WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки

35.03.06 – «Агроинженерия» профилю «Технические системы в агробизнесе»

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего

профессионального образования

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО

1.3 Требования к уровню начальной подготовки, необходимой для освоения ООП............. 4 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников ООП бакалавриата по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускников

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускников

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО.................. 4 Документы регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебный план

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.. 5 Фактическое ресурсное обеспечение

5.1 Кадровое обеспечение

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.3 Материально-техническое обеспечение

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2 Итоговая государственная аттестация

ПРИЛОЖЕНИЯ

1 Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Вологодской государственной молочнохозяйственной академии им. Н.В. Верещагина по направлению подготовки 35.03.06 – «Агроинженерия» профиль «Технические системы в агробизнесе», представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.





ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки 35.03.06 – «Агроинженерия» и профилю подготовки «Технические системы в агробизнесе» и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия» профилю «Технические системы в агробизнесе»

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный закон Российской Федерации № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные • законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению • подготовки 110800 «Агроинженерия» высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9.11.2009 г. № 552;

Нормативно-методические документы Министерства образования Российской Федерации;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению • подготовки 110800 «Агроинженерия» (носит рекомендательный характер);

Устав Вологодской государственной молочнохозяйственной академии им. Н.В.

• Верещагина 1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО Цели образовательной программы сформулированы с учетом требований ФГОС ВПО, критериев аккредитации и запросов работодателей Целью (миссией) ООП ВПО по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия»

профиль «Технические системы в агробизнесе» является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в области эксплуатации и технического обслуживания технических систем и машин АПК в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО – 4 года для очной формы обучения, 5 лет для заочной формы обучения.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню начальной подготовки, необходимой для освоения ООП Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование;

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников ООП бакалавриата по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия», профиль «Технические системы в агробизнесе» включает:

эффективное использование и сервисное обслуживание сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, автоматизации технологических процессов при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства; разработку технических средств для технологической модернизации сельскохозяйственного производства 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия», профиль «Технические системы в агробизнесе» являются:

• машинные технологии и системы машин для производства, хранения и транспортирования продукции растениеводства и животноводства;

• технологии и средства мелкосерийного производства сельскохозяйственной техники;

• технологии технического обслуживания, диагностирования и ремонта машин и оборудования;

• методы и средства испытания машин;

• машины, установки, аппараты, приборы и оборудование для хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства, а также технологии и технические средства перерабатывающих цехов и предприятий;

• автоматизированные сельскохозяйственные технологические процессы, электрооборудование, средства автоматизации сельскохозяйственного и бытового назначения;

• энергосберегающие технологии и системы электро-, тепло-, водо- и газоснабжения сельскохозяйственных потребителей, экологически чистые системы утилизации отходов животноводства и растениеводства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускники, обучающиеся по направлению «Агроинженерия», готовятся к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

производственно-технологической;

организационно-управленческой;

научно-исследовательской;

проектно-конструкторской.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускников Выпускники по направлению 35.03.06 Агроинженерия подготовлены к решению следующих типов задач по видам профессиональной деятельности.

производственно-технологическая деятельность:

эффективное использование сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства на предприятиях различных организационно-правовых форм;

применение современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин для обеспечения постоянной работоспособности машин и оборудования;

осуществление производственного контроля параметров технологических процессов, контроля качества продукции и оказываемых услуг технического сервиса;

организация метрологической поверки основных средств измерений для оценки качества производимой, перерабатываемой и хранимой сельскохозяйственной продукции;

сельскохозяйственных технологических процессов, машин и установок, в том числе работающих непосредственно в контакте с биологическими объектами;

эксплуатация систем электро-, тепло-, водо-, газоснабжения, а также утилизация отходов сельскохозяйственного производства;

ведение технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования;

организационно-управленческая деятельность:

организация работ по применению ресурсосберегающих машинных технологий для производства и первичной переработки сельскохозяйственной продукции;

обеспечение высокой работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

организация материально-технического обеспечения инженерных систем;

разработка оперативных планов работы первичных производственных коллективов;

научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в экспериментальных исследованиях, составлении их описания и выводов;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях сельскохозяйственной техники, электрооборудования и средств автоматизации.

участие в разработке новых машинных технологий и технических средств;

проектная деятельность:

участие в проектировании технологических процессов производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники на основе современных методов и технических средств;

участие в проектировании систем автоматизации технологических процессов и объектов инфраструктуры сельскохозяйственных предприятий.

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

пониманием социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способностью к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12);

владением одним из иностранных языков (ОК-13);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики (ОК-14);

способностью использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования (ПК-3);

способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК-4);

способностью проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5);

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-6);

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК-7);

владением основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ПК-9);

способностью использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-10);

по видам деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-11);

способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-12);

способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами (ПК-13);

способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-14);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда (ПК-15);

способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и управления (ПК-16);

способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-17);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19); готовностью к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-20);

готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований (ПК-21);

проектная деятельность:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-22);

готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов (ПК-23);

способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы (ПК-24);

готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии (ПК-25).

4 Документы регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 35.03. Агроинженерия профиль «Технические системы в агробизнесе» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в рабочем и учебном плане.

Календарный учебный график представлен в учебном плане.

4.2 Учебный план Учебный план по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия профиль «Технические системы в агробизнесе» является основным документом, регламентирующим учебный процесс.

ООП ВПО бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

Б1- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

Б2 - математический и естественно-научный цикл;

Б3 - профессиональный цикл;

Б4 - физическая культура;

Б5 - учебная и производственная практики;

Б6 - итоговая государственная аттестация.

Учебные циклы Б1, Б2 и Б3 имеют базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом.

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. В нем указана общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и/или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и/или для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Учебный план ООП ВПО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия, профиль «Технические системы в агробизнесе» прилагается (Приложение 1).

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В состав ООП ВПО входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) прилагаются (Приложение 2).

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы При реализации ООП ВПО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия профилю «Технические системы в агробизнесе» прилагается предусмотрены учебные, практики по окончании 2,4, семестров, продолжительность которых в соответствии с учебным планом составляет по 8 недель, производственные - по окончании 4 и 6 семестров продолжительностью 10 недель.

Цель учебной практики – подготовка студентов к более глубокому освоению ими теоретических знаний, обучение профессиональным навыкам, технологии производства в агробизнесе.

Место прохождения учебной практики опытные поля, мастерские, лаборатории ВГМХА имени Н.В. Верещагина. Обучение студентов производственным квалификациям производиться преподавателями и учебными мастерами кафедр сельскохозяйственных машин и ЭМТП и энергетических средств и технического сервиса Содержание каждой практики определяется соответствующей программой.

Цикл учебных практик проводиться в учебных мастерских и лабораториях профилирующих кафедр. Для обучения студентов вождению новейшей передовой техники осуществляется на базе учебного машинного двора ВГМХА. Во время учебной практики студенты ведут дневники и другую документацию, определяемую программой практики, в которую записывают информацию о характере и объеме практики, методах ее выполнения.

Отчеты проверяются преподавателями и предоставляются на кафедру, после чего студенты сдают зачет.

Цель производственной практики – закрепить теоретические знания по эффективному использованию, ремонту, техническому обслуживанию, хранению сельскохозяйственной техники, механизации животноводческих ферм и приобрести практические навыки управления сельскохозяйственной техникой и руководства трудовыми коллективами при выполнении конкретных производственных задач Основными базами практики студентов являются: Полигон ВГМХА, Учебно-опытное поле, Учебные мастерские, ЗАО «Вологодский подшипниковый завод», ПЗ «Заря»

Грязовецкого р-на, ФГУП «Учхоз «Молочное», ЗАО «Вологодская птицефабрика», ЗАО «Заря»

Вологодского района, СХПК «Племзавод Майский», СХПК комбинат «Тепличный», СПК АПК «Надеево», СПК «Племптица-Можайское», ОАО «Шекснинская сельхозтехника», СПК (колхоз) «ПЗ» Пригородный», СХПК «Ильюшинский», Колхоз «Племзавод Родина», ОАО «Вологодский картофель», УОМЗ ВГМХА им. Н.В. Верещагина, ЗАО «Шексна», СХПК «Присухонское».

Производственную практику организует деканат факультета: определяет места практик, готовит и выдает каждому студенту дневник-командировку, проводит инструктаж об общих требованиях. Учебно методическое руководство производственной практикой осуществляют специальные кафедры сельскохозяйственных машин и ЭМТП и энергетических средств и технического сервиса, путем инструктажа и выдачи задания перед выездом на практику, проверки дневника и отчета, оценкизащиты отчета и всей практики.

Руководство практикой осуществляется кафедрами сельскохозяйственных машин и ЭМТП и энергетических средств и технического сервиса;

Преподаватели кафедр, назначенные в качестве руководителей практики от академии, контролируют прохождение программы практики студентами, оказывают им помощь в организации правильного ее выполнения на предприятии, дают консультации по выполнению индивидуальных заданий, проверяют отчеты по практике студентов и дают заключение о работе каждого из них;

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями отчета и с учетом отзывов руководителей практики;

Программы учебных, производственных и других практик прилагаются (Приложение 3).

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия профиль «Технические системы в агробизнесе».

5.1 Кадровое обеспечение Реализация ООП ВПО обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

В составе учебно-вспомогательного персонала вуза, участвующем в реализации ООП по специальности сотрудники межфакультетских кафедр, специализированных лабораторий и кабинетов, учебного управления. (Приложение 4) 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в рабочих программах учебных дисциплин (Приложение 2) Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет и т.д.

С 2012 года библиотека работает с помощью автоматизированной библиотечноинформационной системы (АБИС) «ИРБИС 64», которая позволяет автоматизировать практически все библиотечные процессы.

В АРМе «Каталогизатор» производится регистрация читателей (профессорскопреподавательского состава, студентов, сотрудников вуза), тем самым создается и корректируется база данных «Читатель».

Продолжается работа по автоматизации процессов комплектования и учета фонда в соответствии с функциональными возможностями АРМа. Модуль «Книгообеспеченность»

позволяет вести постоянный мониторинг обеспеченности учебной литературой. В базе данных «VUZ – книгообеспеченность» отражены все кафедры, факультеты, дисциплины и циклы дисциплин нашего вуза.

Основным информационным ресурсом, обеспечивающим взаимодействие пользователя со всем спектром библиотечно-информационных услуг, является электронный каталог, созданный на базе АБИС «ИРБИС».

Связующим звеном в развитии информационно-образовательного пространства вуза является наличие полноценного сайта библиотеки. В отчетном году продолжалась работа по наполнению сайта библиотеки, поскольку он является инструментом для оперативного информирования пользователей о деятельности библиотеки, для обеспечения непрерывного и полного доступа к информации, продвижения информационных продуктов и услуг. Количество обращений на сайт составило более 28 тыс. пользователей.

Снижение количества студентов, переход академии на двухуровневую систему образования, введение системы дистанционного обучения, использование пользователями Интернет-ресурсов и другие факторы повлияли на снижение основных статистических показателей деятельности библиотеки.

В библиотеке работает компьютерный класс, который предоставляет доступ пользователям к электронным ресурсам: электронно-методическим изданиям вуза, правовой базе данных «Консультант плюс», электронному каталогу, удаленным ресурсам, к электроннобиблиотечным системам.

На основании Договора № 2077-12 для студентов и преподавателей академии был продлен доступ к ЭБС издательства «Лань» к пакету «Ветеринария и сельское хозяйство». В пакет входит 229 документов, обращений за год – 2570. Вместе с тем, издательство «Лань»

предоставило доступ (бонус) к новым издательским коллекциям по различным областям знаний.

В течение 2013-2014 учебного года библиотека имеет тестовые доступы к следующим электронно-библиотечным системам: Polpred.com, ZNANIUM.COM, Public.ru, BOOK.ru, Библиотех, Университетская библиотека онлайн, Айбкус.

В конце отчетного года издательство «Юрайт» в качестве бонуса предоставило доступ к части своих электронных изданий для преподавателей и студентов академии.

На основании Договора № 852-13 библиотека имеет удаленный доступ к электронным информационным ресурсам ГНУ ЦНСХБ Россельхозакадемии.

Ведется справочно-библиографическая и информационная работа. В помощь научной и учебной деятельности вуза составляются библиографические указатели (1), рекомендательные списки литературы (5), бюллетени новых поступлений (65).

Общий фонд библиотеки на конец отчетного периода составляет 483020 единиц хранения, 78069 названий. За последние пять лет в структуре книжного фонда значительных изменений не наблюдается. Структура книжного фонда библиотеки представлена в таблице.

Таблица 1 – Структура книжного фонда библиотеки Приоритетными направлениями в комплектовании являются учебные издания с грифами МО, УМО, периодические издания, включенные в перечень ВАК, официальные издания органов государственной власти.

За 2013 год всего поступило 9094 экземпляра всех видов изданий, в том числе:

- 3741 экз. учебных и учебно-методических изданий;

- 5179 экз. научно и научно-производственной литературы;

- 174 экз. художественной литературы.

Заказы на приобретение оформлялись в соответствии с 94-ФЗ. Всего оформлено и отправлено 24 заказа в 16 издательств: «КноРус», «Лань-Трейд», «Профессия», «Юнити-Дана», «Инфра-М», «Академия», «Юрайт», «Проспект», «Проспект Науки», «Гиорд», «ДеЛи», Медкнигасервис», «Троицкий мост», «Дашков и К», «Интермедиа», «Квадро». В начале года был заключен договор на поставку статистических изданий с Территориальным отделом Федеральной службы государственной статистики по Вологодской области.

Количество выписываемых периодических печатных изданий составило 1685 экз., из них 1674 экз.- журналы, 11 комплектов газет, с каждым годом это количество сокращается.

Поступление периодических изданий отражено на диаграмме.

Информация о поступающих периодических изданиях представлена в электронном каталоге библиотеки и включена в сводный каталог периодики на сайте Областной библиотеки им. Н. В. Бабушкина.

За отчетный год принято 1824 экз. печатных изданий с кафедр ВГМХА. В основном учебно-методическая и методическая литература, изданная в ИЦ ВГМХА (74 % (1349 экз.) - это методическая литература).

Учебно-методическое обеспечение ООП ВПО представлено в Приложении 5.

5.3 Материально-техническое обеспечение ВУЗ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам базовой части: основы научных исследований, организация и планирование эксперимента; деловой иностранный язык;

надежность технических систем; информационная поддержка жизненного цикла изделий.

Всем обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через Интернет в зале библиотеки, компьютерных классах Интернет-центра. Студентам обеспечен доступ к электроннобиблиотечной системе ФГБОУ ВПО «Вологодская государственная молочнохозяйственная академия».

Общее количество единиц вычислительной техники в вузе, в 2013 году составило 489. За 5 лет парк компьютеров увеличился в 2 раза.

На декабрь 2013 года в вузе 367 компьютеров (75%) используются непосредственно для образовательной и научной деятельности, из них 355 компьютеров подключены к локальной вычислительной сети и к Интернет. В учебном процессе задействовано: в вузе 10 компьютерных класса. В финансово-хозяйственной и административной сфере занято 122 компьютеров (25%).

Количество мультимедийных проекторов составляет 34 единицы. При этом оборудовано стационарных мультимедийных класса.

Доля компьютеров класса PIV, Intel Core 2 Duo составляет на текущий момент 90% от общего количества.

В академии имеется 19 копировальных аппаратов, 39 многофункциональных устройств, плоттеров, 133 принтера, 40 мультимедиапроекторов, 21 экран.

В настоящий момент в к Интернет подключено более 400 компьютеров.

Автоматизированная библиотечно-информационная система (ИРБИС) «Библиотека»

внедрена в библиотеке ВГМХА, на сайте библиотеки организован доступ к электронным каталогам.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения:

Офисные программы:

1. Microsoft Office 2003.

5. Microsoft Office 2007.

1. Mozilla Firefox.

3. Internet Explorer.

Материально-техническое обеспечение ООП ВПО представлено в Приложении 6.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Одним из важных направлений деятельности высшей школы является выполнение социального заказа на подготовку компетентных специалистов, обладающих социальнопрофессиональной адаптивностью и мобильностью; высокой мотивацией к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности;

коммуникабельностью; умением работать в команде и т.д. Современному выпускнику вуза необходимы кроме профессиональных компетенций социально-личностные компетенции, входящие в группу общекультурных компетенций.

В обобщенном виде их можно сформулировать следующим образом:

• способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

• способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

• способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

• способность свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения;

• владеть навыками публичной и научной речи.

молочнохозяйственная академия имени Н.В. Верещагина» регламентируется Уставом ВГМХА им. Н.В.Верещагина и Правилами внутреннего распорядка академии и осуществляется в соответствии с «Концепцией воспитательной работы» на основе разработанного Положения о воспитательной работе и другими локальными актами.

В 2010 г. создано Управление по воспитательной и социальной работе ВГМХА им. Н. В.

Верещагина. В него вошли музей, отдел по внеучебной работе, редакция газеты «Академгородок», спортивный клуб, студенческий городок, общественное питание.

Одним из структурных подразделений занимающихся организацией и ведением воспитательной работы в Академии является отдел по внеучебной работе.

В состав отдела по внеучебной работе входят: Культурно – досуговый центр ВГМХА им.

Н.В. Верещагина и Социально-психологическая служба.

Отдел по внеучебной работе осуществляет свою деятельность по 10 основным направлениям:

1. Организационное или методическое сопровождение внеучебной и воспитательной работы;

2. Популяризация здорового образа жизни, оздоровительная работа;

3. Трудовое воспитание и добровольческая деятельность;

4. Работа с органами студенческого самоуправления (далее ССУ) и общественными объединениями академии;

5. Гражданско-патриотическое воспитание;


6. Информационное обеспечение внеучебной и воспитательной деятельности;

7. Культурно-досуговое и эстетическое;

8. Поддержка молодой семьи;

9. Экологическое воспитание;

10.Учебно-воспитательное.

Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды вуза на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на принципе: образование выполняет свои функции через социокультурную среду учебного заведения.

Организацией работы со студентами на факультетах руководят заместители деканов по социально-воспитательной работе.

Важным участком воспитательной работы в академии является функционирование института кураторов, обеспечивающего решение ряда индивидуальных образовательных проблем и способствующего скорейшей адаптации студентов младших курсах в академии.

Ведущей организацией в системе студенческого самоуправления является профсоюзная организация студентов и аспирантов, которая принимает активное участие в управлении академией: разработке нормативных документов, определяющих организацию учебновоспитательного процесса; социальной поддержке досуга, быта в студенческом городке;

питания, спорта, просветительско-культурных мероприятий.

Социокультурная среда академии включает структурные подразделения, призванные обеспечить разнонаправленное ее насыщение для удовлетворения потребностей студентов в развитии их интеллектуального, художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного, лидерского потенциалов.

В настоящее время в академии действуют 8 программ регулирующих воспитательную работу Академии:

- Программа воспитательной деятельности на период обучения;

- Программа «Здоровье студенчества»;

- Программа поддержки молодой студенческой семьи «Молодая семья»;

- Программа адаптации первокурсников - Программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин»;

- Программа экологического воспитания «Наш край»;

- Программа эстетического, духовно-нравственного, культурно-досугового воспитания «Истоки»;

- Программа социально-психологического сопровождения образовательного процесса.

Студенты могут принимать участие в мероприятиях:

• 1 сентября – праздник для первокурсников «День знаний»;

• сентябрь - Посвящение в студенты;

• 1 октября - Международный День пожилых людей (помощь ветеранам, торжественный вечер);

• ноябрь - смотр-конкурс художественной самодеятельности между факультетами «Студенческая осень» под девизом «Алло, мы ищем таланты»;

• ноябрь - Международный день студентов - гала-концерт, на котором подводятся итоги смотра-конкурса;

• 25 января – День российского студенчества – Татьянин День – и День рождения вуза;

• 14 февраля – День Святого Валентина (праздник проводится в общежитиях студгородка);

• Февраль - ярмарка рабочих мест;

• март – конкурс «Молодая семья»;

• март - конкурс студенческого творчества «Студенческая весна»;

• апрель - Форум сельской молодежи Вологодской области;

• май - Мотоагитпробег «Победа»;

• май - праздники, приуроченные ко Дню Победы;

• 9 мая - участие в городском театрализованном шествии, посвященном Дню Великой Победы.

В академии организуется отдых для студентов в санатории-профилактории «Политехник», на базе отдыха «Коробово», в летний трудовой сезон в южные трудовые лагеря.

Академия совместно с ГУЗ «Вологодский областной центр медицинской профилактики»

продолжает реализацию пилотной программы «Здоровье студенчества». В рамках этой программы осуществляются следующие мероприятия: обучение отряда волонтёров «Свобода», тренинги по профилактике негативных явлений «Сделай выбор», «Профилактика инфекций, передающихся половым путем», диспуты с врачами-специалистами (нарколог, сексолог, гинеколог, диетолог, дерматовенеролог и т.д.), открытый лекторий «Медицинский полис. На что я имею право», индивидуальное консультиование (диетолог, нарколог, гинеколог, трихолог), акции «Я против СПИДа», осенняя и зимняя Недели здоровья, акции «Россия без табачного дыма», «Студенты против табака!», наполнение стендов по ЗОЖ, участие в национальной акции «Телефон доверия», показ фильмов по проблемам сохранения репродуктивного здоровья студентов, День здоровья, распространение раздаточного материала по профилактике ИПП, по поддержке материнства и детства.

Спортивно-оздоровительная работа в академии проводится в соответствии с Федеральной целевой программой «Молодежь России», подпрограммой «Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации» и другими нормативными документами, а также на основании анализа состояния спортивно-массовой и оздоровительной работы.

Реализация спортивно-оздоровительной работы, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни осуществляется кафедрой физического воспитания. На его базе функционируют спортивные секции по различным направлениям, включая и спортивнотехнические. В академии проводятся различные турниры и соревнования областного и российского масштаба. Спортсмены академии принимают активное участие в областных и городских фестивалях студенческого спорта. Ежегодно студенческие спортивные команды академии участвуют в спортивных мероприятиях российского и международного уровня.

С 2008 в ФГБОУ ВПО ВГМХА им. Н. В. Верещагина действует программа гражданскопатриотического воспитания «Я - гражданин». Программа реализуется в 3 основных направлениях:

- «Моя история». Цель направления:

- повысить уровень осведомлённости об истории России и героическом прошлом страны.

- «Я гражданин своей страны». Цель направления:

- воспитать чувство гражданской ответственности, повысить гражданскую активность студентов, популяризовать государственную символику и государственные праздники Российской Федерации.

- «Дискуссионный клуб». Цель направления:

- содействие воспитанию у студентов правовой культуры и чувства гражданской ответственности, повысить информированность о состоянии и путях развития в России гражданского общества, привить студентам навыки проведения дискуссий с привлечением общественности. Дискуссионным клубом проводятся также ежегодные встречи студенчества с ректором.

В рамках программы совместно со Штабом СО, отрядом волонтеров «Свобода» и Молодежной организацией реализуются цикл мероприятий: проект «Роща памяти», благоустройство территории вокруг Памятника участникам в Великой Отечественной войне в Комсомольском сквере, на воинском кладбище, организован трудовой десант в Октябрьском доме-интернате и в Доме ветеранов, диспуты по истории России и государственной символике, были проведены интерактивные лекции «История академии», Слёт открытия трудового сезона, посвящённого Победы в Великой Отечественной войне.

При поддержке Комитета по физической культуре, спорту и молодежной политике Вологодской области ежегодно проводятся Мотоагитпробег, посвященный Победе нашего народа в ВОВ, а так же Межвузовская военно-патриотическая игра «Зарница».

В Академии создан молодёжный Пресс-центр, который организует информационное освещение деятельности общественной жизни академии, отдела по внеучебной работе, общественных объединений. Пресс-центр принимает участие в выпуске вузовской газеты «Академгородок» (2 раза в месяц), выпускает студенческую газету «Кухня» (1 раз в месяц), и стенгазету «На лету» (1 раз в месяц), поддерживает информационные контакты с печатными изданиями, сайтами, телевидением на уровне области, федерального округа, Российской Федерации.

Студенты и сотрудники академии неоднократно участвовали в съемках телепередач на областном телевидение. Репортажи о мероприятиях академии размещались в СМИ не только на уровне Вологодской области, но и на уровне Российской Федерации. Информацию о мероприятиях проводимых в академии регулярно публиковалась на информационных порталах.

На данный момент одним из самых популярных по посещаемости является группа «Мой ВУЗ ВГМХА» с дружественными группами «Культурная жизнь ВГМХА» и «Профком студентов ВГМХА» на сайте www.vkontakte.ru.

Отдел содействия трудоустройству выпускников является подразделением ВГМХА.

Цели деятельности:

1. Содействие временной занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников.

2. Изучение спроса на образовательные услуги в регионе и определение перспективных сегментов рынка образовательных услуг.

Основные задачи:

- сотрудничество с предприятиями и организациями;

- взаимодействие с органами государственной власти Вологодской области, с органами государственной службы занятости населения, с центрами содействия занятости обучающихся и трудоустройству выпускников, с общественными организациями и объединениями;

- взаимодействие со структурными подразделениями академии;

- создание банка данных: выпускников академии, предприятий, вакансий;

- проведение организационных мероприятий (семинаров-тренингов, ярмарок вакансий, дней карьеры, презентаций предприятий и организаций работодателей и т. п.), способствующих успешному трудоустройству студентов и выпускников академии;

- мониторинг рынка труда и анализ трудоустройства выпускников;

- исследование тенденций и перспектив развития рынка образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования Вологодской области, проведение маркетинговых исследований.

Одним из важнейших направлений работы академии является улучшение социальнобытовых условий для студентов, аспирантов и сотрудников академии.

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия. и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, а также действующими нормативными документами академии.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 35.03. Агроинженерия профилю «Технические системы в агробизнесе» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают фонды тестовых контрольных заданий, тем рефератов и заданий для самостоятельной работы студентов.

Фонды оценочных средств по учебным дисциплинам являются отдельным элементом и приведены в учебно-методических комплексах дисциплин.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются (Приложение 7).

7.2 Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и междисциплинарный государственный экзамен.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Программы итоговой государственной аттестации выпускников по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия профилю «Технические системы в агробизнесе»

прилагаются (Приложение 8).





Похожие работы:

«1 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Эксплуатация машин и оборудования в агроинженерии является формирование у магистрантов навыков по высокоэффективному использованию и технической эксплуатации машин и оборудования в сельском хозяйстве, проведения поиска инновационных решений сервисного обслуживания машин при производстве сельскохозяйственной продукции. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 110800.68 Агроинженерия...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 декабря 2009 г. N 15708 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 549 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 110800 АГРОИНЖЕНЕРИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР) КонсультантПлюс: примечание. Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ...»

«АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ФГОС ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ 110800.68 АГРОИНЖЕНЕРИЯ ПО ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ В АПК Логика и методология науки М1.Б1. Общенаучный цикл. Базовая часть Цели дисциплины: сформировать у специалиста систему знаний и представлений о логике и методологии агроинженерной науки. Требования к уровню освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: А. Общекультурных: ОК-1; ОК-2; ОК-4; ОК-6 и ОК-7; Б....»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ ДЛЯ АПК 7 0 0, + xc y= • ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ • Министерство образования Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по агроинженерному образованию ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ ДЛЯ АПК Материалы семинара и аннотации компьютерных программ Тамбов Издательство ТГТУ УДК 378.01:681. И Редакционная коллегия: А. Д. Ананьин, И. М....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Г.Н. Темасова курс лекций для студентов ФЗО, обучающихся по специальности Экономика и управление на предприятии МОСКВА 2011 Содержание Введение 1. Качество продукции как экономическая категория 2. Методы оценки качества продукции 3. Статистические методы в управлении качеством...»

«-1В.Ф. Хлыстунов Ненаучное издание -2Зерноград 2013 УДК 398.25 Печатается по решению учёного совета ГНУ СКНИИМЭСХ Россельхозакадемии, протокол №4 от 18.03.13 г. Рецензент – В.И. Зайдинер, доктор исторических наук, профессор Азово -Черноморской государственной агроинженерной академии (г. Зерноград), академик Петровской академии наук и искусств (г. Санкт-Петербург). В.Ф. Хлыстунов. КурИсы научного подворья.–Зерноград: ГНУ СКНИИМЭСХ, 2013 - 56 с. В предлагаемой вниманию читателей книге содержатся...»

«Д. Давыдов Челябинская государственная агроинженерная академия Частный сектор и государство в экономике: институционализация экономических отношений Если потребности агентов государственного сектора удовлетворяются посредством конкурентных торгов на рынке государственных закупок, то почему потребности экономических агентов частного сектора в государственном регулировании не удовлетворять также посредством конкурентных торгов на рынке инструментов государственного регулирования? Введение...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Введение............................................................ 5 Глава 1 Развитие сельскохозяйственного производства в России на современном этапе.......................................... 9 1.1. Стратегические направления повышения продуктивности мирового и отечественного сельскохозяйственного производства................. 9 1.2. Агротехнологии и принципы их...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Научно-информационный материал ГИС технологии при использовании парка мобильных машин Состав научно-образовательного коллектива: Левшин А.Г, д.т.н., профессор; Солонский М.А., к.т.н., профессор; Кожухов Л.В., зав. лабораторией ГИС. Москва 2010 г ВВЕДЕНИЕ. О НЕОБХОДИМОСТИ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ 1. ОЦЕНКИ ЗЕМЕЛЬ Оценка земель в настоящее...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.