WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Состояние системы образования города Нижний Тагил по итогам 2012-2013 учебного года Нижний Тагил 2013 УДК 37 (470.54) ББК 74.04 (2-2 Н.Тагил) СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Управление образования Администрации города Нижний Тагил

Муниципальное бюджетное учреждение

«Информационно-методический центр»

Состояние системы

образования города

Нижний Тагил

по итогам 2012-2013 учебного года

Нижний Тагил

2013

УДК 37 (470.54)

ББК 74.04 (2-2 Н.Тагил)

СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НИЖНИЙ ТАГИЛ ПО ИТОГАМ 2012-2013

УЧЕБНОГО ГОДА//Сборник аналитических материалов / отв.редактор Удинцева Т.А.- Нижний Тагил: ООО «Тагил-Принт», 2013.– 155 с.

Редакционная коллегия:

Юрлов И.Е.- начальник управления образования Администрации г. Нижний Тагил Удинцева Т.А.- заместитель начальника управления образования Администрации г. Нижний Тагил Барановская И.Р.- заместитель директора МБУ «Информационно-методический центр»

Составители:

Басова Т.В., ведущий специалист по развитию содержания дошкольного образования; Беляева Е.С., главный специалист по защите прав детей на образование, руководитель отдела; Барановская И.Р., заместитель директора МБУ «Информационно-методический центр»; Бусыгина И.К., директор МБОУ СОШ № 49; Вилько Р.А, главный специалист по организации и развитию общего образования; Волошина Е.А., главный специалист по вопросам капитальных и текущих ремонтов ОУ; Зингер С.П., директор МБУ «Центр организации отдыха и оздоровления детей»; Казакова О.А., главный специалист по вопросам информатизации образования; Коренистова Н.Г., заместитель директора МБОУ Гимназия № 18; Корнева Е.П., главный специалист, руководитель сектора по организации и развитию дошкольного образования; Кузнецова Л.Г., председатель Нижнетагильской городской организации профсоюза работников образования и науки РФ; Ларькова Н.А., главный специалист по организации и развитию дополнительного образования, руководитель сектора; Масолович Н.П., главный специалист, руководитель сектора по работе с кадрами и документационному обеспечению; Матрос Е.Н., главный специалист по мониторингу состояния и развития системы дошкольного образования; Мезенина Т.Б., главный специалист по учету кадров,;

Минина М.Г., главный специалист по вопросам воспитательной работы, профилактике асоциального поведения детей и вопросам подростков; Михеева М.





Л., главный специалист по аттестации кадров, лицензированию и аккредитации ОУ; Муравьева Н.К., ведущий специалист по учебно-методическому и материальному обеспечению системы образования, развитию библиотек образовательных учреждений; Новокшонова Н.Г, главный специалист по организации анализа, планирования и отчетности; Новоселова Н.А., главный специалист по организации безопасного образовательного процесса в образовательных учреждениях; Потеева И.В., ведущий специалист по организации питания и медицинского обслуживания в образовательных учреждениях города; Сметанина Т.А., главный специалист, руководитель сектора финансово-экономического сопровождения образовательных учреждений; Чалина Н.В., ведущий специалист по организации отдыха и оздоровления детей; Черемных Т.П., заместитель директора по экономике Центра бухгалтерского, экономического и инженерно-технического обеспечения муниципальных учреждений образования города В сборнике «Состояние системы образования города Нижний Тагил по итогам 2012-2013 учебного года»

нашли отражение основные направления, показатели и результаты развития муниципальной системы образования.

В аналитических материалах, подготовленных специалистами управления образования, городской организации профсоюза работников образования и науки РФ, сотрудниками МБУ «Информационно-методический центр», МБУ «Центр организации отдыха и оздоровления детей», «Центр бухгалтерского, экономического и инженерно-технического обеспечения муниципальных учреждений образования» на основе статистических данных и расчетных показателей, дана общая характеристика системы образования, контингента обучающихся и воспитанников, структуры сети образовательных учреждений, спектра предоставляемых образовательных услуг, условий осуществления образовательного процесса, ресурсного обеспечения системы образования, инновационной деятельности образовательных учреждений. Обозначены основные тенденции, проблемы и противоречия, намечены цели, задачи и ближайшие перспективы развития.

Сборник подготовлен с учетом «Методических рекомендаций по разработке, публикации и распространению аналитических докладов о состоянии и развитии систем образования национального, регионального и субрегионального уровней на основе статистики», разработанных Министерством образования и науки РФ, Межрегиональной Ассоциацией мониторинга и статистики образования, Национальным фондом подготовки кадров.

Материалы сборника предназначены для широкой читательской аудитории: обучающихся, воспитанников и их родителей, работников образования и органов местного самоуправления, исследователей в области образования, общественных организаций, СМИ.

Печатается на основании Приказа управления образования от 06.05.2013г. № Подписано в печать 09.08.2013 г. Тираж 300 экз.

СОДЕРЖАНИЕ

I.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОБРАЗОВАНИЯ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

II.СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ..........

2.1. ИЗМЕНЕНИЕ СЕТИ И КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОСПИТАННИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

2.2.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2.2.1. Кадровое обеспечение муниципальной системы образования

2.2.2. Аттестация педагогических и руководящих работников муниципальной системы образования

2.2.3. Совершенствование учительского корпуса.

Повышение квалификации и профессиональной компетентности работников образования

2.2.4. Итоги реализации ведомственной целевой программы «Кадры в системе образования города Нижний Тагил (2012 – 2014 годы)»

2.2.5. Поощрение педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений города Нижний Тагил

2.3.НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2.3.1. Итоги лицензирования и аккредитации образовательных учреждений

2.3.2. Итоги проверок образовательных учреждений Управлением по надзору и контролю в сфере образования Министерства общего и профессионального образования Свердловской области

2.3.3.Организация работы по обращениям и жалобам граждан

2.4.ОСНОВНЫЕ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2.5. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

2.5.1. Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение развития и эффективности функционирования объектов системы образования города Нижний Тагил на 2012-2015 годы»

2.5.2. Реализация муниципальной целевой программы «Развитие материально-технической базы муниципальных учреждений загородного отдыха, оздоровления детей» (2013-2015 годы)

2.5.3. Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

2.5.4. Реализация КПМО в городе Нижний Тагил

2.5.5. Обеспечение образовательного процесса учебной литературой

2.5.6. Оснащение школ учебно-наглядными пособиями и оборудованием

2.5.7. Развитие процесса информатизации муниципальной системы образования

2.5.8. Обеспечение безопасности образовательного процесса

2.6.ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

2.7. О РАБОТЕ НИЖНЕТАГИЛЬСКОЙ ГОРОДСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА

РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

III. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3.1.1. Обеспечение доступности дошкольного образования. Реализация муниципальной целевой программы «Развитие сети ДОУ г. Нижний Тагил на 2010 – 2014 годы»

3.1.2. Реализация Федеральных государственных требований в части создания условий и обновления содержания дошкольного образования

3.1.3. Обеспечение условий для образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ……………………………………

3.2.ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3.2.1. Введение ФГОС в образовательных учреждениях города

3.2.2. Состояние качества общего образования по результатам городских диагностических работ

3.2.3. Состояние качества общего образования по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников

3.2.4. Итоги областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

3.2.5. Сохранение контингента образовательных учреждений города

3.2.6. Обеспечение условий для образования детей с особыми образовательными потребностями.

Альтернативные формы обучения. Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов

3.2.7. Профилактика девиантного и зависимого поведения детей и подростков

3.2.8. Обеспечение условий для профессионального самоопределения учащихся

3.2.9. Реализация профессионально - образовательных планов выпускников ОУ

3.3.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3.3.1. Вариативность услуг системы дополнительного образования детей

3.3.2. Участие школьников в работе детских общественных организаций

3.3.3.Состояние и перспективы совершенствования воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях города

3.4.ИННОВАЦИИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

IV.СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

4.1. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

4.2. ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА

4.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

4.4.ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ

4.5. УЧАСТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В МАССОВЫХ СПОРТИВНЫХ

МЕРОПРИЯТИЯХ. ИТОГИ ГОРОДСКОЙ СПАРТАКИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

4.6. ИТОГИ СДАЧИ НОРМ ФИЗКУЛЬТУРНОГО КОМПЛЕКСА ГТО

ПРИЛОЖЕНИЕ

I.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Приоритеты развития муниципальной системы образования на 2012-2013 учебный год были определены в соответствии с государственной политикой в сфере образования:

1.Доступность дошкольного образования.

2.Повышение качества общего образования.

3.Снижение неэффективных расходов в системе общего образования.

4.Реализация государственной политики в сфере образования:

1) Комплекс мер по модернизации общего образования:

- проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений;

- приобретение учебно-лабораторного оборудования (приобретение кабинетов естественно- научного цикла для муниципальных общеобразовательных учреждений среднего основного (полного) образования);

- пополнение фондов школьных библиотек;

- приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся сельских и городских общеобразовательных учреждений;

- приобретение оборудования для школьных столовых;

- развитие школьной инфраструктуры;

- повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и педагогических работников;

- создание условий для организации дистанционного обучения на базе общеобразовательных учреждений;

2) областная целевая программа «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа») на 2011-2015 годы» по направлениям:

- переход на новые образовательные стандарты;

- развитие системы поддержки талантливых детей;

- совершенствование учительского корпуса;

- изменение школьной инфраструктуры;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- развитие самостоятельности школ (перевод ОУ в автономные);

3) приоритетный национальный проект «Образование»:

- обеспечение доступности дошкольного образования;

- достижение стратегических ориентиров, заявленных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»:

- развитие информационно-коммуникационных технологий в образовании.

5.Совершенствование системы воспитательной работы в образовательных учреждениях.

6.Обеспечение развития и эффективного функционирования объектов системы образования города Н Тагил.

7.Модернизация материальной базы муниципальных учреждений загородного отдыха, оздоровления детей.

II.СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ На 31.05.2012 года муниципальная система образования представлена следующими образовательными учреждениями:

Общеобразовательные учреждения - 63, в том числе 2 начальные школы, 1 основная школа, 60 средних школ (из них 4 школы с углубленным изучением предметов, 3 гимназии, лицея); 1 начальная школа - детский сад.

Численность обучающихся в ОУ города на начало 2012-2013 учебного года увеличилась по сравнению с 2011-2012 учебным годом на 68 чел. и составила 33 252 чел. (2011-2012 учебный год - 33 184 чел.). Во вторую смену обучается 3 303 чел. (2011-2012 уч. год – 3 017 чел.).

В 82 классах с ограниченными возможностями здоровья обучается 883 чел. (2011- уч. год - 79 классов, 889 чел.). В 272 классах с углубленным изучением отдельных предметов обучается 4 992 чел. (2011-2012 уч. год - 320 классов, 5 477 чел.). В 4 классах профильного обучения занимается 78 чел. (2011-2012 уч. год - 4 класса, 91 чел.).

Дошкольные образовательные учреждения (юридические лица со структурными подразделениями) – 69.

На 01.06.2013 посещают ДОУ – 18 196 детей в возрасте от 1 до 7 лет (на 01.01. г. - 18 111 чел.), что составляет 72% детей от 1 года до 7 лет, проживающих в городе (2012 г.

-75%). Охват услугами дошкольного образования для детей от 3-7 лет, проживающих в городе Н. Тагил, составляет 91%, обеспеченность от числа нуждающихся в услугах - 98%.

Учреждения дополнительного образования детей - 16 (с 19 структурными подразделениями трех детско-юношеских центров). Количество воспитанников - 23 109 чел. в возрасте от 6 до 18 лет (01.01.2012 г. -23 431 чел.) Система дополнительного образования детей представлена:

– 2 дворцами детского и юношеского творчества;

– 2 домами детского и юношеского творчества;

– 2 станциями юных техников; станцией юных натуралистов; станцией юных туристов;

– художественно-эстетической школой;

– 2 центрами детского творчества;

– 2 детско-юношескими спортивно-адаптивными школами;

– 3 детско-юношескими центрами.

Кроме того, в 785 кружках и секциях школ занимается 20 544 чел. (2011-2012 уч. год – 366 школьников).

Прочие учреждения - 6:

– Муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-методический центр»;

Муниципальное бюджетное культурно-образовательное учреждение «Нижнетагильский – Муниципальное бюджетное учреждение «Центр организации отдыха и оздоровления детей»;

– Муниципальное бюджетное учреждение «Детский оздоровительный комплекс «Звездный» им. В.Г.Удовенко»;

– Муниципальное бюджетное учреждение «Детский оздоровительный комплекс Антоновский»»;

Муниципальное казенное учреждение «Центр бухгалтерского, экономического, правового и инженерно-технического обеспечения муниципальных учреждений образования города Нижний Тагил».

Система муниципальных загородных оздоровительных учреждений города Нижний Тагил для детей включает 8 лагерей, подведомственных управлению образования (в том числе, 6 лагерей, объединенных в Муниципальное учреждение «Центр организации отдыха и оздоровления детей», Муниципальное учреждение «Детский оздоровительный комплекс «Звездный», Муниципальное бюджетное учреждение «Детский оздоровительный комплекс «Антоновский»).

2.1.ИЗМЕНЕНИЕ СЕТИ И КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ И

ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В соответствии с формами федерального статистического наблюдения за деятельностью учреждений образования: ОШ-1 «Сведения об учреждении, реализующем программы общего образования», 1-ДО «Сведения об учреждении дополнительного образования детей», 85-К «Сведения о деятельности дошкольного образовательного учреждения»:

Статистические данные по контингенту обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях города (по состоянию на 30.06.2013) Основные показатели реждений Начальная школа-детский сад МБДОУ, МКДОУ и МАДОУ юридических лиц ДОУ ОАО «НТМК»;

ДОУ «НПК «УВЗ»

ДОУ ОАО «КРЗ»

реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования Учреждений дополнительного образования детей кружках и секциях ОУ Межшкольный учебный комбинат ** дети, посещающие группы дошкольного образования МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальной школы- детского сада №105 компенсирующего вида и структурное подразделение детский сад № 21 при МКОУ № 11 села Серебрянка, входят в число воспитанников дошкольных образовательных учреждений;

***в числителе указано количество учреждений - юридических лиц; в знаменателе – общее число дошкольных учреждений, включая структурные подразделения.

Сеть общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей на протяжении последних трех лет остается достаточно стабильной. Сеть учреждений дошкольного образования продолжает увеличиваться с 134 ДОУ в 2012 году до 137 учреждений в 2013 году (в том числе МБДОУ № 83, деятельность которого была приостановлена в июне 2012 года). Увеличение количества ДОУ произошло за счет введения в 2012 году ДОУ № 95 «Капитошка» на 110 мест и ДОУ № 171 на 110 мест, в 2013 году – ДОУ №34 на 130 мест, ДОУ № 7 на 110 мест.

Изменения контингента обучающихся, воспитанников в ОУ, УДОД и ДОУ г. Нижний Тагил представлены в гектограмме (рис.1). На основании приведенных данных в таблице можно сделать вывод о том, что за последние годы контингент учащихся и воспитанников образовательных учреждений имеет тенденцию к увеличению. Так, с 2007 года:

– увеличение количества учащихся общеобразовательных школ составило 1 411 чел.;

–увеличение контингента воспитанников учреждений дополнительного образования составило 3 161 чел.;

– увеличение количества воспитанников муниципальных учреждений дошкольного образования составило 3 198 чел.

(Рис.1 Изменение контингента обучающихся, воспитанников в ОУ г. Нижний Тагил)

2.2. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2.2.1. Кадровое обеспечение муниципальной системы образования Количество ставок педагогических и руководящих работников в муниципальных образовательных учреждениях города по состоянию на 1 июня 2013 года составляет 6691,27 ставки, а количество работников – 6122 человек, таким образом, количество ставок превышает количество реальных сотрудников, осуществляющих педагогическую деятельность. Данное превышение не является существенным и составляет 8,5 %. Средняя педагогическая нагрузка составляет: в школах – 1,27 ставки, в УДО – 1, 12 ставки, в ДОУ – 1,07 ставки.

Общее количество работников системы образования на 1 апреля 2013 составляет человека, информация представлена в таблице 2:

Общее количество работников системы образования на 1 апреля Количество работников Общее количество работающих (чел.) из них педагогических и работников (чел.) Общее количество работников муниципальной системы образования в сравнении с 2011-2012 учебным годом увеличилось на 138 человек, а педагогических и руководящих работников увеличилось на 143 человека (таблица 3):

Общее количество работников системы образования в Общее количество работающих / из них педагогических и руководящих работников (чел.) Приведенная информация свидетельствует о сокращении общего количества работников школ на 20 человек, вместе с тем увеличении на 15 человек количества педагогических и руководящих работников. Данные изменения произошли в связи с оптимизацией сети образовательных учреждений и их кадрового состава (в текущем учебном году закрыто МОУ ООШ №11). В школах на 32 человека сократилось количество работников младшего обслуживающего персонала.

В связи с открытием в текущем учебном году трех детских садов (№ 34, 95 и 171) и дополнительных групп в шести детских садах (№ 142, 148, 157, 193, 199, 203) на 142 человека увеличилось количество работников в дошкольных образовательных учреждениях, из них педагогических и руководящих работников – на 129 человек.

Из общего количества работников муниципальной системы образования:

- административно-управленческий персонал составляет 5,6% (2012 год – 6,5%);

- педагогические работники - 53,7% (2012 год – 53,1);

- учебно-вспомогательный и младший обслуживающий персонал - 40,7% (2012 год – 40,4%).

Для города по-прежнему характерно абсолютное преобладание педагогов-женщин. Вместе с тем количество мужчин-педагогов, работающих в муниципальных образовательных учреждениях города, увеличилось на 84 человека и составляет 386 человек (6,3%).

Информация о распределении педагогических и руководящих работников по возрасту представлена в таблице 4 и диаграмме (рис.2):

Распределение педагогических и руководящих работников по возрасту (Рис.2 Распределение педагогических и руководящих работников по возрасту) Из приведенных данных следует, что увеличился процент педагогических и руководящих работников в возрасте свыше 56 лет: в 2013 году таких работников 14,9%, в 2012 году их было 13,7%. Увеличилось количество работающих пенсионеров из числа педагогических и руководящих работников. В 2012-2013 учебном году в ОУ города работает 973 пенсионера, что составляет 15,9% (2012 год - 937 человек – 15,7%), из них:

- в школах – 16,9% (2012 год - 17,0 %);

- в дошкольных образовательных учреждениях – 14,1% (2012 год – 13,8 %);

- в учреждениях дополнительного образования – 18,9% (2012 год - 16,9 %).

Вместе с тем за последние три года сохраняется достаточно высоким процент педагогов в возрасте до 30 лет – 19,9% (практически – каждый пятый педагог). Средний возраст педагогических работников в муниципальных образовательных учреждениях в течение четырех последних лет составляет 42 года, 51,5% педагогов имеют возраст от 30 до 50 лет, оптимальный для профессиональной деятельности.

В рамках мероприятий, направленных на оптимизацию возрастного состава руководящих кадров муниципальной системы образования, за период с 1 июня 2012 года по 1 июня 2013 года в 17 образовательных учреждениях назначены новые руководители. Вместе с тем по-прежнему остается высоким процент руководителей образовательных учреждений пенсионного возраста – 29,7% (2012 год – 25,0%), из них:

- директоров школ – 33,3% (2012 год – 32,8%, 2011 год – 34,4%);

- заведующих ДОУ – 24,2% (2012 год – 17,5%, 2011 год – 21,3%);

- руководителей УДО – 37,5% (2012 год – 31,3%, 2011 год – 31,3%).

Информация о распределении педагогических и руководящих работников по стажу педагогической работы представлена в таблице 5 и диаграмме (рис.3):

Распределение педагогических работников по стажу педагогической (Рис.3 Распределение педагогических и руководящих работников по стажу педагогической работы) Исходя из представленных данных, следует отметить, что за последние три года увеличивается процент педагогов, имеющих стаж до 3 лет и от 3 до 10 лет, таким образом, доля педагогов, имеющих стаж до 10 лет, составляет 32,0% (2012 год – 31,3%, 2011 год – 30,0%).

Вместе с тем в связи с увеличением доли педагогических и руководящих работников пенсионного и предпенсионного возраста увеличивается и процент педагогов, имеющих педагогический стаж свыше 30 лет: 2013 год – 17%, 2012 год – 16,%, 2011 год – 15,5%.

В 2012-2013 учебном году увеличилась доля педагогических и руководящих работников, имеющих высшее образование, и составила 67,5% (таблица 6 и диаграмма – рис.4):.

Распределение педагогических работников по образованию (Рис.4 Распределение педагогических работников по образованию) Следует отметить, что повышение с 1 декабря 2012 года заработной платы педагогических работников в дошкольных образовательных учреждениях способствовало увеличению числа педагогических и руководящих работников, имеющих высшее образование, с 1170 человек в 2012 году до 1278 человек в 2013 году.

На 1 июня 2013 года доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование, составляет:

- в школах – осталась на уровне прошлого года и составляет 87,5%;

- в дошкольных образовательных учреждениях – 47,8% (2012 год – 46,0%);

- в учреждениях дополнительного образования – 61,7% (2012 год – 60,3%).

Сократилась доля педагогических и руководящих работников, имеющих среднее и среднее специальное образование с 27,4% в 2012 году до 26,7% в 2013 году. Следует отметить, что существенно уменьшилась доля руководителей, не имеющих высшего образования, с 4,4% в 2012 году до 2,8% в 2013 году.

Повышение заработной платы в школах и дошкольных образовательных учреждениях способствует тому, что сохраняется приток молодых специалистов, трудоустроившихся в муниципальные образовательные учреждения: 2010 год – 129 человек, 2011 год – 131 человек, 2012 год – 70 человек.

Закреплению молодых специалистов в муниципальных образовательных учреждениях способствуют меры по обеспечению социальной защиты – это выплата единовременного пособия на обзаведение хозяйством педагогическим работникам, поступающим на работу в областные государственные и муниципальные образовательные учреждения, в размере 20 000 рублей на основании Постановления Правительства Свердловской области. Денежные средства, предусмотренные Министерством образования Свердловской области на выплату единовременного пособия в размере 20 000 рублей, перечислены 65 педагогическим работникам, поступившим на работу в муниципальные образовательные учреждения в 2012 году. Кроме того, выпускникам учреждений среднего и высшего профессионального образования, получившим соответствующее профессиональное образование в первый раз и трудоустроившимся по специальности в год окончания учреждений среднего и высшего профессионального образования, устанавливается стимулирующая выплата в размере 20%, а также все иные выплаты и повышения заработной платы, предусмотренные действующей в образовательном учреждении системой оплаты труда за первую квалификационную категорию, сроком на два года.

Вместе с тем остается проблема закрепления молодых специалистов в образовательных учреждениях города: процент молодых специалистов, трудоустроившихся в образовательные учреждения в период за 2010-2012 годы и продолжающих работать в образовательных учреждениях на 01.06.2013 года, составляет:

- от числа трудоустроившихся в 2010 году – 62,8%;

- от числа трудоустроившихся в 2011 году – 81,7%;

- от числа трудоустроившихся в 2012 году - 95,7%.

В связи с оптимизацией сети образовательных учреждений увеличилось количество педагогов, переведенных из одного образовательного учреждения в другое, в результате текучесть кадров увеличилась с 6,7% в 2012 году до 6,9% в 2013 году. Вместе с тем следует отметить сокращение количества педагогов, ушедших из системы образования на пенсию и в другие сферы деятельности. Так, за прошедший год из образовательных учреждений выбыло 425 человек (2012 год – 403 чел., 2011 год – 422 чел.), из них:

- выбыли в другие образовательные учреждения – 195 (2012 год – 150 чел.);

- ушли на пенсию - 74 человека (2012 год – 80 чел.);

- ушли из системы образования - 156 человек (2012 год – 173 чел.).

Обеспеченность педагогическими кадрами муниципальных образовательных учреждений города на 1 сентября 2012 года составила 98,4% (2011 год – 97,1%), из них общеобразовательных школ – 98,5% (2011 год - 98,0%), дошкольных образовательных учреждений – 98,2% (2011 год учреждений дополнительного образования – 99,4% (2011 год - 99,3%).

Общая потребность в педагогических кадрах сократилась с 262 ставок прогнозной потребности на 2012-2013 учебный год до 229 ставок прогнозной потребности на 2013-2014 учебный год.

Прогнозная потребность в общеобразовательных школах осталась на уровне прошлого года – 160 ставок. Вакантны 157 ставок учителей, наибольшее количество: начальные классы – 36 ставок, математика – 25 ставок, иностранный язык – 18 ставок, русский язык и литература – 16 ставок, физическая культура – 14 ставок, технология – 9 ставок, история – 8 ставок, химия и биология – 5 ставок, физика – 3 ставки.

Следует отметить, что повышение с 1 декабря 2012 года заработной платы педагогических работников в дошкольных образовательных учреждениях способствовало сокращению вакансий в дошкольных образовательных учреждениях более чем в 2 раза (со 106 вакансий в прошедшем году до 47 вакансий в 2013 году). Практически в 4 раза сократилось количество вакансий воспитателей: с 86 вакансий в прошедшем году до 22 вакансий в 2013 году.

Проблема развития кадрового обеспечения в стремительно меняющихся социально- экономических условиях в стране, городе является ключевой в развитии муниципальной системы образования, в связи с этим необходимо принятие дополнительных мер по сохранению и развитию механизмов обеспечения и воспроизводства профессиональных кадров муниципальной системы.

В 2012-2013 учебном году продолжалось проведение процедур экспертизы деятельности педагогических работников в межаттестационный период с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям.

В течение 2012-2013 учебного года было аттестовано 775 педагогических работников:

на первую квалификационную категорию - 672 человека, на высшую - 72 человека, на соответствие занимаемой должности - 31 человек. Аттестованы 353 педагогических работника общеобразовательных учреждений, 350 педагогических работников детских садов, 72 работника учреждений дополнительного образования.

Из 6122 педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений аттестованы 4941 человек, что составляет 81 %: аттестованы на высшую квалификационную категорию - 501 человек (8 %), на первую квалификационную категорию - человека (63%), на вторую квалификационную категорию - 405 человек (7%). Установлено соответствие занимаемой должности - 172 педагогическим работникам (3 %), не имеют квалификационной категории - 1181 человек (19 %).

В 2012-2013 учебном году по итогам квалификационного собеседования установлено соответствие профессионального уровня аттестующихся требованиям, предъявляемым к должности «руководитель учреждения образования» 30 руководителям муниципальных образовательных учреждений, из них:

- руководители школ, лицеев, гимназий - 10 чел.;

- руководители дошкольных образовательных учреждений - 14 чел.;

- руководители учреждений дополнительного образования детей - 6 чел.

На 1 июля 2013 года из 146 руководителей муниципальных образовательных учреждений аттестованы 100%, из них:

- аттестованы на высшую квалификационную категорию - 29 чел. (20 %), в 2012 - 19 %;

- аттестованы на первую квалификационную категорию - 74 чел. (51 %), в 2012 - 62 %;

- аттестованы на соответствие занимаемой должности - 42 чел. (29 %), в 2012 - 19%.

Увеличение количества руководителей, которым установлено соответствие занимаемой должности, обусловлено переходом на новую систему аттестации руководителей, в которой не предусмотрено соответствия первой и высшей квалификационным категориям. Категории (первую и высшую) имеют руководители, у которых срок действия предыдущих категорий еще не истек.

Результаты аттестации педагогов и руководителей в 2012-2013 учебном году свидетельствуют о том, что в городе обеспечены необходимые и достаточные условия для развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников. Большинство заявившихся на аттестацию педагогов были аттестованы в соответствии с заявленной категорией.

2.2.3. Совершенствование учительского корпуса. Повышение квалификации и профессиональной компетентности работников образования Проблема воспроизводства профессиональных кадров, подготовка менеджеров системы образования, эффективное управление кадровыми ресурсами в рамках модернизации Российского образования в стремительно меняющихся социально-экономических условиях в стране, городе является ключевой в развитии муниципальной системы образования. В связи с этим усилия управления образования направлены на создание механизма, обеспечивающего мотивацию педагогов к профессиональному развитию. Рост профессиональной компетентности связан с самоанализом и самооценкой, следовательно, основой включенности педагога в систему непрерывного образования (самообразование, повышение квалификации и переподготовка в учреждениях дополнительного профессионального образования, участие в научно-методической работе образовательного учреждения, района, города, области) является поиск путей и способов разрешения проблем и противоречий, возникших в профессиональной деятельности.

В 2012-2013 учебном году увеличилось количество педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в учреждениях дополнительного профессионального образования (ГАОУ ДПО СО «ИРО» и его Нижнетагильский филиал, ФГБОУ ВПО «НТГСПА», ГБОУ СПО СО «НТПК №1» и других) на образовательных программах и в различных формах сопровождающего образования. Всего в 2012-2013 учебном году повысили уровень профессиональной компетентности 3382 (55,2%) работника муниципальных образовательных учреждений (в 2011-2012 году - 2554 человека, что составило 42,7%).

Увеличилась доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации на образовательных программах, отвечающих современным квалификационным требованиям. В 2012-2013 учебном году на образовательных программах объмом от 72 до 160 часов повысили квалификацию 1375 человек, в 2011-2012 году - 1181 человек (таблица 7).

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: идеология, содержание, технологии введения»

«Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

«Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС». Вариативный модуль «Развитие мышления учащихся на основе ИКТ»

«Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований 4. ФГОС». Вариативный модуль «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века (базовый уровень)»

«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в условиях введения «Управление развитием воспитательных систем в соответствии с Федеральными государственными стандартами»

«Реализация ФГОС общего образования». Вариативный модуль «Содержание и методика преподавания предмета «Естествознание»

11. «Современные сервисы сети Интернет в педагогической практике (Web 2.0)» 12. Методика и практика государственно-общественного управления в ОУ «Психолого-педагогические условия развития образования периода детства в условиях модернизации образования»

«Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями»

В 2012-2013 учебном году управление образования особое внимание уделяло организации повышения квалификации работников системы образования в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). На образовательной программе «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: идеология, содержание, технологии введения» повысили квалификацию педагогических и руководящих работников. Прошли обучение по образовательной программе «Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» 118 учителей начальных классов, учителей-предметников, работающих в начальной школе. Это позволило обеспечить готовность педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС, к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

В 2012-2013 учебном году повышение квалификации осуществлялось на базе лучших муниципальных ОУ в рамках базовых площадок ГАОУ ДПО СО «ИРО». Образовательная программа «Современные сервисы сети Интернет в педагогической практике (Web 2.0)» была реализована ГАОУ ДПО СО «ИРО» на базе МБОУ гимназии №86.

Освоение педагогами компьютерных технологий способствует эффективной реализации дидактических принципов обучения (наглядности, научности, доступности и др.), что, в свою очередь, положительно сказывается на уровне учебной мотивации обучающихся и их образовательных достижениях.

В 2012-2013 учебном году увеличилось количество педагогов, повысивших квалификацию на образовательных программах, семинарах, тренингах, реализуемых в рамках корпоративного образования на базе муниципальных образовательных учреждений, что создает условия для повышения уровня профессиональной компетентности не отдельным педагогам, а всему педагогическому коллективу. Это даёт возможность для анализа и оценки эффективности повышения квалификации в ОУ, обоснования взаимосвязи результатов повышения квалификации с фактическими результатами образования обучающихся, обеспечивает взаимосвязь с образовательной практикой и инновационными процессами в образовании (таблица 8).

Повышение квалификации в рамках корпоративного образования на базе «Формирование здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в современном ОУ»

«Психолого-педагогические основы профилактики девиантМБОУ СОШ №30 ного поведения несовершеннолетних в ОУ»

Педагогические и руководящие работники активно используют современные активные методы обучения: дистанционное образование, участие в вебинарах, заочные и видеоконференции. Педагоги успешно повышают квалификацию в учреждениях дополнительного профессионального образования, таких как ГАОУ ДПО СО «ИРО», Российская академия ПК и ПРО (г. Москва), УрО РАО (г. Екатеринбург), ГОУ ВПО УрФУ имени Б.Н. Ельцина, ФГАОУ «Федеральный институт развития образования», ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «ВШЭ», ГОУ ВПО «УрГЭУ», ГОУ ВПО «НТГСПА», а также в различных центрах городов Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Челябинск, Екатеринбург, Нижний Тагил и др.

В 2012-2013 учебном году педагогические и руководящие работники муниципальных образовательных учреждений повышали квалификацию в форме дистанционного образования в различных центрах профессионального образования (таблица 9).

Повышение квалификации в форме дистанционного образования Фонд Педагогический университет «Первое сентября»

Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова МБОУ Политехническая гимназия ФГНУ «Институт управления образованием» РАО г. Москва МБОУ СОШ № 8, Образовательный центр «Образовательный квартал» МБОУ СОШ № 144, 85, 35, 9, 3, МДОУ № УМЦ «Арсенал образования»; Издательство «Просвещение» МБОУ СОШ № 75/ НЧОУ ДПО «Институт опережающего обучения» МБОУ Гимназия № НОУ ВПО «Университет управления «Тисби» г. Казань МБОУ СОШ № 5, Лицей Национальный открытый университет «Интуит» г. Москва МБОУ СОШ № Центр системно-деятельностной педагогики ФГОУ АПК и ПП работников образования г. Москва Большой интерес у педагогов вызвал курс лекций доктора философских наук, профессора А.В. Перцева «Современная ситуация в России и задачи образования», который прослушали более 420 работников муниципальных образовательных учреждений. В семинаре «Основы научного исследования» доктора педагогических наук, профессора Г.С. Голошумовой приняли участие 35 педагогов.

Комплексная система модернизации образования предусматривает решение проблемы формирования и развития у руководителей современных менеджерских компетенций. В соответствии с квалификационными требованиями к должностям руководителей образовательных учреждений прошли переподготовку по направлениям «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» в объеме не менее 500 часов 99 (68,3%) руководителей муниципальных образовательных учреждений.

В образовательных учреждениях города как на постоянной основе, так и по совместительству работают 29 кандидатов педагогических наук, 1 доктор педагогических наук, учатся в аспирантуре 16 работников муниципальных образовательных учреждений.

Мониторинг качественных изменений в профессиональной деятельности педагогических и руководящих работников позволяет выявить взаимосвязь результатов повышения квалификации с фактическими результатами образования обучающихся. В 2012-2013 учебном году увеличилось число педагогов, реализующих инновационные проекты, создающих авторские программы и методические пособия, обеспечивающих высокие результаты образовательной деятельности, сохраняя конкурентоспособность выпускников на уровне города, региона, России.

Анализ деятельности управления образования в 2012-2013 учебном году показал, что существующая система повышения квалификации является эффективной, так как позволяет сохранить устойчивую тенденцию к повышению уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников муниципальной системы образования.

2.2.4. Итоги реализации ведомственной целевой программы «Кадры в системе образования города Нижний Тагил (2012-2014 годы)»

На основании решения коллегии при Главе города Нижний Тагил принято постановление Главы города Нижний Тагил от 02.12.2011 № 2376 «Об утверждении ведомственной целевой программы «Кадры в системе образования города Нижний Тагил (2012-2014 годы)» (далее по тексту – Программа). Общий объем финансирования Программы за счет местного бюджета составляет 39 163,682 тыс. рублей.

В целях дальнейшего развития кадровых условий муниципальной системы образования в ходе реализации Программы предусмотрено решение следующих задач:

1. Обеспечение воспроизводства профессиональных кадров муниципальной системы образования. Привлечение молодых специалистов в систему образования и обеспечение их профессиональной адаптации.

2. Создание условий для повышения квалификации, подготовки и переподготовки, профессионального развития работников муниципальной системы образования.

3. Сохранение ставок в штатных расписаниях муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дополнительного образования и другие особые программы, а также имеющих специфику штатных расписаний.

4. Создание условий для повышения социального статуса и общественного престижа работников системы образования.

В 2012 году на финансирование Программы за счт местного бюджета города Нижний Тагил направлены средства в размере 12 805,0 тыс. рублей.

За счет средств Программы осуществлялись выплаты победителям и призрам городского конкурса педагогических и руководящих работников по номинациям: «Воспитатель года», «Педагог дополнительного образования года», «Руководитель года», «Учитель года», девять победителей конкурса получили премии в размере от 5 до 15 тысяч рублей. Общий объем расходов составил 203,63 тыс. рублей.

С целью дополнительной меры социальной поддержки молодых специалистов и поднятия престижа педагогической профессии среди молодежи управлением образования был проведен городской профессиональный конкурс молодых специалистов. В конкурсе приняли участие 66 молодых специалистов. Конкурсные работы были представлены по номинациям: «Учитель средней школы», «Учитель начальной школы», «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения», «Педагог дополнительного образования» с выплатой премий победителям и призрам от 2 до 10 тысяч рублей. Общий объем расходов составил 202,65 тыс. рублей.

В 2012-2013 году сохранены 56,5 ставки педагогов дополнительного образования, 9 ставок педагогов-организаторов, 17,5 ставки педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов в муниципальных общеобразовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного образования и другие особые программы, а также имеющих специфику штатных расписаний. Выплаты дополнительных ассигнований составили 5 818,18 тыс. рублей.

2.2.5. Поощрение педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений города Нижний Тагил Управлением образования проводится системная работа по представлению работников образования к награждению государственными наградами Российской Федерации, наградами Министерства образования и науки Российской Федерации, наградами Свердловской области, Администрации города Нижний Тагил, управления образования Администрации города Нижний Тагил.

По итогам 2012-2013 учебного года наградами федерального, регионального и муниципального уровней отмечены 1 228 работников (12,2 % от общего количества работников, в 2011-2012 году – 821 работник) муниципальных учреждений образования.

На основании Указа Президента Российской Федерации от 13 декабря 2012 года за достигнутые трудовые успехи и многолетнюю плодотворную деятельность государственной наградой Российской Федерации медалью ордена «За заслуги перед отечеством» II степени награждена Дьячкова Елена Ивановна, директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Политехнической гимназии.

Информация о поощрении педагогических и руководящих работников представлена в таблице 10:

Информация о поощрении руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города Нижний Тагил Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» 12 12 12 Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области Почетная грамота Управляющего Горнозаводским управленческим округом Почетная грамота управления образования Администрации города Нижний Тагил Грамота управления образования Администрации города Нижний Тагил Благодарственное письмо управления образования Администрации города Нижний Тагил Всего в системе образования города Нижний Тагил награждены государственными наградами Российской Федерации 633 человека (что составляет 6,1% от общего числа работников), из них Почетные звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» - 5 человек, медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени - 1 человек. 744 человека (7,1%) имеют награды Министерства образования и науки Российской Федерации, 1 733 человека (16,6%) имеют областные награды: Губернатора Свердловской области, Правительства Свердловской области, Законодательного собрания Свердловской области, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.

2.3.НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2.3.1.Итоги лицензирования и аккредитации образовательных учреждений По состоянию на 01.06.2013 100% образовательных учреждений имеют лицензии на право ведения образовательной деятельности. С 03.11.2011 в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 4 мая 2011 года № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» лицензии всех образовательных учреждений имеют бессрочный срок действия.

В 2012-2013 учебном году дополнительно к имеющимся лицензиям получены лицензии на ведение образовательной деятельности по новым адресам в муниципальных образовательных учреждениях дополнительного образования детей Детско-юношеском центре «Мир», детско-юношеской спортивно-адаптивной школе «Разведчик», Станции юных техников № 2.

100% образовательных учреждений, подлежащих государственной аккредитации, аккредитованы.

В 2012-2013 учебном году аккредитационная экспертиза проведена в 9 общеобразовательных учреждениях, в том числе в трех школах проведена аккредитация новых образовательных программ (МБОУ СОШ №№ 7, 23, 61). По результатам проведения аккредитационной экспертизы было установлено соответствие содержания и качества подготовки выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам; соответствие показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида. Все образовательные учреждения, прошедшие аккредитационную экспертизу в 2012 - 2013 учебном году, аккредитованы на 12 лет (МБОУ СОШ № 8 п. В-Уткинск, МБОУ СОШ № 77, «ЦО № 1», МБОУ СОШ № 49, МБОУ СОШ № 72, НОШ № 43).

2.3.2. Итоги проверок образовательных учреждений Управлением по надзору и контролю в сфере образования Министерства общего и профессионального образования В 2012-2013 учебном году Управлением по надзору и контролю в сфере образования проведено 9 выездных и 20 документарных проверок по контролю качества образования и соблюдению законодательства Российской Федерации в области образования.

Выездные проверки проводились в общеобразовательных учреждениях. Документарные – в учреждениях всех типов. Проверено: 17 общеобразовательных учреждений, 4 дошкольных образовательных учреждения, 7 учреждений дополнительного образования детей (одно учреждение дополнительного образования детей представляет документы в августе 2013 года).

По итогам выездных проверок образовательным учреждениям были выписаны предписания об устранении выявленных нарушений. У четырех общеобразовательных учреждений предписания сняты с контроля после их исполнения. У четырех учреждений срок исполнения предписаний наступит в октябре 2013 года. МБОУ ООШ № 11 предписания не выданы в связи с проводимой процедурой ликвидации учреждения.

По итогам документарных проверок 17 образовательным учреждениям выписаны обязательные для исполнения предписания.

Основные замечания:

- информация, размещенная образовательными учреждениями на официальных сайтах, представлена не в полном объеме или не в соответствии с Правилами размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении, утвержденными постановлением Правительства РФ от 18.04.2012 № 343;

- отдельные пункты уставов, локальных актов образовательных учреждений не соответствуют, Закону РФ «Об образовании», Типовым положениям об образовательных учреждениях различных типов;

- локальные акты отдельных образовательных учреждений не соответствуют уставу;

- основная образовательная программа начального общего образования отдельных образовательных учреждений не соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержднному приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 в части соблюдения требований к структуре;

- основная образовательная программа учреждения в части отдельных учебных предметов не соответствует государственным образовательным стандартам, утвержденным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089;

- содержание рабочих программ учебных курсов в части требований к подготовке обучающихся в отдельных случаях не соответствует государственным образовательным стандартам, утвержденным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089;

- в отдельных случаях отмечается отсутствие контроля текущей и промежуточной аттестации обучающихся со стороны администрации образовательных учреждений.

В 2012-2013 учебном году по сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось количество письменных обращений в управление образования по вопросам защиты прав детей на образование. Это связано с появлением «электронных приемных». У родителей появилась возможность «напрямую» обратиться к специалистам управления образования за разъяснением интересующих их вопросов. Активней стала использоваться рубрика «Вопросы-ответы» на сайте управления образования.

Из 32 обращений, поступивших в управление образования, 19 было направлено в электронном виде.

Количество письменных обращений в управление образования Несоблюдение техники безопасности при привлечении детей к труду проводятся внеплановые проверки фактов, изложенных в обращениях, педагогические расследования.

В сравнении с прошлым учебным годом уменьшилось количество внеплановых проверок по разрешению конфликтных ситуаций среди участников образовательного процесса.

Количество внеплановых проверок по разрешению конфликтных ситуаций Количество официальных устных обращений граждан в управление образования по вопросам, касающимся деятельности школ, остается стабильным, граждане предпочитают решать все интересующие их вопросы по телефону.

Количество официальных устных обращений граждан в управление образования Вопросы организации доступного дошкольного образования по прежнему актуальны: наибольшее количество обращений граждан, поступивших в управление образования и сектор организации дошкольного образования, связаны с вопросами устройства в детские сады города (90% из общего количества обратившихся - это семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации). В связи с проведением целенаправленной работы в течение 2012-2013 учебного года по профилактике конфликтных ситуаций в педагогических коллективах, уменьшилось количество обращений граждан по конфликтам, возникающим между руководителями и педагогами дошкольных образовательных учреждений, педагогами и родителями.

Устройство в ДОУ в том числе обращения в комиссию

2.4.ОСНОВНЫЕ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Финансирование отрасли «Образование» определяется основными конституционными гарантиями (ст.43 Конституции РФ), положениями Закона «Об образовании» и осуществляется из трех источников:

- из областного бюджета - в части расходов на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, среднего (полного) общего образования и расходов на организацию образования и воспитания детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях;

- из местного бюджета – на предоставление дошкольного и дополнительного образования и обеспечения образовательного процесса в части предоставления общего образования;

- из федерального бюджет (субсидии из областного бюджета местным бюджетам за счет субсидии, полученной из федерального бюджета) – на реализацию комплекса мер по модернизации системы общего образования, выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам муниципальных образовательных учреждений, реализацию мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы.

Бюджет отрасли «Образование» на 2013 год утвержден (с учетом уточнения в первом полугодии) в объеме 4 127 387 тыс. рублей, что составляет 84,1 % от расчетной потребности в финансировании для обеспечения непрерывного функционирования учреждений образования, развития их материально-технической базы, осуществления текущих и капитальных ремонтов зданий и помещений. В общем объеме утвержденного бюджета средства местного бюджета составляют 2 300 765 тыс. рублей (55,7%), областного бюджета – 1 745 636 тыс. рублей (42,3%), федерального бюджета – 80 986 тыс. рублей (2,0%).

Динамика объемов финансирования, определяющих бюджетную обеспеченность отрасли, представлена в таблице.

Представленные в таблице сведения отражают снижение бюджетной обеспеченности в период с 2009 по 2011 годы и ее рост, начиная с 2012 года.

Бюджетные ассигнования на обеспечение функционирования и развитие учреждений различных типов в структуре бюджета 2013 год распределены следующим образом:

- дошкольное образование – 1 663 228 тыс. руб. – 40,3%;

- общее образование (школы) – 1 930 323 тыс. руб. – 46,8%;

- общее образование (учреждения дополнительного образования детей) – 211 468 тыс.

руб. – 5,1%;

- организация отдыха и оздоровления детей – 220 819 тыс. руб. – 5,3%;

- прочие учреждения, осуществление мероприятий в области образования – 101 549 тыс.

руб.– 2,5%.

Структура утвержденного бюджета по экономическим статьям расходов Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда Оплата работ, услуг, прочие расходы, ных средств, материальных запасов Структура бюджета 2013 года в разрезе экономических статей расходов в сравнении с 2012 годом претерпела изменения.

Данные, представленные в таблице 16, свидетельствуют об увеличении абсолютных сумм расходов по всем направлениям расходов, а также о росте доли расходов на оплату работ, услуг, прочих расходов, увеличение стоимости основных средств, материальных запасов. Изменения в структуре бюджета объясняются повышением уровня средней заработной платы работников учреждений образования, ростом тарифов на коммунальные услуги, увеличением объема средств, направляемых на реализацию мероприятий целевых программ.

Целевые программы, реализуемые управлением образования в 2013 году Областная государственная целевая программа «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» на 2011-2015 годы Областная целевая программа «Информационное общество Свердловской области»

на 2011- 2015 годы Муниципальная программа « Развитие материально-технической базы муниципальных учреждений загородного отдыха, оздоровления детей (2013-2015 годы)»

Ведомственная целевая программа «Кадры в системе образования города Нижний Тагил (2012-2014 годы)»

Муниципальная целевая программа «Информатизация Администрации города Нижний Тагил на 2010-2013 годы»

Муниципальная целевая программа «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в городе Нижний Тагил на 2010-2014 годы»

Муниципальная целевая программа «Развитие муниципальной службы в городе Нижний Тагил на 2013-2015 годы»

Муниципальная целевая программа «Обеспечение первичных мер пожарной безопасности на территории города Нижний Тагил (2011-2013 годы)»

Муниципальная целевая программа «Совершенствование организации питания обучающихся общеобразовательных учреждений, находящихся на территории города 1 640, Нижний Тагил на 2011-2015 годы»

Муниципальная целевая программа «Обеспечение развития и эффективного функционирования объектов системы образования города Нижний Тагил на 2012-2015 годы»

В бюджете управления образования на 2013 год предусмотрены расходы на реализацию десяти целевых программ на общую сумму 109 511,4 тыс. рублей, из них:

- по восьми муниципальным программам средства местного бюджета составляют 694,1 тыс. рублей;

- по двум областным программам – 22 817,3 тыс. рублей.

В рамках реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в Свердловской области в бюджете 2013 года запланированы расходы за счет субсидии, полученной из федерального бюджета, в сумме 56 791,7 тыс. рублей на осуществление следующих мероприятий:

- приобретение учебно-лабораторного оборудования – 18 903,6 тыс. рублей;

- приобретение компьютерного оборудования – 18 300 тыс. рублей;

- приобретение оборудования для школьных столовых – 200 тыс. рублей;

- пополнение фондов школьных библиотек – 8 254,4 тыс. рублей;

- развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования) – 100 тыс. рублей;

- проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений – 11 033,7 тыс. рублей.

Одним из основных финансово-экономических показателей деятельности учреждений является оплата труда работников. Данные о средней заработной плате одного работающего представлены в таблице.

Работники муниципальных дошкольных учреждений (всего) В том числе:

В том числе:

Работники муниципальных учреждений В том числе:

По итогам первого полугодия 2013 года произошел рост уровня средней заработной платы работников муниципальных дошкольных учреждений – на 45,4%, работников муниципальных общеобразовательных учреждений – на 11,6%, работников муниципальных учреждений дополнительного образования детей – на 21,2%, что отвечает требованиям концепции новой системы оплаты труда, введенной в учреждениях образования в 2008-2010 гг.

2.5. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

2.5.1.Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение развития и эффективности функционирования объектов системы образования Обеспечение стабильного функционирования муниципальных образовательных учреждений, создание безопасных условий для осуществления образовательного процесса невозможно без увеличения объема финансовых средств, направленных на проведение капитальных ремонтов зданий, инженерных сетей, приведение учебных помещений образовательных учреждений в соответствие с требованиями надзорных органов.

Темпы износа зданий существенно опережают темпы их реконструкции. На протяжении ряда последних лет финансирование расходов на реконструкцию и капитальный ремонт зданий осуществлялось в размере 10-15% от реальной потребности в средствах, что негативно сказалось на состоянии основных фондов. Резко ухудшилось состояние инженерных коммуникаций, кровель, фасадов и других конструктивных элементов зданий. Анализ состояния показывает, что 76 зданий образовательных учреждений города 50-60 годов постройки прошлого века. В связи с этим остро стоит проблема улучшения материально-технического состояния, увеличение в разы финансирования как на капитальные, так и на текущие ремонты.

В 2012 году постановлением Администрации города Нижний Тагил от 23.04.2012 № утверждена МЦП «Обеспечение развития и эффективного функционирования объектов системы образования города Нижний Тагил на 2012-2015 годы».

Реализация данной Программы в части муниципальных общеобразовательных учреждений обеспечивается за счет нескольких источников финансирования: в рамках областной государственной целевой программы «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» на 2011 – 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Свердловской области от 11.10.2010 № 1472-ПП, по городу Нижний Тагил предусмотрено следующее соотношение расходов: 10% за счет средств областного бюджета и 90% за счет средств местного бюджета. Проведение ремонтов в прочих муниципальных образовательных учреждениях, находящихся в ведении управления образования Администрации города, осуществляется за счет средств местного бюджета.

Согласно МЦП в 2012 году:

- проведен ремонт медицинских кабинетов в 16 образовательных учреждениях на сумму 4 089,26 тыс. руб.;

- проведены общестроительные работы (проведен ремонт спортивных и актовых залов, кабинетов, печей, рекреаций) в 14 образовательных учреждениях на сумму 6 594,47 тыс. руб.;

- проведен ремонт инженерных сетей в 33 образовательных учреждениях на сумму 6 531,73 тыс. руб.;

- проведена замена оконных блоков в 11 образовательных учреждениях на сумму 2 684,81 тыс. руб.;

- проведен ремонт кровель в 30 образовательных учреждениях на сумму 17 656,56 тыс.

руб.;

- проведен ремонт фасада в 1 образовательном учреждении на сумму 4 179,11 тыс. руб.;

- проведен ремонт туалетных помещений с установкой незакрывающихся кабинок в 3 образовательных учреждениях на сумму 992,16 тыс. руб.;

- проведены работы по благоустройству (ограждение, отмостка, приобретение материалов для строительства футбольного поля) в 5 образовательных учреждениях на сумму 112,39 тыс. руб.;

- проведен ремонт полов в 4 образовательных учреждениях на сумму 345,61 тыс. руб.;

- выполнены теплые полы в 2 образовательных учреждениях на сумму 223,00 тыс. руб.

Всего освоено 47 409,10 тыс. руб., что составило 94,15 % от выделенных по программе на 2012 год.

Депутатами Нижнетагильской городской Думы выделено образовательным учреждениям в 2012 году 17 978,0 тыс. руб. На выделенные средства выполнены следующие виды работ:

- замена оконных блоков в 25 образовательных учреждениях на сумму 5 255,5 тыс. руб.;

- ремонт помещений в 31 образовательном учреждении на сумму 5 201,8 тыс. руб.;

- благоустройство территорий в 12 образовательных учреждениях на сумму 1 110,4 тыс.

руб.;

- ремонт фасадов в 8 образовательных учреждениях на сумму 1 658,0 тыс. руб.;

- ремонт кровель в 3 образовательных учреждениях на сумму 395,0 тыс. руб.;

- приобретение игрового оборудования в 10 образовательных учреждениях на сумму 485,0 тыс. руб.;

- ремонт инженерных сетей в 6 образовательных учреждениях на сумму 649,4 тыс. руб.;

- приобретение материалов в 16 образовательных учреждениях на сумму 1200,3 тыс. руб.

Всего освоено депутатских средств 17 964,00 тыс. руб., что составило 99,9% от выделенных депутатами 17 978,9 тыс. руб.

Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение развития и эффективного функционирования объектов системы образования города Нижний Тагил на 2012-2015 годы»

позволит в 2013 году:

- приобрести 2 школьных автобуса для доставки учащихся к месту учебы, проведения и сдачи ЕГЭ и других мероприятий;

- отремонтировать кровли в 11 образовательных учреждениях;


- отремонтировать инженерные сети в 2 образовательных учреждениях;

- привести медкабинеты в соответствие с требованиями СанПиН в 62 образовательных учреждениях.

2.5.2. Реализация муниципальной целевой программы «Развитие материально-технической базы муниципальных учреждений загородного Система загородных оздоровительных лагерей города Нижний Тагил включает загородных оздоровительных лагерей (девять муниципальных лагерей и один ведомственный (ДОК «Баранчинские огоньки»)). Большая часть лагерей была построена в 60 -70-е годы прошлого века. Материально-техническая база большинства муниципальных загородных оздоровительных учреждений не отвечает современным требованиям к учреждениям детского отдыха, не обеспечивает в полной мере комфортных условий проживания, оказания качественной медицинской помощи, организации образовательной, культурно-массовой, досуговой деятельности, занятий физической культурой, спортом. Во многих детских оздоровительных учреждениях требуется реконструкция систем водоснабжения, отопления, спортивных площадок, оборудование мест купания, игровых помещений.

Для решения существующих проблем и последовательного развития материально-технической базы оздоровительных лагерей в Нижнем Тагиле принята муниципальная целевая программа «Развитие материально-технической базы муниципальных учреждений загородного отдыха, оздоровления детей (2013 - 2015 гг.)».

Общий объем финансирования Программы должен составить 157399,8 тыс. рублей, в том числе:

- из бюджета города – 113711,4 тыс. рублей, - из областного бюджета – 43688,4 тыс. рублей.

В 2013 году объмы финансирования мероприятий Программы должны составить 60631, тыс. рублей:

- областной бюджет - 20815,7 тыс. руб.; бюджет города - 39815,7 тыс.руб.

Вследствие старения и разрушения помещений, количество мест в действующих лагерях сократилось. Не в полную мощность работают 4 муниципальных лагеря, т.к. часть корпусов закрыты для проведения реконструкции и капитального ремонта, что привело к потере 470 мест каждую смену в общей сложности:

оздоровительного учреждения в эксплуатацию в смену (чел.) Один из разделов Программы предусматривает мероприятия по проведению комплексных капитальных ремонтов с целью увеличения количества мест в загородных оздоровительных учреждениях.

«Уральский огонк»

Система загородных оздоровительных лагерей города Нижнего Тагила включает 10 загородных оздоровительных лагерей (девять муниципальных лагерей и один ведомственный (ДОК «Баранчинские огоньки»). Большая часть лагерей была построена в 60-70-е годы прошлого века.

Материально-техническая база большинства муниципальных загородных оздоровительных учреждений не отвечает современным требованиям к учреждениям детского отдыха, не обеспечивает в полной мере комфортных условий проживания, оказания качественной медицинской помощи, организации образовательной, культурно-массовой, досуговой деятельности, занятий физической культурой, спортом. Во многих детских оздоровительных учреждениях требуется реконструкция систем водоснабжения, отопления, спортивных площадок, оборудование мест купания, игровых помещений.

Для решения существующих проблем и последовательного развития материально- технической базы оздоровительных лагерей в Нижнем Тагиле принята муниципальная целевая программа «Развитие материально-технической базы муниципальных учреждений загородного отдыха, оздоровления детей (2013 - 2015 гг.)».

Общий объем финансирования Программы должен составить 157399,8 тыс. рублей: из бюджета города – 113711,4 тыс. рублей, из областного бюджета – 43688,4 тыс. рублей».

В 2013 году объмы финансирования мероприятий Программы должны составить 60631,4 тыс. рублей: областной бюджет - 20815,7 тыс. руб.; бюджет города - 39815,7 тыс.руб.

Вследствие старения и разрушения помещений, количество мест в действующих лагерях сократилось. Не в полную мощность работают 4 муниципальных лагеря, т.к. часть корпусов закрыты для проведения реконструкции и капитального ремонта, что привело к потере 470 мест каждую смену в общей сложности:

Количество мест в действующих оздоровительных лагерях 2.5.3.Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Проведение капитального ремонта образовательных учреждений в муниципальном образовании город Нижний Тагил остается одним из приоритетных направлений при реализации федеральных и региональных программ и проектов. Это связано с тем, что большинство образовательных учреждений 1950-1970 годов постройки и половина зданий, сооружений требуют капитального ремонта и приведения в соответствие с требованиями санитарного и пожарного законодательства.

В 2012 году в рамках областной целевой программы «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» на 2011-2015 годы были направлены средства из областного бюджета на капитальный ремонт трех общеобразовательных учреждений.

В данных учреждениях был проведен капитальный ремонт:

- кровли на сумму 986,88 тыс. рублей;

- инженерных сетей на сумму 346,38 тыс. рублей;

- общестроительные работы на сумму 1 665,05 тыс. рублей.

Реализация данных мероприятий позволила создать безопасные условия для организации безопасного образовательного процесса и подготовить образовательные учреждения к началу нового 2012-2013 учебного года.

В 2012 году в рамках реализации комплекса мер на модернизацию системы образования в городе Нижний Тагил направлены финансовые средства в размере 66 291,4 тыс. рублей.

Средства направлены на осуществление следующих мероприятий:

1. Приобретение учебно-лабораторного оборудования -11 000,0 тыс. рублей.

- приобретено учебно-лабораторное оборудование для кабинета физики на сумму 1 000, тыс. рублей для одной пилотной школы МБОУ Лицей;

- приобретено оборудование на сумму 10 000,0 тыс. рублей для 1 базовой стажировочной площадки МБОУ Гимназия № 86 - Центр универсального образования.

Освоение средств составило 100 %.

2. Приобретение компьютерного оборудования для обучающихся 1-х классов-20 718, тыс. рублей.

В 2012 году для 62 образовательных учреждений, реализующих начальное общее образование, приобретено оборудование на сумму 20 711,6 тыс. рублей(99,97%).

3.Приобретение оборудования для школьных столовых-21 960,0 тыс. рублей.

Для проведения модернизации школьных столовых в 58 муниципальных общеобразовательных учреждениях города Нижний Тагил приобретено 386 единиц оборудования на сумму 21 959,6 тыс. рублей (99,99%).

Закуплены параконвектоматы, мармиты, посудомоечные машины, новое холодильное оборудование, плиты, электромясорубки.

Укомплектованность школьных столовых современным технологическим оборудованием позволило сократить время приготовления блюд, сохраняя при этом полезные питательные вещества, улучшить качество питания обучающихся, применять современные технологии приготовления блюд, увеличить охват питания, сократить энергозатраты.

В 2012 году за счет выделенных средств проведена модернизация современным технологическим и холодильным оборудованием на 70 процентов от общего объема необходимого оборудования.

4. Оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся-487,50 тыс.

рублей.

С целью улучшения санитарных условий организации образовательного процесса для 003 обучающихся, предупреждения групповой заболеваемости детей в эпидемический период, снижения групповых и вспышечных инфекционных заболеваний в детских организованных коллективах в 64-ти общеобразовательных учреждениях приобретено 65 единиц передвижных ультрафиолетовых бактерицидных рециркуляторов для обеззараживания воздуха в помещениях в присутствии людей, что составляет 100 процентов от общего числа муниципальных общеобразовательных учреждений. Оборудование приобретено на сумму 487,5 тыс.

рублей (100%).

5. Развитие школьной инфраструктуры-6 000,0 тыс. рублей.

В 2012 году проведн текущий ремонт помещений пищеблоков школьных столовых на сумму 5997,1 тыс. рублей(99,95%) в 57-ми общеобразовательных учреждениях, в которых установлено торгово-технологическое оборудование. Помещения пищеблоков приведены в соответствие с санитарными нормами и правилами.

6.Осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образованиятыс. рублей.

Основными мероприятиями, позволяющими снизить энергопотребление, были определены следующие: установка и своевременная поверка, замена и ремонт приборов учета расхода энергоресурсов, замена деревянных окон на металлопластиковые, замена дверных блоков на сумму 5 441,05 тыс. рублей(90,68%). В 2012 году были подготовлены энергетические паспорта в 60(95,2%) общеобразовательных учреждениях на сумму 358,15 тыс. рублей.

Реализованные мероприятия позволили снизить энергопотребление в 60 муниципальных общеобразовательных учреждениях среднего полного (общего) образования на 3%.

7. Обновление программного обеспечения-125,9 тыс. рублей. Освоение средств составило 100%.

С целью обеспечения легитимности программного обеспечения, используемого в общеобразовательных учреждениях, а также приобретения средств автоматизации деятельности учреждений проведено обновление программного обеспечения в 6 общеобразовательных учреждениях.

2.5.5. Обеспечение образовательного процесса учебной литературой В соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 24.05. года № 578-ПП «Об организации обеспечения областных государственных и муниципальных образовательных учреждений учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников за счет средств областного бюджета» в 2012 году для общеобразовательных учреждений города закуплено 34 568 экз. учебников на сумму 9 607 440 руб. В связи с введением в начальной школе ФГОС, в общеобразовательных учреждениях на 100% обновлен фонд учебной литературы для учащихся 2-х классов, 3-х и 5-х классов пилотных школ. Обеспеченность учащихся учебниками -2-х классов составляет 100%.

Обеспеченность учебниками учащихся образовательных учреждений:

Обеспеченность за счет обновленного фонда 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование Средняя обеспеченность учебниками обновленным фондом составляет 92,3%, средняя обеспеченность образовательных учреждений города общим фондом учебной литературы составляет 96,8% Эффективно работает общегородской обменно-резервный фонд учебников, насчитывающий 21 895 экземпляров. В 2012 году за счет фонда общеобразовательные учреждения смогли восполнить недостающее количество учебников (6025 экземпляра).

Для МБОУ СОШ № 64 Министерством образования и науки РФ закуплен учебно-методический комплект «Безопасность на дорогах» для 1-4 классов на сумму 20 606 руб.

В ходе благотворительной акции «Подари книгу школе» в образовательные учреждения поступило 2 841 экз. художественной и программной литературы.

Для пополнения фондов библиотек ОУ за счет средств местного бюджета получены экз. книги «Удивительный Нижний Тагил» и 200 экз. фотоальбома «Путешествие по Нижнему Тагилу».

Продолжается реализация проекта управления образования «Школьная библиотека века», направленного на улучшение качества информационных услуг, предоставляемых библиотекой общеобразовательного учреждения всем участникам образовательного процесса.

В целях создания единого электронного каталога общеобразовательными учреждениями приобретено программное обеспечение АИБС «Ирбис 128». Совместно с ГПНТБ Сибирского отделения РАН организованы и проведены курсы повышения квалификации школьных библиотекарей по теме «Технологии работы в ИРБИС 64/128 школьной библиотеки». Обучено человек.

2.5.6. Оснащение школ учебно-наглядными пособиями и оборудованием Постоянно обновляется материально-техническая база образовательных учреждений из различных источников финансирования (федеральный бюджет, областной бюджет, местный бюджет, внебюджетные средства).

Оснащение кабинетов образовательных учреждений в соответствии с требованиями В соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 27.02.2012 г.

№166 - ПП «О реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в Свердловской области в 2012 году за счет субсидии, полученной из федерального бюджета в 2012 году» для общеобразовательных учреждений приобретено:

- комплект учебно-лабораторного оборудования для Центра универсального образования в Гимназию № 86;

- комплект учебно-лабораторного оборудования для кабинета физики в МБОУ Лицей;

- 39 комплектов аппаратно-программных комплексов для 39 общеобразовательных учреждений и 121 единицы компьютерной техники на сумму;

- обновлено программное обеспечение и приобретены электронные образовательные ресурсы для пилотных школ, внедряющих ФГОС.

К началу нового учебного года ОАО «УралВагонЗавод» направил 8 400,0 тыс. рублей на поддержку 21 школы Дзержинского района города Нижний Тагил. Средства, выделенные компанией, направлены на приобретение учебно-лабораторного оборудования для кабинетов физики.

На средства областной субвенции общеобразовательные учреждения приобрели необходимое учебно-лабораторное и учебно-производственное оборудование.

По итогам освоения средств областной субвенции и внебюджетных средств полностью удалось сформировать 44 кабинета. Из них:

- 9 кабинетов технологии (МБОУ № 23, 10, 45, 35, 4, ГМШ, 12, 24, 7);

- 3 кабинета химии (МБОУ № 21, 6, 9);

- 1 кабинет географии (МБОУ № 44);

- 3 кабинета математики (МБОУ № 44, 75/42, 8);

-8 кабинетов начальной школы (МБОУ № 1, 44, 3,138, 41, 87, Центр образования, п. Висимо-Уткинск);

- 1 кабинет истории (МБОУ № 21);

- 5 кабинетов биологии (МБОУ № 44, 75/42, 8, 9, 77);

- 1 кабинет иностранных языков (МБОУ № 8) - 6 кабинетов физики (МБОУ № 21, 44, 6, 75/42, 41, 77).

52 комплекта учебно-наглядного и учебно-лабораторного оборудования закуплено общеобразовательными учреждениями для оснащения кабинетов начальной школы, технологии, иностранных языков, физики, химии, истории, музыки, географии.

Учащиеся 1-11 классов (30026 чел.) (29986 чел.) чел.) (25964 чел.) 2.5.7 Развитие процесса информатизации муниципальной системы образования Приоритеты информатизации муниципальной системы образования:

1.Переход на предоставление услуг в сфере образования в электронном виде.

2.Совершенствование инфраструктуры муниципальных образовательных учреждений в соответствии с задачами Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и комплексом мер по модернизации общего образования Свердловской области. Внедрение современных информационных систем управления.

На основе статистических данных, полученных управлением образования, по состоянию на 20.06.2012 года в образовательных учреждениях города:

– 181 оборудованный компьютерный класс - 115 (109 – 2012г с количеством компьютеров не менее 7 и 66 – менее 7 (65 – 2012г.);

– 88 классов, оборудованных программно-аппаратными комплексами (72 – 2012г.);

– 413 интерактивных досок (332 – 2012г 224 – 2011г 182 – 2010г – 801 мультимедийный проектор (662 – 2012г 467 – 2011г 379 – 2010г – 5 208 персональных компьютеров (4 362 – 2012г 3 408 – 2011г 2 522 шт. – в 2010 г – сохраняется показатель «обеспеченность школ компьютерной техникой» - 12 учащихся на 1 компьютер;

– 16 учреждений имеют медиацентры (13 – 2012г 9 – центры информационных технологий;

– 102 учреждения имеют локальные сети (91 – 2012г в составе которых 3192 персональных компьютера (2760 – 2012г 1907 – 2011 г – 100% образовательных учреждений подключены к Интернет; 75,2% - со скоростью от 2 мегабит/сек и выше, в школах этот показатель – 95,4% (92% - 2011 г.);

– компьютеров, подключенных к сети Интернет, 3 935 (3 207 – 2012г 1 381 – 2011 г 1 237 шт. - в 2009 г – web-представительство на сайте управления образования имеют 100% образовательных учреждений; 58% образовательных учреждений имеют собственные официальные сайты (55 – 2012 г из них 100 % школ;

– 1 252 учебных класса (69%) оборудованы автоматизированными рабочими местами учителя, из них 1038 – 71% (322 - 19% - 2012г оснащены мультимедийным оборудованием, 1122 - 76% (926 – 2012г имеют выход в Интернет.

Действует сайт управления образования. Организовано взаимодействие в рамках системы образования города посредством электронной почты, ICQ и Skype. Доля школ, перешедших на электронный документооборот - 90%.

В образовательных учреждениях города успешно внедряются системы безопасности на основе использования информационно-телекоммуникационных технологий (4 ОУ - электронные проходные, 26 - системы видеонаблюдения).

В 2012 году начата реализация проекта «Сетевой город. Образование». В этот процесс вовлечены все образовательные учреждения города. Сформированы базы данных обучающихся, воспитанников, сотрудников, организовано информационное сопровождение учреждений. С 1.09.2012 система используется в штатном режиме. Внедрение информационной системы позволило автоматизировать процессы управления в сфере образования на основании актуальных и достоверных данных о состоянии системы образования, организовать оперативное интерактивное взаимодействие субъектов системы образования, предоставлять муниципальные услуги в электронном виде.

Доля образовательных учреждений, имеющих широкополосный % 32,6 75,2 75, доступ к Интернет (со скоростью 2 Мбит/с и выше), всего:

в том числе:

Доля образовательных учреждений, публикующих информацию в % 98 100 Интернет, от общего числа образовательных учреждений в муниципальном образовании, всего: в том числе:

Доля учреждений, имеющих веб-сайты с возможностью предостав- % 31,6 67,7 67, ления доступа к открытым электронным информационным ресурсам Доля учреждений, имеющих компьютерные классы в составе не % 30,6 37,8 37, менее 7 ПК, работающих в единой локально-вычислительной сети Доля образовательных учреждений, использующих информацион- % 100 ные системы:

информационную систему управления 2.5.8 Обеспечение безопасности образовательного процесса В 2012 году работа по организации безопасного образовательного процесса в образовательных учреждениях города была направлена на создание комплексных условий по сохранению жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений.

В 2012 году с работниками образовательных учреждений произошло 6 производственных травм, что составляет менее 1% от общего количества работников. В сравнении с 2011 годом количество травм увеличилось на 4.

С учащимися и воспитанниками во время образовательного процесса произошло травм, что составляет менее 1% от общего количества учащихся и воспитанников. В сравнении с 2011 годом число травмированных детей во время образовательного процесса увеличилось на 17.

В целях повышения безопасности образовательных учреждений, снижения рисков возникновения пожаров, аварийных ситуаций, травматизма и гибели участников образовательного процесс управлением образования была организована целенаправленная деятельность по обеспечению комплекса условий:

- соблюдение правил охраны труда и техники безопасности в образовательных учреждениях;

- выполнение мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, пожарной и террористической безопасности;

- развитие условий, обеспечивающих специально организованный образовательный процесс, направленный на формирование безопасного поведения участников образовательного процесса.

В целях обеспечения защищенности участников образовательного процесса и имущества от пожаров, выполнения предписания государственного пожарного надзора, приведения противопожарного состояния учреждения в соответствие с нормами и правилами пожарной безопасности, в рамках муниципальной целевой программы «Обеспечение первичных мер пожарной безопасности на территории города Нижний Тагил (2011-2013)» образовательными учреждениями освоено 7889 тыс. руб., что составляет 100% от выделенных финансовых средств.

На приведение противопожарного состояния образовательных учреждений в соответствие с нормами и правилами пожарной безопасности финансовые средства предоставлены школам, 65 дошкольным образовательным учреждениям и 12 учреждениям дополнительного образования для выполнения следующих мероприятий:

- ремонт противопожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре (ОУ №№75/42, 24,25,38,8,49,21,1,ДОУ №206,197,148,12 Усть-Утка);

- обустройство эвакуационных выходов (ОУ №6, Гимназия №18,ДОУ №59; Детство,175, 72, 118,166,МБОУ ДОД Станция юных техников №2);

- проектирование эвакуационных выходов (ДОУ №52,164,11,19);

- установка противопожарных дверей, люков (ОУ №№75/42,30,1,Лицей №51,Лицей №39, 4, 80, Радуга, ДДЮТ Дзержинского района, Фантазия, ДОУ №95, 113, 21, Маячок, 161;197,148,19);

- проведение испытания наружных пожарных лестниц, крыши (ОУ №25,1,10,44,7,3, ДОУ №127,108);

- огнезащитная обработка деревянных конструкций чердаков, потолков в помещениях (ОУ №11;10,35,85,144, 90,56,44, Гимназия №86,48,3,ГМШ,8,ДДЮТ Дзержинского района, Меридиан, ДОУ№ № 64, 113,118,83,101,Маячок,31);

- установка распашных решеток (ОУ №12,24, Радуга,57);

- приобретение и укладка линолеума на путях эвакуации (ОУ №23, 45,80,13,32,70, ДОУ №169,101,1);

- разработка и выполнение планов эвакуации из зданий во время пожара (ДОУ №118, Маячок, 31);

- приобретение огнетушителей (ОУ №81, 75/42, 85, 30, 58,Гимназия №18, 5, 11 Серебрянка, 9 Уралец, 8 Висимо _Утка, 12 Усть - Утка, ДОУ №55, 108, 1,101,Маячок,127;197, УДО Фантазия, СЮН, СЮТ);



Pages:   || 2 | 3 | 4 |


Похожие работы:

«Математическая биология и биоинформатика. 2013. Т. 8. № 1. С. 135–160. URL: http://www.matbio.org/2013/Ponomarev_8_135.pdf ================== МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ================= УДК: 538.9, 51-76 Дырочная проводимость в неоднородных фрагментах ДНК * **1 ©2013 Пономарев О.А. 1, Шигаев А.С., Жуков А.И. 2, Лахно В.Д. 1 Институт математических проблем биологии, Российская академия наук, Пущино, 1 Московская область, 142290, Россия Московский государственный университет дизайна и...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель директора ФГУ ЦНИИОИЗ, Научный руководитель Центра д.м.н., проф., заслуженный деятель науки _ Ю.В. Михайлова Отчет Федерального Центра мониторинга противодействия распространению туберкулеза в Российской Федерации за 2012 г. Руководитель Центра – Нечаева О.Б. Введение Федеральный Центр мониторинга противодействия распространению туберкулеза в Российской Федерации был создан согласно Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от...»

«В.К. Клюев, Е.М. Ястребова МАРКЕТИНГОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Маркетинг в системе управления библиотекой) Второе доработанное и дополненное издание Рекомендовано Министерством культуры Российской Федерации в качестве учебного пособия для вузов и колледжей культуры и искусств Под общей редакцией В.К. КЛЮЕВА Москва ИПО Профиздат Издательство Московского государственного университета культуры и искусств 1999-2002 ББК 78.34(2)я УДК (002:658.14] (07) К Рецензенты: С.Г....»

«b{orqj 5 (87) ISSN 2226-1494 qem“ap|-nj“ap| 2013 ОБЗОРНАЯ СТАТЬЯ Оптические солитоны в средах из двухуровневых атомов Сазонов C.В. 1 ФОТОНИКА И ОПТОИНФОРМАТИКА Оптические диэлектрические наноантенны Краснок А.Е., Белов П.А., Кившарь Ю.С. 23 Управление модами системы связанных кольцевых резонаторов при помощи света Капитанова П.В., Белов П.А. 28 Анализ зонной структуры фотонного кристалла с кратными оптическими длинами слоев Денисултанов А.Х., Ходзицкий М.К. 32 для терагерцового диапазона частот...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт В.Н. Белоновский Избирательное право: общая часть Учебно-методический комплекс Москва, 2008 1 УДК 342.8 ББК 67.400.5 Б 435 Белоновский В.Н. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО: общая часть: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008. – 266 с. ISBN 978-5-374-00037-5 © Белоновский В.Н., 2008 © Евразийский открытый институт, 2008 2 Оглавление...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса (ГОУ ВПО ЮРГУЭС) Волгодонский институт сервиса (филиал) ГОУ ВПО ЮРГУЭС ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Сборник научных трудов ШАХТЫ ГОУ ВПО ЮРГУЭС 2009 УДК 004 ББК 32.97 И741 Редакционная коллегия: А.Н. Береза, к.т.н., доцент (председатель редакционной коллегии); Д.А. Безуглов, д.т.н.,...»

«ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КОСМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА. Аббакумов А.С.1, Марков Я.И.2 ИКИ РАН, aabbakumov@romance.iki.rssi.ru 1 ИКИ РАН 2 Научный руководитель: Назаров В.Н. ИКИ РАН Подготовка космического эксперимента является сложным и трудоемким процессом, в нем принимает участие большое количество специалистов различного профиля. От данного процесса напрямую зависит эффективность самого эксперимента. Подготовка включает в себя согласования и решения вопросов по научному, инженерному,...»

«1 Отчёт о работе цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО Баймакский сельскохозяйственный техникум за период с сентября 2013 г. по май 2014 г. Основные направления и задачи работы цикловой комиссии 1. Совершенствование методов и приемов работы подготовки специалистов. 2. Внедрение инновационных технологий в учебный процесс - методы стимулирования и мотивации учебно - познавательной деятельности студентов. 3. Совершенствование самостоятельной внеаудиторной работы студентов. 4....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история (ГСЭ.Ф.3) для специальности 080116.65 Математические методы в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 1 экзамен: 1 семестр семестр: 1 лекции: 36 часов практические занятия: 18...»

«ПОСЛЕСЛОВИЕ к 11-му выездному заседанию совместного семинара ИПИ РАН и ИНИОН РАН Методологические проблемы наук об информации на библиотечно-информационном факультете Санкт-Петербургского университета культуры и искусств (15 марта 2013 г.) Трубина Ирина Исааковна, д.пед.н., проф., ИСМО РАО, вед. науч. сотр. Лаборатории дидактики информатики. Эмоциональные размышления. Мы много говорим о сути и сущности информации, характеризуя разные ипостаси этого явления, но часто опускаем...»

«RMC-M20 Уважаемый покупатель! Благодарим вас за то, что вы отдали предпочтение бытовой технике REDMOND. REDMOND — это качество, надежность и неизменно внимательное отношение к потребностям наших клиентов. Надеемся, что вам понравится продукция нашей компании, и вы также будете выбирать наши изделия в будущем. Мультиварка REDMOND RMC-M20 — современный многофункциональный прибор для приготовления пищи, в котором компактность, экономичность, простота и удобство использования гармонично сочетаются...»

«Раздел 1. Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение применения информационных технологий в образовании Создание совместных межотраслевых межведомственных научнообразовательных комплексов и центров, работающих на принципах интеграции вузовской, академической и отраслевой науки, включая направление привлечение и поддержки талантливой молодежи Д.В.Абрамов, С.М.Аракелян, М.Н.Герке, А.О.Кучерик, В.Г.Прокошев, С.В.Рощин Актуальным является создание на примере лазерных отраслей уникальной...»

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Введение Цели, задачи, структура курса Целью изучения дисциплины История и методология информатики и вычислительной техники является: обобщение и систематизация знаний об истории развития информатики и вычислительной техники; анализ предпосылок формирования тенденций развития вычислительных и информационных ресурсов в историческом аспекте; формирование представления о методологии научных исследований; освоение методов...»

«Томский государственный университет Томский государственный университет Научная библиотека Научная библиотека Информационная поддержка научных Информационная поддержка научных исследований и учебного процесса исследований и учебного процесса ИНФОРМАТИКА ИНФОРМАТИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Электронные ресурсы Электронные ресурсы Краткий справочник Краткий справочник www.lliib.tsu.ru w w w b ts u r u Томск 2009 Томск 2009 2 Электронные ресурсы Научной библиотеки ТГУ...»

«УДК 546.212: 541.123.11 Низкочастотные движения молекулярного сгустка-12 в картофельном амилопектине в процессе созревания клубня. Влияние белых шумов К. В. Зубов б, А. В. Зубов а, В. А. Зубов б* а Институт Информатики, факультет Компьютерной Науки, университет им. Гумбольда, Д-12489 Берлин,Рудовершоссе 25, дом III, 3-ий коридор, дом Ёохана фон Ноймана, Тел.: 004930 20933181, zubow@informatik.hu-berlin.de б Компания A IST H&C, Отд. НИР, PF 520253, D-12592 Берлин, EС-Германия, тел.: 004930...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности Биоинженерия и биоинформатика Квалификация (степень) специалист 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Специальность Биоинженерия и биоинформатика _ утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от №_ Федеральный государственный...»

«Направление подготовки: 010300.68 Фундаментальная информатика и информационные технологии (очная, очно-заочная) Объектами профессиональной деятельности магистра фундаментальной информатики и информационных технологий являются научно-исследовательские и опытноконструкторские проекты, математические, информационные, имитационные модели систем и процессов; программное и информационное обеспечение компьютерных средств, информационных систем; языки программирования, языки описания информационных...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Гродненский государственный университет имени Янки Купалы ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА: ПРОЕКТИРОВАНИЕ, РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ Сборник научных статей Гродно 2011 УДК 004 005.951(082) ББК 32.81я43 И38 Редакционнаяколлегия: кандидат физико-математических наук, доцент Л.В. Рудикова (отв. редактор); кандидат технических наук, доцент Е. Н. Ливак; Рецензенты доктор технических наук, профессор, зав. каф.технологий...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов 2012 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины Расследование компьютерных преступлений Направление подготовки 03050165 Юриспруденция Квалификация (степень) cпециалист Одобрен Учебно-методическим советом 18 июня 2012 г. Протокол № Согласовано Нач. Управления ККО Ю.Н. Михайлова...»

«П 151-2.6.3-2010 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.6.3-2010 ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ИНФОРМАЦИОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Дата введения 2010-12-01 1 Основное назначение 1.1 Кафедра Информационно-вычислительные системы (далее – кафедра, ИВС) является структурным подразделением факультета вычислительной техники (далее – ФВТ) в составе Пензенского государственного университета. Кафедра непосредственно подчиняется декану ФВТ. 1.2 Кафедра организует и осуществляет...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.