WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Состояние системы образования города Нижний Тагил по итогам 2012-2013 учебного года Нижний Тагил 2013 УДК 37 (470.54) ББК 74.04 (2-2 Н.Тагил) СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ...»

-- [ Страница 2 ] --

- отделка стен и потолков на путях эвакуации (МДОУ №110, 101);

- обучение по пожарно - техническому минимуму (все ДОУ).

Обеспечение антитеррористической защищенности муниципальных образовательных учреждений города.

Во всех городских образовательных учреждениях установлены кнопки тревожной сигнализации и заключены договоры на их обслуживание. В школах имеется физическая охрана. В ночное время сторожа, в дневное время вахтеры, дежурные администраторы, сотрудники ОВО, ЧОП. Разработаны и согласованы паспорта антитеррористической безопасности.

Установлены 4 электронные проходные (МБОУ лицей №39, Гимназия №86, Политехническая гимназия, МБОУ СОШ №49).

В целях выполнения задач по участию муниципального образования город Нижний Тагил в профилактике терроризма и экстремизма, а также минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма и экстремизма в границах города Нижний Тагил, повышения антитеррористической защищенности образовательных учреждений города, в 2012 году в 25 образовательных учреждениях установлено видеонаблюдение:

- микрорайон Северный (МБОУ СОШ №13, МДОУ детские сады №№1,85,182);

- микрорайон Сухоложский (МДОУ детский сад №101);

- микрорайон Старатель (МБОУ СОШ №25, МДОУ детские сады №№63,21,131);

- микрорайонРудник имени III Интернационала (МБОУ СОШ №№34, 24, 3, МДОУ детские сады №№41, 135);

- микрорайон Новая Кушва (МДОУ детский сад №33, МБОУ СОШ №65) - Тагилстроевский район (МБОУ СОШ №№ 66, 49, 5, 56, 144, ГМШ, 45, ЦО №1, МДОУ детский сад №27).

Установка систем видеонаблюдения позволяет оперативно реагировать на преступные посягательства в отношении участников образовательного процесса, обеспечивать антитеррористическую безопасность, предупреждать правонарушения, в том числе террористического и экстремистского характера, на территориях и в помещениях образовательных учреждений.

В 2012 году МБОУ Политехническая гимназия выиграла конкурс «Безопасная школа XXI века». На реализацию данного проекта ОАО «Евраз- Урал» выделено 914 тыс. рублей.

На балансе образовательных учреждений имеется 8 единиц автотранспорта, которые перевозят 239 учащихся образовательных учреждений. Подвоз учащихся осуществляется к следующим образовательным учреждениям: МБОУ СОШ №№21,30,23,20, 90, 11 п. Серебрянка, МБОУ ООШ №12 д. Усть-Утка, МОУ СОШ №9 п. Уралец, МБОУ для детей школьного и младшего школьного возраста начальная школа - детский сад №105 компенсирующего вида.



В целях обеспечения безопасности дорожного движения руководителями образовательных учреждений заключены договоры с организациями, имеющими необходимую базу и лицензию на техническое обслуживание и ремонт автобусов, медицинский и технический предрейсовый контроль. Организовано обучение водительского состава и ответственных за эксплуатацию автотранспорта. Автотранспорт городских образовательных учреждений размещен на стоянке, соответствующей требованиям. Школьные маршруты согласованы с ОГИБДД.

В 2012 году в целях организации безопасности перевозок обучающихся и осуществления контроля за использованием школьных автобусов на все школьные автобусы установлена навигационная система ГЛОНАСС. Сумма выделенных средств на установку системы ГЛОНАСС - 150 000 рублей.

В целях выявления и устранения причин несчастных случаев и обеспечения выполнения требований правовых и нормативных документов по охране труда осуществлялись проверки, при расследовании несчастных случаев, приемке ОУ к началу учебного года. За отчетный период проверено 32 образовательных учреждения.

Для улучшения условий охраны труда в образовательных учреждениях проведены следующие мероприятия в течение 2012 -2013 учебного года:

- организовано обучение на курсах повышения квалификации кадров по охране труда 439 руководителей образовательных учреждений и членов комиссии;

- доведены до руководителей образовательных учреждений нормативные правовые документы, методические рекомендации по охране труда и организации безопасного образовательного процесса;

- разработаны и откорректированы инструкции по охране труда для работающих по должностям, профессиям и видам работ;

- организовано оформление и обновление 23 уголков по охране труда в образовательных учреждениях;

- организован городской смотр - конкурс по охране труда; материалы победителей направлены на областной конкурс по охране труда;

- подготовлены отчеты и информации о состоянии условий труда в образовательных учреждениях, о производственном травматизме и профессиональных заболеваниях в МБОУ.

2.6.ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В рамках проекта «Комплексный подход к построению информационной инфраструктуры системы образования города как средство совершенствования процессов управления» ведется формирование информационной инфраструктуры муниципальной системы образования города Нижний Тагил.

В 2012-2013 учебном году в режиме промышленной эксплуатации с использование автоматизированных информационных систем (АИС) «Е-Услуги. Образование», «Сетевой город.

Образование» обеспечено предоставление 4 муниципальных услуг в электронном виде:

- прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады);





- зачисление в образовательные учреждения;

- предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных;

- предоставление информации об образовательных программах.

Получение услуг возможно как через Единый портал государственных и муниципальных услуг, так и с официального сайта управления образования.

С 1.03.2013 г. в пилотном режиме апробируется прием заявлений в электронном виде на предоставление путевок в загородные учреждения оздоровления детей. Автоматически формируется очередь, строятся реестры.

Подготовлены условия для перевода в штатный режим с 01.09.2013г. услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости» - созданы базы данных, проведено тестирование системы, организовано сопровождение педагогов, обеспечен доступ в систему родителей и обучающихся.

Управление образования и родители имеют возможность контролировать соблюдение прав детей при комплектовании детских садов и школ, выдаче путевок в учреждения оздоровления. В условиях дефицита мест использование АИС позволяет исключить дублирование заявлений.

Обеспечена информационная открытость муниципальной системы образования.

Общее количество зарегистрированных обращений в АИС «Е-Услуги. Образование» – 37 578, в том числе - на зачисление и перевод в ДОУ – 20 042, в школы – 12 746, в загородные оздоровительные лагеря - 4800. Общее количество входов - обращений к АИС «Сетевой город. Образование» (с 01.04.2012 г. – только в электронном виде) – 464 690.

В рамках проекта «Электронная библиотека» в общеобразовательных учреждениях города установлена система автоматизации библиотек «ИРБИС64», ведется создание электронных каталогов, автоматизация процессов книговыдачи.

В ходе реализации Проекта решены следующие задачи:

- совершенствование информационной и телекоммуникационной инфраструктур муниципальной системы образования, предоставление на их основе качественных муниципальных услуг в электронном виде;

- обеспечение высокого уровня доступности информации и информационных технологий для всех субъектов системы образования;

- повышение эффективности управления муниципальной системой образования.

Проект в 2013 году признан победителем VI ежегодного Конкурса муниципальных образований в номинации «Лучший муниципальный проект» (2 место) и Лауреатом II Всероссийского конкурса научно-методических практико-ориентированных разработок по актуальным направлениям деятельности органов исполнительной власти в сфере образования в номинации «Региональный и муниципальный опыт информатизации образования».

2.7. О РАБОТЕ НИЖНЕТАГИЛЬСКОЙ ГОРОДСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ

НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ Городская профсоюзная организация - самая крупная из территориальных организаций в Свердловской области в сфере образования – насчитывает 8556 членов Профсоюза.

Главными направлениями работы являются: защита прав и интересов членов Профсоюза, укрепление организационного единства Профсоюза и повышение эффективности работы городского комитета Профсоюза и первичных профсоюзных организаций.

Основные усилия горкома профсоюза в 2012-2013 учебном году были направлены на защиту социально-экономических прав членов Профсоюза, имеющих низкую заработную плату.

Встречи профсоюзного актива с Губернатором Свердловской области, членами Правительства Свердловской области, депутатами Законодательного Собрания области, Главой города, депутатами городской Думы, проведение 5-7 октября 2012 года акции «За достойный труд»

по направлению телеграмм от коллективов дошкольных образовательных учреждений в адрес Губернатора Свердловской области с требованием повышения заработной платы работникам дошкольных учреждений дали свой положительный результат. С декабря 2012 года в Свердловской области была повышена заработная плата педагогическим работникам дошкольных учреждений в среднем до 22 215 рублей, с 1 июня 2013 года существенно повысилась заработная плата обслуживающего персонала детских дошкольных учреждений и педагогов дополнительного образования. Это результат наступательной позиции Свердловской областной и Нижнетагильской городской организаций Профсоюза.

В период с 16 октября до 1 ноября 2012 года Центральным Советом Профсоюза была инициирована акция по сбору подписей в поддержку Обращения Профсоюза к депутатам Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и членам Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации в связи с рассмотрением проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». От Нижнетагильской городской организации Профсоюза было собрано 2726 подписей работников из 114 учреждений образования. Большинство предложений Профсоюза, а среди них главное – закрепление в Законе требования предусматривать расходы на оплату труда педработников общеобразовательных учреждений не ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующем субъекте РФ, - учтены.

30 ноября был проведен расширенный Президиум Горкома Профсоюза с участием председателя комитета Законодательного собрания Свердловской области по социальной политике В.В. Погудина и заместителя Главы города по социальным вопросам В.Г. Сурова, на котором были затронуты вопросы повышения заработной платы работников учреждений дополнительного образования, детских домов, школ-интернатов, аттестации рабочих мест, оздоровления детей в межканикулярный период, финансирования выполнения требований надзорных органов, необходимости принятия норматива на содержание одного ребенка в ДОУ, адекватного потребностям, перехода на базовые оклады в общеобразовательных учреждениях и другие.

Городской комитет Профсоюза направил письмо в Администрацию города с предложением предусмотреть в бюджете города средства на аттестацию рабочих мест. В 2013 году на аттестацию выделено 4 млн. 156 тыс. рублей.

10 сентября 2012 года было подписано трехстороннее Соглашение между Администрацией города Нижний Тагил, управлением образования и Нижнетагильской городской организацией Профсоюза работников образования и науки РФ на 2012- 2014 годы. До принятия нового Соглашения действовало Соглашение между управлением образования Администрации города Нижний Тагил и Нижнетагильской городской организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ на 2009-2011 г.г. Общая сумма денежных средств, выделенных работникам образования по пунктам Соглашения за 2012 год, составила 89825,18 тыс. руб. Таким образом, на 1 работника системы образования приходится примерно 9 тысяч рублей в год дополнительных средств.

Активно работала правовая инспекция Горкома Профсоюза в количестве 6 внештатных правовых инспекторов. Ими проведено 83 проверки, в том числе 7 – комплексных, по проверке соблюдения трудового законодательства.

Работодателям было направлено 75 представлений по 269 выявленным нарушениям, из которых устранены в ходе проверок. Нарушения в основном касались порядка распределения стимулирующих выплат, соблюдения процедуры согласования локальных нормативных актов с профсоюзным комитетом, механизма предоставления отпусков работникам.

В 17 образовательных учреждениях при проверках не выявлено нарушений трудового законодательства, отмечена системная работа руководителей образовательных учреждений в плане соблюдения трудового законодательства и хорошая работа профсоюзных комитетов по социальному партнерству и повышению правовой культуры работников.

Городская организация Профсоюза не только контролирует, но и принимает участие в совершенствовании действующей системы оплаты труда, разработке предложений, направленных на повышение влияния на уровень оплаты труда педагогов качественных показателей, выданы рекомендации председателям и руководителям учреждений, даны консультации по порядку действий в связи с увеличением заработной платы.

Городской комитет Профсоюза принимает действенное участие в организации и проведении аттестации педагогических работников, направляет работу профкомов ОУ на осуществление контроля за соблюдением прав и интересов педагогических работников при их аттестации.

Председатель и заместитель председателя Горкома Профсоюза входят в состав территориального представительства Главной аттестационной комиссии Министерства общего и профессионального образования.

Всего за правовой помощью обратилось 260 членов профсоюза, в том числе по разработке коллективных договоров, соглашений по охране труда – 68, по оформлению документов в суды – 65 (все - по назначению трудовой пенсии). Принято на личном приеме председателя, заместителя председателя Горкома Профсоюза, специалистов и юриста, включая устные обращения, 326 человек, для 283 работников вопросы решены положительно. Более 500 консультаций по различным вопросам соблюдения трудового законодательства дано работниками аппарата ГК Профсоюза по телефону.

Удалось решить с судебными органами вопрос, чтобы гражданские дела, связанные с назначением пенсий, рассматривались в максимально короткие сроки без присутствия истцов.

Таким образом, только предоставление городским комитетом Профсоюза юридической помощи позволило членам Профсоюза сэкономить расходы в сумме 433 000 рублей, учитывая, что стоимость устной консультации юриста составляет 500 рублей; искового заявления – рублей; услуги юриста при участии в судебном заседании – 20 000 рублей.

В результате судебных решений по назначению досрочной пенсии в течение года работники образования получат, как минимум, свыше 38 млн. 220 тысяч рублей (сложившаяся практика показывает, что пенсия назначается, как правило, в 48 лет, то есть за 7 лет до пенсии по возрасту педагогов-женщин, которых в образовании большинство. Так как 65 работникам образования в этом году была назначена досрочная пенсия, минимальный размер которой составляет как минимум 7,0 тысяч рублей, умножая на количество месяцев до назначения пенсии по старости, получается 38 млн. 220 тыс. рублей). Общая экономическая эффективность правовой работы городского комитета составляет 38 млн. 653 тысячи рублей.

Одним из главных направлений работы горкома профсоюза является экспертиза проектов коллективных договоров и иных локальных актов образовательных учреждений. В 2012- г.г. проведена экспертиза 79 коллективных договоров и 82 локальных нормативных актов, а ведь стоимость юридической экспертизы коллективного договора в юридической консультации – 000 рублей.

Коллективные договоры заключены во всех образовательных учреждениях, в которых есть первичные профсоюзные организации. Городской комитет Профсоюза ведет базы данных коллективных договоров, контролирует проведение собраний трудовых коллективов по их выполнению, оказывает содействие в уведомительной регистрации.

В ноябре 2012 года городским комитетом был проведен выездной семинар для председателей первичных профсоюзных организаций и руководителей образовательных учреждений «О взаимодействии профсоюзных организаций, администрации муниципалитета, руководителей образовательных учреждений в вопросах социального партнерства и оплаты труда» с участием областного комитета Профсоюза. На семинаре были рассмотрены вопросы совместной работы администраций и профкомов образовательных учреждений по социальному партнерству и оплате труда, подготовки локальных нормативных актов по оплате труда в образовательных учреждениях, нововведения в законодательстве об охране труда, порядок подготовки и проведения отчетно-выборных собраний в первичных профсоюзных организациях, реорганизации первичных профсоюзных организаций в связи с оптимизацией учреждений. Была проведена деловая игра «Стимулирующие выплаты в соответствии с законодательством об оплате труда», затронуты вопросы оценки эффективности коллективных договоров. Проведение таких семинаров способствует обеспечению порядка и справедливости в вопросах оплаты труда работников и соблюдения трудового законодательства.

Большое внимание городской комитет профсоюза уделял охране труда работников.

Внештатными техническими инспекторами труда ГК Профсоюза в 2012-2013 году была проведена 61 проверка: 36 - в рамках общепрофсоюзной тематической проверки по соблюдению трудового законодательства по вопросам установления выплат и других компенсаций для работников, занятых на тяжелых работах, работах с вредными условиями труда, и 25 - по локальным нормативным актам образовательных учреждений по охране труда. В ходе проверок выдано представления, в которых отмечено 72 нарушения. Вошли в практику повторные проверки по устранению нарушений. Большинство нарушений было устранено в кратчайшие сроки.

Уполномоченные по охране труда есть во всех ОУ, ими проведено 492 обследования, выявлено 686 нарушений, выдано руководителям 455 представлений. Большинство нарушений, не требующих больших финансовых затрат, устранены. Осуществляется контроль за работой в образовательных учреждениях комиссий по охране труда.

Горкомом Профсоюза за учебный год было проведено обучение за счет средств ГК Профсоюза 154 уполномоченных и членов комиссий по охране труда ОУ.

В профсоюзные организации направлены методические рекомендации по охране труда «Новый порядок аттестации рабочих мест в образовательном учреждении», «О взаимодействии уполномоченного по охране труда и инженера (специалиста) по охране труда».

В городском конкурсе образовательных учреждений по охране труда первое место среди дошкольных образовательных учреждений было присуждено МБДОУ «Детство» (директор Шадрина Н.В., председатель профкома Дудина Н.А.), второе место присуждено МБДОУ № 52 (заведующий Шатова Е.О., председатель профкома Табунова Е.А.).

МБОУ СОШ № 3 (директор Дровняшина Е.Ю., председатель профкома Жалилова Н.В.) присвоено 1 место среди общеобразовательных учреждений города, МБОУ ДОД ДЮЦ «Меридиан» (директор Богданова О.В., председатель профкома Масалкова Л.А.) - 1 место среди учреждений дополнительного образования детей города и области.

Материалы структурного подразделения детского сада № 190 «Лесовичок» (заведующая Балыбердина Л.Г., председатель профкома Уткина К.В.), МБОУ СОШ № 3 и МБОУ ДОД ДЮЦ «Меридиан» были отмечены благодарственными письмами Министерства образования и областного комитета Профсоюза Свердловской области.

В областном конкурсе уполномоченных по охране труда учитель МКОУ СОШ № Балыбердина В.А. заняла 2 место.

В конкурсе «Лучший социальный партнерпервичной профсоюзной организации» победителями в разных номинациях стали: руководители образовательных учреждений МБУ ДОК «Звездный» (директор – Шарифуллина Г.Н.), МБОУ Горно-металлургическая школа (директор – Белобородова Н.Т.), МБДОУ детский сад № 85 (заведующий – Плохих Н.Р.) и МБДОУ детский сад № 41 (заведующий – Шитова Н.А.) и были награждены Почетными грамотами Горкома Профсоюза и денежными премиями.

Осенью 2012 года был проведен фотоконкурс «Профессия-педагог!». Основной целью конкурса было содействие повышению имиджа педагогической профессии, стимулирования творческой активности членов Профсоюза. На конкурс были представлены более 100 фотографий, отражающих деятельность педагогов. Победителем стала Люфт В.И. – учитель МБОУ СОШ № 48 (фотография «Говорим на одном языке»). Второе место заняла Перевозчикова Т.В.

– воспитатель МБДОУ детский сад № 199 детский сад «Детство», третье – Бушина Т.П. – учитель начальных классов МБОУ СОШ № 23 им. Ю.И. Батухтина и Рыбак О.В. – воспитатель, председатель первичной профсоюзной организации МБДОУ детский сад № 42.

Победители конкурса были награждены Почетными грамотами Горкома Профсоюза и денежными премиями. Всем остальным участникам городского профсоюзного конкурса были вручены сертификаты участников конкурса, а из лучших работ оформлена выставка в МКОУ «Нижнетагильский Дом Учителя». Лучшие фотографии были использованы при оформлении блокнота и вошли в сборник творческих работ.

Совместно с телекомпанией «Телекон» в сентябре в преддверии празднования Дня Учителя был реализован телепроект «Мой любимый учитель!». Дети и их родители, педагоги и просто жители города, а их было более 300 участников, писали о своих любимых учителях, воспитателях, коллегах стихи, прозу, эссе или сочиняли песни о любимых педагогах. В течение двух с половиной месяцев под эгидой Профсоюза с экрана телевизора звучали слова благодарности и признательности в адрес лучших педагогов города.

Победители определились по двум номинациям. В номинации «Эссе» первое место было присуждено Ахметовой О.В. – учителю МБОУ Гимназия № 18, второе место по праву заняла Паньшина О.С. – учитель МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов им.

Г.Н. Зайцева, а третье место разделили между собой Борашева В.Н.– учитель МБОУ СОШ № и Куляшова Е.Ю. – директор МБОУ СОШ № 44.

В номинации «Поэзия» первое место заняла Исаева О.В. - заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов им.

Г.Н.Зайцева, второе место - Девяшина С.Г. – музыкальный руководитель МБДОУ «Детство»

детский сад № 190, а третье – Дутова Н.А. – воспитатель МБДОУ детский сад № 206. Все победители были награждены Почетными грамотами Горкома Профсоюза и ценными подарками.

Многие участники конкурса были приглашены в телекомпанию «Телекон» для участия в телепрограммах «Скажи» и «Пестрый зонтик», где смогли с экранов телевизоров поздравить своих любимых педагогов, о которых они писали. Им были вручены сертификаты участников акции и сладкие призы.

В областном фотоконкурсе «Есть только миг…», приняли участие 45 авторов, приславших 112 фоторабот. I место в номинации «Групповой портрет» заняла Крестинина Ю.В.

(МБДОУ детский сад «Детство» детский сад № 199); III место в номинации «Портрет»

- Плеханова О.О. (МБОУ СОШ № 44).Специальными дипломами были отмечены работы авторов: Федоровой А.С. (МБОУ СОШ № 44) и Логвиненко С.В. (МБОУ Лицей). Было организовано участие профсоюзных организаций в конкурсе агитплакатов, проводимом Федерацией Профсоюзов Свердловской области.

В конкурсе «Профсоюзная страница на сайте ОУ» победителями стали первичные профсоюзные организации МБОУ СОШ № 50 (председатель – Семенова О.Н.) и МБДОУ детский сад № 85 (председатель – Чистякова С.П.). Были награждены денежными премиями и Почетными грамотами Горкома Профсоюза.

В конкурсе на лучшую публикацию о деятельности Профсоюза работников образования первое место было присуждено Амосовой Н.А. - заведующей библиотекой МБОУ СОШ № (номинация «Лидер первичной профсоюзной организации»), Петровой М.В. - старшему воспитателю МБДОУ детский сад № 85 (номинация «Пропаганда здорового образа жизни членов Профсоюза и их семей, оздоровление»), Гарагатой Н.В. - воспитателю МБДОУ детский сад № 185 детский сад «Детство» (номинация «Лучший корреспондент, публикующий материалы о деятельности Профсоюза»). Второе место присуждено Комиссарюк Т.Д. - руководителю изостудии МКДОУ детский сад № 96 (номинация «Лучший корреспондент, публикующий материалы о деятельности Профсоюза»). Все победители получили Почетные грамоты Горкома Профсоюза и денежные премии.

В загородных оздоровительных лагерях: «Звездный», «Уральский огонек», «Антоновский»

и лагере с дневным пребыванием детей в МБОУ СОШ № 44 были организованы смены «Профсоюз».

Для детей членов Профсоюза были организованы праздники: «Я - первоклассник!», новогодняя елка, приобретено 5550 новогодних подарков для членов Профсоюза на общую сумму 907 тысяч 750 рублей и 905 билетов на новогодние представления на сумму 63 тысячи рублей.

Продолжилась реализация профсоюзного проекта «Профтур». В течение 2012-2013 г.г.

было организовано 12 поездок на 9 спектаклей: «Екатерина Великая», «Фигаро», «Баядерка», «Тетка Чарли», «Герцогиня из Чикаго», «Любовь и смерть», «Жизель», «Веселая вдова», «Лебединое озеро». Благодаря большой организаторской работе Горкома Профсоюза 1245 педагогов побывали в театрах Екатеринбурга.

В июне-августе 2013 года были организованы экскурсионные поездки в город СанктПетербург, Казань и автобусный тур по Европе. В поездках принял участие 81 член профсоюза.

В 2012-2013 учебном году для членов Профсоюза были организованы различные экскурсии. Святые места сел и городов - Верхотурье, Меркушино, Октай, Верхний Тагил, Шурала, Кировоград, Таволги, Невьянск, Быньги, Нижняя Синячиха, Ганина Яма, Тарасково - посетили 586 человек. А для 498 членов Профсоюза и их детей были организованы поездки в зоопарк, аквапарк «Лимпопо» г. Екатеринбурга, на «ГлавЕлку». Для 132 членов Профсоюза была организована поездка на «Ледовое шоу» с участием И.Слуцкой по льготной цене.

Всего услугами профсоюзного проекта воспользовались 2542 членов Профсоюза и их семей. В 2013 году были организованы Дни здоровья для членов Профсоюза, проведены «Веселые старты».

Горком Профсоюза организовал участие педагогов города в 2012-2013 учебном году в областной спартакиаде - первенстве области по волейболу среди мужских команд (IV место).

За учебный год на проведение культурно-массовых мероприятий первичными профсоюзными организациями и городским комитетом было потрачено более 5 млн. рублей.

В 2013 году по ходатайству Горкома Профсоюза из бюджета города было выделено 2 млн.

170 тысяч рублей на компенсацию санаторно-курортных путевок членам Профсоюза.

В 2012-2013 году было оздоровлено 554 члена Профсоюза, в том числе:

- в санатории-профилактории «Юбилейный» Министерства образования и Областного комитета профсоюза - 100 работников;

- в профилактории «Пихтовые горы» по курсовкам – 102 члена профсоюза;

- в санатории «Ключики» - 24 человека;

- в санатории южного направления с 20% профсоюзной скидкой – 10 членов профсоюза.

Городским комитетом Профсоюза проводится большая работа с ветеранами педагогического труда. Были организованы более 40 праздничных приемов для 10 объединений ветеранов педагогического труда к 8 Марта, Дню Победы, Дню Учителя, Дню матери, Дню пожилого человека, Новому году. Горком Профсоюза организовал для ветеранов экскурсии по святым местам Свердловской области. Ежемесячно городской комитет Профсоюза совместно с Домом Учителя проводит для ветеранов праздники, вечера, конкурсы, чествование юбиляров, встречи с интересными людьми, литературные гостиные, творческие встречи. Организуются посещения ветеранами театров, кинотеатров, музеев. Горком Профсоюза в отчетном году в составе совместной с управлением образования города комиссии занимался распределением путевок детям работников системы образования в загородные оздоровительные лагеря и санатории в летний период в соответствии с выделенными квотами. Всего в летний период при непосредственном участии ГК Профсоюза в загородных оздоровительных лагерях и санаториях было оздоровлено 513 детей работников образования.

С учетом мероприятий первичных профсоюзных организаций культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работой охвачено 12 779 человек, то есть практически все работники.

В 2012 году Горкомом Профсоюза реализован проект «Профсоюзная дисконтная карта», который позволяет работникам образования пользоваться системой скидок при покупке товаров и услуг в 44 различных организациях торговли, обслуживания, обучения, культуры и спорта, и является одним из механизмов повышения мотивации профсоюзного членства.

В 2013 году был запущен новый профсоюзный проект «Целевые заемные средства». Этот проект предоставляет членам Профсоюза возможность получения в горкоме заемных средств на льготных условиях. Уже 25 членов профсоюза получили заемные средства.

В течение прошедшего учебного года городским и областным комитетом профсоюза оказана материальная помощь 1870 членам Профсоюза на сумму 2,8 млн рублей.

III. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1.1. Обеспечение доступности дошкольного образования. Реализация муниципальной целевой программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений С целью удовлетворения потребностей населения в услугах дошкольного образования и создания дополнительных мест в городе продолжается реализация муниципальной целевой программы «Развитие сети ДОУ в городе Нижний Тагил на 2010-2014 годы». В рамках программы в 2012-2013 учебном году достигнуты следующие результаты:

- завершено строительство нового детского сада на 130 мест в микрорайоне Рудника имени 3 Интернационала, в январе 2013 года подписан акт ввода в эксплуатацию, с 15 марта начат прием детей; детский сад имеет все необходимые помещения, оборудован в соответствии с современными требованиями, оснащен игровыми и учебными пособиями, позволяющими обеспечить качественную реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- с 22 мая 2013 года начато строительство детского сада на 200 мест по ул. Вагоностроителей, 43;

- завершен капитальный ремонт детского сада по ул. Ермака, 43, к началу нового учебного года будут приняты 110 детей.

В 2013 году планируется реконструкция здания детского сада на 110 мест по ул. Карла Маркса, 59, и начало строительства 3х детских садов по ул. Удовенко, ул. Калинина, 91 и ул.

Свердлова-Молодежная, каждый по 270 мест.

По состоянию на 1 января 2013 года в общегородской электронной базе зарегистрировано 7636 чел. (в 2012 году было – 7143 ребенка), нуждающихся в устройстве в ДОУ города, из них – 7422 ребенка в возрасте от 0 до 3х лет; от 3х до 7 лет – 214 чел.

По состоянию на 1 июля 2013 года: 6341 чел. (в 2012 году было 6685, в том числе - дети в возрасте от 0 до 3х лет и 341 ребенок - от 3х до 7 лет), из них 6053 ребенка раннего возраста и 288 детей в возрасте от 3х до 7 лет.

Потребность в местах в дошкольных учреждениях, в связи с увеличением общего количества детского населения в городе Нижний Тагил, возросла до 20500 мест (из расчета 70% охвата всех детей, проживающих в городе: 2011 год - 28301 ребенок, 2012 год – 28204 ребенок, 2013 год – 29700 детей).

Для решения проблемы доступности услуг дошкольного образования в Дзержинском районе в 2012-2013 учебном году принято на условиях безвозмездного пользования здание детского сада № 171, ранее принадлежащего ОАО «КРЗ», что позволило принять дополнительно 100 детей.

За 3 года реализации муниципальной целевой программы создано 2148 дополнительных мест, в 2013 году будет создано еще 520 мест. До конца реализации муниципальной целевой программы количество созданных мест составит 3718, что позволит обеспечить местами всех детей от 3 до 7 лет и повысить охват услугами дошкольного образования до 70%.

3.1.2. Реализация Федеральных государственных требований в части создания условий и обновления содержания дошкольного образования В 2012 - 2013 учебном году осуществлялась координация деятельности дошкольных образовательных учреждений города по реализации Федеральных государственных требований в части требований к образовательной программе и условиям ее реализации. Во всех детских садах города образовательные программы, перспективное и календарное планирование приведены в соответствие с Федеральными государственными требованиями, в целях приведения условий реализации образовательных программ в соответствие с требованиями внесены изменения в предметно-пространственное окружение ребенка.

В целях распространения и обмена педагогическим опытом в течение учебного года была презентована работа 18 образовательных учреждений, где имеются устойчивые результаты деятельности, соответствующие ФГТ. Наиболее высоко педагоги и специалисты ДОУ оценили следующие методические мероприятия: МБДОУ д/с № 58 «Деятельностный подход в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой», МБДОУ д/с № 21 «Эмоционально-личностное развитие дошкольников посредством музыкальных и театральных игр», МБДОУ д/с № 106 «Педагогическая поддержка современной семьи», МБДОУ д/с № 191 «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствие с ФГТ», МБДОУ д/с № 166 «Опытно-экспериментальная деятельность, как средство реализации ФГТ в образовательном процессе», МБДОУ д/с № 25 «Портфолио музыкального руководителя как форма оценки его профессиональной деятельности», МБДОУ д/с № 41 «Реализация образовательной области «Здоровье» в условиях ДОУ и семьи».

В МБДОУ «Детство» д/с № 122, в МАДОУ «Радость» д/с № 207 для старших воспитателей детских садов города был обобщен и представлен опыт «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГТ». На этих семинарах раскрыты основные направления методической службы в условиях внедрения ФГТ, представлена современная модель планирования образовательного процесса в детском саду, соответствующая ФГТ.

В целях повышения квалификации педагогических и руководящих работников ДОУ в 2012-2013 учебном году продолжено взаимодействие управления образования с ИРО г. Екатеринбурга, НТФ ИРО, издательствами «Просвещение», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и др. по вопросам обновления содержания дошкольного образования и перспективам развития системы дошкольного образования в целом.

В рамках взаимодействия состоялись семинары:

- издательства «ВЕНТАНА-ГРАФ» «Современная модель предшкольного образования как условие обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования».

Программа обучения и развития детей до 5 лет «Предшкольная пора» (автор - ведущий методист по дошкольному образованию Татьяна Николаевна Ерофеева). На семинаре обсуждались проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования, были раскрыты концептуальные особенности построения программы «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, значение игровой деятельности в жизни старших дошкольников.

На практических занятиях участники семинара осваивали методики работы по пособиям Н.Ф.

Виноградовой, Л.Е. Журовой, Н.Г. Салминой: «Учимся думать», «Учимся рисовать», «Умелые ручки»; опробовали методику проведения педагогической диагностики готовности дошкольников к школе;

- издательства «Просвещение» на тему «Программы дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре ООП дошкольного образования. Особенности реализации программ в ДОУ» (автор - координатор по методической работе Центра развития дошкольного образования издательства «Просвещение» Ольга Николаевна Брындина). На семинаре был представлен обзор основных образовательных программ (далее ООП), разработанных специалистами Центра дошкольного образования и соответствующих ФГТ, а также программно-методических комплексов (далее ПМК) в поддержку этих ООП. Даны методические рекомендации по использованию отдельных ПМК и пособий для родителей и воспитателей для конкретных дошкольных образовательных учреждений и групп;

- авторские семинары Надежды Михайловны Метеновой (г Санкт-Петербург) «Инновационные формы работы с семьей на современном этапе развития образования». На семинаре обсуждались подходы к организации работы по защите прав ребенка, секреты успеха в проведении индивидуальных встреч с родителями, современные подходы к оформлению наглядной информации. С родителями МБДОУ д/с «Детство», МБДОУ ЦРР-д/с № 196 были проведены мастер-классы «Родительские собрания «Есть ли права у ребенка?»;

- в Нижнетагильском педагогическом колледже №1 состоялись педагогические чтения «Современные подходы к организации взаимодействия субъектов образовательного процесса в ДОУ». С практическим опытом педагогов дошкольных образовательных учреждений участники педагогических чтений могли познакомиться в ходе работы секций: «Игра как вид совместной деятельности взрослого и ребенка», «Реализация индивидуально - дифференцированного подхода при взаимодействии субъектов образовательного процесса ДОУ», «Дошкольное образовательное учреждение как открытая система для взаимодействия с семьей». В педагогических чтениях приняли участие более 100 руководителей, воспитателей и специалистов из 47 ДОУ города Нижний Тагил (№№ 3, 4 п. Уралец, 10, 19, 20, 21, 23, 25, 28, 29, 41, 42, 50, 53, 58, 60, 63, 70, 72, 78, 80, 85, 106, 112, 122, 124, 134, 138, 143, 146, 157, 160, 161, 162, 163, 173, 176, 177, 184, 191, 194, 195, 196, 206), других городов: Верхняя Салда, Кировград, Невьянск, Кушва, преподавателей и студентов дневной, заочной формы обучения ГБОУ СПО СО «НТПК №1»;

- в рамках Лаборатории дошкольного образования, проведен семинар-практикум «Современные технологии профессионального развития педагогов», в рамках «Школы старшего воспитателя» были презентованы «Образовательные программы ДОУ», состоялся профессиональный разговор об «Имидже современного педагога и путях его формирования», рассмотрены «Технологии развития коммуникативных компетенций педагогов в условиях реализации ФГТ в ДОУ», состоялся обмен опытом организации проведения «Мониторинга интегративных качеств дошкольников».

В целях активизации инновационной деятельности ДОУ для руководителей и старших воспитателей дошкольных учреждений в МБДОУ «Детство» детский сад № 23 состоялся семинар «Научно-методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов современного ДОУ». На мероприятии были раскрыты принципы управления инновационными процессами в ДОУ и представлены факторы, блокирующие и стимулирующие инновации, выделены этапы становления профессиональной компетентности педагогов и современные формы работы в ДОУ по развитию творческого потенциала педагогов. В течение учебного года было проведено 60 мероприятий для педагогов дошкольных образовательных учреждений, в том числе 8 для руководителей ДОУ, участниками которых стало 2070 человек.

По результатам деятельности за прошедший год можно сделать следующие выводы:

- повысился уровень компетентности педагогов ДОУ в вопросах проектирования педагогического процесса на основе принципов комплексно-тематического планирования и принципа интеграции образовательных областей в рамках реализации ФГТ;

- продолжается осмысление и определение путей реализации на практике положений, заложенных в федеральных государственных требованиях;

- в отдельных педагогических коллективах не в полной мере обеспечивается реализация технологии личностно-ориентированного подхода.

Руководителям ДОУ необходимо продолжить работу с воспитателями, которые предпочитают выстраивать учебную модель, реализуя предметный принцип построения образовательного процесса, по переходу на интегрированное содержание.

Во всех дошкольных образовательных учреждениях в новом учебном году будет организован процесс изучения и апробации Федерального государственного стандарта дошкольного образования, проект которого предложен к обсуждению в конце 2012-2013 учебного года.

3.1.3. Обеспечение условий для образования детей дошкольного возраста Муниципальные дошкольные образовательные учреждения города в 2013 году посещало 290 детей-инвалидов, в том числе: в МАДОУ «Радость» - 60 детей, в МБДОУ «Детство» - ребенок, в МБДОУ «Маячок» - 14 детей.

Динамика количества детей-инвалидов, посещающих ДОУ города В дошкольных образовательных учреждениях города дети-инвалиды посещают группы общеразвивающей – 184 чел., комбинированной – 5 чел., оздоровительной – 1 чел. и компенсирующей направленности – 101 чел:

для детей с нарушением интеллекта – 8 чел., для детей с нарушением речи – 6 чел., для детей с нарушением зрения – 31 чел., для слабослышащих детей – 8 чел., для детей с задержкой психического развития – 9 чел., для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата – 39 чел.

В дошкольных образовательных учреждениях города для оказания квалифицированной помощи детям с нарушениями речи функционируют 52 логопункта, в том числе: 14 логопунктов в Ленинском районе, 16 в Тагилстроевском районе, 22 в Дзержинском районе.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья во всех ДОУ разработаны индивидуальные коррекционно-развивающие программы, индивидуальные маршруты сопровождения.

Коррекционные занятия проводятся индивидуально и в подгруппах детей, как часть основных занятий или как занятие со специалистами: учителем-логопедом, дефектологом, психологом.

В течение года в дошкольных образовательных учреждениях города были организованы мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Учитывая интересы и возможности детей, проводились игровые программы с участием клоунов «Нам весело вместе», театральные представления «Наши любимые сказки», досуговые программы «С днм рождения», календарные праздники, Малые Олимпийские игры «Супер - малыш», выставки детского творчества, фото-выставки. В МБОУ начальная школа-детский сад №105 традиционно прошли творческие недели «Приключения Стобеда», «Кривое зеркало Стобеда». Участвовали в благотворительной акции «Карамелька» воспитанники МАДОУ детский сад «Радость», в городском конкурсе творческих работ «Красная горка» - воспитанники МБДОУ д/с № 58.

Учитывая запросы родителей, педагогами ДОУ № 28, 164, 162, 131, 139, 196, МБДОУ «Детство», МАДОУ «Радость» и др. проведены консультации: «Как физически развивать ребнка в семье», «Закаливающие мероприятия дома», «Играем дома», «Вместе справимся с трудностями», практикум «Умелые руки не знают скуки». Созданы информационные стенды «Правовые основы социальной защиты детей с ограниченными возможностями здоровья», обновлены материалы в информационных уголках. В МАДОУ д/с «Радость» увлекательно прошел тренинг-практикум «Развитие сенсорных эталонов», в течение года работал родительский клуб «Вместе мы сможем вс».

В ДОУ города созданы условия для реализации прав детей-инвалидов на доступное дошкольное образование: во всех новых детских садах (№ 5 по ул. Захарова, 14, № 34 по ул.

Московская, 36) обеспечена «безбарьерная среда», оборудованы пандусы, расширены дверные проемы. В МБДОУ д/с № 28 в группе для слабослышащих детей-инвалидов среда носит развивающий многоуровневый характер и соответствует требованиям, предъявляемым к данному виду групп: имеется технический комплекс современных средств, специальная электроакустическая аппаратура для индивидуального и коллективного использования «Сонет», тренажеры, позволяющие повысить уровень речи и слухового восприятия у слабослышащего ребенка.

Приобретены ТСО: телевизор, музыкальный центр, мультимедийный проектор, экран для работы с детьми и родителями, ксерокс. Оборудована сенсорная комната.

В МБОУ начальная школа-детский сад № 105 для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и ДЦП организована доставка детей до учреждения школьным автобусом, оборудованным для перевозки детей. Входы и выходы в учреждение обеспечены плавным спуском или съездом. В группах имеются специальные стойки-передвижки. Мебель отмечена специальными сигнальными метками (для пространственной ориентации ребенка в группе).

Во всех детских садах, имеющих группы компенсирующей и комбинированной направленности, для детей с нарушением интеллекта, задержкой психического развития, с нарушением речи создана предметно-развивающая среда, способствующая коррекции и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья. Для индивидуальных занятий с детьми имеются тренажры, специальное оборудование для освоения детьми основных движений, для познавательного и речевого развития изготовлены и приобретены дидактические игры, оборудованы сенсорные уголки для развития сенсорных способностей детей и снятия тревожности.

Педагогами ДОУ с родителями детей-инвалидов ежегодно проводятся тематические и индивидуальные консультации, родительские собрания, семинары – практикумы, совместные спортивно - развлекательные мероприятия и праздники, что способствует повышению родительской компетентности и обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей.

В МБОУ детский сад - начальная школа №105 в течение ряда лет реализуется антикризисная программа по работе с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья.

Анализ организации коррекционной работы в ДОУ показал, что психолого-педагогические условия отвечают современным требованиям и возможностям детей, коррекционная работа носит комплексный характер, специалистами ДОУ разрабатываются и реализуются индивидуально- ориентированные программы коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья.

3.2.1 Введение ФГОС в образовательных учреждениях города В 2012-2013 учебном году основной акцент был сделан на следующих направлениях деятельности, обеспечивающих успешную реализацию новых образовательных стандартов:

- организация повышения профессиональной компетентности заместителей руководителей ОУ по УР и учителей начальных классов по вопросам введения ФГОС;

- информационно-методическое сопровождение педагогов в условиях введения ФГОС;

- создание условий для введения ФГОС НОО в штатном режиме в 146 третьих классах (3 722 чел.) с начала 2013-2014 учебного года и в «пилотном» режиме четвертых классов ( классов, 393 чел.) на базе площадок МБОУ СОШ № 50, 81, Гимназии № 86 и Политехнической гимназии;

- создание условий для реализации ФГОС ООО в 5 классах на базе «пилотных» площадок:

МБОУ Гимназии № 86, лицее №39, Гимназии №18 с 1 сентября 2013 года (11 классов, 294 чел.).

В 100% общеобразовательных учреждений, в которых есть начальная школа, реализуется ФГОС НОО в штатном режиме: в первых классах (62 ОУ, 3 727 учащихся) и вторых классах (62 ОУ, 3 810 учащихся). В 4 ОУ – «пилотных» площадках (МБОУ Политехнической гимназии, гимназии № 86, МБОУ СОШ № 50, 81) ФГОС НОО реализуется в третьих классах (15 классов, 393 чел.).

Осуществляется введение ФГОС основного общего образования на уровне отдельных «пилотных» площадок: МБОУ: Гимназии №86, Лицея №39, Гимназии №18 (11 классов, 294 чел.). Разработаны основные образовательные программы; педагоги и руководители «пилотных» площадок прошли курсы повышения квалификации по ФГОС ООО.

Координация действий по введению ФГОС осуществлялась Координационным советом. Проведены заседания Координационного совета, на которых рассмотрены вопросы:

- об основных направлениях работы Координационного совета по введению ФГОС в 2012– 2013 учебном году;

- о результатах работы «пилотных» площадок по введению ФГОС НОО в 2011-2012 учебном году;

- о готовности к введению ФГОС ООО с 1 сентября 2012 г. «пилотных» площадок ФГОС ООО;

- анализ результатов мониторинга образовательных достижений учащихся 1-х классов в 2012 году в ОУ города и второго этапа мониторинга соответствия требованиям ФГОС материально-технического обеспечения образовательного процесса в начальной школе;

- об основных направлениях работы Координационного совета по введению ФГОС в 2012–2013 учебном году;

- об изменении структуры Координационного совета и распределении полномочий.

В целях обеспечения введения ФГОС за счет средств областного бюджета получено 568 экземпляров учебников на сумму 9 607 440 руб. Приоритетным направлением явились закуп учебников для учащихся 2-х классов и учащихся 3-х-5-х классов для «пилотных» школ.

100 % полученных учебников выдано в школы.

Для руководителей и заместителей руководителей по учебной работе в 2012-2013 учебном году продолжались презентационные и авторские семинары ведущих издательств страны:

«ВЕНТАНА ГРАФ», «ПРОСВЕЩЕНИЕ» и «ДРОФА»:

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Современные модели предшкольного образования как условие обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования. Программы «Предшкольная пора», «Тропинки» в контексте Федеральных государственных требований;

- семинар издательства «Просвещение» для преподавателей английского языка ОУ и методистов на тему «Образовательная среда линии УМК "English 2-11 (авторы:Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.) как средство реализации нового ФГОС»;

- тематический семинар издательства «Дрофа» «Учебно-методическое обеспечение: переход к новым формам»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курсов русского языка и литературы»;

- обучающий семинар издательства «Просвещение» «Содержательные и структурные особенности УМК «Алгебра и начала математического анализа» для 10, 11 классов под редакцией Ю.М. Колягина»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курса химии»;

- авторский семинар издательства «Дрофа» «Построение индивидуальных траекторий учащихся в изучении математики в 5-11 классах по УМК Муравиных как условие реализации новых образовательных стандартов»;

- тематический семинар издательства «Дрофа» «Реализация ФГОС общего образования в линиях УМК по русскому языку и литературе ООО «Дрофа»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Современные подходы к обучению английскому языку в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов: УМК серии «FORWARD»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курсов истории и обществознания»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курса математики»;

- обучающий семинар издательства «Вентана-Граф» «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курса физики»;

- обучающий семинар издательства «Просвещение» «Учебно-методические комплексы по истории в межпредметной информационно-образовательной среде «Сферы»;

- модульный авторский семинар издательства «Астрель» «Учебно-методическая система (УМС) «Планета знаний» как средство реализации требований ФГОС и совершенствования преподавания предметов в начальной школе»;

- «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова»;

-«Реализация ФГОС: механизмы формирования УУД, реализация системно-деятельностного подхода, оценивание, портфолио ученика»;

- «Система учебников «Алгоритм успеха», как ресурс реализации ФГОС ООО»;

- «Основы духовно-нравственной культуры России. Основы религиозных культур и светской этики – новые предметные области начальной и основной школы»;

- «Особенности обучения английскому языку в условиях ФГОС (на примерах федеральных учебников «Enjoy English», «Millie», «New Millennium English», «Happy English.ru» и обучающих компьютерных программ к ним)»;

- «Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС»;

- «Современные подходы к преподаванию музыки в условиях реализации ФГОС»;

- «Место и роль учебника по физической культуре в образовательном процессе в условиях реализации требований ФГОС»;

- Методический семинар Автономной некоммерческой организации «Центр Развития Молодежи»: «Способы организации внутришкольного мониторинга метапредметных результатов образования» для руководителей, заместителей руководителей ОУ по учебной работе, научно-методической работе.

Вопросы введения ФГОС в начальной школе рассматривались в рамках постоянно- действующих семинаров для руководителей, заместителей руководителей и педагогов начальной школы:

- «Основные подходы к оценке качества результатов начального общего образования в свете идеологии ФГОС». Занятие 1. Проектирование системы оценки качества образования в начальной школе (НШ);

- «Основные подходы к оценке качества результатов начального общего образования в свете идеологии ФГОС». Занятие 2. Проектирование системы оценки качества образования в НШ;

- «Основные подходы к оценке качества результатов начального общего образования в свете идеологии ФГОС». Занятие 3. «Мониторинг учебных достижений учащихся в процессе реализации ФГОС НОО (методология, основные формы, инструментарий)».

Вопросы введения ФГОС основного общего образования рассматривались в рамках постоянно действующих семинаров для руководителей и учителей-предметников:

- «Введение стандартов основного образования в практику ОУ города». Занятие 1.

«Ключевые моменты ФГОС основной школы. Планирование работы ОУ по подготовке к введению ФГОС ООО»;

- «Введение стандартов основного образования в практику ОУ города». Занятие 2.

«Основные подходы к организации преемственности начальной и основной школы в процессе перехода на новые образовательные стандарты»;

- «Введение стандартов основного образования в практику ОУ города». Занятие 3.

«Актуальные проблемы управления ОУ в процессе перехода на ФГОС ООО».

Опыт педагогов образовательных учреждений города Нижний Тагил по реализации ФГОС был представлен в ходе следующих мероприятий:

- научно-методический семинар «Реализация метапредметного подхода в условиях урочной и внеурочной деятельности» (МБОУ Гимназия № 18);

- всероссийские Леонтьевские чтения на базе МБОУ гимназии №18;

- - практико-ориентированный семинар «Организация внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № 36 как одно из условий успешной социализации обучающихся»;

- презентация опыта работы МБОУ НОШ № 43 «Проектная деятельность как средство интеллектуально-творческого развития младших школьников»;

- методический семинар «Методическая концепция Л.Г. Петерсон как одно из условий реализации ФГОС» (МБОУ Лицей № 39);

- городские методические чтения «Внеклассная работа по социально-гуманитарным предметам как условие реализации ФГОС» (МБОУ Политехническая гимназия);

- семинар-практикум «Учебно-исследовательский проект как современное средство оценки уровня сформированности ключевых компетентностей» (МБОУ Политехническая гимназия). Таким образом, в 2012-2013 учебном году организовано повышение квалификации педагогов и заместителей директоров ОУ по УР по введению ФГОС ООО 582 чел. (20,5% от общей численности педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений).

В целях приведения материально-технических условий осуществления образовательного процесса в соответствие с требованиями ФГОС в 2012 году приобретено 39 комплектов аппаратно-программных комплексов для 39 общеобразовательных учреждений и 121 единица компьютерной техники на сумму 20 718,0 тыс. руб. Обновлено программное обеспечение и приобретены электронные образовательные ресурсы для «пилотных» школ, внедряющих ФГОС (125,9 тыс. рублей). Состояние материально-технической базы учебных кабинетов в начальной школе на 49,3% соответствует требованиям стандарта.

В связи с введением в начальной школе ФГОС, в общеобразовательных учреждениях на 100 % обновлен фонд учебной литературы для учащихся 2-х классов, 3-х и 5-х классов «пилотных» школ. Обеспеченность учащихся учебниками 1-2-х классов и 3-х классов «пилотных»

школ составляет 100 %.

3.2.2 Состояние качества общего образования по результатам городских Результаты городских диагностических работ в 8 и 10 классах В соответствии с приказом Управления образования Администрации города Нижний Тагил № 3238 от 03.12.2012 «О проведении городских диагностических работ в 2012-2013 учебном году» с 19.02.2013 по 15.03.2013 были проведены городские диагностические работы (ГДР) во всех общеобразовательных учреждениях на 2-й и 3-й ступенях обучения (8 и 10 классы). ГДР проводились с целью получения объективной информации об овладении учащимися образовательных учреждений города специальными предметными и общими учебными умениями в рамках государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Федеральный компонент).

В ходе проведения и анализа результатов городских диагностических работ были поставлены следующие задачи:

- оценка состояния качества образования по основным предметам в предвыпускных классах;

- анализ условий, влияющих на качество подготовки выпускников в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта;

- формирование у учащихся навыка работы с определенными видами тестовых работ, максимально приближенными по содержанию и форме к контрольно-измерительным материалам ЕГЭ;

- совершенствование системы мониторинга качества образования на всех уровнях для принятия эффективных управленческих решений.

В 2013 году городские диагностические работы проводились в соответствии с утвержднным графиком по следующим предметам: 8 классы - математика, русский язык; классы - математика, русский язык, обществознание, физика.

Участие ОУ города в городских диагностических работах Форма проведения городских диагностических работ - тестирование. Процедура проведения максимально приближена к процедуре проведения ГИА и ЕГЭ, а содержание работ – к контрольно-измерительным материалам итоговой аттестации.

Итоговая таблица результатов городских диагностических работ в 8-х классах выполнения работы Из приведенной выше таблицы видно, что наиболее низкие результаты восьмиклассники показывают по русскому языку: 49 % учащихся с работой не справились; 35 % выполнили работу на базовом уровне и только 16 % учащихся показали качество подготовки на оптимальном (14,2 %) и расширенном уровне (1,8 %).

Более высокие результаты демонстрируют учащиеся по математике: 4,7 % показали качество подготовки на расширенном уровне; 16,5 % ребят справились с работой на оптимальном уровне, что выше, чем в 2011-2012 году (10,7 %); на базовом уровне 43,4 % (2011-2012 году – 39,2 %); 35,4 % с работой не справились.

Итоговая таблица результатов городских диагностических работ в 10-х классах Качество выполнения Из таблицы 29 видно, что, в отличие от восьмиклассников, учащиеся 10-х классов демонстрируют более высокое качество подготовки по русскому языку, математике. В данном случае сказывается опыт участия в различных процедурах независимой оценки качества образования, и целенаправленная работа в этом направлении образовательных учреждений и городских методических объединений.

По результатам городских диагностических работ в 8-х и 10-х классах наиболее высокие результаты по предметам показали учащиеся следующих образовательных учреждений:

по русскому языку: МБОУ Гимназия 18, МБОУ Лицей, МБОУ Лицей 39, МБОУ СОШ № 61, Политехническая гимназия, МБОУ СОШ № 75\42.

по математике: МБОУ Лицей №39, МБОУ Лицей, МБОУ СОШ № 75\42, МБОУ СОШ № 36, МБОУ Лицей, МБОУ СОШ № 61, МБОУ Гимназия 86, Политехническая гимназия.

по обществознанию: МБОУ СОШ № 33, МБОУ Гимназия № 18, МБОУ СОШ № 9, МБОУ Лицей №39.

по физике: МБОУ СОШ № 71, МБОУ Лицей, МБОУ Гимназия №86, МБОУ СОШ № 24, Политехническая гимназия.

Самые низкие результаты по предметам показали учащиеся следующих образовательных учреждений:

по русскому языку: МБОУ СОШ № 4, 70, № 41, 9 Уралец, 21, 48, 90, 64, 7, 8, 20, 38, Серебрянка, 12, 49, 58, 138, 87, 144.

по математике: МБОУ СОШ № 12, 23, 70, 81, 85, 90, 144, 21, 13, 20, 49, 72.

по обществознанию: МБОУ СОШ № 3,12,70.

по физике: МБОУ СОШ № 70, МКОУ СОШ № 11 Серебрянка.

Не участвовали в проведении Городских диагностических работ учащиеся МБОУ СОШ № 24 (в связи с объявленным карантином).

В таблицах 30 и 31 (стр. 49-50, 51-52) представлены результаты городских диагностических работ по уровням освоения программ в 8-х и 10-х классах образовательных учреждениях города.

Результаты городских диагностических работ в 8-х классах Н.К.Крупской Им. А.П.Бондина Политехническая Результаты городских диагностических работ показали необходимость систематической целенаправленной работы по совершенствованию качества образования (на уровне города, ОУ, отдельного учителя).

Необходимо проанализировать динамику учебных достижений обучающихся и деятельность педагогов в ОУ, дающих из года в год стабильно низкий результат.

Также важно проанализировать причины (кадровые, материально-технические, организационно-методические (в том числе, УМК), управленческие) и разработать программу совершенствованию качества образования на уровне ОУ.

3.2.3 Состояние качества общего образования по результатам государственной (итоговой) Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов В 2013 году на территории Свердловской области государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводилась по выбору выпускников:

- в новой форме (с использованием механизмов независимой оценки качества знаний) путем создания территориальных экзаменационных комиссий (далее – ГИА-9) по математике, русскому языку, истории, физике, биологии, иностранному языку;

- в традиционной форме.

В 2012-2013 учебном году основную школу окончили 2919 учащихся.

Не допущены до государственной (итоговой) аттестации 8 человек – 0,3 % от общего числа выпускников (в 2011-2012 учебном году - 10 (0,3%)).

2911 учащихся проходили итоговую аттестацию, из них 53 человека (1,8 %) в щадящем режиме (в 2010-2011 уч. году - 5,77%, в 2011-2012 - 1,4%).

Участие общеобразовательных учреждений различных видов в новой форме государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в 2012 году Средние общеобр.

учреждения Основные общеобр.

Окончили школу на «4» и «5» 652 выпускника, что составляет 22,3 % от общего числа выпускников 2012-2013 учебного года (2011-2012 учебный год – 682 (23%)).

Количество участников ГИА-9 в новой форме:

- русский язык – 904 человека; математика – 831; физика – 78; история – 25; биология – 45;

иностранный язык (английский – 38, немецкий – 40 человек).

Успешно сдали экзамены в новой форме:

– русский язык - 901 чел. – 99,7 % (2011 -2012 уч. год – 98,7%); математика – 829 чел.

– 99,8% (2011 -2012 уч. год – 97,5%); физика - 78 чел. – 100 % (2011 -2012 уч. год – 100%); история - 25 чел. – 100 % (2011 -2012 уч. год – 94,4%); биология – 44 чел. – 97,8 %;

иностранный язык (английский – 38 чел. – 100 %, немецкий – 40 чел. – 100 %).

Учащихся, не преодолевших «минимальный порог» по двум предметам (математика и русский язык), в 2012-2013 учебном году нет (2011 г –75 чел., 2012 г – 5 чел.).

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов Предмет Русский язык Математика Средний балл по русскому языку в городесоставил 4,1. Средний тестовый балл – 33 (рейтинг ОУ по результатам ГИА – 9 представлен на стр. 56 (рис.5)).

В 18 общеобразовательных учреждениях процент успешности выше среднего по городу:

ЦО №1, МБОУ СОШ № 50, 32, 71, 5, Лицей 39, Политехническая гимназия, Гимназия 18, МБОУ СОШ № 9, 25, 69, 13, 75/42, Гимназия 86, ГМ СОШ, МБОУ СОШ № 95, 45, Лицей.

В 41 общеобразовательном учреждении все учащиеся справились с заданиями по русскому языку. Это МБОУ СОШ № 6, 9, 10, 12, 13, 20, 21, 23, 25, 30, 36, 40, 44, 45, 48, 50, 55, 56, 58, 61, 64, ГМ СОШ, 69, 71, 72, 75/42, 80, 81, 87, 90, 95, 138, 9 Уралец, ЦО 1, 5, 32, Гимназия 18, Политехническая гимназия, Гимназия 86, Лицей, Лицей 39.

Максимальное количество баллов по русскому языку (42) получили 10 учащихся из МБОУ СОШ № 25 (1 чел.), МБОУ СОШ «ЦО № 1» (3 чел.), МБОУ Гимназия № 18 (5 чел.), МБОУ Политехническая гимназия (1 чел.).

Не преодолели минимальный порог 3 учащихся следующих образовательных учреждений: МБОУ СОШ № 4, 41, 66.

В ГИА-9 по математике участвовало 45 школ г. Нижний Тагил.

Средний балл (по пятибалльной шкале) по городу составляет 4,4. Средний тестовый балл – 23,5 (рейтинг ОУ по результатам ГИА – 9 представлен на стр. 57 (рис.6)).

В 16 ОУ процент успешности выше среднего по городу: МБОУ СОШ № 5, 10, 20, 32, 33, 44, 48, 56, 61, 64, 75/42, 95, МБОУ Лицей № 39, МБОУ Лицей, МБОУ Гимназия № 18, МБОУ Политехническая гимназия.

В 43 общеобразовательных учреждениях все учащиеся справились с заданиями: МБОУ СОШ № 1, 4, 5, 6, 9, 9 п. Уралец, 10, 13, 20, 23, 25, 30, 32, 33, 36, 40, 41, 44, 45, 48, 50, 55, 56, 58, 61, 64, ГМ СОШ, 66, 69, 71, 72, 75/42, 80, 81, 87, 90, 95, ЦО 1, МБОУ Гимназия №18, МБОУ Гимназия №86, МБОУ Политехническая гимназия, МБОУ Лицей, МБОУ Лицей №39.

Максимальное количество баллов (38) набрали учащиеся следующих образовательных учреждений: МБОУ Гимназия № 18 (3 человек), МБОУ Лицей (5 человек), МБОУ Политехническая гимназия (1 человек).

Более 30 баллов набрали учащиеся следующих образовательных учреждений: МБОУ Лицей (46 чел.), МБОУ Лицей № 39 (9чел.), МБОУ СОШ № 75/42 (7 чел.), МБОУ СОШ № (8 чел.), МБОУ СОШ №1 (1 чел.), МБОУ СОШ № 5 (6 чел.), МБОУ СОШ № 6 (1 чел.), МБОУ СОШ № 9 (1 чел.), МБОУ СОШ № 13 (4 чел.), МБОУ СОШ № 30 (1 чел.), МБОУ СОШ № 32 ( чел.), МБОУ СОШ № 45 (6 чел.), МБОУ СОШ № 50 (2 чел.), МБОУ СОШ № 56 (1 чел.), МБОУ СОШ № 61 (2 чел.), МБОУ СОШ № 64 (2 чел.), ГМ СОШ (3 чел.), МБОУ СОШ № 69 (1 чел.), МБОУ СОШ № 81 (1 чел.), МБОУ СОШ № 87 (2 чел.), МБОУ СОШ № 95 (4 чел.), ЦО № 1 ( чел.), МБОУ Гимназия № 18 (31 чел.), МБОУ Гимназия №86 (4 чел.), МБОУ ПГ (25 чел.).

Не преодолели минимальный порог 2 учащихся следующих образовательных учреждений: МБОУ СОШ № 12 (1 человек), 66 (1 человек).

В ГИА-9 по физике участвовало 6 школ.

В апробации приняли участие 78 чел. (0,6 % от общего количества выпускников) из 9 ОУ:

МБОУ СОШ № 4 (1 чел.), МБОУ СОШ № 5 (4чел.), МБОУ СОШ № 32 (3 чел.), МБОУ СОШ № 40 (4 чел.), МБОУ СОШ № 41 (4 чел.), МБОУ СОШ № 56 (4 чел.), МБОУ СОШ № 66 (1 чел.), ГМ СОШ (2 чел.), МБОУ СОШ № 69 (5 чел.), МБОУ Политехническая гимназия (8 чел.), МБОУ Гимназия № 18 (7 чел.), МБОУ Лицей (31 чел.).

Средний балл по физике (по пятибалльной шкале) - 4,0. Средний тестовый балл –24,3.

Все 100% учащихся справились с работой.

В апробации ГИА – 9 в новой форме по истории приняли участие 25 человек (0,9% от общего числа выпускников), из 6 ОУ: МБОУ СОШ № 9 (6 чел.), МБОУ СОШ № 40 (2 чел.), МБОУ СОШ № 41 (1 чел.), МБОУ СОШ № 55 (1 чел.), МБОУ СОШ № 95 (1 чел.), МБОУ Политехническая гимназия (14 чел.).

Средний балл по истории (по пятибалльной шкале) - 3,8. Средний тестовый балл – 32,5.

В апробации ГИА – 9 в новой форме по истории приняли участие 45 человек (1,5 % от общего числа выпускников) из 11 ОУ: МБОУ СОШ № 13 (1 чел.), МБОУ СОШ № (2 чел.), МБОУ СОШ № 40 (16 чел.), МБОУ СОШ № 50 (1 чел.), МБОУ СОШ № 87 (4 чел.), № 90 (11 чел.), МБОУ СОШ № 32 (1 чел.), МБОУ Гимназия № 18 (2 чел.), МБОУ Политехническая гимназия (1 чел.), МБОУ Гимназия № 86 (4 чел.), МБОУ Лицей (2 чел.).

Не преодолел минимальный порог 1 учащийся из МБОУ СОШ № 90.

Средний балл по биологии (по пятибалльной шкале) - 3,6. Средний тестовый балл – 25,7.

В апробации ГИА – 9 в новой форме по истории приняли участие 36 человек (1,3 %) от общего числа выпускников, из 7 ОУ: МБОУ СОШ № 40 (4 чел.), МБОУ СОШ № 81 (2 чел.), МБОУ СОШ № 90 (1 чел.), МБОУ СОШ № 32 (3 чел.), МБОУ Гимназия № 18 (8 чел.), МБОУ Политехническая гимназия (16 чел.), МБОУ Лицей (2 чел.).

Средний балл по английскому языку составил (по пятибалльной шкале) – 4,8 балла.

Средний тестовый балл – 61,6.

В апробации ГИА – 9 в новой форме по истории приняли участие 39 человек (1,3 % от общего числа выпускников) из МБОУ СОШ № 32 (38 чел.) и МБОУ СОШ № 40 (1 чел.).

Средний балл по немецкому языку составил (по 5-ти балльной шкале) – 4,2 балла. Средний тестовый балл – 54,6.

Государственная (итоговая) аттестация учащихся 11-х классов. Результаты ЕГЭ Количество выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений города – 1656 человек. 13 человек были не допущены к итоговой аттестации. Количество участников итоговой аттестации в мае-июне 2013 года – 1643 выпускников (1598 выпускников дневных общеобразовательных учреждений и 45 выпускников классов очно-заочной (вечерней) формы обучения (ОУ № 12, 20). 8 выпускников проходили итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (щадящий режим).

Окончили школу на «4» и «5» 614 человек, что составляет 37,4 % от общего числа выпускников (2009-2010 уч. год - 26,1%, 2010-2011 уч. год - 27,65%, 2011-2012 уч. год – 31,9%).

Количество выпускников, окончивших школу на «4» и «5», увеличилось на 5,5 % по сравнению с 2011 – 2012 учебным годом.

Медалями «За особые успехи в учении» награждены 100 выпускников, из них: золотой - 63 человек, серебряной медалью - 37.

Общие статистические сведения о количестве выпускников образовательных Всего обучающихся, окончивших среднюю шкоЧисло выпускников, не допущенных до экзамеЧисло выпускников, получивших 100 баллов Результаты сдачи ЕГЭ на этапе государственной (итоговой) аттестации в 2013 г.

Информатика и ИКТ Английский язык Французский язык 2013 году выпускники 11-х классов сдавали ЕГЭ по 13 предметам.

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ (средние баллы по предметам) Экзамены по русскому языку и математике в форме ЕГЭ являются обязательными.

Доля выпускников, сдавших ЕГЭ по русскому языку - 99,7 %; по математике – 93,9 % (рейтинг образовательных учреждений по результатам ЕГЭ по русскому языку и математике представлен на стр.62, 63 (рис.7, 8)).

Справились с заданиями по русскому языку и математике все учащиеся 20 ОУ: № 4, 5, 7, 9, 10, 13, Гимназия 18, 32, 36, Лицей 39, 40, 44, Лицей, 61, 64, 75/42, 80, Гимназия 86, Политехническая гимназия, 9 п. Уралец.

Наиболее востребованными предметами по выбору в форме ЕГЭ, как и в предыдущие годы, являются:

- обществознание 927 человек (56,4 %), (2012 год – 50,1%);

- биология 317 человек (19,3 %) (2012 год – 21,4%);

- физика 369 человек (22,4 %) (2012 год – 20,9%).

Историю сдавали 296 (18 %) выпускников, (2012 год – 16,1%), химию – 203 (14 %), (2012 год – 12,3%), информатику и ИКТ – 128 (7,8 %) (2012 год – 7,5%); английский язык – 117 (7%) (2012 год – 7,1%); литературу – 80 (4,9 %), (2012 год – 3,6 %); немецкий язык – (2,3 %) (2012 год – 1,4%); географию – 14 (0,9%), (2012 год – 1,4%); французский язык – 5 (03, %), (2012 год – 0,1%).

Успешно сдали ЕГЭ по всем предметам выпускники МБОУ СОШ № 5, 7, 9, 13, 32, 40, 61, 9 п. Уралец; Гимназии № 18, Лицея № 39, Лицея, ГМ СОШ, Гимназии № 86, Политехнической гимназии.

По сравнению с 2012 годом увеличилось количество экзаменационных работ, выполненных на 100 баллов:

– 8 выпускников по русскому языку: МБОУ СОШ № 10 (1 чел.), МБОУ Гимназия № (1 чел.), МБОУ СОШ № 25 (1 чел.), МБОУ СОШ № 32 (1 чел.), МБОУ СОШ № 75/42 (1 чел.), МБОУ Гимназия № 86 (2 чел.), МБОУ СОШ № 95 (1 чел.);

– 3 выпускника по информатике: МБОУ Гимназия № 18 (2 чел.), МБОУ СОШ № 32 ( чел.);

– 2 выпускника по истории: МБОУ СОШ № 95, МБОУ Политехническая гимназия;

– 1 выпускник по физике (МБОУ СОШ № 75/42);

– 3 выпускника по химии: МБОУ Гимназия № 18 (1 чел.), МБОУ СОШ № 64 (2 чел.);

– 2 выпускника по географии (МБОУ СОШ № 75/42).

Увеличился процент учащихся, набравших 80 баллов и выше по следующим предметам:

русский язык, математика, биология, информатика и ИКТ, география, литература, английский язык, французский язык, обществознание, история, физика, химия.

Сравнивая средний балл ЕГЭ 2013 года с 2012 годом, можно отметить тенденцию роста по 12 предметам:

–русский язык на 8,4;

– математика на 6,1;

– информатика и ИКТ на 8,3;

– литература на 3,8;

– английский язык на 20,3;

– немецкий язык на 20,1;

– обществознание на 8,5;

Средний балл по предмету ниже среднего балла по городу показали следующие образовательные учреждения:

– русский язык: МБОУ СОШ № 55, 64, 6, 50, 80, 7, 69, 81, 71, ГМ СОШ, 4, 33, 1, 90, 66, 44, ЦО 1, 36, 30, 87, 56, 58, 41, 8, 144, 85, 20, 9 п.Уралец, 77, 23, 49, 24, 12, 3, 65, 72, 138, 21, 70, 11 с.Серебрянка;

– математика: МБОУ СОШ № 40, 80, 64, 50, 69, 71, 25, 33, 58, ЦО 1, 1, 9 п. Уралец, 56, 7, 66, 4, 41, 6, 30, 49, 90, 8, 85, 87, 12, 20, 144, 138, 77, 24, 23, 72, 3, 70, 11 с. Серебрянка, 21, 65;

– биология: МБОУ СОШ № 1, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 21, 23, 24, 30, 33, 36, 41, 44, 45, 49, 50, 55, 58, 65, 66, ГМ СОШ, 69, 70, 72, 77, 80, 85, 87, 90, 95, 138, 144, ЦО 1, 11 с.Серебрянка;

– обществознание: МБОУ СОШ № 1, 4, 6, 7, 8, 9 п.Уралец, 10, 12, 20, 21, 23, 24, 25, 30, 33, 40, 41, 44, 49, 55, 56, 58, 64, 65, 66, ГМ СОШ, 69, 70, 72, 77, 85, 87, 90, ЦО 1, 138, 144;

– история: МБОУ СОШ № 1, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 21, 25, 30, Лицей 39, 40, 44, 45, 49, 50, 55, 56, 58, 61, 64, 65, 66, ГМ СОШ, 69, 72, 85, 87, 90, 77, 11 с. Серебрянка, ЦО 1;

–физика: МБОУ СОШ № 1, 4, 5, 6, 7, 9, 9 п. Уралец, 11 с Серебрянка, 12, 21, 23, 33, 36, Лицей 39, 41, 44, 45, 49, 50, 58, 64, 66, ГМ СОШ, 69, 71, 77, 81, 85, 87, 90, 95, 138, 144, ЦО 1;

– химия: МБОУ СОШ №: 1, 6, 9, 10, 12, 13, 21, 23, 30, 32, 33, 36, Лицей 39, 41, 44, 45, 50, 56, 58, 61, 69, 81, 85, ГМ СОШ, ЦО 1;

– английский язык: МБОУ СОШ № 6, 7, 10, 36, Лицей 39, 40, 44, 50, Лицей, 55, 56, 61, 64, 66, 69, 75/42, Гимназия 86, 90, 9 п. Уралец;

– немецкий язык: МБОУ СОШ № 40, 69;

– французский язык: МБОУ СОШ № 56;

– география: МБОУ СОШ № 23, 32, 58, 66, 80, Гимназия 18;

– литература: МБОУ СОШ № 1, 6, 9, 10, 24, 45, 50, Лицей, 61, 69, 71, 75/42, 144;

– информатика и ИКТ: МБОУ СОШ № 1, 5, 7, 8, 36, Лицей 39, 40, 44, 45, 55, 56, 61, 66, 69, 71, 81, 95.

Наиболее низкие результаты показали выпускники:

– МБОУ СОШ № 69 - средний балл ниже среднего по городу по 11 предметам, МБОУ СОШ № 1, 6, 66 - средний балл ниже среднего по городу по 9 предметам, МБОУ СОШ № 7, 44, 50 - средний балл ниже среднего по городу по 8 предметам, – МБОУ СОШ № 12, 21, 23, 56, 58, 90, ЦО 1 - средний балл ниже среднего по городу по 7 предметам, – МБОУ СОШ № 10, 30, 33, 36, 40, 49, 55, 64, ГМ СОШ, 77, 85, 87 – средний балл ниже среднего по городу по 6 предметам, – МБОУ СОШ № 11 с. Серебрянка, 24, 41, 45, 61, 65, 71, 72, 138, 144, 9 п. Уралец, по – средний балл ниже среднего по городу 5 предметам, – МБОУ СОШ № 4, 8, 9, 70, 80, 81 – средний балл ниже среднего по городу по 9 предметам по 4 предметам.

Одним из важнейших показателей результатов ЕГЭ является доля участников экзамена, не набравших минимальный балл по предмету. Особое значение этот показатель имеет по русскому языку и математике, так как определяет возможность получения выпускниками аттестата о среднем (полном) общем образовании.

Не набрали минимальное количество баллов по двум обязательным предметам (русский язык и математика) 4 человека (ОУ № 3,12, 66, 11С ), из них 1 выпускник вечерних классов.

По русскому языку (после повторной пересдачи) не набрали минимальное количество баллов - 5 человек (ОУ № 3,12, 66, 11С ), по математике - 99 человек (ОУ № 1, 3, 6, 8, 12, 20, 21, 23,24,25, 30,33,41,45,49,50,55,56,58,65,66,ГМ,69,70,71,72,77,81,85,87,90,95,ЦО1,138, 144, 11С).

Не преодолели минимальный порог по 7 предметам по выбору:

- физика 6,4% (ОУ № 4,6,10,21,23,25,36,49,58,81,85,90,138,144);

- химия 3,1 % (ОУ № 21,33,36,41,45,81,85);

- информатика 0,8 % (ОУ № 44);

- биология 3,8% (ОУ № 8,41,50,55,65,69,70,77,80,11С);

- история 4,1 % (ОУ № 30,44,50,55,58,64,72,77,87);

- география 7,2 % (ОУ № 80);

- обществознание 2,8 % (ОУ № 6,21,30,44,49,56,64,65,66,ГМ,69,72, 75/42,77,85,90,138).

100 выпускников окончили школу со справкой Результаты ЕГЭ на этапе государственной (итоговой) аттестации По результатам всех форм независимой экспертизы оценки качества образования (диагностические работы в, 8-х, 10-х классах, итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах) можно выделить образовательные учреждения, учащиеся которых показали наиболее высокие результаты: МБОУ Политехническая гимназия, МБОУ Лицей, МБОУ Лицей № 39, МБОУ Гимназии № 86, МБОУ Гимназии № 18, МБОУ СОШ № 32, 5, 9, 75/42.

Наиболее низкие результаты показали учащиеся следующих образовательных учреждений: МБОУ СОШ № 138, 144, 70.

3.2.4. Итоги областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году проводился по 21 учебному предмету. В муниципальном этапе олимпиады приняли участие учащиеся 7-11 классов, выполнившие задания школьного этапа на 50% и выше максимально возможных баллов, и в соответствии с установленной квотой.

Общее количество участников на муниципальном этапе составило 5265 учащихся из всех ОУ города (в 2011-2012 учебном году- 5599 участников). Из общего количества участников 2618 человек принимали участие в нескольких олимпиадах (49,7%).

Справились с заданием, набрав более половины возможных баллов - 1061 учащийся, что составляет 20% (в 2011-2012 учебном году- 1230 учащихся - 22%).

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников французский язык культура Повышение качества в 2012-2013 учебном году отмечается по предметам: литература, технология, химия, искусство. Снижение качества наблюдается по предметам: русский язык, физическая культура, право, биология, экология, французский язык.

Участники олимпиады не набрали больше половины максимально возможных баллов по 2 предметам: информатика – 8 класс (из 500 максимально возможных лучший результат баллов) и экология – 7 класс (из 100 возможных лучший результат 45 баллов) (в 2011 – учебном году не справились с заданием по 3 предметам: информатика – 8 класс, физика – 7, 8 классы, химия – 9 класс) По результатам муниципального этапа олимпиады в 2012-2013 учебном году учащиеся получили 891 призовое место (46 ОУ), в 2011-2012 году 914 призовых мест (45 ОУ). Наибольшее количество призовых мест у учащихся следующих общеобразовательных учреждений:

МБОУ Политехническая гимназия – 182 (в прошлом учебном году 179);

МБОУ гимназия № 18 – 164 (в прошлом учебном году -126);

МБОУ Лицей – 82 (в прошлом учебном году – 107).

Рейтинг общеобразовательных учреждений г. Нижний Тагил по количеству призовых мест в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников МБОУ Политехническая 4 углубленным изучением отдельных предметов МБОУ СОШ №5 с углубленным 7 изучением отдельных предметов По сравнению с прошлым учебным годом показали более высокие результаты учащиеся следующих общеобразовательных учреждений:

МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов - 73 призовых места (2012 год -71): МБОУ Гимназия № 86 - 66 (2012 год - 62); МБОУ СОШ № 95 – 15 (2012 год - 11); МБОУ СОШ № 50 – 10 (2012 год - 8); МБОУ СОШ №69- 11 (2012 год - 8); МБОУ СОШ «ЦО№1»

– 7 (2012 год - 6); МБОУ СОШ №6 – 6 (2012 год - 5); МБОУ СОШ №36 – 7 (2012 год - 5);

МБОУ СОШ № 9 – 8 (2012 год - 3); МБОУ СОШ №33 – 8 (2012 год - 3); МБОУ СОШ № – 3 (2012 год - 2); МБОУ ГМ СОШ – 3 (2012 год - 2). Получили призовые места в 2012учебном году (в 2011 – 2012 учебном году призовых мест не имели): МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ № 49, МБОУ СОШ № 77.

170 учащихся (в 2011 – 2012 учебном году - 163) имеют призовые места по двум и более предметам:

8 предметов - 1 чел. (МБОУ гимназия № 18):

7 предметов - 2 чел. (МБОУ гимназия № 18, МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов);

6 предметов - 3 чел.( МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ гимназия № 18, МБОУ Политехническая гимназия);

5 предметов - 7 чел. (МБОУ Гимназия № 18, МБОУ Лицей, МБОУ Гимназия № 86);

4 предмета - 11 чел. (МБОУ Гимназия № 18, МБОУ Лицей № 39, МБОУ Лицей, МБОУ Гимназия № 86, МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ Политехническая гимназия);

3 предмета - 41 чел.(МБОУ Лицей, МБОУ Лицей № 39, МБОУ СОШ № 30, МБОУ Политехническая гимназия, МБОУ СОШ 75/42, МБОУ СОШ № 25, МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ Гимназия № 86, МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ СОШ № 3, МБОУ Гимназия № 18, МБОУ СОШ № 61);

2 предмета - 106 чел.

1 предмет - 441 чел.

Победители и призеры нескольких предметных олимпиад муниципального этапа п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов п.п. предметов По итогам муниципального этапа олимпиады на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников было приглашено 119 учащихся по 20 предметам (в прошлом учебном году – 174). Участвовали в олимпиаде 105 учащихся (в прошлом году - 145).

Наибольшее число участников в олимпиадах по предметам: немецкий язык – 14 чел, обществознание – 12 чел, физика – 10 чел, английский язык – 9 чел.

Итоги участия школьников города Нижний Тагил в региональном этапе областным оргкомитетом для участия в олимпиаде которым учащиеся вызваны на олимпиаду по которым присуждены призовые места мест (победителей и призеров) мест / название предмета немецкий язык, англий- немецкий язык, англий- немецкий язык, английский язык обществозна- ский язык, обществозна- ский язык, обществознание, математика, право, ние, математика, химия, ние, математика, химия, заданий Количество ОУ, имеющие МБОУ Политехническая МБОУ Политехническая МБОУ ПГ (13 мест);

Предметы, по которым нет МХК, ОБЖ, физическая экология, физика, русский язык, призовых мест культура, информатика, МХК, ОБЖ, физическая физика, МХК, технолорусский язык, химия, культура, история, био- гия, физическая культура, Ежегодно имеют призовые места в региональном этапе Всероссийской олимпиады учащиеся МБОУ Политехнической гимназии, МБОУ СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ Гимназия № 18, МБОУ Лицей.

Победителями регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников стали следующие учащиеся общеобразовательных учреждений:

Дмитриев Матвей, учащийся 9 класса МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов - история;

Мельников Артем, учащийся 9 класса МБОУ Политехнической гимназии - математика;

Гроховский Александр, учащийся 11 класса МБОУ Политехнической гимназии - математика;

Шардт Анна, учащаяся 11 класса МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов – немецкий язык;

Ниживинская Янина, учащаяся 11 класса МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов – немецкий язык.

Итоги участия в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников городов Екатеринбург - 191 призеров Екатеринбург – 231 призеров Екатеринбург – 220 призеров Красноуфимск - 5 Асбест, Красноуфимск, Краснотурьинск - В. Пышма, Нижнетуринск - Артмовский, Берзовский, Ревда, Невьянск, Берзовский, Первоуральск, Асбест, Алапаевск - 3 Североуральск, Талица, Туринск - 1 Н.Салда, Серов В.Салда, Тавда, Краснотурьинск, Заречный, Артинский, В.Салда, - Сосьва, Сысерть, Невьянск, Общее количество участников – 1515 чел, из них 372 имеют призовые места (319 призеров и 53 победителя) из 31 города Свердловской области (в 2012 году – 1488 участников, призовых мест из 26 городов).

В заключительном, всероссийском этапе олимпиадыучаствовали 12 учащихся (9 – в г., 8 – в 2011 г.). Результаты участия представлены в таблице 43:

Результаты участия во всероссийском этапе олимпиады Журавлева Елизавета 11 32 Немецкий язык Санкт-Петербург Ниживинская Янина 11 32 Немецкий язык Санкт-Петербург Итоги городских предметных олимпиад для учащихся начальной школы В 2013 году общее количество участников городских предметных олимпиад для учащихся начальной школы составило 1328 человек из 61 общеобразовательного учреждения (в 2012 году – 1202 чел. из 53 ОУ). По итогам олимпиад в личном первенстве по русскому языку жюри определило 59 победителей и призеров; по математике – 51. В командном соревновании победителями и призерами стали 26 общеобразовательных учреждений.

Лидерами в этом виде состязаний стали команды следующих ОУ:

по математике:

1 класс – МБОУ Политехническая гимназия, Гимназия № 86, СОШ №50, СОШ №69;

2 класс – МБОУ НОШ № 43, Политехническая гимназия, Лицей № 39;

3 класс – МБОУ НОШ № 43, Гимназия № 86, Лицей № 39, СОШ № 95;

4 класс – МБОУ Лицей 39, гимназия № 18, Гимназия № 86, СОШ № по русскому языку:

1 класс – МБОУ Гимназия № 86, НОШ № 43, СОШ № 30;

2 класс – МБОУ гимназия № 18, СОШ № 32, СОШ № 45, СОШ № 13;

3 класс – МБОУ Политехническая гимназия, Лицей № 39, СОШ № 75/42;

4 класс – МБОУ НОШ № 43, Лицей № 39, Политехническая гимназия.

Результаты защиты исследовательских проектов на научно-практической конференции старшеклассников В 2013 году на муниципальном и региональном этапах научно-практической конференции тагильские школьники представили исследовательские проекты по 6 направлениям: научно- техническое, общественно-политическое, социокультурное, проблемы личности, социально- экономическое, иностранные языки.

В муниципальном этапе приняли участие 303 учащихся 6-х- 11-х классов из 37 ОУ (в 2012 г. 376 учащихся из 43 ОУ, в 2011 г. – 295 участников из 35 ОУ). На защиту было представлено 265 проектов (в 2012 г. - 333 проекта, в 2011 г. - 263).

Снижение количества учащихся, участников муниципального этапа защиты исследовательских проектов, объясняется недостаточной заинтересованностью педагогических коллективов образовательных учреждений к привлечению учащихся к подготовке исследовательских проектов, более строгим отбором представленных работ на этапе рецензирования перед защитой, необходимостью активизации организационной и информационной деятельности при подготовке научно-практической конференции.

Участие образовательных учреждений в муниципальном этапе защиты Общественнополитическое Социальноэкономическое В 2013 году присуждено 164 призовых места, из них 54 - 1 места.

МБОУ Гимназия № МБОУ Лицей №

МБОУ СОШ

№75/ МБОУ гимназия МБОУ СОШ № СЮН МБОУ Лицей МБОУ СОШ № МБОУ Гимназия № МБОУ СОШ №

МБОУ СОШ

«ЦО№1»

МБОУ СОШ № МБОУ СОШ № п. Уралец МБОУ СОШ № (жд.)

МБОУ ДОД

ДДЮТ Значительное улучшение качества защиты проектов объясняется системой индивидуальных и тематических научных консультаций учащихся и учителей в течение всего учебного года в 13 секциях НОУ по различным областям знаний; оказанием методической помощи учителям – руководителям ученических исследовательских проектов через методическую службу ГДДЮТ, городские предметные объединения учителей.

Самыми успешными в городской защите исследовательских проектов являются:

– МБОУ Гимназия №18 (52 проекта, показатель качества 71%);



Pages:     | 1 || 3 | 4 |


Похожие работы:

«А. Н. Горский БИОЭНЕРГОИНФОРМАТИКА Второе издание (Эзотерика, начальный курс) Санкт-Петербург 2012 УДК 615.8 ББК 53.59 Г67 Горский А.Н. Биоэнергоинформатика (Эзотерика, начальный курс)/ А.Н.Горский. – СПб.: Петербургский гос.ун-т путей сообщения, 2012. – 327с. ISBN 978-5-7641-0196-5 Книга содержит начальные знания по эзотерике. Рассмотрена энергоинформационная структура человека, дается описание тонких тел человека, такие вопросы как душа и Дух, аура, чакры, карма. С позиции эзотерики...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУ ВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ Г. В. Литовка __2007 г. МАТЕМАТИКА Часть 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальностей: 080109, 080105, 080102, 080507, 080502, 080504, 080111 Составители: Г. Н. Торопчина, Г. П. Вохминцева Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета Г. Н. Торопчина, Г.П....»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права Ю.Б. Рубин Теория и практика предпринимательской конкуренции Москва 2003 УДК 39.137 ББК 67.412.2 Р 823 Р 823 Рубин Ю.Б. Теория и практика предпринимательской конкуренции: Учебник / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. – М., 2003 – 584 с. © Рубин Юрий Борисович, 2003 © Московский международный институт эконометрики, информатики,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы информатики и архитектура компьютеров Основной образовательной программы направления 010400.62 прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан доцентом Труфановым Виктором...»

«Информационные технологии в образовании Ежеквартальный бюллетень №3 (7) Июль 2005 Координационного совета НГТУ по информатизации образования В этом выпуске: Телематика’2005 (О. В. Казанская). с. 2 Развитие научно-образовательной сети в Сибирском федеральном округе (Евг. Б. Гаврилов). с. 6 Оснащенность компьютерами рабочих мест преподавателей НГТУ: результаты исследования (Н. С. Фоменко).. с. 8 Научная электронная библиотека E-LIBRARY.RU (Т. В. Баздырева). с. 10 Новые издания ИДО НГТУ. с....»

«Мы не только занимаемся решением проблем образования и созданием современной образовательной среды для российской школы, не только обучаем, но и сами постоянно учимся. Мы считаем стремление к знаниям непременным условием успехов в науке, творчестве и бизнесе, залогом плодотворного сотрудничества между людьми. Институт новых технологий (ИНТ) Институт новых технологий (ИНТ) существует уже более 20 лет. Его создали профессионалы науки, образования, технологии. С самого начала своей деятельности...»

«ТКП 206 - 2009 (02140) ТЕХНИЧЕСКИЙ КОДЕКС УСТАНОВИВШЕЙСЯ ПРАКТИКИ ПРАВИЛА ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЛИНЕЙНО-КАБЕЛЬНЫХ СООРУЖЕНИЙ АБОНЕНТСКИХ ЛИНИЙ МЕСТНЫХ ТЕЛЕФОННЫХ СЕТЕЙ ПРАВIЛЫ ТЭХНIЧНАЙ ЭКСПЛУАТАЦЫI ЛIНЕЙНА-КАБЕЛЬНЫХ ЗБУДАВАННЯЎ АБАНЕНЦКIХ ЛIНIЙ МЯСЦОВЫХ ТЭЛЕФОННЫХ СЕТАК Издание официальное Минсвязи Минск ТКП 206 – 2009 _ УДК 691.395.74:006.354 МКС 33.040.35 КП 02 Ключевые слова: линейно-кабельные сооружения связи, техническая эксплуатация, абонентские линии, местные телефонные сети...»

«Геологический институт КНЦ РАН Кольское отделение РМО Борисова В.В., Волошин А.В. ПЕРЕЧЕНЬ МИНЕРАЛЬНЫХ ВИДОВ КОЛЬСКОГО ПОЛУОСТРОВА Апатиты 2006 Перечень минеральных видов Кольского полуострова. Изд. 3-е, испр. и доп. / В.В. Борисова, А.В. Волошин – Апатиты: Геологический институт КНЦ РАН, Кольское отделение РМО, 2006. – 32 с. В новом “Перечне.” приведен исправленный и дополненный список минеральных видов Кольского полуострова по классам. На сегодня он насчитывает 944 минерала. Список минералов,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет (ГОУ ВПО АмГУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ОМиИ _Г.В. Литовка _2009 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ГЕОЛОГИИ для специальности 130301 – геологическая съемка, поиск и разведка месторождений, полезных ископаемых Составитель: Н.А. Чалкина, к.п.н. Благовещенск, Печатается по решению...»

«The Hidden Language of Computer Hardware and Software Charles Petzold тайный язык информатики Чарльз Петцольд Москва 2001 г. УДК 004 ББК 32.973.26–018 П33 Петцольд Ч. П33 Код. — М.: Издательско-торговый дом Русская Редакция, 2001. — 512 с.: ил. ISBN 978-5–7502–0159–4 Эта книга — азбука компьютерных технологий. Шаг за шагом автор знакомит читателя с сущностью кодирования информации, рассказывает об истории возникновения компьютеров, на практических примерах помогает освоить основные концепции...»

«Департамент образования города Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СОГЛАСОВАНО проректор по научной работе МГПУ _ Е.Н. Геворкян _._2011 г. Рабочая программа дисциплины ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ И НАУКЕ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной специальности...»

«2.2. Основны е итоги научной деятельности ТНУ  2.2.1.Вы полнение тематического плана научны х исследований университета  Научная деятельность университета осуществлялась в соответствии с законом Украины  О  научной  и  научно­технической  деятельности  по приоритетным  направлениям  развития  наук и  и  техники:  КПКВ  –  2201020  Фундаментальные  исследования  в  высших  учебных  заведениях,  КПКВ  –  2201040  Прикладные  разработки  по  направлениям  научно­ ...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА 1.1. Общие положения 1.2. Система управления филиалом 1.3. Соответствие документации филиала законодательству и Уставу 1.4. Организация взаимодействия структурных подразделений филиала и порядок организации и ведения делопроизводства 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 2.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности 2.2....»

«3 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) Кафедра Параллельных Вычислений Анна Ильинична Черникова ФРАГМЕНТАЦИЯ АЛГОРИТМОВ РЕАЛИЗАЦИИ СИМПЛЕКСМЕТОДА И РАЗРАБОТКА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению высшего профессионального образования 230100.68 ИНФОРМАТИКА И...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2012. Т. 7. № 2. С. 508–528. URL: http://www.matbio.org/2012/Makarov_7_508.pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 51-76, 576 Математическое моделирование электронтранспортной цепи в тилакоидной мембране с учетом пространственной гетерогенности мембраны 1* 1 2 ©2012 С.С. Макаров, Е.А. Грачев, Т.К. Антал 1 Россия 119991, Москва, Ленинские горы 1, корп. 2, МГУ, Физический факультет, кафедра компьютерных методов физики...»

«050501.65 - Профессиональное обучение Обучение ведется по ГОС ВПО 050501.65 - Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии), утвержденный 27.03.2000г №237 Квалификация выпускника – педагог профессионального обучения. Нормативный срок 5 лет. Квалификационная характеристика выпускника Педагог профессионального обучения должен: • иметь представление: -о локальных, системных, приборных интерфейсах и интерфейсах периферийных устройств; - о системах...»

«Знание, стоимость и капитал1 К критике экономики знаний Дорине, без которой ничего бы не было Предисловие к немецкому изданию Осознание того, что знания стали важнейшей производительной силой, вызвало перемены, подрывающие значимость ключевых экономических категорий и указывающие на необходимость создания новой экономической теории. Распространяющаяся сейчас экономика знаний — это капитализм, пытающийся по-новому определить свои основные категории: труд, стоимость и капитал, и...»

«Программированная клеточная Успехи биологической химии, т. 52, 2012, с. 97–126 смерть у растений 97 ПРОГРАММИРОВАННАЯ КЛЕТОЧНАЯ СМЕРТЬ У РАСТЕНИЙ А. С. ФОМИЧЕВА1, А. И. ТУЖИКОВ2, 8 2012 г. Р. Е. БЕЛОШИСТОВ1, С. В. ТРУСОВА2, Р. А. ГАЛИУЛЛИНА2, Л. В. МОЧАЛОВА2, Н. В. ЧИЧКОВА2, А. Б. ВАРТАПЕТЯН2* Факультет биоинженерии и биоинформатики и 1 НИИ физико-химической биологии имени А.Н.Белозерского, 2 Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Москва I. Введение. II. Каспазы –...»

«ТЕХНИЧЕСКИЙ КОДЕКС ТКП 210-2010 (02140) УСТАНОВИВШЕЙСЯ ПРАКТИКИ ЭЛЕКТРОУСТАНОВКИ ОБОРУДОВАНИЯ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ. ПРАВИЛА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРАЎСТАНОЎКI АБСТАЛЯВАННЯ ЭЛЕКТРАСУВЯЗI. ПРАВIЛЫ ПРАЕКТАВАННЯ Издание официальное Минсвязи Минск ТКП 210-2010 УДК 621.311.4:621.39 МКС 43.060.50; 33.040 КП 02 Ключевые слова: батарея аккумуляторная, электроустановка, электрооборудование, устройство электроснабжения, устройство преобразовательное, электростанция, дизельная электростанция, подстанция,...»

«Учебно – методический комплекс “Охрана труда” 1. Учебная программа, для Белорусского государственного университета по всем специальностям факультета прикладной математики и информатики. 2. Примерный тематический план. 3. Программа курса “Охрана труда” для студентов 5-ого курса ФПМИ. 4. Содержание лекционного курса “Охрана труда”. 5. Курс лекций “Охрана труда”. 6. Темы рефератов по курсу “Охрана труда”. 7. Темы рефератов(дополнение к основным темам по курсу “Охрана труда”). 8. Дополнительные...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.