WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

ФГОС ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ 110800.68 «АГРОИНЖЕНЕРИЯ»

ПО ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ

«ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ В АПК»

«Логика и методология науки»

М1.Б1. Общенаучный цикл. Базовая часть

Цели дисциплины: сформировать у специалиста систему знаний и

представлений о логике и методологии агроинженерной науки.

Требования к уровню освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

А. Общекультурных: ОК-1; ОК-2; ОК-4; ОК-6 и ОК-7;

Б. Профессиональных:

- способностью использовать законы и методы математики при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач; - владением логическими методами и приемами научного исследования;

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований; - способностью к проектной деятельности на основе системного подхода умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Объём дисциплины – 144 часа, 4 зачётные единицы Содержание дисциплины: системный подход и системные представления. Объект исследования и их классификация. Научная проблема.

Уровни теоретического познания: понятия, гипотеза, теория. Методы эмпирического познания: эксперимент, опыт. Понятия плана и методики эксперимента. Вероятностный характер с.-х. процессов. Физические основы случайного характера сельскохозяйственных процессов. Понятие и оценка случайной величины. Выбор закона распределения. Парная корреляция.

Регрессия. Аппроксимация опытных данных методом наименьших квадратов.

Планирование эксперимента. Полный факторный эксперимент. Дробный эксперимент. Априорное ранжирование. Отсеивающий эксперимент. Оценка точности (адекватности) модели. Дисперсионный анализ. Случайная функция и ее оценка. Корреляционная функция. Секторальная плотность. Алгоритмы и методы гармонического анализа случайного процесса. Методология оценки подобия в природе и технике. Критерии подобности. Исследования процессов в обобщенных координатах.

«Иностранный язык»

М1.В2. Общенаучный цикл. Вариативная часть Цель дисциплины: повышение уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования и овладение необходимым достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:





- повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

- развитие когнитивных и исследовательских умений;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует способность пользоваться иностранным языкам как средством делового общения (ОК-3) Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируется следующая компетенция: ОК- Содержание дисциплины:

- дальнейшее совершенствование навыка ведения диалога на иностранном языке по профессиональной тематике, а также научной полемики;

- совершенствование навыков изучающего и просмотрового чтения текстов, представляющих профессиональный интерес;

· дальнейшее изучение видов и форм деловых контактов, этики делового общения;

- совершенствование у обучающихся навыков выборочного и полного перевода на русский язык специального текста, представляющего профессиональный интерес;

- совершенствование умения составлять и осуществлять монологические высказывания по профессиональной тематике (научные доклады, презентации, выступления, сообщения);

- дальнейшее совершенствование навыка восприятия и понимания общего содержания речевых отрезков, произносимых на иностранном языке в обычном темпе речи (лекций, докладов и др.) по профессиональной тематике;

- дальнейшее совершенствование навыков написания на иностранном языке отдельных видов документации, деловой корреспонденции, отчетов и др.

«Патентоведение»

М1.В5. Общенаучный цикл. Вариативная часть Методика изучения курса «Патентоведение» предусматривает усвоение теоретических аспектов в форме лекционных занятий, практических занятий и семинаров, самостоятельную работу студентов по изучению отдельных тем.

Компетенции: ОК-11; ПК-13; ПК-14.

Содержание дисциплины: понятие интеллектуальной собственности.

Виды интеллектуальной собственности, промышленная собственность. Защита интеллектуальной и промышленной собственности. Правовая охрана объектов интеллектуальной и промышленной собственности. Патентное и авторское право. Патентный закон о изобретениях, полезных моделях и промышленных образцах. Закон о товарных знаках, знаках обслуживания и наименование мест происхождения товаров. Закон об авторских и смежных правах. Объекты интеллектуальной собственности и их правовая защита в России: Понятие недобросовестной конкуренции, коммерческой тайны. Организационное обеспечение государственного управления в области интеллектуальной собственности. Организационная структура и основные функции этих структур.



«Математическое моделирование и вычислительный эксперимент»

М1.В6. Общенаучный цикл. Вариативная часть Цель дисциплины: сформировать у специалиста систему знаний и представлений о математическом моделировании и вычислительном эксперименте.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-19.

Объем дисциплины: 72 часа 2 зачетные единицы.

Содержание дисциплины: Решение инженерных задач с применением ЭВМ. Вычислительный эксперимент. Численные методы алгебры: решение систем алгебраических уравнений, задача на собственные вектора и собственные значения, решение нелинейных уравнений методом Ньютона и методом простых итераций. Сходимость, оценка погрешности.

Численные методы в теории приближений. Интерполяционные многочлены Лагранжа и Ньютона, численное дифференцирование и интегрирование. Оценка погрешности. Численные методы оптимизации.

Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Градиентные методы решения гладких экстремальных задач: градиентный метод с регулировкой шага, метод сопряженных градиентов, метод Ньютона.

Численные методы решения дифференциальных уравнений. Решение задачи Коши: методы Эйлера, Рунге-Кутте и Адамса. Решение краевых задач:

конечно-разностный метод, метод прогонки, метод пристрелки. Оценка погрешности. Устойчивость и сходимость конечно-разностных схем.

Численные методы решения интегральных уравнений: прямые, проекционные, итерационные.

«Современные проблемы науки и производства в агроинженерии»

М2.Б1. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Цели дисциплины: формирование представления о современных проблемах науки в агроинженерии. Обеспечение теоретической и практической подготовки магистрантов к самостоятельному рассмотрению существующих на данном этапе развития проблем, связанных с эффективным ведением сельского хозяйства в России и их решению.

Требования к уровню освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

А. Общекультурных: ОК-1; ОК-2; ОК-4; ОК-6 и ОК-7;

Б. Профессиональных:

- способностью использовать законы и методы математики при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач; - владением логическими методами и приемами научного исследования;

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований; - способностью к проектной деятельности на основе системного подхода умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Объём дисциплины – 360 часов, 10 зачётных единиц.

Содержание дисциплины: научное обеспечение технического переоснащения сельскохозяйственного производства. Основные направления агропродовольственной политики. Оценка ситуации в сфере производства и сбыта зерна. Институциональные условия формирования сельскохозяйственных рынков. Теоретические и методические основы экономической эффективности сельскохозяйственного производства.

Машинно-технологическая система сельскохозяйственного производства.

Маркетинговая стратегия развития технического сервиса в агропромышленном комплексе. Этапы и направления развития сельскохозяйственной техники.

Эффективность энергосбережения в сельском хозяйстве. Анализ направлений повышения эффективности аграрного производства за счет энергосбережения и использования нетрадиционных источников энергии. Совершенствование управления энергосбережением в сельскохозяйственном производстве.

Нетрадиционная энергетика в Российской Федерации и странах ЕС, экономическое стимулирование развития. Альтернативные источники энергии и возможности их применения в России. Нетрадиционные варианты энергосбережения. Планирование и анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных предприятий на основе расчетов условного валового и чистого доходов.

«Теоретические основы средств возделывания М2.В1. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Цель дисциплины: сформулировать у магистров знания и практические навыки теоретических основ средств возделывания сельскохозяйственных культур.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

Объем дисциплины 108 часов, 3 зачетные единицы.

Содержание дисциплины: теоретические основы, рабочие процессы орудий и машин, занятых в сельскохозяйственном производстве.

Обоснование параметров машин и орудий для выполнения рабочих и технологических процессов при основной обработке, послеуборочной обработке и уборки сельскохозяйственных культур. Формировать и оптимизировать гибкие, адаптивные технологические процессы в растениеводстве с использованием ЭВМ.

«Теоретические основы средств переработки и уборки сельскохозяйственных культур»

М2.В2. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Цель дисциплины: сформулировать у магистров знания и практические навыки теоретических основ средств возделывания сельскохозяйственных культур.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

Объем дисциплины 72 часа, 3 зачетные единицы.

Содержание дисциплины: производственные процессы, рабочие процессы орудий и машин, занятых в сельскохозяйственном производстве.

Подготовка машин и орудий для выполнения рабочих и технологических процессов при переработке и уборки сельскохозяйственных культур.

Формировать и оптимизировать гибкие, адаптивные технологические процессы в растениеводстве с использованием ЭВМ.

«Технологические комплексы машин в животноводстве»

М2.В3.Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Цель дисциплины: приобретение магистрами знаний о современных технологиях производства продукции животноводства и комплексной механизации основных производственных процессов в животноводстве.

Требования к уровню освоения содержания курса В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4...7; ПК-10, ПК-12.

Содержание дисциплины Состояние и направление развития научно-технического прогресса в области животноводства. Технологии производства, обработки и частичной переработки продукции животноводства. Основы кормления и содержания животных. Высокоэффективные технологии производства и приготовления грубых, сочных и концентрированных кормов и факторы, влияющие на их качество. Современные машины и оборудование для комплексной механизации технологических процессов в животноводстве. Пути повышения качества продукции животноводства и основы проектирования животноводческих ферм и средств механизации производственных процессов.

«Проектирование технологических процессов в растениеводстве М2.В4. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Цель дисциплины: сформулировать у магистров знания и практические навыки о современных способах проектирования технологических процессов в растениеводстве с использованием ЭВМ.ж Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК -6, ОК-7, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

Объем дисциплины 108 часов, 3 зачетные единицы.

Содержание дисциплины: производственные процессы, рабочие процессы орудий и машин, занятых в сельскохозяйственном производстве.

Подготовка машин и орудий для выполнения рабочих и технологических процессов при послеуборочной обработке и уборки сельскохозяйственных культур. Формировать и оптимизировать гибкие, адаптивные технологические процессы в растениеводстве с использованием ЭВМ.

«Проектирование технологических процессов в животноводстве М2.В5. Профессиональный цикл. Вариативная часть Цель дисциплины: формирование и развитие магистрантами знаний о современных способах проектирования технологических процессов в животноводстве с использованием ЭВМ.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл Б. 3, региональная часть, дисциплина осваивается в 11 семестре.

Содержание дисциплины:

технологических процессов в животноводстве с использованием ЭВМ;

проектирование технологического процесса приготовления кормовых смесей с использованием ЭВМ; проектирование технологического процесса доставки и раздачи кормов животным с использованием ЭВМ; проектирование технологического процесса уборки, удаления и утилизации навоза с использованием ЭВМ; проектирование технологического процесса молочных поточных технологических линий с использованием ЭВМ; проектирование системы технологического оборудования животноводческих ферм и комплексов с использованием ЭВМ.

использования техники в сельскохозяйственном производстве»

М2.В6 Профессиональный цикл. Вариативная часть Цель дисциплины: приобретение знаний навыков по современным методам повышения эффективности использования техники в сельскохозяйственном производстве.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-13 и ОК-2, ОК-6, ОКОбъем дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы.

Содержание дисциплины:

энергетические средства в сельском хозяйстве, энергетические характеристики сельскохозяйственной техники, основы рационального комплектования машинных агрегатов, эксплуатационные затраты при использовании машин и пути их снижения, организация транспортных процессов, формирование структуры и состава машинных комплексов, организационно-хозяйственные резервы, резервы в организации технического обслуживания, управление использованием машин, система учета и оценки эффективности использования сельскохозяйственной техники.

М2. ДВ1. 2. Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Цель дисциплины: Основными разделами программы могут являться теория математического программирования, динамические задачи оптимизации и принятие решений в условиях неопределенности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК – 19.

Содержание дисциплины:

Теория математического программирования. Экстремумы гладких и негладких функций. Необходимые условия и достаточные условия для локальных экстремумов гладких функций. Достаточное условие локального экстремума в угловой точке. Математический аппарат множителей Лагранжа.

Задача выпуклого программирования, элементы теории двойственности. Схемы численных методов оптимизации: скорейший спуск, проектирование градиента, метод Ньютона. Задача линейного программирования (ЛП). Прямая и двойственная задачи ЛП, теоремы двойственности. Графический метод решения простейших задач ЛП. Канонический вид задачи ЛП, крайние (угловые) точки допустимого множества. Симплекс-метод как метод последовательного улучшения плана, основная схема алгоритма. Транспортная задача. Динамические задачи оптимизации. Элементы вариационного исчисления и теории оптимального управления. Численные методы расчета оптимальных программ. Принятие решений в условиях неопределенности.

Игровой подход. Гарантированный результат, принцип максимина, понятие гарантирующей стратегии. Седловая точка. Игры в нормальной форме.

Определение антагонистической игры, решение игры, оптимальные стратегии игроков. Смешанное расширение антагонистической игры. Матричные игры.

Связь с прямой и двойственной задачами ЛП.

«Планирование и обработка результатов эксперимента»

М2. ДВ2. 1 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Цель дисциплины: сформировать у специалиста систему знаний и представлений о планировании и обработке результатов эксперимента.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие :омпетенции: ОК-6, ПК-19.

Объем дисциплины: 180 часов 5 зачетных единиц.

Содержание дисциплины:

Виды и факторы параметров оптимизации и требования, предъявляемые к ним. Планирование экспериментов для решения экстремальных задач. Обобщенный параметр оптимизации. Управляемость и совместимость, независимость и некоррелированность факторов. Выбор вида модели и поверхность отклика. Выбор интервала, шага и единицы варьирования факторов. Полиномиальная форма аппроксимации. Уравнение регрессии и его коэффициенты. Полный факторный эксперимент. Постановка задачи выбор параметров и факторов. Определение экспериментальной области факторного пространства. Матрица планирования эксперимента и способы ее построения.

Дробный факторный эксперимент. Дробный факторный эксперимент. Минимизация числа опытов. Регулярные дробные реплики, определяющие контрасты и генерирующие соотношения. Обработка результатов эксперимента.

Обработка результатов эксперимента, корреляционный и регрессионный анализ, метод наименьших квадратов. Расчет коэффициентов зависимости и проверка их статистической значимости. Проверка адекватности модели.

Интерпретация результатов. Проведение эксперимента и обработка результатов опытов. Статистический анализ и оценка точности эксперимента.

Первичная и вторичная обработка. Подбор формул по опытным данным.

Обсуждение результатов эксперимента.

«Теория поиска оптимальных условий проведения эксперимента»

М2. ДВ2. 2 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбор Цель дисциплины: Внедрение в практику эксперимента современных экспериментально-статистических методов для повышения эффективности исследований, получение при минимуме затрат средств и времени математическую модель сложного многофакторного процесса.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК – 19.

Содержание дисциплины:

Исследовательские испытания и планирование эксперимента. Общие представления о планировании экспериментов. Основные определения.

Активный и пассивный эксперимент. Классификация экспериментальных планов.

промышленный эксперимент. Планы дисперсионного анализа и отсеивающего эксперимента. Планы для изучения поверхности отклика и изучения механизма явлений. Виды параметров оптимизации и требования к ним. Планирование экспериментов для решения экстремальных задач. Виды параметров оптимизации и требования к ним. Обобщенный параметр оптимизации. Выбор модели. Композиционные и не композиционные планы. Планы для изучения поверхности отклика и методы их построения. Звездные и центральные точки композиционных планов. Неполные факторные эксперименты некомпозиционных планов. Проведение эксперимента и анализ полученных данных. Правила реализации экспериментального плана. Планирование эксперимента при поиске оптимальных условий. Критерии оптимальности планирования эксперимента. Планирование эксперимента при построении регрессионных моделей второго порядка.

«Основы повышения надежности машин»

М2.ДВ3. 1 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Цель дисциплины: приобретение студентами знаний по оценке надежности машин, разработке и осуществлению мероприятий по ее повышению.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональных:

- способностью и готовностью организовать на крупных предприятиях АПК высокопроизводительное использование и надежную работу с.х. техники и технологического оборудования для производства, хранения, транспортировки и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства;

- способностью использовать законы и методы математики при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач;

- владением логическими методами и приемами научного исследования;

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований;

- способностью к проектной деятельности на основе системного подхода умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, часов.

Содержание дисциплины: Понятие о качестве и надежности машин.

Термины и определения. Физические основы надежности. Методы расчета показателей надежности Графические методы обработки информации по показателям надежности. Испытания машин на надежность. Надежность сложных систем. Методы повышения надежности машин «Триботехнические основы повышения надежности машин»

М2.ДВ3. 2 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору профессиональных знаний, умений и навыков по обеспечению долговечности машин применением мероприятий триботехники и смазочных материалов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональных:

- способностью и готовностью организовать на крупных предприятиях АПК высокопроизводительное использование и надежную работу с.х. техники и технологического оборудования для производства, хранения, транспортировки и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства;

- способностью использовать законы и методы математики при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач;

- владением логическими методами и приемами научного исследования;

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований;

- способностью к проектной деятельности на основе системного подхода умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, часов.


Содержание дисциплины:

Введение в триботехнику. Рабочие поверхности деталей и их контактирование. Трение - изнашивание деталей и рабочих органов. Виды изнашивания. Трещинообразование, контактная прочность, связь усталостного сопротивления деталей с изнашиванием. Избирательный перенос при трении.

Материалы для трущихся деталей. Конструктивные способы повышения износостойкости деталей. Технологические методы повышения износостойкости деталей. Износостойкость деталей и узлов трения машин при эксплуатации.

Объём модуля – 216 ч. (6 зачётных единиц):

производственная практика – 81 ч. (2,25 зачётных единиц);

научно – исследовательская – 81 ч. (2,25 зачётных единиц);

педагогическая – 54 ч. (1,5 зачётных единиц).

Цель производственной практики состоит в овладении определенной профессиональной деятельностью и методами ее совершенствования, углубление и закрепление теоретических и специальных знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, с целью эффективного их использования в предстоящей практической деятельности;

Требования к уровню освоения модуля:

В результате прохождения производственной практики магистрант должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

– способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

– способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6).

профессиональными компетенциями (ПК):

в производственно-технологической деятельности:

– способен формировать и решать задачи в производственной и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-1);

Содержание модуля: В течение производственной практики магистрант обязан: – изучить организационную структуру хозяйства; - изучить материально – техническую базу хозяйства; - изучить технологические процессы отдельных отраслей животноводства, растениеводства и т. д; ознакомиться с планово – экономической службой предприятия. - провести анализ основных показателей работы предприятия за последние три года; ознакомиться с вопросами защиты окружающей среды и требованиями безопасности; - научиться проводить анализ полученных результатов, осуществлять статистическую обработку результатов.

Целью научно-исследовательской практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Требования к уровню освоения модуля:

В результате прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2); – способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4); – способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5); – способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6).

профессиональными компетенциями (ПК):

в производственно-технологической деятельности: – способен формировать и решать задачи в производственной и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-1); в организационно-управленческой деятельности: – способен к разработке проектов и управлению ими (ПК-2); – способен к организации научно исследовательской деятельности (ПК-3); в научно-исследовательской деятельности: – способен формировать решения, основанные на исследованиях проблем, путем интеграции знаний из новых или междисциплинарных областей (ПК-4); в проектной деятельности: – способен к разработке научно обоснованных систем ведения и технологий отрасли (ПК-7) Содержание модуля: Исследование теоретических проблем в рамках программы магистерской подготовки: выбор и обоснование темы исследования; - составление рабочего плана и графика выполнения исследования; - проведение исследования (постановка целей и конкретных задач, формулировка рабочей гипотезы, обобщение и критический анализ трудов отечественных и зарубежных специалистов по теме исследования); составление библиографии по теме научно-исследовательской работы. Анализ состояния задачи исследования в соответствии с темой магистерской диссертации:

- описание объекта и предмета исследования; - сбор и анализ информации о предмете исследования; - изучение отдельных аспектов рассматриваемой проблемы; - анализ процесса управления с позиций эффективности производства; - статистическая и математическая обработка информации; - информационное обеспечение управление предприятием; - оформление результатов проведенного исследования и их согласование с научным руководителем магистерской диссертации.

Цель педагогической практики: приобретение магистрантами навыков педагога-исследователя, владеющего современными методами поиска и интерпретации информации с целью её использования в педагогической деятельности.

Требования к уровню освоения модуля:

Магистрант должен обладать следующими общекультурными компетенциями: – способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1); – способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2); – способен свободно пользоваться русским языком и владеть иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК -3); – способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6).

Магистрант должен обладать следующими профессиональными компетенциями: в производственно-технологической деятельности: – способен формировать и решать задачи в производственной и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-1); в педагогической деятельности: – способен и готов использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной и социальной деятельности (ПК-5); – способен к изучению и решению проблем на основе неполной или ограниченной информации (ПК-6).

Содержание модуля: содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров с учетом интересов и возможностей выпускающей кафедры (кафедра «Безопасность жизнедеятельности и энергетика»).

Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах академии.

Педагогическая практика предполагает овладение магистрантами разнообразными видами педагогической деятельности:

1. Ознакомление с системой управления высшим образовательным учреждением, структурой и функциями основных служб и кафедр академии;

2. Ознакомление с организацией учебного процесса, формами планирования и учёта учебной, учебно-методической и учебно-воспитательной работы на кафедре;

3. Подготовка и проведение лекционного, семинарского и практического занятий по учебной теме (по выбору);

4. Разработка методического обеспечения по учебной теме.





Похожие работы:

«Работа выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Ставропольский государственный аграрный университет Научный руководитель: кандидат биологических наук, профессор, Кривенко Алла Александровна Официальные оппоненты: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Горбаченко Федор Иванович кандидат сельскохозяйственных наук Самофалова Нина Егоровна Ведущая организация: ГНУ Ставропольский научно-исследовательский институт сельского...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Научно-информационный материал ГИС технологии при использовании парка мобильных машин Состав научно-образовательного коллектива: Левшин А.Г, д.т.н., профессор; Солонский М.А., к.т.н., профессор; Кожухов Л.В., зав. лабораторией ГИС. Москва 2010 г ВВЕДЕНИЕ. О НЕОБХОДИМОСТИ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ 1. ОЦЕНКИ ЗЕМЕЛЬ Оценка земель в настоящее...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Введение............................................................ 5 Глава 1 Развитие сельскохозяйственного производства в России на современном этапе.......................................... 9 1.1. Стратегические направления повышения продуктивности мирового и отечественного сельскохозяйственного производства................. 9 1.2. Агротехнологии и принципы их...»

«-1В.Ф. Хлыстунов Ненаучное издание -2Зерноград 2013 УДК 398.25 Печатается по решению учёного совета ГНУ СКНИИМЭСХ Россельхозакадемии, протокол №4 от 18.03.13 г. Рецензент – В.И. Зайдинер, доктор исторических наук, профессор Азово -Черноморской государственной агроинженерной академии (г. Зерноград), академик Петровской академии наук и искусств (г. Санкт-Петербург). В.Ф. Хлыстунов. КурИсы научного подворья.–Зерноград: ГНУ СКНИИМЭСХ, 2013 - 56 с. В предлагаемой вниманию читателей книге содержатся...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ ДЛЯ АПК 7 0 0, + xc y= • ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ • Министерство образования Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по агроинженерному образованию ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ ДЛЯ АПК Материалы семинара и аннотации компьютерных программ Тамбов Издательство ТГТУ УДК 378.01:681. И Редакционная коллегия: А. Д. Ананьин, И. М....»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.