WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Определение ООП 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Определение ООП

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3. Общая характеристика ООП по направлению подготовки

230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3.1. Цели ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика

и вычислительная техника»

1.3.2. Сроки освоения ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3.3. Трудоемкость ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3.4. Перечень реализуемых профилей по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3.5. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса......... 4.1. Годовой календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки бакалавров

5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

5.1. Образовательные технологии для реализации ООП

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.3. Кадровое обеспечение реализации ООП

5.4. Материально-техническое обеспечение реализации ООП

6. Характеристика среды университета, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускника



6.1. Организация воспитательной работы

6.2. Социально-бытовые условия

7. Система оценки качества освоения студентами ООП

7.1. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки

7.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников

8. Список разработчиков и экспертов ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Примерный график учебного процесса по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Приложение 2. Базовый учебный план по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Приложение 3. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Приложение 4. Рабочий учебный план по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Приложение 5. Аннотации рабочих программ дисциплин и практик по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1. Общие положения 1.1. Определение ООП ООП (основная образовательная программа), реализуемая ФГОУ ВПО «Псковский государственный университет» по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» и профилю подготовки «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);





Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009г. № 553;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.

Направление подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника». Утверждена приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г., №337;

Устав ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»;

Локальные нормативные акты.

1.3. Общая характеристика ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

1.3.1. Цели ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

В области воспитания целью основной образовательной программы является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышения их общей культуры.

В области обучения целью основной образовательной программы является подготовка в области гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно проводить разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования программного обеспечения средств вычислительной техники и автоматизированных систем, владение универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.3.2. Сроки освоения ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Нормативный срок освоения ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» составляет 4 года по очной форме обучения, по очно-заочной (вечерней) и заочной формам - 5 лет, по очной сокращенной форме - 3 года, по заочной сокращенной форме - 3,5 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Трудоемкость ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, а также практики, государственную аттестацию и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам, как правило, по 30 зачетных единиц за семестр.

1.3.4. Перечень реализуемых профилей по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Подготовка бакалавров по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» в ПсковГУ реализуется по профилю «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети».

Абитуриент должен иметь документы об образовании государственного образца, установленные правилами приема в ПсковГУ. Уровень подготовки абитуриента должен обеспечивать возможность освоения им учебных дисциплин ООП в соответствии с требованиями ФГОС.

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» включает:

ЭВМ, системы и сети;

автоматизированные системы обработки информации и управления;

системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

программное обеспечение автоматизированных систем.

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

автоматизированные системы обработки информации и управления;

системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

Выпускник по данному направлению может работать программистом, системным администратором, проектировщиком и эксплуатационником локальных вычислительных сетей, разработчиком цифровой аппаратуры.

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность;

проектно-технологическая деятельность;

научно-исследовательская деятельность;

научно-педагогическая деятельность;

монтажно-наладочная деятельность;

сервисно-эксплуатационная деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Проектно-конструкторская деятельность Сбор и анализ исходных данных для проектирования.

Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.

Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.

Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

Проектно-технологическая деятельность Применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения.

Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений.

Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции.

Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции.

Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская деятельность.

Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.

Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

Научно-педагогическая деятельность Обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.

Монтажно-наладочная деятельность Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств.

Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

Сервисно-эксплуатационная деятельность Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств.

Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.

Приемка и освоение вводимого оборудования.

Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.

Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности (компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области).

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

В области проектно-конструкторской деятельности:

разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разрабатывать интерфейсы «человек – электронно-вычислительная машина» (ПК-3);

разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4).

В области проектно-технологической деятельности:

разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5).

В области научно-исследовательской деятельности:

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7).

В области научно-педагогической деятельности:

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8).

В области монтажно-наладочной деятельности:

участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10).

В области сервисно-эксплуатационной деятельности:

инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл (УЦ) имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Перечень предметов, входящих в базовую часть циклов дисциплин, их трудоемкость и формируемые компетенции приведены в таблице.

Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономиче- 32- предприятиями;

- организацию маркетинговой, научноисследовательской, конструкторской и технологической подготовки производства и производственных процессов;

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении;

- использовать в практической деятельности правовые знания;

- проводить организационноуправленческие расчеты, осуществлять организацию и техническое оснащение рабочих мест, разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений;

- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью работать в коллективе Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) Б.2 Математический и естественно-научный 54- - линейную алгебру;

- аналитическую геометрию;

- логику высказываний и предикатов;

- элементы теории сложности;

- основные положения теории графов;

- введение в теорию алгоритмов и алгоритмических языков;

- основы теории вероятностей и математической статистики;

- фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, атомной физики;

- современные тенденции развития информатики и вычислительной техники, компьютерных технологий;

- структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, экозащитная техника и технологии, основы экологического права;

- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практических задач;

- элементами функционального анализа;

- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики, математической логики, теории графов и теории алгоритмов Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) Базовая (общепрофессиональная) часть 62- В результате изучения базовой части цикла схемотехника; ОК- теристики цифровых и аналоговых элемен- Программирова- ОК- - основы объектно-ориентированного подхо- стандартизация и - принципы построения современных операционных систем и особенности их применения;

- базы данных и системы управления базами данных для информационных систем различного назначения;

- методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования;

- теоретические основы архитектурной и системотехнической организации вычислительных сетей, построения сетевых протоколов;

- основы Интернет-технологий;

- методы и средства обеспечения информационной безопасности компьютерных систем;

- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах;

- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным, надежностным);

- инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программно-аппаратные средства вычислительных и информационных систем;

- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные системы программирования, разрабатывать основные программные документы согласно ЕСПД;

- работать с современными системами программирования, включая объектноПеречень дисциКоды ориентированные;

- настраивать конкретные конфигурации операционных систем;

- разрабатывать инфологические и даталогические схемы баз данных;

- языками процедурного и объектноориентированного программирования, навыками разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических процедурных языков программирования высокого - навыками работы с различными операционными системами и их администрирования;

- методами описания схем баз данных;

- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур вычислительных средств;

- навыками конфигурирования локальных сетей, реализации сетевых протоколов с помощью программных средств;

- методами и средствами разработки и оформления технической документации Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) Б.5 Учебная и производственная практики Б.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образова- тельной программы График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул студентов. В соответствии с положением ПсковГУ «Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования с использованием системы зачетных единиц» устанавливаются основные параметры учебного графика:

учебный год длится с 01 сентября по 31 августа и делится на два семестра;

осенний семестр на первых трех курсах длится 23 недели, из них: теоретическое обучение – 18 недель, экзаменационная сессия – 3 недели, каникулы – 2 недели;

осенний семестр на четвертом курсе длится 22 недели, из них: теоретическое обучение – 18 недель, экзаменационная сессия – 2 недели, каникулы – 2 недели;

весенний семестр на первых трех курсах длится 29 недель, из них: теоретическое обучение – 18 недель, экзаменационная сессия – 3 недели, учебная практика – 3 недели на втором курсе, производственная практика – 3 недели на третьем курсе, каникулы – недель на первом курсе, 5 недель на втором и третьем курсах;

весенний семестр на четвертом курсе длится 30 недель, из них: теоретическое обучение – 12 недель, экзаменационная сессия – 2 недели, итоговая государственная аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы) – 8 недель, каникулы – общая трудоемкость учебного года составляет 60 зачетных единиц, каждого семестра – как правило, 30 зачетных единиц;

периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов;

практики студентов и подготовка выпускной квалификационной работы могут проводиться как в сосредоточенном, так и в распределенном режимах в пределах нормативной трудоемкости учебной недели (54 академических часа).

Учебный график составляется на основе типового учебного графика с учетом сроков и продолжительности практик студентов и итоговой государственной аттестации выпускников по конкретному направлению подготовки. Примерный график учебного процесса по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», реализуемому в ПсковГУ, приведен в Приложении 1.

Учебный план подготовки бакалавров по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» является основным документом, регламентирующим учебный процесс.

При этом составляются три формы учебных планов: базовый учебный план – на полный нормативный срок обучения, рабочий учебный план – на конкретный учебный год и индивидуальные рабочие учебные планы, определяющие образовательную траекторию каждого студента. Базовый и рабочий планы являются типовыми для студентов, по ним также рассчитывается учебная нагрузка кафедр, обеспечивающих учебный процесс.

Базовый учебный план приведен в Приложении 2. В нём отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень обязательных модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. При разработке базовых учебных планов должны выполняться следующие требования:

зачетная единица равна 36 академическим часам (а.ч.). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно);

максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами;

аудиторная нагрузка для студентов очной формы обучения не должна превышать академических часов в неделю (включая аудиторную СРС);

количество экзаменов в семестре не более 5 и не менее 3, зачетов – не более 6.

Всем компонентам базового учебного плана прописаны формируемые ими компетенции, представленные матрицей соответствия компетенций и составных частей ООП, приведенной в Приложении 3.

Рабочий учебный план (РУП) составляется на основе базового учебного плана на конкретный учебный год и содержит перечень изучаемых в учебном году дисциплин (модулей), их полную (в зачетных единицах) и аудиторную (в академических часах) трудоемкости, деление часов по видам занятий, виды аттестаций по каждой дисциплине (модулю). Практики, госэкзамены и выпускная квалификационная работа включаются в РУП с указанием их трудоемкости в зачетных единицах и неделях. Форма РУП приведена в Приложении 4.

Раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом самостоятельно по каждому виду практики.

В ПсковГУ по направлению подготовки бакалавров 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» предусмотрены: учебная практика после окончания второго курса продолжительностью 3 недели и производственная практика после окончания третьего курса продолжительностью 3 недели.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа. В этом случае при разработке программы НИР высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

использовать необходимые программно-аппаратные вычислительные средства;

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию).

Основной целью производственной практики является осознание социальной значимости своей будущей профессии, воспитание навыков работы в коллективе, развитие способностей решать поставленные задачи и поиск областей приложения своих знаний, связанных с тематикой будущих дипломных проектов.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестацию по итогам практики проводит руководитель практики от вуза на основании отчета о выполненной работе установленной формы и отзыва руководителя от предприятия (организации) – базы практики.

Аннотации программ практик и рабочих программ учебных дисциплин приведены в Приложении 5.

5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

5.1. Образовательные технологии для реализации ООП Образовательная технология – система, включающая в себя конкретное представление планируемых результатов обучения, форму обучения, порядок взаимодействия студента и преподавателя, методики и средства обучения, систему диагностики текущего состояния учебного процесса и степени обученности студента.

Реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе помимо традиционных форм проведения занятий также активные и интерактивные формы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

При разработке образовательной программы для каждого модуля (учебной дисциплины) предусматриваются соответствующие технологии обучения, которые позволят обеспечить достижение планируемых результатов.

Интерактивное обучение – метод, в котором реализуется постоянный мониторинг освоения образовательной программы, целенаправленный текущий контроль и взаимодействие (интерактивность) преподавателя и студента в течение всего процесса обучения.

Рекомендуемые методы активизации образовательной деятельности:

Методы IT – применение компьютеров для доступа к Интернет-ресурсам, использование обучающих программ с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи информации, обеспечения удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание.

Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи сложением результатов индивидуальной работы членов команды с делением ответственности и полномочий.

Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений.

Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче» знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.

Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой задачи.

Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях.

Возможны комбинированные формы проведения занятий:

- лекционно-практические занятия;

- лекционно-лабораторные занятия;

- лабораторно-курсовые проекты и работы.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебно-методическое обеспечение ООП подготовки бакалавров в полном объеме содержится в учебно-методических комплексах дисциплин, практик и итоговой аттестации.

Содержание учебно-методических комплексов обеспечивает необходимый уровень и объем образования, включая и самостоятельную работу студентов, а также предусматривает контроль качества освоения студентами ООП в целом и отдельных ее компонентов.

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ООП. Во время самостоятельной подготовки студенты должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся. Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (курсам, модулям). Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров на 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на 100 обучающихся.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований международных договоров и законодательства Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 50 процентов. Ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом и прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее шести процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов из них должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 лет.

5.4. Материально-техническое обеспечение реализации ООП Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя персональные компьютеры, объединенные в локальные сети с выходом в Интернет, оснащенные современными программно-методическими комплексами для решения задач в области информатики и вычислительной техники, стендовое оборудование, а также лекционные аудитории, оснащенные презентационным оборудованием (компьютер, мультимедийный проектор, экран и др.).

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристика среды университета, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускника В университете воспитательная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса.

Воспитательная деятельность регламентируется нормативными документами и, в первую очередь, «Концепцией молодежной политики», основной целью которой является социализация личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Программа воспитательной деятельности включает следующие направления: духовнонравственное воспитание; гражданско-патриотическое и правовое воспитание; профессионально-трудовое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание; экологическое воспитание.

С целью совершенствования системы воспитания студентов, организации и координации внеучебной и воспитательной деятельности в Псковском государственном университете создано управление по молодежной политике, состоящее из отделов по работе с молодежью, социальной защиты, профориентационной работы и трудоустройства выпускников.

В университете разработаны и утверждены планы воспитательной работы структурных подразделений, а также реализуются разнообразные проекты по различным направлениям воспитательной деятельности.

На факультетах общим руководством воспитательной деятельностью занимаются деканы, текущую работу осуществляют и контролируют заместители деканов, педагогиорганизаторы, кураторы учебных групп и органы студенческого самоуправления.

В университете созданы благоприятные условия для творческого развития студентов, работают студенческий клуб, студенческая хоровая капелла, ансамбль народных инструментов «Лад», фольклорный ансамбль «Плескава». При студенческом клубе действуют литературная студия, студия танца, вокально-инструментальная студия, студенческий театр, клуб авторской песни, клуб КВН, клуб брейн-ринга. В вузе проводятся философские, музыкальные и поэтические вечера, организуются художественные выставки, реализуются проекты «Университет Звезд», «Студия», «Студенческий бал», «Студенческий Клуб».

В целях решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив, обеспечения прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом в университете разработана программа развития студенческих объединений и создан Студенческий совет университета.

Для обеспечения проживания студентов и аспирантов очной формы обучения университет имеет 9 студенческих общежитий общей площадью 37400 кв.м. и жилой площадью 19600 кв.м.

Университет имеет базу отдыха «Опухлики» в Невельском районе Псковской области.

Для медицинского обслуживания обучающихся и сотрудников в имеется санаторийпрофилакторий, здравпункты и медико-реабилитационный центр. Одним из направлений работы санатория-профилактория является формирование навыков здорового образа жизни.

В здравпункте ПсковГУ студенты могут получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний.

В университете созданы пункты общественного питания с общей площадью 5500 кв.м. и числом посадочных мест 633.

Общее количество посадочных мест и расположение столовых и буфетов позволяют удовлетворить потребность студентов и сотрудников в горячем питании.

По адресу г. Псков, ул. Я.Фабрициуса, д.16 имеются спортзал площадью 280 кв.м., теннисный зал площадью 14 кв.м., тренажерный зал площадью 58 кв.м.

По адресу г. Псков ул. Л. Толстого 4 имеются 3 спортивных зала площадью 190 кв.м., кв.м. и 80 кв.м. соответственно. С декабря 2012г. функционирует бассейн.

7. Система оценки качества освоения студентами ООП 7.1. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе и локальными актами ПсковГУ.

7.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения им основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает в себя подготовку и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации и требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100. «Информатика и вычислительная техника» разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).

8. Список разработчиков и экспертов ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Базовый учебный план по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

№ Наименование дисциплины Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (32-38) плины по выбору студента (16-19) Б.1.ДВ1.1 Культурология Б.1.ДВ1.2 Искусство общения Б.1.ДВ2.1 Основы менеджмента Б.1.ДВ2.2 Основы маркетинга Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (54-58) Б.2.Б.1 Математика плины по выбору студента (27-29) Б.2.ДВ1.1 Исследование операций Б.2.ДВ1.2 Теория массового обслуживания Б.2.ДВ2.1 Теория кодирования Теория информационных процессов и Б.2.ДВ2. Базовая (общепрофессиональная) Электротехника, электроника и схеБ.З.Б. Б.З.Б.5 Сети и телекоммуникации Б.З.Б.8 Инженерная и компьютерная графика плины по выбору студента (62-67) Конструкторско-технологическое Б.3.ДВ1. Б.3.ДВ1.2 Надежность вычислительных систем Б.3.ДВ2.1 Моделирование Б.3.ДВ2.2 Мультимедиа технологии Б.3.ДВ3.1 Программирование в среде «1С»

Б.3.ДВ3.2 Информационные технологии Методы принятия управленческих Б.3.ДВ4. Всего на теоретическое обучение 218 7848 3630 3138 1080 30 29 30 25 30 26 Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП по направлению подготовки Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б Базовая часть Б.1.В Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.1.ДВ Дисциплины по выбору Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Б.2.Б Базовая часть Б.2.Б.1 Математика Б.2.В Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Математическая логика и теория Б.2.ДВ Дисциплины по выбору Б.3 Профессиональный цикл Б.З.Б Базовая (общепрофессиональная) часть Электротехника, электроника и Б.З.Б.1 схемотехника Схемотехника электронных Б.З.Б.5 Сети и телекоммуникации Инженерная и компьютерная Б.З.Б. Метрология, стандартизация и Б.3.В Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Технология проектирования Intranet-приложений Б.3.ДВ Дисциплины по выбору обеспечение производства ЭВМ Организация и планирование Б.5 Учебная и производственная практики Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА"

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Направление подготовки: 230100.62 Информатика и вычислительная техника Профиль направления: Вычислительные машины, комплексы, системы и сети КЛТ Культурология КЛТ Искусcтво общения Математическая логика и теория алгоритмов Усл.обозн.

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ В.С. Белов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА"

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Направление подготовки: 230100.62 Информатика и вычислительная техника Профиль направления: Вычислительные машины, комплексы, системы и сети ВТХ Теория кодирования Усл.обозн.

Практика (длительность, сроки, формы контроля) СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ В.С. Белов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА"

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Направление подготовки: 230100.62 Информатика и вычислительная техника Профиль направления: Вычислительные машины, комплексы, системы и сети МОУ Основы менеджмента МОУ Основы маркетинга ВТХ Исследование операций ВТХ Теория массового обслуживания Схемотехника электронных ИСТ Моделирование ИСТ Мультимедиа технологии Усл.обозн.

Практика (длительность, сроки, формы контроля) СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ В.С. Белов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА"

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Направление подготовки: 230100.62 Информатика и вычислительная техника Технология проектирования IntranetП Конструкторско-технологическое обеспечение производства ЭВМ Надежность вычислительных ВТХ Программирование в среде "1С" ИСТ Информационные технологии Организация и планирование производства Методы принятия управленческих Усл.обозн.

Дипломное проектирование (количество недель) ГАК (длительность, месяц проведения) СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ В.С. Белов Аннотации рабочих программ дисциплин и практик по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.Б.1 «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100. «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Иностранные языки для экономических и технических специальностей»

1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в профессиональном общении.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются: развитие навыков чтения литературы по направлению «Информатика и вычислительная техника» с целью извлечения информации, развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках профессиональной деятельности, развитие навыков делового письма и ведения переписки по общим проблемам профессиональной деятельности, знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);

- владение одним из иностранных языков (ОК14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: базовую лексику общего языка, и основную терминология своей широкой и узкой специальности.

Уметь: понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и профессиональные темы; активно владеть наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями характерными для профессиональной речи; читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и устному профилю направления; владеть всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей; участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть: навыками разговорно-бытовой речи и применять их для повседневного общения; владеть основами публичной речи, делать сообщения, доклады и презентации (с предварительной подготовкой); владеть основными навыками письма, необходимыми для ведения переписки; основными приемами аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 10 з.е. (360 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Фонетика, грамматика, лексика и фразеология, письмо, чтение, аудирование, говорение.

Практические занятия включают изучение всех разделов дисциплины.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.Б.2 «История России» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100. «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Отечественная история и музеология»

1. Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая и практическая подготовка будущих бакалавров к проектированию и реализации процесса интеллектуально-исторического и историко-культурного саморазвития и самосовершенствования, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

Задачи: сформировать представление о необходимости и важности знания российской истории, выявить место истории в системе общественно-гуманитарных наук; дать представление об основных источниках, методах изучения и функциях истории; познакомить будущих специалистов с особенностями российской цивилизации и отечественной историей, показать ее тесную связь с мировой историей и культурой 2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные исторические факты и события социально-экономической и политической жизни страны с древнейших времен до наших дней; развитие национальных процессов в истории нашей страны, историческую роль руководителей государства на всех этапах его развития, значение общественно-политических движений, содержание деятельности политических партий и организаций, их роль в изменении общественного развития, о проблемном характере исторического познания.

Уметь: соотносить исторические знания с реальными событиями общественной жизни; использовать полученные знания на практике.

Владеть: навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания с использованием основных библиографических источников и поисковых систем, навыками участия в научных дискуссиях, навыками выступления с сообщениями и докладами.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Теория и методология исторической науки. Славяне. Древняя Русь. Становление и укрепление Московского государства. Российская Империя. Россия в условиях войн и революций. СССР. Становление новой Российской государственности.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.Б.3 «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Философия»

1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование представлений о своеобразии философии как способа познания и духовного освоения мира, философских проблемах и методах их решения, подведение мировоззренческого и методологического фундамента под общекультурное и духовно-ценностное становление будущего специалиста как компетентного профессионала, личности и гражданина.

Задачи дисциплины направлены на: ознакомление студента с основными разделами современного философского знания; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем будущей профессиональной деятельности; расширение смыслового горизонта бытия человека; формирование критического взгляда на мир.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК7);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание дискуссий по актуальным проблемам современного бытия, основные принципы и законы познавательной деятельности, в том числе и научного исследования, основные закономерности функционирования и развития общества, содержание глобальных проблем, перспективы их разрешения.

Уметь: использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; вести диалог с представителями различных философских учений и взглядов; определять смысл, цели, задачи, гуманистические и ценностные характеристики своей общественной и профессиональной деятельности.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание; аргументированного изложения и отстаивания собственной позиции; навыками публичной речи; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; навыками критического восприятия и оценки проблем мировоззренческого и общественного характера.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Философия, ее роль в жизни человека и общества. Исторические типы философии. Восточная и античная философия. Философия Средневековья и эпохи Возрождения. Философия Нового времени и Просвещения. Немецкая классическая философия и Русская философия. Западноевропейская философия.

Основы философского понимания мира, общества, человека, истории. Бытие, материя, сознание. Диалектика и метафизика. Познание как предмет философского исследования.

Социальная философия как теория и методология познания общества. Природа и общество - философское осмысление проблемы. Культура и цивилизация. Восток, Запад, Россия в диалоге культур.

Проблема человека в философии и смысл его существования. Личность и социальные ценности. Наука и техника. Их роль и значение в развитии общества. Глобальные проблемы современности и перспективы будущего человечества.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, дискуссии, написание творческих эссе, рефератов, анализ философских текстов, консультации, самостоятельную работу студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.Б.4 «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Финансы и кредит»

1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов экономического мировоззрения.

Задачами дисциплины являются: изучение основ и особенностей экономических отношений; изучение закономерностей функционирования экономических отношений; формирование знаний и умений анализа закономерностей экономического развития для принятия решений в практической деятельности.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);

- разработка бизнес-планов и технических заданий на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК1);

- умение обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять, эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: терминологию, основные экономические понятия и нормативно - правовую базу; экономические законы развития общества и основные экономические показатели; прикладные аспекты экономической науки.

Уметь: использовать терминологию при принятии практических решений; анализировать и рассчитывать основные экономические показатели; применять свои знания при разработке бизнес - планов и технических заданий на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием; логически верно формировать, аргументировано отстаивать собственную позицию по различным экономическим проблемам.

Владеть: культурой экономического мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию экономической информации; математическим аппаратом для расчета, анализа и прогнозирования основных экономических показателей; терминологией и навыками работы с нормативно - правовыми документами; информацией о современной экономической ситуации.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Предмет и методы экономической теории. Экономические категории и экономические законы. Блага, потребности, ресурсы и проблема выбора в экономике. Экономические системы.

Рынок, спрос и предложение. Конкуренция и модели рынка. Фирма и издержки производства.

Рынки факторов производства и распределение доходов. Макроэкономические показатели.

Потребление, сбережение, инвестиции. Экономический рост и экономические циклы. Инфляция и безработица. Денежно-кредитная политика.

На практических занятиях студенты должны продемонстрировать владение теоретическим материалом и способность применять его на практике. Студентам предлагается решение практических задач, связанных с расчетом, анализом и планированием экономических показателей, а так же проведение дискуссий по предоставленным кейсам на экономическую тематику.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.В.1 «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Культурология»

1. Цель и задачи дисциплины Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в его письменной и устной разновидностях.

Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной. К таким навыкам относятся: воспроизводство связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в ситуациях неофициального и официального общения; установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, развитие основных навыков делового общения, аннотирования и реферирования.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные орфограммы и пунктограммы русского языка, формы языка (литературный язык, диалекты, просторечие, жаргон), функциональные стили речи, нормы современного русского литературного языка: акцентологические, орфоэпические, лексические, грамматические; риторические приёмы построения и произнесения речи; коммуникативный и этический аспекты в культуре речи Уметь: грамотно говорить и писать и объяснять свой выбор, правильно выбирать языковые средства с учетом коммуникативной целесообразности (стиля общения, жанра речи, её целей и задач), определять принадлежность различного рода текстов к функциональным стилям и типам речи, анализировать и трансформировать тексты исходя из поставленных целей (составлять рефераты, тезисы, аннотации, отзывы, рецензии и др.), самостоятельно составлять тексты официально-делового, научного, публицистического и разговорного стилей, свободно владеть устной речью, произносить тексты на заявленную тему, вести дискуссии с учетом этических норм.

Владеть: нормами современного русского литературного языка, относящимися ко всем языковым уровням (орфографическому, пунктуационному, фонетическому, лексическому, грамматическому); функциональными стилями русского языка; коммуникативными качествами речи (богатством, чистотой, точностью, логичностью, выразительностью).

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Совершенствование навыков грамотного письма (повторение орфографии пунктуации), культура речи, структура и формы существования языка, виды языковых норм, функциональные стили речи, риторика.

На практических занятиях студенты выполняют практические задания по каждому из разделов дисциплины, обсуждают с преподавателем теоретические вопросы курса, выполняют текущие проверочные и контрольные работы.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.В.2 «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100. «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Философия»

1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - дать студентам знание о сущности и законах развития общества, функционировании социальных институтов, взаимодействии социальных групп и общностей, о методах изучения общества.

Задачи дисциплины - научить студентов анализировать общественную структуру, понимать место различных социальных фактов в системе общества, уметь проводить социологическое исследование, анализировать полученные данные, делать выводы.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные категории социологии, структуру социальной системы, ее основные элементы, законы их взаимодействия и функционирования.

Уметь: анализировать общество, опираясь на социологические знания, выявлять связи между социальными явлениями, определять по социологическим критериям стратификационную структуру общества, статус личности.

Владеть: навыками и приемами анализа общества.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

История зарубежной социологии. История российской социологии. Личность. Философия и социология личности. Социальные общности и группы. Коллектив и личность. Общество как социокультурная система. Институциональные основы функционирования общества. Социальные процессы и изменения. Социальные проблемы развития человеческой цивилизации. Социальные организации. Общественное мнение как социальный институт.

Методы сбора и обработки социологической информации. Социальная инженерия. Перспективы развития социологии.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. В процессе изучения дисциплины студент должен провести социологическое исследование.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.В.3 «Политология» относится к дисциплинам к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Государственное и муниципальное управление»

1. Цель и задачи дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются: формирование у студентов комплексного представления о политической сфере общества; овладение знаниями о структуре государственной власти, о политических партиях и общественных организациях, о системе современных международных отношений и т.п.;

Задачами дисциплины являются: развитие самостоятельности мышления и выработка собственной позиции в сложных и противоречивых процессах развития российского общества; формирование навыков получения, анализа и обобщения политической информации; выработка умения видеть трансформацию политических норм, институтов и организаций, проблемы, сложности и противоречия в процессе политической социализации личности на современном этапе развития российского общества.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы политологии; основные понятия и категории политической науки; основные политические институты современного российского общества; современную систему мировой политики и международных отношений и факторы, влияющие на их развитие.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; осуществлять эффективный поиск информации, преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам политики; соотносить общие политические тенденции и отдельные факты, выявлять существенные черты политических процессов и явлений; извлекать уроки из политических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть: представлениями об основных событиях российской и мировой политики, основанными на принципе научной объективности; навыками анализа политической информации; приемами ведения дискуссии.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Методологические проблемы политологии. История политической науки. Теория политической власти и политических систем, политические процессы. Субъекты и объекты политической деятельности. Политическое сознание и политическая культура. Международная политика.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.В.4 «Правоведение» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100. «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Государственное и муниципальное управление»

1. Цель и задачи дисциплины Цель: овладение знаниями в области государства и права, знакомство с отраслями российского законодательства, имеющими отношение к будущей профессиональной деятельности.

Задачи: выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;

обеспечение соблюдения законодательства, принятия решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом; выработка определенных навыков поиска, понимания, толкования и практического применения норм права, регулирующих общественные отношения в области будущей профессиональной деятельности.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК4);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории государства и права, наиболее важные понятия и термины, понятия общей социальной направленности правовых установок, ознакомление с важнейшими принципами правового регулирования, определяющие содержание норм основных отраслей Российского права, основные термины, используемые в российском законодательстве.

Уметь: соотносить юридическое содержание норм с реальными событиями общественной жизни, без чего невозможна выработка элементарных навыков юридического мышления, использовать в практической деятельности правовые знания; применять необходимые меры по защите нарушенных прав и законных интересов субъектов права.

Владеть: понятийным аппаратом теории государства и права; нормативно-правовой базой основных отраслей права РФ.

3. Общая трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72 часа) 4. Дисциплина включает следующие разделы:

Общество и государство. Форма государства. Гражданское общество, правовое государство. Право как регулятор общественных отношений. Источники права. Норма права и нормативно-правовые акты. Система российского права. Правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность. Понятие конституционного права. Конституция РФ основной закон государства. Правовой статус человека и гражданина. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушения. Защита прав потребителя. Право собственности. Наследственное право.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Понятие и цели наказания. Система и виды уголовных наказаний Виды преступлений. Понятие и виды административных правонарушений. Административная ответственность. Правовое регулирование будущей профессиональной деятельности. Информационное право. Патентное право.

На практических занятиях осваивается работа с электронными информационноправовыми системами ГАРАНТ, Кодекс и т.п.

Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина Б.1.ДВ1.1 «Культурология» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин для направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»).

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Разработчик: кафедра «Культурология»

1. Цель и задачи дисциплины Цель - познакомить с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологи, дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

Задачи - проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации»;

рассмотреть взгляды на место культуры в социуме; представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

познакомиться с основными направлениями методологии культурологического анализа;

рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; место культурологии в методологической иерархии социальных наук;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Цыбульская М.В. История политических и правовых учений Москва, 2003 УДК 32.8 ББК 66.1 Ц 938 Цыбульская М.В. История политических и правовых учений:. / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики. - М., 2003. – 114с. © Цыбульская Марина Владимировна, 2003 г. © Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2003 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1....»

«1. Цель освоения дисциплины Целью изучения дисциплины Экономическая информатика является формирование у студентов навыков применения современных технических средств и информационных технологий для решения аналитических и исследовательских задач и использования полученных результатов в профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 080100.62 Экономика дисциплина Экономическая информатика включена в вариативную...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт Л.В. Горяинова История экономических учений Учебно-практическое пособие Москва 2007 1 УДК 330.8 ББК 65.01 Г 716 Горяинова Л.В. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ: Учебно-практическое пособие. — М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. — 248 с. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области антикризисного управления в качестве учебного...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права Ю.Б. Рубин Теория и практика предпринимательской конкуренции Москва 2003 УДК 39.137 ББК 67.412.2 Р 823 Р 823 Рубин Ю.Б. Теория и практика предпринимательской конкуренции: Учебник / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. – М., 2003 – 584 с. © Рубин Юрий Борисович, 2003 © Московский международный институт эконометрики, информатики,...»

«:гентство овязи Федора_ттьное € еверо -1{авказский филиа_тт государственного образовательного бтодкетного г{рех(дения федера-тльного вь1с1пего профоссионального образования ]!1осковского технического университота связи и информатики смк_о-1.02-01-14 скФ мтуси смк_о_1.02-01'!4 Фтчёт о самообследовании утввРкдА!о мтуси Аир9крр скФ мецко отчвт самообследовании скФ мтуси смк_о_1.02-0|- Берсия 1. Ростов-на-Аону ]- / Фамшлия/|1одппсь Аата.(олэкность [.[1.Беленький щ }Р ?а/4а. €оставил }ам....»

«Борис Парашкевов ОТИМЕННА ЛЕКСИКА В СЛОВНИКА НА БъЛГАРСКИЯ ЕЗИК ЕНЦИКЛОПЕДИЧЕН РЕЧНИК НА ПРОИЗВОДНИ ОТ СОБСТВЕНИ ИМЕНА предисловие Ч етивност и информативност, драги читателю, беше ръководният формалносъдържателен замисъл на този лексикон, който в структурно отношение е първи по рода си сред нашите речникови пособия. За негов обект бе избрана една специфична по своето възникване и внушителна по обема си група съществителни и прилагателни имена, както и незначителен брой глаголи в българския...»

«взаимодействующие поеледрвателш процессы Prentice-Hall InfernaHoB^il Series in Compuler Science Coitimtihicating Sequential Processes C. A. R. Hoare Professor of Computation Oxford University Prentice-Hall Englewood Cliffs, New Jersey London Mexico New Delhi Rio de Janeiro Singapore Sydney Tokyo Toronto Wellington Ч-Хоар Взаимодействующие последовательные процессы Перевод с английского А. А. Бульонковой под редакцией А. П. Ершова Москва Мир 1989 Б Б К 22.18 Х68 УДК 681.3 Хоар Ч. 'Х68...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 2 (4) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2009 Scientific Journal natural ScienceS № 2 (4) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2009 редакционный совет: Рябов В.В. доктор исторических наук, профессор, Председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Геворкян Е.Н. доктор экономических наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических...»

«Основы информационных технологий В.И. Грекул, Н.Л. Коровкина, Ю.В. Куприянов МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИТ-ПРОЕКТАМИ Учебник Допущено Учебно-методическим объединением в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений направления подготовки Бизнес-информатика Интернет-Университет БИНОМ. Информационных Технологий Лаборатория знаний www.intuit.ru www.lbz.ru Москва 2010 УДК [004:005.8](075.8) ББК 65.386.8-211я73-1 Г80 Грекул В.И. Г80 Методические основы управления...»

«НГМА № 9 (136) октябрь 2009 г. РЕктоР НижГМА – Во ГЛАВЕ Наши юбиляры ЗАкоНотВоРЧЕСкоГо СоВЕтА В октябре отмечают юбилейный день рождения: При законодательном собрании нижегородской области С.Г. Габинет – заведующий учебной ла­ создан научно­координационный совет для рецензирова­ бораторией кафедры медицинской ния проектов законов нижегородской области. Совет яв­ физики и информатики (03.10). ляется консультативным органом, цель его работы – улуч­ Е.Н. Звонилова – уборщик служебных шать качество...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет печати В.М. Гасов, А.М. Цыганенко ТРЕХМЕРНАЯ ГРАФИКА В МЕДИАИНДУСТРИИ Учебник Допущено УМО по образованию в области полиграфии и книжного дела для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 230102.65 – Автоматизирование системы обработки информации и управления; 230200.65 – Информационные системы; 074100.65 – Информационные системы в медиаиндустрии Москва 2010 УДК 004.92 ББК...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И МЕХАНИКИ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО КАФЕДРА ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИЙ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ Специальность: математика и информатика Направление 050 201.65 ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ТЕМА ЗАДАЧИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ Работа завершена: 30 мая 2014 г. (А.Р. Валиуллина) Работа...»

«П 151-2.7.8-2013 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пензенский государственный университет (ФГБОУ ВПО Пензенский государственный университет) ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА АЛГЕБРА И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.7.8-2013 ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ АЛГЕБРА И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ П 151-2.7.8- П 151-2.7.8 - ПРИНЯТ НА ЗАСЕДАНИИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Математический факультет Кафедра компьютерной безопасности и математических методов управления Утверждаю: Деканф-та _ __ 2012_г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Информатика 1 курс 1 семестр (наименование дисциплины, курс) 030700.62 Международные отношения Направление подготовки 030700.62 Международные отношения, 1 курс, 1...»

«И.И.Елисеева, М.М.Юзбашев ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ Под редакцией члена-корреспондента Российской Академии наук И.И.Елисеевой ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Статистика Москва Финансы и статистика 2004 УДК 311(075.8) ББК 60.6я73 Е51 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра общей теории статистики Московского государственного университета...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Кафедра систем управления А.П. Пашкевич, О.А. Чумаков МИКРОПРОЦЕССОРНЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ Конспект лекций для студентов специальности I-53 01 07 Информационные технологии и управление в технических системах дневной формы обучения В 2-х частях Часть 2 Минск 2006 УДК 004.31(075.8) ББК 32.973.26-04 я 73 П 22 Рецензент: доц. кафедры ЭВМ БГУИР, канд. техн. наук...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Кучмаева О.В. Статистика рекламной деятельности Москва, 2003 УДК 31:33 ББК 65.051 К 959 Кучмаева О.В., Статистика рекламной деятельности - М., Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. 2003. – 148 с. Рекламная деятельность - совокупность средств, методов и способов распространения информации в определенной сфере экономической и общественной...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ООП..4 1. СОСТАВ И СТРУКТУРА ООП..4 2. 3. СОДЕРЖАНИЕ ООП 3.1. Общие положения..6 3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика..9 3.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО..13 3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМЕТРИКА Основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 – Экономика Благовещенск 2013 2 УМКД разработан старшим преподавателем кафедры ОМиИ Киселевой Аленой Николаевной Рассмотрен и рекомендован на...»

«ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (В ЭКОНОМИКЕ) 1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) бакалавриата, реализуемая в АОНО ВО Институт менеджмента, маркетинга и финансов, по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика по профилю Прикладная информатика в экономике. Основная профессиональная образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом на основе Федерального...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.