, сферы применения, назначение компьютерной графики. Технические средства компьютерной графики. Общая постановка задачи синтеза сложного трехмерного изображения.

Этапы синтеза изображения, их основное содержание и решаемые задачи. Графический конвейер.

Классификация алгоритмов по способу выбора системы координат (объектное пространство, пространство изображений).

Алгоритмы растрирования. Растр. Два взгляда на пикселы. Отношения соседства на растре.

Задача построения растровой раз-вертки. Растровые примитивы. Растровая развертка отрезка прямой: алгоритмы DDA, Брезенхема, Кастла-Питуэя. Заливка областей, ограниченных растровым контуром: простейший рекурсивный алгоритм, алгоритм Смита. Закраска контуров: алгоритмы Ньюмэна-Спрула, затенения.

Клиппинг. Клиппинг в объектном пространстве. Габаритные тесты. Клиппинг в плоскости изображения. Отсечение отрезков прямых прямоугольным окном: алгоритм Сазерленда-Коэна и его обобщение на трехмерный случай; алгоритм средней точки; алгоритм Павлидиса и его обобщение на случай отсечения отрезка многоугольным окном. Отсечение многоугольников: алгоритм Сазерленда-Ходжмена; алгоритм Вейлера-Айзертона.

Введение в OpenGL. OpenGL: история, основные возможности, организация, сопутствующие API (GLU, GLUT, AGL, WGL, GLX), терминология. Архитектура OpenGL. Графический конвейер.

Формат команд OpenGL. Координатные системы и преобразования координат. Однородные координаты. Геометрические примитивы. Атрибуты примитивов. Определение объектов сцены.

Управление состояниями OpenGL. Алгоритм визуализации. Пример простейшей программы.

Цвет. Психофизическая природа цвета. Физические принципы формирования цветовых оттенков. Устройство зрительной системы человека. Трехкомпонентная теория цвета. Законы Грассмана. Цветовые модели CIE-XYZ, RGB, CMY, HIS, HSV, HSB, HLS, Lab, YIQ, YUV. Способы представле-ния цвета на изображении. Управление цветом в OpenGL.

Удаление невидимых частей сцены. Необходимость удаления невидимых частей сцены.

Алгоритмы удаления невидимых линий и поверхностей. Алгоритмы, работающие в объектном пространстве и в картинной плоскости. Метод плавающего горизонта. Удаление нелицевых граней.

Алгоритм Робертса. Алгоритмы упорядочения: сортировка по глубине, двоичное разбиение пространства. Метод z-буфера и его варианты. Реализация метода z-буффера в OpenGL. Алгоритм Варнока. Алгоритмы трассировки лучей.

Освещение и закраска. Освещение с физической точки зрения. Модели освещения:

назначение и разновидности. Про-стейшая модель освещения Фонга. Закраска. Методы закраски Гуро и Фонга. Реализация про-стейшей модели освещения в OpenGL: источники света, их типы и характеристики; характеристи-ки материалов объектов.

Методы устранения ступенчатости. Эффекты ступенчатости и причины их появления.

Преобразование Фурье и гармонический ана-лиз. Теорема Котельникова-Найквиста-Шеннона.

Свертка и фильтрация. Простейшие методы устранения ступенчатости. Интерполяция при передискретизации изображений: по ближайшему со-седу, билинейная, бикубическая.

Аппроксимация полутонами. Диффузия ошибки аппроксимации. Диффузионное псевдосмешение цветов. Алгоритм Флойда-Стейнберга. Квантование цветов. Ан-тиалиасинг в OpenGL.

Текстурирование. Текстуры. Текстуры как изображения. Наложение текстур на параметрические и полигональные поверхности. Перспективные искажения текстур. Антиалиасинг при текстурировании. Мелкомас-штабная структура текстуры. Рельефное текстурирование. Карты смещений. Отражение среды. Реализация текстурирования в OpenGL.

Кривые и поверхности. Интерполяция в компьютерной графике. Гладкость и непрерывность. Интерполяционный полином Лагранжа. Параметрические кривые и поверхности.

Сплайновые кривые. Способы задания сплай-новых кривых. Кубические сплайны. Полиномы Эрмита. Кривые Безье и их свойства. Методы ви-зуализации кривых Безье. B-сплайны. NURBсплайны. Параметрические поверхности.

Попиксельные операции. Метод z-буфера и дополнительные буферы: буфер-аккумулятор, трафаретный буфер. Использова-ние дополнительных буферов для смешивания изображений и реализации прозрачных объектов. Реализация буфера-аккумулятора и трафаретного буфера в OpenGL.

Тени. Локальные и глобальные модели освещения. Псевдотени. Аналитические методы построения теней: проективные тени, конусы затенения. Попиксельные методы построения теней.

Карты теней. Маскирование пикселов и цвет затененных пикселов. Тени и полутени. Квантование источников света. Метод Плато.

Трассировка лучей. Глобальная модель освещения. Метод обратной трассировки лучей.

Глобальные эффекты: отражение, прозрачность, преломление, тени, полутени, временной смаз, глубина резкости. Антиалиасинг. Методы ускорения трассировки лучей. Задачи о пересечении лучей с простыми объектами. Программы-трассировщики. Примеры изображений, построенных методом обратной трассировки лучей.

Введение в POV-Ray. Трассировщик POV-Ray: принципы использования и обзор возможностей. Параметры INI-файла. Язык описания сцен SDL. Система координат. Основные геометрические объекты и их модификаторы. Теоретико-множественные операции над сплошными примитивами как метод геометрического моделирования. Источники света, их типы и модификаторы. Камеры и их модификаторы. Анимация, переменная clock. Пример анимации.

Дополнительные сведения об SDL: переменные, операторы, выражения, функции, управление потоком инструкций.

Анимация. Типы систем анимации: сценарные, процедурные, репрезентативные, стохастические, поведенческие. Принципы классической анимации в применении к компьютерной анимации. Твининг и ключевые кадры. Анимация персонажей. Имитация динамики. Инверсная кинематика. Запись траекторий. Системы частиц.

Морфинг. Примеры метаморфоз в природе. Использование метаморфоз и деформаций: для видовой классификации, в кино и анимации, в геометрическом моделировании, в распознавании образов. Концептуальные основы морфинга. Геометрические объекты, преобразование форм, смешение атрибутов. Ворпинг и морфинг. Деформирующие преобразования: виды, размерность, спецификация и представление.

Сжатие изображений. Необходимость сжатия изображений. Классы изображений и приложений. Требования к алгоритмам сжатия изображений. Критерии сравнении алгоритмов сжатия изображений. Алгоритмы сжатия без потерь информации: RLE, LZW, Хаффмана. Алгоритмы сжатия с потерями информации: JPEG, JPEG-2000, фрактальный алгоритм. Алгоритмы сжатия и форматы графических файлов.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ И СИСТЕМЫ

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность): 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль(и): общий Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Цели освоения учебной дисциплины: способствовать овладению студентами базовыми теоретическими знаниями и практическими навыками в области сетевых технологий и телекоммуникаций.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ОК-11. Способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

ПК-10. Способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Базовая часть Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Определение локальных сетей и их топологий.

Стандартные сетевые программные средства.

Стек протоколов TCP/IP.

Сетевые службы соединений.

Конфигурирование сети.

Организация доступа в Интернет.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ

ИЗОБРАЖЕНИЙ



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Закрытое акционерное общество НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ЦЕНТР 109377, г. Москва, 1-ая Новокузьминская ул., д. 8/2, тел./факс 101-33-74 (многоканальный) Интернет: http://www.nelk.ru E-mail: nelk@aha.ru КОМПЛЕКСЫ ВИБРОАКУСТИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ серии БАРОН Информационные материалы Москва, 2003 г. Научно-производственный центр НЕЛК, ведущий российский производитель технических систем защиты информации, предлагает Вашему вниманию систему виброакустической защиты объектов информатизации первой категории...»

«Стр 1 из 198 7 апреля 2013 г. Форма 4 заполняется на каждую образовательную программу Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин Иркутский государственный технический университет 120101 Прикладная геодезия Наименование дисциплин, входящих в Количество заявленную образовательную программу обучающихся, Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, № п/п Количество (семестр, в...»

«А. Н. Горский БИОЭНЕРГОИНФОРМАТИКА Второе издание (Эзотерика, начальный курс) Санкт-Петербург 2012 УДК 615.8 ББК 53.59 Г67 Горский А.Н. Биоэнергоинформатика (Эзотерика, начальный курс)/ А.Н.Горский. – СПб.: Петербургский гос.ун-т путей сообщения, 2012. – 327с. ISBN 978-5-7641-0196-5 Книга содержит начальные знания по эзотерике. Рассмотрена энергоинформационная структура человека, дается описание тонких тел человека, такие вопросы как душа и Дух, аура, чакры, карма. С позиции эзотерики...»

«Утверждено приказом ректора УТВЕРЖДАЮ Учреждения образования Ректор БГУИР Белорусский государственный М.П. Батура университет информатики и радиоэлектроники ПОЛОЖЕНИЕ о диссертации на соискание степени магистра Положение разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, образовательными стандартами по специальностям высшего образования II ступени, Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра информационных систем в экономике ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой информационных систем в экономике Халин В. Г. “_”_2006 г. ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ По специальности 351400 “Прикладная информатика в экономике” На тему Проблемы формирования налоговой политики РФ в сфере IT-индустрии Студента Кошелевой Екатерины Алексеевны...»

«Институт водных и экологических проблем СО РАН Институт вычислительных технологий СО РАН Геоинформационные технологии и математические модели для мониторинга и управления экологическими и социально-экономическими системами Барнаул 2011 УДК 004.5+528.9 ББК 32.97+26.1 Г35 Утверждено к печати Ученым советом Института водных и экологических проблем СО РАН Руководители авторского коллектива: Ю.И. Шокин, Ю.И. Винокуров Ответственный редактор: И.Н. Ротанова Рецензенты: Белов В.В., Бычков И.В., Гордов...»

«РЕДАКЦИОННАЯ СТАТЬЯ В.И. Стародубов1,2, С.Л. Кузнецов2, Н.Г. Куракова2,3, Л.А. Цветкова3,4, П.Г. Арефьев5, А.В. Иванов1, О.А. Еремченко3 1 Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения, Москва, Российская Федерация 2 Российская академия медицинских наук, Москва, Российская Федерация 3 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Москва, Российская Федерация 4 Всероссийский институт научной и технической информации РАН, Москва, Российская...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ООП..4 1. СОСТАВ И СТРУКТУРА ООП..4 2. 3. СОДЕРЖАНИЕ ООП 3.1. Общие положения..6 3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика..9 3.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО..13 3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки...»

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. Королева СГАУ (национальный исследовательский университет) Памятка первокурсника `2012 САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. Королева (национальный исследовательский университет) ПАМЯТКА ПЕРВОКУРСНИКА ФИО Группа Поехали! Самара 2012 Дорогие первокурсники! СГАУ-70 лет! Поздравляю вас с судьбоносным выбором – поступлением в Самарский государственный аэрокосмический университет имени...»

«Марина Александровна Каменская доктор биологических наук, профессор по специальности Физиология, зав. Отделом научной информации по информатике Отделения научных исследований по проблемам информатики ВИНИТИ РАН kamensk@viniti.ru ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ БИОЛОГА Доклад на 19-м заседании семинара Методологические проблемы наук об информации (Москва, ИНИОН РАН, 5 июня 2014 г.) Гораздо легче измерять, Чем знать, что измеряешь. Галилео Галилей. Чтоб ясное о нём познанье получить, Учёный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. _ 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) Директор института кибернетики, информатики и связи _ Паутов...»

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Магистерская программа: Системы автоматизированного проектирования Содержание Страница М.1.1 Интеллектуальные системы 2 М.1.2 Методы оптимизации 9 М.1.3 Модели и методы анализа проектных решений 17 М.1.4 Промышленная логистика 25 М.1.5.1 Геометрическое моделирование в САПР 35 М.1.5.2 Модели дискретных процессов в САПР 44 М.2.1 Вычислительные системы 56 М.2.2 Технология разработки программного обеспечения 64 М.2.3 Современные проблемы информатики и вычислительной техники...»

«Фрагменты из заключительного отчета по проекту белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований по теме Исследование задачи сворачивания белка методами комбинаторной оптимизации Руководитель проекта А.В.Тузиков Работа выполнена в объединенном институте проблем информатики академии наук Беларуси. Текст подготовил С.Феранчук при участии В.Галатенко, Т.Кирис, В.Дулько, Д.Войтеховского март 2008, г. Минск Содержание 1. Предсказание структуры белка макромицина методом предсказания...»

«O‘z DSt 2310:2011 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ УЗБЕКИСТАНА Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ Основные виды и выходные сведения Издание официальное Узбекское агентство стандартизации, метрологии и сертификации Ташкент O‘z DSt 2310:2011 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Государственным унитарным предприятием Центр научно-технических и маркетинговых исследований - UNICON.UZ (ГУП UNICON.UZ) 2 ВНЕСЕН Техническом комитетом по стандартизации в сфере связи и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА для специальностей 280101 – безопасность жизнедеятельности в техносфере 130301 – геологическая съемка, поиск и разведка месторождений, полезных ископаемых Составители: Т.А. Макарчук, к.п.н. Н.А. Чалкина, к.п.н. Благовещенск, Печатается по решению...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку март 2014 г. Москва 2014 1 Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в марте 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт А.С. Ваганов Н.А. Шмелев Стратегический маркетинг Учебно-практическое пособие Москва 2005 1 УДК 339.138 ББК 65.290-2 В 124 ВагановА.С. Шмелев Н.А. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МАРКЕТИНГ: Учебнопрактическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2005. – 112 с. © Ваганов А.С., 2005 ISBN 5-7764-0377-4 ©...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ А.М. ДЕНИСОВ, А.В. РАЗГУЛИН ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Часть 2 МОСКВА 2009 г. Пособие отражает содержание второй части лекционного курса Обыкновенные дифференциальные уравнения, читаемого студентам факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ им. М.В. Ломоносова в соответствии с программой по специальности Прикладная математика и информатика. c Факультет...»

«ВВЕДЕНИЕ В широком смысле Маркетинг это философия управления, согласно которой разрешение проблем потребителей путем эффективного удовлетворения их запросов, ведет к успеху организации и приносит пользу обществу. Для эффективного решения этой задачи необходима подготовка квалифицированных специалистов в области маркетинговой деятельности, способных в начале следующего столетия работать в условиях развитой информатизации. От масштабов и качества использования информационных технологий в...»

«Российско-Американское сотрудничество по здравоохранению Проект Мать и Дитя Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И.Мечникова Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения Министерства здравоохранения РФ Комитет по здравоохранению Администрации г.Санкт-Петербурга Медицинский Информационно-аналитический Центр г.Санкт-Петербурга Управление Здравоохранения Администрации Пермской Области КЛИНИКО-ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО ПО...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.