WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МАОУ Лицей № 14

Мичуринская 112В, г. Тамбов, Тамбовской обл.,

392032,

тел. (84752) 492097

E-mail: lyceum14tmb@ ma il. r u www.tofmal.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ №14

имени ЗАСЛУЖЕННОГО УЧИТЕЛЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А.М.КУЗЬМИНА

«ШКОЛА КРЕАТИВНОГО

РАЗВИТИЯ»

(публичный доклад по итогам 2012-2013 учебного года)

СОДЕРЖАНИЕ

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Приоритеты деятельности

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Информационная справка о МАОУ лицее №14 города Тамбова

Материально-техническая характеристика.

Общественно-активная школа «Школа Креативного Развития» – переход на ФГОС...... Кадровый потенциал лицея

Достижения лицеистов

Результаты итоговой аттестации выпускников

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Доклад «МАОУ лицей №14 – Школа креативного развития» – публичный отчет лицея за 2012-2013 учебный год. В подготовке материалов к докладу принимали участие: Г.Р. Любич – директор лицея, Заслуженный учитель РФ; Проскурякова Н.Н. – заместитель директора по УВР, Заслуженный учитель РФ; М.М. Стрыгина – заместитель директора по УВР, «Почетный работник общего образования РФ»; Калягина О.Ю. – заместитель директора по информатизации и инновациям, к.п.н.

Для подготовки доклада использовались аналитические материалы завкафедр и педагогов лицея, статистическая информация, предоставленная комитетом образования администрации города Тамбова.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Приоритеты деятельности Наиболее полное и точное выполнение целей и задач государственной политики в сфере образования.

Наиболее полное выполнение целей и задач, поставленных Учредителем и закрепленных в Уставе лицея.

Общественно-активная школа.

Школа - лаборатория.

Развитие информатизации образовательного процесса в лицее.

Создание лицея информационных технологий.

Развитие облачных технологий в образовании.

Развитие системы работы с одаренными учащимися, дополнительного образования.

Развитие дружественной, комфортной для учащихся образовательной среды. Сохранение здоровья учащихся.

Развитие демократизации управления лицеем, развитие системы совместной работы Управляющего и Наблюдательного Советов лицея.

Развитие воспитательной системы лицея.

Развитие материально – технической базы лицея.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Информационная справка о МАОУ лицее №14 города Тамбова Наше учебное заведение было открыто в июле 1989 года на базе школы-новостройки по улице Мичуринской решением Октябрьского райисполкома г. Тамбова. Этим решением школе придавался статус «средней общеобразовательной школы № 14 с углубленным изучением физики, математики и информатики».

Школа стала авторской благодаря инициативам и замыслам её директора, проработавшего в ней со дня основания и до последнего дня своей жизни – Заслуженного учителя Российской Федерации Алексея Михайловича Кузьмина.

20 июня 1990 года школа была реорганизована в лицей и получила наименование «Тамбовской областной физико-математический лицей»

(ТОФМЛ). В апреле 2002 года постановлением мэра г. Тамбова ТОФМЛ был переименован в лицей № 14.

августа 2011 г. на основании постановления администрации г. Тамбова № лицей был переименован в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 14.

постановления администрации г. Тамбова № был изменен тип учреждения на муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 14.

Летом 2012 года лицею было присвоено имя Алексея Михайловича Кузьмина.

На первом этапе своего развития лицей действительно был средним учебным заведением физико-математического профиля, в котором успешно функционировали 8 – 11 специализированные физико-математические классы.

В дальнейшем в лицее появился набор в 5-ые лицейские классы. В году были открыты первые филологические и компьютерные (информационно – технологические) классы, а в 1995 году – химикобиологические классы, с 2007 года в лицее открыто социальноэкономическое направление.

В настоящее время в лицее обучаются 980 лицеистов с 5 по 11 класс;

начальной школы в лицее традиционно нет. Обучение в 5 – 6 классах ведется по единым лицейским учебным планам, а, начиная с 7 класса, осуществляется специализация.

Учебный план лицея осуществляет вариативный, личностно ориентированный подход к работе с учащимися, учитывающий различный уровень запросов и разнообразие их интересов и определивший следующие направления профилирования классов: физико-математический, химикобиологический, филологический, информационно-технологический, социально-экономический.

Лицей отличает разнообразная творческая воспитывающая деятельность в течение учебного года. Традиционными для лицея стали мероприятия:

«День знаний», «Ярмарка знаний», День лицея, Посвящение в лицеисты и в эрудиты, «Вечер встречи с выпускниками», «День открытых дверей».

В период летних каникул ученикам предоставляется возможность посетить пришкольный лагерь «Эрудит», выездной областной лагерь для одаренных детей, осуществляющий работу на базе санатория «Энергетик».

Лицей обеспечивает высокий уровень безопасности учащихся во время занятий благодаря круглосуточному дежурству вахтеров, наличию системы круглосуточного видеонаблюдения на территории лицея.

Материально-техническая характеристика.

Лицей расположен в экологически благоприятном районе города, размещается в одном четырехэтажном здании, общей площадью 7386,4 м2. специализированных учебных кабинетов, 2 спортивных зала общей площадью 266,6 и 267,7 м2 соответственно, оснащенных душем и туалетными комнатами, тренажерный зал, столовая на 256 посадочных мест, медицинский и процедурный кабинеты, актовый зал на 120 посадочных мест, библиотечный фонд составляют 55 тыс. томов, имеется медиатека. На территории лицея имеются спортивные площадки: волейбольная, баскетбольная, футбольное поле, общей площадью 7500м2 и беговая дорожка – 1000 м, спортивный городок. Оборудован тренажерный зал.

В качестве основного механизма организации образовательного пространства, способствующего решению поставленной задачи, выступают информационные технологии и информатизация образовательного процесса.

Сегодня информационная среда лицея представляет совокупность трех основных компонентов: внутрилицейский электронный документооборот, в том числе и электронный журнал; использование информационных технологий в учебном процессе; изучение информационных технологий и формирование телекоммуникационных компетенций.

Все компьютеры лицея, а это более 150 персональных и планшетных компьютеров, соединены в единую двуранговую локальную сеть с выделенными серверами (файл-сервер, сервер баз данных, Интернет прокси-серверы, видеосерверы, сервер IP-телефонии). Лицей имеет скоростной доступ к сети Интернет (рис.3).

Внутрилицейский электронный документооборот технически основывается, во-первых, на том, что дисковое пространство сервера организовано с разделением прав доступа к информации для различных категорий пользователей (администрации, педагогов и учеников). Во-вторых с 2004 года в лицее функционирует база данных “Lyceum”, агрегирующая данные о сотрудниках, обучающихся, абитуриентах, выпускниках, учебных планах, тарификации и др. В базе данных реализовано большое количество стандартных запросов и конструктор новых запросов, для отбора данных, что позволяет автоматически формировать аналитические и статистические отчеты. Регулярное проведение такого оперативного мониторинга позволяет повысить эффективность образовательной системы лицея. Третьей составляющей является использование сервиса электронного дневника Дневник.ру.

Работая с 1997 года над этой проблемой, коллектив лицея прибрел большой опыт и большую коллекцию цифровых образовательных ресурсов, размещенную на сетевом диске «board», доступном учащимся в режиме «чтения». Это конспекты лекций, домашние задания, дополнительная информация для самостоятельной подготовки, интерактивные обучающие программы, тематические аудио и видео коллекции (рис. 3).

В апреле 2012 г. мы приступили к внедрению в образовательный процесс Электронного журнала. Это еще один шаг к построению многозадачного Единого информационного пространства лицея.

Электронный классный журнал – лучший способ решения каждодневных вопросов, связанных с учебным процессом – как для лицея, так и для родителей и учеников. В настоящее время по использованию электронного ресурс «Дневник.Ру» лицей занимает первое место в области и попадает от до 2 места в различные ежемесячные Всероссийские рейтинги этого сайта.

В лицее проводятся два эксперимента по использованию электронныз учебников в образовательном процессе. По результатам первого Всероссийского конкурса веб-уроков, который проводило издательство «Академкнига», лицей занял первое место в России. Победителем конкурса стала учитель биологии лицея Загуменова Лариса Серафимовна. В числе призеров – учитель истории Карамнова Светлана Евгеньевна и учитель русского языка и литературы Почекуева Ольга Владимировна.

Рис. 1. Архитектура информационной среды лицея.

Рис. 3. Используемые в лицее коллекции цифровых образовательных ресурсов За прошедший 2012-2013 учебный год лицеем приобретено новое оборудование:

Учебно-лабораторное оборудование Доски для мела, магнитно-маркерные Стенды для кабинетов Цифровая лаборатория по химии Винтовка пневматическая Макеты для ОБЖ (спасения человека, Набор демонстрационный биологический Цифровой микроскоп Перворобот Lego Датчики цифровые Мебель ученическая (мебель для химической лаборатории, физической лаборатории, шкафы для наглядных пособий, стулья для кабинетов английского языка, парты, стулья) Компьютерное оборудование:

Компьютеры Сетевое оборудование Цифровая камера Веб-окамера Серверное оборудование Доска интерактивная Проектор ультракороткофокусный Видеокамера Двух экранное панельное устройство Спортивное оборудование Спортивный инвентарь Спорткомплекс Стенка-турник Оборудование обеденных залов, 35. Пополнение фондов библиотек 37. Учебники Произведен ремонт кабинетов на сумму 351 тыс.руб., ремонт оконных блоков – 350 тыс.руб, ремонт санузлов – 749 тыс.руб., за счет программы модернизации системы общего образования Тамбовской области.

Курсы повышения квалификации учителей на сумму – 148,62 тыс.руб.

Общественно-активная школа «Школа Креативного Развития» – 14 лицей работает в проекте «Общественно активная школа» больше двух лет. Направления развития лицея можно было бы объединить в глобальный проект под названием «Школа креативного развития».

Рассматривая проблемы развития нашего города и области, мы выделили, в частности, те, решение которых с помощью всех участников образовательного процесса лицея с привлечением усилий жителей микрорайона принесло бы реальные результаты.

Это, во-первых, проблемы технического образования молодежи.

Решать проблему подготовки технических кадров надо создавая интерес к техническому творчеству, как у молодежи, так и у людей старшего поколения, родившихся в «докомпьютерную эпоху». На решение этой проблемы нацелены программы подпроекта «Наука и техника».

Живя в техногенном обществе надо постоянно думать о колыбели человечества и заботиться об окружающей среде, помня учение Владимира Ивановича Вернадского о ноосфере. Нами разработана и притворяется в жизнь программа «Человек и Природа» направленная на воспитание физически крепких, работоспособных, уважающих себя и окружающий мир молодых людей, и на привлечение к занятиям физической культурой и спортом большего числа людей разного возраста.

Нравственному становлению молодежи, воспитанию моральноэтических качеств, формированию активной гражданской позиции посвящен третий подпроект «Школы креативного развития» – «Журналистика».

В подпроекте «Наука и техника» мы не только используем имеющиеся ресурсы лицея, но и стремимся к совершенствованию инфраструктуры за счет средств проекта «Модернизации системы общего образования на 2011-2013 годы».

В рамках проекта в лицее создан центра робототехники. Мы уже приобрели 8 первых пилотных роботов. Интерес к проекту огромен.

Научится не только собирать конструкторы фирмы Лего, но и программировать различные практические задания для роботов интересно будет всем: и воспитанникам детских садов, и ученикам школ, и их родителям.

Тамбовчане смогут собрать свою модель, участвовать в соревнованиях по прохождению роботами сложных маршрутов, сортировки грузов.

Лицей обладает единственной школьной нанолабораторией в области.

Пока она доступна только ученикам лицея. Приобретение расходных материалов, дооснащение её необходимым лабораторным оборудованием, использование системы дистанционного доступа позволит проводить эксперименты детям с ограниченными возможностями, взрослым жителям окунуться в мир микро- и нано- частиц.

Для решения многих современных задач науки и производства недостаточно мощностей одного компьютера. Вопрос связан, прежде всего, с экономией времени.

Лицей является экспериментальной площадкой по созданию виртуальной лаборатории дистанционного обучения. Интеграция всех представленных проектов и проводимой в рамках дистанционной площадки деятельности позволяет молодежи области принять участие в этих проектах.

Работая через сайт лицея, с помощью десятков социальных и образовательных сетей мы привлекли к этим образовательным программам более 150 человек.

Кроме этого лицей становится площадкой, где знания передаются не только от старших младшим, а и от сверстников друг - другу. Лекции и практикумы ведут талантливые школьники, стипендиаты городской думы и Администрации области, мастер классы дают выпускники лицея – студенты лучших вузов страны.

В подпроекте «Человек и Природа» с научно-технической составляющими (химической лабораторией и центром биоэкологических исследований) объединены «Экологический десант» и «реконструкция спортивных сооружений» лицея.

Летом 2013 года проведена реконструкция химической лаборатории, где ребята смогут в рамках проектной научной деятельности изучать способы защиты окружающей среды, а в рамках работы полевого экологического лагеря совместно с научно-образовательными центрами Тамбова и Мичуринска помогать жителям района с практическими занятиями по выращиванию, размножению, уходу за растениями и фитодизайну. В этом мы надеемся на сотрудничество с тамбовским зеленхозом и депутатами областной думы.

Вопросам нравственного воспитания молодежи; снятию извечной проблемы «отцов и детей» служит проект, который невозможен без тесной связи людей разных поколений.

В рамках подпроект «Журналистика» учениками выпущены номеров газеты «TerraLyceum», создано около 15 роликов образовательных и новостных сюжетов. Говоря о журналистике мы имеем в виду и интернетиздания. В настоящее время на сайте лицея в проекте «Тамбовщина в годы Великой Отечественной войны» размещены материалы ребят многих районов Тамбовской области о своих земляках.

Кадровый потенциал лицея Высокая квалификация педагогов способствует формированию интеллектуальной среды общения для учащихся, успешному развитию их образовательного потенциала.

В лицее всего 85 педагогических работников: из них учителей человек. 44 учителей имеют высшую категорию, 13 – I категорию, 1 – II категорию. Всего 2 совместителя. 13 педагогов имеют ученые степени кандидатов наук. Пять педагогов имеют звание «Заслуженный учитель РФ»;

четыре учителя имеют звание «Почетный работник общего образования РФ», 14 человек имеют Почетные грамоты Министерства образования РФ, кандидатов наук. Девять педагогов – бывшие выпускники лицея.

В лицее работает 4 кафедры: математики, информатики, иностранных языков, русского языка и литературы. Кафедрами руководят наиболее опытные учителя, работающие на постоянной основе и имеющие, как правило, ученую степень. Кафедры являются самостоятельными учебными и научно-методическими центрами в структуре лицея, организующими все виды деятельности педагогов и учащихся по соответствующим предметам.

Существование кафедр полностью оправдано эффективностью их работы.

Помимо кафедр, учителя остальных дисциплин объединены в методические объединения.

Педагогами лицея активно ведется научно-методическая работа, одним из направлений которой является: публикации информационноаналитических материалов, статей различной направленности в области образования, публичные выступления в средствах массовой информации.

Публикации и публичные выступления в средствах массовой информации педагогов лицея в 2012-2013 учебном году:

Рябова В.А., Торопцева А. «Language and Gender Материалы VI городской В печати of the Language of Advertising»

Елфимова С.Г. «Программа дополнительного nsportal.ru 12/ образования: Обзор истории Соединенных Штатов Америки для учащихся 8-х классов»

повторения грамматического материала по английскому языку»

Елфимова С.Г. «Персональный сайт» nsportal.ru elfimova- 12/ Сыровец М.В., Моисеева А. «Manimal proverbs in Материалы VI городской В печати Попова Е.П. «Презентация: Использование www.openclass.ru 11/ электронной доски»

Англо-говорящие страны для учащихся 7-х классов»

изучающих английский язык».

Максимова О.А. «Педагогическая наука в 20 www.proshkolu.ru 11/ веке».

помощи детских передач».

Пронченкова Т.Н. «План –конспект урока по www.openclass.ru 04/ теме: Тамбов для учащихся 5-х классов».

Деревянкина С.Н. «Методическая разработка к nsportal.ru 10/ уроку по теме: Countries and Cultures».

образования: Взгляд на Соединенное Королевство для учащихся 6-х классов».

around Tambov».

упражнений к учебнику В.Н. Филиппова Hallo, friends».

English in Life Nowadays».

If I were a teacher».

11 В класса».

Поликарпова О.Д., Егорова Я. «Humour as a part www.1september.ru 01/ of British national culture».

Поликарпова О.Д. «Программа ДО Кружок по http://nsportal.ru/node/371 10/ истории Великобритании (интегрированный курс на английском языке).»

Поликарпова О.Д. «Программа спецкурса English http://nsportal.ru/node/371 10/ Поликарпова О.Д. «Урок АЯ в 10 кл. по теме http://www.open class.ru 10/ Family Holidays»

How to invent»

Великобритании 9 кл. по теме The Golden Age of England»

Поликарпова О.Д., Лазарева А. «Sovereign’s reign www.1september.ru 01/ in Great Britain and Russia in the 16th century»

Кутузова А.И. «Особенности цветовосприятия http://pedsovet.org 05/ носителей английского языка»

Гулипп Л.Е. « Разработка фрагмента урока с http://www.tofmal.ru 03/ использование видео-ресурсов»

Гулипп Л.Е. «Урок по истории Британии по теме http://www.open class. ru 03/ «Викинги»

АЯ «Молодёжь и наркотики»

Гулипп. Л.Е., Милованов В. «Euthanasia in the Сайт 1 сентября. Раздел 03/ Гулипп Л.Е. «Урок АЯ по теме «Развлечения» http://www.open class.ru 03/ людей»

Британии»

Л.И.Ткач. Использование компьютерной Сборник материалов IX Ноябрь, системы «Mathematica» для достижения мужвузовской научно- планируемых образовательных результатов по практической Н.А.Курьянова, О.В.Незнанова. Конкурс-игра Фестиваль Апрель, Е.В.Ондрикова. «Технологическая карта урока http://pedsovet.org/m/my/ 08/ алгебры в 9 классе "Определение числовой функции"»

Е.В.Ондрикова «Использование ЭОР на уроках http://pedsovet.org/m/my/ 06/ математики»

Четвертнова Т.В. Промежуточная аттестация по Социальная сеть 12/ Четвертнова Т.В. Промежуточная аттестация по http://nsportal.ru 12/ алгебре. 8 класс.

деятельности по научно-познавательному направлению.

внеклассной работе учителя математики. образования в регионе.

Четвертнова Т.В. Персональный сайт в http://nsportal.ru/chetvertn 12/ социальной сети работников образования ova-tatyana-vasilevna Баранова С.В. «Что значит жить по правилам» - https://portal.tofmal.ru/ 05/ методическая разработка открытого урока Итоги»

Рябова Е.П. Творческие задания на уроках Материалы областной Март биологии как средство развития индивидуальных ученической научно- в курсе биологических дисциплин.

Володина Г.Б. Значение научного наследия и науки Тамбовской Март В.И.Вернадского для изучения экологических области, МАОУ лицей № средней школе.

лабораторией «Пчелка-У».

в условиях профильного обучения.

for sustainable development. European countries: new Селезнева Н,Н, Организация туристско- Материалы IX Июньрекреационных кластеров как способ реализации Международной научно- июль Селезнева Н,Н, Использование ИКТ на уроках Журнал «Образование 2012год, Селезнева Н,Н, Применение ЭОР на уроках Материалы областной Март математических знаний при изучении генетики в чтений. Комитет графическими средствами обучения. Тамбова, лицей 28 им. образовательном процессе (на примере Международной научно- печать Коновалова М.В. Использование Полякова Е.Г. Использование информационно- Сборник областной ноябрь, образовательных ресурсов как средство научно –практической повышения эффективности урока русского конференции ресурсов при изучении творчества Н.В.Гоголя»

Кутузова А.М. Использование возможностей Интернет-публикация январь, ИКТ на уроках русского языка и литературы и http://pedsovet.org/ занятиях кружка по литературному краеведению реализации модели ЭШ кафедры русского языка и литературы.

компетенции на уроках литературы учащихся и совершенствования современного урока.

образовательной среды на основе облачных технологий».

Калягина О. Ю. «Организация проектной Методическое пособие апрель Калягина О,Ю. Вязовов С.М. «Методика Сборник тезисов по ноябрь использования образовательной робототехники в материалам условиях реализации современной модели региональной Аносова И.С. Калягина О.Ю. Организация Сборник тезисов по ноябрь формирования социальной и информационно- региональной технологической компетенций. конференции Аносова И.С. Силкина О.А. Школьные СМИ как http://tofmal.ru/?page=doc 5 апреля Ткач Т.В. Об эффективности работы школьного Сборник тезисов по ноябрь научного общества лицея №14, клуба любителей материалам программирования «ProCoder Club» региональной Бочкова И.В. Из опыта преподавания http://tofmal.ru/?page=doc 5 апреля В.Маяковского, С.Есенина в 9 классе).

исследовательский проект «К тайнам http://pedsovet.org/ словообразования».

Презентация Ученическая презентация к проекту http://pedsovet.org Презентация уроку - практикуму.

Синтаксический и пунктуационный разбор Урок – практикум по русскому языку в 5 классе.

Конспект урока «Урок – практикум.

Синтаксический и пунктуационный разбор» с использованием ЦОР и IT-технологий. «Своя игра» по сказке Ш. Перро «Золушка»

Презентация к изучению на уроках литературы сказки "Золушка" в 5 классе. Н.В. Гоголь "Невский проспект". Презентация к изучению повести Н.В.Гоголя "Невский проспект".

История создания комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» Презентация к изучению комедии Н.В.Гоголя "Ревизор" Сюжет, тема, идея повести Н. В. Гоголя Шинель Викторина Биография Н.В.Гоголя Для успешной реализации задачи развития лицея – создание лицея современных информационных технологий представители всех кафедр и методических объединений работают над:

созданием развитой современной инфраструктуры в лицее;

широким использованием информационных технологий в преподавании предметов;

созданием в структуре лицея специализированной компьютерной научно-методической лаборатории;

дальнейшим повышением квалификации преподавателей лицея, особенно в области компьютерных технологий и их применений в образовании.

В целом педагогами лицея издано 80 учебников, задачников и методических пособий, подготовлено 43 авторские программы; разработано более 200 единиц программного обеспечения для ПК.

Курсовая подготовка педагогических работников проходит по плану повышения квалификации педагогов лицея: все учителя лицея регулярно проходят курсы на базе кафедры информатики по различным аспектам использования ИКТ (базы данных, Интернет-технологии, интерактивные методики и др.).

Всё вышеизложенное позволяет сделать вывод, что педагогический коллектив лицея обладает необходимым и достаточным потенциалом для осуществления образовательного процесса на стабильно высоком уровне.

Достижения лицеистов Лицей – это образовательное учреждение, в котором обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Обучающиеся лицея широко вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, учатся изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Мы стремимся использовать каждую возможность для участия одаренных учащихся в олимпиадах, творческих конкурсах разного уровня. В 2012-13 учебном году более 500 лицеистов приняли участие, как во Всероссийской предметной олимпиаде, так и в других олимпиадах различного уровня по 16 предметам, где показали достаточно высокие результаты (см. рис).

Рис. Итоги предметных областных олимпиад (количество призовых мест) Рис. Итоги заключительного этапа Всероссийских предметных олимпиад (количество призовых мест) Лицей занимает в городе и области лидирующее положение по участию и победам в олимпиадах разного уровня. Так, в городских (муниципальных) олимпиадах школьников приняло участие 450 лицеистов, из которых 27 стали победителями, а 220 – призерами. У лицея лучший в городе показатель эффективности участия (57,78%) и абсолютное первое место.

В областных (региональных) олимпиадах лицей занял 1 место, среди учебных заведений области по математике, астрономии, информатике, русскому и английскому языку.

В заключительном этапе Всероссийских олимпиад школьников победителем по экономике стал Владислав Надымчук (учитель Новоструева О.Г.) Стромов Валерий стал призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике (учитель Ткач Т.В.), по географии добился успеха – Губарев Антон (учитель Селезнева Н.Н.).

Обучение одаренных детей характеризуется ярко выраженной спецификой - эти дети проявляют высокую самостоятельность в процессе познания, движимые жаждой познания нового широко используют саморегулятивные стратегии автономного обучения. Успешное обучение таких ребят возможно только в специфической среде, в которой каждый может реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности, общения и самопонимания, удовлетворить свои познавательные потребности в необходимом лично ему объеме и удобной для него форме, и в тоже время успешно освоить общеобразовательную программу и приобрести все необходимые для успешной жизни компетенции.

Учащиеся лицея успешно принимают участие в дистанционных олимпиадах, конференциях и конкурсах.

Достижения учащихся в конкурсах, конференциях:

конференция «Конный лагерь».

Программа обмена старшеклассников «Flex»

«Конный лагерь».

конференция конференция Г.Р. Державина горы»

Отборочный тур игры «Умники и Бартенева А., Истомина Н., региональный Полуфинал игры «Умники и Истомина Н., Клещ А., Сухова М. региональный 3 победителя Конкурс учебных проектов Межуев А., Бодягина С. (11в), региональный 3 победителя «Ноосфера: ХХI век» коллектив уч-ся 5г, 8г, 9г Областная научно-практическая Коллектив учащихся 5 г региональный Диплом «Человек и Природа» (литературная секция).

(Творческий проект «Времена года») литературы".

(«Там говорят на языке моего сердца»: образ родины в зарубежной литературе»), посвящённый 95летию университетского образования на Тамбовщине.

Всероссийская олимпиада для 5- Кудрявцева М. (6б) Всероссийский победитель х-11-х классов по русскому языку (дистанционная) Вторая научно-практическая Шапран Я., Булгакова М. (9к) муниципальный Диплом «Цифровое пространство».

Городской конкурс творческих Давыдова В., Зайцева М., Кузнецов муниципальный 2, 3 место работ обучающихся «Традиции В. (5г) семьи — её будущее»

Конкурс чтецов «Я Сталинграду Казначеева Д. (10в) Региональный 3 место шлю свои стихи», Областная ученическая научно- Синельникова Т. (8ж) Региональный Диплом «Человек и Природа»

(литературная секция).

творческих работ обучающихся, посвящённый 155-летию создания сказки С.Т.Аксакова «Аленький цветочек», номинация «Детская рукописная миниатюрная книга».

Международная игра-конкурс по Жуликова Н. (9), Медведев Р. (6), Региональный 2, 3 место языкознанию «Русский Моисеева А. (7) медвежонок – 2012»

Конкурс «Ломоносов» по Лазарева А., Шигорева А. (11г, в) Всероссийский Диплом дистанционный конкурс « великих писателей».

4-я Всероссийская олимпиада Кудрявцева М. (6б) Всероссийский лауреат (дистанционная) «Лексика и фразеология».

номинация «Лучшая сказка»

Творческий конкурс ТГУ имени Макеева Е.(11 кл.)- обществознание; региональный Победитель «Выборы в политической Попов А. (11 кл.) (печатная Региональный победитель истории России» публикация ТГУ им. Державина) Олимпиада Спб ГУ Чернобровкина Ю, Колмакова Н., Всероссийский Победители «Молодежь 21 века и вызовы Черкаев Д., Гончаров К., Чередин Региональный 2 место современности» И., Позднякова Г., Ботикова А., ( гуманитарная олимпиада) А., ИстоминаН., Бартеньева А., Конкурс Областной Думы, Попова Е, Чернобровкина Ю., Региональный Участие посвящённый истории Семашкина А, СамародоваД, Российского парламентаризма Малахова Е.

Творческий конкурс ТГУ имени Авдеева А. (11 кл.) номинация Региональный Призер «Выборы в политической Иванченко М. (11кл.)( печатная Региональный Призер истории России» публикация ТГУ им. Державина) «Выборы в политической Шелест Я., Попова В., Терехова О. региональный Участие истории России»

Олимпиада Спб ГУ Иванченко М., Попова В. 11 кл. ( по Всероссийский призеры Межрегиональная олимпиада Попова В. (по истории), Акулинина Всероссийский призеры школьников «Высшая проба», Е. (по обществознанию) ВШЭ «Высшая школа Санкт- Шишкина Н. (11 кл.) по истории, Всероссийский Призер Петербурга в образовательном обществознанию, Попова В. ( интеллектуальный марафон Математическая регата Лазарев Данил, 7 класс муниципальный победитель Математическая регата Амелин Дмитрий, 7 класс муниципальный победитель Математическая регата Куприянова Елизавета, 7 класс муниципальный победитель Математическая регата Козельцев Андрей, 7 класс муниципальный победитель Будущее инновационной России, Анашкина Екатерина, 8 класс региональный Диплом школьников «Росатом». Данил (7 класс) Заключительный тур.

Математика.

Всероссийский Фестиваль Науки, Москва.

Будущее инновационной России, Волкова Ульяна, 8 класс Региональный Призер Будущее инновационной России, Донских Дмитрий, 10 класс Региональный Призер Будущее инновационной России, Поляков Кирилл, 10 класс Региональный Призер Будущее инновационной России, Терехова Ольга, 10 класс Региональный Призер Отраслевая физико- Белозерова Анастасия, Мукин Тарас, Всероссийский Призеры 2 и школьников «Росатом».

Заключительный тур.

Математика.

Отраслевая физико- Юрлов Павел, Точилин Михаил (8 Всероссийский Призер школьников «Росатом». Александра, (9 класс), Заключительный тур.

Математика Отраслевая физико- Юрлов Павел, Точилин Михаил, Всероссийский Призеры 2 и школьников «Росатом». Марина, Волкова Ульяна, Анашкина Отборочный тур. Математика. Екатерина, Кулаков Сергей, Киян Международный фестиваль Точилин Михаил, Кулаков Сергей, 8 Международный 3 место «Математика без границ» класс Вернадского X городская ученическая научно- Саютина Виктория, 9А муниципальный Диплом I «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Сидорина Полина, 10Ж муниципальный Диплом I «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Ермакова Александра, муниципальный Диплом I Городской конкурс юных Хоменко Инна, Сугробова муниципальный Диплом I среды, посвященный 150-летию В.И. Вернадского Городской конкурс юных Попова Полина, Кудрявцева муниципальный Диплом I среды, посвященный 150-летию со дня рождения В.И. Вернадского II областная ученическая научно- Саютина Виктория, 9А региональный Диплом I «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Фроландина Евгения, региональный Диплом I «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Малов Всеволод, 8Ж региональный Диплом I «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Казарцева Екатерина, 10Ж региональный Диплом I «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Ермакова Александра, региональный Диплом I «Вернадовские чтения»

(Пензенская область).

Индивидуальный рейтинг X городская ученическая научно- Малов Всеволод, 8Ж муниципальный Диплом II «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Попова Мария, Попов Иван, 11Ж муниципальный Диплом II «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Очнева Александра, Толстун муниципальный Диплом III «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Сидорина Полина, 10Ж муниципальный Диплом III «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Шутова Юлия, 9Ж муниципальный Диплом III «Человек и Природа»

X городская ученическая научно- Синельникова Татьяна, 8Ж муниципальный Диплом III «Человек и Природа»

Городской конкурс юных Агапова Маргарита, 10Ж муниципальный Диплом II среды, посвященный 150-летию со дня рождения В.И. Вернадского II областная ученическая научно- Фроландина Евгения, муниципальный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Очнева Александра, Толстун Региональный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Шутова Юлия, 9Ж Региональный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Сидорина Полина, 10Ж(сек.9) Региональный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Попова Мария, Попов Иван, 10Ж Региональный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Сидорина Полина, 10Ж (сек.13) Региональный Диплом II «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Волкова Юльяна, Киян Ирина, 8Б Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Агапова Маргарита, 10Ж Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Бердникова Марина, Ионкина Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Пехтусова Марина, 8Ж Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Попова Полина, Кудрявцева Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Синельникова Татьяна, 8Ж Региональный Диплом III «Человек и Природа»

II областная ученическая научно- Бурдина Людмила, 7В Региональный Диплом III «Человек и Природа»

Лагерь для одаренных детей Шутова Юлия, 9В Всероссийский Диплом II (Пензенская область).

Индивидуальный рейтинг В муниципальном этапе III областного чемпионата среди школьных команд по интеллектуальным играм "Что? Где? Когда?" в марте 2013г. две команды лицеистов «На вырост», «Зубрящие в ночи» поделили 1-е место, команда лицеистов «ВL» заняла 2-е место.

Команда лицея заняла 2-е место в городском соревновании по пулевой стрельбе, посвященном Дню Победы.

Спортивная команда лицея в городском соревновании по лыжам заняла 2-е место. Два 1-х места в личном первенстве в городском соревновании по лыжам.

Результаты итоговой аттестации выпускников Ежегодно выпускники 9-11 классов показывают отличные результаты при сдаче экзаменов. Анализ материалов государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением предметов позволяет говорить о высоком уровне требований к знаниям учащихся. Во время итоговой аттестации выпускники 9-х и 11-х классов выбирают различные предметы учебного плана для сдачи экзаменов.

Учащиеся сдают экзамены в форме ЕГЭ (ГИА), по билетам (щадящая аттестация). Качество и уровень аттестационных материалов соответствуют нормативным требованиям. Классы с углубленным изучением предметов сдают экзамены по соответствующим материалам. Результаты единого государственного экзамена подтверждают высокий уровень подготовки выпускников.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации свидетельствует о соответствии уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и о превышении требований государственных образовательных стандартов к уровню и качеству подготовки выпускников в классах с углубленным изучением предметов.

Результаты, которые показывают выпускники, превышают городские, областные показатели, а также показатели по России.

Одним из важных показателей знаний выпускников является средний тестовый балл.

Средний тестовый балл, полученный выпускниками 11 классов на государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ язык С 2007-2008 учебного года учащиеся 9 классов сдают экзамены в новой форме.

Доля выпускников 9 классов, получивших на государственной (итоговой) аттестации в новой форме отметки 4 и 5 от общей численности учащихся Доля выпускников 9 классов, подтвердивших и повысивших на государственной (итоговой) аттестации в новой форме итоговые отметки Средний тестовый балл, полученный выпускниками 9 классов на государственной (итоговой) аттестации в новой форме Количество 9, 11 классов, окончивших школу с отличием, золотой и серебряной медалью «За особые успехи в учении»

о выпускниках Основная школа (9 класс) Средняя школа (11 класс) На итоговой аттестации учащиеся сдают экзамены и в традиционной форме (щадящая аттестация). Результаты, которые показывают выпускники, также превышают годовые оценки.

Доля выпускников 11 классов зачисленных на бюджетные места в государственные высшие учебные заведения 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Доля выпускников 11 классов поступивших в ВУЗы по результатам 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Повышение качества образования – одна из основных задач, проекта «Модернизации системы общего образования на 2011-2013 годы».

Улучшение качества – это то, что является задачей лицея с момента начала его деятельности.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основная идея (стратегия) развития лицея: возрождение страны невозможно без возрождения культурных традиций и духовного богатства народа.

В основу развития лицея заложены три ведущих принципа:

– принцип развития свойств и качеств личности учителя – ученика;

–принцип развивающего обучения, обеспечивающий внедрение образовательных программ и образовательных технологий;

– принцип разработки средств и условий, обеспечивающих развитие.

Основное направление деятельности: формирование и развитие творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды.

Основными задачами реализации программы развития лицея являются:

Современное развитие российского общества напрямую связано с обновлением образования. Поиски новых форм в обучении и воспитании обучающихся связаны с процессом модернизации содержания образования, созданием оптимальных условий для позитивной социализации ребенка, гуманизации среды его обитания и жизнедеятельности. На сегодняшний день наш лицей, сохранив лучшие традиции воспитания, ведет активный поиск его нового содержания и средств работы с детьми. Выбор развития лицея по модели общественно-активной школы (ОАШ) позволит нам стать социокультурным центром в городе.

развитие партнёрских отношений лицея и окружающего сообщества;

разработка механизма привлечения представителей сообщества к решению актуальных социальных проблем;

создание условий для развития гражданской активности на местном создание устойчивой системы сетевого взаимодействия ОАШ территории.

Формирование единого информационно-образовательного пространства лицея.

Современное общество, существующее и развивающееся за счет информационными потоками и осуществления скоростных коммуникаций, требует участия в осуществлении практически любой деятельности людей, обладающих высокой профессиональной компетентностью. В то же время существование личности в социуме предполагает наличие высоких нравственных качеств, чувства ответственности и навыков общения. Эти, а также многие другие факторы, влияющие на качество жизни, формируются в процессе учебной деятельности, что делает сферу образования одной из системообразующих.

Педагогический коллектив МАОУ Лицей № 14 в течение последних лет осуществляет свою деятельность в режиме развития, т.е.

целенаправленно ведёт опытно-экспериментальную и инновационную деятельность, руководствуясь долговременной программой.

Информационно-образовательное пространство лицея представляет собой современное видение взаимодействия лицея, управляющих структур, родителей и общества в целом.

Основными направлениями работы в рамках функционирования единого информационно-образовательного пространства лицея являются:

автоматизация организационно-управленческой деятельности;

организация эффективного использования материально-технической базы;

формирование и развитие ИКТ-компетентности учащихся, учителейпредметников и администрации лицея;

обеспечение электронного информационного взаимодействия в лицее с целью расширения его внешних связей.

ИКТ–компетентность учащихся формируется путем введения непрерывного курса информатики с 5 по 11 класс, в 10-11 классах на профильном уровне. У учащихся сформировано умение применять ИКТ в различных видах деятельности - на уроках, в проектной и исследовательской деятельности, во внеурочной деятельности, при подготовке к итоговой аттестации.

Электронное информационное взаимодействие в лицее в 2012-2013 учебном году было окрашено рядом мероприятий:

администрация лицея участвовала в вебинарах, посвященных проблемам образования;

участие педагогов и обучающихся в дистанционных олимпиадах, конкурсах.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Психология и педагогика (ГСЭ.Р.3) для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике факультет информатики, экономики и математики курс: 2 семестр: 4 зачет: 4 семестр лекции: 18 часов практические занятия: 18...»

«Г.П. Несговорова ПОСОБИЕ ПО НАПИСАНИЮ РАЗНОГО РОДА ДЕЛОВЫХ ТЕКСТОВ (в помощь студентам-программистам, информатикам, математикам, а также студентам других специальностей и всем интересующимся) I. СТИЛИСТИКА ДЕЛОВЫХ ТЕКСТОВ Введение Научным сотрудникам, инженерам и людям других творческих специальностей в своей профессиональной деятельности не обойтись без оформления ряда документов, таких как отчеты, статьи, разного рода описания, тексты монографий, диссертаций, авторефератов, деловые письма,...»

«Институт экологии и географии Institute of Ecology and Geography Содержание презентации • Структура, расположение и миссия Института – слайды 3-5 • История создания Института – слайд 6 • Выдающиеся ученые, внесшие исторический вклад в формирование научных школ и потенциала Института – слайды 7-12 • Качество преподавания в Институте сегодня – слайды 13-25 • Условия проживания иногородних студентов – слайд 26 • Направления подготовки Экология и природопользование, Землеустройство и кадастры -...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ Основной образовательной программы по направлению подготовки 010400.62 – Прикладная математика и информатика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской Анной...»

«Типы в языках программирования Types and Programming Languages Benjamin C. Pierce The MIT Press Cambridge, Massachusetts London, England Типы в языках программирования Бенджамин Пирс Перевод с английского языка Издательство Лямбда пресс & Добросвет Москва, 2011 УДК 004.43 ББК 32.973.26-018 П33 Перевод с английского языка Георгий Бронников, Алекс Отт Издатель Максим Талдыкин Редактор Алексей Махоткин Пирс Б. П33 Типы в языках программирования / Перевод с англ. М.: Издательство Лямбда пресс:...»

«Министерство по образованию и науке Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ А.А. СТЕПАНОВА Т.Ю. ПЛЕШКОВА Е.Г. ГУСЕВ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 22.12 С 79 Рецензенты: Г.К. Пак, канд. физ.-мат наук, проф. каф. алгебры и логики (ДВГУ); А.А. Ушаков, канд. физ.-мат. наук, доцент каф. математического моделирования и информатики (ДВГТУ) Степанова, А.А., Плешкова, Т.Ю., Гусев, Е.Г. С 79...»

«УДК 007:681.3 Поддержка баз данных с онтологическими зависимостями на основе дескриптивных логик Л. А. Калиниченко leonidk@synth.ipi.ac.ru Институт проблем информатики РАН Россия, г. Москва, 117333, ул. Вавилова, 44/2 Аннотация. В статье1 дан краткий анализ состояния работ в области онтологически базированных систем доступа к данным и их возможного влияния на развитие информационных систем и баз данных2. Обсуждены вопросы соотношения онтологического и концептуального моделирования и...»

«МИР № 2 (октябрь 2010 г.) Оглавление Творческий отчёт учителя информатики и ИКТ Никитковой С.В. в рамках аттестации на 1 квалификационную категорию2 Разработка учебного проекта План проекта Методический паспорт проекта Поэтапная разработка проекта 1 МИР № 2 (октябрь 2010 г.) Творческий отчёт учителя информатики и ИКТ Никитковой С.В. в рамках аттестации на 1 квалификационную категорию Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим...»

«24 августа 2012 года № 146 Периодическое печатное издание Официальный вестник Цивильского района Издается с 23 июля 2008 года Распространяется бесплатно ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА ЦИВИЛЬСКИЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ ЦИВИЛЬСКОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 24 августа 2012 года № г. Цивильск Ходатайство перед Кабинетом Министров Чувашской Республики о переводе земель сельскохозяйственного назначения в категорию земли промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земли для...»

«Томский государственный университет Томский государственный университет Научная библиотека Научная библиотека Информационная поддержка научных Информационная поддержка научных исследований и учебного процесса исследований и учебного процесса ИНФОРМАТИКА ИНФОРМАТИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Электронные ресурсы Электронные ресурсы Краткий справочник Краткий справочник www.lliib.tsu.ru w w w b ts u r u Томск 2009 Томск 2009 2 Электронные ресурсы Научной библиотеки ТГУ...»

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Профиль бакалавриата : Математическое и программное обеспечение вычислительных машин и компьютерных сетей Содержание Страница Б.1.1 Иностранный язык 2 Б.1.2 История 18 Б.1.3 Философия 36 Б.1.4 Экономика 47 Б.1.5 Социология 57 Б.1.6 Культурология 71 Б.1.7 Правоведение 83 Б.1.8.1 Политология 89 Б.1.8.2 Мировые цивилизации, философии и культуры Б.2.1 Алгебра и геометрия Б.2.2 Математический анализ Б.2.3 Комплексный анализ Б.2.4 Функциональный анализ Б.2.5, Б.2.12 Физика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета информационных технологий НФИ КемГУ председатель Ученого совета В.О. Каледин.. 2013г. протокол №. ОТЧЕТ по результатам самообследования ООП специальности 010501.65 Прикладная...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права Ю.Б. Рубин Теория и практика предпринимательской конкуренции Москва 2003 УДК 39.137 ББК 67.412.2 Р 823 Р 823 Рубин Ю.Б. Теория и практика предпринимательской конкуренции: Учебник / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. – М., 2003 – 584 с. © Рубин Юрий Борисович, 2003 © Московский международный институт эконометрики, информатики,...»

«009607 Настоящее изобретение относится к новому белку, обозначенному как INSP058, идентифицированному в настоящей заявке как TNF-подобный секретируемый белок, и к применению этого белка и нуклеотидной последовательности кодирующего гена для диагностики, профилактики и лечения заболеваний. Все цитированные здесь публикации, патенты и патентные заявки приведены здесь в качестве ссылки в полном объеме. Предшествующий уровень техники В настоящее время в области разработки лекарственных средств...»

«Кирикчи Василий Павлович Эволюция развития, организация и экономические аспекты внедрения IPTV Специальность: 5А522104 – Цифровое телевидение и радиовещание Диссертация на соискание академической степени магистра Работа рассмотрена Научный руководитель и допускается к защите к.т.н., доцент Абдуазизов А.А. зав. кафедрой ТВ и РВ к.т.н., доцент В.А. Губенко (подпись) (подпись) _ 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра информационных систем в экономике ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой информационных систем в экономике Халин В. Г. “_”_2006 г. ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ По специальности 351400 “Прикладная информатика в экономике” На тему Проблемы формирования налоговой политики РФ в сфере IT-индустрии Студента Кошелевой Екатерины Алексеевны...»

«статьи Сравнительная динамика эволюции институциональных структур региональных интеграционных формирований в СНГ и ЕС В.И. Тарасов Владимир Иванович Тарасов – к.т.н., руководитель Аграрного центра ЕврАзЭС при Всероссийском научно-исследовательском институте экономики сельского хозяйства (ВНИИЭСХ), действительный член Международной академии информатизации. Электронная почта: cisnet@mail.ru. Как показывает мировой опыт, при всем многообразии форм экономической интеграции ее развитие в основном...»

«МЭРИЯ НОВОСИБИРСКА УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Информационный ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ В следующем выпуске: Об_итогах деятельности муниципальной системы образования за 2004/2005 год и задачах на новый учебный год О_развитии государственно-общественного управления в образовательных учреждениях О_награждении педагогических и руководящих работников за 2004/2005 учебный год О_золотых медалистах 2005 г. О_победителях Всероссийской олимпиады школьников № 2 (май 2005) 1 Уважаемые руководители! Вы можете...»

«007611 Настоящее изобретение относится к новому белку INSP002, идентифицированному в настоящей заявке как секретируемый белок, т.е. как член семейства DAN, относящегося к суперсемейству цитокинов, имеющих в своей структуре цистиновые узлы, и к применению этого белка и последовательностей нуклеиновой кислоты кодирующего гена для диагностики, профилактики и лечения заболеваний. Все цитируемые публикации, патенты и патентные заявки во всей своей полноте введены в настоящее описание посредством...»

«1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины - подготовка студентов, обучающихся по специальности 060201 Стоматология высшего профессионального медицинского образования к работе по оказанию медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Задачами дисциплины являются: - обучение студентов принципам организации и работы в специализированных клиниках в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени; - подготовка студентов, обучающихся по специальности...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.